2018小课题培训心得 - 360文档中心

小课题研究培训心得体会（精选3篇）

小课题研究培训心得体会（精选3篇）小课题研究篇1首先，导语设计中，我们坚持设计原则，力争在每节课的备课中都体现这一原则。

从实践看，学生感觉新奇，他们有兴趣和老师一起进入知识探讨环节，并且克服了以往教学中的无所谓习惯，真正调动了学生的积极性。

其次，结束语教研活动中，老师紧扣教学内容，或进行总结，或延展拓展，或引入下节课内容，或给学生留下想象空间。

总之，学生对单调的历史课有了重新的认识，部分学生在课后还能向老师继续请教一下课外知识，这让老师非常欣慰。

另外，在研究过程中，我们还发现，学生对来自于导语或结束语中的历史事件或人物兴趣较大，他们或评说，或探究，或用于其他课的学习中，或将语文中的知识用于历史课的学习中。

如此，学生们真正的学起来了。

通过这个活动，参与研究的老师们也感到了学生的变化，大家一致认为，教学比以前有意思了，学生重视了。

虽说以前的教学活动中也有类似的环节，可是没有做系统的收集和研究，因而没有这样强烈感悟。

当然，对老师的个人能力、素质各方面都有提高，教学理念也有提升，也了解了更多的史学前沿动态，开阔了眼界，站的角度也会更高，对教学活动有很大帮助。

最后，我们要感谢西安市教育科学研究室，西安市基础教育科研领导小组办公室，西安市未央区教育局教研室，以及西安市东元路学校所给予我们的帮助和支持，还要感谢闫璟老师的指点，谢谢大家了。

小课题研究培训心得体会篇2本次通过参加包头市美术课题的研究，使我从中学到了不少东西。

给我最大的感触有，明确了小课题的研究方向、研究目的与小课题研究的整合思路，以及在开展课题研究中实施的相关内容。

课题研究的主要目的是改进自己的教学实践，促进自己的专业发展;研究的对象是自己教育教学实际当中具体的、细小的、真实的问题;在教学实践中引导学生围绕一个或几个问题而进行的探究性学习，主要培养学生的探究能力。

现将本次研究体会、感悟总结如下：一、加强学习，提高自身的理论素质作为小课题研究的实施者，有一定的教育教学理论指导实践是十分必要的。

小课题研究培训心得(3篇)

小课题研究培训心得（3篇）小课题研究培训心得（精选3篇）小课题研究培训心得篇112月19日，学校领导请来了教研室李主任，我有幸听了《怎样进行小课题研究》的讲座，听后，让我耳目一新。

讲座中首先阐述了康川学校教师课题研究的现状。

具体说来，现状一：重申报，轻研究。

现状二：课题又大又空。

现状三：缺乏课题研究的动力。

现状四：很多教师没有机会做课题研究。

现状五：课题研究要求过高。

现状六：课题研究的时效低。

借鉴苏霍姆林斯基一段话，他说：如果你想让教师的劳动能够给教师带来乐趣，使天天上课不至于变成一种单调乏味的义务，那你就应当引导每一位教师走上从事研究这条幸福的道路上来。

很显然，这句话的意思就是说：如果教师坚持做教育教学研究的话，那么，教师的劳动就会成为一种乐趣，天天上课就不会成为一种单调乏味的义务，教师就会很幸福!有时我们的生活中也许就恰恰少了一点研究和琢磨的过程吧!而以往的我对于课题研究也是很迷惑，通过讲座明确了进行小课题研究一般有以下五个步骤:第一，发现问题。

教师要有问题意识，这是进行研究的前提。

不能跟风，选择的课题应该越小越好更重要的是要是自己熟悉的内容，还有就需要课题一定要有价值。

实际上教师教育教学中遇到的问题是很多的，如一个问题的讲解、后进生的转化、某节内容的课堂教学结构设计、学生上课不专心、作业安排等等。

课题的价值有赖于有效的反思。

第二，寻找解决问题的办法。

进行小课题研究寻找方法其实也就是一个借鉴的过程，就是要在充分收集资料的基础上提出解决问题的方法，这是一个寻找方法的过程，也是一个学习的过程。

这是小课题研究非常重要的一步。

资料收集包括阅读书籍、查阅历史文献等收集书面资料，还包括通过实地调研，访谈获得直接研究材料，还可以通过体验取得有关材料，并对材料进行整理归纳分析，为下一步研究做准备。

第三，解决问题。

教师要先明确解决问题的主要方式和途径，可采用案例法、观察法、行动研究法等。

应特别强调，小课题研究的核心是行动，行动是研究方案付诸于实践的过程，是一个寻找问题解决、创造教育实践新形态的过程，研究过程要充实、切实。

小课题研究培训心得体会（通用5篇）

从实践看，学生感觉新奇，他们有兴趣和老师一起进入知识探讨环节，并且克服了以往教学中的无所谓习惯，真正调动了学生的积极性。

</p><p> 其次，结束语教研活动中，老师紧扣教学内容，或进行总结，或延展拓展，或引入下节课内容，或给学生留下想象空间。

总之，学生对单调的历史课有了重新的认识，部分学生在课后还能向老师继续请教一下课外知识，这让老师非常欣慰。

</p><p> 另外，在研究过程中，我们还发现，学生对来自于导语或结束语中的历史事件或人物兴趣较大，他们或评说，或探究，或用于其他课的学习中，或将语文中的知识用于历史课的学习中。

如此，学生们真正的学起来了。

</p><p> 通过这个活动，参与研究的老师们也感到了学生的变化，大家一致认为，教学比以前有意思了，学生重视了。

虽说以前的教学活动中也有类似的环节，可是没有做系统的收集和研究，因而没有这样强烈感悟。

当然，对老师的个人能力、素质各方面都有提高，教学理念也有提升，也了解了更多的史学前沿动态，开阔了眼界，站的角度也会更高，对教学活动有很大帮助。

</p><p> 最后，我们要感谢西安市教育科学研究室，西安市基础教育科研领导小组办公室，西安市未央区教育局教研室，以及西安市东元路学校所给予我们的帮助和支持，还要感谢闫璟老师的指点，谢谢大家了。

</p><h2>小课题研究培训心得体会篇2</h2><p> 本次通过参加包头市美术课题的研究，使我从中学到了不少东西。

小课题培训心得体会（通用14篇）

小课题培训心得体会小课题培训心得体会（通用14篇）我们在一些事情上受到启发后，通常就可以写一篇心得体会将其记下来，通过写心得体会，可以帮助我们总结积累经验。

怎样写好心得体会呢？下面是小编精心整理的小课题培训心得体会（通用14篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。

小课题培训心得体会篇1小课题研究工作就要结束了，在这大半年的时间里，我脚踏实地的学习研究，在课程上我立足课堂，大胆尝试。

我收获过、困惑过、欣喜过、苦恼过……这次小课题的研究和实践，让我受益匪浅，有了更深刻的体会：一、了解了小课题是什么？所谓小课题，指的是教师以教学过程中发现的具体问题为研究对象，以问题的解决为研究目标的课题。

小课题研究属于校本教研的范畴，研究的目的是解决教师个人教育教学中出现的问题、困惑，并总结经验。

小课题的特点是小、近、实、真。

小就是从小事、小现象、小问题入手，以小见大；近就是贴近教学，贴近现实，不好高骛远；实就是实实在在的关注；真就是要真研究、真讨论、真实践。

小课题研究既是一种综合性的实践活动，也是一种特殊的学习活动。

它有利于解决实际问题，有利于积累研究经验，有助于逐步提高科研能力。

二、自己变得勤勉了以前自己在教学中很随意，对学生的心里、行为不探索，现在由于要研究，要自己动脑，自己动手，把自己的所作所想、学生的进步随时记录下来，并能采用一定的教育方法对学生严谨施教。

改掉了以前当一天和尚撞一天钟、得过且过的工作态度，通过学习实践使自己变得更充实了。

现在我一有时间就把这一天当中的教学回忆一番，把值得当成经验为自己保留的及时记录下来，把需要改进的问题列出来，通过查阅资料等及时改进，使自己业务水平每天改变一点点、每天进步一点点。

三、自己的个人能力、素质各方面都有提高小课题研究的目的是解决教学中存在的各种具体问题，小课题的研究首先要发现和提出问题，再学习理论，查找资料，分析问题，提出解决问题的方法，最后结合实际和实践，得到解决问题的有效方法，这时我就必须要注意原始资料的收集与整理，做过的事情，要随时注意记录、反思和总结，同时我还结合自己的兴趣，对自己教学经验进行系统梳理和理性分析，发现自己的教育教学的亮点、成功之处，并且取他人之长出，来弥补自己的不足，促进个性化发展，形成自我教育特色。

小课题培训心得体会5篇

小课题培训心得体会5篇小课题培训心得体会篇1在我校张校长的带领下，我和我校其他几位教师有幸参加了省教科所组织的全省教师关于课题研究方面为期2天的培训，我感觉受益匪浅。

首先由南京市教育教学研究室书记刘永和教授就《如何把教研、科研成果积极转化成教育行为》和《“教师教科研”的光荣与梦想》两个主题做了精彩的演讲。

其中刘教授提到基层教师需要个人课题、微型课题，课题要有“小、巧、实、新”的特点；并对课题申报的一般方法进行了较为详细具体的指导和培训。

最后刘教授还就如何从别人的优秀课题中学到对我们自己有用的东西进行了解析和示范。

通过刘教授的培训，使我真正从思想上愿意认识到课题研究的必要性和重要性。

我通过培训学习到了一些进行课题研究的具体的、实用的方法，对以前自己做过的一些课题也有了新的认识，我更加坚定了今后要认真做课题研究的信心。

然后由西北师范大学教育学院刘旭东教授主要对以下三个主题做了培训：1、教育研究的特点和要素；2、教育科学研究的常规方法介绍；3、课题的科学实施流程与方法。

其中刘教授提到的“教育研究必须为学校工作和教师自身的发展服务”、“要从学校和教师工作实际提出课题，开展研究”、“教育研究的目的是改善我们的教育行为”“教育研究要使教师成为研究者，感受到教育生活的幸福”等观点使我茅塞顿开，获益良多。

紧接着由甘肃省第九届教育实践成果获奖者王俊莉校长用她自己的课题研究实践经验向我们说明了学会选题的重要性。

同时让我体会出当一个人真正从工作中体验到到乐趣时，工作就是一种享受，是一种幸福！而且只有当人享受工作的时候才更有创造性。

所以我们既然已经选择了做教师，就应该做快乐的教师，做幸福的教师，做自己喜欢的教师。

要用积极的心态感染学生，要用我们充满爱的心和眼睛去发现教育生活中微小的、闪光的、感动我们的东西。

并把它及时捕捉下来，细加分析。

总之，通过本次培训使我在课题研究的认识方面有了极大的提高和改变。

同时我还具体学习到了很多在今后做课题研究时有用的很多方法，如：教育科研的选题与论证、如何进行文献资料的查阅与综述、研究过程的设计与展开、教育研究的方法等。

小课题培训心得体会范文（精选5篇）

小课题培训心得体会范文（精选5篇）从某件事情上得到收获以后，有这样的时机，要好好记录下来，这样有利于培养我们思考的习惯。

那么心得体会该怎么写？想必这让大家都很苦恼吧，下面是小编收集整理的小课题培训心得体会范文（精选5篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。

小课题培训心得体会1小课题研究工作就要结束了，在这大半年的时间里，我脚踏实地的学习研究，在课程上我立足课堂，大胆尝试。

我收获过、困惑过、欣喜过、苦恼过……这次小课题的研究和实践，让我受益匪浅，有了更深刻的体会：一、了解了小课题是什么？所谓小课题，指的是教师以教学过程中发现的具体问题为研究对象，以问题的解决为研究目标的课题。

小课题研究属于校本教研的范畴，研究的目的是解决教师个人教育教学中出现的问题、困惑，并总结经验。

小课题的特点是小、近、实、真。

小就是从小事、小现象、小问题入手，以小见大；近就是贴近教学，贴近现实，不好高骛远；实就是实实在在的关注；真就是要真研究、真讨论、真实践。

小课题研究既是一种综合性的实践活动，也是一种特殊的学习活动。

它有利于解决实际问题，有利于积累研究经验，有助于逐步提高科研能力。

二、自己变得勤勉了以前自己在教学中很随意，对学生的心里、行为不探索，现在由于要研究，要自己动脑，自己动手，把自己的所作所想、学生的进步随时记录下来，并能采用一定的教育方法对学生严谨施教。

改掉了以前当一天和尚撞一天钟、得过且过的工作态度，通过学习实践使自己变得更充实了。

现在我一有时间就把这一天当中的教学回忆一番，把值得当成经验为自己保留的及时记录下来，把需要改进的问题列出来，通过查阅资料等及时改进，使自己业务水平每天改变一点点、每天进步一点点。

三、自己的个人能力、素质各方面都有提高小课题研究的目的是解决教学中存在的各种具体问题，小课题的研究首先要发现和提出问题，再学习理论，查找资料，分析问题，提出解决问题的方法，最后结合实际和实践，得到解决问题的有效方法，这时我就必须要注意原始资料的收集与整理，做过的事情，要随时注意记录、反思和总结，同时我还结合自己的兴趣，对自己教学经验进行系统梳理和理性分析，发现自己的教育教学的亮点、成功之处，并且取他人之长出，来弥补自己的不足，促进个性化发展，形成自我教育特色。

小课题研究培训心得体会（通用14篇）

小课题研究培训心得体会小课题研究培训心得体会（通用14篇）当我们积累了新的体会时，就十分有必须要写一篇心得体会，这样可以帮助我们分析出现问题的原因，从而找出解决问题的办法。

那么你知道心得体会如何写吗？下面是小编整理的小课题研究培训心得体会，希望能够帮助到大家。

小课题研究培训心得体会篇1这个寒假，教师进修学校组织开展小课题研究，以前的我从不做教学方面的研究总是感觉没有方向，现在参与后有豁然开朗的感觉。

教授从三个方面详细论述了小课题研究的，从其讲解中，我了解了小课题具有以下三个层面的意义：（1）小课题研究是一项每一位教师都有能力完成的事情。

它取材于教学实际，加入教师自我的思索后又应用于教学实践的过程。

从这一层面讲，小课题研究是促进教师职业发展的重要途径。

（2）小课题研究是针对教学中存在的弊端困难提出的解决问题的策略与方法，是提高学生的课堂参与性、激发学习热情，改善教学效果的一种良好的方式。

所以从这一层面上理解，小课题研究是提高教学质量，改善教学效果的有效方法。

（3）小课题研究是教育教学成果的体现的重要形式，它的适用性、普及性较高在一定层面上有利于促进教学改革，所以说小课题研究是教育教学改革的切入点。

除了以上对小课题研究的理解，我认为在以后的小课题研究中，需要做到：（一）小课题研究的选题体现教学中的弊端，或是为解决教学问题而生；（二）小课题的问题提出后需要经过查找资料、访谈或者是阅读文献等获取资料的形式来得到问题解决的策略与方法；（三）详细制定策略或方法得以实施的步骤，最重要的是结合教学实际，实时体现在教学过程中；（四）坚持运用策略与方法，并及时收集自己的实践资料以验证策略与方法的合理性，并可根据实际情况加以改进。

（五）整理资料并提升到理论高度，对课题研究的结论用理论加以证明。

最后，我想说的是通过这次课题培训，使我明白了小课题研究的目标、内容和方法。

使我明白了功夫在平时，注意平时资料的收集。

总之，课题，让我们有了进步、让我们有了自信、让我们有了成就感。

小课题研究培训心得（精选11篇）

小课题研究培训心得小课题研究培训心得（精选11篇）从某件事情上得到收获以后，可用写心得体会的方式将其记录下来，这样可以记录我们的思想活动。

那么问题来了，应该如何写心得体会呢？下面是小编为大家整理的小课题研究培训心得，欢迎大家分享。

小课题研究培训心得篇1这个寒假，教师进修学校组织开展小课题研究，以前的我从不做教学方面的研究总是感觉没有方向，现在参与后有豁然开朗的感觉。

教授从三个方面详细论述了小课题研究的，从其讲解中，我了解了小课题具有以下三个层面的意义：（1）小课题研究是一项每一位教师都有能力完成的事情。

它取材于教学实际，加入教师自己的思索后又应用于教学实践的过程。

从这一层面讲，小课题研究是促进教师职业发展的重要途径。

（2）小课题研究是针对教学中存在的弊端困难提出的解决问题的策略与方法，是提高学生的课堂参与性、激发学习热情，改善教学效果的一种良好的方式。

所以从这一层面上理解，小课题研究是提高教学质量，改善教学效果的有效方法。

（3）小课题研究是教育教学成果的体现的重要形式，它的适用性、普及性较高在一定层面上有利于促进教学改革，所以说小课题研究是教育教学改革的切入点。

除了以上对小课题研究的理解，我认为在以后的小课题研究中，需要做到：（一）小课题研究的选题体现教学中的弊端，或是为解决教学问题而生；（二）小课题的问题提出后需要经过查找资料、访谈或者是阅读文献等获取资料的形式来得到问题解决的策略与方法；（三）详细制定策略或方法得以实施的步骤，最重要的是结合教学实际，实时体现在教学过程中；（四）坚持运用策略与方法，并及时收集自己的实践资料以验证策略与方法的合理性，并可根据实际情况加以改进。

（五）整理资料并提升到理论高度，对课题研究的结论用理论加以证明。

最后，我想说的是通过这次课题培训，使我明白了小课题研究的目标、内容和方法。

使我明白了功夫在平时，注意平时资料的收集。

总之，课题，让我们有了进步、让我们有了自信、让我们有了成就感。

小课题培训心得体会(精选5篇)

小课题培训心得体会（精选5篇）小课题培训心得体会篇1给我们主讲，通过参加这次小课题研究培训，学习了到底什么是小课题，如可开展小课题的研究等，结合自身实际，体会颇多。

一、本次培训，接近我们的实际水平而且培训实在。

有人说，教育教学研究就是建构更为合理的教育意义和活动方式的过程（柳夕浪）。

它是学校内涵发展的必然要求，是教师专业成长的应然选择，是深化课程改革的必要条件，还是改善教师生活的重要途径。

然而，在现实的中小学校里面，教师们往往既敬畏科研，又在敷衍科研，甚至反感科研；觉得科研很神秘，觉得科研离自己很远，觉得做不做科研没有什么关系，等等。

具体说来，中小学教师科研或者说课题研究有如下几种令人堪忧的现状：现状一：重申报，轻研究。

很多教师很重视申报课题，但不重视研究，甚至没有研究，只是挂个名而已，没有真正的“精力投入”。

有的是有“两头”没“中间”（只有申报与结题），没有研究过程，结题的时候只是“匆忙间”整一篇文章；有的则是“有头无尾”，不了了之。

所以，很多教师从来就没有真正体验过自己策划、设计、查阅文献、收集资料、调查访谈、归纳探究、交流分享及结题展示等课题研究过程带来的快乐。

究其原因，有的是因为他们申报课题原本就不是为了研究，只是为了职称评审或者应付任务，而非为了改进自己的教学实践；有的是因为工作繁忙，没有时间和精力进行课题研究。

现状二：课题又大又空。

教师课题“假、大、空”的现象比较严重，与教师自己的工作实际联系不紧密，或者根本就没有什么联系，尤其缺乏对教育教学细小环节的研究；课题往往也是“拿来主义”，而不是自己的“问题”，其结果只能是“无病呻吟”，毫无意义。

现状三：缺乏课题研究的动力。

有些教师缺乏问题意识，没有研究问题、解决问题的紧迫感；有些教师出现“职业倦怠”，缺乏专业发展的积极性，缺乏课题研究的内驱力；有些教师则缺乏课题研究的兴趣，没有尝过科研能够改进教学、发展自我及提升生活质量的甜头；还有些教师则缺乏与他人分享教育智慧的愿望和胸怀。

小课题研究培训心得8篇

小课题研究培训心得8篇在写心得的过程是成长的重要环节，让我们在实践中不断提升自我，如果你在工作学习中积累了丰富的经验，写一篇心得体会可以帮助他人少走弯路，以下是本店铺精心为您推荐的小课题研究培训心得8篇，供大家参考。

小课题研究培训心得篇19月18日，我有幸参加池店镇教科研课题研究培训会议，此次培训邀请了XX市教师进修学校的资深教师---陈淑端，她作了《立足实际，实效开展课题实验研究》的专题讲座。

通过这次的培训，让我茅塞顿开，收获颇丰。

首先，作为一名基层小学的老师，对于课题研究这个词总感觉一知半解。

每次想进行一次课题研究，却不知从何下手。

而陈老师的这次讲座就像一场及时雨给我们指明了方向。

陈老师结合自身多年的研究经验，深入浅出地阐述了教育科研和课题的概念，并引用了大量实例，与全场教师探讨了课题该如何形成，做课题的过程以及课题研究中会出现的种种问题等。

在如何开展课题实验研究、如何实施研究方案中，也做了详细的解读。

陈老师热情洋溢的讲解，深深地吸引着我们在场的每一位老师。

其次，陈老师渊博的知识让我佩服，让我更加明确作为一名老师就要活到老，学到老。

记得一位教育家曾经有过深刻的论述：学生可能原谅教师的严厉、刻板甚至吹毛求疵，但不能原谅他们不学无术；假如处处都可以看出你的不通专业，那么，除了蔑视以外，你永远得不到什么。

你要给学生一杯水，自己就要有一桶水。

无论在科学文化知识上，还是思想道德方面都是如此。

当前的学生思维开阔，课外知识来源渠道众多，求知欲旺盛；家长的文化水平和素质的快速提高；社会对知识的需求转变等等。

所有这些都对教师提出了严峻的挑战。

教师只有不断加强学习、善于学习和终身学习，才能做到不误人子弟。

否则，死守着老观念，用陈旧的知识去教学生，这不仅是误人子弟，更是拖课程改革的后腿。

最后，要把课题研究和教育教学工作搞得有声有色是离不开团队精神。

在当今社会，教师个人的学识和水平都是有限的，仅仅依靠教师个人的力量是远远不够的。

小课题培训心得8篇

小课题培训心得8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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参加小课题培训会心得体会范本（二篇）

参加小课题培训会心得体会范本近期，我参加了一次小课题培训会，这是一次极具收获和启发的学习经历。

以下是我对此次培训会的心得体会。

首先，培训内容丰富多样。

这次小课题培训会涵盖了多个领域的知识，涉及到了课题选题、研究方法、数据分析等方面。

这让我对小课题的整体筹划和实施有了更加清晰和全面的认识。

例如，通过培训我了解到，一个好的小课题选题首先要关注社会实际问题，紧贴时代需求；其次要具有可操作性和针对性，能够在一定时间和资源限制下完成；最后要有一定的创新性和独特性。

而在具体的实施过程中，培训会也详细介绍了各类研究方法的应用，如问卷调查、访谈、实地观察等。

这让我对如何选择适合自己研究题目的研究方法有了更加全面和进一步的了解，为我未来的研究工作提供了重要的参考依据。

其次，培训会的讲师素质高。

所有讲师都是各领域的专家，他们既具有丰富的理论知识，又有实践经验。

在讲解理论知识的同时，他们也结合自己的实践经验，给予我们很多宝贵的建议和指导。

而且，讲师们不仅知识水平高，而且能够用通俗易懂的语言将复杂的理论概念讲解得十分清晰明了。

这让我在培训会上不仅能够听得懂，而且能够真正理解和消化所学的知识，对我今后的小课题研究有很大的帮助。

再次，培训会的互动环节丰富多样。

在培训会上，我们不仅仅是坐在座位上听讲，而是通过小组讨论、问题解答、案例分析等方式积极参与其中。

这样的互动环节让我更深入地了解和掌握了培训内容。

在小组讨论环节中，我们可以互相交流自己的研究经验和困惑，借鉴他人的方法和经验，增进了我们的学习和思考。

在问题解答和案例分析环节，我们可以通过解答问题和分析案例，把理论知识运用到实际问题中，提高了我们的实践能力。

这一系列的互动环节使我们不仅仅是被动地接受知识，而是主动地与讲师和其他学员进行交流和合作，共同进步。

此外，培训会还组织了实地考察活动。

通过实地考察，我们亲身体验了一些研究方法的应用和实践场景。

例如，我们参观了一家企业，学习到了企业调研的方法和技巧。

小课题研究培训心得(3篇)

小课题研究培训心得（3篇）小课题研究培训心得（精选3篇）小课题研究培训心得篇112月19日，学校领导请来了教研室李主任，我有幸听了《怎样进行小课题研究》的讲座，听后，让我耳目一新。

讲座中首先阐述了康川学校教师课题研究的现状。

具体说来，现状一：重申报，轻研究。

现状二：课题又大又空。

现状三：缺乏课题研究的动力。

现状四：很多教师没有机会做课题研究。

现状五：课题研究要求过高。

现状六：课题研究的时效低。

借鉴苏霍姆林斯基一段话，他说：如果你想让教师的劳动能够给教师带来乐趣，使天天上课不至于变成一种单调乏味的义务，那你就应当引导每一位教师走上从事研究这条幸福的道路上来。

很显然，这句话的意思就是说：如果教师坚持做教育教学研究的话，那么，教师的劳动就会成为一种乐趣，天天上课就不会成为一种单调乏味的义务，教师就会很幸福!有时我们的生活中也许就恰恰少了一点研究和琢磨的过程吧!而以往的我对于课题研究也是很迷惑，通过讲座明确了进行小课题研究一般有以下五个步骤:第一，发现问题。

教师要有问题意识，这是进行研究的前提。

不能跟风，选择的课题应该越小越好更重要的是要是自己熟悉的内容，还有就需要课题一定要有价值。

实际上教师教育教学中遇到的问题是很多的，如一个问题的讲解、后进生的转化、某节内容的课堂教学结构设计、学生上课不专心、作业安排等等。

课题的价值有赖于有效的反思。

第二，寻找解决问题的办法。

进行小课题研究寻找方法其实也就是一个借鉴的过程，就是要在充分收集资料的基础上提出解决问题的方法，这是一个寻找方法的过程，也是一个学习的过程。

这是小课题研究非常重要的一步。

资料收集包括阅读书籍、查阅历史文献等收集书面资料，还包括通过实地调研，访谈获得直接研究材料，还可以通过体验取得有关材料，并对材料进行整理归纳分析，为下一步研究做准备。

第三，解决问题。

教师要先明确解决问题的主要方式和途径，可采用案例法、观察法、行动研究法等。

应特别强调，小课题研究的核心是行动，行动是研究方案付诸于实践的过程，是一个寻找问题解决、创造教育实践新形态的过程，研究过程要充实、切实。

小课题培训学习心得

小课题培训学习心得本次小课题培训学习，我有幸参与其中，通过了解和掌握了相关的知识和技能，受益匪浅。

以下是我的学习心得。

一、理论学习篇在理论学习方面，我们学习了许多有关小课题的基本知识和概念。

我认为这是我们学习的基础，只有通过理论学习，我们才能对小课题有更深入的认识和理解。

在课堂上，老师通俗易懂地讲解了小课题的定义、特点以及与大课题的区别，并用实例向我们解释了小课题的研究方法和步骤。

同时，我们还学习了相关的文献检索技巧和写作方法，这对我们进行小课题的研究和撰写论文都非常有帮助。

二、实践操作篇学习理论知识只是第一步，如何将所学的理论应用到实践中才是我们真正需要掌握的。

在实践操作的环节中，我学习了许多实用的技巧和方法。

首先，我们学习了如何设计小课题的研究方案和数据采集方案，通过老师的指导和实际操作，我们了解到了设计一个科学合理的方法对获取准确可靠的数据非常重要。

其次，在数据分析和结果呈现方面，我学习了如何运用SPSS等统计软件进行数据处理和图表制作，这为我后续的研究工作提供了很大的便利。

总之，通过实践操作，我更加深入地理解了小课题的研究流程和方法，提升了我的实际操作能力。

三、团队合作篇在小课题培训学习过程中，我还加深了对团队合作的理解和认识。

通过与其他同学的交流和合作，我意识到团队合作的重要性。

在团队合作中，我学会了倾听他人的意见和建议，学会了与他人进行有效的沟通和协调。

通过与团队成员的密切合作，我们共同完成了一项小课题的研究和论文的撰写。

通过这个过程，我不仅学到了许多知识和技能，还培养了自己的团队意识和合作精神。

四、学习感悟篇通过这次小课题培训学习，我收获了很多。

首先，我充分认识到了小课题研究的意义和重要性。

小课题研究是对大课题的细化和具体化，只有通过小课题的研究和探索，才能为大课题的解决提供有效的参考。

其次，我深刻认识到了科学研究的严谨性和复杂性，只有在掌握了科学研究方法和技能的基础上，才能进行有效的研究工作。

小课题研究培训心得(通用3篇)

小课题研究培训心得（通用3篇）小课题讨论培训心得（通用3篇）小课题讨论培训心得篇112月19日，学校领导请来了教研室李主任，我有幸听了《怎样进行小课题讨论》的讲座，听后，让我耳目一新。

讲座中首先阐述了康川学校老师课题讨论的现状。

详细说来，现状一：重申报，轻讨论。

现状二：课题又大又空。

现状三：缺乏课题讨论的动力。

现状四：许多老师没有机会做课题讨论。

现状五：课题讨论要求过高。

现状六：课题讨论的时效低。

借鉴苏霍姆林斯基一段话，他说："假如你想让老师的劳动能够给老师带来乐趣，使每天上课不至于变成一种单调乏味的义务，那你就应当引导每一位老师走上从事讨论这条幸福的道路上来。

'很明显，这句话的意思就是说：假如老师坚持做教育教学讨论的话，那么，老师的劳动就会成为一种乐趣，每天上课就不会成为一种单调乏味的义务，老师就会很幸福!有时我们的生活中或许就恰恰少了一点"讨论'和"琢磨'的过程吧!而以往的我对于课题讨论也是很迷惑，通过讲座明确了进行小课题讨论一般有以下五个步骤:第一，发觉问题。

老师要有问题意识，这是进行讨论的前提。

不能跟风，选择的课题应当越小越好更重要的是要是自己熟识的内容，还有就需要课题肯定要有价值。

实际上老师教育教学中遇到的问题是许多的，如一个问题的讲解、后进生的转化、某节内容的课堂教学结构设计、同学上课不用心、作业支配等等。

课题的价值有赖于有效的反思。

其次，查找解决问题的方法。

进行小课题讨论查找方法其实也就是一个借鉴的过程，就是要在充分收集资料的基础上提出解决问题的方法，这是一个查找方法的过程，也是一个学习的过程。

这是小课题讨论特别重要的一步。

资料收集包括阅读书籍、查阅历史文献等收集书面资料，还包括通过实地调研，访谈获得直接讨论材料，还可以通过体验取得有关材料，并对材料进行整理归纳分析，为下一步讨论做预备。

第三，解决问题。

老师要先明确解决问题的主要方式和途径，可采纳案例法、观看法、行动讨论法等。

参加小课题培训会心得体会（2篇）

参加小课题培训会心得体会最近，我有幸参加了一场由公司组织的小课题培训会。

在这次培训会中，我结识了许多优秀的同事，学到了很多有关小课题研究的知识和技巧。

通过这次培训，我对小课题研究有了更深入的了解，也收获了许多宝贵的经验和体会。

首先，这次培训会给了我一个机会了解小课题研究的重要性。

小课题虽然规模较小，但是对于公司的发展和创新能力却起到了至关重要的作用。

通过小课题研究，我们能深入研究和解决一些具体的问题，为公司创造价值。

而且，小课题研究也是大课题的基础，在我们完成小课题的过程中，我们能够积累经验，提高我们的能力水平，为以后的大课题研究打下坚实的基础。

其次，培训会也教会了我如何进行小课题研究。

首先，我们需要明确小课题的研究目标和任务，为后续的研究工作做好准备。

然后，我们需要进行相关的文献综述，了解已有的研究成果，找到自己的切入点。

接下来，我们需要制定研究方案和实施计划，确定研究的方法和步骤。

在实施过程中，我们需要收集和整理数据，并进行分析和归纳。

最后，我们需要总结研究成果，并进行报告和复盘。

通过这样一系列的步骤，我们能够系统地完成小课题的研究工作。

此外，培训会还给了我一个交流和学习的平台。

在培训会上，我们组成了小组，开展了一系列的团队活动。

通过团队合作，我们进一步加深了对小课题研究的理解，也学到了团队合作的重要性。

在小组讨论中，我们能够分享自己的研究经验和想法，相互学习和进步。

同时，我们还邀请了一些资深的专家和学者，给我们做了精彩的讲座和分享。

通过和他们的交流，我受益匪浅，接触到了许多前沿的研究动态和思想。

最后，这次培训会给了我一个激发创新思维的机会。

在培训会上，我们参加了一系列的创新活动，通过思维导图、创新思考等方法，激发我们的创新思维和创造力。

在这个过程中，我学到了很多关于创新的理论和方法，也发现了自己的一些创新潜能。

我相信，在今后的研究工作中，我能够更加积极地思考和解决问题，为公司的发展做出更大的贡献。

小课题研究培训心得_心得体会

小课题研究培训心得_心得体会【小课题研究培训心得_心得体会】在参加小课题研究培训的过程中，我收获了许多宝贵的经验和心得体会。

下面我将详细介绍我在培训中的学习内容、感悟以及对未来研究工作的展望。

一、学习内容在小课题研究培训中，我们首先学习了研究课题的选择和确定方法。

通过分析现有研究领域的热点问题和自身研究的兴趣点，我们能够确定一个具有一定研究价值的小课题。

接着，我们学习了如何进行文献综述。

通过查阅相关文献，我们能够了解到当前研究领域的最新进展和研究方法，为我们的研究提供理论依据。

其次，我们学习了研究设计和方法。

研究设计是研究的基础，合理的研究设计能够确保研究的可靠性和有效性。

我们学习了不同类型的研究设计，如实验研究、问卷调查、案例研究等，并了解了各种方法的优缺点和适用范围。

最后，我们学习了研究数据的收集和分析方法。

数据的收集是研究的重要环节，我们学习了如何设计问卷、进行访谈和观察，以及如何使用统计软件进行数据分析。

通过实际操作，我们掌握了一些常用的数据分析方法，如描述性统计、相关分析和回归分析等。

二、心得体会通过参加小课题研究培训，我深刻体会到了研究的重要性和复杂性。

研究需要系统性的思考和严谨的方法，只有通过不断学习和实践，我们才能够提高研究的质量和水平。

首先，我认识到研究课题的选择至关重要。

一个好的课题能够引起学术界和社会的关注，具有一定的研究价值。

在选择课题时，我们需要充分考虑自身的研究兴趣和能力，并结合实际情况，选择一个既具有一定挑战性又能够完成的课题。

其次，我意识到研究设计和方法的重要性。

一个合理的研究设计能够确保研究的可靠性和有效性，而合适的研究方法能够提高研究的效率和准确性。

在进行研究设计和方法选择时，我们需要充分考虑研究问题的特点和研究目的，并结合实际情况进行灵活运用。

最后，我深刻认识到数据的重要性和分析方法的选择。

数据是研究的基础，只有通过合理的数据收集和准确的数据分析，我们才能够得出可靠的结论。

小课题培训的感想

近期，我有幸参加了学校组织的小课题培训，这是一次难得的学习和提升机会。

通过这次培训，我对课题研究有了更深入的了解，也对自身的教育理念和研究能力有了新的认识。

以下是我对这次培训的一些感想。

首先，小课题培训让我认识到了课题研究的重要性。

在教育改革的大背景下，教师不再是简单的知识传授者，而是学生学习的引导者和研究者。

课题研究是教师专业成长的重要途径，通过研究，我们可以发现教育教学中的问题，探索解决问题的方法，从而提高教育教学质量。

在培训中，专家们详细介绍了课题研究的意义、流程和方法，让我对课题研究有了更加清晰的认识。

其次，培训中专家们分享的案例让我深受启发。

他们通过实际操作，展示了如何将课题研究应用于教学实践，使我对课题研究的过程和方法有了更直观的了解。

这些案例让我看到了课题研究的魅力，也让我对未来的研究方向有了更明确的定位。

在培训过程中，我还学到了一些实用的研究方法。

例如，如何进行文献综述、如何设计研究方案、如何收集和分析数据等。

这些方法不仅适用于课题研究，也可以应用于日常的教学工作中。

我相信，掌握这些方法后，我的教育教学工作将更加科学、有效。

此外，培训中我还结识了许多优秀的同行。

大家相互交流、分享经验，让我感受到了团队的力量。

在今后的课题研究中，我相信，有了这些同行的支持和帮助，我一定能够取得更好的成果。

以下是我在培训中的一些具体体会：1. 课题研究要有明确的目标。

在进行课题研究之前，我们要明确研究的方向和目的，这样才能有的放矢地进行研究。

2. 课题研究要注重实践性。

课题研究不能脱离实际，要紧密结合教育教学工作，以解决实际问题为出发点。

3. 课题研究要注重团队合作。

课题研究是一个系统工程，需要团队成员的共同努力。

在研究过程中，我们要学会沟通、协作，共同推进研究进程。

4. 课题研究要注重反思与改进。

在研究过程中，我们要不断反思自己的研究方法、研究内容，及时调整研究方向，确保研究取得实效。

总之，这次小课题培训让我受益匪浅。

小学课题培训心得体会范文（通用3篇）

小学课题培训心得体会范文（通用3篇）小学课题培训心得体会范文（通用3篇）当在某些事情上我们有很深的体会时，就十分有必须要写一篇心得体会，这样可以不断更新自己的想法。

那么你知道心得体会如何写吗？以下是小编帮大家整理的小学课题培训心得体会范文（通用3篇），仅供参考，欢迎大家阅读。

小学课题培训心得体会1为了更好的促进自己成长，立足三尺讲台，研究课堂教学，不把课题研究当作一阵风，结题就了事，不断反思不断进步，为了在实践中做出更多的成绩，我想对一学年来的几点不足做一下反思、梳理：一、缺乏坚持在成功的道路上有一个名字叫“坚持”，我们都能记住这醒目的话语。

很多时候是行百里者半九十。

时间倒流到前年九月，在学校教科室的倡议下我热情洋溢，勇敢且成功地申报了《运用现代教学手段增强课堂实效》个人研究课题。

那个时候有点摸着石头过河的感觉，但我们每个人都非常努力的做着课题。

每堂课都尽力做好与自己课题有关的工作，但是由于“忙”的借口，让我们逐渐激情勇退，这项工作的投入度与力度相对减弱。

各种各样的借口成了“坚持”的绊脚石。

我们都不会忘记奥运会上，我国体操男团在比赛场上完美的表现，我们都清楚在这成功瞬间的背后是他们忍辱负重、坚持不懈的结果。

二、缺乏深度其一，造成课题研究缺乏深度的最主要原因是我们缺乏对它的思考。

再往下细追究还是我们处于被动研究状态，只浮于表面，在实际工作中我们有没有遇到问题，在问题面前我们选择的是什么？回避还是积极寻求解决的办法。

举例而言，平时的课堂教学中有很多与个人课题有关的环节确确实实做了，心里也做好了整理的思想准备，可是时间却一天天过去，总以“忙”“没时间”而懈怠、搪塞，常常这样自我安慰，甚至有时候是任务迫在眉睫了，灵感也才随压力而来。

课题研究工作是一个过程性很强的工作，我们只有把它时时放在心上，不断的思考，不断的实践，不断的积累，不断的总结才能做得更好。

其二，我们在课堂教学中必须践行。

把在做课题过程中的点滴随时随地记录下来整理好，这就是一笔谁也拿不走的宝贵财富。