计算机基础公开课教案(完整资料).doc
计算机基础 教案(完整版)
结合具体实例进行讲解；
计算机软件系统：
举例说明计算机的软件系统，使学生对这一抽象概念有较深刻的印象。
详细内容及要求
一、教学内容： 1、了解计算机的发展；
2、了解计算机系统的组成以及各部分的主要功能；
3、掌握键盘的使用，熟练掌握标准指法操作；
4、了解计算机中数据的表示编码。
二、教学基本要求
4）输出设备
输出设备用于将存放在内存中由计算机处理的结果转变为人们所能接受的形式。常用的输出设备有：显示器、打印机、绘图仪、音箱等。
2、软件系统
分为系统软件和应用软件
1）.系统软件
（1）操作系统
（2）语言处理程序
（3）数据库管理系统
（4）网络管理软件
（5）常用的服务程序
2）．应用软件
应用软件是在计算机硬件和系统软件的支持下，为解决各类专业和实际问题而设计开发的一类软件。如文字处理、电子表格、多媒体制作工具、各种工程设计和数学计算软件、模拟过程、辅助设计和管理程序等。
（1）操作系统
操作系统：是管理和控制计算机的全部硬件、软件资源的程序。主要功能有：用户与计算机硬件的接口、硬件功能的扩充、计算机系统的控制及管理等。
（2)语言处理程序
机器语言
汇编语言
高级语言：Basic语言、Pascal语言、C语言、Java语言等。
（3）实用程序
一些公用的工具性程序，如：编辑程序EDIT，调试程序DEBUG，诊断程序等。
二．教学基本要求
了解操作系统的概念、功能、分类及发展，常见的微机操作系统及其发展。熟练掌握文件及文件夹的管理操作。了解Windows 2000控制面板与环境设置。掌握Windows 2000常用附件的使用。
计算机基础教案（完整版）-计算机基础
计算机基础教案（完整版）-计算机基础课程名称：计算机应用基础学期授课计划教师：一、组织教学点名，清点人数，安定课堂秩序二、复习旧课这是同学们学习计算机的第一门课程，通过提问等方式了解学生以前对计算机的了解学习情况，让同学们了解为什么要学习计算机基础这门课程，介绍本门课程的内容及学习安排，鼓励学生以积极的心态和新的面貌投入到新的课程中开始学习。
三、讲授新课（一）计算机的发展历程1.第一台计算机：“ENIAC”1946年诞生于美国宾夕法尼亚大学2.计算机的发展阶段第一代计算机：电子管计算机时代第二代计算机：晶体管计算机时代第三代计算机：集成电路计算机时代第四代计算机：大规模、超大规模集成电路计算机时代（可简单介绍我国计算机的发展）3．计算机的特点运算速度快计算精度高存储能力强具有记忆和逻辑判断能力具有自动执行程序的能力（二）计算机的典型应用１．科学计算２．数据处理３．过程控制４．计算机的辅助功能（CAI、CAD、CAM）５．计算机网络６．人工智能四、巩固新课：计算机的发展历程；计算机的特点计算机的应用五、布置作业课后习题教案首页一、组织教学点名，清点人数，安定课堂秩序二、复习旧课计算机的发展；计算机的应用三、讲授新课（一）计算机系统结构（五大部件）1．计算器：计算机中进行算术运算和逻辑运算的部件2、控制器：用以控制和协调计算机各部件自动、连续执行各条指令3．存储器：用来保存各类程序和数据信息4．输入设备：用于从外界将数据、命令输入到计算机的内存供计算机处理5．输出设备：用于将计算机处理后的结果信息，转换成处界能够识别和使用的数字、文字等信息。
（二）计算机工作原理冯·诺依曼原理（三）微型计算机的主要性能指标1．字长：计算机运算部件一次能处理的二进制数据的位数2．速度3．存储系统容量存储容量以字节为单位，1个字节由8位二进制位组成位（Bit）字节（Byte）1KB=1024B 1MB=1024KB 1GB=1024MB提问：1MB容量能存储多少汉字？4．可靠性5．可维护性6．性能价格比（四）计算机的软、硬件系统1．计算机的硬件系统（1）中央处理器（CPU）包括运算器和控制器两面大部件，是计算机的核心部件（2）存储器1）内存储器RAM：随机存储器ROM：只计存储器2）外存储器：磁盘、光盘、磁带等（3）输入设备：键盘、鼠标、扫描仪、光笔等（4）输出设备显示器：阴极射线管显示器（CRT）液晶显示器（LCD）打印机（5）总线：指系统部件之间传送信息的公共通道2．计算机的软件系统（1）系统软件（2）应用软件（五）计算机的基本配置和常见的外部设备四、巩固新课：1．计算机的五大部件2．计算机的工作原理3．计算机的软硬件系统五、布置作业：一、组织教学清点人数，安定课堂秩序二、复习旧课1、计算机的五大部件2、计算机系统三、讲授新课（一）进位计数制的基本概念1．进位计数制（计数制）将数字符号按序排列成数位，并遵照某种低位到高位的进位方式计数来表示数值的方法。
计算机基础知识教学教案设计(优秀5篇)
计算机基础知识教学教案设计（优秀5篇）计算机教案1学生甲：媒体指的是能够传递信息的物体。
过去，媒体传递信息的功能比较单一。
例如电话之能够传递声音，电报只能传递文字信息。
当今人们希望有一种具有“十八般武艺”的设备，能够传递多种信息。
这样的设备被称之为多媒体。
学生乙：作者运用中国的“媒人”的作用来举例说明了什么叫媒体，形象生动，通俗易懂。
教师追问：在你的家庭中有哪些多媒体呢？学生丁：可以看电视、听广播、打电话、发传真……还可以上网……现在还有许多的多媒体家庭中还没有，但是我相信在不久的将来一定会有的。
思考题四学生甲：作者通过人体各种器官与大脑的关系的阐述，说明了电脑与多媒体的关系正如人的大脑与各器官的关系一样。
学生乙：作者在这里运用了比喻的。
说明方法。
把电脑比成了“司令部”，说明了电脑与多媒体的关系，使我们了解了电脑的重要作用。
思考题五学生甲：电子计算机发展的速度相当快，差不多每十年就产生一代新的电子计算机。
计算机的发展会越来越神。
学生乙：具有多功能的电脑的用途非常广泛。
作者运用了列举的方法，使我们更加清楚地了解了电脑的重要作用。
学生丁：多媒体电脑功能巨大。
作者运用了一句谚语概括地说明“秀才不出门，尽知天下事”。
这句话告诉我们只要拥有一台多媒体电脑，不用走出家门，就能够了解天下发生的一切事情。
5、再次朗读课文，体会文章的内容。
二、思维拓展练习1、同学们，通过刚才的学习，我们对计算机发展的进程有了一定的认识与了解。
那么，随着科学技术的不断发展，社会的不断进步，计算机能够神到什么程度呢？请你展开大胆的想象，设计出新型的电脑。
把自己的设计方案及草图画在纸上。
2、朗读课文。
汇报交流。
附：板书设计电子计算机与多媒体教案点评：随着科学技术的飞速发展，电脑的功能越来越多了。
拥有电脑的家庭也越来越多了，电脑对学生来讲并不陌生。
通过认真阅读课文和交流，学生能比较轻松地了解课文中向我们介绍的有关计算机的知识。
教师在第二课时用了较充裕的时间安排学生之间互相介绍自己用计算机操作方面的知识演示给大家，并展示了自己使用电脑制作的作品，这样做，激发了学生学习使用计算机的欲望，使计算机真正为我们服务。
计算机基础》教案
（2 分钟） 1.各组组长给其他成员打 分。 2.教师点评。
（3 分钟） 师生共同总结要点
（2 分钟）
【课堂练习】
一、选择题
1．针对世界上第一台电子计算机的缺点，1946年美籍匈牙利科学家冯·诺依
曼和英国科学家图灵几乎同时提出了 的概念。
当今社会，计算机技术已走进我们的家庭，同学们在高中曾接受过三年的信 息技术课程的学习，基础知识已储备，首先要对计算机的发展、组成、进行初步 的认识，为今后的进一步学习做好铺垫。
了解计算机的发展历程，掌握计算机的历史概况。 了解计算机的系统组成，掌握计算机硬件结构及工作原理，将理论知识与有 形实体结构相结合，加深理解。 1946 年 2 月，美国宾夕法尼亚大学莫尔学院物理学家莫克利（John W. Mauchly）和工程师埃克特（ Eckert）领导的科研小组共同开发了世界上第一台 数字电子计算机 ENIAC （Electronic Numerical Integrator And Calculator， 电子数值积分计算机）。
讲 授 新 课：
任务一 认识计算机
要求：提前 10 分钟到达 教室，没有 特殊原因不 准迟到和缺 勤。
任务 描述
知 识 与 技 能
情境 模拟
基础 知识 学习 目标
主板
掌握微型计算机硬件的组成及使用
计算机既是人们生活、学习、工作的工具，也是不可或缺的伙伴，对初学者 来说，它是神秘的，那么现在就一起来揭开它的面纱。
被 CPU 直接访问，用来存放当前正在使用的或随时要使用的程序或数据。
内
内存储器按其工作特点可分为只读存储器(Read Only Memoy, ROM)和随机存 用实物内存条展示的同
计算机基础公开课教案
计算机基础公开课教案第一章：计算机概述1.1 计算机的发展史介绍计算机的发展历程，从最早的计算工具到现代计算机的诞生。
讲解计算机的发展阶段，如电子管时代、晶体管时代、集成电路时代和超大规模集成电路时代。
1.2 计算机的基本概念解释计算机的定义，即能够执行预定义的算术或逻辑运算，并处理数据的设备。
讲解计算机的组成部分，如中央处理器（CPU）、内存、输入输出设备等。
1.3 计算机的分类与应用介绍不同类型的计算机，如个人计算机、服务器、超级计算机等。
讲解计算机在不同领域的应用，如科学研究、工业生产、教育等。
第二章：操作系统2.1 操作系统的概念与功能解释操作系统的定义，即管理计算机硬件与软件资源的程序集合。
讲解操作系统的主要功能，如资源管理、用户界面、程序管理等。
2.2 常见操作系统简介介绍Windows、macOS、Linux等常见操作系统的特点与使用场景。
讲解不同操作系统之间的差异与优缺点。
2.3 操作系统的基本操作讲解如何启动与关闭计算机。
介绍如何使用文件管理器、桌面环境、应用程序等。
第三章：计算机网络3.1 计算机网络的基础知识讲解计算机网络的定义，即通过通信链路连接多台计算机的系统。
介绍计算机网络的组成部分，如网络接口卡、路由器、交换机等。
3.2 网络协议与网络分层模型讲解网络协议的概念，即计算机网络中通信的规则与标准。
介绍常见的网络分层模型，如OSI模型与TCP/IP模型。
3.3 网络的基本操作与安全讲解如何连接网络，如通过有线连接、无线连接等方式。
介绍网络安全的常见问题与防护措施，如防火墙、病毒防护软件等。
第四章：计算机软件4.1 软件的概念与分类解释软件的定义，即用于控制计算机硬件与执行特定任务的程序。
讲解软件的分类，如系统软件、应用软件、编程语言等。
4.2 常用软件简介介绍常用软件的功能与使用场景，如文本编辑器、图像处理软件、办公软件等。
讲解如何安装、使用与卸载软件。
4.3 软件的开发与维护讲解软件开发的基本流程，如需求分析、设计、编码、测试等。
《计算机应用基础》公开课教案
《计算机应用基础》公开课教案一、第1章：计算机基础知识1. 教学目标（1）让学生了解计算机的发展史。
（2）使学生掌握计算机的基本组成部件及其功能。
（3）让学生熟悉计算机的操作界面和基本操作。
2. 教学内容（1）计算机的发展史。
（2）计算机的硬件组成部件：CPU、主板、内存、硬盘、显卡等。
（3）计算机的操作界面：桌面、任务栏、开始菜单等。
3. 教学方法采用讲解、演示、实践相结合的方法。
4. 教学过程（1）讲解计算机的发展史。
（2）讲解计算机的硬件组成部件及其功能。
（3）演示计算机的操作界面和基本操作。
（4）让学生实践操作，熟悉计算机的操作界面和基本操作。
二、第2章：Windows操作系统1. 教学目标（1）让学生掌握Windows操作系统的安装与启动。
（2）使学生熟悉Windows操作系统的界面布局与操作。
2. 教学内容（1）Windows操作系统的安装与启动。
（2）Windows操作系统的界面布局：桌面、任务栏、开始菜单等。
（3）Windows操作系统的基本操作：窗口操作、文件管理、系统设置等。
3. 教学方法采用讲解、演示、实践相结合的方法。
4. 教学过程（1）讲解Windows操作系统的安装与启动。
（2）讲解Windows操作系统的界面布局与操作。
（3）演示Windows操作系统的基本操作。
（4）让学生实践操作，熟悉Windows操作系统的基本操作。
三、第3章：文字处理软件Word 20101. 教学目标（1）让学生掌握Word 2010的启动与退出。
（2）使学生熟悉Word 2010的界面布局与基本操作。
（3）培养学生运用Word 2010进行文字处理的能力。
2. 教学内容（1）Word 2010的启动与退出。
（2）Word 2010的界面布局：栏、菜单栏、工具栏、状态栏等。
（3）Word 2010的基本操作：创建文档、编辑文本、设置字体与段落等。
3. 教学方法采用讲解、演示、实践相结合的方法。
计算机基础教案(完整版)
计算机基础教案(完整版)第一章：计算机概述1.1 计算机的定义及意义1.1.1 计算机的定义计算机是一种能够根据输入的指令，自动执行指定计算任务的电子计算设备。
1.1.2 计算机的意义计算机在现代生活中扮演着重要的角色，它的存在使得我们的生活更加方便和高效。
1.2 计算机的分类1.2.1 按处理器的不同分类•单处理器计算机•多处理器计算机1.2.2 按用途的不同分类•个人计算机•服务器计算机•工业控制计算机•嵌入式计算机1.3 计算机的基本组成1.3.1 计算机的五大组成部分•中央处理器•存储器•输入设备•输出设备•控制器1.3.2 计算机的计算过程计算机的计算过程分为取指令、执行指令、存储结果三个部分。
第二章：计算机的数据表示2.1 二进制数及其运算2.1.1 二进制数的定义二进制数是只包含0和1两个数字的数。
2.1.2 二进制数的运算•二进制数的加法•二进制数的减法•二进制数的乘法•二进制数的除法2.2 十六进制数及其转换2.2.1 十六进制数的定义十六进制数是由09,A F这16个数字组成的数。
2.2.2 相关计算公式•二进制数转换为十六进制数：先将二进制数每四位一组转换为十六进制数。
•十六进制数转换为二进制数：将每个十六进制数转换为四位二进制数。
2.3 字符编码2.3.1 字符编码的定义字符编码是将字符转换为计算机内部能够识别的数字编码。
2.3.2 常见的字符编码类型•ASCII码•Unicode编码第三章：计算机的存储器3.1 存储器的层次结构3.1.1 存储器的分类•主存储器•辅助存储器3.1.2 存储器的层次结构•寄存器•高速缓存•主存储器•辅助存储器3.2 主存储器的组成和特点3.2.1 主存储器的定义主存储器是计算机中最重要、最基本、最主要的存储设备。
3.2.2 主存储器的组成•存储单元•存储地址•存储方式3.3 辅助存储器的分类和特点3.3.1 辅助存储器的分类•硬盘•光盘•U盘•固态硬盘3.3.2 辅助存储器的特点•容量大•访问速度慢•价格便宜第四章：计算机的输入输出设备4.1 计算机的输入设备4.1.1 键盘键盘是计算机最常用的输入设备之一，用于输入各种数据、指令和命令。
计算机基础教案
计算机基础教案教案标题：计算机基础教案教案目标：1.了解计算机基础知识的定义和基本概念。
2.学习计算机硬件和软件的组成和功能。
3.掌握计算机操作系统的基本操作和常见应用软件的使用。
4.培养学生对计算机技术的兴趣，并提高计算机操作和故障排查能力。
教材：1.教材名称：《计算机基础》2.教材来源：教育出版社3.教材内容：计算机基础知识、计算机硬件、计算机软件、计算机操作系统、应用软件等。
教学重点和难点：1.重点：计算机基础知识的概念和基本原理；计算机硬件和软件的组成和功能。
2.难点：计算机操作系统的基本操作；应用软件的使用技巧。
教学准备：1.计算机教室或者提供足够的电脑设备。
2.教学投影仪。
3.教辅资料，如PPT、视频等。
4.实例演示材料。
教学步骤：步骤一：导入（5分钟）通过引入一些与学生日常生活相关的问题，引起学生对计算机的兴趣，例如：学生们是否熟悉计算机的基本操作和软件应用？步骤二：知识讲解（20分钟）1. 讲解计算机基础知识的定义和基本概念，如计算机硬件和软件的含义。
2. 介绍计算机硬件的组成和功能，包括内存、硬盘、显示器等。
3. 解释计算机软件的类型和作用，如操作系统和应用软件。
4. 重点讲解计算机操作系统的基本操作，如Windows操作系统的启动、关机、文件管理等。
步骤三：互动讨论（15分钟）1.组织学生进行小组或全班讨论，让学生们就所学内容提出问题或分享自己的理解和经验。
2.针对学生提出的问题进行解答和讨论，激发学生学习的主动性和积极性。
步骤四：实例演示（20分钟）1.通过PPT或者投影仪展示计算机操作系统的具体操作步骤，例如文件的创建、复制、粘贴等。
2.以具体应用软件为例，演示其基本使用方法，如文字处理软件的排版、图像处理软件的编辑等。
步骤五：练习与巩固（15分钟）1.提供一些练习题或操作指导，让学生进行实践操作或练习。
2.监督学生操作过程，针对学生可能遇到的难点进行指导和解答。
步骤六：课堂总结（5分钟）对本节课所学的内容进行总结，并强调计算机基础知识的重要性和实际应用。
计算机基础教案
计算机基础教案一、教学目标1.知识与技能：（1）了解计算机的发展历程，掌握计算机的基本组成和功能。
（2）熟练操作Windows操作系统，学会使用常用的软件工具。
（3）掌握计算机网络的基础知识，学会使用互联网进行信息检索和交流。
（4）了解计算机安全知识，提高信息安全意识。
2.过程与方法：（1）通过实际操作，学会安装和卸载软件，掌握计算机硬件的连接和拆卸。
（2）通过小组合作，学会使用网络资源进行学习和交流。
（3）通过案例分析，了解计算机病毒和黑客攻击的原理，提高网络安全防范能力。
3.情感态度与价值观：（1）培养学生对计算机科学的兴趣和求知欲，激发创新精神。
（2）提高学生的信息素养，培养良好的信息道德观念。
（3）培养学生的团队协作精神，增强沟通能力。
二、教学内容1.计算机概述（1）计算机的发展历程（2）计算机的分类和特点（3）计算机的应用领域2.计算机硬件（1）中央处理器（CPU）（2）存储器（3）输入设备（4）输出设备（5）其他硬件设备3.计算机软件（1）系统软件（2）应用软件（3）编程语言4.Windows操作系统（1）操作系统概述（2）Windows操作系统的发展历程（3）Windows操作系统的基本操作（4）文件管理（5）控制面板和系统设置5.常用软件工具（1）办公软件（Word、Excel、PowerPoint等）（2）图形图像处理软件（Photoshop、CorelDRAW等）（3）多媒体制作软件（Flash、GoldWave等）（4）网络通信软件（、等）6.计算机网络（1）计算机网络概述（2）网络拓扑结构（3）网络协议（4）网络硬件设备（5）网络应用（Web浏览、电子邮件、文件传输等）7.计算机安全（1）计算机病毒（2）黑客攻击与防范（3）信息安全法律法规三、教学安排1.课时安排：本课程共需48课时，每周2课时。
2.教学方法：（1）讲授法：讲解计算机基础知识、操作方法和网络安全等内容。
（2）演示法：演示操作步骤，让学生跟随操作。
计算机基础公开课教案
计算机基础公开课教案章节名称：第一章 Windows XP基础教学目标1、知识目标1）了解操作系统的概念、基本功能及类型。
2）了解Windows XP桌面的组成元素和“开始”菜单。
2、技能目标1）认识Windows XP的桌面及程序窗口。
2）掌握任务栏的使用方法。
3）掌握[开始]菜单属性的设置。
3、情感目标激发学生学习Windows XP的热情。
教学重点1、Windows XP桌面和程序窗口的组成。
2、Windows任务栏的基本操作。
教学难点任务栏菜单属性的设置。
教学方法1、教法：直观演示、任务驱动2、学法：分组法、游戏法、实践操作教学手段采用课件演示、投影演示、多媒体电子教室同步演示。
素材准备自制课件、拼图FLASH资源、课堂操作题。
教学过程一、新课导入对前两章内容的复习计硬件系统算机系系统软件统软件系统应用软件问题：在软件系统中，最重要且最基本的是什么？什么是操作系统？它有什么作用？二、新课展开1、引入操作系统、操作系统概念、操作系统作用（由学生分组讨论回答）1）什么是操作系统操作系统（Operating System，简称OS）是一管理电脑硬件与软件资源的程序，同时也是计算机系统的内核与基石。
这里所谓的“资源”当然不是指自然资源，而是指计算机系统内可利用的各种能力。
比如计算机运行程序的能力，存储能力，打印机的打印能力等，可以说计算机系统各种资源能够相互协调，有效地进行工作，都依赖于操作系统的统一控制，因此，一台电脑只有安装了操作系统，才能进入最基本的工作状态。
用户通过操作系统来操纵计算机，可以省去很多具体细节，从而获得良好的应用环境。
2）操作系统的基本功能CPU管理、存储管理、设备管理、文件管理、用户接口3）介绍操作系统的种类2、观看Windows发展视频教师问：同学们经常使用的操作系统有哪些？34教师：讨论完作用，我们就来具体操作一下教学说明: 任务1、3需未锁定任务栏。
（可在学生尝试失败后再提出）任务2 小结时要突出介绍“命令选项的特殊标记√”的作用。
计算机基础教案完整版
自主学习
A．广域网B．万维网C．城域网D．互联网
3．计算机网络最主要的功能在于。
A．扩充存储容量B．提高运算速度
C．传输文件D．共享资源
5．TCPIIP是一组。
A．局域网技术B．支持同一种计算机（网络）互联的通信协议
C．广域网技术D．支持异种计算机（网络）互联的通信协议
6．下列选项中，合法的IP地址是。
技能训练
1.搜索“我爱学院”相关图片
2.搜索“我爱学院”校歌一曲
3.搜索“我爱学院”视频
（在完成任务后练习搜索“我爱学院”相关资料）
1.搜索完成后
2.将搜索后有用的网站暂时保存
（35分钟）
总结
作业讲评
课后练习利用搜索引擎搜索各类信息。
布置作业，教师及时检查并给予指导。
教师在循环指导中检查学习情况（5分钟）
技能点：让学生自己通过观察、实践，掌握浏览器的基本操作，能独立上网浏览，培养学生自主学习的能力。
过程与方法：
根据网络教学特点和学生的认知规律，注意发挥教师主导、学生主体作用，使学生成为学习的主人，提出问题、引发思维、交待学习任务，让学生自主学习，观察思考，创造思维，深化理解，发展思维，归纳总结，巩固知识。
A．B．
C．D．
二、简答与综合题
1. Internet有哪些功能？
2．什么是URL
3．域名和IP地址有何关系？
4．什么是TCP/IP, TCP和IP各有什么作用？
6．什么是WWW如何浏览WWW
7．比较收藏夹和历史文件夹的不同之处。
⑴完成课后的练习题，教师对难解的题进行指导。
⑵布置课外作业。
（5分钟）
复 习 旧 课：
1.网络资源都包含哪些信息？
计算机基础教案
计算机基础教案计算机基础教案一、教学背景分析随着信息技术的快速发展，计算机已经成为现代社会生活的重要组成部分。
掌握计算机基础知识和基本操作技能，对于提高个人综合素质和职业竞争力具有重要作用。
本课程针对初学者，旨在帮助学生了解计算机基础知识，掌握基本的计算机操作技能，为进一步学习其他信息技术课程打下坚实的基础。
二、教学内容设计本课程主要包括以下四个方面：1、计算机基础知识介绍计算机的发展历程、分类、应用领域以及硬件组成，让学生了解计算机的基本概念和结构。
2、计算机基本操作技能包括Windows操作系统、文件和文件夹管理、输入法、常用软件的使用等，让学生掌握基本的计算机操作技能。
3、办公软件的应用介绍Word、Excel、PowerPoint等办公软件的使用方法，让学生能够进行基本的文档处理和数据分析。
4、网络基础知识介绍网络的概念、分类、应用领域以及网络安全知识，让学生了解网络的基本概念和安全使用方法。
三、教学方法和手段本课程采用多种教学方法和手段，包括：1、理论教学：通过课堂讲解，让学生了解计算机基础知识和基本理论。
2、实践教学：通过上机操作，让学生掌握计算机基本操作技能和办公软件的应用。
3、案例教学：通过实际案例的讲解和分析，让学生了解计算机在实际生活中的应用。
4、互动教学：通过课堂互动，让学生积极参与教学，提高学习效果。
5、在线教学：通过在线学习平台，提供丰富的教学资源，方便学生自主学习。
四、教学评估和反馈本课程采用多种评估和反馈方式，包括：1、课堂测试：通过课堂测试，检查学生对计算机基础知识的掌握情况。
2、上机操作：通过上机操作，检查学生的计算机基本操作技能和办公软件的应用能力。
3、课后作业：通过课后作业，让学生巩固所学知识，提高实际应用能力。
4、课堂反馈：通过学生反馈，了解学生的学习情况，及时调整教学策略。
五、教学反思和改进本课程结束后，教师需要进行教学反思和改进，主要包括以下方面：1、反思教学目标是否达成，根据学生实际情况调整教学策略。
计算机基础教案完整版
计算机基础教案完整版教案名称：计算机基础教学教学目标：1.了解计算机的基本概念和发展历史。
2.掌握计算机硬件和软件的基本知识。
3.了解计算机网络和互联网的基本原理和应用。
教学内容：1.计算机的基本概念和发展历史-计算机的定义和基本组成部分-计算机的发展历程和发展趋势2.计算机硬件的基本知识-CPU和内存的原理和作用-存储设备和输入输出设备-主板和显卡的作用和原理3.计算机软件的基本知识-操作系统的作用和种类-应用软件和系统软件的区别-程序设计语言的种类和应用4.计算机网络和互联网的基本知识-网络的定义和分类-互联网的原理和应用-网络安全和信息安全的基本概念教学步骤：第一课：计算机的基本概念和发展历史1.引入课程，介绍计算机的定义和基本组成部分。
2.讲解计算机的发展历程和发展趋势。
3.给学生展示几种不同的计算机，帮助学生理解计算机的多样性和发展。
第二课：计算机硬件的基本知识1.讲解CPU和内存的原理和作用。
2.解释存储设备和输入输出设备的功能和种类。
3.讲解主板和显卡的作用和原理。
第三课：计算机软件的基本知识1.介绍操作系统的作用和种类。
2.解释应用软件和系统软件的区别。
3.简要介绍几种常见的程序设计语言和应用场景。
第四课：计算机网络和互联网的基本知识1.讲解网络的定义和分类。
2.解释互联网的原理和应用。
3.简要介绍网络安全和信息安全的基本概念。
教学方法：1.讲述教学法：通过讲解基本概念和原理，帮助学生建立知识框架。
2.示范演示法：通过展示不同的计算机和网络设备，帮助学生直观理解课程内容。
3.互动讨论法：通过提问和互动讨论，激发学生的学习兴趣和思考能力。
教学评估：1.课堂练习：在每节课结束时设置课堂练习，测试学生对本节课内容的理解和掌握程度。
2.作业评估：布置相关的作业，评估学生对本次教学内容的整体理解和掌握情况。
3.小组讨论：组织学生进行小组讨论，让学生根据所学知识解决一些实际问题，评估学生的应用能力和团队合作能力。
计算机基础教案(完整版) - 副本
《计算机基础》教案《计算机基础》课程教案首页教学过程：《计算机基础》课程教案首页教学过程：《计算机基础》课程教案首页系（部）名称：教研室名称：教研室主任签字：年月日教学过程：《计算机基础》课程教案首页系（部）名称：教研室名称：教研室主任签字：年月日教学过程：《计算机基础》课程教案首页系（部）名称：教研室名称：教研室主任签字：年月日教学过程：《计算机基础》课程教案首页系（部）名称：教研室名称：教研室主任签字：年月日教学过程：《计算机基础》课程教案首页系（部）名称：教研室名称：教研室主任签字：年月日教学过程：《计算机基础》课程教案首页系（部）名称：教研室名称：教研室主任签字：年月日教学过程：《计算机基础》课程教案首页系（部）名称：教研室名称：教研室主任签字：年月日教学过程：《计算机基础》课程教案首页系（部）名称：教研室名称：教研室主任签字：年月日教学过程：《计算机基础》课程教案首页系（部）名称：教研室名称：教研室主任签字：年月日教学过程：《计算机基础》课程教案首页教学过程：《计算机基础》课程教案首页系（部）名称：教研室名称：教研室主任签字：年月日教学过程：《计算机基础》课程教案首页教学过程：《计算机基础》课程教案首页系（部）名称：教研室名称：教研室主任签字：年月日教学过程：《计算机基础》课程教案首页教学过程：《计算机基础》课程教案首页系（部）名称：教研室名称：教研室主任签字：年月日教学过程：《计算机基础》课程教案首页系（部）名称：教研室名称：教研室主任签字：年月日教学过程：《计算机基础》课程教案首页系（部）名称：教研室名称：教研室主任签字：年月日教学过程：《计算机基础》课程教案首页教学过程：《计算机基础》课程教案首页系（部）名称：教研室名称：教研室主任签字：年月日教学过程：《计算机基础》课程教案首页系（部）名称：教研室名称：教研室主任签字：年月日教学过程：《计算机基础》课程教案首页系（部）名称：教研室名称：教研室主任签字：年月日教学过程：《计算机基础》课程教案首页系（部）名称：教研室名称：教研室主任签字：年月日。
《计算机应用基础》公开课教案
《计算机应用基础》公开课教案第一章：计算机基础知识1.1 计算机概述介绍计算机的发展历程、计算机的定义和特点。
讲解计算机的硬件和软件组成。
1.2 计算机操作系统介绍操作系统的概念和作用。
讲解Windows操作系统的基本操作和使用方法。
第二章：文字处理软件Word 20102.1 Word 2010入门介绍Word 2010的界面和基本操作。
讲解文档的创建、保存和打开方法。
2.2 文档编辑与格式设置讲解文本的输入、编辑和复制粘贴操作。
介绍字体、段落格式设置方法。
第三章：电子表格软件Excel 20103.1 Excel 2010入门介绍Excel 2010的界面和基本操作。
讲解工作簿的创建、保存和打开方法。
3.2 数据录入与编辑讲解单元格的选取、数据输入和编辑操作。
介绍常用数据处理功能，如排序、筛选、查找等。
第四章：演示文稿软件PowerPoint 20104.1 PowerPoint 2010入门介绍PowerPoint 2010的界面和基本操作。
讲解演示文稿的创建、保存和打开方法。
4.2 幻灯片制作与放映讲解文本、图片、图表等对象的插入和编辑方法。
介绍幻灯片的布局设计、动画效果和放映设置。
第五章：网络应用基础5.1 互联网概述介绍互联网的发展历程、互联网的定义和特点。
讲解互联网的基本应用，如浏览网页、文件等。
5.2 电子邮件的使用介绍电子邮件的概念和作用。
讲解电子邮件的发送、接收和管理等操作。
第六章：图片处理软件Photoshop CS66.1 Photoshop CS6入门介绍Photoshop CS6的界面和基本操作。
讲解图像的打开、保存和关闭方法。
6.2 图像编辑与颜色调整讲解选区的创建与编辑、图像的裁剪和旋转操作。
介绍图层的概念和基本操作，以及色彩调整的方法。
第七章：常用办公设备与维护7.1 打印机与扫描仪介绍打印机和扫描仪的连接与设置方法。
讲解如何使用打印机和扫描仪进行文档和图像的打印与扫描。
计算机基础教案课程(完整版)
《计算机基础》教案《计算机基础》课程教案首页系（部）名称：教研室名称：教研室主任签字：年月日教学过程：《计算机基础》课程教案首页系（部）名称：教研室名称：教研室主任签字：年月日教学过程：《计算机基础》课程教案首页系（部）名称：教研室名称：教研室主任签字：年月日教学过程：《计算机基础》课程教案首页系（部）名称：教研室名称：教研室主任签字：年月日教学过程：《计算机基础》课程教案首页系（部）名称：教研室名称：教研室主任签字：年月日教学过程：《计算机基础》课程教案首页系（部）名称：教研室名称：教研室主任签字：年月日教学过程：《计算机基础》课程教案首页系（部）名称：教研室名称：教研室主任签字：年月日教学过程：《计算机基础》课程教案首页系（部）名称：教研室名称：教研室主任签字：年月日教学过程：《计算机基础》课程教案首页系（部）名称：教研室名称：教研室主任签字：年月日教学过程：《计算机基础》课程教案首页系（部）名称：教研室名称：教研室主任签字：年月日教学过程：《计算机基础》课程教案首页系（部）名称：教研室名称：教研室主任签字：年月日教学过程：《计算机基础》课程教案首页系（部）名称：教研室名称：教研室主任签字：年月日教学过程：《计算机基础》课程教案首页系（部）名称：教研室名称：教研室主任签字：年月日教学过程：《计算机基础》课程教案首页系（部）名称：教研室名称：教研室主任签字：年月日教学过程：《计算机基础》课程教案首页系（部）名称：教研室名称：教研室主任签字：年月日教学过程：。
《计算机基础》课程教案.doc
《计算机基础》课程教案主讲教师孙玉静课题Windows XP窗口及组成授课专业护理授课班级246、249 班授课周次第_周授课吋间8月21日课时2学时教学目的：1、知识目标：认识窗口和使用窗口2、能力目标：掌握使用方法重点、难点：重点：能说出窗口各组成部分的名称难点：使用窗口教学手段及方法：讲授多媒体演示任务驱动法复习提问：教学过程、内容程序具体内容时间分配导入新课窗口是操作Windows XP的基本对象‘WindowsXP 的所有应用程序都是以窗口形式出现的，对话框主要供用户完成一些设置；而两者的区别是我们可以对窗口进行最大化、最小化等操作5分钟程序具体内容时间分配讲授新课 1.窗口介绍：窗口是显示在电脑屏幕上的一块矩形区域，当打开一个程序时，会在屏幕上出现一块区域供用户操作该程序。
2.窗口的组成(1)标题栏：位于窗口的最顶部，用来显示程序或文档名称。
活动窗口为蓝色，不活动的窗口为灰蓝色。
(2)控制菜单按钮：单击该按钮可以达到控制窗口大小的H的。
5分钟20分钟15分钟 (3) 控制按钮：在标题栏的右侧有三个按钮， 分别是最小化按钮、最大化或还原按钮以及关闭按 钮。
(4) 菜单栏：位于标题栏下方，可以通过单击 菜单屮的命令，完成一些相应的操作。
通常单击主 菜单名称可以打开一个下拉列表，该列表被称为子 菜单。
子菜单可以分为如下三类：子菜单命令后带有省略号【…】，表示执 行该命令系统会打开一个对话框；子菜单命令后带有三角号【】，表示子 菜单下还有子菜单； 如果子菜单名称后未跟任何符号，将立即 执行一个命令。
(5) 滚动条：当窗口内容超出窗口大小时，窗 口会自动产生滚动条，可以通过鼠标拖动滚动条來 看到没有显示出来的部分。
(6) 工具栏：用来放置一些常用的操作工具按 钮，使操作变得简捷。
如果工具栏右侧有向下三角【▼】，表示单击该工具按钮将打开一个列表。
(7) 任务窗格与窗口区域：任务窗格主要用于 快速地执行一些与半前状态相关的操作；窗口区域 则主要用于显示与当前操作相关的具体内容。
《计算机基础》教案.doc
《计算机基础》教案授课人:胡月玲课题：任务6・3-4数据保护的作用及方法课时：1课时教学设计思路：本节教材在本帝是属于冇点难度的内容，但学生往往较感兴趣，因而在教学过程中，设计了一个以学生兴趣点“我想中奖”工作表中的“体彩”内容为主线，从工作簿一一工作表——行列——单元格的保护逐步细化展开，通过相互间的探究学习，课堂实践及练习小结逐步收回，做屮学，学屮做，使学牛在轻松环境中掌握重点，消化难点而达到目的。
教学目标：1、知识和技能：初步理解工作簿、工作表保护的作用，知道单元格数据的保护方式能设定取消工作簿、工作表及行列的保护会通过数据有效性及用户允许修改区域的设置來减少数据输入错误，2、情感态度和价值观：通过情境创设，激发学生的学习兴趣。
通过对体彩屮奖号码的输入验证来认识买体彩屮奖几率较低，纠正通过买体彩来发财思想。
通过协作学习，培养学牛的团结合作意识；教学重点和难点重点：掌握工作簿，工作表，行列及单元格数据的保护方法难点：允许用户修改区域的设定“数据冇效性”设置中，序列的设定教学方法创设情境法：营造氛围，激发兴趣；自主探究法：通过看书学习来引导知识点的学习任务驱动法：通过任务驱动来完成学习目标做中学：通过实践探索掌握知识点；教学准备：1.多媒体教学教室下发学习素材：近期彩票分析・xls2.教学课件：数据保护.ppt程过学教设呆入课创情引®r-工”。
中护/^lel?舛XC用作程簿问‘ 课作提1>2>• 9一z^i 件如器有御文-, 能武阙试珂ci•■码h胴附鹏饰術"“自号自綁徭数Ln助一洛开入话比发必入如吹提打输电対生伸瀕姑刚-L2.3.决工无&:i£ 引引」次辽胡3.生题柳学问思HM看加知查IL:IL—先彳•• ‘ 一IL/ ■ 务n用剳朝、、L 个完川申麟械开 3 , i~JZ姊邙：•• 看恥财卫恥加错礦坯L H/H/雜哪屜纠决导i i 云中点解引」2S提选沢指灰注工勺卩^3藏 1 '» 2作示成的看-£务与讼濫ylli-僧胪设灘生框任簿护台教协消台学色成作保上在互取上鬥LT选保应肛保开一臟14■二J *fk - ‘「” ‘ 俗--・、更--1J 很一列邛一-®式• - IV _FX- - “ "一一VJ 一打 - IIT和-S豐偉鞘时吩r昨 -!/很项2.护炉二和护-:.!.始躲行2.深入探究：2个任务4.如何实现只能在“彩色区域”输入数据？设置“允许用户修改区域”5.如何限定数据输入规则设置“数据有效性”通过如下实践内容实施：实践内容1：•先在“我想中奖”表中任何位置输入数据——结果任何？•尝试在彩色区域设置“允许用户修改区域”，然后分別在彩色区域内外分别输数据——结果又如何？思考：设置时注意什么问题？——须同时保护丄作表实践内容2：——提示：“数据”选项卡——“数据工具”功能区中讨论：如何设置彩色区域的数据有效性，得出：• 方法：•数据类型范围：练习：设置彩色区域屮数据的输入规则*知识拓展：数据有效性中序列的设置序列：限制输入数据只能是某序列小的一•个值看书191页操作步骤，完成实践内容同学间相互讨论协助完成任务4——设置彩色区域的用户修改区域功能上台演示根据提示探索“数据有效性”设置，得出方法，完成任务5——彩色区域的数据输入规则%1.允许用户修改区域设置：先选屮，审阅一更改一—允许用户修改区域，在对话框中新建一一标题名为区域1——选定单元格范围一一确定一保护工作表一—输入保护密码一一确定五、数据有效性设置：数据一数据工具一数据有效件,然后设置数据类型范围，岀错警告等序列：1.自定义序列——每个词之间使用英文状态的逗号分隔*2.导入excel屮己有序列——先定义或列出该序列练习点评课后练习：1、课堂作业操作、演示、点评2、小结内容提问，讨论应用所学知识技能完成作业积极思考并参与提问回答从评价屮加强知识点的掌握小结反思小结：1 .通过木课学会了什么？2.你认为买彩票多买就会多屮奖吗？你会经常去买吗？回顾总结思考问题在总结屮掌握技能点和巩固新知识，渗透徳育和职业素养注内容难度稍大，为学有余力学生准备。
计算机基础教案
计算机文化基础教案第一章计算机基础知识[教学标题][教学目的与要求] 掌握计算机的发展历程、分类、主要应用领域；计算机的基本组成和工作原理；计算机硬件系统的组成、软件系统的组成、主要技术指标；计算机数制与编码及其转换； Internet 简介及发展、使用网页浏览器、利用搜索引擎查找资料、注册及使用电子邮箱；计算机安全、计算机病毒及防护、计算机犯罪及相关法律法规。
[教学重点] 计算机的基本结构和组成原理；计算机硬件系统的组成、软件系统的组成；计算机数制与编码及其转换；计算机病毒及防护[教学难点] 计算机硬件系统的组成；计算机数制与编码及其转换[教学方法] 讲授法、启示式、实物演示(或者投影演示)等直观教学法[教学过程]第一课(一)目的要求掌握计算机的发展，计算机系统组成及工作原理(二)教材分析重点：计算机的发展历程、分类、系统组成及工作原理难点：计算机的系统组成及工作原理(三)教学过程1.1 计算机的发展1.1.1 计算机的发展历程1946 年，美国宾夕法尼亚大学研制出世界上第一台名为 ENIAC(Electronic Numerical Integrator and Calculator)的电子计算机，宣告了人类计算机时代的到来。
计算机发展的进程中的四个时代：特点磁鼓和磁带；使用机器语言和汇编语言 磁芯和磁盘；使用高级语言可由远程终端上多个用户访问的小型计算机个人计算机和友好的程序界面；面向对象的程 序设计语言( OOP )年份1946 年~1953 年1954 年~1964 年1965 年~1970 年电路 电子管 晶体管 集成电路 大 规 模 和 超 大 规 模 集 成 电路时代 第一代 第二代 第三代第四代1.1.2 计算机的分类计算机根据其组成原理可分为摹拟计算机和数字计算机。
1.按其用途可分为通用机和专用机2.按性能分类：微机，小型机，中型机，大型机，巨型机3.按使用方法分类：掌上电脑，笔记本电脑，台式机，网络计算机4.按职务分类：工作站(两种意义)，服务器，主机1.1.3 计算机的主要应用领域1.数值计算(科学计算) 天气预报、地震分析、导弹拦截等2.数据处理(信息处理) 数据库、企业管理、办公自动化3. 自动控制(实时控制) 飞行控制、加工控制、 VCD 播放控制等4.辅助工程辅助设计(CAD)、辅助创造(CAM)、辅助教学( CAI )、辅助测试(CAT)等5.人工智能( AI )6.电子商务1.1.4 计算机的特点1.处理速度高2.运算精度高3.记忆能力高4.具有逻辑判断能力5.具有友好的人机交互界面1.1.5 未来新型计算机1.超导计算机2.量子计算机3.光子计算机4.生物计算机5.神经计算机第二课(一)目的要求计算机系统组成及工作原理(二)教材分析重点：计算机系统组成及工作原理难点：计算机的工作原理(三)教学过程1.2 计算机的系统组成和工作原理计算机系统分为：硬件和软件硬件：构成计算机的实际物理装置集合软件：为了运行、维护和管理计算机而编制的各种程序和文挡的总称1.2.1 计算机的基本工作原理 1.采用二进制形成表示数据和指令 2.采用存储程序方式这是冯 ·诺依曼思想的核心内容。
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计算机应用基础公开课教案
授课人：袁涛授课对象：机电工程系2011级学生
时间：2011年12月8日星期四上午一、二节
课题：excel中数据的基本处理
一、教学目标：
（一）知识与技能
1、掌握一些常见函数的使用方法
2、会对一组数据排序、筛选
（二）过程与方法
1、锻炼学生恰当、自如地使用函数的能力；
2、培养学生收集、分析、处理数据的能力；
3、培养自主探索，合作交流能力。
（三）情感态度价值观
这课堂，通过情境的创设，使学生明确探究目标，给学生思维以方向，同时产生强烈的探究兴趣和欲望，给思维以动力。
通过利用EXCEL工具软件制作出数据图表，提升学生对使用计算机软件的热情。
二、教学重点：
1、基本函数的使用方法
2、自动筛选和高级筛选
三、教学难点：
1、用公式进行计算
2、高级筛选
四、教学方法
讲授法、演示法、练习法
五、教学过程：
（一）复习导入
前面我们学习了工作簿、工作标的基本操作和数据的格式化，然而在我们学习和工作中知道这些是远远不够的，那么我们接下来一些常见函数的使用和如何对一组数据进行简单的处理。
（二）实例引课
实例：
1、基本函数的使用
（1）讲述Sum函数的功能和使用方法，演示使用sum函数求和（附带讲述自动求和）；
（2）讲述Average函数的功能和使用方，演示使用average函数求平均值；
（3）讲述Max函数的功能和使用方法，演示使用max函数求最
高分；
（4）讲述Min函数的功能和使用方法，演示使用min函数求最低分。
2、如何用公式对数据进行相应的计算
3、数据的排序和筛选
（1）排序
功能：按要求对一组数据进行排序
操作步骤：选定将要排序的数据区域→数据菜单→选择关键字和排序方式
演示：对实例进行排序操作
（2）数据的筛选
功能：按要求把符合条件的数据筛选出来
自动筛选：选定所要筛选的数据→数据菜单→筛选→自动筛选→筛选项目→筛选条件
演示对实例进行自动筛选
高级筛选：数据菜单→筛选→高级筛选→筛选方式→列表区域（所要筛选的数据区域）→条件区域→筛选结果所放区域演示对实例进行高级筛选
（三）学生练习
结合上节课和本节课的内容，按要求对下列数据进行处理
本节课学习了Sum、Average、Max、Min这5个函数以及数据的筛选和排列，知道了如何使用电脑快速的对数据进行一些基本的处理，也增强了我们工作和学习的能力。
七、作业：
P．150
操作题：4、5。