高考成语误用的八个类型
成语误用常见的有八种类型
成语误用常见的有八种类型1、张冠李戴2、望文生义3、重复赘余4、自相矛盾5、不分轻重6、不辨色彩7、不合逻辑8、不当修饰一、张冠李戴每个成语都有其适用范围和对象，若使用不当，张冠李戴，就要闹出笑话。
① 翘首西望，海面托着的就是披着银发的苍山。
苍山如屏，洱海如镜，•真是巧夺天工。
（“巧夺天工”用于描述人工制作的东西，对象错）②博物馆里保存着大量有艺术价值的石刻作品，上面的各种花鸟虫兽，•人物形象栩栩如生，美轮美奂。
（“美轮美奂”常修饰高大的建筑物，对象错）③她终于认识了自己，战胜了自我。
在新的学年里，她德智体美劳全面发展，并驾齐驱，被评为优秀学生干部。
（“并驾齐驱”用来陈述两个或两个以上的对象，范围错）④使用我厂生产的涂料装饰您的居室，保您蓬筚生辉。
（“篷荜生辉”作为谦词，用于说话者，对象错）⑤他呀做起事来可麻利了，无论做什么都倚马可待。
（“倚马可待”特指人的文思敏捷，范围错）⑥突然,一个影子如白驹过隙般地一闪而过,快捷如飞。
（“白驹过隙”比喻时间过得很快，对象错）⑦三月的呼伦贝尔大草原草长莺飞，春光迷人。
（“草长莺飞”是形容江南春色的词语，对象错）⑧公园里摆放的各种盆栽菊花，姹紫嫣红，微风一吹，更是风姿绰约。
（“风姿绰约”形容女子姿态优美，对象错）⑨文章生动细致的描写了小麻雀的外型、动作和神情，在叙述、描写和议论中，倾注着强烈的感情，读来楚楚动人，有很强的感染力。
（“楚楚动人”是形容女人打扮鲜明，姿态娇柔,能打动人。
对象错）⑩他从小就喜欢画画,常在纸上信笔涂鸦,现在他画的鸟已是栩栩如生. (“信笔涂鸦”是指写字,不是画画)二、望文生义对一些成语，想当然地确定其意义，导致误用。
① 这部精采的电视剧播出时，几乎万人空巷，人们在家里守着荧屏，街上显得静悄悄的。
（“万人空巷”是说人们都从巷子里出来到大街上,多形容庆祝、欢迎等盛况；本句从语势上看，要表述的是人们闭门不出在家里欣赏电视剧。
）②成都五牛俱乐部一二三线球队请的主教练及外援都是清一色的德国人，其雄厚财力令其他甲B球队望其项背。
成语误用的八种类型
1褒贬误用⑴贬义，不可褒用满城风雨：城里到处刮风下雨。
原形容重阳节前的雨景。
后比喻某一事件传播很广，到处议论纷纷。
形形色色：指各式各样，种类很多。
无独有偶：不只一个，竟然还有配对的。
表示两事或两人十分相似。
无所不为：没有不干的事情。
指什么坏事都干。
长此以往：长期这样下去。
趋之若鹜：象鸭子一样成群跑过去。
比喻很多人争着赶去。
半斤八两：一个半斤，一个八两。
比喻彼此一样，不相上下。
等量齐观：指对有差别的事物同等看待。
费尽心机：挖空心思，想尽办法。
大而无当：原指大得无边际。
后多用作表示大得不切合实际、不合用。
大言不惭：说大话，不感到难为情。
明目张胆：原指有胆识，敢做敢为。
后形容公开放肆地干坏事。
明哲保身：明智善于保全自己。
现指因怕连累自己而回避原则斗争的处世态度。
忘乎所以：指因过分兴奋或得意而忘了应有的举止。
高谈阔论：多指不着边际地大发议论。
始作俑者：开始制作俑的人。
比喻首先做某件坏事的人。
好高骛远：比喻不切实际地追求过高过远的目标。
邯郸学步：比喻模仿人不到家，反把原来自己会的东西忘了。
评头论足：原指轻浮地议论妇女的容貌。
现也比喻任意挑剔。
如丧考妣：好像死了父母一样地伤心。
一丘之貉：比喻彼此同是丑类，没有什么差别。
咄咄逼人：形容气势汹汹，盛气凌人，使人难堪。
指形势发展迅速，给人压力。
虎视眈眈：象老虎那样凶狠地盯着。
形容心怀不善，伺机攫取。
别有用心：心中另有算计。
指言论或行动另有不可告人的企图。
梁上君子：窃贼的代称。
现在有时也指脱离实际、脱离群众的人。
道貌岸然：指神态严肃，一本正经的样子。
衣冠禽兽：指品德极坏，行为象禽兽一样卑劣的人。
巧言令色：形容花言巧语，虚伪讨好。
人模人样：指小儿有成人像；指人外表有模有样，但使用时往往都会后面跟一个转折性的词句来表达一种感慨，出人意料的事情，含贬义；也指人的举止态度与身份不符。
好为人师：形容不谦虚，自以为是，爱摆老资格。
神气活现：自以为了不起而显示出来的得意和傲慢的样子。
成语误用常见的有八种类型及相关练习新选
成语误用常见的有八种类型1、张冠李戴2、望文生义3、重复赘余4、自相矛盾5、不分轻重6、不辨色彩7、不合逻辑8、不当修饰一、张冠李戴每个成语都有其适用范围和对象，若使用不当，张冠李戴，就要闹出笑话。
①翘首西望，海面托着的就是披着银发的苍山。
苍山如屏，洱海如镜，•真是巧夺天工。
（“巧夺天工”用于描述人工制作的东西，对象错）②博物馆里保存着大量有艺术价值的石刻作品，上面的各种花鸟虫兽，•人物形象栩栩如生，美轮美奂。
（“美轮美奂”常修饰高大的建筑物，对象错）③她终于认识了自己，战胜了自我。
在新的学年里，她德智体美劳全面发展，并驾齐驱，被评为优秀学生干部。
（“并驾齐驱”用来陈述两个或两个以上的对象，范围错）④使用我厂生产的涂料装饰您的居室，保您蓬筚生辉。
（“篷荜生辉”作为谦词，用于说话者，对象错）⑤他呀做起事来可麻利了，无论做什么都倚马可待。
（“倚马可待”特指人的文思敏捷，范围错）⑥突然,一个影子如白驹过隙般地一闪而过,快捷如飞。
（“白驹过隙”比喻时间过得很快，对象错）⑦三月的呼伦贝尔大草原草长莺飞，春光迷人。
（“草长莺飞”是形容江南春色的词语，对象错）⑧公园里摆放的各种盆栽菊花，姹紫嫣红，微风一吹，更是风姿绰约。
（“风姿绰约”形容女子姿态优美，对象错）⑨文章生动细致的描写了小麻雀的外型、动作和神情，在叙述、描写和议论中，倾注着强烈的感情，读来楚楚动人，有很强的感染力。
（“楚楚动人”是形容女人打扮鲜明，姿态娇柔,能打动人。
对象错）⑩他从小就喜欢画画,常在纸上信笔涂鸦,现在他画的鸟已是栩栩如生. (“信笔涂鸦”是指写字,不是画画)二、望文生义对一些成语，想当然地确定其意义，导致误用。
①这部精采的电视剧播出时，几乎万人空巷，人们在家里守着荧屏，街上显得静悄悄的。
（“万人空巷”是说人们都从巷子里出来到大街上,多形容庆祝、欢迎等盛况；本句从语势上看，要表述的是人们闭门不出在家里欣赏电视剧。
）②成都五牛俱乐部一二三线球队请的主教练及外援都是清一色的德国人，其雄厚财力令其他甲B球队望其项背。
成语误用的八种类型具体例子
成语误用的八种类型具体例子成语误用的八种类型具体例子如下：1.望文生义：指不了解成语的真实含义，仅从字面上解释成语的含义。
例如，“登峰造极”原意是攀登到山峰的顶点，比喻成就达到了最高峰，但现在常被误用为贬义，表示做坏事猖狂到了极点。
2.褒贬误用：指在运用成语时，对成语的感情色彩理解错误，褒贬混淆。
例如，“想入非非”原意是思想进入虚幻境界，是中性词，但现在常被误用为贬义词，表示胡思乱想。
3.语境不合：指在特定的语境中，成语的含义与句子的整体意思不符。
例如，“美轮美奂”原意是形容房屋高大美观，现在常被误用来形容美好事物，如“美轮美奂的舞姿”。
4.画蛇添足：指在句子中重复使用意思相同的词语。
例如，“骇人听闻”和“耸人听闻”都有使人震惊的意思，但前者侧重于事实本身让人震惊，后者侧重于事实本身让人震惊并散布谣言。
5.颠倒词序：指在使用成语时，将成语中的词语顺序颠倒或错位。
例如，“胸有成竹”原意是形容文思敏捷，落笔成章，现在常被误用为形容做事之前没有计划或条理。
6.断章取义：指在使用成语时，只截取成语的一部分来表达意思，忽略成语的整体含义。
例如，“万人空巷”原意是形容人们都出来观看盛大的场面，现在常被误用为形容街巷十分冷清。
7.张冠李戴：指将一个成语错误地用于另一个意思相近或相同的成语上。
例如，“首当其冲”原意是最先受到攻击或遭受灾难，现在常被误用为首先接受任务或首先应当先做某事。
8.混淆字形：指由于字形相似而将两个不同的成语混淆使用。
例如，“再接再厉”和“厉兵秣马”是两个不同的成语，前者形容一次又一次加倍努力，后者形容磨快武器，喂饱战马，准备战斗。
但有时会因为字形相似而误用。
以上信息仅供参考，如需了解更多信息，建议查阅相关文献或咨询汉语言学家。
成语误用八种
成语误用八种一、望文生义：不懂某一词句的正确意义，从字面上去附会，做出错误的解释。
例如：1、据专家测算，在首都市内的空气污染中，汽车尾气的排放可算首当其冲，竟占了污染总量的45%。
(2000年京皖春季高考试题，“首当其冲”是指最先受到冲击或遭遇灾难，而不是第一位的意思)2、李伯伯拍着孩子们的肩头，语重心长地说：“你们是明日黄花，是祖国的未来和希望。
”(“明日黄花”比喻过时的事物)3、这点小错误还算不上什么，不足为训，您不要老记在心上，畏首畏尾是干不好工作的。
(“不足为训”是指不能当做典范或法则)4、他最近出版了一本文不加点、几乎没有注释的旧体诗集子，这样的书，读起来确实累人。
(2004年北京试题，“文不加点”形容写文章很快，不用涂改就写成。
不是文章不需要加标点)5、他谦虚地说：“我既不擅长唱歌，也不喜欢运动；除了画画，就别无长物了。
”(2004年浙江试题，“别无长物”是指没有多余的东西。
形容穷困或俭朴)6、他们差强人意的服务质量，不仅给社区居民的生活带来诸多不便，而且有损职能部门在公众中的形象。
(2004年湖北试题，“差强人意”是指大体上还能使人满意)7、美国政府在台湾问题上的危言危行，只能搬起石头打自己的脚。
（危言危行：是指讲正直的话，做正直的事。
）8、某市原副市长许运鸿家教不严，其妻儿收受贿赂80多万元。
有人认为，许鸿运虽有不可推卸的责任，但因为他事先不知，所以罪不容诛。
（罪不容诛，诛，处死。
意谓判处死罪还还抵偿不了罪恶。
《孟子o离娄上》说："杀人盈城，此所谓率土地而食人肉，罪不容于死。
"可见，罪不容诛，是"罪不容于诛"的省略。
根据语境，由于省略，常被误解为：犯罪，但还够不上被杀。
）9、成都五牛俱乐部的雄厚财力令其他甲B球队望其项背。
（1998年全国卷,"望其项背"意思是能够望见别人的颈项和背脊，表示赶得上或比得上。
这个成语必须用于否定句式，在该句中使用就不恰当了。
成语误用的八种类型
成语误用的八种类型作者：冀金秀来源：《中学文科·教研版》2008年第05期成语运用是高考的重点、难点和热点。
要正确使用成语，就必须重点训练判断成语运用正误的能力。
成语误用情况很多，高考命题设计时常关注以下八种情况。
1.望文生义成语的特点之一是意义的整体性，其意义往往不是它的组成部分意义的简单总和，因此不能从字面上理解其意义。
如：(1)我们上车时，他这个服装个体户非要送我们几套高档衣服不可，真是大方之家。
“大方之家”指专家学者或内行人，属书面语。
在此。
显然是望文生义。
(2)家用电器降价刺激了市民消费欲的增长，原来趋于滞销的彩电，现在一下成了炙手可热的商品。
“炙手可热”意思是手一接近就感到热，用来比喻气焰很盛、权势很大；而此误将其理解成了“热门”“抢手”的意思。
2.感情色彩不当成语也有感情色彩，运用时如不注意与全句以至全文的内容和谐一致，就会造成误用。
如：(1)几乎所有造假者都是这样，随便找几间房子，拉上几个人就开始生产。
于是大量的垃圾食品厂就雨后春笋般地冒出来。
“雨后春笋”是指好的事物大量出现，这里褒义词贬用。
(2)陕西剪纸粗犷朴实，简练夸张，同江南一带细致工整的风格相比，真是半斤八两，各有千秋。
“半斤八两”比喻彼此一样，不相上下，多含贬义。
3.词义轻重失当词义在表达程度上有轻有重，运用不当也会造成误用。
如：人世间，对言必信行必果的人是赞美的，对语无伦次、言而无信的人是深恶痛绝的。
句中。
“语无伦次”指讲话或写文章颠三倒四，没有条理，这样的人显然不会让人“深恶痛绝”，显然该词用错了。
4.不适用对象很多成语，有具体的适用对象，或人或事，不能张冠李戴。
如：近些年来，一些正值豆蔻年华的大学生沉迷在网吧里，从而荒废了学业，浪费了青春，真让人痛惜不已。
“豆蔻年华”指女子十三四岁的年纪，用在句中，显然超范围了。
5.搭配不当成语在运用中相当于一个词，就要和句中其他词语相搭配，不能矛盾，不能重复。
如：初春的校园，篝火晚会上，大家陶醉在这春意阑珊的氛围中。
成语误用8类型
11.这篇文章写得太差，真是不刊之论。 11.这篇文章写得太差，真是不刊之论。 这篇文章写得太差 不刊之论 12.一个人在工作中难免有一些缺点和 12.一个人在工作中难免有一些缺点和 错误，只要认真改正就行，不能犯 错误，只要认真改正就行，不能犯 而不校。 而不校。
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文不加点、不刊之论、不足为训、正襟危坐、危言危行、 ◎文不加点、不刊之论、不足为训、正襟危坐、危言危行、 微言大义、差强人意、久假不归、罪不容诛、诛心之论、 微言大义、差强人意、久假不归、罪不容诛、诛心之论、 功败垂成、生死攸关、万人空巷、吊民伐罪、身无长物、 功败垂成、生死攸关、万人空巷、吊民伐罪、身无长物、 不以为然、五风十雨、不足为训、俯拾即是、尾大不掉、 不以为然、五风十雨、不足为训、俯拾即是、尾大不掉、 别具之言
每当夜幕降临，饭店里灯红酒绿 灯红酒绿， 1、每当夜幕降临，饭店里灯红酒绿，热 闹非凡。 闹非凡。
｛【灯红酒绿】形容寻欢作乐的腐化生活，也形容 灯红酒绿】形容寻欢作乐的腐化生活， 都市或娱乐场所夜晚的繁华景象。｝ 都市或娱乐场所夜晚的繁华景象。｝
2、关于金字塔和狮身人面像的种种天真 想入非非的神话和传说 的神话和传说， 的、想入非非的神话和传说，说明古埃 及人有着极为丰富的想象力。 及人有着极为丰富的想象力。
•
• 7.为了应付高考，教师越教越细，其结果是肢 为了应付高考，教师越教越细， 为了应付高考 解了课文，长此以往，学生目无全牛 目无全牛。 解了课文，长此以往，学生目无全牛。 • 8.成都五牛俱乐部球队请的主教练及外援都是 成都五牛俱乐部球队请的主教练及外援都是 清一色的德国人，其雄厚实力令其他甲B球队 清一色的德国人，其雄厚实力令其他甲 球队 望其项背。 望其项背。 • 9.由于太平洋暖流的影响，今年春天来得早， 由于太平洋暖流的影响， 由于太平洋暖流的影响 今年春天来得早， 春节刚过，北海公园就涣然冰释 涣然冰释， 春节刚过，北海公园就涣然冰释，让喜欢滑冰 的人大失所望。 的人大失所望。 • 10.小东初中未毕业就辍学了，性格封闭孤傲的 小东初中未毕业就辍学了， 小东初中未毕业就辍学了 他对周围的人常常表现出敌对情绪， 他对周围的人常常表现出敌对情绪，他最终为 自己的危言危行付出了惨重代价。 危言危行付出了惨重代价 自己的危言危行付出了惨重代价。
盘点高考语文复习成语误用的八种类型
盘点高考语文复习成语误用的八种类型在复习中经常会出现误用成语的状况，为此语文网整理了是成语误用的八种类型，请考生多注意。
一、望文生义①古人写文章都是文不加点。
今天的人读起来很吃力。
②此城四郊多垒，固若金汤，不宜强攻。
分析：①中的文不加点是指文章一气写成。
无须修改。
形容思维敏捷，写作技巧纯熟。
如：他略加思索，便提起笔来，文不加点地写下去。
①句作者显然是望文生义，以为点就是指标点符号，因而造成误用。
其实点在这里表示涂改。
②中的四郊多垒与固若金汤并提。
显然是指此城的城防工事坚固。
与四郊多垒的意思正好相反，四郊多垒的意思是指四郊都有敌人的营垒。
后用来形容敌人四面进击，形容危急。
二、近义混用①我收到一封国外来信，上面的邮票不胫而走，不知被哪个集邮迷撕去了。
②她父亲思想开明，对女儿和儿子等量齐观，并无重男轻女的思想。
分析：例①中不胫而走应为不翼而飞。
不胫而走是指没有腿而能行走，不翼而飞是指没有翅膀却能飞走。
不胫而走侧重指事情、消息等用不着刻意宣传，就迅速流传开来，而不翼而飞则着重指什么东西突然不见了。
例②中的等量齐观应改为一视同仁。
这两个成语虽说都有同样看待的意思，但等量齐观一般用于生命的事物之间的比较，如：因为他是把贫富、贵贱、智愚、贤不肖、是非、大小，都一律等量齐观的。
而一视同仁着重强调的是对人或动物的态度是平等的，不分厚薄亲疏，如：是故圣人一视而同仁，笃近而举远。
三、褒贬失当①李明见别人在下棋、不免倍增心喜、蠢蠢欲动。
(跃跃欲试)②姐姐性格孤僻，卓尔不群，平时很少参加社交活动。
分析：①中的蠢蠢欲动原是形容虫子蠕动的样子，现多用来形容敌人准备进犯或坏人准备捣乱，明显带有贬义。
如据点里的敌人又蠢蠢欲动。
②中的卓尔不群是指高高直立，超出一般，形容道德、学问的成就超乎寻常，与众不同。
例句中将卓尔不群和性格孤僻并列，显然作者以为不群就是不合群，这与原意大相径庭，应当将卓尔不群改为落落寡合或郁郁寡欢。
四、顾此失彼①这些具有穿云裂石之功的大力士一上场，就把观众的目光吸引了过去。
成语误用的八大类型
成语误用的八大类型
1、语义理解误用：
这是指成语本身意义的误用，也就是使用者没有正确理解成语本身的意义而作出错误的用法。
例如“下象棋”，“下”应是“走”；“笑里藏刀”，“笑里”应是“假笑”；“挂羊头、卖狗肉”，“挂羊头”应是“卖狗肉”。
2、语法误用：
这是指因没有掌握成语的语法形式，而使用错误的成语形式、词语句型。
例如“有好生之德”，“好”应该“善”；“乐极生悲”，“乐”应该“欢”。
3、搭配误用：
这是指使用者没有恰当搭配实际语境而出现的错误，例如“吃着碗里瞧着锅里”，“瞧”应该是“看”；“风马牛不相及”，“风马牛”应该是“牛马风”。
4、补语误用：
这是指由于不恰当的补充词语而使语意不准确或不完整，例如“三生有幸”，“三生”应为“一生”；“穷当益坚”，“当益”应为“当益处”。
5、同音误用：
这是指成语的词语或字的发音和其他的字的发音相似而产生的错误，例如“乱七八糟”，“乱”应该是“郎”；“按图索骥”，“骥”应该是“驹”。
6、形式误用：
这是指由于不正确使用成语形式而产生的错误，例如“一把芝麻开门”，“开门”应该是“开门见山”；“拂袖而去”，“拂袖”应该是“拂袖而逝”。
7、省略误用：
这是指由于不正确的省略成语词语而产生的错误，例如“金玉满归”，“归”应该是“堂”；“计上心头”，“计上”应该是“日夜”。
8、混淆误用：
这是指由于词语含义相近而造成的错误，例如把“假象”当作“假想”；把“因循苟且”当作“因势利导”。
成语运用中的八大错误类型赵
成语运用中的八大错误类型第一类对象误用第二类表意重复第三类褒贬颠倒（感情色彩）第四类谦敬错位第五类望文生义第六类语境不合第七类多重含义的误用第八类语法功能的误用（前后矛盾，搭配不当）口诀：明对象，避重复；晓褒贬，知敬谦；辨多重，懂语法；望文生义、语境不和要记牢。
第一类对象、范围误用（特定称谓）例句：1．“六一”儿童节那天，志愿者和孤儿院的孩子们一起唱歌、跳舞、玩游戏，共享天伦之乐。
（错，天伦之乐：旧指父子、兄弟等亲属关系，泛指亲属关系。
）2.无论多么枯燥的材料，经他妙手回春，都会变得鲜活起来。
（错，妙手回春：比喻医生医术高明，将快死的人救活。
）3．⑴八年后记者重访重灾区，只见居民住宅鳞次栉比，农贸市场人声鼎沸，处处呈现一派安定祥和的景象。
⑵今年五一劳动节那天，前来乐山大佛观光的游客鳞次栉比。
（对、错，鳞次栉比：像鱼鳞和梳子齿那样有次序的排列着，多用来形容房屋和船只等排列很整齐。
）4.初一四班班长人品好，学习好，工作好，在班级同学中德高望重（错，德高望重多称颂年高而有名望的人。
）⑴"美轮美奂"用于形容屋舍高大华美，不能用来形容艺术品。
⑵"相敬如宾，琴瑟之好，破镜重圆"只能用于夫妻之间，不能用于朋友、同学、同事之间。
⑶"青梅竹马"只能用于年幼的男女之间。
⑷"汗牛充栋"形容书籍多，不能形容其它东西多。
(5) "耳提面命"用于长辈对晚辈，平辈、朋友之间不可用。
(6) "巧夺天工"只能形容人工的精巧而不能用来形容天然的精巧。
⑺"循序渐进"只用于学习、工作。
⑻豆蔻kòu年华：豆蒄：多年生草本植物，比喻处女。
指女子十三四岁时。
第二类表意重复例句:1．在这次考试中，他受到了沉重打击，便开始妄自菲薄自己了。
（错，妄自菲薄：过分看轻自己，形容自卑。
）2．排球比赛结束后，同学们津津乐道地谈论起球员们的表现。
高考成语误用的八个类型
高考成语误用的八个类型从这几年的题目来看，对成语的考查，侧重于辨析选择同义成语，辨析成语使用的正误等。
误点设置常表现为：①望文生义；②错用对象；③褒贬误用；④颠倒尊卑；⑤搭配不当，具体又分为前后矛盾、语意重复、不合惯用句式、错带成分等。
下面举例予以说明。
1．望文生义成语的意蕴是约定俗成的，而且大多都有一定的典故，加之有些成语中的语素还含有生僻的古义，这就造成了成语理解上的难度。
如果不仔细辨析，一瞥而过，就容易造成望文生义的错误。
例如：（1）许多农民巧妙地将服装厂剪裁后废弃的“下脚料”做成帘子，当作蔬菜大棚的“棉被”，这真是一念之差，变废为宝。
（2）厂长动情地说：“为了扭转目前的不利局面，我们将采用一种新的对策，希望大家共同努力，功败垂成，在此一举!”（3）今年初上海鲜牛奶市场燃起竞相降价的烽火，销售价格甚至低于成本，这对消费者来说倒正好可以火中取栗。
2．错用对象有些成语有特定的使用对象，如果把握不准，就容易扩大使用范围或误作他用。
例如：（1）博物馆里保存着大量有艺术价值的石刻作品，上面的各种花鸟虫兽、人物形象栩栩如生，美轮美奂。
（2）古人中不乏刻苦学习的楷模，悬梁刺股者、秉烛达旦者、闻鸡起舞者，在历史上汗牛充栋。
（3）文艺演出现场，身着盛装的表演者光着脚、微笑着，一边跳着傣族舞，一边向人们泼水致意，在场群众纷纷拍手称快。
（4）近十多年来，我国的城市“夜景观”建设琳琅满目，发展十分迅速。
（5）在学校举行的元旦文艺晚会上，我们班女生自编自演了一个话剧，两位同学将剧中人物演得绘声绘色，博得了观众的热烈掌声。
3．褒贬误用成语从色彩上分为感情色彩和语体色彩，从感情色彩上又可分为褒义、中性、贬义，从语体色彩上又可分为书面语和口语。
在使用过程中，必须辨明色彩，否则就会误用。
例如：（1）几乎所有造假者都是这样，随便找几间房子、拉上几个人就开始生产，于是大量的垃圾食品厂就雨后春笋般地冒出来了。
（2）假以时日，我们可以巧立名目，开发大批新颖别致的旅游项目，为景区再添光彩。
成语误用的八种情况
成语误用的八种情况一、色彩不明。
成语从感情色彩上可分为褒义、中性、贬义，从语体色彩上可分为书面语和口语。
在使用过程中必须辨明色彩，否则就会误用。
如：歹徒在向人勒索巨额钱款时猝死于作案现场，他一生恶贯满盈，真是死得其所。
解析：“死得其所”形容死得有价值，有意义。
用在本句中感情色彩与句意不符。
二、轻重失度。
有些成语词义较重，也有些成语词义较轻，这就要根据特定的语境选用词义轻重适度的成语，以避免大词小用或小词大用。
如：李老师当班主任15年，一直勤勤恳恳，可谓日理万机。
解析：“日理万机”常指君王或领导人每天忙于处理繁多的政务。
词义较重，用在“李老师”身上犯了“大词小用”的错误。
三、望文生义。
成语的意义常在意在“字”外，要准确把握和理解其意义，必须追根溯源，切忌望文生义，仅凭字面感觉臆断成语的意思。
如：据专家测算，在首都市内的空气污染中，汽车尾气的排放可算首当其冲，竟占了污染总量的45%。
解析：“首当其冲”的意思是首先受到某种势力的攻击或遭受到某种灾难。
此句只凭“首”的字面意思，就臆断成语本意，抛开了“受到攻击”或“遭受灾难”之意，与语境相悖。
四、对象误用。
有些成语有特定的使用对象，如果把握不准，就容易扩大使用范围或误作他用。
如：新版电视剧《四世同堂》引起争议，有人认为该剧加进了太多现代元素，把一幅老北京市井生活画卷变得南腔北调，丢掉了原著的灵魂。
解析：“南腔北调”原指戏曲的南腔北调，现形容说话口音不纯，掺杂着方言。
句中陈述对象为“生活画卷”，用“南腔北调”修饰不合适。
五、谦敬错位。
有些成语是谦辞，只能对己；有些成语是敬辞，只能对人。
如果辨别不准，就会导致谦敬错位。
如：您刚刚乔迁新居，房间宽敞明亮，只是摆设略显单调，建议您挂幅油画，一定会使您蓬荜生辉。
解析：“蓬荜生辉”表示由于别人来到自己家里或别人的字画挂在自己室内而使自己非常荣耀。
用作谦辞，只能对己。
六、功能混乱。
每个成语由于自身词义和词性的不同，在句子中的语法功能也不同。
成语误用的八种情况
2.绵延七八年，祸及半个中国的安 史之乱，造成了人民的生灵涂炭。
3.他只不过在做自己的事情时，顺
便帮了一下别人的忙，却受到了不 虞之誉。
四、谦敬错位
有些成语的使用是从古代沿用下来
的，已经深刻打上古代礼仪文化的烙
印，有的只用于敬称对方，有的只用
于自我谦称。如果辨别不当就会导致
谦敬错位 。
1.我退休之后在一小城，虽无豪华居 处，但有容膝之安，因此感到满足。
成语误用的八种情况
一、望文生义
成语的含义是约定俗成的，而且 大多源于典故，加之有些成语中的语 素还含有古义，这就造成了成语理解
上的难度。如果不仔细辨析，一瞥而
过，只按照字面意思来理解成语的含
义，就容易造成望文生义的错误。
1.这部精彩的电视剧播出时，几乎万 人空巷，人们在家里守着荧屏，街
上显得静悄悄的。
分表达的语意矛盾。例如：
1.为了让分别多年的老同学不期而遇， 我们精心组织了这次同学会。
2.我终于登上了魂牵梦萦的黄山， 奇松异石、流云飞瀑宛然在目，令
人赞叹不已。
3.李军从多方面查阅资料，并对资 料进行刻苦钻研和认真分析，经过
一个多月的努力，终于完成了这一
称得上不易之论的改革方案。
2.您刚刚乔迁新居，建议您挂幅 油画，一定会使居室蓬荜生辉。 3.今天是一个快乐的日子，我们
高朋满座为你庆祝生日，你一
定很开心吧！
五、不合语境
成语的使用不能脱离语境，否则
极易使用不当。成语也有一定的使 用范围，如果不能分清成语的使用
范围就会使用不当。
1.“崇尚科学文明，反对迷信愚昧” 图片展，将伪科学暴露的淋漓尽致， 使观众深受教育。
成语误用类型八种
成语误用类型八种１．曲解词语望文生义①这部精彩的电视剧播出时，几乎万人空巷，人们在家里守着荧屏，街上显得静悄悄的。
万人空巷:家家户户的人都从巷里出来了，多用来形容庆祝、欢迎等盛况.句子表达的意思却是：人们都在家里看电视，街上显得静悄悄的。
又如：久假不归指长期借用而不归还，屡试不爽指屡次试验都没有差错,春风化雨比喻良好的薰陶和教育，勉为其难是勉强去做能力所不及或不愿去做的事，罪不容诛是罪大恶极处死都不能抵偿的意思，危言危行是讲正直的话，做正直的事的意思，十室九空是形容天灾人祸使得人民流离失所的悲惨景象，高山流水比喻知己或知音，也比喻乐曲高妙.２．用错对象张冠李戴②古人中不乏学习的楷模，悬梁刺股者、秉烛达旦者、闻鸡起舞者，在历史上汗牛充栋。
汗牛充栋:形容书籍极多。
穿云裂石、响遏行云是指歌声的；举案齐眉、破镜重圆、相敬如宾、卿卿我我、比翼双飞是指夫妻的；青梅竹马、两小无猜是指男女儿童的；浩如烟海是指文献、资料非常丰富.不同凡响、别出机杼是指文艺作品的；崭露头角多指青少年,老气横秋指青年人没有朝气，鹤发童颜、老态龙钟用于老人。
３．误用褒贬情感错位③为了救活这家濒临倒闭的工厂，新上任的厂领导积极开展市场调查，狠抓产品质量和开发，真可谓处心积虑。
处心积虑:意即千方百计地盘算，多用作贬义。
贬义例词：趋之若鹜、面目全非、始作俑者；褒义例词：殚精竭虑、危言危行；贬褒两用成语：振振有词、长篇大论、如虎添翼、道高一尺魔高一丈、想入非非、旁若无人、左右逢源。
４．颠倒尊卑不知谦恭④刘厂长的开场白可谓抛砖引玉,引导我们提出了许多建议。
常见谦辞：抛砖引玉、狗尾续貂、班门弄斧、姑妄言之、信笔涂鸦、一孔之见、不情之请.常见敬辞：高抬贵手、卓尔不群、高朋满座、大材小用。
５．语义重复自相矛盾⑤那是一张两人的合影，左边是一位英俊的解放军战士,右边是一位．．文弱的莘莘学子。
莘莘:形容众多。
⑥当时那激动人心的场面至今还记忆犹新。
记忆犹新：过去的事，至今印象还．非常清楚，就象刚才发生的一样。
高考成语误用的八个类型
高考成语误用的八个类型（4）(2009-03-23 16:02:38)从这几年的题目来看，湖南卷对成语的考查，侧重于辨析选择同义成语，辨析成语使用的正误等。
误点设置常表现为：①望文生义；②错用对象；③褒贬误用；④颠倒尊卑；⑤搭配不当，具体又分为前后矛盾、语意重复、不合惯用句式、错带成分等。
下面举例予以说明。
1．望文生义成语的意蕴是约定俗成的，而且大多都有一定的典故，加之有些成语中的语素还含有生僻的古义，这就造成了成语理解上的难度。
如果不仔细辨析，一瞥而过，就容易造成望文生义的错误。
例如：（1）许多农民巧妙地将服装厂剪裁后废弃的“下脚料”做成帘子，当作蔬菜大棚的“棉被”，这真是一念之差，变废为宝。
【分析】“一念之差”的意思是一个念头的差错。
多指引起严重后果的念头。
“差”是差错，而不是差异、差别，命题者利用了考生望文生义的心理，将“一念之差”曲解为“一个观念上的差异”，以示农民和服装厂对“下脚料”一者抛弃、一者变废为宝的不同态度。
由于有这样的语境干扰，考生容易以误为正，掉进陷阱也就在所难免。
（2）厂长动情地说：“为了扭转目前的不利局面，我们将采用一种新的对策，希望大家共同努力，功败垂成，在此一举!”【分析】事情在将近成功的时候遭到失败，这是成语“功败垂成”的意思，它常含惋惜意味。
“垂”是接近之意，这是准确理解该成语时不可遗漏的一个关键字。
但大多数考生恰恰忽视了这个关节点，只注意了其他三个词，这样，该成语在他们的眼里就成了“成功”“失败”的意思。
此处的陷阱，极具迷惑性。
（3）今年初上海鲜牛奶市场燃起竞相降价的烽火，销售价格甚至低于成本，这对消费者来说倒正好可以火中取栗。
【分析】句中的“火中取栗”，语出法国寓言《猴子和猫》，比喻受人利用，冒了风险，吃了苦头，却没有捞到好处。
而本句句意是指消费者利用厂家竞相降价的机会得到实惠。
所以，也犯了曲解词义的错误。
这是成语题中最常见的错误类型。
2．错用对象有些成语有特定的使用对象，如果把握不准，就容易扩大使用范围或误作他用。
成语误用主要包括如下八种类型.doc
成语误用主要包括如下八种类型：一、望文生义成语属于固定短语，其意义很多时候不能从字面推敲得知；尤其不能断章取义，只能把它作为整体来理解。
作为检查学生成语储备的题型之一，有许多题目就是在这方面设置障碍，误导考生望文生义。
如例：① 夫妻俩惨淡经营着这爿小店，生意一直很红火。
② 这部精彩的电视剧播出时，几乎万人空巷，人们在家里守着荧屏，街上显得静悄悄的。
（1997年全国高考题）③ 老王家的橱柜里摆满了他多年收藏的各种老旧钟表，每当他向慕名来访的参观者介绍这些宝贝时，总是如数家珍。
（2003年全国高考题）有很多人以为①题中“惨淡经营”用错，以为“惨淡”与下文的“红火”矛盾，其实并不；“惨淡经营”等同于“苦心经营”，表示为某事非常劳苦，该题运用正确。
②题中“万人空巷”也是典型的望文生义，它不是街上空无一人，而是街上人山人海，多形容欢迎、庆祝等盛况，该题用错。
③题中“如数家珍”是用比喻构成的成语，“好像在数家藏的珍宝”，并不是真正在数，它表示对所讲事物非常熟悉，该题亦属望文生义。
理解由比喻构成的成语（如影随形），如果只分析其字面，不分析其构成，就很容易犯望文生义的错误。
1999年全国高考题考到的“美轮美奂”也属此类。
此外如“空穴来风”、“七月流火”、“罪不容诛”、“诛心之论”、“文不加点”等也容易犯这种错误，需要准确理解和运用。
二、不明语素它是指因为不明白某语素的意义而造成的曲解成语；严格上讲，它也属于第一种类型，但因为它涉及的题目较多，故另辟一类予以说明。
① 天突然变凉了，同学们衣衫单薄，一个个噤若寒蝉。
② 第二次世界大战时，德国展开了潜艇战，于是使用水声设备来寻找潜艇，成为同盟国要解决的首当其冲的问题。
（1995年全国高考题）③ 美国政府在台湾问题上的危言危行，势必受到全世界人民的唾弃。
①题中，“噤若寒蝉”的“噤”作“闭口不言”讲，该成语表示一个个都默不作声，就像秋天不叫的蝉。
它和寒冷没有关系，故该题用错。
成语误用八大类型
成语是语言中经过长期使用锤炼而形成的固定短语，它具有以下特点：①结构相对定型性；②意义的整体性；③形成的历史性;等等。
在语言运用中，成语是相当于一个词的。
成语误用的类型:望文生义用错对象误用褒贬谦敬错位搭配不当表意重复自相矛盾不合语境一、望文生义致误原因：从字面去简单、肤浅地理解，而未透过字面意义去深刻地理解、推敲其历史语意。
或者断“词”取义，错误理解成语中的某些语素而忽略成语意义的整体性。
⑴各部门都应有全局观念，那种目无全牛而忽视整体利益的做法是不对的。
⑵在语文老师的严格要求下，我逐渐改正了文不加点的毛病。
（3）在黄山游览，满目青山，进退维谷，苍松凌空，飞泉漱石，让人深知黄山既险且秀的特色。
（4）我叔叔退休后，还呆在厂里帮助大家干一些重活，大家都称他年富力强。
例（1）“目无全牛”原指解剖牛的肢体时，看到的是其各个相连部分的空隙，已不再注意牛的外形，后用来比喻技艺极其纯熟，已达到得心应手的境地。
例（2）“文不加点”中“点”是“涂改”的意思，指文章一气呵成，不用修改，形容文思敏捷，写作技巧纯熟。
例（3）“进退维谷”这个成语的实际意义是进退都处于困境之中，进退两难；例句中误用了字面意义，显然是错误的。
例（4）“年富力强”包含两方面的意义，一是年轻，二是力壮。
例句只断取“力强”的意义，而忽视了“年富”的意义。
明日黄花：比喻过时的事物或消息。
火中取栗：比喻被别人利用去干冒险事，付出了代价自己却得不到好处。
万人空巷：家家户户的人都从巷里出来了。
形容盛大集会或新奇事物把居民都吸引来了。
不刊之论：指正确的不可修改的言论。
不为已甚：指对人的责备或责罚要适可而止。
望洋兴叹：原指面对伟大的事物感叹自己的渺小，现多比喻做事时因力不胜任或没有条件而感到无可奈何。
不足为训：不值得作为效法的准则或榜样。
因人成事：依靠别人的力量办成事情。
久假不归：长久借用，不归还。
司马青衫：比喻因遭遇相似而表示的同情。
数典忘祖：查数着典籍却忘记了自己祖先的行事。
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高考成语误用的八个类型从这几年的题目来看，高考对成语的考查，侧重于辨析选择同义成语，辨析成语使用的正误等。
误点设置常表现为：①望文生义；②错用对象；③褒贬误用；④颠倒尊卑；⑤搭配不当，具体又分为前后矛盾、语意重复、不合惯用句式、错带成分等。
下面举例予以说明。
1．望文生义成语的意蕴是约定俗成的，而且大多都有一定的典故，加之有些成语中的语素还含有生僻的古义，这就造成了成语理解上的难度。
如果不仔细辨析，一瞥而过，就容易造成望文生义的错误。
例如：（1）许多农民巧妙地将服装厂剪裁后废弃的“下脚料”做成帘子，当作蔬菜大棚的“棉被”，这真是一念之差，变废为宝。
【分析】“一念之差”的意思是一个念头的差错。
多指引起严重后果的念头。
“差”是差错，而不是差异、差别，命题者利用了考生望文生义的心理，将“一念之差”曲解为“一个观念上的差异”，以示农民和服装厂对“下脚料”一者抛弃、一者变废为宝的不同态度。
由于有这样的语境干扰，考生容易以误为正，掉进陷阱也就在所难免。
（2）厂长动情地说：“为了扭转目前的不利局面，我们将采用一种新的对策，希望大家共同努力，功败垂成，在此一举!”【分析】事情在将近成功的时候遭到失败，这是成语“功败垂成”的意思，它常含惋惜意味。
“垂”是接近之意，这是准确理解该成语时不可遗漏的一个关键字。
但大多数考生恰恰忽视了这个关节点，只注意了其他三个词，这样，该成语在他们的眼里就成了“成功”“失败”的意思。
此处的陷阱，极具迷惑性。
（3）今年初上海鲜牛奶市场燃起竞相降价的烽火，销售价格甚至低于成本，这对消费者来说倒正好可以火中取栗。
【分析】句中的“火中取栗”，语出法国寓言《猴子和猫》，比喻受人利用，冒了风险，吃了苦头，却没有捞到好处。
而本句句意是指消费者利用厂家竞相降价的机会得到实惠。
所以，也犯了曲解词义的错误。
这是成语题中最常见的错误类型。
2．错用对象有些成语有特定的使用对象，如果把握不准，就容易扩大使用范围或误作他用。
例如：（1）博物馆里保存着大量有艺术价值的石刻作品，上面的各种花鸟虫兽、人物形象栩栩如生，美轮美奂。
【分析】句中的“美轮美奂”，语出《礼记·檀弓下》。
轮：高大；奂：:众多。
形容高大华美，多用于赞美新屋。
此句中用来赞美“花鸟虫兽、人物形象”，属于对象误用。
类似的，还有“穿云裂石”“六马仰秣”是指歌声的；“举案齐眉”“破镜重圆”“相敬如宾”是指夫妻的；“青梅竹马”“两小无猜”是指男女儿童的；“浩如烟海”是形容文献、资料非常丰富；“不同凡响”“别出机杼”是指文艺作品的；“崭露头角”多指青少年；“功高不赏”一般用于对别人的评价。
（2）古人中不乏刻苦学习的楷模，悬梁刺股者、秉烛达旦者、闻鸡起舞者，在历史上汗牛充栋。
【分析】拉运书籍的时候，牛会累得出汗，此之谓“汗牛”；堆放书籍的时候，会一直堆到屋顶，此之谓“充栋”。
“汗牛充栋”常用来形容藏书非常多。
虽然这个成语也表示数量多，但它仅用于表示“书籍”的数量，而不是一概表示所有事物的数量。
（3）文艺演出现场，身着盛装的表演者光着脚、微笑着，一边跳着傣族舞，一边向人们泼水致意，在场群众纷纷拍手称快。
【分析】何谓“拍手称快”？其字面意思是拍着手喊痛快。
可是，这个成语是有其特定的对象和范围的，它多用来形容仇恨得到消除、正义得到伸张或目的得到实现时的痛快心情，不是表示在任何情况下的欢乐心情。
而上句则没有顾及该成语的适用范围和对象，将其扩大为表示一般意义上的欢乐，是错误的。
（4）近十多年来，我国的城市“夜景观”建设琳琅满目，发展十分迅速。
【分析】“琳琅”指美玉。
根据最新修订的《现代汉语词典》的解释，“琳琅满目”比喻各种美好的东西很多(多指书籍或工艺品)。
可见，这个成语的使用对象是非常明确的。
但是，上句却用它来形容城市“夜景观”建设的情况，属于不辨对象的错乱使用。
（5）在学校举行的元旦文艺晚会上，我们班女生自编自演了一个话剧，两位同学将剧中人物演得绘声绘色，博得了观众的热烈掌声。
【分析】“绘声绘色”是描绘声音和形貌，形容描述得生动逼真。
“绘”是描绘的意思。
可见，这个成语只用于口头对某人某事的叙述、笔下对某人某事的描写，除此之外，用其他形式生动逼真地表现人、事、景，均不能用“绘声绘色”。
上述句子是讲两位同学的表演，其中固然有口头叙述的成分，但同时也有更多的形体语言(表演)，因而属成语使用错位。
3．褒贬误用成语从色彩上分为感情色彩和语体色彩，从感情色彩上又可分为褒义、中性、贬义，从语体色彩上又可分为书面语和口语。
在使用过程中，必须辨明色彩，否则就会误用。
例如：（1）几乎所有造假者都是这样，随便找几间房子、拉上几个人就开始生产，于是大量的垃圾食品厂就雨后春笋般地冒出来了。
【分析】“雨后春笋”的意思是春天下雨后竹笋长得很多很快，比喻新事物大量出现，可见该成语主要用于褒义。
而本句讲的是造假者非法大量建立垃圾食品厂的事情，显然不能用“雨后春笋”来修饰。
此处可以考虑改用“源源不断”之类的修饰语。
（2）假以时日，我们可以巧立名目，开发大批新颖别致的旅游项目，为景区再添光彩。
【分析】“巧立名目”的意思是为达到某种不正当的目的而想方设法编造理由，定出新的名义。
不难看出，这是一个贬义成语，但句中所言对旅游项目的开发，为景区添光彩，绝无什么当贬之处，再者，“巧立名目”说的是“我们”，一般而言，不会有谁轻易对自己使用贬义词的。
（3）巴勒斯坦的斯瓦特被誉为“东方的瑞士”，但“9·11”事件以后，来这里旅游的人几乎是凤毛麟角。
【分析】“凤毛麟角”的字面意思是凤凰的毛，麒麟的角。
虽然它也表示事物稀少，但常用以比喻罕见而珍贵的人才或事物，语含褒义，而本句却以之指称那些“来这里旅游的人”，这是将褒义成语降格而为中性成语，此种情况亦应属于不辨色彩，与褒贬两极互混这种较明显的情况相比，其隐蔽性更大，也更容易让考生陷进去。
高考考过的这样的成语还有“无所不为”“趋之若鹜”“处心积虑”“殚精竭虑”“蠢蠢欲动”等等。
4．颠倒尊卑有些成语是谦词，只能对己；有些成语是敬词，只能对人。
如果辨别不准，就会导致谦敬错位。
例如：（1）同学们经常向老师请教，这种不耻下问的精神值得提倡。
（2）刘厂长的开场白可谓抛砖引玉，引导我们提出了许多建议。
【分析】这两句中，“不耻下问”和“抛砖引玉”都是谦词，这里犯了谦敬错位的错误。
常见的谦辞有：抛砖引玉、狗尾续貂、班门弄斧、姑妄言之、信笔涂鸦、一孔之见、不情之请等。
敬辞有：高抬贵手、卓尔不群、高朋满座、大材小用等。
5．语义重复，自相矛盾（1）那是一张两人的合影，左边是一位英俊的解放军战士，右边是一位文弱的莘莘学子。
（2）当时那激动人心的场面至今还记忆犹新。
【分析】此处两题，命题者从成语与语境的矛盾处设误，以考查考生的逻辑能力。
“莘莘学子”意为众多的学生，它的前面却用“一位”修饰，自相矛盾导致逻辑错误。
“记忆犹新”的意思是过去的事，至今还记得清楚，就像新近发生的一样。
前面不能再用“还”。
6．不合逻辑成语本身并无合不合逻辑的问题，可一旦进入特定的句子中，与句子发生组合关系时，就有可能出现不合逻辑事理之弊，或前后矛盾，或无法讲通。
例如：（1）对于孩子的毛病，他总是不以为然，觉得这些毛病无关紧要，不必大惊小怪。
【分析】“不以为然”的意思是不认为是正确的，表示不同意。
既然不认为孩子的毛病是对的，下面就应讲他相应的反应和措施，或批评教育，或纠正其非，但该句中的“觉得这些毛病无关紧要，不必大惊小怪”显然并非“不以为然”之后相应的正确态度，而是一种相反的态度，因此，该成语与语意发生了抵牾，如改用“不以为意”(不把它放在心上，表示不重视)，就可消除逻辑事理上的矛盾。
两个成语，一字之差，意思却相去甚远。
（2）时下，网络文学蓬勃发展，痞子蔡就是屈指可数的网络写手之一。
【分析】“屈指可数”的意思是扳着手指头就可以数清楚，形容数量很少，寥寥无几。
而前句中的“网络文学蓬勃发展”，意味着有大量的网络写手存在，因为网络文学的繁荣和蓬勃发展，必须有赖于数量可观的网络写手的支撑，不然是谈不到“蓬勃发展”的，可见，该成语与整句的意思产生了逻辑上的矛盾。
考生如果头脑不清醒，就会看走眼。
（3）初春的校园，篝火晚会上，大家陶醉在这春意阑珊的氛围中，有的在唱着，有的在跳着，有的在谈着……欢乐围绕在每个人的身边。
【分析】“阑珊”意为将近、衰落，“春意阑珊”指春天即将过去。
而本句在前面明明交代时间是在“初春”，“初春”又怎么会是春意将近呢？出现这种逻辑事理上的抵牾，其根源在于对“阑珊”的意思未正确理解。
命题人就利用了考生可能存在的词义上的这个盲点，制造了逻辑上的矛盾，挖下了一个陷阱。
（4）加入世贸组织(WTO)后汽车价格变化备受关注，但作为市场主力的几家汽车大厂，三四个月以来却一直偃旗息鼓，没有太大的动作。
【分析】“偃旗”意为放倒军旗，“息鼓”是停击军鼓。
比喻停止论争或事情中止。
使用这个成语意味着原先的动作行为均已停止，但本句中“偃旗息鼓”的后面却说“没有太大动作”，没有太大动作则意味着动作行为一直没有停止，只是规模、程度上稍小些而已。
这样，该成语与后面的说法发生了事理上的冲突，在逻辑上就陷入了矛盾。
7．夸大其辞，不知轻重有些成语词义较重，也有些成语词义较轻，这就要求根据特定的语境选用词义轻重适度的成语，以避免大词小用或小词大用。
例如：（1）为了出版这本画册，他义无反顾地放弃了休息的时间。
（2）考前每个考生都应该充分做好复习准备，否则上了考场万一有个三长两短，就会影响正常水平的发挥。
【分析】义无反顾：义，道义；反顾，向后看。
从道义上只有勇往直前，不能犹豫回顾。
三长两短：指意外的灾祸或事故。
特指人的死亡。
8．不合语境与语境相协，是对词语使用的共同要求，成语当然也不例外。
命题者对此种错误类型往往情有独钟，屡屡在这上面作文章。
例如：（1）美国黑人电影明星福克斯和弗里曼在第七十七届奥斯卡奖角逐中当仁不让，分别夺得最佳男主角奖和最佳男配角奖。
【分析】“当仁不让”出自于《论语·卫灵公》：当仁不让于师。
意谓面对仁德，即使是老师，自己也不谦让。
后用“当仁不让”泛指碰到应当做的事情主动去做，不退让。
使用这个成语有两个条件：一是所做的事应当合乎仁，即仁德；二是做时有“让”的必要或可能。
角逐奥斯卡奖本就不属于什么该不该做的事，既是角逐，是比赛，就不存在“让”的可能和必要。
因而，该成语与所提供的语境相悖。
考生如不能认识到该成语的使用条件，就会发生误判。
（2）科技发展带来的便利是不容分说的，千里之外的问候，只要一个短信瞬间就能完成。
【分析】“不容分说”意为不允许分辩和说明。
使用这个成语的语境应是，在相互讨论或存在充分发表意见的可能的场合，一些人的独裁和武断的行为。
倘若不是此种场合，就不宜使用该成语，而本句提供的语境不具备这个成语所需要的特点。