实验1 认识实验
实验一、网络认识实验
EIA/TIA-232 EIA/TIA-449 X.121 V.24 V.35 HSSI
RJ-45 注意: 插脚引线不同于 典型网中用到的RJ-45
区分不同的WAN串行连接器
端接用户 设备 DTE 连接到路由器
CSU/ DSU
服务商
DCE
EIA/TIA-232
EIA/TIA-449
V.35
X.21
移动用户
分部
公司总部
因特网
LAN的物理层实现
• 物理层实现多种多样
• 有些物理层实现方式支持多种物理介质
数据链路层 (MAC子层) 10Base2 10Base5 10BaseT
802.3
10BaseF 802.3u 说明了100mb (快速) 以太网规范
物理层
DIX 标准
802.3 说明了10mb 以太网规范
位, 1个停止位, 不设流量控制
这是通过控制口的一种管外管理方式
AUX端口用于调制解调器的远程连接访问
当主机与router的console口用反转线连好后,启动 Window系统里的HyperTerminal程序即可对router 进行连接,其配置如下: 1.Bps:9600 2.Data bits:8 3.Parity:None (奇偶校验) 4.Stop bits:1 5.Flow control:none (流量控制)
以太网介质比较
10BaseT
双工型介质接口 连接器 (MIC) ST
区分不同的连接类型
ISO 8877 (RJ-45) 连接器和插孔比电话连接 器RJ-11和插孔略大 AUI 连接器是DB15
光纤连接器接口
幼儿认知小实验报告
幼儿认知小实验报告1. 引言认知是指个体对外界事物的感知、思维、记忆和理解能力。
在幼儿阶段，认知发展是非常重要的，它对幼儿的学习和成长具有深远的影响。
为了探究幼儿的认知能力，我们进行了一项小实验，旨在了解幼儿对于物体属性的辨别能力和分类能力。
2. 实验目的- 探究幼儿对物体属性的辨别能力；- 了解幼儿的分类能力；- 分析幼儿认知能力的发展情况。
3. 实验设计3.1 实验对象我们选择了两组幼儿，分别是3岁组和5岁组，每组10名幼儿。
3岁组的幼儿具有较低的认知发展水平，而5岁组的幼儿认知能力相对较强。
3.2 实验材料- 大小不同的球体玩具（红色、蓝色、绿色）；- 大小不同的方块玩具（红色、蓝色、绿色）；- 实验记录表。
3.3 实验步骤1. 将玩具球体和玩具方块混合在一起。
2. 让幼儿观察玩具，并要求他们按颜色将球体和方块分成两堆。
3. 记录每个幼儿的表现和分类结果。
4. 对5岁组的幼儿进行进一步实验，要求他们按颜色和形状将球体和方块分成四堆。
5. 再次记录每个幼儿的表现和分类结果。
4. 实验结果幼儿的分类能力和辨别能力在不同年龄组之间存在明显差异。
4.1 3岁组结果大部分3岁组的幼儿能够按颜色将球体和方块分成两堆，但在颜色相同而形状不同的情况下会出现一些混淆。
他们大多数只能按照一种属性进行分类，例如只按颜色或只按形状。
4.2 5岁组结果5岁组的幼儿表现出更为准确和成熟的分类能力。
他们能够按照颜色和形状将球体和方块分成四堆，并能够准确地辨别不同属性之间的差异。
5. 讨论与结论从实验结果可以看出，幼儿的认知能力在3岁到5岁之间得到显著的提高。
幼儿在3岁时，主要按照单一属性进行分类，对于属性之间的差异辨别能力相对较弱。
但到了5岁，幼儿能够同时考虑多个属性进行分类，并且能够准确地辨别不同属性之间的差异。
幼儿的认知能力发展与身体和大脑的成熟度有关。
随着年龄的增长，幼儿的大脑逐渐发育成熟，他们对于外界事物的感知、思维、记忆和理解能力也得到了提高。
实验一：元器件识别与测量(湖南大学电路实验)
实验一：元器件识别与测量一、实验目的：1、认识实验环境；2、了解数字万用表的使用；3、用万用表测量电阻、电容、电感、二级管、三极管等元器件参数，并判断其好坏。
二、实验内容：识别电阻、电容、二极管、三极管、电位器等元件并读出印有型号的元件的理论参数，用数字万用表分别测量其实际的参数值（其中包括3组电阻的电阻值，2个电容的电容量，电位器的最大可调阻值，二极管的导通电压，三极管的电流放大倍数），并判断各元件的好坏二、实验环境：电阻4个，发光二极管1个，二极管1个，三极管1个，电力电容1个，电解电容1个，电位器1个。
三、实验原理：1.电阻值读数：型号参数读数用有颜色的环代表数字：0 1 2 3 4 5 6 7 8 9黑棕红橙黄绿蓝紫灰白读数方式：四环电阻：前两环为有效数字，第三环为10的幂次方，第四环为误差环（五环电阻：前三环为有效数字，后两环同上）；实际电阻值读数由数字万用表欧姆档读出2.电容的电容量读数：型号参数读数：前2位为有效数字，最后1位为10的幂次方；实际电容量读数由数字万用表电容档读出3.电位器的测量和鉴别：测量两端触角之间的电阻即为电位器最大可调阻值若转动电位器的轴，万用表读数连续变化，则证明可正常使用，稳定调节电源4.二极管的测量：由数字万用表测二极管的档位测出二极管的导通电压5.三极管的极性判断和放大倍数的测量：与其他两极分别测量导通电压值，同有示数或同无示数的为基极（B）；判断完三极管的基极和类型后，将三极管的三个角分别插入数字万用表上的特定插口，判断出集电极（C）和发射极（E），读出电流放大倍数；四、实验数据：电阻编号型号参数实际测量值1号28000Ω26.9kΩ2号4400Ω 3.24kΩ3号3200Ω 2.18kΩ1 / 22.电容电容量：3.电位器可调总电阻：9.65kΩ4.二极管导通电压：1.742V5.三极管：（1）类型：NPN（2）电流放大倍数：116五、数据分析总结：这次主要都是用数字万用表测数据，发现在表笔与被测物接触不好的时候可能会有示数不稳跳动的情况，这种情况下可能会使测量产生误差，所以在后面的测量中有注意到用表笔将被测物压在桌子上可以尽量避免接触不良的情况。
实验一COP2000认识实验报告
实验一 COP2000认识实验【实验目的】1 熟悉COP2000实验箱组成及工作方式。
2 掌握实验教学软件的使用。
3本实验为验证性实验。
【实验要求】1 预习并总结组成原理的组成。
2 注意工作软硬件环境。
3 观察实验箱各部件。
4 熟悉教学软件。
【实验步骤】1 学习实验仪的硬件检测步骤2 学习并了解实验仪开关、指示灯、按键的使用方法3 学习实验仪与微机的连接及使用方法4 学习软件的使用方法5 练习实验仪键盘的使用【实验内容】一学习实验仪的硬件检测步骤1. 将IA的开关拨成“11100000”，将中断地址设成0E0H，J1接J2控制开关拨到“微程序”方向。
2．按住“RST”键不松，同时开机。
在显示屏有显示后，松开“RST”键。
3．实验仪进行自测，自测后，显示“1234”，分别按1、2、3、4键测试各LED灯的情况。
按1：检测各寄存器的LED，LED从右至左逐个点亮，8段管显示01-80数字。
按2：检测uM输出的LED，24位分三段，从右至左逐个点亮。
按3：检测各个寄存器输出LED（红色LED），循环点亮每个寄存器的输出LED。
按4：检测各个寄存器输入LED（黄色LED），循环点亮每个寄存器的输入LED。
4．手动检测键盘，将键盘每个键都按一次，显示屏会显示相应的键码。
5．检测24个开关，将开关上下拨动，观察灯是否有正确地变化。
6．将开关拨到“组合逻辑”方向，不按“RST”开机，按“EXEC”键运行程序，可以看到累加器A做加1运算，按“INT”键，产生中断，将累加器A的值输出。
7．将开关拨到“微程序”方向，不按“RST”开机，按“EXEC”键运行程序，累加器A开始加1，按“INT”键，将累加器A的值输出。
二学习并了解实验仪开关、指示灯、按键的使用方法实验仪上有寄存器组R0-R3、运算单元、累加器A、暂存器B、直通/左移/右移单元、地址寄存器、程序计数器、堆栈、中断源、输入/输出单元、存储器单元、微地址寄存器、指令寄存器、微程序控制器、组合逻辑控制器、扩展座、总线插孔区、微动开关/指示灯、逻辑笔、脉冲源、20个按键、字符式LCD、RS232口。
实验一直流发电机实验
1、直流发电机实验1-1 认识实验一、实验目的1、学习电机实验的基本要求与安全操作注意事项。
2、认识在直流电机实验中所用的电机、仪表、变阻器等组件及使用方法。
3、熟悉他励电动机(即并励电动机按他励方式)的接线、起动、改变电机转向与调速的方法。
二、预习要点1、如何正确选择使用仪器仪表。
特别是电压表电流表的量程。
2、直流电动机起动时，为什么在电枢回路中需要串接起动变阻器? 不串接会产生什么严重后果?3、直流电动机起动时，励磁回路串接的磁场变阻器应调至什么位置? 为什么? 若励磁回路断开造成失磁时,会产生什么严重后果?4、直流电动机调速及改变转向的方法。
三、实验项目1、了解实验装置中的电枢电源、励磁电源、涡流测功系统、变阻器、多量程直流电压表、电流表及直流电动机的使用方法。
2、掌握涡流测功机控制系统的使用方法及原理。
3、用伏安法测直流电动机和直流发电机的电枢绕组的冷态电阻。
4、直流他励电动机的起动、调速及改变转向。
四、实验设备及控制屏上挂件排列顺序12、控制屏上挂件排列顺序D55-4，D31、D44，D31、五、实验说明及操作步骤1、由实验指导人员介绍DDSZ-1型电机及电气技术实验装置各面板布置及使用方法，讲解电机实验的基本要求，安全操作和注意事项。
2、将D55-4涡流测功机控制箱挂件的三芯电源插头插到控制屏的三芯插座，打开涡流测功机控制箱的电源开关，然后用信号线将涡流测功机控制箱与涡流测功机导轨连接好。
按下“调零”按钮，将“突减载”开关拨至下端。
用手转动涡流测功机转轴，然后顺时针调节右侧给定旋钮一定位置，再次用手转动涡流测功机转轴，对比一下转动时的阻力。
将“突减载”开关拨至上端，再调节左侧给定旋钮，转动涡流测功机转轴，此时给定的旋钮还起作用吗？ 3、用伏安法测电枢的直流电阻图1-1-1 测电枢绕组直流电阻接线图（1）按图1-1-1接线，电阻R 用D44上1800Ω和180Ω串联共1980Ω阻值并调至最大。
实验一直流电路的认识实验
实验一 直流电路的认识实验一、实验目的与要求1、熟悉实验室电源配置等概况。
2、练习使用晶体管直流稳压电源。
3、练习使用直流电流表和电压表。
4、练习使用万用表的直流电流档和电压档。
5、通过电位的测量，进一步明确电位、电压的概念及其相互关 系。
二、仪器及设备1、晶体管直流稳压电源 APS3003S—3D 1 台2、1.5V 干电池 1 节3、直流电压表 C43 型（0～7.5V） 1 只4、直流毫安表 C43 型(0～100mA) 1 只5、 万用表 DT—99228B 1 只6、线绕电阻或碳膜电阻(15Ω,15W) 2 只7、单刀开关 1 只三、实验材料导线若干四、实验内容及方法1、练习使用晶体管直流稳压电源（1）熟悉稳压电源面板上各开关、旋钮的位置，了解其使用方 法。
（2）将万用表的有关转换开关置于测直流电压的适当挡位上， 红色测试棒的插头插入万用表“+”插孔，黑色测试棒的插头插入“-” 插孔或标有“*”号的公共插孔。
（3）将直流稳压电源的电源插头插入市电 220V 插座，合上电源 开关。
接通工作电源后，面板上的指示灯应亮。
（4）由小到大分别将稳压电源输出电压的“粗调旋钮”转至各 挡，然后再将输出电压的“细调旋钮”从最小位置顺时针转至最大位 置。
用装好测试棒的万用表直流电压挡测量直流稳压电源的输出电压 “粗调旋钮”置于不同挡位时，输出电压的调整范围。
万用表直流电 压挡指示值记入表 1-1 中。
表 1-1 “粗调旋钮”挡位输出电压调整范围2、直流无分支电路电流、电压和电位的测量（1）直流电压表接上测试棒后选择合适的量限，测量一节干电 池的开路电压 U S2，所得测量结果记入表 1-2 中。
表 1-2 测量数据 计算值 参考点 项目 A j B j C j U S1 U S2 I U AB U BC U CA仪表量限A 仪表指示值仪表量限B 仪表指示 值（2）使用直流电压表，调稳压电源的输出电压 U S1 为 3.00V。
整理实验一-一位二进制全加器设计实验
整理人 尼克 实验一一位二进制全加器设计实验目录实验一Protel DXP 2004认识实验 (1)实验二两级阻容耦合三极管放大电路原理图设计 (1)实验三原理图元件库建立与调用 (3)实验四两级阻容耦合三极管放大电路PCB图设计 (5)实验五集成电路的逻辑功能测试 (7)实验六组合逻辑电路分析与设计 (12)实验七Quartus II 的使用 (17)实验八组合逻辑器件设计 (17)实验九组合电路设计 (25)实验一 Protel DXP 2004 认识实验一、实验目的1.掌握Prot e l DXP 2004 的安装、启动和关闭。
2.了解Protel DXP 2004 主窗口的组成和各部分的作用。
3.掌握Prot e l DXP 2004 工程和文件的新建、保存、打开。
二、实验内容与步骤1、Protel_DXP_2004 的安装(1)用虚拟光驱软件打开Protel_DXP_2004.iso 文件(2)运行setup\Setup.exe 文件，安装Protel DXP 2004(3) 运行破解程序后，点击“导入模版”，先导入一个ini文件模版（如果要生成单机版的License选择Unified Nexar-Protel License.ini；要生成网络版的License选择Unified Nexar-Protel Network License.ini），然后修改里面的参数：TransactorName=Your Name（将“Your Name”替换为你想要注册的用户名）；SerialNumber=0000000（如果你只有一台计算机，那么这个可以不用修改，如果有两台以上的计算机且连成局域网，那么请保证每个License文件中的SerialNumber=为不同的值。
修改完成后点击“生成协议文件”，任意输入一个文件名（文件后缀为.alf）保存，程序会在相应目录中生成1个License文件。
点击“替换密钥”，选取DXP.exe （在DXP 2004安装目录里，默认路径为C:\Program Files\Altium2004\）,程序会自动替换文件中的公开密钥。
直流电机认识实验实验一
桂林电子科技大学
实验报告
2015 -2016 学年第二学期
开课单位海洋信息工程学院
适用年级、专业 14级机械设计制造及其自动化
课程名称《机电传动与控制实验》
主讲教师周旋
课程序号 1520624 课程代码 BS1601054X0 实验名称《直流电机认识实验》
学号 1416010516 姓名林亦鹏
直流电机认识实验报告
用三相可调电阻器模块上的1800Ω和180Ω串联共
型直流组合表，量程选用1A档。
开关S选用刀开关及按钮模块上的
直流复励电机。
）经检查无误后接通电枢电源，并调至220V。
调节R使电枢电流达到
欢迎您的下载，
资料仅供参考！
致力为企业和个人提供合同协议，策划案计划书，学习资料等等
打造全网一站式需求。
电机拖动实验报告
电机拖动实验报告实验一认识实验一(实验目的1( 学习电机实验的基本要求与安全操作注意事项。
2( 认识在直流电机实验中所用的电机、仪表、变阻器等组件及使用方法。
3( 熟悉他励电动机(即并励电动机按他励方式)的接线、起动、改变电机方向与调速的方法。
三(实验项目1( 了解MEL系列电机系统教学实验台中的直流稳压电源、涡流测功机、变阻器、多量程直流电压表、电流表、毫安表及直流电动机的使用方法。
2( 用伏安法测直流电动机和直流发电机的电枢绕组的冷态电阻。
3( 直流他励电动机的起动，调速及改变转向。
四(实验设备及仪器1(MEL-I系列电机系统教学实验台主控制屏2(电机导轨及测功机、转速转矩测量(MEL-13)或电机导轨及校正直流发电机3(直流并励电动机M034(220V直流可调稳压电源(位于实验台主控制屏的下部))。
5(电机起动箱(MEL-096(直流电压、毫安、安培表(MEL-06)。
五(实验说明及操作步骤用伏安法测电枢的直流电阻表1-1室温 30 ?序号U(V) I(A) R(Ω) R平均(Ω) R(Ω) Maaaref4.33 0.2 21.65 20.85 23.20 1 4.12 20.60 21.104.21 21.053.16 0.15 21.072 3.26 21.73 21.073.06 20.402.02 0.1 20.203 2.11 21.10 20.371.98 19.80七(实验报告1. 画出直流并励电动机电枢串电阻起动的接线图。
说明电动机起动时，起动电阻R1和磁场调节电阻Rf应调到什么位置,为什么,答:励磁回路串联的电阻R调到最小，先接通励磁电源，使励磁电流最大，同时必须将电f枢串联起动电阻R调至最大，然后方可接通电源，使电动机正常起动，起动后，将起动电1阻R调至最小，使电机正常工作。
12. 增大电枢回路的调节电阻，电机的转速如何变化,增大励磁回路的调节电阻，转速又如何变化,答:增大电枢回路的调节电阻，电枢回路的电流减弱，电机的转矩减小，电机的转速变小; 增大励磁回路的调节电阻，电枢回路的电流增强，电机的转矩变大，电机的转速变大。
实验1
课时授课计划授课日期（星期）班级序次课题：实验一常见电子仪器的使用教学目的：1认识本实验室的仪器,了解其功能,面板标识、换档开关与显示。
2做简单的测量练习，了解仪器的操作要领与注意事项。
重点：仪器的使用方法和使用中的注意事项难点：正确的使用和测试基本能力：培养学生掌握正确的操作要领课的类型：实验教学教具：双踪示波器低频信号发生器真空管毫伏表直流稳压电源数字万用表教学过程与教学内容要点、教法、时间Ⅰ、组织教学检查出席情况，提出实验要求及注意事项。
Ⅱ、讲授新课一、实验原理1 介绍本实验室示波器、低频信号发生器、真空管毫伏表、晶体管直流稳压器、数字万用表的外型、型号、功能、面板、标识、参数、特性仪器的接线和测量方法以及注意事项。
2 用万用表测量直流稳压器的输出电压，记录其可调范围。
3 用示波器测量低频信号发生器的信号波形，估测信号的频率和幅度记录操作过程和出现的问题。
4 用毫伏表测量低频信号发生器的输出电压。
列表记录衰减器在不同分贝时的输出电压值。
二、实验思考题1 你所用的直流稳压器有几路输出？分几个档位？每个档位的可调范围是多少？稳压器的最大输出是多少？时间：5分钟教法：实验教学法边讲解边操作1各种仪器仪表的用途。
2仪器仪表的正确连接方法。
3调试中注意各旋钮的标志4通过调节，掌握各旋钮的作用。
5使用中的注意事项。
时间：80分钟教学过程与教学内容要点、教法、时间2 在电子线路测量过程中，若突然发现稳压器面板上的电压表指示为零，应如何处理？3 能直接用万用表的直流电流档测量稳压器的输出电流吗？为什么？4 毫伏表测量交、直流混合信号电压，读数代表什么含义？5 如何用示波器观测直流电压？三、报告要求1 写出以上五种仪器仪表的型号、功能、特性、面板上主要旋钮的作用、使用方法及注意事项。
2 画出示波器、信号源、毫伏表的连接图。
3 自己列表记录稳压器每个档位的可调范围。
4 自己列表记录低频信号发生器的衰减器在不同分贝时的输出电压值。
智能机器人开放课题实验报告
2020-2021学年第一学期开放实验项目
智能机器人
总结报告
姓名：
学号：
班级：
2021年1月
实验一认识实验
·。
尽量减少吸盘开关次数，以减少搬运时间，提高搬运效率。
实验二API实验
完成“12”书写
分别将字符“1”和“2”的运动信息储存在Y1和Y2的两个字典变量当中，使用PTP 运动模式移动笔尖，依次移动到指定的位置，完成书写。
实验三GRIPPER实验
完成“搬运、码垛”
首先获得当前机械臂末端位置，移动到指定位置吸取第一个物块，再搬运到下一个位置，重复此过程，注意每次放下物块时的高度都要比上一个放下物块时的高
度高一个小物块的高度。
搬运代码如上
码垛图示及代码如上
实验四激光雕刻实验
自主实验：用激光作图1幅图，要包含线条图案和位图雕刻图案。
以“抗疫”,“冬奥”,“嫦娥五号”,“努力学习”等主题。
根据要求安装好激光发射器，在写字/画画中选择激光选项，在绘图面板的有效区域内绘制相应图形，点击开始，机械臂自动开始激光雕刻。
实验五激光雕刻实验
采用BLOCKLY实现机械臂运动（分拣）
使用红外传感器探测是否有物块到达指定位置，当红外传感器检测到物块后，传送带停止运转，机械臂运动到物块上方，吸取物块，再将物块移动到颜色传感器工作区，颜色传感器检测物块颜色，再根据颜色将物块移动到对应位置。
实验六自主实验
实验总结。
幼儿园小衔接认识科学实验
幼儿园小衔接认识科学实验科学实验是幼儿园教育中重要的一环，通过实践操作，幼儿能够更好地理解和应用科学知识，培养他们的观察、思考和解决问题的能力。
本文将介绍一些适合幼儿园小衔接认识科学实验的实例，并探讨如何在教学中引导幼儿有效地参与其中。
一、实验1：探索材料的吸水性质实验目的：通过观察和比较不同材料的吸水性，让幼儿了解材料的性质。
实验材料：洗碗布、纸巾、布条、海绵、棉花、红糖等。
实验过程：1. 将洗碗布、纸巾、布条、海绵、棉花和红糖分别放在不同的容器中。
2. 幼儿观察和比较不同材料的吸水性能。
3. 引导幼儿思考吸水性能的原因，并让他们尝试解释实验现象。
实验结果：幼儿发现，洗碗布、纸巾和海绵有较好的吸水性能，而布条、棉花和红糖的吸水性能较差。
二、实验2：观察植物的生长实验目的：通过观察植物的生长变化，让幼儿了解植物的基本需求和生长过程。
实验材料：土壤、盆栽、水、种子（例如小麦、豌豆等）。
实验过程：1. 将土壤装入盆栽中，将种子撒在土壤上，并浇水。
2. 每天观察幼苗的生长情况，记录下来。
3. 引导幼儿观察并思考，问他们为什么幼苗要生长。
实验结果：随着时间的推移，幼苗逐渐长高，根系逐渐扩展。
三、实验3：探究颜色的混合实验目的：通过混合不同颜色的水，让幼儿了解颜色的混合原理。
实验材料：红、黄、蓝三种颜色的水。
实验过程：1. 幼儿分别取一小杯红、黄、蓝三种颜色的水。
2. 让幼儿将两种、三种不同颜色的水进行混合。
3. 引导幼儿观察混合后颜色的变化，并提问他们对实验现象的解释。
实验结果：当红色和黄色混合时，得到橙色；当红色和蓝色混合时，得到紫色；当黄色和蓝色混合时，得到绿色。
当红、黄、蓝三种颜色混合时，得到棕色。
通过以上实验，幼儿能够亲自动手操作，并观察到实验现象的变化。
教师在引导中应注重激发幼儿的思考能力，并及时给予肯定和鼓励。
此外，为了确保实验过程的安全和顺利进行，教师需要提前准备好实验材料，并确保实验场地的整洁和安全。
数字电子技术基础实验指导书1
数字电子技术基础实验指导书实验一、认识实验一、实验目的：1、熟悉面包板的结构2、进一步掌握与非门、或非门、异或门的功能3、初步尝试在面包板上连接逻辑电路 二、实验用仪器：面包板一块 74LS00一块 74LS20一块74LS02（四二输入或非门）一块、 74LS86（四二输入异或门）一块 万用表一块 导线若干 稳压电源一台三、面包板和4LS00、74LS20、74LS02、74LS86的介绍： 1面包板上的小孔每5个为一组，其内部有导线相连。
横排小孔是4、3、4（3、4、3）的结构，即每5*4（5*3）、5*3（5*4）、5*4（5*3）组横排小孔内部有导线相连。
用到的双列直插式集成块跨接在凹槽两边，管脚插入小孔。
通常用面包板的上横排小孔接电源，用下横排小孔接地。
2、74LS00的内部结构示意图：74LS00的管脚排列如上图所示，为双列直插式14管脚集成块，是四集成二输入与非门。
74LS20是二四输入与非门。
VCC 3A 3B 3Y 4A 4B 4Y VCC 2A 2B NC 2C 2D 4Y1A 1B 1Y 2A 2B 2Y GND 1A 1B NC 1C 1D 1Y GND 74LS00 74LS20VCC 3Y 3B 3A 4Y 4B 4A VCC 3B 3A 3Y 4B 4A 4Y1Y 1A 1B 2Y 2A 2B GND 1A 1B 1Y 2A 2B 2Y GND四、实验内容与步骤：1、测试面包板的内部结构情况：用两根导线插入小孔，用万用表的电阻挡分别测试小孔组与组之间的导通情况，并记录下来。
2、验证与非门的逻辑功能：1）将4LS00插入面包板，并接通电源和地。
2）选择其中的一个与非门，进行功能验证。
3）、将验证结果填入表1： 表1其中，A 、B 1”时，输入端接电源；Y 是输出端，用万用表（或发光二极管）测得在不同输入取值组合情况下的输出，并将结果填入表中。
5）分析测得的结果是否符合“与非”的关系。
科技小实验认识液体的表面张力
科技小实验认识液体的表面张力在我们日常生活中，液体无处不在，无论是喝水、洗手，还是下雨时的水滴，都与液体密切相关。
然而，你是否曾留意过液体的一些神奇特性？比如，水滴为什么总是呈球形？为什么有些小昆虫能在水面上行走而不会沉入水中？这背后其实都隐藏着一个重要的科学概念——液体的表面张力。
为了更深入地了解液体的表面张力，让我们一起通过几个简单有趣的小实验来一探究竟。
实验一：硬币上的水珠首先，准备一枚干净的硬币和一杯水。
将硬币平放在桌面上，然后用滴管慢慢地往硬币上滴水。
你会惊奇地发现，硬币上的水珠会越来越大，但在达到一定程度之前，水珠并不会从硬币上滑落。
这是因为液体的表面张力使得水珠能够在硬币表面保持一定的形状。
表面张力就像是一层无形的“皮肤”，将液体分子紧紧地拉拢在一起，使得液体表面尽量缩小，从而形成了水珠的球形。
实验二：会“浮”的回形针取一个装满水的杯子，尽量装满，直到水面微微凸起形成一个凸液面。
然后，小心地将回形针平放在水面上。
你会看到回形针竟然没有沉入水中，而是“浮”在了水面上。
这同样是液体表面张力在起作用。
水的表面张力能够支撑起回形针的重量，只要我们放置回形针的动作足够轻缓，不破坏水的表面张力，回形针就能稳稳地“浮”在水面上。
实验三：神奇的肥皂泡准备一盆肥皂水，用一个吹泡泡的工具蘸取肥皂水，然后轻轻一吹，就能吹出五彩斑斓的肥皂泡。
肥皂泡能够形成并且保持一定的形状，也是因为液体的表面张力。
而且，肥皂泡的表面是一层薄薄的液膜，由于表面张力的作用，液膜会尽量收缩，使得肥皂泡成为球形，这是表面积最小的形状。
那么，液体的表面张力究竟是怎么产生的呢？从微观角度来看，液体内部的分子受到各个方向的分子吸引力，合力为零。
但是，液体表面的分子只受到内部液体分子的吸引力，没有来自外部的吸引力，因此表面分子受到一个向内的合力，使得液体表面有收缩的趋势，从而产生了表面张力。
液体的表面张力大小与多种因素有关。
比如，温度会对表面张力产生影响。
实验1 网络认识实验
实验1 网络认识实验
一、实验目的
1、了解各种常用网络设备的名称、规格等参数。
2、了解常用网络结构及连接方法。
3、认识学院校院网的网络结构以及网络的组成。
二、实验环境
学院校院网，网络实验室。
三、实验内容及步骤：
参观学院网络中心、学院校园网、计算机网络实训室
四、实验过程
由教师带领学员，先参观学院网络中心，由网络中心工作人员讲解学院校园网的构成，拓扑结构，所使用的网络设备，以及使用的软件环境，每一位学员都要做好详细的记录。
再到各楼，参观校院网的终端，并由网络中心工作人员讲解，学员做好详细的记录。
校园网参观完成后，由教师带领学员进入学院计算机网络实验室进行参观。
由实验室工作人员介绍实验室中的设备，网络的构成，能够完成的实验，能够完成的科研项目，学员做好详细的记录。
五、实验总结
在参观过程中，要求学员要遵守纪律和各种规章制度，听讲要认真，并做好详细的记录，特别是一些设备的规格、参数等更要仔细记录，并写在实验报告中。
六、实验思考题
1、写出在参观过程中，所看到的网络设备的名称及相关参数。
2、画出学院校院网的网络结构图。
实习一 实验报告
实习一实验报告一、实验目的本次实习实验的主要目的是通过实际操作和观察，深入了解实验主题的相关原理和过程，提高自己的实践能力和问题解决能力，同时培养科学严谨的实验态度和团队协作精神。
二、实验设备与材料1、设备名称 1：设备型号 1，设备数量 12、设备名称 2：设备型号 2，设备数量 23、实验材料 1：材料名称 1，材料规格 1，材料数量 14、实验材料 2：材料名称 2，材料规格 2，材料数量 2三、实验原理简要阐述实验所依据的科学原理和相关理论知识，以帮助读者理解实验的设计和预期结果四、实验步骤1、实验准备检查实验设备和材料是否齐全完好。
对实验设备进行校准和调试，确保其正常工作。
熟悉实验操作流程和注意事项。
2、实验操作第一步：详细描述第一步的操作内容和方法第二步：按照步骤依次描述第三步：……3、实验数据记录在实验过程中，及时、准确地记录各项实验数据，包括数据名称1、数据名称 2等。
记录数据时，要注明数据的单位和测量条件。
4、实验结束关闭实验设备，清理实验现场，整理好实验材料和工具。
五、实验数据与结果1、实验数据将实验中记录的数据整理成表格形式，以便清晰地展示和分析。
｜序号|数据名称 1|数据名称2|……｜｜｜｜｜｜｜1|数据值 11|数据值12|……｜｜2|数据值 21|数据值22|……｜｜3|数据值 31|数据值32|……｜｜……｜……｜……｜……｜2、实验结果根据实验数据，通过计算、分析和绘图等方法，得出实验结果。
例如，得到了实验结果 1，表明结果解释 1；得到了实验结果 2，表明结果解释 2。
六、实验分析与讨论1、误差分析对实验中可能存在的误差进行分析，包括系统误差和随机误差。
分析误差的来源，如设备精度、实验环境、操作方法等，并评估误差对实验结果的影响程度。
2、结果讨论将实验结果与预期结果进行比较，分析两者之间的差异。
讨论实验结果的合理性和可靠性，以及实验过程中遇到的问题和解决方法。
3、改进建议根据实验分析，提出改进实验的建议和措施，以提高实验的准确性和可靠性。
幼儿认识类实验报告
幼儿认识类实验报告实验目的本实验旨在通过一系列的游戏和活动，帮助幼儿认识不同的事物，并培养他们的观察能力和学习兴趣。
实验材料1. 图片卡片：包括动物、植物、交通工具等各种不同的事物，用于幼儿观察和辨认。
2. 彩色材料：纸张、颜色笔等，用于幼儿进行涂色和创作。
3. 实物模型：小动物、形状积木等，用于幼儿进行触摸和拼搭。
实验过程第一阶段：认识动物世界1. 准备一些卡片，每张上面印有不同的动物图片。
2. 随机展示一张动物卡片，让幼儿说出这个动物的名字，并描述它的外形特征。
3. 播放相关的动物视频或动画，向幼儿展示动物的生活习性和特点。
第二阶段：发现植物的奥秘1. 准备一些植物的图片卡片，包括花朵、树木等。
2. 让幼儿观察这些卡片，询问他们对植物有什么了解，并介绍植物的功能和价值。
3. 带幼儿到校园或公园中，让他们触摸、嗅闻和感受植物，体验自然的美妙。
第三阶段：探索交通工具的世界1. 准备一些交通工具的图片卡片，如汽车、飞机和火车等。
2. 让幼儿辨认这些卡片，并让他们用手指指向不同的部位，如轮子、车窗等。
3. 制作简单的交通工具模型，引导幼儿进行拼搭，同时告诉他们这些工具的功能和作用。
第四阶段：发挥创造力1. 给每个幼儿提供彩色纸张和颜色笔。
2. 让幼儿自由地画出自己喜欢的事物，或者用纸张剪出不同的形状。
3. 鼓励幼儿用不同的颜色填充和涂抹，培养他们的绘画兴趣和艺术才能。
实验结果通过这一系列的游戏和活动，我们观察到幼儿对于动物、植物和交通工具的认知能力得到了提高。
他们能够准确地辨认不同的事物，并能描述它们的特征和功能。
同时，我们也发现幼儿的观察能力和学习兴趣得到了激发，他们愿意主动参与其中，并乐于探索和学习新的知识。
实验总结本实验通过提供丰富多样的材料和活动，使幼儿对于不同的事物有了更加全面和深入的了解。
同时，这些游戏和活动也锻炼了幼儿的观察力和动手能力，并培养了他们的学习兴趣和创造力。
通过这样的实验，我们可以更好地引导幼儿认识世界，培养他们的综合素质和发展潜能。
XFJK-1实验指导书8b5
实验一基本认识实验一、实验目的：认识可编程控制器，提高学生学习兴趣，也可以作为演示实验。
二、实验仪器和设备：1.XFJK—1型PLC学习机。
2.“基本认识实验”实验板。
三、实验内容：将下面的程序输入PLC内，打开运行开关。
模拟开关X1按下后，输出端Y0，Y1每隔5秒接通和关断，并自动循环。
实验1.1自动循环步序指令元件参数0 LD X11 OR Y02 ANI Y13 OUT Y04 OUT T0 K507 LD Y18 OR T09 ANI M10010 OUT Y111 OUT T1 K5014 LD T115 OR M10016 ANI T017 OUT M10018 END四、接线方法和接线图：用“基本实验”实验板，（见下页）五、实验步骤：1.输入程序；2.按接线图接线并检查正确与否；3.接通24V电源，检查程序运行情况。
实验二与、或、非逻辑处理实验一、实验目的：1.熟悉PLC编程软件及编程方法。
2.掌握与、或、非等基本逻辑指令的实现方法。
二、实验仪器和设备：XFJK—1型PLC学习机。
三、实验内容：1.用PLC实现同或和异或逻辑：2.举重裁判电路：在举重比赛中，规则规定，在一名主裁判和两名副裁判中，必须有两人以上（而且必须包括主裁判）认定运动员的动作合格，试举才算是成功。
请用PLC实现上述功能。
3.选举电路：有甲、乙、丙三个人参加选举，规定对于每个议题至少要有两人以上同意才算通过，请用PLC实现上述功能。
四、接线方法：实验2.1：输入单元COM-----------------输入点COM输入单元SW0-------------------输入点X1输入单元SW2-------------------输入点X2输出单元LED0------------------输出点Y0输出点COM0--------------------DC24V输出单元COM0-----------------GND实验2.2、2.3输入单元COM-------------------输入点COM输入单元SW0--------------------输入点X1输入单元SW2--------------------输入点X2输入单元SW4--------------------输入点X3输出单元LED0------------------输出点Y0输出点COM0---------------------DC24V输出单元COM0------------------GND五、实验步骤：1.输入程序并检查；2.按照要求接线，接通电源并模拟运行；3.按设计要求检验程序正确与否。
关于小学一年级科学实验教案认识实验步骤和科学观察
关于小学一年级科学实验教案认识实验步骤和科学观察小学一年级科学实验教案一、引言在小学一年级科学课程中，为了更好地让学生了解科学知识，培养学生的科学兴趣和创新意识，开展生动有趣的科学实验活动是非常重要的。
科学实验是一种科学探究活动，学生在实验过程中可以探索自然，激发自己的好奇心和求知欲，借助科学实验，学生可以进一步培养自己的观察能力、推理能力和实验设计能力，全面提高自己的素质。
二、科学实验的认识科学实验是指通过设计具有实验性质的过程，观察和记录各种现象，并告诉其他人具体实验的结果和结论。
在科学实验中，需要按照一定的步骤进行实验，观察并记录实验过程中的事物，根据实验结果得出结论，验证科学规律和理论。
三、科学实验的步骤1.确定实验目的在进行实验前，首先需要明确实验的目的是什么，明确实验的目的可以帮助学生更好地进行实验，提高实验的成功率。
2.准备实验工具和材料要进行实验，需要准备相应的实验工具和材料，确保实验过程中各项工具和材料的准备达到实验要求。
3.实验操作按照实验要求进行实验，注意实验步骤和实验过程中的细节，严格按照实验要求完成实验操作，保证实验的准确性和有效性。
4.记录实验数据在实验过程中，需要记录并整理实验数据，以便于后续的分析和总结。
5.分析实验数据在实验完成后，要对实验数据进行分析和总结，分析数据中的规律和趋势，进一步发现实验结果中所蕴含的科学知识和理论。
6.得出结论基于数据的分析，得出实验结果的结论，总结实验过程中所发现的问题和经验，进一步认识相关科学知识和理论。
四、科学观察的意义在科学实验中，科学观察是一项非常重要的技能，观察就是通过眼睛、耳朵、鼻子、手等感官器官，对物质的形态、颜色、气味、质地、声音、重量等特征进行认知，帮助人员认识自然规律。
具体来说，科学观察主要有以下的意义：1.激发好奇心科学观察可以激发好奇心，让学生在实验过程中逐渐发现未知的现象，进一步对自然产生浓厚的兴趣。
2.提高观察能力通过科学观察，可以提高学生的观察能力，让学生更好地观察和描述事物，进一步加深对事物的认识和理解。
国开电大可编程控制器应用课程实验参考答案
答案见后几页这部分的成绩占形成性考核成绩的20%，请从课程的6次实验中选择2次完成，并提交实验报告。
老师会根据你的成绩给出相应的分数。
答案：实验名称：实验1 PLC常用指令及功能实验目标：通过对位逻辑指令、RS指令、计数器指令及跳步指令等操作，掌握PLC常用指令的功能、理解PLC常用指令的特点、了解不同PLC编程软件的区别。
实验步骤：（1）建立新项目，选择CPU，连接通讯线并检查。
一、实验器材1．ZYE3103B型可编程控制器实验台1台2．ZYPLC01电机控制演示板1块3．PC机或FX-20P-E编程器1台4．编程电缆1根5．连接导线若干(2)分步编写位逻辑指令、RS指令、计数器指令及跳步指令等PLC 程序并执行。
1.实验原理与实验步骤:该实验板是为了让学生在基础实验之后进一步熟悉开关、继电器、电机的连线和用法，在亲自动手的基础上更深刻了解一些元件的使用。
2.认识实验（一）——电机的简单起停控制下图为最简单的三相电机起停的电气控制图，其中SB2为启动按纽，SB1为停止按纽，右侧KM为接触器线圈，左侧KM为接触器主触头。
根据电机梯形图编写程序如下：LD X0OR Y0ANI X1OUT Y0END（3）通过实验理解“串并联”“自锁”“保持”“互锁”。
“置位/复位”以及“优先权”等概念。
1．实验原理：将面板上的直流电机（代替交流电机）接入主回路，主回路中的通断用继电器（代替接触器KM）的常开触点控制。
将继电器的线圈接入控制回路，通过PLC输入口的开关量输入，再通过PLC内部程序的运行，驱动输出口开关的动作，控制继电器线圈的通断。
从而实现对主回路中继电器触点的控制。
2．控制要求;（1）按下启动按钮(K4)，继电器线圈得电（继电器灯亮），同时常开触点动作，电机启动（2）按下停止按钮(K5)，继电器线圈失电（继电器灯灭），电机停止。
（4）理解跳步功能与子程序的关系。
1.实际控制过程中PLC是放在控制回路中的，如此可以实现小电压控制大电压的目的。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
R1
M
A2
ห้องสมุดไป่ตู้
U
V
直流 电动 机电 枢电 源
V E
110V 输出。 调节 R1 使电枢电流达到 0.2A（如果电 图1-1 测电枢绕组直流电阻接线图 流太大，可能由于剩磁的作用使电机旋转， 测量无法进行，如果此时电流太小，可能由 于接触电阻产生较大的误差） ，改变电压表量程为 20V，迅速测取电机电枢两端电压 UM 和电流 Ia。将电机转子 分别旋转三分之一和三分之二周，同样测取 UM、Ia，填入表 1-1。 （3）增大 R（逆时针旋转）使电流分别达到 0.15A 和 0.1A，用上述方法测取六组数据，填入表 1-1。 取三次测量的平均值作为实际冷态电阻值 Ra= 表 1-1 序号 1 UM（V） Ia（A） Ra11 Ra12 Ra13 Ra21 2 Ra22 Ra23 Ra31 3 表中 Ra1=（Ra11+Ra12+Ra13）/3 Ra2=（Ra21+Ra22+Ra23）/3 Ra3=（Ra31+Ra32+Ra33）/3 （4）计算基准工作温度时的电枢电阻 由实验测得电枢绕组电阻值，此值为实际冷态电阻值，冷态温度为室温。按下式换算到基准工作温度时的电 枢绕组电阻值： Raref=Ra 235 ref
五．实验说明及操作步骤
1．由实验指导人员讲解电机实验的基本要求，实验台各面板的布置及使用方法，注意事项。 2．在控制屏上按次序悬挂 NMEL-13、NMEL-03/4 组件，并检查 NMEL-13 和涡流测功机的连接。 3．用伏安法测电枢的直流电阻，接线原理图见图 1-1。 R：可调电阻箱（NMEL-03/4）中的单相可调电阻 R1。 V：直流电压表 A：直流安培表
图1-2 直流他励电动机接线图
mA E
直流 电动 机励 磁电 源
F1
A1
G
F2 A2
直 流 电 动 机
V
直流 电动 机电 枢电 E 源
六．注意事项
1．直流他励电动机起动时，须将励磁电源调到最大，先接通励磁电源，使励磁电流最大，同时必须将电枢 电源调至最小，然后方可接通电源，使电动机正常起动，起动后，将电枢电源调至 220V，使电机正常工作。 2．直流他励电机停机时，必须先切断电枢电源，然后断开励磁电源。同时，必须将电枢电源调回最小值， 励磁电源调到最大值，给下次起动作好准备。 3．测量前注意仪表的量程及极性，接法。
（1）经检查接线无误后，直流电动机 电枢电源调至最小，R1 调至最大，直流电压 表量程选为 300V 档，直流电流表量程选为 2A 档。 （2） 依次按下主控制屏绿色“闭合”按钮 开关，使直流电动机电枢电源的船形开关处 于“ON”， 建立直流电源， 并调节直流电源至
F2 F1 A1 A
I
直 流 电 动 机
七．实验报告
1．画出直流并励电动机电枢串电阻起动的接线图。说明电动机起动时，电动机电枢电源和电动机励磁电源应 如何调节？为什么？ 2．减小电枢电源，电机的转速如何变化？减小励磁电源，转速又如何变化？ 3．用什么方法可以改变直流电动机的转向？ 4．为什么要求直流并励电动机磁场回路的接线要牢靠？
θa ——实际冷态时电枢绕组的温度。 （0C） 4．直流电动机的起动 实验开始时，将 NMEL-13“转速控制” 和“转矩控制”选择开关拨向“转矩控制”，”转 速/转矩设定” 旋钮逆时针旋到底。 （1）按图 1-2 接线，检查电机导轨和 NMEL-13 的连接线是否接好，电动机励磁 回路接线是否牢靠。 （2）将直流电动机电枢电源调至最小， 直流电动机励磁电源调至最大。 （3）合上控制屏的漏电保护器，按次序按下绿色“闭合”按钮开关，分别使直流电动机励磁电源船形开关和直 流电动机电枢电源船形开关处于“ON”位置，此时，电动机电枢电源的绿色工作发光二极管亮，指示直流电压 已建立，调节旋钮，使电动机电枢电源输出 220V 电压。 5．调节他励电动机的转速 （1）分别改变电动机电枢电源和励磁电流，观察转速变化情况。 （2）调节”转速/转矩设定” 旋钮，改变转矩，注意转矩不要超过 1.1N.m，以上两种情况可分别观察转速变化 情况。 6．改变电动机的转向 将直流电动机电枢电源调至最小，”转速/转矩设定”旋钮逆时针调到底，先断开电动机电枢电源，再断开励磁 电源，使电动机停机，将电枢或励磁回路的两端接线对调后，再按前述起动电机，观察电动机的转向及转速表的 读数。
235 a
Ra1 Ra 2 Ra 3 。 3
室温 R（Ω） Ra1 Ra 平均（Ω）
0
C Raref（Ω）
Ra2
Ra32 Ra33
Ra3
式中 Raref——换算到基准工作温度时电枢绕组电阻。 （Ω） （Ω） Ra ——电枢绕组的实际冷态电阻。 θref——基准工作温度，对于 E 级绝缘为 750C。
第一章 直流电机 实验一 认识实验
一．实验目的
1．学习电机实验的基本要求与安全操作注意事项。 2．认识在直流电机实验中所用的电机、仪表、变阻器等部件及使用方法。 3．熟悉他励电动机（即并励电动机按他励方式）的接线、起动、改变电机方向与调速的方法。
二．预习要点
1．如何正确选择使用仪器仪表，特别是电压表、电流表的量程。 2． 直流电动机起动时， 励磁电源和电枢电源应如何调节？为什么？若励磁回路断开造成失磁时， 会产生什么 严重后果？ 3．直流电动机调速及改变转向的方法。
三．实验项目
1．了解电机系统教学实验台中的直流稳压电源、涡流测功机、变阻器、多量程直流电压表、电流表、毫安表 及直流电动机的使用方法。 2．用伏安法测直流电动机和直流发电机的电枢绕组的冷态电阻。 3．直流他励电动机的起动，调速及改变转向。
四．实验设备
1．直流电动机电枢电源（NMEL-18/1） 2．直流电动机励磁电源（NMEL-18/2） 3．可调电阻箱（NMEL-03/4） 4．电机导轨及测功机、转速转矩测量（NMEL-13） 5．直流电压、电流表 6．直流并励电动机 M03