小说标题的含义意蕴和作用优秀课件
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《小说标题的作用和意蕴》课件
③暗示了主题。封建礼教思想是杀害祥林嫂的凶 手,而祝福是封建礼教封建思想的集中体现,以祝 福为题,表现了小说反封建的主题。
(从题目与主旨角度思考)
标
题 表层义——标题本义（字面义）
含
意
（
指代义
意
比喻义 与手法、情节、人物、环
蕴 深层义
象征 境、主题等相关。
）
双关义
补充“象征”
定义：根据事物之间的某种联系，借助某人、某物的具体形象(
第一步,审题干,明题型 题干中的“标题”和“为什么”表明,该题属于标题作用分析题。不论 选哪一个题目,一般都可从标题对环境、人物、情节、主题的作用几个角度 来分析。 第二步,定角度,找对应
你会选“磨房里外”还是“冯歪嘴子”?为什么?(6分)
思考角度 文中对应的答案要点
环境角度 “磨房里外”交代了故事发生的空间 。
当我在大门外玩的时候,推着单轮车的冯歪嘴子总是在那块粘糕上 切下一片来送给我吃,于是我就接受了。
当我在院子里玩的时候,冯歪嘴子一喊着“粘糕”“粘糕”地从大 墙外经过,我就爬上墙头去了。
因为西南角上的那段土墙,因为年久了出了一个豁,我就扒着那墙 豁往外看着。果然冯歪嘴子推着粘糕的单轮车由远而近了。来到我的 旁边,就问着:能消化。
(2)意义双关：利用词的多义，有意使语句具有双重意义叫作
意义双关。如2021年新高考全国1卷《石门阵》，“门”既指木头门， 又指“石门阵”还指“国门”。
小说标题的意蕴举例
标题
药
表层意
华老栓给儿子治肺病的人血 馒头
变色龙
身体颜色能随环境变化而改 变的一种动物
爸爸的花 儿落了
爸爸种的夹竹桃花凋谢了
审丑 一种绘画理论
高考小说标题的含义、意蕴和作用 课件 (共41张PPT)
• ①人的命运像猴儿一样身不由己（2分）； • ②人在压迫下疲于奔命，结局悲惨（2 分）； • ③人一旦拥有权柄，就有操控别人的欲望 （2分）。 • ④表达了对无拘无束、自由自在童年生活 的怀念，对长大后人生不能自主的哀叹。
小说标题的意蕴
存在问题：
• 1．在文内不能充分发掘。 因为这类题是基于文本内的探究，故首先要对作 品内容本身有全面准确的把握，不仅要把握直观显观 的内容，而且要弄清隐含的内容；不仅要抓思想内容、 情感倾向，而且要抓艺术手法、表现技巧。如若在这 方面缺乏全局的分析评断，那么对深刻意蕴的理解很 可能是不全面的。 • 2．“角度”和“层面”扩展不够，思维单一。 其实，“不同的角度”可以是正面的角度、反面 的角度、当事人的角度、旁观者的角度等。“不同的 层面”是指作品可以达到的层次，如深层、浅层、实 用层面、美学层面；可能涉及的范畴，如政治、文化、 风俗、艺术、科学、历史等。
探究方法之二：“神聚形散”
14.“审丑”作为小说的标题，意蕴丰富。请结 合全文谈谈你的理解。（ 6分） 1 、标题一语双关。 “审丑”是一种绘画 “原则”（或“流派” “风格” “理 论” 等），老人成为学生的“审丑”对象 ； （标题的双关含意） 2 、老人外貌丑陋，做人体模特被人们视为 “丑” 事，但这“丑”下面深藏着为孙子全力 （人物） 付出的淳朴心灵； 3、小臭儿不孝（或“忘恩负义” ） ，嫌弃 爷爷，是真正的丑。 4、作品抨击了不孝者灵魂的丑陋，讴歌了淳 朴善良的无私大爱。 （主题）
探究方法之三：“对立统一”
• 4．人们常说“题好一半文”， “二十年 以后”这个文题意蕴丰富，请结合小说内 容，探究这个题目好在哪里？（6分） • ①“二十年以后”发生了什么？文题设置 悬念，可以引起读者浓厚的阅读兴趣。 • ②“二十年以后”直接对应小说的主要情 节——“二十年以后”两个老朋友的彼此 曾经承诺的一场约定。 • ③“二十年以后”在文题中暗含着在一定 的时间面前，人因追求不同而发生的巨大 变化，深化了小说的主题。
小说标题的意蕴
存在问题：
• 1．在文内不能充分发掘。 因为这类题是基于文本内的探究，故首先要对作 品内容本身有全面准确的把握，不仅要把握直观显观 的内容，而且要弄清隐含的内容；不仅要抓思想内容、 情感倾向，而且要抓艺术手法、表现技巧。如若在这 方面缺乏全局的分析评断，那么对深刻意蕴的理解很 可能是不全面的。 • 2．“角度”和“层面”扩展不够，思维单一。 其实，“不同的角度”可以是正面的角度、反面 的角度、当事人的角度、旁观者的角度等。“不同的 层面”是指作品可以达到的层次，如深层、浅层、实 用层面、美学层面；可能涉及的范畴，如政治、文化、 风俗、艺术、科学、历史等。
探究方法之二：“神聚形散”
14.“审丑”作为小说的标题，意蕴丰富。请结 合全文谈谈你的理解。（ 6分） 1 、标题一语双关。 “审丑”是一种绘画 “原则”（或“流派” “风格” “理 论” 等），老人成为学生的“审丑”对象 ； （标题的双关含意） 2 、老人外貌丑陋，做人体模特被人们视为 “丑” 事，但这“丑”下面深藏着为孙子全力 （人物） 付出的淳朴心灵； 3、小臭儿不孝（或“忘恩负义” ） ，嫌弃 爷爷，是真正的丑。 4、作品抨击了不孝者灵魂的丑陋，讴歌了淳 朴善良的无私大爱。 （主题）
探究方法之三：“对立统一”
• 4．人们常说“题好一半文”， “二十年 以后”这个文题意蕴丰富，请结合小说内 容，探究这个题目好在哪里？（6分） • ①“二十年以后”发生了什么？文题设置 悬念，可以引起读者浓厚的阅读兴趣。 • ②“二十年以后”直接对应小说的主要情 节——“二十年以后”两个老朋友的彼此 曾经承诺的一场约定。 • ③“二十年以后”在文题中暗含着在一定 的时间面前，人因追求不同而发生的巨大 变化，深化了小说的主题。
文学类阅读小说阅读之标题的意蕴作用用意思路清晰完美版 ppt课件
• ② “迟行” 意为人生应该迟行，要懂得放 慢脚步，关注过程，在慢行时认识自我。 （深：人生）
• ③ “迟行”意为人类历史的缓慢进程，在 缓慢的发展中体现历史文化感，走出文明的 厚重绵长。（深：人类历史）
• 15.请探究标题“还乡”的丰富意蕴。（6分） 《还乡》9.15检测 答：①重新回到家乡（浅）；②重回农民的生 存、生活状态；③归复良知和淳朴的情感；④ 找回做人的本质。（深）
4、请结合全文，探究小说标题“彼岸”的丰富 意蕴。(6分)（《彼岸》小说第四节）
• ①“彼岸”是女作家构思的小说《美丽的原野》 中“设在一条河溪的彼岸”的“原野”；
• ②“彼岸”是女作家所向往的与喧嚣城市相对 的古朴乡村；
• ③“彼岸”是以乡村姑娘为代表的乡村人所向 往的城市文明；
• ④“彼岸”是人们一直向往追求，但永远难以 到达的远方。
①对金玉石之父金鼎铭恪守古训的赞美；
②对遵古印坊古朴厚重文化特质（或浓郁文 化传统）的缅怀；
③对现代人追名逐利附庸风雅的否定；
④对金玉石恪守大义有所不为磊落胸怀的首 肯。
*情感对象：人、文化、现状态度
• 15、文章以“迟行”为题，请探究其深刻内 涵。（6分）《迟行》11.3
• ① “迟行” 意为人应慢慢走，在日常生活 中慢慢欣赏身边美好的风景。 （浅）
• ③折射作者对画家内心“凄惨”挣扎的同情， 对画家坚持独特认识及创作个性的尊敬。（主 题）（小说的主要情节围绕这幅题为“沼泽地”的油画展开，是小说的线索。
揭示了故事的内容。（情节）
【小说标题常见命题形式：】 1.小说以 “××”为标题，有何好处？
请结合文本探究。 2.小说以 “××”为题，有何用意？ 3.结合小说的“××” 标题，探究本
• ③ “迟行”意为人类历史的缓慢进程，在 缓慢的发展中体现历史文化感，走出文明的 厚重绵长。（深：人类历史）
• 15.请探究标题“还乡”的丰富意蕴。（6分） 《还乡》9.15检测 答：①重新回到家乡（浅）；②重回农民的生 存、生活状态；③归复良知和淳朴的情感；④ 找回做人的本质。（深）
4、请结合全文，探究小说标题“彼岸”的丰富 意蕴。(6分)（《彼岸》小说第四节）
• ①“彼岸”是女作家构思的小说《美丽的原野》 中“设在一条河溪的彼岸”的“原野”；
• ②“彼岸”是女作家所向往的与喧嚣城市相对 的古朴乡村；
• ③“彼岸”是以乡村姑娘为代表的乡村人所向 往的城市文明；
• ④“彼岸”是人们一直向往追求，但永远难以 到达的远方。
①对金玉石之父金鼎铭恪守古训的赞美；
②对遵古印坊古朴厚重文化特质（或浓郁文 化传统）的缅怀；
③对现代人追名逐利附庸风雅的否定；
④对金玉石恪守大义有所不为磊落胸怀的首 肯。
*情感对象：人、文化、现状态度
• 15、文章以“迟行”为题，请探究其深刻内 涵。（6分）《迟行》11.3
• ① “迟行” 意为人应慢慢走，在日常生活 中慢慢欣赏身边美好的风景。 （浅）
• ③折射作者对画家内心“凄惨”挣扎的同情， 对画家坚持独特认识及创作个性的尊敬。（主 题）（小说的主要情节围绕这幅题为“沼泽地”的油画展开，是小说的线索。
揭示了故事的内容。（情节）
【小说标题常见命题形式：】 1.小说以 “××”为标题，有何好处？
请结合文本探究。 2.小说以 “××”为题，有何用意？ 3.结合小说的“××” 标题，探究本
小说的标题ppt课件
艺术、象征意蕴等多方面的考虑。请选择一个方面，结 合全文，陈述你的观点作分析。
23
• 小说标题的用意（原因、作用、效果、好处）
• 1、交代交代写作对象（主要的人物形象、物象）和故事
发生的环境。
（标题内容）
• 2、概括小说主要事件(主要内容情节)。）
• 3、点明时间地点，创设故事背景；渲染环境氛围,奠定文
15
“你妈给过我一块冰糖呢，那时糖多金贵？忘 啦？” 无定明白了，面前这个双下巴，头开始拔顶的 男人是小臭儿。
“快请进，快请进！唉，咱家来稀客啦！”他对 女人说。
无定在宽大的沙发上落下屁股，挺寒酸地把几张 画靠在茶几腿上。
“这几张画……” “先不谈生意，先吃饭！哥儿们
多少年了！”小臭儿扬声笑起来，“包了饺子，三鲜
作者借西风芦花的自然景物烘托了消逝的岁月和美好的爱情融情入景象征性地表达了一种纯真的情鞋是贯穿整个小说的线索小说围绕着董守明做布鞋送布鞋和他还布鞋给董守明以及董守明通过他的大姐再次把鞋送还给他来展开情节
小说标题的含义（意蕴） 和作用
1
考纲解读
文学类作品阅读要求能“体会重要语句的丰富含 意”，包括小说阅读中的“重要词语”。 “重要词语” 是指对营造典型环境、展示故事情节、塑造人物形象和 表现中心思想等起重要作用的词语。而对小说标题内涵 与作用的解读就是其中之一，同时也是高考小说阅读的 命题热点之一。
双关比喻象征意义
③对揭示主题、塑造人物形象等作用 ④ 关联手法技巧
6
↖
【小说题目的含义】
• 例:《变色龙》
表层含义：善于变色的蜥蜴。 深层含义：见风使舵的沙皇警察
《貂皮大衣》
表层含义：貂皮大衣是华贵的服饰. 深层含义：奢侈品，指代奢侈的生活。
23
• 小说标题的用意（原因、作用、效果、好处）
• 1、交代交代写作对象（主要的人物形象、物象）和故事
发生的环境。
（标题内容）
• 2、概括小说主要事件(主要内容情节)。）
• 3、点明时间地点，创设故事背景；渲染环境氛围,奠定文
15
“你妈给过我一块冰糖呢，那时糖多金贵？忘 啦？” 无定明白了，面前这个双下巴，头开始拔顶的 男人是小臭儿。
“快请进，快请进！唉，咱家来稀客啦！”他对 女人说。
无定在宽大的沙发上落下屁股，挺寒酸地把几张 画靠在茶几腿上。
“这几张画……” “先不谈生意，先吃饭！哥儿们
多少年了！”小臭儿扬声笑起来，“包了饺子，三鲜
作者借西风芦花的自然景物烘托了消逝的岁月和美好的爱情融情入景象征性地表达了一种纯真的情鞋是贯穿整个小说的线索小说围绕着董守明做布鞋送布鞋和他还布鞋给董守明以及董守明通过他的大姐再次把鞋送还给他来展开情节
小说标题的含义（意蕴） 和作用
1
考纲解读
文学类作品阅读要求能“体会重要语句的丰富含 意”，包括小说阅读中的“重要词语”。 “重要词语” 是指对营造典型环境、展示故事情节、塑造人物形象和 表现中心思想等起重要作用的词语。而对小说标题内涵 与作用的解读就是其中之一，同时也是高考小说阅读的 命题热点之一。
双关比喻象征意义
③对揭示主题、塑造人物形象等作用 ④ 关联手法技巧
6
↖
【小说题目的含义】
• 例:《变色龙》
表层含义：善于变色的蜥蜴。 深层含义：见风使舵的沙皇警察
《貂皮大衣》
表层含义：貂皮大衣是华贵的服饰. 深层含义：奢侈品，指代奢侈的生活。
《小说标题的作用和意蕴》课件
阅读下面的文字,完成后面的题目。
呼兰河传(节选) 萧红
邻居家磨房里边住着冯歪嘴子。 那磨房的窗子临着我家的后园。我家的后园四周的墙根上,都种着倭瓜、 西葫芦或是黄瓜等类会爬蔓子的植物;倭瓜爬上墙头了,在墙头上开起花 来了,有的竟越过了高墙爬到街上去,向着大街开了一朵火黄的黄花。 因此那磨房的窗子上,也就爬满了那顶会爬蔓子的黄瓜了。黄瓜的小细 蔓,细得像银丝似的,太阳一来了的时候,那小细蔓闪眼湛亮,那蔓梢干净 得好像用黄蜡抽成的丝子,一棵黄瓜秧上伸出来无数的这样的丝子。丝蔓 的尖顶每棵都是掉转头来向回卷曲着,好像是说它们虽然勇敢,大树,野草, 墙头,窗棂,到处的乱爬,但到底它们也怀着恐惧的心理。
还有一棵倭瓜秧,也顺着磨房的窗子爬到房顶去了,就在房檐上结 了一个大倭瓜。那倭瓜不像是从秧子上长出来的,好像是由人搬着坐 在那屋瓦上晒太阳似的。实在好看。
夏天,我在后园玩的时候,冯歪嘴子就喊我,他向我要黄瓜。 我就摘了黄瓜,从窗子递进去。那窗子被黄瓜秧封闭得严密得很, 冯歪嘴子用手扒开那满窗的叶子,从一条小缝中伸出手来把黄瓜拿进 去。 有时候,他停止了打他的梆子。他问我,黄瓜长了多大了?西红柿红 了没有?他与这后园只隔了一张窗子,就像关着多远似的。 祖父在园子里的时候,他和祖父谈话。他说拉着磨的小驴,驴蹄子 坏了,一走一瘸。祖父说请个兽医给它看看。冯歪嘴子说,看过了,也 不见好。祖父问那驴吃的什么药?冯歪嘴子说是吃的黄瓜子拌高粱醋。 冯歪嘴子在窗里,祖父在窗外,祖父看不见冯歪嘴子,冯歪嘴子看不
太阳一出来了,那些在夜里冷清清的丝蔓,一变而为温暖了。于是 它们向前发展的速率更快了,好像眼看着那丝蔓就长了,就向前跑去了。 因为种在磨房窗根下的黄瓜秧,一天爬上了窗台,两天爬上了窗棂,等 到第三天就在窗棂上开花了。
小说标题作用及意蕴 ppt课件
小说标题作用及意蕴
43中
韩俊
初识
《孔乙己》 《后娘》 《宝玉挨打》 《林黛玉进贾府》 《夜》 《荷花淀》 《边城》 《药》 《半张纸》
浅交
• 预习反馈：
参考答案
• 1、在情节设置上，小说以“勋章”为标题，是将 其作为线索，推动着情节发展。使情节紧凑，充 满戏剧效果。
• 即把作品中的各位人物如何看重勋章——借用 勋章——炫耀勋章——比较勋章——如何幻想更 高级别勋章等，都用勋章这根主线贯穿起来。使 情节呈现层递式发展。
• 3、从主题上，小说以“勋章”为标题，用了象征 的手法，即用“勋章”来象征某种社会地位、尊 贵身份、显赫头衔、权位等级等，来揭示主题， 具有讽刺意味。
• “商人斯皮奇金”十分看重有勋章的人，可能 是想寻求牢固的政治靠山；中学教员“普斯加科 夫”和“特兰伯良”千方百计借来“勋章”戴着 出席宴会，可能是想跻身上流社会、寻找攀龙附 凤的机会。因此，这篇小说的主题是通过当时人 们对勋章的态度，来揭露和批判当时俄国社会浮 华而虚伪的本质。
• ②结尾处“真”的珠宝使读者看到了朗丹 太太的虚荣与欺骗。（内在）多人物角度）
• 3、从主题上，小说以“珠宝”为题，以小 见大，使主题深刻。
• ①“珠宝”象征着当时法国“金钱至上” 享受人 生的社会风尚；
• ②“珠宝”使朗丹家破人亡，作者借“珠 宝”抨击了当时法国金钱至上的风尚、上 流社会奢侈荒淫的生活。
小说标题的常见作用
• ①点明时间，交代背景，创设背景，渲染氛围 • ②结构线索，推动情节，紧凑戏剧，寄托情感
（概括） • ③多种手法，比喻象征，揭示主旨，显现态度 • ④刻画人物，对比讽刺，形象丰满，多角多面
• 2、在人物塑造上，小说以“勋章”为标题，是在 用它作为一面镜子，好让各种人物在“勋章”这 面镜子面前充分展露出心理上、行为上的丑态。
43中
韩俊
初识
《孔乙己》 《后娘》 《宝玉挨打》 《林黛玉进贾府》 《夜》 《荷花淀》 《边城》 《药》 《半张纸》
浅交
• 预习反馈：
参考答案
• 1、在情节设置上，小说以“勋章”为标题，是将 其作为线索，推动着情节发展。使情节紧凑，充 满戏剧效果。
• 即把作品中的各位人物如何看重勋章——借用 勋章——炫耀勋章——比较勋章——如何幻想更 高级别勋章等，都用勋章这根主线贯穿起来。使 情节呈现层递式发展。
• 3、从主题上，小说以“勋章”为标题，用了象征 的手法，即用“勋章”来象征某种社会地位、尊 贵身份、显赫头衔、权位等级等，来揭示主题， 具有讽刺意味。
• “商人斯皮奇金”十分看重有勋章的人，可能 是想寻求牢固的政治靠山；中学教员“普斯加科 夫”和“特兰伯良”千方百计借来“勋章”戴着 出席宴会，可能是想跻身上流社会、寻找攀龙附 凤的机会。因此，这篇小说的主题是通过当时人 们对勋章的态度，来揭露和批判当时俄国社会浮 华而虚伪的本质。
• ②结尾处“真”的珠宝使读者看到了朗丹 太太的虚荣与欺骗。（内在）多人物角度）
• 3、从主题上，小说以“珠宝”为题，以小 见大，使主题深刻。
• ①“珠宝”象征着当时法国“金钱至上” 享受人 生的社会风尚；
• ②“珠宝”使朗丹家破人亡，作者借“珠 宝”抨击了当时法国金钱至上的风尚、上 流社会奢侈荒淫的生活。
小说标题的常见作用
• ①点明时间，交代背景，创设背景，渲染氛围 • ②结构线索，推动情节，紧凑戏剧，寄托情感
（概括） • ③多种手法，比喻象征，揭示主旨，显现态度 • ④刻画人物，对比讽刺，形象丰满，多角多面
• 2、在人物塑造上，小说以“勋章”为标题，是在 用它作为一面镜子，好让各种人物在“勋章”这 面镜子面前充分展露出心理上、行为上的丑态。
小说标题的作用修改版PPT课件
实写虚//③照应开头或结尾，或与之对比反衬//④一语 双关，画龙点睛。
（手法技巧）
小结：标题的一般作用
标题对人物的作用：标题为塑造和突出人物形象服务； 标题对情节的作用：标题是小说的线索；暗示了情节的发展
或推动了故事情节的转折； 标题对环境的作用：标题交代时间、地点、环境，交代故事
展开的背景，渲染（烘托）环境氛围； 标题对主题的作用：标题运用一定的手法（如比喻、象征、
老人外貌丑陋，做人体模特被人们视为“丑”事，但这“丑” 下面却隐藏着为孙子全力付出的淳朴心灵。 ④小臭儿不孝，嫌弃爷爷，是真正的“丑”。（指向主题与人物 形象，指出深层含义）
.
4
【标题内涵意蕴题答题模式：】
指向意义 ↖ ①文中具体的意思（表层含义) ②与主题相关的意思（深层含义）
双关比喻象征意义
③对揭示主题、塑造人物形象等作用 ④ 关联手法技巧
▪ 示例二：“红蜻蜓”这个标题好。
▪ 从故事情节的角度看，“红蜻蜓”的活动是故 事的主线，作者始终是围绕这个人物安排情节 的。从人物形象塑造的角度看，红蜻蜓是小说 的核心人物，是作者倾力表现的人物，也是作 者赞扬的对象，在小说中她的形象也最鲜明。
▪ 从主题表达的角度看，红蜻蜓的身上，寄托着 作者对朴实、纯真、善良等优秀人格精神的赞 扬之情，作者通过塑造这个人物形象，最为直 接地表达了小说的主题思想。
小说标题的.
2
什么是意蕴？
意蕴就是文学作品里面渗透出来 的理性内涵。比如说作品中表现出来 的某种主旨,揭示的某种现状，表现 的人生某种道理,蕴含的某种哲理， 以及给人的某种启示等等。
.
3
《审丑》
▪ 参考答案： ①标题一语双关（或反讽）。（指出手法） ②审丑是一种绘画原则（或流派、风格、理论） ③老人成为学生的审丑对象。（指出表层含义）
（手法技巧）
小结：标题的一般作用
标题对人物的作用：标题为塑造和突出人物形象服务； 标题对情节的作用：标题是小说的线索；暗示了情节的发展
或推动了故事情节的转折； 标题对环境的作用：标题交代时间、地点、环境，交代故事
展开的背景，渲染（烘托）环境氛围； 标题对主题的作用：标题运用一定的手法（如比喻、象征、
老人外貌丑陋，做人体模特被人们视为“丑”事，但这“丑” 下面却隐藏着为孙子全力付出的淳朴心灵。 ④小臭儿不孝，嫌弃爷爷，是真正的“丑”。（指向主题与人物 形象，指出深层含义）
.
4
【标题内涵意蕴题答题模式：】
指向意义 ↖ ①文中具体的意思（表层含义) ②与主题相关的意思（深层含义）
双关比喻象征意义
③对揭示主题、塑造人物形象等作用 ④ 关联手法技巧
▪ 示例二：“红蜻蜓”这个标题好。
▪ 从故事情节的角度看，“红蜻蜓”的活动是故 事的主线，作者始终是围绕这个人物安排情节 的。从人物形象塑造的角度看，红蜻蜓是小说 的核心人物，是作者倾力表现的人物，也是作 者赞扬的对象，在小说中她的形象也最鲜明。
▪ 从主题表达的角度看，红蜻蜓的身上，寄托着 作者对朴实、纯真、善良等优秀人格精神的赞 扬之情，作者通过塑造这个人物形象，最为直 接地表达了小说的主题思想。
小说标题的.
2
什么是意蕴？
意蕴就是文学作品里面渗透出来 的理性内涵。比如说作品中表现出来 的某种主旨,揭示的某种现状，表现 的人生某种道理,蕴含的某种哲理， 以及给人的某种启示等等。
.
3
《审丑》
▪ 参考答案： ①标题一语双关（或反讽）。（指出手法） ②审丑是一种绘画原则（或流派、风格、理论） ③老人成为学生的审丑对象。（指出表层含义）
高考语文复习小说标题的意蕴课件
通过以上方法的综合运用，可以深入挖掘小说标 题的意蕴，更好地理解小说的主题和作者的创作 意图，从而在高考语文复习中取得更好的成绩。
03
常见类型小说标题意蕴剖析
象征性标题意蕴探究
象征性标题通过具体形象表达抽象概念，如《红楼 梦》中的“石头记”象征着人生的虚幻和无常。
探究象征性标题意蕴需关注标题与小说内容、人物 、主题的关联，如《老人与海》中“海”象征着人 生的挑战和奋斗。
02
模拟题二答案
标题中的“花开花落”象征着人生的起伏和变化，“终有时”则表达了
命运的无常和人生的无奈。结合文章内容，可以分析出小说中蕴含的人
生哲理和命运观念。
03
模拟题三答案
标题中的“归途”既指人物在现实中的回家之路，也象征着人物内心的
回归和精神的归宿。通过分析标题的象征意义，可以深入挖掘小说中的
人物形象和情节发展。
挖掘象征性标题的深层含义，如《围城》中的“围 城”既指婚姻也象征着人生的困境和无奈。
隐喻性标题意蕴揭示
隐喻性标题通过比喻、类比等手法暗 示小说主题或情感，如《百年孤独》 中的“孤独”隐喻着人类的孤独命运 。
探究隐喻性标题背后的文化、历史内 涵，如《子夜》中的“子夜”隐喻着 旧时代的结束和新时代的开始。
05
小说阅读能力提升策略建议
扩大阅读量，积累阅读经验
广泛阅读各类小说作品
01
包括经典名著、现代小说、网络文学等，积累阅读经验，提高
对小说的整体感知能力。
关注小说流派和作家风格
02
了解不同流派和作家的小说风格，有助于更好地理解小说作品
，提高阅读效率。
多读高考真题和模拟题中的小说选段
03
熟悉高考语文小说阅读的考查方式和难度，为备考做好充分准
标题的含义及作用优秀课件(23张PPT)
突然，男孩像是被脚下的什么东西给绊倒了，风筝线随之撒手松开。男孩爬 起来，紧追了几步，却没有拽 住随风筝渐渐升起的风筝线，只好哭着跑回鹞爷跟前。
鹞爷没有责备，一脸温和地劝慰着男孩，没关系，风筝早晚要飞走的。 男孩用手抹了一下眼角的泪，问，风筝还能飞回来吗？鹞爷望着那只风筝摇 了摇头，没有吱声。 男孩撅着小嘴，有些难过。许久，鹞爷才开口问男孩，你家在哪里，怎么一 个人跑出来了？男孩晃了晃脑壳说，他的家在很远的城里，学校放假，父亲开车 带他回来寻根祭祖的。说着，男孩伸手指了指麦地远处。果真，有一辆轿车，停 在一块老坟地前，几个人正在烧香焚纸。 鹞爷心一动，随口问，告诉爷爷，根是啥？
注意事项
• 1、一个标题往往同时具备多种作用，答题时要作 全面的分析，通常两到三个作用组合。
• 2、题目中运用修辞的，要还原它的本义后再分析 作用。
• 3、文章的题目如果是一个人，或是一件物品，或 是一个内涵丰富的动作等，很可能就是该文的行文 线索。
梦 境
针对训练
长在岩石下面的小花 ①初二那年，我从家中那台十四英寸的黑白电视机中，看到了一幢幢高耸 的大楼直插云霄，一座座盘旋的立交桥雄伟壮观，一辆接一辆的小汽车井然 有序的穿梭不停，大街上的霓虹灯闪着诱人的光彩，商场里琳琅满目的商品 让人眼花缭乱。 ②我目瞪口呆，原来城市是这样的美好啊! ③年少的我由此陷入了深深的忧伤， ④第二天，我质问父亲：“你怎么不是城里人呢?” 我想，父亲如果是城 里人该有多好，那我也就是城里人了。 ⑤暑假，几名城里的大学生到我们这座大山里写生，他们背着画夹，戴着 大阳帽， 洋气十足。其中有一个叫黄春草的女孩儿，就借住在我家。
一阵春风吹来，那只风筝有些急不可待地拽紧了他的手。若在过去，鹞爷早 就手脚利落地将风筝放飞起来，心也随着风筝，飞到天上去了。如今，鹞爷 却攥紧风筝，迟迟不肯撒手。
鹞爷没有责备，一脸温和地劝慰着男孩，没关系，风筝早晚要飞走的。 男孩用手抹了一下眼角的泪，问，风筝还能飞回来吗？鹞爷望着那只风筝摇 了摇头，没有吱声。 男孩撅着小嘴，有些难过。许久，鹞爷才开口问男孩，你家在哪里，怎么一 个人跑出来了？男孩晃了晃脑壳说，他的家在很远的城里，学校放假，父亲开车 带他回来寻根祭祖的。说着，男孩伸手指了指麦地远处。果真，有一辆轿车，停 在一块老坟地前，几个人正在烧香焚纸。 鹞爷心一动，随口问，告诉爷爷，根是啥？
注意事项
• 1、一个标题往往同时具备多种作用，答题时要作 全面的分析，通常两到三个作用组合。
• 2、题目中运用修辞的，要还原它的本义后再分析 作用。
• 3、文章的题目如果是一个人，或是一件物品，或 是一个内涵丰富的动作等，很可能就是该文的行文 线索。
梦 境
针对训练
长在岩石下面的小花 ①初二那年，我从家中那台十四英寸的黑白电视机中，看到了一幢幢高耸 的大楼直插云霄，一座座盘旋的立交桥雄伟壮观，一辆接一辆的小汽车井然 有序的穿梭不停，大街上的霓虹灯闪着诱人的光彩，商场里琳琅满目的商品 让人眼花缭乱。 ②我目瞪口呆，原来城市是这样的美好啊! ③年少的我由此陷入了深深的忧伤， ④第二天，我质问父亲：“你怎么不是城里人呢?” 我想，父亲如果是城 里人该有多好，那我也就是城里人了。 ⑤暑假，几名城里的大学生到我们这座大山里写生，他们背着画夹，戴着 大阳帽， 洋气十足。其中有一个叫黄春草的女孩儿，就借住在我家。
一阵春风吹来，那只风筝有些急不可待地拽紧了他的手。若在过去，鹞爷早 就手脚利落地将风筝放飞起来，心也随着风筝，飞到天上去了。如今，鹞爷 却攥紧风筝，迟迟不肯撒手。
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小说标题的作用
【小说标题作用常见命题形式：】 1.小说以 “××”为标题，有何好处？
请结合文本探究。 2.小说以 “××”为题，有何用意？ 3.结合小说的“××” 标题，探究本
文的写作意图 4. “××”作为这篇小说的标题，有
主题思想、结构艺术、象征意蕴等多方面 的考虑。请选择一个方面，结合全文，陈 述你的观点作分析。
物） ②产生如何对待生命的思考； （对主题） ③让读者体味“活着”的滋味； （对读者） ④形象生动，言简意丰，耐人回味。 （对读者） （答出其中三点即可。其他答案，只要言之成理，
即可酌情给分。）
“祝福”标题作用[参考答案]
①从情节上看：交代了小说的情节，小说起于 祝福，终于祝福，中间几次写到祝福。是小 说的线索，贯串起祥林嫂一生的遭遇。
小说标题的含义意蕴和作用优 秀课件
考纲解指对 营造典型环境、展示故事情节、塑造人 物形象和表现中心思想等起重要作用的 词语。而对小说标题内涵与作用的解读 就是其中之一，同时也是高考小说阅读 的命题热点之一。
【小说标题常见命题形式】 1. “××”作为小说的标题，意蕴丰富。请 结合全文谈谈你的理解。【探究标题意蕴】 2. “××”作为这篇小说的标题，有主题思 想，结构艺术、象征意蕴等多方面的考虑。 请选择一个方面，结合全文，陈述你的观点 作分析。【探讨标题作用】 3 把标题“××”改为“××”，你认为是否 合适，谈谈你的观点和理由。【分析是否可 以换标题】
【高考真题回眸】
（2016全国I）小说以“锄”为标题，有 什么寓意？请结合全文简要分析。（6分） （2016全国II）小说写的只是战争中的一 个小故事，却用了“战争”这样一个大题目，你 认为这样处理合适吗？请结合全文，谈谈你的观 点。（8分） （2011四川）《锈损了的铁铃铛》：请结 合全文谈谈“铁铃铛”在文中的意义。（6分） （2011山东）《审丑》：“审丑”作为小 说的标题，意蕴丰富。请结合全文谈谈你的理 解。（6分）
1、答案： ①锄作为一种农具，象征六安爷的人生和精 神； ②锄喻示劳动者与土地的亲密关系； ③锄意味着传统的农业生产和生活方式； ④锄作为一种劳作行为，蕴含着六安爷对土 地的热爱，又暗含着他对土地的告别。
【标题内涵意蕴题答题模式：】
①表层含义（文中具体的意思)
②深层含义（与人物、主题相关的意
↖
思）
②从环境上看：交代了人物活动的社会环境。
③从主题上看：暗示了主题。封建礼教封建思 想是杀害祥林嫂的凶手，而祝福是封建礼教 封建思想的集中体现，以“祝福”为题，表
现了小说反封建的主题。
“最后的常春藤叶”标题作用[参考答案]
①从情节上看：作为线索，贯串全文。小说的主 要情节围绕常春藤叶展开。
②从读者阅读体验上看：设置悬念，激发读者阅 读兴趣。
作用：①突出主要故事情节； ②紧扣中 心、突出主旨。
4、以时间、地点、环境为题，比如：第 9车厢》《晚秋》《祝福》
作用：①主题、人物、情节； ②线索、 悬念；③象征、双关。
小说标题的用意 典型例题
（2013山东卷） 22.结合文本，谈谈本文以“活着 ”为题目有什么好处。（6分）
参考答案： ①“活着”概括了老人、老牛的生存状态； （对人
题型三：标题是否可以替换
①这个题目的优点 (是否有助于突出XX 形象、主题，是否是文章的线索或概括 主要内容或制造悬念或讽刺或双关。)
2、标题对情节的作用：标题是否是小说的线索；标题 是否暗示了情节的发展或推动了故事情节的转折；
3、标题对人物的作用：标题是否为塑造和突出人物形 象服务；
4、标题对主题的作用：标题是否运用一定的手法（如 比喻、象征等），一语双关，是否对主题的表现起暗 示、画龙点睛的作用。
5、标题对读者感受的作用：标题是否设置悬念，吸引 读者；标题是否意蕴丰厚，耐人寻味,引发读者思考； 标题是否营造了独特的意境，充满文学色彩。
对象。
指出深层含义
（2）老人外貌丑陋，做人体模特被人们视为“丑”事， 但这“丑”下面却隐藏着为孙子全力付出的淳朴心灵 。
（3）小臭儿不孝，嫌弃爷爷，是真正的“丑”。
（4）作品抨击了不孝者灵魂的丑陋，讴歌了淳朴善良的 无私大爱。 找出全文跟审丑有关的字眼。
小说标题含意示例二
（P58） 2016《锄》：小说以“锄”为 标题，有什么寓意？请结合全文简要分析 。（6分）
③从人物形象上看：象征了贝尔曼舍己为人的崇 高牺牲精神，是琼珊的精神支柱，象征了生命 和希望。
③从主题上看：暗示了主题，表达了作者对贝尔 曼高尚品德的赞美之情，对生命对希望对友情 （苏艾对琼姗的照顾和鼓励）的礼赞。
小说标题的用意答题建模
1、标题对环境的作用：标题是否交代时间、地点、环 境，交代故事展开的背景，渲染（烘托）环境氛围
小说标题的含义 （意蕴） (p87)
什么是意蕴？
意蕴就是文学作品里面渗透出来 的理性内涵。比如说作品中表现出来 的某种主旨,揭示的某种现状，表现 的人生某种道理,蕴含的某种哲理， 以及给人的某种启示等等。
小说标题含意示例一
（（。（210）请或1标1结流山题合 派东一全 、卷语文 风）双谈 格4关谈、.“（审你理或丑的论反”理）讽作解，指手）为。也。出法小（指审说6老分丑的人指）既标成表含是向题为一层义，学人种意生物绘蕴的画丰审原富丑则
双关比喻象征意义
③关联手法技巧
（P91）《孤城》：“孤城”作为小说的标题， 意蕴丰富 ，请结合全文谈谈你对“孤城”内 涵的理解。
答案：标题 “孤城”，一语双关。①表 面上指一座被大雾封锁、交通中断(出城的道 路被封锁)的城市。②暗指主人公自己就是一 座孤城：处境上，作为外来的农村人孤独地 在城市里打拼；心理上，在这个城市，与亲 人隔绝，有朋友，没有可以交流的对象，内 心倍感孤独。
题型二：小说标题的用意
1.以人物为题，比如：《孔乙己》《装在套子里的 人》
作用：①突出人物形象；②暗示故事情节；③紧扣 中心，突出主题。
2.以物象为题，比如：《项链》《药》 作用： ①线索，贯穿全文； ②悬念，引发联想，
吸引读者； ③ 中心，突出文章主题。
3、以事件为题，比如：《林黛玉进贾府 》《林教头风雪山神庙》