《科学家的故事》教学设计
《科学家的故事》教学设计[最终版]
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《科学家的故事》教学设计[最终版]第一篇：《科学家的故事》教学设计[最终版]探求真理的科学家教学目标:1、运用调查、访问、查阅资料等方法，收集科学家的图片、趣闻、故事，名言等学习科学家爱提问题、爱动脑筋、苦于钻研的科学态度。
2、充分利用教材上例举的2位科学家的故事和事迹和了解身边的科学家，使学生受到科学的启蒙教育，起到“润物无声”的作用。
3、培养学生能动手制作和记录，有合作意识，能与同学讨论交流的学习方法。
教学重难点：1、通过教学教育学生学习科学家爱提问题、爱动脑筋、苦于钻研的科学态度。
激发学生学科学、爱科学，用科学的美好情感。
2、培养学生能动手制作和记录，有合作意识，能与同学讨论交流的学习习惯。
教学准备：1．师制作多媒体课件2．生：利用阅读故事书、报纸、收看电视、收听广播、留心学校的名人图像、调查访问、上网等多种方法查找有关科学家的资料，并按照古、今、中、外分类或按研究领域分类。
3．生准备白纸、水彩笔等（四）板书设计：讲故事-----找、写、画-----评一评我们爱科学（五）教学环节：1、师：教材32-34页图。
2、引导学生观察了解图意（学生说图意）设计意图：意在引导学生关心身边的科学，感受科学在生活中的应用。
3、教师活动：出示教材32页文字。
激发学生积极参与活动的兴趣，鼓励学生建立爱科学、学科学的品格。
活动（二）：故事明理，体验情感/ 3教师活动：有个小孩很会观察，有一天，他观察到水烧开时，水蒸气把茶壶冲开，他就想：水蒸气为什么能把茶盖冲开呢？后来，他经过反复研究，发明了蒸汽机。
你们知道他是谁吗？学生活动：学生交流，回答以上问题。
教师活动：介绍书本中钱三强的故事。
教师活动：现在我们听听我们小朋友发明的故事(课件)，谈谈你们的感受。
15岁获15项中国专利苗家女孩戴瑛瑛的发明故事发明来自生活点滴取暖凳、录音书包、闪光音乐跳绳带、吹气塑料方便碗、旋转发光伞、带电筒文具盒、接触记数健身毯、闪光圆珠笔、吸蚊枪……戴瑛瑛的发明全都源于身边的学习和日常生活。
2024年大班语言优质课精彩教案《科学家的故事》
2024年大班语言优质课精彩教案《科学家的故事》一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《身边的英雄》中的《科学家的故事》。
详细内容包括：介绍科学家牛顿、爱因斯坦、居里夫人的事迹，通过故事让学生了解科学家的成就及其背后的努力和奉献精神。
二、教学目标1. 了解科学家的生平事迹，培养学生的敬佩之情。
2. 通过故事学习，激发学生对科学的兴趣和探索精神。
3. 培养学生热爱科学、勇于追求真理的品质。
三、教学难点与重点教学难点：科学家事迹的理解，培养学生对科学家的敬佩之情。
教学重点：了解科学家的成就，激发学生的科学兴趣。
四、教具与学具准备教具：PPT、科学家图片、故事录音。
学具：彩笔、画纸。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用PPT展示科学家牛顿、爱因斯坦、居里夫人的图片，引导学生说出他们的名字，引入本节课主题。
2. 故事学习（15分钟）播放故事录音，让学生跟随录音阅读故事。
教师讲解故事中科学家的成就及其背后的努力，引导学生体会科学家的奉献精神。
3. 实践情景引入（10分钟）分组讨论：如果你是一名科学家，你想研究什么？请用画笔和画纸展示你的想法。
4. 例题讲解（15分钟）出示例题：请说出牛顿、爱因斯坦、居里夫人的主要成就。
5. 随堂练习（10分钟）让学生模仿例题，互相提问，巩固所学内容。
六、板书设计1. 主题：《科学家的故事》2. 内容：牛顿、爱因斯坦、居里夫人的事迹七、作业设计1. 作业题目：请你选择一位你敬佩的科学家，了解他的事迹，并写成一篇短文。
答案示例：我敬佩的科学家是爱因斯坦。
他提出了相对论，揭示了宇宙的奥秘。
爱因斯坦在科学研究上坚持不懈，勇于挑战权威，他的成就激励着我追求真理。
2. 画一幅画，展示你心中的科学家形象。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事学习，让学生了解了科学家的成就及其精神品质。
在今后的教学中，应继续关注学生的兴趣点，激发他们的科学热情。
2. 拓展延伸：组织一次科学小实验活动，让学生亲身体验科学的魅力，提高实践能力。
幼儿园大班语言教案《科学家的故事》
幼儿园大班语言教案《科学家的故事》一、教学目标1.了解科学家的故事，激发对科学的兴趣和好奇心。
2.培养幼儿的语言表达能力和合作意识。
3.引导幼儿学会尊重科学家，珍惜科学知识。
二、教学内容1.故事导入：介绍科学家及其成就。
2.故事讲述：科学家的小故事。
3.小组讨论：科学家是如何为人类做贡献的。
4.角色扮演：模拟科学家进行实验。
三、教学过程1.故事导入师：小朋友们，你们知道科学家吗？科学家是做什么的呢？幼：科学家就是研究科学的人。
师：对，科学家是研究科学的人。
他们通过不断地探索和研究，为人类做出了很多贡献。
今天，老师要给大家讲一个关于科学家的故事，你们想听听吗？2.故事讲述师：故事的名字叫《科学家的故事》。
故事里讲了一个叫爱因斯坦的科学家，他小时候非常聪明，喜欢思考问题。
长大后，他成为了世界上最著名的科学家之一。
他的成就有很多，比如发现了相对论，为人类的科技发展做出了巨大贡献。
3.小组讨论师：故事讲完了，现在请小朋友们分成小组，讨论一下科学家是如何为人类做贡献的。
幼1：科学家发明了很多东西，让我们的生活更方便。
幼2：科学家研究出了疫苗，让我们不再生病。
幼3：科学家发明了电脑，让我们可以学习更多的知识。
师：说得很好，科学家确实为人类做出了很多贡献。
那么，我们应该如何学习科学家呢？4.角色扮演师：下面，我们来玩一个角色扮演的游戏。
请小朋友们分成小组，每个小组选一个科学家，然后模拟科学家进行实验。
幼1：我是爱因斯坦，我要研究相对论。
幼2：我是牛顿，我要研究万有引力。
幼3：我是达尔文，我要研究生物进化。
师：很好，请各组开始实验。
师：通过今天的学习，我们知道了科学家的重要性和我们应该如何学习科学家。
科学家不仅为人类做出了很多贡献，还教会了我们勇于探索、不断学习的精神。
希望小朋友们以后也能像科学家一样，勇敢地追求知识，为人类的发展做出贡献。
四、作业1.画一画你心中的科学家。
2.家长协助孩子了解一位科学家的故事，并让孩子复述给其他小朋友听。
科学家的故事教案
科学家的故事教案科学家的故事教案作为一位兢兢业业的人民教师，时常需要编写教案，借助教案可以让教学工作更科学化。
那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是小编为大家收集的科学家的故事教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
科学家的故事教案1活动主题：本次主题班会课以“科学家的故事”为主题，课前先让学生通过报刊、书籍、上网搜集等方式查找古今中外科学家的故事，然后在班上与同学们分享自己所集到的科学家的故事，谈自己的感受——重点引导学生谈谈自己的收获，如科学家的哪些精神值得我们学习，在今后的学习生活中，你打算怎么做等。
活动目的：1、通过开展本次活动，开阔学生的视野，增强他们的动手能力使学生在活动中了解科学技术具有为人类造福的无穷力量，掌握基本的自然科学知识，进一步激发学生的求知欲和对科学技术的热爱之情。
2、从小培养他们对科学的兴趣和热爱科学、勇于创新的好品质，使他们养成善于观察、思考的好习惯。
活动过程：一、谈话导入老师：同学们，今天我们在这里召开一节《科学家的故事》的主题班会。
纵观古今中外，是无数的科学技术人才为科技的发展做出了巨大的贡献，立下了汗马功劳。
课前，老师让同学们收集一些有关科学家的故事，大家都收集了吗？谁第一个给我们讲故事？二、学生讲科学家的故事每个学生讲完，老师就问同学们从些故事中，你受到什么启发？让学生谈谈感受。
（1）鲁班鲁班是我国古代优秀的建筑工匠和发明家。
两千多年来，一直被土木匠尊奉为“祖师”，受到人们的尊敬和纪念。
鲁班出身于世代工匠的家庭，从小就跟随家里人参加过许多土木建筑工程劳动，逐渐掌握了生产劳动的技能，积累了丰富的实践经验。
在生产劳动的实践中，鲁班特别善于开动脑筋，解决所遇到的种种疑难问题。
有一次，鲁班带领工匠建造一座大宫殿，需要很多木料。
那时没有锯，砍树全靠斧子。
木料供应不上，鲁班心里十分着急。
一天，鲁班从一种野草的叶子中得到启发，发明了锯子。
据说刨子也是鲁班发明的。
有了这种工具，就可以把不平的木料刨平，把毛糙的木料刨光滑。
幼儿园大班语言《科学家的故事》教案
幼儿园大班语言《科学家的故事》教案一、教学目标：1. 了解科学家爱因斯坦的生平事迹，知道他是一位伟大的科学家。
2. 通过听故事，培养幼儿对科学的兴趣和好奇心。
3. 学会用语言表达自己对科学家的敬佩之情。
二、教学重点：1. 让幼儿了解科学家爱因斯坦的生平事迹。
2. 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心。
三、教学难点：1. 如何让幼儿理解科学家爱因斯坦的成就。
2. 如何引导幼儿表达自己对科学家的敬佩之情。
四、教学准备：1. 故事课件：关于爱因斯坦的故事。
2. 爱因斯坦的图片。
3. 画纸、彩笔等绘画工具。
五、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观看关于爱因斯坦的故事课件，引导幼儿关注爱因斯坦的成就。
2. 讲述故事：教师以生动的语言讲述爱因斯坦的故事，让幼儿了解他的生平事迹。
爱因斯坦是一位怎样的科学家？你们觉得爱因斯坦为什么能取得大的成就？4. 绘画活动：让幼儿画出自己心中的爱因斯坦，鼓励幼儿用彩笔表达自己对科学家的敬佩之情。
5. 分享：让幼儿展示自己的绘画作品，并分享自己对爱因斯坦的认识和感受。
6. 总结：教师总结本次活动的内容，强调科学家对人类的贡献，激发幼儿对科学的兴趣和好奇心。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解本次活动的内容，鼓励家长在日常生活中引导幼儿关注科学家的事迹。
2. 科学实验：组织一次科学实验活动，让幼儿亲身体验科学的魅力，培养幼儿的观察能力和动手能力。
七、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对科学家爱因斯坦的认识。
2. 关注幼儿在绘画活动中的表现，了解他们对科学家的敬佩之情。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中对科学家事迹的关注程度。
八、教学反思：1. 教师在讲述故事时，要注意语言的生动和形象，以便幼儿更好地理解。
2. 在讨论环节，教师要引导幼儿积极参与，培养他们的表达能力和思维能力。
3. 在绘画活动中，教师要关注幼儿的创作过程，鼓励他们发挥想象力，表达自己对科学家的敬佩之情。
大班语言优质课教案《科学家的故事》
大班语言优质课教案《科学家的故事》一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《有趣的人物》，详细内容为第3节《科学家的故事》。
通过讲述科学家们的故事，让学生了解科学家们的工作、成就以及为人类社会作出的贡献。
二、教学目标1. 了解科学家的生平事迹，培养学生的科学精神。
2. 学会倾听、表达，提高学生的语言组织和表达能力。
3. 感受科学家们的奋斗精神，激发学生热爱科学、追求科学的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生理解科学家的成就及其背后的奋斗精神。
教学重点：培养学生倾听、表达、思考的能力。
四、教具与学具准备教具：PPT、科学家故事音频、科学家图片。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：展示科学家图片，让学生猜一猜他们是谁，引出本节课的主题——《科学家的故事》。
2. 讲解：播放科学家故事音频，让学生倾听并了解科学家的生平事迹。
结合PPT，讲解科学家的成就及其对人类社会的贡献。
3. 实践情景引入：分组讨论，让学生们分享自己了解到的科学家故事，并进行汇报。
4. 例题讲解：以爱因斯坦的相对论为例，用简单易懂的语言讲解其原理，让学生了解科学家的研究内容。
5. 随堂练习：让学生用自己的话复述科学家故事，锻炼语言组织和表达能力。
7. 互动环节：让学生画出自己心中的科学家形象，并分享给其他同学。
六、板书设计1. 课题：《科学家的故事》2. 科学家的生平事迹3. 科学家的成就及贡献4. 学生分享的科学家故事七、作业设计1. 作业题目：以“我心中的科学家”为主题，写一篇短文。
答案：让学生根据自己的了解，描述自己心中的科学家形象，包括外貌、品质、成就等方面。
2. 作业题目：收集一位科学家的名言，并解释其意义。
答案：让学生收集科学家的名言，了解其背后的故事，培养学生的思考能力。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过讲解、讨论、互动等形式，让学生了解科学家的故事，培养了学生的科学精神和语言表达能力。
科学家的故事_教案1
科学家的故事
【教学目标】
1．学习自主的搜集材料，增进对科学史和科学探索过程、科学方法的了解。
2．进一步训练学生掌握通过查阅资料获取信息的方法。
【教学重难点】
重点：搜集有关科学探索故事的材料。
难点：制定研究计划及对探索发明的认识与理解。
【教学准备】
1．教师搜集有关科学探索方面的故事。
2．学生搜集科学探索方面的故事。
【教学过程】
一、导入新课。
同学们，我们今天的生活非常美好，使用的工具非常先进，可你知道它是怎样发明的吗？下面让我们来展示自己搜集的有关科学探索方面的故事。
二、探究活动。
（一）学生分组交流自己搜集的有关科学探索方面故事。
（二）教师总结：同学们，我们今天使用的一切，都是前人经过无数次的探索，才得到成功。
我们今天就应学习前人的科学探索精神，下面让我们合组讨论，我们怎样研究，制定一个计划吧。
（三）分组讨论，制定一个怎样研究的计划。
（四）交流小组制定的研究计划。
三、总结。
（一）学生小结（总结这次的研究活动）。
（二）教师小结：科学家探索的故事，对我们很有启发，我们认为发明并不是很神秘的事情，只要我们用科学的态度，合作进行，不怕失败，就一定能成功。
【教学反思】
学习自主的搜集材料，增进对科学史和科学探索过程、科学方法的了解。
幼儿园大班语言《科学家的故事》精品教案
幼儿园大班语言《科学家的故事》精品教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材《科学家的故事》章节，详细内容包括科学家牛顿、爱因斯坦、居里夫人等人的生平事迹和科学成果，通过讲述科学家们的故事，引导幼儿了解科学家的奋斗精神和探索精神。
二、教学目标1. 让幼儿了解科学家的生平事迹和科学成果，激发他们对科学的兴趣和好奇心。
3. 通过学习科学家们的优秀品质，培养幼儿勇敢、坚强、自信的性格特点。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解科学家们的科学成果及其对人类的意义。
教学重点：培养幼儿倾听、表达、思考的能力，学习科学家们的优秀品质。
四、教具与学具准备1. 教具：科学家图片、科学家故事音频、科学实验器材。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过展示科学家图片，让幼儿猜一猜他们是哪些科学家，引发幼儿兴趣。
2. 讲解：播放科学家故事音频，引导幼儿认真倾听，了解科学家的生平事迹和科学成果。
3. 讨论：组织幼儿分享自己听到的科学家故事，鼓励他们用完整的句子表达。
4. 实践：进行简单的科学实验，让幼儿亲身体验科学的乐趣。
6. 表达：让幼儿用画笔、彩泥等学具，创作一幅以科学家为主题的作品。
7. 展示：组织幼儿展示自己的作品，分享创作过程中的趣事。
六、板书设计1. 《科学家的故事》2. 内容：（1）科学家的生平事迹（2）科学家的科学成果（3）科学家们的优秀品质七、作业设计1. 作业题目：请小朋友用画笔和彩泥创作一幅以科学家为主题的作品。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，了解他们对科学家故事的兴趣和掌握程度，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：（1）开展科学小实验，让幼儿在实践中感受科学的魅力。
（2）组织家长参与，让家长陪伴幼儿一起学习科学家故事，培养幼儿的自主学习能力。
（3）鼓励幼儿讲述身边的科学现象，激发他们探索科学的兴趣。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿理解科学家们的科学成果及其对人类的意义。
大班语言优质课教案《科学家的故事》
大班语言优质课教案《科学家的故事》一、教学目标知识目标1.能听懂故事中的基本故事情节。
2.能认读相关生词：科学家、实验、化学物质等。
技能目标1.培养幼儿的听、说、读能力。
2.能通过故事理解科学家职业，并激发幼儿学习科学的兴趣。
情感目标1.正确引导幼儿学习的态度。
2.培养孩子们良好的团队合作精神。
二、教学内容及时间分配教学内容1.场景：园内的科学实验室。
2.故事：科学家玩化学实验的故事。
3.生词：科学家、实验、化学物质等。
时间分配时间段操作0-5分钟老师简单介绍科学家的职业。
5-10分钟介绍实验室场景，让孩子们观察实验室氛围。
10-20分钟讲述《科学家的故事》。
20-25分钟引导孩子们回忆故事，答题互动。
25-30分钟简单评价总结，鼓励孩子们为自己的好奇心加油。
三、教师建议1.预习教案并熟练口背故事。
2.故事内容中要有准确的科学知识点，可以对孩子们有所启迪。
3.用丰富多彩的语言将科学家这个职业介绍给孩子们，增加孩子们对这个职业的认知。
4.在引导孩子们进行回忆或者答题互动时，适当调整难度，不让孩子感到过于困难或者无聊。
5.鼓励孩子们提出问题，展示他们的好奇心。
四、教学行为开场1.老师欢迎孩子们来到科学实验室，介绍园内的化学、物理实验室。
2.老师用关于科学家职业的图书或者图片作为引入活动，调动孩子们的好奇心。
主体1.讲述《科学家的故事》。
让孩子们跟随故事主题，了解科学家的职业特点，并使幼儿理解化学实验的基本原理。
2.引导孩子们进行回忆或者答题互动。
可以提问有关故事的一些问题，加强孩子们对于故事的理解和认识。
3.让孩子们认读故事中的相关生词，如化学物质、科学家、实验等，有助于孩子们增强听、说、读的能力。
结束1.简单总结教学内容，鼓励孩子们多提问、多思考、多尝试。
2.鼓励孩子们积极参与团队合作活动。
五、教学反思本次课教学效果良好，幼儿们积极参与，课堂氛围良好。
但是，在下一次授课时，可以用丰富多彩的语言描述科学家的职业特点，更加生动形象地说明科学家的日常工作，让孩子们更直观地理解科学家的职业特点。
大班语言科学家的故事教案
大班语言科学家的故事教案一、教学内容本节课选自大班语言课程，教材的第三章《科学家的故事》。
详细内容包括科学家们的生平事迹、科学研究成果以及科学探索精神。
通过讲述科学家们的故事，让学生了解科学发展的历程，激发他们对科学的热爱和探索欲望。
二、教学目标1. 让学生了解科学家的生平事迹，感受科学家们的探索精神。
2. 培养学生热爱科学，勇于探索未知世界的品质。
3. 提高学生的语言表达能力和思维能力。
三、教学难点与重点教学难点：科学家们的探索精神及其对学生的启发。
教学重点：科学家们的故事内容及其科学研究成果。
四、教具与学具准备1. 教具：科学家们的故事课件、图片、视频等。
2. 学具：笔记本、铅笔、彩色笔等。
五、教学过程1. 导入：通过展示科学家们的图片，让学生猜猜他们是谁，激发学生的兴趣。
2. 讲述科学家们的故事：讲述科学家们的一生，突出他们的探索精神和科学研究成果。
3. 实践情景引入：让学生设想自己成为一名科学家，探索未知世界。
4. 例题讲解：讲解科学家们的研究成果，让学生了解科学原理。
5. 随堂练习：让学生分组讨论，分享自己了解到的科学家故事，提高语言表达能力。
7. 课堂延伸：布置作业，让学生课后查找更多科学家故事，拓宽知识面。
六、板书设计1. 科学家的故事2. 内容：（1）科学家的生平事迹（2）科学研究成果（3）探索精神七、作业设计1. 作业题目：请学生课后查找一位自己喜欢的科学家，了解他的生平事迹和科学研究成果，并用自己的话概括。
2. 答案示例：科学家：爱因斯坦生平事迹：出生于德国，后移民美国，提出相对论等伟大理论。
科学研究成果：相对论、光电效应等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过讲述科学家们的故事，激发了学生对科学的热爱，提高了他们的语言表达能力。
2. 拓展延伸：鼓励学生多了解科学家们的故事，培养他们的探索精神。
组织科学小活动，让学生亲身体验科学的魅力。
重点和难点解析1. 教学内容的选取与组织2. 教学目标的制定3. 教学难点与重点的把握4. 教学过程的实践情景引入5. 作业设计一、教学内容的选取与组织教学内容应紧密围绕科学家的故事，选取具有代表性、启发性的案例。
大班语言优质课教案《科学家的故事》(2)
大班语言优质课教案《科学家的故事》一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《有趣的人物》，详细内容为第二节《科学家的故事》。
通过本节课的学习，让学生了解科学家的生活经历、科研成果和贡献，激发学生对科学家的敬仰之情，提高学生的语言表达和思维能力。
二、教学目标1. 让学生了解科学家的生平事迹，感受科学家的伟大品质。
2. 培养学生运用语言表达对科学家的敬仰之情的技能。
3. 培养学生热爱科学、勇于探索的精神。
三、教学难点与重点教学难点：科学家生平事迹的理解与表达。
教学重点：培养学生对科学家的敬仰之情，激发学生热爱科学、勇于探索的精神。
四、教具与学具准备教具：PPT、科学家故事视频、图片等。
学具：彩笔、画纸、剪刀等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示科学家在实验室工作的图片，引导学生观察并讨论：“你们知道这是谁吗？他们在做什么？你们对科学家有什么了解？”2. 故事讲解（10分钟）播放科学家故事视频，让学生了解科学家的生平事迹和科研成果。
讲解过程中，注意引导学生关注科学家的品质和贡献。
3. 例题讲解（5分钟）选择一位科学家，如爱因斯坦，介绍他的生平事迹和科研成果，引导学生学会用语言表达对科学家的敬仰之情。
4. 随堂练习（5分钟）让学生分组，每组选择一位科学家，通过查阅资料，了解科学家的生平事迹，并进行分享。
5. 互动环节（10分钟）学生自由发言，谈谈自己对科学家的认识，以及从故事中学到了什么。
7. 创作环节（10分钟）让学生用画笔、彩纸等学具，创作一幅以“我心中的科学家”为主题的画作。
六、板书设计1. 《科学家的故事》2. 内容：科学家的生平事迹科学家的科研成果科学家的品质与贡献七、作业设计1. 作业题目：以“我心中的科学家”为主题，写一篇短文。
答案示例：我心中的科学家是爱因斯坦。
他提出了相对论，为物理学的发展做出了巨大贡献。
他勇于探索、勤奋好学，是我学习的榜样。
2. 画一幅科学家肖像画。
《科学家的故事》教案.doc
《科学家的故事》教案教学目标：1•感受科学家善于观察，勤于思考，敢于尝试的个性品质，培养学生“学科学、爱科学、用科学”的思想意识，产生向科学家学习的愿望。
2•面向全体学生，普及科学知识，培养学生动手实践能力。
3 •通过科学家的事迹，激励学生从小树立远大理想和抱负。
活动准备：学生课前收集有关科学家故事的图片、影片等，并且每人学会讲一个科学家的简短故事。
活动过程：一、引题谈话。
激发同学的兴趣通过《我叫“神舟号”》这篇课文导入，问学生：“神舟号”是谁造的？引出科学家。
问：1•同学们，你们知道哪些科学家呢？2•那你们了解他们的故事和发明吗？二、牛顿与万有引力的故事今天老师要讲一个科学家牛顿的故事，你们想听吗？讲牛顿的故事，引出话题。
1•老师讲牛顿坐在苹果树下发现万有引力的小故事。
要求：请同学们仔细听，听完你告诉老师你听到了什么？2•提问：你们知道牛顿是谁吗？他是怎么发现万有引力的呢？听完故事你有什么感受？你想向科学家牛顿学习吗？三、故事大擂台：世界上有名的科学家的故事世界上的许多发明家就是从自己生活中发现问题，从而发明出对我们生活有用的东西。
下面就来听听世界上有名的科学家的故事。
1.请同学们讲述你所知道的科学家的故事。
鼓励学生大服讲述自己执导的科学家的故事，要求能清楚地讲述事情的前后经过，故事完整。
2.引导同学们认真倾听同伴的故事。
师提问：刚才大家故事中一共讲到了那几位科学家？他们发明了什么？你佩服他们吗？为什么？3.说说自己了解的科学家格言（1）・“难”也是如此，面对悬崖峭壁，一百年也看不出一条缝来，但用斧凿，能进一寸进一寸，得进一尺进一尺，不断积累，飞跃必来，突破随之。
一一华罗庚（2）•我真想发明一种具有那么可怕的大规模破坏力的特质或机器，以至于战争将会因此而永远变为不可能的事情。
一一若贝尔（瑞典）（3）・我平生从来没有做出过一次偶然的发明。
我的一切发明都是经过深思熟虑和严格试验的结果。
一一爱迪生（美国）（4）・对搞科学的人来说，勤奋就是成功之母。
幼儿园大班语言《科学家的故事》教案
幼儿园大班语言《科学家的故事》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《有趣的人物》，详细内容为第三节《科学家的故事》。
通过讲述我国著名科学家钱学森的事迹，让幼儿了解科学家的伟大精神和勤奋努力的过程。
二、教学目标1. 了解科学家的故事，激发幼儿对科学家的敬仰之情。
2. 培养幼儿的语言表达能力，提高倾听、理解能力。
3. 培养幼儿积极向上的品质，养成勤奋努力的好习惯。
三、教学难点与重点难点：理解科学家钱学森的事迹，感受科学家的伟大精神。
重点：通过故事让幼儿学会倾听、表达，培养幼儿的语言能力。
四、教具与学具准备1. 教具：钱学森的图片、故事课件、录音机。
2. 学具：彩笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示钱学森的图片，引导幼儿观察并提问：“你们知道这位爷爷是谁吗？他有什么了不起的地方？”让幼儿自由发言，引出科学家钱学森。
2. 故事讲解（10分钟）教师播放故事课件，讲述钱学森的事迹，引导幼儿关注故事中的重点内容，如钱学森的勤奋努力、科研成就等。
3. 例题讲解（5分钟）教师提出问题，如：“钱学森为什么能取得那么多的科研成果？”引导幼儿思考并回答。
4. 随堂练习（5分钟）教师发放画纸和彩笔，让幼儿画出自己心中的科学家形象，并分享给同伴。
5. 小结（5分钟）六、板书设计1. 课题：《科学家的故事》2. 内容：（1）科学家：钱学森（2）事迹：勤奋努力，科研成就（3）精神：敬仰、学习七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的科学家形象。
2. 答案：幼儿作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师在本节课中要关注幼儿的倾听、表达能力，适时给予鼓励和指导。
2. 拓展延伸：组织一次亲子活动，让家长与幼儿共同了解科学家的故事，培养幼儿对科学家的敬仰之情。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 例题讲解环节的设计3. 作业设计的内容4. 课后反思及拓展延伸的实践操作详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定难点：理解科学家钱学森的事迹，感受科学家的伟大精神。
幼儿园大班语言《科学家的故事》教案
幼儿园大班语言《科学家的故事》教案第一章：认识科学家教学目标：1. 了解科学家的定义和作用。
2. 能够说出几位著名科学家的名字。
教学内容：1. 介绍科学家的概念，让幼儿知道科学家是从事科学研究的人。
2. 通过图片和简单介绍，让幼儿认识几位著名科学家，如爱因斯坦、牛顿、居里夫人等。
教学活动：1. 观看科学家图片，引导幼儿说出科学家的特征。
2. 通过故事或视频，简单介绍几位著名科学家的生活和工作。
第二章：科学家的好奇心教学目标：1. 培养幼儿的好奇心和探索精神。
2. 能够让幼儿理解好奇心是科学发展的动力。
教学内容：1. 探讨科学家的好奇心是如何推动科学发展的。
2. 通过实例，让幼儿了解好奇心的重要性。
教学活动：1. 分享科学家因好奇心而进行探索的故事。
2. 组织幼儿进行小实验或探索活动，培养幼儿的好奇心和探索精神。
第三章：科学家的实验精神教学目标：1. 培养幼儿的实验精神，敢于尝试和探索。
2. 能够让幼儿理解实验是科学发展的重要手段。
教学内容：1. 介绍科学家进行实验的过程和方法。
2. 通过实例，让幼儿了解实验精神的重要性。
教学活动：1. 讲解科学家进行实验的故事，让幼儿了解实验的过程。
2. 组织幼儿进行简单的实验活动，培养幼儿的实验精神。
第四章：科学家的坚持与执着教学目标：1. 培养幼儿的坚持与执着精神，不怕困难和挫折。
2. 能够让幼儿理解坚持与执着是科学发展的关键。
教学内容：1. 探讨科学家在面对困难和挫折时是如何坚持和执着的。
2. 通过实例，让幼儿了解坚持与执着的重要性。
教学活动：1. 分享科学家克服困难和挫折的故事。
2. 组织幼儿进行有挑战性的活动，培养幼儿的坚持与执着精神。
第五章：科学家与我们的生活教学目标：1. 让幼儿了解科学家的研究成果对我们的生活有何影响。
2. 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心。
教学内容：1. 介绍科学家的一些重要研究成果。
2. 通过实例，让幼儿了解科学家的研究成果如何改善我们的生活。
大班语言课教案《科学家的故事》
大班语言课教案《科学家的故事》一、故事简介《科学家的故事》是一篇以科学家们的事迹为主题的故事。
故事内容主要讲述了伟大的科学家们通过不懈的努力和勇气，克服了一个又一个的困难，创造了一个又一个的奇迹，最终推动了人类社会的进步和发展。
通过这篇故事的讲述，让孩子们了解到科学家们的努力和拼搏，激励孩子们勇敢探索未知的世界，成为拥有远大理想和精神力量的人。
二、教学目标•翻译理解文本；•培养孩子们创新精神和勇气；•关注常识问题，发现问题、提出问题、解决问题的能力；•培养孩子的分析问题、解决问题的意识和方法。
三、教学重点1.学习科学家的事迹，了解科学家们是如何克服困难的。
2.培养孩子们的好奇心和创造力，激发孩子们探索未知世界的兴趣。
四、教学难点1.让孩子们在学习中感受到科学家们的魅力和勇气，进而激发孩子们的创新思维和勇气；2.培养孩子们分析问题和解决问题的方法和意识。
第一步：整体感受让孩子们先看一下故事的标题和作者等基本信息，然后让孩子们谈谈自己对故事的初步感受和猜想。
第二步：快速阅读让孩子们在老师的引导下快速阅读一遍故事，了解故事大概情节，然后展开一个小讨论，让孩子们说说自己的看法和猜想。
第三步：重点阅读在孩子们阅读故事的过程中，老师可以适当暂停，让孩子们分析故事中的问题，并提出自己的看法和疑问，让孩子们通过研究问题，培养分析问题和解决问题的能力。
第四步：学习科学家的事迹让孩子们认真阅读故事，重点关注故事中关于科学家们的事迹，通过这样的阅读，让孩子们了解到伟大的科学家们是如何通过自己的努力和智慧，克服一个又一个的困难创造了许多的奇迹。
第五步：轮流翻译在故事的朗读环节，可以让孩子们轮流朗读，让孩子们在表达的过程中感受语言的魅力和科学家们的勇气。
第六步：拓展思维，创新思维在朗读和学习故事的过程中，可以适当引导孩子们思考和提出问题，让孩子们通过自己的思考和探究，发现问题，提出问题，并且解决问题。
通过这样的教学过程，让孩子们了解到伟大的科学家们的事迹，激发孩子们的创新意识和勇气，培养孩子们分析问题和解决问题的方法和意识。
幼儿园大班语言《科学家的故事》教案
幼儿园大班语言《科学家的故事》教案一、教学目标1. 了解科学家的重要性和他们的贡献。
2. 提高幼儿的听说能力和语言表达能力。
3. 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心。
二、教学内容1. 介绍一位著名的科学家及其贡献。
2. 通过故事形式，让幼儿了解科学家的工作方法和思维方式。
3. 引导幼儿讨论科学家的重要性和他们对社会的贡献。
三、教学方法1. 使用多媒体教具，如图片、视频等，帮助幼儿更好地理解故事内容。
2. 通过提问和讨论，激发幼儿的思维和表达能力。
3. 设置互动环节，让幼儿参与其中，增强他们的学习兴趣。
四、教学准备1. 准备科学家的故事素材，包括图片、视频等。
2. 准备相关的教学道具和教具，如科学家的人物模型等。
3. 准备互动环节的游戏和活动材料。
五、教学步骤1. 引入：向幼儿介绍科学家的概念，引导他们思考科学家的重要性和贡献。
2. 故事讲解：讲述一位科学家的故事，包括他们的生平、成就和贡献。
3. 互动讨论：提问幼儿关于故事的问题，引导他们表达自己的看法和想法。
4. 实践活动：设置互动游戏或活动，让幼儿亲身体验科学家的思维和方法。
5. 总结：回顾科学家的贡献，引导幼儿认识到科学家对社会的贡献和重要性。
六、教学评估1. 观察幼儿在故事聆听过程中的兴趣和参与程度。
2. 记录幼儿在讨论和互动环节中的表达和思考能力。
3. 评估幼儿在实践活动中的参与情况和学习效果。
七、教学拓展1. 推荐一些关于科学家的书籍或资源，让幼儿在课后进一步了解和学习。
2. 组织参观科学博物馆或邀请科学家来园进行讲座，让幼儿亲身体验科学的魅力。
3. 开展科学实验或制作科学小制作，让幼儿亲自动手操作，培养他们的实践能力。
八、教学注意事项1. 确保故事内容适合幼儿的理解水平和认知能力。
2. 注意引导幼儿的语言表达和思维发展，鼓励他们提出问题和观点。
3. 保持教学过程的趣味性和互动性，激发幼儿的学习兴趣和积极性。
九、教学反馈1. 定期与家长沟通，了解幼儿在家庭中的学习情况和反馈。
2024年大班语言优质课教案《科学家的故事》
2024年大班语言优质课教案《科学家的故事》一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《有趣的人物》，详细内容为《科学家的故事》。
通过本章学习，让学生了解科学家的生平事迹，感受科学家的探索精神和坚持不懈的品质。
二、教学目标1. 知道科学家在科学研究中的坚持和努力，体会科学探索的艰辛。
2. 能够流利地讲述科学家的故事，提高语言表达和沟通能力。
3. 学习科学家的优秀品质，培养勇于探索、克服困难的精神。
三、教学难点与重点教学难点：讲述科学家故事的过程，理解科学家坚持不懈的精神。
教学重点：通过学习科学家的故事，培养学生的语言表达能力和勇于探索的精神。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、科学家图片、视频资料。
2. 学具：绘画材料、彩笔、纸张。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示科学家探索自然的图片，引导学生观察并提问：“你们知道这些图片中的叔叔阿姨是谁吗？他们在做什么？”通过讨论，引出科学家这个话题。
2. 例题讲解（10分钟）讲解科学家的事迹，通过视频资料让学生了解科学家的探索过程，引导学生关注科学家的坚持和努力。
3. 随堂练习（10分钟）分组讨论，让学生相互讲述科学家故事，提高学生的语言表达能力。
5. 创作环节（10分钟）让学生选择一位自己喜欢的科学家，用绘画形式表现出科学家的事迹。
6. 展示与评价（5分钟）学生展示自己的作品，教师对学生的表现进行评价和指导。
7. 课堂小结（5分钟）强调科学家坚持不懈、勇于探索的精神，鼓励学生在生活中积极面对困难。
六、板书设计1. 课题：《科学家的故事》2. 科学家的名字及事迹3. 科学家的优秀品质七、作业设计1. 作业题目：请同学们选择一位你喜欢的科学家，详细了解他的事迹，并写成一篇短文。
答案示例：我喜欢的科学家是爱因斯坦。
他是一位伟大的物理学家，提出了相对论。
在他的科学研究中，他克服了重重困难，始终保持对科学的热爱和探索精神。
他的故事让我明白了只有勇于探索、坚持不懈，才能取得成功。
大班语言优质课精品教案《科学家的故事》
大班语言优质课精品教案《科学家的故事》一、教学内容本节课选自大班语言领域教材《科学家的故事》，主要围绕科学家们的故事展开，详细内容包括教材第四章“探索与发现”中的三个小节：“科学家的好奇心”、“科学家的探索精神”和“科学家的坚持与付出”。
二、教学目标1. 了解科学家的好奇心、探索精神以及坚持与付出的品质。
2. 通过故事学习，培养幼儿对科学的兴趣和热爱。
3. 提高幼儿的语言表达和听力理解能力，培养他们与人分享、合作交流的习惯。
三、教学难点与重点难点：理解科学家的探索精神以及坚持与付出的品质。
重点：通过故事学习，培养幼儿对科学的兴趣和热爱，提高语言表达和听力理解能力。
四、教具与学具准备1. 教具：科学家故事课件、图片、录音机、磁带。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示科学家探索自然的图片，引导幼儿观察并提问：“你们知道这些图片中的叔叔阿姨在做什么吗？他们在探索什么？”2. 故事讲解（10分钟）教师通过课件和录音机，生动有趣地讲述“科学家的好奇心”、“科学家的探索精神”和“科学家的坚持与付出”三个小节的故事内容。
3. 例题讲解（5分钟）教师出示例题：“请小朋友们说一说，你们觉得科学家在探索过程中需要具备哪些品质？”引导幼儿思考和回答。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿分组讨论，每组选一个科学家故事，用画纸、彩笔、剪刀和胶水制作故事连环画，并派代表进行展示和讲解。
六、板书设计1. 教学主题：《科学家的故事》2. 板书内容：a. 科学家的好奇心b. 科学家的探索精神c. 科学家的坚持与付出七、作业设计2. 答案：根据幼儿课堂表现和作业完成情况，教师进行评价和指导。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注幼儿在课堂上的参与度，注重培养幼儿的语言表达和听力理解能力，提高课堂效果。
2. 拓展延伸：组织幼儿参观科技馆，让幼儿亲身感受科学的魅力，激发他们对科学的兴趣和热爱。
幼儿园大班语言《科学家的故事》优质教案
幼儿园大班语言《科学家的故事》优质教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材《科学家的故事》，主要讲述科学家们在科学领域探索的过程以及他们的成就。
详细内容涉及教材第二章第三节《探索自然界的奥秘》，通过讲解科学家们的故事，让幼儿了解科学家们是如何观察大自然、发现问题、解决问题并取得伟大成就的。
二、教学目标1. 让幼儿了解科学家的基本概念，知道科学家是做什么的，培养幼儿对科学家的崇敬之情。
2. 培养幼儿观察、思考、表达的能力，激发幼儿对自然界的好奇心和探索欲望。
3. 通过故事让幼儿学会尊重事实，敢于提问，勇于探索，培养幼儿的科学精神。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解科学家的工作内容和科学精神。
教学重点：培养幼儿观察、思考、表达的能力，激发幼儿对自然界的探索欲望。
四、教具与学具准备1. 教具：科学家故事PPT、科学家图片、科普书籍。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示科学家图片，让幼儿猜测他们是谁，引导幼儿了解科学家。
2. 例题讲解（10分钟）讲解科学家故事，让幼儿了解科学家的探索过程和成就。
3. 随堂练习（5分钟）让幼儿分组讨论，分享自己对科学家的认识。
4. 互动环节（5分钟）教师提问，幼儿回答，巩固所学知识。
5. 创作环节（10分钟）让幼儿用画笔、彩泥表现自己心中的科学家。
7. 课后作业布置（5分钟）布置作业，引导幼儿课后继续探索科学家的故事。
六、板书设计1. 《科学家的故事》2. 内容：科学家定义及工作内容科学家的探索过程及成就科学精神：观察、思考、表达、尊重事实、勇于探索七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的科学家。
收集一位科学家的故事，下节课分享。
2. 答案：画出的科学家形象需符合科学家特点，如穿着实验服、拿着实验器材等。
收集的故事需真实、具体，能够体现科学家的探索精神。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，及时调整教学方法，提高教学效果。
大班语言优质课教案《科学家的故事》(1)
大班语言优质课教案《科学家的故事》一、教学内容本节课选自大班语言教材《科学家故事》一书的第三章，主要讲述著名科学家爱因斯坦的生平事迹。
内容包括：爱因斯坦的童年生活、对科学的热爱、重大科学成就、以及他的智慧和名言等。
二、教学目标1. 让学生了解爱因斯坦的生平事迹，培养学生对科学的热爱和尊敬科学家的心态。
2. 通过学习爱因斯坦的名言，培养学生积极向上的人生态度。
3. 提高学生口语表达能力和听力理解能力。
三、教学难点与重点1. 重点：掌握爱因斯坦的生平事迹和名言。
2. 难点：理解爱因斯坦的科学成就和对人类的影响。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、图片、视频等。
2. 学具：笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 情景引入：通过一张爱因斯坦的图片，引导学生思考：你们知道这位科学家是谁吗？他有什么成就？2. 讲解生平事迹：利用多媒体课件，讲述爱因斯坦的童年生活、对科学的热爱、重大科学成就等，同时引导学生关注爱因斯坦的名言。
3. 小组讨论：将学生分成小组，让学生讨论爱因斯坦的名言，并选出最喜欢的一句，说明原因。
4. 口语表达：让学生模仿爱因斯坦的语音语调，朗读他的名言，培养学生的口语表达能力。
5. 听力理解：播放一段关于爱因斯坦的视频，让学生回答相关问题，提高学生的听力理解能力。
六、板书设计1. 爱因斯坦的生平事迹童年生活对科学的热爱重大科学成就2. 爱因斯坦的名言七、作业设计2. 搜索其他科学家的故事，下节课分享。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对爱因斯坦的生平事迹和名言掌握较好，但在口语表达和听力理解方面还有待提高。
2. 拓展延伸：下一节课可以继续讲解其他科学家的故事，让学生了解更多科学家的成就，激发他们对科学的热爱。
重点和难点解析一、教学难点与重点教学难点与重点是教学过程中的关键环节，对于学生掌握知识具有重要意义。
在本节课中，教学难点与重点如下：1. 重点：掌握爱因斯坦的生平事迹和名言。
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探求真理的科学家
教学目标:
1、运用调查、访问、查阅资料等方法，收集科学家的图片、趣闻、故事，名言等学习科学家爱提问题、爱动脑筋、苦于钻研的科学态度。
2、充分利用教材上例举的2位科学家的故事和事迹和了解身边的科学家，使学生受到科学的启蒙教育，起到“润物无声”的作用。
3、培养学生能动手制作和记录，有合作意识，能与同学讨论交流的学习方法。
教学重难点：
1、通过教学教育学生学习科学家爱提问题、爱动脑筋、苦于钻研的科学态度。
激发学生学科学、爱科学，用科学的美好情感。
2、培养学生能动手制作和记录，有合作意识，能与同学讨论交流的学习习惯。
教学准备：
1．师制作多媒体课件
2．生：利用阅读故事书、报纸、收看电视、收听广播、留心学校的名人图像、调查访问、上网等多种方法查找有关科学家的资料，并按照古、今、中、外分类或按研究领域分类。
3．生准备白纸、水彩笔等
（四）板书设计：
讲故事-----找、写、画-----评一评
我们爱科学
（五）教学环节：
1、师：教材32-34页图。
2、引导学生观察了解图意（学生说图意）
设计意图：意在引导学生关心身边的科学，感受科学在生活中的应用。
3、教师活动：出示教材32页文字。
激发学生积极参与活动的兴趣，鼓励学生建立爱科学、学科学的品格。
活动（二）：故事明理，体验情感
教师活动：有个小孩很会观察，有一天，他观察到水烧开时，水蒸气把茶壶冲开，他就想：水蒸气为什么能把茶盖冲开呢？后来，他经过反复研究，发明了蒸汽机。
你们知道他是谁吗？
学生活动：学生交流，回答以上问题。
教师活动：介绍书本中钱三强的故事。
教师活动：现在我们听听我们小朋友发明的故事(课件)，谈谈你们的感受。
15岁获15项中国专利
苗家女孩戴瑛瑛的发明故事
发明来自生活点滴
取暖凳、录音书包、闪光音乐跳绳带、吹气塑料方便碗、旋转发光伞、带电筒文具盒、接触记数健身毯、闪光圆珠笔、吸蚊枪……戴瑛瑛的发明全都源于身边的学习和日常生活。
取暖凳是她的第一件专利。
10岁那年，戴瑛瑛看到妈妈正在用电熨斗熨衣服，她觉得电熨斗与自行车座板相似，脑海里立刻推导出“取暖凳＝自行车座板＋电熨斗”的框架。
她的父亲为她买来电熨斗和自行车座板，通过安装觉得切实可行，便替女儿申请了专利。
瑛瑛和同学每天中午都在学校吃中餐，为了卫生，同学们从家里带碗去学校。
学生书包本来就重，再背一只碗，更是不堪重负。
瑛瑛放学回家，看见一位修自行车的叔叔正在补内胎，受到了启发，联想到如果发明一种“吹气塑料碗”，既便于携带又可多次使用，一定会受到同学们的欢迎。
说干就干，她真发明了吹气塑料碗。
2002年6月，戴瑛瑛应央视科教频道《交流》栏目邀请，做了一期节目。
在演播厅，戴瑛瑛自带了一瓶娃哈哈酸奶，由于没带吸管，食用不方便，于是就有了发明随身携带的“吸管式筷子”的念头，又一项小发明就这样诞生了。
学习发明两不误，她在学习上也如发明创造一样劲头十足，多次被评为“三好学生”，还在学校和县里举办的绘画比赛中获奖。
2001年她写的《论垃圾的防治和回收》获得城步县青少年论文比赛一等奖。
设计思路：这是一个补充环节，因前面认识了古今中外的科学家，已经打动了学生的情感，激发了对科学的兴趣。
引导学生了解中小学生的发明创造，更能激发
孩子对生活的热爱，对事物的好奇，对科学的想象。
因为贴近了孩子，贴近生活，更具有说服力会唤起小朋友极大的兴趣。
教师活动：听了这许多故事，让我们一起学一学竺可桢吧。
活动（三）：大家一起找一找，写一写，画一画我了解的科学家。
1、说一说我们通过什么方式收集到资料的。
2、将这些资料我们如何分类？
设计意图：对学生收集资料方法的指导。
3、制作画册（师讲解如何设计以及画册中的内容：可以画科学家的样子、写一写科学家的名言、制作“座右铭书签”等。
设计意图：对于低年级学生来说要养成分类整理的学习习惯，由于文字书写有限，可以采用图文相间、符号记载、剪贴材料等简单的方法做资料卡、小书签、人物画等。
活动（四）：大家一起评一评。
设计意图：组织学生就行画册展览，关注学生之间的方法互动交流和学习过程中的情感体验。