护理学导论第版健康与疾病ppt课件
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《护理学导论》课件
加强国际间的护理学术交流与合作，共同推动护理学的发展。
跨国护理服务市场
随着全球化的发展，跨国护理服务市场逐渐兴起，为护理人员提 供了更多的就业机会和发展空间。
全球公共卫生挑战
面对全球公共卫生挑战，护理学需要发挥更大的作用，例如传染 病防控、全球健康治理等。
THANKS FOR WATCHING
感安全性，例如远程监测、智 能护理设备等。
护理学与心理学的交叉
加强心理护理，提高患者的心理健康和生活质量，例如心理疏导、 认知行为疗法等。
护理学与社会学的交叉
研究社会因素对护理工作的影响，例如公共卫生、健康政策等。
护理学在科技发展中的应用
01
人工智能在护理工作中的应用
护理学的重要性
在现代医疗体系中，护理学扮演着至关重要的角色。护士是医疗团队中的核心 成员，他们提供专业的护理服务，帮助病人恢复健康，提高生活质量。
护理学的历史与发展
护理学的起源
护理学起源于古代，当时人们已经开 始关注照顾和关怀生病的家人和朋友 。随着时间的推移，护理逐渐发展成 为一门专业的学科。
护理学的发展
康复护理技能
1 2
康复护理技能的定义
康复护理技能是指通过一系列的康复手段，帮助 病人恢复身体功能、提高生活质量。
康复护理技能的重要性
康复护理技能是现代护理学的重要组成部分，能 够帮助病人尽快恢复健康，减少并发症的发生。
3
康复护理技能的分类
康复护理技能包括理疗、运动疗法、作业疗法等 。
心理护理技能
急救护理技能
急救护理技能的定义
急救护理技能是指在紧急情况下，为病人提供及时、有效的抢救 措施，保障病人的生命安全。
急救护理技能的重要性
跨国护理服务市场
随着全球化的发展，跨国护理服务市场逐渐兴起，为护理人员提 供了更多的就业机会和发展空间。
全球公共卫生挑战
面对全球公共卫生挑战，护理学需要发挥更大的作用，例如传染 病防控、全球健康治理等。
THANKS FOR WATCHING
感安全性，例如远程监测、智 能护理设备等。
护理学与心理学的交叉
加强心理护理，提高患者的心理健康和生活质量，例如心理疏导、 认知行为疗法等。
护理学与社会学的交叉
研究社会因素对护理工作的影响，例如公共卫生、健康政策等。
护理学在科技发展中的应用
01
人工智能在护理工作中的应用
护理学的重要性
在现代医疗体系中，护理学扮演着至关重要的角色。护士是医疗团队中的核心 成员，他们提供专业的护理服务，帮助病人恢复健康，提高生活质量。
护理学的历史与发展
护理学的起源
护理学起源于古代，当时人们已经开 始关注照顾和关怀生病的家人和朋友 。随着时间的推移，护理逐渐发展成 为一门专业的学科。
护理学的发展
康复护理技能
1 2
康复护理技能的定义
康复护理技能是指通过一系列的康复手段，帮助 病人恢复身体功能、提高生活质量。
康复护理技能的重要性
康复护理技能是现代护理学的重要组成部分，能 够帮助病人尽快恢复健康，减少并发症的发生。
3
康复护理技能的分类
康复护理技能包括理疗、运动疗法、作业疗法等 。
心理护理技能
急救护理技能
急救护理技能的定义
急救护理技能是指在紧急情况下，为病人提供及时、有效的抢救 措施，保障病人的生命安全。
急救护理技能的重要性
护理学导论(第三章 健康与疾病)
2011年3月9日
（二）影响健康的因素
1．环境因素：自然环境和社会环境
2．生物学因素：遗传因素、病原微生物因素、心理因素
3．生活方式：生活习惯、生活制度和生活意识
4．保健设施因素：医疗保健网络、医疗保健体系、群体是否容易获得有效地卫生保健和医护服务。
二、疾病
（一）疾病的概念
疾病是机体在一定内外因素的作用下出现的一定部位的功能、代谢或形态结构的改变，是机体内部及机体环境间平衡的破坏或正常形态的偏离。
（三）疾病的影响
1．积极的影响：引起重视，主动调整
2．消极的影响：身体不适，影响生活、工作及活动
3.对家庭的影响：经济、精神和心理、情绪
4．对社会的影响：对社会经济、社会健康状况的影响
三、健康与疾病的关系
（一）健康-疾病连续相模式（P36图3-1）
健康与疾病为一种连续的过程，处于一条连线上，其活动范围从濒临死亡至最佳健康。
1992年WHO健康城市的定义：城市应该是由健康的人群、健康的环境和健康的社会有机结合发展的一个整体，应该能改善其环境，扩大其资源，使城市居民能互相支持，以发挥最大潜能。
上海复旦大学公共卫生学院傅华教授等提出了更易被人理解的定义：“所谓健康城市是指从城市规划、建设到管理各个方面都以人的健康为中心，保障广大市民健康生活和工作，成为人类社会发展所必需的健康人群、健康环境和健康社会有机结合的发展整体”。
2．健康新视野
WHO在1994年提出建立“健康新视野”的战略框架。其中两个核心概念是：健康保护和健康促进。
“健康新视野”的具体实施从三个方面考虑：①生命的培育；②生命的保护；③晚年的生活质量。
3．健康城市
1986年第一个健康城市在里斯本诞生
1987年WHO正式发起了创建健康城市运动
（二）影响健康的因素
1．环境因素：自然环境和社会环境
2．生物学因素：遗传因素、病原微生物因素、心理因素
3．生活方式：生活习惯、生活制度和生活意识
4．保健设施因素：医疗保健网络、医疗保健体系、群体是否容易获得有效地卫生保健和医护服务。
二、疾病
（一）疾病的概念
疾病是机体在一定内外因素的作用下出现的一定部位的功能、代谢或形态结构的改变，是机体内部及机体环境间平衡的破坏或正常形态的偏离。
（三）疾病的影响
1．积极的影响：引起重视，主动调整
2．消极的影响：身体不适，影响生活、工作及活动
3.对家庭的影响：经济、精神和心理、情绪
4．对社会的影响：对社会经济、社会健康状况的影响
三、健康与疾病的关系
（一）健康-疾病连续相模式（P36图3-1）
健康与疾病为一种连续的过程，处于一条连线上，其活动范围从濒临死亡至最佳健康。
1992年WHO健康城市的定义：城市应该是由健康的人群、健康的环境和健康的社会有机结合发展的一个整体，应该能改善其环境，扩大其资源，使城市居民能互相支持，以发挥最大潜能。
上海复旦大学公共卫生学院傅华教授等提出了更易被人理解的定义：“所谓健康城市是指从城市规划、建设到管理各个方面都以人的健康为中心，保障广大市民健康生活和工作，成为人类社会发展所必需的健康人群、健康环境和健康社会有机结合的发展整体”。
2．健康新视野
WHO在1994年提出建立“健康新视野”的战略框架。其中两个核心概念是：健康保护和健康促进。
“健康新视野”的具体实施从三个方面考虑：①生命的培育；②生命的保护；③晚年的生活质量。
3．健康城市
1986年第一个健康城市在里斯本诞生
1987年WHO正式发起了创建健康城市运动
护理学导论--健康与疾病
– – – – – – – 每日正常规律的三餐，不吃零食 每天吃早餐 每周作2－3次的适量运动 适当的睡眠（7－8小时） 不吸烟 保持适当的体重 不饮酒或少饮酒
(二)影响健康的因素 －－医疗卫生服务体系
• 医疗保健网络是否健全？ • 医疗保障体系是否完善？ • 群体是否容易获得及时有效的卫生保健和 医护等方面的服务？
（一）健康的概念 －－－宏观概念
–健康除具备完整的生理、心理和良 好的社会适应能力外，还应具有高 尚的道德观念（WHO,1989)
– 生理健康、心理健康、社会适应良好、道德健 康
道德健康
• 内容：健康者不以损害他人的利益来满足 自己的需要，具有辨别真与伪、善与恶、 美与丑、荣与辱等是非观念，能按社会行 为的规范准则来约束自己及支配自己的思 想行为。 • 原则：一是维护个人健康；二是不损害他 人健康；三是积极增进他人的健康。
第二章 健康与疾病 health and disease
护理学院 李莉(副主任护师)
护理学的基本概念
• • • • • 人：护理的对象 包括：个人、家庭、社区和社会。 健康：护理所关注的重点。 环境：对健康的影响因素。 护理：为服务对象解决问题的手段。
教学目标
• 了解：疾病对病人及社会的影响，中国的医疗卫 生保健体系 • 熟悉：影响健康的因素，健康的测量指标，生存 质量，疾病发生的原因，患病行为及心理， 角色与病人角色，健康与疾病的关系，中国 的医疗卫生方针。 • 掌握：健康及有关概念，促进健康及提高生存质 量的护理活动，疾病的概念，预防疾病的措 施，世界卫生组织卫生保健的战略目标，初 级卫生保健。
消极的情绪可损害健康
(二)影响健康的因素 －－环境因素
–自然环境因素 空气、水、阳光、食物、气候等 –社会环境因素 政治制度 社会经济因素 文化教育因素
(二)影响健康的因素 －－医疗卫生服务体系
• 医疗保健网络是否健全？ • 医疗保障体系是否完善？ • 群体是否容易获得及时有效的卫生保健和 医护等方面的服务？
（一）健康的概念 －－－宏观概念
–健康除具备完整的生理、心理和良 好的社会适应能力外，还应具有高 尚的道德观念（WHO,1989)
– 生理健康、心理健康、社会适应良好、道德健 康
道德健康
• 内容：健康者不以损害他人的利益来满足 自己的需要，具有辨别真与伪、善与恶、 美与丑、荣与辱等是非观念，能按社会行 为的规范准则来约束自己及支配自己的思 想行为。 • 原则：一是维护个人健康；二是不损害他 人健康；三是积极增进他人的健康。
第二章 健康与疾病 health and disease
护理学院 李莉(副主任护师)
护理学的基本概念
• • • • • 人：护理的对象 包括：个人、家庭、社区和社会。 健康：护理所关注的重点。 环境：对健康的影响因素。 护理：为服务对象解决问题的手段。
教学目标
• 了解：疾病对病人及社会的影响，中国的医疗卫 生保健体系 • 熟悉：影响健康的因素，健康的测量指标，生存 质量，疾病发生的原因，患病行为及心理， 角色与病人角色，健康与疾病的关系，中国 的医疗卫生方针。 • 掌握：健康及有关概念，促进健康及提高生存质 量的护理活动，疾病的概念，预防疾病的措 施，世界卫生组织卫生保健的战略目标，初 级卫生保健。
消极的情绪可损害健康
(二)影响健康的因素 －－环境因素
–自然环境因素 空气、水、阳光、食物、气候等 –社会环境因素 政治制度 社会经济因素 文化教育因素
《护理学导论》课件
3 职业素质
护理师要求拥有丰富的专 业知识和技能，并且不断 地提升自己的素质。
护理研究
定量研究
通过收集和分析数理数据，来检验和验证护理问题 的假设。
定性研究
通过对护理问题进行深入的访谈、分析和解释，来 获取更加丰富、全面的资料。
总结
通过这次课程，大家了解了护理学的基本概念和理论知识，也认识到了护理工作的重要性。希望大家能够在以 后的工作和生活中，更好地体现护理学的精神和价值。
人的需求被按照层次分为生理需 求、安全需求、社交需求、尊重 需求和自我实现需求。
沟通模型
沟通模型描绘了沟通的各个方面， 包括语言和非语言元素、情感和 感受等。
护理专业伦理
1 伦理原则
2 职业责任心
护理师必须遵循道德和伦 理原则，尊重患者的意愿， 保护其隐私与尊严。
护理师需要对其工作和职 业负责，始终尽职尽责， 维护职业操守。
《护理学导论》PPT课件
欢迎大家进入《护理学导论》课件，让我们一起探索护理学的精彩世界。
护理学简介
什么是护理学
护理学是一门关于照顾病人、维 持病人身体和生命机能的学科。
护理与医学区别
护士的职责
护理学强调照顾病人的生活需求， 医学则更注重疾病的治疗和预防。
护士的职责包括：监测病人状态、 配药和执行医嘱、提供身体护理 等。
针对突发病情，采取紧急抢救措施，尽快稳定 病情。
术后护理
手术后的护理，包括照顾患者的伤口、控制感 染等。
康复护理
针对残疾或慢性疾病患者，帮助其恢复身体功 能和生活能力。
心理护理
针对心理障碍的患者，提供情感支持和心理治 疗。
护理模型和理论
冰山模型
马斯洛需求层次理论
护理学导论绪论ppt课件
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4
生理.心里方面
• 不少人认为生理健康和心理健康是两个没 有关系的概念。实际上，这是不正确的。 在现实生活中，心理健康和生理健康是互 相联系、互相作用的，心理健康每时每刻 都在影响人的生理健康。如果一个人性格 孤僻，心理长期处于一种抑郁状态，就会 影响内激素分泌，使人的抵抗力降低，疾 病就会乘虚而入。一个原本身体健康的人， 如果老是怀疑自己得了什么疾病，就会整 天郁郁寡欢，最后导致真的一病不起。
.
5
生理.心里方面.社会方面
• 社会适应良好 • 是指一个人的心理活动和行为能适应复杂的环境变化，为
他人所理解，为大家所接受。
• • 道德健康， • 最主要的是不以损害他人利益来满足自己的需要，有辨别
真伪、善恶、荣辱、美丑等是非观念，能按社会认为规范 的准则约束、及支配自己的思想和行为。把道德健康纳入 健康的大范畴，是有其道理和科学根据的。有悖于社会道 德准则的人，其胡作非为必然导致紧张、恐惧、内疚等种 种心态，惶惶不可终日。这种精神负担必然引起神经中枢、 内分泌系统的功能失调，干扰其各种器官组织的正常生理 代谢过程，削弱其免疫系统的防御能力，最终在恶劣心境 的重压和各种心身疾病的折磨下，或早衰、或丧命。
.
14
第二节 健康
.
1
什么是健康？
• 健康 • 是指一个人在肉体、精神和社会等方面都
处于良好的状态。包含了身体的健康和心 里的健康。
.
2
健康极其相关概念
• 一维概念；生理方面
• 二维概念；生理.心里方面
• 三维概念；生理.心里方面.社会方面
• 四维概念；生理.心里方面.社会方面.道德方 面
• 五整体观的健康概念
.
12
《护理学导论》PPT课件
２．相关性：指各系统要素之间是相互联系、 相互制约的.
３．动态性：指系统随时间变化而变化.
４．层次性：指系统是按复杂程度依次排列 组织的.较简单、低层次的系统称次系统； 较复杂、高层次的系统称超系统.
５．目的性：每个系统均有明确的目的.
四、一般系统理论在护理中的应用
１．系统理论促进了整体护理思想的产生和 发展 人是一个整体的系统
2.协助病人适应压力 <1>协助病人适应医院环境 <2>满足病人的各种需要 <3>提供有关疾病的信息 <4>协助病人适应其角色 <5>协助病人保持良好的自我形象 <6>协助病人建立良好的人际关系
二、护士在工作中的压力与适应
1.护士常面对的压力源 <1>繁重而紧张的工作
<2>复杂的人际关系
<3>高风险
等.
２．生理病理性的
〔１〕正常生理功能变化：如青春期、妊 娠期、更年期等,或基本需要未满足,如饥渴、 活动等.
〔２〕病理性改变：如缺氧、脱水、电解 质紊乱、疼痛或手术、外伤等.
３．心理社会性的 〔１〕一般性社会因素：如丧失亲人 〔２〕灾难性社会事件：如地震 〔３〕心理社会因素：如参加考试
〔三〕压力反应
立的系统,如质量控制系统. 〔３〕复合系统：自然系统和人造系统的综
合,称复合系统,如教育系统、卫生系统.
２．按系统与环境的关系
〔１〕开放系统〔open system〕：指与周 围环境不断进行物质、能量和信息交换的 系统,如人体系统、医院系统.
开放系统的主要功能有
包容：此系统的界限必须稳固,而且通透具 有选择性,以维持其独立性,并预防环境中不 受欢迎与不相关的事物能量或讯息,进入此 系统.
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2）把健康看成是动态的。
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7
3）个体健康→群体健康
4）健康也包括对社会环境的良好适应，既考 虑到人的自然属性，又侧重于人的社会属 性，把人看成既是生物的人，又是心理社 会的人。
5）将健康与人类生产性和创造性的生活联系 起来，揭示健康不仅是医务工作者的目标， 而是国家和社会的责任，是人类共同追求 的目标。
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9
亚健康状态★
是指个体介于健康与疾病的边 缘状态，临床检查无明显疾病， 但机体各系统的生理功能和代谢 过程活力降低。表现为身心疲劳， 创造力下降，并伴有自感不适症 状时。现代医学又称为“次健康” 或“第三状态”
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引起亚健康状态的因素
1、超负荷工作 2、不良的生活习惯 3、心理失衡 4、衰老 5、疾病前兆 6、生物周期
2、心理因素
1）身心交互作用 2）自我概念
3、环境因素
1）自然环境：最具根本性 2）社会环境：政治、社会、经济文化
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16
二、影响健康的因素
4.行为与生活方式
指人们受一定的文化因素，社会经济，社会规范及家庭的影响，为满足 生存和发展的需要而形成的惯有的生活意识和生活习惯 WHO指出影响人类健康的因素，行为与生活方式占60%，可见已成为影响 人们健康的重要因素
(blood)、粘液(phlegm)、黄胆(yellow bile)和黑胆(black bile)
四种体液组成，这四种体液的不同配合使人们有不同的体质。
他把疾病看作是发展着的现象，认为医师所应医治的不仅是
病而是病人；从而改变了当时医学中以巫术和宗教为根据的
观念。主张在治疗上注意病人的个性特征、环境因素和生活
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3）个体健康→群体健康
4）健康也包括对社会环境的良好适应，既考 虑到人的自然属性，又侧重于人的社会属 性，把人看成既是生物的人，又是心理社 会的人。
5）将健康与人类生产性和创造性的生活联系 起来，揭示健康不仅是医务工作者的目标， 而是国家和社会的责任，是人类共同追求 的目标。
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亚健康状态★
是指个体介于健康与疾病的边 缘状态，临床检查无明显疾病， 但机体各系统的生理功能和代谢 过程活力降低。表现为身心疲劳， 创造力下降，并伴有自感不适症 状时。现代医学又称为“次健康” 或“第三状态”
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引起亚健康状态的因素
1、超负荷工作 2、不良的生活习惯 3、心理失衡 4、衰老 5、疾病前兆 6、生物周期
2、心理因素
1）身心交互作用 2）自我概念
3、环境因素
1）自然环境：最具根本性 2）社会环境：政治、社会、经济文化
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二、影响健康的因素
4.行为与生活方式
指人们受一定的文化因素，社会经济，社会规范及家庭的影响，为满足 生存和发展的需要而形成的惯有的生活意识和生活习惯 WHO指出影响人类健康的因素，行为与生活方式占60%，可见已成为影响 人们健康的重要因素
(blood)、粘液(phlegm)、黄胆(yellow bile)和黑胆(black bile)
四种体液组成，这四种体液的不同配合使人们有不同的体质。
他把疾病看作是发展着的现象，认为医师所应医治的不仅是
病而是病人；从而改变了当时医学中以巫术和宗教为根据的
观念。主张在治疗上注意病人的个性特征、环境因素和生活
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护理学导论--健康与疾病 共78页
• 健康不但是没有疾病和身体缺陷，还 要有完整的生理、心理状况和良好的 社会适应能力，除此之外还应具有高 尚的道德观念。
无忧PPT整理W发布HO对健康定义的优点
• 从过去局限于生物学范围，扩大到生物、 心理、社会经济等多方面
• 把健康看作是动态变化过程 • 从关注个体健康扩大到重视群体健康 • 健康是国家和社会的目标
教学目标
• 了解：疾病对病人及社会的影响，中国的医疗卫 生保健体系
• 熟悉：影响健康的因素，健康的测量指标，生存 质量，疾病发生的原因，患病行为及心理， 角色与病人角色，健康与疾病的关系，中国 的医疗卫生方针。
• 掌握：健康及有关概念，促进健康及提高生存质 量的护理活动，疾病的概念，预防疾病的措 施，世界卫生组织卫生保健的战略目标，初 级卫生保健。
• 原则：一是维护个人健康；二是不损害他 人健康；三是积极增进他人的健康。
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道德健康对医务人员的特殊要求
• 要积极向病人、社会开展健康教育、传授 和普及保健知识
• 要积极参加初级卫生保健工作
• 医务人员必须在实践中不断提高健康道德 修养，不断完善自我
无忧PPT整理发布 （一）健的概念
无忧PPT整理发布 （一）健康的概念 －－－宏观概念
–健康除具备完整的生理、心理和良 好的社会适应能力外，还应具有高 尚的道德观念（WHO,1989)
– 生理健康、心理健康、社会适应良好、道德健 康
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道德健康
• 内容：健康者不以损害他人的利益来满足 自己的需要，具有辨别真与伪、善与恶、 美与丑、荣与辱等是非观念，能按社会行 为的规范准则来约束自己及支配自己的思 想行为。
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无忧PPT整理W发布HO对健康定义的优点
• 从过去局限于生物学范围，扩大到生物、 心理、社会经济等多方面
• 把健康看作是动态变化过程 • 从关注个体健康扩大到重视群体健康 • 健康是国家和社会的目标
教学目标
• 了解：疾病对病人及社会的影响，中国的医疗卫 生保健体系
• 熟悉：影响健康的因素，健康的测量指标，生存 质量，疾病发生的原因，患病行为及心理， 角色与病人角色，健康与疾病的关系，中国 的医疗卫生方针。
• 掌握：健康及有关概念，促进健康及提高生存质 量的护理活动，疾病的概念，预防疾病的措 施，世界卫生组织卫生保健的战略目标，初 级卫生保健。
• 原则：一是维护个人健康；二是不损害他 人健康；三是积极增进他人的健康。
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道德健康对医务人员的特殊要求
• 要积极向病人、社会开展健康教育、传授 和普及保健知识
• 要积极参加初级卫生保健工作
• 医务人员必须在实践中不断提高健康道德 修养，不断完善自我
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无忧PPT整理发布 （一）健康的概念 －－－宏观概念
–健康除具备完整的生理、心理和良 好的社会适应能力外，还应具有高 尚的道德观念（WHO,1989)
– 生理健康、心理健康、社会适应良好、道德健 康
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道德健康
• 内容：健康者不以损害他人的利益来满足 自己的需要，具有辨别真与伪、善与恶、 美与丑、荣与辱等是非观念，能按社会行 为的规范准则来约束自己及支配自己的思 想行为。
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（Key point interpretations）
四、健康促进
制定促进健 康的政策
营造良 的支持性
环境
扩大卫生 服务职能
充分发挥 社区力量
发挥个人 的作用
（Key point interpretations）
五、促进健康的相关护理活动
健康相关行为（health related behavior）指的是人类个体 和群体与健康和疾病有关的行为。 健康相关行为可分为促进健康的行为和危害健康的行为两 种，促进健康的行为简称健康行为（healthy behavior）， 危害健康的行为简称危险行为（risky behavior)。
（Objectives）
学生在学完本章后能够： 综合及运用:
能运用现代健康观和疾病观,评述护士在健康保健事业 中的作用。
（Terminology）
健康（health） 亚健康状态（sub-health status） 生存质量（quality of
Life ) 健康促进（health promotion） 疾病（disease）
（Key point interpretations）
五、促进健康的相关护理活动
促进健康 的行为
基本健康行为 保健行为 预警行为
避免有害环境行为 戒除不良嗜好行为
（Key point interpretations）
五、促进健康的相关护理活动
不良生活 方式与习惯
不良疾病 行为
危害 健康行为
致病行为 模式
健康相关行为（health related behavior） 患者角色（patient role） 体像（body image） 初级卫生保健（primary health care）
（Knowledge framework）
知识点1 健康 影响健康的因素
知识点5 促进健康行为 危害健康行为
第一节
（Key point interpretations）
一、健康的概念
健康标准
身体健康 心理健康 良好的社会适应性 道德健康
（Key point interpretations）
二、影响健康的因素
环境 因素
生物学 因素
健康
行为生活 方式
心理 因素
医疗卫生 服务体系
（Key point interpretations）
健康与 健康促进
知识点4 健康促进的概念 健康促进的策略
知识点2 健康的测量指标 健康的评价标准
知识点3 生存质量
（Knowledge framework）
知识点1 疾病的概念 健康与疾病的关系
第二节
疾病与 预防保健
知识点4 疾病的预防
知识点2 健康与疾病的关系
知识点3 角色与病人角色
知识点3 疾病对病人的影响 疾病对家庭的影响
知识点1 世界卫生组织卫生 保健的战略目标
（Knowledge framework）
第三节
医疗卫生保健 政策与体系
知识点2 初级卫生保健
知识点3 医疗卫生保健体系
知识点2 中国医疗卫生中长期发展规划 中国的医疗卫生方针
第一节 健康与健康促进 health and health promotion
违反社会法律、 道德的
危害健康行为
（Key point interpretations）
第二节 疾病与预防保健
（Key point interpretations）
一、疾病的概念
本质与表象 对立统一
外因与内因 共同作用
自稳与紊乱 动态平衡
疾病特征
局部与整体 相互影响
损伤与抗损 伤贯穿始终
因果关系 交替转化
（Key point interpretations）
二、健康与疾病的关系
亚健康
最佳 高度 良好 正常 不良 极劣 死亡 （Key point interpretations）
三、角色与病人角色
角色行 为强化
角色行 为缺如
角色行 为冲突
角色行为缺如
角色行 为异常
角色行 为减退
常见的患者角色适应不良
二、初级卫生保健
初级卫生保健是人们所能得到的最基本的 保健照顾，包括疾病预防、健康维护、健康 促进及康复服务。
（Key point interpretations）
一、世界卫生组织卫生保健的战略目标
人人享有卫生保健的含义： WHO提了出“2000年人人享有卫生保健”的战略目标 旨在改变卫生资源分配严重不公局面，缩小卫生保 健和无卫生保健的鸿沟，使人人享有预防保健，目 标的重点是针对发展中国家人民。
（Key point interpretations）
（Objectives）
学生在学完本章后能够： 理解及分析:
1.能正确解释下列概念: 健康，亚健康，生存质量，疾 病，促进健康行为健康促进，初级卫生保健。 2.能正确理解和分析促进健康的行为和危害健康的行为。 3.举例说明疾病对患者和家庭的影响。 4.理解世界卫生组织卫生保健的战略目标及中国医疗卫 生保健总方针。
角色行为减退
（Key point interpretations）
四、疾病的预防
一级预防 常规体检及筛查
二级预防 早期发现，早期治疗
三级预防 康复
促进及保持健康 预防疾病 促进康复
（Key point interpretations）
第三节 医疗卫生保健政策与体系
（Medical health care policy and system）
三、健康的测量指标
A
B
C
健康状态的 个体和群体
指标体系
健康状态的 生物、心理 和社会指标
体系
健康状况 的综合指
标体系
（Key point interpretations）
四、健康促进
世界卫生组织的定义：健康促进是促使人们维护和提高 他们自身的过程，是协调人类与他们环境之间的战略， 规定个人与社会对健康各自所负的责任。 美国健康教育学家劳伦斯.格林(Lawrence.W.Green) ： 健康促进是指一切能促使行为和生活条件向有益于健康 改变的教育与环境支持的综合体。
第二章 健康与疾病
( Health and illness )
教学目标 知识框架图 重点难点解析 内容小结 试题及答案 案例分析 研究进展 阅读建议
（Objectives）
学生在学完本章后能够： 认识与记忆:
1.能正确陈述影响健康的因素和引起亚健康的因素。 2.能正确陈述预防疾病的措施。 3.能正确陈述常见的病人角色适应不良及心理原因。 4.能正确陈述健康促进的原则和策略。
四、健康促进
制定促进健 康的政策
营造良 的支持性
环境
扩大卫生 服务职能
充分发挥 社区力量
发挥个人 的作用
（Key point interpretations）
五、促进健康的相关护理活动
健康相关行为（health related behavior）指的是人类个体 和群体与健康和疾病有关的行为。 健康相关行为可分为促进健康的行为和危害健康的行为两 种，促进健康的行为简称健康行为（healthy behavior）， 危害健康的行为简称危险行为（risky behavior)。
（Objectives）
学生在学完本章后能够： 综合及运用:
能运用现代健康观和疾病观,评述护士在健康保健事业 中的作用。
（Terminology）
健康（health） 亚健康状态（sub-health status） 生存质量（quality of
Life ) 健康促进（health promotion） 疾病（disease）
（Key point interpretations）
五、促进健康的相关护理活动
促进健康 的行为
基本健康行为 保健行为 预警行为
避免有害环境行为 戒除不良嗜好行为
（Key point interpretations）
五、促进健康的相关护理活动
不良生活 方式与习惯
不良疾病 行为
危害 健康行为
致病行为 模式
健康相关行为（health related behavior） 患者角色（patient role） 体像（body image） 初级卫生保健（primary health care）
（Knowledge framework）
知识点1 健康 影响健康的因素
知识点5 促进健康行为 危害健康行为
第一节
（Key point interpretations）
一、健康的概念
健康标准
身体健康 心理健康 良好的社会适应性 道德健康
（Key point interpretations）
二、影响健康的因素
环境 因素
生物学 因素
健康
行为生活 方式
心理 因素
医疗卫生 服务体系
（Key point interpretations）
健康与 健康促进
知识点4 健康促进的概念 健康促进的策略
知识点2 健康的测量指标 健康的评价标准
知识点3 生存质量
（Knowledge framework）
知识点1 疾病的概念 健康与疾病的关系
第二节
疾病与 预防保健
知识点4 疾病的预防
知识点2 健康与疾病的关系
知识点3 角色与病人角色
知识点3 疾病对病人的影响 疾病对家庭的影响
知识点1 世界卫生组织卫生 保健的战略目标
（Knowledge framework）
第三节
医疗卫生保健 政策与体系
知识点2 初级卫生保健
知识点3 医疗卫生保健体系
知识点2 中国医疗卫生中长期发展规划 中国的医疗卫生方针
第一节 健康与健康促进 health and health promotion
违反社会法律、 道德的
危害健康行为
（Key point interpretations）
第二节 疾病与预防保健
（Key point interpretations）
一、疾病的概念
本质与表象 对立统一
外因与内因 共同作用
自稳与紊乱 动态平衡
疾病特征
局部与整体 相互影响
损伤与抗损 伤贯穿始终
因果关系 交替转化
（Key point interpretations）
二、健康与疾病的关系
亚健康
最佳 高度 良好 正常 不良 极劣 死亡 （Key point interpretations）
三、角色与病人角色
角色行 为强化
角色行 为缺如
角色行 为冲突
角色行为缺如
角色行 为异常
角色行 为减退
常见的患者角色适应不良
二、初级卫生保健
初级卫生保健是人们所能得到的最基本的 保健照顾，包括疾病预防、健康维护、健康 促进及康复服务。
（Key point interpretations）
一、世界卫生组织卫生保健的战略目标
人人享有卫生保健的含义： WHO提了出“2000年人人享有卫生保健”的战略目标 旨在改变卫生资源分配严重不公局面，缩小卫生保 健和无卫生保健的鸿沟，使人人享有预防保健，目 标的重点是针对发展中国家人民。
（Key point interpretations）
（Objectives）
学生在学完本章后能够： 理解及分析:
1.能正确解释下列概念: 健康，亚健康，生存质量，疾 病，促进健康行为健康促进，初级卫生保健。 2.能正确理解和分析促进健康的行为和危害健康的行为。 3.举例说明疾病对患者和家庭的影响。 4.理解世界卫生组织卫生保健的战略目标及中国医疗卫 生保健总方针。
角色行为减退
（Key point interpretations）
四、疾病的预防
一级预防 常规体检及筛查
二级预防 早期发现，早期治疗
三级预防 康复
促进及保持健康 预防疾病 促进康复
（Key point interpretations）
第三节 医疗卫生保健政策与体系
（Medical health care policy and system）
三、健康的测量指标
A
B
C
健康状态的 个体和群体
指标体系
健康状态的 生物、心理 和社会指标
体系
健康状况 的综合指
标体系
（Key point interpretations）
四、健康促进
世界卫生组织的定义：健康促进是促使人们维护和提高 他们自身的过程，是协调人类与他们环境之间的战略， 规定个人与社会对健康各自所负的责任。 美国健康教育学家劳伦斯.格林(Lawrence.W.Green) ： 健康促进是指一切能促使行为和生活条件向有益于健康 改变的教育与环境支持的综合体。
第二章 健康与疾病
( Health and illness )
教学目标 知识框架图 重点难点解析 内容小结 试题及答案 案例分析 研究进展 阅读建议
（Objectives）
学生在学完本章后能够： 认识与记忆:
1.能正确陈述影响健康的因素和引起亚健康的因素。 2.能正确陈述预防疾病的措施。 3.能正确陈述常见的病人角色适应不良及心理原因。 4.能正确陈述健康促进的原则和策略。