高三语文第20讲：抒情感悟类作文写作(教师版)——纪文
高中生活感悟文章：青春的真相
高中生活感悟文章：青春的真相高中生活感悟文章：青春的真相文梅淑洁日复一日的习题卷、越来越燥热的天气里、粉笔跟黑板摩擦的刺耳声音，令我有种想砸东西的冲动。
对扬言从不复习，却每次都能考优分的学霸，抱以鄙视的态度却在心里默默羡慕着：对隔壁班会弹吉他的男同学表面不屑，却总怀有颇多赞许：号称灭绝师太的班主任不知何时出现在后门口窥视，于是睡觉玩手机发呆的同学立马精神起来;抱怨过多的假期作业但又只能不保质只保量的交上去……曾在小说里，每每都要在心里讥讽一下。
心中掖着“道不同不相谋”的轻蔑，却总是不愿听见背道而驰的声音。
非常喜欢鲁迅的“我并非一个振臂一呼应者云集的英雄。
”现在，我明白这句话的意思了：我并不能够应者云集，又拿什么去振臂一呼呢?无非是穷图与众不同罢了。
动漫跟偶像剧里的衬衫跟格子裙从来不是校长喜欢的风格，不是蓝就是白的校服，永远是学生时代最痛恨的一部分。
大一个码的纯棉布料裹在身上，肥乎乎的模样的确很傻。
自然很是羡慕那些明明课业繁忙，却总能抽出时间“恋爱”的神仙眷侣。
也许，青春的另一个名字就叫“喜欢上不对的人”吧。
也曾懵懵懂懂，在无关风月中，却意外收获了真诚的心。
学校内刊上，在一篇文章上看到这样一句话：“年少时光其实就是一艘铁达尼，在船上，你会遇见很多人，富有的、贫穷的、博学的。
你会遇见你的杰克或者莱丝，于是从此时间变得短暂而浪漫。
毕业就是沉船的时刻，没有人能幸免不落入水中。
然而这时候你会懂得，总会有人在短短的时间里感动过你。
总之在落水时，他温暖过你的心。
”我和他们在最好的时光里遇见，在苦中作乐的环境下探讨理想和人生，我们因为开心的事而忘乎所以的大笑，难过的时候也互相安慰、彼此怜惜。
三年后，我们考到了不同的学校。
从此，我们各自都展开了一段新的人生，但却没有因时间和距离，疏远了彼此的关心和鼓励。
我们像家人一样，那份远远地惦念和关怀，总能给彼此一种安心和淡定的力量。
是的，有他们，我的心是温暖的、安定的。
遇见一些人，会改变一些事。
【高二学生有感而发散文抒情随笔范文五篇精选】 高中随笔
【高二学生有感而发散文抒情随笔范文五篇精选】高中随笔每天重复着乏味的生活小插曲。
看见校园里一对对的情侣，心里不禁黯然。
看着她们幸福的样子我忍不住多看几眼。
最近发生了很多事、让我手忙脚乱一点头绪也没有。
一起来看一下高二学生有感而发散文抒情随笔范文五篇精选,希望能帮助到大家！散文抒情随笔1那年的向日葵，绽放又枯萎;那年的点点滴滴，早已随风逝去……仰望天空，傻傻地说句错过才懂珍惜。
——题记花开三月的那场春雨，唤醒了沉睡的大地。
那株墙角的向日葵，冲破种子的包裹，吐出绿色。
远处，那座雕塑，似乎也笑了，默默注视着这片绿色。
向日葵知道，她的目标就是每天看着天宇，用笑脸迎接太阳。
他们就像是失恋中的人们，海天相隔。
一个在天上，一个在地上。
即使遥不可及，却依然快乐。
即使她只能每天看着等待太阳，追随太阳，但她不曾后悔，她满足了。
不奢望永远，只追求现在，她所珍惜的现在。
有人笑她傻，她只是微笑，只有她知道，她想要的。
花落夏末秋初，她走向了生命的高潮，她快乐的湮灭，因为她满足，那种为了自己曾经珍惜的一切感到满足的快乐。
她懂得珍惜，不做后悔之人;她懂得珍惜，做个快乐的人。
恩，她不曾湮灭，只因为，她留下的欢乐、微笑都还在。
她不会活在后悔的回忆里，即使湮灭，也不会。
活着的一切，她都珍惜，刻在了心理，只是，有些不舍，天生的不舍吧……时间，它溜走的很快，也许，在你还未铭记今天的时候，就已经开始了新的一天。
你要做的，就是珍惜。
后记美丽的向日葵虽然湮灭，但她度过了一个快乐而没有遗憾的人生。
耀眼的如天繁星。
他依旧在守望，守望他曾经长生过的徒弟和她现在所拥有的幸福。
天空，都笑了。
耀眼。
入心。
散文抒情随笔2日子过的真快。
这么快就三月天了、恍恍惚惚地从去年过到现在，每天的生活还是一样。
上学、放学、上网、睡觉……每天重复着乏味的生活小插曲。
看见校园里一对对的情侣，心里不禁黯然。
看着她们幸福的样子我忍不住多看几眼。
最近发生了很多事、让我手忙脚乱一点头绪也没有。
人生感悟散文记叙文5篇
人生感悟散文记叙文5篇人生感悟散文记叙文（精选篇1）就像余秋雨说的：感情不在，责怪也不存在。
那么。
爱情从未起先，又何以结束，你从未给过我喧闹，我又怎会落寞？可是，我却不明白，在我的心底，那股悲伤从何而来。
我天生酷爱阳光和暖和，你就像我喜爱的那样。
天气不会说谎，我信任你亦是如此。
你曾许我柔情半两，从今，我便以花做裳。
我们，不能算是熟识，我们，不曾有过言语。
只是在树荫下有过几眼对望。
或，许早已注定，只是彼此生命中的过客吧，我们，仅此而已。
没有再多几分知遇，没有再多一份关切，仅此而已。
或许，命是如此，只愿一切成为记忆。
欢乐总是转瞬即逝，而悲伤总是延绵不绝。
为何想要越简洁，就会变得越曲折？你那满眼柔情，叫我如何能忘？本已是忧苦难解，却又发觉，你，近在身旁。
只是，属于我们的记忆，只有我还将它保留。
擦肩而过，我静静望着你，忘了挪步，你依旧柔情似水的眼荡漾着笑，然后离去。
我看着你的背影，慢慢淡去，淡去，隐在淡薄的空气里。
此时。
感觉一切都静止了，只是我们相遇地点的那棵树，有叶子飘落，跌在地上，疼出了声。
转身，整了整理脸上的笑容，呼了一口气，大步离开，无形的伤痛，成了成长的力气。
生活，本身就很可笑，我还成了这部喜剧的主角。
原本已安静的心，被你一个平凡的应和有激起波澜。
我搞不清这是喜是悲。
原本预定好离别，却又被难以限制代替。
坦然面对，用淡淡的笑，抹平伤悲。
相见一笑，没有再多，再多便是无益，想必这已是最好的结局。
不必海枯石烂的誓言，不必天长地久的盟约，不必朝朝暮暮相守，只把彼此刻在像春风般暖和的记忆里。
都说，假如你想与他永不分别，那么，只能做挚友，多一步，便会终结这如花般的情愫。
在我们之间放一条线，宁静地守护我们的恒久，或许，相知便已足够，看着你笑，我也会笑，看着你华蜜，我便诚心祝愿。
超越了友情，还不到爱情，悲伤由此而来，但，我转身，将它化作了对你的微笑。
丁香的悲伤雨起，丁香花开了，紫色的丁香，干净的香味幽幽地散发出来，闭上眼，感觉好美！仿佛回到那年，丁香满园盛开，阳光也很纯粹地绚丽，不像此刻，是在雨中，在雨中难免要悲伤的。
2022年高考浙江卷满分作文感悟,从点滴中开始
2022年高考浙江卷满分作文感悟，从点滴中开始我看不见海，我因为能从一滴水中感觉到几滴它的存在。
再过几个月，我就满十九岁，在这二十五年的阴晴雨雪中，人生似乎很遥远，怎么也看不清又虽然似乎触手可及。
连绵而无尽的存在，我们品不尽看不清，但人生的树干上伸出的枝丫却绽放着感悟花。
我们是来世的过客，辽远的天空月亮留不下飞过的迹痕，带走的不过是些微的真实世界。
当我们停留操作符在生命的指针重合的那刹那，这些微的记忆将带我们回到降生初生的瞬间。
夕阳的荆棘搂抱着眷恋，当我们背负着那捆叫做记忆的木柴，消失在那扇叫做时间的门后，指尖触到的才是世界细微而具体果然的存在。
鱼感觉没去水的存在，因为它活在水的具体里。
我们感到世界的存在、时间的流动，因为飘花落叶、流水浮云告诉我们双管一枝一叶附木而生，世界永恒。
流星划破天际，与岁月的长河承接递进。
看不尽的尘烟，游不尽的河。
掬一捧清水，品味历史漫溯；拾一粒卵石，抚触时间的脉络。
一叶卷知天下秋，寒鸦一渡冰雪舞。
没有遍天火枫，翩然一叶焉我知秋；不见漫天冰封，鸦声一嘶冰结成应用服务。
感悟从不由连绵上浮起，却总从一脉一络中渗出，世界隐于细微。
湖畔河边倒映出红花绿叶飘零积雪，变迁就着畔边丝丝色泽渐渐地狂奔，直至荡出星星点点涟漪，吞没视线。
不见大江东去，岸崖的石壁镌刻着历史的痕迹、世界的轨迹。
我们依旧会迈步上在历史的脉络上，沿途拾起一枝一叶，留待回忆。
世界的存在会清晰而详细，我们会走进时间的大门，让夕阳给出记忆的钥匙。
那捆记忆角落里的柴火那么静静地躺在地上，等我们抽出好好抽取沿途拾来的枝枝叶叶，在夕阳的指尖静静回忆。
坦然世界的存在具体直接，到触手可及——柴火躺着，抽取尽一世界的缩影，点点滴滴。
存在就这么细微丝毫地凝聚直至成为世界。
感悟，只寄托点滴。
感悟人间真情,学写叙事散文
感悟人间真情学写叙事散文——写作指导课训练目标：1、感受真情，学会感恩，“羔羊跪乳，乌鸦反哺”，动物如此，人何以堪？2、学习叙事散文的写法，综合运用描写、叙述为主，抒情、议论为辅的表达方式。
学习过程：一、感悟亲情，感恩父母父亲作者：车行演唱：刘和刚想想你的背影，我感受了坚韧；抚摸你的双手，我摸到了艰辛。
不知不觉你鬓角露了白发；不声不响你眼角上添了皱纹。
我的老父亲，我最疼爱的人，人间的甘甜有十分，你只尝了三分。
这辈子做你的儿女，我没有做够，央求你呀下辈子，还做我的父亲。
听听你的叮瞩，我接过了自信；凝望你的目光，我看到了爱心。
有老有小你手里捧着笑声，再苦再累您脸上挂着温馨。
我的老父亲，我最疼爱的人，生活的苦涩有三分，你却吃了十分。
这辈子做你的儿女，我没有做够，央求你呀下辈子，还做我的父亲。
我的老父亲，我最疼爱的人，生活的苦涩有三分，你却吃了十分。
这辈子做你的儿女，我没有做够。
央求你呀下辈子，还做我的父亲。
我的老父亲！母亲作者：车行演唱：阎维文你入学的新书包有人给你拿，你雨中的花折伞有人给你打，你爱吃的那三鲜馅有人她给你包，你委屈的泪花有人给你擦。
啊,这个人就是娘；啊,这个人就是妈。
这个人给了我生命，给我一个家。
啊,不管你走多远，无论你在干啥，到什么时候也离不开咱的妈。
你身在那他乡住有人在牵挂，你回到那家里边有人沏热茶，你躺在那病床上有人他掉眼泪，你露出那笑容时有人乐开花。
啊,这个人就是娘；啊,这个人就是妈。
这个人给了我生命，给我一个家。
啊,不管你多富有，无论你官多大，到什么时候也不能忘咱的妈。
啊,这个人就是娘；啊,这个人就是妈。
这个人给了我生命，给我一个家。
啊,不管你多富有，无论你官多大，到什么时候也不能忘咱的妈！（作者：车行，原名车广鸣，空政文工团著名作词家，中国音乐著作权协会理事，全国“五个一工程”奖、1999年华语榜中榜最佳作词奖获得者，2000年“全国百佳优秀电视工作者”荣誉称号获得者）[老师]一首歌，一段情，流逝的是岁月，不变的是真情。
初升高衔接经典新高一语文讲义之第20讲：抒情感悟类作文写作(教师版)
第20讲抒情感悟类作文写作思考与分析所谓思考分析，就是给文章确定写作主旨，通俗地讲，就是平常我们所考虑的“写什么”的问题。
你通过这篇短文文字，你有什么样的体会。
针对题目，让你谈抒情、谈感悟、谈启示、谈看法等等，我们可以从以下的方式方法得出结论，进行推理分析：①确定中心人物、中心事件，把握材料的重点；②明确中心人物的行为、做法、言论，抓准切入点；③分析事件的结果、影响、反映，找准落脚点；④辨明作者的情感、逻辑，理顺思维难点。
始终统一：1、立意与材料的情感、逻辑一致；2、文意与立意一致；3、前后文文意保持一致压缩→推因→联想→立论↓↓↓↓抓对象抓关键抓对应抓本质多个角度：1、一个事物或材料，从“正面”和“反面”两个角度去审视；2、多人或多物的材料，有几“人”“物”就有几个审视角度；3、一事多“因”的材料，有几“因”，就有几个审视角度；4、一个事件，针对不同的背景、写作目的，审视的角度就不同。
最佳角度：1、题目要求限定的角度；2、触及题目或材料主旨的角度；3、有时代感、针对性的角度；4、具有新颖性的角度；5、最适合自己的角度要求条件：正确：1、有积极意义，符合客观实际。
2、符合时代精神，符合民族传统美德。
3、立论合乎试题要求，不偏题，不离题，不走题。
鲜明：1、选择角度的切入口要小，只有一个中心意思，2、观点应该在比较明显的位置突出出来且要让阅读者体会得出来。
深刻：选择自己最有体会的人生感悟，挖掘生活底蕴。
新颖：争取翻新出奇。
1、只会提观点和摆质料，缺乏对事物的认知和辨析能力2、使材料能充分证明观点，就必须通过分析，把材料与观点之间的内在关系证明给人看3、通过材料和论据提供的现象揭示揭示出事物的本质4、从正反两个方面进行对比性分析，重在分析，不是例子5、披露一段文字解释它的含义。
题目：道路上，有人走，有人跑；生活中，也有人走，有人跑，甚至一路飞奔。
有的人悠闲地走过一辈子，有的人匆匆忙忙跑了一程又一程；有的人艰难地跑到了终点，有的人顺顺利利过完一生。
关于高考随笔感悟作文
关于高考随笔感悟作文（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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高二抒情我的杂感
我的杂感妈妈说：“今天的月亮，好亮、好圆。
就像是假的一样，挂在天边。
”只是可惜，今天的我没有看到。
以往，每天出校门，我都会抬头，找星星、看月亮，但今天，因为你，我忘了抬头……突然觉得，妈妈真有福，就在她没有预料的情况下，骑着车，一转角，一轮美丽的月亮就跃到了她的面前。
而今晚，又有多少人回看到这么美丽的月呢？我总习惯抬头，看星看月看云看天看鸟，天上的美景从不重复，给我震撼。
不禁想到07年，去外婆家的路上，我偶然抬头，看到了彩虹！这是我有记忆以来，第一次见到真实的眼前的彩虹，好开心。
我很乐衷于这些小小的细节带给我的快乐。
但也因此，我常常会想太多，放不下太多，在乎太多，无法释怀。
好在上天怜悯，让我有善忘的心，把不愉快的事忘却的习惯。
虽时有烦恼，却不会持续太久。
从那年开始，我常感受到被伤害了，我的伤口似乎每天都在不断被揭开。
心，好痛。
不记得为了什么，只记得痛的感觉，即使不断重复，却从未麻木，一次痛过一次。
伤口在加深，越来越深，逃不开。
我更愿意微笑你似乎更愿意背负着忧愁生活，你倔强。
你常带给我一种感觉：华美的文字只有在鲜血和眼泪的陪伴下一起流淌出来。
我常想对你说：“要选择快乐”，却从未说出口。
也许，你更爱这种生活，选择快乐的生活反而不快乐。
你知道吗？忧伤是会传染的，比快乐更能感染人。
想到以前我对别人说：“如果看一本书，我是读者，我绝对希望喜剧结尾；但如果、如果让我写一本书，我是作者，我回忍不住写悲剧的结尾。
”你是你的作者，我是读者，我希望你是一个“喜剧”，但也许，你更愿意撰写一个美丽的悲剧吧。
大人们常说长大后想起小时侯，觉得真幼稚。
你长大了，也会这样吗？你也会说以前的自己是“为赋新词强说愁”吗？你现在在干什么呢？快乐？忧愁？MYBestFriend？人生苦短，只要有快乐的记忆就够了，就是莫大的幸福，够我们回忆一生了。
我曾对你说过这样的话，对吗？。
高中优秀记事抒情作文
高中优秀记事抒情作文高中优秀记事抒情作文（篇1）教师节来了，一个叫小福的女孩到了学校。
看到钱老师，微笑着说：“老师早，我忘了带礼物了。
晚上，我在找合适的玩具给老师当礼物。
后面睡着了。
”“老师又不喜欢玩具，为什么要送玩具呢?”旁边走来一个小女孩。
“这其实是个秘密，我给老师准备了一份惊喜。
你们得自己想办法找到答案。
”她边说边指向远方。
突然，学校围墙变出了一条长长的跑道。
钱老师被吸引了过去。
跑道上全是老师，还有些小朋友在送教师节贺卡。
“你是哪个学校的老师?”其他老师问。
“我是紫竹小学的老师。
”钱老师想回学校了，沿着笔直的跑道走啊走。
突然，她找到了一个诡异的山洞。
山洞里有一个怪兽，棕色长毛，牙齿黄黄的，尖尖的，瞪着钱老师。
它吼叫：“你要干什么?要去哪里?”“我要回紫竹小学。
”“知道了，除非用我的魔法棒才能帮助你。
但首先，你必须进入我的肚子。
然后，我才能挥动魔法棒，施魔法。
这样，你就能回到学校了。
当你听到啊的一声，闭上眼睛就可以了。
”这个怪物张开血盆大口。
钱老师听到了怪兽大吼一声，“啊!”吓得赶紧闭眼。
怪兽一口把钱老师吃进肚子里。
当钱老师再睁开眼睛的时候，发现自己已经回到了学校。
小福笑嘻嘻地说，“老师，这就是我送您的教师节礼物，大冒险。
祝您教师节快乐。
您喜欢吗?”高中优秀记事抒情作文（篇2）人生漫漫，每分每秒，我们都在台阶上攀登。
每登上一层，我们就站得更高；每登上一层，我们就看得更远——台阶总是在我们的脚下延伸。
鼓励，助你跨上台阶第一步。
公园里，一个大概三四岁的小孩子步履蹒跚地走着，他的妈妈在一旁微笑地看着。
在三级台阶前，孩子停下了脚步，睁大眼睛看着母亲，眼神流露出茫然和惶恐，他双手伸向母亲，做出要抱的姿势。
母亲却走到台阶上，伸出双手，向孩子呼唤：“宝宝，来，来，自己到妈妈这边来。
”宝宝撅起嘴巴，眼睛红红的，委屈地快要哭起来了。
年轻的妈妈见状，转身假装要离开。
无奈的宝宝只好手脚并用，进攻那“庞大”的三级台阶——那动作笨拙极了。
感悟真情感悟人生的作文
感悟真情感悟人生的作文感悟真情感悟人生的作文在学习、工作或生活中，大家或多或少都会接触过作文吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。
你写作文时总是无从下笔？下面是本店铺为大家收集的感悟真情感悟人生的作文，欢迎阅读与收藏。
感悟真情感悟人生的作文1莫言在获得诺贝尔奖后所说的一番话引起了很多我的思考。
他说“我所从事的文学相对于科学来说是毫无意义的，而文学的意义就在于他的毫无意义。
”人经常会像思考文学的意义一样去思考人生的意义。
苏轼说“自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬”。
相比于宇宙，世间万物细如尘埃，所存在的便似乎没有了意义。
他又说“自其不变者而观之，则物与我皆无尽也。
”万物皆为永恒，那你我所存在的意义似乎也是渺小而不可见了。
人在这样的迷惘之中不禁会问“人生意义在于何处?”庄子说一节的有用皆立足于无用之上，而你我生命的无意义或许在成就着另外的有意义。
玻璃杯有用?当然!可以盛水，但若无水，玻璃杯岂不是无用。
脚下土地是否有用?当然!能支撑着自己不至坠下，但若除去所有的土地，只留你脚下的块，那土地岂不是也无用。
正如莫言那句话“它的无意义，便是它最大的意义。
”人都在思索人生的意义，有人说是金钱，有人说是权力，也有人说是功成名就。
但在人以这些为人生意义而追求时，在他的眼中便没有了春秋与阴睛。
即使在冬日的雨季，人们也依然在街道上流着，如不在河道上流着一样。
你流过云，我流过来。
在红灯处稍作停留，流过人行道，在下一个绿灯分手。
“你来自哪里。
”有人会问你。
“你将去向何方?”你也不必回答、漠不关心，便是人最大的悲情，而这悲情只源于以功名利禄、钱权财势为人生的意义。
人生的意义究竟为何?有人说是清欢。
陶渊明清欢吧!苏轼清欢吧!李白清欢吧!但在他们死后似乎又有一种遗憾。
他们一心想求得清欢，喧嚣别离，但似乎得到清欢之后在他们的心中的某一个角落有一丝失落与不甘。
由此观之，“清欢”是一种人生的意义，但似乎又少了些什么。
若人生真存在什么意义的话，或许是人在人生之路上对人生意义不断思索。
【参考文档】我爱语文叙事抒情散文-范文word版 (2页)
本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==我爱语文叙事抒情散文语文是什么？有人说，语文是为你打开多彩的大千世界大门的钥匙；有人说，语文就是净化心灵，陶冶情操的工具；有人还说，语文就是探究实践，点燃智慧的火花，是合作学习时荡漾友情的涟漪……对我而言，语文则是记录一幕幕生活的照相机。
初进小学，便迎来了魅力四射的杨老师，她微笑时，柳眉弯弯，宛如春日般的阳光，消除了我内心的恐惧，但由于初上学堂，不适应周边环境，落下了功课，杨老师为此伤透了脑筋。
为了培养我们对语文的兴趣，她买了许多有关语文的书籍，《智慧少年》、《新作文》等，让我们广泛吸取精神粮食，我因此爱上语文，并经常与老师、同学们畅谈读后感想。
从中不仅使我充分吮吸语文甘露，又使我感受到友情的可贵、集体大家庭的温暖……一年级那趣味盎然的师生交流图被拍下，并永久保存。
升入三年级，又迎来另一位老师，她便是青春靓丽的朱老师。
拥有知识女性的超级魅力的她，是我们这帮“小萝卜头”前呼后拥的偶像！谈起此师，就想到某日，朱老师心力交瘁地讲授着那篇如佛经般枯燥乏味的课文，她忽然冒出一个问题：“《骆驼和羊》讲了一个什么道理？”无奈，此题缺少吸引力，全班寂然无声。
怎料朱老师心如止水，乐不可支地说：“咱班，聪慧头脑不少，脑子转得快，特讨我喜欢。
”我们听了，受宠若惊，忙埋头书海，在书中寻找“真谛”。
几分钟后，一双双手举起来，急着发表自己的见解，要当问心无愧的好同志。
朱老师扬起嘴角，好话一箩筐：“看，脑子转得多快！多聪明！”……三年级那幅韵味十足的师生妙解图被拍下。
到了五年级，我遇到了回眸一笑百媚生的智慧老师——被全班同学谓之为“诸葛汤”的汤老师。
汤老师可绝了，她那别出心裁的教学方法深得民心。
那次，汤老师在课外阅读指导课上讲《望月》这篇文章。
汤老师竟春风得意地把中秋月饼带进教室，“哇塞”全班哗然，汤老师怎么那么大公无私！竟然“慷慨解囊”，真叫我们感动！她摇头晃脑：“学好这堂课，我请你们吃月饼哦。
高中语文情感美文流年,温馨的记忆
流年，温馨的记忆昨夜一场雨，让今早的城市显得格外清爽。
一幢幢楼房高耸着，彰显着自己洗了一次天然淋浴，马路两旁的杨柳在微风中美美地舞动着柔腰，花池里的小花显得格外娇娆，行人的脸上洋溢着淡淡的微笑，空气里少了许多燥热，油漆路比以往加深了颜色，给人一种自然清新之感。
最近的日子，只顾着忙工厂里的事，怠慢了我的绿色农场，漫步田埂旁，看着润足了雨露泛着水润之光、随风摇曳的我亲手栽种的树苗，就像是站在海岸边，整个世界都被这碧绿给覆盖了。
放眼远望，那一波一波金黄的麦浪，此起彼伏，昭示着丰收在望！听着麦浪沙沙的声响，一股收割的燥热攸然从心底升起，瞬间潮红便涂在了脸上，哦，原来马上就要开镰了。
在这怡人的景色里我竟情不自禁的想起了你——我儿时的玩伴、心中的姐姐。
这些事，隧隔数年，这些地，也相隔千里，却怎的今朝都想起？一种杂糅的情感，一种甜蜜，又一种淡淡的失落，料想是其中贯穿着同一个我和那遥远中的你，假若你能站在我身旁，和我一起披着朝霞漫步，像小时候一样牵着我的手看翻滚着的麦浪……回想起童年的生涯，真是如同梦一般。
站在渠水边，我听着流水的声音，仿佛听到我儿时惊呼着你，京杭大运河绕我们的家缓缓流过，运河两行的垂柳，倒影在水里，非常的清翠，我们沿着河岸，蹦跳着，牵着手捡着光滑的小石子，最后便在水边选一块草地坐下，说着话儿。
清澈的河水中鱼儿在游动，我便跳到河边，光着脚丫来回嬉戏，你说：“小心，别掉下去。
”我招呼着你也来，你摇着头说：“不敢，我怕水流”我笑你是怯弱的女孩子，正说着脚下一滑倒在水里，河岸边水不深，我却吓得大叫惊呼姐姐……你大惊失色勇敢的跳进水里，把我拉起来，帮我脱下湿淋淋的长裤，气喘吁吁地背着我回家。
姐！我现在依然能听到你背着我时心跳的声音和那迈着沉重脚步的声音……你现在好吗？生活的幸福吗？把你这个一直牵着手长大的弟弟给忘了吗？我的心灵是和你相连的，不论做什么事情心中都会想起你，你总绕在我身旁。
尤其是看到这令人心旷神怡的麦田，自然的会有一股暖流在心灵深处缓缓地流淌，姐！记得你给我抓蝈蝈的事吗？那年的麦田也和今天的麦田一样的泛着金黄，天也是这样的晴朗，你拉着我的手到麦田里给我抓蝈蝈，你让我拿着罐头瓶在麦田边上的柳树阴下等你，我着急，总是一个劲的追问：“姐姐，抓到没有？”等你从麦田里双手拿着蝈蝈出来的时候，本来白净的小脸上满是汗和土，我喜的拍着手笑了，你将蝈蝈放进瓶子里，我们头挨头挤在瓶口，我用青草轻轻去触它，蝈蝈躲着，发出“蝈蝈”的声音，我们一起开心大笑着……累了我们坐在树下你给我讲故事“有个国王，你比划着，盖了一间比天还大的仓房，攒了比天还多的米在里面，有一天有群麻雀飞过，那麻雀多极了，成群结队的飞着，连太阳都遮住了……”我便拍着手嚷道：“知道了知道了，这个故事你早讲过了。
感悟抒情作文
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感怀随笔散文
感怀随笔散文感怀随笔散文1前几日，忽然对一首老歌《光阴的故事》喜欢至极，那熟悉的旋律，使我感怀不已！一段时间以来，（什么时候起？）觉得自己变得好惰懒，日子似乎变得有些粗糙，迎着清晨的曙光，坐在一张竹椅上，在风中朗读“沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟”、“蓦然回首那人却在灯火阑珊处”的情景似乎越来越少有了。
曾几时，看着网友发来的“有部电视剧《火鸟》你看过了吗？若没有，我建议你去看一下，我想你会喜欢看的。
”这么朴素的字眼，仅仅因为末句“我想你会喜欢看的。
”文字排版上有种玄妙之音，就让我感动了很久，每每读它，幽思满怀，也深深体会到文字的暇想无限，没有什么东西可以替代文字所传递的微妙温暖、含蓄、美好！而因为自己懒于上网，懒于关怀，连网友也渐行渐远，没有了消息，唯有那部《火鸟》的剧情还时常在脑海中重现，那剧中凄美的爱情还在心底里共鸣。
那年在报上发了《青虫》（外一篇），有一位尤溪籍的小师妹寄来贺卡：“春天的第一束玫瑰应该别在你的胸前，它才不会枯萎”满满的溢美之情，阔别十多年，从未谋面，她是怎么知道我的呢？看来努力的上进的那些时段自然会芬芳四溢的！更有一文学学好者言词中多少的崇拜啊“一天，雨大路滑，我不小心摔了一跤，把我的心摔出来了，上面竟然有你的名字”，现在我还能平心静气地写点什么呢？诗歌，担心没有意境；散文，担心落入俗套；论文，好怕找材料只好一而再、再而三地落下了，辜负了几许期待我成熟的心！去年遇到一些不顺心的事，一同学发来短信：“亦晴，睡了吗？别胡思乱想，要相信事情总会有转机的，好好休息吧，我会默默祝福你！”这么简短的几句话，给了我温暖和信心，给了我坚持的勇气，可雨过天晴后，有些东西我依然不能释怀，有时在“围城”里堆砌，我真的不知道，堆砌的是“快乐”呢？还是一份茫然的忧伤？是消遣时光还是忘却一些“不快乐”？曾几何时，总想撷取报章上的精致和美好占为已有，就连好朋友发来的兴味盎然的短信息也会留在笔记本上，以饱眼福，而回复短信总是字斟句酌，洋洋洒洒百字，相信如果有百字信息精选的话，我曾写的一些也许能入选的，而今有多久手指也没有在“写短信”这一栏按一下，多少的美好都停留在往昔！我想，时光可以流走，而流不走的应该有骨子里的一份激情，一份蓬勃向上的心吧！感怀随笔散文2许久不见秋日，却不是它的淡化消亡，而是碌碌的生活再也跟不上它的步伐。
高中语文作文教学课件：诉说真情,突出实感——记叙文写作指导
导
评语：“树欲静而风不止，子欲养而亲不待”，当 至爱的亲人离开自己，作者心中的悔痛之情奔涌 而出，流于笔端的是一份赤子之情。作者用第二 人称的手法直接倾诉藏在内心深处的话语，感人 至深。一个个零碎的生活片段连缀成了父子情深 的动人画面，本文最大的优点莫过于一个“情”字 语言含蓄委婉，意蕴深长。
吴芬芬 《茶韵》
记叙文
16
我看见他戴着黑布 小帽，穿著黑布大 马褂，深青布棉袍， 蹒跚地走到铁道边， 慢慢探身下去，尚 不大难。可是他穿 过铁道,要爬上那边 月台，就不容易了。 他用两手攀着上面， 两脚再向上缩；他 肥胖的身子向左微 倾，显出努力的样 子。这时我看见他 的背影，我的泪很 快地流下来了。
复出院时，您喜极而涕的憔悴的面容。爸爸啊，每
次看您，我都抑制不住伤感的泪水，不顾心痛的泪
珠串串地落在您的双肩，向您诉说着日思夜想的牵
挂。
（06辽宁高考满分作文《肩膀》）
记叙文
8
昏暗的灯火下一对父子正在吃饭，安静的饭桌上父亲 面无表情，静静地吃着碗里的饭。儿子小心翼翼地观察着 自己的父亲，不远处的书包里静静地躺着这次测验的卷子。 79分的卷子既不算好也不算太差，但是对一向成绩优秀的 儿子来说，就有点失水准了。
曾几何时，父亲会对自己的成功感到欣慰，会为自己 的失败而感到可惜，父子俩一起高兴一起伤心，可是现在 的父亲……脸上麻木的表情，没有丝毫的感情，儿子的成 败仿佛跟他没有关系一样。
多少次儿子拿着第一的成绩在父亲面前炫耀，父亲也 仅仅只有一声简简单单的回应。同学们所说的进步的奖励、 成功的庆祝，这一切儿子都不曾拥有。同时，同学们所说 的父母对成绩下降的怒火、严厉的呵责，到了父亲这里连 一个简单的表情也换不到。想到这里，儿子不禁有些神伤。
关于感恩的抒情散文
关于感恩的抒情散文做人要学会感恩，感谢天地，感谢命运，感谢一切一切的所有，天地虽宽，道路坎坷，但是只要心中有爱，心存感恩，就会努力做好自己，花开花落也一样会珍惜。
感恩的心用一颗感恩的心，表达一份感恩之情。
温心是一种情意的表达，在每个人的心中都会有那丝丝暖意。
或许是对父母养育之恩的暖情之感，也或许是对老师这位辛勤园丁的教育之恩。
我来自偶然/象一颗尘土/有谁看出我的脆弱/我来自何方/我情归何处/谁在下一刻呼唤我/天地虽宽/这条路却难走/我看遍这人间坎坷辛苦/我还有多少爱/我还有多少泪/让苍天知道/我不认输/感恩的心/感谢有你/伴我一生/让我有勇气做我自己/感恩的心/感谢命运/花开花落/我一样会珍惜闭上眼睛听这首歌，心里有一种深深的感动。
长久以来，一颗流浪的心忽然间找到了一个可以安歇的去处。
坐在窗前，泡上一杯咖啡，我在问我自己：你有多久没有好好看看这蓝蓝的天，闻一闻这芬芳的花香，听一听那鸟儿的鸣唱?有多久没陪父母好好聊聊天，听听他们的倾诉?有多久没和他们一起吃饭了，听听那年老的欢笑?有多久没与他们谈心，听听他门的烦恼、他们的心声呢?是的，你很忙，也很辛苦，也许日间，你是一位奔波的工作者，背后却有着无数的辛酸汗水;或者是一位潇洒的城市白领，相对轻松自由，但也抹不去那一丝的寂寞失落… …你是不是因为生活的平淡而忘了世界的色彩?你是不是因为一路风风雨雨，而忘了天边的彩虹?是不是因为行色匆匆的脚步，而忽视了沿路的风景?除了一颗疲惫的心，麻木的心，你还有一颗感恩的心吗?不要因为生命过于沉重，而忽略了感恩的心!也许坎坷，让我看到互相搀扶的身影;也许失败，我才体会的一句鼓励的真诚;也许不幸，我才更懂得珍惜幸福。
生活给予我挫折的同时，也赐予了我坚强，我也就有了另一种阅历。
对于热爱生活的人，它从来不吝啬。
要看你有没有一颗包容的心，来接纳生活的恩赐。
酸甜苦辣不是生活的追求，但一定是生活的全部。
试着用一颗感恩的心来体会，你会发现不一样的人生。
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第20讲抒情感悟类作文写作所谓感知，就是通过五种感官对生活的观察，它着眼于外界的客观存在，以获得外界信息。
感知是感受的基础。
我们在作文中是如何感知生活的？1.通过各种感觉：视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉，通感、直觉。
［写事件］2.通过各种细节：肖像、动作、语言、心理、景物［写人物］3.通过声、光、色、态各方面［绘景物］个性的感受：有了入微的感知，才能有个性的感受。
所谓感受，就是由客观外界事物的影响而产生的一种心理活动。
每个人的内心世界都是独一无二的，越是突出自己的独特感受，这种个性化的东西越能打动人。
有意识捕捉自己内心细腻、微妙的情绪和感情的波动，是展示个性感受的关键。
怎样获得个性化感受？——理解以下两种感受：情感性的感受——对外界刺激产生的感情上的心理反应，如喜欢、愤怒、悲伤、恐惧、爱慕、憎恶等，多通过叙述、抒情方式表达。
评价性的感受——对外界刺激产生的肯定或否定等价值判断上的心理反应，如好坏、优劣、强弱等，多通过议论方式表达。
深入的感悟深入的感悟生活，是在个性化感受生活的基础上，对生活间接、概括的认识。
说它是间接的认识，是说它是人通过某种事物作为媒介来反映客观事物。
如昨天还看到一座院子整整齐齐，今日则只剩焦门烂墙、断壁残垣，我们便知道这里失过火。
“失过火”这个事实不是直接看到的，而是通过眼前的现象作为媒介经过思维间接反映的。
说它是概括的认识，是说它反映的不是个别事物的个别特征，而是反映一类事物的本质特征。
写作就是要把从现实生活中积累下来的感受，通过深入思考，上升为理性认识，使文章闪耀出思辩的光辉。
感悟类文章的特点或叙说一个事件，或讲述一个故事，或叙写一种现象，或转述一个传说，或描绘一种景物，或吟咏一类物品，然后，亮出一个精美的闪光的道理！写好感悟类文章：多积累生活多观察现象多积累富有哲理的语言1.掌握感悟抒情类文章的写作技巧。
2.理清思路，积累相关素材。
例1.阅读下面的文字，按要求作文。
（60分）有这样一句电影台词：“你如果不出去走走，就会以为这里是全世界。
”你是否认同这句话中的观念？它引发了你怎样的思考？请写一篇文章表达自己的认识和感悟。
要求：立意自定；标题自拟；不少于800字；除诗歌外，文体不限。
解析：这一作文题可以选择的立意角度很多，很容易想到的就是可顺着话语思路，谈“开拓视野”的问题，但同时也要看到作文题中“是否认同”的提法，可反其道而行，谈“这里未必不是全世界”，另辟蹊径。
可参考以下立意：开拓视野，勿做井底之蛙单调与丰富小快乐与大快乐这里与全世界——人生观这里未必不是全世界范文：锦绣河山从小生长在喧嚣城市中的我们，仿佛这里就是我们的整个世界，但是只要你出去走走，就会发现另一片锦绣河山。
你如果不出去走走，就不会在华山上迎风远眺，见群山茫茫，晨星寥落。
更不会看见酷似巨龙脊背的苍龙岭。
俯瞰众山，层峦叠嶂，恰似莅临沧海而沐浴劲风，不禁想起杜甫《望岳》中的“西岳危棱竦处尊，诸峰罗列似儿孙。
”来到这里你便会发现，那喧闹的都市只是世界的一角。
你如果不出去走走，就不会看到秀丽的漓江。
古往今来，她陶醉了多少诗人、画家？徐霞客从桂林到阳朔畅游漓江，流连十日之久，称漓江是“碧莲玉笋世界”。
乘着小船你会看见峭壁插江，像刀劈斧砍般，雄伟壮观。
不久便会看见那画山，各种颜色的石纹纵横交错，形成一幅色彩斑斓的图画。
看起来仿佛一群栩栩如生的骏马，有的昂首嘶鸣，有的扬蹄飞奔，有的低头吃草……神态各异，妙趣横生。
只有出来走走，你才会看见这自然之手创造的锦绣河山。
你如果不出去走走，就不会踏着石板路走进丽江古城。
这里的房子都是小小的、矮矮的。
黛青色的瓦片、窗台上斜搭着的竹竿、带木格子的门窗、矮矮的石阶、门前摆着几个做工拙朴的小竹椅，看了让人感觉心里静静的。
古城的四方街上有人弹奏东巴古乐。
那调子有股说不出的苍凉，几个穿着纳西族服饰的老妇坐在小凳子上谈笑。
她们的笑容甜美淳朴。
你只有出来走走，才能感受这茶一样淡雅的生活，看见这另一片美丽的世界。
你如果不出来走走，就不会骑着骏马飞奔在新疆辽阔的草原上，就不会怀揣着忐忑的心情探寻喀纳斯湖水怪的奥秘，也就不会在吐鲁番仙境中品尝美味的葡萄。
你只有来到这里才会体会到祖国的辽阔，才能有机会感受这边塞的绮丽风景。
看见这浩瀚的戈壁，我仿佛看见了那曾经硝烟弥漫的战场，遥想当年有多少英雄豪杰在这里抛头颅洒热血。
王昌龄诗中所云：“秦时明月汉时关，万里长征人未还。
但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。
”你如果不出来走走，就会以为这里是整个世界。
这里其实只是世界的一角，外面也会是锦绣河山。
所以，现在就带上你的行李出发吧！例2.阅读下面的文字，按要求作文。
(60分)也许将来有这么一天，我们发明了一种智慧芯片，有了它，任何人都能古今中外无一不知，天文地理无所不晓。
比如说，你在心里默念一声“物理”，人类有史以来有关物理的一切公式、定律便纷纷浮现出来，比老师讲的还多，比书本印的还全，你逛秦淮河时，脱口一句“旧时王谢堂前燕”，旁边卖雪糕的老大娘就接茬说“飞入寻常百姓家”，还慈祥地告诉你，这首诗的作者是刘禹锡，这时一个金发碧眼的外国小女孩抢着说，诗名《乌衣巷》，出自《全唐诗》365卷4117页……这将是怎样的情形啊！读了上面的材料，你有怎样的联想或思考？请就此写一篇文章。
要求：①自选角度，自拟标题；②文体不限(诗歌除外)，文体特征鲜明；③不少于800字；④不得抄袭，不得套作。
[写作指导]这道作文题类似于1999年高考题“假如记忆可以移植”。
这个题目，有一个核心意象——芯片，它是一种象征——科学技术，这个主线很重要，不管写什么，科技这一关键词不能丢，可以说这是一个话题式的材料作文。
它的命题意图在于告诉我们，科技是我们生活中至关重要的因素，但绝不是能够代替人类的因素。
它能给我们公式，却不能替我们思考；它能让我们背出诗词，却不能给我们审美体验；它能拉近人与人的距离，却取代不了深沉的情感……在审题上，要将“情形”想象出来，变成陈述句。
在立意上可以谈拥有智慧芯片的好处，也可以谈拥有智慧芯片的坏处——单纯记忆，难于创造；失去个人个性……在文体选择上，记叙文比较好操作；若写科幻文一定要注意立足现实，适当想象，不能凭空乱想；也可以写议论文，谈自己不愿拥有智慧芯片的理由；也可以写书信、病情诊断书、调研论文等新文体。
在选材上要化大为小，写智慧芯片在身边的作用，有助于增强文章的真实性，尽量不要选择大而空的自己不熟悉的人或场景。
A阅读下面的材料，按要求作文。
（60分）草原上，一只猎狗紧追着一只土拨鼠，而土拨鼠机灵地钻进一个洞穴，那只猎狗只好在洞穴前面停了下来，等待着土拨鼠出来。
突然，从洞穴里跑出一只兔子，猎狗一看是一只肥壮的兔子，于是尾随而追。
兔子飞快地向前跑，那只猎狗紧追不舍……请根据你对材料的理解和感悟，自选一个角度，写一篇不少于800字的文章，文体自定，标题自拟。
要求：立意明确，不要套作，不得抄袭。
【立意分析】在追求的过程中，我们有时会像猎狗一样，也会被途中的细枝末节和一些毫无意义的琐事，分散了精力，扰乱了视线，或是走上岔路，而失去了自己原先追求的目标。
换个角度，也可肯定猎狗的选择。
从土拨鼠的角度也可以立论，肯定其智慧。
参考论点：1、不要丢失原先的目标。
2、要有坚守精神。
3、要及时调整人生目标。
4、摆脱困境需要智慧。
【例文】坚守人们总是在说坚守，坚守，可到底什么才是坚守呢？有人说坚守就是坚守住那些你的生命中不应该丢弃和流失的东西。
也有人说坚守是人的一种本质。
我说：坚守就意味着坚守存在，就意味着拥有了存在。
坚是一种挺拔，坚是紧执，坚执住生命所不愿放弃也不能放弃的。
守是一种柔情，守则有一种思往古之悠情的情怀，则有一种古道热肠的衷情。
我感动于不折不扣的对人生的坚守，我折服于一个个坚守人生的方式。
虽然有的笨拙而顽强，有的执著而冷峻。
陶渊明东篱采菊，坚守一份自适；。
他也曾热衷于官场，想在仕途上一展自己的抱负。
但当他做了彭泽县令，了解到官场的黑暗以后，便毅然辞官归隐，“羁鸟倦旧林，池鱼思故渊”，他还是喜欢“采菊东篱下，悠然见南山”的生活，从此躬耕农田，不问世事。
他坚守了自己的位置，实现了他的人生价值。
李太白醉酒狂歌，坚守一份狂傲；应诏入京之时，他一路狂歌“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人。
”“赐金放还”之后，他愤然呐喊，“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”。
面对荣华富贵的诱惑，他不失耿介光明之志。
“乍向草中耿介死，不求黄金笼中生。
”面对炙手可势的权贵，他始终坚守着人格的尊严。
“钟鼓馔玉不足贵，但愿长西卒不复。
”杜子美茅屋疾呼，坚守一份关怀；杜甫爱国，他早已与国家融为了一体，与国共忧喜,国衰则己愁，国强则己兴！他怒不可遏地批判着“黄门飞革空不动尘，御厨络绎送八珍”的统治者，他锋芒逼人地讽刺着他们的骄纵荒淫，同样，他用一颗博爱的心同情着受压迫受迫害的人民。
“俄倾风定云墨色，秋天漠漠向昏黑”，惨淡的天气昭示着惨淡的心情。
忧愁中，又以“安得广厦千万间，大庇天下寒士尽开颜”的博大胸襟与崇高理想，打动着每一个人。
杜甫坚守着复国的那一天。
庄子曳尾与途中，坚守一份纯洁；“水击三千里，扶摇而上者九万里，去以六月息者也。
”——持竿垂钓的庄子，有人劝他涉世为官，他漠然视之；他孤傲的心灵走不进浑浊的仕途。
他出乎其外，超然尘世，视楚国相位而不顾，跳出浑浊秽气的世俗；他又入乎其内，独善其身，甘做一棵在清风中独立看守月亮的大树，把持着那洁白的美德，坚守着他的信念。
……人总是在存在中坚守，在坚守里存在。
没有坚守也就无所谓存在。
存在是有意义的，坚守也就是对意义的坚守。
坚守了存在与意义就是坚守住了你的生命之所倚、之所托、之所靠。
你就能倚仗与依凭它去战胜空虚穿透虚无，自然苦难就更不在话下了。
因为你能够坚守就意味着你能够充实能够幸福。
坚守，坚守人生，坚守幸福。
B阅读下面的材料，按要求作文。
(60分)游客们来到山脚下，这里流水潺潺，鸟语花香。
游客问下山的人：上面有好看的吗？有人答没有，有人答有。
于是有人留在山脚赏景，有人继续爬山。
来到山腰，这里古木参天，林静山幽。
问下山的人：上面好看吗？有人答没啥好看的，有人答好看。
于是有人在山腰流连，有人继续攀登。
来到山顶，只见云海茫茫，群山隐约。
请根据你对材料的理解和感悟，自选一个角度，写一篇不少于800字的文章，文体自定，标题自拟。
要求：立意明确，不要套作，不得抄袭。
[解析] 这是一道材料作文题，有着浓浓的文化气息，承载着新课程理念，没有明显的中心句、关键句，给了考生很大的写作空间，可从如下几个方面立意：1. 人生处处有风景，要发现生活中的美。
2. 景由心生，适合自己的才是最好的。
3. 不要轻易相信别人的判断，要靠自己的眼睛观察，自己看到的才是最真实可靠的。
4. 生活重在过程，而不是结果。
在过程中感受美好，也可以收获幸福。