分析报告经典长难句攻克高考英语阅读

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高三英语阅读理解之长难句分析共25页

1、不要轻言放弃，否则对不起自己。பைடு நூலகம்
2、要冒一次险!整个生命就是一场冒险。走得最远的人，常是愿意去做，并愿意去冒险的人。“稳妥”之船，从未能从岸边走远。-戴尔．卡耐基。
梦境
3、人生就像一杯没有加糖的咖啡，喝起来是苦涩的，回味起来却有久久不会退去的余香。
高三英语阅读理解之长难句分析 4、守业的最好办法就是不断的发展。 5、当爱不能完美，我宁愿选择无悔，不管来生多么美丽，我不愿失去今生对你的记忆，我不求天长地久的美景，我只要生生世世的轮回里有你。
45、自己的饭量自己知道。——苏联
41、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸收都不可耻。——阿卜·日·法拉兹
42、只有在人群中间，才能认识自己。——德国
43、重复别人所说的话，只需要教育；而要挑战别人所说的话，则需要头脑。—— 玛丽·佩蒂博恩·普尔
44、卓越的人一大优点是：在不利与艰难的遭遇里百折不饶。——贝多芬

分析经典长难句攻克高考英语阅读

分析经典长难句攻克高考英语阅读攻克高考英语阅读中的经典长难句分析如下：1. "In contrast, not everyone who looks like an adult behaves like one or is treated like one."（Beijing Review）分析：这个句子中包含一个定语从句和一个主谓宾结构。

主句是"Not everyone behaves like one or is treated like one"，其中"not everyone"作为主语，"behaves like one or is treated like one"作为谓语，意思是并非每个表面上看起来成年人的人都表现得像成年人或者被当作成年人对待。

定语从句"In contrast"表示对比关系，修饰整个主句。

整个句子比较复杂，需要仔细理解句子结构和逻辑关系。

3. "Whether there will be a world war depends largely upon American actions and decisions."（高考真题）分析：这个句子中包含一个名词从句作主语，以及两个并列的介词短语作宾语。

名词从句"Whether there will be a world war"作为主语，其中"There will be a world war"是主谓结构，表示"会有一场世界大战"，"Whether"引导的名词从句表示是否的问题。

介词短语"upon American actions and decisions"作为宾语，表示"取决于美国的行动和决策"，其中"upon"是介词，"American actions and decisions"是宾语的复合结构。

高考英语阅读长难句分析

长难句分析一个英语句子之所以难以理解,有许多原因,其中一个主要原因是句子太长或者句子结构复杂。

句子过长或者复杂无非是该句除了主干之外还包含了一些附加部分,如插入语、同位语、分隔现象、各种从句或较长的非谓语动词短语等等。

这些附属成分常有逗号或分隔符号与句子隔开,且插在一个句子中间,使本来完整的句子被断开,因而增加句意理解的难度。

分析长难度的基本方法是:首先,判断该句是简单句、并列句还是复合句;然后,找出句子的核心成分,分清主语和谓语,再分清句子附属成分。

下面我们来谈谈几种长难句的处理技巧。

一、处理长难句的原则方法如果待处理的长难句为一个复杂的单句,可这样处理:跳读修饰成分,迅速找出主谓结构。

这样一来,我们便可以将长句化为短句,将难句化为易句。

具体步骤是:先跳读修饰成分或附加成分,找出句子的主干并理解其意义;然后再分段理解修饰成分或附加成分。

如果待处理的长难句为一个复杂的并列句,可这样处理:先找出其中的并列连词,然后再根据并列连词的意思理清句子前后是顺连关系还是反连关系,是因果关系还是转折关系等,最后再根据不同的语境关系正确理解句意。

如果待处理的长难句为一个复杂的主从复合句,可这样处理:先分清主句与从句,然后弄清从句的性质,即弄清它是什么从句——名词性从句,还是状语从句,或是定语从句。

注意,弄清从句性质对于理解复合句的意思至关重要。

另外,有一点要提醒同学们,在处理长难句时,如果既能正确理解句意,又能将其准确地译成中文,那是最好了。

但是,对于有些长难句,要在较短时间内(如在参加考试时将其译成中文比较困难,此时只要能正确理解其意思就行了,如果硬要勉为其难地译成中文,不仅会浪费时间,而且在许多情况也没有必要。

二、经典高考真题实例分析下面这篇文章共有194个单词,却只有9个句子,平均每个句子大约有22个单词,是近几年高考英语阅读理解中一篇比较典型的集中含有长难句的文章。

文章内容如下: Tristan da Cunha, a 38-square-mile island, is the farthest inhabited island in the world, according to the Guinness Book of Records. It is 1,510 miles sou thwest of its nearest neighbor St. Helena, and 1,950 miles west of Africa. Disc overed by the Portuguese admiral(葡萄牙海军上将 of the same name in 1506, and settled in 1810, the island belongs to Great Britain and has a population of a few hundred.Coming in a close second——and often wrongly mentioned as the most distant island——is Easter Island, which lies 1,260 miles east of its nearest neighbo ur, Pitcairn Island, and 2,300 miles west of South America.The mountainous 64-square-mile island was settled around the 5th century, s upposedly by people who were lost at sea. They had no connection with the outsi de world for more than a thousand years, giving them plenty of time to build mo re than 1,000 huge stone figures, called moai, for which the island is most fam ous.On Easter Sunday, 1722, however, settlers from Holland moved in and gave th e island its name. Today, 2,000 people live on the Chilean territory(智利领土. They share one street, a small airport and a few hours of television per day.【解题分析】1. 跳读插入语:请看文章第一段的第一句。

高考英语阅读理解长难句分析+附重点词汇用法

高考英语阅读理解长难句分析+附重点词汇用法长难句1：This tension between what we feel we can have and what we’re seemingly able to have is the niggling suffering, the anxiety we feel. This is where we usually think it’s easier to just give up. But we’re never meant to let go of the part of us that knows we can have more. The intelligence behind that knowing is us —the real us. It’s the part that believes in life and its possibilities. If you drop that, you begin to feel a little “dead”inside because you’re dropping “you”.译文：我们自己认为能拥有的和我们实际能拥有的之间的矛盾，总是让我们焦虑，备受折磨。

在这种处境中，我们通常会觉得还是放弃更容易吧。

但是我们永远不会放弃一部分自我，相信我们可以拥有更多的那部分自我。

“相信”背后的智慧就是“我们自己”——真正的“自己”。

正是这部分“自己”相信生活，相信生活充满可能性。

如果不再相信，心里会感觉有些东西在慢慢消失，因为你放弃了“你”。

点拨：benever meant to dosth：决不会做某事let goof：释放，松手放开drop：放弃dead：死气沉沉的，无生机的长难句2：Failure is probably the most exhausting experience a person ever has. There is nothing more tiring than not succeeding.译文：失败可能是一个人一生中最疲惫的经历。

高考英语阅读理解长难句分析详解 (1)

英语句子分析之破解高考英语长难句老师叮咛：李辉老师说过，提分，最难的是改变自己过去习惯！！！有些同学做题时容易靠运气、凭感觉、拼人品、想一出是一出、脑子里蹦出啥就选啥、不看依据、不找线索、不讲证据………这都是常年累月养成的错误习惯！要克服惯性的力量，就必须以悬崖勒马之势，下大力气、刻意练习、不怕困难、自我警醒、保持觉知，在每一道题上，训练自己的责任感！无论是阅读完形还是语法改错，都是我们训练责任心的道场，每道题，都在把我们变成更好的自己！要想得到，必先成为！下文经过了全网首席高考英语名师李辉老师团队高度认真的整理、审核、校对，无错、可信！可供全国各省高中生免费下载、打印、学习、背诵。

一．八种基本主干句式1.主语+谓语【解释】在这种句型中，仅仅需要一个谓语动词便能够表达作者的完整意思，故谓语动词后面不需要再衔接其他成分，即宾语，所以该动词一般是不及物动词。

（注：在英语中按动词后可否直接跟宾语，可以把动词分成两种：及物动词与不及物动词。

字典里词后标有vt.的就是及物动词，字典里词后标有vi.的就是不及物动词，而及物动词后能直接跟有动作的对象，即宾语。

所谓“及物”，“及”有“从后头跟上、达到、关联”等意，“及物”说明需要带“物”来完成一个动作，也就说明这个动作是有对象的，这个对象就是通常意义上的宾语。

且一般来说，后面可直接加宾语的动词，即及物动词，是有被动的；而不及物动词是没有被动式的，因为它的动作是没有对象的，只是表示某种状态，故不可直接加宾语，需先加上介词，才能接宾语。

及物动词指。

）e.g：We come.我们来了。

2.主语+系动词+表语【解释】主系表结构通常用来表示主语的特点、身份、状态等。

充当表语的一般是名词、形容词以及名词或形容词性的成分。

系动词可以分为两类，一类表示状态，另一类系动词表示变化。

前者中所说的系动词有be动词（即am,is,are），taste，look，seem，sound，smell，keep 等。

高考英语阅读理解长难句分析详解(3)

阅读理解之全文主旨大意题老师叮咛：李辉老师说，“主题+态度+细节=破解任何一篇文章的三大法宝！几乎每道阅读题目都来自这三大法宝！”因此，学会抓住全文主题，至关重要！本文也将通过对阅读理解主旨大意题的分析来展现准确判断出主题的方法。

下文经过了全网首席高考英语名师李辉老师团队高度认真的整理校对，无错、可信！可供全国各省高中生打印，学习、背诵！一．解题指导我们阅读一篇文章，首先是要了解其大意、明确其主旨。

因此，主旨大意题是常考题型。

主旨大意题包括：主要内容(main idea, mainly about)型、文章标题(best title)型、写作目的(purpose)型。

二．解题技巧1. 弄清文章的大意，关键是找到主题句。

主题句的位置：主题句通常在文首、文末或首尾呼应，有时也在文中，或没有主题句，需根据文章所述内容进行归纳。

各段的主题句也常在该段的首句或尾句。

议论文和说明文一般有主题句，但记叙文通常没有主题句，需要归纳。

2.找主题句的方法：用略读法(skimming)。

即快速阅读文首、文尾，或每段的首句和尾句等，搜索主题线索和主题信息。

找主题句的四个小窍门：(1)当段落中出现表转折的词语(如however, but, in fact, actually等)时，该句很可能是主题句。

(2)当首段出现疑问句时，对该问题的回答很可能就是文章的主旨。

(3)作者有意识地反复重复的观点，通常是主旨；反复出现的词语，一般为体现文章主旨的关键词。

(4)表示总结或结论的话（常有therefore, thus, in short, conclude, conclusion等）。

3. 关于干扰项和正确答案。

(1)干扰项可能是文中某个具体事实或细节；可能是文中某些(不完全的)事实或细节片面推出的错误结论；可能属非文章事实的主观臆断。

(2)正确答案：是根据文章意思全面理解而归纳概括出来的；但不能太笼统、言过其实或以偏概全。

三．题型总结在阅读理解中，主旨大意题常有以下几种命题方式：(1)Main idea型：选择项多为陈述句，要求考生选择表达作者思想或观点的句子。

通过分析句子成分攻克英语阅读理解

通过分析句子成分攻克高考英语阅读理解任何一门语言都是由词构成句，句构成段，段构成篇。

句子是由词按照一定的语法结构组成的。

组成句子的各个部分叫做句子的成分。

句子的成分包括：主语、谓语、表语、宾语（直接和间接宾语）、宾语补足语、定语和状语。

主语主语是谓语讲述的对象，表示所说的“是什么”或“是谁”。

一般由名词、代词、不定代词或相当于名词的单词或短语来充当，也有从句充当的现象。

大多数主语都在句首。

如：讲述“谁” We work in a big factory.讲述“什么”The classroom is very big.数词作主语Three are enough.从句作主语What we need is food. 我们最需要的是食物.▲在“There be …”句型中，主语的位置在中间。

如：There are some bottles of milk in the box.▲在个别句型中，主语在整个句子后面，这时前面用it作形式主语。

如：It is very interesting toplay the game called “treat or trick”.It took two workers aboutthree months to build the house.谓语谓语时用来说明主语“做什么”、“是什么”或“怎么样”，谓语必须是动词，谓语和主语在“人称”和“数”两方面必须一致。

如：He is very generous.She looks very smart and coolWe have finished the job.He can speak German.表语表语说明主语“是什么”或“怎么样”，由名词、形容词、介词、副词、不定宾语▲宾语是动作、行为的对象，由名词、代词、不定式、或相当于名词的词或短语或从句来充当，它和谓语动词一起说明主语是什么，通常放在谓语动词后面。

从句做宾语 I believe that they can finish the work intime.▲直接宾语和间接宾语及物动词作谓语时，后面要跟宾语，宾语分直接宾语和间接宾语。

(完整word版)高考英语阅读理解长难句分析详解.doc

高考英语阅读理解长难句分析详解第一节：找谓语，定主语一般情况下，一个谓语形式的动词对应其动作的发出者（主语），我们可以根据谓语动词的意义来确定其主语。

而且，如果一个句子中出现两个或两个以上的谓语形式的动词，则该句可以是并列句或复合句（并列谓语动词的情况除外）。

如Declaring that he was opposed to using this unusual animal husbandry technique to clone humans, he ordered that federal funds not be used for such an experiment --- although no one had proposed to do so and asked an independent panel of experts chaired by Princeton President Harold Shapiro to report back to the White House in 90 days with recommendations for a national policy on human cloning.【简析】此句中的谓语形式的动词及其对应的主语有：ordered--he; (should) not be used ---federal--funds; hadwas opposed --he; proposed --- no one;asked--he (asked 前面有and, 说明 asked 与前面某个谓语动词并列，根据逻辑意义 asked应与ordered 并列 )。

这一句的主干为“he ordered... asked .... ”, “Declaring that... 作状”语。

句意：他宣布自己反对使用这种非同寻常的蓄牧繁殖技术来克隆人类，并下令不准联邦政府基金用于做此类试验——尽管还没有人建议这么做——他还请一个普林斯顿大学校长Harold Shapiro 为首的独立专家组在90 天内向白宫汇报关于制定有关克隆人的国家政策的建议。

分析经典长难句攻克高考英语阅读-

分析经典长难句攻克高考英语阅读1.For example, adolescent boys are morelikelyto buy computer games than anyother group, so it makes sense to make computer game adsthatappeal to this group.【句式翻译】例如，进入青春期的男孩子就可能比任何其他人群更愿意购买电脑游戏，因此，针对这个目标群体制作有吸引力的电脑游戏广告是有意义【句式分析】本句是一个含有so引导的结果状语从句的复合句，同时又含有一个than引导的比较状语从句。

【词语点拨】1)likely adj. 可能的；常用于句型：sb/sth be likely to do= it islikely that 可能做Hes very likely tosend me an email tonight.=Its very likely thathellsend me an email tonight.很可能他今晚会给我发电子邮件。

The company is likely to set up a branch in our city. =Its likely thatthe company will set up a branch in our city.这个公司可能要在我们的城市建立分公司。

2) make sense 有意义；讲得通；make sense of 理解I cant follow these instructions -- they dontmake sense.我不理解这些指示--根本讲不通嘛。

We read the sentence through, but could notmake sense ofit. 我们我们把句子看了一遍, 但不明白它说些什么。

3) appeal to吸引；appeal to sb. for sth/appeal to sb. to do sth 呼吁某人干某事；求助于Blue and red appeal to me, but I dont like gray or yellow. 我喜欢蓝色和红色, 而不喜欢灰色或黄色。

高考英语阅读理解长难句分析详解

高考英语阅读理解长难句分析详解此篇文章没有明显的格式错误，但是第一段中的“而且”可以省略，使句子更加简洁。

同时，可以将最后一句话改为“这句话的主干是‘XXX。

’，‘Declaring that。

’是状语。

”第二段中没有问题，不需要进行改写。

总体来说，这篇文章语言简洁明了，没有明显的问题。

The theorem。

XXX Pierre de Format in the 17th century。

has XXX。

Among them was a French XXX the problem。

To study at the Eco-lab Polytechnique。

she had to disguise herself as a man.During the wedding。

Dermaine'XXX very us。

and it was said that Cordell'XXX。

It seems that different people had different XXX wedding.XXX difficult sentences。

it is XXX。

it is XXX and syntax during regular reading.XXX farming。

while the upper class Normans did most of the XXX that we even have different words for certain foods。

particularly meat。

depending on whether it is still in the fields or at home ready to be cooked.。

攻克高考英语阅读理解中的长难句

Ａｐｌａｎｔｏｉｎｔｒｏｄｕｃｅｃｏｍｐｕｌｓｏｒｙ旦盟塑笪ａｉｍｅｄａｔ
由于插入语只是对语义进行补充说明，而不是句子必不可少部分，因此可以将其省去（连标点符号一起省去），而句子语法结构
ｉｍｐｒｏｖｉｎｇｐｉｍａｒｒｙａｎｄｈｉｇｈｓｃｈｏｏｌｃｈｉｌｄｒｅｎ’ Ｓｓｏｃｉａｌｓｋｉｌｌｓ，ｄｒｅｗｉｆｒｅ
短语；ｂｅｔｗｅｅｎｔｈｅｉｒｃｈｉｌｄｒｅｎａｎｄｄａｎｃｅｐａｔｒｎｅｒｓ是介词短语。例句
②可以简化为Ａｐｌａｎ …ｄｒｅｗｉｆｒｅｒｆｏｍｓｏｍｅｐａｒｅｎｔｓｗｈｏ … 根据上述
２０１３－０３
热点聚焦
攻克高考英语阅读理解中的长难句
文／丁支军
摘
要：从全国各地英语高考试卷来看，英语阅读理解中的长难句越来越多，因此，有必要对长难句进行分析理解。研究了这些长
难句形成的原因，并探究了长难句的理解方法。关键词：长难旬；形成原因；理解方法
英语教师常说： “ 得阅读者，得天下。” 从全国各地英语高考试了可以用单词、短语来充当之外，也可以用句子来充当，除了谓语卷中占的分值比重可以看出阅读理解在英语教学中的重要地位。和补语外，其他成分都可以用句子来充当，因此有了从句，包括主然而仔细研究发现，这些年来阅读理解文章越来越难理解，除词汇语从句、宾语从句、表语从句、定语从句、状语从句。我们知道，在英

高考英语阅读理解长难句分析详解 (2)

高考短文改错技巧老师叮咛：李辉老师说，学语言最好的方法就是什么呢，就是利用大的语言单位，学会小的语言单位。

如果你要学音标，就把它放在单词里面去学，你要学单词，就把它放到句子里面去学，只有这么学，才能学会。

下文经过了全网首席高考英语名师李辉老师团队高度认真的整理校对，无错、可信！可供全国各省高中生打印、学习、背诵！高考英语短文改错命题规律1、上下文语义矛盾通过对近年改错部分的分析，发现出现错误率的频率最高的就是上下文语义矛盾这一项，上下文语义矛盾，也就是说，根据上文的内容，紧接下来的部分应该是肯定意义，结果原文却用了否定;反之，根据上下文的连贯关系，下文本该用否定却用了肯定。

2、缺漏和多余缺漏某些不可少或加了某些不必要的词都会使句意不通顺。

一般来说，缺漏和多余的词多为介词、代词、冠词或连词。

多余还可能出现相同意义的词语叠加在一起或出现两个主语现场。

3、介词误用介词使句中某些词与其他词发生一定的关系，其在英语中占很重要的地位，故成为又一重要考点。

4、代词误用如果某一代词根本无所指，或与其所指代的实词意义不一致那么就需要对其进行纠正。

5、非谓语动词错用非谓语动词是令人头疼的改错类型，它包括不定式、分词、动名词。

改错中的主要出现是非谓语动词与主要谓语动词之间的混淆。

6、形容词、副词(包括比较级和最高级)误用形容词和副词的原级、比较级和最高级是改错考题中必考的项目之一。

常见错误类型有：(1)不能区分哪两部分进行比较，是主语之间、宾语之间还是时间状语之间、地点状语之间的比较。

(2)不可分级的形容词、副词误用了比较结构。

7、一致性方面的错误一致性(Agreement或Concord)在英语中属于一种很基础、很常见的语法现象。

一致性指主谓一致、名词单复数与其修饰语的一致，代词与先行词的一致，还有时态一致、修辞手法一致等。

考试改错题中常见的一致性方面的错误有以下几类：(1).主谓一致。

主谓不一致错误是CET6综合改错内容之一，主要表现为主语名词与谓语动词间隔较长，首尾不能相接，造成视觉上的混淆。

高考英语阅读长难句分析方法与实例

高考英语阅读长难句分析方法与实例一、长句难句是如何产生的1、分支多，短语多英语句子主干是构成五种基本句型的基础：这五种结构之所以为基本结构，因为这五种结构是构成英语语句子的主干，英语长句都是通过这五种基本结构演变而来的，掌握句子五种基本结构是分析和理解英语句子的基础。

英语句子的特点是除了词可以做句子成分外，短语和句子都可以做句子成分。

就算是一个单句，如果都是以短语为句子成分，再加上句子如果分支较多的话，也可以构成比较复杂的句子。

2、分句多，从句多英语复合句可分为并列复合句与从属复合句。

并列复合句是在结构和意思上都可以相互独立的两个或多个单句构成的复合句；从属复合句是一个句子做另外一个句子的句子成分，两个句子不可以相互独立成为句子，如果两个句子拆分会导致句子意思不完整，或句子成分残缺。

在英语复合句中特别是从属复合句，从句中还可以有从句或其它并列句，有些复合既有并列句，又有从属句。

复合句也是构成英语长句难句的重要原因。

二、长句难句的分析方法长句难句的分析方法可以概括为：先主句再从句，先主干再分支。

先主句再从句就是对有从句的长句难句，先不看从句，先找出句子的主句并分析主句的句子主干，再分析从句；先主干再分枝就是先分析主句与从句的句子主干，再分析句子的分枝，句子的分支主要是指定语和状语。

三、长句难句分析实例实例1：Shackleton, a onetime British merchant-navy officer who had got to within 100 miles of the South Pole in 1908, started a business before his 1914 voyage to make money from movie and still photography.本句是含有定语从句的复合句，根据先主句再从句的分析方法，我们先去掉从句（who had got to within 100 miles of the South Pole in 1908），把句子简化为：Shackleton, a onetime British merchant-navy officer started a business before his 1914 voyage to make money from movie and still photography.再根据先主干再分支，把句子分支(主语同位语a onetime British merchant-navy officer，时间状语before his 1914 voyage，目的状语to make money from movie and still photography)都去掉，进一步简化为：Shackleton started a business.那么这个句子的几层意思就很明确了①Shackleton何许人，a onetime British merchant-navy officer who had got to within 100 miles of the South Pole in 1908②做了什么事，Shackleton started a business③什么时间做的，其目的为何 before his 1914 voyage to make money from movie and still photography实例2：These local citizens now have to balance their traditional self-supporting hunting lifestyle with the lifestyle offered by the modern French Republic, which brings with it not only necessary state welfare, but also alcoholism, betrayal and even suicide.本句也是含有定语从句的复合句，根据先主句再从句的分析方法，先去掉从句（which brings with it not only necessary state welfare, but also alcoholism, betrayal and even suicide.），再根据先主干再分支，把句子分支（offered by the modern French Republic过去分短语做定语）去掉简化为：These local citizens now have to balance their traditional self-supporting hunting lifestyle with the lifestyle.那么这个句子表达了两层意思：①当地市民得在传统自给自足的狩猎生活与现在生活方式之间找平衡。

高考高中英语阅读理解长难句分析详解

高考高中英语阅读理解长难句分析详解原句This tendency to slow down and become more cautious when decisions are risky might also help explain why women are less likely to become addicted than men: they may more often avoid making the risky choices that eventually harden into addiction.（选自2012年北京卷阅读理解C篇）内容分析如果上周的句子分析讲解各位足够熟悉，面对这个乱七八糟的句子，各位是否能自己试着拆分后回答下面的问题？提问：这句话可以拆分成几个部分？A. 4B. 5C. 6D. 7别忘了咱们说过的英文句式规则：1、绝大多数情况下，从句是从引导词开始的，你要在引导词的旁边把它断开；2、遇到没有动作发出者的谓语动词，也可能需要断开；3、一个句子一个谓语动词，如果需要两个或以上，则要有连词。

开始拆分。

This tendency to slow down and become more cautious句子主语和to do的内容补充when decisions are riskywhen从句引导词断开might also help explain无动作发出者的谓语动词断开why women are less likely to become addicted than men: why从句引导词断开they may more often avoid making the risky choices完整句that eventually harden into addiction.that从句引导词断开正确答案是C，一共要拆分成六个部分。

各位自己看看，是否能完成上面的要求呢？我们来挨个部分看，这个句子是很好的对于前面内容的复习。

2023年高考英语真题解析阅读理解长难句分析

2023年高考英语真题解析阅读理解长难句分析Reading Art: Art for Book Lovers is a celebration of everyday object —the book, represented here in almost three hundred artworks from museums around the world.接下来进行分析解释。

长难句解析：这个句子虽然看起来长而且结构复杂，但是实际上它的结构清晰明了。

第一步：理出来句子的主次，以做到主次分明。

represented之前是主干，主干是一个主系表结构。

represented之后是次要部分。

主干的内容是：Reading Art: Art for Book Lovers is a celebration of everyday object —the book. 意思是：《阅读的艺术：关于书籍爱好者的艺术》颂扬的是书籍这一日常物品。

主干理解疑难点：1，英语没有专门的书名号，书籍名称、文章名称，电影名称等等需要用斜体表示出来。

当然这篇文章后面也明确提到了这是一本书（book of books关于书籍的书）。

2 celebration表示：庆祝，庆典，还可以表示颂扬。

这里意思不是庆祝书籍，而是颂扬书籍的意思。

第二步，理解句子次要的修饰部分：represented here in almost three hundred artworks from museums around the world.意思是：这种颂扬体现在《阅读的艺术：关于书籍爱好者的艺术》这本书里面，书里面有来自世界各地博物馆约300件艺术作品。

二，次要部分理解疑难点：1，represent的意思很多，可以表示：代表，体现，展示。

这里represented是过去分词表示被动，意思是：对书籍的颂扬被这些艺术作品体现了出来。

2，这个句子中的here（这里）到底是哪里？实际上，here(这里)指的是这本书。

高考英语阅读理解长难句分析

高考英语阅读理解长难句分析Step 1Do you know the sentence structure of the following sentences?The telephone rang. 主语+ 谓语：She is reading a novel. 主语+ 谓语+ 宾语：He put the vase on the table. 主语+ 谓语+ 宾语+ 状语：The meeting lasted for two hours 主语+ 谓语+ 状语：A foreign language is a weapon in the struggle of life. 主语+ 系动词+ 表语：Step 2Try to understand the long sentences!1. If the bees had stayed in Brazil, this would have been bad enough. But now they are on the move, heading northward in countless millions towards Central and North America.2. It was not unusual to see children doing the work of adults in great many rural areas.3. Harry was a capable lawyer, but it was difficult for him to live up to the reputation established by his more brilliant father.英语中的长句为英语的一大难点，难度存在于：• 1. 句子结构复杂，句子太长• 2. 句子除了主干之外还包含一些附加成分，如插入语，同位语，分隔现象，各种从句或较长的非谓语动词短语分析方法：• 1. 判断是否为常用句式——更好地理解！• 2. 判断该句是简单句，并列句还是复杂句• 3. 找出句子的核心成分，分清主语和谓语• 4. 分清句子的附属成分Step 3复杂单句的分析方法：剥洋葱法！！• 1. 找出句子各个成分，把它分为若干单元• 2. 跳读修饰成分或附加成分• 3. 找出句子主干并理解其意• 4. 然后再分段理解修饰成分或附加成分句子中的单元：• 1. who, which, when, where, whose，that 等关系词----特别当心定语从句！• 2. if, unless, although, though-----状语！• 3. 介词短语• 4. to do 不定式• 5. 逗号中间• 6. 逗号，v-ing----当心状语！•7. 分隔符中间--········--4. But it will be the driver’s responsibility to make sure that children under 14 do not ride in the front unless they are wearing a seat belt of some kind.但是司机有责任确保14岁以下的孩子不要坐在前排，除非他们系好了安全带。

高考英语阅读理解中的长难句-配讲评1

如何克服高考英语阅读理解中的长难句障碍-A高考英语阅读理解题所选短文均选自英语原版文章，原汁原昧”，考生普遍感觉较难理解。

那么，这些阅读材料到底难在哪儿呢？除了生词量大、篇幅长、信息量大以外．就是短文中的句子结构较为复杂，搀杂了大量的长、难句。

句法掌握不好的考生很难理清头绪，影响其对短文内容的理解。

试看从NMET2001 E篇择选的一长句：When a woman's closest female friend might be the first to tell her to leave a failing marriage，it wasn’t unusual to hear a tan say he didn’t know his friend’s marriage was in serous trouble until he appeared one night asking if he could sleep on the sofa．该句后半句实际上包含有四个宾语从句和一个状语从句，hear后跟宾语从句，省略引导词(that)，这个宾语从句中动词say又带了一个由(that) 引导的分宾语从句。

而这个宾语从中动词know又带了一个仍由(hat)引导的分宾语从句，这个分宾语从句中有一个until引导的时间状语从句．句中分词asking作状语，后又接了一个if引导的宾语从句，五个从句盘根错节。

令人眼花缭乱。

再如NMET2002 D篇中第二段最后一句：He found out that Kit Williams had spent his childhood near Ampthill，in Bedfordshire，and thought that he must have tried the hare in a place he knew well，but he still could not see the connection with Katherine of Aragon, until one day he came across two stone crosses in Ampthill Park and learnt that they had been built in her honor in 1773．此句长达65个单词，结构比较复杂，句中包括一个并列句、两处并列谓语、三个宾语从句、一个状语从句。

高考英语阅读理解长难句解析整理版

高考英语阅读理解长难句解析第一部分：高中英语长难句解析在阅读中，我们经常会遇到一些长而难的句子。

长难句通常含有较多、较长的修饰成分、并列成分或从句。

长难句的丰富内容和复杂结构往往会导致理解的困难。

理解长难句的关键是了解长难句的类型，理清句子成分，抓住句子中的关键部分。

纵观历年高考英语试题，可以发现阅读文章中出现了许多结构复杂的句子。

不难理解，命题者在句子难度上大做文章，无非是想通过增加句子长度和使用复杂结构来打断和干扰考生正常的阅读习惯和思维方式，从而达到考查考生综合阅读能力的目的。

下面我们来了解长难句最常见的形式。

一、复合从句这些句子往往较长，一个从句套着另一个从句，环环相扣，使得考生搞不清楚整个句子结构。

其实，不管句子有多长有多复杂，它只由两部分构成，即主干和修饰成分。

主干是整个句子的骨架，主要指主谓宾结构(如: I want a ticket.)或主系表结构(如:The man is a teacher.)。

而修饰成分在句中只起修饰或补充主干的作用，它既可以是单词，也可以是短语，更常见的则是从句，尤其是定语从句和状语从句。

这些从句都很常见，考生比较熟悉，但很多时候不少考生分不清单词、短语和从句之间的相互关系，这样会导致整个句子分析混乱。

这时，考生应通过仔细分析，将每个修饰成分划出来，找出句子的主干，这样整个句子结构就清晰了。

二、分隔结构为了调整语气和增加补充信息，更主要的是为了平衡句子结构，避免头重脚轻，使语义严密，结构紧凑，可将语法关系密切的两个句子成分用其他语法成分分隔开来，这就是所谓的分隔结构。

考试中出现较多的是插入语、用破折号插入的新话题或补充信息。

此外，还有一些句子成分（一般是定语）过长而出现后置，也可以看作是插入现象，只不过它只是句子原有成分位置的调整，没有新增信息。

三、成分省略在英语句子中，节约用词是一条重要的修辞原则。

省略主要是为了避免重复，突出关键词并使上下文紧密连接。

成分省略一般和从句相结合，一正一反，使句子富于变化，增强表现力。

高考英语阅读理解分析长难句

高考英语阅读理解分析长难句1. 首先寻找连词：连词包含并列连词，从属连词和关系词，并且依据连词将长句划分成短句；2. 依据五大句型基本结构，判断短句的句子成分。

注意区分谓语动词和非谓语动词（现在分词，动名词，过去分词，不定式），明确句子的谓语动词，剥离定语，状语，从而确定句子的基本结构。

第1句：时间状语从句，定语从句When he returned, the boy was able to describe everything he had seen to the old man.长句分析：(1) when 引导的是时间状语从句;(2) he had seen: 是一个定语从句，修饰先行词everything. 由于定语从句缺少宾语，因此省略了关系代词that。

注意：先行词为不定代词everything时，关系代词不可使用Which；(3) to the old man: 是做动词describe的宾语补足语；(4) describe: 描述. Describe something to somebody : 向某人描述某物;长句翻译:当他回来时，这个男孩能向老人描述他所看到的一切。

第2句：目的状语从句，宾语从句The robot will have to have a certain way to receive the program so that it knows what it is to do.长句分析：(1) so that : 引导了一个目的状语从句，so 前面的句子是主句，that 后面的句子是目的状语从句；(2) what 引导的是it knows的宾语从句,充当knows的宾语，it 是指示代词，指代的是robot. What在宾语从句中充当do 的宾语；(3) have to : 不得不;劝告或建议时用;表示一定真实或肯定发生;(4) have a way to do something : 拥有做某事的方法；长句翻译：机器人必须有一个特定的方式来接收程序，这样它才能知道它要做什么。

(完整)高考英语阅读长难句分析修正版

高考英语阅读长难句分析纵观历年高考英语试题，可以发现阅读文章中出现了许多结构复杂的句孑。

难理解，命题者在句孑难度上大做文章，无非是想通过增加句孑长度和使用复杂结构来打断和干扰考生正常的阅读习惯和思维方式，从而达到考查考生综合阅读能力的目的。

下面我们来了解长难句最常见的形式。

1、带有较多成分的简单句。

如：Having chosen family television programs and women ’，th se m to a o g t a h z p in a e s t s e marketer，for instance ，must select the exact television programs and stations as well as the specific women magazines to be used.例如，决定选择家庭电视节目和妇女杂志后，牙膏经销商还必须挑选出要用的确切的电视节目和电视台，以及那些具体的妇女杂志。

在这个有30 多个词的简单句中，短语用作时间状语，定式to be used 修饰的仅是，而且还修饰. exact television 同时修饰和两个词，这在翻译中可以看出来。

插入语把主语和谓语分隔开了。

2、含有多个简单句的并列句。

如：In the 1970s he was a surgeon at Yale，had a wonderful wife and five beautiful children ，but he was terribly unhappy.在20 世纪70 年代，他在耶鲁当外科医生，有位出色的太太和 5 个漂亮的孩孑，但他那时过得却很开心。

在第二个并列句中，即在had 前面省略了.Discrimination( 歧视) isn ’th t eir only concern；almost everyone testing positive for the Huntington ’ge s ne(基因) develops symptoms( 症状) during middle age，and doctors can do nothing to help.担心受到歧视并是他们唯一的忧虑，几乎所有遗传性亨廷顿病基因检测呈阳性的人在中年时症状都会显现出来，而医生对此却无能为力。