快乐汉语教材介绍

– 第一册：汉字生1词80个量，和生句词型171个，句型93个。
– 第二册：汉字206个，生词203个，句型123个。
– 第三册：汉字206个，生词280个，句型123个。
（总量控制，轻松学习，可适当拓展）
练习
• 课本每课约7-10道练习题，用于课堂上训练 学生的听、说、读、写、译等各项语言技 能和综合运用语言技能的能力。
• 《练习册》每课8-11道练习题，方便教师布 置课外作业，以巩固课堂教学的内容。
编写理念——学生快乐地学汉语
激发学生对汉语和中国文化的兴趣，为 进一步学习打下基础。
结构合理，容量适中，语言知识暗线处 理，练习设计丰富实用，寓教于乐。
根据海外学生学习汉语的特点，参考大 纲和相应的考试(GCSE)，把握难度——有限
基本教学步骤的设计
复习 导入
做有关句型的练 习
学习生词
完成综合性练习
进行课堂活动巩固生词 文化教学
做有关生词的练习 句型讲解与操练
总结本课内容、 布置作业
进行课堂活动巩固句型
教案演示 ——第五课 我有一只猫
教学PPT示范 ——第八课 我要苹果，你呢？
你好！ 你要什么？
我要……
苹果 pínɡɡuǒ
谢谢！
（在超市搜集水果和 饮料的名称。）
•Then,make a survey of the five fruits and drinks your class and friends prefer.Please report it at the next class.
(调查：选出朋友们最喜欢 的五种水果和饮料，并向 大家报告。 )
西瓜 xīɡuā
橙子 chénɡzi
梨 lí
石榴 shíliu
牛奶 niúnǎi
可乐 kělè
西红柿汁 xīhónɡshìzhī
水 shuǐ
我要苹果，你呢？ 我不要苹果，我要果汁。
我要吃…
我要喝……
Homework(作 业)
• Please collect the names of fruits in the supermarket。
《快乐汉语》在教学实施中的建议
–快乐当头，学习汉语。语言指导上不随意超 出限定范围，减少难度，帮助起步。
–课堂教学活动化、游戏化、趣味化，以学习 者为中心，用中学，做中学。
–关注学习者实际需要，根据教学环境和具体 情况，安排教学，引导拓展。
二、示范课演示
• 《快乐汉语》第一册第8课 示范课
三、教案示范课演示
• 教材出版后还根据使用教师的意见，增编 了配套的练习册、CD-ROM等。近年来一 直在完善、补充、调整。
目标定位
• 培养学生对汉语和中国文化的兴趣 • 对中国文化有一定的了解 • 具备基本的汉语交际技能 • 让学生通过相应的考试 • 为进一步学习汉语打下基础
框架结构
• 全套教材分为三个等级（第一册、第二册 和第三册），每个等级有课本（学生用书） 和配套的教师用书、练习册，全套教材共 九本。
《快乐汉语》 教材介绍
一、编写理念、框架与主要内容
编写背景 中国国家汉办和英国文化委员会合作研发 适用于11-16岁的中学生 曾被汉办授予“2006年度最受欢迎的国际
汉语教材”荣誉称号 主编北京大学李晓琪教授，编者罗青松、
刘晓雨、王淑红、宣雅等 有45种不同语言的版本
• 教材内容（话题范围、汉字、词语、语法 项目、文化点等）和练习项目（听、说、 读、写、译等各项语言技能训练）的设置， 都参照了英国及部分英语国家中学外语课 程大纲和GCSE考试大纲，并根据基本交际 需要及课堂教学的特点，进行了系统的调 整和补充。
度地学习。
词语卡片是开展课堂教学、活动、游戏的好
编写帮理手念。——教师快乐地教汉语
教学挂图既能辅助教学，又能营造汉语课堂 的气氛。
教师用书减去了教师备课、找资料的烦恼。
学生练习册解除了教师给学生出课外作业的 烦恼
教学示范片为老师选择更好的上课方式提供 了真实可感的参考
CD-ROM多媒体软件资源丰富，使汉语的教 学过程变成是师生的共同享受。
• 教材每册有8个单元，每个单元包含3篇课 文，每册共24篇课文。
• 整体框架：
课内框架： 课文——生词——句型——练习
• 每课约4学时，每册参考学时为90-100学时。 使用者可根据学生以及课堂教学的具体情 况进行调整。
结构特点： 以话题为主线，全面覆盖，螺旋上升
• 每册书的课文都涵盖了大纲以及全 套教材的主要话题。根据等级不同， 在语言内容上逐步拓展，表达形式 上逐步丰富。
果汁ɡuǒzhī
茶chá
汽水qìshuǐ
苹果 pínɡɡuǒ
果汁 ɡuǒzhī 汽水 qìshuǐ 茶 chá
水 果 shuǐɡuǒ
西瓜
菠萝 梨
橙子
香蕉
石榴Hale Waihona Puke Baidu
柠檬
葡萄
樱桃
苹果
草莓
葡萄 pútáo
樱桃 yīnɡtáo
草莓 cǎoméi
香蕉 xiānɡjiāo
菠萝 bōluó
苹果 pínɡ ɡuǒ
柠檬 nínɡménɡ