岭南版小学美术第六册《上学的路》教学设计
上学的路(教案)2023-2024学年美术三年级下册
教案标题：《上学的路》教案适用学段：美术三年级下册教学目标：1. 让学生了解和掌握上学路上的场景描绘技巧，培养学生的观察能力和绘画能力。
2. 通过观察和描绘上学路上的景物，让学生学会运用线条、色彩和构图等基本绘画语言，表达自己对生活的感受和情感。
3. 培养学生热爱生活、热爱家乡的情感，提高学生的审美素养和人文素养。
教学重点：1. 上学路上的景物描绘技巧。
2. 线条、色彩和构图的运用。
教学难点：1. 如何引导学生观察生活中的细节，并运用绘画语言表达出来。
2. 如何培养学生的创新意识和个性表达能力。
教学准备：1. 教师准备：PPT、绘画工具、示范作品等。
2. 学生准备：绘画工具、观察上学路上的景物等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过PPT展示不同地区、不同季节的上学路上的图片，引导学生关注和思考上学路上的景物特点。
2. 学生分享自己对上学路上的记忆和感受，激发学生的学习兴趣。
二、基本技巧讲解（10分钟）1. 教师讲解上学路上的景物描绘技巧，如线条、色彩和构图等。
2. 教师示范如何观察和描绘上学路上的景物，引导学生学会运用绘画语言表达自己的感受。
三、学生实践（15分钟）1. 学生根据教师的讲解和示范，观察和描绘上学路上的景物。
2. 教师巡回指导，针对学生的绘画作品进行个性化指导，帮助学生解决问题。
四、作品展示与评价（10分钟）1. 学生展示自己的绘画作品，分享创作过程中的心得体会。
2. 教师组织学生进行自评、互评，培养学生的审美能力和评价能力。
3. 教师对学生的绘画作品进行总结性评价，强调学生在观察、表达和创新等方面的优点，并提出改进建议。
五、拓展延伸（5分钟）1. 教师引导学生思考如何将上学路上的景物描绘技巧运用到其他生活场景中，培养学生的创新意识和实践能力。
2. 学生分享自己的拓展想法，激发学生的学习兴趣。
六、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课的教学内容，强调学生在观察、表达和创新等方面的收获。
3. 上学的路(教案)岭南版美术三年级下册
教案标题：《上学的路》岭南版美术三年级下册一、教学目标：1. 让学生了解上学路上的景物，提高观察力和表现力。
2. 培养学生热爱生活、热爱家乡的情感。
3. 通过观察和绘画，培养学生的审美情趣和艺术素养。
4. 提高学生的绘画技能，学会运用线条、色彩等绘画语言表现景物。
二、教学内容：1. 观察上学路上的景物，了解景物特点。
2. 学习绘画线条、色彩等基本技巧。
3. 完成一幅以“上学的路”为主题的绘画作品。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：观察上学路上的景物，学会运用绘画技巧表现景物。
2. 教学难点：如何引导学生观察生活中的细节，运用绘画技巧表现景物。
四、教学方法：1. 观察法：引导学生观察上学路上的景物，了解景物特点。
2. 示范法：教师示范绘画技巧，学生跟随学习。
3. 练习法：学生通过绘画练习，巩固所学知识。
4. 评价法：教师对学生的绘画作品进行评价，提出改进意见。
五、教学准备：1. 教师准备：教学课件、绘画工具、示范作品。
2. 学生准备：绘画工具、纸张。
六、教学过程：1. 导入（5分钟）- 教师与学生交流，了解学生上学路上的景物。
- 引导学生关注生活中的细节，激发学生对绘画的兴趣。
2. 观察与分析（10分钟）- 学生观察上学路上的景物，了解景物特点。
- 教师引导学生从线条、色彩等方面分析景物。
3. 技巧学习（15分钟）- 教师示范绘画技巧，如线条、色彩的运用。
- 学生跟随教师学习绘画技巧。
4. 绘画练习（15分钟）- 学生根据所学技巧，独立完成一幅以“上学的路”为主题的绘画作品。
- 教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 展示与评价（5分钟）- 学生展示自己的绘画作品。
- 教师对学生的绘画作品进行评价，提出改进意见。
6. 总结与拓展（5分钟）- 教师总结本节课所学内容，强调观察生活、热爱家乡的重要性。
- 布置课后作业：以“家乡的风景”为主题，完成一幅绘画作品。
七、教学反思：本节课通过观察上学路上的景物，引导学生关注生活中的细节，培养学生的观察力和表现力。
三年级下美术教案—上学的路_岭南版
三年级下美术教案—上学的路_岭南版
3、上学的路
学习领域：造型·表现
教学课时：2课时
教学目的：
1、训练学生根据命题进行回忆想象的形象思维能力。
2、运用学过的人物画、色彩知识等组织画面，培养学生爱学校、爱学习的思想感情。
教学重点：
通过回忆上学的情景，掌握地图的认识与绘制。
教学难点：
能够运用不同的艺术形象处理画面构图，表现生活。
教具准备：
1、学生带好自己喜欢的作画工具。
2、教师准备地图，提供一些风格不同的人物、景物形象范图，让学生作画时选择。
教学过程：
一、师生问好，互相关心，调动学生情绪。
今天同学们有没有上学迟到呢？——没有。
你们平时是怎样来上学的，要经过哪些路？
板书课题：上学的路
二、请学生听歌曲《老师你早》，说一说：
1、歌曲中的小朋友在做什么事？她的心情如何？还有什么景物？再请个别同学演唱一些有关上学的歌，如：《上学歌》、《读书郎》、《数鸭子》等歌曲，说说歌中关于上学的内容。
2、教师提供有关的人物、景物形象（上学的孩子、太阳、小花、建筑物等具有不同风格的单独的形象）。
三年级下美术教案—上学的路-岭南版
三年级下美术教案—上学的路-岭南版一、教学目标1.了解岭南地区的交通出行方式与文化特色；2.学习画出岭南地区的交通工具与环境；3.了解岭南地区的历史、文化和生活，感受其特色。
二、教学准备1.学生画画用的工具和纸张；2.PPT或其他教学工具；3.图片、视频、资料等教辅资料。
三、教学内容第一节：上学的路1.讲解主题：上学的路—岭南版；2.讲解岭南地区的历史文化和交通出行方式；3.分享图片、介绍岭南地区著名的交通工具，如水上巴士、双脚轮船、黄包车、桥面下行车等；4.教授学生人物、建筑物、自然景观等绘画方法；5.让学生根据自己的想象画出自己心目中的上学路线。
第二节：画出岭南风景1.分享岭南地区的著名景点和文化特色，如广府古城、岭南园林、中山纪念堂等；2.教授学生高山流水、纸鸢、花鼓戏等岭南特色绘画内容；3.让学生自由发挥，画出自己心目中的岭南风景。
四、教学步骤第一节：上学的路1.观看教学资料，了解岭南地区的历史文化和交通出行方式；2.老师分享岭南地区著名交通工具的图片和视频；3.讲授学生人物、建筑物、自然景观等绘画方法；4.让学生自己构思自己的上学路线，画出自己的创意作品。
第二节：画出岭南风景1.分享岭南地区的著名景点和文化特色；2.介绍高山流水、纸鸢、花鼓戏等岭南特色绘画内容；3.让学生自由发挥，画出自己心目中的岭南风景。
五、教学评价1.评价学生的绘画作品，包括创意性、技术性和表现力等方面；2.分享评价标准，让学生了解自己的不足之处，并能够针对性地进行改进；3.鼓励学生初步了解岭南地区的历史文化和交通出行方式，提升学生的吸收知识的能力、注意力和文化造诣。
岭南版小学美术第六册《上学的路》教学设计
岭南版小学美术第六册《上学的路》教学设计岭南版学校美术第六册《上学的路》教学设计教学目标1.能用线条或颜色画出从家里到学校的路线，并画出记忆中的沿途景物。
2.能选择主要的标志物，依据指向标，画出平面或立方体路线图。
教材分析重点:能用线条或颜色画出从家里到学校的路线，并画出记忆中的沿途景物难点:能选择主要的标志物，依据指向标，画出平面或立方体路线图教具:图片观赏、纸、笔、实物投影仪、、、、教学过程：1、感受与相互沟通①启发同学谈谈上学路上的情景。
如上学的路远吗？说说自己上学路上最感到饶有兴趣的景物。
（走路、坐车、目标物）②路上上哪些景物给你留下深刻的印象？是它的造型、功能、颜色？供应如：大型屋村、商场、医院、少年宫、高架桥、标志、、、、、、让同学学会观看身边的景物。
③上学的路上要留意些什么？（培育细心观看和平安意识）5、观看与思索：①观看太阳从家的那个方向升起？说说学校在家的哪能一方。
（感知家与学校的方位）②如面对太阳升的方向（东方），思索：背后是（）方，左边是（）方，右边是（）方。
6、观看与比较感知一般地图按上北、下南、左西、右东的方位绘制的。
实践学习：假如在画面上确定现学校的位置？岭南版学校美术第六册《上学的路》教学设计7、赏和比较："航海时代的地图'、教材中的"立体地图'和"平面地图'。
①你喜爱哪一幅？为什么？②平面地图与立体地图有什么不同？8、探讨与设计①观看太阳从哪个方向升起来？确定学校在家的那个方向？在画面上画出"指向标'②画出由家到学校的路线。
③画出好玩的、有明显标志的路边景物。
9、作业评价①画面简洁、概括、清楚、美观、颜色②指向标的设计有特色③路线突出清楚④能描绘出家与学校、路线周边的物象、标志等。
10、共享创作的欢乐与家人进行"看地图旅游'活动，在生活实践中，体验地图的作用板书设计上学的路简洁、概括、清楚、美观、颜色。
上学的路 教案 教学设计
上学的路教案教学设计第一章：导入教学目标：引导学生对上学之路产生兴趣和好奇心，为后续学习做铺垫。
教学内容：介绍上学之路的背景和重要性。
教学方法：采用故事导入法，通过讲述一个关于上学之路的有趣故事，引发学生的兴趣和好奇心。
教学步骤：1. 开场白：向学生问好，并简要介绍本节课的主题。
2. 讲故事：讲述一个关于上学之路的有趣故事，引导学生进入学习状态。
3. 讨论：引导学生分享他们对上学之路的认知和经历，激发他们的学习兴趣。
第二章：步行上学教学目标：培养学生安全步行的意识和能力。
教学内容：步行上学的正确姿势、步行的安全规则和注意事项。
教学方法：采用讲解法和示范法，引导学生了解步行上学的正确姿势和注意事项。
教学步骤：1. 讲解：向学生讲解步行上学的正确姿势和步行的安全规则。
2. 示范：教师进行示范，展示正确的步行姿势和遵守安全规则的行为。
3. 练习：学生进行模拟步行，教师指导并纠正不正确的姿势和行为。
第三章：骑自行车上学教学目标：培养学生安全骑自行车的意识和能力。
教学内容：骑自行车的正确姿势、骑行的安全规则和注意事项。
教学方法：采用讲解法和示范法，引导学生了解骑自行车上学的正确姿势和注意事项。
教学步骤：1. 讲解：向学生讲解骑自行车上学的正确姿势和骑行的安全规则。
2. 示范：教师进行示范，展示正确的骑行姿势和遵守安全规则的行为。
3. 练习：学生进行模拟骑行，教师指导并纠正不正确的姿势和行为。
第四章：乘坐公共交通工具上学教学目标：培养学生安全乘坐公共交通工具的意识和能力。
教学内容：乘坐公共交通工具的正确姿势、乘坐的安全规则和注意事项。
教学方法：采用讲解法和示范法，引导学生了解乘坐公共交通工具上学的正确姿势和注意事项。
教学步骤：1. 讲解：向学生讲解乘坐公共交通工具上学的正确姿势和乘坐的安全规则。
2. 示范：教师进行示范，展示正确的乘坐姿势和遵守安全规则的行为。
3. 讨论：引导学生分享乘坐公共交通工具的经验，并讨论乘坐时应注意的事项。
岭南版小学美术第六册教案_2
岭南版小学美术第六册教案同福西路小学郑晓明1课：古老的交通工具一、教学目的：1、知识与技能：①知道“风俗画”、“历史画”②能用语言和绘画形式评述古代交通工具的造型，色彩与功能特点。
2、教学过程和方法：①在欣赏或临摹中，探索古老交通工具的造型与功能特点。
②在欣赏和评述中，感受平面与立体的交通特点作品，不同质材和艺术造型特点。
③在比较中、体会“风俗画”、“历史画”。
3、情感、态度、价值观；①知道“陶船”是中国最早的发明“舵”的物证。
②知道中国建筑木船的技术至今还流传在世界造船史上。
③感受古老交通工具发展的过程，体会我国劳动人民高超的制作技术和聪明才智。
二、教学要点：1、重点：能用语言评述和用绘画形式表达古典交通工具的造型与功能特点。
￥2、难点：了解古典不同时期的交通工具的发展过程与历史环境、科技发展的关系。
3、兴趣点：①听历史故事。
②看古代有关交通工具、风土人情的录象。
③在进行比较观察评述。
4、观察点：①古代交通工具的造型、色彩与功能特点。
②感受作品中生动的线条③欣赏平面和立体美术作品中的交通工具等。
三、课前准备和课时：1、1课时、2、让学生收集有关古代的交通工具的资料。
3、准备绘画工具。
四、教学过程：课后记：学生对古老的交通工具了解的还是不够多，老师讲的多，学生发言比较少。
要改进方法。
2课：现代与未来的交通工具一、教学目的：—1、知识与技能：能用语言评述现代、未来交通工具的美观的造型、色彩、功能等特点。
2、教学过程和方法：①在欣赏与比较活动中，体验现代交通工具流线型的造型和先进功能。
②探究现代交通工具带来的现实问题、了解“高效、节约能源、无噪音、无污染、多功能”将是未来理想的交通工具的设计思路。
③提供学生“资料收集——欣赏——想象——评论”等空间、鼓励大胆想象与评论。
3、情感、态度、价值观；①体验科技发展离不开人类创造性的劳动、激发学生努力学习的感情。
②对交通工具的发展感兴趣。
二、教学要点：1、重点：能选择1——2种现代活未来的交通工具、并能从其美观的的造型、简洁的色彩、以及给人们带来方便、快捷、美的享受等方面进行评述。
三年级下册美术教案-第3课 上学的路｜岭南版
2、教师提供有关的人物、景物形象（上学的孩子、太阳、小花、建筑物等具有不同风格的单独的形象）。
展示预评价
1、画面简洁、概括、清晰、美观、色彩协调。
2、教师提供有关的人物、景物形象（上学的孩子、太阳、小花、建筑物等 具有不同风格的单独的形象）。
三、观察与发现。
1、你上学时要经过哪些路口？要拐几个弯？路边有什么特别的景物？
2、你能在地图上分辨东、南、西、北吗？
3、口诀：上北下南左西右东。
四、教师举例示范。
师：老师住在同德围，每天坐公交车上下班， 请同学们看看老师上班的路，好吗？
2、指向标的设计有特色。
3、能描绘出家与学校、路线周边的物像、标志。
4、我们的画还可以怎样修改？
分享作业评价，提升美术欣赏能力。
课堂小结
巩固和应用本节课所学的路线图绘制知识、技能。
教学重难点
重点：通过回忆上学的情景，掌握地图的认识与绘制。
难点：能够运用不同的艺术形象处理画面构图，表现生活
教具准备
课件：美术工具、教师范作、部分学生优秀作品。
教学过程
设计意图
修改意见
课堂导入
谈话导入：启发学生回忆上学的路：是直路还是弯曲的路？要经过哪些路口？要拐几个弯？路上的哪些景物给你留下了深刻的印象？（造型、功能、色彩等）
教学内容
《上学的路》
年级
三
课时划分
1
教材分析
本课教材内容主要分为两个部分：方向的辨别方法和立体地图的绘制方法。
教学目标
知识与技能
三年级下美术教案-3、上学的路-岭南版
三年级下美术教案-3、上学的路-岭南版一、教学目标1. 让学生了解岭南地区的地理环境、文化背景及建筑风格。
2. 培养学生观察生活、发现美的能力，提高学生的绘画水平。
3. 培养学生热爱家乡、热爱生活的情感。
二、教学内容1. 了解岭南地区的地理环境、文化背景及建筑风格。
2. 学习绘画上学的路，表现家乡的美。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解岭南地区的地理环境、文化背景及建筑风格，学会绘画上学的路。
2. 教学难点：如何引导学生观察生活、发现美，并运用绘画技巧表现家乡的美。
四、教学过程1. 导入新课1.1 教师出示岭南地区的图片，引导学生观察并提问：你们知道这是哪里吗？它有什么特点？1.2 学生回答，教师总结：这是岭南地区，它有独特的地理环境、文化背景及建筑风格。
2. 学习岭南地区的地理环境、文化背景及建筑风格2.1 教师简要介绍岭南地区的地理环境、文化背景及建筑风格。
2.2 学生认真听讲，了解岭南地区的基本情况。
3. 学习绘画上学的路3.1 教师出示岭南地区上学路上的图片，引导学生观察并提问：你们觉得这条上学的路有什么特点？它美在哪里？3.2 学生回答，教师总结：这条上学的路具有浓厚的岭南特色，美在它的独特性、生活气息和家乡情怀。
3.3 教师示范绘画上学的路，讲解绘画技巧。
3.4 学生跟随教师一起绘画，教师个别辅导。
4. 学生作品展示与评价4.1 学生完成绘画作品，教师组织学生进行展示。
4.2 学生互相评价，选出优秀作品。
4.3 教师总结点评，给予鼓励和建议。
五、教学反思本节课通过让学生了解岭南地区的地理环境、文化背景及建筑风格，学会绘画上学的路，培养了学生观察生活、发现美的能力，提高了学生的绘画水平。
同时，本节课也培养了学生热爱家乡、热爱生活的情感。
在教学过程中，要注意引导学生观察生活、发现美，并运用绘画技巧表现家乡的美。
此外，还要关注学生的学习情况，及时给予鼓励和建议，提高学生的学习积极性。
三年级下册美术教案-上学的路1-岭南版
三年级下册美术教案-上学的路1-岭南版教学目标：1. 让学生了解并掌握岭南版美术的基本特点，提高学生对美术的欣赏能力。
2. 培养学生运用线条、色彩等美术元素表现上学路上的场景，提升学生的绘画技能。
3. 培养学生观察生活、发现美的能力，激发学生对美术创作的兴趣。
教学内容：1. 岭南版美术的特点及欣赏。
2. 上学路上的场景描绘。
3. 线条、色彩等美术元素的运用。
教学重点：1. 岭南版美术的特点及欣赏。
2. 上学路上的场景描绘。
教学难点：1. 岭南版美术的特点及欣赏。
2. 线条、色彩等美术元素的运用。
教学准备：1. 教师准备岭南版美术作品及相关图片。
2. 学生准备绘画工具，如画纸、铅笔、水彩笔等。
教学过程：一、导入1. 教师出示岭南版美术作品，引导学生欣赏并提问：“你们知道这是什么风格的美术作品吗？”2. 学生回答，教师总结并介绍岭南版美术的特点。
二、新课内容1. 教师引导学生观察上学路上的场景，让学生描述并分享自己的观察。
2. 教师讲解线条、色彩等美术元素的运用，并示范如何描绘上学路上的场景。
3. 学生根据教师的讲解和示范，进行绘画创作。
三、练习1. 学生独立完成一幅描绘上学路上的场景的画作。
2. 教师巡回指导，解答学生的疑问。
四、展示与评价1. 学生将自己的作品展示给全班同学，互相欣赏和学习。
2. 教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。
五、总结1. 教师引导学生回顾本节课的学习内容，总结岭南版美术的特点及欣赏方法。
2. 学生分享自己的学习心得和创作感受。
教学延伸：1. 教师可以布置学生回家后观察自己上学路上的场景，并用绘画的方式记录下来，下节课分享给全班同学。
2. 教师可以组织学生参观美术馆或画廊，欣赏更多的岭南版美术作品，提高学生的美术欣赏能力。
教学反思：本节课通过让学生描绘上学路上的场景，培养学生观察生活、发现美的能力。
在教学过程中，要注意引导学生运用线条、色彩等美术元素，提高学生的绘画技能。
上学的路 教案 教学设计
《上学的路》教案设计教学目标：1. 让学生了解和掌握上学的路线和交通方式。
2. 培养学生的观察能力和思维能力，提高他们对安全出行的意识。
3. 培养学生的合作意识和沟通能力，提高他们的团队协作能力。
教学重点：1. 学生能够掌握上学的路线和交通方式。
2. 学生能够通过观察和思考，找出最安全的上学路线。
3. 学生能够通过合作和沟通，完成团队任务。
教学难点：1. 学生对上学路线和交通方式的理解和运用。
2. 学生观察能力和思维能力的培养。
3. 学生合作意识和沟通能力的发展。
教学准备：1. 教学PPT2. 地图3. 纸笔教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生回顾自己的生活经验，分享自己上学的路线和交通方式。
2. 展示一张学校周边地图，让学生观察并指出自己上学的路线。
二、新课内容展示（10分钟）1. 介绍各种交通方式，如步行、自行车、公交、私家车等。
2. 讲解各种交通方式的安全注意事项。
3. 引导学生思考如何选择最安全的上学路线。
三、实践操作（10分钟）1. 学生分成小组，根据学校地图，找出最安全的上学路线。
2. 学生用自己的方式记录下上学路线，可以是文字描述，可以是图示，也可以是路线图。
四、分享和评价（5分钟）1. 每个小组分享自己找出的最安全上学路线。
2. 引导学生对各个小组的路线进行评价，看哪个路线最合理，最安全。
五、总结和反思（5分钟）1. 让学生总结自己在活动中所学到的知识和技能。
2. 引导学生反思自己在日常出行中的安全行为，提高安全意识。
教学延伸：1. 组织一次实地考察，让学生沿着自己找出的最安全上学路线走一次，加深对路线的理解和记忆。
2. 邀请家长参与，共同指导学生在日常出行中的安全行为。
教学反思：通过本节课的学习，学生能够掌握上学的路线和交通方式，提高他们的观察能力和思维能力。
通过小组合作和沟通，培养他们的团队协作能力。
在实践操作中，学生能够通过观察和思考，找出最安全的上学路线，提高他们的安全意识。
岭南美术第六册第三课：上学的路
•你每天是怎么来学校的？
•来学校的路远吗？
•说说在来学校的路上， 你最感兴趣的景物。
在上学的路上要注意什么？
同学们，你们知道太阳每天从那边升起的吗？
↑ ↑
↑
一起来找东南西北吧！
↑
如何绘制从家里到学校的路线图呢？
◆观察太阳从家里的哪个方向升起；在画面中画出指向标； ◆确定家和学校的位置，思考采用平面还是立体的地图设计； ◆画出由家到学校的路线； ◆添加路线中有明显标志的路边景物、标志物； ◆刻画局部，最后完成。
这是平面地图
上学的路 教案 教学设计
上学的路教案教学设计第一章：导入教学目标：1. 引起学生对上学路的兴趣。
2. 引导学生思考上学的重要性。
教学内容：引导学生分享他们上学的路。
讨论上学的重要性。
教学活动：1. 让学生谈论他们上学的路，可以提出问题如：“你是怎样去上学的？”、“你上学的路上看到了什么？”等。
2. 引导学生思考上学的重要性，可以提出问题如：“你觉得上学有什么意义？”、“上学对你来说有什么帮助？”等。
评估方式：观察学生的参与程度和思考过程。
第二章：了解上学路的安全教学目标：1. 学生能够了解上学路的安全知识。
2. 学生能够遵守上学路的安全规则。
教学内容：讲解上学路的安全知识，如过马路要看红绿灯、不在路上玩耍等。
强调遵守上学路的安全规则的重要性。
教学活动：1. 讲解上学路的安全知识，可以使用图片、视频等辅助材料。
2. 进行角色扮演或模拟活动，让学生体验上学路的安全规则。
评估方式：观察学生对上学路安全的理解和遵守程度。
第三章：探索不同的上学方式教学目标：1. 学生能够了解不同的上学方式。
2. 学生能够选择适合自己的上学方式。
教学内容：介绍不同的上学方式，如步行、骑自行车、坐公交等。
引导学生根据自己的情况选择适合自己的上学方式。
教学活动：1. 介绍不同的上学方式，可以使用图片、视频等辅助材料。
2. 让学生根据自己的情况选择适合自己的上学方式，并解释原因。
评估方式：观察学生对不同上学方式的了解和选择能力。
第四章：设计上学路线教学目标：1. 学生能够设计自己的上学路线。
2. 学生能够评估自己的上学路线。
教学内容：讲解如何设计上学路线，包括选择路径、考虑时间等因素。
引导学生评估自己的上学路线。
教学活动：1. 讲解如何设计上学路线，可以使用地图、图片等辅助材料。
2. 让学生根据自己的情况设计上学路线，并进行评估。
评估方式：观察学生对设计上学路线的理解和评估能力。
教学目标：2. 学生能够反思自己的上学路线设计。
教学内容：让学生反思自己的上学路线设计，并提出改进意见。
三年级下美术教学设计-3、上学的路-岭南版
三年级下美术教学设计-3、上学的路-岭南版设计背景“上学的路”是三年级美术教学的一个重要主题，通过教学，能够培养学生的观察和感受能力，增强其对周围环境的关注和认识，同时让学生通过感知路上的景色和人物，了解到岭南地区的民俗文化和地域特色。
本设计主题以岭南地区学生为对象，融入本地特色元素，让学生更容易理解和接受，同时让美术教学更加贴近学生的生活。
教学目标•培养学生的观察和感受能力，让学生通过绘画表现景物，培养学生的艺术创造力和表现力。
•让学生通过感知路上的景色和人物，认识岭南地区的民俗文化和地域特色。
•引导学生了解色彩之间的相互作用，培养学生的色彩搭配能力和美感。
教学内容和步骤第一节课：路边的景色1.引入课程：老师带领学生外出，感知路边的景色，让学生观察和感受路边的树木、花草、天空等，听取学生对于美丽自然的评价与体会。
2.学习绘画基础：学生回到教室，老师介绍绘画材料的使用，教授基础的素描技巧，为下一步绘画做好准备。
3.绘制素描：老师指导学生用铅笔绘制路边的景物，学生可以选取自己感兴趣的景物进行绘制。
4.构思草图：学生用草图对自己绘制的素描进行构思，为下一步的色彩表现做好准备。
5.作品呈现：学生分享自己的作品，并现场进行评价。
第二节课：岭南特色元素的加入1.引入课程：老师向学生介绍岭南的特色元素，让学生通过看图、听故事的形式进行了解。
2.学习颜色：老师引导学生了解色彩之间的相互作用，培养学生的色彩搭配能力和美感。
3.绘制岭南特色元素：学生根据老师讲解的岭南特色元素，自由发挥，加入到自己的作品中。
4.作品呈现：学生分享自己的作品，并现场进行评价。
第三节课：改正和完善1.换底纸：学生将自己的作品换到新的底纸上。
2.完善作品：老师指导学生对自己的作品进行修整和完善。
3.美化边角：老师指导学生用细点的线条将作品边角美化，同时进行签名。
4.作品呈现：学生分享自己的作品，并现场进行评价。
教学评价本次美术教学的评价分为以下几个方面：1.观察和感受能力：教学前后对学生进行测试，检测学生的观察和感受能力有无提高。
上学的路 教案 教学设计
上学的路教案教学设计一、教学目标1. 让学生了解和掌握上学的路线和交通方式。
2. 培养学生独立上学的习惯和自我保护意识。
3. 提高学生对日常生活中交通安全知识的认识。
二、教学内容1. 上学路线的认知：让学生掌握从家到学校的路线，包括街道、交通标志等。
2. 交通工具的选择：让学生了解各种交通工具的特点，如自行车、步行、公共交通等。
3. 交通安全知识：教育学生遵守交通规则，如过马路要看红绿灯、走人行道等。
三、教学方法1. 采用图片展示、视频播放等方式，让学生直观地了解上学路线和交通方式。
2. 通过小组讨论，让学生分享自己的上学路线和交通方式，互相学习。
3. 设计情景模拟，让学生在模拟环境中学会遵守交通规则，提高自我保护意识。
四、教学评估1. 课堂问答：检查学生对上学路线和交通方式的掌握程度。
2. 小组讨论：观察学生在讨论中的表现，了解他们的思考和交流能力。
3. 情景模拟：评估学生在实际操作中遵守交通规则的能力。
五、教学资源1. 图片素材：上学路线图、各种交通工具的图片等。
2. 视频素材：交通安全教育视频。
3. 教学道具：交通标志模型、安全装备等。
六、教学活动1. 图片展示：教师展示不同学生的上学路线图，让学生观察并说出各自的特点。
2. 视频观看：播放一段交通安全教育视频，让学生了解交通安全知识。
3. 小组讨论：学生分成小组，分享自己的上学路线和交通方式，讨论哪种方式更安全、便捷。
七、实践操作1. 情景模拟：教师设计一个模拟上学场景，让学生在模拟环境中实践交通安全知识，如过马路要看红绿灯、走人行道等。
2. 角色扮演：学生分组扮演不同角色，如行人、驾驶员等，模拟交通场景，增强交通安全意识。
2. 学生分享自己的学习心得，谈谈如何在实际生活中运用所学的交通安全知识。
九、作业布置1. 请学生绘制自己的上学路线图，并标注出重要的交通标志。
2. 家庭作业：观看一部关于交通安全的纪录片，了解更多的交通安全知识。
十、教学延伸1. 开展一次交通安全主题活动，如交通安全知识竞赛、交通安全宣传海报制作等。
上学的路 教案 教学设计
上学的路教案教学设计教学对象：一年级教学目标：1. 让学生了解和掌握基本的交通规则和交通安全知识。
2. 培养学生遵守交通规则，注意交通安全的良好习惯。
3. 培养学生的观察力、表达力和团队协作能力。
教学重点：1. 基本的交通规则和交通安全知识。
2. 学生能够表达自己上学的路线，并注意交通安全。
教学难点：1. 交通规则和交通安全知识的理解和应用。
2. 学生能够准确表达自己上学的路线，并注意交通安全。
教学准备：1. 教学PPT2. 交通规则和安全知识卡片3. 学生画作（展示不同上学路线的图片）4. 教学视频（展示交通事故案例）教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生观察教室内的画作，让学生分享自己上学的路线。
2. 提问：你们知道上学的路上需要注意什么吗？二、基本交通规则（10分钟）1. 通过PPT展示基本交通规则，让学生跟随PPT一起朗读。
2. 进行交通规则问答游戏，巩固学生对交通规则的理解。
三、交通安全知识（10分钟）1. 通过PPT展示交通安全知识，让学生跟随PPT一起朗读。
2. 进行交通安全问答游戏，巩固学生对交通安全知识的理解。
四、交通安全情景剧（10分钟）1. 将学生分成小组，每组根据所学交通规则和交通安全知识，编写一个交通安全情景剧。
2. 每组轮流表演，其他学生观察并回答问题。
五、总结与反思（5分钟）1. 让学生分享自己在上学路上遇到的交通安全问题，以及如何解决。
2. 引导学生反思自己在交通安全方面的不足，并提出改进措施。
教学延伸：1. 家长参与活动，了解学生在学校的交通安全学习情况，并在家里给予支持和指导。
2. 组织学生参观学校周边的交通设施，增强学生对交通规则和交通安全的认识。
教学反思：通过本节课的教学，学生对基本的交通规则和交通安全知识有了更深入的了解和掌握。
在交通安全情景剧的环节，学生能够将所学的知识应用到实际情景中，提高了学生的观察力、表达力和团队协作能力。
但在教学过程中，要注意引导学生积极参与，提高学生的学习兴趣。
三年级下美术教案-上学的路-岭南版
《三年下美术教案-上学的路-岭南版》一、教材分析《上学的路》是岭南版小学美术三年级下册第9课的内容，属于“造型·表现”学习领域。
本课以小学生上学的路为主题，引导学生观察和描绘自己上学路上的景色，培养学生发现美、表现美的能力。
通过本课的学习，学生可以了解到不同季节、天气和时间段上学路上的景色变化，从而增强对生活的观察力和感受力。
二、教学目标1. 让学生观察和描绘自己上学路上的景色，培养观察力和表现力。
2. 引导学生发现上学路上的美，激发对生活的热爱。
3. 培养学生合作学习、分享成果的良好习惯。
三、教学重点与难点重点：引导学生观察和描绘上学路上的景色，培养观察力和表现力。
难点：如何引导学生发现上学路上的美，并用自己的方式表现出来。
四、教学过程1. 导入新课（1）谈话导入：同学们，我们每天都要上学，那么你们有没有观察过上学的路呢？上学路上有哪些美丽的景色呢？（2）学生分享：请同学们分享一下自己上学路上的景色。
2. 观察与讨论（1）引导学生观察上学路上的景色，注意不同季节、天气和时间段的景色变化。
（2）请学生分小组讨论：你们观察到哪些美丽的景色？这些景色给你什么样的感受？3. 创作指导（1）教师示范：教师以自己上学路上的景色为例，进行现场绘画示范，引导学生注意构图、色彩和线条的运用。
（2）学生练习：学生根据自己的观察和感受，进行绘画创作。
可以采用水彩画、蜡笔画等多种表现形式。
4. 展示与评价（1）学生展示：学生将自己的作品展示给大家，分享创作思路和心得。
（2）互相评价：请同学们互相评价作品，从构图、色彩、线条等方面给出建议和鼓励。
5. 总结与拓展（1）教师总结：本节课我们学习了观察和描绘上学路上的景色，希望大家能够继续关注生活中的美，用画笔记录下来。
（2）拓展活动：请同学们课下继续观察上学路上的景色，尝试用其他形式（如摄影、写作等）表现上学路上的美。
五、教学反思本节课通过引导学生观察和描绘上学路上的景色，培养了学生的观察力和表现力。
3. 上学的路-岭南2011版三年级美术下册教案
3. 上学的路-岭南2011版三年级美术下册教案一、教学目标1.了解广东地区的交通工具，掌握绘画方法。
2.学会自然风景的初步绘画技巧。
3.培养学生的想象力、观察力、表现力和创造力，提高学生的审美水平。
二、教学重点和难点1.重点：学生观察、绘画上学路的景色，做到形象形态、色彩鲜明；学生需要注意颜色的运用和细节的表现。
2.难点：如何做到初步绘画的真实、生动及细节的表现。
三、教学准备1.宣传画、常用画具纸张、练习题。
2.教师需要精心准备的范例作品。
四、教学过程1. 导入环节1.由教师向学生介绍此教学内容。
2.观看PPT，内容包括岭南地区的各种交通工具及周边的自然环境。
3.教师提供关于上学路的跟师短文，带领学生一起探究上学路所幸的一切，鼓励他们思考与创新。
2. 练习环节1.以车站、广场、河流、城市为初步练习场景，教师为学生提供实景教学材料，例如拍摄绘画对象的照片，并向学生分发画布、笔、画笔、颜料、橡皮等绘画工具。
2.教师根据学生绘画的情况，提供技巧指导和建议。
3. 教学环节1.教师为学生呈现范例作品，并肯定学生已取得的进展。
2.教师督促学生继续独立进行学习，从细节和整体效果入手，体现上学的有趣、温馨、愉快，并鼓励学生在绘画中留下个人想法。
4. 巩固环节学生展示自己的画作，教师带领学生进一步优化作品，增强学生的创造力和积极性。
五、教学评价1.教师应确定教学目标是否达成，对于未达成目标的学生需要及时指导并评估。
2.通过学生的作品巩固重点、难点，帮助学生加深对此环节的理解。
六、板书设计1.上学的路-岭南2011版三年级美术下册教案2.教学目标3.教学过程4.教学评价七、教学后记在教学实践中，本次教学以拓展学生的视野，提高学生的审美水平为主要目的，展现岭南地区的丰富多彩的生活方式，培养了学生的创造力和成长性。
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岭南版小学美术第六册《上学的路》教学设计教学目标
1.能用线条或色彩画出从家里到学校的路线，并画出记忆中的沿途景物。
2.能选择主要的标志物，根据指向标，画出平面或立方体路线图。
教材分析
重点:能用线条或色彩画出从家里到学校的路线，并画出记忆中的沿途景物
难点:能选择主要的标志物，根据指向标，画出平面或立方体路线图
教具:图片欣赏、纸、笔、实物投影仪、、、、
教学过程：
1、感受与交流
①启发学生谈谈上学路上的情景。
如上学的路远吗？说说自己上学路上最感兴趣的景物。
（走路、坐车、目标物）
②路上上哪些景物给你留下深刻的印象？是它的造型、功能、色彩？提供如：大型屋村、商场、医院、少年宫、高架桥、标志、、、、、、让学生学会观察身边的景物。
③上学的路上要注意些什么？（培养细心观察和安全意识）
5、观察与思考：
①观察太阳从家的那个方向升起？说说学校在家的哪能一方。
（感知家与学校的方位）
②如面向太阳升的方向（东方），思考：背后是（）方，左边是（）方，右边是（）方。
6、观察与比较
感知一般地图按上北、下南、左西、右东的方位绘制的。
实践学习：如果在画面上确定现学校的位置？
7、赏和比较：
“航海时代的地图”、教材中的“立体地图”和“平面地图”。
①你喜欢哪一幅？为什么？
②平面地图与立体地图有什么不同？
8、探讨与设计
①观察太阳从哪个方向升起来？确定学校在家的那个方向？在画面上画出“指向标”
②画出由家到学校的路线。
③画出有趣的、有明显标志的路边景物。
9、作业评价
①画面简洁、概括、清晰、美观、色彩
②指向标的设计有特色
③路线突出清晰
④能描绘出家与学校、路线周边的物象、标志等。
10、分享创作的快乐
与家人进行“看地图旅游”活动，在生活实践中，体验地图的作用板书设计
上学的路
简洁、
概括、
清晰、
美观、
色彩。