走进天文教案
走近天文校本课程设计
走近天文校本课程设计一、教学目标本章节的教学目标分为三个维度：知识目标、技能目标和情感态度价值观目标。
1.知识目标：通过本章节的学习，学生需要掌握太阳系的基本构成、恒星的一生、地球的结构与特征等天文知识。
2.技能目标：学生能够运用望远镜观察天体，了解观测方法，培养天文观测的基本技能；通过小组合作，学生能够分析并解释天文现象，提高科学探究能力。
3.情感态度价值观目标：激发学生对天文现象的好奇心和求知欲，培养热爱科学、探索未知的情感态度；增强学生对地球和宇宙的认知，提高珍惜资源、保护环境的意识。
二、教学内容本章节的教学内容以我国现行天文教材为基础，结合校本课程的特点，安排如下：1.太阳系的构成：介绍太阳、行星、卫星、小行星等天体的基本特征和运动规律。
2.恒星的一生：阐述恒星的诞生、成长、衰老和死亡过程，以及不同阶段的天文现象。
3.地球的结构与特征：分析地球的内部结构、地表形态、气候系统等，探讨地球的自然环境及其演变。
4.天文观测方法：介绍望远镜的使用方法、观测技巧，以及如何进行天文观测实践。
三、教学方法为了提高教学效果，本章节将采用多种教学方法：1.讲授法：教师讲解太阳系的构成、恒星的一生、地球的结构与特征等基本知识。
2.讨论法：分组讨论天文观测方法、天文现象的解释等，培养学生的思考和表达能力。
3.案例分析法：分析典型的天文案例，如日食、月食等，让学生深入了解天文现象。
4.实验法：学生进行天文观测实践，提高学生的动手能力和实际操作技能。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，本章节将充分利用以下教学资源：1.教材：选用我国现行天文教材，为学生提供系统、科学的天文知识。
2.参考书：推荐学生阅读相关天文书籍，拓展知识面。
3.多媒体资料：利用课件、视频等资料，直观展示天文现象，增强学生的学习兴趣。
4.实验设备：准备望远镜、星空图等设备，为学生提供天文观测的实践机会。
五、教学评估本章节的教学评估分为三个部分：平时表现、作业和考试。
走近天文校本课程设计
走近天文校本课程设计一、课程目标知识目标：1. 了解天文学的基本概念，掌握天文知识体系的基本框架；2. 认识宇宙的起源、结构和演化，了解恒星、行星、星系等天体类型及其特点；3. 理解天文观测的基本原理，学会使用天文望远镜进行观测。
技能目标：1. 培养学生运用天文知识解决实际问题的能力，提高观察、分析、推理等科学思维能力；2. 学会运用天文软件、设备进行观测和数据记录，提高实践操作能力；3. 培养学生团队合作精神，提高沟通、交流、分享成果的能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对天文学的兴趣和热爱，激发探索宇宙奥秘的欲望；2. 增强学生的国家认同感和民族自豪感，树立为实现中华民族伟大复兴而努力学习的信念；3. 培养学生尊重科学、追求真理的精神，形成积极向上的科学态度。
课程性质：本课程为走近天文校本课程，旨在帮助学生了解天文学基本知识，培养科学素养和探索精神。
学生特点：学生为四年级学生，具备一定的科学知识基础和好奇心，对天文现象充满兴趣。
教学要求：结合学生特点，注重理论与实践相结合，通过生动有趣的教学活动，提高学生的天文素养和综合实践能力。
将课程目标分解为具体的学习成果，便于教学设计和评估。
二、教学内容根据课程目标，教学内容分为以下三个模块：1. 天文学基础知识- 宇宙的起源与结构- 恒星、行星、星系等天体类型及其特点- 天文观测的基本原理与方法教材章节：《走近科学》第四章第一节“神秘的宇宙”2. 天文观测与实践- 天文望远镜的使用与维护- 常见天体的观测方法与技巧- 观测数据的记录与分析教材章节：《走近科学》第四章第二节“探索宇宙的工具”3. 天文探索与思考- 人类探索宇宙的历史与成就- 当前天文研究的热点与前沿- 学生分组讨论、展示与交流教材章节：《走近科学》第四章第三节“宇宙探索的脚步”教学进度安排：第一周：天文学基础知识学习第二周：天文观测方法与实践操作第三周：天文探索与思考、分组讨论与展示教学内容确保科学性和系统性，结合教材章节，通过理论与实践相结合的教学方式，帮助学生全面了解天文学知识，培养探索精神和实践能力。
小学生科学课教案了解天文知识
小学生科学课教案了解天文知识教案概述：本教案是针对小学生科学课的一个授课计划，主要目的是帮助学生了解天文知识。
通过多种教学手段和活动，激发学生对天文学的兴趣，培养他们的科学思维和观察力。
一、背景介绍：天文学是一门研究宇宙和天体现象的科学，对于小学生来说，了解天文知识有助于开阔他们的视野，增加对宇宙的好奇心。
二、教学目标：1. 了解太阳、月亮和星星的基本概念。
2. 能够通过观察和实验了解天文现象，并进行简单解释。
3. 培养学生的观察力、思考力和团队合作意识。
三、教学内容和步骤：第一部分：太阳1. 展示太阳的图片并引导学生了解太阳是什么，太阳对地球的重要性。
2. 通过影片或图片展示太阳的温度、光线和磁场等特点，引发学生的兴趣。
3. 班级分成小组，每组选择一个太阳的特点进行展示。
第二部分：月亮1. 通过观察月亮的变化，引导学生认识月亮的不同形状和周期性变化。
2. 进行模拟实验，使用灯泡和球体来模拟太阳和月亮的位置关系，解释日食和月食的原理。
3. 学生分组进行观察记录，制作月亮的不同形状模型。
第三部分：星星1. 星星是夜空中的亮光点，通过图片展示星星的美丽和数量之差异，引发学生的好奇心。
2. 室外夜晚的观测活动，带领学生观察不同星座和恒星，让学生了解星星的位置和运动变化。
3. 学生分组进行星座的制作，识别并展示各自选定的星座。
四、课堂总结：1. 对于小学生来说，天文知识还比较抽象，通过多种教学手段和互动活动可以更好地引发学生的兴趣。
2. 通过本节课的学习，学生应该对太阳、月亮和星星的形成、特点和运动有初步的了解。
3. 鼓励学生继续观察和研究天文现象，培养他们的科学兴趣和好奇心。
五、教学延伸：1. 学校图书馆或互联网上提供更多有关天文知识的书籍和资源，鼓励学生自主学习。
2. 班级可以组织观星活动，带领学生深入了解和观察星座和宇宙现象。
3. 鼓励学生参加天文学习小组或兴趣班，进一步挖掘他们的天文潜力。
六、教学评估和反馈：1. 通过学生制作的展板、模型、观察记录等评估学生对于太阳、月亮和星星的理解。
幼儿园天文知识普及教案及实践活动方案
文的标题：幼儿园天文知识普及教案及实践活动方案一、引言天文知识在幼儿教育中具有重要的意义，可以激发幼儿的好奇心和想象力，帮助他们理解宇宙和地球的关系，培养科学探索精神。
本文将介绍幼儿园天文知识普及的教案及实践活动方案。
二、教案设计1. 模块一：星空探索- 目标：让幼儿初步了解星星、月亮和太阳，并能够将它们进行简单的辨认。
- 活动：观察夜空中的明星和月亮，用简单的望远镜观测太阳的光芒，并听取教师的讲解。
- 教学要点：介绍星星的形状、颜色和光芒，让幼儿尝试用简单的语言描述太阳和月亮。
2. 模块二：行星探索- 目标：让幼儿了解太阳系中的行星，初步理解它们的特点和运行轨迹。
- 活动：通过图片、模型等形式展示太阳系中的行星，让幼儿观察、比较它们的大小和颜色。
- 教学要点：简单介绍每个行星的特点，如水星的小巧、木星的巨大等，并带领幼儿进行想象游戏，让他们感受行星之间的差异。
3. 模块三：星座探索- 目标：让幼儿初步了解星座的概念，能够根据形状和位置进行简单的辨认。
- 活动：通过图书和图片展示不同的星座形状，让幼儿尝试辨认常见的星座。
- 教学要点：引导幼儿根据星座的形状和名称进行辨认，培养他们对星座的兴趣。
三、实践活动方案1. 夜空观测- 目的：让幼儿亲身观察夜空中的星星和月亮，感受宇宙的神奇和美丽。
- 活动内容：在夜幕降临时，带领幼儿到户外观察星星和月亮，教师可以讲解一些星座的故事，增加趣味性。
- 教学效果：通过实际观测，幼儿可以更直观地了解星星和月亮，增强对天文知识的记忆和理解。
2. 宇宙模型制作- 目的：让幼儿通过动手制作，加深对宇宙结构的理解。
- 活动内容：利用纸板、颜料等材料，制作简易的太阳系模型，让幼儿参与其中，并逐步了解每个行星的特点。
- 教学效果：通过动手制作，幼儿可以更深入地理解太阳系的结构和行星的特点，培养动手能力和创造力。
3. 星座拼贴- 目的：让幼儿利用图纸、贴纸等材料，创作自己喜欢的星座形状，增强对星座的印象和认知。
走进天文教案
2017-2018学年度第一学期
平
湖
一
小
走
进
天
文
备
课
教
案
五年级任课教师：刘兴竹
第1课走进天文
教学目标
通过教学，使学生知道天文与地理的区别，了解什么是天文现象。
2.掌握天文探究学习的方法，培养学生对天文知识天探究是兴趣。
教学重难点
了解天文与地理的区别。
教学准备：天文课件
教学时间：2课时
教学过程
第一课时
教学内容
课本第2—4页
教学目标
1.了解神奇的天文现象，知道天文与地理的区别。
2.培养学习天文的兴趣，知道学习天文的方法。
教学准备：天文有关的图片课件
教学过程
一、导入
1.同学们，每当夜幕降临，晴朗的夜晚，总是星光璀璨，人们对美丽的天上充满了遐想，你想了解天空的奥秘吗？从今天开始，老师将和你们一起去探究那神奇的天空。
2.播放有关天文的图片，学生欣赏后谈感受。
二、教学新课
1.学生阅读第2页的引言部分。
问：你读懂了什么？
2.学习第一部分：有趣的天文现象
一边课件播放课文插图，一边作介绍。
3.你知道了什么？你非常想干什么？
三、学习第二部分：什么是天文？
1.在你的心里，什么是天文？
2.告诉学生，以大气层为界限，以上的属于天文象限，以下的属于地理现象。
3.学生默读第二部分内容，了解天文和地理的区别。
4.地球属于天文现象吗？
四、学习第三部分，实地观察是学习天文的重要方法。
天文课程研学教案模板范文
一、课程名称：宇宙奥秘探索之旅二、课程目标：1. 培养学生对天文科学的兴趣和好奇心。
2. 了解天体的基本知识，包括太阳系、星座、星系等。
3. 学会使用天文望远镜，观察星空。
4. 通过实践活动，提高学生的团队合作能力和实践操作能力。
三、课程时间：1天（可根据实际情况调整）四、课程地点：学校天文观测台或户外天文观测点五、课程对象：五年级至八年级学生六、课程准备：1. 天文望远镜若干台。
2. 天文观测地图和星空图。
3. 天文知识手册和科普书籍。
4. 安全帽、手电筒等必要的安全用品。
5. 课程讲解PPT。
七、课程内容：第一环节：开课仪式与基础知识介绍（1小时）1. 开课仪式：介绍课程目的、内容，激发学生兴趣。
2. 基础知识介绍：- 太阳系概述：讲解太阳系的结构、行星特点等。
- 星座知识：介绍常见的星座及其特点。
- 星系简介：简要介绍星系的概念和种类。
第二环节：天文望远镜使用教学（1小时）1. 望远镜介绍：讲解天文望远镜的种类、结构和使用方法。
2. 实操演练：学生分组，在教师指导下练习使用天文望远镜。
3. 观察练习：选择适合观测的星体，进行实际观测。
第三环节：星空观测与记录（2小时）1. 分组观测：学生分组，选择各自感兴趣的星体进行观测。
2. 记录数据：学生记录观测到的星体信息，包括位置、亮度等。
3. 分享交流：各小组分享观测结果，交流心得体会。
第四环节：天文知识竞赛（1小时）1. 竞赛规则：设置天文知识问答环节，考察学生对天文知识的掌握程度。
2. 竞赛过程：学生分组参加竞赛，评选出优胜者。
3. 颁奖仪式：对优胜者进行表彰，鼓励学生继续学习天文知识。
第五环节：总结与反思（1小时）1. 课程总结：回顾课程内容，总结所学知识。
2. 反思与建议：学生分享学习心得，提出改进建议。
3. 教师点评：教师对学生的表现进行点评，鼓励学生在日常生活中关注天文科学。
八、课程评价：1. 学生参与度：观察学生参与活动的积极性，评价学生的兴趣和热情。
初中天文主题课程教案
初中天文主题课程教案1. 让学生了解和掌握天文基础知识，如恒星、行星、银河系等。
2. 培养学生对天文现象的观察和分析能力，提高科学思维能力。
3. 激发学生对天文科学的兴趣和热爱，培养学生的创新精神和实践能力。
二、教学内容1. 天文基础知识：恒星、行星、银河系等。
2. 天文观测方法：肉眼观测、望远镜观测等。
3. 天文现象分析：日食、月食、流星雨等。
4. 探索宇宙的奥秘：黑洞、暗物质、宇宙大爆炸等。
三、教学过程1. 导入：通过展示宇宙星空的图片或视频，引发学生对宇宙的好奇心，激发学习兴趣。
2. 教学环节一：天文基础知识讲解（1）讲解恒星、行星、银河系等基本概念，通过图片和模型帮助学生理解。
（2）介绍恒星的形成、演化过程，使学生了解恒星的生命周期。
（3）讲解行星的运动规律，如开普勒定律等。
3. 教学环节二：天文观测方法学习（1）教授肉眼观测的方法和技巧，如如何寻找北极星、星座等。
（2）介绍望远镜的使用方法，如如何调整焦距、寻找目标等。
（3）引导学生进行实地观测，体验望远镜的使用。
4. 教学环节三：天文现象分析（1）讲解日食、月食、流星雨等天文现象的成因。
（2）分析这些现象的特点和观测方法。
（3）引导学生进行观测实践，记录观测结果。
5. 教学环节四：探索宇宙的奥秘（1）介绍黑洞、暗物质、宇宙大爆炸等宇宙奥秘的基本概念。
（2）分析这些奥秘的探索历程和研究成果。
（3）激发学生思考，鼓励提出自己的假设和观点。
6. 总结与反思：通过提问、讨论等方式，检查学生的学习效果，总结课堂教学。
四、教学评价1. 学生能熟练掌握天文基础知识，如恒星、行星、银河系等。
2. 学生能掌握天文观测方法，如肉眼观测、望远镜观测等。
3. 学生能分析天文现象，如日食、月食、流星雨等。
4. 学生对探索宇宙的奥秘充满兴趣，能提出自己的假设和观点。
五、教学资源1. 图片和视频素材：宇宙星空、恒星、行星、银河系等。
2. 模型和教具：恒星、行星、银河系模型等。
三年级数学教案：《走进天文馆》
三年级数学教案：《走进天文馆》一、素材解读素材的选取。
年月日方面的知识既熟悉又陌生，说它熟悉，是因为我们几乎天天在与时间打交道；说它陌生，是因为它非常抽象，尤其对儿童来讲，它看不见、摸不着，反映的是时间与空间之间的变化现象，而不是反映儿童非常熟悉的物的特征，如探究立体图形的特征，可以借助于各种常见的立体纸盒，通过拆拼与组合进行活动。
教材尊重这一客观事实，以“走进天文馆”为线索，通过买票与观看科幻片两个活动进行学习，实现了学习内容与生活事实的有机结合。
二、单元知识分析1、知识基础。
一年级下册：下雨了--学看钟表（会认读整十、半时，知道“快几时了”“几时刚过”）二年级下册：新千年第一缕阳光--时、分、秒的认识（会认读几时几分，知道1时=60分，1分=60秒，会用两种方式表示钟面上是几时几分）2、教材的地位。
有三点：是钟表认识的继续；是年月日知识学习的开始阶段与结束阶段；是今后解决问题的重要基础。
不仅是解决生活中问题的基础，也是解决数学中问题的基础。
3、知识构成。
共设有2个信息窗，每个信息窗的学习内容如下：信息窗1：二十四时计时法；信息窗2：年月日知识的学习。
三、单元教材解读（一）信息窗1的解读1、情景图的解读。
作为走进天文馆的第一个活动，教材选择从买票活动入手，通过天文馆售票口呈现出的时间信息进行二十四时计时法的学习，符合生活中的的实际状况。
2、情景图中的信息。
情景中呈现了天文馆一天放映节目的时间表信息及天文馆每天开馆时间的信息。
3、例题的设置与功能。
本信息窗设计了2个例题。
例题一：15：00是几时？学习二十四时计时法；例题二：天文馆一天的开馆时间有多长？学习时间的计算。
4、教学的策略及注意事项（1）对儿童已有的知识和经验要认真分析。
除了上述所说的知识基础以外，学生在运用时间的知识解决生活中的问题的过程中积累了好多经验，也从中获得了一些知识，如在收听广播节目预告及观看电视节目预告中知道了19点是通常所说的晚上7点等，这些是开展学习活动可以利用的学习资源，也是分析学生所不可或缺的。
中班科学教案：观察天文现象,了解天体运动
中班科学教案：观察天文现象，了解天体运动一、教学目标1.能够对太阳、月亮、星星、云彩等常见天体进行观察和认知；2.了解天文学专业术语，如昼夜、四季、阴历等；3.探索了解天体运动的原理和规律，了解天文知识对人类的重要性。
二、教学内容1.观察和认知：在太阳升起的时候，可以带领孩子们观察天空的变化。
可以指着太阳说：“这是太阳，它是我们每天生活中看到的最亮的星星。
”可以根据不同的时间，观察太阳的位置和颜色的变化。
同样的方法，也可以观察和认知月亮、星星和云彩等经常出现的天体。
2.了解专业术语：通过观察和认知天空中不同天体的变化，可以逐渐引导孩子们了解一些专业术语，如昼夜、四季、阴历等。
可以使用生动的语言，例如“太阳出现在东方，就意味着天亮了，这是一个新的一天开始了”。
同样，也可以让孩子们知道四季的变化是由于地球绕太阳公转的结果。
3.了解天体运动的原理和规律：可以通过讲解一些天文知识，来帮助孩子们了解天体运动原理和规律。
例如，可以通过实践和模拟，让孩子们明白为什么太阳会在东方升起、在西方落下等等。
同样，通过探讨其他的天体运动，如月球绕地球公转，地球绕太阳公转等等，可以让孩子们了解到天文学的奥妙。
4.了解天文知识对人类的重要性：可以告诉孩子们天文知识对人类的重要性。
天文学研究不仅仅是我们生活的组成部分。
它也使我们能窥探宇宙的奥秘，并获得更多的认识和理解。
学习天文知识是我们的责任和义务。
三、教学方法1.实践和模拟法：通过实践和模拟，让孩子们了解天体运动原理和规律。
2.观察和认知法：引导孩子们通过观察和认知，了解太阳、月亮、星星、云彩等的变化和特点。
3.讲解和分析法：通过讲解天文知识，让孩子们了解到天文学的奥妙，并告诉他们天文学对于人类的重要性。
四、教学过程1.准备工作：在开始教学前，需要准备好一些教具，如太阳、月亮、星星、云彩等的模型或图片，以及其他相关的教材资料。
2.观察和认识：带领孩子们观察太阳、月亮、星星和云彩等的变化。
走进天文教案
2017-2018学年度第一学期平湖一小走进天文备课教案五年级任课教师：刘兴竹第1课走进天文教学目标通过教学，使学生知道天文与地理的区别，了解什么是天文现象。
2.掌握天文探究学习的方法，培养学生对天文知识天探究是兴趣。
教学重难点了解天文与地理的区别。
教学准备：天文课件教学时间：2课时教学过程第一课时教学内容课本第2—4页教学目标1.了解神奇的天文现象，知道天文与地理的区别。
2.培养学习天文的兴趣，知道学习天文的方法。
教学准备：天文有关的图片课件教学过程一、导入1.同学们，每当夜幕降临，晴朗的夜晚，总是星光璀璨，人们对美丽的天上充满了遐想，你想了解天空的奥秘吗？从今天开始，老师将和你们一起去探究那神奇的天空。
2.播放有关天文的图片，学生欣赏后谈感受。
二、教学新课1.学生阅读第2页的引言部分。
问：你读懂了什么？2.学习第一部分：有趣的天文现象一边课件播放课文插图，一边作介绍。
3.你知道了什么？你非常想干什么？三、学习第二部分：什么是天文？1.在你的心里，什么是天文？2.告诉学生，以大气层为界限，以上的属于天文象限，以下的属于地理现象。
3.学生默读第二部分内容，了解天文和地理的区别。
4.地球属于天文现象吗？四、学习第三部分，实地观察是学习天文的重要方法。
1.学生阅读第三部分内容。
2.为什么实地观察是学习天文的重要方法？五、小结本节课内容第二课时教学内容课本第5—10页教学目标1.通过学习，使孩子们能区分天文与气象、天文与航天。
2.培养学习天文的兴趣，学会列问题清单。
3.了解宇宙，知道宇宙的大小。
教学准备：天文有关的图片课件教学过程一、课内活动1.展示自己找到的天文资料2.播放第5页图片，让学生说说，那些事天文，那些是气象？3.播放第6页图片，让学生说说，那些事天文，那些是地理？4.播放第7-8页图片，让学生说说，那些事天文，那些是航天？二、一起列个问题小清单1.你有哪些天文小问题要解决？2.把你的问题记录在天文记录本上。
幼儿园天文科普知识教案
幼儿园天文科普知识教案一、教学目标1. 了解天文基本概念和天体运行规律；2. 能够简单描述太阳系中各星球的特点；3. 能够观察并描述月相变化的规律；4. 培养幼儿对天文科普知识的兴趣。
二、教学内容1. 天文基本概念；2. 太阳系中各星球的特点；3. 月相变化规律。
三、教学步骤1. 导入环节在幼儿园的大厅或户外场地摆放一些天文相关的装置，如太阳、月亮、星星等，引导幼儿观察并简单介绍这些天体的基本特点。
2. 学习内容1）天文基本概念通过图片和实物模型等形式，介绍天文基本概念，如天体、星座、恒星、银河系等，并展现宇宙的广阔与神秘。
2）太阳系中各星球的特点通过图片和实物模型等形式，介绍太阳系中各星球的特点，如距离太阳的远近、大小、形状、自转、公转等，并引导幼儿进行简单比较和分类。
3）月相变化规律通过图片和实物模型等形式，介绍月相变化的规律，如新月、上弦月、满月、下弦月等，并引导幼儿进行观察和描述。
3. 实践环节1）观察天体在晴朗的天气下，引导幼儿观察太阳、月亮、星星等天体，并简单介绍它们的特点和运行规律。
2）制作模型引导幼儿使用纸板、颜料等材料制作太阳、月亮、星星等天体的模型，并介绍它们的特点和运行规律。
4. 总结环节总结学习内容，并引导幼儿表达自己的感受和体会。
四、教学方法1. 图片和实物模型展示法；2. 观察和描述法；3. 制作模型法；4. 总结和表达法。
五、教学评价1. 能够简单描述天文基本概念和太阳系中各星球的特点；2. 能够观察并描述月相变化的规律；3. 培养幼儿对天文科普知识的兴趣。
六、教学反思1. 导入环节需要多使用幼儿感兴趣的装置，引导幼儿积极参与；2. 实践环节需要注意安全，避免幼儿受伤；3. 总结环节需要充分发挥幼儿表达自己的能力，鼓励幼儿多表达自己的感受和体会。
幼儿园大班科学探究之天文教案
幼儿园大班科学探究之天文教案一、教学目标1、知识目标：了解天空中有哪些天体，掌握地球自转的概念。
2、能力目标：观察天空中的星星、月亮，能够简单描述天空中的变化。
3、情感目标：激发幼儿对宇宙和科学的兴趣，培养幼儿的观察能力和好奇心。
二、教学重难点1、重点：掌握地球自转的概念，了解天空中的星星、月亮以及它们的变化。
2、难点：引导幼儿从观察中发现和了解天文现象。
三、教学准备1、教具：投影仪、图片、地球仪、星星模型、月亮模型等。
2、材料：科普读物、教材、笔记本。
四、教学步骤1、引入导入导入时，可以通过播放一段适合幼儿年龄的视频或者真实场景展示天空中的星星及月亮，让幼儿感受一下天空中的美丽与神秘，以此引发幼儿探究宇宙的好奇心。
同时还可以通过问题导入，询问幼儿们对天空中的星星、月亮、太阳、彗星等的认知，让幼儿感受到本次探究的重点。
2、直观体验老师出示地球仪，向幼儿解释地球自转的概念。
然后，为幼儿分配任务：以老师为中心，绕自己转一圈，并观察周围物体的变化。
通过体验，引导幼儿认识到我们的身体始终是竖直的，而地球不断自转，于是感受到所在地的变化和变化所带来的效果。
随后，再使用星星模型、月亮模型等道具，直观地展示天体的形态和变化，并带领幼儿感受和触摸模型，激发幼儿研究天文现象的兴趣。
3、讲解知识了解地球是如何围绕太阳旋转的，以及每年四季是如何形成的，幼儿们便可以进一步认识到天体与我们的关系。
接下来再了解一下我们所熟悉的太阳，包括它对地球造成的影响、引起白昼和黑夜的原因以及日食和月食的形成规律。
最后强调天体观测需要仔细观察同时与以往的观测进行联系。
4、认知巩固在对进行观察，幼儿进行表述总结，并做出与所知道的结论并进行记录，比如观察月亮周围的暗部实际上是由山谷，撞击坑等构造形成的，通过这种方法让幼儿厘清每一个现象背后的原因，并将所学知识运用到实际探究当中。
对于幼儿经常遇到的问题，例如夜空中闪光的天体是星星还是流星，老师可以进行初步解释，并鼓励幼儿亲自到户外体验。
幼儿园天文科普教育课教案
幼儿园天文科普教育课教案一、教学目标1.知识目标：通过本次课的学习，幼儿能够了解天文学的概念，认识太阳、月亮、星星等天体，并能简单描述它们的特点和作用。
2.能力目标：通过观察与实践，培养幼儿的观察、思考和探索能力，激发幼儿对天文学的兴趣。
3.情感目标：通过天文科普教育，培养幼儿对大自然的敬畏与热爱，培养幼儿保护环境的意识。
二、教学准备1.教学素材：模型、图画、幻灯片、视频等展示工具。
2.教学环境：教室中央设置观测天体的模型或投影仪。
3.教学方法：教师讲解、观察实践、互动交流。
三、教学过程1. 导入（5分钟）介绍天文学的概念，引导幼儿讨论他们在晚上能看到的天体有哪些，激发幼儿对天文学的兴趣。
2. 探索天体（20分钟）1.呈现模型或幻灯片展示太阳、月亮、星星等天体的图片，让幼儿观察并用简短的语言描述它们的特点。
2.引导幼儿观察太阳、月亮、星星在天空中的位置和运动轨迹，并通过比较发现它们的共同点和不同点。
3. 实践探索（30分钟）1.将幼儿分成小组，每组配备一个望远镜模型和天体图片卡片。
2.教师引导幼儿使用望远镜模型观察天体图片卡片，并帮助幼儿发现和描述不同天体的特点。
3.引导幼儿自己动手移动望远镜模型，模拟不同时间和观察位置下天体的变化，了解天体运动的基本规律。
4. 认知总结（10分钟）1.教师向幼儿提问：太阳是什么？它为我们提供什么？月亮和星星有什么特点？2.鼓励幼儿用自己的语言回答问题，并与其他幼儿讨论交流自己的观点。
5. 情感体验（15分钟）1.播放有关天文学的儿童动画片或视频，引导幼儿近距离感受天文学的奥秘和美丽。
2.引导幼儿绘制自己眼中的星星、太阳或月亮，并鼓励幼儿用画笔表达对天文学的热爱和敬畏之情。
四、教学延伸活动1.带领幼儿观察星空，组织天文观察活动。
可以选择适当的时间，在户外安排观测活动，让幼儿亲身感受天文学的乐趣。
2.借助科普图书和儿童天文学玩具，引导幼儿进一步学习天文学相关知识。
幼儿园认识天文知识教案
幼儿园认识天文知识教案教案名称：认识天文知识教学目标：1. 让幼儿能够认识太阳、月亮、星星等天文现象，并能够简单理解各自的特点和对我们的影响。
2. 增强幼儿的好奇心和探究欲，培养他们对自然科学、天文学的兴趣和热爱。
3. 提高幼儿的观察能力和注意力，培养他们的语言表达能力。
教学内容：1. 我们看到的天上的三个物体：太阳、月亮、星星。
2. 太阳、月亮的特点和对我们的影响。
3. 星星的种类和特点。
教学步骤：第一步：导入（1）让幼儿观察天空，看看有什么东西。
（2）通过幼儿的描述引出太阳、月亮、星星。
（1）讲解太阳、月亮的特点和对我们的影响：教师可以利用图画或动画等辅助工具，向幼儿传达太阳、月亮的特点和对我们的影响，例如：太阳：是一颗球形的恒星，光线、热量充足，适度的太阳辐射能促进我们体内维生素D的合成，也能帮助我们预防癌症、促进骨骼生长；但也不能过量曝晒，会对我们的皮肤、眼睛造成伤害。
月亮：是地球的卫星，光亮度不及太阳，对我们的影响则主要表现在月相和潮汐。
（2）讲解星星的种类和特点：教师可以用图画或幻灯片等辅助工具，向幼儿传达不同种类的星星，例如：行星：根据与太阳的距离和运动轨迹等分类。
恒星：根据大小和颜色等分类。
流星：分析其形态、特性和由来等。
彗星：介绍彗星的形态、运动轨迹等等。
第三步：互动游戏（1）请幼儿围成一个圆圈，然后教师在圆圈中央放置一盏灯，让幼儿模仿太阳和月亮的运动轨迹，并围绕着这盏灯转动。
（2）请幼儿边玩边做动作，这样既可以理解太阳和月亮的轨迹，又可以锻炼幼儿的视觉空间感和动手能力。
（1）请幼儿回答一些问题，例如：太阳、月亮有什么特点？太阳、月亮对我们有什么影响？星星有哪几种类型？（2）请幼儿分享今天收获到的知识，可以让他们自由发表一些自己的感受和想法。
教学评价：通过本次课程的学习，幼儿们对太阳、月亮和星星有了更深入的了解，并且对自然科学和天文学产生了浓厚的兴趣。
教师不仅要传达知识，更要注重激发幼儿的好奇心和探究欲，培养他们的观察能力和注意力。
幼儿园大班探究天文教案
幼儿园大班探究天文教案一、教学目标1.让幼儿了解太阳、月亮和星星是什么，它们的特点和功能。
2.培养幼儿对天文知识的兴趣，激发他们的好奇心和探索欲望。
3.培养幼儿的观察力和思考能力，提高他们的问题解决能力。
4.培养幼儿的合作意识和团队合作能力。
二、教学内容1. 什么是天文学？•天文学是研究天体（包括星球、恒星、星系等）和宇宙结构、演化以及它们之间的相互关系的科学。
2. 天文知识(1) 太阳•太阳是一个巨大的恒星，是地球的主要能量来源，它发出了光和热，让我们看到了白天的阳光。
•太阳有自己的磁场，太阳黑子是太阳表面上一种类似于飓风的现象。
•我们需要保护眼睛，不要直接盯着太阳看，否则会伤害到眼睛。
(2) 月亮•月亮是地球的卫星，它绕着地球运行。
•月亮有不同的形状：新月、上弦月、满月和下弦月。
•月亮对地球有很多影响，例如控制了海洋的潮汐。
(3) 星星•星星是太阳系外的恒星，有时候我们看到一颗星星闪烁，这是因为大气层的折射造成的。
•星星有不同的颜色和亮度，有些星星形成了星座。
•星座是一组亮星在夜空中呈现的特定形状，每个星座都有自己的名字。
3. 探索天文知识根据儿童的年龄特点，我们可以通过一些有趣的活动和教具来帮助他们探索天文知识。
(1) 制作模型•可以使用纸板和彩纸制作太阳、月亮和星星的模型，让幼儿动手参与其中，加深对天体的形象记忆。
(2) 观察天空•制定观察天空的计划，每天同一时间观察太阳、月亮和星星的位置和形状的变化。
•让幼儿记录下他们的观察结果，并和其他孩子一起讨论。
(3) 夜间野餐•安排一次夜间野餐活动，让孩子们在户外观赏星星。
•可以准备一些天文知识的故事和游戏，让孩子们在欢乐中学习。
三、教学过程1. 导入•通过引入天文学的概念，引发孩子们对天文知识的兴趣。
2. 探索活动•通过制作模型、观察天空和夜间野餐等活动，让孩子们亲身参与，感受天文知识的奇妙。
3. 讨论•在活动结束后，组织全班讨论，让孩子们分享他们的观察和想法。
幼儿园探索天文科普知识教案
幼儿园探索天文科普知识教案教学主题：探索天文科普知识
一、教学目标
1.了解天文学的基本知识。
2.了解天体运动的规律。
3.了解星座的基本知识。
4.培养幼儿对天文学的兴趣。
二、教学内容
1.天文学基本知识
2.天体运动规律
3.星座
三、教学方法
1.启发式教学
2.情景教学
3.亲身体验教学
四、教学流程
1.引入
在黑板上展示夜空图片，引导幼儿注意天上星星和亮点，并引导幼儿
发表看法。
2.探索天文学基本知识
通过观察天上星星和亮点，老师向幼儿介绍天上各种天体和星体运动
规律，如太阳、月亮、星系等。
3.探究天体运动的规律
为了更好地了解天体运动规律，老师可辅以动画或幻灯片等媒体形式，
让幼儿亲身体验天体运动规律。
4.深入学习星座
让幼儿学习一些简单的星座知识，如北斗七星、天狼星等。
并请幼儿自己在黑板上画出它们的外貌。
5.总结
在教学结束之前，老师要求幼儿回顾整节课学到的知识，巩固所学内容。
五、教学评价
1.让幼儿能够正确认识天空中的一些天体和星体。
2.让幼儿能够了解和掌握星座知识。
3.让幼儿对天文学产生浓厚兴趣。
幼儿园探秘天文教案
幼儿园探秘天文教案教学主题：探秘天文适用年龄：幼儿园教学目标：1. 能够了解天文基础知识，包括太阳、月亮、星座等。
2. 能够适当运用天文知识观察天空。
3. 能够体验天文视觉和听觉效果，感受天文之美。
教学内容：1.天文基础知识2. 天空的观察和体验3. 天文观察装备教学准备：1. 天文知识讲义2. 天文观察装备3. 视频播放器4. 幼儿的天文手册教学步骤：步骤1：导入1.引导孩子通过图片、视频等介质，告诉他们世界上还有一个非常神秘、复杂的领域——天文学。
2. 导入知识主题，并提问：“你们知道天文学是什么吗？”步骤2：知识讲解1. 给学生简单的讲解天文学常识，比如说：太阳、星座、行星等。
2. 通过视频、图片等形式，让孩子们对天文有一个形象、直观的认识。
3. 让孩子们了解天文知识的好处，例如：“学习天文可以认识更加广阔的世界，感受神秘的星空；了解天文知识可以让我们更加热爱科学，热爱探索。
”步骤3：天空的观察和体验1. 明确展示屏幕上观察夜空中美丽的物体，例如：星星、月亮、银河、彗星等。
2. 引导孩子们观察、找寻这些物体，让他们感性地了解天文知识。
3. 通过播放录像粗略地介绍一下天文知识中常用的天文术语，使孩子们更好地理解和学习。
步骤4：天文观察装备1.对比和介绍不同的观察装备，例如望远镜、天文迷彩西装等。
2. 看一些相应的图像，并给孩子们一些可以让他们自己制作天文观察装备的提示，这样可以让他们更深入地了解这项知识。
步骤5：结束在结尾环节中，老师可以让孩子们表达他们对天文的感受和学到的知识，以及未来要探索的天文目标。
在整个教学过程中，老师应该积极引导孩子们的探究和思考。
幼儿园天文知识教案
幼儿园天文知识教案一、教学目标1.了解天文学是科学的一门学科，掌握幼儿园阶段适合的天文知识；2.了解太阳、月亮和星星等常见天体，并能够用简单的语言进行描述；3.培养幼儿对天文知识的兴趣，激发他们对探索宇宙的好奇心；4.培养幼儿观察、思考和提问的能力。
二、教学内容1. 介绍天文学天文学是研究宇宙中星球、星系、宇宙起源和演化等的科学学科。
天文学帮助我们了解宇宙的奥秘，让我们更加了解自己所处的世界。
2. 太阳太阳是地球附近最重要的天体之一。
它是一颗很大很亮的恒星，充满了炽热的气体和能量。
太阳提供了光和热能，让我们的地球变得温暖。
白天，太阳会从东方升起，从西方落下。
它的光照给我们带来了白天，它的光芒也让彩虹在天空中出现。
3. 月亮月亮是夜晚最常见的天体之一。
它是地球唯一的卫星，是一颗没有自己的光源的天体，它反射太阳的光。
当太阳下山后，月亮升起，给我们带来了夜晚的光明。
有时候，月亮会变得非常圆满，我们称之为满月；有时候，月亮只是一条细细的弯儿，我们称之为新月。
4. 星星夜晚的天空上，还有很多很多的星星。
星星是遥远的恒星，它们看起来非常小，但实际上非常非常远。
星星闪烁着璀璨的光芒，有时候它们会形成各种各样美丽的图案，我们称之为星座。
北斗七星就是最有名的星座之一，它由七颗星星组成，总是指引着前行的航船和迷路的人。
三、教学过程1. 通过图片和模型介绍天文学的基本概念为了帮助幼儿理解天文学的基本概念，教师可以使用图片和模型来展示太阳、月亮和星星。
通过观察图片和模型，幼儿能够对这些天体有一个直观的认识，并对它们产生兴趣。
2. 播放相关视频和动画为了进一步培养幼儿对天文知识的兴趣，教师可以选择一些适合幼儿观看的天文视频和动画。
通过生动有趣的呈现方式，幼儿可以更好地理解和记忆所学的知识。
3. 观察太阳、月亮和星星利用晴朗的天气，在户外观察太阳、月亮和星星。
教师可以指导幼儿观察它们的形状、颜色和位置等，并带领幼儿对所观察到的现象进行思考和讨论。
天文启蒙教案设计方案模板
1. 让学生了解天文的基本知识，激发学生对天文的兴趣。
2. 培养学生观察、思考、分析、总结的能力。
3. 培养学生团队合作精神，提高学生沟通表达能力。
二、教学内容1. 天文基础知识：星座、行星、恒星、星系等。
2. 观察工具：望远镜、天文望远镜等。
3. 实践活动：观星、制作简易天文望远镜等。
三、教学过程1. 导入新课（1）播放天文图片或视频，激发学生兴趣。
（2）提问：同学们，你们知道什么是天文吗？你们对天文有什么了解？2. 讲授新课（1）介绍天文基础知识，如星座、行星、恒星、星系等。
（2）讲解观察工具，如望远镜、天文望远镜等。
3. 观察实践（1）组织学生分组，每组准备一台简易天文望远镜。
（2）引导学生观察天空中的星座、行星等。
（3）鼓励学生记录观察结果，并进行小组讨论。
4. 总结与拓展（1）请各小组代表分享观察成果。
（2）总结本次课程所学知识，加深学生对天文的认识。
（3）拓展延伸：鼓励学生在课后利用网络资源或书籍，进一步了解天文知识。
1. 观察实践：观察结果是否准确，小组讨论是否积极。
2. 总结与拓展：学生对天文知识的掌握程度，拓展延伸的效果。
五、教学资源1. 教学课件：星座、行星、恒星、星系等图片、视频。
2. 观察工具：简易天文望远镜、天文望远镜等。
3. 教学书籍：《天文知识入门》、《观星指南》等。
六、教学反思1. 教师在教学过程中，要注重激发学生的兴趣，引导学生主动参与。
2. 教师要关注学生的个体差异，因材施教。
3. 教师要善于运用多种教学手段，提高教学效果。
七、教学时间1. 课堂讲解：40分钟2. 观察实践：40分钟3. 总结与拓展：20分钟通过本教案的设计，旨在让学生在轻松愉快的氛围中学习天文知识，培养他们的科学素养和探索精神。
幼儿园天文知识探索教案
幼儿园天文知识探索教案主题：幼儿园天文知识探索教学目标一、知识目标1.认识日、月、星星等天文知识。
2.了解天空的变化和日月星的变化规律。
二、能力目标1.培养观察能力，感知天文现象。
2.培养思维和创造力，探索天文之谜。
三、情感目标1.培养幼儿对天文的兴趣和热爱，增进对大自然的敬畏之心。
2.推广科学教育，促进幼儿感性认识天文知识，培养科学素质。
教学重点1.日月星的认识和观察。
2.感性认识天文知识，培养幼儿的探索精神。
教学难点如何激发幼儿的兴趣和好奇心，使他们从经验到认识，从感性到理性地了解和认识天文知识。
教学过程一、导入（5分钟）教师引导幼儿观察老师手中的月亮和太阳，大声问：“这是什么？”并与幼儿互动。
二、探究（20分钟）1.教师介绍日月星和天空的变化规律，帮助幼儿认识并感性理解。
2.教师带领幼儿观察天空变化，边观察边记录观察到的变化，例如太阳升起和落下的位置、月亮的不同形状等。
3.组织幼儿用简单的语言、图画等形式记录自己观察到的天文现象，鼓励幼儿说出自己独特的发现和看法。
三、展示（10分钟）1.教师选取一些幼儿制作的记录表或创作形象，进行分享和展示，让全班同学了解不同的观察和感受。
2.教师带领幼儿分享记录和图画，并鼓励他们之间进行讨论、交流和想象。
四、归纳（10分钟）教师根据幼儿的分享和讨论内容，帮助幼儿总结日月星观察的规律和天文知识。
五、拓展（10分钟）1.教师向幼儿介绍一些天文知识书籍，并鼓励幼儿在课后或家中阅读或学习。
2.教师可以放映一些与天文有关的科普视频或图片，为幼儿拓展观察和认识空间。
教学总结1.通过此次探究，幼儿对日月星等天文知识有了更深入的认知和理解。
2.这种感性的学习方式，不但锻炼了幼儿的观察能力，而且培养了幼儿的探索精神和好奇心。
3.在拓展环节中，幼儿可以更加深入的了解天文知识，并激发幼儿学习的热情。
教学反思1.为了更好地激发幼儿的兴趣和好奇心，在导入环节中，可以通过猜谜游戏等方式，更好地引起幼儿的注意力。
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2017-2018学年度第一学期平湖一小走进天文备课教案五年级任课教师：刘兴竹第1课走进天文教学目标通过教学，使学生知道天文与地理的区别，了解什么是天文现象。
2.掌握天文探究学习的方法，培养学生对天文知识天探究是兴趣。
教学重难点了解天文与地理的区别。
教学准备：天文课件教学时间：2课时教学过程第一课时教学内容课本第2—4页教学目标1.了解神奇的天文现象，知道天文与地理的区别。
2.培养学习天文的兴趣，知道学习天文的方法。
教学准备：天文有关的图片课件教学过程一、导入1.同学们，每当夜幕降临，晴朗的夜晚，总是星光璀璨，人们对美丽的天上充满了遐想，你想了解天空的奥秘吗？从今天开始，老师将和你们一起去探究那神奇的天空。
2.播放有关天文的图片，学生欣赏后谈感受。
二、教学新课1.学生阅读第2页的引言部分。
问：你读懂了什么？2.学习第一部分：有趣的天文现象一边课件播放课文插图，一边作介绍。
3.你知道了什么？你非常想干什么？三、学习第二部分：什么是天文？1.在你的心里，什么是天文？2.告诉学生，以大气层为界限，以上的属于天文象限，以下的属于地理现象。
3.学生默读第二部分内容，了解天文和地理的区别。
4.地球属于天文现象吗？四、学习第三部分，实地观察是学习天文的重要方法。
1.学生阅读第三部分内容。
2.为什么实地观察是学习天文的重要方法？五、小结本节课内容第二课时教学内容课本第5—10页教学目标1.通过学习，使孩子们能区分天文与气象、天文与航天。
2.培养学习天文的兴趣，学会列问题清单。
3.了解宇宙，知道宇宙的大小。
教学准备：天文有关的图片课件教学过程一、课内活动1.展示自己找到的天文资料2.播放第5页图片，让学生说说，那些事天文，那些是气象？3.播放第6页图片，让学生说说，那些事天文，那些是地理？4.播放第7-8页图片，让学生说说，那些事天文，那些是航天？二、一起列个问题小清单1.你有哪些天文小问题要解决？2.把你的问题记录在天文记录本上。
3.哪一天你要是能解决了，请把解决的时间、解决方法和过程记录在记录本上。
三、了解宇宙1.阅读第9页名称解释，初步了解宇宙。
2.运用画图的方法让学生了解宇宙的大小。
四、阅读《室女座的故事》五、布置课外作业课本第10页的课后实践。
第2课地球的运动教学目标1.通过教学，使学生知道地球是怎样运动的，地球的运动会产生哪些现象。
2.培养学生对天文知识天探究是兴趣。
教学重难点地球的运动会产生哪些现象。
教学准备：天文课件教学时间：1课时教学过程一、导入每一天，我们都看见太阳从东方升起，从西边落下，你觉得是我们在动，还是太阳在动呢？学习了这一课，我们就明白了。
二、学习地球的自传。
1.课件播放地球自转的课件，让学生观察。
2.你看到了什么？想到了什么？地球在动，像陀螺一样在转到。
沿着一条轴在动。
为什么我们会觉得我们没动呢？举例子。
例如：我们坐在前进的汽车上，会很清晰地看到窗外的树木、房屋不断的向后退。
这些都只是我们的眼睛看到的，而不是景物在动，是我们在动。
其实，地球就像一辆高速平稳的汽车，在绕着太阳的轨道上前进着，同时在不停的自传。
3.我们迎接东方日出，目送夕阳西下，又迎来繁星满天，实际上是地球在自传，而不是太阳和星星真的在走，这种视觉错觉形成的运动叫“视运动”。
4.地球自转一圈的时间是一天，日月星辰在一天内的东升西落叫“周日视运动”。
三、地球的公转1.学生自己阅读第13-15页内容。
2.你读懂了什么？方向：逆时针时间：一年地球公转一圈是一年，一年中四季星座的交替出现叫作恒星的“周年时运动”。
思考：为什么每天升旗和降旗时间不同呢？有什么变化规律吗？课件出示升起时间表四、播放斗柄方向图，了解周日视运动和周年时运动五、拓展阅读第16-17页内容。
六、布置作业第17页课外实践第3课认识方向教学目标1.通过教学，使学生知道测量方向的几种方法。
2.培养学生对天文知识天探究是兴趣。
教学重难点了解影子长短与方向的关系。
教学准备：天文课件教学时间：1课时教学过程一、导入1.在生活中，你掌握了哪些辨别方向的方法？预设：生：指南针、看树叶，看水的流向…..2.这节课我们来了解集中认识方向的方法。
二、授新课1.课件出示测量方法，逐步介绍。
（1）（2）准备一只指针式的手表，把时针指向太阳的方向，把时针和12点之间的夹角平分，这条平分线就指向南方。
(3)战国时代的鹖冠子：《鹖冠子》记载北斗东指，天下皆春；北斗南指，天下皆夏；北斗西指，天下皆秋；北斗北指，天下皆冬。
2.介绍北天极三、拓展阅读课本第23-24页四、布置作业第24页课后实践第4课月球知识教学目标1.通过教学，使学生了解月球表面的有关知识。
2.培养学生动手操作能力及对天文知识天探究是兴趣。
教学重难点环形山形成的原因。
教学准备：1.教师准备天文课件2.学生准备：鞋盒、沙子、小石子。
教学时间：1课时教学过程一、导入1.你赏过月吗？你见到月亮里面的图案了吗？你的想象中月亮里面的图案是什么？2.月亮是天空中最明亮的天体，从古至今，它引发无数中外文人墨客及科学家的遐想与探究，今天，我们就一起来了解月球。
二、新课1.荒凉的月面。
（1）学生阅读这部分内容。
（2）汇报交流人们的幻想：奔牛、读书的姑娘、吼叫的驴子、玉兔……（美好幻想）伽利略发现：毫无生机、一片荒凉、有挺拔的高山、有凹陷的洼地2.月海。
（1）学生阅读这部分内容。
（2）汇报交流月球上的月海共22个，面对地球的有19个，背面有3个，最大的面积有500万平方千米。
3.环形山。
（1）学生阅读这部分内容。
（2）汇报交流形成的原因:火山爆发、撞击三、课内活动——造环形山1.师介绍制造方法。
2.学生实验。
3.思考：为什么月球背面的环形山更多？（因为月球始终以正面对着地球，月球自传很慢，和公转的周期相同，总是以正面对着我们地球，反面对着外面的星空，当流星冲过来，就把反面打个坑啦，就形成了环形山。
）四、拓展阅读学生阅读课本第29页内容《著名的环形山》五、布置作业第30页课后实践。
第5课月相变化教学目标1.通过教学，使学理解生月相变化的规律及原因。
2.培养学生动手操作能力及对天文知识天探究是兴趣。
教学重难点理解月相变化的原因。
教学准备：1.教师准备天文课件2.学生准备：手电筒、竹针、乒乓球。
教学时间：1课时教学过程一、导入1.课件播放古人对月吟诗图，背诵诗句“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此时古难全，但愿人长久，千里共婵娟”。
2.在所有天相中，最引人注目的莫过于月球的圆缺变化了。
今天老师将和同学们一起探讨月相的变化。
二、新课1.月相变化的原因（1）你赏过月吗？请把你见过月亮的样子画下来。
学生画月亮（2）播放不同景象下美丽的月亮。
（3）月亮为什么会有这样的变化呢？（小组讨论）汇报交流预设：被云遮住了、被地球影子遮住、其他（4）揭秘第一步•月球是地球的唯一卫星•地月距离384400千米•体积是地球体积的1/49•质量是地球质量的1/81•重力加速度是地球1/6•年龄为46亿岁月球围着地球转，地球围着太阳转第二部朔月的周期是29.5天第三步“月亮”是月球被照亮的部分揭秘第四步模拟实验一手举起乒乓球，另一只手使用打开的手电筒照射乒乓球，观察乒乓球阴影和被照亮部分比例月球太阳假设你的右侧方向是太阳所在位置，举起“月球”，围绕你自己转动，观察月亮被照片部分。
注意：右侧是太阳的话，“月球”的黑白位置该怎么摆布呢？2.月相变化的周期3.请总结月相成因：月亮围绕地球公转的过程中，使得月球、地球和太阳三者之间的位置总在变化。
4.请总结月相变化规律：三、布置作业课本第35页课后实践。
第6课星星距离我们有多远教学目标1.通过教学，使学生了解太阳系内星星的排列规律。
2.培养学生动手操作能力及对天文知识天探究是兴趣。
3.了解天文单位，知道光年的含义及距离，并会计算光年的距离。
教学重难点计算光年的距离。
教学准备：1.教师准备天文课件2.学生准备：笔、本子。
教学时间：1课时教学过程一、导入1.交流课外实践活动的收获。
2.仰望夜空，群星璀璨，让人充满了无限的遐想，这节课，我们一起来探究星星到底离我们有多远。
二、上新课1.学生自己默读课本第39页内容，了解太阳系星星的排列情况，了解地球在宇宙中的具体位置和大小。
2.了解天文单位。
从太阳到地球的平均距离为一个天文单位，即14960万千米，约为1.5亿千米，表示为au。
3.教学光年的距离。
1光年即为光在真空中沿着直线传播1年所经过的距离，约为94605亿千米，表示为ly.。
4.阅读第40页太阳系内距离列表，了解星星到底离我们有多远。
三、课内活动计算一光年的距离。
光速为300000千米每秒，试着计算一光年的距离。
学生算，师巡视指导。
四、课堂小结在这个世界上，只有两种东西能让我们的心灵受到震撼：一是我们头顶的灿烂星空，一是我们内心崇高的道德准则。
---- 康德五、布置作业第41页课后实践。
第7课万物生长靠太阳教学目标1.通过教学，使学生了解太阳是一切生命的源泉。
2.培养学生动手操作能力及对天文知识天探究是兴趣。
3.了解太阳能量的来源。
教学重难点了解太阳能量的来源。
教学准备：.教师准备天文课件教学时间：1课时教学过程一、导入1.交流课外收获。
2.这节课我们一起来学习第七课《万物生长靠太阳》。
二、学习新课1.阅读引言部分后，让学生闭上眼睛，以虔诚的心感谢太阳。
2.学生默读第一部分——太阳是一切生命的源泉。
读后思考：为什么说太阳是一切生命的源泉？汇报交流（1）地球上的生命物质在诞生的过程中最重要的条件就是适宜的温度、充足的空气和液态水。
这些条件都离不开太阳，太阳源源不断提供的能量，是生命生存和演化的动力。
（2）生命的繁衍更离不开太阳，植物要在阳光之下吸收空气中的二氧化碳，释放出氧气，完成生长；而动物则吸收氧气，吐出二氧化碳。
同时，植物也是动物生长的必须食物。
3.学习第二部分——太阳能量的来源（1）太阳能量之大学生读后谈感言（2）太阳能量的来源第一，太阳有着巨大的质量。
第二，太阳的成分中有着充分的燃料。
4.活动，辨别图片的景物与太阳的关系播放第46-47页图片，学生分组讨论：这些跟太阳有什么关系？（1）营养早餐（2）四季变化（3）奔跑中的田径运动员（4）下雨了（5）享受大自然三、拓展阅读《木星能够变成太阳系的第二个太阳吗？》、《太阳神的故事》。
四、布置作业第48页课后实践手工活动课——制作太阳演示器教学目标1.通过操作，使学生了解太阳演示器的制作方法。
2.培养学生动手操作能力及对天文知识天探究是兴趣。
3.使学生学会使用太阳演示器识别太阳升与落的方向。
教学重难点制作太阳演示器。
教学准备1.教师准备卡片2.学生准备：剪刀、胶水。
教学时间：1课时教学过程一、导入你想知道太阳什么时候从哪个方向出来和落下的吗？今天我们一起来做太阳演示器，做完后你就知道了。