大班主题有趣的水教案反思
幼儿园大班语言教案《有趣的水》含反思
幼儿园大班语言教案《有趣的水》教学目标1.通过教学活动培养孩子们的语言表达能力。
2.让孩子们了解水的基本概念，提高其水的认知能力。
3.培养孩子们的观察力，提高其思维能力和判断力。
教学对象幼儿园大班学生。
教学内容本教案以“有趣的水”为主题，通过听故事、观察实验、实践应用等形式，让孩子们了解水的概念和性质，提高其语言表达、观察思维和自主探究的能力。
教学准备1.准备实验用品：透明杯、水、食用色素、盐、糖等。
2.准备故事书籍：《小水滴历险记》等。
3.准备教具：图片、讲解卡片等。
4.提前准备好教学环境，确保安全。
教学过程步骤一：故事导入(1)引入故事：播放或讲述《小水滴历险记》。
(2)问答交流：让孩子们讲述小水滴历险记中的内容，引导他们关注水的特性和性质，如颜色、气味、温度等。
步骤二：观察实验(1)展示实验材料：透明杯、水、食用色素、盐、糖等。
(2)问答交流：让孩子们猜测色素、盐、糖等的作用，并预测实验结果。
(3)实验展示：将食用色素滴入水中，观察颜色变化；加入盐和糖，观察是否产生反应。
(4)总结：让孩子们回顾实验过程，总结出结果，并与预测进行比较。
步骤三：语言表达(1)目睹现象：通过图片、卡片等形式展示“水的性质和特征”，让孩子们观察、记忆、形成印象。
(2)比较对策：引导孩子们比较水的特征和物体的特征，如形状、颜色、质地等。
(3)语言表达：要求孩子们用自己的语言描述水的特性，如颜色、气味、质地、温度等。
步骤四：实践应用(1)理解交流：通过提问、回答的形式，让孩子们理解水的重要性，并了解怎样节约水资源。
(2)实践操作：让孩子们开展“关爱水资源，从我做起”主题的活动，如勤洗手、勤刷牙、节约用水等。
总结反思1.教学活动设置能够引导孩子们关注水的性质和特性，增强了其对水的认知能力。
2.教学组织严密，教学过程紧凑，保证了教学效果。
3.建议在实验环节中增加生动的图文并茂的展示方法，让孩子们更好地了解实验过程和结果。
大班主题《有趣的水》教案反思
大班主题《有趣的水》教案反思一、教学内容本节课选自大班主题活动《有趣的水》，涉及教材的第三章“水的奥秘”以及第四章“水的乐趣”。
详细内容包括：水的性质、水的三态变化、生活中的水、水的作用以及节约用水的重要性。
二、教学目标1. 让幼儿了解水的性质，知道水有三态变化，并能够描述它们的特点。
2. 培养幼儿节约用水、爱护水资源的意识。
3. 通过实践活动，让幼儿体验水的乐趣，提高他们的观察、思考、动手操作能力。
三、教学难点与重点教学难点：水有三态变化及其特点。
教学重点：了解水的性质，培养节约用水的意识。
四、教具与学具准备教具：PPT、实物展示（冰、水、水蒸气）、实验器材（烧杯、酒精灯、玻璃片、毛巾等）。
学具：记录表、画笔、彩泥、水杯、滴管等。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师出示冰、水、水蒸气，引导幼儿观察并说出它们的名字。
（2）讨论：水为什么会有不同的形态？它们之间有什么联系？2. 例题讲解（1）教师通过PPT讲解水的性质、三态变化及其特点。
（2）教师进行实验演示，让幼儿观察并描述水在不同状态下的变化。
3. 随堂练习（1）幼儿分组进行实验，观察并记录水在不同状态下的变化。
（2）分享实验结果，讨论实验中观察到的现象。
4. 课堂小结六、板书设计1. 板书《有趣的水》2. 板书内容：水的性质水的三态变化：固态、液态、气态节约用水，从我做起七、作业设计1. 作业题目：观察并记录家里的用水情况，提出节约用水的建议。
2. 答案：观察记录：洗手、洗澡、洗菜等用水情况节约用水建议：关闭水龙头、用盆洗脸洗手、洗澡时减少用水等八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践活动让幼儿了解水的性质和三态变化，提高了他们对水的认识。
但在课堂组织方面，还需加强实验操作的指导，确保幼儿安全。
2. 拓展延伸：家园共育：让家长参与幼儿的作业，共同关注家庭用水情况，培养幼儿的节约用水意识。
环境创设：在班级设立节约用水角，提醒幼儿节约用水。
大班主题《有趣的水》教案反思
大班主题《有趣的水》教案反思一、教学内容本节课的主题是《有趣的水》，教学内容选取自大班科学活动教材。
具体内容包括：1. 水的性质：透明、无色、无味、流动性；2. 水的变化：蒸发、沸腾、凝固；3. 水的利用：饮用、洗涤、灌溉、发电等。
二、教学目标1. 让学生了解水的性质、变化和利用，培养学生的观察力和想象力。
2. 培养学生动手操作的能力，提高学生的实验技能。
3. 培养学生合作学习的精神，增强学生的团队意识。
三、教学难点与重点重点：水的性质、变化和利用。
难点：水的蒸发、沸腾、凝固过程的实验操作。
四、教具与学具准备教具：PPT、实验器材（烧杯、试管、滴管、热水、冰块等）。
学具：实验记录表、作业本。
五、教学过程1. 实践情景引入：让学生观察教室内的水龙头、饮水机等，引导学生思考水的性质和变化。
2. 课堂讲解：通过PPT展示水的性质、变化和利用，讲解相关知识。
3. 实验操作：引导学生分组进行实验，观察水的蒸发、沸腾、凝固过程。
4. 例题讲解：选取典型例题，讲解水的性质、变化在实际生活中的应用。
5. 随堂练习：让学生根据实验结果，填写实验记录表。
7. 作业布置：布置作业题目，要求学生课后思考和探究。
六、板书设计水的性质：透明、无色、无味、流动性水的变化：蒸发、沸腾、凝固水的利用：饮用、洗涤、灌溉、发电等七、作业设计1. 作业题目：（1）请描述水的蒸发过程。
（2）请说明水沸腾的原因。
（3）请阐述水凝固的条件。
（4）请举例说明水在生活中的利用。
2. 答案：（1）水的蒸发过程：水在常温下，分子不断运动，逐渐从液态转变为气态，形成水蒸气。
（2）水沸腾的原因：水在加热过程中，温度逐渐升高，达到一定程度时，水分子的运动速度加快，形成气泡，水沸腾。
（3）水凝固的条件：水在降温过程中，温度逐渐降低，达到一定程度时，水分子的运动速度减慢，形成冰晶，水凝固。
（4）水在生活中的利用：饮用水、洗涤衣物、灌溉农田、发电等。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过有趣的实验和实践活动，让学生了解了水的性质、变化和利用。
幼儿园大班教案《有趣的水》含反思
幼儿园大班教案《有趣的水》含反思有趣的水一、教学目标1.学习认识水是什么，水的性质和特点。
2.学习用科学的方法进行水的观察和实验。
3.培养幼儿保护水资源、珍惜水的意识。
4.培养幼儿动手实践、观察和发现的能力。
二、教学准备1.图片：水滴、自来水、河流、雨滴等。
2.实物：水、杯子、塑料瓶等。
3.实验工具：水管、漏斗、吸管、塑料袋等。
三、教学过程1.导入（10分钟）教师给每位幼儿分发一张图片，让幼儿发言，说一说图片上的东西。
然后提问：“你们最喜欢什么东西？”引导幼儿说出“水”。
2.探究水的性质和特点（20分钟）a.带幼儿观察实物水，并引导幼儿观察水的特点和性质。
教师问：“水是什么样的？”“水是液体还是固体？”引导幼儿发现水的流动性、透明性和无色性等特点。
b.引导幼儿感受水的温度。
教师可以倒一些水在盘子中，然后让幼儿用手指轻触，感受水的温度。
3.进行简单的水观察实验（30分钟）a.实验一：水和油的实验。
1）教师倒一些水和油在两个不同的容器中。
2）引导幼儿观察和比较两者的不同，发现油浮在水上。
3）解释原因：油比水轻，所以油会漂浮在水面上。
b.实验二：水和土的实验。
1）教师在两个透明的容器中倒入相同量的水和土。
2）观察和比较两者的不同，发现水能渗透进土壤中。
3）引导幼儿思考：为什么水能渗透进土壤中？c.实验三：水能流动的实验。
1）教师准备一个长形容器和一张纸。
2）将纸卷成筒状，一端放在容器内，另一端伸到容器外，使纸的一端贴近地面。
3）倒一些水在纸的一端上，观察水能流动到容器外的现象。
4）引导幼儿发现：水会顺着纸的缝隙流动。
4.课堂练习（15分钟）教师可以出以下问题，让幼儿回答：a.水是液体还是固体？b.水有什么特点和性质？c.油能溶于水中吗？d.为什么水能渗透进土壤中？e.水能顺着纸的缝隙流动吗？5.反思（10分钟）教师和幼儿一起回顾本节课学到的知识，引导幼儿总结水的性质和特点。
并提醒幼儿保护水资源，珍惜水的重要性。
幼儿园大班科学活动教案《有趣的水》含反思三篇
幼儿园大班科学活动教案《有趣的水》含反思《大班科学活动教案《有趣的水》含反思》这是幼儿园优秀大班科学活动教案《有趣的水》教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班科学活动教案《有趣的水》含反思！活动目标：1、利用幼儿园玩水池为幼儿提供玩水的机会，感知水的特点，巩固对水的认识。
2、引导幼儿用各种材料投放水中玩耍，感知不同物体的“沉”与“浮”现象，培养幼儿观察、比较、归纳的能力。
3、让幼儿感受水中发现的乐趣，产生愉悦的情感体验。
4、培养幼儿勇敢、自信、合作、交往的良好品质。
5、激发幼儿对科学活动的兴趣。
活动准备：1、老师、幼儿及家长共同搜集玩水的材料：塑料制品：果奶瓶、塑料玩具、小水桶等;木制品：积木、树枝、冰糕棍、树叶等;纸制品：硬纸壳、皱纹纸、报纸、作业纸、纸盒等;泡沫制品以及小石块、鹅卵石、小铁块等。
并让幼儿用塑料袋将材料装好，作上标记，放在玩具柜里。
2、活动前，检查水池的安全、卫生。
池底是否有异物，池水是否清洁，池水高度是否适当。
活动重难点：感知物体的沉浮现象。
活动过程：1、感觉游戏。
鼓励幼儿同老师一起到水池玩水(个别胆小不愿到水池玩的幼儿暂不强求，允许他们在水池边玩)。
引导幼儿看看水中的小脚丫或凉鞋;试试用双手捧水;体会把手掌平放在水中与手指插入水中的不同感觉;体验水中走路的感受。
帮助幼儿回忆、再现过去所学知识，如：能看见水中的小脚丫，是因为水透明、无色，捧着的水一会儿没有了，是因为水会流动等等;鼓励幼儿说出自己的感受或发现，如：把手掌平放水中用的力比手指插入水中用的力更大，在水中走路比在地上走路慢。
2、听觉游戏。
请幼儿将塑料袋里的材料一一投入水中。
让幼儿听一听、比一比不同材料投入水中声音的大小;再试一试、听一听、比一比不同材料从高处、低处投入水中声音的大小。
幼儿反复对比实验，相互讨论，得出结论：从高处将材料投入水中比低处将材料投入水中声音大，重的材料投入水中比轻的材料投入水中声音大。
大班主题《有趣的水》教案反思
大班主题《有趣的水》教案反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班主题活动《有趣的水》，涉及教材的第三章“水的奥秘”及第六章“水的作用”。
教学内容详细包括水的三态变化、水的特性以及水在日常生活中的应用。
二、教学目标1. 让幼儿了解水的三态变化，知道水在不同环境下的形态。
2. 培养幼儿观察、探索水特性的能力，提高幼儿的科学素养。
三、教学难点与重点教学难点：水的三态变化及水特性的理解。
教学重点：培养幼儿观察、探索水特性的能力，教育幼儿珍惜水资源。
四、教具与学具准备教具：水、冰、热水、玻璃瓶、气球、图片等。
学具：记录表、画笔、彩泥等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示冰、水、热水三种物质，让幼儿观察并描述它们的状态。
2. 例题讲解（10分钟）（1）讲解水的三态变化，让幼儿了解水在不同环境下的形态。
（2）通过实验，让幼儿观察水的沸腾、蒸发、结冰等现象，加深对水三态变化的理解。
3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿用画笔记录下水的三态变化过程。
（2）组织幼儿讨论：水在我们的生活中有哪些作用？4. 活动拓展（10分钟）（1）让幼儿动手制作小船，观察船在水中的浮力。
（2）组织幼儿讨论：为什么小船能浮在水面上？六、板书设计1. 水的三态变化：冰、水、热水2. 水的特性：无色、无味、透明、具有浮力3. 水的作用：饮用、洗涤、灌溉、发电等七、作业设计作业题目：观察并记录下家中水龙头的水流，描述水的特性。
答案示例：水从水龙头流出时，呈液体状态，无色、无味、透明，具有流动性和浮力。
八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定；2. 教具与学具的准备；3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习；4. 板书设计；5. 作业设计；6. 课后反思及拓展延伸。
一、教学难点与重点的确定教学难点与重点的确定是教学设计的关键环节。
针对本节课，教学难点为水的三态变化及水特性的理解，这是因为幼儿在这一阶段对物理变化的认知较为困难，需要通过具体的实验和观察来加深理解。
幼儿园大班主题《有趣的水》教案反思
幼儿园大班主题《有趣的水》教案反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班主题活动《有趣的水》，教材章节涉及水的特性、水的用途、节约用水等内容。
详细内容包括：水的形态、水的浮力、水的溶解、水与生活等方面的知识。
二、教学目标1. 让幼儿了解水的基本特性，提高他们对水现象的观察和思考能力。
2. 培养幼儿节约用水、爱护水资源的意识。
3. 培养幼儿合作、探究、表达的能力。
三、教学难点与重点教学难点：水的浮力原理、节约用水的重要性。
教学重点：水的特性、水的用途、节约用水的方法。
四、教具与学具准备教具：水、容器、浮力实验器材、图片、视频等。
学具：画纸、画笔、水杯、调色盘等。
五、教学过程1. 实践情景引入：组织幼儿观察幼儿园内的水龙头、水池等，引导幼儿关注水在日常生活中的重要作用。
2. 新课导入：通过图片、视频等形式，让幼儿了解水的形态、水的浮力等特性。
3. 例题讲解：（1）水的浮力：通过实验，让幼儿观察并理解物体在水中的浮沉现象。
（2）节约用水：讲解节约用水的重要性，引导幼儿思考如何在生活中节约用水。
4. 随堂练习：（1）分组讨论：让幼儿分组讨论水的用途、节约用水的方法。
（2）绘画活动：让幼儿用水彩笔画出节约用水的生活场景。
六、板书设计1. 板书《有趣的水》2. 内容：（1）水的特性（2）水的用途（3）节约用水七、作业设计1. 作业题目：（1）观察家里或幼儿园的水龙头，思考如何节约用水。
（2）与家长一起设计一个节水标语。
2. 答案：（1）关好水龙头、用淘米水浇花等。
（2）例：珍惜水资源，从我做起。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注幼儿在课堂上的参与程度，及时调整教学方法，提高幼儿的学习兴趣。
2. 拓展延伸：（1）开展家庭节水活动，让幼儿将所学知识运用到生活中。
（2）组织幼儿参观污水处理厂，了解水资源的保护与利用。
重点和难点解析1. 教学难点：水的浮力原理、节约用水的重要性。
2. 实践情景引入：组织幼儿观察幼儿园内的水龙头、水池等，引导幼儿关注水在日常生活中的重要作用。
大班主题教案及教学反思《有趣的水》
大班主题教案及教学反思《有趣的水》教学目标1.激发幼儿对于水的兴趣，了解水是生命存在的前提条件；2.让幼儿了解水的各种状态及其变化规律；3.提高幼儿的观察能力、动手能力、语言表达能力等。
4.安全意识教育：让幼儿明确水是危险的，学会保护自己的安全。
教学内容1.深入研究水的三态，让幼儿实践体验水的变化规律；2.学习水的本质特征，如透明、无色、可溶、流动、千变万化等；3.通过绘画、手工制作、游戏等多种形式，增强幼儿对于水的认知；4.识别危险及自我保护意识，如不要靠近深水坑、不要随意接近陌生水域等。
教学准备1.水杯、纸巾、水壶、盆、桶、水滴等水相关物品；2.绘画用品、手工材料等；3.游戏道具：拼图、磁性水滴等；4.有关水安全的图片资料。
教学步骤1. 导入老师与孩子们一起手拿一杯水，通过观察和感受，让幼儿们自己想想水有哪些特征。
先让孩子们描述水的外观，问：这杯水有色吗？有没有味道？等等。
其他孩子的回答老师可以一一问到，再简要解释一下。
然后提问，水这东西有什么用？或是，人如果不喝水会怎么样？引出水是人类生命存在的必要条件，讲述人体水分的重要性。
2. 主体教学2.1 水的三态首先，让小朋友们了解水的三态，将水给各自发一份，让孩子们来感受水的温度，感觉到是液体状态。
再接着将一杯水分别加热和放冷，孩子们观察水受热与降温的变化，亲手体验水的三态。
2.2 水的特性在水桶内放些小道具，这样的水看起来还是普通的水，但它却同一般的水不同，孩子们可以尝试添加一些醋、漂白水等让水有某种变化。
最后借助其他辅助资料，向幼儿们传递水的基本特性，并让他们用自己的语言形容水的外表和它的各种变化。
2.3 水的绘画幼儿通过自己的观察和一些模仿，为水下生物涂上颜色。
老师在介绍不同类型的海洋生物时，可以帮助孩子们描述它们。
在完成涂色之后，老师可以引导孩子们回想一下家里的洗衣洗澡、喝水等生活中发生在水里的事件。
2.4 水的游戏让幼儿们通过游戏活动感受水的流动，让孩子自由玩耍，学习水的各种规律和变化。
幼儿园大班科学教案《有趣的水》含反思
幼儿园大班科学教案《有趣的水》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材第四章《生活中的科学》，详细内容为《有趣的水》。
通过本节课的学习，让幼儿了解水的性质、用途以及如何保护水资源。
二、教学目标1. 了解水的性质，知道水在不同情况下的变化。
2. 学会珍惜水资源，养成节约用水的好习惯。
3. 培养幼儿对科学现象的观察、思考、表达能力。
三、教学难点与重点难点：理解水的三态变化及节约用水的重要性。
重点：观察水的性质，了解水的用途，学会节约用水。
四、教具与学具准备教具：水、杯子、冰块、热水、吹风机、图片、视频等。
学具：画纸、彩笔、调色盘、小水杯等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过展示冰块、水、热水三态变化，让幼儿观察并描述其变化过程。
2. 讲解水的性质（10分钟）（1）教师展示图片，引导幼儿观察水的流动、透明、无色无味等性质。
（2）讲解水的三态变化，让幼儿了解水在不同温度下的状态。
3. 例题讲解（10分钟）教师通过展示实际生活中的例子，如洗手、喝水、洗菜等，让幼儿明白水的作用。
4. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿动手操作，将水倒入不同形状的容器中，观察水的形状变化。
（2）讨论如何在生活中节约用水。
5. 小结与作业布置（5分钟）六、板书设计1. 板书《有趣的水》2. 板书内容：（1）水的性质：流动、透明、无色无味（2）水的三态：固态、液态、气态（3）节约用水：洗手、喝水、洗菜等七、作业设计1. 作业题目：（1）观察家里的水龙头，想想如何节约用水。
（2）画一幅关于水的画，描述画中的水。
2. 答案：（1）关紧水龙头，用完水后及时关闭。
（2）画中的水可以是小河、湖泊、雨滴等，描述水的性质和用途。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、讲解、实践等方式，让幼儿了解了水的性质、用途和节约用水的重要性。
课后，教师应关注幼儿在生活中是否养成了节约用水的好习惯，并进行拓展延伸，如：1. 带领幼儿参观水源地，了解水的来源和保护。
幼儿园大班主题教案《有趣的水》含反思
幼儿园大班主题教案《有趣的水》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班主题活动教材《有趣的水》。
教学内容主要包括：第一章“水的认识”，详细内容为水的特点、水的用途、水的形态变化；第二章“和水做游戏”，详细内容为水的浮力实验、水的过滤实验、制作小船。
二、教学目标1. 让幼儿了解水的特点、用途及形态变化，培养幼儿对水的认知能力。
2. 通过实验活动，让幼儿感受水的浮力、过滤等现象，培养幼儿的观察力和动手操作能力。
3. 培养幼儿节约用水、爱护水资源的意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：水的浮力实验、水的过滤实验。
2. 教学重点：水的特点、用途、形态变化；培养幼儿节约用水、爱护水资源的意识。
四、教具与学具准备1. 教具：水、容器、浮力实验材料、过滤实验材料、小船制作材料。
2. 学具：水彩笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一个装满水的容器，邀请幼儿观察并讲述水的特点。
引导幼儿思考：水是什么颜色？水有什么作用？水有哪些形态？2. 教学内容讲解（10分钟）（1）水的特点：透明、无色、无味、流动。
（2）水的用途：饮用、洗涤、灌溉、发电等。
（3）水的形态变化：液态、固态（冰）、气态（水蒸气）。
3. 实验活动（15分钟）（1）浮力实验：让幼儿将不同材质的物品放入水中，观察其浮沉现象。
（2）过滤实验：让幼儿将混浊的水通过过滤，观察过滤后的水变清澈。
4. 制作小船（10分钟）教师示范制作小船的方法，然后指导幼儿动手制作。
5. 随堂练习（5分钟）教师发放画纸，让幼儿用水彩笔描绘水的形态变化。
六、板书设计1. 水的特点：透明、无色、无味、流动2. 水的用途：饮用、洗涤、灌溉、发电3. 水的形态变化：液态、固态（冰）、气态（水蒸气）4. 浮力实验：观察不同物品的浮沉现象5. 过滤实验：观察过滤后的水变清澈七、作业设计1. 作业题目：描绘水的形态变化。
2. 答案：幼儿用水彩笔在画纸上描绘水的液态、固态（冰）、气态（水蒸气）。
幼儿园大班主题教案《有趣的水》含反思
幼儿园大班主题教案《有趣的水》含反思一、教学目标：1. 让幼儿观察和了解水的特性，培养幼儿的观察能力和思维能力。
2. 通过活动，培养幼儿对科学实验的兴趣和好奇心。
3. 培养幼儿的合作精神和动手操作能力。
4. 教育幼儿节约用水，保护水资源。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿通过观察、实验等活动，了解水的特性和用途。
难点：让幼儿学会节约用水，保护水资源。
三、教学准备：1. 教具：水、杯子、碗、勺子、滴管、实验材料等。
2. 环境：安静、整洁、安全的科学实验室。
四、教学过程：1. 导入：教师以生动有趣的故事引入主题，激发幼儿的兴趣。
2. 观察与讨论：教师带领幼儿观察水的形态和特点，引导幼儿讨论水的用途。
3. 实验一：水的溶解性实验材料：糖、盐、水、杯子实验步骤：1. 教师将糖和盐分别放入两个杯子中。
2. 教师向两个杯子中分别加入水，观察糖和盐是否能溶解。
3. 幼儿分组进行实验，记录实验结果。
4. 实验二：水的过滤实验材料：泥土、水、杯子、滤纸、滴管实验步骤：1. 教师将泥土放入一个杯子中，加入水，搅拌均匀。
2. 教师将混合物倒入另一个放有滤纸的杯子中，观察滤纸对泥土的过滤作用。
3. 幼儿分组进行实验，记录实验结果。
5. 实验三：水的浮力实验材料：石头、塑料球、水、杯子实验步骤：1. 教师将石头和塑料球分别放入两个杯子中。
2. 教师向两个杯子中分别加入水，观察石头和塑料球是否能浮在水面上。
3. 幼儿分组进行实验，记录实验结果。
6. 总结与反思：教师引导幼儿总结实验结果，让幼儿认识到水的特性和用途。
教育幼儿节约用水，保护水资源。
五、教学评价：1. 观察幼儿在实验过程中的参与程度和动手操作能力。
2. 观察幼儿对水的认识和节约用水的意识。
3. 收集幼儿实验报告，评估幼儿对实验原理的理解。
教学反思：在本次主题教案的实施过程中，幼儿表现出极高的兴趣和积极参与的态度。
通过观察、实验等活动，幼儿基本掌握了水的特性和用途。
大班主题《有趣的水》教案反思
大班主题《有趣的水》教案反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班主题活动教材《有趣的水》，涉及第四章“水的奥秘”和第五章“水的作用”，详细内容包括：水的三态变化、水的基本特性、水在生活中的应用等。
二、教学目标1. 让幼儿了解水的基本特性，认识水的三态变化。
2. 培养幼儿对水的兴趣，提高观察、思考、表达能力。
3. 培养幼儿珍惜水资源，养成节约用水的好习惯。
三、教学难点与重点重点：水的三态变化、水的基本特性。
难点：水的三态变化过程及其在生活中的应用。
四、教具与学具准备教具：PPT、实物展示（冰、水、水蒸气）、实验器材。
学具：画纸、画笔、彩泥。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示冰、水、水蒸气实物，引导幼儿观察并说出它们的特点。
（2）教师讲述一个关于水的小故事，激发幼儿对水的兴趣。
2. 新课导入（10分钟）（1）教师通过PPT展示水的三态变化，引导幼儿认识并了解。
（2）讲解水的基本特性，如无色、无味、透明等。
3. 例题讲解（10分钟）（1）教师出示一个冰块，提问：这个冰块是什么状态的？它是由什么状态变化而来的？（2）教师演示冰融化成水的过程，引导幼儿观察并回答。
4. 随堂练习（10分钟）（1）教师分发画纸、画笔，让幼儿画出水的三态变化。
（2）幼儿用彩泥制作冰、水、水蒸气的模型。
（2）讨论如何在生活中节约用水。
六、板书设计1. 板书《有趣的水》2. 内容：水的三态：冰、水、水蒸气水的特性：无色、无味、透明3. 配图：冰、水、水蒸气的简笔画七、作业设计1. 作业题目：画出水的三态变化，并标注其特点。
2. 答案：冰：固态，冷、硬水：液态，流动、透明水蒸气：气态，热、看不见八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种方式，让幼儿了解水的三态变化及其特点。
但在教学过程中，要注意引导幼儿观察、思考和表达，提高课堂参与度。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿参观水源地，了解水的来源。
幼儿园大班主题《有趣的水》精品教案反思
幼儿园大班主题《有趣的水》精品教案反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班主题活动《有趣的水》，主要围绕水的特性、用途以及环保等方面展开。
教学内容包括教材第3章《水的奇妙世界》中的第1节“水在哪里”和第2节“水的作用”，通过实践活动让学生了解水的存在形式、用途，并培养节约用水、爱护水资源的意识。
二、教学目标1. 知道水在不同环境中的存在形式，了解水的作用。
2. 培养学生节约用水、爱护水资源的环保意识。
3. 提高学生的观察、思考、表达和合作能力。
三、教学难点与重点教学难点：水的作用及其与人类生活的关系。
教学重点：了解水的存在形式，培养学生节约用水、爱护水资源的意识。
四、教具与学具准备教具：PPT、教学视频、水杯、水壶、毛巾等。
学具：画笔、画纸、彩泥、剪刀等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示不同环境中的水图片，引导学生观察、描述。
（2）学生分享自己生活中与水相关的事物，激发兴趣。
2. 教学内容讲解（10分钟）（1）教师通过PPT讲解水的存在形式，如液态、固态、气态。
（2）教师讲解水的作用，如饮用、洗涤、灌溉等。
3. 例题讲解（5分钟）教师出示例题：“小水滴旅行记”，引导学生了解水在不同环境中的变化，培养学生的观察和思考能力。
4. 随堂练习（5分钟）（1）学生分组讨论，分享自己了解的水的作用。
（2）学生进行绘画或手工制作，表达对水的认识。
（2）学生分享课后实践计划，如节约用水的小窍门、爱护水资源的行动等。
六、板书设计1. 板书《有趣的水》2. 板书内容：（1）水的存在形式：液态、固态、气态（2）水的作用：饮用、洗涤、灌溉等（3）节约用水、爱护水资源七、作业设计1. 作业题目：我眼中的水请学生结合课堂所学，用绘画或手工制作的方式，表达对水的认识。
2. 答案示例：（1）水的存在形式：画出水的三态变化。
（2）水的作用：画出生活中使用水的场景。
（3）节约用水、爱护水资源：设计一个节水标志或口号。
幼儿园大班优秀科学教案《有趣的水》含反思
幼儿园大班优秀科学教案《有趣的水》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材第五章《生活中的科学》，详细内容为《有趣的水》。
通过本章学习，让幼儿了解水的性质、用途以及节约用水的重要性。
二、教学目标1. 知道水的性质，了解水的用途。
2. 学会节约用水的方法，培养环保意识。
3. 提高观察、思考、动手操作的能力，发展科学素养。
三、教学难点与重点教学难点：理解水的性质，掌握节约用水的方法。
教学重点：了解水的用途，培养节约用水的意识。
四、教具与学具准备教具：水、杯子、颜料、滴管、计时器、PPT。
学具：画纸、画笔、调色盘、水杯。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师向幼儿展示一个装有水的杯子，提问：“你们知道这是什么吗？它有什么用途？”引导幼儿回答，引出本节课的主题。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过PPT展示水的性质，如无色、无味、透明、流动等。
（2）讲解水的用途，如饮用、洗涤、灌溉等。
（3）介绍节约用水的方法，如关紧水龙头、一水多用等。
3. 随堂练习（10分钟）（1）请幼儿用滴管取水，观察水的流动。
（2）让幼儿用画笔在画纸上画出水滴，涂上喜欢的颜色。
4. 课堂小结（5分钟）六、板书设计板书分为两部分：1. 水的性质、用途、节约用水方法。
2. 课堂练习：画水滴。
七、作业设计1. 作业题目：和家人一起讨论节约用水的方法，记录下来。
答案示例：和妈妈一起洗澡时，关闭水龙头。
2. 画一幅关于水的画，展示水的用途。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解水的性质、用途和节约用水的重要性。
课后，教师应关注幼儿作业完成情况，及时进行评价和指导。
拓展延伸：1. 组织幼儿参观水源地，了解水资源的珍贵。
2. 开展“节约用水，从我做起”主题活动，提高幼儿的环保意识。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设置。
2. 实践情景引入的环节设计。
3. 例题讲解的深度和广度。
4. 随堂练习的互动性和实践性。
幼儿园大班语言教案《有趣的水》含反思
幼儿园大班语言教案《有趣的水》含反思大班语言教案《有趣的水》含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿理解诗歌语言，并初步尝试有感情的朗读诗歌，引导幼儿学会诗歌并感受诗歌里对水的热爱，培养幼儿的语言表达能力和创编诗歌的能力，快来看看幼儿园大班语言《有趣的水》含反思教案吧。
活动目标：1.引导幼儿学会诗歌并感受诗歌里对水的热爱。
2.理解诗歌语言，并初步尝试有感情的朗读诗歌。
3.培养幼儿的语言表达能力和创编诗歌的能力。
4.能简单复述诗歌《有趣的水》。
5.培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。
活动准备：PPT课件清水一杯不同颜色的卡纸若干活动过程：一．导入1.小朋友们，大家好，今天我给大家带来了一个声音，这个声音是我们在生活中经常听到的，请大家闭上眼睛，仔细听，看看谁的耳朵最灵。
2.播放水滴的声音，引导幼儿说出，是水的声音3.刚才，我们听了水的声音，下面，我们来看看水。
二．学习儿歌1.水是很调皮的，他可喜欢跑来跑去了。
他到了不同的地方，就会表现出不同的形态。
2.出示图一提问幼儿水变成了什么？泪水。
泪水是小小的，那老师要来问你们了.小小的水是什么水？引导幼儿完整回答，小小的水是泪水。
接着提问。
泪水除了小小的，那他的味道是怎么样的？对了，所以，咸咸的水是什么水？引导幼儿完整回答咸咸的水是泪水。
3.出示图二提问幼儿，西瓜水的味道。
甜的。
以问答式的方式提问幼儿，甜甜的水是什么水。
引导幼儿完整回答，甜甜的水是西瓜水。
让幼儿自己说出西瓜水的特征，以问答式的方式提问幼儿4.图三提问幼儿，图上是谁，在干什么。
这时水变成了什么。
以问答式的方式提问幼儿，劳动的水是什么水。
引导幼儿完整回答，劳动的水是汗水。
5.图四提问幼儿，海水的颜色特征。
以问答式的方式提问幼儿，蓝蓝的水是什么水。
引导幼儿完整回答，蓝蓝的水是汗水。
6.学习完整的儿歌刚才。
小朋友们说了很多好听的句子。
老师把它们写下来，变成了一首诗歌。
出示有趣的水，教师范读。
幼儿园大班科学领域教案《有趣的水》含反思
幼儿园大班科学领域教案《有趣的水》含反思•相关推荐幼儿园大班科学领域教案《有趣的水》含反思（通用8篇）在我们平凡的日常里，课堂教学是重要的任务之一，反思意为自我反省。
那么大家知道正规的反思怎么写吗？以下是小编整理的幼儿园大班科学领域教案《有趣的水》含反思，欢迎大家分享。
幼儿园大班科学领域教案《有趣的水》含反思篇1【活动目标】1、在探索的过程中发现问题，并想办法寻找答案，感受水的特性。
2、通过科学小实验，发展积极探索、动手操作和创新思维的能力。
3、了解生活中的水资源，产生保护水资源的良好愿望，增强环保意识和乐于助人的好习惯。
4、对科学活动感兴趣，能积极动手探索，寻找答案，感受探索的乐趣。
5、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。
【活动准备】1、2个金鱼缸(一缸有鱼、一缸米内有塑料彩球)一杯清水每组一份白糖、盐、油、大米。
2、人手一只塑料小筐，有洞小溶器、半玻璃杯清。
3、课件。
【活动过程】1、师导入课题(1)出示一杯清水，师：“瞧，今天我给大家请来了好朋友，它的秘密可多啦，现在就让我们一起去探索水的秘密吧。
”(2)幼儿猜猜水里米里有什么?提问：小朋友看看这两个金鱼缸，一个缸内装水，一个缸内装米，你们知道水里米里都有些什么东西吗?你是怎样知道的?提问：看看米里有什么?让我来摸摸米里有什么?师：“真奇怪米里有个塑料玩具，我们怎么没看见呢?”教师小结：小朋友别着急，让我来告诉大家吧，水是无色透明的，能看见水里的物体，米不透明，所以就看不见里面的东西了，水除了这个秘密它还有好多秘密呢，我们一起来看看吧。
2、幼儿进行尝试(1)盛水活动。
师：“老师给小朋友准备了有洞的小容器，塑料袋、小筐，请你们选一样来盛水，看看会怎样?”让幼儿尝试后幼儿讨论。
师：这说明水会流动。
(2)溶解实验。
师：“小朋友我们玩个游戏，桌上有糖、盐、，从中取几样东西一样一样的放入你的清水中，再轻轻搅拌，看一看你会发现什么?”(引导幼儿仔细观察水中的颜色及物质在水中的变化，相互交流)提问：谁来告诉大家，你发现了什么?师：“小朋友观察的真仔细，糖、盐、放入水中不见了，这几样被水溶解了。
幼儿园大班科学教案《有趣的水》含反思三篇
幼儿园大班科学教案《有趣的水》含反思《大班科学教案《有趣的水》含反思》这是优秀的大班科学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班科学教案《有趣的水》含反思！幼儿园大班科学教案：有趣的水设计意图：在玩水的过程中，孩子们经常会发现了很多问题。
在一次玩水过程中，一位孩子问道：“老师怎么样让沉下去的东西浮起来？”我联想到死海上物体漂浮的现象，便设计了此次的活动。
孩子们对实验活动渐渐很感兴趣，在活动中也有很大的成功感。
通过实验活动能让孩子们自己发现秘密，感受获得的快乐，因此，在活动中主要采用的是实验的方法。
又结合了现代多媒体技术，观看课件，采用不同的方法让幼儿感受获得知识。
活动目标：1、通过实验的方法，知道盐可以增加水的浮力，让有些沉下去的东西浮起来。
2、了解自然界中死海能使人漂浮的成因。
3、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。
5、发展幼儿的观察力、想象力。
幼儿园大班科学教案《有趣的水》活动准备：大脸盆两个糖、盐、味精若干一次性杯子每人一个水鸡蛋一人一个小脸盆毛巾课件《淹不死人的死海》经验准备：幼儿收集各种物品，并实验在水中的沉浮。
推荐课件：《有趣的水》PPT课件活动过程：一、幼儿介绍每组“沉与浮”的实验结果课前幼儿以小组为单位收集各种物体并分组进行实验物体的沉与浮，课上由一位幼儿来介绍。
将物体按沉与浮分类师：“有些东西放在水中是沉的，有些东西放在水肿是浮起来的”二、变魔术“鸡蛋浮起来”1、鸡蛋在清水中的沉浮师“鸡蛋放在水中是沉下去的还是浮起来的？”幼儿将鸡蛋防如装有水的一次性被子里实验，发现实验结果。
生“鸡蛋在水里是会沉下去的”2、变魔术“鸡蛋浮起来了”教师出示一份水，防如鸡蛋，鸡蛋浮起来了。
师“猜猜为什么鸡蛋放入这个水中会浮起来呢”生“放了盐”出示盐、味精、糖“老师在水里加了一样东西，你们猜猜是什么？”师“你认为我的水里放了什么？”（1）幼儿按自己的想法在水中添加东西进行实验实验后讲述“你在水里加了什么，你的鸡蛋怎么样了？”实验得出结论：在水中放入盐可以使鸡蛋浮起来，放入糖和味精不行。
幼儿园大班科学优秀教案《有趣的水》含反思
幼儿园大班科学优秀教案《有趣的水》含反思（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的教育资料，如健康教案、科学教案、语言教案、安全教案、美术教案、音乐教案、数学教案、语文教案、节日教案、其他教案等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!And, this store provides various types of educational materials for everyone, such as health lesson plans, science lesson plans, language lesson plans, safety lesson plans, art lesson plans, music lesson plans, math lesson plans, Chinese lesson plans, holiday lesson plans, other lesson plans, and so on. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!幼儿园大班科学优秀教案《有趣的水》含反思大班科学优秀教案《有趣的水》含反思适用于大班的科学主题教学活动当中，让幼儿知道水可以反复利用的，萌发节约用水的意识，在活动中，了解水的特征，知道水是透明的，对水有浓厚的兴趣，热爱生活乐于探索，快来看看幼儿园大班科学优秀《有趣的水》含反思教案吧。
幼儿园大班主题《有趣的水》教案反思
幼儿园大班主题《有趣的水》教案反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班主题活动教材《有趣的水》。
教学内容主要包括教材第四章《水的性质》和第五章《和水玩游戏》。
详细内容包括：水的颜色、状态、味道；水的浮力、渗透、溶解；以及和水相关的各种游戏。
二、教学目标1. 让幼儿了解水的性质，知道水是无色、无味、无形的，认识水的固态、液态、气态。
2. 培养幼儿观察、思考、动手操作的能力，激发幼儿探索自然现象的兴趣。
3. 培养幼儿节约用水、爱护环境的意识。
三、教学难点与重点重点：水的性质、和水玩游戏。
难点：水的浮力、渗透、溶解等性质的理解。
四、教具与学具准备教具：水、容器、色素、冰块、沙子、石子、小船、图片等。
学具：画纸、画笔、调色盘、小铲子、小勺子等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一瓶水，引导幼儿观察、描述水的颜色、状态、味道。
让幼儿触摸冰块，感受水的固态。
2. 教学内容讲解（10分钟）（1）教师通过图片和实物，讲解水的性质。
（2）教师演示水的浮力、渗透、溶解等实验，让幼儿观察并思考。
3. 例题讲解（5分钟）教师出示小船，让幼儿预测小船在水中是浮还是沉。
实验后，解释浮力原理。
4. 随堂练习（5分钟）让幼儿分组进行实验，观察冰块融化过程，并用画笔记录下来。
5. 游戏环节（10分钟）组织幼儿进行“和水玩游戏”活动，如：运水比赛、水枪大战等。
六、板书设计1. 板书《有趣的水》2. 板书内容：（1）水的性质：无色、无味、无形（2）水的状态：固态、液态、气态（3）水的浮力、渗透、溶解七、作业设计1. 作业题目：观察家里的水，记录下水的用途和性质。
答案：略2. 作业题目：画一幅关于水的画。
答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿对水的性质有了更深入的了解。
课后，教师应关注幼儿对水的认识程度的掌握，以及他们在生活中是否能运用所学知识。
拓展延伸：组织幼儿参观自来水厂，了解水的净化过程，增强幼儿节约用水、爱护环境的意识。
幼儿园大班主题教案《有趣的水》含反思
一、教学目标：1. 了解水的特点和用途，知道水的重要性。
2. 通过实验活动，培养幼儿的观察力、动手操作能力和解决问题的能力。
3. 培养幼儿节约用水的好习惯。
二、教学重点：1. 知道水的特点和用途。
2. 能够通过实验活动观察水的变化。
三、教学难点：1. 理解水的重要性。
2. 培养幼儿节约用水的好习惯。
四、教学准备：1. 教学材料：水、杯子、勺子、盐、糖、颜料等。
2. 教学环境：安全、舒适、有趣的实验操作空间。
五、教学过程：1. 引入：教师通过讲解水的特点和用途，引起幼儿的兴趣。
2. 实验活动一：水的溶解性步骤：1) 教师准备一杯水和一些盐、糖，让幼儿观察盐和糖放入水中的变化。
2) 幼儿自己尝试将盐和糖放入水中，观察其溶解过程。
3) 教师引导幼儿讨论实验现象，得出结论：盐和糖能够溶解在水中。
3. 实验活动二：水的颜色步骤：1) 教师准备一杯水和一些颜料，让幼儿观察颜料放入水中的变化。
2) 幼儿自己尝试将颜料放入水中，观察其颜色的变化。
3) 教师引导幼儿讨论实验现象，得出结论：颜料能够改变水的颜色。
4. 总结：教师引导幼儿总结实验活动的结果，让幼儿知道水的特点和用途。
5. 作业：教师让幼儿回家后，与家长一起寻找生活中的节约用水方法，并记录下来。
6. 反思：教师根据幼儿在课堂上的表现，进行教学反思，找出需要改进的地方，以提高教学质量。
六、教学活动三：水的浮力步骤：1) 教师准备一些小物品（如石头、木块、塑料片等），让幼儿观察这些小物品放入水中的变化。
2) 幼儿自己尝试将小物品放入水中，观察其浮沉情况。
3) 教师引导幼儿讨论实验现象，得出结论：水的浮力可以使物体浮在水面上或沉入水底。
七、教学活动四：水的流动步骤：1) 教师准备一个盆子和一个盆子，将第一个盆子装满水，将水倒入第二个盆子中，让幼儿观察水的流动过程。
2) 幼儿自己尝试将水从一个容器倒入另一个容器中，观察水的流动情况。
3) 教师引导幼儿讨论实验现象，得出结论：水会从高处流向低处。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
大班主题有趣的水教案反思
大班主题有趣的水教案反思主要包含了活动设计背景，活动目标，教学重点、难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，引导幼儿用各种材料投放水中玩耍，感知不同物体的“沉”与“浮”现象，培养幼儿观察、比较、归纳的能力，适合幼儿园老师们上大班主题活动课，快来看看有趣的水教案吧。
活动设计背景利用幼儿喜欢水，对水的好奇心，为幼儿提供玩水的机会，感知水的特点，巩固对水的认识。
活动目标1引导幼儿用各种材料投放水中玩耍，感知不同物体的“沉”与“浮”现象。
2培养幼儿观察、比较、归纳的能力。
3让幼儿感受水中发现的乐趣，产生愉悦的情感体验。
4培养幼儿勇敢、自信、合作、交往的良好品质。
5愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
教学重点、难点感知不同物体的“沉”与“浮”现象活动准备1、老师、幼儿及家长共同搜集玩水的材料：塑料制品：果奶瓶、塑料玩具、小水桶等；木制品：积木、树枝、冰糕棍、树叶等；纸制品：硬纸壳、皱纹纸、报纸、作业纸、纸盒等；泡沫制品以及小石块、鹅卵石、小铁块等。
并让幼儿用塑料袋将材料装好，作上标记，放在玩具柜里。
2、活动前，检查水池的安全、卫生。
池底是否有异物，池水是否清洁，池水高度是否适当。
活动过程1、感觉游戏。
鼓励幼儿同老师一起到水池玩水（个别胆小不愿到水池玩的幼儿暂不强求，允许他们在水池边玩）。
引导幼儿看看水中的小脚丫或凉鞋；试试用双手捧水；体会把手掌平放在水中与手指插入水中的不同感觉；体验水中走路的感受。
帮助幼儿回忆、再现过去所学知识，如：能看见水中的小脚丫，是因为水透明、无色，捧着的水一会儿没有了，是因为水会流动等等；鼓励幼儿说出自己的感受或发现，如：把手掌平放水中用的力比手指插入水中用的力更大，在水中走路比在地上走路慢。
2、听觉游戏。
请幼儿将塑料袋里的材料一一投入水中。
让幼儿听一听、比一比不同材料投入水中声音的大小；再试一试、听一听、比一比不同材料从高处、低处投入水中声音的大小。
幼儿反复对比实验，相互讨论，得出结论：从高处将材料投入水中比低处将材料投入水中声音大，重的材料投入水中比轻的材料投入水中声音大。
让幼儿闭眼想象：夏天的暴雨和秋雨（毛毛雨）打在水里的不同声音；回忆的故事《咕咚来了》，想象木瓜掉在水中的声音，理解小兔为什么
会吓得惊慌失措。
3、观察、比较、归纳游戏。
观察不同材料投入水中的沉浮现象；比较材料的轻、重、厚、薄；感知材料的轻、重、厚、薄和“沉”、“浮”的关系；归纳那类材料会沉于水中，那类材料会浮于水中。
4、触觉游戏。
用手触摸、感知那些材料吸水，那些材料不吸水；那些材料遇水会烂，那些材料遇水完好如初。
5、收拾整理材料。
请幼儿把水中的所有材料收集在塑料袋里，使水中无杂物。
对幼儿进行环保教育一一保护水资源。
注意：在上述每一种游戏中，均让幼儿充分讨论、交流、合作。
如相互提供材料，交流新发现等。
以此提高幼儿的交往技能，体验分享的快乐，体验“发现学习”的惊喜、乐趣。
教学反思幼儿园教育指导纲要（试行）》进一步突出了让幼儿主动学习的思想。
《水中的发现一一大班科学教育活动》的设计，力求体现这一思想并遵循了幼儿学习的三个特点：一、是幼儿的学习受兴趣和需求直接驱动。
玩水是幼儿感兴趣的，所以，他们会积极投入、主动探索、发现学习。
在发现学习中获得成功，充分体验到学习的乐趣。
二、是幼儿的学习以直接经验为基础，对事物的认识是感性的，具体的，形象的，需要用动作和各种感观来帮助思维。
因此，给幼儿提供操作机会和调动幼儿的各种感观共同参与尤为重要。
三、是由于个体差异，使每个幼儿都有自己的学习进程，幼儿与幼儿间相互作用的学习方式，使孩子们乐意接受。
同时，交往能力、语言表达能力等均得到发展。