最新人教版四年级单价数量和总价教案教学设计

单价数量和总价

◆教学目标

知识与技能：

1、了解单价、数量、总价的含义。

2、初步理解单价、数量、总价的数量关系，知道“单价×数量＝总价”、“总价÷单价＝数量”、“总价÷数量＝单价”的关系。

3、初步培养运用数学语言、术语表达数量关系的能力。并能运用数量关

系解决实际问题。

过程与方法：

1、通过小组合作、交流、讨论，探索知识间的内在联系，激发学生自己

探求知识的欲望，培养学生自主学习的精神，促进学生抽象思维模型的建立。

情感态度与价值观：

在引导学生探索知识的过程中，使学生明白“数学就在我们身边，数学能解决很多实际问题”，从而对数学产生浓厚的兴趣。

◆教学重难点

教学重点：

知道:单价×数量＝总价、总价÷单价＝数量、总价÷数量＝单价的关系。教学难点：

运用关系，解决简单的实际生活中的问题。

◆教学准备

教学课件、算术本。

◆教学流程

一、情景导入

师：同学们，你们有去超市买过东西吗？你看得懂超市的价格标签吗？（PPT出示：铅笔2元/支橡皮1元/个本子5元/本）

师：你看懂了什么？

预设：铅笔2元一支，橡皮一元一个，本子5元每本。

师：你们理解的跟他说的一样吗？

预设：一样。

二、认识单价、数量和总价

1、认识单价

师：你们知道这一支铅笔，一个橡皮，一本本子的价格在数学中称为什么吗？

预设：单价。（板书：单价）

师：说得真好，你觉得什么是单价？谁能来举个例子说明？

预设：一件商品的价格。

（PPT出示：单价：指每件商品的价格）