【范文】三年级英语英语儿歌教案
英语儿歌讲课教案模板范文
教学目标：1. 通过学习英语儿歌，提高学生的英语口语表达能力。
2. 培养学生的音乐素养，增强学生的团队合作意识。
3. 培养学生欣赏英语歌曲的能力，激发学生学习英语的兴趣。
教学重点：1. 学习儿歌的歌词，掌握歌曲的基本旋律。
2. 通过歌曲的演唱，提高学生的口语表达能力。
教学难点：1. 儿歌的节奏和韵律。
2. 学生在演唱过程中，如何正确发音。
教学准备：1. 英语儿歌CD或MP3播放设备。
2. 儿歌歌词打印稿。
3. 简单的道具，如彩色卡片、手偶等。
教学过程：一、导入1. 教师播放一首简单的英语儿歌，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。
2. 学生跟唱，教师适时纠正发音。
二、学习儿歌1. 教师引导学生阅读歌词，了解歌曲的基本内容。
2. 教师带领学生逐句学习歌词，注意发音和节奏。
3. 学生跟读歌词，教师检查发音和节奏。
三、演唱儿歌1. 教师带领学生齐唱儿歌，注意节奏和发音。
2. 学生分组演唱，教师巡回指导。
3. 学生自由组合，进行表演演唱。
四、拓展活动1. 教师出示简单的道具，如彩色卡片、手偶等，让学生用儿歌中的词汇进行表演。
2. 学生分组，每组选择一首儿歌，进行创意表演。
五、总结与反思1. 教师引导学生总结本次课的学习内容，回顾儿歌的旋律、节奏和歌词。
2. 学生分享自己在学习过程中的收获和体会。
3. 教师针对学生的表现进行点评，提出改进意见。
教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与度，了解学生对儿歌的学习兴趣。
2. 检查学生的发音和节奏掌握情况。
3. 评估学生在拓展活动中的表现，了解学生的团队合作能力和创新能力。
教学反思：1. 课后反思教学内容和方法，不断优化教学设计。
2. 关注学生的个体差异，因材施教，提高教学效果。
3. 鼓励学生积极参与课堂活动，培养学生的英语学习兴趣。
英语儿歌教案模板范文
教学目标：1. 通过歌曲学习，让学生熟悉和掌握动物单词及它们的叫声。
2. 培养学生的英语语感和节奏感。
3. 激发学生对英语学习的兴趣。
教学重点：1. 动物单词：cat, dog, bird, fish, tiger, lion2. 动物叫声：meow, woof, tweet, bubble, roar, growl教学难点：1. 让学生正确发音动物单词和叫声。
2. 在歌曲中灵活运用动物单词和叫声。
教学过程：一、导入1. 教师展示动物图片，引导学生说出动物的名字。
2. 教师播放一段与动物相关的英文儿歌，让学生感受歌曲的节奏和旋律。
二、学习歌曲1. 教师带领学生一起朗读歌曲的歌词，让学生熟悉歌词内容。
2. 教师讲解歌曲中的动物单词和叫声，并指导学生正确发音。
3. 学生跟唱歌曲，教师纠正发音错误。
三、歌曲表演1. 学生分组，每组选择一个动物进行表演。
2. 每组学生分别扮演不同的动物，模仿它们的叫声和动作。
3. 教师评选出表演最精彩的组，给予表扬和奖励。
四、总结与拓展1. 教师总结本节课所学的动物单词和叫声。
2. 学生自由发挥，用歌曲中的动物单词和叫声进行创编，唱出自己的歌曲。
教学反思：本节课通过歌曲学习，让学生在轻松愉快的氛围中掌握了动物单词和叫声。
在教学过程中，教师应注意以下几点：1. 注重学生的发音，纠正发音错误，提高学生的英语口语水平。
2. 鼓励学生积极参与课堂活动，培养学生的合作精神和创造力。
3. 结合实际生活，引导学生运用所学知识，提高学生的英语应用能力。
教学评价：1. 学生能够正确朗读歌曲的歌词，掌握歌曲的节奏和旋律。
2. 学生能够熟练地模仿动物的叫声和动作，表现出生动的表演。
3. 学生在课后能够主动运用所学知识，进行英语创作。
3年级英语歌曲歌谣教学设计5篇
3年级英语歌曲歌谣教学设计5篇英语儿童歌曲以它简明的旋律，欢快、跳跃的节奏，浅显易懂的歌词深受少年儿童的喜爱，因此，把歌曲应用到小学英语课堂上来，可以使学生在快乐的旋律中得到审美的愉悦，增强情感体验，受到艺术的熏陶，加强记忆。
下面是小编为大家整理的3年级英语歌曲歌谣教学设计5篇，希望大家能有所收获!3年级英语歌曲歌谣教学设计11、初步学习儿歌：“I can ”。
2、能跟着老师大声地念儿歌并能跟着老师表演儿歌。
3、通过表演和演示教具相结合的方式，让幼儿初步感受动物与动词间的对应关系。
活动准备：1、鸟、鱼、兔的头饰各一个。
胸饰若干。
2、地上画有小鱼、小鸟、小兔的家。
3、黑板。
活动过程：1、通过情景表演，让幼儿初步感受句型“I can”。
——和幼儿打招呼。
引入情景表演。
复习句型“Who is it?”“It’s me。
” T：Hello，Boys and Girls。
C：Hello，Miss Xue。
T：I love you!C：I love you too!T：Today，Some animals will come。
But，Who are they?(做想状)Hear!(做听状)——老师带上鸟头饰躲在黑板后面做敲门动作。
T：Ding-Dong，Ding-Dong。
C：Who is it?Who is it?T：It’s me。
It’s me。
——老师说完从黑板后面飞出，边飞边说：“Fly，fly，fly，I can f ly”。
在幼儿面前飞上几圈之后和幼儿打招呼。
T：Hello，Boys and girls。
C：Hello，Bird。
T：Nice to meet you!C：Nice to meet you too!T：Yes，I’m a bird。
I can fiy!(边说边做飞状)T：Now，Boys and girls，Let’s like a bird，Ok?C：OK!T：Oh，Stand up please!Let’s line up and follow me。
小学英语儿歌教育模板(合辑三篇)
小学英语儿歌教育模板（合辑三篇）一、儿歌教学目标- 帮助学生提高英语听力和发音能力。
- 培养学生对英语儿歌的兴趣。
- 帮助学生学习基本的英语单词和短语。
- 培养学生的合作能力和团队意识。
二、儿歌教学内容1. 儿歌一：《Twinkle Twinkle Little Star》- 学习目标：学习基本的问候语和颜色词汇。
- 教学重点：正确发音和语调。
- 教学方法：学生跟随老师一起唱儿歌，模仿发音。
- 教学资源：儿歌歌曲录音、颜色卡片。
2. 儿歌二：《The Wheels on the Bus》- 学习目标：学习日常交通工具的英语表达。
- 教学重点：理解歌词中的词汇和句子结构。
- 教学方法：老师带领学生一起唱儿歌，教授相关词汇。
- 教学资源：儿歌歌曲录音、交通工具图片。
3. 儿歌三：《If You're Happy and You Know It》- 学习目标：学习常用动作动词和表达方式。
- 教学重点：理解歌词中的动作词汇。
- 教学方法：老师示范动作，学生跟随唱儿歌并做出相应动作。
- 教学资源：儿歌歌曲录音。
三、儿歌教学步骤1. 创设情境：介绍儿歌的背景和故事，激发学生的兴趣。
2. 听音乐：播放儿歌录音，让学生先听一遍，感受音乐。
3. 教授词汇：逐句教授儿歌歌词中的关键词汇，重点讲解发音。
4. 跟唱练习：老师带领学生一起唱儿歌，学生跟随唱歌并模仿发音。
5. 情景演绎：根据儿歌内容，进行情景模拟，让学生用英语表达。
6. 合作游戏：安排学生分组，进行合作游戏，加强团队合作和口语交流。
7. 总结复习：回顾儿歌内容，巩固所学词汇和句子。
8. 家庭作业：布置相关练习题，鼓励学生在家里继续巩固学习成果。
以上是小学英语儿歌教育模板的内容，通过这种简单易行的教学策略，可以帮助学生更好地学习英语儿歌，提高他们的英语听力和口语能力。
同时，培养学生对英语的兴趣和学习动力，为更深入的英语学习打下基础。
综合英语儿歌教案模板范文
教学对象：小学三年级教学目标：1. 通过学习儿歌，提高学生的英语口语表达能力。
2. 培养学生对英语歌曲的欣赏能力，激发学习英语的兴趣。
3. 通过歌曲中的简单词汇和句型，帮助学生掌握日常生活中的常用英语。
教学重点：1. 学唱儿歌，并能正确发音。
2. 理解儿歌中的简单词汇和句型。
3. 能用所学词汇和句型进行简单的对话。
教学难点：1. 儿歌节奏的把握。
2. 某些单词和句型的正确发音。
教学准备：1. 多媒体课件，包括儿歌歌词、图片和动画。
2. 录音机或音响设备。
3. 课堂活动材料。
教学过程：一、导入1. 教师播放一首欢快的英文歌曲，让学生跟随音乐做简单的动作。
2. 提问：你们喜欢这首歌吗？为什么？3. 引出本节课的主题：今天我们要学习一首新的儿歌。
二、新课导入1. 教师展示儿歌的图片，引导学生观察并说出图片中的物品。
2. 教师播放儿歌录音，让学生跟唱。
3. 教师带领学生逐句学唱儿歌，并纠正发音。
三、歌词学习1. 教师展示儿歌的歌词，让学生跟读。
2. 教师解释歌词中的重点词汇和句型。
3. 学生分组练习，教师巡回指导。
四、课堂活动1. 学生分组，每组选择一首自己会的英文歌曲进行表演。
2. 教师评选出最佳表演小组，并给予奖励。
五、巩固练习1. 教师播放儿歌录音，让学生跟唱。
2. 学生分组，进行儿歌接龙游戏。
3. 教师随机抽查学生的发音和歌词掌握情况。
六、总结与反馈1. 教师对本节课的学习内容进行总结，强调重点和难点。
2. 学生分享学习心得，教师给予点评和鼓励。
教学反思：1. 本节课通过儿歌教学，提高了学生的英语口语表达能力。
2. 学生对儿歌的学习兴趣浓厚，课堂氛围活跃。
3. 在今后的教学中，应注重培养学生的节奏感和发音准确性。
小学生英语儿歌教案全集(三篇)
小学生英语儿歌教案全集（三篇）教案一：《Old MacDonald Had a Farm》教学目标：1. 学生能够听懂并唱出《Old MacDonald Had a Farm》这首儿歌。
2. 学生能够理解并运用动物的英文名称。
3. 学生能够掌握并运用农场相关词汇。
教学内容：1. 儿歌《Old MacDonald Had a Farm》的旋律和歌词。
2. 动物的英文名称：horse, cow, chicken, pig, etc.3. 农场相关词汇：farm, field, barn, etc.教学步骤：1. 导入：向学生介绍儿歌《Old MacDonald Had a Farm》的旋律和歌词。
2. 新课：教授动物的英文名称和农场相关词汇。
3. 练习：让学生分组，每组选择一个动物，用英文描述该动物的特点和农场上的活动。
4. 应用：让学生用英文编写一个小故事，描述自己在农场上的经历。
5. 总结：复习所学内容，让学生展示自己的学习成果。
教案二：《The wheels on the Bus》教学目标：1. 学生能够听懂并唱出《The wheels on the Bus》这首儿歌。
2. 学生能够理解并运用交通工具的英文名称。
3. 学生能够掌握并运用动作的英文名称。
教学内容：1. 儿歌《The wheels on the Bus》的旋律和歌词。
2. 交通工具的英文名称：bus, train, car, bike, etc.3. 动作的英文名称：round, up, down, etc.教学步骤：1. 导入：向学生介绍儿歌《The wheels on the Bus》的旋律和歌词。
2. 新课：教授交通工具的英文名称和动作的英文名称。
3. 练习：让学生分组，每组选择一个交通工具，用英文描述该交通工具的特点和动作。
4. 应用：让学生用英文编写一个小故事，描述自己乘坐交通工具的经历。
5. 总结：复习所学内容，让学生展示自己的学习成果。
全英文儿歌教学法教案模板(共6篇)
全英文儿歌教学法教案模板（共6篇）AskSstotakeouttheirflashcardsoftheletters.SaythelettersandgetSstoholduptherelat iveflashcards.Showflashcardsoftheseletters.GetSstoreadthemout.2.Revisethenamesofanimals:AskSstotakeouttheirpicturesofanimals.SaythenamesofanimalsandgetSstoholduptherelativ epictures.ShowpicturesofanimalsandgetSstosaythenames.3.RevisePart1oflet’stalk:GouptosomeSsandtalktothemlikethis:T:Hello!I’m....(orGoodmorning.I’m....)S:Hello!I’m....T:Nicetomeetyou.S:Nicetomeetyou,too.Step2.Presentation1.Learnthenew word“name”:Writeteacher’snameontheBb.Pointtoitandsay“myname”.Gouptoastudent,takeuponeofhis/ herbooks,pointtothenameonitandsay“yourname”.Doitseveraltimes,andthenaskSstoguethemeaningof“name”.TheycananswerinChines e.2.Learnthesentencepattern“mynameis...."Pointtoyourselfandsay“I’m....”“mynameis....”ThendrawstickpicturesontheBbandsay,“Look,thisisQiqiandthisisTom.(瞧，这是奇奇，这是汤姆。
语法英语儿歌教案模板范文
课时：1课时年级：小学三年级教学目标：1. 让学生通过儿歌学习英语语法知识，提高英语学习兴趣。
2. 培养学生的英语听说能力，提高口语表达能力。
3. 培养学生的团队合作精神，提高课堂参与度。
教学重点：1. 英语基本语法知识的学习。
2. 儿歌中的韵律和节奏。
教学难点：1. 让学生理解并掌握儿歌中的语法知识。
2. 培养学生的英语口语表达能力。
教学准备：1. 英语儿歌教学视频或音频。
2. 儿歌歌词及翻译。
3. 儿歌教学课件。
教学过程：一、导入1. 播放英语儿歌，让学生感受歌曲的节奏和韵律。
2. 询问学生对儿歌的感受，引入本节课的主题。
二、新课讲解1. 教师带领学生分析儿歌中的语法知识，如时态、语态、名词单复数等。
2. 通过儿歌中的实例，让学生理解并掌握这些语法知识。
3. 邀请学生上台展示，巩固所学知识。
三、互动环节1. 教师组织学生进行小组合作，共同创作一首简单的儿歌。
2. 学生在小组内讨论，确定儿歌的主题、歌词和节奏。
3. 每个小组展示自己的作品，其他小组进行评价。
四、总结与作业1. 教师对本节课所学内容进行总结，强调重点和难点。
2. 布置作业：学生回家后，用本节课所学的语法知识创作一首简单的儿歌。
教学反思：1. 本节课通过儿歌教学，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语语法知识，提高了学生的学习兴趣。
2. 课堂互动环节，学生的参与度较高，培养了学生的团队合作精神。
3. 在今后的教学中，可以尝试更多样化的教学方法，提高学生的英语学习效果。
三年级英语英语儿歌教案
三年级英语儿歌教案一、教学目标1. 知识目标：（1）学生能够听懂并唱出指定的英语儿歌。
（2）学生能够理解儿歌中的主要词汇和句子。
（3）学生能够运用儿歌中的词汇和句型进行简单的交流。
2. 能力目标：（1）学生能够跟随音乐节奏正确地唱出儿歌。
（2）学生能够在日常生活中运用儿歌中的词汇和句型。
3. 情感目标：培养学生对英语的兴趣，增强他们的自信心，让他们在轻松愉快的氛围中学习英语。
二、教学内容1. 儿歌名称：《Old MacDonald Had a Farm》2. 儿歌歌词：Old MacDonald had a farm, E-I-E-I-O.And on his farm he had a cow, E-I-E-I-O.With a moo moo here, and a moo moo there,Here a moo, there a moo, everywhere a moo moo.Old MacDonald had a farm, E-I-E-I-O.三、教学重点与难点1. 重点：学生能够听懂并唱出儿歌《Old MacDonald Had a Farm》。
2. 难点：学生能够理解儿歌中的动物词汇和句子，并能够运用到实际交流中。
四、教学方法1. 情境教学法：通过设置农场的情境，让学生在实际情境中学习动物词汇和句型。
2. 游戏教学法：通过唱儿歌、模仿动物动作等游戏活动，激发学生的学习兴趣。
3. 互动教学法：引导学生相互交流、合作，提高他们的语言运用能力。
五、教学步骤1. 热身活动（5分钟）（1）教师带领学生唱一首熟悉的英文歌曲，激发学生的学习兴趣。
（2）学生模仿教师做出相应的动作，活跃课堂气氛。
2. 引入新课（10分钟）（1）教师展示一幅农场图片，引导学生说出图片中的动物。
（2）教师播放儿歌《Old MacDonald Had a Farm》，让学生听并进行简单交流。
3. 学习儿歌（15分钟）（1）教师带领学生一起唱儿歌，让学生熟悉歌词和节奏。
三年级英语英语儿歌教案范文
三年级英语英语儿歌教案范文第一篇：三年级英语英语儿歌教案范文3A Unit1 动物园里真热闹, 让我们过来瞧一瞧 dog dog汪汪汪，cat cat喵喵喵bird bird天上飞，monkey monkey最顽皮 tiger tiger真凶猛，zebra zebra黑又白panda panda吃竹子，elephant elephant鼻子长bird, bird, 飞飞飞；dog, dog, 汪汪汪；cat, cat, 喵喵喵；monkey, monkey, 真调皮；zebra, zebra, 黑白条；elephant, elephant, 长鼻子； panda, panda, 是国宝； tiger, tiger, 王中王。
Unit 2 我是你的好朋友见面问候说Hello good morning早上好good afternoon下午好Wang Bing, Wang Bing 新朋友This is Wang Bing（新朋友）!遇见你,我很高兴, Nice, nice to meet you.遇见你,我也很高兴, Nice, nice to meet you, too.水彩笔, 真漂亮, 色彩丰富又鲜艳yellow yellow 是黄色, blue blue 蓝又蓝red red 是红色, green green 绿油油orange orange 是橙色, white white 白又白brown brown 像咖啡, black black 黑黑黑Unit 3 家庭成员我熟悉, 英语说来挺容易: 最忙碌的是爸爸，father，father, my father This is my father.亲爱的妈妈是mother, my mother, my mother This is my mother.调皮的兄弟my brother, my brother, my brother This is my brother.文静的姐姐/妹妹sister, my sister, my sister This is my sister.果园里的水果成熟了香蕉banana 软又香，苹果apple 红又甜桔子orange酸又酸，桃子peach甜又鲜芒果mango有营养，梨子pear 水分多西瓜watermelon 大又甜，菠萝pineapple香香香Unit 4 叮铃铃, 闹钟响, get up, get up 快起床, 背上书包go to school，go home , go home快回家，Bye bye, bye bye，See you, see you是再见 Good night道晚安!小朋友, 小朋友, 欢迎你到我家来，我家的东西/家具可多啦：sofa sofa是沙发, bed bed是小床fridge fridge是冰箱, chair chair是椅子table, table是饭桌, desk, desk 是书桌bookcase, bookcase是书柜, telephone , telephone电话机Unit 5 Hello, hello, How are you ? Fine, fine, thank you, and you , and you, and you? I’m fine, I’m fine, I’m fine, too!Morning, morning, how are you? Not bad, not bad, thank you!Afternoon, afternoon, how are you? Not, not, not so good!Sorry, sorry, I’m sorry!同学们,开学啦!文具用品少不了 pencil pencil是铅笔, pen pen是钢笔 ruler ruler是直尺, ball pen ball pen圆珠笔book book是书本, rubber rubber是橡皮pencil box文具盒, pencil sharpner 卷笔刀Unit 7 Shirt shirt, look at his shirt.Smart smart, it’s smart!Blouse blouse, look at my new blouse.Pretty pretty, it’s pretty!Jacket jacket, this is her jacket.Nice, nice, it’s nice!Sweater, sweater, that’s my sweater.Nice ,nice, How nice!学校举行时装秀, 各种衣服齐登场 coat coat是风衣 jacket jacket 是夹克 skirt skirt是短裙 dress dress是长裙 shirt shirt男衬衫 blouse blouse女衬衫 T-shirt T-shirt T恤衫 Sweater sweater是毛衣Unit 8 双休日，上哪去？park park，go to the park(去公园)cinema cinema 电影院, go to the cinema去看电影 zoo zoo 动物园, go to the zoo去看动物supermarket supermarket 是超市go to the supermarket去逛超市长城长城 the Great Wall go to the Great Wall去看长城Tom 虽然年纪小,交通工具他都知道: car car 小轿车, by car, by car 坐轿车 bus bus 公共车, by bus, by bus 乘公交车 plane plane 大飞机, by plane，by plane乘飞机 bike bike 自行车, by bike, by bike 骑自行车Unit 9(可配上小星星的旋律进行演唱)On on, turn on the TV / light / walkman / tap Off off, turn off the TV / light / walkman / tap Open open the window / door / box Close close the window / door / box Unit 10 蛋糕cake 松又软, 汉堡hamburger 香又香鸡蛋egg 有营养, 冰激凌ice cream 凉又甜milk , milk 是牛奶, milk, milk ,a glass of milk juice, juice 是果汁, juice, juice, a glass of juice coffee, coffee 是咖啡, coffee, coffee, a cup of coffee tea , tea 是茶水, tea, tea, a cup of teacake, cake, some cake? No no no no, thanks!Ice-cream, ice-cream, an ice-cream? Yes yes yes, two please!Milk, milk, a glass of milk? No, no no no, thank you!Juice, juice, a glass of orange juice? Yes yes yes, please!Unit 11 He is a man.She is a woman.He is a boy.she is a girl.你拍一, 我拍一, tall tall高, short short矮你拍二, 我拍二, thin thin 瘦, fat fat胖你拍三, 我拍三, long long长, short short短你拍四, 我拍四, big big大, small small小个子高，个子高，tall tall 个子矮，个子矮，short short 高高瘦瘦 tall and thin 矮矮胖胖short and fat 头发长，头发长，long long 头发短，头发短，short short 眼睛大，眼睛大，big big 眼睛小，眼睛小，small small第二篇：小学三年级英语儿歌What can you seeLook ,look what can you see?I can see a bird in the tree.I can see a monkey drinking tea.I can see a tiger watching TV.Ha Ha HaTake a bathYou are dirty , you are dirty.Are we dirty , are we dirty.Take a bath.take a bath.Hey ya ya.Hey ya ya.I am clean.Numbers chant Point up, point down ,show me oneStand up ,sit down, show me twoClap your hands and stamp your fee, show me three.Listen to me listen to her.show me four.Write A , write B , show me five.Everything is moving nowEverything is moving now.Let me show you how.My head is shaking, shaking ,shaking, shaking.My arms are swing, swing ,swing ,swing.My legs are moving, moving, moving ,moving第三篇：幼儿园英语儿歌教案幼儿园英语儿歌教案：I can 活动目标：1、初步学习儿歌：“I can ”。
三篇小学英语儿歌教学案例
三篇小学英语儿歌教学案例1.《Twinkle Twinkle Little Star》教学目标- 研究并掌握《Twinkle Twinkle Little Star》这首英语儿歌的歌词和旋律。
- 能够正确地朗读和演唱《Twinkle Twinkle Little Star》。
- 通过学唱儿歌，培养学生对英语的兴趣和爱好。
教学准备- 播放器或音响设备- 教学用的PPT或贴纸- 《Twinkle Twinkle Little Star》的歌词教学过程1. 导入儿歌：播放《Twinkle Twinkle Little Star》的音乐。
2. 学唱儿歌：教师分段演唱，学生跟读，逐句学唱。
3. 教唱旋律：教师用手指指示旋律，学生模仿跟唱。
4. 教授发音：重点讲解儿歌中的发音，帮助学生纠正发音错误。
5. 学唱整首儿歌：教师带领学生一起唱整首儿歌。
6. 温和巩固：分小组进行朗读和演唱比赛。
7. 结束课堂：感谢学生的参与，并鼓励他们在家继续练儿歌。
教学评价- 学生能够正确地朗读和演唱《Twinkle Twinkle Little Star》。
- 学生参与度高，积极参与儿歌学唱和比赛活动。
- 学生在学唱儿歌过程中展示出对英语的兴趣和爱好。
2.《The Wheels on the Bus》教学目标- 研究并掌握《The Wheels on the Bus》这首英语儿歌的歌词和旋律。
- 能够正确地朗读和演唱《The Wheels on the Bus》。
- 通过学唱儿歌，培养学生对英语的兴趣和爱好。
教学准备- 播放器或音响设备- 教学用的PPT或贴纸- 《The Wheels on the Bus》的歌词教学过程1. 导入儿歌：播放《The Wheels on the Bus》的音乐。
2. 学唱儿歌：教师分段演唱，学生跟读，逐句学唱。
3. 教唱旋律：教师用手指指示旋律，学生模仿跟唱。
4. 教授发音：重点讲解儿歌中的发音，帮助学生纠正发音错误。
学好英语儿歌教案模板范文
教学目标：1. 培养学生对英语儿歌的兴趣，提高他们的英语学习积极性。
2. 通过儿歌学习，增强学生的英语听、说、读、写能力。
3. 培养学生的节奏感和音乐素养。
4. 增进学生之间的合作与交流。
教学对象：小学三年级教学时间：2课时教学准备：1. 英语儿歌教材或相关音频资料。
2. 录音机或电脑、音响设备。
3. 白板或黑板。
4. 互动游戏道具（如卡片、玩具等）。
教学过程：第一课时一、导入1. 教师播放一首简单的英语儿歌，让学生感受儿歌的韵律和节奏。
2. 询问学生是否喜欢这首儿歌，并简单介绍儿歌的学习意义。
二、教学活动1. 儿歌歌词学习a. 教师带领学生朗读儿歌歌词，注意发音和语调。
b. 学生跟读，教师纠正发音错误。
c. 学生分组练习，互相纠正发音。
2. 儿歌节奏练习a. 教师播放儿歌，让学生跟唱，注意节奏。
b. 学生分组练习，教师巡视指导。
c. 学生展示自己的练习成果，教师点评。
3. 儿歌表演a. 学生分组，每组选择一首儿歌进行表演。
b. 教师提供道具和服装，鼓励学生发挥创意。
c. 各组展示表演，教师和学生共同评价。
三、总结与反馈1. 教师总结本节课的学习内容，强调儿歌学习的重要性。
2. 学生分享自己的学习心得，教师给予肯定和鼓励。
第二课时一、复习1. 教师播放一首之前学过的儿歌，让学生跟唱，检查学习效果。
2. 学生分组，互相检查发音和节奏。
二、教学活动1. 新儿歌学习a. 教师播放新儿歌，让学生跟唱，注意歌词和节奏。
b. 学生跟读，教师纠正发音错误。
c. 学生分组练习，互相纠正发音。
2. 儿歌游戏a. 教师设计一个与儿歌相关的游戏，如“找朋友”、“传声筒”等。
b. 学生分组进行游戏，锻炼合作与交流能力。
c. 教师点评游戏过程，鼓励学生积极参与。
3. 儿歌创作a. 教师引导学生发挥想象力，创作自己的儿歌。
b. 学生分组讨论，共同创作儿歌。
c. 各组展示自己的创作成果，教师和学生共同评价。
三、总结与反馈1. 教师总结本节课的学习内容，强调儿歌创作的重要性。
英语儿歌优秀教案模板范文
课时：1课时年级：小学三年级教学目标：1. 学生能够学会唱英语儿歌《Happy Birthday》。
2. 学生能够理解歌词大意，并能用简单的英语表达生日祝福。
3. 培养学生的节奏感和音乐欣赏能力。
教学重点：1. 学会唱《Happy Birthday》。
2. 理解歌词大意。
教学难点：1. 学生能够用简单的英语表达生日祝福。
教学准备：1. 教学课件：《Happy Birthday》歌曲视频、歌词卡片。
2. 教学用具：黑板、粉笔、音乐播放设备。
教学过程：一、导入1. 教师用简单的英语问候学生，引入主题。
2. 学生自由表达对朋友的生日祝福。
二、歌曲学习1. 教师播放《Happy Birthday》歌曲视频，让学生跟唱。
2. 教师讲解歌曲节奏和旋律，让学生学会唱歌曲。
3. 学生跟唱歌曲，教师纠正发音和节奏。
三、歌词学习1. 教师出示歌词卡片，让学生跟读歌词。
2. 教师讲解歌词大意，让学生理解歌曲内容。
3. 学生跟读歌词，教师纠正发音。
四、实践运用1. 教师引导学生用英语表达生日祝福。
2. 学生分组进行角色扮演，用英语进行生日祝福。
五、课堂小结1. 教师总结本节课的学习内容，强调歌曲《Happy Birthday》的实用性和趣味性。
2. 学生分享学习心得，教师给予鼓励和表扬。
六、作业布置1. 学生回家后，和家人一起唱《Happy Birthday》。
2. 学生尝试用英语表达生日祝福。
教学反思：本节课通过学习英语儿歌《Happy Birthday》，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语，提高学生的英语口语表达能力。
在教学过程中，教师应注重以下几点：1. 创设良好的教学氛围，激发学生的学习兴趣。
2. 注重学生的个体差异，关注每个学生的学习情况。
3. 运用多种教学方法，提高学生的学习效果。
4. 注重培养学生的实际运用能力，让学生将所学知识运用到实际生活中。
小学英文儿歌教案模板范文
课时：1课时年级：小学三年级教学目标：1. 让学生通过听、唱、玩等多种方式，学习并掌握几首简单的英文儿歌。
2. 培养学生对英文儿歌的兴趣，提高他们的英语口语表达能力。
3. 增强学生的团队协作能力，提高他们的自信心。
教学内容：1. 儿歌：《Head, Shoulders, Knees and Toes》、《Old MacDonald Had a Farm》、《Twinkle, Twinkle, Little Star》2. 相关词汇：head, shoulders, knees, toes, farm, star, pig, cow, chicken教学准备：1. 教学PPT或黑板2. 儿歌音频3. 手势卡片4. 彩色卡片教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师播放《Happy Songs》主题音乐，引导学生进入课堂。
2. 教师与学生进行简单的英语问候，营造轻松愉快的课堂氛围。
二、新歌教学（20分钟）1. 教师播放《Head, Shoulders, Knees and Toes》音频，让学生跟唱。
- 教师带领学生边唱边做动作，帮助学生记忆歌词。
- 分组练习，让学生在小组内互相纠正发音。
2. 教师讲解《Old MacDonald Had a Farm》的歌词及背景故事，让学生了解歌曲内容。
- 教师带领学生跟唱，同时教授相关词汇：pig, cow, chicken。
- 学生模仿歌曲中的动物叫声，增加课堂趣味性。
3. 教师播放《Twinkle, Twinkle, Little Star》音频，让学生跟唱。
- 教师引导学生关注歌曲的旋律和节奏，帮助学生掌握歌曲特点。
- 学生分组练习，互相评价，提高演唱水平。
三、游戏环节（15分钟）1. “Who Am I？”游戏：教师随机抽取一名学生，让其根据儿歌中的内容猜测自己是谁。
- 学生通过听、唱、玩，巩固儿歌知识。
2. “Memory Match”游戏：教师将彩色卡片分成两组，每组卡片上分别印有儿歌中的图片和文字。
三年级英语英语儿歌教案
三年级英语儿歌教案一、教学目标：1. 知识目标：（1）学生能够听懂并唱出英语儿歌《Old MacDonald had a Farm》。
（2）学生能够理解并运用儿歌中的主要词汇，如“Old MacDonald”、“farm”、“horse”、“cow”、“chicken”等。
2. 能力目标：（1）学生能够模仿并表演儿歌中的动物声音和动作。
（2）学生能够在日常生活中运用儿歌中的词汇进行简单交流。
3. 情感目标：培养学生对英语学习的兴趣，提高他们的自信心和合作精神。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）学生能够听懂并唱出英语儿歌《Old MacDonald had a Farm》。
（2）学生能够理解并运用儿歌中的主要词汇。
2. 教学难点：（1）学生能够正确发音儿歌中的单词和句子。
（2）学生能够模仿并表演儿歌中的动物声音和动作。
三、教学准备：1. 教师准备：（1）熟悉英语儿歌《Old MacDonald had a Farm》的歌词和旋律。
（2）准备儿歌的PPT或黑板图片，展示儿歌中的动物。
2. 学生准备：（1）提前学习儿歌中的词汇。
（2）准备参与课堂活动。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：（1）教师与学生用中文进行简单的交流，了解学生的情况。
（2）学生集体唱一首中文儿歌，如《小星星》。
2. 引入活动（10分钟）：（1）教师向学生介绍英语儿歌《Old MacDonald had a Farm》。
（2）教师播放儿歌，让学生初步感受歌曲的节奏和旋律。
3. 学习活动（10分钟）：（1）教师引导学生跟唱儿歌，注意发音和节奏。
（2）教师讲解儿歌中的词汇，如“Old MacDonald”、“farm”、“horse”、“cow”、“chicken”等。
（3）学生模仿并表演儿歌中的动物声音和动作。
4. 实践活动（10分钟）：（1）学生分组，每组选择一个动物，如“horse”、“cow”、“chicken”等。
小学生英语儿歌教学模板：三篇精选
小学生英语儿歌教学模板：三篇精选为了更好地激发小学生学习英语的兴趣，提高他们的英语听说能力，我们特别挑选了三篇精选英语儿歌，并设计了相应的教学模板。
以下是详细的教学内容：第一篇：Old MacDonald Had a Farm教学目标1. 学会唱英文儿歌《Old MacDonald Had a Farm》。
2. 掌握歌曲中的基本词汇和句型。
3. 能够用英语描述农场中的动物和声音。
教学步骤1. 热身活动：引导学生唱英文歌《Hello, Hello, Hello》。
2. 介绍歌曲：向学生介绍《Old MacDonald Had a Farm》的歌曲背景和歌词内容。
3. 学习歌词：逐句教唱歌曲，让学生跟读并模仿发音。
4. 互动环节：邀请学生上台表演歌曲，其他学生模仿。
5. 巩固环节：通过角色扮演，让学生运用歌曲中的词汇和句型进行对话。
教学资源1. 歌词卡片：农场动物和声音的图片及对应英文单词。
2. 头饰：农场动物和农场主人的头饰。
第二篇：The wheels on the Bus教学目标1. 学会唱英文儿歌《The wheels on the Bus》。
2. 掌握歌曲中的基本词汇和句型。
3. 能够用英语描述公交车上的情景。
教学步骤1. 热身活动：引导学生唱英文歌《Row, Row, Row Your Boat》。
2. 介绍歌曲：向学生介绍《The wheels on the Bus》的歌曲背景和歌词内容。
3. 学习歌词：逐句教唱歌曲，让学生跟读并模仿发音。
4. 互动环节：邀请学生上台表演歌曲，其他学生模仿。
5. 巩固环节：通过角色扮演，让学生运用歌曲中的词汇和句型进行对话。
教学资源1. 歌词卡片：公交车、乘客和动作的图片及对应英文单词。
2. 头饰：公交车司机和乘客的头饰。
第三篇：Five Little Monkeys教学目标1. 学会唱英文儿歌《Five Little Monkeys》。
2. 掌握歌曲中的基本词汇和句型。
仁爱英语儿歌教案模板范文
课时：1课时年级：小学三年级教材：《仁爱英语》三年级上册教学目标：1. 培养学生对英语的兴趣，激发学习英语的积极性。
2. 让学生学会演唱歌曲，并能用简单的英语进行表达。
3. 培养学生的团队协作精神，提高学生的英语口语表达能力。
教学重点：1. 学会演唱歌曲。
2. 学会歌曲中的简单英语表达。
教学难点：1. 歌曲的节奏和旋律。
2. 英语口语表达。
教学准备：1. 教学课件。
2. 原版歌曲音频。
3. 歌词卡片。
教学过程：一、导入1. 教师播放歌曲音频，让学生初步感知歌曲的旋律和节奏。
2. 学生分享对歌曲的感受，教师引导学生用英语表达。
二、学习歌曲1. 教师展示歌曲歌词卡片，引导学生跟读歌词。
2. 教师教授歌曲的节奏和旋律，学生跟唱。
3. 学生分组练习，教师巡回指导。
三、歌曲演唱1. 学生分组进行歌曲演唱，教师进行评价和指导。
2. 学生互评，互相学习，共同进步。
四、拓展活动1. 教师设置情景，让学生用歌曲中的英语表达进行对话。
2. 学生分组进行角色扮演，巩固歌曲中的英语表达。
五、总结1. 教师引导学生回顾本节课所学内容，强调歌曲的节奏、旋律和英语表达。
2. 学生分享学习心得，教师给予鼓励和表扬。
教学评价：1. 学生是否能熟练演唱歌曲。
2. 学生是否能用歌曲中的英语表达进行简单的对话。
3. 学生在拓展活动中的表现。
教学反思：1. 本节课是否达到了教学目标。
2. 学生在歌曲学习过程中是否遇到困难，教师是否给予了及时的帮助。
3. 教学过程中是否存在不足，如何改进。
课后作业：1. 复习歌曲，加强记忆。
2. 家长协助学生用歌曲中的英语表达进行简单的对话。
小学生英语儿歌教学模板：三篇精选
小学生英语儿歌教学模板：三篇精选儿歌教学模板一：《Twinkle Twinkle Little Star》目标通过教授《Twinkle Twinkle Little Star》这首儿歌，帮助小学生：- 学会基本的英文单词和句子- 培养对音乐的兴趣和感知能力- 提高英语听力和发音能力教学准备- CD或音频设备- 儿歌歌词卡片或投影仪- 明亮的教室环境和舒适的座位教学步骤1. 引入：问学生是否听过《Twinkle Twinkle Little Star》这首儿歌，激发学生的兴趣。
2. 播放CD或音频，让学生先聆听整首歌曲，熟悉歌曲的旋律和节奏。
3. 教师带领学生一起唱歌，重复多次，让学生逐渐掌握歌曲的歌词和发音。
4. 通过图片、手势或实物等教具，帮助学生理解歌词中的关键词汇和句子。
5. 分小组进行合唱练习，鼓励学生积极参与，增强团队合作意识。
6. 教师引导学生用英语表达儿歌中的关键词汇和句子，进行简单的问答练习。
7. 教师总结本节课的学习内容，并鼓励学生持续练习和巩固。
儿歌教学模板二：《The Wheels on the Bus》目标通过教授《The Wheels on the Bus》这首儿歌，帮助小学生：- 学会交通工具的英文单词和常用表达- 培养对音乐的兴趣和感知能力- 提高英语听力和发音能力教学准备- CD或音频设备- 儿歌歌词卡片或投影仪- 一些与交通工具相关的图片或教具教学步骤1. 引入：展示交通工具的图片或教具，让学生猜测交通工具的名称并简单描述。
2. 播放CD或音频，让学生先聆听整首歌曲，熟悉歌曲的旋律和节奏。
3. 教师带领学生一起唱歌，重复多次，让学生逐渐掌握歌曲的歌词和发音。
4. 通过图片、手势或实物等教具，帮助学生理解歌词中的关键词汇和句子。
5. 分小组进行合唱练习，鼓励学生积极参与，增强团队合作意识。
6. 教师引导学生用英语表达儿歌中的关键词汇和句子，进行简单的问答练习。
7. 教师总结本节课的学习内容，并鼓励学生持续练习和巩固。
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三年级英语英语儿歌教案
课
件www.5yk
3A
Unit1
动物园里真热闹,让我们过来瞧一瞧
dogdog汪汪汪，catcat喵喵喵
birdbird天上飞，monkeymonkey最顽皮tigertiger真凶猛，zebrazebra黑又白pandapanda吃竹子，elephantelephant鼻子长bird,bird,飞飞飞；
dog,dog,汪汪汪；
cat,cat,喵喵喵；
monkey,monkey,真调皮；
zebra,zebra,黑白条；
elephant,elephant,长鼻子；
panda,panda,是国宝；
tiger,tiger,王中王。
Unit2
我是你的好朋友
见面问候说Hello
goodmorning早上好goodafternoon下午好wangBing,wangBing新朋友ThisiswangBing（新朋友）! 遇见你,我很高兴,
Nice,nicetomeetyou.
遇见你,我也很高兴,
Nice,nicetomeetyou,too.
水彩笔,真漂亮,色彩丰富又鲜艳yellowyellow是黄色, blueblue蓝又蓝
redred是红色,
greengreen绿油油orangeorange是橙色, whitewhite白又白brownbrown像咖啡, blackblack黑黑黑
Unit3
家庭成员我熟悉,
英语说来挺容易:
最忙碌的是爸爸，
father，father,myfather
Thisismyfather.
亲爱的妈妈是mother,
mymother,mymother
Thisismymother.
调皮的兄弟mybrother,
mybrother,mybrother
Thisismybrother.
文静的姐姐/妹妹sister,
mysister,mysister
Thisismysister.
果园里的水果成熟了
香蕉banana软又香，苹果apple红又甜
桔子orange酸又酸，桃子peach甜又鲜
芒果mango有营养，梨子pear水分多
西瓜watermelon大又甜，菠萝pineapple香香香Unit4
叮铃铃,闹钟响,
getup,getup快起床,
背上书包gotoschool，
gohome,gohome快回家，
Byebye,byebye，
Seeyou,seeyou是再见
Goodnight道晚安!
小朋友,小朋友,欢迎你到我家来，我家的东西/家具可多啦：
sofasofa是沙发,
bedbed是小床
fridgefridge是冰箱,
chairchair是椅子
table,
table是饭桌,
desk,desk是书桌
bookcase,
bookcase是书柜,
telephone,
telephone电话机
Unit5
Hello,hello,Howareyou?
Fine,fine,thankyou,
andyou,andyou,andyou?
I’mfine,I’mfine,I’mfine,too! morning,morning,howareyou? Notbad,notbad,thankyou! Afternoon,afternoon,howareyou?
Not,not,notsogood!
Sorry,sorry,I’msorry!
同学们,开学啦!文具用品少不了pencilpencil是铅笔,
penpen是钢笔
rulerruler是直尺,
ballpen
ballpen圆珠笔
bookbook是书本,
rubberrubber是橡皮
pencilbox文具盒,
pencilsharpner卷笔刀
Unit7
Shirtshirt,lookathisshirt. Smartsmart,it’ssmart! Blouseblouse,lookatmynewblouse. Prettypretty,it’spretty! jacketjacket,thisisherjacket. Nice,nice,it’snice!
Sweater,sweater,that’smysweater. Nice,nice,Hownice!
学校举行时装秀,各种衣服齐登场
coatcoat是风衣jacketjacket是夹克skirtskirt是短裙dressdress是长裙shirtshirt男衬衫blouseblouse女衬衫
T-shirtT-shirtT恤衫Sweatersweater是毛衣Unit8
双休日，上哪去？
parkpark，gotothepark
cinemacinema电影院,
gotothecinema去看电影
zoozoo动物园,
gotothezoo去看动物supermarketsupermarket是超市gotothesupermarket去逛超市
长城长城theGreatwall
gototheGreatwall去看长城
Tom虽然年纪小,交通工具他都知道:
carcar小轿车,bycar,bycar坐轿车
busbus公共车,bybus,bybus乘公交车planeplane大飞机,byplane，byplane乘飞机bikebike自行车,bybike,bybike骑自行车Unit9
onon,turnontheTV/light/walkman/tap
offoff,turnofftheTV/light/walkman/tap
openopenthewindow/door/box
closeclosethewindow/door/box
Unit10
蛋糕cake松又软,汉堡hamburger香又香
鸡蛋egg有营养,冰激凌icecream凉又甜
milk,milk是牛奶,milk,milk,aglassofmilk
juice,juice是果汁,juice,juice,aglassofjuice
coffee,coffee是咖啡,coffee,coffee,acupofcoffee
tea,tea是茶水,tea,tea,acupoftea
cake,cake,somecake?
Nononono,thanks!
Ice-cream,ice-cream,anice-cream?yesyesyes,twoplease!
milk,milk,aglassofmilk?No,nonono,thankyou!
juice,juice,aglassoforangejuice?yesyesyes,please!
Unit11
Heisaman.Sheisawoman.
Heisaboy.sheisagirl.
你拍一,我拍一,talltall高,
shortshort矮
你拍二,我拍二,thinthin瘦,fatfat胖
你拍三,我拍三,longlong长,shortshort短你拍四,我拍四,bigbig大,smallsmall小个子高，个子高，tall
tall
个子矮，个子矮，shortshort
高高瘦瘦tallandthin
矮矮胖胖shortandfat
头发长，头发长，long
long
头发短，头发短，short
short
眼睛大，眼睛大，big
big
眼睛小，眼睛小，smallsmall
课
件www.5yk。