西泠印社版三年级上册书法《第1课 认识工具》(一等奖课件)
湘美版小学书法三年级上册《汉字书写常识 第1课 书写用具》优质课教学设计_17
第一课：文房四宝教学目标：1、了解书法中的文房四宝2、激发学习毛笔书法的兴趣教学重点：了解书法中的文房四宝和握笔姿势教学难点：激发学习毛笔书法的兴趣教学准备：笔墨纸砚教学过程：一、激趣引入毛笔书法的教学亲爱的同学们，请闭上眼睛，现在是晚上，你穿越了时空。
在一片荒芜的田野上，你你看见了一片特别壮丽的景色，你要怎样把它记录下了呢?用利器刻在甲骨上，用树枝写在沙上，用毛笔写在布帛上。
二、介绍文房四宝的基本常识1、书写用具主要有：笔、墨、纸、砚，即“文房四宝”。
教学：班班通展示图片，分别指出笔、墨、纸、砚的位置，了解文房四宝的样子。
师简单介绍除文房四宝外的常用书写工用具。
2、墨的选择与使用：（1）墨主要油烟、松烟和漆烟三种。
漆烟最黑，油烟次之。
（2）墨锭：须在砚台中加水研磨。
研磨时要重按缓推，保持墨锭平正。
所磨墨汁的浓淡根据需要而定。
（3）提示：平时练习时用瓶装墨汁，少倒多添，用完再添，比较方便。
3、纸的选择与使用：（1）宣纸：常用的有“生宣”、“熟宣”、“半生半熟宣”。
生宣：吸水性强，适宜写行草。
熟宣：经矾水处理后水墨不易渗开，适宜写小楷。
半生半熟宣：吸墨在生宣与熟宣之间，适宜写楷书。
（2）提示：平时练习可选用手边纸、元书纸、废旧报纸。
4、砚的选择与使用：（1）砚的选择：最好选用有盖的，以免染尘。
（2）提示：如果用瓶装墨汁，可以用小碟子来代替砚台。
5、如何挑选毛笔：（1）好的毛笔具备四个优点：圆、尖、齐、健。
圆：指笔头周围丰满；尖：指笔毫聚拢后尖锐不秃；齐：指笔毫捏扁后顶端整齐；健：指笔毫富有弹性，铺开后容易恢复原状。
（2）提示：选择毛笔的大小要根据所写字的大小而定，我们学习时可以选择一支羊毫或兼毫的中楷或大楷来练习。
三、如何执笔学习执笔首先要记住苏东坡说的“执笔无定法，要使虚而宽”。
“无定法”就是没有固定的方法，字的大小不同，书写的姿式不同，纸的位置不同，执笔的方法也不同。
“虚”是指手掌要“虚”，如果“实”（握死了）就无法运笔了。
义务教育三年级上册书法练习指导第一课课件
2、墨：
• （1）墨的主要原料
是烟料、胶以及中药等
。通过砚用水研磨可以产
生用于毛笔书写的墨水。
• （2）墨的分类：
墨分“松烟墨”和“油烟墨”两种。松烟墨以松 树烧取的烟灰制成，特点是色乌，光泽度差，胶 质轻，只宜写字。中国画一般多用油烟
பைடு நூலகம்
墨
锭
3、宣纸：
• 宣纸的原产地是安徽省的泾县。当时这些地区均 属宣州府管辖，所以这里生产的纸被称为“宣 纸” 。 • 我国三大宣纸产地：安徽，四川，浙江 • 宣纸品种按原料配比可分为棉料、净皮、特净三 大类； • 按加工方法分类，宣纸分为一般可分为生宣，熟 宣、半熟宣三种。 • 按规格可分为四尺、五尺、六尺、八尺、丈二、 丈六尺多种。
4、砚台
• 砚用于研墨，盛放磨好的墨汁和掭笔。 • 中国“四大名砚”： 唐代时出产于广东肇庆的端砚， 晚唐时出产自安徽婺源的歙(shè)砚， 东晋时产自山西绛州的澄泥砚， 宋代时出产于甘肃临潭的洮河砚。
易水砚是中国著名古砚，有“南端北易”之称。
5、辅助用品：
笔
架
笔
洗
赵 孟 頫 书
1 文房四宝
一、常用书法用具
• 文房四宝： 笔、墨、纸、砚。 • 辅助用品： 笔洗、镇纸、笔架、笔筒、毛毡等 • 其余用品： 名章、闲章等。
1、笔
毛笔的种类： 从性能分：硬毫笔、软毫笔、兼毫笔。 从原料分：紫毫、狼毫、羊毫、兼毫 从笔锋分：长锋、短锋、中锋
对初学者而言，软毫可以锻炼腕力和笔力。 冷水浸泡。清水洗净。不套笔帽。悬挂晾干。
西泠版三年级书法上册《第1课 认识工具》教学设计
西泠版三年级书法上册《第1课认识工具》教学设计一、教学目标1. 让学生了解书法的基本工具，掌握毛笔、墨汁、宣纸、砚台等书法用品的使用方法。
2. 培养学生正确的执笔姿势和书写姿势，养成良好的书法习惯。
3. 激发学生对书法艺术的兴趣，培养审美情趣。
二、教学内容1. 书法工具的认识与使用：毛笔、墨汁、宣纸、砚台等。
2. 执笔姿势和书写姿势的正确方法。
3. 书法的基本笔画和简单字的书写练习。
三、教学重点与难点1. 教学重点：毛笔的使用方法，执笔姿势和书写姿势的正确方法。
2. 教学难点：毛笔的掌握和运用，书写姿势的保持。
四、教学过程1. 导入新课通过图片或实物展示书法工具，让学生初步了解书法的基本工具，引发学生的兴趣。
2. 讲解书法工具的使用方法（1）毛笔：介绍毛笔的种类、选择和保养，示范正确的执笔姿势。
（2）墨汁：介绍墨汁的种类和选用，示范如何倒墨汁和清洗毛笔。
（3）宣纸：介绍宣纸的种类和选用，示范如何铺纸和执纸。
（4）砚台：介绍砚台的种类和选用，示范如何研墨。
3. 练习执笔姿势和书写姿势让学生跟随教师的示范，练习正确的执笔姿势和书写姿势，教师逐一纠正学生的错误。
4. 书写练习（1）基本笔画：让学生练习书法的基本笔画，如横、竖、撇、捺等。
（2）简单字：让学生练习书写简单的汉字，如“一”、“二”、“人”等。
5. 课堂小结总结本节课所学内容，强调正确的执笔姿势和书写姿势的重要性，鼓励学生在课后多加练习。
五、作业布置1. 书写练习：让学生课后练习书写的汉字，巩固所学知识。
2. 观察与思考：让学生观察生活中的书法作品，思考书法的美感所在。
六、教学反思在教学过程中，要注意关注学生的学习情况，及时纠正学生的错误，培养学生的书法兴趣和审美情趣。
同时，教师要以身作则，展示规范的书法技艺，为学生树立榜样。
通过本节课的学习，学生能够初步了解书法的基本工具，掌握正确的执笔姿势和书写姿势，为今后的书法学习打下坚实的基础。
在教学设计《第1课认识工具》中，需要重点关注的细节是书法工具的使用方法，尤其是毛笔的掌握和运用。
湘美版小学书法三年级上册《汉字书写常识第1课书写用具》课教学设计6
第一课：书写器具教课目的：1、认识书法中的纸墨笔砚2、激发学习毛笔书法的兴趣教课要点：认识书法中的纸墨笔砚教课难点：激发学习毛笔书法的兴趣教课准备：笔墨纸砚教课过程：一、激趣引入毛笔书法的教课你知道古代的人们是用什么写字的吗？用利器刻在甲骨上，用树枝写在沙上，用毛笔写在布帛上。
二、介绍纸墨笔砚的基本知识1、书写器具主要有：笔、墨、纸、砚，即“纸墨笔砚”。
教课：班班通展现图片，分别指出笔、墨、纸、砚的地点，认识纸墨笔砚的样子。
师简单介绍除纸墨笔砚外的常用书写工器具。
2、怎样精选毛笔：（1）好的毛笔具备四个长处：圆、尖、齐、健。
圆：指笔头四周丰满；尖：指笔毫靠拢后尖利不秃；齐：指笔毫捏扁后顶端齐整；健：指笔毫富裕弹性，展开后容易恢还原状。
提示：选择毛笔的大小要依据所写字的大小而定，我们学习时能够选择一支羊毫或兼毫的中楷或大楷来练习。
3、墨的选择与使用：（1）墨主要油烟、松烟和漆烟三种。
漆烟最黑，油烟次之。
（2）墨锭（dìng）：须在砚台中加水研磨。
研磨时要重按缓推，保持墨锭公正。
所磨墨汁的浓淡依据需要而定。
（3）提示：平常练习时用瓶装墨汁，少倒多添，用完再添，比较方便。
4、纸的选择与使用：（1）宣纸：常用的有“生宣”、“熟宣”、“半生半熟宣”。
生宣：吸水性强，适合写行草。
熟宣：经矾水办理后水墨不易渗开，适合写小楷。
半生半熟宣：吸墨在生宣与熟宣之间，适合写楷书。
（2）提示：平常练习可采用手边纸、元书纸、废旧报纸。
5、砚的选择与使用：1）砚的选择：最好采用有盖的，免得染尘。
2）提示：假如用瓶装墨汁，能够用小碟子来取代砚台。
四、部署作业1、准备笔、墨、纸、砚2、向家人或朋友介绍“纸墨笔砚”五、整理整理板书设计：书写器具纸墨笔砚：笔、墨、纸、砚。
湘美版小学书法三年级上册《汉字书写常识 第1课 书写用具》优质课教学设计_1
第1课：书法学习的准备教学目标：1、了解书法中的文房四宝。
2、激发学习毛笔书法的兴趣。
3、激发学生对写字的兴趣，学会写字姿势和执笔方法；培养良好的学习习惯。
教学重点：了解书法中的文房四宝、坐姿和执笔方法。
教学难点：激发学习毛笔书法的兴趣准备：笔墨纸砚教学过程：1、你知道古代的人们是用什么写字的吗？（用利器刻在甲骨上，用树枝写在沙上，用毛笔写在布帛上。
）二、介绍文房四宝的基本常识1、书写用具主要有：笔、墨、纸、砚，即“文房四宝” 。
2、如何挑选毛笔：（1）、好的毛笔具备四个优点：圆、尖、齐、健。
圆：指笔头周围丰满；（班班通展示，老师具体范讲）尖：指笔毫聚拢后尖锐不秃；（班班通展示，老师具体范讲）齐：指笔毫捏扁后顶端整齐；（班班通展示，老师具体范讲）健：指笔毫富有弹性，铺开后容易恢复原状。
（班班通展示，老师具体范讲）提示：选择毛笔的大小要根据所写字的大小而定，我们学习时可以选择一支羊毫或兼毫的中楷或大楷来练习。
3、墨的选择与使用：（1）墨主要油烟、松烟和漆烟三种。
漆烟最黑，油烟次之。
（2）墨锭（dìng）：须在砚台中加水研磨。
研磨时要重按缓推，保持墨锭平正。
所磨墨汁的浓淡根据需要而定。
（班班通展示，老师具体范讲）（3）提示：平时练习时用瓶装墨汁，少倒多添，用完再添，比较方便。
4、纸的选择与使用：（1）宣纸：常用的有“生宣” 、“熟宣” 、“半生半熟宣” 。
生宣：吸水性强，适宜写行草。
熟宣：经矾水处理后水墨不易渗开，适宜写小楷。
半生半熟宣：吸墨在生宣与熟宣之间，适宜写楷书。
（班班通展示，老师具体范讲）（2）提示：平时练习可选用手边纸、元书纸、废旧报纸。
5、砚的选择与使用：（1）砚的选择：最好选用有盖的，以免染尘。
（2）提示：如果用瓶装墨汁，可以用小碟子来代替砚台。
（班班通展示，老师具体范讲）三、讲解执笔与姿势通过PPT，老师和同学一起总结出坐姿。
坐姿要求：头正，身直稍向前倾，两肩要平，两臂自然分开，坐正，两脚放平和肩同宽（请同学们说出与写硬笔字坐姿的区别：左手放的位置不同）。
湘美版小学书法三年级上册《汉字书写常识 第1课 书写用具》优质课教学设计_11
1.欣赏后说说感受。
2.谈自己的想法（是否想学习书法）。
4分钟左右
自主质疑
1.出示介绍文房四宝：笔墨纸砚的视频。
笔：大楷、中楷、小楷等。
软：羊毫。软硬适中：兼毫。硬：狼毫等
墨：墨块、墨汁。
纸：宣纸、毛边纸等。
砚台
2.写字姿势和执笔方法
坐姿：头正、身直、肩平、臂开、脚平。
站姿：头正、身直、肩平、臂开、左手扶案、脚平。
1.小组成员交流文房四宝的具体内容。
2.向小组成员展示正确的写字姿势和执笔姿势。
8分钟左右
展示汇报
小组上台向全班同学展示汇报。
1.说出文房四宝的具体内容。
2.演示正确的坐姿和执笔姿势。
小组上台向全班同学展示汇报。
1.说出文房四宝的具体内容。
2.演示正确的坐姿和执笔姿势。
（组间成员相互提醒补充。）
12分钟左右
执笔方法：
（1）大拇指和食指捏住笔杆
（2）中指钩住笔杆
（3）名指末节的背部（指甲和肉相连部）向外抵住笔杆
（4）小拇指紧贴无名指，不接触笔杆
（5）拿笔时应指实、掌虚、笔正
看完视频后，回忆文房四宝指的是什么。
边看视频边按要求做好正确的写字姿势和执笔姿势。
8分钟左右
合作释疑
将观看视频的收获和小组成员交流。
年月日
第周星期
课型:新授
第单元
总第课时
教学内容
写毛笔字的基本常识
教学目标
1．培养学生对书法的兴趣。
2．了解文房四宝。
3．掌握写毛笔书法正确的姿势和握笔方法。
重难点
掌握写毛笔书法正确的姿势和握笔方法。
课时
第1课时
三年级上册书法教案-《第1课 认识工具》西泠版
三年级上册书法教案-《第1课认识工具》西泠版一、教学目标1. 让学生了解书法的基本工具，掌握正确的握笔姿势和书写姿势。
2. 培养学生对书法艺术的兴趣，激发学生学习书法的积极性。
3. 使学生养成良好的书写习惯，为今后的书法学习打下基础。
二、教学内容1. 书法的基本工具：毛笔、墨汁、砚台、宣纸、毛毡等。
2. 握笔姿势和书写姿势。
3. 书写基本笔画。
三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握正确的握笔姿势和书写姿势，了解书法的基本工具。
2. 教学难点：书写基本笔画的练习。
四、教学过程1. 导入1.1 教师简要介绍书法艺术，引导学生了解书法的魅力。
1.2 提问：谁知道书法的基本工具有哪些？2. 新课内容2.1 讲解书法的基本工具：毛笔、墨汁、砚台、宣纸、毛毡等。
2.2 示范正确的握笔姿势和书写姿势，引导学生跟随练习。
2.3 讲解书写基本笔画，如横、竖、撇、捺等。
3. 练习环节3.1 学生分组练习握笔姿势和书写姿势。
3.2 学生跟随教师练习书写基本笔画。
4. 课堂小结4.1 教师总结本节课所学内容，强调正确的握笔姿势和书写姿势。
4.2 鼓励学生课后多加练习，养成良好的书写习惯。
五、作业布置1. 练习书写基本笔画，每个笔画写五行。
2. 家长监督，确保学生养成良好的书写姿势。
六、教学反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学方法和策略，以提高教学质量。
同时，注重激发学生的兴趣，培养他们热爱书法的情感，为今后的学习奠定基础。
注意事项：1. 在教学过程中，教师应以身作则，展示正确的握笔姿势和书写姿势。
2. 关注学生个体差异，因材施教，给予每个学生充分的指导和鼓励。
3. 课堂氛围要活跃，让学生在轻松愉快的氛围中学习书法。
4. 课后及时与家长沟通，共同关注学生的书写习惯和书法学习进度。
在以上的书法教案中，需要重点关注的细节是“正确的握笔姿势和书写姿势”。
这个细节对于学生学习书法至关重要，因为良好的握笔和书写姿势不仅关系到书写的质量和速度，还直接影响到学生的坐姿和视力。
湘美版小学书法三年级上册《汉字书写常识 第1课 书写用具》优质课教学设计_5
认识新朋友——毛笔教学目标：1、通过了解毛笔的产生和制作过程，认识毛笔的手工制作工艺。
2、通过观察、思考了解毛笔；通过比较和实践，进一步感知毛笔的性能；了解毛笔各部位的名称和基本分类。
3、激发学生对书法的兴趣，感受中国传统文化，培养学生热爱传统文化的感情。
教学重点：认识毛笔的各部位名称和毛笔的简单分类。
教学难点：感知毛笔的特征，体会毛笔与硬笔书写的不同之处。
教具准备：多媒体实物展台、铅笔、钢笔、签字笔、记号笔、毛笔、笔洗（长锋毛笔、中锋毛笔、短锋毛笔、大楷笔、中楷笔、小楷笔）、墨汁、墨碟、毛边纸、笔搁。
学具准备：笔洗、墨碟、毛笔、毛边纸（15格）、毛毡（或报纸）、墨汁教学过程：一、谈话提问导入：师：同学们，你们平时都使用哪些笔书写呢？生：……师：有谁使用过毛笔书写吗？生：……师：有谁常使用毛笔练习写字吗？生：……二、了解毛笔:（一）、师：今天老师就带你们结交一位新朋友——毛笔，先让我们看一个关于毛笔的故事，好吗？（播放视频）师：看了这个故事你知道了什么呢？生：毛笔产生的原因。
师：看得真仔细。
但是根据考古发现，在蒙恬之前人们就在使用毛笔了。
那么蒙恬在笔的发展过程中究竟起过什么作用？值得你们将来去探索。
（二）、毛笔的制作师：同学们想知道毛笔是怎么产生的吗？今天老师就带你们去参观“制笔工厂”，了解毛笔的制作过程。
（播放视频）选料叠毛齐锋装杆师：同学们，其实毛笔的制作工艺非常复杂，每支毛笔都承载着中国传统的文化以及制笔师傅们的辛勤劳动和汗水。
所以我们要爱惜自己的毛笔。
现在毛笔的产地很多，传统的以浙江“湖笔”最为有名。
（三）毛笔部位名称笔杆笔毫笔根笔杜笔尖（四）毛笔“四德”师：怎样的笔才能算得上是一支好的毛笔呢？需有四德：1、圆：笔毫整体要圆、饱满。
2、健：毛笔弹性要好。
3、齐：毛笔用水泡开后，用两手将锋尖捏平，锋尖的毛齐者为佳。
4、尖：笔尖要尖锐。
师：同学们，拿起毛笔感受一下毛笔的“圆、健、齐、尖”。
师：通过刚才的亲密接触，你们知道这位“新朋友”的脾气了吗？生：……师：请同学来讲讲你的感受。
湘美版书法三年级上册《汉字书写常识 第1课 书写用具》_2
单元
书法练习指导
单元课时
16~20
主题
文房四宝简介及书法工具的准备
总课时
1课时
第1课时
背景分析
书法课程是学校的特色课程，孩子们在语文课中，每天的午练中，以及上个学年的书法课中，对书写双姿牢记于心。笔顺，笔画的写法，也有了较深的了解和掌握。但是一二年级孩子们接触的是硬笔，即铅笔。在三年级孩子们初次接触钢笔和软笔毛笔，而书法课，就是软笔教学。每个班会有那么一两个孩子，在之前学过毛笔字，但是相对于大多数的孩子，毛笔字是新的，也是新鲜的。
教学目标
了解文房四宝，认识毛笔和怎样挑选毛笔。
通过学习让学生对书法艺术的魅力有个初步的认识，学生在好奇中期待新的知识。
对学生提出带书法工具的要求。
评价设计
1.学生自评与互评。
2.教师评价。
学与教活动设计
活动一：笔的介绍
1.毛笔作为书写工具，其历史非常久远，大概可以追溯到五千多年前，起于殷商之前。
2.古笔的品种较多，从笔豪原料上分，从性能上分，从笔管的质地来分，都有很多种。性能上分，有软豪硬豪和兼毫之分。软豪常指羊毛，鸡毛。弹性较差，很柔软，字写出来圆润丰满。硬豪常指黄鼠狼毛，兔毛，鹿毛等，富有弹性，写出来的字很刚健。兼毫，兼硬豪和软豪的特点，以硬豪为中心，周边裹以软毛，刚柔与弹性介于之间，书写时刚柔并济，软硬适中。
墨汁：一得阁墨汁，两瓶。一瓶家用，一瓶带到学校。
纸：毛边纸一打。放到学校十来张，剩余放在家里练习，学校里放置的纸用完了之后，再从家里带几张过来。
墨盒：一个。学校用。也可以再准备一个家用，或者在家里练习的时候，用小陶瓷的碟子更方便。
毛毡：一张。学校用。也可准备一张家用，或者用废旧报纸练字，垫着练字也行。
沪科教版三年级上册书法《第1课 书写用具》(一等奖课件) (1)
作业： 准备书写用具
取于深水之中。
4、山西绛县的澄泥砚，以澄江之泥，精工烧炼而 成，质地坚硬耐磨，易发墨。
中国独有的书写用具 ——文房四宝
中
国
文 人 书
文 化
房的
瑰
宝
把纸压住，使之不动。
准备墨汁、砚台和笔以及毛边纸、报纸等， 分别画横，并比较。
1、在同一种纸上，用不同浓度的墨汁画的横有什 么不同 ？
2、在不同纸上，用同一浓度的墨汁画的横有什么 不同？
中国独有的书写用具
隶书
颜楷
行草
金文
小篆
笔杆
笔根 笔肚 笔尖（笔锋）
笔顶
挂绳 笔纽 笔冠
笔斗 笔头
毛笔的特征：
工欲善其事， 必先利其器。
好毛笔的优点： 尖——笔毫聚拢时，笔锋要尖锐。 圆——笔肚周围的笔毫饱满圆润，呈圆锥状，不
扁不瘦。 齐——将笔头沾水捏扁，笔末端的毛平齐。 健——笔毛有弹性，毛毫重压之后能够讯速复原。
宣纸
铜ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ纸
毛边纸
元书纸
宣纸：生宣 熟宣 半生熟宣
生宣：吸水性强，适宜写行草。 熟宣：水墨不易渗开，适宜写小楷。 半生熟宣：适合写楷书。
砚俗称砚台，用于发墨。最常见的砚台是用石头做成的， 称为石砚。
1、广东肇庆的端砚，为群砚之首。 2、安徽歙（ shè ）县的歙砚。 3、甘肃洮（ táo ）州的洮河砚，石质细密晶莹，
适宜初学者： 兼毫软硬适中 中锋大小适中
按笔毫分
按笔锋长短分 长锋 中锋 短锋
按笔头大小分 小楷 中楷 大楷
发笔：也叫开笔，将新笔的笔头浸没在温水中（可 同时用手指轻捏笔头），直到笔毫完全散开。 时间不可太久，否则笔根开毫毛易脱落。
西泠版三年级书法上册《第1课 认识工具》教学设计 (2)
西泠版三年级书法上册《第1课认识工具》教学设计（2）一、教学目标1. 让学生了解书法的基本工具，包括毛笔、墨、纸、砚等。
2. 使学生掌握正确的握笔姿势和书写姿势。
3. 培养学生对书法艺术的兴趣和爱好。
二、教学内容1. 书法的基本工具：毛笔、墨、纸、砚等。
2. 握笔姿势和书写姿势。
3. 书法艺术的欣赏。
三、教学重点与难点1. 教学重点：书法的基本工具、握笔姿势和书写姿势。
2. 教学难点：正确的握笔姿势和书写姿势的培养。
四、教学过程1. 导入：通过图片或实物展示书法的基本工具，引发学生的兴趣。
2. 新课内容：（1）介绍书法的基本工具：毛笔、墨、纸、砚等，让学生了解各自的用途和特点。
（2）讲解握笔姿势：示范正确的握笔姿势，让学生模仿并练习。
（3）讲解书写姿势：示范正确的书写姿势，让学生模仿并练习。
（4）书法艺术的欣赏：展示一些优秀的书法作品，让学生感受书法的魅力。
3. 实践环节：（1）让学生自己动手使用毛笔、墨、纸、砚等工具，体验书法创作的过程。
（2）教师巡回指导，纠正学生的握笔姿势和书写姿势。
4. 总结与反馈：让学生谈谈自己对书法的认识和感受，教师给予点评和鼓励。
五、教学评价1. 观察学生在实践环节中的握笔姿势和书写姿势是否正确。
2. 评价学生在课堂上的参与度和学习兴趣。
3. 检查学生对书法基本工具的了解程度。
六、教学拓展1. 开展书法社团活动，让学生有更多的机会练习书法。
2. 组织书法比赛，激发学生的学习兴趣和创作热情。
3. 邀请书法名家来校讲座，让学生深入了解书法艺术。
通过本节课的学习，学生能够了解书法的基本工具，掌握正确的握笔姿势和书写姿势，培养对书法艺术的兴趣和爱好。
在教学过程中，教师要以学生为中心，注重实践环节，让学生在动手操作中感受书法的魅力。
同时，教师要关注学生的个体差异，给予针对性的指导和鼓励，使学生在书法学习中获得成就感。
在教学设计《第1课认识工具》中，需要重点关注的细节是“教学过程”部分，尤其是实践环节。
湘美版小学书法三年级上册《汉字书写常识 第1课 书写用具》优质课教学设计_11
第一课写毛笔字的基本常识
一、文房四宝：笔墨纸砚
笔：大楷、中楷、小楷等。
软：羊毫。
软硬适中：兼毫。
硬：狼毫等
墨：墨块、墨汁。
纸：宣纸、毛边纸等。
砚：砚台
二、写字姿势和执笔方法
坐姿：头正、身直、肩平、臂开、脚平。
站姿：头正、身直、肩平、臂开、左手扶案、脚平。
执笔方法：1.大拇指和食指捏住笔杆
2.中指钩住笔杆
3.名指末节的背部（指甲和肉相连部）向外抵住笔杆
4.小拇指紧贴无名指，不接触笔杆
5.拿笔时应指实、掌虚、笔正
三、米字格和笔画名称
1、认识“米”字格：边线、横中线、竖中线、斜线、中心点等。
2、汉字笔画名称表：认识组成汉字的最基本笔画——点、横、竖、撇、捺。
湘美版小学书法三年级上册《汉字书写常识 第1课 书写用具》优质课教学设计_12
3.了解书法的学习方法：利用米字格、描红、双钩填墨、临写。
学
习
重
难
点
掌握毛笔书法的书写姿势
教
学
流
程
教师导学
学生活动
一、师生谈话导入新课
大家了解书法吗？谈谈你对书法的了解。了解书法教材封页“永”字所蕴含意义。
二、学习新课
1.认识毛笔书写用具
笔：毛笔有笔管和笔头两部分组成。笔头分笔根、笔腹、笔锋三部分。新买的毛笔用温水或冷水泡开，每次用完后洗净晾干。平时注意爱惜使用，尤其要保护好笔锋部分，不可以弄折弄弯。
三、知识拓展
1.楷书：五种书体（篆书、隶书、草书、行书、楷书）之一，也叫正楷、真书。
2.运笔：也称用笔，是指运用毛笔书写汉字的方法，要求每写一个笔画，都要包括起笔、行笔、收笔三个基本环节
学生谈自己对书法的已有了解。
“永字八法”
结合课件、图片、实物认识“文房四宝”。
学生学习执笔姿势及书写姿势。
反复练习，熟练掌握。
（2）中指勾住笔管。
（3）无名指顶住笔管。
（4）小拇指紧贴无名指。
执笔姿势要领：指实掌虚，腕平掌竖，松紧适度。
书写姿势
坐姿：头正，身直，肩平，臂开，足安。
书写姿势有坐姿枕腕、坐姿悬腕、坐姿悬肘、站姿等几种。
3.毛笔书法学习方法
（1）借助米字格
利用米字格可以较好的把握汉字的笔画位置和偏旁部首之间的关系，是我们学习书法主要的辅助手段。
（2）临摹
摹分仿影、描红。仿影是用透明的纸覆盖在例字上，把下面的字写出来；描红是指用毛笔直接在红字上复写，也可以在双钩轮廓的例字中填墨书写。“临”是对照例字用毛笔模仿着写。分对临、意临等。
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书写辅助工具
毛毡 镇纸 笔洗 笔架等
练一练
试着蘸墨画横线、竖线和圆点
谢 谢！
笔 笔笔
• 按笔锋长短分，有 长锋、中锋、短锋 等。
毛笔的使用与保养 使用：（1）启用新笔，须先开笔。
（2）写字前需要润笔。 保养：每次使用笔后用水清清洗笔头，洗净后用 吸水纸除去笔头内的多余水分，放至阴凉处，最 好将笔尖朝下悬挂。
墨
墨是用植物油或松树枝烧出的烟末调入胶和 香料制成的。毛笔书法用墨有墨锭和墨汁两种
墨锭
墨汁
纸
纸是我国古代四大发明之一。纸的种类很多，性 能和用途也不一样，书法绘画用的主要有宣纸、元书 纸等。其中宣纸制作过程复杂，纸质较好，但价格较 高，适合创作用。元书纸价格较低，适合练习用。
宣宣纸纸
元书纸
砚
砚，就是砚台，是研墨、盛墨及掭笔的工具
砚台
使用保养 使用：配合墨锭加清水一起使用。 保养：每次书写结束后，将砚台清洗干净。
笔
• 笔是人们书写或绘画的工 具。我国传统书法用笔为毛笔， 它是用动物毛加工而成的，柔 软而富有弹性。毛笔从产生至 今已经有几千年的历史。
毛笔的种类
悬线
笔杆
Hale Waihona Puke 硬软 毫毫兼 毫笔
头
按笔毫性能分，有硬毫 软毫 兼毫
笔根 笔肚
笔尖
笔的部件
按笔头大小分,有： 斗笔、大楷笔、中 楷笔、小楷笔等
斗大 中 小 笔楷 楷 楷
小学书法练习指导三年级上册
第一课 认识工具
宁夏彭阳县城阳乡陈沟小学 王万林
教学目标
1．了解毛笔的种类；掌握毛笔 使用与保养的方法。 2．了解墨的种类。 3．了解纸的种类及用途。 4．了解砚的种类；掌握砚使用与 保养的方法。
重难点
重点难点 重点：认识笔、墨、纸、砚这四种学习书 法的必备工具。 难点：掌握毛笔、砚台的使用和保养方法。
激情导入
同学们：今天我们要在课堂上找朋友，这个朋 友是谁，我先不告诉大家，一会你们就明白了。 首先请大家想一想下列的问题，小组讨论，代 表回答，要求回答时要完整。 1、你在写字的时候用过那些工具，请你向大 家介绍一下，它叫什么名字？怎样使用，能出 示你的作品向大家展示吗？ 2、你见过那些书写工具，请你介绍一下，你 在那里见到的？你认为它们能用来干什么？