幼儿园教育名言名句大全集
4-6岁 教育 名言
以下是一些关于4-6岁教育的名言：
1. 儿童是具有主动性的个体，所教的东西如果没有引发其学习，那么所教的东西就毫无意义。
2. 儿童是在不断尝试中学习和成长的。
3. 教育必须顺着自然——也就是顺其天性而为，否则必然产生本性断伤的结果。
4. 教育的技巧在于教师如何释放对孩子的爱。
5. 教育加赞赏等于教育的平方。
6. 面对孩子，有爱才会有责任感，有责任感才会始终付出爱的行动。
7. 发现儿童。
8. 家庭教育的任务，首先是父母教育、父母学习。
9. 活教育教孩子学做真人，学做事，学做人。
10. 教而不作，不如不教。
11. 活教育的课程是把社会和儿童联系起来的，这是儿童们学习社会最好的方法。
12. 活教育的教育原则是：以大自然大社会做教材，以儿童为中心，运用启发式，运用自动、自动、自动
的方法，培养儿童，尊重儿童。
13. 教育必须从心理学上探索儿童的能量、兴趣和习惯开始，他的每一种职能的内在发展方式都是不同
的，教育者必须研究并了解其复杂的本性。
14. 人的教育在他出生的时候就开始了，在能够说话和听别人说话以前，他已经就受到教育了。
15. 严酷的纪律不应当用在与功课或文学练习有关曲事情上面，只能逢到道德问题感受危险的时候才施
用。
幼儿教育名人名言
.实用文档.教育名言十三条1、多蹲下来听孩子说话，你看到的将是—个纯真无暇的世界！〔阮庚梅〕2、教育的根本价值在于保持孩子本该拥有的欢乐与幸福。
〔果果〕3、即使是普通的孩子，只要教育得法，也会成为不平凡的人。
〔爱尔维修〕4、每个对孩子将来负责的父母应该牢牢记住这个很重要的育儿原那么——替孩子们做他们能做的事，是对他积极性的最大打击。
〔蓝天〕5、你告诉我，我会忘记；你给我示范，我能记住；你让我自己做，我就会明白，而且一辈子都明白。
〔从“做〞中学思想〕6、孩子的心扉应该向着别人的欢乐和痛苦大大敞开。
没有细致和脆弱，心灵中真正的坚毅、勇敢和对原那么的忠诚都是不可思议的。
〔?真样培养真正的人?〕7、喜欢孩子，但不溺爱。
〔李旭〕8、假假设孩子在实际生活中确认，他的任性要求都能满足，他的不听话并未遭致任何不愉快的后果，那么就渐渐习惯于顽皮、任性、捣乱、不听话，之后就慢慢认为这是理所当然的。
〔苏霍姆林斯基〕9、我们对于儿童有两种极端的心理，都于儿童有害。
一是无视；二是期望太切。
无视那么任其象茅草样自生自灭，期望太切不免揠苗助长，反而促其夭折。
所以合理的教导是解除儿童痛苦增进儿童幸福之正确路线。
?陶行知全集?10、形成天才的决定因素应该是勤奋。
有几分勤学苦练，天资就能发挥几分。
天资的充分发挥和个人的勤学苦练是成正比。
〔郭沫假设〕11、人的美丽可爱,不仅仅是由于他的容貌,首先决定他的精神面貌.一个品质高尚的人,永远是年轻和美丽的.〔冯雪峰〕12、品德是一种力量；礼貌和教养是一种财富。
〔果果〕13、父母良好的情感气息，家庭和睦的生活气氛，是培养孩子健康心理的环境根底。
〔吕斌〕.。
关于幼儿教育的名人名言
关于幼儿教育的名人名言1、一个人的整个生活既全以儿童时期所受的教诲为转移，所以，除非每个人的心在小时候得到培养，能去应付的一切意外，否那么任何时机都会错过。
——夸美纽斯2、我们都知道，儿童开展的时期是一生最重要的时期。
道德的营养不良和精神的中毒对人的心灵的危害正如身体的营养不良对于身体安康的危害一样。
所以，儿童教育是人类展重要的一个问题。
——蒙台梭利3、幼儿教育是教好后一代的根底的根底，它关系到进入青少年时期德育、智育、体育的安康开展。
所以说幼儿教育是一项重要的工作，是非常细致耐心的工作，也是一项极其荣耀的工作，做好这个工作，首先是要求搞幼儿教育工作的同志自身要有高尚的共产主义的道德修养，热爱自己的专业，专心致志，钻研业务，对培养好幼儿具有高度的感。
——徐待立4、儿童能力初期萌芽是尤其可贵的，我们引导儿童初期自然趋向的途径能固定儿童的根本习惯，能确定后来能力的趋向。
——杜威5、不过，一切纪律都当小心地施用，除了诱导学生去把他们的工作完全作好以外，没有别种目的。
——夸美纽斯6、严酷的纪律不应当用在与功课或文学练习有关曲事情上面，只能逢到道德问题感受危险的时候才施用。
——夸美纽斯7、儿童的行为，出于天性，也因环境而改变，所以孔融会让梨。
——8、即使天才，在生下来的时候的第一声啼哭，也和平常的儿童一样，决不会就是一首好诗。
因为幼稚，当头加以件戕贼，也可以萎死的。
——鲁迅9、中国觉醒的人，为想随顺长者解放幼者，便须—面清洁旧帐，一面开辟新路。
…“自己背着因袭的重担，肩住了黑感的闸门，放他们到宽阔光明的地方去；此后幸福的度日，合理的。
”这是一件极伟大的要紧的事，也是一件——鲁迅10、儿童应该受到良好的教育，这是一般做父母的人的责任，也是他们关心的事，而且国家的幸福与繁荣也靠儿童具有良好的教育。
——洛克11、把子弟的幸福奠定在德行与良好的教养上面，那才是唯一可靠的和保险的方法。
?——洛克12、人的教育在他出生的时候就开始了，在能够说话和听别人说话以前，他已经就受到教育了。
幼儿教育名人名言
幼儿教育名人名言在幼儿教育的广阔天地里，无数教育名人留下了许多充满智慧与温度的名言。
这些名言不仅为我们指明了教育的方向，更激励着我们为孩子的成长付出更多的关爱与努力。
下面，就让我们一起来看看这些闪耀着智慧光芒的幼儿教育名人名言吧！一、尊重孩子，相信孩子1.“教育的本质是激发学生的内在潜能，而非填鸭式的灌输。
”——著名教育家苏霍姆林斯基2.“每个孩子都是一朵花，我们要尊重他们的生长规律，耐心等待花开。
”——著名教育家陶行知3.“相信孩子，给他们足够的自由空间，他们会给你意想不到的惊喜。
”——著名教育家陈鹤琴二、关爱孩子，陪伴成长1.“在教育孩子的过程中，最重要的是陪伴，而非教导。
”——著名教育家卢梭2.“教育就是用生命影响生命，用心灵感动心灵。
”——著名教育家马卡连柯3.“关爱孩子，从倾听他们的心声开始。
”——著名教育家李镇西三、激发兴趣，培养习惯3.“让孩子在游戏中学习，在学习中游戏，培养他们主动探索的精神。
”——著名教育家蒙台梭利四、注重素质，全面发展1.“教育不仅仅是传授知识，更是培养孩子的综合素质。
”——著名教育家杜威2.“让孩子学会生活，学会生存，学会共处，学会做人。
”——著名教育家陶行知3.“全面发展是教育的核心，我们要关注孩子的每一个方面。
”——著名教育家苏霍姆林斯基五、教育方法，因材施教1.“教育要因材施教，让孩子在适合自己的道路上成长。
”——著名教育家孔子2.“每个孩子都是独一无二的，我们要善于发现他们的特点，发挥他们的优势。
”——著名教育家陈鹤琴3.“教育不是填鸭，而是激发学生的内在动力。
”——著名教育家布鲁诺六、家庭与学校，共同成长1.“家庭是孩子的第一所学校，父母是孩子的第一任老师。
”——著名教育家苏霍姆林斯基3.“家庭与学校共同承担着培养孩子的责任，我们要携手共进。
”——著名教育家李镇西这些幼儿教育名人名言，犹如一盏盏明灯，照亮了我们前行的道路。
让我们铭记这些名言，为孩子们的成长付出更多的关爱与努力，共同书写幼儿教育的美好篇章！记得有一次，在幼儿园的角落里，一个小男孩正专注地搭积木，他的眼神中闪烁着好奇与探索的光芒。
幼儿教育名言(15篇)
幼儿教育名言(15篇)幼儿教育名言11. 做人以真，待人以善，示人以美，永远持续一颗童心，做孩子们的好兄弟姐妹。
2. 关爱每一个孩子，他们的成长是我最大的快乐!(写给老师的一句话)3. 教师施爱宜在严爱与宽爱之间。
4. 学高为师，身正为范。
5. 教师总是期望学生将来超过自我。
6. 教师是学生的镜子，学生是老师的影子。
7. 好笋出好竹，好师出好徒。
8. 是宽容而不是纵容，是诱导而不是命令。
9. 感人肺腑的谈话，能医治学生心灵的创伤。
10. 教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。
11. 其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。
12. 知识不存在的地方，愚昧就自命为科学;教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。
13. 教师应对的孩子都是最终要独立的成人。
14. 热心对待工作，真心呵护幼儿，诚心服务家长。
15. 想教学生如何正派为人，教师应先从自我正派为人做起。
16. 爱就是教育，没有爱便没有教育。
17. 勇于承担职责，与时俱进，不断更新陈旧的思想观念，用科学先进的管理理念为咱们营造着。
18. 在今后的工作中，我将继续持续以往认真的工作态度，关心爱护每一个幼儿，做一个让家长满意幼儿喜欢的保育老师。
19. 在群众中，要尽可能多地要求每位同学，也要尽可能多地尊重每位同学，让每位同学对自我都有信心。
20. 幼儿园是一个保教相结合幼儿场所，保育是幼儿园工作重要组成之一，只有爱孩子才能做好这份工作，孩子是祖国的花朵，是明天，我愿意将自我一颗无私的爱心献给每一个孩子，将他们当成自我的孩子来照顾。
21. 要得到学生的尊重和爱戴，首先要学习并领悟尊重学生的人格，要尽量多地要求一个人，也要尽可能多地尊重一个。
22. 我爱每个孩子，更热爱这份神圣的职业，我将成为孩子最忠实的兄弟姐妹，用我的爱心和耐心去关心爱护每一个孩子。
23. 我深知保育工作的重要性，对幼儿具有较强的职责心爱心，我喜欢孩子们，并深深的喜欢上这份职业，发奋成为一名优秀的保育员。
幼儿园教育名言名句
幼儿园教育名言名句幼儿园教育名言名句大全1. 教育的最大的秘诀是：使身体锻炼和思想锻炼互相调剂。
——(法)卢梭2. 学校是个应用心理学的实验室。
——(美)杜威3. 你如果想要儿童变成顺从并守教条的人，你就会采取压服的教育方法;而如果你让他能独立地.批判地思考并有想象力，你就应该采取能够加强这些智慧品质的方法。
活教育教人变活，死教育教人变死。
——陶行知4. 学习达到透彻领悟的材料，特别是达到概括性领悟或理解程度的材料，会变成个人的个性结构的一个持久的部分。
或者如果教师们很理解有关的基本心理学原理，那么，所有学校的学习就可能具有这种性质。
——[美]莫·L·比格：《学生学习的客观规律》5. 如果我们对于教师要掌握教育学和心理学知识这一点估计不足，那也是错误的。
有了这方面的知识，教师才有可能把教材变成学生的真正财富。
——(前苏联)赞科夫6. “自卑”固然不好，"自负"也不好，容易停滞。
我想，顶好是不要自馁，总是干;但也不可自满，仍旧总是用功。
——鲁迅：《鲁迅书信集》7. 教员不是拿所得的结果教人，最要紧的是拿怎样得着结果的方法教人。
——梁启超：《教授法》8. 当人的世界观统帅着他的思维.感觉.意志.活动等一切精神生活领域时，知识就变成了起作用的东西。
在创造性劳动中培养思维，这是教学技巧的重要表现，凭借这种技巧，教养使人变得聪明起来。
——[苏]瓦·阿·苏霍姆林斯基：《论个性的全面发展》9. 我相信，不论孩子将来从事哪一种事业，都应当从小做起。
真不知道有多少父母能够认识到他们给予孩子们的所谓“教育”，只会迫使子女陷于平庸，剥夺他们创造美好事物的任何机会。
——(美)邓肯10. 学然后知不足，教然后知困。
知不足，然后能自反也;知困，然后能自强也。
故曰：教学相长也。
《兑命》曰：“学学半。
”其此之谓乎?——《礼记·学记》11. 教育者的能动作用，表现在运用精神的和物质的教育手段，对受教育者施加系统的长期的影响，来达到自己预定的教育目的。
幼儿教师教育格言大全
幼儿教师教育格言大全
1. 爱心是我教育的萌芽，耐心是我教育的肥料。
2. 情感是幼儿教育的源泉。
3. 学会倾听，孩子的心声才能被听见。
4. 给孩子一个发展自己个性的自由空间。
5. 尊重每个孩子的独特之处。
6. 心理上的安全感是孩子学习的基石。
7. 用关爱去滋养孩子的成长。
8. 创造一个温馨的学习环境，让孩子感受到乐趣。
9. 用行为教育，让孩子明白什么是对和错。
10. 细心观察每个孩子，找到她们的优点并加以培养。
11. 终身学习，为了给孩子更好的教育。
12.信任学生，担当教师。
13.正直待人，榜样力量。
14.全面发展，关注个体。
15.提高亲子关系，加强学校教育。
16.珍惜每一次与孩子的相遇。
17.培养孩子的创造力和独立思考能力。
18.坚持让孩子快乐地成长。
19.用心灵的力量改变一个个可爱的小生命。
20.用爱抚慰孩子成长中的伤痛。
21.创造一个友爱、和谐的学习环境。
22.善于捕捉学生成长中的每一次变化。
23.用智慧引导孩子在成长中探索。
24.以激情和责任心做好每一次教育工作。
25.助人自助，让孩子在互助中成长。
26.坚持教学，改变命运。
27.推崇多元文化教育，培养国际视野。
28.与时俱进，创新教育方式。
29.用真心换来孩子的信任。
30.用微笑促进孩子的成长。
幼儿教育名人名言_关于幼儿教育名人名言
幼儿教育名人名言_关于幼儿教育名人名言幼儿教育是儿童开始学习的重要时期，很多的名人名言都对幼儿教育发表了自己的看法，下面店铺为你带来关于幼儿教育名人名言的内容，希望对你有帮助!幼儿教育名人名言(经典版)1) 爱每一个孩子，他们的成长是我最大的快乐!2) 用真诚的心去温暖孩子们，伴随他们成长。
3) 幼教事业是一座大花园，教师的奉献就是其中最美丽的花。
4) 在平等、和谐的环境中，用爱心去呵护孩子的童心，让每一个“祖国的花朵”灿烂地开放。
5) 爱是教育的灵魂，只有融入了爱的教育才是真正的教育。
6) 智慧属于成人，单纯属于儿童。
——蒲柏7) 在儿童时期没有养成思想的习惯。
将使他从此以后一生都没有思想的能力。
——卢梭8) 有些人，尤其是儿童，常常在生人或他们的长辈面前显出一种村俗的羞怯态度，他们的思想、言辞、容貌，全都显得狼狈不堪;自己在紊乱中也失去了主宰，什么事情都做不成，至少做来显得不自然，不优雅，不能因此得到人家的喜悦与欢迎。
医治这种毛病的惟一办法也与医治其他毛病的办法一样，要使他们通过练习养成一种相反的习惯，而主要的就是多交各种朋友。
——洛克9) 儿童不是用规则可以教得好的，规则总是会被他们忘掉的。
……习惯一旦培养成功之后，便用不着借助记忆，很容易地自然地就能发生作用了。
——洛克10) 儿童的时间应当安排满种种吸引人的活动，做到既能发展他的思维，丰富他的知识和能力，同时又不损害童年时代的兴趣。
——(前苏联)苏霍姆林斯基11) 儿童的天真和老人的理智是两个季节所结的果实。
——布莱尔12) 儿童的心灵是敏感的，它是为着接受一切好的东西而敞开的。
——如果教师诱导儿童学习好榜样，鼓励仿效一切好的行为，那末，儿童身上的所有缺点就会没有痛苦和创伤地不觉得难受地逐渐消失。
——(前苏联)苏霍姆林斯基13) 儿童集体里的舆论力量，完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量。
——马卡连柯14) 儿童恐怖的重要基础既然是痛苦，锻炼儿童使他们不恐怖不怕危险的方法就是使他们受惯痛苦。
【名人名言】幼儿教师教育格言
【名人名言】幼儿教师教育格言1、我们要活的书，不要死的书；要真的书，不要假的书；要动的书，不要静的书；要用的书，不要读的书。
总起来说，我们要以生活为中心的教学搞指导，不要以文字为中心的教科书。
――陶行知2、用爱倾听每一个孩子心底的声音。
3、主要靠“嘴”教育孩子。
依靠的就是情境，依靠的就是行动。
4、永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。
5、教育的过程存有艰苦，也存有欢乐，我却暗自其所。
6、不能把小孩子的精神世界变成单纯学习知识。
如果我们力求使儿童的全部精神力量都专注到功课上去，他的生活就会变得不堪忍受。
他不仅应该是一个学生，而且首先应该是一个有多方面兴趣、要求和愿望的人。
――苏霍姆林斯基7、热心看待工作，真心爱护幼儿，真诚服务家长。
服务允诺我想用我的百分百的爱换您百分百的令人满意，我想用一颗充满著责任的爱心为孩子们扛起一片蔚蓝的天空，使孩子们享用阳光，享用欢乐。
——公燕飞8、用真诚的心去温暖孩子们，伴随他们成长。
9、孩子的名字叫做“今天”，教育的名字也叫做“今天”。
今天器重孩子，孩子今天就顺利！做为老师，最幸福的，就是学生研习得欢乐，教师教导得欢乐。
10、在平等、和-谐的环境中，用爱心去呵护孩子的童心，让每一个“祖国的花朵”灿烂地开放。
11、在公平人与自然的环境中，用爱心回去爱护孩子的童心，使每一个“祖国的花朵”美好地对外开放。
12、让我走进童心世界，和孩子们一起成长。
13、每一个学生都就是不好学生。
14、教师面对的孩子都是最终要独立的成人。
15、谁快乐孩子，孩子就快乐她；只有快乐孩子的人，她就可以教育孩子。
16、我相信，讲台就是锻炼我、锤打我的地方，我将永远爱我所爱，无怨无悔。
17、.最有价值的科学知识就是关于方法的科学知识。
――达尔文18、没有爱，就没有教育。
――苏霍姆林斯基19、用爱心构建与孩子认知沟通交流的桥梁，用冷静和细心为孩子营造健康成长的环境，用真心真诚赚取家长的安心。
20、让我们一起为孩子撑起一片纯净的蓝天，为孩子开辟一块快乐的土地。
幼儿园教育格言
精心整理幼儿园教育格言1、教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。
要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。
可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。
234567、如用几句话来表达家庭教育学的全部精华，那就是要使我们的孩子成为坚定的人，能严格要求自己。
——苏霍姆林斯基8、真正的教育与其说是言辞，无宁说是在实践。
9、“因为道德是做人的根本。
根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。
”——陶行知10、在我们的社会中，劳动不仅是经济的范畴，而且是道德的范畴。
——马卡连柯1112131415、“师也者，教之以事而喻诸德也。
”——《礼记》16、我们教书，是要引起学生的读书兴趣，做教员的不可一句一句或一字一字的都讲给学生听，最好使学生自己去研究，教员不讲也可以，等到学生实在不能用自己的力量去了解功课时，才去帮助他。
——蔡元培17、人类本质中最殷切的需求是渴望被肯定。
——美国着名心理学家威廉?詹姆士181920212223、如果把学生的热情激发出来，那么学校所规定的功课就会被当作一种礼物来领受。
——爱因斯坦24、知教育者，与其守成法，毋宁尚自然；与其求化一，毋宁展个性。
——蔡元培25、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。
——郭沫若26、读书使人充实，思考使人深邃，交流使人清醒。
——美，富兰克林272829303132、教育的艺术不在传授，而在鼓舞和唤醒。
33、有疑者看到无疑，其益犹浅；无疑者看到有疑，其学方进。
——唐彪34、智慧不是别的，而是一种组织得很好的知识体系。
——乌申斯基35、儿童不是用规则可以教得好的，规则总是会被他们忘掉的。
……习惯一旦培养成功之后，便用不着借助记忆，很容易地自然地就能发生作用了。
——洛克363738394041、得不到别人的尊重的人，往往有最强烈的自尊心。
幼儿园教育名言摘抄大全
幼儿园教育名言摘抄大全1.爱岗.敬业.肯于奉献是职业道德观的三个层位，爱岗是敬业.奉献的根本。
2.爱和尊重是教育转化问题学生的前提。
3.爱生如子，爱校如家。
4.把爱心献给孩子，诚心送给家长，信心留给自己。
5.把每件简单的事做好就是不简单。
6.把学生看作自己的儿女。
7.班主任工作就如大禹治水，反靠堵塞行不通，重在疏导。
8.宝宝们的进步，就是我快乐的源泉。
9.秉红烛之德传道，以园丁之请授业，用仁爱之心解惑。
10.差生身上应更多体现着老师的爱。
11.常怀律己之心，常思为学之道。
12.常求有利别人，不求有利自己。
13.成功是甜蜜的，但要经过痛苦和寻觅。
14.诚心感化学生，真情打动学生，心灵聆听学生，汗水浇灌学生。
15.创造人的是自然界，启迪和教育人的却是社会。
16.春蚕到死丝方尽，烛炬成灰泪始干。
17.待人要诚心，帮人要热心，看人不偏心。
18.对教育赤胆忠诚，为学生奉献爱心，培养学生创天下之先.逞少年之志。
19.儿童的健康成长是我们的希望。
20.凡真心尝试助人者，没有不帮到自己的。
1.父母不可能陪伴孩子一辈子，所以必须从小培养孩子的社会意识和独立意识。
2.父生师教，然后成人；事师之道，同乎事亲。
3.关爱童心.欣赏童趣。
4.交流构筑师生友谊，沟通融化师生隔阂。
5.教师的春风，日日沐我心。
6.教师的工作是教书育人，不光是传授学生知识，更要教学生怎样做人。
7.教师的人格形象，是无价的教育资源。
8.教师应是秀的设计师，不仅要为学生传授知识，更要为学生设计人生。
9.教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励唤醒鼓舞。
10.教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。
11.教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力，以从事于创造工作。
12.教育的工作与全部工作，可以总结在这一概念之中。
14.兢兢业业教书，踏踏实育人。
15.九层之塔，起于垒土；千里之行，始于足下。
16.路是脚踏出来的，历史是人写出来的，人的每一步行动都在书写自己的历史。
幼儿教育名家名言80句
幼儿教育名家名言80句1. “播下一个苹果，收获一片果园。
”- 弗洛雷斯2. “教育的根基应该是自然。
”- 蒙台梭利3. “教育不是灌输，而是唤醒。
”- 爱因斯坦4. “孩子是幼小的大人，大人是成熟的孩子。
”- 罗曼·罗兰5. “教师的工作不是为了做什么，而是为了成为某个人。
”- 约翰·奥吉尔维6. “爱心和耐心是最好的教育工具。
”- 马丁·路德·金7. “孩子是人类最有价值的资产。
”- 纽基姆8. “教育的根本目的是制造更好的人。
”- 卢梭9. “教育是世界上最有力的武器。
”- 曼德拉10. “教育是照亮这个世界的灯。
”- 卡尔文·库尔德11. “幼儿教育是一颗未来希望的种子。
”- 亨利·巴尔12. “培养孩子的创造力，是教育的根本任务。
”- 林肯13. “孩子记忆深刻的不是事物，而是与事物有关的情感。
”- 弗罗贝尔14. “孩子最好的老师是他自己。
”- 佛洛姆15. “孩子应该在温暖的环境中开花。
”- 卡尔·曼海姆16. “孩子的学习应该是一个愉快的过程。
”- 卡梅伦·怀特17. “孩子的学习应该以兴趣为导向。
”- 杜威18. “孩子是生活的主角，我们应该给予他们自由。
”- 皮亚杰19. “教育应该关注孩子的全面发展。
”- 霍尔登20. “孩子的成长需要一个宽广的视野。
”- 霍尔登21. “教育是一个孩子内在潜力的唤醒过程。
”- 谢尔盖·特别耶夫22. “孩子的学习应该具有明确定义的目标。
”- 格拉德威尔23. “每个孩子都是独一无二的。
”- 蒙特索利24. “孩子的学习应该适应他们的发展水平。
”- 弗洛伊德25. “教育的基础是爱和关怀。
”- 皮亚杰26. “培养孩子的自信心和自尊心是教育的重要任务。
”- 卡尔·曼海姆27. “教育的目标是培养独立、有创造力的个体。
”- 格拉德威尔28. “教育应该培养孩子的责任感和正直。
幼儿园名言名句大全集
幼儿园名言名句大全集1、“师也者，教之以事而喻诸德也。
” ——《礼记》2、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是人生之道。
——陶行知3、“因为道德是做人的根本。
根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。
” ——陶行知4、其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。
——孔子5、动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。
——李贽6、教之而不受，虽强告之无益。
譬之以水投石，必不纳也，今夫石田虽水润沃，其干可立待者，以其不纳故也。
——张载7、教育中应该尽量鼓励个人开展的过程。
应该引导儿童自己进展探讨，自己去推论。
给他们讲的应该尽量少些，而引导他们去发现的应该尽量多些。
——斯宾塞8、硬塞知识的方法经常引起人对书籍的厌恶; 这样就无法使人得到合理的教育所培养的那种自学能力，反而会使这种能力不断地退步。
——斯宾塞9、教育中要防止两种不同的倾向：一种是将教与学的界限完全泯除，否认了教师主导作用的错误倾向；另一种是只管教，不问学生兴趣，不注重学生所提出问题的错误倾向。
前一种倾向必然是无方案，随着生活打滚；后一种倾向必然把学生灌输成烧鸭。
——陶行知10、人像树木一样，要使他们尽量长上去，不能勉强都长得一样高，应当是：立脚点上求平等，于出头处谋自由。
——陶行知11、最有价值的知识是关于方法的知识。
——达尔文12、活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。
——陶行知13、好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。
——陶行知14、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。
——叶圣陶15、教是为了不需要教。
……就是说咱们当教师的人要引导他们，使他们能够自己学，自己学一辈子，学到老。
——叶圣陶16、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。
——苏霍姆林斯基。
2023年幼儿园教育格言
2023年幼儿园教育格言2023年幼儿园教育格言11.爱是教育的灵魂，只有融入了爱的教育才是真正的教育。
2.用我们的爱关心每一个幼儿。
3.选择了远方，就要风雨兼程。
4.为了孩子，一定要给他们新作品，使他们敢于面对纵横交错的新世界，不断发芽滋长。
5.幼儿的学习是全方位，并不局限于读写算和各种技艺。
6.做本真教师，教本色语文，育世纪人才。
7.婴儿的情绪，是认识世界的反映。
8.良好的个性胜于卓越的才智。
9.人如同陶瓷器一样，小时候就形成一生的雏形。
幼儿时期就好比制造陶瓷器的粘土，给予什么样的教育就会成为什么样的维形。
10.父母不可能陪伴孩子一辈子，所以必须从小培养孩子的社会意识和独立的意识。
11.严酷的纪律不应当用在与功课或文学练习有关曲事情上面，只能逢到道德问题感受危险的时候才施用。
12.孩子的理性是不断成长的，不要喂养他们，而要引导他们。
13.父母是子女在生活中一切言行举止的最早启蒙老师。
14.让孩子有机会真正作决定。
15.相信孩子的理智并信任他。
16.有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。
我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。
17.用眼去看孩子的世界，用心去听孩子的世界。
走进孩子的世界和他们共同生活，共同游戏，做他们的好朋友。
18.把爱心献给孩子，诚心送给家长，信心留给自己。
19.教是为了不教；管是为了不管。
2023年幼儿园教育格言21、尊重和爱护学生的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。
2、知识不存在的地方，愚昧就自命为科学；教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。
3、在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献；在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。
4、在集体中，要尽可能多地要求每位同学，也要尽可能多地尊重每位同学，让每位同学对自己都有信心。
5、有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。
我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。
6、用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。
7、要得到学生的尊重和爱戴，首先要学会尊重学生的人格，要尽量多地要求一个人，也要尽可能多地尊重一个。
幼儿园教育云名言
幼儿园教育云名言1. “教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。
”——陶行知2. “我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来。
”——陶行知3. “要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。
”——陶行知4. “手脑双全，是创造教育的目的。
中国教育革命的对策是使手脑联盟。
”——陶行知5. “教师的职务是‘千教万教，教人求真’；学生的职务是‘千学万学，学做真人’。
”——陶行知6. “人像树木一样，要使他们尽量长上去，不能勉强都长得一样高，应当是：立脚点上求平等，于出头处谋自由。
”——陶行知7. “儿童的一切教育都必须遵循一个原则，即帮助孩子身心自然的发展。
”——蒙台梭利8. “教育体系是以感官为基础，以思考为过程，以自由为目的。
”——蒙台梭利9. “儿童应该得到成人的爱，而不是成人忙于生活所残余的爱。
”——裴斯泰洛齐10. “道德教育最简单的要素是“爱”，是儿童对母亲的爱，对人们积极的爱。
这种儿童道德教育的基础，应在家庭中奠定。
儿童对母亲的爱是从母亲对婴儿的热爱及其满足于身体生长需要的基础上产生的。
进一步巩固和发展这一要素，则有待于学校教育。
教师对儿童也应当具有父子般的爱，并把学校融化于大家庭之中。
”——裴斯泰洛齐11. “母亲是儿童最好的教师，她给孩子的教育比所有的学校教育加起来还多。
”——克鲁普斯卡娅12. “人的教育在他出生的时候就开始了，在他不会说话和听别人说话以前，他已经就受到教育了。
”——卢梭这些名言强调了幼儿园教育的重要性，以及教师在儿童成长过程中的关键作用。
它们提醒我们要关注儿童的个性和需求，尊重他们的发展规律，为他们提供充满爱和关怀的教育环境。
幼儿园教育名言名句大全集
幼儿园教育名言名句大全集随着体制改革的不断深入发展，自20xx年以来，我省的幼儿园发生了很大的变化。
原来的公立幼儿园中的80%已被私人承包，变成了私立幼儿园。
教育是从小做起的一件事情，下面整理了幼儿园教育名言名句大全集，欢迎阅读!1. “总之，必使学生得学之乐，而耐学之苦，才是正轨。
若一任学生趋乐避苦，这是哄骗小孩子的糖果子，决不是造就人才教育。
” ——《陶行知全集》2. “凡是儿童自己能够理解和感受的一切，都应当让他们自己去理解和感受。
不过，教师知道应当朝哪个方向引导儿童：对于他们的思想，有些加以支持和发展，而有些则机智地予以抵销——当学生离开了作品的思想内容，陷入一些细节的时候就需要这样做。
” ——前苏联教育家赞可夫：《和教师的谈话》3. “我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。
教学生学有什么意思呢?就是把教和学联络起来：一方面要先生负指导的责任，一方面要学生负学习的责任，对于一个问题，不是要先生拿现成的解决方法来传授学生，乃是要把这个解决方法如何找来的手续程序，安排停当，指导他，使他以最短的时间，经过相类的经验，发生相类的理想，自己将这个方法找出来，并且能够利用这种经验理想来找别的方法，解决别的问题。
”——陶行知：《教学合一》4. 导师应该记住，他的工作不是要把世界上可以知道的东西全部交给学生，而是使得学生爱好知识，尊重知识，在使学生采用正当的方法去求知，去改进他自己。
”——英国教育家洛克(1632——1704)：《教育漫话》现代教育技术设备管理的保管人员调离本岗，应办理财产移交手续，并由有关领导监交，三方签字生效，以保证财产不受损失。
本学期，我们以《纲要》、《指南》精神为教育教学改革的重要依据，着重提升我园的保教质量，根据幼儿发展的实际需要，以促进幼儿5. “如果学生不能筹划他自己解决问题的方法(自然不是和教师.同学隔绝，而是和他们合作进行)，自己寻找出路，他就学不到什么;即使他能背出一些正确的答案，百分之百正确，他还是学不到什么。
关于幼儿园教育重要性的名言
关于幼儿园教育重要性的名言1.教育重要的名人名言1、教育孩子如育花，精心浇水、施肥、呵护，方能成功。
但事实上并不是所有人都能养好花，不懂得就要向别人请教，学习养花的经验与艺术。
——〔中〕舒天丹2、要教育好孩子，就要不断提高教育技巧。
要提高教育技巧，那么就需要家长付出个人的努力，不断进修自己。
——[前苏联]苏霍姆林斯基3、家长既要负责孩子身体的发育，又要负责孩子的心理发育；既要重视孩子智力的开发，又要重视孩子各方面能力的培养；既要教会孩子怎样学会知识，又要教会孩子怎样做人——[中〕杨振武4、成功的家教造就成功的孩子，失败的家教造就失败的孩子。
——[美]泰曼·约翰逊5、孩子的学习成绩固然重要，孩子的素质培养更为重要。
孩子强烈的上进心，首先来源于对远大目标的执着追求。
所以家长应帮助孩子从小树立远大的目标，激发孩子为了现实目标而百折不挠的上进心。
——[中]晨曦6、作为社会生活中的人，道德素质是人的重要内涵，它决定着人的尊严、价值和成就。
——[中]舒丹7、每一个心理健康的孩子都是向上的，都是热爱学习的，都是具有自信的，这些品质都是孩子成长必备的。
——[中]杨广德8、家长要善于细心地观察孩子，从孩子的一举一动和支言片语中去发现孩子的求知欲。
——[日]木村久一9、凡会学习者，学习得法，则事半功倍；凡不得法者，则事倍功半。
——[中]纪元10、所谓学习障碍，就是阻碍你学习知识、提高学习成绩的各种内在或外在的不利因素。
成功的父母既是孩子的家长，更是孩子的朋友；既是孩子的“严师”，又是孩子的知己。
——[中]于漪11、善于利用时间的人，永远能找得到富裕的时间。
学会做时间的主人，将会使你受益无穷。
——〔美〕詹姆士·杜布森12、孩子的身上存在缺点并不可怕，可怕的是作为孩子人生领路人的父母缺乏正确的家教观念和教子方法。
——[美]珍妮·艾里姆13、懂得尊重自己的人，也会懂得尊重别人，这包括尊重自己的孩子在内。
幼儿教育名言
幼儿教育名言1.“教育孩子，就是用心陪伴他们成长。
”陪伴，是幼儿教育中最珍贵的礼物。
孩子们的成长，需要的不仅仅是物质上的满足，更需要的是心灵上的滋养。
用心陪伴，让他们感受到世界的温暖和美好。
2.“每个孩子都是一朵花，只是花期不同。
”每个孩子都有他们独特的个性和天赋，作为老师，我们要做的不是把他们都修剪成一样的形状，而是让他们各自绽放出最美的光彩。
3.“教育不是灌输，而是激发。
”填鸭式的教育只会让孩子失去学习的兴趣，真正的教育应该是激发他们的好奇心和探索欲，让他们主动去学习，去发现世界的奥秘。
4.“蹲下来，和孩子一起看世界。
”孩子的视角和成人是不同的，我们要学会蹲下来，用他们的视角去看待世界，才能真正理解他们的需求和想法。
5.“爱孩子，就要让他们独立。
”独立，是孩子成长的必经之路。
爱孩子，不是替他们包办一切，而是教会他们如何独立思考，独立行动，独立面对生活的挑战。
6.“耐心，是幼儿教育的法宝。
”孩子的成长需要时间，他们的学习也需要时间。
作为老师，我们要有足够的耐心，等待他们慢慢长大，慢慢开花。
7.“教育孩子，就是培养他们的品格。
”品格，是孩子未来的基石。
在幼儿阶段，我们要注重培养他们的品格，让他们学会感恩、尊重、合作、分享。
8.“让孩子在快乐中学习，在学习中快乐。
”9.“教育孩子，就是点燃他们的梦想。
”每个人都有自己的梦想，孩子也不例外。
作为老师，我们要做的不是替他们决定未来，而是点燃他们的梦想，让他们勇敢地去追求。
10.“教育孩子，就是教会他们如何面对失败。
”失败，是人生必经的历程。
我们要教会孩子如何面对失败，如何从失败中汲取教训，重新站起来。
11.“教育孩子，就是让他们成为自己。
”每个孩子都是独一无二的，我们要尊重他们的个性，让他们成为自己，而不是成为我们的复制品。
12.“教育孩子，就是传递爱与温暖。
”爱，是教育中最强大的力量。
我们要用爱和温暖去感染孩子，让他们感受到世界的美好，学会用爱去对待他人。
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幼儿园教育名言名句大全集随着体制改革的不断深入发展，自20xx年以来，我省的幼儿园发生了很大的变化。
原来的公立幼儿园中的80%已被私人承包，变成了私立幼儿园。
教育是从小做起的一件事情，下面整理了幼儿园教育名言名句大全集，欢迎阅读!1. “总之，必使学生得学之乐，而耐学之苦，才是正轨。
若一任学生趋乐避苦，这是哄骗小孩子的糖果子，决不是造就人才教育。
” ——《陶行知全集》2. “凡是儿童自己能够理解和感受的一切，都应当让他们自己去理解和感受。
不过，教师知道应当朝哪个方向引导儿童：对于他们的思想，有些加以支持和发展，而有些则机智地予以抵销——当学生离开了作品的思想内容，陷入一些细节的时候就需要这样做。
” ——前苏联教育家赞可夫：《和教师的谈话》3. “我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。
教学生学有什么意思呢?就是把教和学联络起来：一方面要先生负指导的责任，一方面要学生负学习的责任，对于一个问题，不是要先生拿现成的解决方法来传授学生，乃是要把这个解决方法如何找来的手续程序，安排停当，指导他，使他以最短的时间，经过相类的经验，发生相类的理想，自己将这个方法找出来，并且能够利用这种经验理想来找别的方法，解决别的问题。
”——陶行知：《教学合一》4. 导师应该记住，他的工作不是要把世界上可以知道的东西全部交给学生，而是使得学生爱好知识，尊重知识，在使学生采用正当的方法去求知，去改进他自己。
”——英国教育家洛克(1632——1704)：《教育漫话》现代教育技术设备管理的保管人员调离本岗，应办理财产移交手续，并由有关领导监交，三方签字生效，以保证财产不受损失。
本学期，我们以《纲要》、《指南》精神为教育教学改革的重要依据，着重提升我园的保教质量，根据幼儿发展的实际需要，以促进幼儿5. “如果学生不能筹划他自己解决问题的方法(自然不是和教师.同学隔绝，而是和他们合作进行)，自己寻找出路，他就学不到什么;即使他能背出一些正确的答案，百分之百正确，他还是学不到什么。
” ——美国教育家杜威(1859-1952)：《民主主义与教育》6. “最好的一种教学，牢牢记住学校教材和实际经验二者相互联系的必要性，使学生养成一种态度，习惯于寻找这两方面的接触点和相互的关系。
” ——杜威：《民主主义与教育》7. 著名化学家戴安邦先生说过;“化学实验室应该是学生学习的最有效和收获最丰富的场所，培养化学科学素质，不仅要传授知识，最重要的是发展学生的智力。
智力因素包括动手.观测.查阅.记忆.思维.想象.表达七种能力，其中思维是智力因素的核心。
上述全部质量因素在化学实验教学中皆能得到一定的训练，而且非智力因素也与所增长。
”8. 有位教育家说过：“教学的艺术全在于如何恰当地提出问题和巧妙的引导学生作答。
”9. 陶行知先生说过：“发现千千万，起点是一问。
智者问得巧，愚者问得笨。
”10. “教学必须符合人的天性及其发展的规律。
这是任何教学的首要的.最高的规律。
”“只教给学生以最本质的.最主要的东西，才能切切实实地掌握这种教材，使它不可磨灭地铭记在学生的记忆里。
” ——第斯多惠：《德国教师教育指南》11. “问题不在于教他各种学问，而在于培养他有爱好学问的兴趣，而且在这种兴趣充分增长起来的时候，教他以研究学问的方法。
”——法国思想家卢梭12. 顽强的意志可以征服世界上任何一座山——狄更斯13. 如果学习只在模仿，那么我们就不会有科学，就不会有技术。
——高尔基14. 错误本身是“达到真理的一个必然环节”，“由于错误真理才会发现”——德国哲学家黑格尔15. 如果把学生的热情激发出来，那么学校所规定的功课就会被当作一种礼物来领受。
16. 我国著名化学家戴安邦先生指出：只传授化学知识和技术的化学教育是片面的，全面的化学教育要求，既传授化学知识与技能，又训练科学方法和思维。
——爱因斯坦17. “学源于思，思源于疑。
小疑则小进，大疑则大进。
”(“思”是学习的重要方法，“疑”是启迪思维的钥匙。
学必有疑，有疑比有所思。
)18. 现代心理学研究认为，“疑问是思维的导火索”。
十卷诗赋九章勾股，八索文史七纬地理，连同六艺五经，四书三字两雅一心栽树，点点心血育英才泽神州。
师生情深，永生不忘!19. 爱因斯坦有句名言：“兴趣是最好的老师”，心理学家研究也表明：人们对自己感兴趣的事物总是力求探索它，认识它;兴趣是一个人力求认识并趋向某种事物特有的意向，是个体主观能动性的一种体现。
20. 美国学者布鲁巴克：“最精湛的教学艺术，遵循的最高准则就是让学生提问题。
”21. 高尔基：“如果学习只在模仿，那么我们就不会有科学，就不会有技术。
”22. 爱因斯坦：“如果把学生的热情激发出来，那么学校所规定的功课就会被当作一种礼物来领受。
”23. 做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。
——卢梭24. 作为一个父亲，最大的乐趣就在于：在其有生之年，能够根据自己走过的路来启发教育子女。
——蒙田25. 自我教育需要有非常重要而强有力的促进因素——自尊心.自我尊重感.上进心。
——苏霍姆林斯基26. 追求理想是一个人进行自我教育的最初的动力，而没有自我教育就不能想象会有完美的精神生活。
我认为，教会学生自己教育自己，这是一种最高级的技巧和艺术。
——苏霍姆林斯基27. 教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。
——陶行知课堂是孩子们的课堂，我们要求教师，要努力践行将课堂还给孩子这一理念，课堂上当好一个合作者。
所以课堂的形式不再是老是单纯的说教，而是有了孩子们的积极参与。
课堂形式也多以游戏形式为主，突出了幼儿的主体性。
同时鼓励教师参加普通话的二甲考核，在课堂上，要求教师一律说普通话，青年教师必须说，老教师要学着说，让整个园形成一个人人说普通话的氛围。
从而影响我们的孩子，养成用普通话与人交流的习惯。
而随堂听课，不再是园长的专利，很多时候我在一线的老师也加入到了这一行列中，他们常常去很多有经验老师的课堂上去取经，去学习，以此来提高自己听课和评课的能力。
28. 教育不是注满一桶水，而且点燃一把火。
——叶芝29. 教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。
——园斯金30. 教育的根是苦的，但其果实是甜的。
——亚里士多德31. 教育的目的，是替年轻人的终生自修作准备。
——R.M.H.32. 教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。
——哈钦斯33. 教育的实质正是在于克服自己身上的动物本能和发展人所特有的全部本性。
——(前苏联)苏霍姆林斯基34. 教育的唯一工作与全部工作可以总结在这一概念之中——道德。
——赫尔巴特35. 教育儿童通过周围世界的美，人的关系的美而看到的精神的高尚.善良和诚实，并在此基础上在自己身上确立美的品质。
——苏霍姆林斯基36. 教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。
——马卡连柯37. 教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。
——苏霍姆林斯基38. 教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。
要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。
可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。
——苏霍姆林斯基39. 教育能开拓人的智力。
——贺拉斯40. 教育人就是要形成人的性格。
——欧文41. 教育上的水是什么就是情，就是爱。
教育没有了情爱，就成了无水的池，任你四方形也罢.圆形也罢，总逃不出一个空虚。
班主任广博的爱心就是流淌在班级之池中的水，时刻滋润着学生的心田。
——夏丐尊42. 没有时间教育儿子——就意味着没有时间做人。
——(前苏联)苏霍姆林斯基43. 没有爱，就没有教育。
——苏霍姆林斯基44. 领导学校，首先是教育思想上的领导，其次才是行政上的领导。
——苏霍姆林斯基45. 理性和真理是人所共具的，属于那先说出来的人并不多于那引用的人。
也不是根据柏拉图多于根据我自己，既然他和我一样看见和了解它。
蜜蜂到处掠取各种花朵，但后来酿成蜜糖，便完全是他们自己的了;已经不再是百里香或仙唇花了。
同样，人们属于他自己的作品。
他的教育.工作和研究没有别的目的，只是要培养他的这种消化能力。
——蒙田46. 劳动是有神奇力量的民间教育学，给我们开辟了教育智慧的新源泉。
这种源泉是书本教育理论所不知道的。
我们深信，只有通过有汗水，有老茧和疲乏人的劳动，人的心灵才会变得敏感.温柔。
通过劳动，人才具有用心灵去认识周围世界的能力。
——苏霍姆林斯基47. 可是最糟糕的还是你们男人家不愿意让女子受到能有所作为的教育，不愿意让她们凭自己的努力赚到堂堂正正的生活。
她们所受的教育只是为了装装门面，好像她们一辈子只应该受人爱怜，靠男人吃饭，永远不会遭到不幸似的。
——马克吐温48. 教育者，非为已往，非为现在，而专为将来。
——蔡元培49. 教育者的个性.思想信念及其精神生活的财富，是一种能激发每个受教育者检点自己.反省自己和控制自己的力量。
——苏霍姆林斯基50. 教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。
——(前苏联)苏霍姆林斯基51. 教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵……只有在自己整个教育生涯中不断地研究学生的心理，加深自己的心理学知识，才能够成为教育工作的真正的能手。
——苏霍姆林斯基52. 教育之于心灵，犹雕刻之于大理石。
——爱迪生感谢您的阅读，祝您生活愉快。