新媒体新技术的教育应用

3.软件应用（以希沃白板为例）
希沃白板，是一款由希沃（seewo）自主研发，针对信息化教学而设计的互动教
学平台。产品以生成式教学理念为核心，为老师提供云课件、学科工具、教学资源等 备授课功能。
3.软件应用（以希沃白板为例）
➢ 希沃白板自带非常丰富的学科资源
希沃白板自带非常便捷的学科工具 ➢
4.教育意义
虚拟环境的建立是虚拟现实技术的核心内容。动态环 境建模技术的目的是获取实际环境的三维数据，并根 据应用的需要，利用获取的三维数据建立相应的虚拟 环境模型。
应用系统开发工具
立体显示和传感器技术
虚拟现实的交互能力依赖于立体显示和传感器技术 的发展。现有的虚拟现实还远远不能满足系统的需 要，例如，数据手套有延迟长、分辨率低、作用范 围小、使用不便等缺点；虚拟现实设备的跟踪精度 和跟踪范围也有待提高，因此有必要开发新的三维 显示技术
移动计算是分布式计算在移动通信环境下 的扩展与延伸。通信技术日新月异的发展 促使无线、移动通信逐渐成为了一种灵活、 方便的大众化技术。
互联网技术
互联网技术是指在计算机技术的基础上开发建立的一 种信息技术 。互联网技术通过计算机网络的广域网使 不同的设备相互连接，加快信息的传输速度和拓宽信 息的获取渠道，促进各种不同的软件应用的开发，改 变了人们的生活和学习方式。
2.产品组成
白板操作系统是存在于计算机中的一
个软件平台，它不仅支撑人与白板、计算机、 投影仪之间的信息交换，而且它还自带一个强 大的学科素材库和资源制作工具库，并且是一 个兼容操作各种软件的智能操作平台，教师可 以在白板上随意调用各种素材或应用软件教学。
电子感应 笔
软件白 板操作
系统
电子感应笔承担电子白板书写笔和计算
这类较为常见的有微信读书，藏书馆等阅读软件，也 有像喜马拉雅FM这一类听书软件，知乎这类问答阅读 软件
这类较为常见的有超星学习通，中国MOOC，网易公开 课，腾讯课堂等，多为专门录制的网络课程，也有直播 教学
还有很多其他类型的适合不同学习要求的各类软件。
4.教育意义
学习形式的移动性
学习者不是在某个固定的时间或 地点进行学习，而是随时随地学习， 学习者和学习资源都是移动的。教师 也可以将最新的教学资料上传到网络 上，随时随地更新教学资源库。
VR虚拟现实技术
三、VR虚拟现实技术
利用电脑模拟产生一个三维空间的虚拟 世界，提供使用者关于视觉、听觉、触 觉等感官的模拟，让使用者如同身历其 境一般，可以及时、没有限制地观察三 度空间内的事物。
关键技术
技术特点
应用例子
教育意义
1.关键技术
动态环境建模技术
实时三维图形生成技术
三维图形的生成技术已经较为成熟，其关键是如何 实现“实时”生成。为了达到实时的目的，至少要 保证图形的刷新率不低于15帧/秒，最好高于30帧/ 秒。
2.设备特征
1
2
3
可携带性
Portability
设备形状多较小、重量轻、 方便携带
无线性
Wireless
设备无需连线
移动性
Mobility
使用者在移动中也可以 很好地使用
常见硬件设备
手机 平板
3.软Hale Waihona Puke Baidu应用
语言学习类 阅读学习类 课堂学习类
……
这类较为常见的有背单词软件，如不背单词、百词斩、 墨墨背单词等，口语练习软件，如流利说、潘多拉英 语等，还有一些电子词典
技术原理
产品组成
软件应用
教育意义
1.技术原理
• 基本原理：与投影机一样，在投影画面前方
放置红外设备用于接收和发射红外信号。可适 应20-120寸的投影画面使用，尺寸随投影画面 变化。 投影机将投影画面投影在幕布或墙上即 可实现在投影画面上操作电脑。
电磁感应 式
超声波式
电阻压感 式
红外技术 式
CCD光扫 描技术
机鼠标的双重功用，其作用代替传统的粉笔。 教师或学生直接用感应笔在白板上操作（相当 于传统教学中师生用粉笔在黑板上操作）：写 字或调用各种软件，然后通过电磁感应反馈到 计算机中并迅速通过投影仪投射到电子白板上。
硬件电子感应 白板
电子感应白板是一块具有正常黑板
尺寸、在计算机软硬件支持下工作的大感应 屏幕，其作用相当于计算机显示器并代替传 统的黑板。
资源，并可对多媒体材料进行灵活地编辑、 组织、展示和控制，它使得数字化资源的 呈示更灵活，也解决了过去多媒体投影系 统环境下，使用课件和幻灯讲稿教学材料 结构高度固化的问题。
教师在课堂教学中使用交互式电子白板， 除了可以展示丰富的教学内容和即时注 释外，还鼓励学生主动参与教学过程。
不制断完善教学内容，提高师 生互动的有效性。
电子白板教学有利于调动学
生学习的主动性和积极 性
交互式电子白板技术使得以前色彩单调， 教学呈现仅止于手写文字和手绘图形的黑 板变得五彩缤纷，既可如以往一样自由板 书，又可展示、编辑数字化的图片、视频，
这将有利于提高学生学习兴趣，让教 学富有成效。
使用交互式电子白板技术能及时、方 便、灵活地引入多种类型的数字化信息
学习效率的高效性
移动学习的学习过程中，学习的需求首 先由学习者提出，之后学习者带着问题去进 行知识的探求。在接受知识时，移动通信设 备可向学习者展示多媒体形式的学习资源。 学习者还可以及时与网络中的学习同伴进行 问题探讨、交流，进而提高学习效率。
学习实现方式的数字化和网络化
移动学习具有数字学习的一些特 性，即数字化的学习环境、数字化的 学习资源和数字化的学习形式，体现 了数字学习的一些特点，如时间的终 身化、空间的网络化、学习主体的个 性化和交互的平等化。此外，大部分 移动学习模式是以无线网络为系统， 通过移动终端设备接入实现教学，因 此移动学习是一种网络学习。
新媒体新技术 New media and new technology
目录
CONTENTS
1 移动终端类 2 交互式电子白板 3 VR虚拟现实技术
移动终端类
一、移动端教育
一种在手持移动计算设备的帮助下，能 够在任何时间、任何地点发生的学习。
技术基础
设备特征
软件应用
教育意义
1.技术基础
移动计算技术
学习方式的个性化
移动学习模式中，学习者根据自己的学 习需求，自己控制学习进度，安排学习时间 和地点，自由选择学习内容。
交互式电子白板
二、交互式电子白板
交互式电子白板可以与电脑进行信息通 讯，将电子白板连接到计算机，并利用 投影机将计算机的内容投影到电子白板 屏幕上，在专门的应用程序的支持下， 可以构造一个屏幕、交互式的教学环境。