1.3 水的浮力3(浙教版新教材)
浙教版科学八年级上册1.3《水的浮力》(共67张PPT)
算一算 想一想
把体积为8分米3、质量是6千 克的物体轻轻地投放在水中，试 求出物体静止时所受到的浮力大 小?
F浮
F浮
G
G
算一算 想一想
把体积为8分米3、质量是6千 克的物体轻轻地投放在水中，试 求出物体静止时所受到的浮力大 小?
这 三 层 液 体 密 度 大 小 关 系
?
3.同一金属球放入甲乙丙三种液体中,
1.浮在水面上的木块,它浸入水中部 分的体积是50cm3,它在水面部分的 体积是25cm3,它受到的浮力多大？
（g=10牛/千克）
2.重为5牛的物体用弹簧秤挂着,把它 全部浸入水中时,弹簧秤的读数是2 牛,则它的体积有多大？
（g=10牛/千克）
3. 一个体积为1000厘米3的物体浮在 液面上，受到的浮力大小为4.9牛， 画出这个物体的受力示意图，并求 出这个物体的密度，这个物体是什 么材料做的？
计算F浮=G物－F拉 • (4)溢出水注入量桶内，
测出它的体积V排， 算出排出的水的重力
G排=ρ液 g V排
物 在水中 浮力F 排开 排开水的
重G 示数
物
/N
F拉/N
浮= G物 体积 重力G排=
- F拉/N V排/m3 ρ液 g V排
/N
结论: 浮力大小等于物体排开液体所受重力大小.
浸在液体里的物体,受到向上的浮力, 浮力大小等于物体排开液体受到的重力。
得重为10.1牛这时物体受到水的浮力
为 牛;把它浸没酒精中称得重7.2牛
,该物体在酒精中浮力为
牛.
三、浮力产生的原因：
因长方体上下表面的面积相
等，因此，下表面受到水的竖直 向上的压力 大于上表面受到水
Ｆ2
浙教版科学八上1.3《水的浮力》课件
1、你的猜想是： 2、你能设计实验证明吗？
探究在水中下沉的物体受到的浮力
1、给你一只弹簧秤、钩码和一杯水，你的实验方案是：
2、你观察到的现象是：
3、你得出的结论是：
4、在把钩码慢慢浸入水中直至全部浸没的过程中，你 又观察到了什么现象？你得出的结论是什么？
【实验】 1.在空气中将物体挂在弹簧 测力计下，弹簧秤测力计的 读数F1= 。 2.再将物体浸入水中，弹簧 测力计的读数F2= 。 F浮 3.弹簧测力计的两次读数发 F F 生的变化，说明了什么？ 拉 水对物体也有一个向上托的 力即浮力。 推广： Ｇ物 Ｇ物 所有的液体都会对浸入其内的物体产生 一个 向上的浮力 。
（4）将溢杯溢出的水注入量筒内，测出 它的体积V排水; （5）将上述数据填入下面的实验数据登 记表内。
如何用弹簧秤测浸在液体中的物体受到的浮力大小？
1．先用弹簧秤测重力G
2．物体放入液体中看弹簧秤示数 F拉
3．求浮力 F浮 G F拉
F浮=G - F拉（适用条件：物体
在水中会下沉）
请同学做一做：
在空气中弹簧 物体浸在水中 物体受到的 秤的读数F 弹簧秤读数F' 浮力F浮 （牛） （牛） （牛）
G（即物体 的重力）
G’（称 为视重）
F浮 =G-G’
3、浮力的大小：F浮=G-G’（弹簧秤测量法）
一个重为1牛的钩码，挂在弹簧秤钩 上，当钩码浸在水中时弹簧秤的读数是 0.13 牛， 0.87牛，这个钩码受到的浮力是_____ 竖直向上 浮力的方向__________ ，浮力的施力物 体是_______ 水。
【实验】将物体逐渐浸入水中时，物块排 开水的体积逐渐增多，测力计的读数逐渐 变小，浮力逐渐增大。
浙教版科学八年级上册1.3水的浮力课件(第3课时)
F浮 ＝F －F
上下 表面 的压 力差 即为 浮力
阿基米德原理
浸在液体里的物体受到 竖直向上的浮力，浮力 的大小等于被物体排开 的液体受到的重力。
F浮 =G 排 =P液 gV排
• 浮力的大小只跟物体浸入的液体的 密度和排开液体的体积有关，而跟 其他因素无关。
• 现有两个体积相同的铁球和木球，将两个 球都浸没在水中，铁球下沉，木球上浮， 请问这两个球受到的浮力大小有何关系？
相等
• 14：
一个体积为0.001米3，密度为3×103千克/米3的物 块，求:
(1)它的质量是多少千克？
（2）若把物块全部浸没在水中，它受到水的浮 力是多少牛？
• 15：已知铁的密度小于铜的密度，把质量 相同的实心的铜块和铁块没入水，它们所 受浮力（ B ）
A．铜块的大 B．铁块的大
C．一样大 D．条件不足，无法判断
A．铜块的大 B．铁块的大
A上．下甲表面B都．受乙到2水、的压力大小相同的铁球和铝球受到的浮
力一样大。 C．一样大 D．条件不足，无法判断
这种力的施力物体是______。 浮力的方向__ _ ，浮力的施力物体是_______。
：
• 例3:现有一个体积为100米3热气球，静止 在空中，若已知空气的密度为1.29千克/米3, 那么,此时,它所受的浮力约为多少?
• 16:体积为1.0×10-3米3的正方体木块，投入 如图所示装有水的容器中，静止后露出水面 的高度为5×10-2米。（g=10牛/千克）
• 求：（1）木块受到的浮力；
• （2）木块的重力；
• 17、如图所示是研究浮力与哪些因素有关的实 验，弹簧测力计的示数依次是5牛、4牛、3牛。
• （1）比较图乙与图丙可得到的结论是：浮力 的大小与 有关。
八年级科学上册 1.3 水的浮力教案3 浙教版(2021年整理)
八年级科学上册1.3 水的浮力教案3 （新版）浙教版编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（八年级科学上册1.3 水的浮力教案3 （新版）浙教版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。
本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为八年级科学上册1.3 水的浮力教案3 （新版）浙教版的全部内容。
1．3水的浮力浮在液面上．5．用手将一个木球放入水中某一深度后，松开手,木球上浮,在木球未露出水面的时候,下列说法中正确的是（ )A．木球所受的重力、浮力都不变; B．木球所受的重力不变，浮力变大； C．木球所受的重力、浮力都变小D．木球所受的重力不变、浮力逐渐变小．6、三个体积相同的立方体a、b、c分别浮在同种液体的液面上，如图所示，若它们所受的浮力分别为Fa、Fb、Fc，则这三个力由小到大的顺序是______＜______＜______;物体的质量是ma、mb、mc；则这三个质量由小到大的顺序是______＜______＜______．7、请你说说哪个鱼说得正确?为什么?A鱼我在深处,受到的压力大。
B鱼我的体积大，受到的浮力大。
8、听说过曹冲称象的故事吗？曹冲称象的原理是什么？3、谁能对这块橡皮泥进行受力分析，并画出示意图。
二力平衡教师要强调受力分析情况，最大限度的唤醒学生们脑海中二力平衡的知识点。
流程三、分组讨论设计方案探究物体在液体中的三种状态及浮沉条件（浮力与重力的关系）。
流程四、动手实验解决问题探究物体在液体中的三种状。
1.3水的浮力课件浙教版八年级上册科学3
（浮力大小等于其上下表面 受到的压力差）
第一章 水和水的溶液
第3节 水的浮力
－－－ 浮力与阿基米德原理 浙教版八年级上册
教学目标
科学观念：了解浮力的普遍存在；知道浮力方向；了解液体和 气体都有浮力作用；会用称重法测量浮力大小；
科学思维：理解液体和气体中浮力的存在；会运用受力分析法 来获得测量浮力的方法；
探究实践：通过实验探究，体验浮力的存在，知道测量浮力的 简单方法；
（1）将一个空塑料瓶的瓶盖旋紧，然后用手把它压入水中，如图所 示，你的手有什么感觉？
手向下将瓶子慢慢压入水中的过程中，手受到瓶 子向上的力的作用。且越向下时，手受到的力越大。 所以只有用更大的力才能压住瓶子。
（2）将手松开后，观察瓶子运动的情况。
手松开瓶子后，瓶子很快向上运动，直到一部分露出水 面，最后浮在水面上静止不动。
这里，使瓶子向上运动的力，就是水 施加给瓶子的力，这个向上的力就是水对 瓶子的浮力。
活动分析
1、松手后，瓶子从水中浮上来，静止在水面时， 一 部 分 这种情况下，瓶子处于漂浮状态。
露出水面。
2、松手后瓶子迅速向上运动直到漂浮，这说明水对瓶子产生的浮力的
方向是 竖 直 向 上 的；
F浮力
3、水中的瓶子受到浮力时，浮力的施力物体是 水 。
讨论交流
死海中的人为什么可以浮在水面在而不会被淹死呢？ 死海中的人只受两个力的作用，重力和浮力，且这
八年级科学上册 1.3 水的浮力教案 (新版)浙教版
课题：1.3水的浮力教学目标：1、确认水及其他的液体对浸入其内的物体都会产生浮力的作用，确认空气也有浮力。
2、能通过实验方法，探究浮力大小跟哪些因素有关，并概括出阿基米德原理。
3、能用测力计测量浮力，能用阿基米德原理计算浮力。
4、能用力和运动的关系推导出物体在液体中浮沉的条件，并会用物体的浮沉条件解释有关现象和解决简单的实际问题。
重点难点：1、物理知识得出的公式比较多，一多学生就感觉摸不到头脑，所以，在教学过程中对公式代表的字母含义要一直强调，先中文再字母的方式。
在得出阿基米德定理的时候，按照科学探究的步骤进行渗透。
2、对物体在水中的状态，漂浮，悬浮，下沉等字的规范表达要强调。
实验比较多，引导学生进行实验思考非常重要，如实验的目的，为什么要这样做等等。
3、密度计的原理应该让学生自己摸索出来，这样对前面的知识也是种巩固。
教学课时：3课时教学过程：一、浮力的存在和测量1、液体的浮力。
船能浮在水面上，但有时候确会沉入大海呢？有些人游泳会淹死，而有些人确可以在死海上看书呢？（除了游泳的技巧）答：有浮力的作用，死海的浮力更大。
【实验】P19，水的浮力是水对浸入其内的物体向上托的力。
得出：※在水中会上浮的物体受到水的浮力。
【实验】p20，图1－43，先用手托一下悬挂在空气中的物块，使测力计的读数变小。
（物块受到手对它向上的托力）；将物块浸没在水下，测力计的读数也变小。
（水对物块有一个向上托的力）这个向上托的力就是浮力，得出：※在水中会下沉的物体也受到向上的浮力。
F浮＝F-F ‘。
（条件：物体在水中会下沉）推广：所有的液体都会对浸入其内的物体产生一个向上的浮力。
2、气体的浮力。
气体对进入其内的物体是否也有浮力呢？有什么事实可以说明气体对物体也有浮力呢？（热气球、烟上升等等）【实验】P21图1－44，问学生该怎么做才能证实气体浮力的存在。
（现在状态下，打气针还没有完全插入篮球的气孔，排球不会漏气）把打气针插入，气会从排球跑到气球里面，可以得出什么？（杠杆左边的质量不变，但由于排球里的气体压强大，传到了气球里面，这样排开大气的体积增加了，浮力也增加了，所以杠杆失去了平衡。
1.3 水的浮力(第3课时)同步练习 2021-2022学年浙教版科学八年级上册
第1章水和水的溶液第3节水的浮力（第3课时）1．一物体的质量为2千克，用手按在水中浸没时受到的浮力是30牛，则放开手后物体将（）A．上浮B．悬浮C．下沉D．无法判断2．把体积相同的实心木块和铁块浸没在水中，放手后木块上浮铁块下沉，这是因为（）A．木块所受浮力大，铁块所受浮力小B．木块比铁块重力小C．木块密度小于水，铁块密度大于水D．木块比铁块密度小3．如图1、2所示，某跳水运动员完全入水后，身体由蜷曲变为打开蹬地。
在这过程中，他所受的浮力和水对脚底压强的变化情况是（）A．浮力减小，压强增大B．浮力增大，压强减小C．浮力不变，压强减小D．浮力不变，压强增大4. 如图所示，将苹果放在水中，静止后会漂浮在水面上。
若将苹果露出水面的部分切掉，余下部分重新放入水中，则余下苹果将（）A. 漂浮B. 悬浮C. 下沉D. 无法确定5．分别用六根完全相同的长方体木条搭建了甲、乙两木筏，如图所示，两木筏静止在水面，与甲木筏相比，乙木筏（）A．排开水所受的重力较小B．底面受到水的压强较小C．在水中受到的浮力较大D．底面受到水的压力与甲木筏相等6．（福州中考）将一个重为G的鸡蛋放进盛有浓盐水的杯中，鸡蛋漂浮，然后逐渐向杯中加入清水，当鸡蛋下沉至杯底静止时停止加水。
如图所示，图中的图像能粗略描述这个过程中浮力随时间变化关系的是（）7．如图所示，一个充气的气球下面挂了一个金属块，把它放入水中某处恰能静止。
如果把金属块及气球的位置轻轻向上移一些，则金属块及气球（）A．仍能静止B．向下运动C．向上运动D．上下晃动8．如图所示是我国引进改造的“瓦良格”号航空母舰，满载排水量为6.4×104吨，则满载时受到的浮力为N（取g＝10N/kg）；“瓦良格”号航母从海上驶入长江后，受到的浮力；停在甲板上的飞机飞离航母时，航母所受浮力。
（填“增大”“减小”或“不变”）9．小明自制了一支密度计，将其分别放入盛有液体密度为ρ甲和ρ乙的甲、乙两个容器中，静止时，如图所示，从观察到的现象可以判断：ρ甲ρ乙；若该密度计排开液体的质量分别为m甲、m乙，则m甲m乙（该题两空均填“<”“＝”或“>”）。
浙教版八年级上册科学课件：1.3《水的浮力》 (共14张PPT)
)
) )
)
)
讨论：
一个实心物体浸没在液体中，你 能否根据物体密度与液体密度之间的关 系，对物体的浮沉作出判断？
结论: ρ =ρ 悬浮 ρ >ρ 下沉 ρ <ρ 上浮
物 液 物 液
物
液
1.浮力的概念、方向 2.阿基米德原理 3.物体的 浮沉条件 （1） F浮 > G， ρ物 <ρ液 , 上浮 上浮的必然结果是漂浮,漂浮，F浮= G （2） F浮 < G , ρ物 >ρ液 ,下沉 （3） F浮 = G ,ρ物 =ρ液,悬浮 4. 求浮力的方法： （1）测量法，F浮=G - F拉
( 3)产生原因法: F浮 =F下 —F上 （4）平衡法：漂浮时：F浮=G
（2）阿基米德原理 F浮= G排液 = ρ液 g V排液
练习1:有一边长为a的立方体,漂浮在 水面上,露出水面的部分高度1/4a,求 该立方体的密度? 若将该立方体浸入另一液体中,
有1/3a露出液面,求该液体的密度.
练习2:体积为300cm3木块,浮在水面上的体积为 ______;受到的浮力为_____,重力为______.
(2)木块受到的重力多大?
（3）绳子未断时，对木块的拉力多大？
(4)时露出液面的体积 多大?
例：一个重为5牛的小球，体积为0.5分米3, 如果把它浸没于水中,它会处于何种状 态?(上浮、悬浮、下沉）静止后，受到的浮 力多大？ 练习4、有一重为29.4牛,体积为0.5分米3的合 金块. (1)浸在ρ=2×103千克/米3的甲液体中，求受 到的浮力？
当物体与容器底部紧密接 触时，两个接触面间就没有液 体渗入，物体的下表面不再受 液体对它向上的压强，液体对 它就失去了向上托的力，浮力 当然随之消失了。
浙教版八年级科学上册课件：1.3 水的浮力(3)(共28张PPT)
轮船载重线
• 大轮船要在各种各样的大海里航行，不同的海洋 在不同的季节，比重是不同的。夏天，海水温度
升高，体积膨胀，比重就减少。冬天，比重又会
增加，不同的海洋在不同的季节的风浪也不相同
。在各个海洋里，海水含盐的多少也不一样，印
度洋的海水含盐少一些，比重自然小；北大西洋 海水含盐多，比重就大。
思考: １.同样一根密度计在测清水和酒精时,
哪个受到浮力大?
２.密度计的刻度是均匀的吗?
特点：
１、上面的读数小，下面读数大。
（上小,下大）
２、刻度不均匀，上疏下密
（上疏下密）
３、密度计上所标的数值是纯数， 这个纯数代表被测液体的密度与水的密度 的比值。
刻度小
刻度大
清水
盐水
F浮1＝液1gV排液 1 F浮2＝液2gV排液 2
把船划到岸边放几块 大石头让船下沉一些
。
“神奇的纽扣 ” 将纽扣放入雪碧中， 纽扣会上下跳舞 ,你能解开其中的奥秘吗？
水底下的乒乓球为什么会浮到水面？
乒乓球在露出水面之前的上升过程中， 它受到的压强怎么变？ 变小
压力怎么变？ 变小
浮力怎么变？ 不变
乒乓球在露出水面之前 受到的浮力大＿于＿乒乓球的
重力
图中甲、乙、丙、丁是四个材料、体积、
漂浮: F浮=G物
三个体积相同的正方体a,b,c分别浮在同种液 体的液面上,如图所示,若它们所受的浮力分别为
Fa,Fb,Fc,则这三个力由小到大的顺序是Fb <Fa < Fc.
物体的质量是ma , mb , mc ,则这三个质量由小到 大的顺序是 mb < ma < mc .
八年级科学上册 1.3 水的浮力(第3课时)学案(无答案)(新版)浙教版
1.3水的浮力（第三课时）【学习任务】1．进一步理解浮力的概念和阿基米德原理。
2．能用力和运动的关系推导出物体在液体中浮沉的条件。
3．会应用浮沉条件分析一些实例。
【重点】物体在液体中浮沉的条件【器材】一、【自主学习】1、浸没在液体里的物体同时受到力和力的作用，当时，物体下沉，当时，物体上浮，当时，物体悬浮。
2、浸入水中的皮球，放手后，从它刚露出水面到最后漂浮在水面上不动的过程中浮力，重力。
（填写“减小”、“不变”或“增大”）3、同一个物体分别放在水、酒精、煤油这三种不同的液体中，并都漂浮在液面上，受到的浮力分别F1、F2、F3，则F1、F2、F3的大小关系是。
二、【合作、探究、展示】一、对阿基米德原理公式（F浮=G排液=ρ液gv排=m排液g）的正确理解1、ρ液是，不是浸入物体的密度。
2、V排液是，不是液体总体积，也不一定等于物体的总体积V物。
（在下面填写V排液和V物的关系）（1）物体完全浸入液体中（浸没）：。
（2）物体部分浸入液体中：。
3、浮力只跟和有关。
4、计算过程单位统一用国际单位制单位F浮：；ρ液：； g：；V排液。
二、物体浮沉的条件活动1：观察物体的浮沉现象观察课本图1—20，观察到的现象是：一只鸡蛋，一只鸡蛋，一只鸡蛋。
你分析物体在水中是浮还是沉取决于什么？画出物体在水中受力示意图（如右图）。
活动2：改变小瓶的重力探究物体浮沉的条件：往小瓶内逐渐加水，拧紧瓶盖后，放入水中，使装水的小瓶分别处于下面状态，并填表分析：活动3：改变物体的浮力探究物体的浮沉条件实验器材：铁皮、胶带纸、水、烧杯。
（1）把铁皮放入水中，观察铁皮下沉的运动，分析铁皮的受力情况：F浮 G物。
（2）把铁皮折成方盒，用胶带纸把缝隙粘好，放入水中，观察铁盒的运动情况：。
分析铁盒受力的变化：___________ ________，此时F浮 G物。
1、设想一物体浸没．．在液体中的物体进行受力分析可能出现三种不同情况: ．．于液体中，对浸没(1)当F浮>G时，根据力和运动的关系，可知物体将，当物体开始露出液面时，排开液体的体积将，受到浮力，最后F浮＝G，物体处于状态。
初中科学浙教版八年级上册1.3水的浮力(第三课时)(共28张PPT)
当F < G 时, 下沉 当ρ物 > ρ液 时, 下沉;
（2）结合两位同学的实验目的、过程及现象，可以得出的结论是
浮 A、从力的角度看物体浮沉条件
物
他们各自将一根新鲜萝卜浸没在水中，松手后，发现萝卜要上浮直至漂浮在水面上（如图1所示）.
问：为什么鸡蛋在含盐量不同的液体中会出现不同的浮沉状态呢？物体在液体中的浮沉状况是由什么条件决定的呢？
为了使漂浮的萝卜沉下去，两同学分别进行了实验：
当ρ物 > ρ液 时, 下沉;
图示弹簧测力计的量程是
牛。
这两个力的大小，决定了 C、两块都上浮
因为不同物质 不同。 (2)小塑料瓶本身就能浮在水面，实验时为什么还要放人适量的玻璃珠？
到底物体的浮沉和密度有什么关系呢？
物体的浮沉。 C、两块都上浮
某科学兴趣小组用以下器材设计实验，探究“物体漂浮时，所受浮力与自才身重力的大小关系”。
甲:一根铁钉全部插入萝卜中（如图2所示），将萝卜浸没水中松手，发现萝卜沉入水底。
他们各自将一根新鲜萝卜浸没在水中，松手后，发现萝卜要上浮直至漂浮在水面上（如图1所示）.
B．上浮直至漂浮在水面上
F浮 G
思考与讨论:
A 下沉
B 悬浮
C 上浮
D 漂浮
实验与思考:
A 下沉
B 悬浮
C 上浮
D 漂浮
1.请根据物体的浮沉条件，对图中鸡蛋的浮 沉状况作出解释。
F浮 > G物 上浮
最后漂浮: F浮=G物
F浮
盐
水
G物
F浮
鸡 蛋
盐水很浓G物
F浮 = G物 悬浮
可停留在液体 中任意位置
F浮
F浮 < G物 下沉
浙教版科学八年级上册1.3水的浮力(课件 13张PPT).ppt
板书设计
方向：竖直向上
大小：称重法 F浮= G物 — F拉
定义：浸在液 体中的物体受 到液体对它向 上托的力
水的浮力
产生：物体受到液 体对物体向上的和 向下的压力差
阿基米德原理：浸在液体中的物体受到竖 直向上的浮力,浮力的大小等于物体排开 的液体受到的重力。
谢谢
物体浸入液体的体积大小
物体浸入的液体的密度
设计实验方案：
浮力的大小
阿基米德原理 ：
浸在液体中的物体受到竖直 向上的浮力,浮力的大小等于 物体排开的液体受到的重力 。
课堂小结
一、浮力的定义浸在液体中的物体收到液体对它竖直向上托的力
二、浮力的方向 竖直向上
三、浮力的大小
F浮= G物 — F拉
阿基米德原理：浸在液体中的物体受到竖直向上的浮力, 浮力的大小等于物体排开的液体受到的重力。
如何确定在水中下沉的玩具蛋 是否有浮力存在？
想一想，并给出方案
浮力的大小
称重法： F浮= G物 — F拉
浮力的大小
A
B
C
D
E
F
G
浮力的定义
受力物体
浸在液体中的物体受到液体对它向上托的力
施力物体
浮力的大小
探究浮力的大小与那些因素有关？
建立假设 ：
物体浸没在液体中的深度 浸没在液体中的物体的质量
第3节 水的浮力
感受浮力的存在 请你说说日常生活中，那些现象与浮力有关？
将玩具蛋压入水中， 感受浮力的存在
浮力的方向
F浮 G
F浮 浮力方向：
竖直向上
G
浮力的产生
F向下
F向上
物体受到液体对物体向 上的和向下的压力差
浙教版初中科学第三册1-3《水的浮力》第一课时PPT课件
G
有人躺在浴缸的水中时， 人会有什么感觉？水发生了什 么变化？
浮力的大小与物体排开液体的关系
器材名称：弹簧测力计、烧杯、溢水杯、塑料杯、 铁块、水。
过程：１、分别在空气中测物块的重力G。 2、将铁块完全浸没在水中，记录弹簧 秤的示数F拉。 3、称量溢出的水的重力G。
测量的量
物块在 空气中的 重力G
物块在 物体受到 水中弹 的浮力F 浮 簧秤的 =G- F 示数F
物体排开 水的重力 G排
阿基米德原理：
浸在液体（或气体）里的物体， 受到向上的浮力，浮力的大小等于 物体排开的液体（或气体）受到的 重力 。
ρ F浮 =G排 = 液gV 排液
浙教版初中科学第三册第一章
第３节 水的浮力 是理所当然的事情，但你有没有 想过为什么铁块会沉下去？为什么铁做 的船可以浮在水面上？
一、浮力
1、定义：浸在液体(或气体)中的 物体受到液体(或气体)向上的力叫 做浮力。
F拉 F浮
结论： F浮+F拉=G 即 F浮 = G F拉
八年级科学上册 1.3 水的浮力(第3课时)教学设计 浙教版(2021年整理)
八年级科学上册1.3 水的浮力（第3课时）教学设计（新版）浙教版编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（八年级科学上册1.3 水的浮力（第3课时）教学设计（新版）浙教版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。
本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为八年级科学上册1.3 水的浮力（第3课时）教学设计（新版）浙教版的全部内容。
《水的浮力》一、教学内容：物体的浮沉条件二、教材分析本节课是浙教版教材科学八年级上册第一章第5节第三课时的内容，是在学生学习了力的存在、二力平衡、力的作用效果、水的密度、水的压强、浮力的存在以其阿基米德定律的基础上，对物体在液体中浮沉情况的研究,也是对前面学习有关力的知识的大集合。
也为第四课时学习浮力的应用的储备知识重点:物体的浮沉条件难点：物体的浮沉条件及其简单计算三、学情分析八年级的学生,对于单一的学习力的知识应该具有较好的学习能力，但是将这么多的力学知识综合起来考虑应用，具有较大的难度.四、教学目标1.引导学生用力和运动的关系推导出物体在液体中的浮沉条件,并试着推导出密度层面的物体在液体中的浮沉条件2。
会用物体浮沉条件解释有关现象，解决简单的实际问题3。
会用浮力知识进行简单计算五、设计思路1.用演示实验“乒乓球三兄弟”在水中的三种不同状态引入，快速切入正题。
然后通过演示实验:乒乓球在水中上浮的实验→对乒乓球在水中的受力分析→乒乓球上浮的原因鸡蛋在水中的下浮实验→对鸡蛋在水中的受力分析→鸡蛋下沉的原因引入悬浮的概念→悬浮的原因总结“力”层面的物体浮沉条件2。
对演示实验“乒乓球三兄弟”的解密，总结“密度”层面的物体浮沉条件。
3.运用对演示实验“乒乓球三兄弟”的解密训练学生有关浮力计算的能力六、课前准备1.乒乓球三只（甲：不作任何处理。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
的密封铁箱，不慎？如果这只铁箱掉入河里，又将
如何？（已知海水的密度为1.03g/cm3）
2.可停留在水中任何深度的某均匀物体， 将其分成大小不等的两块，则( )
A、大的上浮，小的下沉 B、小的上浮，大的下沉
5、体积相同的两个金属球A和B浸入同 种液体中，球A是一部分浸没，球B是 沉底，则（ ） A、球A受到的浮力大 B、球B受到的浮力大 C、两球受到的浮力一样大 D、无法判断 a b
6、质量相同的两个金属球A和B浸入同 种液体中，球A是一部分浸没，球B是 沉底，则（ ） A、球A受到的浮力大 B、球B受到的浮力大 C、两球受到的浮力一样大 D、无法判断 b a
7.有木球、铁球和铜球(ρ木<ρ铁<ρ 铜)静止在水中时的位置，如图所示， 则可以确定肯定是空心的是 ( B )
A.木球
C. 铜球
B.铁球
D.都是空心
8.甲、乙两只小球的质量、体积都相同，把它 们分别浸在A、B两种不同的液体中，静止状态 如图所示。若它们受到的浮力是F甲与F乙，两 种液体的密度为ρA与ρB，则 ( )
A.F甲>F乙，ρA>ρB
B.F甲<F乙，ρA<ρB
C. F甲＝F乙，ρA>ρB
D.F甲＝F乙，ρA<ρB
9.有一体积是2分米3、密度是0.6×103 千克/米3的木块，用绳子将它拴在水池 底部的钩子上，如图所示，问（1）绳子 在未断之前的拉力为多大？（2）木块漂 浮在水面时露出液面的体积多大？（3） 木块在上浮过程（未露出水面）中，受 到的浮力的大小是否有变化？
C、两块都上浮，露出水面 D、两块都悬浮在水中。
3.一个物体的质量是2kg，用手将它浸 没在水中时受到的浮力是30N，则放开 手后物体将（ ） A、上浮 C、下沉 B、悬浮 D、无法判断
4.将一个质量为150g的物体放入盛满水 的容器中，容器中共溢出了30g水，则该 物体在水中的状态是， （ ） A.漂浮 C.沉底 B.悬浮 D.无法判断