绿色蝈蝈课件

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绿色蝈蝈PPT课件64 人教版 (共16张PPT)

猜谜： 1、小小诸葛亮，稳坐中军帐，布下八卦阵，捉拿飞来将。 2、耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻子长又长，帮人把活干。 3、头小颈长四脚短，硬壳壳里把身安，别看胆小又怕事，要论寿命大无边。
速读课文, 读准字音，感知内容：
这篇文章介绍了有关“绿色蝈蝈”哪些方面的特点？
读准字词
狩猎喧嚣静谧篝火篡夺劫掠喑哑螽斯吮吸窃窃私语弱肉强食
灵活运用你的收获，向大家介绍一种你最喜欢的小动物。
示例：
我向同学们介绍的小动物是麻雀。田园沃野中，有它活泼的身影；树梢枝头上，有它欢快的歌声。这就是麻雀，每时每刻都那么欢快的小动物。仔细欣赏麻雀那一身滑稽的打扮吧：一顶土灰色的小帽戴在头上，黄澄澄的小眼睛总是好奇地瞅着四方。在光滑的小肚皮上，盖着一层软软的绒毛，还有它那身迷彩服般的羽毛。就这样，搭配成一个活泼可爱的小麻雀。
读准字词
狩猎 shòu 喧嚣 xuān xiāo 静谧 mì 篝火 gōu 篡夺 cuàn 劫掠 jié luè 喑哑 yīn 螽斯 zhōng 吮吸 shǔn 窃窃私语弱肉强食
速读课文, 读准字音，感知内容：
这篇文章介绍了有关“绿色蝈蝈”哪些方面的特点？外貌习性
Байду номын сангаас声音
食性性格
精读课文,品味语言：
课外阅读《昆虫记》
/book/kepu/kunchong
可别忘了做读书笔记哟！
《昆虫记》：
《昆虫记》是一部严谨的科学著作，但面孔却十分和善，似一个个小故事。以人性观察虫性，并以虫性反观社会人生。整部作品充满了对自然万物的赞美之情。
形体特征：
浑身嫩绿淡白丝带
身材优美
苗条匀称

《绿色蝈蝈》ppt课件(28页)

获得了自然科学硕士，博
士学位。1875年开始写
《昆虫记》第一卷，到
1920年他80岁时第十卷问
世。
1
《昆虫记》主体内容集中在昆虫学问题上，同时收入一些讲述经历、回忆往事的传记性文章，若干解决理论问题的议论，以及少量带科普知识性的文字。法布尔写《昆虫记》并不局限于仅仅真实地记录下昆虫的生活，而是以人性观照虫性。昆虫的本能、习性、劳动、婚恋、繁衍、死亡无不渗透着人文关怀，并以虫性反观社会人生，整部作品充满了对生命的关爱之情，充满了对自然万物的赞美之情。
2、绿色蝈蝈有哪些习性？作者主要写了哪个方面的习性？
3、作者不断变换对绿色蝈蝈的称呼，找出这些称呼，说说作者在什么情况下用什么称呼，这样写有什么效果？
1
绿色蝈蝈的外表特征：
漂亮、嫩绿、身材优美、苗条匀称
绿色蝈蝈的习性：叫声：喑哑、尖锐、急促、清脆、柔和
（与蝉、四野蛙声以及其他虫鸣作比较）
食性：水果、肉类、青草，尤爱捕蝉
1
１.本文说明的对象是什么？
绿色蝈蝈 2、作者是怎么引出蝈蝈的？这样写有
什么好处？
随着蝉的一声哀鸣引出了本文主人公绿色蝈蝈。话题的引入十分自然，而且富有生活情趣，让读者印象深刻。
3、文章介绍了蝈蝈哪些方面的特点？
蝈蝈的鸣叫、外表特征、食性、生活习性
1
说一说：你看到了一只怎样的蝈蝈？
1
1、绿色蝈蝈外表有哪些特征?
正是这种对生命的尊重与热爱的敬畏之情，给这部普通的科学著作注入了灵魂，使这部微小的昆虫的书成为人类获得知识、趣1 味、美感和思想的鸿篇巨制。
绿
色
蝈作者
:
蝈法
国昆虫
法布
学尔

绿色蝈蝈课件

控制害虫数量与维持生态平衡
控制害虫数量
绿色蝈蝈是许多害虫的天敌，它们常常捕食蚜虫、蝗虫等害虫，控制害虫的数量，减轻对农作物的危害。
维持生态平衡
绿色蝈蝈在生态系统中扮演着重要的角色，它们与其他生物相互依存、相互制约，维持着生态系统的平衡和稳定。
文化价值与象征意义
文化价值
绿色蝈蝈在中国文化中有着悠久的历史和丰富的文化内涵。它们常常被人们视为勤劳、勇敢、坚韧的象征，激励着人们不断努力、追求进步。
定期清洁笼子、食具和饮水器，并定期消毒，防止疾病的发生。
市场行情与投资潜力分析
市场行情
绿色蝈蝈在市场上具有一定的收藏价值和观赏价值，价格因品种、大小、健康状况等因素而异。
投资潜力
随着人们对自然环境和生态保护意识的提高，绿色蝈蝈的收藏价值有望进一步提升。对于有投资意愿的人来说，关注市场动态和品种选择是关键。
足部
绿色蝈蝈的足部有三对足，前足和中足短小，后足发达，适合跳跃和攀爬。
鸣声与发声机制
鸣声
绿色蝈蝈的鸣声清脆悦耳，常常被人们赞美为“绿色的歌唱家”。它们的鸣声是通过摩擦翅膀上的音齿来发声的。
发声机制
绿色蝈蝈的鸣声是通过摩擦翅膀上的音齿来发声的。它们的翅膀上有许多细小的音齿，这些音齿在摩擦时会发出不同的作用
Chapter
传粉媒介与种子传播者
传粉媒介
绿色蝈蝈在采食花蜜的过程中，会接触到花粉，并将其传播到其他植物上，促进植物的传粉和繁殖。
种子传播者
绿色蝈蝈常常食用一些植物的种子，并在其消化道中消化掉种子的外壳，将种子排出体外。这些种子可以在其他地方萌发，从而扩大了植物的分布范围。
分布与习性
分布
绿色蝈蝈分布于我国南北各地，生活在平原和低山地区，在田间和野外极为常见。

公开课绿色蝈蝈课件

环境变化
气候变化、环境污染和栖息地破坏等环境变化因素也可能对绿色蝈蝈的生存造成威胁。
03 绿色蝈蝈与人类的关系
对农业的影响
捕食害虫
绿色蝈蝈是农业害虫的天敌，能够捕食大量的蚜虫、蛾类、蝉等害虫，减少对农作物的危害。
促进授粉
绿色蝈蝈在花间活动时可以帮助植物授粉，提高农作物的产量和品质。
对生态平衡的贡献
04 绿色蝈蝈的保护和利用
保护措施
建立自然保护区
为绿色蝈蝈提供安全的栖息地，防止其生存环境受到破坏。
加强宣传教育
提高公众对绿色蝈蝈的认识，了解其生态价值和保护意义。
制定法律法规
制定相关法律法规，对破坏绿色蝈蝈生存环境的行为进行惩罚。
科学研究
开展绿色蝈蝈生态学、生物学等方面的研究，为保护和利用提供科学依据。
利用方式
生态旅游
1.A 利用绿色蝈蝈栖息地的自然景观，开展生态旅游，让人们近距离接触和了解绿色蝈蝈。
生物防治
1.B 利用绿色蝈蝈的捕食性，将其引入农田，
控制害虫数量，减少农药使用。
科学研究
1.C 将绿色蝈蝈作为研究对象，开展生物学、生态学等方面的ห้องสมุดไป่ตู้究。
观赏养殖
1.D 将绿色蝈蝈引入城市，作为观赏宠物或养殖
04
03
05 绿色蝈蝈的探究实验
实验目的
探究绿色蝈蝈的食物来源
观察绿色蝈蝈的捕食行为
通过观察和实验，了解绿色蝈蝈的食物来源，包括它们的食物种类和取食习性。
通过实验，观察绿色蝈蝈捕食其他昆虫的行为，了解它们的捕食技巧和策略。
探究绿色蝈蝈的鸣声特征
通过实验，记录和分析绿色蝈蝈的鸣声，了解它们的鸣声特点和发声机制。

绿色蝈蝈PPT课件118 人教版 (共35张PPT)

xiāo 喧嚣 yīn 喑哑 mì 静谧 cuàn 篡夺 shǔn 吮取
zhōng 螽斯 lǔ 俘虏
xī sū 窸窣
gōu 篝火
2、解释词语：
窸窣作响：形容细小的磨擦声音。
ห้องสมุดไป่ตู้
弱肉强食：动物中弱者被强者吃掉。
惊慌失措：惊慌、害怕得不知如何是好。
篡夺：用不正当的手段夺取（地位或权力）
喧嚣：声音杂乱，不清静。喑哑：嗓子干涩发不出声音或发音低而不清楚。
入笼喂养的蝈蝈——我笼里的囚犯饱餐蝉肉的蝈蝈——蝉的屠夫作用：行文更生动，描写更形象，给人更深刻的印象。
1、你从本文学到了什么？ 2、在本文中，作者通过自己详细的观察，生动活泼
1、“我喜欢（文中的词语、句子或者段落），因为。”
2、作者在介绍蝈蝈的特点时，用了些什么方法（说明方法与修辞手法）？说说这样写的好处。
鹰蝉
螳螂蝈蝈
蝈蝈——蝉（叫声）对比
蝈蝈——鹰（捕食）
蝈蝈——螳螂（食性）
突出特征
“窃窃私语”、“津津有味” 拟人
形象 “身材优美”、“苗条匀称” 生动 “酷爱甜食”、“宽容”、“妒忌”
请同学们仔细观察以下动物，结合自己平时对
它们的了解，看看它们有哪些特点？并试着用拟人和对比手法口头介绍它们的某个特点。
46．凡事不要说＂我不会＂或＂不可能＂，因为你根本还没有去做！ 47．成功不是靠梦想和希望，而是靠努力和实践． 48．只有在天空最暗的时候，才可以看到天上的星星． 49．上帝说：你要什么便取什么，但是要付出相当的代价． 50．现在站在什么地方不重要，重要的是你往什么方向移动。 51．宁可辛苦一阵子，不要苦一辈子． 52．为成功找方法，不为失败找借口． 53．不断反思自己的弱点，是让自己获得更好成功的优良习惯。 54．垃圾桶哲学：别人不要做的事，我拣来做！ 55．不一定要做最大的，但要做最好的． 56．死的方式由上帝决定，活的方式由自己决定！ 57．成功是动词，不是名词！ 28、年轻是我们拼搏的筹码，不是供我们挥霍的资本。 59、世界上最不能等待的事情就是孝敬父母。 60、身体发肤，受之父母，不敢毁伤，孝之始也；立身行道，扬名於后世，以显父母，孝之终也。——《孝经》 61、不积跬步，无以致千里；不积小流，无以成江海。——荀子《劝学篇》 62、孩子：请高看自己一眼，你是最棒的！ 63、路虽远行则将至，事虽难做则必成！ 64、活鱼会逆水而上，死鱼才会随波逐流。 65、怕苦的人苦一辈子，不怕苦的人苦一阵子。 66、有价值的人不是看你能摆平多少人，而是看你能帮助多少人。 67、不可能的事是想出来的，可能的事是做出来的。 68、找不到路不是没有路，路在脚下。 69、幸福源自积德，福报来自行善。 70、盲目的恋爱以微笑开始，以泪滴告终。 71、真正值钱的是分文不用的甜甜的微笑。 72、前面是堵墙，用微笑面对，就变成一座桥。 73、自尊，伟大的人格力量；自爱，维护名誉的金盾。 74、今天学习不努力，明天努力找工作。 75、懂得回报爱，是迈向成熟的第一步。 76、读懂责任，读懂使命，读懂感恩方为懂事。 77、不要只会吃奶，要学会吃干粮，尤其是粗茶淡饭。 78、技艺创造价值，本领改变命运。 79、凭本领潇洒就业，靠技艺稳拿高薪。 80、为寻找出路走进校门，为创造生活奔向社会。 81、我不是来龙飞享福的，但，我是为幸福而来龙飞的！ 82、校兴我荣，校衰我耻。 83、今天我以学校为荣，明天学校以我为荣。 84、不想当老板的学生不是好学生。 85、志存高远虽励志，脚踏实地才是金。 86、时刻牢记父母的血汗钱来自不易，永远不忘父母的养育之恩需要报答。 87、讲孝道读经典培养好人，传知识授技艺打造能人。 88、知技并重，德行为先。 89、生活的理想，就是为了理想的生活。 —— 张闻天 90、贫不足羞，可羞是贫而无志。 —— 吕坤

绿色蝈蝈课件.ppt

当蝈蝈吃蝉肉时
效果：鲜明地表现蝈蝈的特点，给人更深刻的印象；运用拟人手法，生动形象；流露作者对蝈蝈的情感。
法布尔：
法国著名昆虫学家。 1823年出生于法国一户普通农民之家。从小迷恋大自然。通过自学，获得自然博士学位。1875年开始著作《昆虫记》，1880年后的35年里一直在“荒石园”中从事昆虫学研究工作，1915年11月去世，留有《昆虫记》共十卷二百万字。
《昆虫记》，是一部有关昆虫的鸿篇巨制，共十卷。作者以人性关照虫性，整部作品充满了对生命的热爱与尊重。
叫声外貌食性生活
（重点）
作者是怎样引入本文的说明对象----蝈蝈的？
作者从国庆晚会写起，继而写蝈蝈捕蝉 (蝉在夜里不再鸣叫，要休息，但却突然发出绝望的哀号)，从而引出蝈蝈这一说明对象。这样写，使话题的引入十分自然，而且富有生活情趣，让读者印象深刻。（独具匠心的写作思路）
合作研讨：
《昆虫记》是“讲昆虫故事” “讲昆虫生活”的楷模。
———鲁迅
gōu shòu xuān xiāo yīn yǎ
篝火狩猎喧嚣喑哑
mì cuàn xī sū zhōng
静谧篡夺窸窣
螽斯
Wō jù sù náng huì
è
莴苣嗉囊喙
大颚
chóu
táng
更胜一筹
开膛破肚
蝈蝈的特点
突出特征
蝈蝈——螳螂（食性）
蝈蝈的群居生活
和睦共居从不争吵宽容
它用喙尖抓抓脚底，用沾着唾液的爪擦擦脸和眼睛，然后闭着双眼或者躺在沙上消化食物。
一连串的动作，写出了蝈蝈饱食之后的满足和惬意，生动传神。
面对这么可爱的一种昆虫，作者倾其所能地在爱着它。所以作者笔下的文字和一般的说明文是有些不一样的，具体有哪些不一样呢，来看这样一段文字：

《绿色蝈蝈》ppt课件(27页)

23、绿色蝈蝈主备：刘延升辅备：汪延波龚道安教学内容《绿色蝈蝈》是法国著名昆虫学家法布尔写的一篇科学观察随笔。

文章把绿色蝈蝈放在大自然的环境中介绍，介绍了它的外表特征、生活习性。

阅读本文，不但可以掌握科学知识，而且可以体味到浓厚的文学色彩，从中可以激发学生的阅读兴趣，更好地理解、体味说明文的情趣。

教学目标：知识目标：速读课文，能用简洁的语言概述文章内容。

能力目标“体味文中的美词佳句，感受文艺性说明文语言的作用。

情感态度与价值观：培养学生的阅读能力，激发学生探索科学奥秘的兴趣。

教学重点：培养学生阅读文章、概述内容的能力，体会文章的语言特色。

教学难点：扫除字词障碍，整体感知概括文章内容。

教学时间：2课时课前准备：教师可阅读有关法布尔的传略及法布尔写的《昆虫记》，并制作相应的课件，制作有关昆虫特别是蝈蝈的外形，给学生以直观的形象理解。

学生注意本课的语言积累，并注意观察，准备向同学介绍自己最熟悉的一种小动物。

教学过程：第一课时一、导语设计学生猜谜：（课件展示）谜一：天热爬上树梢，总爱大喊大叫，明明啥也不懂，偏说知道知道。

（蝉）谜二：绿袍元帅青头将，封王赐爵不关饷。

相逢总爱比高低，武功不如嗓门亮。

（蝈蝈）大家说说，你是根据什么把谜底给猜出来的呢？（引导得出结论：根据谜语中讲的特点以及自己平时的观察）对，介绍事物，必须抓住事物特点进行说明。

今天，我们来学习法国著名的昆虫学家法布尔的一篇科学观察随笔——《绿色蝈蝈》，看看他是如何发现蝈蝈特点的，他又是如何来介绍蝈蝈这些特点的。

2、板书课题：绿色蝈蝈（法）法布尔3、观察蝈蝈图片。

4、提问:谁愿意把自己搜集到的关于作者法布尔的情况和大家进行交流?学生简介作者，教师补充。

亨利.法布尔（1823—1915）法国著名科学家，科普作家。

法布尔是第一位在自然环境中研究昆虫的科学家，他穷毕生之力深入昆虫世界，在自然环境中对昆虫进行观察与实验，真实地记录下昆虫的本能与习性，著成了《昆虫记》这部昆虫学巨著。

23.《绿色蝈蝈》PPT课件

口头表达练习
请同学们灵活运用本文的写作特点（或语言生动、或运用拟人等）说说自己喜欢的小动物。
七、布置作业这篇文章这么有趣，其实大自然中精彩的东西很多，请同学们去户外静听虫鸣鸟啼，并用一段话形象地描写出来，希望每一位同学都能在倾听中有所发现。
喜欢吃蝉肚子的。清晨，作者散步时看到的一幕揭开了蝈蝈食物之谜—— 捕蝉为食。又通过变换食物的花样，揭开了蝈蝈首先吃蝉肚子的秘密，因为肚子既有肉，又有甜食。这反映了作者严谨的科学态度。
与下文作比较，看看本文的语言有何不同特点。
《辞海》中有关蝈蝈的条目是这样的：蝈蝈，昆虫。螽斯的一种。翅短，腹大，雄的前翅基部可摩擦发声。吃植物的嫩叶和花，危害农作物。也有称之为“哥哥”。
说明文是以说明为主要表达方式来解说事物、阐明事理而给人知识的文章体裁。它通过揭示概念来说明事物特征、本质及其规律性。说明文一般介绍事物的形状、构造、类别、关系、功能，解释事物的原理、含义、特点、演变等。说明文实用性很强，它包括广告、说明书、提要、提示、规则、章程、解说词、科学小品等。说明方法，是写说明文时用简明扼要的语言把事物的实际情况恰如其分地表述出来的方法。说明方法有很多种，写说明文要根据说明对象的特点及写作目的，选用最佳的说明方法。作用说明文的语言的根本要求是科学性、准确性，简练明确；文学性说明文还要求生动性、形象性。恰当地运用说明方法，能提高说明语言的形象性和准确性，使说明对象更具体、更生动，让读者更明白，增强说服力,有时也能增强读者的阅读兴趣，更突出主题。种类常见的说明方法有举例子、作引用、分类别、列数字、作比较、列图表、下定义、作诠释、打比方、摹状貌、作假设这11种。小学常见的有：举例子、列数字、打比方、分类别、作比较。中学常见的有：举例子、列数字、打比方、分类别、作比较、作引用、画图表、下定义、作诠释、摹状貌。 “作假设”小学和初中不常用，一般是到高中和大学才可能学到。

《绿色蝈蝈》ppt课件

描写绿色蝈蝈手法和技巧
01
生动的比喻
作者运用了大量的比喻手法，将绿色蝈蝈的外形和声音描绘得栩栩如生
，如“像一片饱满的绿色叶子”、“那声音就像是滑轮声，很不引人注
意”。
02
形象的拟人
通过拟人手法，作者赋予了绿色蝈蝈人类的情感和动作，使其形象更加
鲜明可爱，如“蝈蝈在窃窃自语”、“蝈蝈彼此十分和睦地居住在一起
”。
03
准确的刻画
作者对绿色蝈蝈的刻画非常准确，不仅描绘了它们的静态特征，还通过
一系列动词和形容词来描绘它们的动态特征，如“追逐”、“逃窜”、
“蹦跳”等。
传达作者对自然界热爱之情
对昆虫的热爱
通过作者对绿色蝈蝈的细致观察和生动描写，可以看出他对昆虫的热爱之情。他将昆虫视为自然界中的一份子，用充满感情的笔触来描绘它们的生活状态。
应用二
学习《绿色蝈蝈》中描写自然环境和人物心理的技巧，提高自己的观察和表达能力。
3
应用三
通过阅读和思考《绿色蝈蝈》，培养自己的环保意识和生态观念，关注自然环境保护问题。
THANK YOU
在农业生产中作用和价值
害虫天敌
绿色蝈蝈是农业害虫的天敌，可以有效控制害虫数量，减少农药
使用，保护生态环境。
生物防治
利用绿色蝈蝈进行生物防治，可以降低农业生产成本，提高农产
品质量和产量。
农业生态系统维护
绿色蝈蝈在农业生态系统中占据重要地位，对于维护生态平衡和促进农业可持续发展具有重要意
义。
作为宠物饲养现象分析
野生动物保护意义
强调保护野生动物对于维护生态平衡、保护生物多样性以及促进人类可持续发展的重要性。
绿色蝈蝈保护现状

《绿色蝈蝈》课件

《绿色蝈蝈》课件
汇报人：
REPORTING
2024-01-09
• 课程介绍与背景 • 昆虫基础知识 • 绿色蝈蝈的形态特征 • 绿色蝈蝈的生活习性及行为特点 • 绿色蝈蝈在生态系统中的作用与价值 • 实验操作与观察技巧指导 • 课程总结与拓展延伸
目录
PART 01
课程介绍与背景
REPORTING
触角
绿色蝈蝈的触角细长，通常比身体还长，具有灵敏的嗅觉和触觉功能。触角上布满了许多感受器，可以帮助它们感知周围环境的
变化。
绿色蝈蝈的头部结构特点
复眼
绿色蝈蝈的头部两侧各有一只大而突出的复眼，由数千只小眼组成。这使得它们具有宽广的视野和敏锐的视力，能够迅速发现周围的猎物和天敌。
口器
绿色蝈蝈的口器为咀嚼式口器，适于啃食植物叶片和茎干。它们的上颚发达，具有强大的咬合力，能够轻松咬碎食物。
REPORTING
昆虫学研究进展
介绍当前昆虫学领域的研究热点和最新成果，如昆虫基因编辑、昆虫行
为学等方面的研究。
02
绿色蝈蝈在生态系统中的作用
阐述绿色蝈蝈在生态系统中的地位和作用，以及其与其他生物的关系。
03
绿色蝈蝈的应用价值
介绍绿色蝈蝈在生物防治、药用开发等方面的应用前景和研究进展。
学生自我评价报告
知识掌握情况
评价自己对绿色蝈蝈相关知识的掌握程度，包括基本概念、
食性选择
绿色蝈蝈是杂食性昆虫，主要以植物为食，如草叶、花朵、果实等。同时，它们也会捕食其他小昆虫，如蚜虫、蚧壳虫等。
繁殖方式及生长过程描述
繁殖方式
绿色蝈蝈的繁殖方式为卵生。雌虫在交配后产卵于土中或植物组织内，卵经过一段时间后孵化成幼虫。

《绿色蝈蝈》ppt课件(49页)

绿色蝈蝈
法布尔（法国）
学习目标
1、学习用快速阅读，理解课文内容并简洁概括要点的方法。 2、学习抓住事物特点去观察、说明。 3、体会生动传神的语言。
法布尔：
法国著名昆虫学家、散文家。1823年出生于法国一户普通农民之家。从小迷恋大自然。通过自学，获得自然博士学位。1875 年开始著作《昆虫记》， 1880年后的35年里一直在 “荒石园”中从事昆虫学研究工作，1915年11月去世，留有《昆虫记》共十卷二百万字。法布尔也被誉为“昆虫诗人”。
借助工具书弄清字词的读音及含义，解决课后的“读一读，写一写”。
检查预习
gōu xuān xiāo yīn cuà n shǔn
篝火
zhōng
喧
wō jù
嚣
è
喑哑
huì
篡夺
sù
吮取
mù
螽斯莴苣
mì há o
颚
shò u
喙
嗉囊和睦
lü è xīsū
静谧
哀号
狩猎
劫掠
《昆虫记》共十册，每册包含若干章，每章详细、深刻地描绘一种或几种昆虫的生活：蜘蛛、蜜蜂、螳螂、蝎子、蝉、甲虫、蟋蟀等等。《昆虫记》不仅充满着对生命的敬畏之情，更蕴含着探求真相、追求真理的精神。《昆虫记》第一册于1879年问世。1910 年，当《昆虫记》第十册问世时，法布尔已经86岁了。
品味语言
选择你最喜欢的语段大声朗读, 细细品味好处,然后说出你的看法, 和同学们进行交流,好吗？
示例：
“绿色的蝈蝈啊，如果你拉的琴再响亮一点儿，那你就是比蝉更胜一筹的歌手了。”
用拟人手法写蝈蝈，流露出浓厚炽热的喜爱之情。
“在这喑哑而连续不断的低音中，时不时发出一阵非常尖锐而急促、近乎金属碰撞般的清脆响声，这便是蝈蝈的歌声和乐段，其余的则是伴唱”