小学语文人教版二年级下册《19 最大的“书”》优质课公开课课件省级比赛获奖课件

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小学语文S版二年级下册第二单元《语文百花园二》优质课公开课课件获奖课件比赛观摩课课件B005

1、小马（连蹦带跳）地说：“太好了！” 2、我（自告奋勇）的说：“让我去吧。” 3、明明（开心）地说：“我学会默读了。” 4、红红（生气）地说：“你为什么把我的
本子弄脏了！”
刷牙牛奶前面儿女开放牙刷奶牛面前女儿放开
水井王国上海黄金
井水国王海上金黄 ……
你们真是爱学习的好孩子！现在我们继续游玩吧！
笋芽儿高声地嚷：“我要出去，我要出去！”
你们在“嚷”的前面加上一个词，说话的人好像就在我们眼前，读起来就更加形象具体了。
老奶奶关心地问：“你冷不冷？” 李小文兴奋地喊：“快看，舞龙的队伍来了！” 小松鼠大声地叫：“小马，别过河！” 小朋友自豪地说：“我们的家乡多么富饶！”
青
方
古
分
包
蜜蜂
两个字调换了位置，成为两个不同的词语，意思也不一样。
蜂蜜
张开开张
来回回来
ห้องสมุดไป่ตู้
事故故事
岸上上岸
蜂蜜蜜蜂
多好好多
张开开张 1、我家附近的超市今天（开张）了。 2、小鸟（张开）翅膀飞上了蓝天。
蜂蜜蜜蜂 1、（蜜蜂）在花丛中飞来飞去。 2、妹妹最爱吃甜甜的（蜂蜜）。
事故故事 1、交通叔叔正在处理一宗交通（事故）。 2、今天老师给我们讲了一个（故事）。
来回回来 1、马儿在草原上（来回）奔跑。 2、爸爸从北京（回来）了。
多好好多 1、今年的桃树开了（好多）花。 2、（多好）的孩子呀！
岸上上岸 1、他站在（岸上）看别人捕鱼。 2、船靠岸了，我们（上岸）吧。
小学语文S版二年级下册第二单元《语文百花园二》优质课公开课

小学语文人教版四年级下册19《生命生命》比赛获奖教案优质课公开课优秀教案

小学语文人教版四年级下册19《生命生命》比赛获奖教案优质课
公开课优秀教案
小学语文人教版四年级下册19《生命生命》比赛获奖教案优
优质班和开放班的优秀教学计划
1教学目标
1.认识五个生词，正确读写生词。

2、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文,积累好词佳句。

3、理解含义深刻的句子,揣摩其中蕴含的意思。

4.感受作者对生命的思考，懂得珍惜生命，尊重生命，善待生命，让有限的生命体现无限的价值。

2.学术状况分析
作者对生命作了一些理性的思考,四年级的学生年龄尚小,在理解课文的思想内容上有一定难度。

本单元前面的课文已经引发了学生对人生、对生命的一些思考和感悟,为学习本课作了铺垫,这样可以减少本篇课文教学的难度。

教学本课前,还可以让学生搜集一些有关人生、生命方面的名人名言,诗歌,使学生从中受到生命意义的启发,为领悟本篇课文的思想内容做好准备。

3重点难点
引导学生理解课文中深刻的句子，感受作者对生命的热爱。

引导学生理解三个例子的含义。

4教学过程4.1第一学时4.1.1教学活动
活动1【导入】出示课题，初步感知生命。

小学语文人教版(部编)二年级下册《课文快乐读书吧》优质课公开课课件比赛讲课获奖课件n001

小学语文人教版（部编）二年级下册《课文快乐读书吧》
优质课公开课课件比赛讲课获奖课件
类型：省级获奖课件
阳光教室读书思考 ……
读过一本好书，像交了一个益友。 — 臧克家
用一个词来形容读完这本书的感受。
两座小房子
让围裙妈妈大吃一惊
不怕真老虎
斑点狗过生日小鸟回来吧
图一图四
图二图五
图三图六
图七
图八
图九
图十
大头儿子
小头爸爸
围裙妈妈
活泼
可爱心地善良
聪明
……
机灵

幽默
聪明智慧
爱儿子
勤劳
善良
如果可以选择，你最想经历哪件事？

人教版小学语文二年级下册19最大的书

教材内容19 最大的“书”主备人彭胜群教学目标1、会认10个生字，会写12个生字。

2、有感情地朗读课文，读好人物的对话。

3、激发探究自然知识的兴趣。

教学重点学习生字词。

教学难点准确把握人物心理，读好人物对话。

了解"书。

中的内容，激发学生对大自然的兴趣。

教学准备教学过程备注第一课时一、谈话导入，板书课题:大教师手拿书)同学们看这是什么?(书)你见过的最大的书是什么样的?(学生说）今天老师向同学们介绍一本最大的书。

板书;最大的书。

(故意漏写双引号)学生纠错:书没加双引号。

师顺势问:为什么加引号:二、初读课文，学习生字。

1、学生借助拼音自由读课文，读准字音,读通句子。

思考:最大的"书"指的是什么?2、学生汇报思考结果师:大自然就是最大的一本"书"，这本"书"永远也读不完。

在这本书中，你会汲取更多的自然科学知识的营养，享受到更多的乐趣。

3、学习生字(1)出示生字卡片，指名学生读字音。

(2)交流识字体会，说说你都认识了哪些生字，怎么认识的。

你还有哪些好的识字方法，说一说。

（3）巩固生字。

指名读，开火车读4、送生字宝宝回家:学生再读课文，并标出自然段。

5、检查读书情况。

一人读一自然段。

三、理解词语。

1、学生默读课文，划出自己不理解的词语。

2、师生释疑。

对词语的理解作如下设计:刨根问底:把课文中川川说的话用课件出示出来，一方面指导学生读好问句，另一方面从问句中体会川川是个爱问的孩于，总爱把问题问清楚，问明白，从而理解"刨根问底"的意思。

宝藏:让学生说说叔叔要为祖国找到哪些宝藏，从而来理解词语意思。

地质勘探队员:指导学生说说他们是千什么的。

四、指导书写。

1、教师范写"底"，讲解写字要领:底:第三笔是竖撇，第五笔是"竖提"，上下都有点。

2、学生描黑，临写。

3、还有哪些字有"竖撇"?学生练写"册"、"厚。

小学语文人教版(部编)三年级上册《大青树下的小学》优质课课件公开课课件讲课比赛获奖课件D005

大青树下的小学（板书）
上学路上来到学校上课下课
• “当，当当！当，当当！”大青树上的铜钟敲响了。 • 上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。大家一
起朗读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了两只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。 • 这就是我们可爱的小学，一所边疆的小学。古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上。凤尾竹的影子，在洁白的粉墙上摇晃……
小学语文人教版（部编）三年级上册《大青树下的小学》优质课课件公开课课件讲课比 Nhomakorabea获奖课件
类型：省级获奖课件
大青树下的小学
• 小朋友们的确来自不同的地方，他们将走进一个共同的地方，那就是：大青树下的小学。
大青树下的小学
• 早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有汉族的，有傣族的，有景颇族的，还有阿昌族和德昂族的。大家穿戴不同，来到学校，都成了好朋友。那鲜艳的服装，把学校打扮得绚丽多彩。同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。

小学美术人美版一年级下册第19课《花的世界》比赛获奖教案优质课公开课优秀教案

小学美术人美版一年级下册第19课《花的世界》比赛获奖教案优质课公开课优秀教案1教学目标1、学会欣赏自然界、生活、艺术作品中的花卉,并了解它在生活和艺术中的作用。

发现花卉的形态、颜色特点,能综合运用各种媒材和多种表现手法进行花的平面、立体创作。

2、能观察比较花头、花叶的不同特点,会表达自己对花的感受与想法,能用纸工、泥工和绘画的方法表现花,能安全使用剪刀、铁丝等工具。

3、通过品味花卉的外表美和品格美,激发起对花朵的喜爱之情。

在用美术手段装点自己生活的过程中,树立追求美和创造美的意识。

2学情分析遵循“教为主导、学为主体,实践操作为主线”的教学思想,根据低级学生的特点,采用他们喜爱的歌曲方法导入方法引入课题,并采用直观演示法、引导发现法、讨论分析法、概括评析法,即自主学习、探究学习、合作学习等多种教学方法相结合,利用PPT课件来辅助教学,通过师生角色活动的共同参与、民主和谐师生关系的建立、美的情境的创设、丰富教学资料的展示、游戏形式的思维训练、教师亲切耐心细致的引导鼓励、及时的教学反馈评价调控、活泼生动的教学组织形式解决本课的重难点,并努力营造一种民主、和谐、活跃的良好课堂氛围。

3重点难点重点: 探索花卉在生活中和艺术作品中的作用,用多种材料、多种形式绘画或制作花卉。

难点: 巧妙地用材料特性表现出花的特点。

4教学过程4.1第一学时教学活动1【导入】设置情境，导入出示头饰,师:“看这个头饰,上面插满了花,真好看,谁想戴?”同学试戴。

师:真漂亮,像花仙子一样,花仙子的家到处盛开着各种各样色彩鲜艳、形态各异的鲜花,今天就让我们一起去花的世界游览一番吧!(揭题:花的世界)2【讲授】欣赏探究二、新授部分 (一)欣赏探究 1、欣赏名花: 教师边放课件边逐一介绍: 牡丹:这是有着花中之王美称的牡丹,它色彩鲜艳,雍容华贵,是我们的国花。

梅花:梅花的花朵比较小,它总是不。

小学语文S版二年级下册第一单元《语文百花园一》优质课公开课课件获奖课件比赛观摩课课件B003

小学语文S版二年级下册第一单元《语文百花园一》优质课公开课
课件获奖比赛观摩课课件
类型：省级获奖课件
一天天地长大了白菜嫩绿的
嫩绿的白菜一天天地长大了。
连词成句是把顺序错乱的词语根据逻辑关系重新排列，组成一个意思完整且通顺的句子。
• 吞进肚子我里把牙齿了 • 牙齿把我吞进肚子里了。
连词成句并不难，标点符号辨仔细，的地得要搭配好，基本句型要记牢。口头连句标序号，按照序号认真抄，再次检查划序号，检查无误擦序号。
1.为什么这样花儿红
花儿为什么这样红？ 2. 东方红大桥啊多么的傍晚景色迷人
傍晚，东方红大桥的景色多么迷人啊！ 3. 在开心真玩得游乐场上小明啊
小明在游乐场上玩得真开心啊！_ 4. 我给芳芳能笔吗你一支借
芳芳，你能借一支笔给我吗？ 6.开开心心地小海星玩可爱的在沙滩上
可爱的小海星在沙滩上开开心心地玩。
7. 啄木鸟在为大树有治病一只树林里树林里，有一只啄木鸟在为大树治病。
标点符号辨仔细
1.特殊的词语后加上特别的标点。
特殊的词语：
疑问词：谁哪里吗什么为什么怎么
几个多少是不是……
（？）
感叹词：多么真太啊呀极了…….（！）
标点符号辨仔细
2.句中标点巧添加 1）表示时间的词语放在句子开头：如：清晨，太阳从东方升起来了。 2）表示地点的词语放在句子开头：如：森林里，啄木鸟为树木治病。 3）表示称呼的词语放在句子开头：如：妈妈，你在哪里？ 4）第一层意思表达完了：如：太阳升起来了，牵牛花开了。
“的、地、得”搭配好

小学语文人教版(部编)二年级上册《口语交际：看图讲故事》优质课教案省级比赛获奖教案公开课试讲教案n001

小学语文人教版（部编）二年级上册《口语交际：看图讲故事》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试试讲教案
【名师授课教案】
教学目标：
1、通过观察，弄清图意，在说的基础上为图画续上一个结尾,并编成一个完整的故事。

2、创设生活情境，在生生、师生多维互动中，培养学生初步的口语交际能力，形成良好的交际情感和态度。

3、在发展语言的同时，使学生受到自我保护的意识教育，初步学会基本的自我保护方法。

教学重点：
学生在活动中爱说，并能达到师生和生生的和谐沟通。

教学难点：
组内交流能力和情景表演能力。

教学时间：
一课时
教学过程：
一、揭开课题，看图说话
师：孩子们喜欢听故事吗？听故事的时候要做到什么？（你真听，打不打断）对学会倾听也是一种本领？这节课能做到“坐姿端正，认真倾听”，就可以成为“最棒小听众”，今天，老师给大家带来一个故事，名字就听“敲门声响起”，瞧，故事的开头就藏在这四幅图中，来！看大屏幕，仔细观察。

1、观察画面，指名说说（1人）
2、师相机指导、清楚表达
师过渡：孩子们，这位同学讲出了什么时候、谁在哪里、干什么，这就叫清楚、完整。

（板书：清楚完整）。

现在给我们的故事开头部分取个题目叫“独自在家”，故事中的小男孩他叫“乐乐”，乐乐住在“幸福小区402室”出示图一（乐乐独自在家）。

小学语文人教版(部编)二年级下册《7一匹出色的马》优质课省级比赛获奖教案公开课教师面试试讲教案n002

小学语文人教版（部编）二年级下册《7一匹出色的马》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试试讲教案
【名师授课教案】
一、教材分析：
这篇课文叙述了郊游归来，妹妹要妈妈爸爸抱，妈妈拒绝，爸爸别出心裁地拾起一匹出色的“马”，妹妹驾“马”回家的故事。

文中以春天郊外美丽的自然风光为背景，选取生活中一段小的情节，以对话的形式展开，渐渐揭开课题中隐藏的秘密，一匹出色的马其实是爸爸拾起的那根柳条。

作者将叙事、写景、抒情融为一体，表现了孩子在自己的想象与游戏中获得的快乐，创造了感人的童心世界。

同时，我们也能感受到，适时的关爱与贴合儿童心灵的引导能使我们的童年更快乐。

二、学情分析：
（一）师生对汉字趣味性的字理探究已经一年有余，归类识字的方法心知肚明，识字的效率有一定的提升。

（二）这篇课文贴近学生的日常生活，对其中的谈话场景学生有似曾相识、身临其境的感觉，妹妹遇到的问题，学生可能也遇到过，课文中爸爸的解决方法，让学生眼前一亮，会心一笑，他们也想拥有这样一位了解自己、富有创意的爸爸，本文极易引起学生的共鸣。

（三）日常阅读教学中的精读部分，一直坚持以读促悟，以悟促读，在一步步向着有感情的朗读迈进。

三、教学目标：。

小学语文人教版(部编)二年级上册《识字4田家四季歌》优质课省级比赛获奖教案公开课教师面试试讲教案n003

小学语文人教版（部编）二年级上册《识字4田家四季歌》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试试讲教案【名师授课教案】一、教材分析《田家四季歌》是一首朗朗上口的儿歌。

儿歌共4小节，按照春夏秋冬的顺序，依次描绘了四季的农事活动，赞美了田家人劳动的辛勤，抒发了他们收获的喜悦。

儿歌语言文白相间，把中国传统的农事融合在经过演化的古诗文之中，让学生不仅能了解一般的农事活动常识，也能积累经典古诗词。

如“花开草长蝴蝶飞”对应高鼎的“草长莺飞二月天”；“采了蚕桑又插秧”对应翁卷的“才了蚕桑又插田”。

本课是识字单元的第四课，当以识字为主。

文中共有17个生字，通过学情调查，“桑、辛”两个字和“了、场”这两个多音字是读音上的难点，“麦、农、归、戴”四个字不认识的学生比较多。

我们在教学时应该聚焦这几个难读的字和难认的字，寻找适合学生的学习方法，突出重点，突破难点。

除了生字，学生对“农事”的理解也是一大难点。

农事活动离学生的生活较远，教师可以利用图片、视频等资源，带领学生角色体验，了解农事活动常识，感受劳动的辛勤及丰收的喜悦。

课后习题一为“朗读课文。

背诵课文。

”指向语言的积累，语感的培养。

课后习题二要求读记四季农事活动的词语，引导学生积累关于农事的词语，进一步了解农家生活，也促进了对本课生字的巩固。

二、教学目标1.通过字理溯源、编儿歌、图字联系、微课讲解等方式，认识“农、戴、麦”等10个字；会写“季、肥、忙、归”四个字。

2.通过图文结合、角色扮演、情境体验等方式，初步了解夏季的农事活动，感受农民伯伯劳动的辛勤。

3.通过反复朗读，利用图画、抓关键词等方式，尝试背诵第一、二小节。

三、教学重难点。

新课标人教版小学二年级语文下册：19最大的书PPT、优质教学课件

1引导学生看图练习说话。 2相机出示词卡认读并贴在相应的事物旁：蟒蛇、蚂蚁、刺猬。 3“蟒蛇”你了解吗？ 3．哪些植物不怕冷？它们分别是什么样的？ 1引导学生看图练习说话。 2相机出示词卡认读并贴在相应的事物旁。（4）教师介绍：腊梅、翠竹、苍松不怕冷，被称作“岁寒三友”。 4．小朋友也不怕冷，他们在干什么？ 1指导学生用“有的……有的……有的……”练习说话。 2相机出示词卡认读并贴在相应的事物旁。 5．借助图画，看拼音读词语。自由读、相互读。齐读。四．
一．
检查复习，巩固旧知
1.出示生字，指名读。
2.用“寒、流、滑、绳”口头扩词。 3.背诵关于“春天、夏天、秋天、冬天”的韵文，帮助学生积累。二．指导
书写，检测效果
1.认识新偏旁“羽”。
2.学生看笔顺描红书中田字格里的生字。
3.反馈检查，说说“刺、蛇、寒、翠”的笔顺。
4.教师范写难写的字。
5.学生在习字册上练习。
读词语
最大的“书”
一册岩石宝藏趴下脚印埋着陆地铁矿地质厚厚的刨根问底
会写的字
最大的“书”
册岩宝趴印刨埋陆铁质厚底
最大的“书”
川川通过发问，学到了很多关于地质方面知识。川川学到的，你学到了吗？说给大家听听。
识字 5 教学目标： 1.学习本课 12 个生字，认识一个偏旁。理解由生字组成的词语。 2.认识冬季的物候特征，让学生感受到冬天虽冷，但仍充满着饽饽生机和生活的情趣。
（教师放音乐，出示投影），小朋友，我们到啦！请大家仔细看看，野外怎
么样？
二．看图说话学字词
1．冬天到了，天气怎么样？ 1引导学生看图练习说话。 2相机出示词卡，让学生认读：大雪、北风。 3讲词卡贴在相应的事物旁。 4小朋友，冬天到了，有时气温会突然下降，让人感到特别冷，那是因为北方来了强冷空气，这强冷空气就叫“寒流”。出示词卡，认读。 2．天这样冷，有些动物都躲到洞里去生活了，是哪些词语？你认识吗？

小学语文人教版(部编)二年级下册《7一匹出色的马》优质课省级比赛获奖教案公开课教师面试试讲教案n006

小学语文人教版（部编）二年级下册《7一匹出色的马》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试试讲教案
【名师授课教案】
教学目标
【知识技能】
1.有感情地朗读课文。

体会一家人一起散步所带来的快乐。

2.理解课文内容。

（重点）
3.学习爸爸那种巧妙解决问题的方法。

（难点）
【情感态度与价值观】
通过妹妹前后的对比，我们在生活中要学会自立、自强、乐观、向上的道理。

重点难点
【教学重点】.
理解课文内容。

（重点）
【教学难点】
学习爸爸那种巧妙解决问题的方法。

（难点）
第二课时
（一）复习生字，质疑导入。

1．检查认读生字词。

2．通过上节课的学习，我们知道了这是不是一匹真的马呢？那他究竟是什么呢？那它为什么又要以一匹出色的马为题呢？下面我。

小学语文人教版(部编)二年级下册《7一匹出色的马》优质课省级比赛获奖教案公开课教师面试试讲教案n012

小学语文人教版（部编）二年级下册《7一匹出色的马》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试试讲教案
【名师授课教案】
教学目标：
1、认识“郊、泛”等15个生字，会写“匹、妹”等9个字。

掌握词语出色、河水”等。

2、有感情的朗读课文，体会妹妹的心情变化。

3、读文中写美景的句子，边读边想象画面。

教学重点：
识字写字。

教学难点:
1、“一匹出色的马”是什么。

2、妹妹的心情变化。

教学过程：
一、导入课题
1. 出示河边柳树的图片，指名说说从图片上看到了什么？
2.引入古诗《咏柳》“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。

”
3.关于柳条还有一个很有趣的故事，就是我们今天一起要学习的课文(出示课件一匹出色的马)。

二、书写指导
1．老师书写课题，学生齐读两遍。

老师纠正字音“匹”（pi）,指名。

人教二年级语文下册第19课《最大的“书”》ppt课件(公开课)精选

雨痕波痕
闪光
透明
“这上面有图画吗？”
“有。你看，这儿有
树叶
树叶，有贝壳，那儿
还有一条小鱼哩！”
鱼
“这能说明什么呢？”
在很久很久以前，这里是一片长满
树木的陆地。后来，陆地沉下去了，
这里就变成了大海。又过了很多很
多万年，海底慢慢上升，这里又变成了高山。
“读了这本岩石书有什么用呢？”
“用处可大哩！它能告诉我们，哪里埋着煤炭，哪里藏着铁矿……把这本“书” 读懂，就能为祖国找到更多的宝藏【zànɡ】！”
19 最大的“书 ”
福农小学：杨兴华 2016年4月26日
课题质疑：
1、书为什么要加引号呢？ “书”指的是什么？ 2、最大的“书”是什么样子的？上面有什么呢？
3、这本“书”可以读吗？读这本书有什么用呢？
zhì
kān
yán
cè
hòu
质
地质
勘
勘探
岩
岩石
册
一册
厚
厚厚的
y ìn
hén
páo
méi
bǎo
岩石一层一层的，就像一本厚厚有书
回顾课文：想一想
题目中最大的“书”指的是什么？为什么“书”要加引号呢？
答：题目中最大的“书”指的是岩石，因为它不是我们读的书，所以要用引号。
在课文中把川川的问题找出来
刨根问底
“叔叔，您在看什么呢？” “哪里有书啊？” “这上面有字吗？” “这上面有图画吗？” “这能说明什么呢？” “读了这本岩石书有什么用呢？”
‚太好了，太好了！‛ 川川高兴地说：‚等我长大了，也要读懂这本最大的‘书’！‛
你能猜出川川长大以后想干什么吗？

小学语文二年级下册19最大的“书”名师公开课获奖课件百校联赛一等奖课件优选全文优选全文优选全文

“读了这本岩石书有什么用呢？”
用处可大哩！它能告诉我们，哪里埋着煤碳，哪里藏着铁矿……把这本 ‘书’读懂，就能为祖国找到更多旳宝藏！
铜矿、金矿、石油、有色金属等
“太好了，太好了！”川川快乐地说， “等我长大了，也要读懂这本最大旳 ‘书’！”
宝趴刨埋印陆
作业练习：
阅读课外《绿色情报站》
忙了一天旳小燕子快乐极了。这一天，她增长了多少知识呀！
有些动物和植物，因为特殊旳地壳运动被埋起来，死后就不会腐烂了。诸多年以后，这些动植物就成了化石。
“这能阐明什么呢？”
它告诉我们，在很久很久此前，这里是一片长满树木旳陆地。后来，陆地沉下去了，这里就变成了大海。又过了诸多诸多万年，海底慢慢上升，这里又变成了高山，就是我们脚下旳这座山。
人们根据找到旳化石，能够懂得古代动植物旳情况。恐龙就是这么旳例子，科学家在我国旳诸多地方发觉了恐龙化石。我国第一具恐龙化石骨架是在云南省出土旳。
绿色情报员
植物科学院请小燕子选一批绿色情报员。
一大早，小燕子刚飞出去，就被小桃树拦住了。
“你能干什么？”燕子问。
“我能预报农时。”桃树对小燕子说，“我一开花，农民伯伯就得忙着种谷子。”
“好，算你一种。”燕子说。
小燕子飞过一片胡杨树林，胡杨树叫住了她。小燕子问：“你有什么本事？”
“我能报告地下水。”胡杨树说，“不信，顺着我旳身子挖下去，准能找到地下水。”
这时，山坡上旳篦子草又喊住了燕子：“我能够报名当土壤化验员。”
小燕子有点儿弄不懂，篦子草说：“我们喜欢长在钙质土壤中。”“噢，原来是这么。”小燕子话音刚落，那边旳蓝玫瑰又说话了：“我也能做情报员，我旳脚下就有铜矿哩！”
“花朵能报矿？”小燕子掏出小本子记下，“还有什么花有这种本事？”蓝玫瑰花说：“七瓣莲能报锡矿，蝴蝶花能报锌矿。”

小学语文人教版(部编)一年级下册《19棉花姑娘》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试试讲教案n153

小学语文人教版（部编）一年级下册《19棉花姑娘》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试试讲教案
【名师授课教案】
教参
教学目标
知识与技能
1.会认“棉、娘”等13个生字，会写7个生字。

2.分角色朗读课文，读好请求的语气。

过程与方法
3.了解课文主要内容。

情感态度价值观
4.能正确、流利、有感情地朗读课文，了解不同的益虫与益鸟的不同作用。

教学重点能正确、流利、有感情地朗读课文，了解不同的益虫与益鸟的不同作用。

教学难点
有感情地朗读课文，读出语气
教学准备
1.制作多媒体课件；制作棉花姑娘的图片、生字词卡片和棉花姑娘、燕子、青蛙、啄木鸟、七星瓢虫的头饰；查找资料了解七星瓢虫及人类的其他朋友——益虫。

(教师)
2.预习课文，拼读生字，朗读课文；了解课文中提到的小动物的特点。

(学生) 教学课时
1课时
教学过程个性思考
第一课时
一、谈话导入，做好铺垫
1.同学们，今天老师为你们带来了一位新朋友，看看她是谁呀？(出示图片)你们瞧，棉花姑娘长得多漂亮啊！谁来夸一夸她？是呀，棉花姑娘长得白白嫩嫩的，穿着绿裙子，多么美丽呀！让我们一起亲切地叫一叫她的名字吧！(板书题目：棉花姑娘)。

小学语文S版二年级下册第二单元《语文百花园二》优质课公开课课件获奖课件比赛观摩课课件B006

小学语文S版二年级下册第二单元《语文百花园二》优质课公开课课
件获奖比赛观摩课课件
类型：省级获奖课件
同学们，你们需要闯过三关，拿到笋芽儿需要的三张勇气卡，才能帮助笋芽儿顺利破土哦！你们
有信心好吗？，闯关开始！
第一关：想一想，填一填
红
狼
浪良Leabharlann 江工功第二关：读读比比
张开开张
事故故事
来回回来
岸上上岸
蜂蜜蜜蜂
好多多好
第三关：照样子，填上合适的词语
笋芽儿______嚷:“我要出去，我要出去！” 老奶奶______问:“你冷不冷？” 李小文______喊:“快看，舞龙的队伍来了！” 小松鼠______叫:“小马，别过河！” 小朋友______说:“我们的家乡多么富饶！”