中学教育学试卷
江苏教师资格考题中学教育学试卷及答案
江苏教师资格考题中学教育学试卷及答案一、单项选择题1.在西方教育史上，被认为是现代教育代言人的是 ( )A赫尔巴特B卢梭C巴洛克D杜威2.人力资本理论说明了 ( )A教育对经济发展的促进作用B经济发展水平对教育的制约作用C政治对教育的制约作用D教育对科学技术的促进作用3.人的身心发展的年龄特征表明了个体的发展具有( )A顺序性B阶段性C不平衡性D差异性4.“理想和未来”是人生哪个阶段的重要特征( )A童年期B少年期C青年期5.马克思指出的实现人的全面发展的唯一方法是( )A理论联系实际B教育与社会实践结合C知识分子与工农相结D教育与生产劳动相结合6.编写教科书的直接依据和国家衡量各科教学的主要标准是( )A课程B课程标准C课程计划D课程目标7.我国义务教育阶段的课程计划应该具有的三个特征是( )A强制性、基础性、科学性B强制性、普遍性、科学性C科学性、普遍性、基础性D强制性、普遍性、基础性8.《学记》中的“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”，所阐明的教学原则是( )A循序渐进原则B直观性原则C启发性原则D因材施教原则9.教师通过展示实物、直观教具、进行示范实验，指导学生获取知识的方法是( )B演示法C实验法D发现法10.打乱传统的按年龄编班的做法，而按学生的能力或学习成绩编班，这是( ) A外部分组B内部分组C设计教学法D道尔顿制11.结构化策略和问题化策略属于教学策略中的( )A内容型策略B形式型策略C方法型策略D综合型策略12.德育过程结构的构成要素是( )A教育者、受教育者B教育者、受教育者、德育内容C教育者、受教育者、德育内容、德育方法D教育者、受教育者、德育环境13.“学会关心”是下列哪种德育模式所强调的( )A认知模式B体谅模式D社会模仿模式14.把对集体的管理和对个别的管理结合起来的班级管理方式( )A常规管B目标管理C平行管理D民主管理15.班主任工作的中心环节是( )A了解和研究学生B组织和培养班集体C做好个别学生的教育工作D统一多方面的教育力量二、填空题1.教育学作为一个学科独立的标志是______。
江西教师资格考题中学教育学试卷及答案
江西教师资格考题中学教育学试卷及答案（一）一、单项选择题(本大题共15小题，每小题2分，共30分)1、陶行知先生的“捧着一颗心来，不带半根草去”的教育信条体现了教师的【B】素养。
A、教育理论知识B、崇高的职业道德C、文化学科知识D、过硬的教学基本功【答案解析】：主要体现了教师的奉献精神。
2、教学中贯彻理论联系实际的原则，要防止和克服【A】。
A、单纯书本、排斥实践，强调个人经验，否定理论知识的作用B、儿童中心论C、空洞说教、单纯知识传授D、片面单一知识的学习【答案解析】：理论联系实际要求两者相联系而不是割裂。
3、关于教学方法与教学方式，说法错误的是【C】。
A、教学方法是为完成教学任务而采用的办法，包括教师教的方法和学生学的方法B、教学方式是构成教学方法的细节，是教师和学生进行的个别智力活动或操作活动C、教学方式可以被运用于方法，它本身也能独立完成一项教学任务D、教学方法是一连串的有目的的活动，它能独立完成某项教学任务4、我同最早采用班级授课制是在【C】。
A、1856年B、1860年C、1862年D、1866年5、学校对学生教育管理的具体执行者是【B】。
A、任课教师B、班主任C、教导处D、校长【答案解析】：班主任是学校中全面负责一个班学生的思想、学习、生活等工作的教师。
6、“明礼诚信”是中华民族的传统美德，而且也是现阶段我国《公民道德实施纲要》大力倡导的道德规范，这说明道德具有【D】。
A、社会性B、历史性C、民族性D、继承性ＷＷw.KaＯ8.ＣC【答案解析】：“明礼诚信”是中华民族的传统美德，也是现阶段我国大力倡导的道德规范，这说明道德具有继承性。
7、孔子的教育思想集中地反映在【C】中。
A、《学记》B、《大学》C、《论语》D、《中庸》【答案解析】：《论语》是孔子的言论集，汇集了孔子的政治、哲学、伦理等思想，也包括了他的教育思想。
8、人们为了保证学校中教育活动顺利进行而创立和形成的一种特有的文化形态是【A】。
中学教育学试题及答案
中学教育学试题及答案一、选择题1. 教育学中，关于学生认知发展的理论，以下哪项是皮亚杰的认知发展阶段理论？A. 感觉运动阶段B. 前运算阶段C. 具体运算阶段D. 形式运算阶段答案：D2. 以下哪位教育家是“发现学习”理论的提出者？A. 约翰·杜威B. 让-皮亚杰C. 班杰明·布鲁姆D. 杰罗姆·布鲁纳答案：D3. 根据维果茨基的社会文化理论，以下哪个概念描述了学生在更有知识的他人的帮助和指导下，能够完成的任务？A. 实际发展水平B. 潜在发展水平C. 认知发展水平D. 社会互动水平答案：B4. 教学过程中，教师应当如何根据学生的个性特点进行教学？A. 采用统一的教学方法B. 忽视学生的个性差异C. 采用个性化的教学策略D. 仅关注学生的学业成绩答案：C5. 以下哪个不是有效的课堂管理策略？A. 制定明确的规则和期望B. 忽视学生的个人需求C. 鼓励学生的积极参与D. 维持积极的课堂氛围答案：B二、填空题1. 教育心理学中，________是指个体在学习过程中，通过观察他人的行为及其后果而获得知识或技能的过程。
答案：观察学习2. 在教育评估中，________是指通过一系列标准化的程序和技术，对学生的学习成果进行系统的测量和评价。
答案：标准化测试3. 教育公平是指在教育过程中，确保每个学生都能获得________的教育资源和机会。
答案：平等4. 教学设计中，________是指教师根据教学目标、学生特点和教学环境，有计划、有步骤地组织和实施教学活动的过程。
答案：教学计划5. 情感教育是指在教育过程中，培养学生的________和________，以促进其全面发展。
答案：情感价值观三、简答题1. 请简述多元智能理论的主要内容及其在教学中的应用。
答：多元智能理论由霍华德·加德纳提出，主张人类智能不是单一的、线性的结构，而是多种智能的集合。
这些智能包括语言智能、逻辑数学智能、空间智能、身体运动智能、音乐智能、人际关系智能、内省智能和自然观察智能等。
江苏教师资格考题中学教育学试卷及答案
江苏教师资格考题中学教育学试卷及答案一、名词解释1. 狭义教育2. 广义教育目的3. 学校课程4.教学组织形式5. 班级的目标管理二、选择题1. 欧洲奴隶社会中，斯巴达教育特别重视( )A 文化知识教育B 艺术教育C 读写算教育D 军事体操教育2. 制度化教育出现的教育标志是( )A 人类教育的产生B 古代学校的出现C 近代学校体系的形成D 终身教育的实现3. 生产力发展水平决定着( )A 教育的领导权B 受教育的权利C 教育目的的性质D 教育结构的变化4. 强调人的身心发展的动因是人自身的内在需要，身心的发展是人的潜能的完善，这种理论是( )A 内发论B 外铄论C 成熟论D 多因素相互作用论5. 我国教育目的的理论基础是( )A 人的身心发展规律B 人的自然发展学C 马克思主义人的本质观D 马克思关于人的全面发展学说6. 师生关系在社会道德方面是( )A 授受关系B 指导和被指导关系C 相互促进关系D 相互制约关系7. 培养学生作为一个公民所必须的读写算的基本能力和公民一般教养的教程是( )A 基础型课程B 发展型课程C 知识性课程D 工具性课程8. 教学过程的中心环节是( )A 引起学习动力B 领会知识C 巩固知识D 运用知识9. 近代随着大工业生产所产生的教学组织形式是( )A 个别教学B 班级授课制C 分组教学D 班级教学10. 德育过程的基础是( )A 掌握知识B 激发情感C 道德内化D 活动和交往三、填空题1. 教育制度的发展经历了从前制度化教育，到制度化教育，再到______教育的过程。
2. 古代学校教育中作为教育内容的“六艺”是指：______、乐、射、御、书、数。
3. 第一个提出要使教育学成为科学，并认为应以伦理学和心理学作为教育学的理论基础的教育家是______。
4. 国家用法律形式规定的，对一定年龄儿童免费实施的一定年限的学校教育，称为______。
5. 教育对生产力的促进作用主要表现在：教育再生产劳动力和______。
湖南教师资格中学教育学试卷及答案
湖南教师资格中学教育学试卷及答案一、选择题：1、被称为“教育学之父”的教育家是（ D ）。
A、赫尔巴特B、裴斯泰洛齐C、布卢姆D、夸美纽斯2、教学过程诸环节的中心环节是（ B ）。
A、备课B、上课C、辅导D、检查3、教育目的观上，“个人本位论”的代表是（ D ）。
A、柏拉图B、梁启超C、孔子D、卢梭4、我国古代奴隶制时期的教育内容主要为（ A ）。
A、“六艺”B、“七艺”C、“四书”“五经”D、文雅教育5、思想品德形成的基础是（ B ）。
A、教学与交往B、活动与交往C、教学与活动D、修养与交往6、下列观点中，哪一个不属于孔子的教育思想（ D ）。
A、“有教无类”B、启发式教育C、主张因材施教D、提倡自然教育7、通过人工控制因子，有目的有计划地观察自变量的变化和结果的研究方法是（ A ）。
A、实验法B、观察法C、调查法D、比较法8、对教育与政治经济制度的关系，下列表述不正确的是（ D ）。
A、政治制约着教育的领导权和教育的享受权B、政治经济制度制约教育改革的方向C、教育相对独立于政治经济制度D、教育对政治经济制度具有决定作用9、沈从文小时候特别喜欢逃学，且长时间对老师的批评、斥责非常抵触，但是他的一位姓毛的小学老师利用校园里的一棵楠树激发了他的进取心，最终成为杰出的作家。
这个故事主要告诉我们学生具有发展的（ C ）。
A、普遍性B、现实性C、可塑性D、差异性10、教师随意私拆、学生的信件、日记属于侵犯学生（ C ）的行为。
A、人身自由权B、身心健康权C、隐私权D、受教育权11、以下对师生关系的表述不准确的是（ C ）。
A、教学上是授受关系B、人格上是平等关系C、本质上是朋友关系D、道德是促进关系12、当前我国学校课程的基本形式是（ D ）。
A、活动课程B、综合课程C、广域课程D、学科课程13、在教学过程中，教师为了让学生更好地理解抽象的概念、原理性知识，常常会让学生联系自己的实际生活中的相关情境或者设置模拟情境，这主要体现的是教学过程中（ C ）的特点。
江西教师资格考题中学教育学试卷及答案
江西教师资格考题中学教育学试卷及答案一、单选题(每小题1分，每题只有1个正确答案。
20题，共20分)1.提出“泛智”教育思想，探讨“把一切事物教给一切人”的教育家是()。
A.培根B.赫尔巴特C.夸美纽斯D.卢梭2.狭义教育主要指()。
A.家庭教育B.学校教育C.社会教育D.社区教育3.世界上最早的一本教育专著是()。
A.《学记》B.《论语》C.《大教学论》D.《普通教育学》4.关于教育起源，持“心理起源论”的代表人物是()。
A.利托尔诺B.孟禄C.沛西.能D.马克5.在一个人的发展过程中，有的方面在较低的年龄阶段就达到了较高的水平，有的方面则要到较高的年龄阶段才能达到成熟的水平。
这反映人的身心发展具有()。
A.顺序性B.阶段性C.差异性D.不平衡性6.班主任在与小明谈话时说：“根据前段时间你的表现，虽然学习效果不很理想，但非常努力。
如果注意改进学习方法，相信成绩会不断提高。
”其中的评价属于()。
A.配置性评价B.形成性评价C.终结性评价D.坚定性评价7.下列选项中，属于《中华人民共和国教师法》明确规定的教师专业权利的是()A.指导学生学习与发展的权利B.对学校进行管理与领导的权利C.保护学生的受教育权D.检查与评价学生品行、学业、身体的权利8. 1623年， ()首次把“教育学”作为一门独立的学科提了出来。
A.赫尔巴特B.夸美纽斯C.培根D.洛克9.制定我国教育目的的理论依据是()。
A.我国社会发展现状B.教育的方针和政策C.教育学相关理论D.马克思主义关于人的多面发展学说10.“为人师表”体现了教师劳动的()特点。
A.示范性B.复杂性C.创造性D.个体性11.我国的教学基本组织形式是()。
A.个别教学B.班级授课制C.现场教学D.班组教学12.教师和学生要从教学活动中及时获取信息，调节和控制教学活动，以达到较好的教学效果，这是()。
A.反馈性原理B.科学性原理C.发展性原理D.主体性原理13.一学生决心改掉迟到的毛病，遵守学校纪律，可冬天一到，他迟迟不肯起床，结果又迟到了。
江苏教师资格考题中学教育学试卷
江苏教师资格考题中学教育学试卷一．选择题（2×15＝30）1．进入20世纪以后，义务教育普遍向（）延伸。
A．初等教育B．中等教育C．高等教育D．成人教育2．以培养有文化修养和多种才能的政治家和商人为目的，注重身心的和谐发展的教育的国家是（）。
A．古代印度B．古代埃及C．古代斯巴达D．古代雅典3．以一门规范学科的建立，从独立的教育学诞生的角度说，通常以（）产生为标志。
A．《大教学论》B．《普通教育学》C．《爱弥尔》D．《民本主义》4．在人类社会中，决定教育目的的领导权的是（）。
A．生产力B．政治经济制度C．科学技术D．文化5．为实现教育的第三次飞跃提供了平台的是（）。
A．政治经济制度B．信息技术C．社会文化D．科学知识6．校园文化的核心是（）A．制度文化B．精神文化C．组织文化D．物质文化7．“拔苗助长”，“凌节而施”违背了个体身心发展的（）规律。
A．顺序性B．阶段性C．不平衡性D．互补性8．衡量和评价教育实施效果的根本依据和标准的是（）。
A．教育目的B．教育任务C．教育内容D．教育规律9．素质教育的重点是培养学生的（）。
A．高尚道德B．健康体魄C．审美情趣D．创新精神10．教师不得因为各种理由随便对学生进行搜查，不得关禁闭，这侵害了学生的（）。
A．隐私权B．名誉权C．人身自由权D．身心健康权11．教师职业的最大特点在于职业角色的（）。
A．系统化B．专业化C．专门化D．多样化12．学科专家的建议往往直接影响着（）A．教育目的B．培养目标C．课程目标D．教学目标13．教学计划的中心问题是（）。
A．开设哪些科目B．学科开设的顺序C．各科教教学的时数D．各学科的教学方法14．一般来说，在课的基本组成部分中，目的在于使学生做好上课前的各种准备是（）。
A．检查复习B．组织教学C．讲授新教材D．布置课外作业15．让学校的每一面墙壁都开口说话，让学校的一草一木，一砖一石都发挥教学作用。
这体现的德育方法是（）。
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中学教育学（教育政策法规）试卷
一、单项选择题：本大题共10个小题，每小题1分，共10分。
在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，把所选项前的字母填在题后的括号内。
1.在西方，柏拉图对教育学的萌发做出了重要贡献，其代表作品是（）。
A.《理想国》
B.《雄辩术原理》
C.《民主主义与教育》
D.《爱弥儿》
2．英国思想家洛克提出的“白板说”在人的发展理论中属于（）。
A．内铄论B．外铄论C．内发论D．遗传论
3．个体的主观能动性是人的主体性的表现，其最高层次表现为（）A．教育性B．创造性C．实践性D．可塑性
4．由于个体身心发展具有（）的特点，所以教育必须循序渐进地促进个体的发展。
%
A．阶段性B．差异性C．不均衡性D．顺序性
5．我国古代思想家、教育家荀子说：“蓬生麻中，不扶自直；白沙在涅，与之俱黑。
”说明了（）对人发展的作用。
A．遗传B．环境C．教育D．文化
6．制定教育目的的客观依据是指（）
A．学校需要B．家庭需要C．个人需要D．社会需要
7．课程体系中所包含的各种课程要素，以及各要素之间所形成的关系形态，称为（）
A．课程计划B．课程结构C．课程目标D．课程标准
8．完整的教学过程可以划分为六大阶段，其中能够起到承上启下作用的中心环节是指（）
A．激发动机B．感知教材C．理解教材D．巩固知识
9．《中华人民共和国教育法》施行的时间是（）
—
A．1993年B．1994年C．1995年D．1996年
10．我国《教师法》规定，取得初级中学教师资格的学历要求是（）A．中等师范学校毕业及其以上学历B．高等师范专科学校或者其他大学专科毕业及其以上学历C．高等师范院校本科以上学历D．研究生或大学本科毕业学历
二、多项选择题：本大题共10个小题，每小题2分，共20分。
在每小题给出的五个选项中，有二项或二项以上是符合题目要求的，把所选项前的字母填在题后的括号内。
1．实用主义教育学的代表人物是：（）
A.杜威
B.克伯屈
C.赫尔巴特
D.斯普郎格
E.裴斯泰洛齐
2．德国教育家赫尔巴特传统教学理论中的“三中心”是指（）
A.教师中心
B.学生中心
C.教材中心
D.活动中心
E.课堂中心
3．政治经济制度对教育具有制约作用，主要表现为政治经济制度决定（）A．教育的领导权B．受教育权C．教育评价
—
D．教育目的E．部分教育内容
4．教育对文化发展的促进作用表现为教育可以（）
A．保存和传递文化B．传播和普及文化C．强化和弱化文化D．发展和创新文化E．选择和评价文化
5．学校课程受多种因素影响，其中影响最大的因素是（）
A．社区B．社会C．家长D．学生E．校长
6．我国中学开设的下列课程中，属于综合课程的有（）
A．人口教育课B．历史课C．环境教育课D．社交技能课E．法制教育课
7．教师备课过程中需要做好的主要工作是（）
A．备教材B．备学生C．备教法D．备教具E．备家长
8．小组合作学习的主要类型有（）
—
A．共同学习B．小组调查C．小组研讨D．拼图法E．团队游戏竞赛9．班主任与家长联系的方式主要包括（）
A．家访B．书面或电话联系C．请家长来校
D．开家长会E．开放日活动
10．我国义务教育阶段现存的学制主要有（）
A．六、三制B．五、四制C．七、二制D．五、三制E．九年一贯制
三、填空题：本大题共15个小题，每小题1分，共15分。
把答案填写在题中横线上。
1．教育学就是研究教育事实和教育问题，揭示的一门科学。
2．教育的要素主要包括教育者、受教育者和。
3．教育起源于劳动过程中人们传递生产经验和生活经验的实际社会需要以及人的的需要。
4．—
5．生产力的发展水平决定着教育的规模和。
6．学校校园文化的核心是指学校的。
7．影响人的身心发展的因素主要有遗传、、教育和个体的主观能动性。
8．遗传素质的制约着儿童身心发展的年龄特征。
8．基础教育改革的核心内容是改革。
9．新一轮基础教育课程改革在课程结构上强调，并加强选择性和均衡性。
10．教学工作的基本环节主要包括备课、、学生作业的检查与批改、课外辅导和学生学业成绩的检查与评定等环节。
11．构成课的基本组成部分主要有：、检查复习、讲授新教材、巩固新教材和布置课外作业。
12．分组教学主要有校内分组制和两种形式。
13．自主建构学习的核心思想是：学生通过积极生成新知识。
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14．班集体具有促进学生社会化发展和促进学生发展的双重功能。
15．我国义务教育分为和初级中等教育两个阶段。
四、名词解释：本大题共5个小题，每小题3分，共15分，把答案写在题后的空白纸上。
1．教育
2．教育的相对独立性
3．义务教育
4．人的发展
5．课程标准
五、简答题：本大题共5个小题，每小题4分，共20分。
1．简述我国中学美育的主要任务。
—
2．德育过程有哪些基本规律
3．简述教师职业劳动的特点。
4．简述良好班集体的主要特征。
5．我国《教师法》规定取得教师资格应具备哪些条件
六、论述题：本大题有2个小题，每小题10分，共20分。
1．结合实际论述教学过程中教师选择与运用教学方法的依据。
2．试述新一轮基础教育课程改革背景下教师的角色应如何转化。