句子专项训练(讲解+练习)

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高考病句类型专项练习(附答案及讲解)

辨析并修改病句专项练习《高考说明》要求掌握的病句类型有六大类，现归纳如下：1.语序不当；2.搭配不当；3.成分残缺与赘余；4.结构混乱；5.语意不明；6.不合逻辑一、知识解说：(一）语序不当——语序不当主要有下列类型：1.多项定语次序不当；2.多项状语次序不当；3.介宾短语顺序不当；4.关联词的位置不当；5.并列短语顺序不当；6.句子前后照应不当；7.句子逻辑顺序不当；8.主客体颠倒。

[经典考题]例1：她是一位国家队里的优秀的有20多年教学经验的篮球女教练。

正确的定语语序应是：属＋数＋动＋形＋名＋中心语改为：国家队里的一位有20多年教学经验的优秀的篮球女教练。

例2：那位失主在电视台昨天为表谢意又诚挚地为小赵点了一首歌。

正确的状语语序应是：表目的或原因的短语＋时间词＋地点词＋情态动词或形容词＋表对象的介宾短语＋中心词改为：那位失主为表谢意昨天在电视台又诚挚地为小赵点了一首歌。

例3：苏联著名生物学家巴浦洛夫整天做动物的条件反射实验，把动物用绳子缚在实验的架子上。

正确的介宾短语语序应是：“对象”排在“方式”后改为：苏联著名生物学家巴浦洛夫整天做动物的条件反射实验，用绳子把动物缚在实验的架子上。

例4：他如果不能实事求是，事业就会受到损失。

（“如果”应移到“他”前面）要是一篇作品里的思想有问题，那么文字即使很不错，也是要不得的。

（“即使”应移到“文字”前）(主语一致则放在关联词语前，否则分别放在关联词语后。

)例5：这是一本好书，它能催人进取，促人猛醒，引人深思。

（按事理、逻辑顺序<先后、轻重、浅深、缓急、大小、因果等>，三个短语的正确语序应为：“引人沉思，促人猛醒，催人奋进”）例6：思想和语言的关系是形式和内容的关系。

（“思想”是“内容”，语言是“形式”）例7：他不仅能用马列主义的理论来指导自己的工作，而且还能吃透这些理论的精神实质。

（用理论“指导工作”难于“吃透”理论，故两分句前后颠倒。

）例8：焦裕禄这个名字对于青年人可能还有些陌生，可四十岁以上的人却是很熟悉的。

高中英语牛津上海版高中一年级第一学期强调句专项讲解及训练(有答案)

强调句专项训练A. thatB. howC. whichD. whenA. himB. hisC. heD. himselfA. thenB. whenC. sinceD. that.A. whereB. andC. thatD. which5.It was not until he entered the classroom he realized that he had forgotten to do the homework.A. beforeB. whenC. whereD. thatA. theyB. thoseC. thatD. whoA. thatB. hasC. whatD. whoA. whenB. soC. asD. that9. _______ the Christmas shopping season begins.A. That is after ThanksgivingB. After Thanksgiving it isC. It is after Thanksgiving thatD. It is Thanksgiving thatKeys:1-5 A C D C D6-9 C A D CA. untilB. thatC. thenD. soA. thatB. whatC. whichD. whenA. thisB. thatC. heD. itA. whenB. thatC. andD. while5.It_______ Jenny and I who came to the wedding party the other day.A. beB. wasC. wereD. areA. sinceB. thatC. whenD.whichA. thatB. untilC. thenD. so8.It was on the hill_______ the young soldier died for the country they set up amonument.A. where ... for whichB. where ... thatC. so ... thatD. where ... so9.It is in this lake________ my classmates and I often spend a holiday boating.A. whichB. whereC. thatD. inwhichA. only ... that they are notB. not only ... that they areC. only ... which they aren'tD. not only ... when they areKeys: 1-5 B A D B B6-10 B A B C BA. Where it was thatB. Who it was thatC. Where was it thatD. Where was that2.—Wasn't it Dr Wang who spoke to you just now?—.A. I didn't know he wasB. Yes, it wasC. No, he wasn'tD. Yes, he didA. where... thatB. where... whereC. that... whereD.that ... thatA. that ... thatB. where ... thatC. which ... whereD.that ... whereA. that . . . thatB. that . . . whereC. where . . . thatD.where ... in whichA. whenB. andC. thatD. whichA. which ... itB. that ... itC. which . . . thatD.that . . . thatA. did the president agreeB. that did the president agreeC. that the president agreedD. agreed the presidentA. thatB. untilC. beforeD. whenA. whichB. whereC. thatD. / Keys: 1-5 CDABC6-10 CBCACA. which . . . thatB. where . . . whereC. that . . . whereD. which . . . whereA. It is only then . . . thatB. It was that . . . whenC. It is only when . .. thatD. It was when . . . thenA. that; that; whoB. it; that; thatC. it; who; thatD. this; who; whoA. because . . . what . . . thatB. because of . . . how ... whichC. as . . . why . . . thatD. because ... that . . . which5.Why________ this kind of glasses made in that shop wears comfortably?A. is it thatB. is itC. are theyD. was itthatA. Was it; thatB. Was it; whenC. Is it; thatD. Is it; whenA. It; which; thatB. It; which; whichC. It; that; thatD. It; that; whichKeys: 1-5 ACCAA6-7 ACA. That... thatB. It. .. thatC. That. . . whenD. It.. . whenA. what... thatB. that... thatC. what... whatD. that... whatA. with whichB. thatC. whichD. whatA. that; gotB. since; gotC. that; had gotD. for; to gotA. where ... thatB. that ... whereC. where ... whichD. which ... whereA. whichB. thatC. of whichD. whatA. because he had failed in the examB. his failure in the examC. because of his failure in the examD. as he failed in the examA. then you realizeB. do you realizeC. that you realizeD. you then realizeA. that is was whenB. when it was thatC. when was it thatD. that was it whenA. who is itB. who it isC. it is whoD. it iswhomKeys:1-5 B A B B A6-10 B B C B B综合训练A. thatB. whichC. whatD. /A. oneB. thatC. whatD. itA. What is it thatB. What it is thatC. How is it thatD. How it is that4. _______ that silver is not widely used as a conductor?A. Why isB. Is it whyC. Why is itD. Whyis thatA. when, thatB. until, thatC. until, whenD. when,thenA. thatB. in whichC. in whereD. whichA. thatB. whileC. in whichD. thenA. whileB. whichC. thatD. sinceA. untilB. thatC. thenD. soA. himB. hisC. himselfD. he11.—Who is Mary?A. heB. herC. sheD. theyA. ThereB. ThisC. ThatD. ItA. areB. wereC. had beenD. wasA. it, whenB. that, thatC. it, thatD. that,when15.It_______ at Christmas that John Smith gave Mary a handbag.A. must haveB. will beC. might have beenD. may have hadA. that, thatB. where, whereC. that, whereD. where,thatA. whenB. thatC. sinceD. untilA. as, asB. that, thatC. that, whichD. which,whichA. many years sinceB. many years ago thatC. since many years ago whenD. for many years since20. _______ he made up his mind to take a trip to Europe?A. When was it thatB. That was it whenC. Whom was it thatD. Where was it thatA. Where it was thatB. Who it was thatC. Whom was it thatD. When was it thatA. what it is about Mary thatB. that is it about Mary whatC. what is it about Mary thatD. that it is about Mary whatA. that, whatB. as, thatC. because, thatD. when,that24.—Were all three people in the car injured in theaccident?—No, ________ only the two passengers whogot hurt.A. it wasB. there isC. it wereD. therewas25.— Was it the new school master who walked by?—.A. It must be thatB. It must have been himC. He must beD. This must have beenA. that, whichB. which, thatC. where, thatD. that,where27.It was for this reason her uncle moved out of New York and settled down in a smallvillage.A. whichB. whyC. thatD. how28.It was_______ he said_________ disappointed me.A. that/whatB. what/thatC. what/whatD.that/thatA. necessary; whenB. that important of; whyC. even if; forD. it because of; thatA. that it wasB. if it isC. was itD. if itwasKeys: 1-5ABACB6-10 AACBD 11-15 BDDCC16-20 DABBA 21-25 DACAB26-31 CCBBDD。

高中修改病句讲解练习及答案

高中语文病句辨析专项训练最可怕的敌人，就是没有坚强的信念。

——罗曼·罗兰一、重点知识梳理（一）病句的类型1、常见六种病句（1）搭配不当（2）语序不当（3）成分残缺或赘余（4）不合逻辑（5）句式杂糅（6）表意不明（二）专项讲解（1）主要类型：语序不当语序不当的几种主要类别①主客体颠倒1、在那个时候，报纸和我接触的机会是很少的。

2、X熔基这个名字，对中国人谁不熟悉。

②多层定语语序不当3、优秀的有20多年教学经验的国家队的篮球女教练。

小总结一般顺序：a.表领属性的或时间、处所的；b.指称或数量的短语；c.动词或动词短语；d.形容词或形容词短语；e.名词或名词短语。

③多层状语语序不当４、在休息室里许多老师昨天都同他热情地交谈。

小总结一般顺序：①表目的或原因的介宾短语②表时间或处所的词或短语（先时间后处所）③表X围的④表情态或程度的⑤表示对象的介词结构一般紧靠中心语；④并列词语或短语、分句语序不当５、学生、领导、老师都参加了开学典礼。

６、对于自己的路,他们在探索着,他们在判断着，他们在寻找着，他们在思考着。

７、这个村很好执行了党的富民政策。

现在不但向国家交售了六万斤公粮,而且还不吃国家救济了。

⑤主语与关联词语语序不当８、他如果不能实事求是，事业就会受损失。

９、不但他爱下围棋，而且精于围棋发展史的研究。

[跟踪练习]1、他跳下池塘，来到池边，很快就游过去了。

2、文件对经济领域中的一些问题，从理论上和政策上作了详细的规定和深刻的说明。

(词语的前后顺序排列不当，“深刻说明”应照应“理论”，“详细的规定”应照应“政策”。

)（2）、搭配不当二、搭配不当主要类型：1、主谓搭配不当2、动宾搭配不当；3、饰语和中心语搭配不当4、面与两面搭配不当；5、否定与肯定搭配不当（1）主谓搭配不当①本世纪初，是我国实现进入wto的目标。

（“本世纪初是目标”是主谓搭配不当。

应改为“进入wto是我国本世纪初要实现的目标”。

）②我国棉花的生产，过去不能自给。

人教部编版4年级语文上册句子专项练习(附答案)

人教部编版4年级语文上册句子专项练习(附答案)四年级语文上册句子专项训练一、反问句与XXX有时为了表达的需要，可以把陈述句变为反问句，也可以把反问句变为陈述句，它们的意思相同，语气有所不同。

（一）反问句变陈述句方法指导1、先删去反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等），有的句子可适当再加上“很”“都”等，使句子表达的意思更准确。

2、看句子里的有没有否定词“不”，有的给删去，没有的给加上。

3、反问语气词删去“？”变“。

”。

练：1.这位小姑娘天真美好的心灵，不正像一朵含苞欲放的花蕾吗？_2.知识是无止境的，我们有什么理由骄傲自满，故步自封呢？_3.像这样一条多灾多难的祸河，怎么能成为中华民族的“摇篮”呢？4.这个胆瓶怎么容得下你这样庞大的整个身体呀？5.难道我们能浪费时间吗？_6.你们怎能破坏环境呢?7.难道你不能自己回家吗？_8.这难道不是你的？9.如果我们也能像水滴那样,有什么事情做不成呢?_10.朝这个方向走，不是越走越远吗?_（二）陈述句变反问句方法指导第一步与第三步正好相反，第二步一样。

1、先加上反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等），有的句子可适当删去“很”“都”等，使句子表达的意思更准确。

2、看句子里的有无否定词“不”，有的给删去，没有的给加上。

3、反问语气词加上“。

”变“？”。

练：1、这个真实的故事使我深受感动。

2、我们不能辜负老师对我们的殷切希望。

3、我们不能做损人利己的事。

4、你们没看见过如许的总理。

__5、我的心绷紧紧的，这无法忍受。

_6、这潮湿酷寒的地面不能睡。

7、我们是学生，应当遵守学校的纪律。

_8、那僻静的“湖面”就是被它踩碎的。

_二、把下列句子分别改成“把”字句和“被”字句。

(1)这个故事里的主人公迷住了我。

(2)大风卷起的灰尘遮住了我的_视线。

(3)经过一千多次的试验,XXX终于找到了适合做灯丝的材料。

三、缩句方法指导：1、缩句原则：保留愿意。

2、删掉“在……中（上……）”等表示时间、地址、方向、环境的词。

2021-2022学年四年级上册句子专项训练(含解析)

2021-2022学年四年级上册句子专项训练（含解析）一、语言表达1.按要求完成句子。

（1）屋檐下的小燕子焦急地等待着在外觅食的燕妈妈。

（缩句）（2）靠什么提高语文成绩呢？靠的是不断地阅读。

（照样子，写句子）（3）那时没有电灯，没有电视，没有收音机，也没有汽车。

（仿写句子）（4）那些桔子绿得那么新鲜，看着非常舒服。

（仿写）金秋十月，桂花香得，闻着。

（5）过了一会儿，星星一眨眼的工夫就从云层里钻出来了。

（修改病句）（6）逐渐顿时流淌传说生机勃勃悄无声息明亮（选择几个词语写一句话）2.按要求完成句子练习。

（1）选一种心情，仿照示例用动作描写来表现它。

例：害怕——我们马上都不说话了，贴着墙壁，悄悄地走过去。

（2）按要求把句子补充完整。

①写比喻句：果园里的果子成熟了，苹果________。

②写拟人句：果园里的果子成熟了，苹果________。

（3）金奎叔的力气是那么大，他轻轻地把鹅提了起来，然后就像摔一个酒瓶似的，呼的一下，把这只老公鹅甩到了半空中。

（简要说说句子的主要意思）3.按要求完成句子练习。

（1）天色顿时．．暗下来，外婆让我赶紧回家避雨，（用加点一词造句）（2）现在我又看到了那亲切的笑脸和那熟悉的乡音。

（用修改符号修改病句）（3）是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。

（照样子，写句子）老师为什么这么高兴呢？________4.按要求完成句子练习。

（1）说话的语气不同，表达的效果就不同，按要求改写句子。

我们应该爱护校园里的花草树木。

改为反问句：________改为设问句：________（2）用修改符号修改下面的一段话。

早晨，我到学校举行联欢会。

走在路上，我呼吸着青新的空气。

到学校后不久，联欢会就开始了。

表演完精彩的节目，对我四年级的合唱留下了深刻的印象。

（3）仿照例句写一写。

例：风真大。

眨眼间，路边的广告牌被刮得东倒西歪，地上的干草落叶被刮得到处飞舞，大粒的沙石生气地敲打着玻璃窗，真有天昏地暗的架势。

部编人教版三年级语文上册句子专项全能训练（含答案）

部编⼈教版三年级语⽂上册句⼦专项全能训练（含答案）部编⼈教版三年级语⽂上册句⼦专项全能训练（含答案）1. 照样⼦，写⼀写。

例：语语⽂我爱学语⽂。

⼦______ ______2. 句⼦练习。

（1）种⼦⼀边想⼀边努⼒⽣长。

（⽤划线词语写句⼦）（2）它觉得⾃⼰⼜变成了⼀棵树。

①“它”是指______。

②“⼜”说明了______。

“它”变成⽊地板后的感觉是______。

3. 仿照例⼦写句⼦。

（1）鱼⼉在清澈的⽔中尽情游⼷；熊猫在______；燕⼦在______。

（2）如果你是⼩草，那快乐就是⼀束暖暖⾹⾹的阳光；如果你是鱼⼉，那快乐就是⼀汪清凉清凉的⽔；如果你是______，那快乐就是______；如果你是______，那快乐就是______。

4. 仿照例句将句⼦补充完整。

（1）红红的枫叶像⼀枚枚邮票，邮来了秋天的凉爽。

①飞舞的⽩雪像______，______。

②______的⼩草像______，______。

（2）美丽的菊花在秋⾬⾥频频点头。

①______的⼩树在春风中______。

②⽕红的______在______。

（3）秋天的⾬，带给⼤地的是⼀曲丰收的歌，带给⼩朋友的是⼀⾸欢乐的歌。

①夏天的⾬，带给庄稼的是⼀⾸______的歌，带给⼩朋友的是______。

②春天的⾬，带给______，带给______。

（4）它把黄⾊给了银杏树，黄黄的叶⼦像⼀把把⼩扇⼦，扇哪扇哪，扇⾛了夏天的炎热。

①它把______给了枫树，红红的枫叶像______。

②它把______给了______，______。

5. 仿照例句写⼀写。

例：我会⾃⼰削铅笔。

（1）我会⾃⼰______。

（2）______会______。

6. 请说说下列划线词语在句中的意思。

①夜晚，⼴场上各种灯亮起来，有红的、紫的、黄的、绿的，五光⼗⾊，美丽极了。

②扶贫⼯作队让⼈们安⼼地居住在村⾥，有了⾃⼰喜欢的⼯作，过上了安居乐业的⽇⼦。

③狐狸神⽓活现，摇头摆尾；⽼虎半信半疑，东张西望。

部编版六年级语文下册期末总复习句子专项训练(含参考答案)

六年级语文下册句子专项训练一、按要求完成句子练习。

1.仿写句子。

（1）过了二十三，大家就更忙了，春节眨眼就到了啊。

_______________________________________________________________（2）花生仁脱了他的红外套，这是不消说的事。

_______________________________________________________________（3）他们像一群魔鬼似的，把我们包围起来。

_______________________________________________________________（4）燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了有再开的时候。

_______________________________________________________________（5）全校运动会上，小飞在短跑比赛中勇夺第一．．．．．．，志刚在跳高比赛中喜获金牌．．．．。

．．．．，涛涛在乒乓球比赛中拔得头筹．．，佳琪在跳远比赛中摘得桂冠______________________________________________________________________________________________________________________________2.陈述句与反问句的改写。

（1）你们想，妈妈的命令，看羊还不够格资格的八儿，难道还能设什么法来反抗吗？（改为陈述句）________________________________________________________________ （2）我既然不得不干这活儿，又有的是时间，没有什么必要介意。

（改为反问句）________________________________________________________________3.直述句与转述句的改写。

专项训练句子结构与成分技巧全解及练习题(含答案)

译林版中考英语专项训练必备英语句子结构与成分技巧全解及练习题(含答案)一、句子结构与成分1．What is your new speech on, Mr. Smith?（选出宾语）A. WhatB. your new speechC. onD. Mr. Smith【答案】 A【解析】【分析】句意：你的演讲是关于什么，史密斯先生？on 介词后面跟宾语，特殊疑问词what在句中作on的宾语，故选A。

【点评】此题考查句子成分。

根据句子结构确定划线部分在句中的成分，选出正确答案。

2．Which of the following sentences is correct?A. He came in and sat down.B. We all like <Harry Potter>.C. When we met. He didn't say hello.D. We went out, headed for the bus stop.【答案】 A【解析】【分析】句意：下面那个句子是正确的。

A是简单句，came和sat是并列谓语，都是一般过去式，所以A正确。

B中的符号不符合英语习惯，在英语中没有书名号，表示书名时通常用斜体字形式。

C句的标点符号是错误的，把met后的句号改为逗号才符合复合句的定义。

D句中headed前应加上and或者将headed改为heading构成伴随状语。

因此选A。

【点评】考查句法知识。

3．—What an interesting story she told us!—Yes, and her voice sounded ________.A. sweetB. smallC. clearlyD. sadly【答案】 A【解析】【分析】句意：——他给我们讲的是多么有趣的故事啊！——是的，她的声音听起来很甜美。

sweet甜的；small小的；clearly清楚地；sadly伤心地。

小学二年级造句100句及答案解析

小学二年级造句100句及答案解析造句是语文学习中一个重要的部分，是写作的基础。

今天，小编为大家分享低年级词语造句子专项训练，有例句和练习，快和爸爸妈妈一起来学习吧!小学二年级造句100句及答案解析造句集锦(1)——有——。

操场上有许多小朋友在玩耍。

地球上有许许多多的房子。

宇宙中有无数颗星球。

地球上有许多种生物;书上有许多汉字。

我的作业本上有许多一百分。

地球上有许多植物。

我有五枝铅笔。

我有一个橡皮擦。

(2)———像———白白的云朵像棉花。

蘑菇像一把漂亮的小伞。

兔子的尾巴像毛球。

圆圆的西瓜像皮球;闪闪的星星像钻石。

太阳像个大火球。

弯弯的月儿像小船。

蓝蓝的天空像大海。

(3)——是——蒋洁是小小舞蹈家。

宋宇阳是个小画家。

李来琛是个小提琴家。

我是小小神算家。

我们是一年级的小学生。

我是一个小学生。

太阳是个红红的大火球。

我是一个小捣蛋鬼;我们是祖国的花朵。

你是我的姐姐。

我爸爸是一个了不起的工人。

(4)——越——越——小树苗越长越高。

气球越吹越大;雨下得越大，积水越深。

汽车越开越快。

早晨，太阳越升越高。

风越吹越大。

衣服穿得越多，就越热。

老师越长越漂亮。

我画画时，颜色越涂越深。

(5)因为——所以——因为下雨了，所以我给妈妈送伞去。

因为我考试得了一百分，所以妈妈笑了。

因为秋天到了，所以树叶黄了。

因为下雨了，所以路面很滑。

因为下雨了，所以小草更绿了。

因为我表现好，所以老师表扬了我。

因为下雪了，所以地上很白。

因为天气很冷，所以要穿棉衣。

因为下雨了，所以运动会不能举行。

因为有了树木，所以大自然更美丽了。

因为是夏天，所以很热。

因为天黑了，所以我要回家了。

因为下雨了，所以我不出去玩。

因为我学了很多知识，所以爸爸笑了。

因为我家有一只花猫，所以老鼠不敢来了。

因为我的玩具坏了，所以要修理。

因为有了阳光，所以树木更高了。

因为小文生病了，所以要吃药。

因为我进步了，所以当上了少先队员。

(6).有的……有的……还有的……体育课上，小朋友们有的在打篮球，有的在跑步，还有的在跳绳。

小升初句子——句型转换专项练习题及详细答案解析(5)

小升初句子——句型转换专项练习题及详细答案解析（5）一．填空题（共50小题）1．变句小魔术。

（1）我把珍珠鸟放在一个用竹条编成的笼子里。

（改成“被”字句）（2）珍珠鸟的身子好肥。

（改成比喻句）（3）信赖，不就能创造出美好的境界吗？（改成不带问号的句子，意思不变）。

2．按要求写句子。

（1）我目光追随着爬行的小虫。

（缩句）（2）在王刚的生日宴会上，同学们表演了许多精致的节目。

（修改病句）（3）我怀着高兴的心情，兴高采烈地走向学校。

（修改病句）。

3．句子训练营。

（1）沃克医生蓝色的眼睛里闪出惊疑的神情。

（缩句）（2）沃克医生把手术室的门关上。

（改为“被”字句）。

4．把下面的句子改为转述句。

小明说：“我要向雷锋叔叔学习！”。

5．按要求写句子。

（1）伯父已经去世多年了，这两本书我还保存着。

A．改为“把”字句：B．改为“被”字句：C．加上恰当的关联词语：（2）军队出发了。

（把句子写具体）。

6．按要求完成句子练习。

（1）仿照“小鸟在枝头唱歌”写一句话。

（2）徐悲鸿的《骏马图》是一幅名扬中外的画。

（改成反问句）（3）照样子，把句子写具体。

例：徐悲鸿像一匹不知疲倦的骏马，日夜奔驰，勇往直前。

①运动员像冲向终点。

②小河像伸向远方。

③像。

7．仿照样子改写句子。

例：这枚金奖章很精致。

（1）这枚金奖章真精致啊!（2）谁说这枚金奖章不精致呢？（3）没有一个人不说这枚金奖章很精致。

仿写：小舞蹈家的精神使锡兵很受感动。

（1）（2）（3）。

8．按要求写句子。

（1）雪花飘落。

（改为比喻句）（2）我把杂草拔掉了。

（改为“被”字句）（3）这里的景色美。

（改为感叹句）（4）机智勇敢的嘎子得意地比试着夺来的手枪。

（缩句）（5）我喜欢看电视和广播。

（修改病句）（6）的士兵不是好士兵。

（补全名言）9．按要求写句子。

（1）树叶飞向我们，像。

（把比喻句补充完整）（2）小鸟在鸣叫。

（改为拟人句）（3）我把钢笔借给了小刚。

（改为“被”字句）（4）我们的教室很明亮。

部编人教版三年级语文上册句子专项专题训练(含答案)

部编人教版三年级语文上册句子专项专题训练（含答案）1. 句子百花园。

（1）把句子写具体。

①蝴蝶在______飞舞，小鸟在______唱歌。

②它______地从茧子里______出来，______地发现自己身上生出了一对______的翅膀。

（2）仿写句子。

例：多好的地方！有树，有花，有草，有水塘。

______！______，______，______，______。

2. 照样子写句子。

例：淘淘捧得还挺重。

（1）壮壮跑得______。

（2）小狗热得______。

（3）平平看得______。

（4）______得______。

3. 小明在公交车上给一位老婆婆让座，可他刚站起来，旁边的一个小伙子以为他要下车，一屁股就坐下了。

如果你是小明，会对这个小伙子说些什么？4. 句子加工厂（按要求写句子）。

（1）他是少先队员。

（扩句）（2）我闻到了一股玉兰花的香味和颜色。

（修改病句）（3）古井像一位温情的母亲，用她甜美的乳汁哺育她的儿女。

(缩句）（4）他埋头走路。

他像是在思考着什么。

（用关联词连成一句话）5. 照样子接着往下写。

例：小溪淙淙地流向河流，河流潺潺地流向大海，大海哗啦啦地汹涌澎湃。

（1）遥远的夜空有一个弯弯的月亮，弯弯的月亮下面是那弯弯的小桥，______。

（2）我出了村就过了河，过了河就进了城，______。

6. 语言表达音乐课上，师生正在欣赏四川民歌《川江号子》，忽见一学生埋头大睡，老师叫醒他说：“你怎么把《川江号子》听成了‘摇篮曲’？”学生面带愧色，却不失幽默地自我解嘲道：“”。

①老师的言外之意是：______?②如果你是那位学生，你解嘲的话是：______。

7. 照样子，写句子。

例：小白兔割草。

小白兔弯着腰（在山坡上）割草。

（1）（2）8. 《魅力中国城》节目让我们领略了祖国各地的美丽风光，掀起了新一轮的旅游潮。

下面是我国一些旅游城市的宣传语。

读一读，完成练习。

①东方古都，长城故乡。

（北京市）②一日读懂两千年。

句子专项训练(练习题+答案版)

语文总复习——句子专项训练一．改变句型：1.把下列句子改写成反问句。

（1）像桑娜那样品德高尚的人值得赞扬。

像桑娜那样品德高尚的人难道不值得赞扬吗？（2）为了把祖国建设得更强盛，我们应该努力学习。

为了把祖国建设得更强盛，我们难道不应该努力学习吗？（3）少先队员应该讲文明，有礼貌。

少先队员难道不应该讲文明，有礼貌吗？2. 把下列句子改成陈述句。

（1）人的聪明与愚笨，难道是天生的吗？人的聪明与愚笨，不是天生的。

（2）毒刑拷打算得了什么？死亡也无法叫我开口。

毒刑拷打算不了什么。

死亡也无法叫我开口。

（3）实现四个现代化，难道不是全国人民的伟大历史任务吗？实现四个现代化，是全国人民的伟大历史任务吗。

3. 把下面句子改变人称换个说法。

（1）美丽的姑娘说：“我是智慧的女儿。

”美丽的姑娘说，她是智慧的女儿。

（2）一位台湾同胞说，他是中国人，他爱中国。

一位台湾同胞说：“我是中国人，我爱中国。

”（3）小明高兴地告诉妈妈，他在新华书店买了一本《雷锋日记》。

小明高兴地告诉妈妈：“我在新华书店买了一本《雷锋日记》。

”4. 将下列句子改为第三人称转述（1）贝多芬说：“我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。

”贝多芬说，他是来弹一首曲子给这位姑娘听的。

（2）小红说：“今天下午学校组织到野外活动，我必须参加。

”小红说，今天下午学校组织到野外活动，她必须参加。

（3）蔺相如说：“这块璧有点儿小问题，让我指给您看。

”蔺相如说，这块璧有点儿小问题，让他指给您看。

（向秦王转述）蔺相如说，这块璧有点儿小问题，让他指给秦王看。

（向他人转述）5. 按要求改写句子。

（1）我们很快就学会了新的技术。

（把字句）（被动句）我们很快就把新的技术学会了。

新的技术很快就被我们学会了。

（2）浓墨似的乌云一下子遮黑了半边天。

（把字句）（被动句）浓墨似的乌云一下子把半边天遮黑了。

半边天一下子被浓墨似的乌云遮黑了。

（3）生活在八十年代的青年人是多么幸福啊！（陈述句）生活在八十年代的青年人很幸福。

统编版五年级下册第八单元专项训练——句子训练题(含答案+详细解析)

第八单元专项训练——句子训练题班级：_________ 姓名：__________1．按要求完成句子练习。

1．照样子，写句子。

例：这个体操运动员在高低杠上的动作真灵巧，就像猴子在树林中攀缘、穿行。

（1）雨点儿落在窗玻璃上，________________________________________________。

（2）晚霞倒映在水中，____________________________________________。

2．我的脸由于困窘和羞愧一下子涨得通红。

（缩句）_____________________________________________________________________ ___3．这两根手指正是这朵“兰花”中最优美的两瓣。

（改为反问句）_____________________________________________________________________ ___4．老师解释说：“梦里飞行，说明你们是在长身体啊！”（改为转述句）_____________________________________________________________________ ___2．按要求写句子。

1．去年我国石油输出量是世界上石油输出最多的国家之一。

（修改病句）_____________________________________________________________________ ___2．“神舟”五号载人飞船发射成功，全中国人民怎能不一起欢呼起来？（改陈述句）_____________________________________________________________________ ___3．祖国的宝岛台湾风景秀丽。

祖国的宝岛台湾特产丰富。

（用关联词合为一句话）_____________________________________________________________________ ___4．可怜的狄克是一只活泼．美丽的小鸟。

统编版五年级下册期中复习句子专项训练—改写仿写句子(含答案+详细解析)

统编版五年级下册期中复习句子专项训练—改写仿写句子（含答案+详细解析）期中复习句子专项训练——改写仿写句子班级：_________ 姓名：__________1．按要求完成句子练习。

（1）病人微微一笑，说，沃克医生说他是军人，他就是军人。

（改为直述句）__________________________________________________________________ _____________________（2）班会课上，针对乱丢乱仍现象，虽然讨论得热烈，而且有了结果，老师采纳并听取了大家的建议。

（修改病句）__________________________________________________________________ _____________________（3）那朵朵冷艳、缕缕幽芳的梅花，总让我想起漂泊他乡、葬身异国的外祖父。

（缩句）__________________________________________________________________ _____________________（4）我们怎能忘记老师的谆谆教导？（改为陈述句）__________________________________________________________________ _____________________2．按要求写句子。

（1）我的幼稚心灵中却充满了和大人不同的想法。

（缩句）__________________________________________________________________ _____________________（2）人人都爱自己故乡的月亮。

（改为反问句）__________________________________________________________________ _____________________（3）箭纷纷地射过来。

部编三年级语文上册期末复习之句子专项训练(含参考答案)

句子专项训练一、选择题。

1.和例句句意不同的一句是（）例句：你没有看见他们怎样地急着要到那儿去吗？A.你没有看见他们怎样地急着要到那儿去。

B.难道你没有看见他们怎样地急着要到那儿去吗？C.你应该看见他们怎样地急着要到那儿去。

D.你不是看见他们怎样地急着要到那儿去吗？2.下列句子中没有语病的一项是（）A.阅读课外书籍可以使我们增长知识和写作水平。

B.雨一来，便放假了。

C.班长接受了虚心地同学们的建议。

D.至于书里的意思，先生从来不讲。

3.下列各句中没有使用修辞手法的一项是（）A.他们也有他们的妈妈，就像我有我自己的妈妈一样。

B.草地上盛开着各种各样的野花，红的、白的、黄的、紫的，真像个美丽的大花坛。

C.它不会像狗一样叫，不会像猫一样叫，也不会像牛那样哞哞叫，更不会像马那样嘶鸣。

D.秋风吹来，落叶在林间飞舞。

4.下列句子，关联词使用不正确的一项是（）A.早晨，草地不是一片金黄，而是一片碧绿。

B.因为他近视，就没有发现漏刮了一根胡子。

C.哪怕是一只夜莺，他们也会给打下来。

D如果从前没干过这一行，但是我好像有剃头的天分。

5.下面的句子不是祈使句的是（）A.请您给我讲讲吧！B.橘子、柿子你挤我碰，争着要让人们去摘呢！C.咱们捉迷藏玩吧！D.谁偷了嘴，罚扫地三天，不给东西吃！6.下面的省略号与其他用法不同的是（）A.你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天里变得金黄的叶丛间，愉快地欢跳着、歌唱着……B.我国东北的小兴安岭，有数不清的红松、白桦、栎树……C.男孩说：“没……我没看见。

”D.凤尾竹的影子，在洁白的粉墙上摇晃……7.下列选项中，对句子理解错误的一项是的是（）A.男孩说：“没……我没看见。

”这个句子中的省略号表示男孩说话时吞吞吐吐，可以猜测到灰雀的消失与他有关。

B.“西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。

”这句话形象地写出了西沙群岛的海里的水和鱼一样多。

C.“橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！”这个句子运用了拟人的修辞手法。

2020年中考语法专项训练之简单句和并列句讲解及练习

Unit 7 简单句和并列句语法精讲考点1　简单句的基本句型英语句子成分有主语、谓语、宾语、宾语补足语、表语、定语、状语等。

英语句子看上去纷繁庞杂，但仔细观察，简单句不外乎五个基本句式。

这五个基本句式可以演变出多种复杂的英语句子。

换言之，绝大多数英语句子都是由这五个基本句式生成的。

这五个基本句式如下：1.主语+系动词+表语，即S + V + P（主系表结构）主系表结构主要用以说明主语的特征、类属、状态、身份等。

此句型中常见的系动词有：be, become, come, get, smell, taste, feel, sound, remain, stay, appear, go, turn, fall,keep等。

（1）主语+系动词+形容词（作表语）That sounds great.那听起来太棒了。

It tastes delicious.它很好吃。

（2）主语+系动词+名词（作表语）Ben is a lawyer.本是一名律师。

He became a scientist.他成为了一名科学家。

（3）主语+系动词+副词、介词短语或反身代词（作表语）Alice is not in today.爱丽丝今天不在家。

She was in red yesterday.她昨天穿着红色的衣服。

I am not quite myself today.我今天感觉很不舒服。

2.主语+不及物动词，即S+V主谓结构主谓结构是由主语加不及物动词构成，常用来表示主语的动作。

（1）一般表达型。

此类结构常用于不及物动词与表示时间、距离、重量、价值等的副词修饰语连用。

The two weavers worked day and night.这两位织工夜以继日地工作。

（2）主动形式表示被动含义型。

用于该结构常见的动词有：read, sell, wash, write,clean等。

The theatre tickets sold well.戏票很畅销。

修改病句专项讲解及试题训练

修改病句专项训练类型一：搭配不当主要类型主要类型：1.主谓搭配不当。

2.动宾搭配不当。

3.主宾搭配不当。

4.介宾搭配不当。

5.修饰语与中心语搭配不当。

6.关联词搭配不当。

解题技巧1。

提主干。

当句子较长、成分较复杂时，一定要压缩句子，提取主干，看主谓、动宾、主宾等各个句子成分搭配是否恰当。

2。

查枝叶。

当句中出现定语、状语、补语等修饰语时，就应该检查修饰语与中心语搭配是否恰当。

3。

抓关键。

当句子中有介词出现时，一定要看介宾搭配是否合理。

当出现动词时，一定要注意动宾搭配是否恰当。

当出现关联词时，要注意看关联词是否搭配。

针对训练(1)作家杨绛先生的晚年，仍然精力充沛，充满了创作的激情。

将“作家杨绛先生的晚年”改为“晚年的作家杨绛先生”。

(2)夏季的小梅沙是人们避暑纳凉的好季节。

将“季节”改为“地方”或将“夏季的小梅沙”改为“小梅沙的夏季”。

(3)这家化工厂排出大量的废气和噪声，周边居民对此意见很大，纷纷打电话到环保部门投诉。

删去“和噪声”。

(4)临近中考，同学们的学习态度和学习成绩都有所提高。

将“和”改为“都有所转变，”。

(5)中学生是打好知识基础的重要阶段。

将“中学生”改为“中学时期”。

(6)不知为什么今天来看足球赛的人数比上次几乎少了一倍。

将“一倍”改为“一半”。

类型二：成分残缺主要类型1。

缺主语。

2.缺谓语。

3.缺宾语。

4.缺关联词语。

解题技巧1。

看介词。

句子出现介词时，要避免介词滥用导致主语缺失。

2。

看动词。

要注意看句中的动词是否带了宾语，带了什么样的宾语，动词和主语、宾语、修饰语能否搭配。

3。

看关联词。

要注意关联词是否完整。

针对训练(1)当山林中的老枫树伸开它依然绿着的手掌时，令我想起大慈大悲的千手观音。

去掉“当”或“令”。

(2)通过“最美中学生”张文驰高考前捐肾救人的事迹，使我们看到了“90后”中学生的人性之美。

去掉“通过”或“使”。

(3)自从他加入学校田径队的那一天起，就一直认真刻苦地训练。

小学病句专项练习(含答案详解)

病句专项训练知识点集结一、成分残缺1、考点——句子类型：①主语+谓语+宾语如：我（主语）是（谓语）一名学生（宾语）。

他（主语）在吃（谓语）苹果（宾语）。

②主语+谓语如：你（主语）跑（谓语）。

她（主语）非常高兴（谓语）。

一个句子如果缺少了主语、谓语、宾语，就属于成分残缺的病句。

2、例题分析：找出下列句子病因并改正①.听了劳模的报告，受到了很大的教育。

分析：对照上面来看，这个句子读完后我们会发现不知道是谁听了报告，受到了教育。

缺少主语，因此要补上主语。

答案：听了劳模的报告，我受到了很大的教育。

②.夏天到了，同学们都积极地卫生活动。

分析：读完句子后我们分析发现，“活动”缺少一个与之相搭配的动词，“活动”可以是开展，响应都行，由此可见，这是属于缺少谓语的病句。

答案：夏天到了，同学们都积极地开展卫生活动。

③.同学们响应“人人动手，绿化校园”。

分析：对照前面的句子成分分析后发现，“响应”这个动词后面没有接宾语，即不知道“响应”什么，故需加上宾语。

答案：同学们积极响应“人人动手，绿化校园”的活动。

3、解题技巧对于成分残缺这一类的病句，我们要做的是先找出句子的主语、谓语和宾语，如果发现有哪一个没有的，就把它补上。

对于如何准确地找出主谓宾，一个简单的小窍门是“缩句,缩句之后我们很容易就会发现哪些成分是缺少的。

二、重复啰嗦1、考点重复啰嗦是指一个句子中有两个或两个以上意思相近或相同的词同时出现使用，造成句子的表意重复啰嗦。

一般是删去其中一个即可。

2、例题分析①.他兴冲冲地跑进教室，兴高采烈地宣布了明天去春游的好消息。

分析：句中“兴冲冲”和“兴高采烈”都是表示他很高兴的样子，可删去其中一个。

②.那个房间非常宽敞得很。

分析：去掉“非常”或“得很”。

③.松树屹立在陡峭的险峰上。

分析：去掉“陡峭的”或将“险峰”改为“山峰”。

3、解题技巧重复啰嗦的病句比较好判断，也比较好修改，只有去掉其中的一个便可以了。

三、前后矛盾1.考点前后矛盾是指句子中前后表达的意思自相矛盾，造成语意不明表意不清晰、矛盾。

部编版三年级下册语文专项句子训练题及答案

部编版三年级下册语文专项句子训练题及答案一、单句填空题1. 他喜欢吃__。

2. 妈妈给我买了一双__。

3. 我们一起__去看电影。

4. 弟弟非常__，总是很活泼。

5. 昨天晚上我__了一个好梦。

答案：1. 苹果2. 鞋子3. 同学4. 调皮5. 做二、选择题1. 我们__在操场上玩。

A. 每天B. 都C. 都不2. 弟弟__动物。

A. 喜欢B. 不喜欢C. 很喜欢3. 妈妈__我一本新书。

A. 买给B. 送给C. 借给答案：1. B2. A3. B三、连词成句1. 爸爸去上班了。

2. 弟弟喜欢吃苹果。

3. 妈妈给我买了一个漂亮的裙子。

四、改错题1. 妈妈给我买了一双新的鞋子。

2. 我们一起去公园玩。

3. 弟弟是一个很调皮的孩子。

答案：1. 去掉“新的”2. 去掉“去”3. 很调皮改为“非常调皮”五、阅读理解1. 阅读下面的短文，回答问题。

小明是一个活泼开朗的孩子。

他喜欢和同学们一起玩耍。

小明的好朋友是李华，他们经常一起去公园玩。

上周六，小明和李华一起骑自行车去公园。

他们在公园里玩了很久，还吃了冰淇淋。

小明非常开心。

问题：小明喜欢和谁一起玩？答案：同学们2. 阅读下面的短文，判断正（√）误（×）。

小明是一个非常认真的孩子。

他每天都认真听讲，做好作业。

上周末，他帮助妈妈打扫了房间，还给爸爸洗了衣服。

小明的爸爸妈妈非常开心。

问题：小明是一个非常懒惰的孩子。

答案：×以上是部编版三年级下册语文专项句子训练题及答案。

希望对你有帮助！。