范文教学活动化演绎出精彩课堂

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小学语文教学案例范文（精选6篇）

小学语文教学案例范文小学语文教学案例范文作为一个可以借鉴的教育案例，它可能是教育实践中的成功案例，也可能是教育实践中的失败案例。

前者可以提供经验，后者可以提供教训。

下面是为大家整理的小学语文教学案例范文（精选6篇），一起看看吧！小学语文教学案例1一、案例背景《义务教育语文课程标准》（2011年版）指出，进取倡导自主、合作、探究的学习方式，发现语言规律，逐步掌握语言知识和语言技能。

课堂中利用小组合作学习能够提高单位时间中学生学习、交往、表达的频度与效率，优势互补，有利于培养探究意识和合作精神，也有利于学生语交际和解决问题本事的发展。

可是合作学习在具体的实施过程中往往达不到预期的效果，经常会流于形式。

所以，合作学习的有效性需要亟待解决。

在这一背景下，我校语文教研组开展了《合作学习对小学生语文学习本事提高的影响研究》这一课题，有效的合作学习在我校得以推广。

二、案例的观察描述本节课是苏教版五年级上册《厄运打不垮的信念》第二课时教学。

课前把学生按4人一小组，分成12组，以小组合作的形式，在教师的指导下，经过组内学生的探究和互助活动共同完成学习任务，同时对学生的认知、情感、自信心、同伴关系等产生进取影响。

【合作一】学生自由朗读第一自然段，边读边思考“为了编写这部明史，谈迁付出了怎样的努力”，并用笔圈划出相关的语句，并在旁边写体会，然后组内交流，最终全班以小组汇报。

组内成员都找出来关键词语，小组汇报后，教师引导学生体会这些数字背后的艰辛，都凝聚着谈迁一腔的心血。

【合作二】学生在教师引导下学习第二自然段，《国榷》原稿被盗，对于这对于年近六旬、体弱多病的谈迁来说，简直就是飞来横祸、一场厄运。

学生小组合作交流探究“是什么样的信念让他重新站立起来”“假如你是谈迁，你会对自我说些什么”小组交流探究中，学生们想到了许多的名言警句以及应对困难决不退缩的历史人物。

如，“使人站起来的不是双脚，而是梦想、智慧和创造力”等名言和对谈迁说“只要厄运打不垮信念，期望之光就会驱散绝望之云”等话语以及学生合作表演。

课堂教学展示活动美篇

课堂教学展示活动美篇全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：课堂教学展示活动是一种提升教学效果的重要方式，通过展示学生的学习成果和思考过程，可以激发学生的学习兴趣，增强学习动力，促进学生之间的互动和交流。

在教学展示活动中，教师可以通过展示学生的作品、演示教学过程和展示教学成果等形式，让学生更加直观地感受到知识的魅力，激发学生的学习热情，提高学生的学习效果。

在教学展示活动中，教师需要做好以下几点准备工作。

教师需要选择适合的展示内容和形式，确保教学展示活动符合学生的学习需求和兴趣。

教师需要对学生进行充分的引导和指导，帮助学生理解和掌握学习内容，提高学生的学习能力和学习效果。

教师还需要提前做好活动的准备和安排，确保教学展示活动的顺利进行。

第二篇示例：课堂教学展示活动是教学过程中非常重要的一环，通过展示活动可以有效地激发学生的学习兴趣，增强他们的学习动力和积极性。

在展示活动中，教师可以通过展示学生的作品、展示教学资源，展示教学方法等方式，来展示课堂教学的成果和效果，为学生提供更丰富的学习体验。

本文将从展示活动的设计、实施和评价三个方面，探讨课堂教学展示活动的美妙之处。

一、展示活动的设计在设计课堂教学展示活动时，教师首先需要确定展示的内容和形式。

展示的内容可以是学生的作品、教学资源、教学方法等，形式可以是口头展示、书面展示、实物展示等。

在确定展示内容和形式之后，教师还需要考虑如何激发学生的兴趣，如何引起学生的注意，如何展示得生动有趣，如何让学生参与进来等等。

设计展示活动需要考虑到内容、形式、方法等多个方面，要尽可能地全面、具体、详细。

在实施课堂教学展示活动时，教师需要注意以下几点：1. 导入环节：在开始展示活动之前，教师可以通过一个小故事、一个问题、一段视频等形式，引导学生的思维，激发学生的兴趣，使他们主动参与进来。

2. 展示过程：教师在展示过程中要注意控制时间，言之有物，不偏不倚，使学生能够清楚地了解展示的内容，明白展示的目的，体会到展示的意义。

演绎精彩

【小学语文组】演绎精彩演绎精彩前些天还在抱怨今年的天气总也不愿热起来，这星期阳光终于慷慨地普照大地，在这暖暖的、明媚的春光里各种花儿开始肆无忌惮地吐露新芽。

而我们也在此时开始掀起学习的热潮，在这短短的日子里我们领略着指导老师和同伴们课堂教学的风采，我们在参与伙伴互动式的探究中收获着，我们与校园里所有的花儿一样以一种不可阻挡的力量成长着……朗读，让人喜来让人忧这一星期，我们的重头戏就是以小组为单位在导师的指导下在实验小学正式进入“三课两反思”的课例研究。

第一次经历的最大感受是进行课堂观察的累，这一次最大的感受却是难，上课的艰难。

挑战自我，在同伴的诊断之下上出课的精彩，看到它的不断提升，并非想象的那样容易。

总以为上课比做研究轻松，平常每天都在课堂上度日，可以说家常便饭，个个是多年的老手。

一碰到课堂观察，课中的不足就一一现形。

尽管大家都知道其中的原因，而且也都提出了可行的建议。

可是，要在课堂上充分证实，却成了棘手的事。

我们实验小学我们组上的课文是三年级的《她是我的朋友》，另一个组上的是五年级的《临死前的严监生》，两篇课文有一个共同的特点，都是通过人物的动作、神态来表现人物的内心世界，阮恒珍视友情，迫在眉睫的情况下一动不动输血给朋友，战胜对死的惧怕；严监生视财如命，拥有万贯家产，临死连话都说不出的情况还念念不忘两茎灯草。

两位执教者都打算用朗读对比的方式展现人物形象，着力体现“以读为本，读中感悟积累”的教学理念。

通过多种形式的朗读，读准字音，读通句子，读懂词句的含义，抓住人物典型表情、动作变化的语句，读出自己的感受与理解，体会人物的内心世界。

她们的方法得到同伴的认可，也符合新课程的理念。

新课程标准指出“阅读是一种个性化的行为。

自读、自悟是阅读的基础。

因此，在阅读教学中要让学生充分地读，在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，积累优美语言，享受审美情趣。

”我国著名文学家朱自清先生也曾说过：“读的用处最广大，语文教学上应该特别注重它”（朱自清《论朗读》，《朱自清全集》2卷）。

精彩的课堂作文300字（通用13篇）

精彩的课堂作文300字（通用13篇）精彩的课堂作文300字（通用13篇）在平时的学习、工作或生活中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。

你知道作文怎样写才规范吗？以下是小编为大家整理的精彩的课堂作文300字（通用13篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

精彩的课堂作文300字篇1今天一上课，老师给了我们一次“福利”——猜词游戏。

我们分为男生组和女生组，女生队派出的是我和龙思琪，男生队派出的是孙东兴，黄子恒。

选手们一个个跃跃欲试，男生队虎视眈眈的看着我们。

第一局是男生队猜词，第一个词是“手机壳”男生们胸有成竹地说：“苹果是什么东西？”黄子恒陷入沉思，过了一会儿说：“是手机吗？”孙东兴开心地说：“是，乌龟背上背的什么东西？”“哦，手机壳！”答对了！孙东兴高兴得手舞足蹈。

一轮下来，男生队大获全胜。

我们不甘示弱，鼓起勇气走上台去，第一个词是“秋裤”，啊哈，我们吸取了男生队猜对的精华，龙思琪掀起了裤子，指了指她的秋裤，“啊？是秋裤吧？耶，我们猜对了，第二个词是”手套”，龙思琪问我：“冬天要穿什么？”我脑子里是一堆浆糊，围脖？手套？棉衣？羽绒服？突然，龙思琪指了指她的手，“手套！”耶！我们赢了，这个游戏真好玩呀！我非常喜欢这次的游戏，它不仅开拓了我们的思维，还练习了我们的口才，真是一举两得呀！精彩的课堂作文300字篇2今年的寒假特别漫长，因为疫情的影响，我们只能宅在家里。

没想到，我们亲爱的老师竟然当起了主播，开启了线上教学模式。

当妈妈将网课课程表送至我手上时，我看了一下大吃一惊，居然还有体育课、音乐课、美术课，这些可都是我平时在学校里最喜欢的课呢。

没想到，网上的课程竟然这么丰富。

第二天，我早早起床，打开电脑，等待着课程的开始。

第一节课是语文课，主讲老师是我们学校的名师，生动的语言、精彩的PPT、优美的背景音乐，让听课变成了享受。

不知不觉，15分钟过去了，我意犹未尽。

捕捉动态生成,演绎精彩课堂

在孩子的观念中，师的话是完全正确的，只要跟着老教他师走，全就不会出错，我们看来，样培养出来的孩子是完在这
没有主见、没有个性的。教学中，在要让学生知道人无完人，教师讲的话并不完全正确，自己要自己辨别是非。２注意到生生间的碰撞。．
总之，只有教师改变陈旧的学习方式．造成群体互动优势，学生由对信息的被动接受变为主体多方位地探索，能使才使语文教学具有鲜活的生命力，课堂反璞归真，为师生互使成动、灵对话的舞台。心
质疑作为课堂教学展开的依据。如学完《因斯坦与小女孩》爱第三段后问学生还有什么不明白的地方，学生质疑：既然爱 “ 因斯坦是一位最伟大的人，为什么他会头发蓬乱、衣衫不整呢？在思考过程中，们又生成了新的疑问：这么说，文不 ” 他 “ 课是自相矛盾吗？然他的工作这么忙，什么还要和小女孩交既为往，要在路边等待小女孩呢？还这不是在浪费时间吗？在对这 ” 问题展开充分讨论后，又有学生提出了反驳意见。生１也许爱因斯坦觉得自己的穿着打扮不符合自己的身：份，改变一下自己的形象。想生２可能是这个小女孩的纯真打动了爱因斯坦，得他：使

教学活动案例模板范文

教学活动案例模板范文在我的教学生涯中，有一次特别有趣且令人印象深刻的教学活动，那是给一群充满好奇心的小学生上的一堂科学课。

这堂课的主题是“植物的生长奥秘”。

上课铃声响起，我走进教室，看到的是一双双充满期待的眼睛。

我心里暗暗想着，一定要让这堂课变得生动有趣，让孩子们真正感受到科学的魅力。

我先拿出了一颗小小的绿豆种子，举在手中问孩子们：“同学们，你们知道这颗小小的种子能变成什么吗？”孩子们七嘴八舌地回答：“会长出豆芽！”“能变成一棵大树！”我笑着点头，然后开始了正式的讲解。

“那咱们就一起来见证这颗小种子的神奇之旅。

”我拿出了几个透明的塑料杯子，里面装着湿润的棉花，然后把绿豆种子小心翼翼地放在棉花上。

“这就是种子的小床啦，咱们要每天观察它们的变化。

”第一天，没什么特别的，种子静静地躺在那里。

孩子们下课的时候都围过来看，有点小失望地说：“老师，它怎么还没动静啊？”我笑着说：“别着急，小种子也需要睡个好觉，攒足力气呢！”到了第二天，一些细心的孩子就发现种子的外皮有点裂开了，露出了一点点白色的小芽。

“哇！老师，它好像要发芽啦！”孩子们兴奋地叫着。

我趁机给他们讲解种子发芽的过程，“这是种子在努力地突破自己的外壳，准备迎接新的生命呢。

”第三天，小芽明显变长了，白白嫩嫩的，就像一个小逗号。

孩子们看得入了神，有的还轻轻地用手指去碰一碰。

“可别把它碰坏啦！”我赶忙提醒。

第四天，小芽已经长成了嫩绿的小苗，叶子也开始展开。

这时候，孩子们已经迫不及待地想要把自己的观察记录下来。

我给他们每人发了一张纸，让他们画出种子的成长过程，并写下自己的感受。

“老师，我觉得种子好神奇啊，那么小的一颗，居然能长出这么大的苗！”一个小男生一边画一边说。

“是啊，这就是生命的力量！”我回应道。

在这个过程中，我发现有个小女孩一直皱着眉头。

我走过去问她怎么了，她有点沮丧地说：“老师，我的种子好像没有长大。

”我仔细看了看她的杯子，发现棉花有点干了。

“别担心，可能是它没有喝够水，咱们给它加点水，再等等看。

课堂有才精彩的作文600字初中

课堂有才精彩的作文600字初中《课堂有才精彩》“上课啦，上课啦！”随着上课铃声响起，同学们像归巢的小鸟一样飞进教室。

今天的课堂，那可真是精彩极了！语文老师走上讲台，她那温柔的声音就像春天的微风，轻轻拂过我们的心间。

“同学们，今天我们来学习一首古诗——《静夜思》。

”老师一边讲解，一边在黑板上写下那优美的诗句。

“床前明月光，疑是地上霜。

”老师让我们闭上眼睛，想象着自己身处一个安静的夜晚，月光洒在窗前的情景。

我仿佛真的看到了那明亮的月光，感受到了诗人的孤独和思念。

数学课堂也很有趣呢！老师拿出一堆小方块，让我们数一数有多少个。

大家都争着举手回答，教室里热闹极了。

老师还通过有趣的数学游戏，让我们轻松地学会了加减法。

最精彩的要数科学课啦！老师带来了一个大大的地球仪，给我们讲解地球的奥秘。

“同学们，你们知道为什么会有白天和黑夜吗？”老师的问题一抛出，大家都陷入了思考。

然后老师慢慢地给我们解释，原来是因为地球的自转呀！这就是我们精彩的课堂，每一节课都充满了惊喜和乐趣，让我们在知识的海洋里快乐地遨游。

《课堂有才精彩》在学校里，每天最期待的就是上课啦，因为课堂总是那么的精彩！就说英语课吧，老师会带着我们一起唱英文歌，那欢快的节奏让整个教室都充满了活力。

唱完歌，老师还会和我们玩单词接龙的游戏。

有一次，我接到了一个很难的单词，心里特别紧张，脑袋里一片空白。

可是看着老师鼓励的眼神，我静下心来，仔细想了想，居然答对啦！那一刻，我心里别提多高兴了。

美术课也很棒哦！老师会给我们展示很多漂亮的画作，让我们感受艺术的魅力。

然后让我们自己动手画画，想画什么就画什么。

我画了一幅美丽的花园，五颜六色的花朵在微风中轻轻摇曳，感觉它们好像真的在对我微笑呢。

还有体育课，那更是欢乐的海洋。

我们一起跑步、跳绳、做游戏。

有一次我们玩接力赛，大家都跑得飞快，为了小组的荣誉拼尽全力。

加油声、欢笑声回荡在操场上空。

课堂就像一个神奇的魔法盒，每打开一次，都能带给我们不一样的惊喜和收获。

课堂教学情况总结范文（精选6篇）

课堂教学情况总结范文（精选6篇）课堂教学情况总结范文（精选6篇）光阴如水，忙碌而又充实的工作又将告一段落了，回顾一段时间以来的教学经历，付出了汗水，也收获了成果，该总结这段时间的得与失，为下一阶段的工作奠定基础了。

拿起笔的时候却发现不知道写什么，以下是小编为大家整理的课堂教学情况总结范文（精选6篇），希望对大家有所帮助。

课堂教学情况总结1“学语文，要有强烈的语文意识，要用语文的眼睛看问题，用语文的耳朵听声音，用语文的心感受语文。

”这句话对于全体语文老师来讲，值得反复咀嚼回味。

有幸聆听了18节参与无锡市新秀课堂教学评比的考核课，形式采用的是同一年段同一教材的横向式比较。

教材的内容极富有挑战性。

中年段：议论文《说勤奋》、科技说明文《奇妙的国际互联网》、叙事文《维生素C的故事》；高年段：散文《青海高原一株柳》、写人文《鞋匠的儿子》；低年段：韵文识字教学。

然而面对困难，我们的参赛选手表现出了良好的精神风貌，积极主动的参与热情，他们的课堂教学向我们传递出这样的信息：坚守本质，清清楚楚教语文已成共识，语文课堂正向我们期待的阅读课回归那浓浓的语文味扑鼻而来。

18堂课已结束一周，给听课者留下了什么呢？我个人而言：（1）留下了语言。

语言不是抽象物，一个词语，一句话只有在具体的语境里赋予其形象方可显露生命。

来自西郊小学的徐玉娟老师执教的《青海高原一株柳》，可谓是“一个词，一株树，一种精神”她以“望而生畏”为主线，让散落的语言珠子得以串联，以“望而生畏”为核心，使全文的语言情感有了向心力，为了给它找到合适的语境，徐老师把“多少，一次又一次，一回又一回”作为它的背景，分三个层面推进其之所以让人望而生畏的原因：在恶劣的环境中抗争；在频遭摧毁中抗争；在面对命运不公时抗争。

让“语、像、神”三位一体。

扎实的语言训练，不同的教师演绎着同样的精彩。

如：从“坚硬”想到硬到用刀都刻不动的地步，师生合演“两合抱粗”，把“苍郁深沉”的绿跟常见“翠绿、鲜绿”比较。

课堂展示课的活动总结范文

【导语】“⽰范课”顾名思义就是对现⾏教学起到“⽰范”作⽤，是组织者有⽬的、有计划、有组织的活动，每次活动主题鲜明，任务明确，引领全体教师向“理想课堂”发展。

下⾯就给⼤家分享下课堂展⽰课的活动总结范⽂，欢迎阅读！课堂展⽰课的活动总结范⽂篇⼀本期我校继续深⼊开展“⾃我课堂展⽰课”活动，主要的⽬的是全⾯推进我校实施新课程改⾰的步伐，以课堂教学为突破⼝，体现新课改理念，构建师⽣互动、⽣⽣互动、⾃主探索、合作交流的教与学⽅式，营造和谐、民主、快乐的教学氛围,促进学⽣⽣动、活泼、主动地发展，进⼀步提⾼教师教学⽔平。

本期共有64名教师积极参与⾃我课堂展⽰活动，共展⽰114节，涉及11个科⽬。

我们采取由教研组长组织，每位展⽰教师精⼼备课，制作课件，⾃觉展⽰的形式。

这次展⽰课活动，基本上反映了各位教师的课堂教学技能情况，同时也体现了⾻⼲教师对青年教师的培养效果，使我们⽐较全⾯地掌握了全校教师学习实施新课改精神的教研教学现状。

具体总结如下： 1、展⽰活动体现了可贵的教学精神。

⽆论是教研组成员还是展⽰教师从思想上对这次活动都⼗分重视，每个⼈都积极认真地准备，注意发挥集体备课⼩组的智慧，在备课时体现了虚⼼的精神；认真参与展⽰活动，在⾃⼰的课堂中展⽰了勇于摒弃、⼤胆实践新理念的精神；积极地听课，发扬好学的精神；认真地评课，表现了真诚的态度。

在这次展⽰课活动中，有许多⾻⼲教师积极指导被培养教师，合作备课、听试讲、集思⼴益，这样不仅对教师的提⾼有很⼤帮助，同时也培育了新课改中最需要的合作研讨精神。

2、⼤胆落实《课程标准》中的新理念。

新课程改⾰给每位教师提供了很⼤的探索空间。

在这次活动中，许多教师都⾃觉转换⾓⾊，努⼒将新课程新理念落实在⾃⼰的教学当中。

具体体现在：⼀是注意建⽴⼀种良好的师⽣关系，积极创设⼀种平等、民主、和谐的课堂氛围。

⽼师们在上课时⼗分注重⽤⾃然亲切的教态和具有感染⼒和激励性的语⾔潜移默化地使师⽣关系更加密切，更有利于激发学习的兴趣和⾃信。

用案例教学法让课堂活起来（精选五篇）

用案例教学法让课堂活起来（精选五篇）第一篇：用案例教学法让课堂活起来用案例教学法让课堂活起来【摘要】在案例教学中，选取具有典型性和代表性的案例。

设置情境，把教材中的重难点以探究思考题的形式展示给学生，开展探究活?印４锏皆⒔逃诶怼⒁岳砻魅恕⒁郧楦腥恕?帮助教师教学和培养学生能力的效果。

【关键词】思想政治课案例教学法情景教学法【中图分类号】G633.2 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）11-0153-01长期以来，我国大多数中学在政治课教学模式上创新较少，一直坚持一种较为固定的教学模式，也就是“一节课”的教学模式，教师只考虑一节课的教学内容，固定分成复习旧课、导入新课、教授新课、小结、作业等固定的环节，教学模式死板，已经严重制约了政治课的发展。

老师讲、学生听，听没听、听懂多少，要到最后的测试时才知道，而且学到的都是死知识。

有人说：“未来的文盲，不再是不识字的人，而是没有学会怎样学习的人。

”因此，政治课堂培养好学生的自主学习能力，是实现“授人以鱼”到“授人以渔”的根本性转变。

那么，怎样的课堂才会提高学生的自主学习能力？那必然是可以提高学生兴趣的课堂。

我们常说：兴趣是最好的老师，案例教学法恰好可以做到这一点。

在案例教学中，选取具有典型性和代表性的案例。

设置情境，把教材中的重难点以探究思考题的形式展示给学生，开展探究活动。

因为要让学生更好地理解所学知识，就必须对材料进行细致深入地分析。

这是一个从理解知识到运用知识的迁移过程，也是一个提高学生分析、解决问题能力的过程，同时又是一个落实教材知识点的过程，这样有利于最大限度地激发学生的兴趣、调动学生的学习主动性。

首先，选取案例时，应该有针对性地选取国际、国内或是发生在本地的新闻热点材料。

可以事先印好文字材料，在上课之前发给同学，让学生事前了解；可以通过教师的口述，这样的案例一般比较简单，案例内容较少，这样教师口述表达出来比较明了，学生易于掌握；利用多媒体展现，通过音频、视频动画等展现出来；也可以通过学生演小品、讲故事的方式展现出来，等等。

这堂课,真精彩作文800字

这堂课，真精彩作文800字
这节课，真是精彩纷呈啊！老师用心准备，同学们踊跃发言，让整个课堂充满了活力，也让我们受益匪浅。

老师的讲解非常到位，深入浅出地为我们介绍了课本上的知识点。

她通过丰富的案例
和生动的比喻，使得枯燥的问题变得生动有趣起来。

我们仿佛置身于一个丰富多彩的世界，跟着老师的思路一点点地拨开知识的面纱，领略到知识的奥妙之处。

老师用幽默风趣的语
言让我们在轻松愉快的氛围中学习，真是受益匪浅。

同学们积极参与课堂互动，发言方面也是十分活跃。

大家不仅热情洋溢地讨论问题，
还纷纷举手提问，与老师进行互动。

在同学们的精彩发言中，我们不仅仅可以学到其他人
的见解，还能够拓宽自己的思路，找到更多的答案。

同学们之间的思想碰撞，使得整个课
堂充满了智慧的火花，也让我们收获颇丰。

老师还带我们玩了一些课堂小游戏，让我们在轻松的氛围中巩固了所学的知识。

这些
课堂小游戏不仅增加了课堂的趣味性，也让我们对知识有了更直观的认识。

老师的用心，
让我们在玩耍中学习，在轻松中收获，在愉悦中成长。

这样的课堂，真是让人怡然自得。

这节课不仅仅是知识的传授，更是一次心灵的升华。

老师的用心教学，同学们的热情
参与，让整个课堂充满了活力，也让我们对知识有了更深的理解。

这堂课，真是精彩纷呈啊！。

教学活动化演绎出精彩课堂

强互动弓导，Ｉ教学生学会倾听、学会提问、学会交往。
４探究性原则。它要求教师摈弃陈旧落后的教学内．容、学方式方法，教创造性地开展教学工作，学生提供为
自由表达、质疑、究、探提问的机会；创设问题情境，激发
一
１自主学习类活动。自主学习类活动就是在教师的．组织指导下，给学生提供自主学习的时间，们自主组让他织学习活动，以促进其自主发展为目的的教学活动。例如，学 “ 代人的对话 ” ，师可安排下列活动：动教两时教活
会、体验自然。
３互动性原则。．它要求教师与学生建立新型的师生关系，创设互动情境，包括问题情境、生活情境、案例情境、讨
论情境、表演情境、操作情境等；营造互动氛围，高高在从
上的讲台上走下来，走到学生中间，做与学生共同学习的
探究者，到语言亲切、情和善、度和蔼，重学生的做表态尊人格和见解，他们标新立异，鼓励平等对待每一个学生；加
学方法；营造生成氛围，到课堂气氛民主、做平等、宽松、名师
融洽、和谐；善抓生成契机，到善于捕捉、择、做选引领、利寻肌用各种生成性资源；把握生成策略，括探究质疑策略、包
对话互动策略、情境体验策略、生活活动策略、评价激励
２１Ｂ０— １５
《皱
２７
学生的主体地位，动他们自主学习的积极性。第二，调为学生提供自主学习的时间，他们自主决定、让自主选择、自主控制、自主评价、自主反思、自主建构知识，现自主实发展。第三，导学生自主确定学习目标，引自主调控学习过程，自主选择学习形式，自主反馈矫正，自主总结升华。第四，为学生提供自主学习的条件，加强自主学习的指导，使他们能学、学、学、学，显自主学习的内在想会恒彰动力，成自主学习的意识、力和品质。这类活动切实形能

描写语文老师讲课精彩作文

描写语文老师讲课精彩作文哎，说起咱们那位语文老师，那可真是个活宝！每次上课，都像是在听相声大会，不过内容嘛，全是满满的文学干货，让人在笑声中不知不觉就学到了知识。

今儿个，我就给你细细道来一堂特别精彩的语文课。

那天，阳光正好，微风不燥，教室里却比外面还热闹几分。

语文老师踏着轻快的步伐走进教室，手里拿着一本厚厚的《红楼梦》，脸上挂着那标志性的笑容，仿佛在说：“孩子们，今天咱们要穿越啦！”“话说这《红楼梦》，可是四大名著之首，里头的人物啊，个个都是戏精附体。

”老师一开口，就逗得大家哈哈大笑。

他随手翻开书页，指了指书中的插图，“看这位，贾宝玉，林妹妹的宝哥哥，整天围着女孩子转，那叫一个温柔体贴。

但你们知道吗？他其实也有调皮捣蛋的时候。

”说到这里，老师突然话锋一转，问我们：“有没有同学知道，贾宝玉是怎么捉弄刘姥姥的？”这下子，教室里炸开了锅，大家七嘴八舌地讨论起来。

有的说是故意让刘姥姥吃错东西，有的说是让她在宴会上出丑。

老师笑眯眯地看着我们，时不时点头表示赞同。

“好，好，看来大家都有认真读书嘛！”老师拍了拍手，示意我们安静下来，“不过呢，我要告诉你们一个更有趣的细节。

记得那次大观园里开宴会，贾宝玉偷偷给刘姥姥戴了一朵大红花，还让她在众人面前表演节目。

刘姥姥虽然心里明白，但为了给大伙儿找乐子，还是乐呵呵地照做了。

这一幕，不仅让在场的人笑得前俯后仰，也让我们看到了刘姥姥的豁达和智慧。

”说到这里，老师停顿了一下，眼神里满是温柔和感慨：“其实啊，读书就是这样，不仅要读文字表面的意思，更要读出文字背后的情感和智慧。

就像刘姥姥一样，虽然是个乡下老太太，但她的乐观和善良，却是我们每个人都应该学习的。

”下课铃声响起，同学们还沉浸在老师的讲述中，意犹未尽。

我偷偷看了一眼老师，发现他正低头整理书本，嘴角还挂着一丝微笑。

那一刻，我深深地感受到了语文的魅力，也明白了为什么每次上语文课都那么期待和兴奋。

这就是我们的语文老师，一个用幽默和智慧点亮我们文学之路的引路人。

大课间展演作文

大课间展演作文“叮铃铃……”下课铃声欢快地响起，同学们像小鸟一样飞出教室，迅速在操场上集合，一场精彩的大课间展演即将拉开帷幕。

操场上，各个班级整齐排列，同学们身着统一的校服，精神抖擞，脸上洋溢着兴奋与期待。

阳光洒在他们身上，仿佛为他们披上了一层金色的光辉。

随着音乐的响起，首先是广播体操的展示。

同学们动作整齐划一，伸臂、踢腿、弯腰，每一个动作都做得标准而有力。

从高处俯瞰，整个操场仿佛是一片整齐的绿色海洋，同学们就像其中的浪花，在节奏的引领下有序地翻腾着。

接下来是特色舞蹈环节。

轻快的旋律中，同学们翩翩起舞，手中的彩绸随风飘动，如同绚丽的彩虹在操场上空舞动。

他们的笑容如花朵般绽放，眼神中充满了自信与欢乐。

每一个转身，每一次跳跃，都展现出青春的活力与激情。

然后是武术表演。

“嘿哈！”口号声震耳欲聋，同学们的动作刚劲有力，一招一式尽显中华武术的魅力。

他们目光坚定，仿佛化身为武林高手，在操场上大展身手。

出拳如风，踢腿似电，让人不禁为之喝彩。

在大课间展演中，最让人感动的是同学们之间的默契与团结。

无论是整齐的队列，还是精彩的表演，都离不开大家的相互配合。

在训练的过程中，有汗水，有疲惫，但没有人抱怨，没有人放弃。

大家都为了班级的荣誉，为了共同的目标而努力着。

看，那个平时有些调皮的同学，此刻也全神贯注地投入到表演中，每一个动作都一丝不苟；还有那个身体不太协调的同学，经过反复的练习，也能跟上大家的节奏。

在这个过程中，大家不仅锻炼了身体，更培养了团队精神和坚韧的意志。

老师们也在一旁为同学们加油助威，他们的眼神中充满了鼓励和赞许。

这一刻，师生之间的距离仿佛更近了，心与心也贴得更紧了。

大课间展演不仅仅是一场简单的活动，它更是我们校园生活中一道亮丽的风景线。

它让我们在紧张的学习之余，能够放松身心，享受运动带来的快乐。

它让我们明白了团结的力量，懂得了坚持的意义。

当音乐渐渐停止，展演结束，但同学们的热情依然高涨。

大家互相交流着，回味着刚才的精彩瞬间。

关于精彩的课堂作文4篇

关于精彩的课堂作文4篇关于精彩的课堂作文4篇在我们平凡的日常里，大家一定都接触过作文吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。

那么你有了解过作文吗？下面是小编帮大家整理的精彩的课堂作文4篇，希望能够帮助到大家。

精彩的课堂作文篇1今天的第三节课是令人激情澎湃的体育课，我盼星星盼月亮终于给盼来了。

老师给我们整完队后就让我们自由活动了。

我们几个女生聚集在一起讨论这节课该做什么。

经过一番讨论，我们一致通过打篮球。

我们每人抱着一个篮球出来了，我们几个运着球，到了几棵果实累累的冬青树下。

我们的第一个项目是“打果实”先是陈可出马。

只见她双手托着球往上一抛。

诶，可惜只掉下一个果实。

真是太让人失望了。

来，看我的。

我拿着球往上用力一抛，树叶唰唰的落了下来，果实却没见几个。

不着急，好戏在后头呢。

虽然陈可这次换了方案，但是效果不怎么样。

又到我了，我先挑了棵果实多的树。

对准果实最多的地方用力抛了过去。

只见果实唰唰的掉了下来。

“挖塞，好厉害啊，帅呆了。

”在一边的心怡叫了起来。

我表面装做不在意，其实心里美滋滋的。

第二项是颠球，我们四人同时开始比赛。

我们颠了好久，手都酸了。

但是我们还是决出了一、二、三名。

第三项是男孩们喜欢的运球了，几乎没有什么女生喜欢这项运动，而我们就不同了。

我们几个女生从起点到终点，在从终点到起点，马不停蹄地来回运球，玩得可起劲了。

最后就是我最喜欢的花样篮球了。

由于技术不够，我们只好选择最简单的动作。

虽然是简单的动作，但是我还是发挥出了我最高的水平，还给它取名为“花样年华”。

精彩的课堂作文篇2那是一节作文课，老师微笑着对我们说：“这节课我们来做一个游戏——‘拼句游戏’。

”说着便象变魔术似的从背后拿出五小叠纸片。

同学们看后都来了兴致。

老师接着说：“这些纸片分为五类，时间、人物、穿着、地点、干什么。

它们是被打乱的句子，需要重新排列。

现在我请几位同学到讲台上每类抽一张，组成句子”。

老师话音刚落，同学们便齐刷刷举起了手，赵磊都把手举到了老师眼前。

精彩的课堂作文600字（精选23篇）

精彩的课堂作文600字精彩的课堂作文600字（精选23篇）在平日的学习、工作和生活里，说到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。

一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？以下是小编为大家收集的精彩的课堂作文600字，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

精彩的课堂作文600字篇1“铃铃铃……“随着一阵清脆的上课铃声，我们陆陆续续地回到各自的座位上。

接着，老师走上讲台，不同寻常的是，今天老师没拿课本，而是拎着一个袋子。

就在我们很纳闷的时候，老师说了一句让我们很惊讶的话：”你们有没有听说过‘特异功能?’”我们在下面纷纷议论起来：“听说过，但那都是假的呀。

”老师得意洋洋地说：“我就有特异功能。

”我们班里炸开了锅，都说：“不可能，老师你骗我们……”老师神秘地从袋子里拿出三个一样大小的纸杯，又拿出一个小娃娃和一条丝巾。

老师说：“睁大眼睛，今天让你们见识一下。

”我们满脸的怀疑。

开始了，老师请一位同学帮忙，用丝巾蒙住的眼睛，不让老师看见，然后把小娃娃任意放在三个杯子中的一个，把杯子全部盖在桌子上，让老师猜猜哪个杯子里有娃娃。

一切准备就绪，老师把丝巾摘下来，戴上眼镜，左看看，右瞅瞅，拿起了左边的杯子。

这时，全班同学惊得嘴巴都惊圆了，大声叫起来：“老师，莫非你真的有特异功能？”我们不信，又让老师试了几次，结果每次都选对了。

我们就开始找原因，怀疑老师的那副眼镜有问题，就找了一位学生上去戴上眼镜试了一下，“哎呀，妈呀！真晕啊！这真的是近视镜。

”全班哄堂大笑。

不行，我们要亲自试一试，有几个同学自告奋勇，结果都没有选对，唯有一个同学选对了一次，还是有别的同学给他“打电话”了呢。

这到底是怎么回事呢？莫非老师真的有神奇的本领？全班同学只有我心知肚明。

这时，老师让我站起来说事情的缘由。

我站了起来，“是这样的，其实我是老师的眼睛，我与老师配合默契，如果娃娃放在左边的杯子里，我就摸左耳朵，如果在右边，我就摸右耳朵，如果在中间，我就摸鼻子，如果没放娃娃，我就坐直不动。

教研活动情景再现(3篇)

第1篇一、背景随着我国教育事业的不断发展，教育教学改革不断深入，教师队伍建设成为教育工作的重中之重。

为了提高教师教育教学水平，促进教师专业成长，我校于近期开展了一次教研活动。

本次活动以“核心素养导向下的教学设计与实施”为主题，旨在探讨如何将核心素养融入教学设计，提高课堂教学质量。

二、活动过程1. 主题讲座活动伊始，由我校学科带头人、特级教师王老师为全体教师做了一场题为“核心素养导向下的教学设计与实施”的专题讲座。

王老师结合自身教学实践，从核心素养的内涵、核心素养与教学目标的关系、教学设计的原则与方法等方面进行了深入浅出的讲解。

讲座过程中，王老师还分享了自己在教学中的成功案例，为教师们提供了有益的启示。

2. 分组研讨讲座结束后，教师们按照学科分组，围绕核心素养导向下的教学设计与实施进行了热烈的研讨。

各小组教师积极发言，结合自身教学实际，探讨了如何在课堂教学中落实核心素养，如何优化教学设计，提高课堂教学效果。

3. 课例展示在分组研讨的基础上，各小组推荐了具有代表性的课例进行展示。

展示环节，教师们通过说课、上课、评课等形式，展示了各自在核心素养导向下的教学设计与实施方面的成果。

在说课环节，教师们详细阐述了教学设计思路、教学目标、教学策略等；在上课环节，教师们通过生动的教学活动，展示了核心素养在课堂教学中的具体体现；在评课环节，教师们对展示课例进行了客观公正的评价，提出了改进意见和建议。

4. 总结交流活动最后，校长对本次活动进行了总结。

他指出，本次教研活动达到了预期目的，教师们在活动中取得了丰硕的成果。

他强调，教师要树立核心素养导向的教学理念，关注学生的全面发展，不断提高自身教育教学水平。

同时，学校将继续加大教研力度，为教师专业成长提供有力保障。

三、活动成效1. 提高了教师对核心素养的认识通过本次活动，教师们对核心素养的内涵、核心素养与教学目标的关系有了更深入的了解，为今后的教学工作奠定了理论基础。

2. 促进了教师专业成长在活动中，教师们通过研讨、交流、展示等形式，提高了自身的教育教学水平，为教师专业成长提供了有力支持。

小学数学优秀教师范文《浅谈交互式电子白板如何演绎小学数学高效课堂》

小学数学优秀教师范文《浅谈交互式电子白板如何演绎小学数学高效课堂》小学数学优秀教师范文《浅谈交互式电子白板如何演绎小学数学高效课堂》：交互式电子白板不仅整合了现代多媒体教学的优点，而且还保持了传统黑板的优势，电子白板操作方便、交互性强，它的交互作用整正实现了教师的教与学生学的互动。

丰富了课堂教学的模式，调动了学生主动学习数学的积极性，提高了数学课堂教学效率，电子白板进入小学数学课堂能为小学数学高效课堂起到保驾护航的作用。

本文以交互式电子白板进行多媒体教学中的实例，谈谈交互式电子白板与多媒体教学整合的优势谈谈电子白板如何演绎小学数学高效课堂。

：数学交互式电子白板高效课堂教学实例“课标准”指出，在数学教学过程中要着重培养学生的自主性，指导学生质疑、探究，解决好培养能力与传授知识的关系，在实践活动中学习，使学生的学习是在教师的主导下主动活动的过程。

交互式电子白板进入数学课堂，有效推动了数学课堂教学的高效性研究。

事实证明，交互式电子白板既有黑板方便书写的特点，又与运算机网络技术紧密相连，操作简便、交互性强的优势。

电子白板的书写、翻页、实时插图、放大、旋转、回放、储备等功能有效补偿了现行教学软件的不足，对学生学习数学起着有效的促进作用，将多媒体教学与电子白板相结合，多媒体课件的优势会发挥得淋漓尽致。

下面谈谈交互式电子白板与多媒体教学整合如何演绎小学数学高效课堂。

一、借用电子白板，激发探究欲望儿童的直观思维受形象、色彩、声音等几个方面的阻碍。

把交互式电子白板引进数学课堂，给我们的数学课堂带来了新奇的学习气息，那些色彩鲜艳的图片、优美动听的声音以及变化丰富的图像，直截了当刺激学生的多种感官，巧设各种学习情境，激活学生的思维，充分调动他们学习的积极性与主动性。

如在教学北师大版三年级下册“轴对称图形”一课时，我用京剧变脸视频入手，让学生观看脸谱中哪一个与众不同。

学生兴致高涨，认真认真观看，然后在白板上圈出与众不同的一个。

关于精彩的课堂作文300字5篇精选

关于精彩的课堂作文300字5篇第五单元的口语交际是课本剧表演。

老师说每个人都要上场，我跟另外5个同学组成了一组，表演的是将相和。

首先分配角色：我是蔺相如，王梓惠是赵王，王靖是秦王，邓俊雅是廉颇，另外还有两个大臣。

开始排练了，我们组的王导王梓惠发话了：你到时候这句话要说大声一点啊！你要做动作才行啊，不然不好看啊！我们要搬两张椅子上去哈！我们前面有三组，演的都是草船借箭，多没意思啊！我们上场了，演着，演着，演到了那个大声说话的地方，我非常大声的对着扮演秦王的王靖吼了一声：请您为赵王击缶！全班同学都笑了！接着，我们这部戏还有一个小笑点，就是在最后我和扮演廉颇的邓俊雅握手的地方。

我们完全是在那里大力的甩手，有一小局部同学笑了！这次的课本剧表演丰富多彩，我们组的表演也深受同学们的喜爱，获得了高分！今天一上课，老师给了我们一次“福利〞——猜词游戏。

我们分为男生组和女生组，女生队派出的是我和龙思琪，男生队派出的.是孙东兴，黄子恒。

选手们一个个跃跃欲试，男生队虎视眈眈的看着我们。

第一局是男生队猜词，第一个词是“壳〞男生们胸有成竹地说：“苹果是什么东西？〞黄子恒陷入沉思，过了一会儿说：“是吗？〞孙东兴开心地说：“是，乌龟背上背的什么东西？〞“哦，壳！〞答对了！孙东兴快乐得手舞足蹈。

一轮下来，男生队大获全胜。

我们不甘示弱，鼓起勇气走上台去，第一个词是“秋裤〞，啊哈，我们吸取了男生队猜对的精华，龙思琪掀起了裤子，指了指她的秋裤，“啊？是秋裤吧？耶，我们猜对了，第二个词是〞手套〞，龙思琪问我：“冬天要穿什么？〞我脑子里是一堆浆糊，围脖？手套？棉衣？羽绒服？突然，龙思琪指了指她的手，“手套！〞耶！我们赢了，这个游戏真好玩呀！我非常喜欢这次的游戏，它不仅开拓了我们的思维，还练习了我们的口才，真是一举两得呀！每当我们进入自己班级时，才觉得这一天才刚刚开始，因为在班级里，每一天的课堂生活中，会发生许多不可思议的事，有的令人快乐，有的令人惊讶，有的令人紧张，还有的令人难忘。

描写精彩的课堂作文600字（精选10篇）

描写精彩的课堂作文600字（精选10篇）导语：课堂，是我们学习的场所，是我们增长知识的园地，是我们生命成长的原野。

以下是小编精心整理的描写精彩的课堂作文600字（精选10篇），希望能够帮助到大家。

描写精彩的课堂作文1课堂，对于我们来说实在是太熟悉了，我们每天都要与课堂打交道，课堂，是我们学习的场所，是我们增长知识的园地，是我们生命成长的原野······可每当上课时，老师总在讲台上滔滔不绝地讲啊，讲啊……而我们每天则把知识被动地往脑子里输送。

刚开始，我们接受了眼前的一切，可日复一日，年复一年，慢慢的，我们就厌倦了这枯燥的课堂。

同学们就开始了我行我素，你看：有的在玩儿钢笔，有的在画画，还有的偷偷的在桌兜里看漫画书······特别是在天热的情况下，同学们更是奈不下心来，干脆趴在桌子上睡起了大觉，“呼噜~呼噜~”······有一天，当学校的适度教育的春风刮进我们的课堂，我们的课堂就变成了另外一个精彩的世界：你听上课的铃声打响了，我们马上要上语文课了。

我们的宋老师像明星一样走上讲台，对我们说：“今天，老师要把课堂还给大家，让你们做课堂的小主人。

”“什么?我们来当课堂的主人!”我们欢呼雀跃，恨不得把房顶掀起来，老师拍了拍手，我们安静下来，可脸上却挂满了喜悦，我们恨不得长出第三只眼，仔细看看宋老师到底怎样把课堂还给大家。

“今天，老师让你们分角色朗读课文。

”以前，总是宋老师先给我们读课文，现在竟让我们自己读课文，而且还让我们扮演不同的角色朗读，嗬!这可真新鲜!宋老师的话音刚落，我的眼前就出现了一片小树林——同学们竟然都举起了胖乎乎的小手，争先恐后地争着朗读，宋老师点名几位同学分角色读起了课文，我们的课堂顿时活跃起来。

读过课文后，宋老师提问我们读后课文的感受，我奋力地举起手，眼里充满了企盼，果然，宋老师叫到了我，我清了清嗓子，说出了自己对课文的理解和感受。