PLC课程设计完整版DOC
plc课程设计
plc 课程设计一、课程目标知识目标：1. 理解PLC（可编程逻辑控制器）的基本原理和结构，掌握其功能与应用领域；2. 学会使用PLC编程软件进行基本的程序编写、调试和故障排查；3. 了解PLC在工业自动化控制系统中的应用案例，理解其重要作用。
技能目标：1. 能够独立操作PLC编程软件，完成基础程序的设计与调试；2. 培养学生运用PLC技术解决实际问题的能力，提高创新意识和动手实践能力；3. 培养学生团队协作和沟通表达的能力，提高解决实际问题的效率。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对PLC技术及其在工业自动化中应用的兴趣，激发学习热情；2. 增强学生对我国工业自动化发展的自豪感，培养爱国主义情怀；3. 培养学生严谨、细致、负责的学习态度，提高职业素养。
课程性质：本课程为专业技术课程，旨在培养学生掌握PLC技术的基本知识和应用能力。
学生特点：学生处于高年级阶段，具备一定的电气基础和编程能力，对实际操作和动手实践有较高兴趣。
教学要求：结合学生特点和课程性质，注重理论与实践相结合，提高学生的实际操作能力和解决实际问题的能力。
通过课程学习，使学生达到上述具体的学习成果。
二、教学内容1. PLC基本原理与结构- PLC的定义、发展历程和分类- PLC的硬件组成与工作原理- PLC的软件系统及其功能2. PLC编程软件操作- PLC编程软件的安装与使用方法- 基本指令的学习与应用- 程序的编写、下载、调试与监控3. PLC应用案例与实践- PLC在工业自动化控制系统中的应用案例分析- PLC控制系统的设计步骤与方法- 实践操作：基础程序设计与调试4. PLC故障排查与维护- PLC常见故障及其原因- 故障排查方法与步骤- PLC的日常维护与保养教学大纲：第一周：PLC基本原理与结构学习，熟悉PLC的硬件组成与工作原理；第二周：PLC编程软件操作，学习基本指令，进行简单程序编写与调试；第三周：PLC应用案例分析与实践，设计并调试基础控制程序；第四周：PLC故障排查与维护，掌握常见故障排查方法，了解日常维护与保养知识。
(完整word版)PLC课程设计(停车场车位控制 )
目录1 引言-------------------------------------------------- 22 概述-------------------------------------------------- 33 系统总体方案设计-------------------------------------- 43.1 主电路的设计-------------------------------------- 43.2 控制电路的设计------------------------------------ 43.2.1 PLC概述-------------------------------------- 43.2.2 PLC选型-------------------------------------- 63.2.3系统变量定义及分配表-------------------------- 83.2.4系统接线图设计-------------------------------- 94 控制系统设计----------------------------------------- 124.1控制程序流程图设计-------------------------------- 124.2控制程序设计思路---------------------------------- 125 系统调试及结果分析----------------------------------- 155.1 系统调试及解决的问题----------------------------- 155.2 结果分析----------------------------------------- 15 结束语-------------------------------------------------- 16 参考文献------------------------------------------------ 17 附录一: 梯形图------------------------------------------ 18 附录一: 程序指令---------------------------------------- 191 引言随着进口汽车大量涌入和国内汽车工业的不断发展，大中城市的汽车数量剧增，从而引发了停车管理问题。
plc专业课程设计
plc专业课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生理解PLC（可编程逻辑控制器）的基本原理和结构，掌握其工作流程。
2. 使学生掌握PLC编程语言，能进行基本的逻辑控制程序编写。
3. 帮助学生了解PLC在工业自动化领域的应用，熟悉常见的PLC系统及其功能。
技能目标：1. 培养学生运用PLC进行自动化控制系统的设计、编程和调试能力。
2. 培养学生分析实际工程问题，提出解决方案并运用PLC技术进行实现的能力。
3. 提高学生团队协作和沟通能力，能在项目实践中与他人共同完成任务。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对PLC技术及其在工业自动化领域应用的兴趣，激发学生创新意识。
2. 引导学生树立正确的工程观念，注重实践，严谨求实，追求卓越。
3. 培养学生具备良好的职业道德，关注社会发展，为我国工业自动化事业做出贡献。
课程性质：本课程为专业实践课程，以PLC技术为核心，结合工业自动化领域的实际应用，培养学生的实践能力和创新能力。
学生特点：学生具备一定的电气基础和编程能力，对PLC技术有一定了解，但对实际应用尚缺乏经验。
教学要求：结合课程特点和学生实际情况，采用理论教学与实践教学相结合的方式，注重培养学生的动手能力和实际问题解决能力。
通过课程学习，使学生能够达到上述课程目标，为将来的职业发展打下坚实基础。
二、教学内容1. PLC基本原理与结构：介绍PLC的发展历程、基本组成、工作原理及性能指标，以教材第一章内容为基础，使学生建立对PLC的初步认识。
2. PLC编程语言：讲解PLC编程基础知识，包括逻辑运算、指令系统、编程软件的使用等，以教材第二章内容为核心，让学生掌握PLC编程的基本技能。
3. PLC应用案例：分析典型PLC控制系统案例，涵盖工业生产、智能制造等领域，结合教材第三章内容，让学生了解PLC的实际应用。
4. PLC控制系统设计：介绍PLC控制系统设计流程、硬件选型、软件编程和调试方法，以教材第四章内容为参考，培养学生独立设计PLC控制系统的能力。
PLC课程设计完整版DOC
一、课程设计目的和任务1.1 设计目的PLC课程设计A教学的主要任务是在学生修完《可编程序控制器 A》理论课程后，进行的实践教学。
通过课程设计既能验证所学的基本理论知识，同时也可以培养学生的基本操作技能与设计能力，使课堂上所学理论知识得以在实践中运用，做到“学以致用”的教学目标。
主要做到以下几点：1）掌握可编程序控制器在本专业上具体应用的设计过程和实现方法；2）加深对可编程序控制器原理、应用、编程的进一步理解；3）结合对有关顺序控制系统和保护控制系统的可编程序控制器的实现过程加深对 PLC控制系统的理解与掌握；4）拓展可编程序控制器及其在相关行业中应用的相关知识。
1.2 设计任务本次设计的主要任务是在研究喷雾干燥塔系统的工艺流程的基础上，基于M340 PLC 对喷雾干燥塔控制系统硬件设计，编写喷雾干燥塔控制系统下位机软件，并对控制系统进行调试。
本课程设计为后续实践课程《计算机控制系统课程设计》的下位机部分，并与《计算机控制系统课程设计》的上位机程序设计组成一套完整的计算机控制系统实践环节体系。
二、控制对象喷雾干燥塔的分析2.1喷雾干燥塔背景描述喷雾干燥塔将液态的料浆经喷枪雾化后喷入干燥塔内，干燥塔利用燃料燃烧的能量将鼓风机送入的空气进行加热;热空气在干燥塔内将雾化的料浆干燥为超细颗粒粉态成品。
粉状成品在塔内利用旋风分离原理从热空气中分离出来，有塔的底部翻版阀定期排入收集袋中的合格原料。
热空气则通过布袋除尘器除尘后排除。
喷雾干燥塔控制系统主要由燃烧、干燥、投料、除尘等几个主要部分组成。
主要用于把液态原料制备成固体粉末原料的设备。
它被广泛得使用于化工、食品、陶瓷等诸多行业，作为原料或成品加工的设备，该设备一般都作为一套相对独立的系统进行成套供应。
2.2 喷雾干燥塔工艺流程简介喷雾干燥塔P&ID图如图1-1所示。
按工艺流程，喷雾干燥塔控制系统可以分为燃烧系统、干燥系统、投料系统、布袋系统等。
1-1 喷雾干燥塔P&ID图2.3 燃烧系统燃烧系统的主要设备有供油泵、增压泵、溢油阀、油包、截止阀、调节阀、点火变压器、火检探头、助燃风机等。
PLC课程设计完整版(实用)文档
PLC课程设计完整版(文档可以直接使用，也可根据实际需要修改使用,可编辑欢迎下载）1引言本文是关于自动门控制系统的设计，自动门系统主要由可编程控制器（PLC）、感应器件、驱动装置和传动装置组成。
主要工作原理是感应器件将检测到的人体或物体信号传送到PLC，PLC再综合收到的自动门状态信号作出判断，而后发出控制信号，使驱动装置运行，在通过传动装置带动门的动作。
随着电子技术的发展，PLC不断的更新，PLC控制已成为自动控制中最常见的方式之一。
自动门就是自动控制应用的以典型例子，由于可编程控制器具有很好的处理自动门开关控制及良好的稳定性，而且可以很简单的改变控制的方式，因此，自动门的生产商家很多都运用PLC来做门的控制器。
目前自动门在日常生活中用越来越广泛。
PLC控制具有较高的可靠性、稳定性、维修方便等优点。
2.系统总体方案设计2.1 控制系统工艺要求、控制过程(1) 当有人由内到外或由外到内通过感应探测器检测开关SBl或SB2时，开门执行机构KMl、KM2动作，电动机正转，当门到达开门减速开关SB3位置时，电机开始减速，门到达开门限位开关SB4位置时，电机停止运行。
(2) 自动门在开门位置停留8秒后，自动进入关门过程，关门执行机构KM3、KM4被起动，电动机反转，当门移动到关门减速开关SB5位置时，电机开始减速，门移动到关门限位开关SB6位置时，电机停止运行。
(3) 在关门过程中，当有人员由外到内或由内到外通过感应探测器检测开关SBl或SB2时，门立即停止且停止0.5秒后，自动进入开门程序。
(4) 在门打开后的8秒等待时间内，若有人员由外至内或由内至外通过感应探测器检测开关SBl或SB2时，必须重新开始等待8秒后，再自动进入关门过程，以保证人员安全通过。
2.2 控制系统硬件配置及组成本设计运用PLC控制变频器来调节交流电机运转来实现自动门运转的控制方式。
采用变频器电路，结构简单，控制方便，可靠性高，交流电机具有效率高、维护成本低的特点。
plc综合实验课程设计
plc综合实验课程设计一、教学目标本课程旨在通过学习PLC（可编程逻辑控制器）综合实验，使学生掌握PLC的基本原理、编程方法和应用技能。
通过课程学习，学生应能理解PLC的工作原理，熟练使用PLC编程软件进行程序设计，并能将PLC应用于实际控制系统。
具体目标如下：1.知识目标：•理解PLC的基本组成和工作原理。
•掌握PLC编程语言和编程方法。
•了解PLC在工业控制系统中的应用。
2.技能目标：•能够使用PLC编程软件进行程序设计。
•能够进行PLC的硬件接线和调试。
•能够分析和解决PLC控制系统中的问题。
3.情感态度价值观目标：•培养学生的创新意识和团队合作精神。
•增强学生对自动化技术的兴趣和认识。
•培养学生对工程实践的热爱和责任感。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括PLC的基本原理、编程方法和应用实践。
具体内容包括：1.PLC的基本组成和工作原理：介绍PLC的硬件结构和软件系统，理解PLC的工作过程和控制原理。
2.PLC编程语言和编程方法：学习PLC的编程语言，包括指令系统、程序结构和相关语法。
3.PLC应用实践：通过实验项目，学习如何使用PLC编程软件进行程序设计，并进行硬件接线和调试。
三、教学方法为了提高学生的学习兴趣和主动性，本课程将采用多种教学方法相结合的方式。
包括：1.讲授法：通过讲解PLC的基本原理和编程方法，使学生掌握相关理论知识。
2.实验法：通过实际操作PLC设备和编程软件，使学生能够将理论知识应用于实践。
3.案例分析法：通过分析实际案例，使学生了解PLC在工业控制系统中的应用和效果。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，本课程将使用以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的PLC教材，为学生提供系统性的理论知识学习。
2.实验设备：提供PLC实验设备，包括PLC控制器、编程软件和实验器材，以便学生进行实际操作。
3.多媒体资料：利用多媒体课件、视频等资料，丰富教学手段，提高学生的学习兴趣。
(完整word版)PLC课程设计——交通灯
交通信号灯PLC控制系统的设计摘要交通信号灯的出现，使交通得以有效管制，对于疏导交通流量、提高道路通行能力，减少交通事故有明显效果。
为了实现交通道路的管理，力求交通管理先进性、科学化。
用可编程控制器实现交通灯管制的控制系统，以及该系统软、硬件设计方法，实验证明该系统实现简单、经济，能够有效地疏导交通，提高交通路口的通行能力。
分析了现代城市交通控制与管理问题的现状，结合交通的实际情况阐述了交通灯控制系统的工作原理，给出了一种简单实用的城市交通灯控制系统的PLC设计方案。
可编程序控制器在工业自动化中的地位极为重要，广泛的应用于各个行业。
随着科技的发展，可编程控制器的功能日益完善，加上小型化、价格低、可靠性高，在现代工业中的作用更加突出。
PLC可编程序控制器是以微处理器为基础,综合了计算机技术、自动控制技术和通讯技术发展而来的一种新型工业控制装置。
它具有结构简单、编程方便、可靠性高等优点,已广泛用于工业过程和位置的自动控制中。
据统计,可编程控制器是工业自动化装置中应用最多的一种设备。
专家认为,可编程控制器将成为今后工业控制的主要手段和重要的基础设备之一,PLC、机器人、CAD/CAM将成为工业生产的三大支柱。
由于PLC具有对使用环境适应性强的特性,同时其内部定时器资源十分丰富,可对目前普遍使用的“渐进式”信号灯进行精确控制,特别对多岔路口的控制可方便地实现。
因此现在越来越多地将PLC应用于交通灯系统中。
同时,PLC本身还具有通讯联网功能,将同一条道路上的信号灯组成一局域网进行统一调度管理,可缩短车辆通行等候时间，实现科学化管理.由于PLC具有对使用环境适应性强的特性，同时其内部定时器资源十分丰富，可对目前普遍使用的“渐进式”信号灯进行精确控制，特别对多岔路口的控制可方便地实现。
因此现在越来越多地将PLC应用于交通灯系统中。
同时有些还引入触摸屏模拟十字路口红绿灯闪亮及车辆通行，十分形象地显示出了PLC在交通灯系统中的实际应用。
plc课程设计文档
plc课程设计文档一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握PLC（可编程逻辑控制器）的基本原理、编程方法和应用技巧。
通过本课程的学习，学生应能够：1.描述PLC的基本构成、工作原理和分类；2.理解PLC编程语言、指令系统及其应用；3.运用PLC实现简单的控制逻辑和系统；4.分析PLC控制系统的设计和调试方法。
在技能目标方面，学生应能够：1.使用PLC编程软件进行程序设计；2.配置PLC的输入输出接口；3.对PLC进行调试和故障排查。
在情感态度价值观目标方面，学生应能够：1.认识PLC技术在工业自动化中的重要性；2.培养严谨的科学态度和团队协作精神；3.激发创新意识和持续学习的动力。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个部分：1.PLC的基本原理：PLC的定义、构成、工作原理和分类；2.PLC编程语言：指令系统、编程方法及其应用；3.PLC控制系统设计：设计步骤、输入输出配置、程序调试；4.PLC应用案例：常用PLC品牌及应用实例。
教学大纲将按照教材的章节进行安排，具体如下：第1章：PLC概述第2章：PLC编程语言第3章：PLC控制系统设计第4章：PLC应用案例三、教学方法为了提高教学效果，本课程将采用多种教学方法相结合的方式，包括：1.讲授法：讲解PLC的基本原理、编程方法和应用案例；2.讨论法：学生讨论PLC控制系统设计的问题和解决方案；3.案例分析法：分析实际应用案例，引导学生掌握PLC技术的应用；4.实验法：安排实验室实践，让学生动手操作PLC设备和编程。
四、教学资源本课程将采用以下教学资源：1.教材：《可编程逻辑控制器原理与应用》；2.参考书：国内外相关论文和专著；3.多媒体资料：PPT课件、视频教程；4.实验设备：PLC实验箱、编程软件等。
教学资源将贯穿整个教学过程，为学生提供丰富的学习体验，并支持教学内容和教学方法的实施。
五、教学评估本课程的教学评估将采用多元化的评价方式，全面客观地评价学生的学习成果。
plc技术与应用课程设计doc
plc技术与应用课程设计doc一、课程目标知识目标：1. 了解PLC（可编程逻辑控制器）的基本概念、工作原理及其在工业自动化中的应用。
2. 掌握PLC的编程语言、编程技巧和程序设计方法。
3. 理解并掌握PLC的输入输出接口、数据类型、指令系统和故障诊断方法。
技能目标：1. 能够运用PLC进行简单的控制程序设计，实现对生产过程的自动化控制。
2. 学会使用PLC编程软件进行程序编写、调试和优化。
3. 培养学生运用PLC技术解决实际工程问题的能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对PLC技术及工业自动化的兴趣，激发其探索精神和创新意识。
2. 增强学生团队协作意识，培养其沟通与交流能力。
3. 强化质量意识、安全意识，引导学生树立正确的工程伦理观念。
课程性质：本课程为专业技术课程，旨在让学生掌握PLC技术的基本知识和应用能力，培养其在工业自动化领域的实际操作技能。
学生特点：学生具备一定的电子、电气基础知识，对PLC技术有一定了解，但对实际应用和编程技巧掌握不足。
教学要求：结合学生特点，注重理论与实践相结合，强化实践操作环节，使学生在实践中掌握PLC技术。
同时，注重培养学生的创新能力、团队协作能力和工程素养。
通过本课程的学习，学生能够达到课程目标，为将来的职业发展打下坚实基础。
二、教学内容1. PLC基础知识- PLC的定义、发展历程及应用领域- PLC的结构、工作原理及性能指标- PLC的编程语言（LD、IL、FBD等）2. PLC编程与控制- 基本指令系统及编程方法- 逻辑控制程序设计（顺序控制、选择控制、循环控制等）- 模拟量处理与PID控制3. PLC应用实例- 电动机控制实例- 工业生产线控制实例- 建筑自动化控制实例4. PLC编程软件与调试- 编程软件的安装与使用- 程序的输入、调试与优化- 故障诊断与排除方法5. PLC实践操作- 实验室设备熟悉与操作- PLC控制系统的搭建与调试- 实际工程项目分析与设计教学内容安排与进度：1. 第一周：PLC基础知识学习，使学生了解PLC的基本概念、结构及工作原理。
PLC课程设计完整版
PLC课程设计完整版1. 课程目标通过本课程的学习，学生将掌握以下技能：- 熟悉PLC的基本组成和工作原理；- 熟练掌握PLC的编程语言和编程工具；- 能够独立设计PLC控制系统；- 能够分析和解决PLC控制系统中的故障；- 掌握PLC在实际工程中的应用。
2. 教学内容本课程共分四个模块，具体内容如下：模块一：PLC基础知识- PLC概述及分类- PLC的组成和工作原理- PLC的硬件和软件配置- PLC的操作和编程模块二：PLC编程语言和工具- PLC编程语言概述- 逻辑控制指令- 运算指令和计数器指令- 定时器指令和比较指令- 模拟指令和数据操作指令- PLC编程工具使用模块三：PLC控制系统设计- 设计流程和步骤- 工程项目实例分析- 控制系统的I/O分配- 编写PLC程序并调试- 相关设备的实现和联调- 控制系统的测试和维护模块四：PLC控制系统应用- 单进单出控制系统应用- 多进多出控制系统应用- 连续控制系统应用- 模拟控制系统应用- 其他应用实例分析3. 教学方法本课程主要采用以下教学方法：- 理论讲授：通过课堂讲解，介绍PLC基础知识、编程语言和工具等内容；- 实践操作：通过实验操作、仿真软件模拟等方式，让学生熟练掌握PLC编程；- 工程设计：通过工程项目实例分析和设计，培养学生解决实际问题的能力；- 课堂讨论：通过课堂讨论和思维导图等方式，激发学生的思维和创新能力。
4. 教学评估本课程的教学评估主要采用以下方式：- 作业评估：通过课后布置的作业，检查学生的理论掌握情况和编程能力；- 实验评估：通过实验操作和仿真软件模拟，检查学生PLC编程水平；- 工程项目评估：通过工程项目实例分析和设计，检查学生的设计能力和实际应用能力；- 期末考试：通过课后总结和期末考试，检查学生对整个课程的掌握情况。
5. 教材和参考书目本课程的教材主要为《PLC理论与应用》（第二版）和《PLC 编程与工程实例》（第三版），参考书目包括《PLC与自动化控制基础》、《PLC控制系统设计》等相关书籍。
plc全套课程设计
plc全套课程设计一、教学目标本课程的教学目标是让学生掌握PLC（可编程逻辑控制器）的基本原理、编程方法和应用技能。
通过本课程的学习，学生将能够：1.理解PLC的基本组成、工作原理和分类；2.掌握PLC编程软件的使用方法和编程技巧；3.了解PLC在工业自动化中的应用场景和解决方案；4.能够独立完成PLC程序的设计、调试和优化。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个部分：1.PLC的基本原理：PLC的组成、工作原理、分类和性能指标；2.PLC编程基础：编程语言、编程软件的使用方法、程序结构；3.PLC指令系统：基本指令、功能指令及其应用；4.PLC编程实例：常用控制逻辑、程序设计方法和技巧；5.PLC应用案例：PLC在工业自动化中的应用场景和解决方案。
三、教学方法为了提高教学效果，本课程将采用多种教学方法相结合的方式进行授课：1.讲授法：通过讲解PLC的基本原理、编程方法和应用案例，使学生掌握相关知识；2.案例分析法：分析实际应用案例，让学生了解PLC在工业自动化中的重要作用；3.实验法：让学生动手操作PLC设备，锻炼实际编程和调试能力；4.讨论法：学生进行分组讨论，培养学生的团队协作能力和解决问题的能力。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，我们将准备以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的教材，为学生提供系统的学习资料；2.参考书：提供丰富的参考资料，帮助学生拓展知识面；3.多媒体资料：制作课件、视频等多媒体资料，提高课堂教学效果；4.实验设备：配备PLC实验设备，让学生能够进行实际操作和调试。
通过以上教学设计，我们期望学生能够在本课程中掌握PLC的相关知识和技能，为今后的学习和工作打下坚实的基础。
五、教学评估为了全面、客观地评估学生的学习成果，本课程将采取以下评估方式：1.平时表现：通过课堂参与、提问、讨论等方式，评估学生的学习态度和积极性；2.作业：布置适量的作业，评估学生的编程能力和应用技能；3.实验报告：评估学生在实验过程中的操作能力和解决问题的能力；4.考试：设置期中考试和期末考试，全面测试学生的知识掌握和应用能力。
用plc做的课程设计
用plc做的课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握PLC（可编程逻辑控制器）的基本原理与结构，理解其在工业自动化控制中的应用。
2. 使学生学会运用PLC编程软件进行基本的程序编写，掌握I/O接口配置和程序调试方法。
3. 帮助学生了解PLC在现实生活中的应用案例，提高对自动化技术的认识。
技能目标：1. 培养学生运用PLC解决实际问题的能力，提高学生的动手操作和团队协作能力。
2. 让学生掌握PLC编程的基本技巧，能独立完成简单的自动化控制程序编写。
3. 培养学生分析问题、解决问题的能力，提高创新意识和实践能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对PLC技术及其在工业自动化领域应用的兴趣，激发学习热情。
2. 培养学生严谨的科学态度，养成勤奋、刻苦的学习习惯，增强自信心。
3. 培养学生团队合作意识，学会尊重他人，培养良好的沟通能力。
4. 增强学生对我国工业自动化发展的自豪感，激发为国家和民族发展贡献力量的责任感。
本课程针对中学生设计，结合学生年龄特点和认知水平，注重理论与实践相结合，提高学生的实践操作能力和创新能力。
课程目标具体、可衡量，旨在帮助学生掌握PLC技术的基本知识和应用能力，为未来学习和发展奠定基础。
二、教学内容1. PLC基本原理与结构：介绍PLC的组成、工作原理、性能指标等，使学生了解PLC的基本概念。
教材章节：第一章《PLC概述》2. PLC编程软件操作：教授PLC编程软件的基本操作，包括程序编写、I/O接口配置、程序调试等。
教材章节：第二章《PLC编程软件的使用》3. 基本逻辑控制程序编写：学习PLC的基本指令，教授如何运用这些指令编写简单的逻辑控制程序。
教材章节：第三章《PLC基本指令与逻辑控制》4. PLC在工业自动化中的应用：分析PLC在工业自动化领域的典型应用案例，提高学生对PLC实际应用的了解。
教材章节：第四章《PLC在工业自动化中的应用》5. 实践操作：组织学生进行PLC实践操作，包括设备接线、程序编写、调试运行等，培养学生动手能力。
PLC技术及应用整体课程设计(可编辑修改word版)
《PLC 技术及应用》课程整体教学设计一、管理信息课程名称：《PLC 技术及应用项目教程》制定时间：2011 年8 月1 日课程代码：略所属分院：机电学院制定人：批准人：略二、基本信息学分：4 课程类型：电气自动化专业基础课学时：72 先修课：电机拖动授课对象：2010 电气（1）（2）（高职）后续课程：《交流调速技术》《组态控制技术》三、课程设计1、课程目标设计（1）知识目标①可编程控制器的特点、应用和组成等基本情况，②FX 系列可编程控制器的编程元件及基本指令和功能指令系统，③FX 系列可编程控制器的各种程序设计方法，④FX 系列可编程控制器在生产实际中控制变频器的几种方法以及编程器和编程软件使用。
（2）能力目标通过本课程的学习，使学生掌握PLC 原理与编程方法，具备一定的PLC 程序设计PLC 应用能力，使所学的理论知识灵活的应用到实践中。
培养学生动手动脑的能力、空间想象和思维能力、培养耐心细致的工作作风、严肃认真的工作态度。
（3）其他目标①规范操作习惯——正确使用可编程控制器②信息获取能力——利用书籍或网络获得相关信息③良好职业行为——正确做事④团结协作能力——互相帮助、共同学习、共同达到目标⑤语言表达能力——表述与回答问题2、课程内容设计3、能力训练项目设计4、进度表设计5、第一节课设计梗概第一步（1）认识PLC 课程与专业的关系，并使学生知道为什么要学这门课程。
（2）如何学：本课程的特点与相应的学习方法（3）学好的标准时什么：知识和技能的目标（4）本课程的考核要求：强调过程性考核，强调平时训练的重要性第二步PLC 的引入背景随着微处理器、计算机和数字通信技术的飞速发展，计算机控制已扩展到了几乎所有的控制领域。
现代社会要求制造业对市场需求做出迅速的反应，生产出小批量、多品种、多规格、低成本和高质量的产品。
为了满足这一要求，生产设备的控制系统必须具有极高的灵活性和可靠性，可编程序控制器正是顺应这一要求出现的。
plc课程设计完整版
plc课程设计完整版一、教学目标本章节的教学目标分为三个维度：知识目标、技能目标和情感态度价值观目标。
1.知识目标：学生需要掌握PLC的基本概念、工作原理和编程方法。
具体包括：了解PLC的历史发展、各类PLC的硬件结构和软件特点；熟悉PLC的输入输出接口、内部寄存器、定时器、计数器等基本组件；掌握PLC的编程语言和编程方法，包括指令的编写、程序的调试和优化。
2.技能目标：学生需要具备运用PLC解决实际问题的能力。
具体包括：能够分析PLC控制系统的需求，设计合适的PLC程序；能够使用编程软件进行PLC程序的编写、调试和优化；能够配合硬件工程师完成PLC控制系统的安装、调试和维护。
3.情感态度价值观目标：培养学生对PLC技术的兴趣和好奇心，提高学生运用PLC技术解决实际问题的责任感。
二、教学内容本章节的教学内容主要包括PLC的基本概念、工作原理、编程方法和应用案例。
1.PLC的基本概念：介绍PLC的定义、发展历程、分类和应用领域。
2.PLC的工作原理：讲解PLC的硬件结构、软件特点、输入输出接口、内部寄存器、定时器、计数器等基本组件的工作原理。
3.PLC的编程方法：教授PLC的编程语言、指令编写、程序调试和优化方法。
4.PLC应用案例：分析实际工程中的PLC控制系统案例，让学生了解PLC技术在各个领域的应用。
三、教学方法本章节的教学方法采用讲授法、案例分析法和实验法相结合。
1.讲授法：通过课堂讲解，让学生掌握PLC的基本概念、工作原理和编程方法。
2.案例分析法：分析实际工程中的PLC控制系统案例，让学生了解PLC技术的应用，提高解决实际问题的能力。
3.实验法：安排实验室实践环节，让学生动手操作PLC设备，巩固所学知识，提高实际操作能力。
四、教学资源本章节的教学资源包括教材、参考书、多媒体资料和实验设备。
1.教材：选用权威、实用的教材，如《可编程逻辑控制器原理与应用》等。
2.参考书：提供相关领域的参考书籍，如《PLC编程技术手册》等。
PLC课程设计 文档
开封大学《电气控制于PLC原理及应用》课程设计说明书姓名：xxx 学号：2009061129 学院：机电工程学院专业：电气自动化技术班级： 09级电气 1班题目：全自动洗衣机指导老师： x x x2011 年 06 月 21 日1：摘要PLC是基于电子计算机，且适用于工业现场工作的电控制器。
它源于继电控制装置，但它不像继电装置那样，通过电路的物理过程实现控制，而主要靠运行存储于PLC内存中的程序，进行入出信息变换实现控制。
入出信息变换、可靠物理实现，可以说是PLC实现控制的两个基本要点。
入出信息变换靠运行存储于PLC内存中的程序实现。
PLC程序既有生产厂家的系统程序(不可更改)，又有用户自行开发的应用（用户）程序。
系统程序提供运行平台，同时，还为PLC程序可靠运行及信号与信息转换进行必要的公共处理。
用户程序由用户按控制要求设计。
什么样的控制要求，就应有什么样的用户程序。
可靠物理实现主要靠输人（INPUT）及输出（OUTPUT）电路。
PLC的I/O电路，都是专门设计的。
输入电路要对输入信号进行滤波，以去掉高频干扰。
而且与内部计算机电路在电上是隔离的，靠光耦元件建立联系。
输出电路内外也是电隔离的，靠光耦元件或输出继电器建立联系。
输出电路还要进行功率放大，以足以带动一般的工业控制元器件，如电磁阀、接触器等等。
I/O电路是很多的，每一输入点或输出点都要有一个I或O电路。
PLC有多I/O用点，一般也就有多少个I/O用电路。
但由于它们都是由高度集成化的电路组成的，所以，所占体积并不大。
输入电路时刻监视着输入状况，并将其暂存于输入暂存器中。
每一输入点都有一个对应的存储其信息的暂存器。
输出电路要把输出锁存器的信息传送给输出点。
输出锁存器与输出点也是一一对应的。
这里的输入暂存器及输出锁存器实际就是PLC处理器I/O口的寄存器。
它们与计算机内存交换信息通过计算机总线，并主要由运行系统程序实现。
把输人暂存器的信息读到PLC的内存中，称输入刷新。
plc设课程设计
plc设课程设计一、课程目标知识目标：1. 理解PLC（可编程逻辑控制器）的基本概念、结构和功能。
2. 掌握PLC编程语言，如Ladder Diagram（梯形图）和Instruction List （指令列表）。
3. 学习PLC在工业控制中的应用，了解常见的输入输出设备及其工作原理。
技能目标：1. 能够使用PLC编程软件进行基本程序的编写、调试和修改。
2. 培养学生运用PLC解决实际问题的能力，提高逻辑思维和动手操作技能。
3. 培养学生团队合作意识，提高项目实施和沟通能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对自动化技术的兴趣，激发创新意识和探索精神。
2. 增强学生对我国工业发展的认识，提高社会责任感和使命感。
3. 培养学生严谨、务实、勤奋的学习态度，树立正确的价值观。
课程性质：本课程为实践性较强的学科，结合理论教学和实际操作，使学生掌握PLC技术的基本知识和应用。
学生特点：学生具备一定的电子、电气基础知识，对新鲜事物充满好奇，喜欢动手实践。
教学要求：教师需结合学生特点，注重理论与实践相结合，采用案例教学、分组讨论等方法，提高学生的实践操作能力和解决问题的能力。
通过课程学习，使学生达到预定的学习目标，为后续相关课程打下坚实基础。
二、教学内容1. PLC概述：介绍PLC的定义、发展历程、优点及在工业控制中的应用。
- 教材章节：第一章 绪论- 内容：PLC的基本概念、结构、工作原理及应用领域。
2. PLC编程语言：讲解梯形图和指令列表的编程方法。
- 教材章节：第二章 PLC编程语言- 内容：梯形图元件、指令列表语法及编程规则。
3. PLC硬件系统：学习PLC硬件结构、输入输出模块及通信接口。
- 教材章节：第三章 PLC硬件系统- 内容：PLC硬件组成、输入输出设备、通信接口及选型。
4. PLC软件编程：掌握PLC软件的使用，进行程序编写、调试和下载。
- 教材章节：第四章 PLC软件编程- 内容：编程软件操作、程序结构、调试方法及下载步骤。
plc有关课程设计
plc有关课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解PLC（可编程逻辑控制器）的基本概念，掌握其工作原理和结构组成；2. 学生能够掌握PLC编程的基本方法，如逻辑运算、定时器、计数器等功能的使用；3. 学生能够了解PLC在工业自动化领域的应用及优势。
技能目标：1. 学生能够运用所学知识，进行简单的PLC程序编写和调试；2. 学生能够通过实际操作，掌握PLC与外部设备的连接和通信方法；3. 学生能够分析并解决PLC控制系统中的简单问题。
情感态度价值观目标：1. 学生培养对工业自动化及PLC技术的兴趣，提高学习积极性；2. 学生形成良好的团队协作和沟通能力，增强解决问题的自信心；3. 学生认识到PLC技术在工业生产中的重要性，树立正确的价值观。
课程性质：本课程为理论与实践相结合的课程，强调培养学生的动手操作能力和实际应用能力。
学生特点：学生具备一定的电气基础和逻辑思维能力，对新技术充满好奇心。
教学要求：教师应注重理论与实践相结合，引导学生主动参与，提高学生的实践能力和创新能力。
通过课程学习，使学生在知识、技能和情感态度价值观方面取得具体的学习成果。
二、教学内容1. PLC基本概念：介绍PLC的定义、发展历程、分类及在工业自动化中的作用。
教材章节：第一章第一节2. PLC的组成与工作原理：讲解PLC的硬件结构、软件组成、工作过程及性能指标。
教材章节：第一章第二节3. PLC编程语言：学习梯形图、指令表、功能块图等编程语言及其应用。
教材章节：第二章4. PLC编程方法：掌握逻辑运算、定时器、计数器等编程元件的使用，学会编写简单的PLC程序。
教材章节：第三章5. PLC与外部设备的连接与通信：学习PLC与传感器、执行器等外部设备的接线方法，了解通信协议及其应用。
教材章节：第四章6. PLC程序调试与故障排除：掌握PLC程序的调试方法，学会分析并解决简单的控制系统故障。
教材章节：第五章7. PLC在工业自动化中的应用案例：分析典型的PLC控制系统案例，了解其在不同行业中的应用。
PLC课程设计完整版
PLC课程设计完整版2篇PLC课程设计完整版（上）PLC（可编程逻辑控制器）是一种常用于工业自动化控制系统的控制设备。
它以可编程的方式实现对机械、电气和仪器仪表等设备的控制操作，广泛应用于各个行业。
为了培养学生对PLC的理解和应用能力，我设计了一套完整的PLC课程，旨在提升学生的实际操作能力和解决问题的能力。
在这个PLC课程中，我将学生分成小组，每个小组有5名学生，每个小组需要完成一个实际的控制任务。
首先，我会为每个小组提供一个PLC控制系统的模拟实验装置，包括PLC、输入输出模块和外部设备模拟器。
学生需要根据给定的需求，通过配置PLC的输入输出模块，并编写相应的程序实现对外部设备的控制。
为了让学生能够更好地理解和掌握PLC的编程语言，我会在课程中详细介绍PLC的硬件结构和工作原理，以及常用的PLC编程语言，如梯形图、指令表和语句列表等。
我会通过实例讲解，帮助学生掌握不同类型的程序设计方法和常见的控制逻辑。
同时，我还会为学生介绍PLC的常见故障排除方法和维护技巧，提高他们的实际操作能力和故障处理能力。
在课程的实践环节中，学生需要根据实际的控制任务，进行PLC的编程和调试工作。
他们需要根据给定的需求，进行PLC的程序设计，将输入信号转化为相应的输出信号，实现对外部设备的控制。
在完成编程后，学生还需要进行调试和测试，确保控制系统的正常运行。
我设计的PLC课程不仅注重理论知识的传授，更重要的是培养学生的动手能力和解决问题的能力。
在实践环节中，学生需要面对实际的控制任务，遇到各种问题和困难，他们需要通过自己的努力和思考，解决这些问题。
我会引导学生进行讨论和合作，帮助他们分析问题的根源，并提供相应的解决方案。
通过这套完整的PLC课程设计，我相信学生能够全面提升他们的PLC控制能力。
他们不仅能够掌握PLC的硬件结构和工作原理，更能够熟练运用PLC编程语言，实现对各种外部设备的控制。
同时，他们也能够培养自己的解决问题的能力和团队合作精神，为将来的工作做好充分的准备。
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一、课程设计目的和任务1.1 设计目的PLC课程设计A教学的主要任务是在学生修完《可编程序控制器 A》理论课程后，进行的实践教学。
通过课程设计既能验证所学的基本理论知识，同时也可以培养学生的基本操作技能与设计能力，使课堂上所学理论知识得以在实践中运用，做到“学以致用”的教学目标。
主要做到以下几点：1）掌握可编程序控制器在本专业上具体应用的设计过程和实现方法；2）加深对可编程序控制器原理、应用、编程的进一步理解；3）结合对有关顺序控制系统和保护控制系统的可编程序控制器的实现过程加深对 PLC控制系统的理解与掌握；4）拓展可编程序控制器及其在相关行业中应用的相关知识。
1.2 设计任务本次设计的主要任务是在研究喷雾干燥塔系统的工艺流程的基础上，基于M340 PLC 对喷雾干燥塔控制系统硬件设计，编写喷雾干燥塔控制系统下位机软件，并对控制系统进行调试。
本课程设计为后续实践课程《计算机控制系统课程设计》的下位机部分，并与《计算机控制系统课程设计》的上位机程序设计组成一套完整的计算机控制系统实践环节体系。
二、控制对象喷雾干燥塔的分析2.1喷雾干燥塔背景描述喷雾干燥塔将液态的料浆经喷枪雾化后喷入干燥塔内，干燥塔利用燃料燃烧的能量将鼓风机送入的空气进行加热;热空气在干燥塔内将雾化的料浆干燥为超细颗粒粉态成品。
粉状成品在塔内利用旋风分离原理从热空气中分离出来，有塔的底部翻版阀定期排入收集袋中的合格原料。
热空气则通过布袋除尘器除尘后排除。
喷雾干燥塔控制系统主要由燃烧、干燥、投料、除尘等几个主要部分组成。
主要用于把液态原料制备成固体粉末原料的设备。
它被广泛得使用于化工、食品、陶瓷等诸多行业，作为原料或成品加工的设备，该设备一般都作为一套相对独立的系统进行成套供应。
2.2 喷雾干燥塔工艺流程简介喷雾干燥塔P&ID图如图1-1所示。
按工艺流程，喷雾干燥塔控制系统可以分为燃烧系统、干燥系统、投料系统、布袋系统等。
1-1 喷雾干燥塔P&ID图2.3 燃烧系统燃烧系统的主要设备有供油泵、增压泵、溢油阀、油包、截止阀、调节阀、点火变压器、火检探头、助燃风机等。
当系统启动后，供油泵运转，燃油通过溢油阀在回路中运行，这样第一可以加快点火时候的系统响应速度，第二可以检测回路的工作是否正常。
按下点火按钮后，助燃风机启动，进行五分钟的吹扫（吹扫风量定为额定风量的35%-50%）过程在吹扫的同时点火，可以把残留的可燃物燃烧掉，防止在点火的时候由于可燃物过多，导致爆炸事故。
吹扫结束后开增压泵开始投油，投油负荷定为额定负荷的45%，投油30s后断点火变压器，此时火检，若火检输入信号为1则说明点火成功，继续投油保持燃烧，然后再升负荷。
若火检信号为0，则说明点火不成功，立即停止投油，助燃风机进行吹扫五分钟，为下一次的点火做好准备。
主油回路采用双电磁阀串联的目的为保持截止的可靠性，燃料调节阀和助燃风机调节阀联动，使风和燃料的按比例变化。
2.4干燥系统干燥系统的主要设备有鼓风机、干燥塔、除尘器、排风机。
在干燥系统中，鼓风机将空气送入换热器中加热，热空气进入干燥塔干燥所需物质，接着干燥塔出口的热空气进入除尘器进行除尘，最终通过排风机排入大气。
系统启动的时候运行鼓风机和排风机，因为提前开不影响系统的安全性，同使在点火的初期还有保护加热器的作用。
同样在停止系统的时候最后停风机，同样使保护作用。
在干燥系统中，涉及到空气温度和干燥塔内负压控制。
温度的控制包括热空气进口温度、烟气出口温度、干燥塔出口温度，其中热空气进口温度是调节燃油量（即燃油调节阀的开度）的主要依据。
干燥塔的负压是改变排风机转速（主要通过变频器实现）的主要依据，干燥塔的出口温度是给料多少的主要依据，当排烟温度超过一定温度的时候声光报警，等待运行人员确认。
2.5 投料系统投料系统的主要设备有料浆灌、溢流阀、电磁阀、料浆泵、喷雾装置。
投料系统在点火成功后，温度满足一定数值的时候，启动料浆泵，经过雾化，喷入干燥塔，物料经干燥后从下面的排出合格产品。
同时，根据控制目标自动增/减料枪，保证干燥效果。
投料系统的主要控制信号为料浆出口压力，根据干燥内负压和温度控制料浆出口压力在一定范围内，以确保料浆的雾化效果。
2.6除尘系统除尘器属于喷雾干燥塔的外围设备，除尘器外壁布置了三只气锤，内部设置八个除尘布袋实现对出塔空气的过滤除尘。
除尘系统为达到除尘效果要求气锤按固定的时间间隔对塔外壁进行振打，同时8只布袋按固定的时间间隔进行反吹。
除尘器布置在干燥塔旁，在负压控制中可以考虑到除尘器的反吹会造成干燥塔塔内负压的明显波动。
此时应该禁止负压检测信号的信号输出，在反吹过后回复正常以后，再解除信号的输出指令。
三、控制系统的硬件设计3.1 喷雾干燥塔控制功能描述良好的控制系统的主要指标是安全和经济，本次课程设计控制对象喷雾干燥塔的控制目标是在安全的前提下确保对象的工艺参数稳定，并以安全作为优化目标。
针对该喷雾干燥塔所提出的控制要求主要有以下方面的考虑：顺序启动功能、安全停机功能、自动点火功能、熄火保护功能、系统安全保护功能、状态监测和自动报警功能、自动投入油枪和撤除油枪功能、自动温控功能、设备离线强制启停功能、指示灯测试功能、模拟量控制功能等。
喷雾干燥塔控制系统需要实现的主要功能如下：（1）、自动顺序启动功能系统可实现顺序启动。
程序能够实现排风机，鼓风机，助燃风机，供油泵，增压泵的顺序启动。
（2）、安全停机功能可以自动按供油泵，电磁阀，助燃风机的顺序停止系统。
停机过程中提供自动吹扫和系统自动复位功能。
（3）、自动点火功能实现系统安全点火。
点火条件成立时有灯指示，此时按下“点火”按钮并保持2秒钟以上，可自动实现安全点火；不具备点火条件时，没有灯指示，操作“点火”按钮，系统不予响应。
（4）、熄火自动保护功能点火过程和正常运行中因出现熄火信号，系统能自动保护设备安全，并恢复到点火准备状态。
（5）、系统安全保护功能系统出口超温保护。
出口温度超过规定的故障限值5秒，打开“紧急排放阀”；出口温度超过故障限值1分钟，执行“自动停机”以保证系统安全。
（6）、状态检测和自动警报功能系统进口温度，出口温度，排烟温度，塔内塔内负压，料浆压力异常时提供光字牌提示和声音报警，并具有报警保持，等待确认功能（7）、自动投入喷枪和撤除喷枪功能。
在“自动模式”下，当投料温度升高时增加燃烧量，温度升高到一定值，自动增加一根喷枪；当投料温度降低时减少燃烧量，温度降低到一定值时自动减少一根喷枪。
（8）、指示灯测试功能在任何情况下，系统都可以检测指示灯是否能够正常使用，按下“灯测试”按钮，所有指示灯点亮，取消“灯测试”按钮，所有指示灯回复原状态。
（9）、点火之后系统进入手动控制，当满足一定条件后系统自动切换到自动控制。
3.2 控制网络拓扑图 大型机Modicon M340电源、CPU Modicon M340 输入、输出、计数模块系统网络拓扑图3.3 控制系统的 I/O 清单（1）、离散量输入（2）、模拟量输入（3）、离散量输出（4）、模拟量输出3.4 PLC的选型报告在PLC系统设计时，首先应确定控制方案，下一步工作就是PLC工程设计选型。
工艺流程的特点和应用要求是设计选型的主要依据。
PLC及有关设备应是集成的、标准的，按照易于与工业控制系统形成一个整体，易于扩充其功能的原则选型所选用PLC应是在相关工业领域有投运业绩、成熟可靠的系统，PLC的系统硬件、软件配置及功能应与装置规模和控制要求相适应。
熟悉可编程序控制器、功能表图及有关的编程语言有利于缩短编程时间，因此，工程设计选型和估算时，应详细分析工艺过程的特点、控制要求，明确控制任务和范围确定所需的操作和动作，然后根据控制要求，估算输入输出点数、所需存储器容量、确定PLC的功能、外部设备特性等，最后选择有较高性能价格比的PLC和设计相应的控制系统。
1．输入输出（I/O）点数的估算I/O点数估算时应考虑适当的余量，通常根据统计的输入输出点数，再增加10%～20%的可扩展余量后，作为输入输出点数估算数据。
通过分析本控制系统包含13个开关量输入端口，28个开关量输出端口，4个模拟量输入端口。
所以本控制系统选择16个开关量输入端口，32个开关量输出端口，4个模拟量输入端口的PLC。
2.存储器容量的估算存储器容量是可编程序控制器本身能提供的硬件存储单元大小，程序容量是存储器中用户应用项目使用的存储单元的大小，因此程序容量小于存储器容量。
设计阶段，由于用户应用程序还未编制，因此，程序容量在设计阶段是未知的，需在程序调试之后才知道。
为了设计选型时能对程序容量有一定估算，通常采用存储器容量的估算来替代。
存储器内存容量的估算没有固定的公式，许多文献资料中给出了不同公式，大体上都是按数字量I/O点数的10～15倍，加上模拟I/O点数的100倍，以此数为内存的总字数（16位为一个字），另外再按此数的25%考虑余量。
3.控制功能的选择该选择包括运算功能、控制功能、通信功能、编程功能、诊断功能和处理速度等特性的选择。
（1）运算功能此控制系统PLC的运算功能包括逻辑运算、计时、计数功能、比较等运算功能，同时还有模拟量的运算和处理功能。
（2）控制功能本控制系统的控制功能主要为PLC顺序逻辑控制和模拟量的控制。
（3）通信功能本控制系统的PLC应支持多种现场总线和标准通信协议（如TCP/IP），需要时应能与工厂管理网（TCP/IP）相连接。
通信协议应符合ISO/IEEE通信标准，应是开放的通信网络。
PLC系统的通信接口应包括串行和并行通信接口（RS2232C/422A/423/485）、RIO通信口、工业以太网、常用DCS接口等；大中型PLC通信总线（含接口设备和电缆）应1：1冗余配置，通信总线应符合国际标准，通信距离应满足装置实际要求。
本控制系统的PLC通信接口选择以太网。
（4）编程功能PLC的编程有离线编程和在线编程两种，设计时应根据应用要求合理选用。
离线编程方式：PLC和编程器公用一个CPU，编程器在编程模式时，CPU只为编程器提供服务，不对现场设备进行控制。
完成编程后，编程器切换到运行模式，CPU对现场设备进行控制，不能进行编程。
离线编程方式可降低系统成本，但使用和调试不方便。
在线编程方式：CPU和编程器有各自的CPU，主机CPU负责现场控制，并在一个扫描周期内与编程器进行数据交换，编程器把在线编制的程序或数据发送到主机，下一扫描周期，主机就根据新收到的程序运行。
这种方式成本较高，但系统调试和操作方便，本控制系统的PLC常采用此编程功能。
同时应具有五种标准化编程语言：顺序功能图（SFC）、梯形图（LD）、功能模块图（FBD）三种图形化语言和语句表（IL）、结构文本（ST）两种文本语言。