竞争更有利于个人发展VS合作更有利于个人发展辩论赛

竞争更有利于个人发展VS合作更有利于个人发展整理资料

正方：竞争更有利于个人发展

词语解释：

1.竞争：为了自己方面的利益而与别人争胜。（现代汉语词典）

2.个人：一个人、个体（跟“集体”相对，这次辩论千万不要离开“个人”）

3.发展：.①事物由小到大、由简单到复杂、由低级到高级的变化：事态还在～ㄧ社会～规律。②扩大（组织、规模

等）：～新会员ㄧ～轻纺工业。

战略

1.这次辩论不要离开个人发展去辩论（个人不是集体，个人发展不是集体社会发展，更不会扯到社会进步去）

2.互联网基本都是有关于正方的资料，却很少反方的，所以这点是比较有利的，好好把握！

3.这个辩题讨论的是理想中的状况，也就是说，根本不能拿到实践中去检验。在辩论中，必须把竞争与合作这两个东西给分开，并假设其中之一不存在，只有另一个存在时，到底谁更能促使文明发展。其实这个辩题真的有那么一点过分，合作与竞争的关系应该是你中有我，我中有你，真要分得清楚，也不是那么容易的。但辩题既然说这两个东西能够分开，那它在理论上就能分开。在辩论的时候，对方很可能会说你们把竞争与合作给分开了，但实际上这两者是不能分的。如果对方真的提出来了，你们就直接告诉他们，今天的辩论题目既然说了要比较竞争与合作，那就意味着在理论上是可以把竞争与合作分开的。大家是在竞争与合作可以分开的这个基础上讨论的。对方还可能给辩题设置一个前提，说讨论的前提是竞争与合作都存在，他们并没有说不要合作之类的话。如果对方提出了这样的观点，你们必须明白：这个辩论没有任何前提，如果有的话，那就是双方辩手都活着。既然辩题要求大家比较竞争与合作，那就证明竞争与合作是在理论上是可以分开。为了比较谁更利于文明的发展，必须去掉其中之一，否则就无法比较它们。打个比方，我们现在谈腿与胳膊哪个对人更重要，你不能总是说我们是在腿和胳膊都存在的前提下讨论的，你必须去假设腿或胳膊其中之一不存在了，看哪个对你造成的不便更多，这样才有利于把辩题弄得更加清晰。一定要注意，竞争与合作者双方都具有主观的能动性，如果不存在主观能动性，则不存在竞争或合作的关系。这一点最好是在一辩陈词里就提出来，如果提晚了，会给你们造成很大的被动。

4.把对方观点例子尽量往坏处想以反驳

5.在1辩发言时就把竞争定义为良心竞争

问题

①对方辩友，你们今天到这里不就是为了跟我方竞争吗？如果按照你方的逻辑，我们今天在这里辩论不就失去意义了

吗？今天的辩论就是一场竞争，竞出胜负，促使进步。

②列宁所说：“竞争在相当广阔的范围内培植进取心、毅力和大胆首创精神。”，对方辩友怎么看？

一辩稿（仅供借鉴）

①一匹马如果没有另一匹马紧紧追赶并要超过它，就永远不会疾驰飞奔。同样，一个人如果事事依赖别人，只想坐享其成，而不能知难而上；只想机遇垂青，而不思拼搏进取，又怎么谈得上进步呢？在社会竞争中，只有胜利者才有资格享受更完满的生活。我国现今的教育目标之一，就是教会学生适应激烈的竞争环境。学习生活更少不了竞争，而中考，高考更是选择人才的赛场。竞争似乎有点无情，但它是公正的。没有一个人注定永远是弱者。弱者如果付出努力，就会化弱为强；而强者若不能自强不息，就会在竞争的大潮中一落千丈。正所谓：强者不自勉，或死而泯灭于无闻；弱者能自立，则必有称于世。由此看来，竞争才是促进个人发展的原动力。

②竞争具有选择作用，物竞天择、适者生存，是自然界的规律，也是社会发展的规律。通过选择，使先进的得以保

存，而使落后的最终被淘汰。所以，竞争促使竞争参与者不断改革、不断创新。

③我们今天的合作学习，不正是为了将来走上社会，更好的参与竞争吗？

④俗话说，正是有了贼，我们的锁才如此的发达和先进。人要成功需要靠朋友，要非常成功需要敌人，也就是要竞

争的意思。

⑤像清华北大这样的高校,想进就必须进行竞争,分数高者得,分数低者失.目前的就业问题也明显的体现出竞争,有数据表明:从1999年至今，全国高校已经连续4年扩招，1998年全国高校的招生人数是108万人，2002年的招生人

数达到了275万人，在四年的时间中高校的招生规模扩大了1.6倍.这无疑给社会加大更多的就业压力,这些学生毕业后工作将何去何从,有限的工作岗位无限的人员,用人单位只能用竞争制来挑选最好的人员.，而个人为了提高竞争力势必会让自身去发展，以获得更多的竞争机会。

⑥因为竞争，才有了“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的豪迈，因为竞争，才有了“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来”的气魄。因为竞争，才有了“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪，江山如画，一时多少豪杰”的雄浑壮阔！

一路走来，我们行走在竞争的道路上，每一个脚印都洋溢着青春的飞扬，即便竞争的道路是如此的坎坷曲折，但是竞争的心可以使我可以让我们不畏风雨，无惧骇浪。在竞争之中，体会生命的沧桑！马克思曾言：竞争就是幸福！列宁也说过，竞争就是在广阔的范围内培植进去心，毅力和大胆的首创精神，竞争乃社会进步之母!

⑦对个人而言，竞争的前提是人人都有机会参与竞争，其结果必然是优胜劣汰，这就保证了社会公平；竞争的过程

就是各尽其能，这又激励了个人积极性的发挥。在这个呼唤强者的时代，竞争不仅是时代的要求，更

是对人性的挑战，让我们直接面对这个竞争的时代吧!

⑧竞争这种优胜劣汰的根本属性使得它既是一种激励机制，又是一种淘汰机制，它使失败者失去竞争目标，需要得

不到满足。正是在竞争的这种获胜奖赏刺激和失败淘汰压力的压力下，才迫使社会成员不断进取、奋

力向前、超越他人

⑨在这个多元化的社会里，如何使人更好的成长从而立足于社会中，竞争和合作都不可少。但我方认为：竞争比合作更有利于人的成长。何谓竞争，法哲学思考认为，竞争包括两层不同的涵义，即包括了生物从生存斗争意义上来说的竞争概念；又包括了人类之间的竞争或竞赛，这不是人们在互相拆台，自相残杀。而是在一定规则下进行的良性竞争。这种竞争产生的输赢结果可以使双方更好的认清自己的现状，从而达到成长的目的。

⑩竞争比合作更有利于人成长体现在三个方面

一．成长就是自身在不断变得更好更强又更成熟的过程，他要经过合作来学会与人交往，但更要通过竞争来提升自己的实力，了解自己的目标，找到努力的方向。所以我方认为竞争比合作更有利于人成长。

二．合作固然可以使人努力思考，融入集体，但竞争却直接把人放入紧张的环境与情绪中，科学研究表明当人处于紧张状态中，其潜能可以发挥到极致，而且竞争的环境对人们的智力和能力有很强的促进作用。列宁说过：“竞争在相当广阔的范围内培植进取心，毅力和大胆首创精神”这些无一不说明了竞争比合作更有利于人发展。

三．对方是否有想过为什么会有合作？八年级上册思品书曾说过:合作离不开竞争，没有竞争的合作只是一潭死水。很明显，合作的动力就是竞争，如果没有竞争给予人的压力，动力，人类就会安于现状，变得懒惰，合作就失去意义，合作都不再有意义，人又怎能成长呢？但竞争却没有这么多的不确定性，他直接用竞赛的方式把双方的优缺点显露出来，使胜者更有信心，使败者更好的认清自己反省自己。从而真正做到双赢！！就像NBA篮球赛为我们呈现的精彩，不正是竞争激发的吗？虽然竞争可能使败得一方灰心，但这些不都是人成长要经历的过程吗？人总要在竞争带来的失败和成功中总结经验提升自我。所以我方坚持认为：竞争比合作更有利于人的成长。

例子

Ⅰ.竞争能激起一个人无尽的智慧与竞争．每一个人都有一指南拼搏取胜的愿望，一中展现自我价值的意愿．据大量科学家的研究证实了竞争并获得胜利的重要意义．他们断言：获取胜利在一场游戏，一项运动中或是任何一件事情中对于一个人的自尊心和健康具有意义深远的影响．个体通过不断的竞争并获取胜利的过程中，能改变一个人对未来生活的态度，不断的取得成功会建立一个人的自信心以及鼓起人的高昂的志气．重燃起内心中的热情．最大限度地发挥出一个人的创造力．相对而言，一个害怕竞争，凡事都畏首畏尾的人一生由于没有迎接挑战的勇与热诚，只会浪费一次又一次的机回，抱憾终生，永远被笼罩在失败的阴影中．

Ⅱ. 竞争还有能够令一个濒临绝境的团队重获新生的魔力．古代日本的老渔民发现如果将几条剩性活泼的沙丁鱼放入一群被打捞的懒惰的鲇鱼当中．由于好动的沙丁鱼在鲇鱼中乱窜，给鲇鱼带来一中危机感，它们奋力游动，从而避免了由于窒息而亡．这便是有名的鲇鱼效应．鲇鱼效应同样适用于社会团体，经验丰富的管理者在面对一毫无活力地团队时，他们便会引进一批充满活力，积极行动的新人，以打乱团体中原来已经形成了的较为稳定的工作人际关系．由与新人们个个如狼似虎，不畏强者，敢于争胜．这让个人为了维护自身的利益不得不解放思想积极行动行动，以适应激烈的竞争（而且据科学家们研究证明潜在的危机感会更加地激发人们之间的竞争）从而使团体焕发新的活力与创造力．