一年级家长课程培训教案
一年级下学期家长培训教案
一年级下学期家长培训教案第一章：家庭教育的重要性1.1 介绍家庭教育的基本概念和意义1.2 分析家庭教育对儿童成长的影响1.3 探讨家庭教育与学校教育的合作与协调第二章：家长的角色与责任2.1 阐述家长在儿童教育中的角色2.2 分析家长的责任和义务2.3 分享家长在家庭教育中的成功案例3.1 介绍良好学习习惯的重要性3.2 分析儿童学习习惯的培养方法第四章：沟通与交流的艺术4.1 介绍家长与孩子沟通的重要性4.2 分析有效沟通的技巧和方法4.3 分享家长与孩子成功沟通的案例第五章：亲子活动与家庭教育5.1 介绍亲子活动对家庭教育的意义5.2 分析亲子活动的组织与实施方法5.3 探讨家长如何利用亲子活动加强与孩子的情感交流第六章：关注孩子的情绪与心理健康6.1 阐述儿童情绪管理与心理健康的必要性6.2 分析识别和理解孩子情绪的技巧6.3 探讨家长如何帮助孩子处理情绪问题和心理压力第七章：培养孩子的社会适应能力7.1 介绍儿童社会化过程及其重要性7.2 分析孩子社会适应能力的培养方法7.3 分享家长如何在家中帮助孩子提高社会适应能力的实例第八章：安全教育与家庭教育8.1 阐述家庭教育中安全教育的必要性8.2 分析孩子安全教育的内容和方法8.3 探讨家长如何在家中对孩子进行安全教育第九章：家庭阅读习惯的培养9.1 介绍家庭阅读对孩子成长的影响9.2 分析家庭阅读习惯的培养策略9.3 分享家长如何通过家庭阅读活动提升孩子的阅读兴趣和能力第十章：家长自我提升与教育10.1 阐述家长自我提升在家庭教育中的重要性10.2 分析家长自我提升的方法和途径10.3 探讨家长如何通过自我提升更好地参与孩子的教育过程第十一章：科学素养与家庭教育11.1 介绍科学素养对儿童成长的影响11.2 分析如何在家庭教育中培养孩子的科学素养11.3 探讨家长如何在家中激发孩子的科学探索兴趣第十二章：艺术教育与家庭教育12.1 阐述艺术教育对孩子全面发展的重要性12.2 分析家庭艺术教育的实施方法和策略12.3 分享家长如何在家中培养孩子的艺术兴趣和能力第十三章：孩子的网络素养教育13.1 介绍网络素养对孩子现代生活的重要性13.2 分析孩子网络素养教育的关键内容13.3 探讨家长如何在家中引导孩子正确使用网络和电子产品第十四章：家庭规则与孩子自我管理14.1 阐述家庭规则对孩子自我管理能力的影响14.2 分析家庭规则制定和执行的有效策略14.3 分享家长如何通过家庭规则培养孩子的自我管理能力第十五章：家长在孩子教育中的持续参与15.1 强调家长持续参与孩子教育的重要性15.2 分析家长持续参与孩子教育的具体做法15.3 探讨家长如何保持对孩子教育的长期关注和支持重点和难点解析重点内容包括了家庭教育的基本概念和意义、家长在儿童教育中的角色、良好学习习惯的培养方法、有效沟通的技巧、亲子活动的重要性、儿童情绪管理与心理健康、社会适应能力的培养、安全教育的必要性、家庭阅读习惯的培养、家长自我提升的方法、科学素养的培养、艺术教育的实施、网络素养教育的重要性、家庭规则的制定与执行以及家长持续参与孩子教育的重要性等。
一年级家长课程教案（优秀范文5篇）
一年级家长课程教案（优秀范文5篇）第一篇：一年级家长课程教案一年级家长课程教案2013-11-14教学目标：1、让家长了解学生磨蹭习惯形成的原因及应采取的办法。
2、教学重点：让家长了解孩子磨蹭习惯形成的原因。
3、教学难点：如何针对孩子磨蹭形成的原因做到对症下药。
4、教学方法:案例分析法、谈话法、情景演义法教学过程：一、导入新课，激发家长兴趣1、一位教育专家说过：“考上清华、北大的学生，不是智力最好的，而是习惯最好的”。
可见，从小培养孩子良好的学习习惯，对孩子的一生会有多么重要的作用。
2、良好的学习习惯包括很多方面，今天和家长就学生做事磨蹭方面的习惯进行交流探讨，希望能给家长一些帮助，也希望家长朋友积极参与，将自己成功的做法说出来和我们一起共享。
二、新授（一）、提出问题，家长互动交流1、您的孩子有没有做事磨蹭的习惯？您是怎么做的？2、指几名家长就以上问题进行交流。
师小结：的确，有不少家长为孩子的磨蹭问题犯头疼，由于孩子起床磨蹭、吃饭磨蹭、走路磨蹭、写作业也磨蹭，使家长和孩子之间的亲子关系很紧张。
（二）、分析原因，对症下药师：那么，孩子为什么磨蹭？该如何改正孩子磨蹭的不良行为呢？要解决这个问题，家长首先要澄清一个问题，那就是孩子做任何事都磨蹭还是做某些事磨蹭？如果是前者，可能是孩子天性如此，也就是我们常说的慢性子。
作为家长，我们就要接受这样的孩子，因为孩子是自己生的。
但如果是后者，那就应该仔细分析，另当别论了。
师：哪位家长愿意说一说您的孩子干什么事磨蹭，您认为孩子磨蹭的原因是哪些？找几位孩子磨蹭的家长说一说。
师小结：刚才几位家长谈得很好。
学生做事磨蹭的原因不外乎有以下几种：（一）、缺乏时间观念孩子磨磨蹭蹭，与他们没有时间观念有关。
小学儿童尤其是一、二年级的孩子，他并不能理解1小时到底是多长时间，自己在1小时内到底能做多少事，结果因为贪玩，时间就不知不觉地过去了。
虽然家长一再强调要抓紧时间，但是孩子根本不理解如何做才叫抓紧时间。
小学一年级家长学校授课教案范例
小学一年级家长学校授课教案范例一、教学内容本节课选用教材《家长学校》第一章第三节“如何培养孩子的学习兴趣”。
详细内容包括：了解孩子的学习兴趣、激发孩子的学习兴趣、培养孩子的学习兴趣的方法和技巧。
二、教学目标1. 使家长认识到培养孩子学习兴趣的重要性。
2. 掌握激发和培养孩子学习兴趣的方法和技巧。
3. 能够运用所学知识和方法，培养孩子的学习兴趣。
三、教学难点与重点重点：培养孩子学习兴趣的重要性，激发和培养孩子学习兴趣的方法和技巧。
难点：如何运用所学方法和技巧，培养孩子的学习兴趣。
四、教具与学具准备教具：PPT、笔记本、投影仪。
学具：教材《家长学校》、笔记本。
五、教学过程1. 实践情景引入：讲述一个孩子因缺乏学习兴趣而导致学习成绩下滑的案例，引发家长们的思考和讨论。
2. 知识点讲解：（1）介绍培养孩子学习兴趣的重要性。
（2）讲解如何激发孩子的学习兴趣。
（3）介绍培养孩子学习兴趣的方法和技巧。
3. 例题讲解：分享一些成功的案例，分析家长是如何运用方法和技巧，培养孩子的学习兴趣。
4. 随堂练习：家长们分组讨论，分享自己培养孩子学习兴趣的经验和方法。
6. 板书设计：培养孩子学习兴趣的重要性激发孩子学习兴趣的方法和技巧7. 作业设计作业题目：请家长们根据自己的经验和实际情况，制定一个培养孩子学习兴趣的计划，包括具体的方法和步骤。
答案：根据家长们的实际情况和孩子的特点，制定个性化的培养计划，例如：（1）了解孩子的兴趣和特长，鼓励孩子参加相关活动。
（3）设定合理的学习目标，鼓励孩子努力实现。
（4）多表扬和鼓励孩子，增强孩子的自信心。
8. 课后反思及拓展延伸课后反思：回顾本节课的内容，思考如何运用所学知识和方法，培养孩子的学习兴趣。
拓展延伸：家长们可以互相交流，分享培养孩子学习兴趣的心得和经验，共同学习，共同进步。
重点和难点解析一、实践情景引入在教学过程中的实践情景引入环节，通过讲述一个孩子因缺乏学习兴趣而导致学习成绩下滑的案例，旨在引发家长们的思考和讨论。
家长学校教案（一年级）5篇
家长学校教案（一年级）5篇第一篇：家长学校教案(一年级)好习惯成就一生教学目标：1、家长应注意学生哪些习惯的养成；2、家长认识习惯养成的重要性，辨析好与坏的习惯对学生产生的影响；3、家长充分意识到好习惯对成长的重要作用,提高培养好习惯的自觉性；4、通过活动使家长在思想上逐步形成一种“好习惯可以成就自己的未来”的意识,从而引导家长在此思想引领下逐步克服学生不良习惯,慢慢形成良好的行为规范。
教学重点：学生良好行为习惯的养成及意义。
教学难点：学生意志品质的培养、行为习惯养成是相互促进的。
活动过程：一、设疑导入，引起家长兴趣；习惯是培养出来的，是训练出来的，那么，我们在日常生活中，应该注重学生哪些习惯的培养？应该怎样去培养呢？二、学习新课，释疑解难；培养学生好习惯最重要的手段就是教育。
1、讲解名人名言，让学生家长懂得教育是培养好习惯的重要手段。
幻灯片出示下列名句：（1）教育就是培养好习惯----------叶圣陶（2）少成则天性，习惯成自然----------孔子分析讲解这两句名言。
组织家长讨论习惯包含哪些? 过渡：一说“习惯”就会使我们想起总有同学往地上丢废纸的坏习惯，也会让我们想起有很多同学总会把自己学习笔记记得很完整，把自己的书包、课桌理得整整齐齐的好习惯。
如此等等在我们的生活学习中随处可见的好习惯。
其实习惯应该包含许多方面，大体可以分为行为习惯和心灵习惯。
幻灯片出示：行为习惯心灵习惯作息习惯关爱尊重习惯漱洗习惯珍爱生命习惯服饰习惯自理自立习惯饮食习惯自信自强习惯阅读习惯合作共赢习惯思考习惯求真务实习惯礼仪习惯审美创新习惯锻炼习惯坚毅顽强习惯卫生习惯学习探究习惯劳动习惯律己负责习惯…… …… 简单分析。
小结：可见，习惯渗透在我们生活实践的一切过程之中，无处不在，无时不在。
那么我们为什么要培养孩子的良好的习惯呢？2、好习惯为人生发展奠基幻灯片出示：好习惯为人生发展奠基万丈高楼平地起，多高的墙就有多深的基，如果根基不牢，就会地动山摇。
《牵手两代》家长课程一年级教案(精选多篇)[修改版]
![《牵手两代》家长课程一年级教案(精选多篇)[修改版]](https://img.taocdn.com/s3/m/110c5c03ba0d4a7303763ad2.png)
第一篇：《牵手两代》家长课程一年级教案《牵手两代》家长课程一年级教案第五讲让孩子自主发展【教学目的】指导家长认识到应给予孩子成长所必须的自由空间，不要溺爱孩子，不要事事限制孩子，培养孩子独立的人格，让孩子在自主实践中，健康、快乐地成长。
【教学重点】通过学习，让家长们掌握培养孩子自主发展地原则和方法，用以指导自己的家庭教育。
【教学难点】让家长们真正从思想上认识到孩子自主发展的重要性，更新家庭教育观念，掌握家庭教育的原则和方法。
【教学方法】谈话法、案例分析法、系统讲授法【教学过程】一、导入给家长讲一个真实的故事：国内某高校的一位的大学生，是家中的独子，从小备受宠爱，衣来伸手，饭来张口，甚至上了大学，父母要每周到学校去为他料理生活，考取出国留学的奖学金后，一想到要独自一人出国留学，无人照顾，不知道自己将如何生活，以至于过于焦虑而失常。
后来，这个大学生的父母说了一句令人深思的话：“我们一心一意地爱他，凡事为他着想，谁知却害苦了他。
”爱孩子是人的天性，那位大学生的父母爱孩子没有丝毫的错。
错的是他们爱孩子的方式过于盲目和无理性，只是一心一意地去爱，却忽略了孩子未来发展与独立生活，没有为孩子提供自主发展地空间，从而使孩子在习惯了消极的以来之后，一旦要独自面临新的挑战时，便无所适从。
为什么让孩子自主发展第一节妈妈，我想出去玩二、情景案例1、和家长一起看教材87、88页情景案例，文中的母亲是怎样爱自己的孩子的。
2、教师和家长交流：我想问一下家长，您的孩子参加了哪些课外辅导班？孩子是自己愿意去的，还是家长强制参加的？你的孩子对自己参加的辅导班持什么态度？作为家长，你对此有什么看法？家长讨论交流，谈自己的想法。
三、家长自学教材中教育故事部分，体会文中李老师的教导。
四、专家讲堂：1、教师讲解教材中95-97页的内容。
使家长明确剥夺孩子玩的权利，扼杀孩子玩的天性有很大弊端，主要表现在：（幻灯）A、高分低能。
B、交往障碍。
一年级家长课程培训教案
一年级家长课程培训教案一、培训目标1. 帮助家长了解一年级的教学内容和方法。
2. 指导家长如何在家中辅导孩子学习。
3. 提供有效的家庭教育建议，促进家长与孩子之间的互动。
二、培训内容1. 第一节：一年级的教学内容概述语文：汉语拼音、汉字、阅读理解数学：基础运算、几何图形、数学思维英语：字母、单词、简单句型2. 第二节：家庭教育方法指导如何辅导孩子完成作业如何激发孩子的学习兴趣如何培养孩子的学习习惯3. 第三节：家长与老师的沟通与合作如何参与学校活动，促进家校合作如何关注孩子的心理健康4. 第四节：亲子活动建议亲子阅读：如何选择适合孩子的书籍，如何进行阅读指导亲子游戏：数学游戏、语言游戏、科学实验等亲子手工：制作简单的手工作品，培养孩子的动手能力5. 第五节：家庭教育常见问题解答孩子在学习中遇到困难怎么办？孩子注意力不集中怎么办？孩子胆小、自信不足怎么办？三、培训方式1. 讲座：由专业老师进行讲解，穿插实例分析、互动讨论等形式。
2. 小组讨论：家长分组讨论，分享家庭教育经验和困惑，共同探讨解决方案。
3. 亲子活动展示：邀请家长和孩子一起参与亲子活动，展示家庭教育成果。
四、培训时间1. 每节培训课程时长为2小时，包括讲解、互动讨论和亲子活动展示。
2. 总共5节课程，每周一次，连续进行5周。
五、培训效果评估1. 家长满意度调查：培训结束后，对家长进行满意度调查，了解培训效果。
2. 家庭教育成果展示：邀请家长和孩子展示家庭教育成果，评价培训效果。
3. 定期跟踪反馈：通过家访、电话等方式，了解家长在家庭教育方面的改进和困惑，提供持续指导。
六、第六节：学习策略与学习技巧2. 分享有效的学习技巧，如快速阅读、记忆法、解题思路等。
3. 家长与孩子一起实践学习策略和技巧，提高学习效率。
七、第七节：关注孩子的全面发展1. 强调全面发展的重要性，包括智力、情感、社交、体能等方面。
2. 指导家长如何关注孩子的全面发展，提供适合孩子的学习和发展机会。
一年级家长课程培训教案
一年级家长课程培训教案一、培训目标1. 帮助家长了解一年级学生的学习特点和需求。
2. 传授有效的家庭教育方法和技巧。
3. 增进家长与学校之间的沟通与合作。
4. 引导家长关注学生的心理健康和全面发展。
二、培训内容1. 一年级学生的学习特点和需求学生的发展阶段和心理特点学科知识结构和教学目标学生的学习习惯和兴趣培养2. 家庭教育方法和技巧亲子沟通的艺术表扬和鼓励孩子的正确方式设定合理的家规和培养孩子的自律性3. 家长与学校的沟通与合作家长会的参与和沟通技巧关注学校通知和活动4. 关注学生的心理健康和全面发展识别和关注学生的情绪问题培养孩子的社交能力和团队合作精神关注学生的身心健康和生活习惯三、培训方式1. 讲座：邀请教育专家和有经验的老师进行讲座，分享一年级学生的教育心得和经验。
2. 小组讨论：组织家长进行小组讨论，分享彼此的教育方法和困惑，互相学习和借鉴。
3. 案例分析：提供一些实际案例，让家长学会如何应对学生的问题和挑战。
4. 互动环节：设置互动环节，让家长参与其中，亲身体验教育孩子的过程，增强教育的实践性。
四、培训时间安排1. 第一节课：一年级学生的学习特点和需求（1.5小时）2. 第二节课：家庭教育方法和技巧（1.5小时）3. 第三节课：家长与学校的沟通与合作（1小时）4. 第四节课：关注学生的心理健康和全面发展（1小时）五、培训效果评估1. 家长满意度调查：在课程结束后，向家长发放满意度调查问卷，了解他们对培训内容的满意度和改进建议。
2. 家长参与度评估：观察家长在课程中的参与程度，包括提问、讨论和互动等方面。
3. 培训反馈：收集家长和老师的培训反馈，了解培训的效果和改进空间。
4. 后续跟踪：对参加培训的家长进行后续跟踪，了解他们在家庭教育方面的改变和成效。
六、培训资源1. 教育书籍推荐：提供一份教育书籍推荐清单，包括亲子沟通、家庭教育、学生心理等方面的书籍，供家长学习和参考。
2. 教育网站和APP推荐：向家长推荐一些教育类的网站和APP，方便家长获取更多的教育资源和信息。
一年级家长学校教案（共5篇）
一年级家长学校教案（共5篇）第一篇：一年级家长学校教案家长学校教案课题：教会说“真好”一年级教学目的要求：1、引导家长们明白应该怎样和孩子交流。
2、帮助家长明白会说“真好”是孩子交往的需要。
3、怎样教会孩子说“真好。
教学重点、难点：引导家长们明白怎样教会孩子说“真好”？。
教具准备：多媒体投影教学时间：一课时教学过程：一、为什么要教会孩子说“真好”？（一）健康的心理深刻地影响着和制约着孩子诸方面素质地发展，渗透到了他们的一切言行和生活中。
1．孩子的心理健康状况影响着品德的形成与发展。
会说“真好”的孩子才善于去发现生活中的“真、善、美”，产生积极乐观的道德情感，从而对自己充满自信心，才会不断做得更好。
2．孩子心理健康也是其学习知识，发展智能的心理基础。
积极乐观的情感能让儿童情绪稳定，愉快地、主动地去学习知识，学习勤奋，进取心强。
3．心理健康也影响身体健康。
现代医学研究充分证明，有很多疾病的起因都与心理因素有关，有积极乐观的情绪状态才能不断对环境作出适当的反应，不至于导致心里健康出现问题而产生疾病。
（二）会说“真好”是孩子交往的需要。
1．是孩子与小朋友交往的需要。
会说“真好”的孩子才善于去发现朋友的长处，以人之长补己之短，同时善于帮助对方克服缺点，共同进步，去获得真正的友谊。
2．是孩子与父母、老师交往的需要。
会说“真好”的孩子才会懂得父母、老师给予的爱，从而会去珍惜爱、回报爱。
3．是孩子与社会交往的需要。
会说“真好”的孩子才会积极主动地去参与社会活动，认识社会。
二、怎样教会孩子说“真好”？1．培养孩子对大自然，对生活的热爱之情。
教会孩子用敏锐的双眼去观察生活中的人、事、物，告诉他们什么是“真、善、美”，让他们学会去感受，去体会，去实践，去创造，以一种积极主动的态度去对待生活中的每一天。
2．教会孩子保持自己的“好”，学习别人的“好”。
每个孩子都有自己的闪光点，都有自己的长处，帮助孩子认识自己，会对自己说“真好”，让他们对自己充满信心，保持自己的“好”，同时，教孩子去善于寻找别人的闪光点，及时用自己的行动向别人学习，是自己能进步得更快，更好！3．教会孩子以积极的态度去对待生活。
一年级家长课程教案(优秀范文5篇
一年级家长课程教案(优秀范文5篇教案名称：一年级家长课程教案一、教学内容本节课的教学内容选自人教版一年级数学下册第五章《认识人民币》。
具体内容包括：1. 认识人民币的单位及面值；2. 学会人民币的换算；3. 培养学生的理财意识。
二、教学目标1. 让学生掌握人民币的单位及面值，能够熟练地进行换算；2. 培养学生学会合理使用人民币，培养理财意识；3. 增进家长与学生之间的亲子关系，促进家校合作。
三、教学难点与重点重点：让学生掌握人民币的单位及面值，能够熟练地进行换算；难点：培养学生学会合理使用人民币，培养理财意识。
四、教具与学具准备教具：PPT、人民币实物、纸币模板、计算器；学具：笔记本、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师向学生展示购物场景，让学生观察人民币在实际生活中的应用，引导学生思考人民币的作用。
2. 知识讲解（10分钟）教师利用PPT讲解人民币的单位及面值，让学生了解人民币的换算方法。
3. 例题讲解（10分钟）教师出示例题，如：“小明有5元，他想买一个3元的玩具，他还需要多少钱？”让学生上台演示解题过程，并讲解答案。
4. 随堂练习（10分钟）教师发放练习题，让学生独立完成，然后互相检查，教师进行点评。
5. 家长参与（10分钟）邀请家长上台，与学生一起进行人民币换算游戏，增进家长与孩子之间的互动。
6. 理财教育（5分钟）教师向学生讲解如何合理使用人民币，培养学生的理财意识。
六、板书设计板书内容：人民币的单位及面值，人民币的换算方法。
七、作业设计1. 请学生绘制一幅关于人民币的海报，可以包括人民币的单位、面值以及实际应用场景；2. 家长与孩子一起进行人民币换算练习，拍下照片，分享到班级群。
八、课后反思及拓展延伸课后，教师要反思本节课的教学效果，观察学生对人民币知识的掌握程度，以及家长对课程的满意度。
同时，教师还可以在课后拓展延伸，如组织学生参观银行，深入了解人民币的发行和流通，加深学生对人民币的认识。
小学一年级家长学校授课精品教案范例
小学一年级家长学校授课精品教案范例一、教学内容本节课选自小学一年级《家长学校》教材第三章《培养孩子的良好习惯》，详细内容包括：了解良好习惯对孩子成长的重要性，学习如何在家庭中培养孩子的自主性、规律性和合作性。
二、教学目标1. 让家长认识到良好习惯对孩子成长的重要性。
2. 培养家长在家庭中引导孩子形成良好习惯的能力。
3. 提高家长与孩子之间的沟通与合作，共同促进孩子全面发展。
三、教学难点与重点难点：如何在家庭中有效引导孩子形成良好习惯。
重点：让家长认识到良好习惯的重要性，并掌握培养孩子良好习惯的方法。
四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔学具：笔记本、教材五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）家长们分享自己孩子在家中的良好习惯和存在的问题，引导家长认识到良好习惯对孩子成长的重要性。
2. 理论讲解（15分钟）讲解良好习惯的定义、分类及对孩子成长的影响，让家长对良好习惯有更深入的了解。
3. 例题讲解（10分钟）通过具体案例，分析如何在家庭中培养孩子的自主性、规律性和合作性，让家长掌握培养孩子良好习惯的方法。
4. 随堂练习（10分钟）家长们分组讨论，针对自己孩子的问题，制定相应的培养计划，并分享心得。
5. 互动环节（10分钟）家长与孩子进行角色扮演，模拟家庭场景，实践培养孩子良好习惯的方法。
7. 课后作业布置（5分钟）布置作业，要求家长根据课堂所学，制定家庭良好习惯培养计划。
六、板书设计1. 良好习惯的重要性2. 良好习惯的分类3. 培养孩子良好习惯的方法4. 家庭良好习惯培养计划七、作业设计1. 作业题目：制定家庭良好习惯培养计划。
答案：根据课堂所学，结合孩子实际情况，制定针对性的培养计划。
2. 作业题目：分享孩子在培养良好习惯过程中的进步与问题。
答案：在课后一周内，观察并记录孩子在培养良好习惯方面的进步与问题，下次课时与大家分享。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励家长在日常生活中，关注孩子的成长，积极参与学校组织的各类活动，共同促进孩子全面发展。
一年级家长课程培训教案
一年级家长课程培训教案一、培训目标1. 帮助家长了解一年级学生的学习特点和心理需求。
2. 传授有效的家庭教育方法和技巧。
3. 增进家长与学校的沟通与合作，共同促进学生的全面发展。
二、培训内容1. 一年级学生的学习特点和心理需求a. 学生的认知发展特点b. 学生的情感需求c. 学生的社会性发展2. 家庭教育方法与技巧c. 如何激发学生的学习兴趣d. 如何进行有效的表扬和鼓励三、培训方式1. 讲座：邀请教育专家进行主题讲座，分享一年级学生的学习特点、心理需求及家庭教育方法。
2. 案例分析：通过实际案例，让家长了解如何在日常生活中运用家庭教育方法和技巧。
3. 小组讨论：组织家长进行小组讨论，分享家庭教育经验和困惑，共同探讨解决办法。
四、培训时间安排1. 第一节课：讲座（1小时）2. 第二节课：案例分析（1小时）3. 第三节课：小组讨论（1小时）五、培训效果评估1. 课后问卷调查：了解家长对培训内容的满意度及建议。
2. 家长反馈：收集家长在家庭教育实践中应用培训内容的实际情况及效果。
3. 学生表现：观察学生在家庭和学校环境中的变化，评估家庭教育的影响。
六、培训内容（续）4. 家长与学校的沟通与合作a. 了解学校的教育理念和教学方法b. 积极参与家校互动活动5. 学生的心理健康教育a. 认识学生的心理健康重要性b. 识别和应对学生心理问题的方式c. 家庭环境对学生心理健康的影响七、培训方式（续）4. 互动环节：设置问答环节，让家长就自己在教育过程中遇到的困惑和问题向专家提问，专家现场解答。
5. 经验分享：邀请一些在家庭教育方面有成功经验的家长进行经验分享，让其他家长从中学习和借鉴。
八、培训时间安排（续）4. 第四节课：家长与学校的沟通与合作（1小时）5. 第五节课：学生的心理健康教育（1小时）九、培训效果评估（续）4. 家校互动记录：记录家长参与家校互动的情况，包括活动的参与度、反馈意见等。
5. 学生心理健康状况跟踪：通过问卷调查、观察等方式，了解学生心理健康状况的变化。
一年级家长课程培训教案
一年级家长课程培训教案一、培训目标1. 帮助家长了解一年级学生的学习特点和心理需求。
2. 传授有效的家庭教育方法和技巧。
3. 增进家长与孩子之间的沟通与理解。
4. 促进家校合作，共同帮助孩子顺利适应小学生活。
二、培训内容1. 一年级学生的学习特点和心理需求a. 认知发展特点b. 情感需求c. 社交发展2. 家庭教育方法与技巧a. 表扬与鼓励b. 设定合理期望d. 亲子阅读3. 家长与孩子沟通的策略a. 倾听孩子的想法和感受b. 有效表达自己的期望和关心4. 家校合作的方式与意义a. 参加学校活动b. 与教师保持良好沟通c. 家庭教育与学校教育的衔接三、培训方式1. 讲座：邀请专家进行主题讲座，分享一年级学生的学习特点、家庭教育方法和家校合作的重要性。
2. 小组讨论：组织家长进行小组讨论，分享彼此的教育经验和困惑，共同探讨解决问题的策略。
3. 案例分析：提供一些实际案例，让家长学会如何应对孩子在不同方面的问题。
4. 互动环节：设置互动环节，让家长亲身体验孩子的学习环境和感受，从而更好地理解孩子。
四、培训时间安排1. 讲座环节：2小时2. 小组讨论：1小时3. 案例分析：1小时4. 互动环节：1小时五、培训效果评估1. 培训结束后，进行问卷调查，了解家长对培训内容的满意度。
3. 观察家校合作的情况，评估培训对家校合作关系的影响。
4. 在下一学期的家长会上，了解家长对培训成果的反馈和意见。
六、培训流程1. 开场介绍：主持人介绍培训目标和内容，引起家长们的兴趣和重视。
2. 讲座环节：专家详细讲解一年级学生的学习特点、家庭教育方法和家校合作的重要性。
3. 小组讨论：家长们分成小组，针对家庭教育方法和家校合作等方面的问题进行讨论，分享经验和困惑。
4. 案例分析：通过具体案例分析，让家长们学会如何应对孩子在不同方面的问题，并提供解决方案。
5. 互动环节：设置亲子游戏或角色扮演等互动环节，让家长们亲身体验孩子的学习环境和感受，增进对孩子理解。
一年级家长课程培训教案
一年级家长课程培训教案一、教学内容本节课我们将使用教材《家长教育指导手册》第三章节“家庭中的亲子互动”，详细内容涉及亲子沟通的基本技巧、家庭游戏对儿童成长的积极作用以及如何建立积极的亲子关系。
二、教学目标1. 家长能够掌握有效的亲子沟通方法，提升家庭教育的质量。
2. 家长能够了解并运用家庭游戏促进孩子全面发展。
3. 家长能够树立正确的亲子关系观念，营造和谐的家庭氛围。
三、教学难点与重点教学难点：如何让家长在实际生活中运用所学亲子沟通技巧，提高亲子互动质量。
教学重点：亲子沟通的基本技巧、家庭游戏的选择与运用、建立积极的亲子关系。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、教学视频、亲子互动案例。
2. 学具：家长手册、笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过播放一个亲子互动的短片，让家长感受到亲子关系对孩子成长的重要性，引发家长们的思考。
2. 理论讲解：a. 介绍亲子沟通的基本技巧。
b. 讲解家庭游戏对孩子成长的作用。
c. 分析如何建立积极的亲子关系。
3. 实践情景引入：邀请家长进行角色扮演，模拟家庭生活中的亲子互动场景，引导家长运用所学沟通技巧。
4. 例题讲解：分析教材中的亲子互动案例，让家长了解如何在实际生活中运用所学知识。
5. 随堂练习：让家长分组讨论，针对各自的亲子关系问题，制定解决方案。
七、作业设计1. 作业题目：b. 设计一个家庭游戏，并说明该游戏对孩子的成长有哪些积极作用。
2. 答案：a. 亲子互动心得：要求家长结合课堂所学，从实际生活中举例说明亲子沟通的改善、家庭游戏的运用等方面。
b. 家庭游戏设计：要求家长设计一个有趣、寓教于乐的游戏，并能明确阐述游戏对孩子的教育意义。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：要求家长在课后对所学内容进行反思，思考如何将所学运用到日常生活中，提高亲子互动质量。
2. 拓展延伸：推荐家长阅读相关书籍、参加亲子教育讲座，不断提升自身家庭教育水平。
同时，鼓励家长在班级群分享亲子互动心得，互相学习、共同进步。
2024年一年级家长课程教案(优秀范文5篇
2024年一年级家长课程教案(优秀范文5篇一、教学内容本节课我们将学习《数学乐园》第一册第四章《认识数字4》的内容。
详细内容包括数字4的书写、数字4的数序认识、4的组成和分解，以及数字4在生活中的应用。
二、教学目标1. 让学生掌握数字4的书写和数序，能够熟练地读写数字4。
2. 培养学生理解数字4的组成和分解，提高学生的数学逻辑思维能力。
3. 通过生活实例，让学生感受数学在生活中的重要性，培养学生的学习兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：数字4的组成和分解。
教学重点：数字4的书写、数序认识以及在生活中的应用。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、挂图、PPT课件。
学具：学生用书、练习册、画笔、彩纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示数字4的挂图，引导学生观察并讨论数字4的特点。
2. 教学数字4的书写和数序（10分钟）（1）教师示范数字4的书写方法，学生跟随书写。
（2）通过数字卡片，让学生触摸并感受数字4的形状。
3. 数字4的组成和分解（10分钟）（1）教师讲解数字4的组成和分解，用实物进行演示。
（2）学生进行小组讨论，分享自己对数字4的理解。
4. 例题讲解（10分钟）结合教材例题，讲解数字4在实际问题中的应用。
5. 随堂练习（10分钟）学生完成练习册上关于数字4的练习题，教师进行个别辅导。
6. 数字4在生活中的应用（10分钟）教师展示生活中含有数字4的图片，引导学生发现数学与生活的联系。
六、板书设计1. 数字4的书写和数序2. 数字4的组成和分解3. 数字4在生活中的应用七、作业设计1. 书面作业：完成练习册上关于数字4的练习题。
答案：见练习册答案部分。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让学生掌握了数字4的知识。
课后，教师应关注学生的学习情况，针对学生的薄弱环节进行个别辅导。
同时，鼓励学生在生活中发现数学，提高数学素养。
拓展延伸方面，可以让学生回家后与家长一起寻找生活中的数字4，增进亲子关系，提高学生的学习兴趣。
一年级家长培训教案
一年级家长培训教案一、培训目标1. 帮助家长了解一年级的教学内容和教学目标。
2. 指导家长如何在家中有效地辅导孩子学习。
3. 提供家长与教师沟通的方式和技巧。
二、培训内容1. 一年级教学内容概述语文：拼音、识字、阅读、写作数学：基础运算、几何、逻辑思维2. 一年级学生学习特点和需求注意力集中时间短学习习惯和自律性培养3. 家庭教育方法和建议鼓励孩子自主学习亲子阅读和互动4. 与教师沟通的方式和技巧定期参加家长会主动与教师沟通孩子学习情况关注学校通知和信息三、培训方式1. 讲座式培训：邀请教育专家或资深教师进行讲座，家长集中学习。
2. 案例分析：通过实际案例，讨论和分享家庭教育经验和困惑。
3. 小组讨论：家长分组讨论，互相交流家庭教育心得和方法。
4. 互动环节：设置互动环节，家长可提问、分享疑问或心得。
四、培训时间1. 讲座式培训：每章内容安排2-3小时培训时间。
2. 案例分析和小组讨论：每章内容安排1-1.5小时培训时间。
3. 互动环节：每章内容安排0.5-1小时培训时间。
五、培训评估1. 培训结束后，进行问卷调查，了解家长对培训内容的满意度和建议。
2. 收集家长和教师的反馈意见，对培训效果进行评估和改进。
3. 定期跟踪家长家庭教育的情况，提供持续的支持和指导。
六、培训资源1. 推荐家庭教育书籍和资料：提供一份书单，包括育儿书籍、教育心理学书籍等，帮助家长更深入地了解教育理论和方法。
2. 线上资源：推荐一些适合一年级的教学网站、应用程序和在线课程，方便家长在家中辅导孩子。
3. 家长交流平台：建立一个群或QQ群，方便家长之间交流心得和经验，互相支持。
七、培训流程1. 开场介绍：培训主持人介绍培训目标和内容，引导家长了解培训的重要性和意义。
2. 讲座环节：邀请专家或资深教师进行讲座，介绍一年级教学内容和家庭教育方法。
3. 案例分析和小组讨论：通过实际案例，引导家长讨论和分享家庭教育经验和困惑，促进家长之间的互动和交流。
一年级家长课程培训教案
一年级家长课程培训教案第一章：欢迎与介绍1.1 目的：1.2 教学方法：自我介绍：让每个家长轮流介绍自己和孩子的情况。
讲解：教师讲解课程的目标和内容。
1.3 教学内容：课程的目标和内容介绍。
家长们的期望和目标了解。
1.4 作业：家长们写一篇关于自己孩子的介绍文章。
第二章：了解一年级学生的特点和需求2.1 目的：帮助家长们了解一年级学生的生理、心理和认知特点，以及他们的需求。
2.2 教学方法：讲解：教师讲解一年级学生的特点和需求。
讨论：家长们分享自己的看法和经验。
2.3 教学内容：一年级学生的生理特点：如身体发展、睡眠需求等。
一年级学生的心理特点：如情感稳定、社交能力等。
一年级学生的认知特点：如注意力集中、记忆力等。
一年级学生的需求：如学习支持、情感关怀等。
2.4 作业：家长们写一篇关于自己孩子特点和需求的观察日记。
第三章：家庭教育的重要性3.1 目的：让家长们认识到家庭教育对一年级学长的重要性，并了解家庭教育的原则和方法。
3.2 教学方法：讲解：教师讲解家庭教育的重要性。
讨论：家长们分享自己的家庭教育经验和困惑。
3.3 教学内容：家庭教育的原则：如耐心、尊重、鼓励等。
家庭教育的方法：如沟通、引导、示范等。
3.4 作业：家长们写一篇关于家庭教育的重要性和方法的文章。
第四章：如何培养一年级学生的学习兴趣4.1 目的：帮助家长们了解如何培养一年级学生的学习兴趣，提高他们的学习动力。
4.2 教学方法：讲解：教师讲解培养学习兴趣的方法。
讨论：家长们分享自己的培养孩子学习兴趣的经验。
4.3 教学内容：创造学习环境：如设定学习空间、提供学习材料等。
激发学习兴趣：如引导孩子探索、提问等。
鼓励学习动力：如表扬、奖励等。
4.4 作业：家长们写一篇关于如何培养孩子学习兴趣的计划。
第五章：如何与孩子有效沟通5.1 目的：帮助家长们了解如何与孩子进行有效沟通，增进彼此的理解和信任。
5.2 教学方法：讲解：教师讲解有效沟通的原则和方法。
一年级家长课程教案(优秀范文5篇
一年级家长课程教案(优秀范文5篇教案名称：一年级家长课程教案一、教学内容本节课的教学内容来自于人教版一年级数学上册第四单元《认识人民币》的第83页至第84页。
内容包括认识人民币的各种面值，了解人民币的单位及换算关系，以及学会使用人民币进行简单的购物计算。
二、教学目标1. 学生能够认识人民币的各种面值，了解人民币的单位及换算关系。
2. 学生能够通过实际操作，学会使用人民币进行简单的购物计算。
3. 学生能够通过与家长的互动，提高自主学习的能力和家庭亲子关系。
三、教学难点与重点重点：认识人民币的各种面值，了解人民币的单位及换算关系。
难点：学会使用人民币进行简单的购物计算。
四、教具与学具准备1. 教具：人民币实物、购物场景模型、计算器。
2. 学具：学生用书、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师展示一个购物场景模型，让学生观察并描述所见到的情景。
2. 新课导入：教师引导学生认识人民币的各种面值，讲解人民币的单位及换算关系。
3. 例题讲解：教师通过具体的购物场景，讲解如何使用人民币进行购物计算。
4. 随堂练习：教师给出一些购物场景，让学生运用所学的知识进行计算。
5. 家长参与：教师邀请家长上台，与学生一起完成购物计算，并分享购物经验。
六、板书设计板书设计如下：人民币的认识与运用1. 人民币的各种面值1元、5元、10元、20元、50元、100元2. 人民币的单位及换算关系1元 = 10角 = 100分3. 使用人民币进行购物计算例题：买一个球需要3元，我有5元，还剩多少元？七、作业设计1. 作业题目：(1) 填空题：1元等于_____角，1角等于_____分。
(2) 计算题：我有20元，买了一支笔花了8元，还剩多少元？(3) 应用题：妈妈给了我一元钱，买了一瓶饮料花了5角，请问妈妈还剩多少钱？2. 作业答案：(1) 1元等于10角，1角等于10分。
(2) 我有20元，买了一支笔花了8元，还剩12元。
一年级家长培训教案
一年级家长培训教案第一章：家长的角色与责任1.1 家长的角色解释家长在孩子教育中的重要性讨论家长在孩子成长过程中的支持作用1.2 家长的责任阐述家长在孩子学习与行为规范方面的责任第二章：一年级学生的特点与需求2.1 一年级学生的特点分析一年级学生的年龄特点、认知发展水平及学习习惯探讨如何理解和支持一年级学生的个性发展2.2 一年级学生的需求讨论一年级学生在学业、情感、社交等方面的需求分享如何满足这些需求的有效方法第三章：家庭作业支持3.1 家庭作业的重要性解释家庭作业对学生学习成果的影响讨论家长如何有效监督和引导孩子完成家庭作业3.2 家庭作业支持策略分享家长如何帮助孩子制定作业计划、提高效率的方法第四章：阅读与朗读4.1 阅读的重要性阐述阅读对孩子语言能力、认知发展及情感培养的影响讨论家长如何激发孩子的阅读兴趣和阅读习惯4.2 朗读技巧与策略分享家长如何进行高质量的朗读活动探讨如何选择适合孩子的读物及如何引导孩子进行自主阅读第五章：家长与教师的沟通与合作5.1 家长与教师的沟通讨论家长与教师之间有效沟通的重要性5.2 家长与教师的协作阐述家长与教师在孩子教育过程中的协作意义探讨家长如何积极参与学校教育活动及家校合作项目第六章：培养孩子的社交技能6.1 社交技能的重要性解释社交技能对孩子未来学习和人际关系的影响讨论家长如何在家中培养孩子的社交技能6.2 社交技能的培养策略分享家长如何通过日常互动和游戏活动来帮助孩子发展合作与交流能力探讨如何教导孩子解决冲突和表达情感的技巧第七章：培养孩子的自我管理能力7.1 自我管理能力的重要性阐述自我管理能力对孩子个人发展和学习成效的影响讨论家长如何帮助孩子建立自我管理的基础7.2 自我管理能力的培养策略分享家长如何通过设定规则、教导时间管理和组织技能来支持孩子探讨如何鼓励孩子自我监督和自我评价的能力第八章：网络安全与孩子8.1 网络安全意识的重要性解释网络环境对孩子成长可能带来的风险和挑战讨论家长如何提高网络安全意识和防范能力8.2 网络安全的基本策略分享家长如何与孩子进行网络安全教育的方法探讨如何制定家庭网络使用规则和监督孩子的网络行为第九章：应对挑战与挫折9.1 面对挑战与挫折的意义解释挫折对孩子成长的价值和如何面对困难的重要性讨论家长如何培养孩子的抗逆力和适应能力9.2 应对挑战与挫折的策略分享家长如何教导孩子识别和表达自己的情绪探讨如何通过例子和支持性环境帮助孩子克服挫折和应对挑战第十章：家庭学习环境的营造10.1 家庭学习环境的重要性阐述家庭学习环境对孩子学习动机和学习成效的影响讨论家长如何设计和维护一个有利于学习的家庭环境10.2 家庭学习环境的营造策略分享家长如何通过提供适当的学习资源和组织学习活动来支持孩子探讨如何在家中建立日常的学习习惯和鼓励终身学习的态度重点解析重点解析：1. 家长的角色与责任：家长在孩子教育中扮演着重要角色，需承担支持孩子学习、引导孩子行为规范的责任。
2024年一年级家长课程培训教案
2024年一年级家长课程培训教案一、教学内容本节课我们将学习一年级教材《数学乐园》第三单元“认识数字4”以及第四单元“比较大小”。
详细内容包括数字4的读写、认识形状和数量，以及如何进行数字的大小比较。
二、教学目标1. 学生能够正确读写数字4，并理解其含义。
2. 学生能够通过观察和操作，比较两组物体数量的大小。
3. 培养学生的观察能力、逻辑思维能力和动手操作能力。
三、教学难点与重点教学难点：数字4的读写和大小比较。
教学重点：数字4的认识和运用，以及比较大小的方法。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、磁性白板、教学挂图、实物模型。
学具：学生用数字卡片、练习本、画笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用磁性白板展示数字4的形状，引导学生观察和模仿。
通过提问方式，了解学生对数字4的认识。
2. 例题讲解（10分钟）讲解数字4的读写方法，以及如何进行大小比较。
结合实物模型，让学生直观地理解数字4的含义。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行数字4的读写和大小比较练习，学生独立完成，教师巡回指导。
4. 小组讨论（5分钟）6. 互动游戏（10分钟）设计数字4的大小比较游戏，让学生在游戏中巩固所学知识。
六、板书设计1. 数字4的读写方法2. 数字4的大小比较方法3. 课堂练习题目七、作业设计1. 作业题目：（1）写出数字4的读写方法。
答案：（1）略。
（2）2<4，3<4，1<4。
原因：每组中，后面的数字都比前面的数字多一个部分。
2. 课后拓展：收集生活中的数字4，并与同学分享。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种教学方式，使学生掌握了数字4的读写和大小比较。
课后，教师应关注学生的作业完成情况，针对学生的薄弱环节进行有针对性的辅导。
同时，鼓励学生拓展延伸，将所学知识应用到生活中，提高学生的学习兴趣和动手操作能力。
重点和难点解析1. 实践情景引入的理解和运用2. 数字4读写方法的掌握3. 大小比较方法的讲解和练习4. 课后作业的设计与拓展延伸详细补充和说明：一、实践情景引入的理解和运用1. 创设与学生生活密切相关的情景，如利用磁性白板展示数字4的形状，引导学生观察和模仿。
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第一册第三讲《多看多听加多动注意训练趣味浓》
家长课程设计方案
临朐县龙泉小学董爱香
教学背景：
孩子刚刚成为小学生，在孩子从幼儿成长为一个懂事的、有礼
貌的、有一定良好行为习惯和学习习惯的小学生的同时，我们也发现了孩子的不少缺点和不良行为。
如：注意力不集中，上课坐不住，到了学校，孩子忘了带书、忘了带红领巾，或者写字时把字左右写反了等系列问题。
家长们都非常着急、担心和焦虑。
教学目标：
1、针对孩子在学习过程中注意力不集中，粗心大意等不良习惯，教给家长解决此类问题的对策。
2、指导家长认识到应给予孩子成长所必须的自由空间，不要溺爱孩子，不要事事限制孩子，培养孩子独立的人格，让孩子在自主实践中，健康、快乐地成长。
3、使家长认识到应该认真对待孩子的问题，给孩子留下一片创造的天空，保护孩子的创造天性，激发孩子的创造潜能。
课前准备：
通过家访了解孩子的入学后的情况，对孩子存在的问题做到心
中有数。
教学流程：
、课前调查问卷
1、凡是发现孩子有注意力不集中或者粗心大意毛病的家长请举手。
有的请举手。
2、家长们也仔细回想一下，童年的自己或现在成年的你，有没有注意力不集中和粗心的问题发生？有的请举手。
二、交流探究，家长参与
第一部分：我们将针对孩子注意力不集中、粗心大意这方面的问题，找出形成的原因，对症下药，教孩子学会自我征服，让孩子学会自己控制、建立自信、树立责任心，养成良好的学习习惯，从而健康快乐地成长。
（一）上课开小差
上课开小差在低年级孩子中非常普遍，这与孩子的稳定性和自控力有关。
注意力是一种能力，需要培养和训练，而批评和威胁是无济于事的。
孩子开小差都有哪些方面的原因呢？
1、孩子的年龄特点。
随着孩子年龄的增长，注意力集中的时间越长：1、2年级大约10--15分钟；3、4年级大约15--20分钟；5、6年级大约25--30分钟。
2、课堂环境。
孩子的注意力具有不稳定性，很容易被外界事务所干扰，尤其是新奇和感兴趣的事情。
3、课堂容。
4、学习兴趣。
有的孩子不愿意学习，对学习有抵触情绪，上课
自然就开小差；
5、怀有心事。
有些孩子上课时因惦记着连续播放的动画片等, 而分
散了听课的注意力。
对策：孩子做事时给孩子规定完成某项任务的时间，循序渐进的培养孩子的注意力，不可操之过急；和孩子一起做游戏，训练孩子的注意力。
（如：数数、划消、玩扑克牌、丝带等游戏）
（二）粗心
下面我们一起来找一找造成孩子粗心的原因。
1、来自家长不适当的强化。
2、感觉统合失调的表现。
3、缺乏责任心和爱心。
儿童对学习考试不够重视，做事没有常性，也会使孩子产生粗心的不良心理。
家长议一议：对待孩子的粗心问题，家长应该注意哪些问题做出哪些努力呢？
教师小结：
1、耐心等待孩子成长，努力给孩子提供正面强化。
2、帮助孩子安排作息时间，养成认真仔细的作业习惯。
3、帮助孩子养成检查的习惯。
4、培养孩子的责任心。
教师总结：注意力不集中和粗心问题不是通过一节课就可以解决的，相信大家通过这节课，对这两个问题也有了比较全面的认识，也知道了问题解决的对策。
只要我们摆正心态，积极引导，相信孩子类似的问题会越来越少，也希望我们的孩子在成长过程中越来越优秀。
第二部分：让孩子自主发展
（一）我们不要剥夺孩子玩的权利
剥夺孩子玩的权利，扼杀孩子玩的天性有很大弊端，主要表现在：A、高分低能。
B、交往障碍。
C、人格障碍。
D、亲子关系紧。
从小给孩子一个自由成长的空间，培养孩子独立的个性，要尊重孩子的兴趣，
让孩子自己做出选择，当然家长也可给予一定的指导和建议，决不能让孩子输在起跑线上。
（二）尽量不要陪孩子做作业。
1、找一个家长谈谈他在家陪孩子写作业的感受。
2、家长讨论交流。
3、老师给家长们提出了几点建议：
（1 ）、告诉孩子每个人都有自己的事情要做，比如学习是他自己要做的事。
（2）、自己的事情自己做。
（3 ）、指导孩子自己检查作业。
（4）、收起一点爱。
（5 ）、对孩子进行适当的挫折教育，让孩子独立解决有一定难度的问题。
（6 ）、有意识地为儿童提供创造地机会，让孩子独立做一些力所能及的事。
老师总结：爱孩子是父母的天性，教育和抚养孩子是父母应尽的义务，相信每一位父母都会为了孩子今后的发展和一生的幸福着想，所
以，每一位家长在爱孩子时，既要立足于未来，对孩子因材施教、适宜的教育，又要留给孩子一块自主发展的空间，使孩子逐步具有主动适应未来社会和未来生活的能力。
只有适宜的教育与孩子充分的主体性相结合，儿童才会获得最大限度的健康发展。
第三部分：认真对待孩子的问题。
（一）议一议：孩子提出问题时家长该怎么做？
1、家长讨论。
2、老师谈看法。
妥善的做法是，先肯定孩子提出了一个好问题，然后想法子回答出孩子的问题。
对于专业性很强的问题，家长也可能不知道，但家长可以和孩子一起查找《十万个为什么》、上网寻找答案或者请教物理专家。
如果家长实在没有法子解答时，可以对孩子说: “这个问题很复杂，妈妈也不是很懂，等你长大后学了知识就会明白了。
”这样做的好处是，孩子即使暂时没有弄明白原因，也会明白：现在许多不知道的问题，以后通过学习，就会知道答案。
兴趣是最好的导师，幼年阶段为周围事物产生好奇、发生浓厚的兴趣，可能是终生成就的源泉。
兴趣是儿童对某种事物探索的欲望，只要有了好奇心，游乐探索的欲望，孩子就会从心深处去研究喜欢的事物。
家长应该善待孩子们的为什么，呵护他们宝贵的好奇心，激发他们求知的欲望，一步一步地把孩子引领到科学的殿堂里。
（二）怎样激发孩子的创造潜能。
1、家长讨论交流。
2、老师小结
（三）家长应该怎样正确对待孩子的提问？
1、家长讨论交流。
2、教师小结。
总之，提问是孩子智力向高层次发展的标志，重视和正确对待孩子的提问，不仅能使孩子获得新的知识，还能培养他们形成良好的学习习惯，为其创造能力的发展奠定基础。
三、归纳总结，点明中心
教师:通过这节课的学习，我们回家之后，该怎样来引导孩子养成良好的学习习惯和生活习惯呢？让家长畅所欲言。
师总结：大家对这节课收获了很多，好习惯的养成不是一朝一夕的事情，需要我们持之以恒的努力，家长都知道，“其身正不令则行, 其身不正令则不行”！我相信家长们今天一定收获了很多，回家后要不断的反思自己的行为，给孩子树立榜样，相信我们的孩子也一定会养成好习惯。
板书设计
多看多听加多动注意训练趣味浓
1、注意力不集中、粗心大意
2、让孩子自主发展
3、认真对待孩子的问题。
效果分析
1、本次家长会的举办，让家长认识到教育孩子不是一件简单的事，认识到自己平时的做法不妥的地方，同时探索出正确的教育方法，
同时让家长明白学校、家庭、社会三位一体共同参与教育的重要性，进一步加快了家长课程的步伐。
2、通过这次家长会的培训，家长认识到教育是一门艺术，认识到了自己对孩子的教育中的榜样作业，体会到当家长的不容易，尤其是当一位优秀的家长更是要付出很多。
总之，这次家长课程培训，缩短了家长和学校之间的距离，是家长真正体会的教育不是一件简单的事，认识到了教育孩子需要抓住细节，对孩子进行正确导引，家长的一言一行都影响到孩子，家长做到持之以恒，孩子也一定会进步很快。
只有不会教的老师，没有教不好的孩子。
教后反思
现代教育不是一个孤立、封闭的过程，而是开放的、现实的、全方位的社会活动。
任何学生的成长都离不开三个方面的环境：家庭、学校、社会，三个方面不可以替代。
前苏联苏霍姆林斯基曾说过：“教育的效果取决于学校家庭的一致性，如果没有这种一致性，学校的教
学、教育就会像纸做的房子一样倒塌下来。
”家庭教育不是学校教育的简单重复，更不是学校教育的简单继续，而是与学校教育互为补充的一条重要途径。
所以在家长课程的设计中，我充分了解了家长的教育方式，对家长在家庭教育中的困惑进行了调研，针对家长教育中存在的普遍现象进行了分析，并且让家长畅所欲言，开展了热烈的讨论交流。
在这个氛围中，一些原本不想说的家长也打开了心门，积极探讨教育孩子的好方法。
老师起到了桥梁的作用，把一位位家长的积极性充分调动起来了。
总之，学校教育离不开社会、家庭的配合，只有家校形成合力，教育效果才可能是加法；只有家校经常联系，家长和学校在教育孩子的方式方法上统一思想，教育才能达到事半功倍的效果。
只要学校家长一条心，保持与学校教育的一致性，才能形成家校的合力。
让我们用真诚架起一座沟通学校与家庭的连心桥，加强家校联系，相互配合, 共同促进孩子们健康成长。