“加强课程基地建设 促进办学质量提升”汇报材料
课程基地建设汇报
课程基地建设汇报引言概述：课程基地建设是教育教学工作中的重要一环，通过建设课程基地，学校可以提供更加实践性和专业性的教学资源，促进学生的综合素质提升。
本文将详细介绍我校课程基地建设的情况和成果。
一、基地资源丰富1.1 基地设施完善我校课程基地拥有现代化的实验室、工作室、图书馆等教学设施，为学生提供了良好的学习环境。
1.2 基地设备先进基地配备了先进的实验仪器设备、专业软件等，能够满足不同专业的实践教学需求。
1.3 基地人才优秀基地教师团队由经验丰富、业内资深的专家组成，能够为学生提供专业的指导和支持。
二、实践教学活动丰富2.1 实践课程设置合理基地根据不同专业的需求，设置了多样化的实践课程，包括实验操作、实训项目等，能够帮助学生将理论知识转化为实践能力。
2.2 实践教学模式创新基地探索实践教学新模式，如产学研结合、跨学科合作等，为学生提供更加全面的实践体验。
2.3 实践教学成果显著通过实践教学活动，学生的实际操作能力和解决问题的能力得到了有效提升，为将来的就业和创业奠定了基础。
三、产学研合作深入3.1 与企业合作紧密基地与多家企业建立了合作关系，开展产学研合作项目，为学生提供实习机会和就业渠道。
3.2 与科研机构合作广泛基地与科研机构合作开展科研项目，促进教学科研的深度融合，为学生提供科研实践的机会。
3.3 产学研合作成果丰硕通过产学研合作，基地取得了一系列的科研成果和技术创新，为学校的学科建设和社会服务做出了贡献。
四、师资队伍建设有力4.1 师资队伍结构合理基地拥有一支结构合理、素质过硬的师资队伍，能够为学生提供专业化的教学指导。
4.2 师资队伍培训完善基地定期组织师资队伍参加教学培训和学术交流活动，提升教师的教学水平和科研能力。
4.3 师资队伍激励机制健全基地建立了激励机制，鼓励教师积极参与教学科研工作，提高教师的教学热情和工作效率。
五、学生综合素质提升显著5.1 学生实践能力明显提升通过课程基地的建设和实践教学活动，学生的实践能力得到了明显提升，能够更好地适应社会需求。
课程基地建设汇报
课程基地建设汇报一、项目背景近年来，随着教育改革的不断推进，课程建设已成为教育领域的重要议题。
为了提高学生的学习效果和实践能力，我校决定建设课程基地，为学生提供更好的学习环境和实践机会。
本次汇报将详细介绍课程基地建设的背景、目标、计划和发展情况。
二、项目目标1. 提供学生实践学习的场所：通过建设课程基地，为学生提供实践学习的场所，提高他们的实践能力和创新思维。
2. 促进学科交叉融合：通过课程基地的建设，鼓励不同学科之间的合作与交流，推动学科交叉融合，培养学生的综合能力。
3. 培养学生的团队合作精神：在课程基地中，学生将参预各种团队活动，培养他们的团队合作精神和领导能力。
4. 推动课程创新与优化：通过课程基地的建设，促进课程的创新与优化，提高教学质量和效果。
三、项目计划1. 建设基地场所：选择一处面积适中、环境优美的场所，进行基地建设。
基地将包括教室、实验室、图书馆、创客空间等多个功能区域，以满足学生的不同学习需求。
2. 设备采购与更新：根据课程需求，购买适合的教学设备和实验器材，并定期更新和维护，以保证设备的正常运转。
3. 师资培训与引进：邀请专业教师进行培训，提高教师的教学能力和实践经验。
同时，引进一些优秀的教育专家和行业专业人士，为学生提供更多的学习资源和指导。
4. 课程设计与实施：根据学生的实际需求和学科特点，设计和实施一系列富有特色的课程，包括理论课、实践课、项目课等，以提高学生的学习兴趣和动力。
5. 学生参预与管理：鼓励学生积极参预课程基地的建设和管理，组织学生代表参预决策和评估，培养他们的自主学习和管理能力。
四、项目发展情况自项目启动以来，我们已经取得了一些重要的发展：1. 场地选址：经过多方考察和评估，我们已经确定了建设课程基地的场地，并进行了相应的规划和设计。
2. 设备采购：我们已经购买了一批适合的教学设备和实验器材，并安装调试完毕，为学生的实践学习提供了必要的支持。
3. 师资培训：我们邀请了教育专家和行业专业人士，为教师进行了一系列的培训和讲座，提高了他们的教学能力和实践经验。
课程基地建设汇报
课程基地建设汇报一、背景介绍近年来，随着教育体制改革的推进，课程教学改革成为教育界的热点话题。
为了提升学生的综合素质和实践能力，我校决定建设课程基地，为学生提供更加实践性和创新性的学习环境。
本次汇报旨在介绍课程基地的建设情况、取得的成果以及未来的发展计划。
二、课程基地建设情况1. 基地选址我们经过综合考虑，选择了校内的一片空地作为课程基地的建设地点。
该地点地理位置优越，交通便利，同时也具备充足的空间供学生展开各类实践活动。
2. 设施建设在课程基地的建设过程中，我们注重提供多样化的设施，以满足学生的不同需求。
我们建设了实验室、创客空间、图书馆、多功能教室等多个功能区域，并配备了先进的设备和技术支持，以提供良好的学习和实践环境。
3. 师资队伍建设为了保证课程基地的教学质量，我们组建了一支优秀的师资队伍。
这支队伍由经验丰富的教师和相关领域的专家组成，他们将为学生提供专业的指导和支持，确保学生能够在课程基地中获得充分的学习和实践机会。
三、取得的成果1. 学生创新项目课程基地的建设为学生提供了更多的实践机会，激发了他们的创新潜能。
学生们在课程基地中开展了各种创新项目，例如科学实验、机器人制作、艺术设计等。
这些项目不仅提高了学生的实践能力，还培养了他们的团队合作精神和创新思维。
2. 学术交流活动为了促进学术交流和合作，我们邀请了国内外的专家学者来到课程基地进行讲座和研讨。
这些学术交流活动为学生提供了与专家面对面交流的机会，拓宽了他们的学术视野，激发了他们对知识的热爱和追求。
3. 教学成果展示为了展示学生在课程基地中的学习成果，我们定期举办教学成果展示活动。
学生们将自己的创作作品展示给校内外的师生和家长，通过展示活动，学生们不仅能够展示自己的才华和成果，还能够从观众的反馈中得到更多的启示和改进意见。
四、未来发展计划1. 拓展合作火伴为了进一步提升课程基地的教学水平，我们计划与其他学校、企业和研究机构建立合作火伴关系。
课程基地建设汇报
课程基地建设汇报引言概述：课程基地建设是教育发展的重要组成部分，旨在提供学生实践操作的场所和机会，以加强他们的理论学习与实践能力的结合。
本文将从基地建设的必要性、建设目标、建设内容、建设成果以及未来发展方向五个方面进行详细阐述。
一、基地建设的必要性：1.1 提供学生实践操作的场所：课程基地为学生提供了实践操作的实地环境，使他们能够更好地理解和应用所学知识。
1.2 培养学生的实践能力：通过基地建设，学生能够亲自动手进行实践操作，培养他们的实践能力和解决问题的能力。
1.3 促进理论与实践的结合：基地建设为学生提供了理论与实践相结合的机会，使他们能够更好地将所学知识应用于实际问题中。
二、基地建设的目标：2.1 提高教学质量：通过基地建设，可以提供更好的教学环境和条件，提高教学质量，增强学生的学习兴趣和参与度。
2.2 培养学生的创新能力：基地建设可以为学生提供创新实践的平台，培养他们的创新能力和实践能力。
2.3 促进产学研结合：基地建设可以促进学校与企业之间的合作，实现产学研结合，为学生提供更多实践机会和就业出路。
三、基地建设的内容：3.1 实验室建设：建设现代化的实验室，配备先进的实验设备和仪器，为学生提供实验操作的场所。
3.2 实训基地建设：建设实训基地，提供学生实践操作的机会，如机械加工、电子维修等。
3.3 实践项目开展：组织学生参与各类实践项目，如社会调查、市场调研等，培养他们的实践能力和解决问题的能力。
四、基地建设的成果：4.1 学生实践能力的提升：通过基地建设，学生的实践能力得到了提升，他们能够更好地将所学知识应用于实际问题中。
4.2 教学质量的提高：基地建设为教师提供了更好的教学环境和条件，提高了教学质量。
4.3 学校声誉的提升：基地建设的成果也将为学校带来良好的声誉，吸引更多的学生和社会资源。
五、未来发展方向：5.1 加强基地建设的投入：学校应加大对基地建设的投入力度，提供更好的设备和条件，为学生提供更好的实践环境。
“加强课程基地建设 促进办学质量提升”汇报材料
加强课程基地建设促进办学质量提升——郭猛实验学校“初中数学课程建设”项目情况汇报2013年8月，我校省薄弱初中质量提升工程“初中数学课程建设”项目申报成功。
一年来，学校在盐都教育局的引领下，毓龙路实验学校的帮扶下，不断探索特色化、校本化课程基地建设开发与实施的规律，不断推进课程基地建设对常态化教学的引领与影响，同时积极发挥基地的示范和辐射作用，提高了学校课程基地的影响，真正实现了以课程基地领跑学校发展。
一、统一思想，提高认识从课程建设申报开始，我们就组织全体教师学习《省薄弱初中质量提升工程》的相关文件，传达马斌处长的《以课程建设全面提升初中发展水平》报告中的精神。
我们认识到，加强学科课程建设是以创设新型学习环境为特征，以改进课程内容实施方式为重点，以增强学生的实践认知能力为主线，以提高综合素质为目标，促进学生在自主、合作、探究中提高学习效能，挖掘潜能特长的综合性教学平台。
二、组织实施，形成合力在统一认识的基础上，学校成立以校长为第一责任人的初中数学实验课程建设工作组.2013年8月28日学校召开行政会办会，会上梁德荣校长明确提出要把省级课程基地建设纳入学校年度工作计划，并成立了以梁德荣校长为组长、刘瑞祥副校长为副组长的省级课程基地建设领导小组，要求尽快完善建设方案，拟定工作计划，明确建设目标，扎实开展建设，确保项目如期建成。
同时，学校通过多种途径，逐步构建课程建设的支持体系。
一是专业支持体系，教育局担当“红娘”，毓龙路实验学校与我校结对帮扶，毓龙路实验学校对数学实验教学丰富的实践研究和取得的成果，为我校建设数学实验课程基地提供了强有力的专业支持。
二是互助支持，通过区教研室组织的每月一次的学科基地活动，集全区的骨干教师谏言献策，共同促进课程建设。
三是制度保障体系，在课程建设与使用中不断总结提高，形成相关管理制度，使用制度的教育、教学功能常态化。
三、平台搭建，初见成效1.确保资金投入，加大硬件建设我校课程建设申报成功后，省财政厅扶持的项目资金30万元已经到位，学校并自筹专项资金确保课程基地建设基金到位。
课程基地建设情况汇报
课程基地建设情况汇报
近年来，我校课程基地建设取得了长足的进步，为提高教学质量、促进学生全
面发展起到了积极的推动作用。
以下将从基地建设的整体情况、教学设施、师资队伍和实践教学等方面进行汇报。
首先，我校课程基地建设整体情况良好。
学校高度重视基地建设工作，不断加
大投入，积极争取各方支持，形成了一整套科学合理的建设规划和管理制度。
目前，学校已经建成了一批符合教学需要的实践基地，涵盖了各个专业领域，为学生提供了良好的实践教学条件。
其次，教学设施方面得到了有效的改善和完善。
学校在基地建设过程中，注重
提高教学设施的质量和数量，不断引进先进的教学设备和工具，为学生的实践教学提供了坚实的保障。
各个实验室、实训基地和实习基地的建设均符合国家相关标准，能够满足学生不同层次的实践教学需求。
再次，师资队伍建设方面取得了显著成效。
学校加大了对基地建设中师资队伍
的培训力度，不断提高教师的教学水平和实践能力。
同时，学校还积极引进了一批具有丰富实践经验和专业技能的实践教学指导教师，为学生提供了优质的实践教学指导。
最后，实践教学工作取得了明显成效。
通过课程基地的建设和师资队伍的培养，学校实践教学工作得到了有效的推动。
学生的实践能力和创新能力得到了有效的提升，实践教学成果丰硕，得到了社会各界的广泛认可。
综上所述，我校课程基地建设情况良好，为学生提供了良好的实践教学条件，
取得了显著的成效。
今后，学校将继续加大对基地建设工作的投入，不断提高基地建设的质量和水平，为学生的全面发展和未来的发展奠定坚实的基础。
课程基地建设汇报
课程基地建设汇报引言概述：课程基地建设是教育机构为提升教学质量和培养学生实践能力而采取的一项重要举措。
通过建设课程基地，学生可以在实际操作中学习和应用所学知识，提高他们的实践能力和解决问题的能力。
本文将从四个方面介绍我们学校课程基地的建设情况。
一、基地设施建设1.1 实验室设施：我们学校投入大量资金建设了一流的实验室设施，包括物理实验室、化学实验室、生物实验室等。
这些实验室配备了先进的仪器设备和实验材料，为学生提供了良好的实验环境。
1.2 专业设备：为了满足不同专业的需求，我们学校还建设了各类专业设备，如计算机编程实验室、机械加工实验室、电子电路实验室等。
这些设备不仅提供了学生实践的场所，还可以帮助他们更好地理解和应用所学知识。
1.3 教学场所：除了实验室和专业设备，我们学校还建设了多功能教室和讲座厅，用于进行课程讲解和学术交流。
这些场所配备了先进的多媒体设备，为教师和学生提供了良好的学习和交流环境。
二、师资团队建设2.1 专业教师：为了保证课程基地的教学质量，我们学校聘请了一批具有丰富教学经验和专业知识的教师担任基地的指导教师。
他们不仅具备扎实的学科知识，还能够有效地指导学生进行实践操作和解决问题。
2.2 实践导师：除了专业教师，我们学校还邀请了一些企业和行业的专业人士作为实践导师，为学生提供实践指导和行业经验分享。
这些实践导师不仅能够帮助学生了解行业最新动态，还能够指导他们在实践中掌握实际操作技能。
2.3 培训机制：为了提高教师和实践导师的教学水平，我们学校建立了定期培训机制，组织教师和实践导师参加教学方法和实践技能的培训。
这些培训活动不仅有助于提升他们的教学水平，还能够确保课程基地的教学质量。
三、课程设计与实践3.1 课程内容：我们学校根据不同专业的需求，设计了一系列与实践紧密结合的课程。
这些课程注重理论与实践相结合，通过实践操作让学生更好地理解和应用所学知识。
3.2 实践项目：为了提供更多的实践机会，我们学校组织了一系列实践项目，如社会调研、企业实习、科研项目等。
课程基地建设汇报
课程基地建设汇报一、引言课程基地建设是为了提供一个良好的学习和实践环境，促进学生的综合素质培养和专业技能提升。
本次汇报旨在详细介绍我们学校课程基地的建设情况，包括基地的规划和设计、设施设备的配备、师资队伍的建设以及学生参与情况等。
二、基地规划和设计为了确保课程基地能够满足学生的学习和实践需求，我们进行了详细的规划和设计。
首先，我们确定了基地的总体布局，包括教学楼、实验室、训练场地等。
其次，我们根据不同专业的需求，确定了各个教学区域的功能和布局。
最后，我们注重基地的美观与实用性，采用了现代化的建筑设计和绿化手法，使得基地环境既能满足教学需要，又能提供一个舒适的学习氛围。
三、设施设备的配备为了保证课程基地的教学和实践质量，我们注重设施设备的配备。
首先，我们购买了一批先进的教学设备，如投影仪、多媒体教室等，以提供多样化的教学方式。
其次，我们配备了一系列实验室设备，满足学生进行实验和实践的需求。
此外，我们还购置了一些专业工具和器材，以便学生能够更好地进行专业技能的训练和实践。
四、师资队伍的建设为了保证课程基地的教学质量，我们注重师资队伍的建设。
我们聘请了一批具有丰富教学经验和专业知识的教师，他们不仅具备扎实的学术背景，还具备实践经验。
同时，我们还定期组织教师进行培训和交流，以提高他们的教学水平和专业素养。
此外，我们还邀请了一些行业专家和企业人士作为兼职教师，为学生提供实践指导和行业经验分享。
五、学生参与情况为了提高学生的实践能力和创新意识，我们鼓励学生积极参与课程基地的建设和实践活动。
我们组织了一系列的学生活动，如科技创新大赛、实践实习等，以提供学生实践的机会。
同时，我们还设立了学生实践基金，资助学生进行创新项目和实践活动。
通过这些举措，我们希望能够激发学生的学习热情和创造力，培养他们的实践能力和团队合作精神。
六、总结与展望课程基地建设是学校教育改革和发展的重要举措，对于提高学生的综合素质和专业能力具有重要意义。
课程基地建设汇报
课程基地建设汇报一、引言本文旨在对课程基地建设的相关情况进行汇报。
课程基地建设是为了提供优质的教学环境和资源，以促进学生的学习和发展。
本文将从背景介绍、建设目标、建设内容、建设进展等方面进行详细的汇报。
二、背景介绍课程基地建设是为了满足学生实践教学的需求，提供更多的机会让学生参与实际项目和实践活动。
我们的学校一直致力于提高教学质量和学生的综合素质，因此决定建设课程基地，为学生提供更好的学习平台。
三、建设目标1. 提供实践机会：通过课程基地建设，为学生提供更多的实践机会，让他们能够将所学知识应用到实际项目中，提高实践能力。
2. 提升教学质量：通过课程基地建设，提供更好的教学环境和资源，提高教学质量，激发学生的学习兴趣。
3. 培养创新能力：课程基地建设旨在培养学生的创新能力和实践能力，让他们能够在实际项目中发挥自己的想象力和创造力。
四、建设内容1. 实验室建设：我们建设了一系列的实验室，包括物理实验室、化学实验室、生物实验室等，为学生提供更好的实验条件。
2. 实践基地建设：我们与多家企业合作，建设了一些实践基地，让学生能够在实际项目中学习和实践。
3. 设备更新：我们对现有的设备进行了更新和升级，以满足学生的学习和实践需求。
五、建设进展1. 实验室建设：目前，我们已经完成了物理实验室和化学实验室的建设，正在进行生物实验室的建设。
实验室的装修和设备采购工作已经基本完成，预计在下个学期开始使用。
2. 实践基地建设：我们已经与多家企业签订了合作协议，正在进行实践基地的建设。
目前，已经有两个实践基地开始运营，其他基地的建设工作正在进行中。
3. 设备更新：我们已经更新了一些实验室的设备，提高了学生的实验条件。
下一步，我们还将继续更新其他设备，以提供更好的学习资源。
六、总结课程基地建设是我们学校为了提高教学质量和学生实践能力而进行的一项重要工作。
通过建设实验室、实践基地和更新设备，我们为学生提供了更好的学习环境和资源。
课程基地建设汇报
课程基地建设汇报一、项目背景近年来，随着教育发展的不断推进，课程基地建设成为提高教学质量和学生综合素质的重要途径之一。
我校为了更好地满足学生的实践教学需求，提升课程教学的实效性和针对性，决定开展课程基地建设项目。
二、项目目标1. 建设一批符合学校课程教学需求的课程基地，提供学生实践教学的场所和资源支持。
2. 提升课程教学的实践性和针对性，增强学生的实践动手能力和创新思维能力。
3. 建立与企业、社会组织等合作机制，促进校企合作，推动产学研结合。
三、项目内容1. 课程基地选址：根据学校课程设置和教学需求，选择适合建设课程基地的地点，确保基地的便捷性和资源丰富性。
2. 基地建设：根据课程需求，进行基地的规划和设计，确保基地设施和设备的完善性和先进性。
建设内容包括实验室、工作坊、实训场地等。
3. 基地资源配置：根据课程设置，配置基地所需的教学设备、材料和工具等，确保学生能够充分利用基地资源进行实践教学。
4. 基地管理机制：建立健全基地管理机制，包括基地使用预约制度、设备维护保养制度、安全管理制度等，确保基地的正常运行和安全使用。
四、项目进展目前，课程基地建设项目已经取得了一定的进展：1. 完成了课程基地选址工作，选择了位于校园附近的一处空地作为基地建设地点。
2. 进行了基地规划和设计，确定了基地的布局和建设内容，包括实验室、工作坊和实训场地等。
3. 开展了基地资源配置工作，购置了一批先进的实验设备和教学工具，为学生提供了良好的实践教学条件。
4. 建立了基地管理机制，制定了基地使用预约制度、设备维护保养制度和安全管理制度等，确保基地的正常运行和安全使用。
五、项目成效课程基地建设项目的实施，取得了以下成效：1. 学生实践教学能力提升：通过课程基地的建设和利用，学生的实践动手能力得到了有效提升，能够更好地将理论知识应用于实际操作中。
2. 课程教学质量提高：基地提供了丰富的实践教学资源和场所，使得课程教学更加贴近实际，提高了学生的学习兴趣和参与度。
课程基地建设汇报
课程基地建设汇报一、背景介绍课程基地建设是为了提供更好的教学环境和资源，促进学生的学习和发展。
本次汇报旨在详细介绍我们学校课程基地的建设情况，包括基地的规划设计、建设发展、资源配置等方面的内容。
二、基地规划设计1. 基地选址我们学校课程基地选址在校园内的一块空地上，面积约为5000平方米，地理位置优越，交通便利。
2. 基地布局基地布局分为室内和室外两个部份。
室内部份包括教室、实验室、多媒体教室等，用于课堂教学和实践活动；室外部份包括运动场、操场、花园等，用于体育活动和休闲娱乐。
3. 设施设备基地内设有先进的教学设备，包括投影仪、电脑、实验器材等，以满足不同课程的教学需求。
同时，基地还配备了图书馆、自习室、餐厅等设施，为学生提供良好的学习和生活环境。
三、建设发展1. 建设时间课程基地的建设始于2022年，目前已经完成为了80%的工程进度。
2. 建设内容基地的建设包括土地平整、建造施工、设备安装等多个环节。
我们按照规划设计，确保每一个环节的质量和进度。
3. 建设团队我们组建了一支专业的建设团队，包括建造师、工程师、设计师等，他们具有丰富的经验和专业知识，保证了建设工作的顺利进行。
四、资源配置1. 人力资源为了保证课程基地的正常运营，我们配备了一支专业的管理团队和教师队伍。
管理团队负责基地的日常管理和运营，教师队伍负责课程的教学和实践指导。
2. 教学资源我们通过与各大企业和机构的合作，获得了丰富的教学资源。
这些资源包括实验器材、教材、参观活动等，为学生提供了更多的学习机会和实践经验。
3. 财务资源课程基地的建设和运营需要一定的财务支持。
我们通过校方拨款、捐赠和自筹资金等多种方式，确保基地的正常运转。
五、成效评估1. 学生反馈我们对使用基地的学生进行了问卷调查，结果显示，大部份学生对基地的建设和资源配置表示满意，认为基地提供了更好的学习环境和机会。
2. 教学效果通过基地的建设，我们能够更好地开展实践教学活动，提高学生的实际操作能力和综合素质。
课程基地建设汇报
课程基地建设汇报一、项目背景近年来，随着教育改革的不断深入，提高教育质量已成为各级教育部门的重要任务。
为了更好地满足学生的学习需求，我校决定建设课程基地，以提供更加丰富多样的实践教学资源，促进学生的综合素质发展。
二、建设目标1. 提供实践教学资源：通过建设课程基地，为学生提供更多实践教学的机会，匡助他们将理论知识与实际操作相结合，提高学习效果。
2. 培养学生综合能力：课程基地将注重培养学生的动手能力、创新思维和团队合作精神，使他们能够更好地适应未来社会的发展需求。
3. 加强学校与社会的联系：通过与企业、社区等合作，课程基地将为学生提供更多实际问题解决的机会，增强学生的实践能力和社会责任感。
三、建设内容1. 实验室建设：课程基地将建设一系列实验室，包括物理实验室、化学实验室、生物实验室等，为学生提供进行实验操作的场所和设备。
2. 创客空间建设：为了培养学生的创新能力和动手能力，课程基地将建设创客空间，提供各种创客工具和设备，供学生进行科技创新和手工制作。
3. 实践基地建设：课程基地将与企业、社区等合作，建设一些实践基地，如农田实践基地、工厂实践基地等，为学生提供实际问题解决的机会。
四、建设发展目前，课程基地建设已经取得了一定的发展：1. 实验室建设方面，物理实验室已经完成为了设备采购和装修工作，即将投入使用；化学实验室和生物实验室的建设工作正在进行中，估计在下个学期投入使用。
2. 创客空间建设方面，已经购置了一批3D打印机、激光切割机等设备，正在进行场地的改造工作，估计在本学期末投入使用。
3. 实践基地建设方面，已经与某农场和某工厂达成合作意向，正在进行具体的合作协议的商谈工作，估计在明年开始建设。
五、建设效果1. 提供更多实践教学资源：通过课程基地的建设，学生将有更多机会进行实践操作，提高实践能力和动手能力。
2. 培养学生综合能力：课程基地将注重培养学生的创新能力、团队合作能力和问题解决能力，使他们在实践中全面发展。
课程基地建设汇报
课程基地建设汇报标题：课程基地建设汇报引言概述：课程基地建设是学校教学工作的重要组成部份，对于提升教学质量和学生实践能力具有重要意义。
本文将就课程基地建设的现状和未来发展进行汇报。
一、基地建设现状1.1 基地建设目标：课程基地建设旨在为学生提供实践机会，促进理论与实践相结合。
1.2 基地建设内容：基地建设内容包括实验室建设、实习基地建设、实践项目开展等。
1.3 基地建设成果：通过基地建设，学生能够获得更多实践经验，提升专业技能和实践能力。
二、基地建设成果展示2.1 实验室建设：学校实验室设备齐全，能够支持学生进行各种实验操作。
2.2 实习基地建设：学校与企业合作，为学生提供实习机会，让学生更好地了解行业实际情况。
2.3 实践项目开展：学校组织学生参预各类实践项目，培养学生解决问题的能力和团队合作精神。
三、基地建设存在问题3.1 资源不足：部份实验室设备老化，需要更新换代。
3.2 实习基地不足：部份专业实习基地不够，需要与更多企业合作。
3.3 实践项目不够多样化：实践项目种类有限，需要更多创新性实践项目。
四、基地建设改进措施4.1 更新设备：对实验室设备进行更新换代，提高实验条件。
4.2 拓展实习基地：积极开展与企业的合作，拓展实习基地资源。
4.3 多样化实践项目：鼓励学生参预各类实践项目，提升实践能力和创新能力。
五、基地建设未来展望5.1 加强与企业合作：进一步加强与企业的合作，为学生提供更多实践机会。
5.2 提升实践能力：通过不断完善基地建设，提升学生的实践能力和创新能力。
5.3 推动教学改革：课程基地建设是教学改革的一部份，将继续推动教学改革，提升教学质量。
结语：通过对课程基地建设的汇报，我们可以看到学校在基地建设方面取得了一定的成绩，但也存在一些问题和挑战。
希翼通过不断改进和完善，能够提升基地建设水平，为学生提供更好的实践机会和教学资源。
课程基地建设汇报
课程基地建设汇报一、背景介绍课程基地建设是为了提供更好的学习环境和资源，促进学生的综合素质发展而进行的一项重要工作。
本次汇报旨在详细介绍我们学校课程基地的建设情况，包括基地建设的背景、目标、规划和实施情况等。
二、基地建设背景我们学校一直致力于提高教学质量和学生的综合素质，为此，我们决定建设课程基地，为学生提供更多的实践机会和资源支持。
基地建设的背景主要包括以下几个方面：1. 学校教育教学改革的需要：随着教育教学模式的改革，传统的课堂教学已经不能满足学生的需求，需要提供更多的实践机会和资源支持。
2. 学生综合素质发展的要求：培养学生的实践能力和创新精神已成为当今教育的重要任务，课程基地的建设可以为学生提供更广阔的发展空间。
3. 社会需求的呼唤：社会对于高素质人才的需求越来越大，课程基地的建设可以为学生提供更多的实践机会，提高其就业竞争力。
三、基地建设目标课程基地的建设目标主要包括以下几个方面：1. 提供更好的实践机会：通过建设课程基地，为学生提供更多的实践机会，帮助他们将理论知识应用到实践中，提高实践能力。
2. 丰富学生的学习资源：基地建设将为学生提供更多的学习资源，包括实验设备、图书资料、实践场地等，丰富学生的学习体验。
3. 培养学生的创新能力：基地建设将为学生提供创新平台，鼓励他们进行科研和创新实践，培养他们的创新精神和能力。
4. 提高学生的就业竞争力：通过课程基地的建设，提高学生的实践能力和综合素质，提高其就业竞争力，更好地适应社会发展的需要。
四、基地建设规划课程基地的建设规划主要包括以下几个方面：1. 基地建设内容：基地建设将涵盖多个学科领域，包括科学实验室、艺术创作室、体育运动场地等，以满足不同学科的需求。
2. 基地建设时间：基地建设将分阶段进行，根据学校发展的需要和资金的投入情况，逐步完善基地建设。
3. 基地建设经费：基地建设的经费主要来源于学校的自筹资金和政府的支持，同时也会积极争取社会捐赠和企业赞助。
课程基地建设汇报
课程基地建设汇报一、引言课程基地建设是为了提供更好的教学资源和实践环境，促进学生的全面发展和实践能力培养。
本文旨在对我校课程基地建设的情况进行汇报，包括基地建设目标、建设内容、建设发展以及未来发展规划等方面的内容。
二、基地建设目标1. 提供实践环境：通过建设课程基地，为学生提供实践机会，加强实践能力的培养，提高学生的综合素质。
2. 丰富教学资源：通过建设课程基地，为教师提供更好的教学资源和实践案例，提高教学质量和教学效果。
3. 推动学科发展：通过建设课程基地，促进相关学科的发展，提高学科的影响力和竞争力。
三、基地建设内容1. 基地选址：根据学校的实际情况和教学需求，选择合适的地理位置和场地条件，确保基地的便利性和实用性。
2. 基地设施建设：根据不同学科的需求，建设相应的实验室、工作室、图书馆等设施，提供良好的学习和实践环境。
3. 基地资源建设：与相关企业、机构合作，建立合作关系，共享资源，为基地提供更多的实践机会和教学资源。
4. 基地管理体系建设：建立科学的管理体系，制定规章制度，明确基地的管理职责和权限，确保基地的正常运行和管理。
四、基地建设发展1. 基地选址：经过调研和评估，我校已确定了基地的选址，并与相关部门进行沟通和商议，确保基地建设的顺利进行。
2. 基地设施建设：目前，我校已完成为了课程基地的实验室建设，配备了先进的实验设备和仪器，为学生提供了良好的实验环境。
3. 基地资源建设：我校已与多家企业和机构建立了合作关系，共享了它们的资源和实践机会，为基地的发展提供了有力支持。
4. 基地管理体系建设：我校已制定了基地管理的相关规章制度，并组建了专门的管理团队，负责基地的日常管理和运营。
五、未来发展规划1. 持续完善基地设施：根据学校的发展需求和学科发展的要求，进一步完善基地的设施建设，提高基地的功能性和实用性。
2. 拓展基地资源：加强与企业和机构的合作，拓展基地的资源渠道，为学生提供更多的实践机会和教学资源。
课程基地建设汇报
课程基地建设汇报一、背景介绍近年来，随着教育改革的不断深入，课程建设成为了学校教育改革的重要内容之一。
为了提高学生的学习效果和培养学生的创新能力，我校决定建设课程基地，为教师和学生提供一个优质的教学环境。
本文旨在汇报我校课程基地的建设情况。
二、建设目标1. 提供优质的教学环境：通过建设课程基地，我们希翼为教师和学生提供一个舒适、安全、先进的教学环境，以提高教学效果。
2. 支持创新教学：课程基地将提供先进的教学设备和资源，为教师创新教学提供支持，培养学生的创新思维和实践能力。
3. 促进跨学科合作：通过课程基地的建设，我们希翼搭建起不同学科之间的合作平台，促进跨学科的交流与合作。
三、建设内容1. 教学设备更新：我们将投入资金购置最新的教学设备，包括多媒体教室设备、实验室设备、计算机设备等，以满足教师和学生的教学需求。
2. 教学资源建设：我们将建设一个集教学资源于一体的平台，包括教学资料、教学视频、教学案例等，供教师和学生随时查阅和使用。
3. 建设实践基地：我们计划在校内建设实践基地，为学生提供实践机会，培养学生的实践能力和创新精神。
4. 建设教师培训中心：我们将建设一个教师培训中心，为教师提供培训课程和培训资源，提高教师的教学水平和专业能力。
四、建设发展1. 建设资金：目前，我们已经筹集到了一定的建设资金，但还需要进一步争取资金支持。
2. 设备采购：我们已经完成为了教学设备的采购工作，并进行了设备安装和调试。
3. 教学资源建设：我们正在进行教学资源的整理和上传工作，估计在本学期末前完成。
4. 实践基地建设：实践基地的规划和设计已经完成，正在进行施工准备工作。
5. 教师培训中心建设：教师培训中心的建设方案已经制定，正在进行招标工作。
五、建设效果1. 提高教学质量：通过课程基地的建设，我们相信能够提高教师的教学质量，提高学生的学习效果。
2. 增强学生创新能力：课程基地将提供丰富的教学资源和实践机会，培养学生的创新思维和实践能力。
课程基地建设汇报
课程基地建设汇报一、背景介绍课程基地建设是为了提升教育质量，促进学生全面发展而进行的重要工作。
本次汇报旨在详细介绍课程基地的建设情况，包括基地选址、建设目标、建设内容以及建设发展等方面的内容。
二、基地选址为了确保课程基地的顺利建设和运营，我们经过充分调研和论证，最终选定了位于城市中心的一处面积约5000平方米的土地作为基地的选址。
该地理位置优越，交通便利，周边环境良好，非常适适合于建设课程基地。
三、建设目标课程基地的建设目标是为学生提供一个实践、体验和创新的平台，促进他们的综合素质发展。
具体目标如下：1. 提供实践机会：通过基地内的实验室、工作室等设施，为学生提供实践机会，让他们能够将理论知识应用于实际操作中，提升实践能力。
2. 提供体验机会：基地内将建设各类摹拟场景，如摹拟商店、摹拟工厂等，供学生进行实地体验，加深对相关行业的了解。
3. 提供创新机会：基地将设立创客空间，鼓励学生进行创新实践，培养他们的创新思维和创业精神。
四、建设内容1. 基础设施建设：基地内将建设教学楼、实验室、工作室、图书馆等基础设施，以满足学生的学习和实践需求。
2. 摹拟场景建设：基地内将建设各类摹拟场景，如摹拟商店、摹拟工厂等，供学生进行实地体验，提升他们的实践能力。
3. 创客空间建设：基地内将设立创客空间，提供各类创客工具和设备，鼓励学生进行创新实践，培养他们的创新思维和创业精神。
4. 资源整合：基地将整合各类教育资源，如教材、教具、培训课程等，为学生提供更加丰富的学习资源。
五、建设发展目前，课程基地的建设已经发展顺利，取得了以下成果：1. 建设规划：我们已经完成为了课程基地的建设规划，明确了建设目标、建设内容以及时间进度等。
2. 基础设施建设：教学楼、实验室等基础设施的建设已经开始，估计将于明年底完工。
3. 摹拟场景建设：摹拟商店、摹拟工厂等摹拟场景的建设正在进行中，估计将于明年初完成。
4. 创客空间建设：创客空间的建设已经启动，我们正在筹备各类创客工具和设备，估计将于明年初对外开放。
课程基地建设汇报
课程基地建设汇报引言概述：课程基地建设是高校教学工作的重要组成部分，对于提高教学质量、促进学生实践能力的培养具有重要意义。
本文将对我校课程基地建设情况进行汇报，从基地建设的背景、建设目标、建设内容、建设成效和未来规划等方面进行详细阐述。
一、基地建设的背景1.1 学校教学质量提升的需求：随着教育改革的深入和教学理念的更新，学校需要不断提高教学质量，培养学生的实践能力和创新意识。
1.2 社会需求的变化：社会对高校毕业生的要求越来越高，需要他们具备实践能力和创新意识，课程基地的建设可以为学生提供更好的实践机会。
1.3 政策支持的倡导：教育部门对高校课程基地建设提供了政策支持和资金扶持，促进了基地建设的开展。
二、建设目标2.1 提高教学质量：通过课程基地建设，提高教学质量，激发学生的学习兴趣，促进教学效果的提升。
2.2 培养学生实践能力：为学生提供更多的实践机会，培养学生的实践能力和创新意识，使他们能够更好地适应社会需求。
2.3 推动产学研结合：促进学校与企业、科研机构之间的合作，推动产学研结合，促进科研成果的转化。
三、建设内容3.1 基地建设规划：根据学校教学计划和需求，制定课程基地建设规划，确定建设目标和内容。
3.2 基地建设实施：按照规划，组织开展基地建设工作，包括场地选址、设备采购、师资培训等。
3.3 基地建设管理：建立健全的基地管理机制，确保基地建设的顺利进行和有效运作，保障教学质量和学生实践能力的培养。
四、建设成效4.1 教学效果提升：通过课程基地建设，教学效果得到了显著提升，学生的学习兴趣和参与度明显增加。
4.2 学生实践能力提高：学生通过基地建设获得了更多的实践机会，实践能力得到了有效培养和提高。
4.3 产学研结合效果显著：学校与企业、科研机构之间的合作得到了加强，科研成果的转化率明显提高。
五、未来规划5.1 持续优化基地建设：继续优化课程基地建设，提高基地的教学质量和管理水平，不断完善基地建设内容和机制。
课程基地建设汇报
课程基地建设汇报一、背景介绍课程基地建设是为了提升教学质量和学生综合素质而进行的一项重要工作。
我校作为一所综合性大学，向来致力于培养学生的实践能力和创新精神。
为了更好地满足学生的学习需求，我们决定建设课程基地，为学生提供更多的实践机会和学习资源。
二、建设目标1. 提供实践机会：通过建设课程基地，为学生提供更多实践机会，使他们能够将课堂学习与实际应用相结合，培养实践能力和解决问题的能力。
2. 丰富学习资源：建设课程基地将为学生提供更多的学习资源，包括实验设备、图书资料、实践指导等，匡助学生更好地进行学习和研究。
3. 提升教学质量：通过课程基地的建设，我们将能够提升教学质量，改善教学环境，提供更好的教学条件，进一步提高学生的学习效果和满意度。
三、建设内容1. 实验室建设：我们计划建设一系列的实验室，包括物理实验室、化学实验室、生物实验室等，为学生提供实验和科研的场所和设备。
2. 图书馆建设：我们将建设一座现代化的图书馆，收藏各类学术书籍和期刊，为学生提供丰富的学习资源和阅读环境。
3. 实践基地建设：我们计划与企业合作，建设一些实践基地，让学生能够接触到真正的工作环境，提升他们的实践能力和就业竞争力。
4. 教学设施建设：我们将改善教学设施，更新教室设备，提供更好的教学条件，为学生的学习提供更好的支持。
四、建设发展1. 实验室建设：目前，我们已经完成为了物理实验室的建设，配备了先进的实验设备和仪器。
化学实验室和生物实验室的建设正在进行中，估计在今年年底前完成。
2. 图书馆建设：图书馆的建设已经开始，我们已经购买了大量的图书和期刊，并开始了图书馆的装修工作。
估计在明年年初，图书馆将正式对外开放。
3. 实践基地建设：我们已经与多家企业达成合作意向，正在筹备实践基地的建设工作。
估计在明年上半年，第一批实践基地将投入使用。
4. 教学设施建设：教学设施的改善工作正在进行中，我们已经更新了部份教室的设备，并计划在明年年底前完成所有教室的设备更新工作。
课程基地建设汇报
课程基地建设汇报一、背景介绍近年来，随着教育改革的推进和教育信息化的快速发展，课程基地建设成为提高教学质量和培养学生创新能力的重要手段。
为了适应这一趋势，我校决定开展课程基地建设工作，旨在为学生提供更加实践性和综合性的学习环境，促进学科知识与实际应用的结合。
二、目标设定1. 建设一流的课程基地，提供优质的实践教学资源。
2. 增强学生的实践能力和创新思维，提高学习兴趣和学习效果。
3. 推动学科知识与实际应用的融合，培养学生具有实际应用能力的人材。
三、建设内容及发展情况1. 基地选址与规划根据学校的教学需求和资源条件，我们选择了位于校园内的一块面积较大的土地作为课程基地建设的场地。
经过规划和设计，我们将基地划分为不同的功能区域，包括实验室、创客空间、实训场地等，以满足不同学科的实践教学需求。
2. 基地设施建设为了提供优质的实践教学资源，我们投入大量资金对基地进行设施建设。
目前，实验室已经建成并配备了先进的实验设备和仪器，创客空间也已经搭建完毕，提供了3D打印机、激光切割机等创新工具。
此外，我们还在基地内建设了多个实训场地，用于各类实践教学活动。
3. 教师培训与支持为了保证教师在课程基地中能够有效地开展实践教学活动，我们组织了一系列的教师培训和支持措施。
培训内容包括实验操作技能、创新教学方法等，以提升教师的实践能力和创新思维。
同时，我们还为教师提供了必要的教学资源和技术支持，确保他们能够顺利地开展实践教学工作。
四、成果展示与效果评估1. 学生实践能力的提升通过课程基地的建设和实践教学活动的开展，学生的实践能力得到了显著提升。
他们在实验室中进行实验操作，创客空间中进行创新设计，实训场地中进行实际操作，不仅增强了他们的动手能力和实践经验，还培养了他们的团队合作和解决问题的能力。
2. 学生学习兴趣的增加课程基地提供了一个更加丰富和多样化的学习环境，激发了学生的学习兴趣。
他们通过实践活动，亲身体验学科知识的应用和实际效果，增强了对学习的主动性和积极性。
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加强课程基地建设促进办学质量提升
——郭猛实验学校“初中数学课程建设”项目情况汇报2013年8月，我校省薄弱初中质量提升工程“初中数学课程建设”项目申报成功。
一年来，学校在盐都教育局的引领下，毓龙路实验学校的帮扶下，不断探索特色化、校本化课程基地建设开发与实施的规律，不断推进课程基地建设对常态化教学的引领与影响，同时积极发挥基地的示范和辐射作用，提高了学校课程基地的影响，真正实现了以课程基地领跑学校发展。
一、统一思想，提高认识
从课程建设申报开始，我们就组织全体教师学习《省薄弱初中质量提升工程》的相关文件，传达马斌处长的《以课程建设全面提升初中发展水平》报告中的精神。
我们认识到，加强学科课程建设是以创设新型学习环境为特征，以改进课程内容实施方式为重点，以增强学生的实践认知能力为主线，以提高综合素质为目标，促进学生在自主、合作、探究中提高学习效能，挖掘潜能特长的综合性教学平台。
二、组织实施，形成合力
在统一认识的基础上，学校成立以校长为第一责任人的初中数学实验课程建设工作组.2013年8月28日学校召开行政会办会，会上梁德荣校长明确提出要把省级课程基地建设纳入学校年度工作计划，并成立了以梁德荣校长为组长、刘瑞祥副校长为副组长的省级课程基地建设领导小组，要求尽快完善建设方案，拟定工作计划，明确建设目标，扎实开展建设，确保项目如期建成。
同时，学校通过多种途径，逐步构建课程建设的支持体系。
一是专业支持体系，教育局担当“红娘”，毓龙路实验学校与我校结对帮扶，毓龙路实验学校对数学实验教学丰富的实践研究和取得的成果，为我校建设数学实验课程基地提供了强有力的专业支持。
二是互助支持，通过区教研室组织的每月一次的学科基地活动，集全区的骨干教师谏
言献策，共同促进课程建设。
三是制度保障体系，在课程建设与使用中不断总结提高，形成相关管理制度，使用制度的教育、教学功能常态化。
三、平台搭建，初见成效
1.确保资金投入，加大硬件建设
我校课程建设申报成功后，省财政厅扶持的项目资金30万元已经到位，学校并自筹专项资金确保课程基地建设基金到位。
2014年5月25日，学校委托盐都区教育局面向市场公开招标，江苏省清源科教设备有限公司以362500元的中标价成功中标，负责数学实验室的建设工作。
目前为止，硬件建设基本到位，操作类实验室配置了6套实木学生实验桌椅和灵巧型教学讲台，探究类实验室配置了短焦投影机、数字影像展台、推拉组合黑板（含电子白板）、无线显示投影伴侣、L 型教师工作台、灵巧型教学讲台、5张三叶草型学生分组实验桌、45张学生方凳、6米长边台、图形计算器充电管理车、16台图形计算器、6台数据采集器、6台距离传感器、教师用联想牌电脑、15台学生用联想牌台式一体机。
并且，技术人员对全体数学教师进行了数学实验室硬件和软件的基本操作的培训。
同时，我们除了购买一些简单实用的教具模型，还调动全校师生自己制作学具、教具，把一些优秀的学具、教具收集补充到数学实验室里。
2.构建实验教学模式，实现课堂高效益
自盐都区实施“三性五要素”主体性教学模式以来，我们学校的教学方式统一采用“自主课堂”小组合作学习的方式。
所以，我校数学实验教学仍然尝试采用小组合作探究模式，借助于区教研室组织的教研基地活动和校本教研活动平台，及时展示、交流成果，如：胡安中老师执教实验课《探索勾股定理》报送参加全国第八届中小学互动课堂教学实践观摩活动课例比赛，薛峰老师在区数学教研基地活动中成功开设《三角形中位线性质》实验教学观摩课，孟新明老师在学校特色建设巡礼周中对区局领导、各学校校长、学生家长展示《展开与
折叠》实验教学，刘瑞祥副校长、严中存老师、李大龙老师等多位老师都开设校内外数学实验观摩课。
经过一年多的尝试，我们逐渐认同了以学案导学为载体的教学策略，我们决定对实验教学实施“问题驱动法”进行教学，以“产生问题—探究问题—分析问题—问题解决”为主线展开教学。
整个教学过程一般包括创设问题情境、学生自主探究、讨论交流（教师点拨）、归纳小结等环节。
此课堂模式的实施，主要改变教师“满堂灌、一言堂”的现状，培养学生自主合作探究能力，实现课堂高效益。
3.开发校本课程，促进教师专业化成长
学校严格按国家、省有关文件规定的标准开足开齐课程，在实施国家课程的同时，我们参照省教研室免费发放的实验教材，并结合学校实际，将教材中的“章头活动”、“做一做”、“数学活动”、“课题学习”等素材进行科学分类，编制了七、八、九年级《数学实验操作手册》校本实验教学材料，为学生开展数学实验提供帮助。
依托校本课程开发，加大教师培训，以点带面，推动教师专业化成长。
2013年11月至2014年4月，学校先后多次组织老师外出学习考察省内知名学校，2013年11月份安排戴晓军老师参观泰州中学的数学学习体验中心；刘瑞祥副校长和胡安中副主任赴南京参加“全省薄弱初中质量提升工程检查验收”专项培训，学习先进典型的优秀经验和检查验收的主要内容，帮助和指导检查验收的自查工作；刘瑞祥副校长赴徐州市高级中学参加了第三届全省初中数学实验教学专题研讨会暨第二届初中数学名师论坛，并参观了汉画像石人文教育课程基地；2014年3月刘瑞祥副校长赴南京市金陵汇文学校参加了全省初中数学实验教学研讨暨培训会。
可谓教师的培训形式多样，真正实现研、培、学一体化，拓宽学习渠道，全面提升教师专业化能力。
4. 开展课题研究，为课程建设提供有力支撑
我校承担的省中小学教学研究第十期立项课题《在数学实验中提升学生探究能力的研究》，2014年5月，由盐城市教科院牵头进行了
开题论证，该课题的研究有利于促进课程基地建设的发展，课题负责人组织教师对现有的数学教材进行提炼，确定各个年级中的教材中到底有哪些课时的内容，有必要且具有可行性来通过数学实验室完成数学教学内容，并组织力量编写数学实验教学案例。
以案例研究和课例研究的形式，全面推动课程基地建设，转变了教师教学方式和学生学习方式，并且对其他学科的教学改革起到一定的示范和借鉴作用。
在省薄弱初中质量提升工程的东风下开展课程基地建设，在建设中做基层研究，在研究中促进基地建设。
四、梳理过程，体会感悟
通过对以往数学实验教学经验的总结及对相关教学的研究成果分析，目前，我校初中数学实验课程基地建设主要存在以下几个方面问题：
1.教师、学生对数学实验的认识较肤浅。
许多学生对数学实验的认识停留在认知层面上，部分教师的教育观念里实际上还是重理论、轻实践，学生本应在生动、有趣的实验中激发的好奇心和探究欲，却泯灭在老师的理论说教中。
2.教师对学生的实验前期工作预设不到位。
实验不但要让学生掌握一定的技能，了解实验方法，培养严格的实事求是的科学态度，而且要激发学生的创造精神，但一些教师引导学生对实验的预设漫不经心，对实验目的不求明确，前期工作不到位，使实验达不到理想效果。
3.在数学实验室投入使用的过程中，发现教师的专业技术能力参差不齐，对实验室相关设备未能熟练使用，尤其是一些辅助教学的软件不能发挥其作用，例如：与数学密切相关的软件“几何画板”或“Z+Z 智能平台”、TI图形计算器等，熟练掌握并不占多数，能熟练制作课件制作，并能在教学过程经常运用的教师屈指可数。
五、多措并举,畅想未来
在今后一阶段内，我们将采取切实有效的措施，着力解决好以上已发现的问题，保证课程基地建设的质量，更好地服务学生和发展学
生，同时促进教师的专业成长和学校的特色发展。
1．继续完善实验室建设。
丰富实验室的文化氛围，继续添置配套模型、教具、实验用具等，建设数学素材编辑室、数学模拟演示平台、数学实践活动室。
2．继续整合教材内容，完善课程基地校本课程，帮助学生积累数学基本活动经验，强化“做中学”，促进学生探究能力的提升。
建立课程基地专题网站，设立专门的互动论坛，便于师生间交流课程基地教与学过程中的收获和困惑。
3.在项目建设中，打造专业型、研究型教师团队作为首要任务，大力开展各种形式的校本培训活动，把专业发展考核作为教学考核的重要指标，通过考核促进教师的专业发展。
4.聘请专家指导，积极吸纳、整合专家意见，对项目从形式到内容进行全方面修正，为学校项目课程建设做好理论指导，对建设内容进行科学规划。
5.建立健全地区、项目之间的合作交流机制，定期组织教师观摩示范课、教研沙龙、科研论坛等活动，举办教育教学开放周、特色巡礼周、召开现场会等形式，加强地区项目间的合作，借鉴其他学校优秀项目经验方法，提升基地建设的质量和效益，努力实现教学设施设备、课程资源和师资等要素有机整合，体现项目的整体效益。
总结近一年来课程基地建设情况，我提高了认识，强化了能力，促进了教育教学质量的提升，在学校的学科建设、教研能力培养等方面发挥了作用。
我们将在省市区教育行政部门的指导下，按照建设方案，继续筹措资金，不断加快课程基地的建设，使数学实验课程基地成为实践性、体验性、自主性教学的新课堂。