幼儿园纸盘手工教案
幼儿园纸盘手工教案
二、教具与学具的准备
教具与学具的准备是教学活动顺利开展的基础。以下对教具与学具准备的重点进行说明：
2.在课堂提问时，关注每个幼儿的回答，给予个别化的指导和鼓励。
3.课后反思中，进一步分析幼儿的作品，了解他们的需求和困难，为下一节课做好准备。
三、后续教学改进措施
1.针对幼儿在课堂上的表现，调整教学策略，提高教学效果。
2.增加课堂互动，鼓励幼儿积极参与，提高他们的学习兴趣。
3.拓展教学内容，结合其他学科，丰富幼儿的学习体验。
二、时间分配
1.合理安排每个环节的时间，确保教学过程紧凑、有序。
2.实践环节给予幼儿足够的时间，让他们充分操作和创作。
三、课堂提问
1.设计有趣、开放式的问题，激发幼儿的思考和想象力。
2.针对不同能力水平的幼儿，调整问题的难度，让每个孩子都能参与其中。
四、情景导入
1.创设生动、有趣的情景，吸引幼儿的注意力，引发兴应关注幼儿的作业完成情况，从作品中发现问题，及时调整教学策略。
2.拓展延伸：结合幼儿的兴趣和需求，设计丰富多样的拓展活动，提高幼儿的手工技能和综合素养。
本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1.使用亲切、温柔的语言，语速适中，确保幼儿能够听懂。
2.在关键环节使用强调的语气，提高幼儿的注意力。
幼儿园纸盘手工教案
一、教学内容
本节课的教学内容选自幼儿手工教材第四章《有趣的纸盘》，具体内容包括纸盘的基本认识、纸盘手工制作的基本技巧以及纸盘创意作品的制作。
幼儿园纸盘手工教案
幼儿园纸盘手工教案一、教学目标1、让幼儿了解纸盘手工的基本制作方法和技巧。
2、培养幼儿的动手能力、创造力和想象力。
3、增强幼儿对色彩和形状的认知，提高审美能力。
4、通过团队合作，培养幼儿的合作意识和交流能力。
二、教学重难点1、重点（1）引导幼儿掌握纸盘手工的基本制作步骤。
（2）激发幼儿的创意，让他们能够独立或合作完成富有个性的作品。
2、难点（1）如何帮助幼儿将创意转化为实际的手工制作。
（2）在制作过程中，引导幼儿正确使用工具，确保安全。
三、教学准备1、材料准备（1）各种颜色的纸盘若干。
（2）剪刀、胶水、彩笔、颜料、彩色卡纸、毛绒球、彩带等装饰材料。
（3）示例作品若干，如纸盘动物、纸盘花朵等。
2、场地准备宽敞、明亮、干净的教室，桌椅摆放整齐，方便幼儿操作。
四、教学过程1、导入（5 分钟）展示一些精美的纸盘手工示例作品，如纸盘小兔子、纸盘花朵等，引起幼儿的兴趣。
提问幼儿：“小朋友们，你们看这些漂亮的东西是用什么做的呀？”引导幼儿观察并回答是纸盘。
然后告诉幼儿今天我们就要一起用纸盘来做手工。
2、讲解与示范（10 分钟）（1）介绍制作纸盘手工所需的材料和工具，并强调使用剪刀时要注意安全。
（2）以制作一个简单的纸盘花朵为例，进行示范。
第一步，将纸盘对折，然后再对折，折成四等份。
第二步，用剪刀沿着折痕剪成花瓣的形状，但不要剪断。
第三步，将花瓣展开，用彩笔或颜料给花瓣涂上喜欢的颜色。
第四步，用绿色卡纸剪出叶子的形状，用胶水粘贴在纸盘底部。
第五步，在纸盘中间粘贴一个黄色的毛绒球作为花蕊。
3、幼儿操作（20 分钟）让幼儿选择自己喜欢的主题，如动物、水果、花朵等，然后自由创作纸盘手工。
教师巡回指导，鼓励幼儿发挥想象力，遇到问题及时给予帮助。
4、展示与分享（10 分钟）邀请幼儿展示自己的作品，并简单介绍自己的创意和制作过程。
其他幼儿可以提问和发表自己的感受。
5、总结与评价（5 分钟）对幼儿的作品进行肯定和鼓励，表扬他们的创意和努力。
幼儿园大班纸盘教案（精选10篇）
幼儿园大班纸盘教案（精选10篇）幼儿园大班纸盘篇1活动目标：1、了解鱼的基本特征。
2、能用纸盘做成鱼的外形，并用勾线笔设计、蜡笔装饰出鱼身上的花纹。
3、让幼儿体验装饰纸盘鱼的乐趣。
活动重难点：能用纸盘做成鱼的外形，并用勾线笔设计、蜡笔装饰出鱼身上的花纹。
活动准备：1、“纸盘鱼”范例，纸盘若干，勾线笔、蜡笔、双面胶、剪刀。
2、海底世界背景图一副。
3、水族馆音乐。
活动过程：一、出示范例，引起幼儿兴趣。
1、教师：“今天老师带来了一位鱼宝宝，我们来看看这条鱼身上有些什么呀?”2、教师：“这条鱼它的身体是什么形状的呢?鱼的尾巴是是什么形状?”3、请个别幼儿回答。
二、观察范例，推想制作方法教师出示“纸盘鱼”，提问：1、这条鱼是用什么材料做的?(纸盘)2、这条鱼是怎么做成的呀?哪个小朋友来说说。
3、教师根据幼儿的回答进行总结：原来呀，这条小鱼是老师用纸盘完成的，先在纸盘的一边剪下一个小三角形，然后把剪下来的小三角形当做是鱼的尾巴贴在纸盘的另一边，这样一条小鱼的样子就完成了。
三、示范讲解：1、教师示范：先用剪刀，在纸盘的一边剪下一个三角形。
那剪下的一片怎么办?用双面胶把它贴在纸盘的后面。
2、教师：“老师的小鱼完成了，那这条鱼还缺了什么呀?”3、出示多条彩色鱼，引导幼儿观察鱼身上不同的装饰花纹。
(1)教师：“这条鱼宝宝还有几位美丽的好朋友，我们一起把它们请出来看一看吧。
”(2)教师：“这么多的鱼宝宝，我们来比一比，你觉得这些穿花衣的鱼宝宝漂亮还是这条鱼宝宝漂亮呢?”(3)教师总结：小朋友都觉得穿上花衣的鱼宝宝漂亮，老师也觉得穿上漂亮的衣服的鱼宝宝更漂亮一些。
4、教师：“你觉得这些鱼漂亮在哪里呢?”引导幼儿欣赏鱼身上的花纹。
四、幼儿制作，老师巡回指导。
(音乐)教师：“老师这边呀有一幅海底世界的图画，但是呀，只有几条鱼宝宝在里面游玩，他们还想找一些好朋友一起去玩，小朋友想不想来制作一条漂亮的小鱼呢?可一定要穿上漂亮的衣服哦，那我们一起来试一试吧，也可以请我们的爸爸妈妈一起来帮帮忙~”五、欣赏、交流1、请幼儿将制作好的鱼贴在海底背景图上。
做纸盘教案5篇
做纸盘教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园创意纸盘手工制作教案 幼儿园手工制作
一、教案背景分析幼儿园手工制作是幼儿园教育中的重要内容，它能够培养幼儿的动手能力、想象力和创造力。
纸盘手工制作是一种简单而又具有创意的手工制作，能够在制作过程中锻炼幼儿的手眼协调能力，同时也可以激发幼儿的对艺术的兴趣和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿了解纸盘手工制作的基本原理和方法；2. 培养幼儿的动手能力和想象力；3. 发展幼儿的审美能力和创造力；4. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
三、教学内容1. 纸盘手工制作的基本材料和工具；2. 纸盘手工制作的基本方法和步骤；3. 纸盘手工制作的常见形式和样式；4. 纸盘手工制作的创意表现和应用。
四、教学过程1. 纸盘手工制作的基本材料和工具（1）材料：彩色纸盘、胶水、彩色纸张、剪刀、彩色笔等；（2）工具：剪刀、尺子、铅笔等。
2. 纸盘手工制作的基本方法和步骤（1）选择合适的彩色纸盘作为制作材料；（2）根据设计要求，将彩色纸盘剪裁成所需的形状和尺寸；（3）用胶水将彩色纸盘粘贴成所需的形式，并在上面加上装饰；（4）根据需要，在纸盘上进行涂鸦等创意表现。
3. 纸盘手工制作的常见形式和样式（1）动物形象：利用纸盘的弧形和颜色，可以制作成各种生动有趣的动物形象；（2）植物花卉：利用纸盘的叠加和拼接，可以制作出各种美丽的植物花卉；（3）小工具：利用纸盘的形状和质地，可以制作出各种小工具模型。
4. 纸盘手工制作的创意表现和应用（1）利用彩色纸盘制作成各种有趣的手工艺品，可以作为装饰品或礼品赠送；（2）利用彩色纸盘进行创意涂鸦，可以进行艺术展示或主题创作活动。
五、教学评估通过观察、评价和展示，评估幼儿在纸盘手工制作过程中的动手能力、想象力、审美能力和创造力的发展情况。
六、教学总结与展望纸盘手工制作是一种简单而具有创意的手工制作方式，通过纸盘手工制作，可以培养幼儿的动手能力和想象力，激发幼儿的对艺术的兴趣和创造力。
未来，我们将继续探索并丰富纸盘手工制作的教学内容和方法，为幼儿提供更加丰富多彩的手工制作体验。
纸盘手工教案
纸盘手工教案
一、教学目标
1.了解纸盘手工的基本知识和技能；
2.掌握纸盘手工的制作方法；
3.培养学生的动手能力和创造力。
二、教学内容
1.纸盘手工的基本知识；
2.纸盘手工的制作方法。
三、教学重点
1.纸盘手工的制作方法；
2.培养学生的动手能力和创造力。
四、教学难点
1.如何让学生掌握纸盘手工的制作方法；
2.如何培养学生的动手能力和创造力。
五、教学准备
1.纸盘手工的材料：彩纸、剪刀、胶水等；
2.教师准备PPT和教学案例。
六、教学过程
1. 纸盘手工的基本知识
1.介绍纸盘手工的概念和历史；
2.介绍纸盘手工的分类和特点；
3.介绍纸盘手工的应用和意义。
2. 纸盘手工的制作方法
1.教师演示制作纸盘手工的方法；
2.学生跟随教师的步骤制作纸盘手工；
3.学生自由发挥，创造自己的纸盘手工作品。
七、教学总结
1.总结纸盘手工的基本知识和制作方法；
2.强调培养学生的动手能力和创造力；
3.鼓励学生多制作纸盘手工作品，发挥自己的创造力。
八、教学反思
1.教学过程中，应该更加注重学生的动手能力和创造力的培养；
2.教学案例的准备应该更加充分，以便更好地引导学生；
3.教学过程中，应该更加注重学生的参与和互动，让学生更加积极地参与到教学中来。
幼儿园纸盘手工教案
幼儿园纸盘手工教案（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园小班手工教案：纸盘 幼儿园手工教育
幼儿园小班手工教案：纸盘一、教学目标1. 让幼儿了解纸盘的制作方法，培养他们的动手能力和创造能力。
2. 提高幼儿的观察和想象能力，让他们了解纸盘在日常生活中的用途。
二、教学准备1. 材料：彩色纸、剪刀、胶水、装饰物品（如彩色贴纸、彩色绒纸等）。
2. 教具：图片、实物纸盘。
三、教学过程1. 导入：通过图片或实物展示纸盘，让幼儿了解纸盘的外观和用途。
2. 制作纸盘：（1）教师向幼儿介绍制作纸盘的方法，并示范操作。
（2）幼儿按照教师的指导，利用彩色纸、剪刀和胶水制作纸盘。
（3）教师在制作过程中给予幼儿指导和帮助，鼓励幼儿发挥创造力，可以在纸盘上加上自己喜欢的装饰物品。
3. 欣赏和分享：让幼儿展示自己制作的纸盘，并向大家介绍自己的创意和想法。
4. 温故知新：通过图片或实物展示不同材质、不同形状的纸盘，并和幼儿一起探讨它们的用途和特点。
四、教学反思1. 教师要根据幼儿的兴趣和能力进行指导，不断调整教学方法，确保每个幼儿都能参与到制作过程中，让他们在实践中体验成功和快乐。
2. 学生要在教师的指导下，主动动手制作，勇于表达和分享自己的作品，培养他们的自信心和合作意识。
3. 教学过程中要注重激发幼儿的想象力和创造力，让他们在制作纸盘的过程中，体会到快乐和成就感。
4. 教学结束后，要对幼儿的作品进行欣赏和肯定，鼓励他们在日常生活中多加利用纸盘，培养他们的环保意识。
五、拓展活动可以组织幼儿到校园或社区周边收集废旧的纸张，利用这些废旧纸张进行手工制作，再次教育幼儿环保的重要性。
通过这样的教学活动，可以让幼儿在参与手工制作的过程中，培养他们的动手能力、创造能力和观察力，同时在欣赏和分享中培养他们的自信心和合作意识。
也可以让幼儿了解纸盘在日常生活中的用途，培养他们的环保意识。
这样的教学活动不仅能够丰富幼儿的课外生活，还可以为幼儿的全面发展打下良好的基础。
在进行纸盘手工制作教育的过程中，孩子们不仅可以锻炼动手能力和创造能力，还可以培养他们的团队合作精神。
纸盘设计教案[5篇]
![纸盘设计教案[5篇]](https://img.taocdn.com/s3/m/6c6cf795294ac850ad02de80d4d8d15abe2300b1.png)
纸盘设计教案[5篇]第一篇：纸盘设计教案第二部分《美丽的纸盘》活动辅导方案一、教学目标知识目标：1.能对纸盘进行大胆设计，并用图案的组合，装饰自己的作品合理利用费旧物品，提高学生保护环境的意识。
能力目标：1、培养学生的设计意识，強化他们的环保意识和动手实践能力。
情感目标：感受生活中的美，体会“变废为美”的乐趣，培养学生对绘画的兴趣以及对生活的热爱。
二、教学重点：运用不同的表现形式装饰纸盘三、教学难点：使用明快的色彩和夸张、变形的手法设计制作纸盘。
四、教学准备1.学生：彩笔，油画棒，剪刀、彩纸、双面胶等2.教师：课件、范作。
五、教学过程一、观看录象，讨论（同学们喜欢看动画片吗？今天我们一起来欣赏一段动画片？）师：同学们认为河马的这种行为对吗？错在哪里？应该怎么做？还可以怎么做？可不可以利用它的外形和特点做一些东西呢？师引导：扔在垃圾箱里就没有了，能不能利用一下，美化我们的环境呢? 生：可以做成小动物、可以做成装饰品、、、师：我们班的同学们真聪明想到这么多好主意，那么一次性的餐具除了饭盒还有哪些呢？生：勺子纸杯、筷子、纸盘师：同学们说的很对，老师今天也给同学们带来了一件特别的礼物，看看桌子下面有什么？（纸盘）生：纸盘子师：平时我们用纸盘做什么？生：装食物师：这些一次性纸盘除了能做餐具，还能怎么利用起来呢？生：做成有用的物品和装饰品师：今天我们就利用纸盘进行创意设计，把他变成一件艺术品，给它一个华丽的变身。
板书：纸盘的华丽变身师：我们先一起欣赏一组图片（纸盘做的各种创意物品）师:边欣赏边提问这件作品是怎么做的呢，用了哪些辅助材料师：欣赏了这么多有趣的设计作品老师也迫不及待的设计了几款，作为礼物送给今天表现最好的同学，好不好？想看吗？师：出示小鱼师：谁知道小鱼是怎么做的吗？先怎么做再怎么做？生：先在盘子上画上小鱼的眼睛、嘴巴，然后用卡纸做鱼鳍和尾巴。
师：真聪明！像这种用剪切的方法装饰盘子，我们可以总结出一种方法叫什么法？生：剪切法师：板书—剪切法。
幼儿园纸盘画教案6篇
幼儿园纸盘画教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如演讲致辞、汇报材料、自我鉴定、条据文书、合同协议、心得体会、方案大全、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as speeches, presentation materials, self-evaluation, documentary evidence, contract agreements, reflections, comprehensive plans, teaching materials, essay summaries, and other sample essays. If you want to learn about different sample essay formats and writing methods, please stay tuned!幼儿园纸盘画教案6篇通过书写教案可以让我们更有信心和准备去面对教学挑战，一份详细的教案能够帮助教师更好地评估学生的学习成果和教学效果，下面是本店铺为您分享的幼儿园纸盘画教案6篇，感谢您的参阅。
创意纸盘幼儿园教案
创意纸盘幼儿园教案
一、教学目标
1.培养幼儿的动手能力和创造能力；
2.让幼儿了解纸盘的常见用途；
3.通过制作纸盘，让幼儿感受到自己动手的成就感。
二、教学内容
1.纸盘的种类（餐盘、水果盘、花盘等）；
2.制作纸盘的步骤；
3.发挥创意，制作自己的纸盘。
三、教学过程
1. 导入环节
老师拿出各种不同形状、大小、颜色的纸盘，让幼儿一一观察，并问幼儿：“你们知道这些纸盘有什么用吗？”鼓励幼儿发表自己的看法。
2. 讲解纸盘的种类
老师给幼儿看不同种类的纸盘，并简单介绍它们的用途和特点。
幼儿可以跟老师一起用手指着纸盘，说出自己的看法。
3. 制作纸盘的步骤
1.准备材料：纸巾、剪刀、胶水、彩笔。
2.把纸巾平铺在桌子上。
3.把纸盘放在纸巾上，用彩笔画轮廓线。
4.利用剪刀把纸盘轮廓线上面的部分剪下来。
5.把剪下来的部分用胶水粘到纸盘的底部。
6.纸盘制作完毕。
4. 发挥创意，制作自己的纸盘
老师提供各种颜色的彩笔和贴纸，让幼儿自由发挥，为自己制作一份特别的纸盘，可以是装饰性的花盘或是实用性的水果盘。
5. 总结回顾
老师引导幼儿总结本次活动学到的知识：纸盘的种类、制作纸盘的步骤以及如何通过创意制作出独特的纸盘。
并让幼儿回答一些问题，巩固所学。
四、教学评价
通过观察幼儿的制盘过程和成品，了解其动手能力和创造能力的发展情况。
同时，通过小组讨论和个别呈现的方式，让幼儿展示自己的作品，激发他们发言的积极性，既锻炼了口语表达能力，又提高了参与活动的自信心。
幼儿园手工乐趣：纸盘手工制作教案设计
幼儿园手工乐趣：纸盘手工制作教案设计1. 简介在幼儿园的手工课上，纸盘手工制作是一项既有趣又有教育意义的活动。
通过制作纸盘手工，幼儿可以培养动手能力、创造力和想象力，同时也可以学习到一些简单的手工技巧。
2. 教案设计- 第一步：材料准备在教案设计之初，首先需要准备好制作纸盘手工所需的材料，包括彩色纸盘、颜料、毛笔、胶水等。
- 第二步：制作过程1) 让幼儿挑选自己喜欢的彩色纸盘，并利用颜料和毛笔在纸盘上进行涂鸦和绘画，可以让他们尽情发挥想象和创造力。
2) 接下来，教导幼儿如何将两个纸盘用胶水粘在一起，制作成简单的手工作品，比如动物、植物等。
3) 鼓励幼儿在制作过程中添加一些小饰物，如彩色纸条、贝壳、小珠子等，丰富作品的表现形式和立体感。
- 第三步：展示和共享当纸盘手工制作完成后，可以安排一个展示和共享的时间，让每个幼儿向大家展示自己的作品，并共享制作的心得和体会。
3. 教学目标通过纸盘手工制作的活动，幼儿能够达到以下教学目标：- 提高动手能力和手眼协调能力。
- 促进创造力和想象力的发展。
- 培养幼儿的观察力和艺术修养。
- 增强幼儿的团队合作意识和共享精神。
4. 教学反思在开展纸盘手工制作活动的过程中，老师要注重引导，而不是仅仅传授制作方法。
要鼓励幼儿发挥自己的创造力，并在他们的作品中发现和表扬他们独特的想法和表达方式。
要给予每个幼儿足够的时间和空间，让他们在制作中体验乐趣和收获成就感。
5. 结语纸盘手工制作不仅可以让幼儿在动手的过程中获得乐趣，还可以促进他们的综合素质发展。
通过专心制作一件作品，幼儿能够培养耐心和毅力，同时也能够锻炼他们的观察和创造能力。
在幼儿园手工课的教学中，纸盘手工制作是一项富有乐趣和教育意义的活动。
纸盘手工制作教案设计幼儿园手工课是一个培养孩子们动手能力及创造力的重要教育环节。
在这里，纸盘手工制作成为一项既有趣又有教育意义的活动。
这项活动可以让孩子们在动手的过程中，发挥他们的想象力和创造力，同时也可以学习一些简单的手工技巧，从而促进他们的全面发展。
幼儿园小班手工教案：纸盘 幼儿园手工
幼儿园小班手工教案：纸盘一、教学目标1. 让幼儿了解纸盘的制作方法和用途。
2. 培养幼儿的动手能力和创造力。
3. 增强幼儿对材料的认识和运用能力。
二、教学准备1. 纸盘制作所需材料：彩纸、剪刀、胶水。
2. 教室准备：清洁的工作台和桌面。
三、教学过程1. 引入新知识（5分钟）老师向幼儿展示已经制作好的纸盘，并问：“你们知道这是什么吗？”引导幼儿回答“纸盘”。
然后向幼儿介绍纸盘的用途和制作方法。
2. 制作纸盘（20分钟）a. 老师向幼儿展示用于制作纸盘的材料，并讲解每种材料的作用。
b. 老师指导幼儿按照步骤进行制作：将彩纸剪成圆形；将圆形彩纸对半折叠，再将折叠好的彩纸剪成一半；将两半彩纸重叠粘合成纸盘的底部，即可完成纸盘的制作。
3. 活动设计（10分钟）老师组织幼儿进行手工制作活动：让幼儿根据自己的想法和创意制作纸盘，并鼓励他们展示自己的作品。
4. 教学反馈（5分钟）老师与幼儿一起观赏每位幼儿制作的纸盘，并对他们的作品进行肯定和鼓励，同时指导他们发现自己制作中的不足之处。
四、教学总结通过本节课的教学活动，幼儿了解了纸盘的制作方法和用途，培养了他们的动手能力和创造力，增强了他们对材料的认识和运用能力。
这些都是幼儿园小班手工教育的重要内容，有助于促进幼儿的全面发展。
五、教学延伸1. 让幼儿尝试用不同颜色和形状的彩纸制作纸盘，培养他们的观察和创造力。
2. 引导幼儿在纸盘上进行简单的装饰和涂饰，提升他们的审美和动手能力。
六、教学反思教师应该根据幼儿的实际情况和学习特点合理设计手工教案，并在教学过程中及时调整教学方法，保证教学效果达到预期目标。
也要注重激发幼儿的兴趣，培养他们的创造力和动手能力。
七、教学延伸活动1. 利用纸盘进行简单的手工创作，例如制作小动物、植物等，培养幼儿的抽象思维能力和创造性。
2. 教师可以鼓励幼儿用纸盘进行简单的盘画，让他们尝试用不同颜色的彩纸碎片或颜料在纸盘上画出美丽的图案，激发他们的审美情感和艺术创造力。
幼儿园大班纸盘手工制作教案 幼儿园教案
主题：幼儿园大班纸盘手工制作教案1. 引言幼儿园教育是孩子人生教育的重要起步阶段，通过手工制作教育可以培养孩子的动手能力、动脑能力和想象力，丰富孩子的课余生活。
针对幼儿园大班学生的实际情况，设计一份纸盘手工制作教案，可以在提高幼儿综合能力的培养他们的观察力、分析能力和动手技能。
2. 教学目标通过本课教学，幼儿能够：(1) 掌握使用纸盘制作手工制品的基本方法；(2) 提高幼儿的操作技能和动手能力；(3) 培养幼儿的观察力和想象力；(4) 增强幼儿的团队合作意识。
3. 教学准备(1) 教具准备：彩色纸盘、剪刀、胶水、彩笔、贴纸等；(2) 教学环境：宽敞明亮的教室，保证学生的活动空间；(3) 教师准备：熟悉手工制作方法，为学生提供指导和帮助。
4. 教学步骤(1) 引入：通过展示一些纸盘制作的手工品，引起幼儿的兴趣，激发他们的好奇心；(2) 操作演示：教师向幼儿演示如何使用纸盘制作手工品，让幼儿初步了解制作过程；(3) 学生操作：让幼儿根据教师的示范，动手制作自己想要的手工品，培养他们的想象力和创造力；(4) 展示交流：让幼儿展示自己制作的手工品，互相欣赏、交流，提高他们的表达能力和团队合作意识；(5) 教师点评：教师对幼儿的手工作品进行点评，鼓励幼儿，引导他们思考和改进。
5. 教学评估通过观察幼儿在制作手工品过程中的动手能力、观察力和合作意识，以及展示作品的表现和交流中的表达能力，对幼儿进行综合评价。
6. 教学反思通过教学过程的观察和评价，总结教学中存在的问题和不足，为今后的教学提供改进和完善的方法和措施。
7. 结语手工制作教育是幼儿园教育不可缺少的一部分，通过设计合理的手工制作教案，能够有效地培养幼儿的动手能力、观察力和想象力，丰富幼儿的课余生活，激发他们对艺术创作的兴趣，对幼儿的全面发展起到积极的促进作用。
教师要不断提高自身的专业水平，不断改进教学方法，为幼儿的健康成长和全面发展创造更有利的教育环境。
幼儿园纸盘手工教案
幼儿园纸盘手工教案一、教学内容本节课的教学内容选自《幼儿园手工制作》教材第四章——纸盘创意，具体内容包括纸盘的基本制作方法、纸盘装饰的技巧以及如何将纸盘制作成各种有趣的物品。
二、教学目标1. 让幼儿了解并掌握纸盘的基本制作方法和装饰技巧，培养他们的动手操作能力。
2. 通过创意纸盘制作，激发幼儿的想象力和创新能力。
3. 培养幼儿的团队合作精神，提高他们的沟通与协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：纸盘的装饰技巧以及创意设计。
教学重点：纸盘的基本制作方法以及团队合作。
四、教具与学具准备教具：示例纸盘、剪刀、胶水、彩笔、颜料等。
学具：每位幼儿一套制作材料，包括纸盘、剪刀、胶水、彩笔、颜料等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一些精美的纸盘作品，让幼儿观察并描述它们的特点，引发幼儿对纸盘制作的兴趣。
2. 讲解与示范（10分钟）教师详细讲解纸盘的基本制作方法和装饰技巧，并进行现场示范。
3. 创意设计（10分钟）幼儿分为若干小组，每组讨论并设计出自己小组的纸盘作品主题。
4. 动手制作（30分钟）幼儿根据自己小组的设计主题，开始动手制作纸盘作品。
5. 随堂练习（10分钟）教师巡回指导，解答幼儿在制作过程中遇到的问题。
6. 展示与评价（15分钟）六、板书设计1. 纸盘制作步骤2. 纸盘装饰技巧3. 各组设计主题七、作业设计1. 作业题目：以“我的家庭”为主题，制作一个创意纸盘作品。
2. 答案示例：幼儿可以制作一个家庭成员纸盘作品，如爸爸妈妈、兄弟姐妹等。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思本次教学过程中的优点和不足，以便于改进教学方法。
2. 拓展延伸：让幼儿回家后，与家长一起制作纸盘作品，增进亲子关系，并提高幼儿的动手能力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入、讲解与示范、创意设计、动手制作、随堂练习、展示与评价4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的设定教学难点与重点的设定关系到整节课的教学效果。
幼儿园纸盘手工教案
幼儿园纸盘手工教案一、教学内容本节课的教学内容选自教材《幼儿园手工活动指导》第三章——创意纸艺，具体内容为纸盘动物的制作。
通过本节课的学习，幼儿将掌握如何利用废旧纸盘进行简单的动物造型设计，培养他们的动手操作能力、创新意识和环保意识。
二、教学目标1. 知识与技能：让幼儿了解和掌握纸盘动物的基本制作方法，培养他们的动手操作能力。
2. 过程与方法：通过观察、思考、实践的过程，培养幼儿的创新意识和解决问题的能力。
3. 情感态度价值观：培养幼儿的环保意识，教育他们珍惜和合理利用资源。
三、教学难点与重点重点：纸盘动物的制作方法。
难点：如何引导幼儿发挥想象，创作出具有个性化的纸盘动物作品。
四、教具与学具准备教具：剪刀、胶水、彩笔、纸盘、范作等。
学具：剪刀、胶水、彩笔、纸盘等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）展示范作，激发幼儿兴趣。
（2）讨论范作的制作方法，引导幼儿思考。
2. 讲解制作方法（10分钟）（1）介绍纸盘动物的基本制作步骤。
（2）讲解如何利用剪刀、胶水、彩笔等工具进行创作。
3. 示范操作（10分钟）（1）现场演示纸盘动物的完整制作过程。
（2）强调制作过程中的注意事项。
4. 幼儿动手实践（10分钟）（1）发放材料，幼儿自主创作。
（2）教师巡回指导，解答幼儿在制作过程中遇到的问题。
5. 成果展示与评价（5分钟）（1）组织幼儿展示自己的作品。
（2）对幼儿的作品进行评价，鼓励创新和努力。
六、板书设计1. 纸盘动物制作步骤：a. 准备材料b. 设计动物造型c. 剪切、粘贴d. 涂色、装饰2. 注意事项：a. 安全使用剪刀b. 合理利用彩笔七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，利用废旧纸盘制作一个自己喜欢的动物。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课的教学效果较好，幼儿能够掌握纸盘动物的制作方法，但在创新意识方面还有待提高。
2. 拓展延伸：a. 引导幼儿尝试利用其他废旧物品进行创作。
幼儿园小班手工教案：纸盘 幼儿园手工教案
幼儿园小班手工教案：纸盘一、教案背景数学教育专家曾说过：“幼儿园是孩子们最初接触数学的地方。
”在幼儿园阶段，教师可以通过手工制作等活动，帮助幼儿建立起基本的数学概念和技能。
而纸盘手工活动，则是一种非常适合小班幼儿园教学的手工活动。
通过制作纸盘，幼儿可以加强形状、颜色、大小等概念的认知，锻炼手眼协调能力，培养动手能力，提高幼儿的动手能力。
二、教学目标1. 认知目标：- 通过制作纸盘，让幼儿认识圆形的概念，并了解圆形的特点。
- 锻炼幼儿的观察力，让他们能够观察、辨别不同颜色的纸张。
2. 操作目标：- 手工制作纸盘，培养幼儿的动手能力和手眼协调能力。
3. 情感目标：- 通过手工制作，培养幼儿的耐心和细心，培养他们的爱劳动的情感。
三、教学准备1. 材料准备：- 彩色纸张- 色笔- 剪刀- 胶水- 铅笔- 圆规2. 教学环境准备：- 干净整洁的教室环境- 齐全的手工制作工具四、教学过程1. 准备阶段- 将材料准备齐全，并摆放整齐方便幼儿取用。
- 在教室环境中设置制作纸盘的制作区域，保证每个幼儿有足够的操作空间。
2. 教学步骤步骤一：教师向幼儿展示制作纸盘的步骤，并用简单明了的语言介绍每一个步骤。
步骤二：教师示范制作纸盘，并鼓励幼儿跟随示范一起动手制作。
步骤三：纸盘制作完成后，教师带领幼儿进行欣赏和展示，并让幼儿互相交流交流自己的作品。
五、教学评价在教学活动中，教师可以通过观察幼儿的表现和作品，评价幼儿在认知、操作和情感方面的表现，鼓励幼儿的努力，并给予合适的肯定和指导，帮助幼儿不断提高。
六、延伸活动1. 游戏：让幼儿根据颜色将纸盘进行分类，加强他们对颜色的认知。
2. 比赛：组织纸盘堆叠比赛，锻炼幼儿的手部灵活性。
3. 创意活动：引导幼儿将纸盘进行创意拼贴，激发幼儿的创造力。
七、教学心得通过本次手工制作活动，幼儿在动手操作中感受到了成功的喜悦，增强了对形状和颜色的认知，也锻炼了他们的手部灵活性和动手能力。
在未来的教学中，可以通过更多的手工制作活动，帮助幼儿全面发展，培养他们的动手能力和创造力。
关于幼儿园手工课的纸盘教案
关于幼儿园手工课的纸盘教案一、教学目标通过本节课的教学，使幼儿能够：1.了解纸盘手工制作的基本工具和材料；2.学会正确使用剪刀和胶水；3.培养幼儿的创造力和动手能力；4.感受手工制作的乐趣和成就感。
二、教学准备1.纸盘（彩色纸盘和白色纸盘各一份）；2.彩色纸、彩色笔、剪刀、胶水；3.教学课件（包括手工步骤和效果图）；4.课堂环境调整。
三、教学过程步骤一：引入1.教师激发幼儿对手工制作的兴趣，提问：“小朋友们，你们喜欢手工制作吗？今天我们要来做一种特殊的手工制作，猜猜是什么？”2.让幼儿们发表自己的意见和猜想。
步骤二：呈现材料与工具1.教师拿出彩色纸盘和白色纸盘，向幼儿展示，并问：“你们知道这是什么吗？你们平时用它做什么？”2.引导幼儿回答如：用来装水果、小食品等。
3.教师进一步解释：“今天我们将使用这个纸盘制作一个漂亮的手工作品。
”步骤三：讲解制作步骤1.教师通过课件或实物向幼儿展示制作过程以及最终效果，并按照步骤进行逐一讲解。
2.注重讲解如下内容：将彩色纸剪成合适大小的碎片，用胶水粘贴在白色纸盘上，并在盘边作装饰。
步骤四：操作实践1.教师发放材料与工具，要求幼儿按照讲解的步骤进行实际操作。
2.教师巡视指导，及时纠正操作中的错误。
步骤五：展示与分享1.让幼儿们展示并分享自己制作的纸盘作品，鼓励他们互相欣赏和夸奖。
2.教师提问：你们觉得制作过程有什么乐趣？你们喜欢自己的作品吗？步骤六：总结1.教师总结本节课的内容和目标，并向幼儿确认他们是否达到了预期的目标。
2.对优秀的作品给予肯定鼓励，同时指出需要改进的地方。
四、教学反思本节课通过纸盘手工制作，既培养了幼儿的动手能力和创造力，又让他们体验到手工制作的乐趣和成就感。
在教学过程中，教师注意引导幼儿思考和分享，有效激发了他们的积极性和主动性。
但在操作实践环节，教师需要更细致地指导幼儿使用剪刀和胶水，确保他们的安全。
此外，教师应在展示与分享环节，鼓励幼儿相互交流和表达，提高他们的口语表达能力。
关于幼儿园手工课的纸盘手工教案
关于幼儿园手工课的纸盘手工教案一、教学目标：通过本次手工制作活动，使幼儿能够掌握纸盘的形状、用途和制作方法，培养幼儿动手能力、观察能力和想象力。
二、教学准备：1. 材料准备：- 彩纸盘片：多种颜色，适量。
- 剪刀：适量。
2. 助教准备：- 清晰的制作示范过程。
三、教学过程：1. 创设情境：教师和幼儿一起观察彩纸盘，引发幼儿对纸盘的兴趣，并提出问题，如“你们知道这是什么吗？”“你们能用它做些什么呢？”根据幼儿的回答，引导他们思考纸盘的用途和制作过程。
2. 示范制作：- 教师进行手工制作的示范，同时解释制作过程中的关键步骤和注意事项。
- 手工制作示范过程：a) 选取一张彩纸盘片，根据自己的喜好选择颜色。
b) 在纸盘的边缘切割一定数量的小缺口，使其呈现有趣的形状。
c) 将彩纸盘片沿着中心折叠，依次将缺口对准并插入，使其固定。
d) 逐渐折叠彩纸盘片的边缘，形成立体的纸盘。
3. 引导制作：- 教师引领幼儿根据示范依次进行手工制作，解答幼儿遇到的问题。
- 观察并及时指导幼儿的制作过程，确保每位幼儿能够顺利完成纸盘手工。
4. 制作完成：- 幼儿完成手工制作后，教师鼓励幼儿展示自己的作品，并互相欣赏和夸奖。
四、活动延伸：1. 自主创作：鼓励幼儿发挥想象力，通过增添装饰、贴纸等方式美化自己的纸盘手工作品。
2. 比赛评选：可组织纸盘手工作品展示和评比活动，让幼儿在展示中学会欣赏他人作品，增强竞争意识和合作精神。
五、教学反思：通过本次幼儿园手工课上的纸盘手工教案，孩子们学习了纸盘的形状、用途和制作方法。
通过手工制作过程，锻炼了幼儿的动手能力和想象力。
教师在教学过程中注重引导幼儿独立思考和实践操作，激发幼儿的创造力和自主性。
此外，延伸活动的设计也使幼儿得以自由发挥和展示，提高了他们的学习兴趣和主动参与度。
通过反思和总结，我们可以持续改进教学方法，提高幼儿手工制作技能的培养效果。
早教手工制作纸碟教案中班
早教手工制作纸碟教案中班一、教学目标。
1. 让孩子了解纸碟的制作过程，培养其动手能力和创造力。
2. 培养孩子的观察力和动手能力，提高其手眼协调能力。
3. 培养孩子的耐心和细心，提高其动手能力和动手技能。
二、教学准备。
1. 准备所需材料，彩纸、剪刀、胶水、彩笔。
2. 教师提前做好示范纸碟。
三、教学过程。
1. 导入。
教师拿出一些彩纸和剪刀，向孩子们展示一些简单的手工制作方法，引导孩子们对手工制作产生兴趣。
2. 操作。
（1）教师向孩子们展示制作纸碟的步骤，让孩子们跟着教师一起动手制作。
（2）教师在制作过程中引导孩子们注意细节，培养他们的耐心和细心。
（3）教师在孩子们制作的过程中给予适当的指导和帮助，确保每个孩子都能完成制作。
3. 制作。
（1）让孩子们根据教师的示范，用剪刀剪出圆形的纸片。
（2）然后将剪好的纸片对折，再对折，使其成为一个四分之一的扇形。
（3）在纸片的一端用剪刀剪出一些小口，然后展开，就成了一个漂亮的纸碟了。
4. 装饰。
（1）让孩子们用彩笔在纸碟上进行装饰，可以画上自己喜欢的图案和颜色。
（2）鼓励孩子们发挥自己的想象力，制作出独特的纸碟。
5. 效果展示。
让孩子们展示自己制作的纸碟，鼓励他们互相欣赏和交流。
6. 温故知新。
教师总结本节课的内容，鼓励孩子们在家里继续动手制作，培养他们的动手能力和创造力。
四、教学反思。
通过这堂课的教学，我发现孩子们对手工制作非常感兴趣，他们在制作纸碟的过程中表现出了极大的热情和耐心。
同时，孩子们的动手能力和创造力也得到了一定程度的培养和提高。
在以后的教学中，我会继续引导孩子们进行手工制作，让他们在动手的过程中得到更多的成长和乐趣。
五、延伸活动。
1. 让孩子们用不同颜色的彩纸制作更多样的纸碟，丰富他们的想象力和创造力。
2. 让孩子们在纸碟上画上自己喜欢的图案，然后用纸碟进行游戏，增加孩子们的互动和交流。
总结，通过手工制作纸碟的教学，不仅能够培养孩子们的动手能力和创造力，还能够增强他们的耐心和细心。
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幼儿园纸盘手工教案【篇一：手工教学设计给瓶子穿新衣】瓶子穿新衣》教学设计活动目标1．知道生活中无用的瓶子经过装饰可以美化环境。
2．通过对各种投入材料的联想组合，设计富有创意的立体装饰瓶。
三、重点难点利用瓶子的各种形状来设计成装饰物。
四、活动准备1．师生共同收集各种形状的玻璃瓶。
2．装饰用的材料（毛线、麻绳、干花、餐巾纸、玉米、辣椒干、树叶、即时贴、彩绳等）。
3．欣赏作品。
五、活动流程六、活动过程（一）激发兴趣，导人活动。
1．带领幼儿观察延中创意室内的各种欣赏作品。
2．向幼儿介绍生活中各种形状的瓶子及各种装饰材料。
3．激发幼儿对瓶子进行创意装饰的愿望。
（二）引导构思，联想组合。
1．引导幼儿根据生活经验对瓶子的形状进行想象造型构思。
2．幼儿说说自己对装饰作品所需要各种材料的联想组合。
（三）自主选材，想象制作。
1．充分允许幼儿按自己的构思需求选择装饰材料。
2．幼儿制作过程中，针对个别幼儿实际，在想象和技能上给予适当点拨、指导。
（四）相互介绍，欣赏作品。
1．介绍作品的名称，鼓励幼儿对自己的作品进行表述。
2．启发幼儿联想生活中还有那些废旧物品可以通过装饰重新利用。
《有趣的吊饰》教学目标：（1）在比较中，感受民间饰物造型、色彩、花纹特点；（2）在探索中学习吊饰的设计方法；（3）在“尝试运用”中把握制作方法。
教学重点：能运用纸材和点、线、色表现物象；运用“剪、对折、粘贴”的制作方法。
教学难点：有目的的排列。
教学时数：1课时教学预备：课件、有关图片、学生作品教学过程：一、观察与比较1、民间饰物与学生作业中的吊饰有什么相同与不同地方？相同：（1）、简练的外形；（2）、色彩对比鲜艳；（3）运用点、线、色装饰。
不同：（1）、材料不同；（2）、悬挂的地方不同；（3）、装饰图案有寓意。
二、探讨与尝试1、尝试找找身边的媒材进行吊饰设计，鼓励发现问题；2、学生互相研究解决问题；3、同一主题的物象形态选择；4、尝试运用几何形进行有节奏的排列，感受节奏美。
三、创作与评价1、小组合作创作2、自评与他评。
《会爬的小乌龟》教案教学目标：1、利用废旧材料制作会爬的小乌龟废，体验变废为宝的乐趣。
2、培养幼儿的观察力和动手能力。
3、初步培养幼儿的环保意识。
三、活动重点：1、学习制作会爬的小乌龟，体验创作的乐趣。
四、活动难点：1、在制作中大胆想象，创作不同的动物形象。
五、活动准备：1、每人一个冰激凌盒的盖子第一课时进行装饰、两根一寸长吸管、一根两米长的毛线。
2、色卡纸、水彩笔、透明胶带、小剪刀。
3、教师制作的会爬的小乌龟一只、制作示意图。
六、活动过程：（一）、开始部分：1、教师出示制作的会爬的小乌龟，拉动乌龟身下的绳子，演示乌龟向前爬行，激发幼儿创作的兴趣。
2、请幼儿观察乌龟的制作材料及方法。
3、幼儿探索乌龟为什么能爬行的秘密。
（二）、基本部分：1、教师出示制作示意图，请幼儿分步骤观察制作的方法。
2、教师根据制作示意图重点演示以下步骤。
（1）、乌龟壳与乌龟身子的粘贴和固定。
（2）、小乌龟身体下面的两根吸管粘贴的要对称。
（3）、演示用牙签帮助将毛线穿过吸管。
3、教师演示结束，启发幼儿大胆想象，制作不同的会爬的小动物。
（三）、幼儿操作：1、幼儿自由选择喜欢颜色的卡纸来画乌龟的身体。
2、画好小乌龟的身体后剪下来。
3、将乌龟壳与小乌龟身子的粘贴和固定在一起。
4、在小乌龟身体下面粘上两根吸管，穿上毛线作品完成。
（四）、结束部分:做好小乌龟的幼儿将绳子的一头挂在小椅子被上，另一端拉在手中，来回拉动绳子让小乌龟向前爬行。
待幼儿都做好后，大家一起玩起来，比比谁的小乌龟爬得快，体验制作的快乐。
——《太阳花》——何祥兰[活动目标]1、给纸盘涂色，锻炼幼儿的涂色能力。
2、知道太阳花的组成部分，并能正确的粘贴花瓣。
3、粘贴眼睛、嘴巴等器官，发展幼儿的审美能力。
4、培养幼儿废物利用的意识。
二、活动准备纸盘若干、蜡笔或是彩色笔、胶棒若干，即可贴（眼睛、嘴巴若干），“太阳花” 作品一幅，教师范例一份。
三、活动过程一、活动导入：请幼儿欣赏作品，激发幼儿活动兴趣。
画面内容：花园里开满了五颜六色的“太阳花”，有红的、有黄的、有白的、还有粉的。
提问：花朵好看吗？你们知道那么漂亮花朵是怎么做的吗？小结：我们要善于发现周围许多废物都有再利用的价值。
二、教师师范，讲解操作程序。
1、教师任选择一个纸盘并给其涂上颜色，在此过程在中，教师可以引导幼儿在涂色的时候可以选择自己喜欢的颜色。
2、把事先准备好的花边粘上胶水之后贴在纸盘上，还可以引导幼儿说出给太阳花贴上五官。
最后把制作好的作品展示给幼儿欣赏。
三、幼儿动手操作，教师给予指导、帮助：1、小朋友任意挑选自己喜欢的纸盘给它涂上颜色。
2、把准备好的花瓣涂上胶水之后粘贴在纸盘上。
3、给纸盘花贴上眼睛和嘴巴就变成可爱的“太阳花娃娃”了。
小结：注意在贴的时候不要把胶水弄到眼睛里面去了。
注意操作中的安全。
操作完之后，自觉的把剩余的垃圾扔到垃圾桶里去。
保持教室的清洁。
三、展示背景图画，请幼儿把做好的“太阳花”粘到上面。
1、幼儿共同欣赏，相互评价。
活动延伸：教师把幼儿制作的“太阳花”作品贴到墙上展览，装饰班有趣的毛线小班手工活动教案——有趣的毛线［活动目标］1．利用毛线进行装饰活动。
2．感受装饰美，体验利用材料进行装饰的乐趣。
［活动准备］1．毛线织物，各色毛线团及小组操作材料。
2．围巾、手套、帽子的装饰范例。
［活动过程］一、看看、说说1．出示不同大小、颜色的毛线团，请幼儿观察这些毛线团有什么不一样。
(大小不同，颜色不同。
)2．引导幼儿说说毛线可以变成什么。
(教师逐一出示毛线织物，如颜色、图案丰富的围巾、手套、帽子等。
)二、想想、做做1．讨论装饰方法。
(1)观察一端贴流苏、一端没贴流苏的用挂历纸剪成的围巾，用毛线颗粒装饰的纸手套，用毛线段装饰的纸帽。
(2)讨论：这些围巾、手套、帽子好看吗?你们知道它们是怎么做出来的吗?2．分组操作。
投放剪成颗粒状的各色毛线、长短不一的各色毛线段，贴有双面胶的纸手套、纸围巾、纸帽，让幼儿观察范例，选择合适的材料分组进行装饰。
三、玩玩、乐乐1．与同伴、教师交流分享自己的作品。
2．教师帮助幼儿穿戴自己装饰的围巾、帽子，幼儿自由玩乐。
延伸活动：在区域中投放操作材料让幼儿自主操作。
拓展装饰内容，如衣服、背心、袜子等。
手工制作纸花手工制作教案【篇二：中班手工《纸盘装饰画—春天来了》活动设计】中班手工《纸盘装饰画—春天来了》活动设计活动目标1．通过运用橡皮泥做出春天的景象，培养幼儿的想像、创造能力和动手能力。
2．发展幼儿的审美情趣和对色彩的感知能力。
3．培养幼儿对泥工活动的兴趣。
活动重点激发幼儿活动兴趣，在活动中充分发挥幼儿的想像、创造能力和动手能力。
活动难点幼儿通过团、搓、压等多种方法做出春天看到的景象。
活动过程1、出示图片，让幼儿猜季节引出活动，激发幼儿活动兴趣。
教师：“大家猜一猜这是什么季节的景色呢？”2、引导幼儿回忆学过的课文《春姑娘》、《风在哪？》、《咏柳》，讨论自己感觉的春天是什么样子的？3、出示范例，引导幼儿观察。
这幅画是用什么做成的?怎样做成的?让幼儿了解将橡皮泥通过团、搓、压等方法。
这副画漂亮吗?画上有什么样的花纹?用了什么颜色?引导幼儿感受装饰画上的色彩和花纹。
4、介绍制作材料，提出制作要求。
(1)介绍制作材料：橡皮泥在泥工板上通过团、搓、压等方法做出你想要的形状，再轻轻贴在纸盘里。
(2)提出制作要求：看谁做的最漂亮，并且和别人的不一样。
5、幼儿分组制作，教师巡回指导(1)指导幼儿注意色彩的变化和景物形状的设计。
(2))指导能力弱的幼儿掌握团、搓、压的技能，在纸盘子上粘贴出房子，并有一定的装饰效果。
6、展示、评价作品，结束活动。
【篇三：美术教案纸盘装饰】大五班美术活动：装饰纸盘一、设计依据《纲要》中指出：5至6岁的幼儿知识经验相对丰富。
他们获取知识、动手的欲望比较强烈。
因此，在幼儿美术教学中，教师应支持、鼓励幼儿用自己喜欢的各种美术方式表达自己的所见所闻、所知所想。
才能更好地激发幼儿的想象力，促进身心发展。
我们班幼儿有画线描画的经验，但不能很好的去设计，因此，我根据幼儿现有的发展水平，从引导幼儿大胆想象、尝试设计线描画为目的，从而设计了此次活动。
二、活动目标：1、引导幼儿尝试用各种线条装饰盘子。
2、鼓励幼儿大胆装饰，提高幼儿表现美的能力。
三、重难点：重点：用不同线装饰盘子。
难点：引导幼儿设计不同的图案。
四、活动准备：1、知识经验准备：幼儿喜欢画画、会使用线条装饰。
2、物质资料准备：纸盘子若干、水彩笔、范例画。
五、活动过程（一）开始部分：1、语言导入：以提问的方式进入主题。
老师：小朋友们，老师今天带来了两个盘子，你们看，我的两个盘子有什么不同呀？哪个更漂亮呢？2、引导幼儿说出：一个画画了、一个是空的。
画画的最漂亮。
3、激发幼儿绘画的兴趣。
老师：我这还有好多空盘子呢？小朋友们，你们想不想帮老师一起来装饰盘子呀？（二）基本部分1.让幼儿先欣赏一些优秀的线描作品，感受线的不同变化。
教师提问：大家看看从这些线描画中，你们发现线都有什么不同。
（1）观察线条的形状，有直线、曲线、波浪线。
2.教师示范线描画中常用的线条运用。
（1）小朋友在绘画是注意线条的组合，粗与细、直线与曲线的使用。
(2) 线与线之间的空细，可以用一些简单的几何形来丰富，如圆形、三角形等。
3.发给幼儿纸盘，教师辅导，幼儿操作。
（1）鼓励幼儿大胆画线描画，老师适时指导个别幼儿。
（三）结束本分展示幼儿作品，体会画画的乐趣。
老师请几位幼儿到前边展示，引导幼儿说说自己画的是什么，用到了哪些线条。
老师：咱们小朋友们画的都很好，把你们的作品放到美工区来展示，让大家都来欣赏，好不好？。