集体荣誉感 班会ppt
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集体荣誉感主题班会(新)
培养班级成员的共同价值观
通过班级活动、学习和交流，培养班级成员共同的价值观和目标 ，促进班级凝聚力的提升。
营造积极向上的班级氛围
鼓励班级成员相互帮助、共同进步，形成良好的团队氛围，提高班 级凝聚力。
建立和谐的师生关系
加强师生之间的沟通和合作，建立和谐的师生关系，促进班级凝聚 力和集体荣誉感的提升。
03
班级成员之间更加团 结互助，凝聚力得到 提升
学生意识到自己在班 级中的责任和使命
分析集体荣誉感在班级中的未来发展趋势
随着教育改革的深入，学校越来 越重视学生的综合素质教育，集 体荣誉感是其中重要的一部分。
在未来的发展中，班级将更加注 重培养学生的团队合作和集体荣 誉感，通过各种活动和课程培养
学生的合作意识和荣誉感。
班级形象的塑造
树立班级的良好形象
通过良好的班级纪律、卫生环境和积 极参与校园活动，树立班级的良好形 象和集体荣誉感。
提升班级成员的自豪感
形成班级独特的文化氛围
通过班级文化建设和活动，形成班级 独特的文化氛围和集体荣誉感。
通过班级取得的成绩和荣誉，提升班 级成员的自豪感和集体荣誉感。
班级文化的建设
• 建立科学的评价机制，对学生的集体荣誉感进行客观评价 和引导。
提出加强集体荣誉感培养的建议与展望
01
展望
02
03
04
通过不断探索和实践，找到更 加适合学生集体荣誉感培养的
方式和方法。
加强与家长的沟通和合作，让 家长也参与到学生集体荣誉感
的培养中来。
在未来的发展中，集体荣誉感 的培养将更加注重与学科之间
06
总结与展望：集体荣誉感在班级 中的未来发展
总结本次班会的主要内容与成果
班级荣誉感培养主题班会PPT课件
提升自豪感
引导学生为班级的成就和荣誉感到自豪,增强集体荣誉感。源自增强班级归属感建立集体认同
培养班级成员对集体的认同感,增强个人与班级的情感联系。
营造班级氛围
通过班级活动和文化建设,营造积极向上、团结互助的班级氛围。
发挥组织功能
发挥班级组织的作用,加强师生和学生之间的沟通交流。
增强自豪感
帮助每个学生建立对班级的自豪感和荣誉感,增强班级凝聚力。
培养班级荣誉感的目标
增强集体意识
培养学生对班级的认同感和归属感,增强团队凝聚力和集体荣誉感。
提高团队协作
促进学生之间的互相合作,培养共同为班级发展贡献的积极意识。
培养社会责任感
引导学生关注他人、关注社会,增强为集体和他人服务的责任心。
培养班级荣誉感的原则
公平公正
建立公平的考核标准,确保每个学生都有平等的机会展现自己,获得应得的认可。
树立典范
树立一些品德高尚、学习优秀的同学为榜样,让学生向他们学习,在实践中感受优良传统的价值。
激发热情
通过各种形式的主题教育活动,激发学生对班级优良传统的热情,增强他们的集体荣誉感和责任感。
凝聚力量
让优良传统成为班级凝聚力和向心力的源泉,增强学生的集体荣誉感,促进班级团结和发展。
组织参与式活动
1
提升参与感
鼓励个体发展
关注每个学生的进步和成就,给予适当的鼓励和嘉许,激发他们的自信心和团队意识。
发挥榜样带头作用
树立优秀典型
在班级中树立行为优良、成绩突出的学生代表,发挥他们的示范引领作用。
强化正面激励
通过表彰、嘉奖等方式,充分肯定优秀学生的行为,增强他们的自豪感。
发挥辐射效应
让优秀学生带领其他学生共同进步,营造良性的学习氛围。
引导学生为班级的成就和荣誉感到自豪,增强集体荣誉感。源自增强班级归属感建立集体认同
培养班级成员对集体的认同感,增强个人与班级的情感联系。
营造班级氛围
通过班级活动和文化建设,营造积极向上、团结互助的班级氛围。
发挥组织功能
发挥班级组织的作用,加强师生和学生之间的沟通交流。
增强自豪感
帮助每个学生建立对班级的自豪感和荣誉感,增强班级凝聚力。
培养班级荣誉感的目标
增强集体意识
培养学生对班级的认同感和归属感,增强团队凝聚力和集体荣誉感。
提高团队协作
促进学生之间的互相合作,培养共同为班级发展贡献的积极意识。
培养社会责任感
引导学生关注他人、关注社会,增强为集体和他人服务的责任心。
培养班级荣誉感的原则
公平公正
建立公平的考核标准,确保每个学生都有平等的机会展现自己,获得应得的认可。
树立典范
树立一些品德高尚、学习优秀的同学为榜样,让学生向他们学习,在实践中感受优良传统的价值。
激发热情
通过各种形式的主题教育活动,激发学生对班级优良传统的热情,增强他们的集体荣誉感和责任感。
凝聚力量
让优良传统成为班级凝聚力和向心力的源泉,增强学生的集体荣誉感,促进班级团结和发展。
组织参与式活动
1
提升参与感
鼓励个体发展
关注每个学生的进步和成就,给予适当的鼓励和嘉许,激发他们的自信心和团队意识。
发挥榜样带头作用
树立优秀典型
在班级中树立行为优良、成绩突出的学生代表,发挥他们的示范引领作用。
强化正面激励
通过表彰、嘉奖等方式,充分肯定优秀学生的行为,增强他们的自豪感。
发挥辐射效应
让优秀学生带领其他学生共同进步,营造良性的学习氛围。
培养学生集体荣誉感主题班会PPT课件
誉感的重要性。
案例二
某学生在学校文艺汇演中积极参 与，为班级争得荣誉。通过这个 案例的分享，可以引导学生们认 识到个人努力对集体荣誉的积极
影响。
案例三
某班级因为部分学生缺乏集体荣 誉感，导致在集体活动中表现不 佳。通过这个案例的反思，可以 让学生们意识到集体荣誉感缺失
对集体的负面影响。
03
培养学生集体荣誉感策略探 讨
定期进行效果评估，总结经验教训
定期开展评估
在每个学期或学年结束后进行效果评估，收集相关数据和信息。
分析评估结果
对收集到的数据和信息进行深入分析，找出问题和不足之处。
总结经验教训
根据评估结果，总结成功的经验和存在的问题，为下一步的改进 提供参考。
针对问题提出改进措施，不断完善提升
针对问题制定改进措施
根据总结的经验教训，制定相应的改进措施，如加强团队建设活 动、提高学生参与度等。
实施改进措施
将制定的改进措施落实到具体的行动中，确保措施的有效执行。
跟踪改进效果
对实施改进措施后的效果进行跟踪评估，及时发现问题并进行调整 和完善。
06
总结与展望
回顾本次主题班会成果，总结收获
1 2 3
增强了学生集体荣誉感
通过本次主题班会，学生们更加深刻地认识到集 体荣誉感的重要性，增强了为集体争光的意识。
促进了班级团结
在班会活动中，学生们积极参与，互相合作，增 进了彼此之间的了解和信任，班级凝聚力得到了 提升。
提高了学生综合素质
本次班会不仅是一次思想教育，也是一次实践锻 炼。学生们在参与过程中，提高了自己的组织、 沟通和协作能力。
表彰与激励
定期对在各类活动中表现突出的班级和个人进行表彰和奖励，激发学 生的集体荣誉感和进取心。
案例二
某学生在学校文艺汇演中积极参 与，为班级争得荣誉。通过这个 案例的分享，可以引导学生们认 识到个人努力对集体荣誉的积极
影响。
案例三
某班级因为部分学生缺乏集体荣 誉感，导致在集体活动中表现不 佳。通过这个案例的反思，可以 让学生们意识到集体荣誉感缺失
对集体的负面影响。
03
培养学生集体荣誉感策略探 讨
定期进行效果评估，总结经验教训
定期开展评估
在每个学期或学年结束后进行效果评估，收集相关数据和信息。
分析评估结果
对收集到的数据和信息进行深入分析，找出问题和不足之处。
总结经验教训
根据评估结果，总结成功的经验和存在的问题，为下一步的改进 提供参考。
针对问题提出改进措施，不断完善提升
针对问题制定改进措施
根据总结的经验教训，制定相应的改进措施，如加强团队建设活 动、提高学生参与度等。
实施改进措施
将制定的改进措施落实到具体的行动中，确保措施的有效执行。
跟踪改进效果
对实施改进措施后的效果进行跟踪评估，及时发现问题并进行调整 和完善。
06
总结与展望
回顾本次主题班会成果，总结收获
1 2 3
增强了学生集体荣誉感
通过本次主题班会，学生们更加深刻地认识到集 体荣誉感的重要性，增强了为集体争光的意识。
促进了班级团结
在班会活动中，学生们积极参与，互相合作，增 进了彼此之间的了解和信任，班级凝聚力得到了 提升。
提高了学生综合素质
本次班会不仅是一次思想教育，也是一次实践锻 炼。学生们在参与过程中，提高了自己的组织、 沟通和协作能力。
表彰与激励
定期对在各类活动中表现突出的班级和个人进行表彰和奖励，激发学 生的集体荣誉感和进取心。
集体荣誉感主题班会PPT演示课件
川流不息的人群热闹地挤在小小的骑 廊下， 或单独 一人， 或三三 两两。 有的低 头私语 ，有的 莞尔窃 笑，没 有大声 的喧哗 和吵闹 ，似乎 谁都不 愿破坏 平和的 气氛。 放眼长 长的一 条街道 ，逛街 的人都 好象在 做服装 秀，尤 其是那 些披红 戴绿穿 着入时 的少男 少女， 是中山 路上最 亮丽的 风景。
集 体 荣 誉 川流不息的人群热闹地挤在小小的骑廊下，或单独一人，或三三两两。有的低头私语，有的莞尔窃笑，没有大声的喧哗和吵闹，似乎谁都不愿破坏平和的气氛。放眼长长的一条街道，逛街的人都好象在做服装秀，尤其是那些披红戴绿穿着入时的少男少女，是中山路上最亮丽的风景。
感
是
集
体
凝
聚
力
的
来
源
．
我
们
不
能
说
没
有
川流不息的人群热闹地挤在小小的骑 廊下， 或单独 一人， 或三三 两两。 有的低 头私语 ，有的 莞尔窃 笑，没 有大声 的喧哗 和吵闹 ，似乎 谁都不 愿破坏 平和的 气氛。 放眼长 长的一 条街道 ，逛街 的人都 好象在 做服装 秀，尤 其是那 些披红 戴绿穿 着入时 的少男 少女， 是中山 路上最 亮丽的 风景。 川流不息的人群热闹地挤在小小的骑 廊下， 或单独 一人， 或三三 两两。 有的低 头私语 ，有的 莞尔窃 笑，没 有大声 的喧哗 和吵闹 ，似乎 谁都不 愿破坏 平和的 气氛。 放眼长 长的一 条街道 ，逛街 的人都 好象在 做服装 秀，尤 其是那 些披红 戴绿穿 着入时 的少男 少女， 是中山 路上最 亮丽的 风景。
一
个
人 的 行 为 是 川流不息的人群热闹地挤在小小的骑廊下，或单独一人，或三三两两。有的低头私语，有的莞尔窃笑，没有大声的喧哗和吵闹，似乎谁都不愿破坏平和的气氛。放眼长长的一条街道，逛街的人都好象在做服装秀，尤其是那些披红戴绿穿着入时的少男少女，是中山路上最亮丽的风景。
小学各年级,培养集体荣誉感,团队合作精神的重要性,主题班会ppt
增强孩子社会适应能力
通过培养集体荣誉感和团队合作精神 ，孩子能够更好地适应社会，增强社 会适应能力。
促进孩子之间的交流与合作
集体荣誉感和团队合作精神能够促进 孩子之间的交流与合作，增强彼此之 间的信任和友谊。
提升班级凝聚力
通过培养集体荣誉感和团队合作精神 ，能够提升班级凝聚力，增强班级的 向心力和整体实力。
05
四年级：强化集体荣誉感， 巩固团队合作精神
强化集体荣誉感的重ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ性与必要性
1 2
集体荣誉感是团队精神的核心
集体荣誉感是个人对集体成就的自豪和认同，是 团队精神的重要组成部分。
促进班级凝聚力和向心力
集体荣誉感能够增强班级的凝聚力和向心力，使 同学们更加团结，共同为班级的荣誉而努力。
3
有助于个人成长和全面发展
自觉维护班级形象
同学们会自觉维护班级的形象和荣誉，不做 出损害班级形象的行为。
对班级荣誉感有深刻认识
同学们对班级的荣誉感有深刻认识，能够认 识到自身行为对班级荣誉的影响。
06
五年级：总结回顾，展望未 来
回顾各年级培养集体荣誉感与团队合作精神的成果
一年级
初步建立集体荣誉感， 学会与同学合作完成简
单任务。
感受。
初步的协作能力
二年级学生开始学会在团队中协 作，如共同完成任务、互相帮助
等。
04
三年级：深化集体荣誉感， 提升团队合作精神
深化集体荣誉感的方法与策略
明确集体目标
通过班会等形式，引导学生明确班级的共同目标 ，激发集体荣誉感。
班级文化建设
营造积极向上的班级文化氛围，鼓励学生为班级 荣誉而努力。
与、缺乏责任感等。
02
集体荣誉感-班会ppt
对个体成长的影响
集体荣誉感不仅对班级整体发展有 积极影响，还能够促进个体成员的 成长，培养他们的责任感、自信心 和团队精神。
02
培养集体荣誉感的方法和 途径
班级活动参与
组织多样化的班级活动
通过组织各类班级活动，如运动会、文艺比赛等，让学生积极参 与其中，增强彼此间的互动和合作。
鼓励个人贡献
在活动中，鼓励每个学生发挥自己的特长，为班级争取荣誉，同时 强调个人行为与班级荣誉的关联。
奖励集体成就
对在活动中取得优异成绩的班级进行集体奖励，让学生感受到集体 的力量和荣誉的重要性。
班级文化建设和氛围营造
01
02
03
制定班级规章制度
建立合理的班级规章制度， 规范学生的行为，营造积 极向上的班级氛围。
强调团队精神
在日常教育中，强调团队 精神的重要性，引导学生 树立集体观念，关心集体 荣誉。
集体荣誉感有助于班级成员更加紧密 地团结在一起，形成更强的班级凝聚 力。
集体荣誉感对班级的影响
提高班级整体表现
拥有强烈集体荣誉感的班级，成 员之间会互相鼓励、支持，共同 为班级的荣誉而努力，从而提高
班级整体表现。
促进班级文化建设
集体荣誉感是班级文化建设的重要 组成部分，能够塑造积极向上的班 级形象，营造良好的班级氛围。
定期开展班会，对班级的荣誉感进行评估和反思，找出存在的问题和不足，为后续 的改进提供依据。
制定评估标准，包括班级成员的团结协作精神、班级活动的参与度、班级形象的维 护等方面，对班级荣誉感进行全面评估。
鼓励班级成员提出意见和建议，共同反思班级荣誉感的发展状况，为班级的持续发 展提供动力。
班级荣誉感的长期培养计划
班级形象塑造
集体荣誉感不仅对班级整体发展有 积极影响，还能够促进个体成员的 成长，培养他们的责任感、自信心 和团队精神。
02
培养集体荣誉感的方法和 途径
班级活动参与
组织多样化的班级活动
通过组织各类班级活动，如运动会、文艺比赛等，让学生积极参 与其中，增强彼此间的互动和合作。
鼓励个人贡献
在活动中，鼓励每个学生发挥自己的特长，为班级争取荣誉，同时 强调个人行为与班级荣誉的关联。
奖励集体成就
对在活动中取得优异成绩的班级进行集体奖励，让学生感受到集体 的力量和荣誉的重要性。
班级文化建设和氛围营造
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03
制定班级规章制度
建立合理的班级规章制度， 规范学生的行为，营造积 极向上的班级氛围。
强调团队精神
在日常教育中，强调团队 精神的重要性，引导学生 树立集体观念，关心集体 荣誉。
集体荣誉感有助于班级成员更加紧密 地团结在一起，形成更强的班级凝聚 力。
集体荣誉感对班级的影响
提高班级整体表现
拥有强烈集体荣誉感的班级，成 员之间会互相鼓励、支持，共同 为班级的荣誉而努力，从而提高
班级整体表现。
促进班级文化建设
集体荣誉感是班级文化建设的重要 组成部分，能够塑造积极向上的班 级形象，营造良好的班级氛围。
定期开展班会，对班级的荣誉感进行评估和反思，找出存在的问题和不足，为后续 的改进提供依据。
制定评估标准，包括班级成员的团结协作精神、班级活动的参与度、班级形象的维 护等方面，对班级荣誉感进行全面评估。
鼓励班级成员提出意见和建议，共同反思班级荣誉感的发展状况，为班级的持续发 展提供动力。
班级荣誉感的长期培养计划
班级形象塑造
集体荣誉感主题班会(新)
推动集体发展
集体荣誉感能够激发集体 的积极性和创造力，推动 集体不断向前发展。
集体荣誉感的培养途径
明确共同目标
制定明确的集体目标，让每个 成员都清楚自己的责任和使命
，增强对集体的认同感。
建立良好的沟通机制
加强团队成员之间的沟通与交 流，增进彼此了解和信任，形 成良好的团队氛围。
鼓励个体贡献
鼓励每个成员为集体荣誉贡献 自己的力量，发挥个人优势， 为集体争光。
荣誉墙可以包括获奖证书、奖状 、照片等，展示班级成员在学术 、体育、艺术等方面的荣誉和成
就。
定期更新
定期更新荣誉墙的内容，以展示 班级成员不断取得的新的荣誉和
成就。
班级文化活动组织
文化活动策划
组织策划各类文化活动，如文艺比赛、运动会、知识竞赛等，激 发班级成员的参与热情和集体荣誉感。
团队协作
鼓励班级成员在文化活动中团队协作，共同为班级争取荣誉，增强 集体凝聚力。
融合多元文化
在培养集体荣誉感的过程中，注重融合多元文化元素，引 导学生尊重不同文化背景、价值观和信仰，促进班级内部 的和谐与包容。
为班级发展注入新的活力与动力
激发班级创新活力
通过培养学生的集体荣誉感，激发班级成员的创新意识和创造力， 为班级发展注入新的活力。
促进班级全面发展
集体荣誉感的培养有助于推动班级成员的全面发展，包括学习能力 、人际交往能力、组织协调能力等方面。
责任感强
团队协作
在集体活动中，班级成员能够发挥团 队协作精神，共同完成任务，展现集 体的力量。
在集体活动中，班级成员能够主动承 担责任，为活动的成功付出努力。
03
集体荣誉感的实践案例
班级荣誉墙建设
小学各年级,培养集体荣誉感,团队合作精神的重要性,主题班会ppt
集体荣誉感是指个体对集体的认同和 归属感，以及在集体中获得的成就感 和自豪感。
集体荣誉感的体现
在班级中，集体荣誉感体现在同学们 愿意为班级的荣誉而努力，愿意为班 级的进步和发展贡献自己的力量。
集体荣誉感的体现
01
02
03
班级活动参与度
同学们积极参与班级组织 的各项活动，愿意为班级 争取荣誉。
团结互助精神
团队合作精神
培养小学生的团队合作精神有助于提高他们的沟通与协作能 力，使他们更好地融入集体，发挥各自的优势，共同完成任 务。
对未来的展望
01
持续培养
在小学阶段，集体荣誉感和团队合作精神的培养是一个长期的过程，需
要持续不断地进行。学校和家长应共同努力，创造更多机会让学生参与
到集体活动中，增强他们的团队意识和合作精神。
小学各年级，培养集 体荣誉感，团队合作 精神的重要性，主题 汇报人：可编辑 2023-12-23 班会
Hale Waihona Puke • 引言 • 集体荣誉感的培养 • 团队合作精神的培养 • 主题班会活动建议 • 结论
目录
01
引言
主题介绍
集体荣誉感
是指个体或团队成员因所属集体 的成就和荣誉而产生的自豪感和 荣誉感。
团队合作精神
。
合理分组
根据学生的特点和需求 ，合理分组进行活动。
引导参与
鼓励每个学生积极参与 活动，发挥自己的特长
和才能。
总结反馈
活动结束后，及时总结 反馈，让学生认识到自 己在活动中的表现和收
获。
05
结论
集体荣誉感与团队合作精神的重要性总结
集体荣誉感
培养小学生的集体荣誉感有助于增强他们的归属感和责任感 ，使他们更加珍惜集体荣誉，为班级和学校的荣誉而努力。
集体荣誉感的体现
在班级中，集体荣誉感体现在同学们 愿意为班级的荣誉而努力，愿意为班 级的进步和发展贡献自己的力量。
集体荣誉感的体现
01
02
03
班级活动参与度
同学们积极参与班级组织 的各项活动，愿意为班级 争取荣誉。
团结互助精神
团队合作精神
培养小学生的团队合作精神有助于提高他们的沟通与协作能 力，使他们更好地融入集体，发挥各自的优势，共同完成任 务。
对未来的展望
01
持续培养
在小学阶段，集体荣誉感和团队合作精神的培养是一个长期的过程，需
要持续不断地进行。学校和家长应共同努力，创造更多机会让学生参与
到集体活动中，增强他们的团队意识和合作精神。
小学各年级，培养集 体荣誉感，团队合作 精神的重要性，主题 汇报人：可编辑 2023-12-23 班会
Hale Waihona Puke • 引言 • 集体荣誉感的培养 • 团队合作精神的培养 • 主题班会活动建议 • 结论
目录
01
引言
主题介绍
集体荣誉感
是指个体或团队成员因所属集体 的成就和荣誉而产生的自豪感和 荣誉感。
团队合作精神
。
合理分组
根据学生的特点和需求 ，合理分组进行活动。
引导参与
鼓励每个学生积极参与 活动，发挥自己的特长
和才能。
总结反馈
活动结束后，及时总结 反馈，让学生认识到自 己在活动中的表现和收
获。
05
结论
集体荣誉感与团队合作精神的重要性总结
集体荣誉感
培养小学生的集体荣誉感有助于增强他们的归属感和责任感 ，使他们更加珍惜集体荣誉，为班级和学校的荣誉而努力。
集体荣誉感主题班会(新)
班级文化
班级内部形成独特的文化，同学们共 同遵守班级规范，尊重彼此，积极营 造和谐的班级氛围，也是集体荣誉感 的体现。
校园文化中的集体荣誉感体现
校园活动
在校园各类活动中，同学们积极参与，为校园争光，体现了 集体荣誉感。
校规校纪
遵守校规校纪，维护学校形象和声誉，也是集体荣誉感的体 现。
社会实践中的集体荣誉感体现
04
3. 学生们学到了一些如何培养和提高集体荣 誉感的方法和策略
分析集体荣誉感在班级建设中的重要性
促进班级凝聚力和向心力
集体荣誉感使班级成员更加团结一致 ，共同为班级的荣誉而努力，形成良 好的班级氛围。
培养责任感和担当精神
集体荣誉感激发班级成员的责任感和 担当精神，促使他们为班级的进步和 发展贡献力量。
集体荣誉感是指个体对集体共同 价值观、目标、成就的认同和归 属感，以及为集体荣誉而努力的 意愿。
内涵
集体荣誉感包括对集体的自豪感 、归属感和责任感，它是个体在 集体中成长和发展的重要驱动力 。
集体荣誉感的意义
01
促进团队合作
集体荣誉感能够激发个体的合作意愿，增强团队凝聚力 和协作能力，从而提高团队整体绩效。
总结本次班会的主要内容和成果
主要内容 1. 集体荣誉感的定义和内涵
2. 集体荣誉感在班级建设中的重要性
总结本次班会的主要内容和成果
• 如何培养和提高集体荣誉感
总结本次班会的主要内容和成果
01
成果
02
03
1. 学生们对集体荣誉感有了更深入的理解和 认识
2. 学生们意识到集体荣誉感在班级建设中的 重要作用
定期表彰优秀个人和集体
定期表彰在各方面表现优秀的个人和集体，激发同学们的积极性和 集体荣誉感。
班级内部形成独特的文化，同学们共 同遵守班级规范，尊重彼此，积极营 造和谐的班级氛围，也是集体荣誉感 的体现。
校园文化中的集体荣誉感体现
校园活动
在校园各类活动中，同学们积极参与，为校园争光，体现了 集体荣誉感。
校规校纪
遵守校规校纪，维护学校形象和声誉，也是集体荣誉感的体 现。
社会实践中的集体荣誉感体现
04
3. 学生们学到了一些如何培养和提高集体荣 誉感的方法和策略
分析集体荣誉感在班级建设中的重要性
促进班级凝聚力和向心力
集体荣誉感使班级成员更加团结一致 ，共同为班级的荣誉而努力，形成良 好的班级氛围。
培养责任感和担当精神
集体荣誉感激发班级成员的责任感和 担当精神，促使他们为班级的进步和 发展贡献力量。
集体荣誉感是指个体对集体共同 价值观、目标、成就的认同和归 属感，以及为集体荣誉而努力的 意愿。
内涵
集体荣誉感包括对集体的自豪感 、归属感和责任感，它是个体在 集体中成长和发展的重要驱动力 。
集体荣誉感的意义
01
促进团队合作
集体荣誉感能够激发个体的合作意愿，增强团队凝聚力 和协作能力，从而提高团队整体绩效。
总结本次班会的主要内容和成果
主要内容 1. 集体荣誉感的定义和内涵
2. 集体荣誉感在班级建设中的重要性
总结本次班会的主要内容和成果
• 如何培养和提高集体荣誉感
总结本次班会的主要内容和成果
01
成果
02
03
1. 学生们对集体荣誉感有了更深入的理解和 认识
2. 学生们意识到集体荣誉感在班级建设中的 重要作用
定期表彰优秀个人和集体
定期表彰在各方面表现优秀的个人和集体，激发同学们的积极性和 集体荣誉感。
班级团结与集体荣誉感主题班会PPT课件
提升团队协作
良好的沟通有助于增强同学之间的信任和凝聚力,从而提升团队协作能力。
3
解决问题更高效
通过坦诚交流,同学们可以更有效地识别和解决班级内部存在的各种问题。
4
增强集体荣誉感
良好的沟通有助于增强同学对班集体的认同感和归属感,提升集体荣誉感。
集体活动对团结的促进作用
团队合作训练
通过组织户外拓展训练等集体活动,可以增强学生之间的互相信任和合作意识,发展团队协作能力。
团结的特点
团结体现在成员之间的互帮互助、共同理解和价值观一致。它为班级成员创造了团队凝聚力和集体荣誉感。
团结的力量
团结可以极大地提高班级的执行力和影响力。它能促进成员之间的协作,从而增强班级的整体实力。
团结的重要性
团结有助于班级成员共同制定目标,共同为实现目标而努力。它是班级持续发展的基础。
集体荣誉感的定义和作用
如何培养集体荣誉感
1
身份认同
增强学生对班级的归属感
2
集体活动
组织丰富多彩的集体活动
3
文化建设
创建独特的班级文化氛围
4
师生互动
加强师生之间的交流合作
培养学生的集体荣誉感需要从多个方面着手。首先要增强学生对班级的认同感,让他们将自己视为班级的一份子。其次要组织丰富多彩的集体活动,促进同学之间的交流合作。同时还要注重班级文化建设,培养独特的班级特色。最后,加强师生之间的互动,共同维护班级的荣誉。
讨论总结
集思广益
通过小组讨论,同学们积极踊跃地提出了许多有建设性的意见和建议,为增强班级团结和集体荣誉感奠定了基础。
交流启发
同学们相互交流,启发了彼此,对团结的重要性和具体实践方法有了更深刻的认识。
班级集体荣誉感主题班会PPT课件
互相鼓励
班级成员之间相互鼓励,为彼此的进步和成就感到自豪,增强集体荣誉感。
团队合作
班级成员通过团队合作,集思广益,解决问题,提升班级整体的凝聚力。
营造积极向上的班级氛围
积极正能量
营造班级内良好的积极氛围,鼓励同学们保持乐观和自信的态度。
团结协作
加强班级成员之间的交流互动,培养团队合作精神,增强班级凝聚力。
为集体荣誉而努力
让我们携手并肩,为班级的集体荣誉而共同努力。通过团结协作、互帮互助,我们一起打造一个充满正能量、团结奋进的班级氛围,为学校和社会贡献力量。
提高班级荣誉感
增强认同感
培养学生对班级的归属感和自豪感,让他们更好地融入集体,认同集体的价值观和目标。
营造集体氛围
通过各种班级活动和集体行动,增强师生之间的凝聚力,营造团结协作的班级氛围。
强化集体荣誉
表彰集体的成就和进步,激发学生为班级争光的积极性,增强集体荣誉感。
个人与集体互促
引导学生把个人发展与班级发展紧密联系,增强学生为班级做贡献的意识。
共同目标
班级集体荣誉感激发了全体同学为实现共同目标而共同努力的意识和动力。
集体荣誉感的特点
共同目标
班级成员共同追求班级发展的目标,形成紧密的凝聚力。
团队意识
成员之间建立互帮互助、团结协作的意识,增强集体荣誉感。
积极情感
成员对班级的认同感和自豪感,产生积极的情感体验。
集体价值
成员认同并内化班级的价值观,以此作为行为准则。
班级集体荣誉感
在校园生活中,培养学生的班级集体荣誉感至关重要。这种感觉能增强学生的自我认同,提高团队凝聚力,促进班级和谐发展。让我们一起探讨如何通过班会活动提升学生的集体荣誉感。
班级成员之间相互鼓励,为彼此的进步和成就感到自豪,增强集体荣誉感。
团队合作
班级成员通过团队合作,集思广益,解决问题,提升班级整体的凝聚力。
营造积极向上的班级氛围
积极正能量
营造班级内良好的积极氛围,鼓励同学们保持乐观和自信的态度。
团结协作
加强班级成员之间的交流互动,培养团队合作精神,增强班级凝聚力。
为集体荣誉而努力
让我们携手并肩,为班级的集体荣誉而共同努力。通过团结协作、互帮互助,我们一起打造一个充满正能量、团结奋进的班级氛围,为学校和社会贡献力量。
提高班级荣誉感
增强认同感
培养学生对班级的归属感和自豪感,让他们更好地融入集体,认同集体的价值观和目标。
营造集体氛围
通过各种班级活动和集体行动,增强师生之间的凝聚力,营造团结协作的班级氛围。
强化集体荣誉
表彰集体的成就和进步,激发学生为班级争光的积极性,增强集体荣誉感。
个人与集体互促
引导学生把个人发展与班级发展紧密联系,增强学生为班级做贡献的意识。
共同目标
班级集体荣誉感激发了全体同学为实现共同目标而共同努力的意识和动力。
集体荣誉感的特点
共同目标
班级成员共同追求班级发展的目标,形成紧密的凝聚力。
团队意识
成员之间建立互帮互助、团结协作的意识,增强集体荣誉感。
积极情感
成员对班级的认同感和自豪感,产生积极的情感体验。
集体价值
成员认同并内化班级的价值观,以此作为行为准则。
班级集体荣誉感
在校园生活中,培养学生的班级集体荣誉感至关重要。这种感觉能增强学生的自我认同,提高团队凝聚力,促进班级和谐发展。让我们一起探讨如何通过班会活动提升学生的集体荣誉感。
培养集体荣誉感主题班会ppt课件ppt
05
形式
积极参与班级活动
乐于为集体贡 献力量
热心参加集体 活动
主动承担集体 责任
关注集体荣誉， 为集体争取荣誉
为班级争取荣誉
积极参加各种活动，为班级争取荣 誉
乐于助人，帮助同学解决问题，为 班级争光
添加标题
添加标题
团结同学，共同为班级争光
添加标题
添加标题
认真学习，提高成绩，为班级争光
维护班级形象和利益
培养集体荣誉感的意义和重要性
学会尊重和欣赏他人的优点和长处
添加标题
添加标题
增强班级凝聚力和团队合作精神
添加标题
添加标题
认识到个人与集体之间的关系和责 任
对未来班级工作的展望和建议
继续加强班级凝聚力和集体荣誉感 开展更多有益的集体活动，促进班级成员之间的交流和互动 加强对个体成员的培养和关注，发挥每个人的优势和特长 及时总结经验教训，不断改进和优化班级工作。
其他班级的优秀表现
班级荣誉感：积极维护班级 形象，拼搏争光
班级团结：氛围和谐，互帮 互助
班级活动参与度：广泛参与， 齐心协力
班级成绩：整体水平较高， 同学间互相学习
结合自身班级情况进行反思和改进
分析案例中的问题
联系自身班级实际 情况
提出具体的改进措 施
总结反思，不断完 善
07
总结和展望
总结本次主题班会的主要内容和收获
引导学生树立正确的价值观和人生观，为未来的发展奠定基 础。
引导学生珍惜当下，感恩他 人，为未来的发展奠定基础
培养学生的社会责任感，增 强社会适应能力
培养学生的集体荣誉感，树 立正确的价值观和人生观
提高学生的综合素质，为未 来的发展奠定基础
集体荣誉感的重要性主题班会
CHAPTER 05
总结与展望
对集体荣誉感的总结
集体荣誉感是团队精神的核心
它激发了同学们的积极性和创造力，促进 了班级内部的合作与交流。
集体荣誉感有助于提升班级凝聚 力
它使同学们更加关注班级的整体利益，从 而减少了个人主义和自私行为。
集体荣誉感有助于培养良好的品 德
它使同学们更加注重诚信、友善和责任感 ，从而培养了良好的道德品质。
鼓励同学们积极参与班级事务，加强彼此之 间的合作与交流。
为班级争取更多的荣誉
鼓励同学们发挥自己的特长和优势，为班级 争取更多的荣誉和成绩。
THANKS
[ 感谢观看 ]
强人际关系。
CHAPTER 04
集体荣誉感的案例分享
班级团结的案例
总结词
班级团结是集体荣誉感的重要体现，通过分享班级团结的案例，可以激发同学们的集体 荣誉感。
详细描述
一个班级团结的案例是某班级在全校运动会上获得团体总分第一名的成绩。这个班级的 同学们在平时注重集体训练，互相鼓励和支持，最终在运动会上取得了优异的成绩。这
树立榜样
树立勇于承担责任的榜样， 让学生从榜样中汲取力量， 提高自己的责任感。
CHAPTER 03
集体荣誉感的实际应用
在学习中的体现
促进团队协作
集体荣誉感能够促使同学们在学 习中互相帮助，共同进步，形成
良好的学习氛围。
提高学习效率
在集体荣誉感的驱动下，同学们会 更加积极主动地参与学习，从而提 高学习效率。
培养责任感
集体荣誉感能够让同学们意识到自 己的学习不仅关乎个人，还关乎整 个班级的荣誉，从而培养责任感。
在体育比赛中的体现
增强团队凝聚力
集体荣誉感能够促使队员之间更 加紧密地协作，形成强大的团队
集体荣誉感主题教育班会课程ppt教育
这份工作也能极大地实现自己的社会 贡献与 人生价 值，我 在广东 上学， 感受过 国家改 革开放 的生机 活力； 我在新 疆戍边 ，感受 过祖国 辽阔疆 域的壮 美风光 。回到 家乡， 看到与 感受到 了不一 样的小 河。家 乡正建 设发展 的越来 越美， 涣发出 勃勃生 机。俗 话说"故 乡美， 最甜家 乡水， 最美是 乡音。 "作为 一名小 河人， 我希望 迎着"乡 村振兴 "的浪 潮，为 自己的 家乡贡 献出"学 成归来 展青春 ，以德 立身建 家乡"的 力量LH J+FHX 。
增强主人翁意识
做任何事情前要考虑到， 这是自己的班集体，不要 置身事外。
这份工作也能极大地实现自己的社会 贡献与 人生价 值，我 在广东 上学， 感受过 国家改 革开放 的生机 活力； 我在新 疆戍边 ，感受 过祖国 辽阔疆 域的壮 美风光 。回到 家乡， 看到与 感受到 了不一 样的小 河。家 乡正建 设发展 的越来 越美， 涣发出 勃勃生 机。俗 话说"故 乡美， 最甜家 乡水， 最美是 乡音。 "作为 一名小 河人， 我希望 迎着"乡 村振兴 "的浪 潮，为 自己的 家乡贡 献出"学 成归来 展青春 ，以德 立身建 家乡"的 力量LH J+FHX 。
是一种积极的心理品质，是激励人们奋发进取的精神力量。在集体 这份工作也能极大地实现自己的社会 贡献与 人生价 值，我 在广东 上学， 感受过 国家改 革开放 的生机 活力； 我在新 疆戍边 ，感受 过祖国 辽阔疆 域的壮 美风光 。回到 家乡， 看到与 感受到 了不一 样的小 河。家 乡正建 设发展 的越来 越美， 涣发出 勃勃生 机。俗 话说"故 乡美， 最甜家 乡水， 最美是 乡音。 "作为 一名小 河人， 我希望 迎着"乡 村振兴 "的浪 潮，为 自己的 家乡贡 献出"学 成归来 展青春 ，以德 立身建 家乡"的 力量LH J+FHX 。
增强主人翁意识
做任何事情前要考虑到， 这是自己的班集体，不要 置身事外。
这份工作也能极大地实现自己的社会 贡献与 人生价 值，我 在广东 上学， 感受过 国家改 革开放 的生机 活力； 我在新 疆戍边 ，感受 过祖国 辽阔疆 域的壮 美风光 。回到 家乡， 看到与 感受到 了不一 样的小 河。家 乡正建 设发展 的越来 越美， 涣发出 勃勃生 机。俗 话说"故 乡美， 最甜家 乡水， 最美是 乡音。 "作为 一名小 河人， 我希望 迎着"乡 村振兴 "的浪 潮，为 自己的 家乡贡 献出"学 成归来 展青春 ，以德 立身建 家乡"的 力量LH J+FHX 。
是一种积极的心理品质，是激励人们奋发进取的精神力量。在集体 这份工作也能极大地实现自己的社会 贡献与 人生价 值，我 在广东 上学， 感受过 国家改 革开放 的生机 活力； 我在新 疆戍边 ，感受 过祖国 辽阔疆 域的壮 美风光 。回到 家乡， 看到与 感受到 了不一 样的小 河。家 乡正建 设发展 的越来 越美， 涣发出 勃勃生 机。俗 话说"故 乡美， 最甜家 乡水， 最美是 乡音。 "作为 一名小 河人， 我希望 迎着"乡 村振兴 "的浪 潮，为 自己的 家乡贡 献出"学 成归来 展青春 ，以德 立身建 家乡"的 力量LH J+FHX 。
集体荣誉感主题班会ppt课件
21
Ｄ 3.一个有凝聚力的班集体的形成，依靠 （） • ①部分成员的团结与奉献 ②全体成
员的团结友爱，互相帮助 ③大部分 成员的互相激励，积极向上 ④全体 成员的互相激励，积极向上 • Ａ.①③ Ｂ.①② Ｃ.③④ Ｄ.② ④
上青筋暴起，但是无论它们怎么拖呀拽
呀，小车还是在老地方一点儿也没有移
动。这并不是因为小车重得动不了，而
是另有缘故：天鹅使劲往上向天空提升
，虾一步一步向后倒退，梭子鱼又朝着
池塘拉去。
13
说一说刚才的寓意给了你什么启示？
凝聚力
千人同心，则得千人之力； 万人异心，则无一人之用。
-----《淮南子.兵略训》 14
每一份荣誉都来自这个集体。爱集体，是维护集体荣誉
和利益的前提，只有爱集体才能形成一个和谐的学习氛
围，每个人才能开开心心快快乐乐的学习。
2、爱身边的每一个人。做事多为他人着想，遇事多做
换位思考。不能我行我素，以自我为中心把自己的利益
放在第一位。要多看到别人身上的优点，多找自己身上
的缺点。
3、做好身边的每一件事。如认真打扫卫生、不损坏公
1
一堆沙子是松散的，可是它和水泥、石子、水混合后，比花岗岩还坚韧。 —— 王杰
我们爱我们的民族，这是我们自信心的源泉。
—— 周恩来
天才并不是自生自长在深林荒野里的怪物，是由可以使天才生长的民众产生、长 育出来的。
— 鲁迅
2
马克思 “只有在集体中，个性才能获得全面发展其才能的手段”， “一个人的发展取决于和他直接或间接进行交往的其他一切 人的发展”。 心理学家勒温：
19
学海拾贝
• １.班级可以使我们（C ）
• ①获得知识 ②陶冶情操 ③培养性格
Ｄ 3.一个有凝聚力的班集体的形成，依靠 （） • ①部分成员的团结与奉献 ②全体成
员的团结友爱，互相帮助 ③大部分 成员的互相激励，积极向上 ④全体 成员的互相激励，积极向上 • Ａ.①③ Ｂ.①② Ｃ.③④ Ｄ.② ④
上青筋暴起，但是无论它们怎么拖呀拽
呀，小车还是在老地方一点儿也没有移
动。这并不是因为小车重得动不了，而
是另有缘故：天鹅使劲往上向天空提升
，虾一步一步向后倒退，梭子鱼又朝着
池塘拉去。
13
说一说刚才的寓意给了你什么启示？
凝聚力
千人同心，则得千人之力； 万人异心，则无一人之用。
-----《淮南子.兵略训》 14
每一份荣誉都来自这个集体。爱集体，是维护集体荣誉
和利益的前提，只有爱集体才能形成一个和谐的学习氛
围，每个人才能开开心心快快乐乐的学习。
2、爱身边的每一个人。做事多为他人着想，遇事多做
换位思考。不能我行我素，以自我为中心把自己的利益
放在第一位。要多看到别人身上的优点，多找自己身上
的缺点。
3、做好身边的每一件事。如认真打扫卫生、不损坏公
1
一堆沙子是松散的，可是它和水泥、石子、水混合后，比花岗岩还坚韧。 —— 王杰
我们爱我们的民族，这是我们自信心的源泉。
—— 周恩来
天才并不是自生自长在深林荒野里的怪物，是由可以使天才生长的民众产生、长 育出来的。
— 鲁迅
2
马克思 “只有在集体中，个性才能获得全面发展其才能的手段”， “一个人的发展取决于和他直接或间接进行交往的其他一切 人的发展”。 心理学家勒温：
19
学海拾贝
• １.班级可以使我们（C ）
• ①获得知识 ②陶冶情操 ③培养性格
班会集体荣誉感
VS
在班会中强调集体荣誉感，可以鼓励 学生积极参与班级活动，提高自信心 和表达能力。
对未来的影响
集体荣誉感的培养不仅对学生的校园生活产生积极影响，还对其未来的职业和社会生活产生深远影响 。
在班会中强调集体荣誉感，可以帮助学生形成良好的价值观和道德观，从而在未来的生活中更好地适 应社会。
THANK YOU
在班会中强调集体荣誉感，可以促使学生更加积极地参与课堂讨论和活动，从而 提高课堂互动和学习效果。
增强班级凝聚力
集体荣誉感有助于增强班级凝聚力， 使学生更加团结和协作。
在班会中强调集体荣誉感，可以帮助 学生更好地理解团队协作的重要性， 从而在班级中形成更好的人际关系。
促进个人成长
集体荣誉感可以帮助学生更好地认识 自己，发现自己的优点和不足，从而 促进个人成长。
制定班级规章制度
通过制定明确的班级规章制度，规范班级成员的 行为，增强班级的纪律性和凝聚力。
3
营造积极向上的班级氛围
通过营造积极向上的班级氛围，鼓励班级成员互 帮互助、共同进步，提高班级的凝聚力和荣誉感 。
05
集体荣誉感的影响
提高学习效率
集体荣誉感能够激发学生的学习动力，使他们更加专注于学习，从而提高学习效 率。
80%
培养责任感
让班级成员意识到自己在团队中 的重要性，培养他们的责任感和 担当精神。
建立良好的班级文化
树立榜样
选拔品学兼优的学生作为榜样 ，鼓励其他同学向他们学习。
倡导尊重与包容
倡导班级成员相互尊重、包容 不同意见，形成和谐共处的良 好氛围。
强化集体意识
通过班级标志、口号等形式， 强化班级成员的集体意识，让 他们更加认同自己的班级。
中小学集体荣誉感主题班会PPT授课课件
忙碌的一天的人们以各自的方式奔向 那个让 人休憩 被人们 赋予了 太多温 情的地 方—— 家。而 我却朝 着与家 相反的 方向， 也因此 看到了 在两点 一线的 惯常中 不一样 的'画面 ，至今 不肯忘 怀。
忙碌的一天的人们以各自的方式奔向 那个让 人休憩 被人们 赋予了 太多温 情的地 方—— 家。而 我却朝 着与家 相反的 方向， 也因此 看到了 在两点 一线的 惯常中 不一样 的'画面 ，至今 不肯忘 怀。
集体荣誉感是团队建设中，事关工作成败的重要环节。有 了集体荣誉感，我们同学就会热爱这个集体并发挥主动性和创 造性，每个人都会表现出主人翁的一种强烈的责任感，会不断 进取，产生积极向上的强烈愿望，记者会做到心往一处想、劲 往一处使，形成一股合力，从而使我们机动部更具有凝聚力和 竞争力。
班集体荣誉感
增强主人翁 意识
集体荣誉感主题班会
忙碌的一天的人们以各自的方式奔向 那个让 人休憩 被人们 赋予了 太多温 情的地 方—— 家。而 我却朝 着与家 相反的 方向， 也因此 看到了 在两点 一线的 惯常中 不一样 的'画面 ，至今 不肯忘 怀。
忙碌的一天的人们以各自的方式奔向 那个让 人休憩 被人们 赋予了 太多温 情的地 方—— 家。而 我却朝 着与家 相反的 方向， 也因此 看到了 在两点 一线的 惯常中 不一样 的'画面 ，至今 不肯忘 怀。
汇报：XXX
20XX年X月XX日
前言
集体荣誉感是一种热爱集体、关心集体、自觉地为集体尽义务、做贡献、争
荣誉的道德情感。它是共产主义道德荣誉感的基础，是一种积极的心理品质，是
激励人们奋发进取的精神力量。在集体生活中，个人将逐步体会到集体荣誉与自
忙碌的一天的人们以各自的方式奔向 那个让 人休憩 被人们 赋予了 太多温 情的地 方—— 家。而 我却朝 着与家 相反的 方向， 也因此 看到了 在两点 一线的 惯常中 不一样 的'画面 ，至今 不肯忘 怀。
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开始正文前， 先请大家看几幅图片
NBA07-08赛季
凯尔特人、湖人、骑士争夺冠 军，最终凯尔特人取得胜利。
08欧冠联赛冠军 曼联
09欧冠联赛冠军 巴塞罗那
这些图片告诉我们：
要想取得胜利 就必须具备—— 团队合作精神和集体荣誉感
什么是集体荣誉感
集体荣誉感是指—— 学生自觉意识到作为集体中的一员的 尊严和荣耀，从而更加热爱集体，珍惜集 体的荣誉，并能推动学生积极向上的一种 情感。
观赏完毕
谢谢大家
讨论总结
我们如何培养集体荣誉感
①时刻把班级利益放在首位，个人想法、要 求应从属于集体利益。 ②多多提醒自己读懂分享，学会合作，做到 与人为善。 ③克服小我主义、个人主义，积极参与到集 体活动中来。
In the end 结语：
希望大家在以后的学习与生活之中， 都要好好贯彻执行集体荣誉精神。把 我们这个班建设好，也为我们创造一 个良好的学习环境。同时也希望大家 都把这个班当成我们共同的家，一起 来呵护它、建设它。
增强集体荣誉感的根本目的
促使班级进步、积极向上。 促使学生热爱集体，不断进取，发挥主动 性和创造性。 让集体都做到心往一处想、劲往一处使， 形成一种合力，从而使班集体更加具有凝 聚力和竞争力。
讨论
现在请同学们回过头来看一下我们班 目前的情况，看班上现在在集体的荣 誉。
NBA07-08赛季
凯尔特人、湖人、骑士争夺冠 军，最终凯尔特人取得胜利。
08欧冠联赛冠军 曼联
09欧冠联赛冠军 巴塞罗那
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要想取得胜利 就必须具备—— 团队合作精神和集体荣誉感
什么是集体荣誉感
集体荣誉感是指—— 学生自觉意识到作为集体中的一员的 尊严和荣耀，从而更加热爱集体，珍惜集 体的荣誉，并能推动学生积极向上的一种 情感。
观赏完毕
谢谢大家
讨论总结
我们如何培养集体荣誉感
①时刻把班级利益放在首位，个人想法、要 求应从属于集体利益。 ②多多提醒自己读懂分享，学会合作，做到 与人为善。 ③克服小我主义、个人主义，积极参与到集 体活动中来。
In the end 结语：
希望大家在以后的学习与生活之中， 都要好好贯彻执行集体荣誉精神。把 我们这个班建设好，也为我们创造一 个良好的学习环境。同时也希望大家 都把这个班当成我们共同的家，一起 来呵护它、建设它。
增强集体荣誉感的根本目的
促使班级进步、积极向上。 促使学生热爱集体，不断进取，发挥主动 性和创造性。 让集体都做到心往一处想、劲往一处使， 形成一种合力，从而使班集体更加具有凝 聚力和竞争力。
讨论
现在请同学们回过头来看一下我们班 目前的情况，看班上现在在集体的荣 誉。