南昊网上阅卷系统案例
网上阅卷系统
辽宁省建昌一高 辽宁省凌东中学 辽宁省锦州铁路高级中学 辽宁省阜新二高
辽宁省抚顺一中 辽宁省鞍山九中 辽宁省鞍山九中 辽宁省四方中学
网上阅卷系统、主客观题评判、厂家直销免费培训全国包邮信誉保证
一、产品介绍：
本机南昊网上阅卷系统的特点
三简：⑴老师操作简单 ⑵答题卡制作简单 ⑶纯B/S架构配置简单
两便：⑴成绩查询方便 ⑵打印报表方便
五能：⑴A、B卡能混读 ⑵有OMR校验功能 ⑶问题答题卡集中导出功能 ⑷标志试卷共享功能 ⑸监控能提升阅卷速度、标准、质量
……
为学生提供的报表：
个人综合成绩报表
人各科试卷卷面分析报表
个人历次考绩、名次曲线变化图
二、使用南昊扫描网上阅卷系统为学校带来的益处：
减轻教师负担，提高阅卷效率
使用网上阅卷省去了传统阅卷过程中装订、翻阅、传递等中间等待环节；省去了卷面各小题分的累加统计环节；省去了对手动合成学生整体成绩的环节；避免了漏评、错评的现象。据对学校实际阅卷的统计，以语文试卷为例，每位考试平均批阅2个班100名学生的试卷，传统手工阅卷从批阅到整理出报表需要20个小时以上的工作量，而采用扫描网上阅卷系统只需要6-8小时，比传统阅卷方式节省了60%以上的时间。
北京市八一中学 北京万寿寺中学 北京人大附中 上海市嘉定区教育局
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南昊扫描网上阅卷系统部分经典案例
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河北南昊网上阅卷操作说明
南昊网上阅卷操作说明河北南昊网上阅卷服务中心河北南昊网上阅卷操作说明一、阅卷计算机软件环境：1.操作系统：win2000/xp/Windows 7浏览器：版本以上二、登陆1.找到IE浏览器，双击打开。
（如图1所示）图1在地址栏（如图2标识处）中输入网上阅卷系统的登陆地址，如下：，然后回车，打开南昊网上阅卷系统的登录界面。
图22.登录阅卷在出现的登录界面中输入指定个人阅卷帐号及初始密码后点击登录。
(如图3所示)图3登录后主界面信息如图4，自己对照一下是否有误！如果不是自己的用户名请及时联系管理员！图4三、阅卷1.主界面工具栏如图5图5【试题列表】：系统自动向评卷教师发放试卷，让教师评阅。
【试题回评】：显示教师最近评阅过的几份试卷。
【试题试评】：前期配置试评的话，则教师登录后，点击【试题试评】即可进行试评阅，给分不计入考生成绩中。
（此功能暂不用）【进度查询】：显示试题的评阅进度。
【试卷点评】：在阅卷完毕后可导出教师阅卷过程中所提交的标志性试卷。
（此功能暂不用）。
2.试题评阅（1）阅卷界面介绍点击【试卷列表】，就会由系统自动向评卷教师发放一份试卷,并可根据屏幕的大小自动调整图片大小。
图6如图7为阅卷主界面：图7（2）三种打分方式a.功能区键盘打分在方框处输入此题得分，回车即可打分完毕，系统会自动保存此题分数，并自动发送下一题显示到阅卷显示区。
b.功能区鼠标打分显示区批注区打分板功能区用鼠标点击相应分数，超过9分可连续点击两个数字给出两位数的分数，点击【提交】后给分结束，例如本题为12分，则点击1、2两个键，然后点击【提交】按钮，此题打分完毕，系统自动跳入下一题。
c.打分板打分打分板可以清楚的显示这道题的满分（图示满分为6）以及给分步长（图示给分步长为1），鼠标点击绿色按键，即为给分完毕，系统自动显示下一题。
注：不用再点击【提交】按钮。
如果打分板用不习惯，可以在阅卷界面右击鼠标，则隐藏打分板。
【累加】选项适用于填空题或者英语改错题，勾选以后，点击一次小题得分，然后在阅卷时有一个正确答案就在图片上点击一次，多次点则功能区自动累加该题分值，例如，某填空题有5个空，每空为1分，则勾选【累加】选项，点击打分板的【1】键，然后在图片上正确的填空答案上点击，有3个正确的则点击3次，系统自动累加为3分。
电脑阅卷典型例子
电脑阅卷典型例子全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：电脑阅卷可以在大规模考试中提高评分效率。
在传统的考试中，老师需要花费大量时间和精力来评阅大批学生的答卷，这不仅耗时费力，还容易出现评分不公正的情况。
而电脑阅卷可以利用人工智能技术快速对考卷进行评分，减少了人为评分中的主观性和不公正性，大大提高了评分的效率和准确性。
批量选择题和简答题可以通过电脑自动评分，只有开放性题目需要人工干预，这样大大减少了老师们的评卷工作量，提高了评分效率。
电脑阅卷可以帮助学生更好地了解自己的学习水平和不足之处。
通过电脑阅卷系统的评分反馈，学生可以清楚地了解自己在哪些知识点掌握得不够好，哪些地方需要进一步加强。
而且，电脑阅卷系统可以根据学生的答卷情况，为学生提供个性化的学习建议和辅导，帮助他们更好地提高学习成绩。
通过电脑阅卷系统的分析和反馈，学生可以有针对性地进行学习，提高学习效率，减少学习盲目性。
第二篇示例：电脑阅卷是指利用计算机技术对试卷进行自动化评分的过程。
随着科技的不断发展，电脑阅卷技术在教育领域得到了广泛应用。
它不仅能够减轻教师的负担，提高评分效率，还能够减少主观因素对评分结果的影响，提高评分的客观性。
下面我们就来看一下电脑阅卷在实际应用中的典型例子。
电脑阅卷在大型考试中的应用。
在全国性的统一考试中，如高考、中考等，每年都有数以百万计的考生参加，试卷的评阅工作是一项巨大的工程。
传统的人工评阅方式不仅耗时耗力，而且可能因为评分标准的主观性而导致评分不公平。
许多考试部门开始采用电脑阅卷技术来对试卷进行评分。
通过将试卷扫描导入电脑系统，系统会根据预设的评分标准和算法来对试卷进行评分，从而提高评分的准确性和效率。
电脑阅卷在作文评分中的应用。
传统的作文评分需要考生的语法、逻辑、表达能力等方面进行综合评判，这需要评阅人员具有较高的水平和经验。
人工评阅不可避免地存在主观因素，因此容易引发争议。
而利用电脑阅卷技术来对作文进行评分，则可以避免这种情况的发生。
评卷教师评卷方法1
26日下午2：00，登陆评卷网址可以开始评卷，30日下午6：00前完成评卷任务。
用户名：阅卷教师手机号密码：手机号后六位评卷教师阅卷前必读——请各位评卷教师仔细阅读像您浏览网页一样。
打开IE浏览器，在地址栏输入http://121.17.174.17:8001南昊公网IP地址1.进入“网上阅卷系统”界面。
输入阅卷教师的用户名（教师ID）密码进入评卷系统界面。
（检查是否是您的名字，然后建议您修改您的登录密码。
限制最多6位）2.点击“正评试卷”进行试题评阅。
（如果您被分到两道或多道题的，可以再右上侧黄色的第几题那选择自己要评阅的题）3.根据学生答题实际情况进行评分，①、绿色的打分板可直接点击分数给分。
②、右侧的需要点击分数后再点“提交”方可。
③、也可以直接用小键盘上的数字键输分，按小键盘回车键确认----推荐使用！（绿色的打分板上有三个功能，一是默认显示（把勾去掉，然后用鼠标右键点击界面，即可以去掉绿色的打分板，有的可能要点击左侧的隐藏打分板功能），二是透明—即将打分板变的透明的，三是累加（对不分小题的题使用起来还算方便）-----勾选打分板上累加功能后需要点击打分板上任一固定分值，然后利用鼠标左键在试题上点击以给分，这样你点选的分值就相当于步长，如果点的是2分，那么你在试卷任意位置点鼠标左键，即可累加此2分，在一处再点一下又累加2分，如果此时提交或者按回车键，此生试卷得4分，(在显示累加分值的位置点两下鼠标，当前累加的这个分值取消)，累加更适用于每个空的分值相等的单个题目。
）4.如果需要对某份试卷进行重新评分，点击“试题回评”进入试题回评界面，点击“最近评阅的倒数第*题”可以进入到改分界面中。
回评的界面上右侧有评阅的时间显示，回评时在改完分数后，点击“提交”才能完成。
红色的为未回评过的，绿色的为已回评过的。
评卷可多次回评。
当试卷数量过多时，会分页面显示。
也可按分数搜索。
5.当教师在阅卷过程中遇到特殊错误或者特别好的试卷，可以再阅卷界面的右上方看到一个试卷标志的地方，用鼠标拉选那个箭头，然后在优秀试卷，典型错误，特殊试卷中任意选择一个，再正常的输入分数，正常的评阅即可，当阅卷完毕后我们可以导出来以供教师上课讲评使用。
例谈现代信息技术在学科教学中的应用 左艳
例谈现代信息技术在学科教学中的应用左艳摘要〕随着现代信息社会的到来，新课标要求信息技术应主要作为一种工具、媒介和方法融入到教学的各个层面中，包括教学准备、课堂教学过程和教学评价等，多学科的知识互动和综合能力培养。
要实现信息技术和学科教学整合，我们可以从教师、学生两大方面着手尝试。
〔关键词〕信息技术学科教学随着现代信息社会的到来，运用现代信息技术进行信息的搜集、分析、处理、应用、传播的能力，已经成为现代人的一种基本能力。
在某种意义上说，现代信息技术改变着现代人的生活方式，也必然会改变学校以往传统的课堂教学方式和学生传统的学习方式。
新课标要求信息技术应主要作为一种工具、媒介和方法融入到教学的各个层面中，包括教学准备、课堂教学过程和教学评价等，多学科的知识互动和综合能力培养。
实现信息技术和学科教学整合，我们可以从以下两大方面着手尝试：首先是将信息技术作为教师教学的辅助工具。
1 实现信息检索与整理功能作为21 世纪的教师，便捷、高速地获取、分析、利用信息既是自身发展的需要，也是培养学生所必需掌握的技术和必备能力。
比如①熟练使用搜索引擎（如：百度、Google等），进行资源的下载、分类、整理和加工；②收藏各类教育教学网站，储备教学资源。
使用起来快捷、方便、省事；③关注优秀教学论坛，获取有效资源。
另外按照“整体设计、分工建设、统一管理、资源共享”的原则，建立较为完善的资源库，也可以提高搜索效率。
总之，通过网络进行检索，有利于获取教育和教学的有关信息，并消除教学过程中的不确定性，提高教育和教学能力和水平。
2 实现课堂教学展示功能在课堂教学中，教师利用文字处理工具、电子文稿编辑工具、网页制作工具等对要教授的知识进行重构，不拘泥于书本甚至某一学科，在重建过程中将一些已有的相关实践或思考认识的结果融入进来，以使得教学信息更加丰富。
案例一：以SEFC2A Lesson 1 Disneyland中的对话为例。
有教师以播放“MickeyMouse and Donald”作为导入，然后将画面切换到Disneyland 的建筑上，引入生词：Sleeping Beauty Castle，The clock tower，cartoon 等。
南昊网上阅卷--快速手册A
*绿色的打分板可直接点击分数给分； *右侧的需要点击分数后再点“提交”； *可以直接用键盘上的数字键输分，按回车键确认。
：试题的图片就会变为原始的大小。 ：图片的自动放大或缩小。 ：图片的自动缩小。 ：试题图片大小自动调整为最适合屏幕的状态。 ：试题图片会自动旋转。 ：对图片进行“打勾”批注。 ：对图片进行“半对半错”批注 ：对图片进行“打叉”批注。 ：对图片进行“提问”批注。 ：对图片进行文字批注。 ：将鼠标由批注状态变为指针状态 ：对批注进行逐个撤销。 ：对批注进行全部撤销。
可直接编辑修改
通过【考试项目管理】中的【编辑考试项目】可以对之前 建好的项目的名称、日期、人数等进行修改。 方法：直接在横输入要改的内容即可，然后点击【修改】。
增加新试卷
点击每科相对应的【增加】，开始对这 一科的阅卷进行配置。
高三模拟考 试
输入该科的主观题块数及每块的开始、终止题号。 根据每题块的实际题号进行配置。
主 观 题 配 置
在地址栏里输入：http://localhost/exam
用户名：admin 密 码：admin
此处可以修改管理员密码
河北南昊网上阅卷操作说明(评卷教师)【范本模板】
南昊网上阅卷操作说明河北南昊网上阅卷服务中心河北南昊网上阅卷操作说明一、阅卷计算机软件环境：1.操作系统：win2000/xp/Windows 72。
IE浏览器：版本6.0以上二、登陆1.找到IE浏览器,双击打开。
（如图1所示）图1在地址栏（如图2标识处)中输入网上阅卷系统的登陆地址，如下：http://【阅卷服务器IP地址，待定】/exam，然后回车,打开南昊网上阅卷系统的登录界面。
图22.登录阅卷在出现的登录界面中输入指定个人阅卷帐号及初始密码后点击登录。
(如图3所示）图3登录后主界面信息如图4，自己对照一下是否有误!如果不是自己的用户名请及时联系管理员！图4三、阅卷1。
主界面工具栏如图5图5【试题列表】：系统自动向评卷教师发放试卷，让教师评阅。
【试题回评】：显示教师最近评阅过的几份试卷。
【试题试评】:前期配置试评的话,则教师登录后，点击【试题试评】即可进行试评阅，给分不计入考生成绩中。
(此功能暂不用）【进度查询】:显示试题的评阅进度。
【试卷点评】:在阅卷完毕后可导出教师阅卷过程中所提交的标志性试卷。
(此功能暂不用)。
2。
试题评阅（1）阅卷界面介绍点击【试卷列表】，就会由系统自动向评卷教师发放一份试卷,并可根据屏幕的大小自动调整图片大小。
图6如图7为阅卷主界面：图7 （2）三种打分方式a.功能区键盘打分在方框处输入此题得分,回车即可打分完毕，系统会自动保存此题分数，并自动发送下一题显示到阅卷显示区。
b.功能区鼠标打分显 示 区 批注区打分板 功能区用鼠标点击相应分数,超过9分可连续点击两个数字给出两位数的分数，点击【提交】后给分结束，例如本题为12分，则点击1、2两个键,然后点击【提交】按钮，此题打分完毕,系统自动跳入下一题。
c。
打分板打分打分板可以清楚的显示这道题的满分(图示满分为6)以及给分步长（图示给分步长为1)，鼠标点击绿色按键，即为给分完毕，系统自动显示下一题。
注：不用再点击【提交】按钮.如果打分板用不习惯，可以在阅卷界面右击鼠标,则隐藏打分板.【累加】选项适用于填空题或者英语改错题，勾选以后，点击一次小题得分，然后在阅卷时有一个正确答案就在图片上点击一次,多次点则功能区自动累加该题分值，例如，某填空题有5个空,每空为1分，则勾选【累加】选项,点击打分板的【1】键，然后在图片上正确的填空答案上点击,有3个正确的则点击3次，系统自动累加为3分。
南昊网上阅卷系统7.0 使用心得体会
南昊网上阅卷系统7.0 使用心得体会摘要〕河北省南昊信息产业有限公司制作的南昊网上阅卷系统在我校已经使用有一年的时间了，在使用的过程中，遇见的很多问题，通过各种途径都顺利的解决，因而我也有很多心得体会，与大家共享一下。
〔关键词〕高中高考阅卷系统使用心得高三年级除了每个月的月考外还有周考，每天下午的最后两节课的时间考一门科目，一周下来正好6 个科目都考完。
由于考试比较多，人数也很多，数据量很大，而且不断的都有考试在进行，我校的网络配置也很复杂，网上阅卷系统安装在中央机房的服务器上，这样数据就很安全，通过各种调试维护，我已经把网上阅卷系统的网页和我校的网站做了映射，分配了不同的端口号，老师们可以通过外网回家改卷，就不用一定要在学校的局域网改卷，前提是各位改卷老师一定要保管好自己的用户名和密码。
基于以上的复杂情况，现对网上阅卷系统的使用总结心得体会如下：1 扫描录入系统1.1 首先把准备好的年级的学生基本信息和教师改卷基本信息上传到扫描录入系统内。
注：每个考试项目都必须有个项目监控组长，而且每个科目都必须有一个科目监控组长和评卷仲裁，科目组长和评卷仲裁的作用很大，在该试卷的时候如果遇到异常试卷或者问题试卷都可以交到仲裁那里去，最后由仲裁处理；1.2 新建考试项目，考试项目的路径只能在盘符下，例D：，不能是D：/ 高一考试目录下，在D：下系统会自动生成一个exam 的文件夹。
1.3 新建考试科目，哪个年级就在哪个考试项目下新建考试科目。
1.4 制作模板，就是告诉计算机应该怎样识别客观题和切割主观题，在这里主要介绍一下应该注意的事项：①不管是单面试卷还是双面试卷，每个页面都应该有至少三个定位点，每做完一个页面都要保存，然后在做第二页的模板，做完后再保存，做完模板后务必要把窗口关闭；主观题如果出现两段的情况下，一定要把两块的题号改成一样的，这样系统自动把两段进行拼接，变成一个试题块；②录入识别：在把扫描好的试卷进行识别的时候，务必回到exam 的目录下找到自己的科目，打开001 文件夹看一下自己的试卷是否切割正确，如果有问题，终止识别，并且删除最近识别，删除001 文件夹，打开模板，修改模板，主观题切割错误，一定要倒着从后往前逐个删除，直到删除你做错的那个试题块，修改完成后一定要保存；③错误处理，在错误处理内会出现相同考号、考号超界、未能识别的错误，前面两种错误都好处理，但是见到未能识别的错误，就要检查原始图片，打开原始图片，看一下定位点是否被覆盖，或者在扫描的时候试卷是否折角，或者试卷损坏，如果试卷卷面没有文字被遮盖，看一下是那个定位点被遮盖，修改模板的那个定位点，找个清楚的定位点，把那张未能识别的试卷重新识别一下就可以了；④录入识别完毕后，一定要看一下本科目的临界识别情况，临界识别就是指计算机不能够确定的客观题选项，但是也有很多学生选择题没有填涂的情况，所以要看一下临界识别的数量，如果不多的话，抽查看一下就可以了，如果临界识别很多，那就要检查一下是哪一个题块的问题，在做具体修改；⑤输入正确答案，导出学生客观题的答案，导出学生字符串。
南昊光标阅读机适用在教育领域的方案
南昊光标阅读机解决方案OMR用于教育领域：1、OMR用于大型阅卷：如高考、中考等各种大型考试的阅卷。
阅读的对象：考试试卷中的客观题部分。
（用答题卡答题）应用硬件：40FD光标阅读机，PⅢ以上PC机，网络环境。
应用软件：高考（中考）阅卷系统（网络版）特点：阅读速度快，3-5张/秒，并且一次录入两次阅读，准确率高。
实现结果：形成考生成绩库，并可任意查询。
具体事例：如：2004年湖北省高考阅卷，客观题答题卡数82万张，使用40FD光标阅读机10台和南昊高考阅卷系统，只使用3天就完成了阅卷任务，而且无误码。
2、OMR用于大学、中学、小型考试的阅卷及课堂达标、测验、成绩分析，以便指导教学。
阅读对象：课堂练习及答题中的客观题部分（用答题卡答题）应用硬件：40FS或40FD光标阅读机，PⅢ以上PC机。
应用软件：通用评卷统计分析系统。
特点：阅读速度快，3-5张/秒，一个班的学生5分钟即可阅读完。
实现结果：①能分析每道题的答案分布；②能对整个班（或全校）学生进行排名；③对每个学生的历次成绩进行分析；④练习正确涂卡，并提高速度；⑤用户要求的其他统计功能。
具体事例：如衡水中学：每天有课堂小测，对每题分析，每题为何而错，一目了然。
例如：一道题的正确答案是B，答对率是62%，其余三个迷惑选择A、C、D在答错该题的人数中所占比例分别为A：66%、C：19%、D：15%，这样可以正确得出在迷惑选项中A的迷惑性最强。
通过比较分析来提高学生成绩。
3、OMR用于高考、中考、自考、成人高考等各种报名、志愿、学籍等信息录入。
阅读对象：学生填涂好的报名卡、志愿卡、学籍卡；应用硬件：40FS或40FD光标阅读机（如双面卡用40FBD），PⅢ以上PC机；应用软件：报名志愿软件、学籍管理软件；实现结果：能把各种信息很快的录入到计算机里并统计、查询形成考生的信息库。
具体事例：如：全国各省的高考、中考、成考、自考的报名及志愿都是通过这种方式实现的。
南昊扫描网上阅卷系统部分经典案例
光标阅读机案例：中国海事服务中心全国大学英语四/六级考试委员会人事部人事与人才研究所信息产业部软件考试中心省厅：内蒙古自治区教育招生考试中心安徽省招生办公室湖北省考试院安徽省高等学校招生办公室河北省教育厅江苏省高等学校招生办公室河北省教育厅学生处河北省高等学校招生委员会安徽省招生办公室河北省教育考试院北京市教育考试院江苏省计生委上海海事局内蒙古考试院安徽省劳动厅河南人事考试中心湖北省高等学校招生考试办公室地市：内蒙古巴蒙盟教育局中共衡水市委市查工委衡水市教育委员会石家庄市教育考试院黄冈教育局荆门教育局承德市招生办郑州市教委北京教育考试院石家庄市科教所沧州市教育考试院张家口市教育考试院衡水市招生办公室聊城市教育委员会九江市人事局廊坊市招生办公室邯郸市科教所邢台市教育局企事业单位：中国农业银行中国平安保险公司中国人民解放军301医院中国银行翰维特（中国）公司衡水供电公司中国人寿保险公司上海烟草集团公司大学：武汉化工学院山西医科大学黔南民族师专佳木斯大学广东水利电力职业技术学院北京市宣武区第三职业学校番禺职业技术学院河北农业大学合肥工业大学河北理工学院河北大学郑州大学吉林轻工业学院郑州航院中国农业大学中学：湖北黄冈中学江西抚州一中安徽太和中学通辽一中江西波阳中学浙江嘉兴一中河南平顶山一中沈阳试验中学浙江宁波二中山西太原一中山东临清一中江苏天水一中山西朔州一中陕西长安一中江苏徐州一中河北武邑中学许昌一中河北霸州一中河北衡水中学河北南宫中学河北保定一中河北邯郸中学河北廊坊一中河北辛集一中河北宁晋一中秦皇岛一中河北武安一中北京八十中学河北承德一中阜阳一中石家庄一中安徽芜湖中学浙江湖州中学江西宜春一中安徽洛宁中学浙江绍兴高中。
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南昊扫描阅卷产品功能简介
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最近几年，各省市纷纷实行网上阅卷， 最近几年，各省市纷纷实行网上阅卷，随着高考网上阅卷的 普遍推行，网上阅卷系统也受到越来越多大中学校的推崇。 普遍推行，网上阅卷系统也受到越来越多大中学校的推崇。 南昊网上阅卷系统是我公司在总结了多年以来教育行业服务 经验的基础上，为了实现纸笔考试的电子化管理，一次性解 经验的基础上，为了实现纸笔考试的电子化管理， 决所有考务管理事务（包括答题卡智能设计、试卷扫描、 决所有考务管理事务（包括答题卡智能设计、试卷扫描、客 观题自动识别、 观题自动识别、主观题网上阅卷以及自动生成考试成绩评价 报告），而开发的一套阅卷服务系统。 ），而开发的一套阅卷服务系统 报告），而开发的一套阅卷服务系统。 南昊网上阅卷校园版不仅完全按照高考模式开发， 南昊网上阅卷校园版不仅完全按照高考模式开发，同时也包 括试题点评和成绩分析功能， 括试题点评和成绩分析功能，来方便教师讲评以起到指导教 学的目的。 学的目的。
报表功能-报表的形式 为任课教师提供的报表： 为任课教师提供的报表： 科目综合报表 各班成绩对比报表 各科分段统计报表 优秀学生偏科报表 试卷分析报表 单科历次考试成绩对比表 ……
报表功能-报表的形式 为学生提供的报表： 为学生提供的报表： 个人综合成绩报表 个人各科试卷卷面分析详表 个人历次考绩、 个人历次考绩、名次曲线变化图 ……
系统特点
答题卡制作简单、印刷方便。采用60克以上纸张复印、 答题卡制作简单、印刷方便。采用60克以上纸张复印、速印均可 60克以上纸张复印 正常使用。 正常使用。 提供MS-Word答题卡制作插件，仅需输入相关参数， 提供MS-Word答题卡制作插件，仅需输入相关参数，系统即可自动 MS 答题卡制作插件 生成A4 A3、B5、B4、 A4、 16开等各种标准答题卡模板 开等各种标准答题卡模板。 生成A4、A3、B5、B4、8开、16开等各种标准答题卡模板。 可兼容使用省市统一考试答题卡及其他厂家的答题卡。 可兼容使用省市统一考试答题卡及其他厂家的答题卡。 对于涂错、涂重考号、 对于涂错、涂重考号、书写不规范的答题卡系统自动生成填涂情 况报表，针对性纠正考生作答问题，规范高考答题。 况报表，针对性纠正考生作答问题，规范高考答题。 A、B卷答题卡混乱放置，准确识别，不必分卡扫描。 卷答题卡混乱放置，准确识别，不必分卡扫描。 支持识别各类条形码， 39码 交叉25码和128码等不受方向及位 支持识别各类条形码，如39码、交叉25码和128码等不受方向及位 25码和128 置限制，可任意粘贴。 置限制，可任意粘贴。 系统完全按照高考网上阅卷模式设计，并提供模拟投档功能。 系统完全按照高考网上阅卷模式设计，并提供模拟投档功能。
电脑阅卷典型例子
电脑阅卷典型例子全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：随着科技的不断发展，电脑阅卷已经成为现代教育评估的常见方式。
传统的人工阅卷方式往往耗时费力，而且容易出现主观评分不公平的情况。
相比之下，电脑阅卷具有速度快、效率高、评分公平等优势，已经被广泛应用在考试、考核等场景中。
下面就为大家介绍一些关于电脑阅卷的典型例子。
1. 选择题阅卷选择题是电脑阅卷最常见的形式之一。
在这种情况下，学生需要选择正确答案，而电脑则会根据学生的选择自动判定得分。
这种方式不仅能够大大减少人工阅卷的工作量，同时也能够提高评分的准确度和公平性。
在大规模考试中，选择题阅卷已经成为主流。
2. 客观题阅卷除了选择题，客观题也是电脑阅卷的典型例子。
客观题一般是指可以通过明确的答案来判断对错的题目，比如填空题、简答题等。
电脑可以通过预设的标准答案和评分规则来自动评分，大大提高评分的效率和准确性。
通过客观题阅卷，评分过程更加客观公正，学生也能够更加准确地了解自己的得分情况。
3. 主观题阅卷相比选择题和客观题，主观题的阅卷更为复杂。
主观题一般需要学生进行开放性思考或具有主观判断性质，比如论述题、实验题等。
在这种情况下，电脑阅卷需要借助自然语言处理技术和人工智能算法来对学生的答案进行评分。
虽然主观题阅卷难度较大，但通过不断的优化和提升，电脑也已经能够在这方面发挥越来越重要的作用。
4. 手写题阅卷除了传统的选择题、客观题和主观题，电脑阅卷在手写题方面也有很多创新。
通过光学字符识别技术和图像识别技术，电脑可以对学生的手写内容进行识别和评分。
这种方式不仅方便了学生在答题时的表达方式，同时也让阅卷更加高效和准确。
电脑阅卷在教育评估中发挥着越来越重要的作用，不仅提高了评分的效率和准确性，同时也促进了教学和学习方式的创新。
未来随着技术的不断进步，电脑阅卷将会越来越普及和完善，为教育教学带来更多的便利和效益。
希望本文所介绍的关于电脑阅卷的典型例子能够给大家带来启发和思考，也期待电脑阅卷在未来能够有更加广泛和深远的应用。
南昊评卷分析系统v10.0说明书
-前言南昊评卷分析系统V10.0是集报名信息录入，标准答案及分数设置、答题卡录入、主观分录入、读卡判分、综合分析、报表输出等功能于一体的综合性应用软件。
本说明书详细介绍了软件的安装及使用方法，可以帮助您尽快掌握并使用软件。
说明书概要介绍如下：第一章：简要介绍阅卷系统的基本情况。
第二章：本章是说明书的主要部分。
按模块和按操作流程具体讲解了如何科学的使用本软件。
初次使用的用户，您在仔细阅读此说明书并配以适当的练习，一定能快速掌握本系统，达到事半功倍的效果。
另外，在说明书后还附有软件的系统文件说明及阅读机常见的故障排除说明。
让您可以清楚地了解软件的构成，同时对灵活使用软件很有帮助。
您可以参照说明调试您的机器和软件，达到最佳的应用效果。
希望尊敬的您在使用过程中多提宝贵意见，共同完善此阅卷系统。
在此，我们衷心的感谢您的合作与支持！南昊（）科技XX客服：3软件说明书-.可修编.-一、软件基本情况说明 (03)二、操作说明........................... ................... .. (06)1.功能模块 (06)2.初始设置 (06)3.报名信息 (10)4.阅卷录入 (11)、5.成绩分析 (22)6.其它功能 (35)7.测试 (38)8.格式编辑 (39)10 帮助 (40)附录1：软件的系统文件 (40)-.可修编.-第一章软件基本情况说明一、系统概述标准化考试教学是现代化学校中最主要的一种教学形式，因此各学校对标准化考试的教学工作都非常重视。
利用标准化考试教学可以对学生的学习情况进行全面的评测、管理，进一步提高学生学习的积极性。
本应用软件正是从此目的出发，利用光标阅读机快速准确地把学生的答案等信息录入计算机，再由计算机进行相关数据处理，把原始数据进行统计分析的原理，使评卷分析工作简单易行。
二、开发环境本系统是在标准Microsoft Windows 2000操作平台下，利用数据库软件开发工具Visual Foxpro9.0开发而成。
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