部编版二年级上册语文园地四
二年级上册语文课文语文园地四_部编版
这样的谚语还有“庐山之美在山南，山南之美
鼠（松鼠数）舅秀（舅峰舅）”“九寨归来不进沟，九寨归来不看水”“
（4）仿写：运用拟人的修辞手法来写小溪。 （例：小溪在山间欢快地奔跑，它迈着轻快地步伐，它多么想见见更为广阔的小河。）
雁门关外野人家，朝穿皮袄午穿纱”“峨眉天下秀 4.这时候大雾漫天，江上连面对面都看不清……诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字儿摆开，又叫船上的军士一边擂鼓，一边大声
感悟： 我们的祖国幅员辽阔，地大物博，不但有美
丽的草原，还有浩瀚的大海、广阔的平原、连绵的群 山、现代化的都市……这篇短文让我们领略了祖国的 美丽，我们为自己有这么美丽的祖国感到自豪。
谢谢观看
【宋】陆游
2.《桂花雨》第4、6自然段
少壮不努力，老大徒伤悲。
－－《长歌行》
夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
这样的词语还有天蓝、海蓝、水蓝、藏青、杏 黄、橘黄、暗红、紫红。
日积月累
点—拨—：—这—几—句—都—是描写祖国自然风光的谚语 。在理—解—字义、句义的基础上进行背诵，并积累 下来。“桂林山水甲天下”描写的是广西壮族自 治区的桂林一带的山水风光。“上有天堂，下有 苏杭”，意思是说天上有天堂，人间有苏州与杭 州可与天堂媲(pì)美，形容苏州、杭州的美丽、 繁华与富庶。典故出自宋代诗人范成大《吴郡志 》。“五岳归来不看山，黄山归来不看岳”，意 思是说从五岳(指泰山、华山、嵩山、衡山、恒山 )回来就被五岳的景色所吸引，而不再去看别的山 的景色了；而从黄山回来，更会被黄山的气势、 美景所折服，因此不会再关注五岳了。
的“外婆做了我爱吃的红烧肉，我就不在家吃午饭 了。外婆还要我给你们带些好吃的，晚饭您少做点 儿菜”。
部编版二年级语文上册第四单元《语文园地四》优秀ppt课件
黄色 绿色
——土黄
鹅黄
金黄
我发现在“黄”字的前面 加上不同的表示具体事物 的名词——土、鹅、金， 就可以区分不同的黄色。
——草绿 翠绿 墨绿
我发现在“绿”字的前面加上不同的 表示具体事物的名词——草、翠、墨，就 可以区分不同的绿色。
日积月累
我们一起来学对联吧。
无
有
水
山
不
皆
文
图
章
画
这句出自清代梁章钜的《楹联丛话》，形容山 光水色之美。这里的“文章”不是指文字作品，而 是形容水色之美，说它有着错杂的花纹和色彩。
部编小学语文二年级上册
导入 今天，我们学习“语文园地四”的内容。
识字加油站
读一读，说一说从这张车票上知道了 哪些信息？
chān pù tiáo
yìn
g
g
昌铺
调
硬
wò xiàn chéng shò
卧限
乘
u售
1.这是一张南昌通往北京西站的火车票。 2.票价是317.5元，属于新空调硬卧。 3.座次是：07车011号下铺。 4.发车时间是：2016年09月04日19：35
从下面选择一种情况，写一张留言条。
去办公室还书，老师不在。 去小芳家里，通知她明天九点到学校参加书法小组的活动， 但是她家里没有人。
（1）先从两个情况中选一个，想一想怎么写，写些什么格 式怎样。
（2）再在方格纸上写下来，注意，标点符号单占一格。
示例：
老师： 我去办公室还书，您不在。我把书放
到您的办公桌上了。请您查收！ 明明
小朋友的家乡分别在哪里？ 他们分别画的是什么？
涛涛画的是海，山山画的是山，平平 画的是平原，青青画的是草原，京京画的 是城市。
部编版语文二年级上册语文园地四
明明 11月5日下午
◇ 白色——雪白 ◇ 红色——火红 ◇ 黄色——土黄 ◇ 绿色——草绿
米白 桃红 鹅黄 翠绿
奶白 枣红 金黄 墨绿
说说你的发现。
我的发现：
在“白”“红”“黄”“绿”等字前加 上不同的字，就可以表示各种不同的白色、 红色、黄色、绿色。 你能列举一些类似的例子吗？ ◇ 蓝色——瓦蓝 天蓝 湖蓝 ◇ 灰色——银灰 烟灰 炭灰
画家乡
（见课本第56、 57页）
【平原】起伏极小、海拔较低的广大平地。 【草原】半干旱地区主要生长草本植物的大
片土地，间或杂有耐旱的树木。 【公园】供公众游览休息的园林。
本文用生动、形象的语言向我们展示了 祖国浩瀚的大海、连绵的群山、辽阔的平原、 茫茫的草原、现代化的城市，让我们从小朋 友的画中感受到了祖国的美丽、富饶，激发 了我们的爱国之情。
日积月累
春江潮水连海平， 海上明月共潮生。
出自诗人张若虚的《春江花月夜》。诗句 的意思：春天的江潮水势浩荡，与大海连 成一片，一轮明月从海上升起，好像与潮 水一起涌出来。
有 山 皆 图 画，无 水 不 文 章。 一 畦 春 韭 绿，十 里 稻 花 香。 星垂平野阔，月涌大江流。 春江潮水连海平，海上明月共潮生。
爷爷的胡子像一把银丝。
你能说出加点词语在句中的意思吗？
bì
八路军隐蔽在山里，敌小明拿不定主意，感到很烦恼。 ··
烦躁苦恼。
fǎn
那美丽如画的山水，怎能不令人流连忘返？ ····
舍不得离开。 小方法：
想要理解某个词语的意思可以结合整 个句子的意思来理解。
日积月累
有 山 皆 图 画， 无 水 不 文 章。
部编版语文二年级上册语文园地四 (教学设计)
部编版语文二年级上册语文园地四教学设计一、教学目标1. 知识与技能：通过学习语文园地四的内容，使学生掌握本单元的基本知识点，包括字、词、句的认读、书写和运用，提高学生的语文素养。
2. 过程与方法：通过趣味性、启发性的教学活动，激发学生的学习兴趣，培养他们主动探究、合作交流的学习习惯，提高学生的思维能力和解决问题的能力。
3. 情感态度价值观：通过学习本单元内容，使学生感受到语文知识的魅力，培养他们热爱祖国语言文字的情感，增强民族自豪感。
二、教学内容1. 识字写字：学习本单元的生字词，掌握字词的正确读音、书写和用法。
2. 课文阅读：学习本单元的课文，理解课文内容，提高阅读理解能力。
3. 语文园地：通过趣味性的活动，巩固所学知识，拓展学生的语文视野。
4. 写话训练：学习写话的基本技巧，提高学生的书面表达能力。
三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握本单元的生字词，理解课文内容，提高阅读理解能力。
2. 教学难点：提高学生的写作能力，培养学生的创新思维。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、教学卡片、黑板、粉笔等。
2. 学具：课本、练习本、文具等。
五、教学过程1. 导入：通过图片、故事等方式导入新课，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容学习：学习生字词，朗读课文，理解课文内容。
3. 语文园地活动：通过趣味性的活动，巩固所学知识，拓展学生的语文视野。
4. 写话训练：学习写话的基本技巧，进行课堂写话练习。
5. 课堂小结：总结本节课所学内容，强调重点知识。
6. 作业布置：布置适量的作业，巩固所学知识。
六、板书设计1. 板书部编版语文二年级上册语文园地四2. 板书内容：本节课的主要知识点、课文标题、重点词语等。
七、作业设计1. 书面作业：抄写生字词，完成课后练习题。
2. 口头作业：朗读课文，复述课文内容。
3. 创新作业：根据课文内容，进行绘画、小作文等创作。
八、课后反思1. 教学效果：总结本节课的教学效果，分析学生的掌握情况。
部编二年级语文上册-语文园地四【附习题】
当我们不方便使用或者没有通 信工具的时候，就可以通过写留言 条的方式来告诉别人。
先写是留给谁的， 再写有什么事， 最后写自己的姓名和时间。
第一，称呼顶格写，加上冒号。 第二，另起一行空两格写告诉对方的事情。
要写得简单明白，有礼貌。 第三，另起一行，在右下方写自己的姓名。 第四，另起一行，在自己的姓名下方写上日期。
“白”的前面加上了“雪、米、奶”这 些事物用来区分不同的白色，如雪白就是像 雪一样白，米白就是像米一样白，奶白就是 像牛奶那样的白，白的深浅略有不同。
红色——火红 桃红 枣红 黄色——土黄 鹅黄 金黄 绿色——草绿 翠绿 墨绿 观察自己今天穿的衣服，并用合适的 颜色词来说一说。
日积月累
yǒu shān jiē tú huà wú shuǐ bù wén zhānɡ
去还是不去？小明拿不定主意，感到很烦恼。 烦躁苦恼
那内里如花的山水，怎能不令人流连忘返？ 舍不得离开
总结
想要理解某个词语的意思可以结合 整个句子的意思来理解。
第2课时
如果妈妈不在家，外婆打来电话让你去她 家吃饭，你怎么让妈妈知道，不让她担心呢？
可以打电话。如果电话没人接呢？临 走时可以给妈妈写一张留言条。
②白马西风塞上，杏花烟雨江南。
这是徐悲鸿所作的对联。意思 是一群骏马在塞北的草原上纵情奔 驰，杏花在春雨中悄然绽放，把春 天的江南装点得更加温婉、秀丽。
③清风明月本无价，近水远山皆有情。
此对联的意思是清风明月到处 都有，但对俗人来说，有钱也买不 到，近水远山本是无情之物，但在 诗人眼里，都成了有情之物。
（4）王老师坐的位置在哪里？
（5）王老师去火车站需要50分钟， 他几点从家里出发比较好？
（6）王老师从哪个检票口检票上车？ （7）这趟车的环境怎么样？你从哪里知道的？
二年级上册语文园地四(部编版)
26、没有退路的时候，正是潜力发挥 最大的 时候。 27、没有糟糕的事情，只有糟糕的心 情。
28、不为外撼，不以物移，而后可以 任天下 之大事 。 29、打开你的手机，收到我的祝福， 忘掉所 有烦恼 ，你会 幸福每 秒，对 着镜子 笑笑， 从此开 心到老 ，想想 明天美 好，相 信自己 最好。
62、一切的一切，都是自己咎由自取 。原来 爱的太 深，心 有坠落 的感觉 。 63、命运不是一个机遇的问题，而是 一个选 择问题 ；它不 是我们 要等待 的东西 ，而是 我们要 实现的 东西。
64、每一个发奋努力的背后，必有加 倍的赏 赐。 65、再冷的石头，坐上三年也会暖。
再见
18、我终于累了，好累，好累，于是 我便爱 上了寂 静。 19、只有收获，才能检验耕耘的意义 ；只有 贡献， 方可衡 量人生 的价值 。
20、赚钱之道很多，但是找不到赚钱 的种子 ，便成 不了事 业家。 21、追求让人充实，分享让人快乐。
22、世界上那些最容易的事情中，拖 延时间 最不费 力。 23、上帝助自助者。
6、无论你正遭遇着什么，你都要从落魄 中站起 来重振 旗鼓， 要继续 保持热 忱，要 继续保 持微笑 ，就像 从未受 伤过一 样。
7、生命的美丽，永远展现在她的进取之 中;就 像大树 的美丽 ，是展 现在它 负势向 上高耸 入云的 蓬勃生 机中;像 雄鹰的 美丽， 是展现 在它搏 风击雨 如苍天 之魂的 翱翔中;像江河 的美丽 ，是展 现在它 波涛汹 涌一泻 千里的 奔流中 。
56、成功与不成功之间有时距离很短 只要后 者再向 前几步 。 57、任何的限制，都是从自己的内心 开始的 。
统编(部编)版语文二年级上册 语文园地四 课件(37张PPT)
自主阅读、带着问题阅读：1.一边读一边画出课文中 出现的人物和他们的家乡。思考“谁的家乡在哪里、那里 有什么景物、他在那里做什么”这些问题，和小伙伴们交 流讨论自己阅读的感受。2.选择自己喜欢的图片，用自己 的话说一说图片中的美丽的景色，也可以以导游的身份介 绍自己的家乡。
阅读时间
和谁一起读
我
阅读探究
老师指导
理解这些加点词语的意思，可以在语境中进行。从读 入手，再换词说一说。如第一句中的“隐蔽”，“隐”以 前已经学过，是躲藏的意思，后面有“很难发现”，所以 “蔽”可能是遮盖、挡住的意思。然后换一个词语来说这 个句子——八路军躲藏在山里，敌人很难发现。这样就大 致理解了“隐蔽”的意思。
换词理解
说一说
“有山皆图画，无水不文章”是指有山水的地方像图 画、文章一样美，形容该地方风景优美，令人赞叹。“白 马西风塞上，杏花烟雨江南”的意思是骑着白马看那秋风 萧瑟的塞上风光；在杏花开放的时节，看那烟雨蒙蒙的江 南美景。
说一说
“清风明月本无价，近水远山皆有情”的意思是清风明 月这样悠然的自然景色原本是无价的，可遇而不可求；眼前 的流水与远处的山峦相映成趣，都是有感情的。
可爱的家乡(节选) 王浩鑫
我爱我的家乡，那是一个秀丽的地方。 那里有高高的白杨，有如茵的山岗。 春天的杏花馥郁芬芳，盛夏的田野泛起绿浪。 金秋的稻谷硕果累累，隆冬的雪花轻舞飞扬。
有 山 皆 图 画，无 水 不 文 章。
bái mǎ xī fēng sài shàng xìng huā yān yǔ jiāng nán
白 马 西 风 塞 上，杏 花 烟 雨 江 南。
qīng fēng míng yuè běn wú jià jìn shuǐ yuǎn shān jiē yǒu qíng
二年级上册语文园地四∣(新教材)部编版
•留言条怎么写？
3.最后是 •1.第一行写称呼，顶格写，
署名和日
•
表明是留给谁的留言条。 期，都在
•2.另起一行，空两格，开 右下角写，
始
各占一行。
•写正文，写清楚有什么事。
写一写
1.去办公室还书，老师不在。
2.通知小芳明天上午九点到学校参加
书法小组的活动，但是她家里没有人 •1.先从两个情境中选一个，想一想怎 么写，写些什么，格式怎样。 •2.再在方格纸上写下来，注意，标点 符号单占一格。
5.“诸葛亮吩咐把二十条船用绳索连接起来,朝北岸开去。” 习作1那一刻，我长大了
的景色展示给大家。
2、她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的！把梅花与其他的花进行
再见 对比，突出梅花不畏严寒、不向恶势力低头的高尚品质。三个“最有……”运用了排比的修辞手法，赞美了在梅花的精神。
改写为：除了记忆什么也不带走，除了脚印什么也别留下。
2.创作背景
《梅花魂》中的“魂”指的是精神，“梅花魂”即梅花的精神。梅花的精神就是“不管历尽多少磨难，不管受到怎样的欺凌，从来都 是顶天立地，不肯低头折节”。这是中华民族的精神，也是无数中华儿女，包括无数海外游子无比崇尚的精神。
2.《白桦》作者从(雪中、寂静中、朝霞中)三个方面赞美白桦的美丽。文中表现白桦美丽的词语有(如画、玉立、光华)等。 乡愁是一湾浅浅的 海峡，在别离后梦萦魂牵；乡愁是一轮没有年轮的树，在岁月中永不老去；
2.创作背景 39、花朵把春天的门推开；绿荫把夏天的门推开；硕果把秋天的门推开；飞雪把冬天的门推开；真诚把友谊的门推开。 （4）仿写：运用拟人的修辞手法来写小溪。 （例：小溪在山间欢快地奔跑，它迈着轻快地步伐，它多么想见见更为广阔的小河。） 4、妈妈的头发白了， 把满头的黑发给了我；妈妈的腰弯了，把挺直的脊背给了我；妈妈的皱纹多了，把光鲜的皮肤给了我。 唐代怀素草书《Байду номын сангаас字文》(局部)用笔圆劲有力,使转如环,奔放流畅,一气呵成。 提示语：（阅览室里）报刊不得带出，违者罚款。
部编版语文二年级上册《语文园地四》知识点+同步练习
统编版语文二年级上册《语文园地四》知识点+同步练习知识点一、识字加油站1.从这张火车票上，你能认识哪些汉字？遵、海、新、空、快、速、效。
2.你从中了解了哪些信息？示例：这是一张遵义通往上海的火车票，这张车票票价是460 元，属于新空调硬座快速。
座次是：16 车 024。
发车时间是：2016 年 06 月18 日 16:46。
二、字词句运用1、下面的事物像什么？看谁说得多，想得妙。
示例：柳条像小姑娘的小辫子，像优雅的舞者，像一条条绿色的丝带。
云朵像羊群，像奔马，像大蘑菇。
枫叶像蝴蝶，像火焰，像云霞。
鞋像山洞，像元宝，像面包。
椅子像小写字母 h，像妈妈的怀抱。
路灯像树上的橘子，像太阳的使者，像夜空中的星辰。
爷爷的胡子像草一样茂盛。
2、你能说出加横线词语在句中的意思吗？隐蔽：八路军借助大山，把自己藏了起来。
烦恼：小明不知道是去好还是不去好，左右为难。
流连忘返：景色太美，让人留恋得忘记了回去。
三、我的发现在“白”“红”“黄”“绿”的前面加上不同的表示具体事物的名词，就可以区分不同的白色、红色、黄色、绿色。
这样的词语还有：蓝色——天蓝水蓝海蓝黄色——杏黄橙黄香蕉黄四、日积月累有山皆图画，无水不文章。
意思是：这里所有的山都像图画一样美丽；这里没有一处水不显出华美的文章。
这里的“文章”不是指文字作品，而是形容水色之美，说它有着错杂的花纹和色彩。
白马西风塞上,杏花烟雨江南。
意思是：想要骑战马仗宝剑大战江湖而不得，那就纵情高歌游到那天涯海角去吧，骑着白马看那秋风萧瑟的塞上风光，看那烟雨蒙蒙杏花开放的江南美景。
清风明月本无价，近水遥山皆有情。
意思是：自然界的清风明月所带给人心旷神怡的感受是金钱无法买到的，所以无价；眼前的流水与远处的山峦相映成趣，别有情趣。
雾锁山头山锁雾,天连水尾水连天。
意思是：大雾弥漫，看不清远处的山峰；水天一色，天水相接。
五、我爱阅读《画家乡》理解词语家乡：自己家庭时代居住的地方。
一艘艘：这里形容船只非常多。
部编版二年级上册语文园地四
部编版二年级上册语文园地四【篇一】教学目的：1、通过观察火车票让学生认识生字：昌、铺、调、硬。
并能学习这种方法认识生活中的生字。
2、教育学生认识比喻句，理解比喻句的特点，学习使用比喻句。
3、让学生学会联络句子理解词语的意思。
学会使用词语。
4、让学生理解留言条的用途，并学会学写留言条。
5、学习“我的发现”，让学生理解颜色的分类。
6、积累并背诵关于风景名胜的名言。
并学着搜集相关的名言。
7、继续培养爱阅读，爱积累的好习惯。
重点难点：1、通过观察火车票让学生认识生字：昌、铺、调、硬。
2、让学生理解留言条的用途，并学会学写留言条。
3、积累并背诵关于风景名胜的名言。
并学着搜集相关的名言。
课前准备：教师：准备好课件学生：准备一张火车票或其他车票。
第1课时教学目的：1、通过观察火车票让学生认识生字：昌、铺、调、硬。
并能学习这种方法认识生活中的生字。
2、教育学生认识比喻句，理解比喻句的特点，学习使用比喻句。
3、让学生学会联络句子理解词语的意思。
学会使用词语。
重点难点：通过观察火车票让学生认识生字：昌、铺、调、硬。
教学过程：一、谈话引入。
1、师：孩子们，你们所认识的字是从哪里认识的？2、孩子们交流各自的识字方法。
3、引入新课。
二、识字加油站。
1、观察大屏幕上的车票，说说上面有哪些不认识的字。
2、认识上面的生字：昌、铺、调、硬。
3、读生字：同桌读、抽生读。
4、拿出课前准备的车票，和同桌一起看看上面还有哪些不认识的生字，想方法认一认。
5、讨论：在生活中，我们可以从哪些地方认识新字。
三、字词句运用。
1、看看图上画的是什么？像什么？说一说。
2、试着说一说。
3、学习句子：〔1〕弟弟的鞋像鸟窝。
〔2〕爸爸的鞋像小船。
4、读词语：柳条云朵枫叶椅子路灯胡子5、你能用刚刚那样的句子也说说上面这些物体吗？6、学生全班交流。
〔1〕柳条像姑娘的发丝。
〔2〕云朵像羊。
〔3〕枫叶像邮票。
7、师：你有哪些理解词语的方法？8、读句子，理解句子里词语的意思。
部编版二年级语文上册语文园地四教案
部编版二年级语文上册语文园地四教案1、同学们，我们已经认识了很多生字，现在我们来用这些生字造句子。
请大家想一想，生活中有哪些事物可以用“像”来形容呢？2、学生自由发挥，用“像”造句子，教师巡视指导。
3、教师选几个学生上台分享自己的句子，并让其他同学评价是否恰当、生动。
4、教师引导：同学们，我们刚才用“像”来形容了很多生活中的事物，这样的句子有什么特点呢？（生动、形象、易于理解）那么，我们在写文章时，如何让文章更生动、形象呢？（用形容词、形容词性短语、比喻、拟人等手法）让学生举例说明。
四、留言条1、同学们，你们有没有收到过留言条呢？留言条是一种简短的书信，通常是用来传递信息或者留下联系方式的。
那么，留言条的格式有什么要求呢？2、教师出示留言条范例，让学生观察并说出留言条的基本格式要求。
3、教师让学生模仿留言条范例，根据实际情况写一写留言条，并让学生交换留言条，互相阅读并指出不足之处。
4、教师巡视指导，纠正学生写作中的问题。
五、课堂小结1、同学们，今天我们研究了火车票上的信息，认识了八个生字，用“像”造了句子，还研究了留言条的基本格式和写作方法。
你们觉得这节课收获了什么呢？2、学生交流自己的收获和感受，教师点评并总结本节课的重点、难点和要点。
展开想象，用“像”造句1.学生们，你们看一看这张图片，这是一双大人的鞋子。
请你们发挥想象，说一说这双鞋子像什么？例如，爸爸的鞋子像小船，像元宝，像摇篮等等。
2.大家刚才用自己的想象力，把爸爸的鞋子比作了小船、摇篮和元宝等等。
这种方法叫做比喻，就是把一个事物比作另一个事物，因为它们在某些方面有相似之处。
现在请大家再发挥想象，想象一下其他事物像什么，看看谁能想得更妙，说得更多。
3.接下来，请大家看一下课本第54页上的六个词语：柳条、云朵、枫叶、椅子、路灯、胡子。
请自由选择其中1-2个词语，发挥想象，说一说它们像什么。
4.现在，让我们听听同学们的想象。
例如，柳条像绿色的丝带，像小姑娘美丽的小辫；云朵像一群羊，像甜甜的棉花糖；枫叶像张开的小手掌；椅子像妈妈的怀抱，像小小的沙发；路灯像天上的星星，像月亮的使者；胡子像龙须面，像一根根毛线；弟弟的鞋像树上的鸟窝。
二年级语文上册语文园地4课件(部编版)
胡子像刷子上的毛。 胡子像茂盛的野草。
字词句运用
练习上下文，你能猜出加点词语的意思吗？
写话
学些留言条
最后写自 己的名字和时 间。
留言条
汪洋：
称呼
下午我来找你，你不在。明天下午两点半，我想请你 和我一起去新华书店买书。如果你同意，请打电话告诉我。
正文
王路
署名
2013年10月10日
日期
留言条的格式分三部分
留言条 妈妈： 我要到医院去看望爸爸，晚上八点才能回来，请 不要担心。 儿子：小方 2012年5月10日
（2）小朋接到小红的电话，叫他去公园玩，可妈妈不在家。
留言条
妈妈： 我和小红要去公园玩，请不要担心。 儿子：小朋 ×年×月×日
写话 选择下面一种情况，写一张留言条。
去办公室，老师不在。 去小芳家里，通知她明天九点到学 校参加书法小组的活动，但是她家
火红的枫叶像一团团火在燃烧。 半空中的枫叶，像一只只红色的蝴蝶在空中自 由的飞舞。
枫叶像小鸭子的脚掌。
椅子像小写声母h。
教室里一排排的椅子，像列队的 小士兵。
路灯像什么？
路灯就像一颗颗闪光的宝石。
明亮的路灯就像姐姐闪亮亮的大眼睛。
路灯像天上亮晶晶的星星。 弯弯的路灯像爷爷的拐杖。
爸爸的胡子又粗又硬，像刺猬身上的刺。
称呼、正文、落款（署名和日期）
• 称呼要顶格写，条子留给谁就称呼谁。 • 在称呼下一行空二格写正文，简单明了的把你要给对方说的 事情写清楚。
• 在正文下面写清楚谁留的条子，并在署名的下一行写清年、 月、日。
留言条 爸爸妈妈： 我去王朋同学家里玩了，晚六点准时回来。请不 要担心。 儿子：小亮 2012年5月10日
部编版二年级语文上册《语文园地四》精美课件
部编版二年级语文上册《语文园地四》精美课件一、教学内容本节课我们将学习部编版二年级语文上册《语文园地四》的全部内容。
《语文园地四》分为三个部分：词语盘点、读读记记、我会写。
其中，词语盘点涵盖了本单元所学生词和四字词语；读读记记部分收录了本单元的优美句子和诗歌；我会写部分则是对本单元字词的书写练习。
二、教学目标1. 掌握本单元生字词，并能熟练运用到实际语境中。
2. 领悟本单元课文的优美语句和诗歌，提高朗读和表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：词语的运用和句子的理解。
教学重点：生字词的学习和书写，课文的朗读和感悟。
四、教具与学具准备教师准备：PPT课件、黑板、粉笔。
学生准备：课本、练习本、文具。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示本单元的图片，引导学生回顾本单元所学内容，激发学习兴趣。
2. 词语盘点：（1）教师带领学生复习本单元生字词，通过PPT展示，让学生认读。
（2）学生自主找出词语盘点中的四字词语，并进行讲解。
3. 读读记记：（1）教师带领学生朗读本单元优美句子和诗歌，引导学生体会语言的美。
（2）学生自主选择一句或一首诗歌进行背诵，展示自己的表达能力。
4. 我会写：（1）教师指导学生书写本单元生字词，强调笔画和结构。
（2）学生自主练习书写，教师巡回指导。
5. 随堂练习：（1）教师出示练习题，检测学生对生字词的掌握情况。
（2）学生完成练习题，教师及时批改并反馈。
六、板书设计1. 词语盘点：列出本单元生字词和四字词语。
2. 读读记记：摘录本单元优美句子和诗歌。
3. 我会写：展示本单元生字词的书写。
七、作业设计1. 抄写本单元生字词，每个写5遍。
2. 选择一句或一首诗歌进行背诵，家长签字确认。
3. 完成练习题，巩固所学内容。
答案：见课后练习题。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过复习本单元内容，让学生进一步巩固生字词，提高朗读和表达能力。
课后，教师应关注学生的作业完成情况，及时发现问题并进行辅导。
拓展延伸：1. 家长可以带孩子去公园、野外等地，寻找本单元所学的植物，加深对课文的理解。
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去办公室还书，老师不在。 去小芳家里，通知她明天九点到学校参加
书法小组的活动，但是她家里没有人。
【写话示例】
留言条 老师：
我来还书，您不在办公室。我把书放到您 办公桌上了，谢谢您！
明明 10月31日上午
【写话示例】
留言条 小芳：
明天上午九点学校有书法小组活动，请你 准时参加。
明明 10月31日上午
比喻
云朵像羊群，像奔马，像大蘑菇。 云朵像一团团棉花糖。 天上的云朵像一堆堆棉花。
枫叶像一个美丽的红五星。 枫叶像是一只张开的小手掌。 美丽的枫叶像翩翩飞舞的蝴蝶。
椅子像大大的字母h。
明亮的路灯像太阳的使者。 路灯像一双双慈祥的眼睛。
整齐的路灯像卫士守卫在马路两边。 一盏盏路灯像萤火虫发出的光。
chānɡ pù
昌铺
wò xiàn
卧限
tiáo yìnɡ
调硬
chénɡ shòu
乘售
只要做个有心人，我们在日常生活中就能 学会很多生字。
下面的事物像什么？看谁想得妙，说得多。
liǔ
柳条
云朵
枫叶
鞋
椅子
路灯
胡子
读读书本上的例子，认真想一想。
（（ ））像像（（ ））。。
柳条像小姑娘的小辫子。 柳枝像优雅的舞者随风舞动。 柳条像一条条绿色的丝带。
黄山美景
画家乡
【平原】起伏极小、海拔较低的广大平地。 【草原】半干旱地区主要生长草本植物的大
片土地，间或杂有耐旱的树木。 【公园】供公众游览休息的园林。
本文用生动、形象的语言向我们展示了祖 国浩瀚的大海、连绵的群山、辽阔的平原、 茫茫的草原、现代化的城市，让我们从小朋 友的画中感受到了祖国的美丽、富饶，激发 了我们的爱国之情。
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语文园地四
R·二年级上册
从这张车票上你获 得了哪些信息？
这是一张从南昌到 北京西站的火车票， 时间是2016年09月 04日19:35开动。票 价317.5元。
◇ 白色——雪白 ◇ 红色——火红 ◇ 黄色——土黄 ◇ 绿色——草绿
米白 桃红 鹅黄 翠绿
奶白 枣红 金黄 墨绿
说说你的发现。
我的发现：
在“白”“红”“黄”“绿”等字前加 上不同的字，就可以表示各种不同的白色、 红色、黄色、绿色。 你能列举一些类似的例子吗？ ◇ 蓝色——瓦蓝 天蓝 湖蓝 ◇ 灰色——银灰 烟灰 炭灰
爷爷的胡子像一把银丝。
爷爷的胡子像一支小小的毛 笔。
爷爷的胡子像草一样茂盛。
你能说出加点词语在句中的意思吗？
bì
八路军隐蔽在山里，敌人很难发现。 ··
躲藏。
fán
去还是不去？小明拿不定主意，感到很烦恼。 ··
烦躁苦恼。
fǎn
那美丽如画的山水，怎能不令人流连忘返？ ····
舍不得离开。 小方法：
chānɡ
昌
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pù
铺
tiáo
调
yìnɡ
wò
硬
卧
xiàn chénɡ
限乘
shòu
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桂林山水甲天下。 上有天堂，下有苏杭。 五岳归来不看山，黄山归来不看岳。
桂林山水甲天下。 桂林山水天下第一美。 第一。上有天堂，下有苏杭。 天上天来自是最美的，人间的苏杭是最美的。
五岳归来不看山，黄山归来不看岳。
这是明代旅行家、地理学家徐霞客两游 黄山后对黄山的赞叹。
意思是：从五岳回来，就被五岳的景色 所吸引而不再去看别的山的景色了；而从黄 山回来，更会被黄山的气势、美丽的景色所 折服，因此不会再关注五岳了。
想要理解某个词语的意思可以结合整 个句子的意思来理解。
【写话内容】
学写留言条。
【写话指导】
留言条分为三个部分：
先写是留给谁的。——称谓
（顶格写）
再写有什么事。——正文
（空两格另起一行写，写清事情。）
最后写自己的名字和时间。——落款
（名字和日期各占一行，并且右对齐。）
从下面选择一种情况，写一张留言条。