科学方法论--提出科学假说和建立科学理论的方法

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科学方法论概论

科学方法论概论

普遍
• 从哲学的认 识论的高度 来论述的最 一般的方法 论
• 是关于一般方法的理论,是关于科学研究一般方法的性质、特点、内在联系 和变化发展的理论体系,是关于获取科学认识的一般程序的系统理论。
科学方法论
科学认识的 一般过程
是发现和提出科学问题,通过观察、实验获取科学事实,在此基础上运用各种 研究方法经科学抽象,提出假说,确证后形成科学理论,进一步加以实验的和 逻辑的检验,以及社会评价。科学方法论就是研究这一系列程序如何进行,以 及怎样才能有效地进行的理论。
是科学研究的一般方法和科学研究的一般程序的系统理论。
科学方法论
的研究对象
科学研究的一般程序及方法
(1)选题
发现、提出和确证 问题的方法
(2)获取 科学事实
观察实验方法,理 性思维方法
Байду номын сангаас
(3)进行思维加工
创造性思维方法:逻辑思维、 形象思维、直觉思维的方法, 进行科学抽象,形成科学假说。
(6)理论评价
哲学家柏拉图指出,理念的直观是直接知识的形式;
原始前提的了解,它是科学知识的创始性根源。
古希腊哲学家借助直觉方法和科学抽象方法获得了天才的认识成果
第一个探究世界万物本源问题的哲学家泰勒斯提出“万物 欧几里德几何学中“空间的不证自明的公理”就有直觉的
的始基是水”
观念,当然也有逻辑方法。
2. 古代逻辑方法
古希腊的亚里士 多德(公元前 384-前322)
逻辑方法:归纳 -演绎,三段论
形式逻辑
古希腊政治生活 中盛行的辨论术
古典数学
亚氏有关推理和证明的论述是从几何学证明方法中抽象出 来的。而欧氏几何学之所以成为完整和严密的逻辑体系, 离不开亚氏的逻辑方法。自古以来,数学和逻辑学在思想 方法上是紧密联系,相互促进的。

科学的方法论

科学的方法论

科学的方法论科学的方法论是指科学家在进行科学研究时所遵循的一套规范和程序,它是科学活动的基本指导原则,也是科学成果可靠性的保证。

科学方法论的形成和发展经历了漫长的历史演变,现代科学方法论已经成为科学研究的基本范式。

下面我们将从科学的定义、科学的特点、科学研究的基本程序和科学研究的伦理道德等方面来探讨科学的方法论。

首先,科学是一种以实证为基础的知识体系,它以客观事实和可重复实验为依据,通过理论假设和实验验证来不断推动知识的进步。

科学的特点包括客观性、可验证性、可重复性和理论性等。

科学的客观性要求科学研究应该摒弃主观偏见,客观地观察和描述客观世界,以求得真实和客观的科学知识。

科学的可验证性要求科学理论和假设应该能够通过实验和观测来验证,只有经过验证的理论才能成为科学知识。

科学的可重复性要求科学研究的结果应该是可重复的,即同样的实验条件下,不同的科学家通过重复实验应该得到相同的结果。

科学的理论性要求科学研究应该建立在一定的理论基础之上,通过理论假设来解释和预测客观现象。

其次,科学研究的基本程序包括问题提出、假设建立、实验设计、数据收集、结果分析和结论验证等环节。

科学研究通常从问题提出开始,科学家根据已有的知识和观察到的现象提出科学问题,然后建立假设来解释这些现象。

接下来,科学家通过精心设计实验来收集数据,并对数据进行分析,以验证或修正假设。

最后,科学家根据实验结果得出结论,并通过同行评议和学术讨论来验证和确认研究成果。

最后,科学研究的伦理道德是科学方法论的重要组成部分,它包括诚实正直、尊重知识产权、保护实验对象权益和维护学术诚信等方面。

科学家应该保持诚实正直的科学态度,不夸大实验结果,不篡改数据,不隐瞒实验方法和结果,保持科学研究的真实性和可信度。

科学家应该尊重知识产权,尊重他人的研究成果和学术权益,不侵犯他人的知识产权。

科学家应该保护实验对象的权益,尊重实验对象的人格尊严和隐私权,不伤害实验对象的合法权益。

科学问题、科学假说和科学理论

科学问题、科学假说和科学理论

微波背景辐射
科学假说的一般特征
• 科学性:假说是以一定的科学事实为依据、以科 学理论为前提而提出来的。 例如:爱因斯坦相对论(特别是广义相对论) • 假定性:假说中包含着对事物的本质和规律性的 猜测,并且这种猜测往往是在科学事实不够充分、 检验条件不够完备的情况下提出的。 例如:原子模型及运动轨道的不连续性 • 易变性:随着人们认识能力的不断提高和认识水 平的不断深入,假说会发生变化。
人体的血液循环
科学假说
• 科学假说是根据已知的科学事 实和科学原理,对所研究的自然现 象及其规律性提出的一种假定性的 推测和说明。是自然科学理论思维 的一种重要的形式。
科学假说的来源
• 当出现了用已知科学理论无法解释的新事实时, 会产生对新事实的猜想性的说明。 例如:原子结构、同位素等。 • 当把某一理论类推到原来适用的范围之外,对其 它事物的属性、规律进行猜测或设想时,会提出 新的假说。 例如:类比中德布罗意的物质波假说。 • 为解决新旧事实之间的矛盾会提出假定性说明。 例如:‚大爆炸‛假说与‚微波背景辐射‛。
科学问题
• 波普尔(Karl Popper):问题是背景知识 中固有的预期与所提出的观察或某种假说 等新发现之间的冲突。
科学问题
• 图尔敏(S.Toulmin):解释的理想与目前 能力的差距。 科学问题=解释的理想-目前的能力 P=St-Sp
科学问题:案例
• 问题1:把1、2、3、4、5、6、7、8、9这9个数填 在以下正方形中,并使边、对角相加相等? • 问题2:有无规律?
附录:人类对‚天‛的认识
• 观‚天‛的构思:春分、秋分、冬至、夏 至
附录:人类对‚天‛的认识
• 仪器与记录: • 巨石阵
附录:人类对‚天‛的认识

科学方法论(科学理论)

科学方法论(科学理论)

自然辩证法(科学技术哲学)第二篇科学方法论第四章第五章科学理论及其合理性科学理论是经过实践检验的系统化的科学知识体系,它是由科学概念、科学原理以及对这些概念、原理的理论论证所组成的体系。

第一节科学理论的结构和基本特征一.科学理论的结构1.组成科学理论的基本要素科学理论是由3个基本知识单元自成的:基本概念;联系这些基本概念的判断即基本原理或定律;由这些概念与原理推演出来的逻辑结论,即各种具体的规律和预见。

基本概念是思维的基本单位,是反映自然事物的本质属性的思维形式。

任何学科都有自己的专有的一些科学概念。

例如,几何学中的点、线、面等;力学中的力、质点、速度、加速度、质量、功、能等;化学中的元素、原子、分子、化合、分解、价、健等。

科学概念是构成科学理论的基石,一个新理论的建立,需要若干新的概念作为它的先导或逻辑出发点,藉以在逻辑上召开它的理论体系。

否则,科学理论就会失去它独立存在的支撑点。

基本原理是科学对所研究对象的基本关系的反映,是科学理论赖以建立的基础。

它在语言、结构上表现为判断的形式,一般用全称判断来表达。

牛顿力学中的3个基本定律,爱因斯坦狭义相对论中的相对性原理和光速不变原理等等都是如此。

科学推理是科学理论中的由基本原理演绎推导出现的结论。

它执行着理论解释和预见的功能。

例如,狭义相对论中引伸出现的钟慢、尺缩效应,质能关系式等。

在由基本概念、基本原理或定律、科学推断所构成的科学理论中,各元素不是按照任意的外在的次序排列的,而是有一个严密的、前后一贯的逻辑结构。

2.两类理论——构造性理论和原理性理论爱因斯坦曾把物理学中的理论区分为两类:构造性理论和原理性理论。

构造性理论是“从比较简单的形式体系出发,并以此为材料,对比较复杂的现象构造出一幅图象”。

1气体分子运动论就是如此。

原理性理论“使用的是分析方法,而不是综合的方法。

形成它们的基础和出发点的元素,不是用假说构造出来的,而是在经验中发现到的,它们是自然过程的普遍特征,即原理。

马克思主义科学技术方法论

马克思主义科学技术方法论

赖欣巴哈(德国)
“对于发现的行为是无法进行逻辑分析的”。 “逻辑涉及的只是证明的前后关系”。
卡尔纳普
“在发现理论时,直觉或天才的灵感这类缺乏理性的因 素起决定性的作用。当然,理论一旦提出来,就将有 在思索它的合理程序。于是乎,理论和可行性观察的 证据关系严格说来就不是从事实与现象推理理论的关 系,倒不如说,给出二者的时候,是根据证据来判断 理论的关系,这是显而易见的。”
自然发生条件
人们在观察时不干预自然现象,即使运用仪 器,也可保证仪器不改变自然条件的基本形 态和运动的原有进程。
观察的类型
直接观察 间接观察 定性观察 定量观察 自然观察 实验观察 各个领域的观察:临床观察
直接观察 优点:避免干扰 不受环境限制 运用方便 缺点:有一定生理界限 范围、精度、速度
两个误解:
科学发现的机遇性与合理性对立 把科学发现的逻辑理解为能提供一套普遍使
用的机械的程序规则。
现代归纳主义
A)作为发现的方法不能胜任 B)科学理论的证实方法 C)仅是科学理论的确证方法 D)反归纳主义的冲击
卡尔纳普
我们只能够越来越确实地验证一个语句。
现代归纳主义
A)作为发现的方法不能胜任 B)科学理论的证实方法 C)仅是科学理论的确证方法 D)反归纳主义的冲击
脉络
古典归纳主义 休谟问题 现代归纳主义
经验归纳模式
普遍公理
中间公理 较低公理
经验事实
约翰·穆勒
《逻辑体系》 《论自由》 《政治经济学原理》 穆勒五法
①求同法(契合法 )
场合



….
相关情况(因素) ABC ADE AFG …..
A是a的原因
被研究现象 a a a a

第三章马克思主义科学技术方法论介绍

第三章马克思主义科学技术方法论介绍

• ⑷现实可能性原则
• 现实可行性是指选择的课题必须与主、客观条件相 适应。即根据已经具备或经过努力可以具备的条件 进行选题。
• 现实可能性作为选题的又一基本原则,是因为任何 时候人们的认识和实践活动总要受到一定条件的限 制。科研作为认识世界的一种探索性、创造性活动, 它必然也要受到一定条件的限制。
• ⑵全面性原则
• 这一原则是客观性原则的必要补充。列宁曾指出: “要真正地认识事物,就必须把握、研究它的一切 方面、一切联系和‘中介’。我们决不可能完全地 做到这一点,但是,全面性的要求可以使我们防止 错误和防止僵化。”这就是说,应当从事物的空间 分布上,观察事物的各个方面,事物的全体;从事 物本身的关系以及一事物与它事物的联系上,观察 事物的整体特征和事物在环境中或更大系统中的表 现;从事物的时间演化上,观察事物发展的各个阶 段和事物发展的全过程。
第三章 马克思主义科学技术方法论
第一节 科学问题与科学事实 第二节 科学抽象与科学思维 第三节 科学假说与科学理论
第一节 科学问题与科学事实
• 一、科学问题
• ⒈问题及科学问题
• 所谓问题,从认识论的角度看是知与不知的辩证统一。 从一般哲学方法论的角度看,问题就是矛盾。
• 科学问题是指一定时代的科学认识主体在当时的知识 背景下提出的关于科学认识和科学实践中需要解决而 又未解决的矛盾。
• ⑶典型性原则
• 自然现象是复杂多样、变化无穷、不可穷尽的。 因此,我们在观察时,要选择一个或一组足以能 够反映其它客体特点的对象进行观察,对于科学 研究来说是非常重要的。
• ⑷注意观察的条件性
• 观察总是在一定的时间、地点和条件下进行的, 离开了原来的时间、地点和条件,其结果可能会 有很大差异。因此,必须注意这种条件性。

科学方法论

科学方法论

科学方法论科学方法论南师大教育技术系网站日期:08-12-13自然辩证法:1、自然辩证法是关于自然界和科学技术发展的的一般规律以及人类认识自然改造自然的一般方法的科学。

2、研究对象:认识对象(自然界);认识成果:认识主题。

3、学科内容:自然观:人们对自然界的总体看法,自然界存在无限发展的辨证图景,辩证唯物主义的自然观;科学技术论:对科学技术的总体看法,自然规律越来越变成历史的规律,自然科学在本质上是革命的;科学技术方法论:对科研方法的哲学概括。

自然辩证法具有哲学的学科性质。

自然科学研究的一般程序:1、科研课题的选择和确定;2、科学观察与科学实验的设计与进行;3、理论思维方法对科学事实的整理和加工;4、科学假说的建立和验证;5、科学理论的确立和深化。

科学问题的概念与一般结构:科学问题是当时的科学背景下提出的关于科学实践和认识过程中需要解决而尚未解决的矛盾,科学问题的结构是由问题的指向,疑项和问题的解的应答域预设三要素构成的。

问题的指向就是问题所指的研究对象;疑项是表明人们当前能力(当前状态)与求解理想(目标状态)的差距;应答域指得是问题的提法中预先设置了该问题解的存在域限,并在主观上认定所提问题的解必定存在于这个领域中。

这三个要素围绕着问题的解发挥着各自的特殊功能,并有机的组成了科学问题的一般结构。

科学问题的基本类型:1、基础研究课题:此类课题是以认识自然现象,探索自然规律为主要目的,从积累科学知识和认识自然的角度看,它对科技发展有着普遍的深远的影响,其成果可对广泛的科学领域产生影响,并对远期生产力的提高具有指导作用。

2、应用研究课题:此类课题是把基础研究成果用于专业技术,或是总结专业技术的实践经验推动基础研究。

此类课题在科学,技术,生产体系中居承上启下的地位。

其成果是以确定基础研究成果可能的应用途径的有关知识,一部分形成技术创新,并提出创新或改进的方法,路线,方案和说明,或在实验室范围内研制成功的原理性样品,流程或样机。

2012科学技术方法论5

2012科学技术方法论5

理论的评价
理论评价中的经验论与整体论 经验论以经验事实为科学理论评价 的出发点,把经验的证实或证伪作为科 学与非科学的划界标准和理论评价的基 本准则。 整体论主张评价理论时,除了要有 恰当的观察证据外,还应考虑理论的其 他性质,如保守性、温和性、简单性、 普遍性、精确性等,主张从实用的标准, 从理论在说明现象和预测未来的有效性 方面评价理论。
科学假说的检验与发展 逻辑分析 实践检验 证实与证伪 判决性实验


科学假说是科学发展的一个重 要环节和思维形式,又是科学研究 的一种重要方法。假说经过实践检 验可以上升为理论。理论随着实践 科学的发展,又将接受新的事实和 新假说的挑战。假说与理论之间是 相互转化和促进,有力地推动着自 然科学向前发展 。
建立理论体系的方法
1、公理化方法。 从尽可能少的基本概念、公理、公设出发,运 用演绎推理规则,推导出一系列的命题和定理, 从而建立整个理论体系的方法。 一个严格的公理化体系需满足下列条件: 第一,无矛盾性。 第二,完备性。 第三,独立性。
2、逻辑与历史相统一的方法
历史是指客观事物的发展过程或人类对它的 认识过程。逻辑则指人的思维对客观事物发展规 律的概括反映,亦即历史的东西在理性思维中的 再现。 历史是第一性的,是逻辑的客观基础; 逻辑是第二性的,是对历史的理论概括。 运用逻辑与历史相统一方法所建立起来的科 学理论体系,可以有两种类型: 一是按逻辑发展程序和自然事物的历史发展 进程相一致的原则建立的理论体系。 二是按逻辑发展程序和人类认识自然历史的 进程相一致的原则来建立理论体系。
关于判决性实验 判决性实验由于对两个相互对立的 假说能够起到肯定一个、否定另一个的 裁决作用的实验.因此历来为科学家和哲学家所重视。 关于判决性实验的争论。 关于判决性实验的争论告诉我们: 观察、实验对假说的检验有确定的一面, 也有不确定的一面。观察和实验是科学 的最高法庭,但不要把已有的实验检验 绝对化。检验假说是一个历史过程,常 常不是一次实验所能完成的。

第七讲 科学假说与科学理论

第七讲 科学假说与科学理论
3、系统性 科学理论是根据自然界的有机联系,由它的知识单元(概 念、原理、定律等)按系统性原则组成的有内在联系的知 识体系。 4、逻辑性 科学理论必须概念明确、判断恰当、推理正确、论证严密。
三、科学理论的功能
1、解释功能 从内容上解释事实的本质。 例,开普勒定律、牛顿定律、血液循环理论 2、预见功能 能合乎逻辑地推导出有关未知事实地结论。 例,孟德尔遗传定律、哈雷彗星、海王星、冥王星 3、指导功能 对观察实验以及理论创造的指导。 例,人们利用任何常规实验都无法得到92号以后 的元素,但元素周期律说明,92号元素不是终点。
二、科学假说的特征(1)
1、科学性 以科学事实和科学知识为基础,运用一定的逻辑推论, 得出规律性的解释。 宇宙大爆炸论、魏格纳的大陆漂移说 2、推测性 科学假说是对科学问题的可能回答,这种回答常常是在 科学事实不太充分、检验条件不太完备的情况下作出的。
二、科学假说的特征(2)
3、易变性 对同一自然现象,由于占有材料不同、知识结构不同、 方法不同等原因,可以提出多种不同假说;假说也会 随着新发现而变化,随着理论的发展而修改。 原子结构说、地心说和日心说、太阳系演化说 自然发生说 、有生源论(生生论)、宇宙胚种论、 化学进化论

专家称智利地震改变判断 全球疑进入地震活跃期 继海地1月13日发生强烈地震后,2月27日在智 利发生里氏8.8级地震。 2月27日,中国国际广播电台记者就相关问题 采访孙士鋐。他说:我个人认为,全球地震活动 出现一个明显增强的态势,也就是说有可能要进 入地震活动活跃时代。

地震局长:多次地震不代表地球进入地震活跃期
中国地震局局长陈建民6日接受新华社记者专访时表示, “汶川、海地、智利、高雄、唐山……最近虽频频发生大小 地 震,但这并不意味着全球已经进入地震活跃期。” “短期内 多 次发生地震,并不能轻易下结论说地球已进入地震活跃期, 要有具体的数据、证据。” 陈建民说,根据记载,全球每年要发生1-2次8级左右地 震,18次7级左右地震,200余次6级左右地震。多数地震发 生在海底,因此并不引人关注。 “今年一月份以来,发生了多次地震,几起地震都集中发 生在人口密集的地方,给人们造成地震频发的印象,并认为 全球进入了地震活跃期,这是缺乏依据的。”陈建民认为, 需 要进一步观察,不能轻易下结论。(2010年03月06日新华网)

《自然辩证法概论》复习参考

《自然辩证法概论》复习参考

《⾃然辩证法概论》复习参考《⾃然辩证法概论》复习参考⼀、名词解释1.⽣态⾃然观:是以现代科学技术为基础,概括和总结⽣态⾃然界的存在和发展规律所形成的总的观点。

它是马克思主义⾃然观发展的当代形态之⼀。

2.⾃组织:是⾃然界物质系统⾃发地或⾃主地有序化、组织化和系统化的过程。

3.科学实验与科学观察:科学实验:是科学研究者依据⼀定的科研⽬的,⽤⼀定的物质⼿段(科学仪器和设备),在认为控制或变⾰客观事物的条件下获得科学事实的基本⽅法。

科学观察: 是⼈们有⽬的、有计划地感知和描述处于⾃然状态下的客观事物、获取感性材料的基本⼿段。

4.集成创新:是指通过对各种现有技术的有效集成,形成有市场竞争⼒的产品或者新兴产业。

5.分析与综合:分析:是在思维中把对象的各个部分、侧⾯、属性以及阶段,分别加以研究考察。

综合:是在思维中把对象的各个部分、侧⾯、属性以及阶段按照内在联系有机地统⼀为整体,以掌握事物的全貌、本质和规律的⽅法。

分析与综合有机结合,形成分析与综合的辩证思维,并构成了认识事物部分与整体辩证关系的完整过程,是⼈们思考事物、对象的必要思维⽅法与阶段。

⼆、问答题1.简述科学精神的内容。

答:科学精神是⼈类认识⾃然的活动及其成果的精神积淀,包括尊重科学、重视技术的理性精神,实事求是、尊重规律的严谨态度,奋发向上、开拓创新的进取意识等。

包括15个⽅⾯的特征:1、执着的探索精神2、创新改⾰精神3、虚⼼接受科学遗产的精神4、理性精神5、求实精神6、求真精神7、实证精神8、严格精确的分析精神9、协作精神10、民主精神11、开放精神12、功利精神13、可重复和可检验14、实践精神15、怀疑精神与批评精神2.为什么说科学研究始于问题?简要谈谈解决科学问题的⽅法及其启⽰。

科学是始于问题。

科学问题是科学研究的起点,科学研究从科学问题的提出开始,确⽴了问题就确定了求解⽬标,预设了求解的范围和⽅法。

说科学研究始于问题,是说科学研究的出现⼀定是在问题的提出之后产⽣的,没有提出问题,就⽆法产⽣科学研究,“问题”是科学研究的真正灵魂,贯穿于科学研究的始终。

牛顿的科学方法和科学方法论

牛顿的科学方法和科学方法论

牛顿的科学方法和科学方法论牛顿是近代自然科学史上最伟大的科学家.他在自然科学的许多学科都做出了划时代的贡献.正如恩格斯所说:“牛顿由于发明了万有引力定律而创立了科学的夭文学,由于进行了光的分解而创立了科学的光学,由于创立了二项式定理和无限理论而创立了科学的数学,由于认识了力的本性而创立了科学的力学.”牛顿之所以伟大不仅在于他作出了许多重大的科学发现和解决了许多具体的科学问题,还在于他作出这些发现和解决问题时采取了先进的方式、方法.正是这些方式、方法使得牛顿的科学理论十分富有成效,“直到19世纪末,它一直是理论物理学领域中每一个工作者的纲领”,他的科学方法指导了以后两个世纪物理学的研究.他在科学研究中创造性地运用了多种科学方法,从而为科学方法的应用和进一步发展开辟了平坦的道路.研究牛顿的科学方法和科学方法论无疑是具有十分重要意义的工作.一、实验方法与抽象方法实验方法是科学研究的基本方法.它既是获得经验知识,为科学理论的建立提供原始资料的途径和方法,同时也是检验科学理论和假说的重要途径和手段,牛顿对于实验十分重视.在他的着作中反复强调了实验和观察的重要性,他坚持认为自然哲学家(科学家)要把他的概括建立在对现象的仔细考察的基础上.他指出:“虽然用归纳法来从实验和观察中进行论证不能算是普遍的结论,但它是事物的本性所许可的最好论证方法.”牛顿还进一步指出: “我所以相信我提出的理论是对的,不是由于它来自这样一种推论,因为它不能别样而只能这样,也就是说,不仅仅由于驳倒了与它们相反的假设,而是因为它是从得出肯定而直接的结论的一些实验中推导出来的.所以考察它的方法,就在于考虑我所提出的实验是否确定了这个理论中应用了这些实验的那些部分,或者是去进行理论自身的验证而提出其他实验.”可见牛顿是相当重视科学实验的,他把它作为科学研究的最基本方法之一.牛顿的科学研究是以实验为基础的.他历来十分注意科学观察和实验.他曾制造过风筝、风东、日文和漏壶,还研磨过棱镜.他还设计了许多精巧的实验装置和仪器.例如他设计和制造了第一个反射望远镜.他们做过许多出色的科学实验,如色散实验和干涉实验等.他的一些重大成果是与实验密切相关的.牛顿进行的科学实验有不少是研究探索性的,但更多的是验证性实验.除了他个人的实验和观察外,他十分注意从前人和其他科学家的实验和观察来获得大量的经验和证据.这样就使他的理论是建立在更加广泛的实验的基础之上的.牛顿建立力学理论,提出一般原理时,仅仅应用实验法是不够的.用实验方法还不能使牛顿提出力学三大定律.他还应用了抽象方法,例如第一定律指出:”每个物体继续保持其静止或沿一直线运动的状态,除非有力加于其上迫使改变这种状态.”这里所描述的是物体不受外力作用下的状态.一般来说,观察一个物体的运动要有一个观察者或某种观察记录仪器,但是任何物体之间都是存在着引力作用的.一个被观察的物体是不可能不受外力的作用.其实惯性定律是通过对物体运动作出的抽象而建立的.科学抽象也是牛顿进行科学研究的一种基本方法.在牛顿力学中有不少概念和原理的提出是与应用抽象方法分不开的.牛顿绝对空间、绝对时间的概念也是抽象的结果.牛顿引力理论的建立同样离不开抽象方法的运用.引力定律是在刻卜勒定律基础上进行高层抽象的结果.作为低层抽象的刻卜勒定律是描述性的经验定律,而作为高层抽象的万有引力定律是解释性的原理.理想化是科学抽象的一种形式.理想化方法是用理想的客体代替实在的客体进行科学研究的一种重要方法.运用这一方法能够大大的简化研究对象,有利于逻辑推理和发现事物的规律.牛顿在力学研究中运用了这种方法.实际上惯性定律的提出就应用了这一方法,它是在考察假想、纯化形态下物体的运动规律时得到的.引力定律实际上也是一个“理想模型”.在引力问题的研究中,牛顿实际上已运用了“质点”这一理想化的概念.虽然牛顿在他的着作中没有强调抽象方法.但他在科学研究中却多次应用了这种方法,他对许多问题的归纳概括也包含着大量的科学抽象.抽象方法的应用补充了牛顿实验研究的不足.二、归纳方法与演绎方法归纳与演绎都是科学研究的重要方法.前者是由个别到一般的思的和推理方法,后者是由一般到个别的思维和推理方法.归纳和演绎是丰顿进行科学研究的两种主要方法.他十分重视归纳的作用,在他的新作中反复强调过归纳方法,他说:“在实验学上,一切定理均由现象推得,用归纳法推广之,物体之不可透性、可动性、撞击性以及运动与五日之定律,均是如此得来.” 他指出:“实验科学只能从现象出发,并且只能用归纳来从这些现象中推演出一般命题.”可见牛顿十分知机归纳的方法.但是能否由此就可说牛顿只重视归纳的作用而忽视演际的作用呢?答案是否定的.只要我们仔细考察一下牛顿的着作特别是《原理》这部具有代表性巨着,就不难发现牛顿力学是一个演绎系统,而不是一个归纳系统.虽然牛顿在科学研究中广泛应用了归纳方法,但他建立的理论体系是主要以演绎法来完成的.其实,牛顿也是十分强调演绎的作用的,这主要体现在他对数学方法的多次强调上,数学方法本身就是具有演绎性质的方法.在科学研究中归纳和演绎不是截然分开的,而是互相补充的.任何一门理论自然科学都不是单用归纳或单用演绎得出的.没有归纳,实验中所获得经验材料就不能上升到理论;没有演绎,理论就不能成为严谨的,系统的理论.但是归纳和演绎在科学发展和科学研究的不同阶段的作用是不同的.归纳是科学研究中初步的、却是最基本的方法,是理论研究的基础.因此在以收集材料为主要阶段时,科学主要运用的是归纳法.当科学发展到理论科学阶段,则要更多地运用演绎方法.在牛顿时期,力学已经进入到理论科学的发展阶段.因此牛顿要全面地、系统地研究力学,就不能停留在归纳阶段,必须要进入演绎阶段,并以演绎为主要方法.可以说在牛顿的力学研究中,演绎方法是更主要的方法.归纳方法与演绎方法分别是牛顿进行科学研究的两个过程一一分析和综合过程一一的核心方法.这使牛顿的归纳和演绎具有自己的特色.牛顿演绎得出的推断往往超出原来归纳结论的价值.由于归纳只是分析过程中的一种方法,所以它往往是与其他方法共同应用的,在归纳的过程中一般也渗透着其他方法的运用.同样,演绎的过程也往往包含其他一些方法的应用过程.而且归纳和演绎有时也是交织在一起的.三、分析研究与综合研究牛顿在他的《光学》一书的结尾部分较全面地阐述了自己关于科学方法的观点.他是这样论述的:“在自然科学里,应该像数学里一样,在研究困难事物时,总是应当先用分析的方法,然后才用综合的方法.这种分析方法包括做实验和观察,用归纳法从中作出普遍结论,并且不使这些结论遭到异议,除非这些异议来自实验或其他可靠的真理方面.因为在实验哲学中是不应该考虑什么假说的.虽然用归纳法从实验和观察中进行论证不能算是普遍的结论,但它是事物的本性所许可的最好的论证方法,并且随着归纳的愈为普遍,这种论证也愈为有力.如果在许多现象中没有出现例外,那么可以说,结论就是普遍的.但是如果以后在任何时候从实验中发现例外,那时就可以说明有这样或那样的例外存在.用这样的分析方法,我们就可以从复合物论证到它们的成分,从运动到产生运动的力,一般地说,从结果到原因,从特殊原因到普遍原因一直论证到最普遍的原因为止.这就是分析的方法,而综合的方法则假定原因已经找到,并且已把它们立为原理,再用这些原理去解释它们发生的现象,并证明这些解释的正确性.”这里我们可以看到牛顿的“分析”与“综合”既是科学研究的两种方法,同时也是科学研究的两个过程.作为方法,分析和综合都有整体性、一般性方法的功能.作为过程,分析与综合的结合与统一,反映了科学研究的一种重要程序.牛顿的分析和综合方法在光学中的应用使他获得了成果.他指出:“我用了这种分析方法,从光线的可折射性、可反射性、颜色和它们交过的一阵容易反射和一阵容易透射的淬发,以及决定它们的反射和颜色的那些透明和不透明物体的性质中,来发现并证明它们的原的差异.而这些发现经过证明以后,可以作为解释由它们产生现象的综合方法.”牛顿关于色散的研究就是运用这两种方法,特别是运用分析方法的典型例子.在开始的实验(单棱镜实验)中,牛顿先使太阳光穿过一个棱镜,把光线折射到暗室墙上,他“惊异地发现它们是长形的”光微牛顿首先运用了分析方法得出结论即阳光是由颜色不同的光线组成,棱镜使每种颜色的光通过某个特别的角度发生折射.提出阳光是由不同折射性质的光线组成这一结论后,牛顿应用综合方法推演出进一步的结论.牛顿认为如果他的结论正确的话,那么穿过核化的某种颜色的光就应该使光束通过颜色特有的角度发生偏转,而不会使光分解成别的颜色.这样终于把他“引导到这样一个有判决性的实验上来.”即使这个光谱的一个小光带的光穿过第二个棱镜(双棱镜实验)从而证实了他的推论.这样就探索到了那个像之所以会变长的真正原因,不过是由于不同颜色光的折射率不同所造成.在此基础上牛顿进一步确立了他的光和颜色的理论.牛顿在《原理》一书中声称他的运动三定律和万有引力定律都是用分析与综合方法发现的.由此可知,分析与综合是牛顿科学方法与方法论的精华.作为科学研究的过程,分析与综合是牛顿进行科学研究的不同阶段.曾帮助牛顿进行《原理》第二版准备工作的数学家R•科茨在为该书所作的序中讨论了当时的科学方法.在讨论牛顿的分析法与综合法时指出:“从一些特选的现象,经过分析,他们导出了自然界的各种力以及这些力所遵循的比较简单的规律,这是研究哲学时无与伦比的最好方法.”这说明牛顿的科学研究一般来说先经过分析过程,然后进入综合过程.在分析过程中,从现象出发,通过观察和实验得出结论,然后经过归纳、类比和抽象获得一般性原理.在综合过程中通过演绎、公理化、理想化等方法推出新的结论和原理,然后对现象进一步进行解释,并对原理进行验证.分析研究和综合研究都是运用多种科学方法的过程.我们前面论及的观察法、实验法、归纳法及抽象法都是分析研究中经常应用的方法.此外,类比方法也是牛顿在分析研究中广泛应用的一种方法.牛顿在光学研究中曾通过声音现象与光现象的类比分析对光和颜色进行了大量的研究,牛顿的光色混合理论的提出与类比法的应用直接相关.尽管类比法的应用不像牛顿对实验法、归纳法的应用那样成功,但对他的科学研究工作也起了一定的促进作用,演绎法、公理化方法和理想化方法是综合研究的主要方法.其中,公理法的应用是创造性的,也是牛顿对科学方法发展的独特贡献,归纳方法与演绎方法在分析与综合过程中起着重要作用.归纳方法是牛顿6R过程的核心方法,没有这一方法分析研究就无法进行,同样,演绎方法又是综合研究的核心方法.数学方法在两个过程中都要应用,无论是分析研究还是综合研究都离不开数学方法.分析研究在提出原理、发现规律方面经常起着主要作用.在牛顿的力学研究中,综合研究占主导地位,在光学研究中则分析研究占主导地位,这与当时光学没有达到力学那样高的发展阶段有很大关系.分析研究和综合研究是牛顿进行科学研究不可缺少的两种方法和两个过程.正是由于分析与综合的相互作用和有机统一,使得牛顿的科学方法变得十分有效,成为牛顿实现近代科学史上第一次理论综合、做出伟大贡献的主要原因之一.四、数学方法和公理化方法数学的重要特点是具有高度的概括性和抽象性.数学作为科学方法,生动地表现了思维与存在、主观与客观的同一性.数学方法有普遍的适用性.牛顿在科学研究中高度运用了数学方法.数学方法渗透在牛顿科学研究的全部过程之中,成为他表达科学概念和科学理论必不可少的重要形式和手段.对于数学方法,牛顿是相当重视的.在为《原理》第一版写的序中,牛顿一开始就指出:“由于古人认为研究自然事物时力学最为重要,而今人则舍弃其实体形状和隐蔽性质而力图以数学定律说明自然现象,因此我在本书中也致力于用数学来探讨有关的问题.”可见,牛顿把教学方法运用于整个力学研究的各个方面和全过程之中.牛顿并没有把数学和力学严格区分开来,他认为“几何学是建立在力学的实践之上的,它无非是普通力学的一部分,能精确地提出并论证测量的方法”.牛顿把几何学看作力学的一部分,并把几何学的演绎方法应用于进个力学的研究之中.《原理》一书主要是按照欧几里得式的演绎法展开的.他把前人和自己的成果用公理化方法组成了一个有机鳖体.构造了经典力学的理论体系.牛顿与伽利略、笛卡尔一样都是以数学家的身份去探自然的,无论在一般方法上或是具体方法上都是如此.数学方法在牛顿的整个科学研究中起着十分重要的作用.在牛顿的着作中,科学原理和定律采用简明的数学公式处处皆是.牛顿把他的力学着作命名为《自然哲学的原理》决不是偶然的.从万有引力理论的建立过程更可以清楚地看到牛顿对数学方法的运用程度.正是由于高度应用了数学方法使他解决了其他人所没有解决的问题.着名物理学家劳厄在谈到牛顿对数学方法的应用时指出: “没有任何东西像牛顿对行星轨道的计算那样如此有力地树立起人们对年轻的物理学的尊敬.从此以后,这门自然科学成了巨大的精神王国,没有任何权威可以忽视它而不受惩罚.”牛顿对数学方法的应用,对以后科学的发展产生了极大的影响,使数学方法在科学研究中的应用日益广泛.牛顿在建立经典力学的同时还创立了一套新的数学方法一一微积分方法,他还创立了许多具体的数学方法,在数学上做出了划时代的贡献.牛顿与莱布尼兹相比,牛顿没有详细建立微积分的规范、法则和公式系统,但是他的宏伟的微积分应用不仅证明了它的价值,而且远远超过了莱布尼兹的工作,刺激并决定了几乎整个世纪数学分析的方向.牛顿的工作一方面推动了数学的向前发展,另一方面为数学方法在科学中的应用开辟了前进的道路.牛顿在力学中对公理化方法的成功应用是他高度运用数学方法的结果.牛顿力学是用公理化方法建立起来的演绎系统,《原理》一书是运用公理化方法的结晶.正如物理学家海森堡所说:“牛顿帕然哲学的数学原理》一书从一组定义和公理开始,这些定义和公理是这样内在地联系在一起,以致它们构成了人们可称为‘闭合系统’的一组东西,每一个概念能够用一个数学符号表示,而不同概念之间的联系可以用数学符号的数学方程来表示.系统的数学映像保证系统中不出现矛盾.这样,物体在作用力的影响下可能产生的运动就由方程的可能解所表示.”考察《原理》一书的结构,我们可以看到这是一部《几何原本》式的公理化演绎系统.在该书的最前面有“说明”和“运动之基本定理或定律”两部分.前一部分提出了八条定义,规定了质量、动量,惯性、力和向心力等基本概念,第二部分提出了三条公理,也就是着名的力学三定律.后边又给出了六条“系”(即推论),也就是直接推出的定理.以下又分三编讲力学的基本理论和数学形式,其中包括微积分思想和万有引力定律.第二编主要讲流体力学问题.第三编主要讲将第一编的理论应用于太阳系来解决一些具体问题.每编又有许多章,各章大都以一些定理和问题开始,接下去常常也有一大串“系”从全书的结构来分析,可以清楚地看出是一部公理化演绎系统.进一步考察牛顿的公理化体系,可以发现牛顿的公理化方法有三个阶段.牛顿对力学理论的系统阐述就是按这样的阶段展开的.第一个阶段是建立一个公理系统,它是通过演绎组织起来的一组赵义.公理和定理.公理是不能从这一系统内的其它命题推演出来的,而定理是这些公理演绎的结果.第二个阶段是把公理系统中的定理与观察相联系,即把系统与物理世界中的事件联系起来.第三个阶段就是进一步验证和解释公理化体系中的演绎结果.牛顿强调把一个公理系统与它的实际应用相区分,这是他对科学方法论的一个重要贡献.牛顿的工作使公理化方法成为科学知识演绎系统化的一种重要方法.牛顿本人运用这一方法在他的力学公理系统与天体运动以及地上物体运动之间确立了广泛的一致关系,使这些运动得到了科学的解释.牛顿对公理化方法的应用使力学理论提高到了一个新的阶段,他不但建立了一个比较严格的理论体系,而且也为力学的进一步发展和完谷打下了基础.后来的物理学家多数按照这一方法进行工作的,经典力学的各分支领域基本都是应用这方法建立的.许多人运用更严格的公理化方法进行了重建经典力学理论的工作.牟闹对公理化方法的成功运用使这一数学中的方法发展成为物理学申的正要方法.《原理》》一书是在《几何原本》一书的示范下,运用公司化方法的结晶,《原理》一书的完成放大了这种示范作用,使公理化成为自然科学理论系统化的一种有效方法.牛顿以后的许多科学理论的成立部运用了公理化方法,如热力学、电磁学的理论系统化就应用了这一方法.五、关于牛顿对假说的论述在牛顿的着作中多次提到了“假说”一词,并且声称:“我们应当力戒去考虑假说.”他还指出:“在实验哲学中没有它们的地位.”有许多人因此得出结论:牛顿排斥假说,把归纳论证同假说完全对立了起来.我们认为在评价牛顿的这些观点时,首先应该搞清楚牛顿所说的“假说”一词的含义.牛顿对他反对的“假说”有过解释:“我这里所说的‘假说'一词,仅仅是指这样一种命题,它既不是现象,也不是从任何现象中推论出来,而是一个没有任何实验证明的臆断或猜测.”可见,牛顿当时所反对的假说与我们现在科学方法论中的假说是不相同的,他所反对的是主要没有根据的主观臆断.实际上,牛顿并不一概反对假说,曾经指出;“因为进行哲学研究的最好和最可靠的方法,看来第一是,勤恳地去探索事物的属性,并用实验来证明这些属性,然后进而建立一些假说,用以解释这些本身.因为假说只应该用于解释事物的一些属性,而不能用以决定它们,除非它们能为之提供一些实验.”牛顿的方法是在通过实验发现事物的某些属性的基础上建立假说.在这种思想的指导下,牛顿也指出一些假说,这特别反映在光学的研究之中.从现在的科学方法理论看,牛顿实际上运用了许多科学假说,如他在建立力学理论过程中运用过不少假说,在他的理论中也包含有一些假说性质的内容.但是牛顿坚持反对把他们已确立的理论体系中的任何内容称之为假说,牛顿在《光学》一书中一开始就指出:“在本书中,我不准备用假说来解释光的属性,而是用理智和实验来提出和证明它们.”只是对一些真理性还很不清楚的问题,牛顿才明确运用假说进行说明,如他对光一些性质提出的假说,还考虑过以大介质产生万有引力的假说,主要是为了把已经确证的理论与假说区分开来.如果我们认识到牛顿所说的“假说”一词在不同情况下含义有所不同,同时考虑到牛顿对假说的理解和运用与现代方法也不尽相同的话,就不能认为牛顿没有认识到假说在科学研究中的作用,也不能认为牛顿把归纳论证同假说对立了起来.当然,我们也应看到,牛顿对假说的论述存在着一些问题,他没有把以一定的科学知识与可靠的事实资料为基础建立的假说与那种任意性的臆断严格区别开来,因此他对假说概念的运用存在着混乱.由于哲学思想的局限性,牛顿不可能对体现在科学假说中的科学性与假定性之间的辩证统一关系有深刻的认识,因此他也不可能对科学假说的作用和功能有全面的认识.六、研究自然的指导法则在《原理》第二篇的一开始,牛顿提出了自然哲学的四条推理法则,表明了他研究自然的思想观点和思想方法.这四条法则也可以说是关于自然界统一性和一致性的法则,四条法则的内容是:。

自然辩证法之 第四讲·科学技术方法论

自然辩证法之 第四讲·科学技术方法论

西方科技哲学思想与现代科学方法主要内容⏹西方科技哲学思想逻辑实证主义波普的证伪主义拉卡托斯的科学研究纲领库恩的历史主义⏹现代科学方法数学方法系统科学方法【本章要点】在了解目前西方关于科学发展的主要哲学流派的基础上,简要介绍数学方法和系统方法两个现代科学方法。

两者不仅适用于科学研究,而且适用于技术研究,具有通用性和综合性。

本讲探讨数学方法的基本特征、科研功能和数学模型方法,考察系统科学方法的产生,以及几种重要的系统科学方法:系统分析方法、信息方法、反馈控制方法、黑箱方法、功能模拟方法。

一、西方科学哲学思想1.逻辑实证主义当代西方科学哲学主要学派和主要代表人物的思想,表明科学哲学的一个显著发展趋势:从逻辑主义到历史主义的转变,由科学结构的逻辑模型到科学发展的历史模型的转变。

逻辑实证主义是科技哲学的一个派别,又是现代分析哲学中影响最大的一个流派。

它发源于中欧,后来逐渐扩展到英美,成为一种国际性的思潮,维也纳学派是逻辑实征主义的主体。

他们以科学为旗帜,以新逻辑为武器,以传统思辨哲学为对手,以罗素和维特根斯坦为先导,旨在力图把经验传统尤其是实证传统和逻辑传统结合起来,把哲学的任务归纳为对科学语言进行逻辑分析。

逻辑实证主义的先驱罗素最先提出逻辑是科学的本质.意思是把哲学同逻辑等同,把科学哲学逻辑化。

他认为,科学的任务在于描述、整理经验现象,把经验材料化繁为简、系统化。

科学家的任务在于对科学的陈述进行逻辑分析,目的是检查它们在化繁为简的逻辑系统化过程中是否完全符合逻辑规则,有无因违反逻辑规则而混乱,以确保科学体系的逻辑严密性及内容正确性。

维特根斯坦是罗素的学生,他前期主张逻辑原子主义,后期主张日常语言分析。

在《逻辑哲学论》一书中的基本观点和老师一致,认为全部哲学就是语言的批判。

德国哲学家鲁道夫·卡尔纳普读过罗素的一本著作,受到罗素的巨大影响。

他说:“对逻辑的研究成为哲学研究的中心课题:逻辑为哲学提供了研究的方法,正像数学为物理学提供了研究的方法一样。

《自然辩证法》第五章 科学假说与科学理论

《自然辩证法》第五章   科学假说与科学理论

一个案例:魏格纳的大陆漂移假说
魏格纳(1880.11.1-1930.10.30)
最初的猜想是1910年观察世界地图时,发现 大西洋两岸海岸线的相似性,感到惊奇而引 发思考的,之后,他广泛涉猎地质学、古生 物学、古气候学、地球物理学以及大地测量 学的各个领域,从而形成和发展了大陆漂移 说。
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自然辩证法 第二篇 科学技术方法论
第五章 科学假说与科学理论
第六章 科学假说
据已知科学事实和科学原理,对所研究对象及 其规律提出的假定性的推测和说明,是科技理 论思维的一种重要形式。
基本构成要素:*
①事实基础。 ②背景知识(包括推理规则)。 ③对想象本质的猜测。 ④推演出的预言和预见。
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自然辩证法 第二篇 科学技术方法论
以超高密、超高温状态下由某种机制引起的原 始火球的急剧膨胀为基本猜测,
以“氦丰度”和“3K背景辐射”等为预言与预 见
而构成的一个认识体系。
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自然辩证法 第二篇 科学技术方法论
第二节.假说的作用*
通向科学理论的桥梁。
科学是沿着假说—理论—新假说—新理论…… 的途径,不断地向前发展的。
大西洋两岸的相似性
魏格纳首篇论文发表 1912年, 1915年出版《大陆和大洋 的起源》 设想的精髓:地球活动论,反对地球固定论。
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自然辩证法 第二篇 科学技术方法论
魏格纳的大陆漂移图 右上:石炭纪晚期 右中:始新世 右下:第四纪晚期 白色为陆地 细点为浅水淹没的陆地 斜线为洋底
和思维方式; 3、科研选题有哪些“选题点”?解释说明其中的一个; 4、对科学和伪科学的认识; 5、谈谈你对李约瑟问题的认识(或者对中国古代的科学技术与文明的看法,再

科学观与科学方法论

科学观与科学方法论

(二)科学事实的获取
两种途径:
直接途径:科学观察与科学实验是获取科学 事实的最基本手段和方式
间接途径:文献调研
1、科学观察
科学观察:是人们为了认识事物的本质和 规律,通过感觉器官或辅之以仪器,有目 的、有计划地对自然现象在自然发生的条 件下进行考察的一种方法。
(1)观察方法的意义:
局限:夸大归纳法对于科学发现的作用,突出了 科学始于观察的观点。
B、“科学始于问题”
波普尔的科学发展的证伪模式: P1 → TT → EE → P2
始于问题(P1),提出试探性解释的理论 (TT),经过—“应当把科学设想为从问题到问题的
第二节 科学认识的形成
科学问题的提出; 科学事实的获取; 科学抽象-科学思维; 科学假说的形成; 科学理论的创立。
一、科学问题的提出
—— 科学活动是人类积极、创造性的能动活 动,目的为了解决问题、探索未知。它并非消极 地等待客观对象“暴露”其自身规律,而是积极 地探索自然的奥秘,积极地进行着合乎规律的发 明创造。这就集中表现为:提出问题和解决问题 。
同一问题在不同的知识背景下,其内涵深度是不 一样的;
不同时代的背景知识也决定着问题的性质和解决 问题的途径。
指向性:
科学问题不是漫无边际的问题,而应包含着 一定的研究方法和求解目标。
应答域:是对科学问题答案范围的具体限定
全域型:对答案的范围没有给予任何限制; 类域型:对答案的范围给出程度不同,范围大小
观察是获取科学事实的一种重要手段;
通过观察获取科学事实不仅能为概括、提升 和揭示研究对象的本质提供了基础,还可以 对科学假说或理论的确认提供事实依据。
(2)科学观察中的认识论问题

自然辩证法 科学观和科学方法

自然辩证法 科学观和科学方法
一、科学的涵义 1.马克思对科学进行了宏观的.动态的哲学分析: 科学和工业是“人对自然界的理论关系和实践关
系”。揭示科学和工业是人对自然的认识和改造关 系。 科学是一种社会的、精神生产领域的劳动。部分的 以个人协作为条件,部分地以对前人的劳动的利用 为条件。 科学既是观念的财富又是实际的财富。科学作为生 产力的要素被资本利用可以成为致富的手段,本身 也是人类精神文明的一个部分。
科学是一种社会建制.是一种特殊的社会活动,目前 是一个特殊的社会事业,是一个职业门类.
是一种文化.一种特殊的知识生产方式和精神制造方 式,是人类文化中最活跃的部分,和人文文化相区别.
是一种方法。是以观察,实验为基础,用经验的方法 与理性的方法,形成科学概念和科学理论,经过多次 检验,证明它的真理性的认识方法.
3.历史主义学派认为:科学是一种社会事业,科学和 非科学之间不存在绝对的界限,有两派:库恩认为科 学和非科学、伪科学的区分在是否是在范式的指导 下从事解决疑难的活动。费耶阿本德否认科学划界 的必要性,不存在普遍适用的科学研究方法,不承 认科学和非科学之间的划分。
4.多元划界标准.邦格提出了科学知识领域的12个条 件,不能满足这12个条件的知识领域都是伪科学.
三、关于科学划界的标准
科学划界问题是区分科学与伪科学及其他非科 学的界限问题.由逻辑实证主义提出,核心是科 学划界的标准.有四种观点: 1.逻辑经验主义的观点:有意义的命题是科学 的,否则就是非科学.可证实性是基本的特征, 后来用”可检验性”或”可证实性”作为标 准. 2.批判理性主义波普主张;理论具有普遍性,不 能被经验证实,只能被经验证伪,可证伪的命题 题和理论是科学的。
从科学事实到科学定律有两条途径:
一是用归纳法从科学事实中概括出经验定律。 有描述性、直接实践性,与观察、实验直接相 关.

第五章马克思主义科学技术方法论

第五章马克思主义科学技术方法论

(三)科学问题的选择
4、社会需求原则 要区分科学问题和技术问题。技术问题 与社会需求直接联系,我国的科技面向 经济建设主战场,两弹一星,863计划。 我国“航天之父”钱学森,主要是技术 专家,而不是科学家。袁隆平的杂交水 稻,也主要是技术问题。
(三)科学问题的选择
科学问题与社会需求的联系比较松散, 如孟德尔(1822-1884)遗传学,爱因 斯坦的相对论。科学发展规划的缺陷, 科学发现和发展难以预料,如开尔文元 旦贺词、日本的高清晰度电视。 社会需求判定的复杂性:鸦片战争中英国 情,岛上卖鞋,穷人和富人谁更需要钱。
二、科学观察和科学实验——获取 科学事实的基本方法
(一)科学观察 1、定义:科学观察是人们有目的、有计划地 利用自己的感官认识和描述各种自然现象, 获取经验知识的基本手段。 2、基本原则 坚持观察客观性 ,坚持观察对象全面性
(二)科学实验
定义:科学实验是人们根据研究目的, 利用科学仪器、设备,人为地控制或模 拟自然现象,排除干扰,突出主要因素, 在有利的条件下获得科学事实的方法。
一、科学问题—科学研究始于问题
(二)科学问题的主要来源 1、为寻求事实之间的联系提出问题 人、猪和猴等各物种保持相对稳定性(遗 传)的原因是什么?遗传、基因 2、从现有理论与实验事实之间的矛盾中 发现问题,经典力学不能解释黑体辐射, 从而产生量子力学 3、从某一个理论理论内部的矛盾(非自 洽性)中发现问题
第五章 马克思主义科学技术方法论
1、科学方法论——关于科学方法(如何研究科学)的理论 或学说。 2、科学研究的过程 科学问题 观察、实验(经验) 假说 经验 理论 思维推理 思维 创立、发现 检验 检验 评价 评价 确证
第五章 马克思主义科学技术方法论

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科学方法论--提出科学假说和建立科学理论的方法  ppt课件
前提并不必然导致结论,是非演绎推理。
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非演绎推理:最佳说明推理
老鼠假说
保姆假说 保姆偷吃后故意留下面包屑。
嗤嗤的声音是水壶发出的。
老鼠假说的解释更为合理,这种推理就被称为最佳说 明推理。
虽然我们不能确定猜想老鼠作案是对的,但总体来讲 这个假说看起来相当合理:它是对已知事实最好的解 释方式。
行星和太阳以及地球表面附近各种运动的 物体适用这个定律。 ———————————
因此,该定律对所有的物体都适用。
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科学中的归纳推理
报纸或媒体评论说科学家已经“通过实验证明” 基因改良的玉米对人体是安全的。
科学家已经对大量的人测试了 这一种玉米,迄今 为止,没有一个人产生不良反应。 ———————————
因此,基因改良的玉米永远是安全的。
这种玉米对于被检验过的人没有任何坏处。 ———————————
这种玉米对于任何人都没有坏处。
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归纳推理的不可靠
《咏菊诗》 王安石-苏东坡
西风昨夜过园林,吹落黄花满地金。 秋花不比春花落,说与诗人仔细吟。
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16
例子2:流感疫苗
以对一种疾病新疫苗的试验为例。
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普遍命 题
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演绎和归纳
盒子里前五个鸡蛋坏了。
所有鸡蛋上标明的保质日期都相同。 ———————————
因此,第六个鸡蛋也将是坏的。
归纳推理:如果前提为真,那么结论不一定 也为真。推理的前提并不必然导致结论。
归纳推理:从关于某对象已被检验的前提推 论到关于该对象的未被检验的结论。
特点:从个别事实推演出一般原理。
因此,天一下雨地面就会是湿的。
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我们仍不敢断言将来也会有效。 在1943和1945两年美国大规模试验中起
到很好预防作用的流感疫苗,在1947年流 感再次流行时却无效。
Hale Waihona Puke 17休谟的归纳问题18
休谟问题
“我们没有理由对那些超越我 们经验的任何对象作出任何推 断”,即便是在观察到它们的 “经常的或恒常的联结”之后。
也就是说,并不存在从大量的 观察证据达到真理的合法推理。
金属x1在时刻t1受热时膨胀。 金属x2在时刻t2受热时膨胀。 金属xn在时刻tn受热时膨胀。
——————————— 所有金属在受热时都膨胀。
普遍命 题
6
演绎和归纳
盒子里前五个鸡蛋坏了。
所有鸡蛋上标明的保质日期都相同。 ———————————
因此,第六个鸡蛋也将是坏的。
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演绎和归纳
所有的猫都有5条腿。 朵朵是我的猫。
——————————— 因此,朵朵有5条腿。 这是一个完全有效的演绎推理,显然,仅
靠逻辑并不能发现自然界的真,也建立不起 科学理论。 那么,科学定律是如何推导出来的呢?
5
演绎和归纳
金属受热时会膨胀。 酸会使石蕊试纸变成红色。
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科学中的归纳推理
遗传学家告诉我们唐氏综合症患者具有一 条多余的染色体——他们拥有47条而不是 常人的46条。
他们是如何发现的呢?
迄今为止,所有被检验的唐氏综合症患者 都有47条染色体。 ———————————
因此,所有的唐氏综合症患者(包括尚未 进行检验的)都有47条染色体。
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科学中的归纳推理
该推论是归纳的,不是演绎的。因为推 理的前提并不必然得出结论。我的电脑此 时爆炸在逻辑上可能的,即使这在以前从 来没有发生过。
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日常生活中的归纳推理
迄今为止,天下雨地面就会湿。 ———————————
因此,天一下雨地面就会是湿的。
该推论是归纳的,不是演绎的。因为推 理的前提并不必然得出结论。天此时下雨 但地面并没有湿在逻辑上可能的,即使这 在以前从来没有发生过。
因此,现在小丽一哭奶奶也将给她零花钱。
该推论是归纳的,不是演绎的。因为推理 的前提并不必然得出结论。奶奶现在不给 小丽零花钱在逻辑上可能的,即使这在以 前从来没有发生过。
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日常生活中的归纳推理
迄今为止,人都会死去。 ———————————
因此,所有的人将来也都会死去。
该推论是归纳的,不是演绎的。因为推理 的前提并不必然得出结论。人长生不老在 逻辑上可能的,即使这在经验上看似显得 荒谬。
这种玉米对于被检验过的人没有任何坏处。 ———————————
这种玉米对于任何人都没有坏处。
15
归纳推理的不可靠 《咏菊诗》
王安石-苏东坡 西风昨夜过园林,吹落黄花满地金。 秋花不比春花落,说与诗人仔细吟。
16
例子2:流感疫苗
以对一种疾病新疫苗的试验为例。 这一疫苗可在几个实验中都证明有效,但
归纳原理在场合x1成功地发挥了作用。 归纳原理在场合x2成功地发挥了作用,等等。 归纳原理总能发挥作用。
这种辩护本身就是一种归纳推理,也就是 用归纳证明归纳,是循环论证。
21
如何为归纳推理进行辩护?
增加附加前提,把归纳论证转换为演绎论证。 前提一:所有已被检验的唐氏综合症患者都有47
条染色体。 前提二:未检验的唐氏综合症患者与已被检验的
唐氏综合症患者具有相似性。(自然的齐一性假 设) ————————————————————— 因此,所有的唐氏综合症患者都有47条染色体。 但是,自然的齐一性假设本身就是一种归纳。
大卫·休谟(David Hume,1711-1776)
19
如何为归纳推理进行辩护?
诉诸经验的成功 经验告诉我们归纳论证是成功的。我们每
天都在不可避免地运用着归纳推理。 相信明天太阳不从东方升起的人是奇怪的。
但是这种辩护本身就是一种归纳推理,也 就是用归纳证明归纳,是循环论证。
20
如何为归纳推理进行辩护?
牛顿的万有引力原理:宇宙中的每一个物 体都会对任一其他物体产生引力作用。
很显然,牛顿并没有通过检验宇宙中的每 一物体来得出这一定律。那么他是如何发 现的呢?
行星和太阳以及地球表面附近各种运动的 物体适用这个定律。 ———————————
因此,该定律对所有的物体都适用。
14
科学中的归纳推理
报纸或媒体评论说科学家已经“通过实验证明” 基因改良的玉米对人体是安全的。 科学家已经对大量的人测试了 这一种玉米,迄今 为止,没有一个人产生不良反应。 ——————————— 因此,基因改良的玉米永远是安全的。
提出科学假说和建立 科学理论的方法
科学结论
生物学家:人是由猿进化来的。 宇宙学家:宇宙一直在膨胀。 物理学家:一切物质都遵循万有引力定律。
科学家为何会做出这样的断言呢?——答案 是:科学家们是通过推理或推论确信上述结 论的。
科学推理的本质是什么?对于科学家们所作 的推论我们应该持有多大的信任度?
归纳推理:如果前提为真,那么结论不一定 也为真。推理的前提并不必然导致结论。
归纳推理:从关于某对象已被检验的前提推 论到关于该对象的未被检验的结论。
特点:从个别事实推演出一般原理。
7
日常生活中的归纳推理
迄今为止,我的电脑在打开时都不曾爆炸。 ———————————
因此,我的电脑在此时打开时将不会爆炸。
2
提出科学假说和建立 科学理论的方法
1、演绎推理 2、归纳推理 3、归纳难题 4、最佳说明推理
3
演绎和归纳
所有的中国人都是勤劳的。 张三是一个中国人。
——————————— 因此,张三是勤劳的。
演绎推理:如果前提为真,那么结论一定也 为真。推理的前提必然导致结论。 特点:从一般原理推出个别结论
9
日常生活中的归纳推理
迄今为止,太阳一直东升西落。 ———————————
因此,明天太阳也将东升西落。
该推论是归纳的,不是演绎的。因为推 理的前提并不必然得出结论。明天太阳从 西边升起在逻辑上可能的,即使这在以前 从来没有发生过。
10
日常生活中的归纳推理
迄今为止,小丽一哭奶奶就给她零花钱。 ———————————
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