小班社会教案及教学反思《我有一双小小手》
小班社会教案及教学反思《我有一双小小手》
小班社会教案及教学反思《我有一双小小手》教案：小班社会教案《我有一双小小手》教学目标：1. 让学生通过歌曲和活动认识人类的五官，特别是手。
2. 引导学生明确自己的身体是属于自己的，并帮助他们学会保护自己的身体。
3. 培养学生的合作意识和团队精神。
教学准备：1. 教室里摆放一些与身体部位相关的图片和道具。
2. 准备《我有一双小小手》的歌曲原版及伴奏。
教学活动：活动一：引入歌曲1. 教师将歌曲《我有一双小小手》的原版播放给学生听。
2. 学生跟随歌曲的节奏和动作来回摆动自己的手。
活动二：认识五官1. 教师展示与身体五官相关的图片和道具，让学生一起说出它们的名字。
2. 学生观察教师展示的图片，并根据教师的提示说出相应的身体部位名称。
活动三：认识手的重要性1. 教师引导学生分享他们平时会用到手做些什么事情。
2. 教师提问学生，如果没有手，我们平时会做什么事情变得很困难？3. 学生们讨论并得出结论，手的重要性。
活动四：保护自己的身体1. 教师引导学生讨论并列举一些可能伤害到自己身体的事物，如火、刀子等。
2. 教师引导学生说出如何保护自己身体的方法，如不乱跑、不乱摸陌生物品等。
教学反思：通过本节课的活动和讨论，学生们对自己的身体有了更深入的认识。
学生们通过歌曲和活动加深了对手的了解，明确了自己的身体是属于自己的，并且学到了如何保护自己的身体。
学生们充分参与了课堂活动，表达了自己的观点。
在教学中，教师针对学生的兴趣和能力设计了不同的活动，使学生们能够通过多种方式来认识自己的身体。
总体来说，本节课取得了较好的效果，符合小班学生的认知水平和学习需求。
幼儿园小班社会活动教案《我有一双小小手》及教学反思[推荐五篇]
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幼儿园小班社会活动教案《我有一双小小手》及教学反思[推荐五篇]第一篇：幼儿园小班社会活动教案《我有一双小小手》及教学反思《小班社会活动教案《我有一双小小手》含反思》这是优秀的小班社会教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班社会活动教案《我有一双小小手》含反思！活动设计背景手对于小班幼儿来说并不陌生，但在活动前，很少有幼儿知道自己每个手指的名字叫什么，也不了解自己的小手除了吃饭以外，还可以做很多其他的事。
设计这一活动是为了帮助孩子了解自己每个小手指的名称及作用，知道自己能做的事自己做。
活动目标1、让幼儿通过观察，初步懂得每个手指的名称及作用。
2、发展幼儿的观察比较能力。
3、发展幼儿的动手能力。
4、探索、发现生活中的多样性及特征。
5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
教学重点、难点1、重点：通过观察，让幼儿初步了解手指的名称。
2、知道手的用处。
活动准备1、谜语一首，手的挂图一张。
2、录有《我有一双小小手》的磁带、录音机。
活动过程一、认识手。
1、猜谜语引出课题《我有一双小小手》。
十个好朋友，你有我也有。
五个在左，五个在右。
只会干活，不会开口。
2、引导幼儿观察自己的手，教师提问：小朋友的手是什么样子的?(快思老师.教案网出处)哪儿是手心?哪儿是手背?哪儿是手指和手指甲?你有几只手?每只手有几个手指头?3、认识并学说手指名。
(1)师：“(伸出双手)小朋友你们也和老师一样都有一双手。
它们是好朋友，非常友好，互相帮助，还帮我们做了许多好事。
(做神秘状)小朋友，手指在说话呢，让老师听一听它们在说什么(做倾听状)。
噢!它们在说，小朋友都有好听的名字，可是我们没有名字。
小朋友我们一起来给手指起个名字好吗?”我们的小手有什么不一样?(如有的大、有的小胖，教师可及时归纳幼儿的发现)(2)师：“(伸出大拇指)小朋友，你们看它是家里最大的，我们就叫它大拇指吧!”(幼儿学说“大拇指”)“(伸出食指)它在大拇指的旁边，在点数和拿食物的时候经常用到它，就叫它食指好不好?”“(伸出中指)它在中间，又是个子最高的，就叫它中指吧!”“(伸出小指)它最小，就叫它小指!”“(伸出无名指)我们给它起个什么名字呢?咱们一起动动脑筋(做思考状)可名字都让它们几个占去了，没有名字了。
幼儿园小班教案《我有一双小小手》含反思
幼儿园小班教案《我有一双小小手》含反思教案主题：《我有一双小小手》年龄段：幼儿园小班（3—4岁）教案时间：40分钟教学目标：通过本次课程的学习，幼儿将会：1. 认得本身的身体部位——手。
2. 学会表达“我有一双小小手”。
3. 学习使用双手操作物品，加深对手的了解。
教学内容：1. 歌曲：《我有一双小小手》。
2. 绘本故事：《一起玩耍》。
3. 手工制作：手印画。
教学步骤：Step 1：导入（10分钟）1.1 讲解本节课的主题：《我有一双小小手》。
1.2 生动地诵读韵律流畅的歌谣：《我有一双小小手》，让孩子们跟着节奏拍手，认得手的名称和功能。
1.3 引导幼儿讨论手的作用，比如握笔、握球、揉面团等等。
Step 2：学习（15分钟）2.1 呈现绘本故事《一起玩耍》。
故事叙述了宠物狗和小伙伴之间玩球的情景，引导孩子们通过故事了解手的作用，并激发他们的参加热诚。
2.2 引导幼儿们亲自体验使用双手操作不同物品的过程，如用双手搓泥、揉面、捏泡泡等等，培育孩子们动手本领和感官探究的爱好。
Step 3：创作（10分钟）3.1 搭配《我有一双小小手》的歌曲，给孩子们供给彩色纸和颜料、印台，让他们完成手印画创作。
3.2 激励孩子们发挥本身的想象力，自由描绘本身的手印画，加强他们的制造性思维和表达本领。
Step 4：共享（5分钟）4.1 精选几位孩子，让他们依次呈现本身的手印画，并共享制作过程和创作心得。
4.2 老师引导孩子们相互称赞和赏识，加强班级之间的凝集力和友情感。
Step 5：总结（5分钟）5.1 老师引导幼儿总结本节课的学习内容，提示他们在日常生活中注意珍惜双手，珍惜本身的身体。
5.2 老师激励孩子们多多使用本身的双手，从动手实践中提高运动本领和认知水平，实现全面进展。
反思：本节课主题是《我有一双小小手》，培育幼儿对本身身体部位的认得和了解，同时激发动手本领与制造性思维。
结合歌曲、绘本故事、手工制作等形式，吸引孩子们参加课程，激发他们的爱好和古怪心。
幼儿园小班社会教案《我有一双小小手》含反思
幼儿园小班社会教案《我有一双小小手》含反思我有一双小小手一、教学目标1.通过本课的学习，让幼儿了解到手是我们工作和生活中的重要工具。
2.引导幼儿了解手的不同功能和用途。
3.培养幼儿正确使用手的意识和习惯。
二、教学准备1.幼儿园教室环境需要布置成温馨亲切的氛围。
2.课堂中的道具：绘本《我有一双小小手》、图片、娃娃、工具模型等。
3.教具：洗手液、肥皂、瓶子、盆子等。
三、教学过程1.引入活动教师带领幼儿唱《我有一双小小手》的歌曲，同时做出对应的手势动作，引起幼儿的兴趣和注意力。
2.导入教学教师展示绘本《我有一双小小手》，让幼儿猜测书的内容是关于什么的，并鼓励幼儿用自己的话描述一下。
3.展开讨论教师针对绘本内容进行提问和引导，例如：（1）我们的手有什么用途？（2）用手可以做哪些事情？（3）你们平时都如何使用双手？（4）我们怎样保护好我们的双手呢？教师将幼儿的回答写在黑板上，并引导幼儿进行回顾和总结。
4.实践操作教师示范幼儿正确的洗手方法，让幼儿们依次动手操作，强调保持手卫生的重要性。
教师还可以进行简单的手工制作活动，让幼儿亲自动手，锻炼手部协调能力。
5.情感培养教师分享一些在生活中使用双手的经历，鼓励幼儿也分享自己的经历。
教师以娃娃为例，让幼儿观察娃娃没有手时的感受，引导幼儿体会没有手的困难和不便，并呼吁大家要珍惜自己的双手。
6.总结反思教师带领幼儿进行课堂小结，引导幼儿回答以下问题：（1）今天我们学到了什么？（2）我们的双手有哪些用途？（3）我们应该如何保护好我们的双手？四、教学延伸1.家园共育教师将本课的学习内容和反思分享给家长，鼓励家长在家和孩子一起进行手部保健的实践活动。
2.延伸活动（1）观察家庭成员的双手，绘制画作，分享家人双手的特点和用途。
（2）参观工厂、医院等场所，观察工人和医生是如何使用双手的。
（3）进行科学实验，用盆子装满水，让幼儿将瓶子装满水，锻炼幼儿的手部协调能力。
五、教学反思在本次教学中，我充分利用了多种教学手段，如歌曲、绘本、实践操作等，使幼儿在听、说、读、写、做的环境中全面发展。
小班主题活动教案《我有一双小小手》含反思
《小班主题活动教案《我有一双小小手》含反思》这是优秀的小班主题教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班主题活动教案《我有一双小小手》含反思！幼儿园小班主题活动教案：我有一双小小手◆第一阶段《小手的秘密》及第二阶段、活动一《说说小手的本领》见李燕玲《主题活动》文件夹。
◆第一阶段《小手的秘密》活动一：歌表演《小手拍拍》活动目的：1、培养幼儿表演的兴趣。
2、通过音乐表演，引导幼儿学习一问一答的演唱形式。
组织形式：集中，分组教育。
指导要点：1、以游戏“看谁指得快”引入，激发幼儿学习歌表演的兴趣。
2、师生边表演动作边念歌词。
（以儿歌形式）3、练声《大猫小猫》，要求：两脚分开同肩宽，双手叉腰，用不同地音量表现大猫小猫的声音。
4、教唱歌曲《小手拍拍》。
5、采用齐唱间以领唱的形式（领唱问、齐唱答）；或部分问，部分答的形式来增加幼儿表演的兴趣。
活动时间：活动二：手指印画《美丽的小花》活动目的：1、体验使用手指、点画花朵的乐趣。
2、引导幼儿了解并学习手指点画的绘画技能。
组织形式：集中，分组指导要点：1、教师出示以准备好的“草地”背景，引出活动内容。
2、教师师范用手指印画“小花”的方法。
3、以提问的方式提出印画要求。
4、幼儿在教师准备的“草地”背景上印画“小花”。
教师巡回指导，提醒幼儿注意卫生，不要点画到衣服或其它地方。
5、组织幼儿将手洗干净。
活动时间：◆第二阶段：《小手的本领》活动一：《请你摸一摸》活动目的：1、通过用手触摸感知不同的物体，知道小手有感知冷热、软硬、粗糙、光滑等特征的本领。
2、学习用手触摸感知不同物体的方法。
组织形式：区域活动，自由活动指导要点：1、将冷热、软硬、粗糙、光滑的不同物体若干放于“小魔箱”内，让幼儿边摸边感知，激发幼儿的兴趣。
2、教师示范、讲解玩法时强调：一样一样摸，并把它们分一分。
3、丰富词汇：“软”、“硬”、“粗糙”、“光滑”。
观察与推进：在活动中，幼儿对操作、感知的过程感兴趣；但在表达时由于他们词汇量的缺乏，有以下表现。
幼儿园小班社会优秀教案《我有一双小小手》含反思
幼儿园小班社会优秀教案《我有一双小小手》含反思一、教学背景本次课程是针对幼儿园小班儿童的社会课程，主要学习内容为“我有一双小小手”，通过教学让幼儿了解到自己的双手是多么的重要，能够感知到自己的五官和身体的变化，培养幼儿良好的卫生习惯和安全意识。
二、教学目标1.让幼儿认识到自己拥有一双重要的手，并认识到手是用来做事的。
2.让幼儿感知到自己身体的变化，学会关注自己的健康和卫生。
3.培养幼儿良好的卫生习惯和安全意识。
三、教学设计1. 导入（5分钟）在教学开始前，让幼儿先自由活动10分钟，之后老师出示一张“手”的图片，让幼儿感受一下自己的手，问问幼儿：“你们有没有感受到自己的双手？”幼儿会说：“有！”老师问道：“我们的双手有什么用？”幼儿会说：“用来拿东西！”老师讲解说：“我们的双手不仅可以帮助我们拿东西，还可以帮我们洗脸、刷牙、穿衣服。
所以我们应该好好珍惜我们的双手。
”2. 学习（25分钟）这个环节主要是让幼儿通过图片和动态演示来认识双手的作用，同时，引导幼儿关注自己的卫生和健康。
老师可以使用图片、声音、视频等多种形式让幼儿方便地感受和理解。
（1）相互握手首先让幼儿选出自己的手，和同桌相互握手说：“你好！”老师提示：“我们握手时，要注意洗手的重要性，因为有时候我们不知道自己的手上沾了什么脏东西。
”（2）猜一猜接下来，老师出示了几张被遮盖住的图片，让幼儿猜一猜里面有什么东西，图片里有洗手液、牙膏、肥皂等一些和卫生有关的东西。
这个环节是为了培养幼儿对健康的关注和认知。
（3）洗手歌让幼儿跟着老师学习洗手歌，学习如何用洗手液洗手，让幼儿自己动手演唱。
（4）眼保健操通过简单的眼保健操，巩固幼儿对自身身体的感知和关注。
3. 达成（5分钟）通过刚刚学习的知识，老师向幼儿强调了手的重要性，再次鼓励幼儿好好珍惜自己的双手，并在下一步活动中实践。
4. 应用/实践（30分钟）（1）班级游戏老师组织班级游戏，让幼儿分为两组，比赛谁先完成折纸鸟，让幼儿动手完成任务，巩固幼儿的动手能力和对手的掌控。
小班社会领域教案《一双小小手》3篇
小班社会领域教案《一双小小手》小班社会领域教案《一双小小手》精选3篇（一）教案主题：《一双小小手》教学目标：1. 通过阅读《一双小小手》，使学生理解每个人都有一双小小的手，可以用手参与社会生活。
2. 培养学生的社会认知能力，学会尊重他人，合作共赢的意识。
3. 培养学生的语言表达和合作能力。
教学重点：1. 学会用手参与社会生活，学会尊重他人。
2. 学会表达自己的想法和意见。
教学准备：1. 《一双小小手》故事书2. 小组合作活动材料：纸张、颜色笔、剪刀、胶水等教学过程：步骤一：导入（5分钟）教师给学生出示《一双小小手》的封面，提问学生：你们知道《一双小小手》是什么故事吗？让学生简单回答。
步骤二：阅读故事（10分钟）教师给学生讲述《一双小小手》的故事，让学生仔细听故事。
步骤三：学习歌曲（10分钟）教师播放《一双小小手》的歌曲，让学生跟着唱。
学生可以通过手势模仿歌曲中歌词的动作。
步骤四：小组合作活动（15分钟）1. 将学生分成小组。
2. 每个小组给一张纸和一些颜色笔等材料。
3. 学生根据故事内容，想象自己有一双小小的手可以做什么事情，然后在纸上用颜色笔画出来。
可以是自己想要做的事情、帮助他人的事情等。
4. 完成后，小组之间互相交流并展示自己的作品。
步骤五：讨论与总结（10分钟）教师引导学生讨论以下问题：1. 在故事中，小朋友们用手做了哪些事情？2. 你们在小组活动中想到了哪些可以用手做的事情？3. 为什么我们要尊重别人以及在社会生活中互相帮助？步骤六：课堂延伸（5分钟）教师鼓励学生在日常生活中多多动手尝试，与人合作，互相帮助，并鼓励学生将自己的成果展示给家人和朋友。
步骤七：作业布置（2分钟）要求学生回家，写一段话，描述自己用手做了一个有意义的事情，并讲述自己的收获和感受。
教学反思：通过《一双小小手》这个故事，可以让学生理解每个人都有一双小小的手，可以用手参与社会生活。
通过小组合作活动，学生可以锻炼自己的思维和合作能力，认识到互相帮助和尊重他人的重要性。
小班综合优质课教案及教学反思《我有一双小小手》
小班综合优质课教案及教学反思《我有一双小小手》一、教学目标1.了解自己的身体构造，重点介绍手的功能和部位。
2.培养幼儿的爱护身体和自我保护意识，养成良好的卫生习惯。
3.提高幼儿的观察能力和表达能力。
4.增强幼儿的团队合作意识，培养其互相帮助的精神。
二、教学内容本节课将通过听歌、讲故事、游戏等多种形式，让幼儿深入了解自己的手，以及在日常生活中如何正确使用它们。
1. 歌曲欣赏：“我有一双小小手”通过播放儿歌《我有一双小小手》，让幼儿听着歌曲欣赏，并让幼儿学唱歌曲，既激发了幼儿的听、说能力，又加深了幼儿对“手”这个概念的认知。
2. 故事讲解：“鼠来宝”通过讲故事《鼠来宝》，让幼儿了解正确使用手的重要性，并引导幼儿掌握好卫生习惯，提高幼儿个人卫生意识。
3. 游戏互动：用手来表演本节课设置了“手语竞赛”环节，旨在培养幼儿良好的团队合作意识，增强幼儿互相帮助的精神。
首先，需要对“手语”进行介绍，让幼儿在表演时准确有效地传递信息。
然后，根据幼儿不同的思维、认知和表现个性，设计不同的任务，让幼儿进行手语表演比赛，增进幼儿之间的交流，提高幼儿的观察、表现和表达能力。
三、教学反思本节课重点介绍了幼儿手的功能和部位，并通过歌曲、故事、游戏等多种形式，引导幼儿正确使用他们的手，养成好的卫生习惯。
经过教学实践，深入感受到了幼儿园教育的重要性，同时亦存在一些教学问题、思考和反思。
1. 教学问题在游戏的操作环节，由于幼儿自身能力、开放性和表现特点存在差异，一些幼儿在进行手语表演比赛时，受自身表达能力的限制，不能有效地传递信息。
在此情境下，老师应如何推动学生参与，尤其是那些自我意识不强、表达能力差的孩子，以避免他们固步自封，被边缘化呢？2. 思考与反思本次课的反思中，我们了解到了游戏教学法在教育实践中所面临的实际问题，并从中得出一些启示性看法。
教师应在游戏设计上注重因材施教，以此来激发幼儿的自我表演能力，同时也应适应幼儿的认知特点，在游戏操作过程中，通过与幼儿的互动交流，发现他们存在哪些问题，并给予针对性的引导，提高幼儿的学习效果。
小班社会教案及教学反思《我有一双小小手》
小班社会教案及教学反思《我有一双小小手》一、教学目标•培养幼儿对自己身体的认知，特别是手的功能和作用。
•帮助幼儿发展手部精细动作，提高手眼协调能力。
•培养幼儿对于劳动和辅助生活的兴趣和主动性。
•培养幼儿良好的卫生习惯，学会正确洗手。
二、教学内容1. 诗歌创编与表演通过学唱儿歌《我有一双小小手》，鼓励小班幼儿参与到歌曲的创编中，表达对手的感悟和发现。
2. 探究手的功能与作用通过已准备好的教具、图片等展示材料，引导幼儿发现手的不同功能和作用，包括握物、爬行、扶物、指向等。
3. 手工制作引导幼儿使用自己的小手进行手工制作，例如制作手印画和剪纸手模。
4. 游戏活动通过游戏活动，激发幼儿的兴趣，如夹豆子、穿鞋带等。
5. 教育游戏通过教育游戏，教育幼儿培养良好的卫生习惯，如正确洗手的步骤。
三、教学过程1. 导入（5分钟）•向幼儿展示和教唱《我有一双小小手》。
2. 引导发现（10分钟）•展示手的图片，引导幼儿说出手的不同功能和作用。
•引导幼儿描述手的外形特点和使用方法。
3. 手工制作（20分钟）•提供工艺材料，引导幼儿使用手进行手工制作，如手印画和剪纸手模。
4. 游戏活动与教育游戏（20分钟）•进行夹豆子游戏，培养幼儿的手眼协调能力。
•引导幼儿正确洗手，并通过教育游戏，教育幼儿正确洗手的步骤。
5. 诗歌创编与表演（15分钟）•鼓励幼儿参与歌曲创编，根据自己的想法改编歌词。
•分组表演，展示创编的成果。
6. 总结与反思（10分钟）•引导幼儿回顾今天学习的内容，并与幼儿共同总结学习成果。
•鼓励幼儿表达自己对今天学习的感受和体会。
四、教学反思本节课通过多种教学形式，如诗歌、手工制作、游戏活动等，活跃了课堂氛围，增加了幼儿的参与度。
通过学唱儿歌《我有一双小小手》，让幼儿在歌曲中发现并认识到手的重要性和功能。
在手工制作环节中，幼儿通过亲身实践，增强了对手的认知和发现。
游戏活动和教育游戏的引入，不仅培养了幼儿的手眼协调能力，还着重培养了幼儿的卫生习惯，特别是正确洗手的步骤。
小班社会教案及教学反思《我有一双小小手》
小班社会教案及教学反思《我有一双小小手》一、教学目标1.能够正确、熟练地说出自己有两只手，并且知道手的功能。
2.培养学生对自身的自我认知和对环境的观察能力，促进其身体协调发展。
3.培养学生的语言表达和沟通能力，发展其社会交往能力。
二、教学内容1.学生认识自己的手，说出手的功能。
2.学生模仿拍手、握紧拳头、放松手、掌握圆形物品等活动，锻炼手的灵活性和协调性。
3.学生与同伴合作，通过模仿手势、比赛拍手速度、拍手位置等游戏，体验交往中的愉悦和成就感。
三、教学步骤第一步：导入环节1.导入歌曲《我有一双小小手》。
2.介绍话题：你们有没有想过，我们的身体有很多神奇的地方，比如你们的手，你们知道手的用途吗？第二步：学生动手实践1.学生模仿老师拍手、握紧拳头、放松手等动作。
2.指导学生自己感受手的不同动作，比如手心、指尖、手背等不同部位的触感。
3.引导学生表达：我会拍手、握紧拳头，我的手可以做什么？4.带领学生在班级里找圆形的物品、掌握圆形的物品，比赛握住圆形物品的速度。
第三步：教师引导1.在小组内组织学生参与游戏，如同伴之间交替拍手、比赛拍手速度、拍手位置等。
2.反馈结果：听几组同学的情况陈述、“下一步，我们还能怎么做？”。
第四步：结束1.复述今天学习的知识；2.鼓励学生，当你们回家时，也可以跟家长一起拍手、比赛拍手位置等小游戏哦！四、教学反思这节课我对小班儿童的认知水平和讲解方式有了更深入的了解。
在教学过程中，我发现学生对自己的身体认知不够，需要经常引导和提醒。
同时，小班儿童的动作协调性和灵活性尚有待提高，需要更多的练习和引导。
在教学方面，我觉得一些细节还有待改进，比如在指导学生练习时，可以多问几个学生进行展示，让整个班级参与到教学中来，增强学生的参与感。
另外，游戏环节的设计也需要更为丰富多彩，更好地发挥游戏教学在小班儿童教学中的重要作用。
在此次教学过程中，我亲身感受到了小班社会教育对学生全面发展的促进作用。
幼儿园小班活动教案《我有一双小小手》含反思
幼儿园小班活动教案《我有一双小小手》含反思教学目标1.重点让幼儿认识到自己身体的部位之一——手，并且了解手的基本功能；2.让幼儿感受到让自己动手做事的喜悦感和成就感；3.培养幼儿动手能力、观察能力和想象力。
教学内容1. 歌曲《我有一双小小手》歌词：我有一双小小手，伸出来，伸出来，握拳一打一跳，伸出来，伸出来。
我有一双小小手，能做好事，能做坏事，手指头会动，手掌心里藏。
我有一双小小手，总帮妈妈干活，刷碗洗衣服，扫地拖地板。
我有一双小小手，我心里很骄傲，挥手对朋友，为大家派糖果。
2. 讲解故事《小老鼠摘苹果》内容：有一天，小老鼠去果园摘苹果，但是苹果太高了，小老鼠很是苦恼。
他自言自语：“我有一双小小手，却爬不上果树，怎么办？”突然，他想起了一招：“我可以把苹果摘下来！”于是，小老鼠又喊起来：“我还有一颗大大胆子！”作用：通过这个小故事的讲述，激发幼儿们对于自己“小小手”能力的认识和自信，引导幼儿尝试使用自己的小小手去解决问题。
3. 游戏制作“手印画”步骤：1.将色彩纸散落在桌面上，让幼儿自由选择颜色；2.每位幼儿在白纸上用手沾上颜料后，分别按在纸上，形成各种形状；3.孩子们可以用五根手指按在彩纸上，形成手印，并在手印的周围画出其他的东西，如鸟、树、花等。
作用：让幼儿感受到用自己的手进行创作可以创造出美好、有趣的作品，培养幼儿的观察力和创造力。
教学过程1. 热身（5分钟）唱一遍《我有一双小小手》。
2. 讲解（10分钟）根据孩子的年龄和程度，通过阅读或角色扮演等方式给予孩子故事《小老鼠摘苹果》。
3. 游戏（30分钟）让孩子们自由制作手印画，在过程中辅导孩子们用自由的方式发挥想象力和视角，在活动后让孩子拿着自己的作品自由分享。
4. 总结反思（5分钟）分别从游戏、故事、歌曲等方面引导孩子们总结今天的活动，让孩子们从记忆中留下些东西。
教学反思1. 教学准备本节课最大的准备工作是准备手印画所需的物品，如彩纸、颜料等。
幼儿园小班活动教案《我有一双小小手》含反思
幼儿园小班活动教案《我有一双小小手》含反思一、教学目标1.同学能够听懂和仿照搭配动作，加强与他人合作意识和同步动作本领。
2.同学能够通过手指手势练习手眼协调，提高手部操作技能。
3.同学能够运用英文单词表达本身的手指和手掌的名称。
二、教学重点1.搭配动作的训练，培育孩子的同步感。
2.开展小组合作活动，培育其社交技能。
3.同学学习英文单词练习，有效提高其英语词汇量。
三、教学过程（一）开场：1.引导孩子自我介绍，让孩子先呈现本身的手，大家一起用手拍手兴奋欢迎今日来参加活动的每一位小伙伴。
2.通过唱儿歌和玩手势游戏的形式，激发孩子学习英语的喜好。
（二）课程活动1：动作搭配游戏1.老师指挥，全体同学站在一起。
首先，老师举起双拳示意大家前进，全体同学步伐齐整跟着老师前进。
2.接下来，老师举起右手，全部同学都跟着举起右手，再举起左手，同学跟着举起左手。
3.最后，老师用手划出一个大圆圈，全体同学一起用双手围成圆圈，齐声高呼“圆圈”。
4.以上是简单的手势搭配动作，帮忙同学培育同步感。
5.让孩子跟着乐曲跳动积极搭配,如猫咪和鼠咪之间的互动，需要合作的动作。
6.同学依照老师的提示通过动作搭搭配作，提高孩子的社交技能和同步感。
（三）课程活动2：手指游戏1.老师呈现手指表示，用中文宝宝一起仿照，使用hand action games手指游戏的方式，拓展孩子的手掌运动技能。
2.由单指到双指，从左边开始数，同学跟随指令学习“数字”中英文对应，练习手法良好，对于指尖的灵敏程度有所提升。
3.练习不同动作同时指令不规律，培育手指的连贯操作模式。
4.让圆圈代表“完美”，呼吁大家圆圈重叠。
圆圈叠起来，人的节奏感和协调性，更简单表现出来。
（四）总结1.通过今日的活动同学们更加谙习了手指和手掌的名称，同时学习了英文数词，进一步加强了孩子们的英语本领。
2.搭配动作课程可以帮忙同学加强同步感，培育他们的集体合作精神。
3.手指游戏可以助力同学手脑协调本领的磨练，对于小伙伴的细节认知本领提升有很大帮忙。
小班社会活动《我有一双小小手》优质公开课获奖教案教学设计与反思
小班社会活动《我有一双小小手》优质公开课获奖教案教学设计与反思一、教案设计1. 教学目标本节课的教学目标是：•让学生认识到自己的双手是一个非常重要的工具，可以用于做很多事情•帮助学生感受到双手的重要性，懂得珍惜和善用自己的手•通过小组合作的方式，让学生感知到合作的重要性，培养团队意识2. 教学内容本节课主要内容包括：•讲解双手的作用和重要性•带领学生参与制作手工活动，让他们亲身体验双手的力量•进行团队合作活动，强调合作的重要性3. 教学重点•让学生理解双手的作用和重要性•培养学生珍惜和善用自己的双手的意识•强调团队合作的重要性4. 教学难点•如何引导学生意识到双手的重要性•如何促使学生主动参与团队合作活动5. 教学方法本节课采用了以下教学方法：•讲解•示范•组织活动二、教学过程1. 热身（5分钟）•通过故事、歌曲等形式引入学生对双手的认识•引导学生讨论双手的作用2. 讲解双手的作用和重要性（10分钟）•利用图片或实物展示双手的作用•结合实例讲解双手的重要性•与学生互动，让他们分享双手在日常生活中的作用3. 手工活动（20分钟）•带领学生制作简单手工，让他们亲身体验双手的力量•引导学生在制作过程中思考双手的作用和重要性4. 团队合作活动（15分钟）•分组让学生完成一个合作任务，比如搭积木、完成拼图等•引导学生感知合作的重要性，培养团队意识5. 总结（5分钟）•让学生分享今天的收获和体会•引导学生总结双手的作用、重要性以及团队合作的重要性三、教学反思本节课的教学效果还是比较理想的。
学生通过亲身体验双手的力量，更加深刻地认识到双手的重要性。
团队合作活动也让学生深刻体会到各自在团队中的重要性，培养了他们的团队意识和合作精神。
不过在教学过程中，有一些学生对团队合作活动并不积极，需要在今后的教学中更加有针对性地引导他们参与团队合作。
另外，在教学过程中，也应该更加关注学生的个性差异，采取不同的教学策略来激发每个学生的学习兴趣，从而提高整体教学效果。
小班社会优秀教案及教学反思《我有一双小小手》
小班社会优秀教案及教学反思《我有一双小小手》教案：《我有一双小小手》教学目标：1.使学生了解自己的双手是如何帮助他们完成日常生活的。
2.培养学生的观察力、想象力和表达能力。
3.通过活动，促进学生的合作意识和交流能力。
教学重点：1.学生能够理解并表达自己的手是如何帮助他们完成各种日常活动的。
2.学生能够通过观察和讨论，培养自己的观察力和想象力。
教学准备：1.《我有一双小小手》的图片或实物。
2.学生的手影模板。
3.绘本《我有一双小小手》。
4.彩色纸、颜色笔、剪刀、胶水等。
教学过程：引入：1.教师展示《我有一双小小手》绘本的封面，并问学生：“你们看到这本书的封面是什么？”2.学生回答后，教师再问：“那么，你们有没有想过你们自己的双手是如何帮助你们完成各种日常活动的呢？”3.教师可与学生对话，引导他们思考。
导入：1.教师出示学生的手影模板，并告诉学生要用颜色笔为手影涂色。
2.学生完成后，教师请几名学生上台自我介绍他们的手影，并说出自己手影可以做什么。
展示：1.教师展示绘本《我有一双小小手》，并要求学生跟读绘本的标题。
2.教师带着学生一起读绘本。
活动：1.教师将学生分成小组，每组准备一张彩色纸和颜色笔。
2.教师告诉学生，他们需要在彩色纸上画出自己手的形状，并在手形上写上自己的名字和手的用途。
3.学生完成后，教师请每组派一名代表上台展示他们的作品。
4.其他学生可以观察和讨论每个组的手形作品，发表自己的观点。
总结：1.教师与学生一起回顾本节课的内容，强调了解自己的手是如何帮助他们完成各种日常活动的重要性。
2.教师鼓励学生在日常中要珍惜自己的双手，并帮助别人。
教学反思：本节课通过引入绘本《我有一双小小手》，让学生了解了自己手的重要性，并通过手影活动，培养了学生的观察力、想象力和表达能力。
同时，小组活动也促进了学生的合作意识和交流能力。
但是，在活动中我发现有部分学生对于表达自己的手的用途仍然存在困难，下一次课我会加入更多的启发式问题，以激发学生的思考和表达能力。
幼儿园小班综合教案《我有一双小小手》含反思
幼儿园小班综合教案《我有一双小小手》含反思教学目标：1.学习认识和描述自己的双手。
2.学习通过手的动作来表达自己的愿望和喜好。
3.培养幼儿动手操作的能力和观察力。
4.培养幼儿保护自己的意识，养成良好的卫生习惯。
教学重点：1.学习认识和描述自己的双手。
2.学习通过手的动作来表达自己的愿望和喜好。
教学准备：1.教学材料：《我有一双小小手》幼儿图画书。
2.学习资料：手的图片、儿童手部动作示意图。
教学过程：一、导入（5分钟）1.教师出示手的图片并引导幼儿观察，询问幼儿有哪些动作需要用到手。
2.引导幼儿描述自己的双手，如颜色、大小等。
二、情感互动（10分钟）1.教师出示儿童手部动作示意图，引导幼儿观察并模仿。
2.教师示范一些手的动作，如拍手、握手等，并请幼儿跟随模仿。
3.鼓励幼儿自由发挥，做出其他不同的手的动作。
三、主体活动（30分钟）1.教师带领幼儿朗读《我有一双小小手》，逐句解读内容，引导幼儿理解。
2.教师出示图画书，指导幼儿观看图画，回答问题：图画中有哪些手的动作？可以通过手做哪些事情？3.通过讨论，帮助幼儿认识和描述自己双手的特点和功能。
4.分组活动：将幼儿分为若干小组，每组选一位代表，展示自己的手的动作和表情，其他幼儿猜猜代表的是哪种动作。
四、延伸拓展（15分钟）1.分组活动：给每组发放不同的手工材料，如颜色纸、剪刀、胶水等，引导幼儿用双手动手做一个自己喜欢的手工作品。
2.幼儿分享自己的手工作品，介绍自己的手工艺创作。
3.鼓励幼儿互相观察和赞赏彼此的作品，培养幼儿的合作意识和欣赏能力。
五、总结反思（5分钟）1.教师引导幼儿回顾本节课所学的内容，提问：你们学到了什么？你们现在对双手的认识有什么变化？2.鼓励幼儿分享自己的学习和体会，并和幼儿共同总结本节课的收获和收集建议。
反思：本节课主要围绕幼儿自己的双手展开，激发幼儿兴趣，通过观察、动作模仿、互动交流等多种方式，提高幼儿的动手操作能力和观察力。
同时，通过手工活动的开展，培养幼儿的合作意识和欣赏能力。
幼儿园小班社会教案《我有一双小小手》 (2)3篇
幼儿园小班社会教案《我有一双小小手》 (2) 幼儿园小班社会教案《我有一双小小手》 (2)精选3篇（一）教学目标：1. 培养幼儿关注自己的手，并了解手的作用。
2. 培养幼儿积极分享、合作的意识。
3. 培养幼儿自理能力和社交能力。
教学准备：《我有一双小小手》儿歌、道具（手形卡片、手表、手套等）、幼儿绘画纸、彩笔。
教学过程：1. 游戏时间（5分钟）老师带领幼儿做手指操：“伸伸手指、捏捏鼻子、拍拍自己的腿”等，引导幼儿关注手的灵活性和功能。
2. 儿歌引入（5分钟）播放《我有一双小小手》儿歌，唱歌教唱，并根据歌词指挥幼儿活动手指，激发幼儿对手的兴趣。
3. 故事导入（10分钟）用手形卡片做出不同动物形状的手，讲述相关故事，例如：小鸟用爪子筑巢，猫用爪子抓老鼠等，引导幼儿猜测不同动物手的作用。
4. 观察活动（10分钟）教师将不同物品（手表、手套、绘画纸等）放在幼儿面前，引导幼儿观察并描述这些物品是用来做什么的，鼓励幼儿合作分享自己的观察结果。
5. 多种表达活动（15分钟）分发绘画纸和彩笔给每位幼儿，并引导幼儿用手在纸上画出自己的“手印”，然后利用问答的方式向幼儿倾听他们绘画背后的故事。
6. 游戏合作（10分钟）老师组织幼儿分成小组，每组幼儿坐成一个圈，进行“传递手套”游戏。
每个幼儿将手套传递给旁边的幼儿，直到所有幼儿都传递了一次。
通过游戏，培养幼儿的合作意识和社交能力。
7. 结束活动（5分钟）播放《我有一双小小手》儿歌，引导幼儿跟随音乐做手指操，同时对今天的活动进行总结。
教学延伸：幼儿可在家与家人分享《我有一双小小手》儿歌和学到的知识，一起参与手部运动和手工制作。
幼儿园小班社会教案《我有一双小小手》 (2)精选3篇（二）教案标题：《我有一双小小手》教案类型：幼儿园小班社会教案教学目标：1. 让幼儿了解自己的手是身体的一部分，能够用手做很多事情。
2. 培养幼儿的观察力、动手能力和合作精神。
3. 培养幼儿的独立意识和自信心。
幼儿园小班教案《我有一双小小手》含反思
幼儿园小班教案《我有一双小小手》含反思教案标题：《我有一双小小手》一、教学目标：1.认识和了解自己的双手是日常生活中重要的工具。
2.培养幼儿用手勤劳努力的意识。
3.培养幼儿热爱劳动的情感。
二、教学内容：1.唱歌活动：学唱《我有一双小小手》。
2.视听活动：欣赏名画《水仙秀色》。
三、教学准备：1.《我有一双小小手》的歌曲CD及播放设备。
2.《水仙秀色》的图片或视频。
四、教学过程：1.创设情境老师拿出手套，问幼儿：“你们瞧瞧这是什么呀？”幼儿回答：“手套。
”老师说：“对，这是一副手套，那你们知道手套有什么用吗？”引导幼儿思考并回答。
然后，教师将手套穿在自己的手上：“看，我穿上手套后，手舒服多了。
”幼儿再次回答：“手套能保护手，让手舒服。
”老师再次强调：“对，手套是为了保护我们的手，所以我们要好好珍惜我们的手。
”2.教唱歌曲教师播放《我有一双小小手》的歌曲，让幼儿跟着唱。
反复多次，帮助幼儿掌握歌曲的内容和旋律。
3.欣赏名画4.分组讨论将幼儿分成几个小组，每个小组选出一位小队长。
小队长带领组员讨论并回答以下问题：“你们每天都通过什么方式使用双手?”“你们最喜欢用双手做什么?”小组讨论完毕后，小队长向全班汇报小组的讨论结果。
5.艺术创作教师给幼儿分发一些彩纸和色笔，引导幼儿用手在彩纸上按压，然后向纸上涂抹色彩，让幼儿在彩纸上亲手创作出属于自己的画作。
6.教学反思在活动结束后，老师和幼儿一起进行反思。
教师问幼儿：“你们通过这次活动，有何收获？有什么新的体验和感受？”帮助幼儿总结学习过程，并引导幼儿发现自己在活动中的努力和成长。
五、教学延伸：1.家庭作业：要求幼儿晚上和家长一起进行手指操活动。
2.德育延伸：组织幼儿到附近的公园或植物园参观，让幼儿近距离观察和感受大自然的美。
3.艺术延伸：让幼儿在家中利用手指、手掌等工具进行绘画创作，鼓励他们发挥自己的想象力和创造力。
六、教学反思：在本堂课中，通过唱歌、欣赏名画、讨论和创作，幼儿通过亲身体验和实践，更深入地了解了自己的双手。
小班社会优秀教案及教学反思《我有一双小小手》
小班社会优秀教案及教学反思《我有一双小小手》教学目标通过学习《我有一双小小手》这首儿歌，激发幼儿对自己身体的认知和感恩之情。
在此基础上，引导幼儿了解手的功能和作用，并培养幼儿爱护自己身体的意识。
教学准备1.《我有一双小小手》的歌曲光盘或MP3等音频设备。
2.小型手镜子、手指模型等手部物品。
3.手画册、手工纸等用于手部活动的材料。
4.幼儿绘画工具和画纸。
教学过程步骤一：欣赏歌曲教师播放《我有一双小小手》的歌曲，带领幼儿欣赏并对歌曲进行问答。
例如：歌曲的名称是什么？作者是谁？这首歌唱的是什么内容？步骤二：认知自己的手教师拿起小型手镜子或模型，带领幼儿认真观察自己的手指、手掌和拇指等部位，让幼儿了解自己手的构造。
然后，教师可以提出以下问题，帮助幼儿认识自己的手：1.你的手的颜色是什么？手指头的数量是多少？2.你能用手做哪些事情？3.你有没有伤到过手？那时候你感觉怎样？步骤三：学习手部活动教师可以按照以下步骤，带领幼儿学习不同的手部活动：1.折纸——教师向幼儿示范如何折纸，然后让幼儿跟着折一份卡片。
2.涂画——教师提供纸、颜料和笔等绘画工具，让幼儿使用手指绘画。
3.搭积木——教师提供积木和各种形状的盒子，让幼儿使用手抓取和搭建。
步骤四：展示作品让幼儿展示他们的手工作品，同时让他们用自己的话简单地介绍一下所制作的手工作品。
步骤五：教学反思教师在课程结束后，对课堂进行反思和总结。
可以提出以下问题：1.教学中哪些地方做得比较好？哪些地方可以改进？2.幼儿对手的认知和爱护意识是否有所提高？3.幼儿参与课堂活动的积极性如何？教学反思在这节课中，我学到了如何通过一首儿歌来激发幼儿对自己身体的认知和感恩之情。
而后，我通过引导幼儿认真观察、了解自己的手的构造和功能，以及通过手工和绘画活动来培养幼儿爱护自己身体的意识。
这节课的教学效果很好，幼儿们在课堂上表现的积极性较高，他们通过课堂学习，学会了用自己的方式来表达对手和身体的理解和关爱。
幼儿园小班综合教案《我有一双小小手》含反思三篇
幼儿园小班综合教案《我有一双小小手》含反思《小班综合教案《我有一双小小手》含反思》这是优秀小班综合教案《我有一双小小手》含反思教案文章,希望可以对您的学习工作中带来帮助,快来看看小班综合教案《我有一双小小手》含反思！活动目的：1、复习歌曲《我有一双小小手》,巩固幼儿对手心手背的认识。
2、欣赏手指彩绘,巩固红、黄、蓝颜色的认识,培养幼儿对手掌作画的兴趣,获得愉悦的艺术体验。
活动准备：1、玩具手掌与幼儿人数相等。
2、自制CAI课件,欢快音乐磁带。
3、幼儿作画材料、抹布等。
活动过程：（一）幼儿手拿玩具手掌在老师的带领下伴随着欢快节奏的音乐进入活动室。
（二）复习歌曲《我有一双小小手》。
1、教师：“小手在哪儿呀？〞（幼儿伸出双手并回答）2、教师：“我们都有一双小小手,（伸出左手）这是哪只手呀？〞（伸出右手）这是哪只手呀？（幼儿回答）3、教师：“手心在哪里呀？〞（幼儿回答）4、教师：“手背在哪里呀？（幼儿回答）5、教师：“我们还学过很多关于小手的歌曲,现在我们一起来唱一下吧！教师和幼儿一起复习歌曲《我有一双小小手》（三）欣赏手指彩绘,增强幼儿对手的作用的了解教师：“你们知道吗？我们的手不仅可以做事情,还可以在上面绘画呢！我们一起来欣赏一下。
（播发CAI课件并让幼儿说出图片内容）（四）幼儿作画1、教师：刚才的小动物好看吗?你们一定也想试一下吧? 你们看,老师为你们准备了颜料,想请小朋友们用你们的小手掌给大树添上漂亮的树叶呢!来,看一下都有一些什么颜色？（分别出示不同颜色的颜料,要求幼儿说出颜色）教师: “你们可以挑自己喜欢的颜色,好吗？〞2、幼儿作画,教师指导（五）教师对幼儿的作品做简单点评并结束活动教学反思：幼儿能了解认识自己的十个手指头,并能说出每个手指头的名称,可以开展一些主题延伸活动1、在一日活动中,让幼儿反复练习伸手指,说指名。
2、开展“我的小手真能干〞活动,鼓励幼儿学着用手做自己能做的事。
幼儿园小班社会主题教案《递接物品》含反思《小班社会主题教案《递接物品》含反思》这是优秀幼儿园小班社会主题教案《递接物品》教案文章,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。
小班社会教案及教学反思《我有一双小小手》
小班社会教案及教学反思《我有一双小小手》一、教学目标1.了解自己的身体及各个部位的名称。
2.认识手的作用及常用功能。
3.培养日常爱护身体及卫生习惯。
二、教学内容1. 歌曲欣赏教师播放《我有一双小小手》儿歌，引导孩子们一起唱歌。
2. 讲解手部分名称及作用通过常规身体部位辨认活动，让孩子们了解手的名称及功能。
为了更好的让孩子们理解，老师可以采取以下方式：•举起自己的手示范，介绍手的五个部位：手掌、手背、手指、指甲和腕部。
•分别介绍手的五个部位的功能：手掌可以搬东西，抱抱人；手背可以抓东西，拍拍人；手指可以点一下，画画，写字；指甲可以剪指甲，清理脏污；腕部可以扭一扭，当作钟表。
3. 手的常用功能体验让孩子们通过互动游戏来感受手的常用功能，游戏可以是让孩子们模仿老师动作，例如：•手摸脸，感受脸上的温度。
•手拿水杯，喝一口水。
•手拿笔，画一幅画。
4. 卫生习惯养成通过简单的教学活动引导孩子们养成良好的卫生习惯，例如洗手、剪指甲等。
三、教学反思“我有一双小小手”这首儿歌旋律简单、歌词生动形象，非常适合小班儿童学习。
教学中可以采用多种形式的教学方法与活动，孩子们参与度高、效果明显。
在教学内容上，通过引导孩子们感受自己的身体机能，激发了他们对学习的积极性。
而在教学方式上，老师可以用如画画、剪纸等手工活动来锻炼孩子们的手部协调能力，同时让学习内容更加具体、生动，更符合孩子们的认知特点。
同时，为了让孩子们养成良好的卫生习惯，可以在教学中多加渗透，如每次上完厕所、玩耍后都需洗手，每周会有“剪指甲日”等等。
总的来说，通过这样的教学活动，不仅让孩子们认知了自己手的名称、作用，更重要的是，通过感受手的常用功能，让他们懂得了尊重自己、爱护身体的重要性。
同时，也让他们养成了良好的卫生和自我保护的习惯，是一节教育与育人相结合、寓教于乐的课堂。
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小班社会教案及教学反思《我有一双小小手》
活动设计背景
手对于小班幼儿来说并不陌生，但在活动前，很少有幼儿知道自己每个手指的名字叫什么，也不了解自己的小手除了吃饭以外，还可以做很多其他的事。
设计这一活动是为了帮助孩子了解自己每个小手指的名称及作用，知道自己能做的事自己做。
活动目标
1、让幼儿通过观察，初步懂得每个手指的名称及作用。
2、发展幼儿的观察比较能力。
3、发展幼儿的动手能力。
4、探索、发现生活中的多样性及特征。
5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
教学重点、难点
1、重点：通过观察，让幼儿初步了解手指的名称。
2、知道手的用处。
活动准备
1、谜语一首，手的挂图一张。
2、录有《我有一双小小手》的磁带、录音机。
活动过程
一、认识手。
1、猜谜语引出课题《我有一双小小手》。
十个好朋友，你有我也有。
五个在左，五个在右。
只会干活，不会开口。
2、引导幼儿观察自己的手，教师提问：小朋友的手是什么样子的?(.教案网出处)哪儿是手心?哪儿是手背?哪儿是手指和手指甲?你有几只手?每只手有几个手指头?
3、认识并学说手指名。
(1)师："(伸出双手)小朋友你们也和老师一样都有一双手。
它们是好朋友，非常友好，互相帮助，还帮我们做了许多好事。
(做神
秘状)小朋友，手指在说话呢，让老师听一听它们在说什么(做倾听状)。
噢!它们在说，小朋友都有好听的名字，可是我们没有名字。
小朋友我们一起来给手指起个名字好吗?"
我们的小手有什么不一样?(如有的大、有的小胖，教师可及时归纳幼儿的发现)
(2)师："(伸出大拇指)小朋友，你们看它是家里最大的，我们就叫它大拇指吧!"(幼儿学说"大拇指")
"(伸出食指)它在大拇指的旁边，在点数和拿食物的时候经常用到它，就叫它食指好不好?"
"(伸出中指)它在中间，又是个子最高的，就叫它中指吧!" "(伸出小指)它最小，就叫它小指!"
"(伸出无名指)我们给它起个什么名字呢?咱们一起动动脑筋(做思考状)可名字都让它们几个占去了，没有名字了。
哎，小朋友，没有就是无，那么我们就叫它无名指吧!"
(3)教幼儿学读儿歌《手指歌》，并表演相应的动作。
4、做"玩手指"游戏。
(1)教师伸出手指或出示图片，请全体幼儿或个别幼儿说出它的名字。
(2)引导幼儿按教师指令，让某个手指"弯下去"或"站起来"，练习手指的灵活性。
5、启发幼儿联想手还有什么用?用"我们的手做什么?”说一句话。
二、活动延伸
1、在一日活动中，让幼儿反复练习伸手指，说指名。
2、开展"我的小手真能干"活动，鼓励幼儿学着用手做自己能做的事。
教学反思
活动的设计反思：
在设计活动时，我首先考虑到以培养幼儿的观察力、思维能力和活动的趣味性，尽力让幼儿能积极地参加活动。
活动过程反思：
1、对幼儿发展的反思，在整个活动中，先让幼儿猜谜语，猜到是
手后，认识自己的小手及每个小手指的名称，接着做表演动作读
儿歌。
让幼儿知道自己的小手原来这么灵巧。
活动中设计了多种
形式，使课堂气氛活跃，激发了孩子的参与兴趣，为有效达成目
标做好了铺垫。
因此，在整个活动中，孩子们都表现得不错，积
极性很高，收到了良好的效果。
2、对教师专业发展的反思，我是个转岗教师，还没有真正接触幼儿，是刚接触幼儿教育，所以对这班的幼儿的基本情况不够了解，对他们的经验水平、学习的特点和个性特征都没有很好的掌握，
所以没有很好地把握教育内容的核心及其发展线索，所设计的活
动方案可能没有促进幼儿很好的发展。
3、对师幼互动的反思活动：开始是用谜语导入新课，之后教师用
多种形式引导幼儿认识手指的名称、读儿歌、做手指游戏、想象
手指的用处等，使幼儿在游戏中发展了多种思维。
但对个别胆小的幼儿还没够关注。
4.如果让你重新上这节课，如果让我重新上这节课，我会与其他教师共同学习，在活动设计上多花点心思，把活动过程设计得更有趣些。
要多照顾胆小的幼儿，让他们多说，使全体幼儿全身心的投入活动中。