下科技制作活动教案完整版

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五年级下册科技小制作教案

五年级下册科技小制作教案一、教学目标：1. 让学生了解科技小制作的基本概念和意义，提高学生的科技创新意识。

2. 培养学生动手动脑的能力，提高学生的实践操作能力。

3. 培养学生团队协作精神，提高学生的沟通能力。

二、教学内容：1. 科技小制作的基本概念和意义。

2. 科技小制作的基本步骤和技巧。

3. 常见科技小制作项目的介绍和演示。

三、教学过程：1. 导入：通过展示一些有趣的科技小制作作品，激发学生的兴趣，引导学生思考科技小制作的意义和价值。

2. 讲解：介绍科技小制作的基本概念、步骤和技巧，讲解一些常见的科技小制作项目，如自制指南针、太阳能小车等。

3. 实践：学生分组进行科技小制作实践，教师巡回指导，解答学生疑问。

4. 展示：学生展示自己的科技小制作作品，分享制作过程中的心得体会。

四、教学评价：1. 学生制作的科技小作品质量。

2. 学生在制作过程中的动手动脑能力。

3. 学生在团队协作中的表现。

五、教学资源：1. 科技小制作教材或指导书籍。

2. 制作工具和材料，如剪刀、胶水、电池等。

3. 展示平台，如黑板、投影仪等。

4. 网络资源，如科技小制作相关视频、网站等。

六、教学策略：1. 采用问题驱动的教学方法，引导学生主动探究科技小制作的相关知识。

2. 利用案例分析法，让学生通过分析实际案例，掌握科技小制作的方法和技巧。

3. 采用分组合作的学习方式，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

4. 利用信息技术辅助教学，如网络资源、投影仪等，提高教学效果。

七、教学注意事项：1. 在教学过程中，要注意引导学生树立正确的科技创新观念，避免盲目追求效果而忽视安全。

2. 关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在科技小制作过程中得到锻炼和提高。

3. 注重培养学生环保意识，引导学生在制作过程中合理使用材料，减少浪费。

八、教学活动设计：1. 课前：让学生收集有关科技小制作的相关资料，了解科技小制作的基本概念和意义。

2. 课中：通过讲解、实践、展示等环节，让学生掌握科技小制作的基本步骤和技巧。

七年级科技制作教案(全册)

七年级科技制作教案(全册)第一章：科技制作概述教学目标：1. 了解科技制作的基本概念和意义。

2. 掌握科技制作的基本步骤和技巧。

3. 培养学生的创新思维和动手能力。

教学内容：1. 科技制作的定义和意义。

2. 科技制作的基本步骤：选题、收集资料、设计方案、制作和测试、改进和完善。

3. 科技制作的基本技巧：切割、拼接、焊接、调试等。

教学活动：1. 引入科技制作的定义和意义，引导学生了解科技制作的重要性。

2. 分组讨论，让学生分享对科技制作的理解和经验。

3. 讲解科技制作的基本步骤和技巧，示例演示。

4. 学生动手实践，进行简单的科技制作项目。

评估方式：1. 学生课堂参与度和小组讨论表现。

2. 学生科技制作项目的完成情况。

第二章：简单机器和机构教学目标：1. 了解简单机器和机构的工作原理和应用。

2. 掌握使用简单机器和机构解决问题的方法。

3. 培养学生的创新思维和解决问题的能力。

教学内容：1. 简单机器和机构的概念和分类。

2. 常见简单机器和机构的工作原理和应用。

3. 使用简单机器和机构解决问题的方法。

教学活动：1. 引入简单机器和机构的概念和分类，引导学生了解其重要性。

2. 讲解常见简单机器和机构的工作原理和应用，示例演示。

3. 小组讨论，让学生分享对简单机器和机构的理解和应用。

4. 学生动手实践，使用简单机器和机构解决实际问题。

评估方式：1. 学生课堂参与度和小组讨论表现。

2. 学生使用简单机器和机构解决实际问题的能力。

第三章：电子元件和电路教学目标：1. 了解电子元件和电路的基本概念和作用。

2. 掌握电子元件和电路的连接和应用。

3. 培养学生的创新思维和动手能力。

教学内容：1. 电子元件的概念和分类。

2. 电路的基本概念和组成。

3. 电子元件和电路的连接和应用。

教学活动：1. 引入电子元件的概念和分类，引导学生了解其重要性。

2. 讲解电路的基本概念和组成，示例演示。

3. 分组讨论，让学生分享对电子元件和电路的理解和应用。

小学科技小制作教案

小学科技小制作教案篇一：科学小制作教案：走马灯科学小制作一：走马灯一、课时：4课时（两次课，每次2小时）二、科学原理：走马灯，又名马骑灯，是中国传统玩具之一，灯笼的一种，常见于元夕、元宵、中秋等节日。

灯内点上蜡烛，烛火加热空气，热空气密度小变轻从而上升，上升的气流碰到上方的扇叶就会驱动扇叶旋转。

轮轴上有剪纸，烛光将剪纸的影投射在屏上，图象便不断走动。

因多在灯各个面上绘制古代武将骑马的图画，而灯转动时看起来好像几个人你追我赶一样，故名走马灯。

三、制作过程：1、准备制作所需的材料，包括厚卡纸（19*475px,350g）、软的书写纸（18*1325px,80g）、放蜡烛的罐头瓶子、细铁丝、胶水或双面胶（双面胶更好用）、子母扣、圆规、剪刀、美工刀、铅笔、尺子、蜡烛。

2、如图纸所示，在卡纸上画出参考线，制作灯罩的顶盖既扇叶。

3、将上图中的实线剪开，虚线折叠，并在中心安装子母扣。

4、取出书写纸制作灯罩壁，可以自己设计绘制图案。

5、制作灯罩，将折好的顶盖与绘制好的灯罩壁贴合，做成一个圆筒。

6、将细铁丝一端弯成圈套在玻璃瓶口上，另一端垂直向上。

（注：铁丝上档与子母扣接触的面尽可能小，以减少摩擦）7、点上蜡烛放上灯罩。

稍等几分钟后，灯罩就会旋转起来。

篇二：陈家中心校少年宫科技小制作教案2019上陈家中心校少年宫科技小制作教案2019上课题1：团包手工教学目标设计1、通过欣赏利用皱纸团包的各种造型的作品，引导学生对立体造型艺术有一些基本的了解。

2、学生根据想象，创造，将皱纸团包成各种简单的外形，并尝试将制作完成的皱纸团粘接组合成不同造型的小艺术品。

3、引导学生欣赏艺术家的雕塑作品，提高学生进行立体造型。

4、激发学生的环保意识。

教学重点难点：1、熟练的运用“团”“包”的方法，制作一件立体的纸作品。

2、艺术设计制作的兴趣，培养学生对造型艺术的理解能力。

教学方法设计1.情景教学法、2.动手操作法、3.自主探究法等。

教学程序设计一、创设情境，激趣导入出示图片，学生欣赏二、师生合作，探究新知：1．了解艺术基本构建原理2．用皱纸团包各种简单的造型3、组织小组讨论交流团、包各种造型的方法。

五年级下册科技小制作教案

五年级下册科技小制作教案第一章：科技小制作的意义与价值1.1 了解科技小制作的概念和意义解释科技小制作是指利用科学原理和技巧，进行创意设计和动手制作的实践活动。

强调科技小制作对学生的实践能力、创新思维和科技素养的培养具有重要意义。

1.2 探索科技小制作的价值讨论科技小制作对学生学习兴趣的提高和学习动力的激发作用。

探讨科技小制作对学生团队合作、解决问题和批判性思维能力的培养作用。

第二章：科技小制作的基本原则与流程2.1 掌握科技小制作的基本原则介绍科技小制作的基本原则，如安全性、实用性、创新性等。

强调学生在进行科技小制作时应遵守的原则和规范。

2.2 理解科技小制作的流程讲解科技小制作的整个流程，包括选题、设计、制作、测试和展示等阶段。

提供具体的例子和案例，帮助学生了解每个阶段的任务和要求。

第三章：科技小制作的选题与设计3.1 学习选题的方法和技巧介绍选题的重要性，并讲解选题的方法和技巧，如关注生活、结合学科、创新思维等。

提供一些选题的思路和灵感，帮助学生找到有意义的科技小制作课题。

3.2 掌握设计的基本要素讲解科技小制作设计的基本要素，如功能、结构、材料等。

提供设计工具和技术指导，帮助学生进行科技小制作的设计。

第四章：科技小制作的手工制作与测试4.1 学习手工制作技巧讲解手工制作的基本技巧和工具的使用方法，如切割、焊接、拼装等。

提供实践案例，让学生通过观察和操作了解手工制作的过程和方法。

4.2 进行科技小制作的测试与优化讲解测试的目的和方法，帮助学生进行科技小制作的性能测试和功能测试。

介绍优化方法和技巧，指导学生根据测试结果进行科技小制作的改进和优化。

第五章：科技小制作的展示与评价5.1 学习展示的方法和技巧讲解科技小制作展示的重要性和目的，如提升学生的表达能力和展示技巧。

提供展示的方法和技巧，如制作展板、展示视频、演讲等。

5.2 了解评价的标准和原则介绍科技小制作评价的标准和原则，如创新性、实用性、完成度等。

五年级下册科技小制作教案

五年级下册科技小制作教案一、教学目标1. 让学生了解科技小制作的基本概念和意义，提高学生的科技创新意识。

2. 培养学生动手动脑的能力，提高学生的实践操作能力。

3. 引导学生运用科学知识解决实际问题，培养学生的解决问题的能力。

二、教学内容1. 科技小制作的基本概念和意义2. 科技小制作的基本步骤和技巧3. 常见科技小制作项目的介绍和制作方法4. 科技小制作的安全知识和注意事项5. 科技小制作的评价标准和展示方法三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握科技小制作的基本步骤和技巧，能够独立完成一个科技小制作项目。

2. 教学难点：引导学生运用科学知识解决实际问题，提高学生的科技创新能力。

四、教学方法1. 讲授法：讲解科技小制作的基本概念、步骤、技巧和安全知识。

2. 示范法：展示典型的科技小制作项目，演示制作过程。

3. 实践法：学生动手操作，进行科技小制作实践。

4. 讨论法：学生分组讨论，分享制作经验和解决实际问题的方法。

五、教学准备1. 教室环境布置：将教室布置成一个科技制作实验室，准备必要的实验设备和材料。

2. 教学材料：科技小制作教材、PPT、视频资料、实验器材和材料。

3. 学生分组：将学生分成若干小组，每组选一个组长负责组织讨论和实践操作。

六、教学进程1. 导入新课：通过一个有趣的科技小制作视频，激发学生的兴趣，引出本节课的主题。

2. 讲授基本概念：讲解科技小制作的基本概念和意义，让学生了解科技创新的重要性。

3. 示范制作项目：选取一个简单的科技小制作项目，进行示范制作，讲解制作步骤和技巧。

4. 学生实践操作：学生分组进行实践操作，根据示范和教材指导，完成一个科技小制作项目。

5. 讨论与分享：学生分组讨论，分享制作过程中的经验和解决问题的方法，互相学习和借鉴。

七、教学评价1. 学生实践操作的评价：评价学生在实践操作中的表现，包括动手能力、创新意识和问题解决能力。

2. 学生讨论与分享的的评价：评价学生在讨论与分享中的表现，包括表达能力、合作意识和交流技巧。

小学科技制作活动教案

小学科技制作活动教案一、教学目标1、了解科技制作的基本概念及应用。

2、学习及掌握科技制作的各种方法及技巧。

3、培养学生的动手能力和创新意识。

4、学生通过实际操作收获成功的喜悦和自信。

二、教学内容1、科技制作概述科技制作是基于科学原理和技术手段，经过设计规划和制造加工，使物品或设备具备一定功能并且能够被应用的一种创造性活动。

科技制作是一个循序渐进的过程，包括物品设计、材料采购、原型制作、装配和测试等多个环节。

科技制作除了能培养学生的动手创造意识外，还可以提高学生的合作意识，学生在团队合作中学习并且完成自己的任务。

2、科技制作教学方法科技制作教学中，不仅仅是理论讲解，更是要以实践为主。

教师可以通过课前预习、现场指导等方式帮助学生预习、操作及表达。

再可以在学习后进行总结和评价，这样会使学生更好地理解和掌握知识。

3、科技制作教学意义科技制作教育不仅有助于学生积极参与动手操作，还有助于培养学生的团队合作、创造力、实践能力和创新思维等能力。

科技制作销种教育也有助于学生积极参加公益活动，为社会做出贡献。

三、教学实施教学时长：45分钟/节，共4节课。

一、领航小车动力系统制作自制一个纯机械动力的领航小车，通过设计组装自己的动力系统以及配件系统来达到领航小车的制作。

教学步骤：1、介绍领航小车的概念和应用领域。

2、给出领航小车的实物和简单的动画实例。

3、教师引导学生根据空余零件进行领航小车的设计以及动力系统的制作。

带领学生了解各个零部件的作用和组装方法。

4、让学生按照自己的设计完成领航小车的制作。

5、学生在实现自己目标的基础上，逐渐加强领航小车的性能。

二、纸板飞机的设计和制作利用纸板制作一架能起飞的飞行器。

教学步骤：1、介绍纸板飞机的概念和制作方法，对其进行简单实例演示。

2、教师引导学生设计、制作纸板飞机，并通过简单的演示，指导学生完成自己的纸板飞机。

3、学生进行测试纸板飞机是否良好地飞行起来。

4、教师对飞机的制作和飞行进行总结，并且学生对制作过程与结果进行讨论和反思。

科技制作活动教案

科技制作活动教案教案标题：科技制作活动教案教案目标：1. 培养学生对科技制作活动的兴趣和热情。

2. 提高学生的动手能力和创造力。

3. 培养学生的合作与沟通能力。

4. 培养学生的解决问题和思考能力。

教学目标：1. 了解科技制作活动的基本概念和原理。

2. 学习使用基本工具和材料进行科技制作活动。

3. 学习设计和制作简单的科技制作作品。

4. 学习通过科技制作活动解决实际问题。

教学准备：1. 教师准备：电脑、投影仪、科技制作工具和材料、教学PPT等。

2. 学生准备：笔记本、铅笔、尺子、胶水、剪刀等。

教学过程：1. 导入（5分钟）- 引入科技制作活动的概念，激发学生对科技制作的兴趣和热情。

- 展示一些简单的科技制作作品，让学生对科技制作活动有初步了解。

2. 知识讲解（15分钟）- 介绍科技制作活动的基本原理和常用工具、材料。

- 通过教学PPT和实物示范，讲解科技制作活动的基本步骤和注意事项。

3. 实践操作（30分钟）- 分发科技制作活动的任务，让学生根据自己的兴趣选择一个项目进行制作。

- 指导学生使用工具和材料，进行实践操作，并解答学生在操作过程中遇到的问题。

4. 作品展示与分享（15分钟）- 学生展示他们的科技制作作品，并分享制作过程中的心得和体会。

- 学生之间互相欣赏和评价作品，鼓励积极的反馈和建议。

5. 总结与拓展（10分钟）- 总结本节课学习的内容和收获。

- 引导学生思考如何将科技制作活动应用到解决实际问题中。

- 提供一些拓展资源和活动，让学生继续探索和发展科技制作的能力。

教学评估：1. 观察学生在实践操作中的表现，包括动手能力、创造力和解决问题的能力。

2. 评价学生的作品展示和分享，包括作品的创意、完成度和实用性。

3. 收集学生的反馈和建议，了解他们对科技制作活动的兴趣和理解程度。

教学扩展：1. 组织科技制作比赛或展览，让学生有机会展示自己更复杂的科技制作作品。

2. 鼓励学生参与科技制作社团或俱乐部，与其他对科技制作感兴趣的同学交流和合作。

幼儿园科技制作教案

幼儿园科技制作教案【篇一：科学小制作教案】制作不倒翁方法一[材料]:乒乓球、胶皮球、白乳胶、碎布或碎彩纸，橡皮泥[制作过程]（1）将胶皮球的顶端开一个直径为3厘米的孔，从孔口向球底部装进相当于球体三分之一左右橡皮泥做不倒翁的身体。

（2）用白乳胶把乒乓球粘到胶皮球的小圆孔上，做不倒翁的头部。

（3）用布角或彩纸剪出不倒翁的五官和四肢分别帖在头和身体上。

科技小制作--手电筒（幼儿园小学适用）(2012-02-27 10:25:08)标签：手电筒幼儿园小学科技小制作正题：这个月幼儿园科技月，需要家长做个科技小制作，要求表现出光、电或者声，手电筒是个很好的制作项目，材料和制作方法都非常简单，原理也容易被孩子接受和理解。

先看看制作结果吧：制作流程：第一步，准备所有材料：带塑料盖的金属罐（比如八宝粥），一号电池2个，2.5v灯泡一只，细电线15cm（可以用废旧充电器的电线），一些软性填充物（气泡膜，硬纸板，碎布等）。

第二步，用榔头在罐底的中心位置撬几下，目的是让罐底和电池负极更好接触。

第三步，已经可以看到，罐底凹进来了，这样的食品罐，内侧都有一层膜，这个是影响导电的，要用硬的东西，比如改锥用力划罐底，破坏这层膜，才能有效导电。

第四步，在塑料盖的中间位置，穿孔，目的是把灯泡固定在上面，孔要从小到大，慢慢弄，一边弄一边跟灯泡大小进行对比，不要开孔过大，否则灯泡不能稳固。

安装灯泡之前，先把细电线两头的线皮剥掉，一端电线缠绕在灯泡上，要缠紧，一端从塑料盖的侧面穿出，这段将成为手电筒的开关。

看看背面的样子：第五步，把两节电池相连，注意正负极哈，这个不用多说，要用胶带固定好，链接好，不能松哦。

然后，在外侧裹上软填充物，用胶带固定，并放到罐子里，最后，用一些填充物塞紧，让电池在罐子的正中央，塞的越紧越好，千万不能让电池在罐子里松动。

第六步，盖上盖子，让灯泡的低端跟电池正极接触，露在外面的那端电线，也就是开关了，当电线接触管壁的时候，灯泡就亮了。

小学生科技活动教案3套完整版

小学生科技活动教案3套完整版第一单元活动一：《几个叶片的电风扇使用效果好》教案教学目的：1、让学生通过动手操作，掌握电风扇的使用原理。

2、通过小组实验，培养学生的合作能力。

教学重难点：实验分析教具：小电风扇、布条、直尺、记时器教学过程：一、小调查询问同学们调查使用效果好的电风扇的标准。

1、启动要快。

2、风量要大。

3、噪音应该很小。

二、设计实验方案1、告诉学生实验的注意事项。

2、小组开始实验2人操作，1人记录，1人观察，再轮流3、分析实验数据让各小组汇报实验结果。

小结：用1个和3个叶片时，布条开始飘动时所需的时间最短。

4、评价自己的实验把好的方面和不好的方面写在书上。

《神奇的风帆》教案教学目的：1、让学生了解风帆的知识。

2、知道风帆可以使船走得更快。

3、懂得如何投稿。

教学重、难点：风帆知识的收集。

教具：幻灯图片、风帆模型、信封教学过程：一、导课出示“征稿启事”二、寻觅风帆宝库1、哪里会有关于风帆的知识?找一些有关风帆知识的书。

、整理收获1、风帆百态2、风帆助行3、出示风帆的图片，让学生知道风帆助行的原理。

《让小电珠亮起来》教案教学目的:1、让学生知道风力发电机的工作方式。

2、让学生学会连接电路。

3、培养学生实验能力和动手制作能力。

教学重、难点:动手实验教具:小电珠电线教学时间：一课时教学过程：一、了解风力发电机的工作特点。

二、设计风力发电模型要注意：1、风力发电模型示意图2、风力发电说明3、风的来源及风力大小4、操作场地和时间三、演示并介绍开关的功能和使用方法1、功能：用来控制电流的通断。

当开关合上，电流可以从开关上流过；当开关断开，电流不能从开关上流过。

2、学生分组实验。

3、学生汇报实验结果。

4、小结：在一个电路中，要分别控制电路中两个小电珠的亮、灭，其方法是把两只开关并列地连接在电路里。

《向英雄致敬》教案教学目标：1、知道我们祖国近百年来蒙受了空前的耻辱，中华民族经受了深重的灾难，受到爱国主义的教育。

简单的科技小制作教案大全

简单的科技小制作教案大全教案标题：简单的科技小制作教案大全教案一：水力火箭年级：小学三年级科目：科学时间：1课时目标：1. 了解水力火箭的原理和构造；2. 学习如何制作简单的水力火箭；3. 提升学生的动手能力和合作意识。

教学步骤：1. 引入：通过观看视频或图片，向学生展示水力火箭的原理和构造。

2. 分组讨论：将学生分成小组，让他们讨论如何制作水力火箭，并列出所需材料。

3. 实践操作：根据学生的讨论结果，提供所需材料，让学生动手制作水力火箭。

4. 发射测试：在室外或指定区域进行水力火箭的发射测试，观察火箭的飞行高度和轨迹。

5. 总结：让学生回顾制作过程和发射结果，讨论可能的改进方法。

评估方式：观察学生在制作和发射过程中的参与程度和合作能力，以及对水力火箭原理的理解程度。

教案二：简易电路年级：初中一年级科目：物理时间：2课时目标：1. 了解电路的基本概念和组成要素；2. 学习如何制作简易的电路；3. 提升学生的实验设计和问题解决能力。

教学步骤：1. 引入：通过实物展示或图片，向学生介绍电路的基本概念和组成要素。

2. 实验设计：让学生分组设计一个简易电路，例如点亮一个小灯泡或发出声音。

3. 实践操作：根据学生的设计，提供所需材料，让学生动手制作电路。

4. 测试和调整：学生测试他们制作的电路，并根据测试结果进行调整和改进。

5. 总结：让学生分享他们的设计过程和实验结果，讨论可能的改进方法。

评估方式：观察学生在实验设计和实践操作中的创造力和解决问题的能力，以及对电路原理的理解程度。

教案三：简易机械手臂年级：高中二年级科目：工程学时间：3课时目标：1. 了解机械手臂的原理和应用领域；2. 学习如何制作简易的机械手臂；3. 提升学生的工程设计和团队合作能力。

教学步骤：1. 引入：通过观看视频或图片，向学生展示机械手臂的原理和应用领域。

2. 分组讨论：将学生分成小组，让他们讨论如何制作简易的机械手臂，并列出所需材料。

幼儿园科学小制作教案

幼儿园科学小制作教案幼儿园科学小制作教案篇一：科学小制作教案：温度计科学小制作四：温度计一、课时：2课时（一次课，每次2小时）二、科学原理：物体的热胀冷缩。

三、制作过程：1、准备材料：葡萄糖酸钙用的小玻璃瓶及吸管各一；橡皮一块；红色或蓝色的水约50ml（可在自来水中加一小滴红色或蓝色墨水制作）。

2、把喝完葡萄糖酸钙的小玻璃瓶去掉铝封口，在瓶中装满红色（或蓝色）的水。

3、用小刀把橡皮切成一圆柱状，使之能紧紧塞住瓶口，不让瓶子中的水流出来。

4、用粗细与吸管相同的铁钉在切好的橡皮上钻一个孔，把吸管插入这个孔，伸进瓶子的一端留出约1~2厘米。

5、用带有吸管的橡皮塞子紧紧塞住装满水的瓶子，注意瓶子中的水要满，最好不要留空气在瓶子里。

6、用笔在吸管现在的水位上画一条线作为参考，再把做好的温度计分别放在热的地方和凉的地方观察吸管中水位的变化。

幼儿园科学小制作教案篇二：大班科技小制作大班科技小制作：会走的纸杯一、设计意图立足“以科学的材料投放为突破口，培养幼儿的创新精神和实践能力”的办园特色，针对大班幼儿年龄特点，探索欲望强烈，且已掌握一定的探索技能或方法，原创了大班科技制作活动《会走的纸杯》。

二、活动目标1.在探索中发现制作会走的纸杯的方法，掌握用回形针固定、绕等技能。

2.体验探究与制作的乐趣。

三、活动重难点：探索纸杯会走的秘密，并能根据流程图制作会走的纸杯。

四、活动准备1.会走的杯子人手1个。

2.纸杯、陶泥块、橡皮筋、线、回形针、彩丝条各若干。

3.已用线系好的彩丝条、陶泥块半成品若干。

4.会走的纸杯制作流程图。

五、活动过程1.出示会走的纸杯，激发幼儿探索的兴趣。

（1）今天老师带来了一个纸杯。

（教师演示）看看它怎么样了？（2）它是一只会走的纸杯，怎么会走路呢？先让幼儿猜测，后让幼儿每人拿一个纸杯玩一玩、看一看，把秘密找出来。

（评析：纸杯会“走路”是多么神奇的事，教师牢牢地抓住幼儿的这一好奇心，以自由探索纸杯能“走路”的秘密引出活动，调动幼儿积极参与活动的兴趣，初步激发幼儿的探究欲望。

七年级科技制作教案(全册)

七年级科技制作教案(全册)第一章：科技制作概述1.1 教学目标让学生了解科技制作的定义和意义让学生掌握科技制作的基本流程和技巧1.2 教学内容科技制作的定义和意义科技制作的基本流程和技巧1.3 教学步骤1. 引入：通过展示一些科技制作作品，让学生对科技制作有一个初步的了解。

2. 讲解：讲解科技制作的定义和意义，以及科技制作的基本流程和技巧。

3. 实践：让学生分组进行科技制作实践，教师进行指导和点评。

第二章：简单的机械制作2.1 教学目标让学生掌握简单的机械制作方法和技巧培养学生动手能力和创新思维2.2 教学内容简单的机械制作方法和技巧创新思维的培养2.3 教学步骤1. 引入：通过展示一些简单的机械制作作品，让学生对简单的机械制作有一个初步的了解。

2. 讲解：讲解简单的机械制作方法和技巧，以及如何培养创新思维。

3. 实践：让学生分组进行简单的机械制作实践，教师进行指导和点评。

第三章：电子制作基础3.1 教学目标让学生了解电子制作的基本概念和原理让学生掌握电子制作的基本技巧和工具3.2 教学内容电子制作的基本概念和原理电子制作的基本技巧和工具3.3 教学步骤1. 引入：通过展示一些电子制作作品，让学生对电子制作有一个初步的了解。

2. 讲解：讲解电子制作的基本概念和原理，以及电子制作的基本技巧和工具。

3. 实践：让学生分组进行电子制作实践，教师进行指导和点评。

第四章：计算机编程入门4.1 教学目标让学生了解计算机编程的基本概念和原理让学生掌握计算机编程的基本技巧和工具4.2 教学内容计算机编程的基本概念和原理计算机编程的基本技巧和工具4.3 教学步骤1. 引入：通过展示一些计算机编程作品，让学生对计算机编程有一个初步的了解。

2. 讲解：讲解计算机编程的基本概念和原理，以及计算机编程的基本技巧和工具。

3. 实践：让学生分组进行计算机编程实践，教师进行指导和点评。

第五章：创新思维与科技制作5.1 教学目标让学生了解创新思维的重要性培养学生创新思维能力5.2 教学内容创新思维的定义和重要性培养创新思维的方法和技巧5.3 教学步骤1. 引入：通过展示一些科技创新作品，让学生对创新思维有一个初步的了解。

七年级科技制作教案(全册)

《函数图象的变换》教学设计2018.6.14一、教材分析函数是高中数学的重要内容，教材从引进函数的概念开始就比较注重函数的不同表示方法：解析法和图象法，注重在信息环境技术下，如何使函数在数与形两方面的结合得到更充分的体现，使学生通过函数的学习更好地体会数形结合这种重要的数学思想方法。

在研究函数时，图形是直观的，函数的所有特征和性质都可以从图象中表现出来，图象对于函数性质的探究有着举足轻重的地位，因此，如何正确作出函数的图象是函数学习的重点。

二、学情分析学生已经学习了一次函数、二次函数、幂函数、指数函数、对数函数等基本初等函数的图象和性质，具备了一定的作图能力。

这为学习函数图象的变换打下了很好的基础。

但是，图象的变换毕竟具有高度的抽象性，学生理解起来较为困难，如何将抽象的内容生动形象地展现出来，使学生易于理解和接受，进而培养学生的学科能力，是教师的教学艺术。

信息技术手段为教学提供了现代化的教学辅助工具，几何画板软件可以快速作出函数的图象，进而使学生探究思考为什么是这样？激发学生的求知欲望，调动学生的学习积极性和探索精神。

科学合理地使用教学软件可以大大提高教学的效率，使抽象的知识形象化，枯燥的概念趣味化。

三、教学目标知识目标：1.理解并掌握函数图象的9种变换2.会利用已知的基本初等函数的图象变换出函数的图象。

3.能够画出函数图象的重要特征。

4.能够根据画出的图象指出函数的性质，单调区间、最值、奇偶性、定义域、值域等能力目标：培养学生数形结合思想、类比及化归思想情感目标：通过引导学生自主探索，培养学生的自学能力，激发学生学习热情，提高学生的学习积极性及主动性四、教学重点和难点教学重点：函数图象的9种变换，通过变换作函数的图象。

教学难点：翻折变换，由y=f(x)的图象作y＝f(x)和y＝f(x)图象。

五、教学方法及教学手段教学方法：类比法、探究法、讲练结合教学手段：采用多媒体与学案相结合，以多媒体教学为主。

小学科技制作教案

小学科技制作教案教案标题：小学科技制作教案教学目标：1. 通过科技制作活动，培养学生的创造力、动手能力和解决问题的能力。

2. 了解科技制作的基本原理和方法。

3. 培养学生的团队合作意识和沟通能力。

教学内容：1. 简介科技制作的概念和意义。

2. 学习使用各种材料和工具进行科技制作。

3. 进行小组合作，设计和制作一个简单的科技制作作品。

教学准备：1. 材料：纸板、塑料瓶、铁丝、电线等。

2. 工具：剪刀、胶水、电烙铁等。

3. 教学辅助工具：投影仪、计算机等。

教学过程：1. 导入（5分钟）- 利用图片或视频展示一些有趣的科技制作作品，引起学生的兴趣和好奇心。

- 引导学生讨论科技制作的意义和应用领域。

2. 知识讲解（10分钟）- 介绍科技制作的基本原理和方法，如电路原理、机械结构等。

- 通过示例演示如何使用各种材料和工具进行科技制作。

3. 实践操作（30分钟）- 将学生分成小组，每个小组由3-4名学生组成。

- 每个小组选择一个科技制作项目，如制作简单的电灯、风车等。

- 指导学生使用所提供的材料和工具进行制作，解答他们在操作过程中遇到的问题。

4. 展示和分享（10分钟）- 每个小组展示他们制作的科技作品，并向其他小组介绍制作过程和原理。

- 学生之间进行交流和讨论，分享彼此的经验和感想。

5. 总结和评价（5分钟）- 回顾本节课学习的内容，强调科技制作对学生的培养作用。

- 鼓励学生对自己的作品进行评价和反思，提出改进的建议。

教学延伸：1. 鼓励学生在家庭环境中进行科技制作活动，分享自己的作品和经验。

2. 组织科技制作比赛或展览，展示学生的创造力和成果。

教学评估：1. 观察学生在实践操作环节的表现，包括合作能力、解决问题的能力等。

2. 评价学生在展示和分享环节中对制作过程和原理的理解和表达能力。

3. 收集学生的作品和反馈意见，评估他们的创造力和实践能力。

教学反思：教师应根据学生的实际情况和教学效果进行反思，及时调整教学策略和方法，提高教学质量和效果。

科技小制作教案两篇

科技小制作教案两篇篇一：科技小制作教案1、科技小发明讲座一、教学内容激发学习兴趣，认识一些小发明和小制作的例子。

二、活动目的：1.激发学生的学习兴趣,明确活动的主要内容.2.提高学生的创造能力和动手能力,训练学生的创新思维.3.尝试构思创造方案.三、教学重点难点：明白“为什么参加这个兴趣活动”四、教学方法讲授法、讨论法五、教学准备一些小发明和小制作的事例六、教学过程：1.询问学生：为什么参加这个兴趣活动,你认为这个活动小组主要是学习什么?2.说明活动作用：(1)参加县每年一次的三小比赛,争取获奖,好的甚至参加全省全国的创新大赛;(2)提高自己的创造能力和动手能力,训练学生的创新思维.使自己更聪明.人类因为有梦想，所以有了各种各样的发明创造。

因为想飞得更高，所以发明了飞机；因为想听得更远，所以发明了电话……生活是这些发明创造的源泉，生活中的一点一滴却总是能激起人们创造的灵感。

大家一定知道万有引力定律吧？那还多亏了不偏不倚正好砸在牛顿头上的那颗苹果。

您也许因生活中的种种不方便之处而萌发各种小小的发明创造，以及各种干活多快好省的小窍门，让我们一起分享因您的发明在日常生活中所带来的快乐。

3.小发明和小制作举例：（1）中国的四大发明。

（2）铅笔的发明：从碳——两个木条夹——加橡皮，成为现在常用的铅笔。

（3）去年我到北京参加了第二届“全国中小学劳技教育重新作品邀请赛”颁奖大会，看到许多富有创意的小发明。

“妈妈抱”童鞋：有抱过小孩的朋友一定有这样的感受，下雨天的时候，小孩的鞋子总是会把大人的衣服蹭得很脏。

于是聪明的人们针对这一情况发明了一种特制的童鞋。

这种童鞋和一般童鞋相比，鞋尖上方多出一块半圆形的橡胶“外衣”。

当下雨天小孩鞋子很脏的时候，可以先把那层“外衣”向下翻，把脏的表面隐藏起来，这样大人的衣服就不会被蹭脏。

人们还可以根据需要把橡胶层设计成鲜艳可爱的动物图案，又时尚又实用。

这一发明大受妈妈们的欢迎，于是这种童鞋就有了一个温馨的名字——“妈妈抱”童鞋。

小学科技制作活动教案(全面完整版)

小学科技制作活动教案(全面完整版)(可以直接使用，可编辑全面完整版资料，欢迎下载）小学科技制作活动（四年级下册）教学设计花山小学向明军第一课伞翼风筝【课后反思】第二课橡筋动力车【课后反思】第三课自航船【课后反思】第四课简易验电器【课后反思】第五课叶脉标本牙刷，镊子。

水彩颜料（或蓝红墨水），彩色丝线，氢氧化钠，3%双氧水，树叶（合适的）。

1、选择叶片。

选择叶脉粗壮而密的树叶。

一般以常绿木本植物为好。

如桂花叶、石楠叶、木瓜叶、桉枝叶、茶树叶等。

在叶片充分成熟并开始老化的夏末或秋季选叶制作。

2、把约100毫升水倒入烧杯，在水中加入4克氢氧化钠，把烧杯搁在石棉网上，用酒精灯加热，煮沸溶液。

3、把树叶浸没在溶液中，继续加热15分钟左右，用镊子轻轻搅动，使叶肉分离，腐蚀均匀。

4、待叶子变黑后，捞取一片叶子，放入盛有清水的塑料盆中。

检查叶肉受腐蚀和易剥离情况，如易分离即可将叶片全部捞出，放入盛有清水的塑料盆中，再逐片进行叶肉与叶脉的分离。

5、去掉叶肉。

从清水里取出叶片，放在玻璃上，用旧牙刷柄光在叶面上轻轻擦试，受腐蚀的叶肉即可被擦掉，然后在水龙头下面冲洗，继续擦试，直到叶肉全部去掉，露出白色的叶脉。

6、漂白叶脉。

将刷洗净的叶脉放在漂白粉溶液中漂白后捞出，用清水冲冼后夹在旧书报纸中，待其吸干叶脉上的水分.。

7、取出压平的叶脉片，待叶脉干透后，用毛笔在叶脉两面涂上水彩颜料，稍干后再压平。

8、取出涂上颜料的叶脉片，在它的叶柄上系一条彩色丝线，就得到了一张精致美丽的叶脉书签了。

【课后反思】第六课爬坡桶【课后反思】第七课趣味纸环【课后反思】第八课取物游戏【课后反思】第九课动脑筋“加一加”【课后反思】第十课蜡烛游戏【课后反思】第十一课考察校园【课后反思】制作海报广东省中山市实验小学黄伟祥教学内容该内容选自于广东省中山市教育局教学研究室编写的小学信息技术四年级课本第四章第一节第一课时。

★课时安排(2课时)第一课时的教学任务是：了解海报的基本要素和制作海报的步骤；掌握插入“来自文件”图片的方法；灵活运用文字环绕方式，并让学生实践应用──制作海报，对个别作品进行欣赏、评价和修正，但这三个活动只是停留在表面的感知。

科技制作教案

科技制作教案课题：科技制作年级：初中教学目标：1. 了解科技制作的基本原理和步骤；2. 学会使用所学的科技知识进行简单的制作；3. 培养学生动手实践、创新思维和合作能力。

教学内容：1. 科技制作的基本原理和步骤；2. 科技制作的常见工具和材料；3. 简单电路的制作；4. 简单机械装置的制作。

教学过程：一、导入（5分钟）老师可以通过图片或实物引入科技制作的话题，并与学生进行简单的讨论，激发学生的学习兴趣。

二、知识讲解（15分钟）1. 介绍科技制作的基本原理和步骤，强调科技制作的重要性以及对现代生活的影响。

2. 介绍科技制作常见的工具和材料，如螺丝刀、电池、导线、木板等。

三、实验操作（30分钟）1. 实验1：简单电路的制作a. 老师先给学生演示一个简单的电路实验，如用导线、电池和灯泡制作一个简单的电灯。

b. 学生按照演示进行实验操作，并互相帮助，解决可能出现的问题。

2. 实验2：简单机械装置的制作a. 老师给学生讲解一个简单的机械装置的制作原理，如摩擦力的利用。

b. 学生根据所学原理，使用木板、螺丝刀等材料，制作一个简单的机械装置。

c. 学生在制作过程中遇到问题时，老师及时给予指导和帮助。

四、总结归纳（10分钟）1. 回顾实验过程，学生自愿发言分享自己的体验和收获。

2. 教师适时总结科技制作的重要性和学习方法，以及今后可以进行的更复杂的制作项目。

五、作业布置（5分钟）老师布置学生完成一个小型科技制作项目，并鼓励学生在制作过程中积极创新和尝试。

教学反思：通过这堂科技制作的课程，学生能够了解科技制作的基本原理和步骤，学会使用所学的科技知识进行简单的制作。

同时，通过实验操作，学生能够培养动手实践、创新思维和合作能力。

在教学中，老师需要及时给予学生指导和帮助，鼓励学生自主学习和尝试。

此外，为了提高教学效果，可以邀请相关领域的专业人士来进行讲解和示范，并为学生提供更多的实践机会。

小班科技制作教案

小班科技制作教案一、教学目标•了解科技制作的基本概念和原理•掌握少儿科技制作的基本步骤和技巧•提升学生的动手能力和创新思维二、教学准备•科技制作材料：电池、电线、LED灯、螺丝刀等•实验工具：万用表、小锤子、剪刀等•教学辅助器材：PPT、实物样品等•教学环境：教室或实验室三、教学内容1.科技制作简介–科技制作是指通过将科学知识和工程技术应用于实际生活中的创新活动。

它既可以培养学生动手动脑的能力，同时也能增强他们解决问题的能力和创新思维。

–科技制作的基本原理包括电路原理、机械原理、光电原理等。

通过学习这些基本原理，学生能够理解和应用科技制作中的相关知识和技能。

2.基础科技制作–了解电路和电子元器件：学生可以通过简单的电路制作实践来了解电路和各种电子元器件的作用和使用方法。

–初步掌握机械结构设计：学生可以通过简单的机械结构制作实践来了解机械结构的设计原理和方法。

3.创新科技制作–设计和制作创意产品：学生可以根据自己的兴趣和创意，设计和制作有趣的科技产品。

比如，制作发光的贺卡、制作简单的机械玩具等。

四、教学步骤1.引入科技制作的概念和意义，激发学生的兴趣和学习动力。

2.介绍基础科技制作的知识和实践案例，引导学生进行简单的电路和机械结构的制作实践。

3.结合实际案例，让学生分组设计和制作创意科技产品，鼓励他们发挥想象力和创新思维。

4.学生展示和演示自己制作的科技产品，并进行互动评价。

5.总结本次教学内容和体会，鼓励学生继续探索科技制作领域。

五、教学评价•学生的实际操作能力和创新思维能力是否得到提升•学生的科技制作作品是否符合设计要求和实际要求•学生在制作过程中是否主动探索和解决问题的能力六、教学延伸•鼓励学生参加科技制作比赛和展览，拓宽科技制作领域的知识和技能•定期开展科技制作俱乐部活动，提供更多的科技制作机会和平台通过本次教案，学生能够了解科技制作的基本概念和原理，掌握少儿科技制作的基本步骤和技巧，并提升动手能力和创新思维。