让作文妙笔生花
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妙笔生花作文稿纸模板a4打印春日花语。
哎呀，窗台上那些花儿可真漂亮！阳光一照，它们都亮闪闪的，好像在跟你打招呼似的。
红的玫瑰，白的百合，紫的薰衣草，每种
颜色都那么好看，像个小型的花园展览。
书海泛舟。
翻书的声音真好听，感觉时间都变慢了一样。
每次翻开一本书，就像是走进了一个新世界，可以学到好多东西。
我特别喜欢跟书里
的角色交朋友，听他们讲故事，感觉自己也经历了一段段奇妙的旅程。
雨后漫步。
雨后的空气就是不一样，特别清新，连城市的味道都变好了。
我撑着伞走在街上，听着雨滴打在伞上的声音，感觉整个世界都安
静了。
这种时候，最适合慢慢走，享受一下这份难得的宁静。
星空遐想。
晚上躺在草地上看星星，真是美呆了！那些星星好像都在眨眼睛，让人忍不住想跟它们说说话。
我有时候会想，要是我能飞到星星上去，那得多酷啊！或者，跟外星人聊聊，看看他们那边有什么好玩的。
在这片星空下，我好像能想象出无数种可能。
用阅读让高考作文妙笔生花
用阅读让高考作文妙笔生花
阅读是一种奇妙的体验，它能够让人沉浸忘却一切烦恼，仿佛置身于一个充满知识和
智慧的世界中。
阅读不仅能够开拓我们的视野，丰富我们的知识，还能够提高我们的语言
表达能力，让我们的作文更加妙笔生花。
高考作文是我们展示语言和思维能力的重要场合，而阅读是提高这些能力的有效途径。
通过阅读，我们可以学习到各种各样的表达方式和写作技巧，培养自己的语感和思维能力。
当我们阅读一篇优秀的文章时，可以学习到其中丰富的词汇和精彩的句式，同时也能够感
受到作者的深刻思想和独特见解，这些都可以为我们的写作提供丰富的素材和灵感。
只有
通过不断的阅读，我们才能够不断提高自己的语言表达能力，使我们的作文更加妙笔生
花。
阅读还可以拓展我们的思维，让我们有更多的见识和观点。
在阅读的过程中，我们可
以接触到各种各样的知识和信息，了解到不同的文化和历史，感受到不同的情感和思想。
这些丰富的经历和观点可以让我们更加深入的思考问题，更加广泛的积累素材，从而使我
们的作文更加生动有趣，更加引人入胜。
围绕妙笔生花写一篇作文
围绕妙笔生花写一篇作文你可知道什么叫妙笔生花？那可真是一种超级神奇的本事，就像是魔法一样，能把普普通通的东西变得闪闪发光，让人看了就忍不住拍案叫绝。
我有个朋友，那就是个妙笔生花的主儿。
他叫小李，平时看起来就是个普普通通的家伙，戴着个眼镜，头发总是乱乱的，像是被龙卷风席卷过一样。
可是一旦他拿起笔，那就像是超级英雄披上了披风，瞬间变得不一样了。
再看小李呢，他在座位上眼睛亮晶晶的，就像发现了宝藏一样。
只见他的笔在本子上欢快地跳动着，就像个跳舞的小精灵。
他一会儿皱皱眉头，像是在跟文字商量着怎么排兵布阵；一会儿又露出笑容，那肯定是文字们给他想出了什么绝妙的主意。
等他写完，我凑过去一看，哇塞！那可真是让我大开眼界。
他把校园里那几棵老梧桐树写得像是几位慈祥的老人，见证着校园里的点点滴滴。
“老梧桐树静静地站在那里，粗糙的树皮就像岁月镌刻的史书，每一道纹路里都藏着故事。
春天的时候，它像是一把巨大的绿伞，为我们遮挡那并不炽热的阳光；秋天，金黄的叶子飘落，宛如一场叶雨，每一片叶子都是大自然馈赠的书签。
”你瞧瞧，这写得也太绝了吧！他把操场也写得充满了活力，“操场就像一个永远不会疲惫的巨人，每天都迎接着一群又一群充满活力的孩子。
红色的跑道是它热情的嘴唇，绿色的草坪是它柔软的肚皮，孩子们在它身上奔跑、跳跃，它总是乐呵呵地承载着一切。
”我就纳闷了，同样是在这个校园里生活，我怎么就没看到这么多有趣的东西呢？小李就得意地晃晃脑袋，说：“这就是妙笔生花的魅力呀，要用心去看，去感受，然后让笔下的文字像长了翅膀一样飞起来。
”我觉得他说得还真有道理。
妙笔生花的人就像是生活的魔法师，他们能把那些平淡无奇的日子变成一首首动人的诗，一个个精彩的故事。
就像古代的那些大诗人，李白的“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”，他看到个瀑布就能想象成银河从天上落下来，这脑洞得有多大呀！还有杜甫的“感时花溅泪，恨别鸟惊心”，把自己的感情都融入到花鸟之中，简直绝了。
妙笔生花作文300字以上
妙笔生花作文300字以上
阳光洒满老街，石板路都亮堂堂的，好像时间都在上面留下了痕迹。
小巷子里，有家老茶馆，门口几位老人家坐那儿聊天，茶香飘得老远，感觉时间都慢下来了。
晚上啊，城市就变了样，霓虹灯一闪一闪的，好像整个城市都活了起来。
街头的音乐人在那儿弹吉他，那旋律啊，听得人心里都痒痒的，感觉梦想都离自己近了点。
说到山间，那小溪水清得跟镜子似的，野花都开了，香得让人想停下来闻闻。
蝴蝶在花丛里飞啊飞，像是一群小精灵，看着就让人心里舒坦。
海滩上更不用说了，孩子们玩得不亦乐乎，笑声、叫声响成一片。
海浪一个劲儿地拍打着岸边，那声音听着就让人放松。
夕阳下的海面，金闪闪的，简直美翻了！
说真的，这些画面啊，都让人觉得生活真美好。
不管是老街、城市、山间还是海滩，都有那么一种魅力，让人心里暖暖的，感受到大自然的美好和生命的活力。
六招让你的作文妙笔生花文采飞扬
六招让你的作文妙笔生花文采飞扬在高考语文作文评分标准的发展等级中明确地提出“有文采”的要求。
在高考阅卷过程中，有文采的作文理所当然更有可能受到阅卷老师的青睐，可见文采之重要。
那么，我们在应试作文中怎样做到“有文采”呢？作文时，如果能熟练地运用排比、比喻等修辞手法，使句式灵活，文句有内涵，就可以达到使文章意蕴深厚，语言富有文采的目的。
下面徐峰结合实例谈谈使作文语言有文采的几种方法。
一、用词生动形象客观事物是丰富多彩和千变万化的，用于描述客观事物的语言也应该如此。
写文章首先要选用最能反映事物本质特征的那一个词语，使用词准确精当，鲜明生动，富有形象感。
例如：“火更大了，烟气弥漫了整个房间，通红的火舌要舔着楼板了。
”这里用“火舌”比用“火焰”“火苗”更有表现力，一个“舔”字，生动地写出了火焰将要燃着楼板的情景，给人形象具体的感受。
二、修辞巧妙贴切修辞手法的巧妙运用，能勾勒出事物的立体特征，使难言之物、难状之景如在眼前，增强语言的形象性，这样就把事物写活了。
根据表达的需要，恰当地运用比喻、拟人、借代、夸张、对偶、排比、设问、反问等修辞方法，更能增强语言的文学性，增强语言的表现力和感染力。
这是语言富有文采的一个重要方面。
例如文章《诚信不可抛》中写道：“拥有诚信，一根小小的火柴，可以燃亮一片心空；拥有诚信，一片小小的绿叶，可以倾倒一个季节；拥有诚信，一朵小小的浪花，可以飞溅起整个海洋……”文段中比喻、排比兼用，语言形象，色彩鲜明，极具感情色彩。
三、句式灵活善变写作时要善于根据抒发感情、体现思想或表达内容的不同需要，恰当选用不同的句式，以变换节奏，使语言抑扬有致，波澜起伏。
如文言语句含蓄典雅，口头用语简练泼辣，长句周详严密，短句简洁明快，独词句鲜明突出，感叹句便于抒情，对偶句铿锵凝练，反复句余韵悠然，排比句气势磅礴，反问句加重强调，引人深思。
文章中能综合运用多种句式，语言就会大放异彩。
整句和散句，长句和短句，灵活搭配，交替使用，语言就会变化多姿，产生一种特殊的美感。
让作文开头、结尾妙笔生花
让作文开头、结尾妙笔生花一、凤头：1.开门见山这种开头简单明快，单刀直入，一下子就把读者引入到文章的中心。
《苦与乐》“我们的苦如滔滔江水，倒也倒不完，我们的乐如满天星星，数也数不清，特别是到了初三，更是苦中有乐，乐中含苦……”《那次，我真的哭了》我是一个要强的孩子，平日从来不哭，而那次，我真的哭了……《我爱书》我爱书。
是书教给我许多知识，是书教会我怎样做人，是书给我了许多的喜怒哀乐……2.环境描写式开头《我后悔了》傍晚，天忽然变得阴沉沉的，霎时间，狂风呼啸，黄沙伴着灰尘弥满了整个天空。
每个车站点里都站了许多候车人。
《一次尝试》新年的钟声伴随着人们无尽的喜悦传来了。
又是新的一年到来了，人们自然要热烈庆祝一番。
放鞭炮是人们为庆祝新年到来的一种最常见的习俗。
小孩子是最爱玩鞭炮的了，当然，我也不例外。
《除夕之夜》“嗖，嗖，嗖”，伴随着一声声清脆的响声，那漂亮的烟花托着一条美丽的长尾巴，在天空中划下一道道拱们之后，“闪亮登场”了。
五彩缤纷的烟花在天空中争奇斗艳，天空顿时成了大花园。
鞭炮也不甘示弱，“啪，啪，啪”的响声在天空中回荡。
你知道为什么会这么热闹吗?原来今天是大年三十，也就是“春节”。
3.形象比喻式、排比式开头《我说“减负”》“书本，一叠堆起来；书包，一天天重起来；眼镜，一天天厚起来。
沉重，沉重，沉重……”“如果我是一艘小船，妈妈就是温馨的港湾，让我幸福停靠；如果我是一棵种子，妈妈就是那一方热土，让我茁壮成长；如果我是一片白云，妈妈就是那蔚蓝的天空，让我驰骋翱翔。
母爱，伟大的母爱，让我的心中阳光永驻。
”《最难忘的一件事》我的记忆是一只美丽的木匣，打开它，里面放着许多珍珠。
每一颗珍珠就是我的一件童年往事。
《一件让我快乐的事》童年的生活像五彩斑斓的梦，像一串珍珠，使人留恋，使人向往，童年生活的点点滴滴，我永远都不能忘记，因为这五彩斑斓的梦和珍珠拼成了一个完整美好的童年！尤其是那一件事，更让我眉开眼笑！《童年》童年，是一方没有污秽的净土，是一片无遮无拦明朗的天空。
妙笔生花的作文450字
妙笔生花的作文450字
清晨，阳光偷偷溜进来，给大地披了件金色的外套。
湖面上的
雾啊，跟仙境似的，慢慢地就散了。
那些鸟啊，一大早就叫个不停，好像在开演唱会，庆祝新的一天。
早上的空气特别新鲜，整个人都
精神了。
到了晚上，城市的霓虹灯就亮了起来，五彩斑斓的，看着就让
人兴奋。
高楼大厦，车来车往，这就是大城市的样子，热闹得很。
走在街上，各种小吃摊的香味儿扑鼻而来，让人忍不住想尝尝。
大
家围在一起吃吃喝喝，聊聊天，这就是生活嘛。
说到山间，那小路被落叶铺得厚厚的，踩上去嘎吱嘎吱响，好
像回到了小时候。
远处的山啊，在云雾里若隐若现，就像画里的一样。
一阵秋风吹过，感觉整个人都清爽了。
这时候，好像整个世界
都安静了，就剩下我和大自然。
再说说教室吧，孩子们都坐得笔直，眼睛直勾勾地盯着老师。
老师讲得可带劲了，孩子们都听得入迷了。
他们的眼睛就像有星星
一样，对这个世界充满了好奇。
书对他们来说，就是最好的朋友，
带他们去了好多地方，看了好多风景。
傍晚时分，太阳慢慢下山，天空变得金黄金黄的，美极了。
怎么样让自己的作文更出彩 如何让作文妙笔生花
怎么样让自己的作文更出彩如何让作文妙笔生花作文是语文考试中非常重要的一部分，它考察的就是同学们的写作能力和对语文基础知识的应用能力。
一篇出彩的作文能够让老师眼前一亮，能够为自己取得高分呢。
那么怎么能够让自己的文章更加的出彩呢？那就来看一看下面的四大步骤，能够做到的话，就能够写出好的文章呢。
一、描写要有顺序写景的作文，就如同我们人眼一样看到的顺序，都会有前后左右，远近高低，上下里外。
有的同学写出来的写景作文，会给人以混乱的感觉，让人眼花缭乱，无法在脑海中想象出景物的样子。
原因就是没有按照一定的顺序对景物进行描写。
因此，同学们在写景的时候要把顺序弄清楚，最好根据映入眼帘的顺序来写，效果会更好。
最常用的写作顺序有时间顺序和空间顺序。
1、按空间顺序，以观察点的转移为线索进行描写要先确定观察点，以观察点的转移为线索进行描写。
可以按照由远及近，由上到下，从左到右，从整体到部分等顺序来写。
2、按时间顺序，写出景物在不同时间的不同特点按时间顺序，把景物在不同季节、不同时间段的特征清楚地表现出来，使人留下深刻印象。
二、运用五官把景物写具体写出五官感受是指写出眼睛看到的颜色、形状、动作、神态；写出耳朵听到的声音、话语；写出鼻子闻到的气味；写出舌头尝到的味道；写出身体感受到的物体质地火冷热或疼痛等。
充分发挥五官感受的作用对景物进行细致观察。
1、无关感受要描摹具体从具体细节入手，把握要点。
2、写出景物的特点运用五官对景物进行深切感受才能更准确地抓住景物的特点。
所以不仅要具体写出五官感受，还要抓住景物特点来写。
三、写出对景物的感情文章是有感而发，情与景是分不开的。
景物描写中如果没有作者的感情就会显得干巴巴。
如果在文章中写出自己观赏景物后的感受，用恰当的语句表达出自己的只是情感，那么就会做到情景交融。
四、文辞要优美自然景色是美丽的，令人陶醉的。
因此，我们在写景色时，一定要文辞优美，语气生动形象，恰当地运用一些修辞手法。
这样，文章才会给读者以美的享受。
妙笔生花作文400字四年级
妙笔生花作文400字四年级《妙笔生花作文 400 字》一
我一直都觉得，能写出好作文的人就像拥有了魔法。
他们的笔就像是一根神奇的魔杖，轻轻一挥，就能描绘出一个五彩斑斓的世界。
比如说，写春天的时候，他们能写出花朵的笑脸，能写出小草从土里探出头的好奇，还能写出春风轻轻抚摸我们脸蛋儿的温柔。
我特别羡慕这样的“魔法”，也想让自己的笔能“妙笔生花”。
为了实现这个愿望，我读了好多好多的书，把好词好句都记在小本本上。
每次写作文的时候，我都会努力地把这些好词好句用进去。
有一次，老师让我们写一篇关于动物的作文。
我想起了之前在动物园看到的小猴子，它们上蹿下跳，特别活泼。
我就把小猴子的样子、动作还有我当时的心情都写了下来。
没想到，老师给了我一个大大的表扬，还在班上读了我的作文。
从那以后，我更有信心了，我相信只要我继续努力，我的笔也能“妙笔生花”！
《妙笔生花作文 400 字》二
大家都知道，写作文可不容易，但要是能妙笔生花，那可太棒啦！
我有个同学，他写的作文就像一幅美丽的画。
有一次，老师让写“我的校园”，他写了校园里的大树，说大树像一个个士兵，守护着我们。
还写了操场上同学们玩耍的情景，那热闹的场面，感觉就在眼前一样。
我也好想写出这样的作文。
于是，我开始认真观察周围的事物。
我发现，每天上学路上的小花小草都有不一样的变化。
有一天早上，我看到一朵小花上有一滴露珠，在阳光的照耀下闪闪发光，就像一颗珍珠。
我把这个写进了作文里，老师夸我写得很生动呢！
我明白了，要想妙笔生花，就得用心去看，去感受。
这样，我们的笔就能写出精彩的故事啦！。
六招让你的作文妙笔生花文采飞扬
六招让你的作文妙笔生花文采飞扬范文一：“六招让你的作文妙笔生花文采飞扬”这个话题是近期我们班级讨论的热点话题之一。
通过学校老师的引导，我们了解到这些技巧的使用可以让我们的作文更加的有说服力和吸引力。
在我的写作经历中，我也深有体会，啰嗦不多说，接下来我要为大家分享一下我的心得。
首先，第一招——用比喻。
比喻在写作中绝对是“万能金针”，因为它不仅可以使文章的形象化程度提高，还可以让大家对文章中难以理解的东西一目了然。
当我们遇到疑难问题的时候，把它和大家所熟知的事物或者是场景联系起来会让文章更加生动有趣。
第二招——用排比。
如果文笔不是很优美，可以使用排比来加强文章的节奏感和美感。
有些话语我们想说却说不好，排比则可以把它说得明明白白。
如“让我们铭记历史，坚定信心，铲除虚假，培育真善美”，这个句子中的排比就很明显，越读越感到有力量。
第三招——不仅仅是语言本身的美，适当增加恰当的修饰词也是可以增强文章可读性的。
如“粉红的花瓣轻轻点缀在青翠的草丛中间”，这样的描述会让读者更加真实地想象出一个美丽的场景。
第四招——用词要简洁，必要时适当重复。
大家可能会疑问：为什么要适当重复？这样会让文章长得很丑不是吗？但是，一些情况下，重复是必要的，会让读者更清楚的理解你的观点。
如“我们要坚持不懈地努力，不懈地奋斗，坚持不懈地前进”，这样的重复，会让读者更加深刻地理解到你的动力。
第五招——造句时多使用简单句，这样可避免文章混淆，给读者带来困惑，从而达到对文章的易懂度提高，从而吸引读者不离不弃。
如，“冬天真的好冷啊！小鸟不会飞啊！树枝弯下来了，藏不住雪花。
” 这个句子使用简单句可以让读者一句一句地渗透下来，有更强烈地感触。
最后一招——还是提高文章的形象程度，这次可以多用一些修饰动词，如“溃汇成流，泻注而下”，这个描述显然能让我们更加通过形象把那个景象浮现出来。
用了修饰动词之后，不仅增强了文章的美感，也给读者更明确的信息。
以上就是我对“六招让你的作文妙笔生花文采飞扬”的一些看法与心得体会。
妙笔生花初中生优秀作文分类辅导
妙笔生花初中生优秀作文分类辅导在一个阳光明媚的早晨，我骑着自行车去上学。
路上，我看到了一位老奶奶在卖花。
她的花儿色彩斑斓，香气扑鼻，让人心情愉悦。
我忍不住停下车，走到她面前，问她：“奶奶，这些花儿真漂亮，您是从哪里买来的呢？”老奶奶笑着说：“这是我自己种的啊！每天早上，我都会起床给它们浇水、施肥，然后把它们摘下来卖。
”听了老奶奶的话，我心里暖暖的。
原来，这些美丽的花儿背后，是老奶奶辛勤的付出和无私的奉献。
我想起了那句话：“世上无难事，只怕有心人。
”只要我们肯努力，就一定能够取得成功。
继续往前走，我看到了一群小朋友在玩耍。
他们有的在跳绳，有的在踢毽子，还有的在玩捉迷藏。
他们的笑声传遍了整个小区，让人感受到了童年的快乐和纯真。
看着这些孩子们，我想起了自己小时候也曾经这样无忧无虑地玩耍过。
可是现在，随着年龄的增长和学业的压力越来越大，我们似乎已经忘记了那些简单而美好的时光。
所以，我觉得我们应该珍惜现在的每一天，不要让时间白白流逝掉。
走在路上，我还看到了一家小餐馆。
那里的老板娘正在忙碌地炒菜、端盘子。
虽然她的动作很熟练，但是看得出来她已经年过半百了。
我想起了那句话：“岁月不饶人。
”时间过得真快啊！我们应该好好地珍惜每一分每一秒，让自己的生活变得更加充实和美好。
我来到了学校门口。
看到同学们都在认真地听课、做作业，我感到非常欣慰。
我知道大家都在为了未来的梦想而努力奋斗着。
我相信只要我们坚持不懈地努力下去，一定能够实现自己的理想和目标。
今天发生了很多有趣的事情。
它们让我感受到了生活的美好和多彩。
我相信只要我们用心去感受生活中的点滴细节，就一定能够写出一篇优秀的作文来。
如何使作文的语言生动活泼起来
如何使作文的语言生动活泼起来许多同学由于语言表达能力偏差，虽然的选材、结构都不错，但由于语言平淡、枯燥，写出的作文总让人觉得干巴巴的，缺少文采。
怎样才能使文章的语言生动活泼起来，达到妙笔生花之境呢？一、附加成分，修饰限制扩展单纯的主谓关系的句子可以采取补充附加成分的方法。
句子的主干只是单纯的陈述与支配关系，而句子的附加成分(定语、状语、补语)能起到修饰、限制和补充的作用，要使语句扩展开，变得生动、具体，就要发挥附加成分的作用。
例句一：扩展下面语句，要求突出梅花不畏严寒的品格。
梅花开放。
补充附加成分我们可以说成“(什么样的)梅花[怎么样地]开放了”。
为突出梅花的不畏严寒，还可以再加一些状语进行限制。
如：[当积雪压断枝头的时候]．[当冰凌高挂悬崖的时候]，[当百花纷谢凋零的时候]，梅花 [迎着风雪，带着微笑，悄悄地]开放了。
2．根据要求，描写渲染有些句子只用补充附加成分的方法，不足以达到题干要求的生动、具体，这就要在简单修饰限制的基础上进行适当的描写和渲染。
例句二：扩展下面语句，使其生动、具体，字数在70个左右。
琴声吸引了许多路人驻足倾听。
补充附加成分我们只能写成“(什么样的)琴声[怎么样]吸引了许多[什么样的]路人[怎么样地]驻足倾听，听得<怎么样>”。
这样写还不能写出具体和生动来，我们还需要对琴声怎么那么吸引人进行一番描写和渲染。
如：优美的《梁山伯与祝英台》小提琴协奏曲，轻轻地飘出小白楼的窗户，穿过蒙蒙细雨，撒落在林间的小路上。
许多行人情不自禁地停下了脚步，听得如醉如痴。
3．瞻前顾后，填补空白瞻前顾后，就是从前后的语句中找出暗含的对形式和内容方面的约束信息，根据这些约束来进行扩展，填补空白。
例句三：仿照画线的句式扩展语句，要求语意连贯，并加一个抒情议论性的话作收束。
童年的一切都是那么美好，在童真的爱的目光下，一只蝴蝶就是一只凤凰, 。
此题在扩展的同时，还考查了句式的仿写。
我们提炼出已给句式的结构共性为：一(量词)+(名词)就是一(量词)+(名词或名词性短语)，内容上已给句子提供的是：在孩子眼里，所有的东西都是美好的、新奇的。
妙笔生花作文（精选20篇）
⽆论是⾝处学校还是步⼊社会，⼤家都写过作⽂吧，作⽂是⼈们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想⽤书⾯形式表达出来的记叙⽅式。
那么，怎么去写作⽂呢？以下是店铺帮⼤家整理的妙笔⽣花作⽂，仅供参考，⼤家⼀起来看看吧。
妙笔⽣花作⽂篇1 曾经有⼈问过我：“世上最神奇的笔是什么笔？”我毫不犹豫地回答：“⽣花妙笔！”⽽在我们班，就有⼀个⼈拥有这神奇的“笔”——汤欣然。
汤欣然的脸圆圆的，但到了下巴⼜有些尖，看上去⼜像⼤饼⼜像西⽠⼦，她有⼀双总是漾着微笑的⼩眼睛，不⼤却很有神⼉。
她的头发有些偏黄，经常被束成⼀根细细的马尾垂在脑后。
可是她很⾼，⽐我⾼了⼀个头多，但仍然很灵活，跑起来还挺快。
虽然她并不擅长艺术，但是她的作⽂总是像⼀幅完美的艺术品，常常是“⽂中有画”，字⾥⾏间都透着灵动。
有⼀次，⽼师布置了⼀项作业是命题作⽂，题⽬是《我们七班》。
我憋了半天，才像挤⽛膏⼀样憋出了⼀页，连⾃⼰看了都不禁嗤之以⿐：关键词没有体现出来，⽂不通字不顺，结尾不好……。
结果垂头丧⽓。
然后，我在⼿机上看到了汤欣然的⽂章，她整整写了两页多！并且她的⼼理活动也描写得⼗分细致，关键词在⽂中体现的淋漓尽致，结尾更是耐⼈寻味。
我看完后⽴即佩服的五体投地，不愧是妙笔⽣花的才⼥哇！ 这个⼥孩真是厉害了！在她那⾥，我终于更深刻地理解到了什么叫做真正的“妙笔⽣花”。
妙笔⽣花作⽂篇2 再过⼏⽇是除⼣之夜了，也是说新的⼀年快要来到，每个⼈到⾃⼰家的亲戚朋友那⼉去吃年夜饭，说到这⼉，倒让我想起了⼀⾸古诗，《元⽇》，“爆⽵声中⼀岁除，春风送暖⼊屠苏。
千门万户？总把新桃换旧服。
”看到这⾸古诗，我⼜想去买鞭炮来玩。
虽然还没过年，且我的⼿痒痒的，想去买鞭炮，在经过妈妈的允许，我去买鞭炮了。
⼀路⾛去，经过⼀条⽺肠⼩道，我看到两个孩⼦也在放鞭炮，我的脚步更加快捷了，过了⼤约⼗多分钟左右，我来到了⼀家⼩店，那⼩店还真⼩，⼤约只有三、四个平⽅那么⼤。
在店门⼝，远远地望是⼀⽚喜⽓的颜⾊⼀⼤红名，我在⼩店⾥买了⼀盒鞭炮和⼗枝烟花，在回家的途中，再次经过那条⽺肠⼩道的时候，⼜再次遇见了那两个⼩孩⼦，回到家，我刚想放的时候，我⼜觉得⾝后有⼈，回头⼀看是妈妈，妈对我说，让我在天⿊的时候再玩了。
用阅读让高考作文妙笔生花
用阅读让高考作文妙笔生花
高考作文是许多考生必须要面对的一项考试，但是很多考生在写作时总是感到束手无策，不知如何下笔。
如果能够通过阅读来提高写作水平，就会让高考作文妙笔生花。
首先，阅读是培养我们语言表达能力的一种方法。
通过阅读，我们可以接触到各种不同类型的文章，了解不同领域的知识和思想，积累词汇和表达技巧，这些都为我们今后的写作打下了坚实的基础。
其次，阅读可以提高我们的文化素养。
阅读是一种成长的过程，通过不断地阅读，我们可以逐渐认识并体验到不同文化背景下的思想与生活，增强对文学艺术的欣赏与理解能力，提高我们的情趣和审美素养，这些都是高考作文所必需的素养。
最后，阅读能够为我们提供各种写作素材。
阅读让我们感知到生活中的鲜活元素和多姿多彩的人生，让我们领悟到真实的人性和情感，让我们体味到生命的复杂多样和丰富无穷，这些都成为我们写作的源泉，为我们的作文增添了无限的色彩。
因此，通过多读一些好文章，积累各种写作素材，学习优秀的表达技巧和语言运用方法，当我们下笔写作时，自然而然地能够妙笔生花。
阅读让写作变得更轻松，更自然，更富有魅力。
【妙笔生花】二年级满分作文9篇
【妙笔生花】二年级满分作文9篇【妙笔生花】二年级满分作文9篇1小象过生日一天，小象过生日，它请来了许多好伙伴，有小花猫、小熊猫、小松鼠、还有小猴子。
在发水果的时候，发生了一件有趣的事情。
小象把桃子发给了小熊猫；把松果发给了小猴子；把竹子发给了小花猫；最后又把小鱼发给了小松鼠。
小伙伴们互相对视着，脸上露出了异样的表情。
小熊猫说：“小象你怎么把我爱吃的竹子发给了小花猫？”；小猴子说：“小象你怎么把我爱吃的桃子发给了小熊猫？”；小猫说：“你怎么把我爱吃的小鱼发给了小松鼠？”；最后小松鼠慢条斯理地说：“你怎么把我爱吃的松果发给小猴子了呢？”。
小象用鼻子摸了摸自己的头，自言自语地说“我真是糊涂了，实在是对不起大家，我马上改正”。
于是，小象把桃子分给了小猴子、把松果分给了小松鼠、把竹子分给了小熊猫，最后把小鱼分给了小花猫。
小伙伴们高高兴兴地为小象唱生日歌，祝它生日快乐！！！2燕子争春燕子一身乌黑的羽毛，光滑漂亮，一对俊俏轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了那样活泼可爱的小燕子。
阳春三月，下过几阵蒙蒙的细雨，微风吹拂着千万条才舒展开黄绿眉眼的柔柳。
青的草，绿的叶，各种色彩鲜艳的花都像赶集似的聚拢来，形成了光彩夺目的春天。
伶俐可爱的小燕子从南方赶来了，加入这百花争艳的盛会，为春光增添了几分生趣。
在微风中，在阳光中，燕子带着它剪刀似的尾巴，斜着身子在天空中掠过，“唧”的一声，已经由这边的稻田上，飞到那边的高柳下。
还有几只横掠过波光粼粼的湖面，剪尾或翼尖偶尔沾了一下水面，那小圆晕就一圈一圈地荡漾开去。
有几对燕子飞倦了，落在电线上。
嫩蓝的天空，几痕细线连于电杆之间，线上停着几只小黑点，那就是燕子。
这多么像正待演奏的曲谱哇！3我喜欢小白兔我姐姐家养了一大群小兔子，有小白兔、小灰兔、小黑兔，还有小花兔。
我最喜欢那些小白兔了。
它们那一身雪白的绒毛，像是一件白色的外衣，高雅极了；长长的耳朵，坚挺有力的竖着，仿佛冬天覆盖着白雪的两座小山；水灵灵的俩眼珠，就像两颗宝石；最有趣的就是它们的嘴了，三瓣且不停地动着，让唇上的胡须随之舞蹈；它们的腿和别的四足动物的腿也不一样，前腿短小后腿粗大，跑起来很快捷。
小学三年级作文妙笔生花
小学三年级作文妙笔生花
哎呀呀，妙笔生花呀！那可太有意思啦！
你们知道吗，我上三年级啦！在三年级里呀，我就像进入了一个奇妙的作文世界。
每次老师说要写作文，我就特别兴奋，感觉自己要去探险一样。
记得有一次，老师让我们写最喜欢的动物。
我一下子就想到了我家的小狗豆豆。
我就开始写呀写呀，“豆豆的眼睛像黑宝石一样闪亮，它的尾巴总是摇来摇去，就像在跟我打招呼呢！”我写着写着，都好像看到豆豆在我面前蹦蹦跳跳的。
还有一次，我们去公园春游。
哇，那公园里的花可真美呀！红的像火，粉的像霞，白的像雪。
我就赶紧把这些都写下来，“公园里的花就像一群穿着漂亮裙子的小姑娘，在微风中跳舞呢！”我觉得我写得可棒啦！
写作文的时候，我感觉自己就像一个小作家，用我的笔创造出一个个有趣的故事。
有时候我会想，我的作文会不会像孙悟空一样，能七十二变呢，变得超级有趣，让大家都爱看。
我觉得写作文就像是在搭积木，一块一块地把我的想法堆起来，最后变成一个漂亮的城堡。
而且呀，我还能在作文里说我想说的话，表达我的心情呢。
我真的好喜欢写作文呀，它让我的生活变得更加丰富多彩啦！这就是我对小学三年级作文妙笔生花的感受呀！。
妙笔生花作文
妙笔生花作文妙笔生花作文1奶奶给我买了一个密码本，同学们都一个个的想知道密码。
我告诉几个同学到还行，但一下子告诉班里的一大部分人，那根本就不叫密码本了！成了一个和平常一样的本子了。
大家应该都知道那样大的密码本的密码是4个数字的，平常我只会告诉你们一个数，让你们去猜。
如果把所有密码都告诉你们，我就成一个不讲行用的人了！上一年级的时候，我有一个密码本。
小时候都会把一些事都当作无所谓的事情，大多数人问我密码，我就会告诉大多数人密码。
那只是一年级了，根本就不知道什么是讲信用或者什么事不讲信用，做了一个无所谓的人。
现在我们已经做了一个中高年级的学生了，大多数事情我们现在已经都知道了。
再提起密码本，现在我就不会告诉任何人了。
（包括我妹妹）我只是说了说我的秘密，你们有没有自己的秘密？有没有告诉别人？妙笔生花作文2一、成功之处1、指明方向，明确学习内容。
《妙笔生花绘美景》引导单首先通过“温故知新”以及“知识定位”的环节，让学生明确环境描写的概念与作用，接着在“概念识别”环节，让学生判断哪些语段运用了环境描写，是自然环境还是社会环境，其依据是什么，进一步让学生在判断中明确环境描写的概念。
2、注重实践探索，寻找方法。
知其然，更要知其所以然。
明白了环境描写起到了渲染气氛、衬托形象、推动情节发展等作用只是导入，更重要的是让学生明白为什么环境描写能够达到这样的效果，让学生探索技巧，并学以致用。
所以，关键环节在于“技巧探航”。
在“技巧探航”这个环节中，我们课题组经过精心筛选，找了一些学生熟悉的课文文段中的环境描写，让学生在比较分析中探索技巧。
例如在第一次技巧探航中，摘取的是《春》一课中的关于小草的描写，采用逐步添加法，让学生在比较中发现规律。
句一“小草从土里长出来。
”，句二“嫩绿的小草从土里长出来。
”，句三“小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。
”，让学生比较哪个句子用得最生动，并说出原因。
学生很快就判断出生动的句子与原因是用了形容词与拟人的手法，“偷偷地”使得小草形象生动，富有生气，“钻”字则显示出顽强的生命力，而“嫩嫩的，绿绿的”则是从小草的质地与色彩着手去描绘。
精雕细琢方能妙笔生花——谈作文的修改
精雕细琢方能妙笔生花——谈作文
的修改
作文的修改，就像精雕细琢一样，可以让作文变得精彩而生动。
一篇优秀的作文既要有构思、语言、表达这三者的完美结合，也要有细节的精雕细琢，才能最大限度地体现出作文的妙笔生花。
首先，在修改作文的过程中，一定要注意检查语言的准确性，包括语法、用词的准确性等。
此外，一定要检查句子之间的衔接情况，以确保每一个句子都能与上下文相衔接，使文章更加流畅。
其次，要注意检查文章的结构是否通顺，以确保每一个段落都有明确的主题，每一句话都有明确的意义，文章的主旨能够清晰地传达出来。
最后，要注意文章的表达，确保表达清晰、准确，避免使用太多的拗口、难懂的措辞，使文章更加易懂、通俗。
总之，作文的修改就像精雕细琢一样，只有把每一个细节做到极致，才能将作文精心打磨，最大限度地体现出作文的妙笔生花。
妙笔生花四年级作文
妙笔生花四年级作文你知道吗？我感觉自己就像个小小的魔法师，只要拿起笔，就能让奇妙的事情发生，这都得归功于我那支仿佛被施了魔法的笔，它真的能妙笔生花呢！哈哈，有了！那堆乐高可不就是我的乐园嘛。
我兴奋地拿起笔，就像战士拿起了宝剑一样。
我写道：“我的乐园不是什么豪华的游乐场，也不是风景如画的公园，而是那一堆五颜六色的乐高积木。
当我坐在那一堆乐高面前，就像一个拥有无数宝藏的国王。
”我越写越带劲，感觉那些乐高小零件在我的笔下都活了过来。
“我拿起一块小小的乐高积木，就像捏起了一个神奇的魔法方块。
每一块乐高都有自己的脾气，它们有的方方正正，规规矩矩，就像严肃的老学究；有的弯弯扭扭，形状奇特，像是从外太空来的小怪物。
我把它们组合在一起，一会儿搭出一个高耸入云的摩天大楼，那大楼的窗户都闪着神秘的光，仿佛里面住着超级英雄；一会儿又拼出一艘宇宙飞船，飞船的船头尖尖的，就像要冲破宇宙的重重迷雾，去探索未知的星球。
”我写着写着，就好像自己真的走进了那个乐高的世界。
我的笔就像一个导游，带着读者们在我的乐高乐园里畅游。
我继续写道：“在这个乐高乐园里，没有大人的唠叨，没有做不完的作业。
我可以尽情地发挥我的想象力，想怎么搭就怎么搭。
就算搭错了也没关系，大不了推倒重来，就像重新开始一场刺激的冒险。
”等我写完作文，我读了一遍又一遍，自己都忍不住笑了起来。
我感觉我的笔就像马良的神笔一样，把我心中那个充满欢乐的乐高乐园完完整整地画在了作文纸上。
老师看到我的作文后，也直夸我写得好，还在全班同学面前读了我的作文呢。
从那以后，我就更加相信我的笔有妙笔生花的魔力了。
无论是写有趣的小动物，还是写美丽的风景，我只要拿起笔，就好像打开了一个神奇的魔法盒子，各种各样的灵感就像小精灵一样飞了出来，在我的笔尖上跳舞，然后变成一篇篇精彩的作文。
我想，只要我一直保持着对这个世界的好奇和热爱，我的笔就能永远妙笔生花，写出更多有趣的故事。
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让作文妙笔生花
中图分类号：G623.24 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2019）09-0089-01
丰富多彩的生活素材会让学生耳闻目睹，触景生情。
有人曾这样比喻：语言文字就像沙滩上的一颗颗贝壳，是那么丰富；像一颗颗发光的钻石，是那么精美。
而作文就是如何运用语言文字去写出丰富多彩的生活，如何让丰富多彩的生活妙笔生花呢？
一、题眼明亮，耐人寻味，让习作充满活力
俗话说，标题是文章的眼睛，眼睛是心灵的窗户。
如果把文章比喻成人，透过“心灵窗户”，一看就会接收到心灵世界传达出来的信息，耐人寻味又新颖别致，标新立异。
一个好的题目，能起到润物细无声的作用，更能摄入心魂，夺人心智。
如《我诚信，我美丽》，题目本身就干净充满活力。
又如《鹰的重生》《宽容是阳光》，题目真的耐人寻味，活力四射！
二、开篇点题，首尾呼应，让结构浑然一体
“良好的开端是成功的一半”。
开头对一篇习作来说是非常重要的。
如《暖流》开头是：1994年年底，寒冬里的南开大学涌动着一股暖流。
文章第一句就紧扣题目来写，开篇点题，自然引起下文，干脆利落，激起读者的阅读兴趣。
《春光染绿我们双脚》采用首尾呼应的写法使文章完整，浑然一体。
三、观察生活，触景生情，让素材信手拈来
创作的源泉来源于生活，观察是取得最原始资料的好方法。
教师要教会学生观察的方法，用眼睛观看景物，用口去品尝味道，用耳朵去聆听世界，用手去触摸感觉，用心去思维想象，用笔去勤于记载。
让学生认真学习《秦兵马俑》的观察和写作方法，其中描写兵马俑的神态：“有的微微颔首，若有所思……有的如铜铃，神态庄重，好像在暗下决心……”从而让观察的素材跃然纸上，做到妙笔生花。
在上《爱如茉莉》一文中，学生触景生情，即兴交流爱像什么？一句爱像夜里的星光，照亮了黯淡的生命；爱像酷暑里的清泉，滋润了干涸的灵魂。
真的做到触景生情，信手拈来。
四、选好素材、构思巧妙，让作文丰富多彩
思想好的文章才能给人积极的影响，因而选好素材是写好文章的关键之一。
新颖的材料不仅能给读者以新鲜感，而且能使读者感到生动有趣。
材料的新颖是指新人、新事、新情况、新创造等。
对现实生活中涌现出来的新生事物一定要独具慧眼，该选择的必须选择。
摒弃“千篇一律”的构思，精心选择刻骨铭心的人和事，尽情抒发震撼心灵的感情，细致描写令人回味无穷的故事，勤奋点击精彩多样的生活。
留心观察，体验生活，给不新鲜的材料赋予新的生命。
扩大阅读视野，多读书，勤摘录，善整理。
弃旧纳新，与时俱进，写新近发生的
真实典型事件。
俗话说：“隔夜好茶不好喝，干花不如鲜花美。
”拓宽思路，让题材多样化，厚积薄发，文章才能饱满充盈，内容才能丰富多彩，让人耳目一新。
使内涵丰厚，
“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
”达到“材不在多，会用则灵”。
善于用例、选材、剪裁，写出美文，让作文丰富多彩。
同时，还要引导学生开展活动，主动参与，获取好素材，参加健康向上、有意义、有趣味的活动，让学生在活动中发现、捕捉生活的素材。
在作文时便能“文思泉涌”，让
素材在笔尖流淌，与大家一起分享活动的快乐与幸福。
如课文《大江保卫战》中的典型事例，既有群体的英雄形象和精神风貌，又有个人的行为表现，具体生动地反映出整个人民
子弟兵铮铮铁汉的本色。
做到了从面到点，逐层突出了文章的主旨。
作者精妙的构思令人
称道，包含深情，舒展庄重，字字千金，课文丰富多彩。
五、合理想象，放飞思维，让习作妙笔生花
丰富而合理的想象，使文章更加生动、形象。
如《秦兵马俑》中，作者多次展开
想象，把兵马俑的特点及当时秦朝的强盛生动地展现在读者面前，让人仿佛看到了将士们
奋勇当先、英勇作战的英雄气概。
再如写兵马俑的神态，作者就应用了一种行列的思维形
式进行了想象描写，达到了妙笔生花的效果。
古往今来，没有一位文学大师不是想象高手。
如果没有想象，就没有李白“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”名句的传唱。
如果没有
想象，就没有“四川有座峨嵋山，离天才有三尺三”的夸张佳句。
事实上，让学生异想天开，大胆想象，就会达到妙笔生花的效果。