学校规章制度之教学常规检查管理制度
教育教学常规检查制度范本（4篇）
教育教学常规检查制度范本一、检查目的和基本原则：1. 目的：通过教育教学常规检查，提高教职工的教育教学水平，促进学校教育教学的质量和发展。
2. 基本原则：（1）全面：检查内容包括教学计划、教学方法、课堂氛围、教学评价等方面。
（2）公正：依据客观标准，对教职工进行公平评价，不偏袒个别人员。
（3）定期：按照学校制定的检查计划，定期对教育教学进行检查。
（4）有效：检查结果能够及时反馈，促使教职工改进教育教学工作。
二、检查内容和方式：1. 检查内容：（1）教学计划的制定情况和执行情况。
（2）教师授课内容和课程设计的合理性。
（3）课堂组织和管理情况。
（4）教师和学生之间的互动和沟通情况。
（5）教学评价的科学性和客观性。
2. 检查方式：（1）班级教学观摩：选取部分班级进行教学观摩，观摩教师的教学内容、教学方法、课堂氛围等。
（2）教学档案检查：检查教师的教学计划、教案、教学评价等教学资料的完整性和规范性。
（3）学生问卷调查：组织学生对教学质量进行评价，收集学生的意见和建议。
（4）教学实地考察：对教师进行实地考察，观察教学实施情况和学生学习情况。
（5）专家评审：请教学专家对教师的教学进行评审和指导。
三、检查流程和责任分工：1. 检查流程：（1）学校领导层确定检查计划，指定具体检查时间和地点。
（2）教务处组织检查实施，通知相关教师和班级参与检查。
（3）检查组进行检查，深入了解教师的教学情况、学生的学习情况，并提供检查意见和建议。
（4）教职工对检查结果进行反馈，并提出改进措施。
（5）教务处对检查结果进行汇总和分析，并提交学校领导层。
（6）学校领导层根据检查结果，进行整体评价，制定改进措施和计划。
2. 责任分工：（1）学校领导层：确定检查计划，进行检查结果的评价，并制定改进计划。
（2）教务处：组织和实施检查活动，监督检查流程和结果。
（3）教师：按照学校要求，配合并接受教育教学常规检查。
（4）学生：积极参与问卷调查和教学观摩活动，提出建设性意见和建议。
教学常规检查制度（共5篇）
教学常规检查制度（共5篇）第一篇：教学常规检查制度教学常规检查制度为加强我校教学常规管理，进一步规范教师的教学行为，不断提高教师的教育教学能力，督促教师自觉地执行教学常规的要求，使教学管理制度化、规范化、科学化，避免教学工作的盲目性和随意性，进一步提高我校的教学质量，特制订本校教学常规检查制度。
一、建立健全教学常规检查制度。
（一）学校成立教学常规检查领导小组，具体名单如下。
（二）明确教学常规检查领导小组职责。
检查、督促、指导任课教师认真执行教学常规工作；定期检查教师的教学计划落实情况、备课情况、课堂教学情况、作业批改情况、课后辅导情况、教研活动情况等；认真填写教学常规检查情况登记表，并及时通报检查情况。
（三）备课检查制度。
1、按《小学教师备课基本要求》备课，提倡适度超前备课，杜绝过度超前或滞后备课及不备课上课情况。
2、学校教务处对教师备课情况每月检查一次，主要检查电子教案的二次备课情况，看是否有重难点勾画、有批注等，要求70%的课时有反思，书写要规范，并将检查主要情况记录在册。
（四）作业检查制度。
1、在上级部门办学规定的前提下，语文、数学、英语及科学学科按照学科要求布置科学的、适量的作业。
作业的设置要合理，批改要认真及时、批语书写规范，不写错别字，做到日期、评价、记录齐全。
每月至少完成一次单元检测及质量分析。
2、教务处每月至少抽查1次学生作业情况。
主要检查作业的次数、作业设计、作业批改情况、学生书写等情况。
（五）听课检查制度。
1、全面开展推门听课的工作，开展有效的听课、评课活动，做到听课有记录、有交流，促进教师之间相互学习、取长补短。
2、每学期结束前一周所有教学人员将听课记录交教务处以备检查。
二、检查方法及措施。
为保证各项教学常规检查落到实处，教学常规检查结果以分值计算，最后结果按照比例计入教师薪酬制度考核。
教学常规检查工作总分按10分计算，具体分值计算如下。
主线学科：1、备课。
备课做到按时或适度提前备课、有二次备课、有批注、有70%教学反思。
教学常规检查制度
教学常规检查制度教学常规检查制度是一项重要的管理措施，旨在确保教学质量和教学常规的执行。
该制度的目的是通过定期检查和评估教学过程中的各个方面，提高教学效果，促进教师的专业发展，以及保障学生的学习成果。
一、检查内容1. 教学计划和教材使用情况：检查教师是否按照教学计划进行教学，教材使用是否合理，是否及时更新教材。
2. 教学方法与手段：检查教师的教学方法是否多样化，是否能够激发学生的学习兴趣，是否能够满足学生的不同学习需求。
3. 课堂教学效果：检查教师的教学效果，包括学生的参与度、学习成绩等方面的表现。
4. 课堂纪律和管理：检查教师对课堂纪律的管理情况，包括学生的出勤情况、迟到早退情况等。
5. 作业批改和反馈：检查教师对学生作业的批改情况，是否及时给予学生反馈和指导。
6. 学生评价和反馈：检查教师对学生的评价和反馈情况，是否及时与学生进行沟通和交流。
二、检查方式1. 定期检查：制定教学常规检查的时间表，按照计划对各个教师进行检查。
2. 随机检查：不定期对教师进行抽查，以确保检查结果的客观性和公正性。
3. 课堂观察：通过对教师的课堂教学进行观察，评估教师的教学效果和教学方法。
4. 学生评价：收集学生对教师的评价和反馈，作为教学常规检查的参考依据。
三、检查结果处理1. 针对检查结果，对教师进行正面激励和肯定，鼓励优秀教师继续发展。
2. 对于存在问题的教师，及时提出改进意见和建议，并给予相应的培训和指导。
3. 对于严重违反教学常规的教师，根据学校相关规定进行纪律处分。
四、制度执行监督1. 学校领导：负责制定教学常规检查制度，并监督和评估其执行情况。
2. 教务处：负责具体的教学常规检查工作，组织检查人员进行检查，收集和整理检查结果。
3. 教师自评：教师应主动参与教学常规检查，并对自己的教学进行自我评估和反思。
4. 学生监督：学生可以通过反馈和评价教师的教学情况，监督教师的教学常规执行情况。
五、制度的效果评估1. 定期对教学常规检查制度进行评估，根据评估结果对制度进行调整和改进。
小学教学常规管理检查制度模版
小学教学常规管理检查制度模版一、教师晨间检查1. 教师准时到校，走班教学时，到达教室要提前五分钟。
2. 教师仪表整洁，干净利索。
3. 教师佩戴工作牌。
4. 教师桌面整洁，家具摆放有序。
二、学生到校晨间检查1. 学生准时到校，迟到学生要有请假手续。
2. 学生仪表整洁，服装干净整齐。
3. 学生携带符合校规要求的学习用品。
4. 学生按照班级指定的进校门口进行排队等候。
三、教室环境检查1. 教室门窗紧闭，教室内明亮干净。
2. 黑板写得整齐清楚。
3. 教室物品摆放整齐，学生座位整齐划一。
4. 教室垃圾桶内无纸屑、果皮等垃圾。
四、上课纪律检查1. 学生高度集中注意力，不做与学习无关的事情。
2. 学生按时上交作业，不擅自离座，不随意进出教室。
3. 学生课本、练习本等学习用品摆放整齐，利索使用。
4. 学生不交头接耳、玩闹、吃东西等影响课堂秩序的行为。
五、课后整理检查1. 教师及时批改学生作业，并做好记录。
2. 学生上交作业、清理桌面，管理好自己的学习用品。
3. 教室内的物品摆放整齐，清理地面上的垃圾。
4. 班级门窗关好，教室准备整洁有序。
六、校园安全检查1. 学生上学和放学时要走指定的通道，不得私自进出校园。
2. 学生不得在校园内玩耍、打闹，减少安全事故发生的可能性。
3. 教师要负责疏导学生的上下楼梯，避免拥挤和跑堂现象。
4. 学校安全设施正常使用，如防火设施、灭火器等。
七、课外活动检查1. 学生参加课外活动要经过学校统一组织和安排。
2. 教师要负责学生的安全，并做好相应的安全预案。
3. 学生在活动期间要遵守纪律和规章制度，不违反校纪校规。
4. 活动场地、装备和器材的安全状况要得到有效检查和确认。
以上即是小学教学常规管理检查制度模版，旨在规范教师和学生的行为规范，提高教学质量和校园安全。
学校教学检查常规管理制度
第一章总则第一条为了加强学校教学管理，提高教学质量，确保教育教学工作顺利进行，特制定本制度。
第二条本制度适用于学校全体教师及教学管理人员。
第三条本制度遵循科学性、规范性和可操作性的原则。
第二章教学检查内容第四条教学检查主要包括以下内容：1. 教学计划：检查教学计划是否合理、完整，是否符合课程标准和学生实际情况。
2. 教学进度：检查教学进度是否按计划进行，是否存在进度滞后或超前现象。
3. 教学内容：检查教学内容是否充实、新颖，是否符合教学大纲要求。
4. 教学方法：检查教学方法是否多样化、创新，是否能够激发学生学习兴趣。
5. 教学评价：检查教学评价是否全面、客观，是否能够及时反馈教学效果。
6. 教学资源：检查教学资源是否充足、合理，是否能够支持教学活动的开展。
第三章教学检查实施第五条教学检查由学校教务处负责组织实施。
第六条教学检查分为日常检查和定期检查。
1. 日常检查：由教务处定期组织，对教师的教学计划、教学进度、教学内容、教学方法、教学评价等方面进行抽查。
2. 定期检查：每学期末，由教务处组织，对教师的教学工作进行综合评估。
第七条教学检查的方式包括：1. 教学观摩：通过听课、评课等形式，了解教师的教学情况。
2. 教学资料查阅：查阅教师的教学计划、教案、学生作业等资料，了解教师的教学准备和实施情况。
3. 学生访谈：通过与学生交流，了解教师的教学效果。
第四章教学检查结果处理第八条教学检查结果分为优秀、合格、不合格三个等级。
1. 优秀：教学计划合理，教学进度有序，教学内容充实，教学方法多样，教学评价全面，教学效果显著。
2. 合格：教学计划基本合理，教学进度基本有序，教学内容基本充实，教学方法基本多样，教学评价基本全面，教学效果基本满意。
3. 不合格：教学计划不合理，教学进度混乱，教学内容空洞，教学方法单一，教学评价不全面，教学效果不理想。
第九条对教学检查结果的处理：1. 对优秀教师给予表彰和奖励，并作为教师评优评先的重要依据。
学校教学常规检查的规章制度
学校教学常规检查的规章制度第一章总则为了加强学校教学管理，提高教学质量，保障师生权益，订立本规章制度。
本规章制度适用于学校全体教职工和学生。
任何单位和个人在学校教学常规检查中必需遵守本规章制度的要求。
第二章基本要求1.学校教学常规检查是对教学活动的全面评估，旨在提高教学质量，促进老师专业发展和学生全面成长。
2.学校教学常规检查采用定期检查和随机抽查相结合的方式，确保检查结果的客观性和公正性。
3.学校教学常规检查的结果将作为绩效考核和评优评先的紧要参考依据。
第三章检查内容1.教学计划与教材使用情况：检查老师依照教学计划进行教学，并合理使用教材，确保教学内容与教学大纲相符。
2.教学方法与手段：检查老师的教学方法与手段是否多样化、敏捷适应学生个体差别，并能激发学生的学习兴趣。
3.教学环境与教学资源：检查教学环境是否乾净、安全，教学资源是否充分，包含多媒体设备、试验器材等。
4.老师的教学本领与业务水平：检查老师的教学本领是否实现教学要求，包含教学组织本领、知识教授本领、学生管理本领等。
5.学生的学习情况与学业成绩：检查学生的学习情况和学业成绩，包含学生的出勤率、作业完成情况、考试成绩等。
第四章检查程序1.教学常规检查由学校教学管理委员会负责组织实施，每学期至少进行一次检查。
2.学校教学管理委员会会同相关部门订立教学常规检查的具体方案，包含检查时间、检查对象、检查内容等。
3.检查前，依据检查方案，学校将通知被检查单位，并供应必需的料子和准备时间。
4.检查采用现场察看、座谈沟通、听课评课等方式进行，涉及的人员应予以搭配并如实供应必需的资料。
5.检查结束后，成立检查小组对检查情况进行综合评估，出具检查报告，并将报告抄送给被检查单位。
第五章教学常规检查的考核与奖惩1.教学常规检查结果将作为教职工绩效考核的紧要依据之一、2.对于教学常规检查中发现的问题，学校将依照相关制度进行整改和矫正，并追究相关责任人的责任。
3.教学常规检查中表现优秀的老师将予以表扬和嘉奖，包含荣誉称呼、奖金等。
教育教学常规工作检查制度(三篇)
教育教学常规工作检查制度第一章总则第一条为了健全学校的教育教学管理体系，确保教育教学工作的科学性、规范性和有效性，制定本制度。
第二条本制度适用于学校的全体教职员工。
第三条教育教学常规工作检查制度是对教育教学工作进行规范和检查的一项重要制度，旨在保证教学质量的持续改进和提升。
第四条学校将根据本制度进行定期、不定期的检查，对教职员工的教育教学工作进行评估和指导。
第五条学校将通过实施教育教学常规工作检查制度，加强督促、监控教育教学工作，推动学校的教学水平全面提高。
第二章检查内容第六条教育教学常规工作检查内容包括但不限于以下几个方面：1.教学计划和教材的编写和运用；2.教学方法和手段的选择和运用；3.教学过程和教学效果的评估和改进；4.学生学习情况的跟踪和辅导；5.教育教学设施和资源的利用；6.教师职业道德和专业素养的培养；7.课外活动和学业指导等方面的工作。
第七条教育教学常规工作检查内容应与学校的教育教学目标和计划相一致，具体细化工作重点和要求，并适时根据学校实际情况进行调整和补充。
第三章检查程序第八条学校将根据教育教学常规工作检查制度，制定相应的检查计划，并定期向教职员工公布。
第九条检查计划应明确检查的时间、地点、对象、方式和内容，并指定相应的检查人员。
第十条检查人员应具备相应的专业知识和丰富的实践经验，能够客观、公正地评估教育教学工作质量。
第十一条检查人员应提前通知被检查教职员工，并与其协商确定检查时间和事项。
第十二条检查人员对被检查教职员工的教育教学工作进行实地观察、听取教学经验交流、查阅教学记录、访谈学生等方式进行检查。
第十三条检查人员应当采集教育教学工作的典型案例和现场反馈意见，形成检查报告，并及时向学校报送。
第四章教育教学改进第十四条学校应通过教育教学常规工作检查制度，及时发现和解决教育教学工作中的问题和困难。
第十五条学校应建立教育教学改进机制，通过检查评估结果，将问题和困难进行分类和分析，并制定相应的改进措施和计划。
教育教学常规检查制度模版（3篇）
教育教学常规检查制度模版一、目的与依据教育教学常规检查是为了保障学校教育教学工作的正常开展，提升教育教学质量，规范教育教学管理而制定的检查制度。
本制度的制定依据：1. 《中华人民共和国教育法》；2. 《中华人民共和国教师法》；3. 学校教育教学工作的相关规章制度；4. 上级教育主管部门的相关要求。
二、检查内容与方式1. 教育教学常规检查的内容包括但不限于：(1)教育教学计划的制定与实施情况；(2)课程设置与教材选用情况；(3)教师课堂教学质量；(4)学生学习情况及作业批改；(5)学校教育教学管理规范执行情况；(6)教育教学评价及反馈情况；(7)相关课题研究和教学改革工作的开展情况。
2. 检查方式：(1)定期检查：按照学年计划，学校领导组织相关部门对学校教育教学工作进行定期检查，确保教育教学工作的按照学校要求和相关规章制度进行。
(2)临时检查：学校领导组织临时检查，针对当前教育教学工作中存在的突出问题进行检查并提出整改要求。
三、检查程序与流程1. 检查程序：(1)确定检查对象：教育教学工作的相关部门根据学校实际情况确定检查对象，包括教师、学生、教室、教材等。
(2)检查安排：学校领导根据学校教育教学工作进程和检查重点，制定检查计划，并安排相关人员参与检查。
(3)检查实施：按照检查计划，组织检查人员进行检查，对检查中发现的问题进行记录，并即时提出整改要求。
(4)整改落实：检查完成后，相关部门负责对检查中发现的问题进行整改，将整改情况报告给学校领导组织。
2. 检查流程：(1)检查准备：检查之前，检查部门应准备好相关的检查资料和工具；(2)检查入场：检查人员应与被检查对象进行沟通，了解被检查对象的基本情况，然后开始检查；(3)检查过程：检查人员应按照预定的检查内容和要求，对被检查对象进行实地检查、听课、查阅资料等，记录相关情况；(4)问题整改：对于发现的问题，检查人员应即时提出整改要求，并限定整改时间；(5)检查总结：检查完成后，检查人员应将检查情况进行总结，形成检查报告，并及时报告给上级教育主管部门。
学校教学常规检查的规章制度
学校教学常规检查的规章制度第一章总则第一条目的和依据为了加强学校教学管理，提高教学质量，确保教育教学工作的正常开展，订立本规章制度。
第二条适用范围本规章制度适用于学校内全部教学单位、教职员工和学生。
第二章教学常规检查的管理标准第三条教学常规检查的分类教学常规检查分为日常检查、定期检查和专项检查。
1. 日常检查日常检查由教务处和学校领导部门依照计划与布置进行，重要对教学过程中的一些基本领项进行检查，如教室管理、教材使用、教案备课等。
2. 定期检查定期检查是依照学校年度教学工作计划布置进行，对各个教学单位的教学活动及老师的教学水平进行全面、系统的检查。
3. 专项检查专项检查是依据实际需要，对某个特定教学工作环节或问题进行检查，以保障教学质量。
第四条教学常规检查的内容教学常规检查重要包含以下内容：1. 教室管理•教室环境卫生•教室设施设备是否完好•教学用品摆放是否合理2. 教材使用•教材编选是否合理，是否符合课程要求•教材发放情况•教材使用情况的记录和统计3. 课堂教学•老师授课计划和教学设计的合理性•授课内容的质量和深度•学生参加度和学习效果•教学方法和手段的运用4. 作业批改•作业批改的及时性和准确性•批改作业时的评语和反馈•作业成绩统计和分析5. 学生考勤•学生出勤情况的准确记录和统计分析•学生请假和旷课情况的及时审批和处理第五条教学常规检查的程序教学常规检查的程序重要包含以下几个步骤：1. 订立检查计划教务处和学校领导部门依照学校年度教学工作计划订立教学常规检查计划，包含日常检查、定期检查和专项检查的时间、地方、对象和内容。
2. 教学常规检查组的组建教务处和学校领导部门依据检查计划，组建相应的教学常规检查组，由主管教学管理的教职员工构成。
3. 教学常规检查前的准备教学常规检查组组员应提前准备相关料子和工具，如检查表、笔记本、录音设备等。
4. 教学常规检查的实施教学常规检查组依照检查计划，前往指定教学单位进行检查，对教学过程中的各项内容进行记录和评估。
教育教学常规检查制度范本（5篇）
教育教学常规检查制度范本一、检查目的：本制度的目的是为了规范教育教学活动，促进教育教学质量的提高，确保教师的教学水平和学生的学习效果。
二、检查内容：1. 教师备课和教案的规范性。
2. 教师授课的教学方法和教学过程的质量。
3. 学生学习情况和学习效果的评估。
4. 教学资源的合理利用和教学设备的完好情况。
三、检查程序：1. 定期检查：校领导或教育教学督导组定期对教师的教学活动进行检查，一般为每学期至少1次。
2. 随机抽查：校领导或教育教学督导组随机抽查某些教师的教学活动，以确保每个教师都能接受检查。
四、检查要求：1. 教师备课和教案的规范性：a. 教师备课应包括课程目标、教学内容、教学方法和教学资源等方面的具体安排，并按时完成备课工作。
b. 教师教案应包括教学目标、教学内容、教学方法、教学过程和教学评估等方面的详细设计。
2. 教师授课的教学方法和教学过程的质量：a. 教师应采用多种教学方法，注重学生的主动参与和探究能力的培养。
b. 教师应根据学生的实际情况，灵活调整教学过程，确保教学内容的适应性和有效性。
c. 教师授课应注意语言表达和信息传递的清晰度，以及给予学生充分的时间和机会参与讨论和提问。
3. 学生学习情况和学习效果的评估：a. 教师应及时对学生的学习情况进行评估，包括课堂作业、考试成绩和学习反馈等方面的考察。
b. 教师应根据评估结果，对学生进行个别辅导和帮助，以提高学生的学习效果。
4. 教学资源的合理利用和教学设备的完好情况：a. 教师应合理利用教学资源，如教材、教辅资料和网络资源等，以丰富教学内容和提高教学效果。
b. 教师应保持教学设备的完好，如教室黑板、投影仪和实验器材等，以确保教学顺利进行。
五、检查结果：1. 优秀：教师备课、教案设计、教学方法和教学过程等方面基本符合要求，学生学习情况和学习效果良好。
2. 良好：教师备课、教案设计、教学方法和教学过程等方面一般符合要求，学生学习情况和学习效果一般。
小学教学常规管理检查制度模版（三篇）
小学教学常规管理检查制度模版一、教室管理1. 教室环境- 保持教室干净整洁，桌椅、黑板、墙壁等设施设备无损坏。
- 整理好学生的课桌椅，使其整齐划一。
- 保持教室内通风良好，保持适宜的温度。
2. 课堂纪律- 学生进入教室要安静有序，不得奔跑嬉闹。
- 学生要遵守教室规则，不得随意使用物品，不得随地乱扔垃圾。
- 学生要集中注意力，注意听讲，不得打闹、交谈或打扰他人。
- 老师要严格按照课程计划进行教学，不得杂乱无章。
3. 教室设备使用- 学生在使用教室设备时要遵守使用规范，注意正确使用。
- 学生应当爱护教室设备，不得故意损坏或乱用。
- 老师要及时检查设备情况，确保设备正常使用。
二、学生考勤管理1. 学生到校- 学生应当按时到校，不得迟到早退。
- 学生迟到应当填写迟到登记表，教师要记录在册并及时通知家长。
2. 学生请假- 学生请假应当填写请假条并由家长签字。
- 请假原因应当合理，学生不得擅自请假。
- 教师接收请假条后需及时登记并通知校务处。
3. 考勤记录- 教师要认真记录学生的考勤情况，包括出勤、迟到、早退、请假等。
- 考勤记录应当在每天结束后及时整理，确保准确无误。
三、作业管理1. 作业布置- 教师要根据课程安排合理布置作业，确保学生有足够的时间完成。
- 作业布置清晰明确，要求明确，不得存在模糊、难以理解的地方。
- 作业量要适度，不得超过学生的负荷能力。
2. 作业批改- 教师要及时批改作业并给予及时的反馈，帮助学生更好地理解和改进。
- 批改要认真细致，也可以对学生的作业进行评分和评价，以便于了解学生的学习情况。
- 批改后的作业要及时归还给学生，避免遗失或混乱。
3. 督促家长- 教师要定期与家长进行沟通，了解学生的作业情况并及时反馈。
- 如有发现学生的作业完成情况存在问题，教师要与家长沟通并共同协调解决。
四、课堂管理1. 教学准备- 教师要提前准备好教案、教材、学具等教学用品。
- 教室内要保持教学用品的摆放整齐，方便教师使用。
教学常规检查制度
教学常规检查制度教学常规检查制度（通用10篇）在不断进步的时代，制度对人们来说越来越重要，制度一般指要求大家共同遵守的办事规程或行动准则，也指在一定历史条件下形成的法令、礼俗等规范或一定的规格。
那么什么样的制度才是有效的呢？以下是店铺精心整理的教学常规检查制度，希望能够帮助到大家。
教学常规检查制度 1教学是学校的中心工作，教学常规是教学规律的体现，是对教学过程的最基本要求。
为优化教学过程，提高教学质量，现根据《株洲市初中教学常规制度》并结合我校实际，特制定如下规则。
一、教学计划教学计划主要包括学校教学工作计划、教研组工作计划、备课组计划、个人教学计划等。
1、学校教学工作计划要依据学校教学工作目标，统筹协调，对各年级、各学科教学提出明确的要求和相应的检查措施，对各项主要教学工作做出具体安排，作为各教研组和任课教师制定教学工作计划的参照依据。
该计划必须有具体的管理目标和实际可行的质量监控措施，应在主管校长的直接领导和参与下由教务部门组织制定，学校教科室参与，在广泛征求意见的基础上，经学校行政会审定后，于开学前印发至各教研组。
2、教研组教学工作计划应依据学校教学工作计划，结合本组学科特点，对本学期各项教研工作做出具体安排和要求。
计划由教研组制定，经全组教师讨论认可后，于开学后一周内交教务部门审定存档。
教研组长为计划执行的具体负责人。
3、备课组计划由备课组全体成员根据学科课程标准的要求与教学实际，经集体讨论后由备课组长执笔完成，计划内容包括：教材分析、目标要求、教学进度、集体备课活动、学科竞赛活动、研究性学习（或活动课）及其它教研活动等工作安排及主要措施。
备课组长为计划执行的具体负责人。
没有设备课组的学校，由教研组完成相关任务。
4、个人教学计划由各任课教师制定，一般在开学后一周内完成。
各任课教师在制订计划时要充分理解学校教学工作计划的总体精神，依照备课组教学要求，熟悉课程标准，明确本学科、本学期、本学年总的教学任务，明确教材的重点和难点，了解学生对基础知识和基本技能的掌握情况，充分估计到完成教学任务可能遇到的问题和困难，拟定教学进度，提出教学质量目标，明确教学中应注意的问题和改进措施。
教学常规检查制度
教学常规检查制度教学常规检查制度是一种评估教学活动的方法，旨在确保教学质量和教学效果的实现。
这种制度的设计和实施可以帮助学校和教师不断改进教学方法和教学内容，提升学生学习的效果和满意度。
下面是一份可供参考的教学常规检查制度。
一、制度背景和目标1.1制度背景根据教育部门要求和学校自身发展的需要，制定本制度，以检查教学常规和规范教学行为，提高教学质量。
1.2制度目标（1）确保教师遵守教育教学法规，维护教学秩序；（2）评估和提升教师的教学能力，增强学生的学习动力和效果；（3）引导学校教学的和创新。
二、制度内容2.1教学常规检查频次每学期至少两次，包括常规检查和专项检查。
2.2检查内容（1）教师课堂教学常规和规范情况；（2）教师的教学准备工作；（3）课堂教学环境和组织管理；（4）教学方法和手段的灵活运用；（5）教学效果和学生学习情况。
2.3检查方式和程序（1）常规检查：校内督导组进行，随机挑选课堂进行检查，记录评估结果并及时反馈给教师；（2）专项检查：根据特定要求，对教师的其中一环节或其中一方面进行重点检查。
2.4检查评估标准（1）课堂教学规范化程度；（2）教师的教学准备充分程度；（3）教学环境和组织管理情况；（4）教师的教学方法和手段是否符合教学要求；（5）学生的学习动力和学习效果。
2.5检查结果和处理（1）检查结果以书面形式反馈给教师；（2）优秀或良好的教师进行表扬和鼓励；（3）需要改进的教师制定改进计划，并进行跟踪指导；（4）对于多次不达标或严重违规的教师，进行相应的处理。
三、制度实施和评估3.1实施机构和人员（1）校教务处负责制定计划和组织实施；（2）督导组负责具体检查和评估工作。
3.2制度培训和宣传（1）在新学期开始前进行相关培训，使教师充分了解制度要求；（2）制度要求在教职工会议上进行宣传和解读。
3.3制度效果评估每学年末进行教师和学生的满意度调查，收集反馈意见，并根据反馈意见对制度进行调整和优化。
小学教学常规管理检查制度范文(三篇)
小学教学常规管理检查制度范文为了确保小学教学的常规管理工作能够规范进行，可以制定以下检查制度：1. 每月定期检查：每个月都要进行一次常规管理检查，检查有关教师和学生的日常行为规范、卫生管理、设备设施的使用情况等。
2. 季度综合总结：每个季度结束时，对前三个月的常规管理进行综合总结和评估，查找问题并制定改进措施。
3. 专项检查：针对具体问题或重点环节，可以进行专项检查，例如食堂管理、课外活动管理、教室安全等。
4. 随机检查：不定期进行随机检查，选择几个关键教室或学生宿舍进行抽查，促进教师和学生的日常行为规范。
5. 巡查制度：制定巡查制度，明确巡查的时间、地点和内容，由学校管理人员对教师和学生宿舍、教室、操场等进行巡查，及时发现和解决问题。
6. 教育培训：定期组织教师和学生进行相关教育培训，提高他们的管理意识和管理能力。
7. 教师自我监督和互相监督：建立教师相互监督和自我监督机制，促进教师之间的互相学习和共同进步。
8. 学生参与管理：鼓励学生参与到学校管理中来，通过学生会、班干部等形式，让学生对自己的行为规范负责。
以上是一些小学教学常规管理检查制度的建议，学校可以根据实际情况进行调整和完善。
小学教学常规管理检查制度范文（二）一、教学准备管理1. 教室准备- 确保课堂环境整洁、安全，黑板清晰、擦净，教具摆放整齐，教材准备充分。
- 确保教学画面明亮清晰，灯光适宜，墙上的资料贴合当日教学内容。
2. 教师准备- 教师应提前备课，熟悉教学内容，制定详细教学计划。
- 教师应准备教学辅助材料、教学工具，确保其准确性和有效性。
- 教师应准备足够的教学资源，如教学录像、图片等。
二、课前管理1. 准时到达- 教师应提前到教室，确保能够顺利开展授课。
- 教师应在学生到达教室前做好课堂布置和准备工作。
2. 布置秩序- 学生应在教师的指示下就座，按照教室产生的座位顺序，保持行为端正，不乱动，不随意交谈。
三、课堂管理1. 课堂纪律- 学生应保持安静，不得随意走动、交谈。
小学教学常规管理检查制度(四篇)
小学教学常规管理检查制度是指对小学教学中的常规管理进行检查的一套具体规定和制度，以确保教学活动的质量、效率和安全。
一、学生出勤管理：1. 每日上午、下午上课前，班主任、任课教师要按时到教室查勤，记录学生出勤情况。
2. 对于缺勤学生，班主任要及时与学生家长联系，了解缺勤原因，并妥善处理。
3. 学生请假必须经过家长书面申请，并得到班主任的批准方可请假。
二、教室管理：1. 上课前，教师要及时到教室检查教室环境、桌椅、黑板等设施是否完好，并做好清洁卫生工作。
2. 学生上课期间，禁止乱扔纸屑、随意涂写，要保持教室整洁。
3. 学生上下课要有序排队，不得拥挤、打闹。
三、课堂管理：1. 教师要提前准备好教学教材和教具，按时开展教学活动。
2. 教师要遵循学科教学大纲和学科教学进度，确保课堂教学有条不紊。
3. 教师要积极与学生互动，注重学生的参与和思考，激发学生的学习兴趣。
四、作业管理：1. 教师要按照教学进度合理布置作业，不得过多或过难。
2. 学生要按时完成和交回作业。
3. 教师要及时批改作业，并与学生讲解和讨论，促进学生的学习进步。
五、课间管理：1. 学生课间休息期间要保持安静，不得大声喧哗。
2. 学生不得擅自离开教室，要待在指定区域。
六、校园安全管理：1. 学校建立完善的校园安全制度和安全设施，保证教学、活动的安全。
2. 学校要加强安全巡视和监控，及时发现和处理安全隐患。
3. 学生在校期间要遵守校规校纪，不得从事违法、违纪行为。
以上是小学教学常规管理检查制度的一些主要内容，通过严格执行和检查，可以有效提高教学活动的规范性和效率，为学生提供良好的学习环境。
小学教学常规管理检查制度（二）1、教学工作检查内容是:教学六认真(备课、上课、作业批改、辅导、考核、总结)，教学计划和教学进度、教学效果、教学常规等。
上课情况是教学工作检查的重点。
2、教学工作检查实行教研组长定期常规检查与领导不定期抽查及教师互查相结合的原则。
常规教学工作检查制度范本（三篇）
常规教学工作检查制度范本第一章总则第一条为规范学校常规教学工作，提高教育教学质量，制定本制度。
第二条本制度适用于所有教师，学校教学单位负责监督并执行本制度。
第三条在教师日常教学过程中，各教学单位应定期进行教学检查，以确保教学工作的正常进行。
第二章检查内容第四条教学检查的内容包括但不限于：教学计划的执行情况、教学方法的运用情况、教学资源的利用情况、教学内容的设计和安排以及教学评价的执行情况。
第三章检查程序第五条教学检查应根据学校的具体情况设计，一般包括以下步骤：（一）确定检查目标和范围；（二）制定检查计划，并通知被检查教师；（三）进行实地检查，了解教学情况；（四）整理检查结果，形成检查报告；（五）向被检查教师反馈检查结果；（六）对于存在问题的教师，制定整改措施，并进行跟踪检查。
第四章教学检查评价第六条教学检查应以“以人为本、以学为本”为宗旨，从教育教学质量和学生发展的角度出发进行评价。
第七条在教学检查过程中，应充分考虑教师的特点和教育教学大环境的影响。
第八条教学检查评价应包括定性和定量，以多维度、全方位地评价教师的教学工作。
第五章教学检查结果处理第九条教学检查结果可以分为通过、基本通过和不通过三个级别。
第十条通过的教师可被表扬，鼓励其继续保持良好的教学水平。
第十一条基本通过的教师应受到提醒和警示，并进行必要的培训和辅导。
第十二条不通过的教师应被责令整改，并在一定期限内提供整改方案和整改成果的报告。
第六章教学检查纪律第十三条所有被检查教师应积极配合教学检查工作，提供真实的教学情况。
第十四条被检查教师不得隐瞒、伪造、篡改教学材料和教学记录。
第十五条教学检查工作应保密，严禁教师之间互相揭露检查结果。
第十六条对于违反教学检查纪律的教师，学校将依法进行处理，并追究相关责任。
第七章附则第十七条本制度自发布之日起实施，以教育教学部门的相关规定为准。
第十八条本制度的解释权归学校教育教学部门所有。
以上为常规教学工作检查制度范本，希望对您有所帮助。
教育教学常规检查制度范文(三篇)
教育教学常规检查制度范文1. 检查目的及背景本制度旨在确保教育教学工作的质量和效果，加强对教师教学活动的监督和指导，提升教育教学管理水平，为学生提供优质的教育教学环境。
2. 检查程序（1）年度检查：每年一次，由教育局或学校领导组织实施，对学校的教育教学工作进行全面检查。
（2）日常检查：学校领导、教育专家等对各教学班级进行定期或随机检查，发现问题及时解决。
3. 检查内容（1）教师教学计划的合理性和有效性；（2）教学过程的规范性和科学性；（3）教学手段和教学资源的使用情况；（4）学生学习情况和教学效果。
4. 检查要求（1）检查人员应具备专业知识和教学经验，并统一制定评分标准；（2）检查结果应及时反馈给被检查人，并提出改进建议；（3）对于有问题的教师，应及时进行指导和培训，提高其教学水平。
5. 检查结果处理（1）优秀：教学工作规范、科学，学生学习成绩显著，教学资源充分利用；（2）良好：教学工作基本规范，学生学习成绩稳步提高，教学资源合理利用；（3）一般：教学工作存在一定问题，学生学习成绩有待提高，教学资源利用不足；（4）不合格：教学工作严重不规范，学生学习成绩低下，教学资源浪费。
6. 监督和跟进（1）教育局或学校领导应及时对检查结果进行分析和总结，并制定对策；（2）定期组织教师集体备课、教学观摩等活动，提高教师教学水平；（3）建立并完善教师培训制度，提供教育技术培训和教育教学方法研讨。
以上即为教育教学常规检查制度的范文，可根据实际情况进行适当修改和补充。
教育教学常规检查制度范文（二）衡山镇中心学校(本部)常规教学检查细则为加强教学常规管理，进一步规范教师的教学行为，不断提高教师的教育教学能力，督促教师自觉地执行教学常规的要求，使教学管理制度化、规范化、科学化，避免教学工作的盲目性和随意性，进一步提高我校的教学质量，特制订教学常规检查制度。
一、制度部分：学校成立教学常规检查督导小组。
组长：赵丽副组长：陆晓维万利项晨成员：各教研组组长检查督导小组的职责是检查、督促、指导任课教师认真执行教学常规；定期检查教师的教学计划落实情况、备课、课堂教学、作业批改、单元达标质量分析、课后辅导、教研况等；认真填写教学情况统计表，并及时将检查结果汇总，上报学校。
小学教学常规检查制度(5篇)
小学教学常规检查制度一、教学常规的检查实行分级、分科检查落实。
校长每学期检查一次，教导处每月检查一次，学科组长每两周检查一次。
二、检查要有日期、有盖章、有记录，并且要及时反馈情况。
不反馈，在上级检查中出了问题追究检查人员责任；反馈了，问题仍然没有纠正的，按照有关规定追究教师个人责任。
三、每学期，教导处组织教研组长和部分骨干教师，进行两次(期中和期末)综合性教学常规检查，以分数量化成绩。
及时将问题反馈给教研组或教师个人。
两次成绩的平均分，作为个人教学常规成绩，纳入综合量化中。
校本课程管理办法校本课程是由学校自主开发的课程，我校依据教育方针及国家课程实施计划，充分利用学校及教师的资源，认真做好校本课程开发的研究与实验。
一、课程开发与实施原则1、主体性原则：尊重学生的主体地位，以学生自主活动为主，教师讲授、指导少而精，尽量让学生多练、多动，给学生以尽可能多的时间与想象、创造空间。
2、自主性原则：学生在自选科目时，教师应当尊重学生的意愿，报名后按各自选择组织活动，充分发挥学生的个性特长。
3、灵活性原则：教学内容、方法应以学生实际情况而定，教师应从学生的能力、效果等差异出发，因材施教，灵活的作内容形式上的调整，使全体学生都得到发展。
4、开放性原则：体现在目标的多元化、内容的宽适性、时间空间的广域性、可变性，评价的差异性、主体性。
二、主要措施1、组织全体教师学习，动员全体教师参与校本课程开发。
2、制定校本课程开发和管理制度，以规范学校校本课程的开发和管理工作，将校本课程开发纳入教师业务考核。
3、以教研组为单位确定本科组校本课程开发的方向。
4、评估学生对校本课程的需求，确定课程开发的重点。
5、动员全体教师根据自己的爱好和特长开设校本课程。
6、充分发挥校本教研的作用，整合各科组教师的特长和优势共同开发校本课程。
三、选课方法学生选课分以下几步走：1、向学生宣传实施校本课程的意义，激发学生参与校本课程学习的积极性。
小学教学常规管理检查制度范文
小学教学常规管理检查制度范文一、教室管理检查制度1. 教室卫生教室要保持整洁，地面、桌椅等要定期清洁，垃圾要适时清理。
2. 教室布置教室环境要符合教学需要，教学材料、学生作品等要有序陈列。
3. 用品管理教室用品要齐全，包括黑板、粉笔、擦子等，确保教学需要。
4. 灯光及空气流通教室的照明和通风要保持良好，确保学生的学习环境舒适。
二、学生管理检查制度1. 学生的到校情况每日检查学生的到校情况，确保学生按时到校，如有早退、迟到，及时记录和处理。
2. 学生的课堂纪律监督学生进入教室后安静就座，不交头接耳、玩闹等行为，确保课堂秩序良好。
3. 学生的学习态度观察学生在课堂上的学习态度，是否认真听讲、积极参与，如有不良表现及时予以提醒和引导。
4. 学生的行为表现注意观察学生在校园内的行为表现，如有争吵、打闹等不良行为，及时制止和处理。
三、教学内容管理检查制度1. 教学计划每学期制定教学计划，并及时调整，确保教学安排合理，并按计划进行教学。
2. 教学资源准备提前准备好所需教学资源，包括教辅资料、实验器材等，确保教学顺利进行。
3. 教材使用监督教师使用教材，按照教学大纲教授相关知识，保证教学内容与教材同步。
4. 教学方式与方法观察教师的教学方式与方法，是否多样化，能够激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
四、考试管理检查制度1. 考试安排每学期制定考试计划，合理安排考试时间和科目，确保考试的公平性和规范性。
2. 考试环境监督考试时的考场环境，保证安静整洁，避免作弊行为的发生。
3. 考试命题确保考试试题符合教学内容和难易度，能够全面考察学生的知识掌握情况。
4. 考试成绩及评讲录入考试成绩及时准确，组织评讲工作，分析学生的优缺点，提供有针对性的复习建议。
五、教师管理检查制度1. 教师教学水平关注教师的教学水平，观察教师的教学能力和教学态度，及时提供培训和指导。
2. 教师工作情况了解教师的工作情况，包括备课、批改作业、与家长的沟通等，及时帮助解决问题。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
学校规章制度之教学常规检查管理制度
为了贯彻新课改精神，促进教师专业发展，结合我校教学实际，对原来的教学常规检查制度经过讨论完善，现修订如下：
一、教学常规检查的内容
（一）教师：1、教案；2、听评课记录；3、作业批改及记录；4、业务学习笔记。
（二）备课组：1、学期教学计划与总结；
2、集体备课记录；
3、考试试卷分析；
4、班导会记录。
二、教学常规检查的具体要求：
A、教师
（一）、教案
1、制定学期教学计划
开学前在学习课程标准，通读全册教材，集体备课的基础上，制定学期教学计划做为备课本的开篇。
计划内容包括：
（1）、所教班级学生现状分析；
（2）、本学期教材的知识系统和结构；
（3）、本学期教材总的教学目标和教学重点、难点；（4）、主要的教改思路、教学措施；
（5）、教学进度。
2、拟定单元或课题教学计划
内容包括：（1）、本单元教学具体要求；（2）、确定课时教学的主要内容、重点和难点；（3）、设计的教学方法和主要活动；（4）、划分课时。
3、分课时教案设计
内容包括：（1）、课题（章节）；（2）、课时教学目标；（3）、教学重点、难点；（4）、教学方法；（5）、教学过程：a导语；b新授；c小结；d课堂练习与作业布置；e板书设计；f教学反思。
4、教案书写规范，注明年月日。
实习教师教案须经备课组长签字才能上课。
教龄三年以下的新教师须写详案。
（二）、听评课记录
1、每学期听评课不低于50节；工作不满三年的新教师听评课不少于70节。
2、听课记录须按要求填写，注明听课时间、节次、学科、授课人，授课主要内容和自己的评点。
同学科组评课的情况以及对自己的启示。
（三）、作业批改及记录
要依据新课程标准，学生的认知水平，有针对性地布置作业。
1、时间及科目：语文、数学、物理、化学布置课外书面作业，各科作业总量一般不超过2小时，其中语文每学期不低于8次作文，由
级部主任控制作业总量。
其他学科一般不布置课外书面作业。
2、作业要求全批全改，注明作业等次及日期。
每次批改都要有批改评价记录。
针对发现的主要问题，采取及时有效的补救措施。
（四）、业务学习笔记
教师要根据专业发展规划，有计划地进修学习，不断充实完善自己，提高教学水平。
每学期业务笔记不少于一万字，剪贴内容不得超过三分之一
B、备课组
（五）、教学计划与总结
根据上级有关部门的统一部署，结合本学科教学实际，制定教学计划。
其内容应包括：学情教情分析、重点内容、开展的活动、教学进度等。
总结要实事求是，认真分析计划完成情况，提出改进工作的措施等。
（六）、集体备课记录
做到六有：有时间、有地点、有周授课内容、有主讲人、有主要内容（重点、难点）、有集体研讨决议。
（七）、试卷分析
每次月考、统考都要对试卷内容、学生答题情况进行科学翔实评价，对基础知识、基本能力进行查漏补缺，制定补救措施，为下一段教学奠定坚实的基础。
每次统考后一周内，在组内开会总结的基础上，写出书面试卷分析上交教导处存档。
（八）、班导会记录
每次统考后，都要以班主任为中心，组织各科任教师对本班学生的学习、思想情况进行分析交流。
重点分析研究学生各科学习情况、学习特点及成绩进退原因，充分做好学生的思想和心理健康教育工作，进一步完善促进措施，提高学习效率，使学生全人发展。
统考两周内，将书面的班导会记录交教务处存档
三、检查与考核
1、教案、作业批改及记录；备课组教学计划与总结、集体备课记录、试卷分析、班导会记录由教务处、各级部主任负责督促检查考核。
听评课记录、业务笔记由科研处负责督促检查考核。
2、集中检查与随时抽查结合。
每学期期中期末集中检查两次，平时随时听课抽查。
各项检查内容与教师个人学期教学工作考核挂钩；与备课组长评优、考核挂钩。