中班语言活动：小蚂蚁飞上天
示范幼儿园中班语言教案教学设计：小蚂蚁飞上天
示例幼儿园中班语言教案教学设计：小蚂蚁飞上天1. 教学目标•能够理解并学习新词汇：小蚂蚁、飞上天、愿望。
•能够在故事中听懂和理解常用的修辞方法：比喻、夸张、拟人等。
•能够发表自己的观点，传达想法。
2. 教学内容2.1 主题教学小蚂蚁飞上天2.2 词汇小蚂蚁、飞上天、愿望。
2.3 修辞方法比喻、夸张、拟人等。
3. 教学步骤3.1 导引1.以开放式问题导入活动，如“你们知道小蚂蚁吗？小蚂蚁会飞吗？你们眼睛看到的，就是真的吗？”。
2.让幼儿表达出自己的想法，并引导幼儿学习新词汇：小蚂蚁、愿望。
3.2 情境体验1.设计真实生活情境，如开着小飞机，一路飞翔，自由地去任何一个地方（小蚂蚁的愿望）。
2.引导幼儿，逐步描绘出小蚂蚁飞上天的情境，并运用比喻、夸张等修辞方法，增强幼儿的体验感。
3.以小组为单位，分享情境体验中的感受和表达方式，鼓励幼儿多做思考。
3.3 实践操作1.让幼儿动手创造出不同的故事结尾，如小蚂蚁会如何飞上天，飞到哪里去。
2.引导幼儿在故事创作中运用新学习的词汇和修辞方法，并纠正其中不符合语法的错误。
3.让幼儿分享自己的故事，采用小组互动的方式，输出优秀作品。
3.4 总结1.鼓励幼儿尝试表述自己的观点，并分享自己的想法。
2.回顾本节课学习到的内容和方法，鼓励幼儿多加练习、自发思考。
3.总结例句：小蚂蚁真勇敢，飞上天去，变得不一样了，愿望实现了。
4. 教学效果评价1.通过幼儿的表现、互动、作品等方面，评价幼儿在语言综合能力等方面的成长情况。
2.提供测评表格，定期进行小组测评，统计幼儿在词汇、修辞方法等方面的学习情况。
5. 拓展延伸1.鼓励家长支持幼儿的兴趣爱好，提供更多的学习资源。
2.提供更多的故事、问题等，激发幼儿的语言学习兴趣。
幼儿园中班语言：蚂蚁飞上天
幼儿园中班语言：蚂蚁飞上天幼儿园中班语言教案：蚂蚁飞上天活动目标：1. 感知故事内容，理解蚂蚁飞上天的过程。
2. 体验作品中不同角色情感的变化，从而产生对劳动的向往。
3. 培养幼儿敏锐的观察能力，锻炼说连贯性语言。
4. 通过观察画面，学习大胆地表述画面的内容。
5. 鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
活动准备：1. 与故事内容有关的实物（如：小蚂蚁、气球、云朵等）。
2. 与故事内容相应的图片四幅，并排拼接为四块“大画板”。
3. 欢快的背景音乐。
活动过程：一、导入活动，激发兴趣。
听音乐进活动室。
谈话：小朋友你们喜欢旅游吗？你们都去过哪些地方？那小蚂蚁去过哪些地方呢？（天空）它是怎么去的呢？我们一起来听个故事“蚂蚁飞上天”好吗？二、完整欣赏故事，感知理解故事内容。
1. 教师有表情地讲述一遍故事。
提问：小蚂蚁想要干什么？它为了飞上天做了些什么？后来它终于怎么飞的？它飞上天看到了什么？心情怎么样？2. 幼儿自由交谈自己的看法。
三、看图复述故事，体验不同角色的情感变化。
1. 教师引导幼儿一起看着“大画板”复述一遍故事。
提问：小蚂蚁怎么会想到用气球飞上天的？它请谁帮忙？小蚂蚁怎么会想到用云朵飞上天的？它请谁帮忙？小蚂蚁是怎样将那么多的树叶缝在一起的？小蚂蚁在天上看到了什么？它们又是怎样做的？如果你是小蚂蚁你还会请谁帮忙飞上天呢？会想什么更好的办法呢？2. 幼儿自由交谈自己的看法。
四、布置作业，结束活动。
谈话：我们小朋友想不想也象小蚂蚁一样飞上天看看呢？那我们小朋友回家后和爸爸妈妈一起想想办法使自己飞上天好吗？那我们现在先到外边去和小伙伴做游戏好吗？。
中班语言活动教案蚂蚁飞上天
中班语言活动教案蚂蚁飞上天一、教学内容本节课选自《幼儿园中班语言教育活动指导手册》第四章“趣味故事”，详细内容为“蚂蚁飞上天”的故事。
通过该故事，让幼儿了解蚂蚁的特点，激发他们对自然科学的兴趣。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，了解蚂蚁的生活习性和特点。
2. 培养幼儿的想象力和表达能力，能够复述故事。
3. 培养幼儿团结协作的精神，学会关爱同伴。
三、教学难点与重点教学难点：理解蚂蚁为何能飞上天。
教学重点：掌握故事的主要内容和复述故事。
四、教具与学具准备1. 教具：蚂蚁模型、故事挂图、卡片。
2. 学具：彩笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察蚂蚁模型，引导幼儿了解蚂蚁的生活习性，激发兴趣。
2. 讲解故事（10分钟）教师利用故事挂图和卡片，生动形象地讲述“蚂蚁飞上天”的故事。
3. 例题讲解（5分钟）教师提问：“故事中，蚂蚁是如何飞上天的？”引导幼儿思考，培养他们的想象力和表达能力。
4. 随堂练习（5分钟）教师发放画纸和彩笔，让幼儿画出蚂蚁飞上天的场景。
5. 复述故事（5分钟）教师邀请幼儿上台，尝试复述故事。
教师引导幼儿讨论故事中的团结协作精神，教育幼儿学会关爱同伴。
六、板书设计1. 蚂蚁飞上天2. 主要内容：蚂蚁的生活习性蚂蚁飞上天的原因故事中的团结协作精神七、作业设计1. 作业题目：画出蚂蚁飞上天的场景，并尝试用文字描述。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对故事的理解程度，及时调整教学方法。
2. 拓展延伸：引导幼儿关注生活中的蚂蚁，观察它们的行为，培养幼儿的观察力。
同时，鼓励幼儿发挥想象，创作更多关于蚂蚁的故事。
重点和难点解析：1. 教学难点：理解蚂蚁为何能飞上天。
2. 教学过程中的例题讲解和随堂练习。
3. 作业设计中的描述和绘画要求。
4. 课后反思及拓展延伸。
一、教学难点解析蚂蚁为何能飞上天是本节课的教学难点。
蚂蚁本身不会飞，但在故事中通过与其他动物的协作实现了飞上天的愿望。
中班语言活动计划小蚂蚁飞上天
中班语言活动计划小蚂蚁飞上天介绍：小蚂蚁飞上天是一款寓教于乐的语言活动，适合中班幼儿进行团体活动。
该活动旨在提高幼儿的口语表达、听力、想象力和团队合作能力，培养他们的自信心和创造力。
活动准备：1.制作小蚂蚁模型：幼儿园老师可以用纸杯和贴纸制作小蚂蚁的模型，这样方便幼儿进行手搓、拼装和飞行操作。
2.活动场地：可以选择在室内或者室外进行活动，场地要保证安全和整洁。
3.游戏道具：幼儿可以使用道具，例如吹风机、扇子、喇叭等，用来模拟小蚂蚁的飞行过程。
活动步骤：1.介绍小蚂蚁飞上天活动的规则和流程。
2.让孩子们分成小组，每个组派一个队长，队长负责分配任务和协调小组成员。
同时，老师可以为每个小组配备一个游戏道具。
3.在开始活动之前，老师可以进行一些暖身活动，例如舌头操、口令游戏、口胡子等，以便让幼儿更好地进入游戏状态。
4.开始正式游戏。
首先，老师宣布小蚂蚁要去飞上天，但是小蚂蚁不知道如何飞，需要孩子们帮助。
每个小组需要完成三个任务，分别是手搓、小蚂蚁拼装和飞行。
a. 手搓：幼儿需要相互配合，用手将小蚂蚁搓成一个完整的蚂蚁。
b. 小蚂蚁拼装：每个小组领取一个小蚂蚁模型，孩子们需要用贴纸把它装饰起来，并把小蚂蚁搭配完成。
c. 飞行：孩子们需要利用他们的想象力和游戏道具，模拟出小蚂蚁的飞行过程。
5.完成所有任务后，小蚂蚁就可以飞上天了。
老师可以引导幼儿进行语言表达，让他们讲述小蚂蚁飞行的故事，展示他们的创造力。
6.结束活动，进行反思总结。
老师可以引导幼儿进行反思，让他们说出自己在活动中的收获和不足，同时表扬他们的努力和成果。
活动目标：1.提高幼儿的口语表达和听力能力。
2.培养幼儿的想象力、创造力和团队合作能力。
3.增强幼儿的自信心和好奇心。
4.促进幼儿对语言游戏的兴趣和热爱。
总结：小蚂蚁飞上天是一款寓教于乐的语言活动，活动旨在培养幼儿的团队合作能力、口语表达和创造力。
通过手搓、拼装和飞行的任务，幼儿能够锻炼自己的想象力和注意力，同时也能增强他们的自信心和好奇心。
示范幼儿园中班语言教案教学设计：小蚂蚁飞上天
示范幼儿园中班语言教案教学设计：小蚂蚁飞上天一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解小蚂蚁的生活习性，知道小蚂蚁是爬行动物，无法飞行。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、想象力及语言表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，激发幼儿探索科学的兴趣。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿通过观察、想象、讨论等方式，了解小蚂蚁的生活习性。
难点：让幼儿用语言表达出小蚂蚁为什么不能飞上天。
三、教学准备：1. 教具准备：小蚂蚁玩具、图片、故事课件等。
2. 环境准备：轻松愉快的教学氛围，适当的光线和温度。
四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察小蚂蚁玩具，引导幼儿说出小蚂蚁的特征。
2. 故事讲解：讲述《小蚂蚁飞上天》的故事，引导幼儿关注小蚂蚁为什么不能飞上天。
3. 讨论：让幼儿分组讨论，说出小蚂蚁不能飞上天的原因。
4. 表达：鼓励幼儿用语言表达出小蚂蚁不能飞上天的原因。
5. 想象：引导幼儿想象小蚂蚁如果会飞上天会发生什么有趣的事情。
五、作业设计：1. 回家后，让幼儿观察大自然中的小蚂蚁，并和家长分享小蚂蚁的生活习性。
2. 家长协助幼儿用画笔描绘出小蚂蚁飞上天的场景。
3. 家长引导幼儿用语言表达对小蚂蚁飞上天的想象。
六、教学评价：1. 观察幼儿在讨论环节的表现，了解幼儿对小蚂蚁生活习性的掌握程度。
2. 评估幼儿在表达环节的语言组织能力，观察幼儿是否能用语言清晰地表述小蚂蚁不能飞上天的原因。
3. 收集幼儿的作业作品，评价幼儿对课堂内容的吸收和应用能力。
七、教学反思：在课后，教师应反思教学过程中的优点和不足，如：1. 教学内容是否适合幼儿的认知水平。
2. 教学方法是否有效，能否激发幼儿的兴趣和参与度。
3. 是否有充分的时间让幼儿进行讨论和表达。
4. 是否达到了预期的教学目标。
八、教学拓展：1. 组织幼儿参观蚂蚁窝，观察蚂蚁的生活环境。
2. 让幼儿亲手喂养小蚂蚁，体验与小动物互动的乐趣。
3. 开展蚂蚁知识竞赛，测试幼儿对蚂蚁知识的掌握情况。
中班语言活动计划——小蚂蚁飞上天幼儿园中班教案
中班语言活动计划——小蚂蚁飞上天幼儿园中班教案一、活动目标1. 理解故事内容，感知小蚂蚁飞上天的奇妙之旅。
2. 能够表达自己对故事情节的感受和想象。
3. 学会用诗歌形式表达小蚂蚁飞上天的场景。
4. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
二、活动准备1. 故事课件：《小蚂蚁飞上天》2. 蚂蚁头饰3. 画纸、画笔、彩泥等创作材料4. 音乐CD：《飞得更高》三、活动重难点1. 活动重点：通过故事，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
2. 活动难点：学会用诗歌形式表达小蚂蚁飞上天的场景。
四、活动过程1. 导入：邀请幼儿观察课件中的小蚂蚁，引导幼儿说出小蚂蚁的外形特征和生活习性。
2. 讲述故事《小蚂蚁飞上天》，引导幼儿关注故事情节，感受小蚂蚁飞上天的奇妙之旅。
3. 讨论：故事中发生了哪些有趣的事情？小蚂蚁为什么会飞上天？幼儿们想象一下自己飞上天的场景。
4. 创作环节：引导幼儿用画笔、彩泥等创作材料表现小蚂蚁飞上天的场景。
5. 展示作品：邀请幼儿展示自己的作品，并分享创作思路。
五、活动延伸1. 家园共育：邀请家长参与幼儿的创作过程，共同完成小蚂蚁飞上天的家庭版画。
2. 环境创设：将幼儿的作品装饰在幼儿园环境中，营造出一个充满想象力的蚂蚁世界。
3. 音乐活动：学习歌曲《飞得更高》，引导幼儿感受歌曲中的意境，培养音乐素养。
六、活动步骤1. 准备阶段：教师播放轻松愉快的音乐，引导幼儿放松身心，进入活动状态。
2. 故事讲解：教师生动讲述《小蚂蚁飞上天》的故事，引导幼儿关注故事细节，感受小蚂蚁的勇敢和坚持。
3. 情感体验：教师引导幼儿想象自己变成小蚂蚁，体验飞上天的激动心情，鼓励幼儿分享自己的感受。
4. 创作时间：教师提供画纸、彩笔等绘画工具，引导幼儿根据自己的想象，画出小蚂蚁飞上天的场景。
5. 分享与展示：邀请幼儿展示自己的作品，并分享创作过程中的思考和感受。
七、教学方法1. 讲授法：教师通过讲解故事，引导幼儿了解小蚂蚁飞上天的过程，培养幼儿的听力理解和表达能力。
幼儿园中班语言活动计划——小蚂蚁飞上天
幼儿园中班语言活动计划——小蚂蚁飞上天
幼儿园中班语言活动教案——小蚂蚁飞上天
活动目标：
1. 引导幼儿理解故事内容，鼓励幼儿大胆表达自己的想法和看法。
2. 通过故事，培养幼儿勇于克服困难、积极向上的精神。
3. 培养幼儿良好的倾听习惯，鼓励幼儿大胆尝试朗诵。
活动准备：
1. 与故事内容相关的图片或教具。
2. 优美的背景音乐。
活动过程：
1. 导入：教师出示一张小蚂蚁的图片，提问：“这是谁？它长得什么样？”引出故事主题。
2. 讲述故事：教师以生动的语气和形象的动作讲述故事，帮助幼儿理解故事内容。
在讲述过程中，适时引导幼儿思考：“小蚂蚁为什么想飞上天？它做了什么努力？”
3. 讨论与分享：教师提问：“你喜欢小蚂蚁吗？为什么？如果你是小蚂蚁，你会怎么做？”鼓励幼儿大胆表达自己的想法和看法。
4. 朗诵环节：教师播放背景音乐，邀请个别幼儿在集体面前朗诵故事，培养幼儿良好的倾听习惯和朗诵能力。
5. 总结与反思：教师对幼儿的发言进行点评和总结，强调故事所传达的积极向上的精神。
同时，引导幼儿反思自己在生活中是否遇到过困难，鼓励他们像小蚂蚁一样勇于克服困难。
活动总结：
本次活动通过讲述生动的故事，引导幼儿理解故事内容，培养了幼儿勇于克服困难、积极向上的精神。
在活动中，教师运用图片、音乐等手段创设情境，激发幼儿的学习兴趣。
同时，通过提问和讨论，鼓励幼儿大胆表达自己的想法和看法，培养了幼儿的口语表达能力和思维能力。
在今后的教学活动中，教师可以继续运用类似的方法和策略，为幼儿提供更多语言学习和表达的机会。
中班语言活动计划——小蚂蚁飞上天幼儿园中班教案
中班语言活动计划——小蚂蚁飞上天幼儿园中班教案一、活动目标1. 理解故事内容，感知小蚂蚁飞上天的奇妙之旅。
2. 能够积极参与讨论，表达自己对故事的理解和感受。
3. 学习词汇：蚂蚁、飞行、奇幻、冒险、勇敢。
二、活动准备1. 故事课件：《小蚂蚁飞上天》2. 彩色画笔、画纸若干3. 蚂蚁和小飞机的玩具模型4. 音乐CD：《飞得更高》三、活动过程1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做手指游戏《蚂蚁搬家》，引导幼儿积极参与，活跃气氛。
2. 故事分享（10分钟）教师播放故事课件《小蚂蚁飞上天》，引导幼儿观看并讲述故事内容。
问题讨论：小蚂蚁为什么会飞上天？小蚂蚁在天空中都遇到了哪些奇妙的事情？小蚂蚁是怎样回到家乡的？3. 创意绘画（10分钟）教师发放画纸和彩色画笔，引导幼儿根据故事内容，画出小蚂蚁飞上天的场景。
4. 角色扮演（10分钟）教师将幼儿分成若干小组，每组选择一个角色（蚂蚁、小飞机等），进行角色扮演，重现故事情节。
5. 音乐欣赏（5分钟）教师播放音乐CD《飞得更高》，引导幼儿跟随音乐节奏，感受飞翔的美好。
四、活动总结1. 教师邀请幼儿分享自己在活动中的收获和感受。
2. 对幼儿的表现进行肯定和鼓励，强调勇敢、冒险的品质。
五、活动延伸1. 家庭作业：请家长协助，让幼儿用自己的话语复述故事《小蚂蚁飞上天》。
2. 环境创设：在班级环境中布置“蚂蚁的天空”主题展览，展示幼儿的绘画作品。
3. 后续活动：组织一次户外观察蚂蚁的活动，让幼儿亲近自然，了解蚂蚁的生活习性。
六、活动评估1. 观察幼儿在故事分享环节的参与程度，了解他们对故事的理解和感受。
2. 评估幼儿在创意绘画环节的想象力及绘画技能。
3. 观察幼儿在角色扮演环节的协作能力和创造性地再现故事能力。
4. 关注幼儿在音乐欣赏环节的节奏感和对音乐的反应。
七、家长沟通1. 向家长介绍本次活动的目的、内容以及幼儿在活动中的表现。
2. 鼓励家长参与幼儿的绘画作品创作，了解幼儿在家庭中的表现。
中班语言蚂蚁飞上天教案
中班语言蚂蚁飞上天教案中班语言蚂蚁飞上天教案在教学工作者开展教学活动前，就有可能用到教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。
那么什么样的教案才是好的呢？下面是小编收集整理的中班语言蚂蚁飞上天教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
中班语言蚂蚁飞上天教案1活动目标：1、体验成功的快乐和帮助别人的愉悦。
2、乐意在集体面前表达自己的想法，做到认真倾听讲述。
3、学习讲述故事，丰富词汇“高兴”。
4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
活动准备：1、活动前带幼儿观察蚂蚁。
2、相关课件、音乐、图片。
3、贴纸若干。
活动重难点：重点：引导幼儿讲述故事，体验成功的快乐。
难点：理解故事内容，拓展想象空间。
活动过程：（一）歌曲《小蚂蚁》，教师与幼儿一起入活动室，激发幼儿兴趣（二）设疑激趣教师：有只小蚂蚁想告诉我们一件有趣的事，是什么事呢？（三）看图讲述1、介绍作品名称。
2、逐幅讲述第一遍故事，提问：故事的名字？小蚂蚁在草地上散步看到了谁？指导幼儿学习蜻蜓飞。
3、讲述第二遍故事，提问：小蜻蜓（蒲公英姐姐）做的对吗，为什么？你喜欢谁，为什么？丰富幼儿词汇：高兴。
（四）迁移经验1、“你有什么好办法帮助小蚂蚁飞上天？鼓励幼儿想象。
2、在钢琴曲《童年》声中，师幼互动。
（五）情感教育对幼儿进行情感教育，鼓励幼儿学好本领，飞到天空去遨游。
在歌曲《我要飞》中结束活动。
（六）延伸活动把快乐分享给大家，把故事讲给爸爸妈妈、其他小伙伴听。
活动反思：当幼儿讲述时思维枯竭，快要没辙的时候，我能及时予以点拨，并适时、适度地提出问题。
我感觉提问的技巧是展开幼儿想象力，引导幼儿观察，充分表达的关键，于是我注意抓住关键点去提问，为幼儿思维的进一步扩展搭建“支架”。
思维的浪花被激起，语言表达能力也在潜移默化中得到提高。
总之从活动效果看，本次活动幼儿注意力集中，语言讲述较流畅，层次分明而又衔接自然，创造性相象、创造性思维都得到了一定的提高。
中班语言活动计划——小蚂蚁飞上天幼儿园中班教案
中班语言活动计划——小蚂蚁飞上天幼儿园中班教案一、活动目标：1. 了解故事的主要角色和情节，能够简单描述小蚂蚁飞上天的过程。
2. 学会正确使用动词“飞”、“爬”、“跳”等，丰富词汇表达能力。
3. 通过小组讨论，培养幼儿合作、分享的良好品质。
4. 激发幼儿对大自然的热爱，培养幼儿勇敢、自信的品质。
二、活动准备：1. 故事课件：《小蚂蚁飞上天》2. 小蚂蚁手偶道具3. 画纸、画笔、彩泥等创作材料4. 音乐CD：《飞得更高》三、活动过程：1. 主题导入（5分钟）1. 教师讲述故事《小蚂蚁飞上天》，引导幼儿关注故事的主要角色和情节。
2. 幼儿分享故事心得，讨论小蚂蚁飞上天的原因和过程。
3. 小组合作创作：用画笔、彩泥等材料创作小蚂蚁飞上天场景。
4. 展示作品，幼儿互相评价、欣赏。
四、活动延伸（5分钟）1. 家园共育：请家长协助幼儿在家完成小蚂蚁飞行日记，记录小蚂蚁的飞行经历。
2. 环境创设：将幼儿创作的小蚂蚁飞上天作品布置在班级环境中，供全体幼儿欣赏。
3. 音乐活动：播放音乐《飞得更高》，引导幼儿跟随音乐节奏舞蹈，感受飞翔的快乐。
五、活动反馈：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对故事的理解和表达能力。
2. 关注幼儿在创作过程中的表现，评估他们的想象力和动手能力。
3. 搜集家长反馈，了解幼儿在家庭中的表现和延伸活动完成情况。
4. 针对幼儿的表现，调整后续教学计划，提高教学效果。
六、活动重点与难点：重点：1. 理解故事内容，能够描述小蚂蚁飞上天的过程。
2. 学会正确使用动词“飞”、“爬”、“跳”等，丰富词汇表达能力。
3. 培养幼儿合作、分享的良好品质。
难点：1. 运用想象力，创作出富有创意的小蚂蚁飞上天场景。
2. 在音乐活动中，跟随音乐节奏舞蹈，感受飞翔的快乐。
七、活动步骤：1. 主题导入（5分钟）1.1 教师讲述故事《小蚂蚁飞上天》，引导幼儿关注故事的主要角色和情节。
1.2 幼儿分享故事心得，讨论小蚂蚁飞上天的原因和过程。
2024年幼儿园中班语言优质课故事教案《蚂蚁飞上天》
2024年幼儿园中班语言优质课故事教案《蚂蚁飞上天》
一、教学目标
1.培养幼儿的语言表达能力，提升幼儿的口语交流能力。
2.培养幼儿的阅读理解能力，训练幼儿综合运用语言。
3.增强幼儿对待困难的勇气和信心，激发幼儿的想象力和创造力。
二、教学准备
1.《蚂蚁飞上天》绘本故事书一本。
2.幼儿园中班学生绘本或耐摔书籍。
3.教学道具：蚂蚁、天空、飞机、家具、云朵等相关道具。
4.幼儿喜爱的幼儿歌曲一首。
5.互动教学板书。
三、教学过程
第一步：集体活动
1.师生一起听《蚂蚁飞上天》的故事。
2.老师与学生一同讨论故事内容，引导学生回忆故事中的细节。
第二步：个人活动
1.每位学生用自己的话复述《蚂蚁飞上天》的内容。
2.学生自由发挥，用绘本或耐摔书籍进行创意表达。
第三步：小组合作
1.将学生分成小组，进行角色扮演，模拟故事中的情景，培养学生合作
意识和沟通能力。
2.学生自行设计结局，鼓励他们展示自己的创造力。
第四步：结束活动
1.老师播放幼儿喜爱的幼儿歌曲，让学生放松心情。
2.老师总结教学内容，鼓励学生继续探索语言和想象的世界。
四、教学反思
通过本次故事教学，我发现幼儿在表达和理解上存在一定的欠缺，需要多加训练。
下一步我将加强口语交流的训练，培养幼儿自信自主的品质，引导他们更多地参与语言表达活动，激发幼儿对语言学习的兴趣。
以上是2024年幼儿园中班语言优质课《蚂蚁飞上天》的故事教案，希望通过这次教学能够激发幼儿的学习热情，提高幼儿的语言表达能力和想象力。
中班语言：蚂蚁飞上天
中班语言：蚂蚁飞上天在一个阳光明媚的日子里，有一群小蚂蚁在草地里忙碌地搬运着食物。
其中有一只小蚂蚁，名叫小黑，它是这群蚂蚁中最有好奇心的。
小黑看着天空中自由自在飞翔的鸟儿，心里充满了羡慕。
它常常在想，如果自己也能像鸟儿一样飞上天，那该有多好啊！有一天，小黑在搬运食物的时候，遇到了一只蝴蝶。
蝴蝶扇动着美丽的翅膀，在空中翩翩起舞。
小黑忍不住跑过去问蝴蝶：“蝴蝶姐姐，你能飞得这么高，这么远，真是太厉害了！我也很想飞上天，你能告诉我怎么才能飞起来吗？”蝴蝶笑着说：“小蚂蚁，我们蝴蝶能飞是因为我们有翅膀呀，可是你们蚂蚁没有翅膀，是很难飞起来的。
”小黑听了，心里有点失落，但它并没有放弃想要飞上天的梦想。
小黑继续努力地寻找着能让它飞上天的办法。
它问过蜜蜂，问过蜻蜓，可是得到的答案都是因为它们有翅膀才能飞。
就在小黑感到绝望的时候，它突然想到了一个好主意。
小黑跑回蚁巢，找到了一片大大的树叶。
它想，如果能把这片树叶当作翅膀，是不是就能飞起来了呢？于是，小黑抱着树叶，爬到了一个高高的草坡上。
它深吸一口气，闭上眼睛，纵身一跃，同时使劲地扇动着手中的树叶。
可是，小黑并没有飞起来，而是直直地摔了下去。
这一摔，可把小黑摔得浑身疼痛。
但它还是没有灰心，它觉得一定是自己的方法不对。
小黑坐在地上，认真地思考着。
这时，一阵风吹了过来。
小黑灵机一动，它再次抱起树叶，跑到风大的地方。
当风再次吹起的时候，小黑又一次尝试着飞起来。
这一次，小黑感觉自己的身体好像轻了一些，但还是没有成功飞起来。
正当小黑准备放弃的时候，风变得更大了。
小黑紧紧地抱住树叶，用尽全身的力气，借着风势，终于飞了起来！小黑兴奋极了，它在空中看到了从来没有见过的美丽景色。
它看到了广阔的草地，看到了远处的小溪，还看到了自己的蚁巢变得那么小。
小黑飞呀飞，飞了一会儿，它觉得有点累了。
于是，它慢慢地降落到了地上。
小黑的伙伴们看到小黑飞回来了，都围了过来，好奇地问小黑是怎么飞上天的。
示范幼儿园中班语言教案教学设计：小蚂蚁飞上天
示范幼儿园中班语言教案教学设计：小蚂蚁飞上天一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解蚂蚁的生活习性和飞行能力，知道小蚂蚁通过努力可以飞上天空。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力和表达能力，提高他们的语言交流能力。
3. 情感目标：培养幼儿勇敢、自信、坚持的精神，让他们学会互相鼓励、合作。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿通过观察、想象和表达，了解蚂蚁飞上天的故事情节。
2. 教学难点：帮助幼儿理解蚂蚁通过努力可以实现飞上天的愿望。
三、教学准备1. 教具准备：小蚂蚁玩偶、飞行道具（如翅膀）、天空背景图等。
2. 环境准备：安静、舒适的语言教室，适当布置蚂蚁和天空的元素。
四、教学过程1. 导入：邀请幼儿观察小蚂蚁玩偶，引导他们谈论蚂蚁的生活习性和特点。
2. 故事讲述：教师以生动的语言讲述小蚂蚁飞上天的故事，引导幼儿关注蚂蚁的努力和坚持。
3. 情景再现：分组进行角色扮演，让幼儿扮演小蚂蚁，体验飞上天的过程，培养他们的合作意识。
4. 表达与创作：鼓励幼儿用语言、绘画等方式表达自己对小蚂蚁飞上天的想象和感受。
五、作业与评价1. 作业：让幼儿回家后，与家长一起观察蚂蚁，记录蚂蚁的生活习性，并分享给同学。
2. 评价：通过课堂表现、作业完成情况和幼儿的参与度，评价他们在本次教学活动中的收获和成长。
六、教学内容1. 故事回顾：复习小蚂蚁飞上天的故事，引导幼儿讲述故事的主要情节。
2. 观察与发现：带领幼儿观察蚂蚁的体型、颜色、触角等特征，了解蚂蚁的飞行原理。
七、互动环节1. 提问与讨论：教师提出关于蚂蚁飞行的问题，引导幼儿积极思考并回答。
2. 小组讨论：分组进行讨论，让幼儿分享自己观察到的蚂蚁飞行现象，并互相交流感受。
八、实践活动1. 蚂蚁飞行比赛：设置一个模拟天空的场地，让幼儿扮演蚂蚁，进行飞行比赛，体验飞行的乐趣。
2. 团队合作：鼓励幼儿相互合作，共同完成蚂蚁飞行的任务，培养团队精神。
九、总结与反思1. 教师引导幼儿总结本次教学活动的收获，让幼儿分享自己的感悟。
示范幼儿园中班语言教案教学设计：小蚂蚁飞上天
示范幼儿园中班语言教案教学设计：小蚂蚁飞上天一、教学目标知识目标1.学习和认识生活中的小动物——蚂蚁。
2.学习“上、下、前、后、左、右”等基本方位词汇。
3.学习“爬、走、飞”等描述动作的动词。
4.学习顺口溜《小蚂蚁飞上天》。
能力目标1.能够观察并记住蚂蚁爬行的方向。
2.能够通过描述方向和动作来表达自己的想法。
情感目标1.培养幼儿的观察力和记忆力。
2.培养幼儿的语言表达能力和合作意识。
3.培养幼儿对自然生态环境的兴趣。
二、教学准备1.《小蚂蚁飞上天》顺口溜。
2.用来展示蚂蚁方向的PPT或实物蚂蚁模型。
3.可以放置在地板上的“迷你宝藏”（如小玩具或彩色球等）。
4.可以分发给幼儿的彩色地图或图片。
三、教学过程导入1.以生动活泼的方式介绍今天的主题——小蚂蚁。
2.展示PPT或实物蚂蚁模型，让幼儿猜测蚂蚁的方向并说出来。
教学核心第一步：学习《小蚂蚁飞上天》顺口溜1.教师给幼儿介绍《小蚂蚁飞上天》的歌词，附上手势动作，引导幼儿跟唱跟动。
2.教师反复唱几遍，让幼儿熟悉歌曲的节奏和歌词。
第二步：学习基本方位词汇1.将各个方向的箭头分别放在地板上，让幼儿参照箭头来认识基本的方位词汇。
2.教师示范，让幼儿模仿并说出上、下、前、后、左、右等词汇。
第三步：观察蚂蚁运动方向1.把蚂蚁放在地图上，让幼儿观察蚂蚁的前、后、左、右方向运动。
2.教师可以通过手势或语言引导幼儿描述蚂蚁的动向，并与幼儿沟通，加深蚂蚁运动方向的认识。
第四步：小蚂蚁寻宝游戏1.在地图上放置小玩具或彩色球，让幼儿通过描述方向和动作的方式，找到“迷你宝藏”。
2.教师可以设计不同的游戏规则，在游戏中让幼儿更好地运用所学的方位词汇和动作词。
总结1.总结学习内容，帮助幼儿记住所学的知识。
2.展示蚂蚁和宝藏的图片，引导幼儿描述它们的方向和动作。
四、教学反思1.通过制作小蚂蚁模型和室内联合寻宝游戏的形式，调动了幼儿的学习积极性和兴趣。
2.在整个教学过程中，幼儿不仅仅是被动接受知识的学生，而是积极参与、体验和互动的学习者。
幼儿园中班语言课故事教案《蚂蚁飞上天》含反思
幼儿园中班语言优质课故事教案《蚂蚁飞上天》含反思一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿听懂故事内容，了解蚂蚁飞上天的原因。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力和想象力，能简单画出蚂蚁飞上天的情景。
3. 情感目标：培养幼儿勇敢、自信的品质，乐于参与课堂活动。
二、教学重难点：1. 教学重点：让幼儿听懂故事，理解蚂蚁飞上天的原因。
2. 教学难点：培养幼儿观察能力，能画出蚂蚁飞上天的情景。
三、教学准备：1. 教具准备：故事课件、画纸、彩笔。
2. 环境准备：安静、舒适的学习环境。
四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察课件中的蚂蚁，引导幼儿说出蚂蚁的特点。
2. 讲述故事：讲解故事《蚂蚁飞上天》，让幼儿听懂故事内容，引导幼儿说出蚂蚁飞上天的原因。
3. 讨论：引导幼儿讨论蚂蚁飞上天的过程中遇到了哪些困难，以及它们是如何克服的。
4. 实践活动：让幼儿用彩笔在画纸上画出蚂蚁飞上天的情景。
5. 展示与分享：邀请幼儿展示自己的作品，并分享作品中的故事。
五、教学反思：1. 环节设计：本次教学环节设计较为合理，幼儿能充分参与到课堂活动中。
2. 教学方法：采用讲故事、讨论、实践活动等多种教学方法，激发幼儿兴趣。
3. 教学效果：大部分幼儿能听懂故事，观察能力和想象力得到一定提升。
4. 改进措施：在今后的教学中，注意引导幼儿更加深入地理解故事情节，提高观察能力和想象力。
注重培养幼儿的勇敢和自信品质。
六、教学评价：1. 课堂表现评价：观察幼儿在课堂中的参与程度、发言积极性和课堂纪律。
2. 作品评价：评价幼儿绘画作品中的想象力、创意及对故事内容的理解。
3. 情感态度评价：观察幼儿在讨论和实践活动中的情感表现，评价其勇敢、自信的品质。
七、教学拓展：1. 家园共育：鼓励家长参与幼儿的学习活动，共同引导幼儿观察生活中的小动物。
2. 主题延伸：开展“小动物运动会”主题活动，让幼儿了解不同小动物的特点和能力。
八、教学注意事项：1. 关注幼儿个体差异，因材施教，使每个幼儿都能在课堂上得到锻炼和提升。
中班语言活动计划——小蚂蚁飞上天幼儿园中班教案
中班语言活动计划——小蚂蚁飞上天幼儿园中班教案一、活动目标1. 理解故事内容，感知小蚂蚁飞上天的奇妙旅程。
2. 能够参与角色扮演，发挥想象力和创造力。
3. 学会用语言表达故事情节，提高语言表达能力。
4. 培养集体合作意识，增强团队协作能力。
二、活动准备1. 故事课件：《小蚂蚁飞上天》2. 角色头饰：小蚂蚁、小鸟、蝴蝶等3. 制作小蚂蚁和小鸟的手工作品4. 音乐CD：《飞得更高》三、活动过程1. 主题导入：邀请孩子们观察课件中的小蚂蚁，引导他们发挥想象，思考小蚂蚁如何飞上天。
2. 故事分享：讲述《小蚂蚁飞上天》的故事，引导孩子们关注故事情节，感受小蚂蚁的勇敢和坚持。
3. 角色扮演：让孩子们选择喜欢的角色，佩戴头饰，进行故事情节的角色扮演。
4. 手工制作：指导孩子们制作小蚂蚁和小鸟的手工作品，锻炼他们的动手能力。
5. 音乐欣赏：播放音乐《飞得更高》，引导孩子们跟着音乐节奏舞蹈，感受飞翔的快乐。
四、活动延伸1. 家园共育：邀请家长参与活动，共同完成小蚂蚁和小鸟的手工作品。
2. 环境创设：将孩子们制作的小蚂蚁和小鸟作品布置在班级环境中，营造飞翔的氛围。
3. 区域活动：在阅读区摆放相关主题的书籍，引导孩子们自主阅读，拓展知识。
五、活动评价1. 观察孩子们在活动中的参与程度，评价他们的兴趣和积极性。
2. 关注孩子们在角色扮演中的表现，评价他们的想象力和表达能力。
3. 考察孩子们在手工制作中的动手能力，评价他们的动手操作能力。
4. 收集家长反馈意见，评价活动的效果和价值。
六、活动步骤1. 复习故事：回顾上节课的故事《小蚂蚁飞上天》，通过提问方式检查孩子们对故事的理解和记忆。
2. 情景模拟：分组进行情景模拟，每组孩子们发挥想象，创作一个关于小蚂蚁飞上天的情景剧，并表演给其他同学。
3. 语言游戏：开展“飞行接力”语言游戏，孩子们分成两队，每队成员依次用语言描述一个小蚂蚁飞行的场景，接力完成。
4. 创意绘画：给孩子们发放画纸和绘画工具，让他们自由发挥，画出自己心目中的小蚂蚁飞天的场景。
幼儿园中班语言教案 蚂蚁飞上天9篇
幼儿园中班语言教案蚂蚁飞上天9篇蚂蚁飞上天 1活动目标：1、观察图片，能用较连贯的语言讲述蚂蚁上天旅行的故事情节。
2、尝试自己仿编故事，讲述帮助蚂蚁上天的经过。
3、乐意在集体面前表达自己的想法，并认真倾听同伴的讲述。
活动准备：1、教学挂图：《蚂蚁飞上天》。
2、磁性黑板一块。
活动过程：1、教师提问，引发幼儿的兴趣。
教师：在花丛中，住着一只小蚂蚁，它非常想到天上去旅行，可是它不会飞，怎么办呢？鼓励幼儿自主地想象各种办法，帮助小蚂蚁飞上天。
2.引导幼儿看图讲述画面，初步了解画面的主要内容。
教师出示教学挂图，让幼儿观察画面，鼓励幼儿说一说。
教师：是谁帮助小蚂蚁飞上天的？小蚂蚁在天上看到了什么？3.教师引进新的讲述经验，引导幼儿看图讲述。
教师：小蚂蚁住在什么地方？它想做什么？谁帮助它飞上了天？教师：小蚂蚁在天上看见了什么？它感觉怎么样？教师：小蚂蚁终于飞上了天，它很高兴，除了用“高兴”还可以用什么词语来形容小蚂蚁的心情呢？启发幼儿用‘兴奋、幸福、快乐、愉快、喜洋洋、美滋滋’等词语，表达小蚂蚁的心情。
师：老师来把这个故事讲一讲，请小朋友听听小蚂蚁是怎么飞上天的？教师连贯完整地讲述。
师：再带领幼儿讲述画面内容：我们一起看着图来讲一讲这个故事。
4.启发幼儿创编故事。
教师：如果小蚂蚁想上天旅行，请你帮忙，你有什么好办法呢？教师提醒并鼓励幼儿运用前面的讲述经验，讲述自己创编的故事情节。
教师帮助幼儿理清讲述的思路：小蚂蚁住在什么地方？水帮助了小蚂蚁飞上天的？蚂蚁在天上看到了什么？它感觉怎样？教师可请两至三位能力较强的幼儿在集体面前讲述。
5、延伸活动鼓励幼儿在区域活动的时候再进行仿编。
并尝试绘画：蚂蚁飞上天。
蚂蚁飞上天 2设计意图：《纲要》“语言”部分的指导要点中指出：创设一个自由宽松的语言交往环境，支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴交流、体验语言的乐趣。
这正与我园“幼儿语言教育环境创设”的课题理念相符合。
我们把物质环境创设作为一种潜在的课程去思考，努力做到有目的、有计划地选材和构思。
幼儿园中班语言教案《蚂蚁飞上天》附反思
幼儿园中班语言教案《蚂蚁飞上天》附反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材第四章《动物的故事》，具体内容为《蚂蚁飞上天》。
通过该故事，让幼儿了解蚂蚁的聪明才智，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 理解故事内容，知道蚂蚁是如何借助飞机实现飞上天的梦想。
2. 能够用完整的句子表达自己的想法，提高语言表达能力。
3. 感受故事中蚂蚁的聪明才智，培养幼儿面对困难时勇于尝试、积极思考的品质。
三、教学难点与重点教学难点：理解故事中蚂蚁借助飞机飞上天的过程。
教学重点：培养幼儿的语言表达能力和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、飞机模型、卡片。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）邀请幼儿扮演小蚂蚁，教师扮演飞机，进行“小蚂蚁找飞机”的游戏。
（2）通过游戏，让幼儿感受蚂蚁和飞机之间的关系，引出故事主题。
2. 讲解故事（10分钟）（1）教师播放故事课件，引导幼儿关注故事中的蚂蚁和飞机。
（2）教师用生动的语言讲述故事，引导幼儿理解故事内容。
3. 例题讲解（5分钟）（1）教师提问：“蚂蚁是怎么飞上天的？”（2）引导幼儿用完整的句子回答问题，培养语言表达能力。
4. 随堂练习（5分钟）（1）教师分发卡片，让幼儿按照故事情节排序。
（2）幼儿完成排序后，教师进行点评，巩固故事内容。
5. 小组讨论（5分钟）（1）将幼儿分成小组，讨论：“如果你是一只小蚂蚁，你会怎么飞上天？”（2）小组代表发言，分享各自的想法。
（2）拓展延伸：让幼儿想象，蚂蚁还可以借助哪些东西飞上天？六、板书设计1. 故事《蚂蚁飞上天》2. 故事重点：蚂蚁借助飞机飞上天3. 故事道理：勇于尝试，积极思考七、作业设计1. 作业题目：（1）请你画一幅“小蚂蚁飞上天”的画。
（2）用完整的句子描述蚂蚁是如何飞上天的。
2. 答案：（1）画中需包含蚂蚁、飞机等元素。
（2）例：小蚂蚁借助飞机，在天空中翱翔。
中班语言：蚂蚁飞上天(二篇)
中班语言：蚂蚁飞上天活动目标：1、通过讲述，促使幼儿乐意在集体面前表达自己的设想，并能认真倾听同伴的讲述。
2、激发幼儿好奇心和丰富的想象力，丰富幼儿词汇：飘荡、飞来飞去、叽叽喳喳。
3、启发其独创性思维、发散性思维和批判性思维。
活动准备：知识经验准备：〈1〉已初步了解飞机、火箭、降落伞等物体会飞的原理。
〈2〉已认识蚂蚁，掌握了蚂蚁的外形特征、生活习性。
〈3〉生活中已认识蒲公英，带孩子一起玩过蒲公英。
物质准备：多媒体电脑软件〈或实物投影仪、图片〉、字卡若干、立体可操作的蚂蚁一只、能飞的玩具如风筝、竹蜻蜓、吹泡泡玩具等等。
活动过程：活动一：观察发现活动会飞的……指导语：老师带小朋友到外面观察、游玩，老师从中引导幼儿观察发现什么物体会飞，什么物体不会飞；为什么？活动二：看图联想蚂蚁怎么啦？指导语：老师利用实物投影仪，出示立体小蚂蚁；引导幼儿想象蚂蚁究竟发生什么事了，它是怎么飞到天上去的？〈鼓励幼儿发挥想象，肯定有创新、想法与众不同的孩子。
〉活动三：故事欣赏蚂蚁飞上天提问语：〈1〉花从中的小蚂蚁，它想去哪里？〈2〉谁帮助了小蚂蚁，它是怎样带蚂蚁飞上天去的？〈3〉蚂蚁在天上看见了什么？它有什么感觉。
活动四：创造性迁移创编故事我帮蚂蚁飞上天指导语：老师启发、引导幼儿展开丰富想象，想出各种帮蚂蚁飞上天空的办法，并能创编出新故事情节。
〈表扬说的多、说得范围广、说的方法离奇、有趣的幼儿〉活动延伸：音乐律动我要飞往天上指导语：请幼儿听着旋律，展开想象，用肢体动作来表现往天上飞的各种方法。
各领域渗透：艺术领域：音乐活动歌曲”小飞机”“我是一只会飞得鹰”美术活动想象画”假如我会飞”。
健康领域：体育游戏小伞兵科学领域：〈1〉认识小蚂蚁〈2〉参观航天奇观，了解高科技产物能飞上天的原因。
如：卫星为什会飞？飞机是怎样飞上天的？等等。
生活中的渗透：〈1〉日常生活中有意识地引导幼儿观察我们周围有什么是能飞的、有什么是不能飞的。
环境中的渗透：收集各种物体飞行时的相片贴在墙上。
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中班语言活动：小蚂蚁飞上天
设计意图：
《纲要》“语言”部分的指导要点中指出：创设一个自由宽松的语言交往环境，支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴交流、体验语言的乐趣。
这正与我园“幼儿语言教育环境创设”的课题理念相符合。
我们把物质环境创设作为一种潜在的课程去思考，努力做到有目的、有计划地选材和构思。
因此，我们选择了《小蚂蚁飞上天》这个幼儿感兴趣的题材，既贴近幼儿的生活，又有助于拓展幼儿的经验与视野。
活动中我们将幼儿本身的需要、兴趣、经验和能力放在首位，让幼儿成为学习的主人。
通过集中与分组、集体与个人、讲述与想像，形成立体式的环境教育活动体系。
活动要求：
1、促使幼儿乐意在集体面前表达自己的设想，并能认真倾听同伴的讲述。
2、引导幼儿展开积极的想像，不受习惯思维的约束，创编自己的故事。
3、体验关心帮助他人的乐趣。
活动建议：
1、多媒体电脑课件、幼儿人手一幅图片、背景图片若干。
2、说一说：什么会飞？
师：刚才小朋友都说得很好。
告诉你们花丛中这只小蚂蚁，
它也非常想上天去旅行，可是它不会飞，这可怎么办呢？你们能帮它想想办法吗？
3、师操作电脑课件，让幼儿完整欣赏故事：《小蚂蚁飞上天》
师：小朋友都想了很多好办法，那到底是谁帮助小蚂蚁飞上天的呢？我们一起来看看吧！
4、分组讲述，学习创编故事
①小朋友，现在你们知道了是谁帮助小蚂蚁飞上天？（幼儿欣赏课件其中一幕）。
②小蚂蚁飞上天，它感到怎么样？（让幼儿体会高兴的心情。
）
③小蚂蚁飞上天，它感到非常的幸福和快乐。
因为它还看见了许多美丽的景色。
你们想知道吗？那你们就到图片中去寻找答案。
不过，老师有个要求，小朋友要把你们帮助小蚂蚁飞上天的办法和小蚂蚁在天上看到了什么编成一个好听的故事。
5、提供各种方位的情景图片，让幼儿分成五组进行讲述，
并为其录音。
6、幼儿分享讲述，再次完整欣赏课件：
师：刚才老师听到你们编的故事真有趣，我们来听听这是谁编的故事。
让我们再来听听录音机姐姐是怎么讲的呢？
故事：蚂蚁飞上天
花丛中，住着一只小蚂蚁，它非常想上天去旅行，可是它不会飞，怎么办呢？
蒲公英说：“小蚂蚁，我来帮助你。
”小蚂蚁抱着蒲公英的种。