高中历史第一课使用

（2）形式要求 ①书写规范,字间距和行间距适当（切忌字
迹不清，难以辨认）； ②标清序号，一目了然； ③图示和文字紧密配合（直观、简洁）。
笔记具有四个方面的作用： ①强化记忆。“好记性不如烂笔头”。②加 深理解。通过对笔记的记录、整理（修正、 补充、完善），对教材内容和老师所讲加以 整合，使知识系统化。③复习资料。笔记是 经过自己思考、总结而成的珍贵资料，比他 人编写的任何资料都更加适合自己日后复习 之用。④作业依据。做各种类型的作业时， 笔记的内容可以作为思考的线索和依据，是 作业质量和效率更高。
高中历史第一课
——走近历史
一、什么是历史？ 二、为什么要学习历史？ 三、怎样学习历史？ 四、怎样学习历史？ 五、高中新课程历史体系？ 六、历史分期与体系？
一、什么是历史？
歷：天文历法 史：事件记录
历史
广义的历史，泛指一切事物的发展过程对象。
——《辞海》
“历史”的两个层面： 一是指人类过去的往事。（客观） 二是指对那些往事的记述和研究。（即历史学，带
有一定的主观性）
初中历史和高中历史的不同要求：
初中： 是什么（时间、事件、人物等） 为什么（原因）、怎么样（影响、
高中： 评价）、横向纵向相互关联等
因此在高中历史学习中，我们的重点是历史 的本质以及其意义，当然历史的事件我们也要
《北京晨报》曾登载了一条消息， 说零点调查公司对北京、上海、 武汉等城市的青少年的历史知识 现状进行了调查，结果显示仅有 1.5%及格。对于我们这个有着五 千年文明史的民族来说，这是一 个令人不安的消息！
“忘记历史就意味着背叛。”
——列宁
“历史毕竟是一个民族的记忆。” —— 约翰·肯尼迪
拒不思考历史的民族、社会和个人是不幸 的。……丧失往昔的人是不幸的。世人应当 认识和尊重过去，以便建设符合情理的未来。
（1）课前（超前预习） ①上课前的必备工具：笔记本、课本等资
料、笔(包括彩笔)。 ②通读教材、圈点批注、设问质疑、查阅
资料。
预习的本质是赶在老师讲课前自学将要学到 的内容。预习可以发现疑难问题，以便及时 请教老师；预习可以学会绝大部分的学习内 容，使随后的课堂听课更有选择性和针对性。
（2）课堂（认真听课） ①端正态度，认真思考； ②交互探讨，积极发言； ③勤于动手，做好笔记。
2：学习历史有利于培养我们民族 意识与国家观念，维护民族利益
清朝学者龚自珍有一句名言令人警醒：“欲灭 其国，必先去其史。”
日本侵华期间，在占领区推行奴化教育，学
校不得悬挂中国地图，不得使用“中华”字样出 版的教科书，以“中日亲善……共存共荣”、 “大东亚新秩序”等谬论为基本思想，企图泯灭 中国人的国家意识，消除中国人的民族意识和反 抗意志。
（3）课后（复习巩固） ①整理笔记：誊写、补充、校正、完善笔
记； ②尝试回忆：根据笔记内容，尝试回忆课
本的具体内容，不能回忆起来的内容，要及 时复习；
③完成作业：及时地、保质保量地完成各 项作业
3、要做好学习笔记。 做好笔记的要求
（1）内容要求 ①完整性（切忌丢三落四，随意省略）； ②正确性（切忌知识性错误）； ③逻辑性（切忌条理混乱，顺序颠倒）。
——美国历史学科《全国标准》
“使学生了解人类发展进程中丰富的历史文化 遗产……总结历史经验教训，继承优秀的文 化遗产，宏扬民族精神；学会用马克思主义 科学的历史观分析问题、解决问题；学习从 历史的角度去了解和思考人与人、人与社会、 人与自然的关系，进而关注中华民族以及全 人类的历史命运……培养学生健全的人格， 促进个性的健康发展。”
（二）强占香港（岛）。根据条约第三条 规定，把中国香港岛割让给英国，使得香 港成为英国侵略 中国的桥头堡。
（三）勒所赔款。根据条约第七条规定，中 国赔偿英国款项总计2100万元，分四年付 清， 包括赔偿鸦片费600万元，商欠费300 万元，水陆军费1200万元。这笔巨款严重 地削弱了清政 府的财政收入，而这一费用 必然转嫁到广大劳动人民身上，从而进一 步加重了人民的灾难。
牢记！！这是学好历史的关键，是出发点，是基 础，是根本！！！
二、为什么学习历史
1：历史对现实有借鉴作 用
以铜为鉴， 可以正衣冠；
以人为鉴， 可以明得失；
以史为鉴， 可以知兴替。
毛泽东的的史学造诣也非常的高，他阅读并评点 了《二十四史》（二十四史是我国古代二十四部 正史的总称。即：《史记》、《汉书》、《后汉 书》、《三国志》、《晋书》、《宋书》、《南 齐书》、《梁书》、《陈书》、《魏书》、《北 齐书》、《周书》、《隋书》、《南史》、《北 史》、《旧唐书》、《新唐书》、《旧五代史》、 《新五代史》、《宋史》、《辽史》、《金史》、 《元史》《明史》）。
4、要及时复习、定期复习。
历史学习的一些技巧：
1、历史是一门文史类的学科， 记忆是其基础，因此，掌握一定
的记忆技巧，对于历史学习是十
分有好处的，也是必要的！
案例１：中英《南京条约》是由中国近代史 第一个不平等条约，主要内容有以下四项：
（一）五口通商。根据条约第二条规定， 将中国沿海城市广州、福州、厦门、宁波、 上海 开辟为通商口岸，满足了英国侵略者 蓄谋已久的欲望。
（四）协定关税。根据条约第十条规定， 中国向英国商人征收进出口货物税，必须 同英 国政府商议。协定关税是近代中国工 业不发达的重要原因之一。
——雅克·勒高夫（法）
3：学习历史可以提高个 人的综合素质，形成科 学的世界观、人生观。
“读史可以明智”——弗兰西斯·培根
“没有历史知识和以历史知识为基础的探究，人们 就不可能成为见多识广、有鉴别能力的公民。而 具备这种素质的公民是有效地参与政府的民主过 程，在全体公民身上实现美国民主理想的追求过 程中必不可少的。”
——中国最新《历史课程标准》
最后一点4：会考、高考要考 历史！
此外，学好历史还有助于其它学 科的学习，比如语文。语文里面 的成语、典故几乎都来自历史。
如：一鸣惊人，项庄舞剑 意在 沛公，成也萧何 败也萧何等。
四、怎样学习历史
1.课前、课堂、课后
2.及时的整理归纳 对比 参照对于历史学习也是有 好处的。