七年级语文(下册)文言文阅读题系列之《狼》(附答案)
部编版七年级语文(下册期中)考点题及答案
部编版七年级语文(下册期中)考点题及答案满分：120分考试时间：120分钟一、语言的积累与运用。
（35分）1、下列加点字的读音完全正确的一项是（）A．殷．红（yīn）疙．瘩（gē）硕．果（shuò）诧．异（chà）B．卓．越（zhuó）咳嗽．．（ké sou）嗥．鸣（háo）狂澜．（lán）C．喧．闹（xuān）晌．午（xiǎng）烦躁．（zào）哀悼．（dào）D．塌．败（tā）震悚．（sǒng）愧怍．（zuò）憎．恶（zèng）2、下列词语没有错别字的一项是（）A．朗润小心翼翼各得其所混为一谈B．瘫痪尴尬烂慢蛛丝马迹C．点缀搏学笃志众目睽睽人迹罕至D．荫蔽折散祷告恍然大悟3、下列句子中加点成语使用恰当的一项是( )。
A．面对越来越高的求职门槛，许多大学生叹为观止．．．．。
B．山东籍作家莫言先生在文学创作上精心钻研，持之以恒．．．．，于 2012 年荣获诺贝尔文学奖。
C．他成为“学习标兵”后，表现更加积极，几乎每节课都肆无忌惮．．．．地举手发言。
D．汪老师的课讲得惟妙惟肖．．．．，赢得了全班同学的热烈掌声。
4、下列句子没有语病的一项是( )A．因为超采地下水,月牙泉水域面积缩小了两倍。
B．这项工作能够顺利完成的原因是大家共同努力的结果。
C．中学生书写水平下降的问题,广泛引起了社会的关注。
D．“长征”二号F运载火箭成功将“天宫”二号送上太空,“天宫”二号空间实验室是中国第一个真正意义上的空间实验室。
5、下列句子没有运用比喻手法的一项是（）A．心中的风雨来了，我只躲到你的怀里。
B．这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里。
C．仅仅有—次，她的教鞭好像要落下来，我用石板一迎，教鞭轻轻地敲在石板边上，大伙笑了，她也笑了。
D．未若柳絮因风起。
6、将下列句子组成一段意思连贯，句意完整的话，语序排列最恰当的一项是（）①和谐是什么？②人无贵贱，人格平等。
2023年七年级语文(下册期中)试卷(附参考答案)
2023年七年级语文(下册期中)试卷（附参考答案）满分：120分考试时间：120分钟一、语言的积累与运用。
（35分）1、下列加点字的注音完全正确的一项是( )A．眼睑．(jiǎn) 怂．恿(sōnɡ) 忧郁．(yù) 怅．然(chànɡ)B．虐．待(nüè) 蜷．伏(quán) 丰腴．(yú) 栅．栏(zhà)C．缀．行(chuò) 假寐．(mèi) 搏．击(bó) 意旨．(zhǐ)D．哺．乳(pǔ) 嗔．怪(chēn) 驯．养(xùn) 伫．立(zhù)2、下列词语的书写有误的一项是（）A．帷幕潮汐雾霭花香鸟语B．悬殊致密凋零偷偷摸摸C．萌发踪迹追溯草长莺飞D．邀请希疏次弟周而复始3、下列句子中，加点的成语使用不恰当的一项是（）A．为了在科技比赛中体现创新精神，许多同学处心积虑．．．．，设计了各种造型的航空模型，得到了学校师生的广泛好评。
B．习近平总书记在参观《复兴之路》展览时强调：我们要继往开来．．．．，再接再厉，继续朝着中华民族伟大复兴目标奋勇前进。
C．我们如果只看到陶渊明诗文里恬淡自然的美景，却忽略了作者隐藏在这美景背后深深的苦痛，那实在是买椟还珠．．．．了。
D．自黄冈市教育局下发《关于推进全市中小学研学旅行实施意见》后，全市许多学校纷纷组织学生研学旅行，其势头如雨后春笋．．．．。
4、下列句子中没有语病的一项是（）A．我们班同学讨论并听取了校长关于培养良好行为习惯的讲话。
B．自从上了初中后，使我学习起来更加积极了。
C．一个人是否拥有健康的体魄，关键在于是否持之以恒地参加体育锻炼。
D．“珍爱生命，远离毒品”校园宣传活动，有效地增强了中学生的自我保护。
5、下列句子中有关语法修辞所作的判断与分析，不正确的一项是（）A．“担心”“想念”“出现”“应当”等词语的词性，都是动词。
B．“凌乱”“强壮”“清脆”“笔直”等词语的词性，都是形容词。
部编版七年级语文下册期末测试卷【及参考答案】
部编版七年级语文下册期末测试卷【及参考答案】满分：120分考试时间：120分钟一、语言的积累与运用。
（35分）1、下列加点字注音完全正确的一项是( )A．高邈．(miǎo) 酝酿．(niànɡ) 竦峙．(zhì) 水藻．(zǎo) B．锥．形(zhuī) 薄．雪(bó) 烘．托(hōnɡ) 唱和．(hè)C．吝啬．(sè) 嘹．亮(liáo) 禅．心(chán) 莅．临(wèi) D．抚．摸(fū) 花苞．(bāo) 淅．沥(xī) 屋檐．(yán)2、下列各组词语中字形有误的一项是( )A．仰慕窘迫鞠躬尽瘁迥乎不同B．彷徨混浊锋芒必露锲而不舍C．调羹轻捷慷慨淋漓炯炯有神D．咖啡栏杆沥尽心血当之无愧3、下列句中加点的成语使用不当的一项是( )A．86版《西游记》中的“白骨精”的扮演者杨春霞近日做客某省电视台,她虽然已经73岁高龄,但依然神采奕奕．．．．,气质不凡。
B．真实的月球与传说中美丽的月亮大相径庭．．．．,它其实是一块冰冷的大石头。
C．大雨还没完全停下来,我们几个人就迫不及待．．．．地背上背包出发了。
D．在这次期末考试中,他做一道选择题足足花了半个小时,真是小题大做．．．．。
4、下列各句中，没有语病的一项是（）A．孟非是近年来深受观众喜爱的电视节目主持人，他常常妙语连珠，拥有广泛的支持者，有很高的收视率。
B．为了提高同学们的语文素养，我校团委积极开展“读经典作品，建书香校园”。
C．盛夏，龙虾成了食客们的首选。
请记住，吃龙虾切忌同时服用维生素C。
D．“五四”的火炬传到了当代青年的手中。
如何点燃和照亮自己的青春，是每个当代青年都要思考和面对的问题。
5、选出对下列句子运用的修辞方法判断正确的一项（）①秋冬之际，树上的叶子落光，抬头就能看到高树顶上的许多鸟窝，宛如一个个黑色蘑菇。
②丝瓜似乎心中有数，无言静观，它怡然泰然悠然坦然，仿佛含笑面对秋阳。
初中七年级语文《狼》优秀教材教案
初中七年级语文《狼》优秀教材教案《狼》本文选自《聊斋志异》中《狼三则》的第二则，叙述了两只狼与一个屠户场较量，狡诈的狼想吃掉屠户，却最终双双毙命于屠户刀下的故事。
下面就是小编给大家带来的初中七年级语文《狼》优秀教材教案，希望能帮助到大家!初中七年级语文《狼》优秀教材教案一一、教材依据本节课选自人民教育出版社义务教育课程标准试验教科书七年级下册第六单元(第30课)。
二、设计思路教材分析：本文选自《聊斋志异》中《狼三则》的第二则，是清朝作家蒲松龄写的一篇笔记体小说。
叙述了两只狼与一个屠户场较量，狡诈的狼想吃掉屠户，却最终双双毙命于屠户刀下的故事。
本文篇幅短小，结构紧凑，情节曲折，语言简练生动。
随着情节的波澜起伏，生动的表现了狼的贪婪、凶狠和狡诈的本性和屠夫勇敢机智的斗争精神。
设计理念：学生初学文言文，对文言知识缺少足够的字词积累，但本文篇幅较短，内容并不难懂，因此授课中决定遵循文言文学习的一般规律和学生认知的一般规律，通过四读(一读读准字音、二读读出节奏、三读读懂内容、四读读出情感)的方式，使文言文的语言学习融入到思想情境的感知中，一步一步地引导学生自己进入学习的领域，从自己的学习实践中逐步掌握文言文阅读的基本方法。
三、教学目标知识与能力：研读文本、理解重点虚词“之”;通过探讨问题，深入理解文意，领悟狼的狡猾与屠户的勇敢、机智;方法与途径：通过自主研读、合作探究的方式理解文意;情感与评价：通过诵读，感受故事情节的艺术魅力;通过研读课文，懂得在生活中，对待邪恶势力，不光要敢于斗争，而且要运用智慧，善于斗争;现代教学手段的运用：多媒体课件四、教学重点通过理解重点字、词、句理解课文的寓意;紧扣情节，培养丰富的想象力。
五、教学难点对文章主旨的探究、领悟、理解。
六、教学准备制作“四步十二法”导学案;制作多媒体课件;学生完成“四步研读预习表”上的内容(常识研读——作家作品、写作背景、文体;文本研读——生字新词、情节研读、基本结构、文章主旨;艺术研读——立意、选材、结构、表现手法;生活研读——自己的启示与感悟)。
《狼》专题复习
七年级语文下册文言文复习题解之《狼》【学习目标】1.知识与技能：积累文言词汇。
理解文章内容，把握文章主旨。
2.过程与方法：通过利用课文注释和工具书读懂课文，培养自学文言文能力。
3.情感态度与价值观：从文中认识狼贪婪、凶残和狡诈的本性，懂得对待象狼一样的恶人要敢于斗争、善于斗争。
【重点难点】1.掌握重要实词虚词的用法和意义。
2.能从文中认识狼贪婪、凶残和狡诈的本性，懂得对待象狼一样的恶人要敢于斗争、善于斗争。
【知识链接】本文作者蒲松龄，字留仙，别号柳泉居士，清朝山东人，是我国著名的文学家。
他自幼勤学、聪敏，但一生考场不利，自学成才，在家乡设馆教书，创作了许多鬼怪故事，后来汇编成书，就是《聊斋志异》。
《聊斋志异》是我国著名的文学作品，是短篇小说集。
作者通过谈狐说鬼，讽刺当时社会的黑暗、官场的腐败、科举制度的腐朽。
作品的艺术成就很高，具有现实意义，故事曲折离奇，人物形象鲜明生动。
很多篇目已改编成电影电视，为大家所熟悉。
郭沫若也曾评价：“写鬼写妖高人一等，刺鬼刺虐入骨三分”。
一、解释加点词语，翻译文句。
原文：一屠晚归，担中肉尽，止（）有剩骨。
途中两狼，缀（）行甚（）远。
译文：屠惧，投以（）骨。
一狼得骨止（），一狼仍从。
复投之，后狼止而前狼又至。
译文：骨已尽矣，而（）两狼之（）并（）驱如故（）。
译文：屠大窘（），恐前后受其敌（）。
顾（）野有麦场，场主积薪其中，苫蔽（）成丘。
译文：屠乃（）奔倚其下，弛（）担持刀。
狼不敢前（），眈眈（）相向。
译文：少时（），一狼径（）去（），其一犬（）坐于前。
久之（），目似瞑（），意（）暇（）甚。
译文：屠暴（）起，以（）刀劈狼首，又数刀毙（）之（）。
译文：方（）欲行，转视积薪后，一狼洞（）其中，意（）将隧（）入以（）攻其后也。
译文：身已半入，止露尻（）尾。
屠自后断其股（），亦毙之。
乃悟（）前狼假寐（），盖（）以（）诱敌（）。
译文：狼亦黠（）矣，而顷刻（）两毙，禽兽之（）变诈（）几何（）哉？止（）增笑耳（）。
七年级语文上册《狼》精选题(含答案)
《狼》精选题一、阅读文言文，完成下列各题。
（16分）狼一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。
途中两狼，缀行甚远。
屠惧，投以骨。
一狼得骨止，一狼仍从。
复投之，后狼止而前狼又至。
骨已尽矣。
而两狼之并驱如故。
屠大窘，恐前后受其敌。
顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。
屠乃奔倚其下，弛担持刀。
狼不敢前，眈眈相向。
少时，一狼径去，其一犬坐于前。
久之，目似瞑，意暇甚。
屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。
方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。
身已半入，止露尻尾。
屠自后断其股，亦毙之。
乃悟前狼假寐，盖以诱敌。
狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。
1、解释加点的词。
（4分）（1）一狼仍从．（）（2）弛．担持刀（）（3）少时，一狼径．去（）（4）盖．以诱敌（）2、用现代汉语写出下面句子的意思。
（2分）狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？_______________________________________________________________________________3、“止增笑耳”蕴含了作者的哪些情感？（2分）_______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________4、这则故事告诉我们什么道理？请用自己的话概括出来。
（3分）_______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________5、请列举你积累的与狼相关的成语两个，并说说从这些成语来看，在中国传统文化中，狼的形象是怎样的？（4分）_______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________一、（15分）1、（4分）（1）跟从。
《狼》说课稿
《狼》说课稿（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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部编版七年级语文下册期末考试卷(附答案)
部编版七年级语文下册期末考试卷（附答案）一、基础知识积累与运用。
(20分)1、下列加点字的注音全正确的一项是（）（2分）A、确凿．（záo）踱．步（duó）骊．歌（lì）炽．痛（zhì）B、亘．古（héng）哺．育（bǔ）嫉．妒（jì）环谒．（yè）C、讪．笑（shàn）迸．发（bèng）污秽．（huì）阻抑．（yì）D、崎．岖（qí）祈．祷（qí）惩．罚（chěng）哽．咽（gěn）2．下列文学常识说法有误的一项是（）。
（2分）A．我国古代的“五经”包括《诗》《书》《礼》《易》和《春秋》。
B．《虞初新志》是清代林嗣环编选的笔记小说。
C．《山海经》既是我国第一部描述山川、物产、风俗、民情的大型著作，又是我国古代第一部神话传说的汇编。
D．《木兰诗》是一篇歌颂女英雄木兰乔装代父从军的叙事诗，与《孔雀东南飞》一起被誉为乐府民歌中的“双璧”。
3．从古到今，有关动物的成语不少，如“养虎遗患”、“虎视眈眈”等等。
请再写出四个与动物有关的成语。
（2分）4．根据拼音写汉字，给加点字注音，根据划线部分的意思写出成语。
（2分）⑴．面对着江山如画，感受着国富民强，侨胞们无不心潮(péng pài) 、感慨万千。
⑵.陈水扁搞分裂，大陆声明义正辞严，台湾民众阴(mái) 顿扫。
⑶.地球母亲不堪污染，发出一声声悲怆．（）的呻吟。
⑷.美妙的乐声轰然骤起，场内的喧嚣声音突然中止。
（）5．古诗文是中华五千年的灿烂瑰宝，是祖先留下的宝贵财富。
掌握古诗文可以增加你的文学修养，下面就请同学们展示一下自己对古诗文的积累吧。
（12分）(1)．，寒光照铁衣。
（《木兰诗》）(2)．？止增笑耳。
（《狼》）（3）《江南逢李龟年》一诗在字里行间藏着无限感慨的诗句是，(4)．《滁州西涧》中“，。
语文文言文《狼》阅读翻译附参考译文(最新8篇)
语文文言文《狼》阅读翻译附参考译文（最新8篇）篇一：《狼》注释篇一屠：这里指屠户，宰杀牲畜卖肉的人。
晚：夜晚，晚上。
归：回家。
止：通“只”，翻译为仅，只。
缀行甚远：紧随着走了很远。
缀，连接，紧跟。
甚，很。
惧：害怕投以骨：倒装，就是“以骨投之”，意为把骨头扔给狼。
以，把。
从：跟从，跟随。
复：又，再矣：语气词，相当于“了”。
两狼之并驱如故：两只狼像原来一样一起追赶。
并，一起。
故，旧、原来。
窘(jiǒng)：困窘，处境危急，困迫为难。
恐：恐惧，担心。
敌：意动用法。
这里是动词，指攻击的意思。
顾：看，视。
这里指往旁边看。
积薪：堆积柴草。
积，堆积。
薪，柴草。
苫(shàn)蔽成丘：覆盖成小山一样。
苫蔽，覆盖、遮盖。
乃：于是，就。
弛：解除、卸下。
眈眈（dān dān)相向：（狼）瞪着眼看着(屠户）。
眈眈，注视的样子。
相：表示偏指一方，指狼瞪屠户，非“相互”。
少(shǎo)时：一会儿犬坐于前：像狗一样蹲坐在前面。
犬，名词作状语，像狗一样。
久之：很久。
之，音节助词，表示修饰前字，没有实在意义。
瞑(míng)：闭上眼睛。
意暇甚：神情很悠闲。
意：这里指神情、态度。
暇，悠闲、从容。
暴：突然。
毙：杀死。
洞其中：在柴草中打洞。
洞。
这里作动词。
遂入：从通道进入。
隧：通道，这里用作状语，“从通道”的意思。
尻(kāo)：屁股。
自：从。
股：大腿假寐(mèi)：假装睡觉。
寐：睡觉。
盖：承接上文，表示原因。
这里有“原来是”的意思。
黠：狡猾。
顷刻：一会儿。
亦：也。
禽兽之变诈几何哉：禽兽的欺骗手段能有多少啊。
变诈，巧变诡诈。
几何，多少，这里是“能有多少”的意思。
哉，语气词，相当于“啊”。
止增笑耳：只是增加笑料罢了。
篇二：《狼》文学常识篇二古今异义1、去（一狼径去）古义：离开今义：到某—地方2、几何（禽兽之变诈几何哉）古义：多少今义：几何学的简称3、耳（止增笑耳）古义：古文言文出现在句尾时，通常解释为“罢了”。
今义：耳朵。
初中语文-《狼》教学设计学情分析教材分析课后反思精选全文完整版
可编辑修改精选全文完整版《狼》教学设计【教学目标】1．诵读。
正确、流畅、有感情地朗读课文。
2．译读。
理清故事情节，把握文章大意，积累文言词语。
3．品读。
揣摩语言，领悟作者语言运用的精妙，体会狼与屠户的形象，把握文章主旨。
【教学重点】1．掌握文言文学习的方法，积累文言词语，品味精妙语言。
2．学会多角度分析问题，解读文本，把握主旨。
【教学过程】一、“聊斋”导入：有一部书，被誉为我国古代文言短篇小说中成就最高的作品集。
鲁迅先生说这部书是“专集之最有名者”，郭沫若先生称赞这部书“写鬼写妖高人一等，刺贪刺虐入骨三分。
”这本书就是？你知道《聊斋志异》这部书名的来历吗？有什么含义？生：聊斋，是蒲松龄的书房名。
志：记述。
异：奇异的故事。
二、方法引路：过渡语：同学们已经不是第一次接触文言文了，相信大家平时积累好多学习文言文的学习方法或小绝招，说出来我们一同分享。
师生共同梳理：诵读——译读——品读这节课我们就按照这种学习方法，走进《狼》。
三、诵读过渡语：朗读是学习文言文学习的第一把钥匙，正所谓三分文章七分读。
教师展示朗读要求：读准字音，把握节奏。
学生自由朗读课文。
1.读准字音。
2.把握节奏。
其一／犬坐于前。
禽兽之变诈／几何哉？指名一生读，纠正后，全班齐读。
（结合课下注释理解文意后断句）四、译读1.换个角度译一译,以屠户的角度来讲述这个奇异的故事。
教师示范：今天生意不错，肉全都卖完了，只剩下几块骨头了。
天色已经很晚了，我挑起担子，急匆匆地走在回家的路上。
不好，有狼！两只狼！正紧紧地跟着我。
这可怎么办啊？2.学生译读全文。
教师出示译读要求：结合注释，疏通文意。
先独立思考，再小组合作，解决疑难字词。
译读全文后，从2——4中任选一段，重点译读。
（温馨提示：课下注释是我们理解文意的一大宝库。
）学生串讲故事3.理清故事情节。
这是一场狼和屠户之间的较量。
请同学们在下面的箭头里填上一个动词，概括故事情节。
屠户遇狼——惧狼——御狼——杀狼4．夯实基础，课堂检测。
部编人教版七年级 语文下册文言文阅读题及答案(Word版)
部编人教版七年级语文下册文言文阅读题及答案（Word版）一、部编七年级语文下册文言文阅读1．阅读下面的文段，完成下列小题。
孙权劝学初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。
权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪! 但当涉猎，见往事耳。
卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。
”蒙乃始就学。
及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
（1）解释下列加下划线词语在句子中的意思。
①及鲁肃过寻阳________②即更刮目相待________③大兄何见事之晚乎________（2）把文中画线的句子翻译成现代汉语。
①蒙辞以军中多务。
②但当涉猎，见往事耳。
（3）下列对文章的分析理解，不正确的一项是（）。
A.孙权劝学，既指出了学习的必要性，又现身说法地指出学习的可能性，易于让人接受。
B.从鲁肃的由衷赞叹和结友举动，可见他坦诚、率直、敬才爱才。
C.写鲁肃与吕蒙的对话，表明在孙权劝说下吕蒙“就学”的结果，从正面表现吕蒙学有所成。
D.孙权劝学的成功告诉我们：要用发展的眼光看待别人；劝说别人要讲究方式方法。
【答案】（1）经过；擦拭；对朋友辈的敬称（2）①吕蒙以军中事务繁多推托。
②只是应该广泛（粗略）阅读，了解历史罢了。
（3）C【解析】【分析】（1）本题中的“过”是“经过”；“刮”这里是“擦拭”的意思。
（2）本题①句中的“辞（推托，托辞）、以（用）”两个词是赋分点；②句中的“但（只）、涉猎（粗略地阅读）、见（了解）、耳（罢了）”几个词是赋分点。
（3）文章叙写鲁肃与吕蒙的对话，是从侧面表现吕蒙学有所成，不是正面描写。
故答案为C。
故答案为：⑴① 经过；② 擦拭；③ 对朋友辈的敬称⑵ ①吕蒙以军中事务繁多推托。
②只是应该广泛（粗略）阅读，了解历史罢了。
⑶ C【点评】⑴本题考查理解文言实词含义的能力。
理解词语的含义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义；能结合具体语境来准确辨析即可。
人教部编版七年级第18课《狼》同步练习(解析版) 部编人教版七年级上册
人教部编版七年级第18课《狼》同步练习（解析版）部编人教版七年级上册人教版七年级上册语文（2016部编版）第5单元第20课《狼》同步练习1.给下列加点字注音或根据拼音写汉字。
缀（______）窘（_______）苫蔽（_______）（_______）奔倚（_______）数刀毙之（______）隧（______）入尻（______）尾chí（______）担持刀dānd ān（_______）（_______）相向目似míng（______）意xiá（_____）甚狼亦xiá（______）矣假miè（______）【答案】(1).zhuì(2).jiǒng(3).shàn(4).bì(5).yi(6).b ì(7).suì(8).kāo(9).弛(10).眈(11).眈(12).瞑(13).暇(14).黠(15).寐学,科,网...学,科,网...2.填空。
（1）《狼》的作者_________，____朝著名文学家，本文选自文言短篇小说集《______________》。
（2）《聊斋志异》中的“聊斋”是作者的______名，“志异”的意思是___________________。
（3）请写出点明全文主旨的句子：_____________________________________________（4）请用精练的语言概括本文的故事情节（__________）→惧狼→（__________）→（__________）【答案】(1).（1）蒲松龄(2).清(3).《聊斋志异》(4).（2）书斋(5).记述奇异的事(6).（3）狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。
(7).（4）遇狼(8).御狼(9).杀狼【解析】此题考查学生文学常识的把握，文学常识正误的判断点是：作者名、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。
七年级语文下册 第六单元 第30课《狼》同步练习(含解
30课《狼》同步练习一、基础攻坚（一）作家作品及文言字词。
1．《狼》的作者是___________，本文选自《__________》答案：蒲松龄|《聊斋志异》解析：《狼》的作者是蒲松龄，本文选自《聊斋志异》。
点评：这是一道考查作家作品的题目，每一位中学生都应该掌握一些古今中外著名作家的基本情况，这就需要同学们在日常学习时注意积累背诵。
注意蒲松龄三个字的书写。
2．作家作品填空。
蒲松龄，字留仙，别号（）居士，他创作的短篇小说集《》。
“聊斋”是他的（）名，“志”是（）的意思，“异”指（）的故事。
郭沫若称赞蒲松龄作品“，。
”答案：柳泉居士|聊斋志异|书屋（书斋）|记述|奇异的故事|写鬼写妖高人一等，刺贪刺虐入骨三分。
解析：此题考查学生对蒲松龄的相关作家作品的掌握情况，要求学生在课下牢记其相关作家作品。
点评：这是一道考查作家作品的题目，每一位中学生都应该掌握一些古今中外著名作家的基本情况，这就需要同学们在日常学习时注意积累背诵。
3．下列加点字的意义和用法．．．．．不同的一项是（）A．久之．，目似瞑 B．与厅室之．东北角施八尺屏障又数刀毙之．蜀之．鄙有二僧C．吾欲之．南海，何如？ D．恐前后受其．敌送杜少府之．任蜀州屠自后断其．股答案：A解析：A项中的“之”解释为：虚词，无实义；代词。
B项中的“之”解释为：的。
C项中的“之”解释为：到。
D项中的“其”解释为：代词，狼。
点评：先要大致了解全文内容，结合古文积累，弄清例各句中字词的意思，进行比较，可用排除法。
4．下面加点词的意思相同的一项是（）A．屠乃奔倚其．下一狼洞其．中 B．恐前后受其敌．盖以诱敌．C．意．暇甚意．将隧入以攻其后也 D．又数刀毙之．久之．答案：A解析：B句“敌”一为“攻击”一为“敌人”，C句中“意”一为“神态”一为“想”，D 句“之”一为“它”另一个无义，A句中的“其”都为代词，代柴堆，故选A。
点评：先要大致了解全文内容，结合古文积累，弄清例各句中字词的意思，进行比较，可用排除法。
部编人教版七年级下册语文文言文阅读训练试题含答案(1)
部编人教版七年级下册语文文言文阅读训练试题含答案(1)一、部编七年级语文下册文言文阅读1．阅读文言文，回答问题河中石兽沧州南一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。
阅十余岁，僧募金重修，求石兽于水中，竟不可得。
以为顺流下矣，棹数小舟，曳铁钯，寻十余里无迹。
一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：“尔辈不能究物理，是非木杮，岂能为暴涨携之去？乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。
沿河求之，不亦颠乎？”众服为确论。
一老河兵闻之，又笑曰：“凡河中失石，当求之于上流。
盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴，渐激．渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。
如是再啮，石又再转。
转转不已，遂反溯流逆上矣。
求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎？”如其言，果得于数里外。
然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？（1）解释下面句中划线的词语。
①山门圮于河________②阅十余岁________③转转不已________（2）用现代汉语翻译下列语句。
①是非木柿，岂能为暴涨携之去？②然则天下事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？（3）下列对文章理解和分析有误的一项是（）A. 文章叙述以时间为序。
先写寺僧寻找石兽未得，再写讲学家的议论令众人信服，最后写老河兵的分析及众人据其推断终得石兽。
B. 文章语言简洁。
如写寺僧沿河打捞石兽，仅用“棹”“曳”“寻”等动词领起三个断句，简述打捞经过，以“无迹”交代结果。
C. 文章寓理于事。
作者借人们寻找石兽的经过及令人惊讶的结局，引出天下事不可“据理臆断”的深层思考。
D. 文章人物各具特点。
在打捞石兽一事上，寺僧不切实际，认识片面；讲学家不深思熟虑而盲目行动；老河兵综合考虑，实事求是。
【答案】（1）倒塌；经过；停止（2）①这不是木片，怎么能被河水冲走呢？②既然这样，那么天下的事情只知其一，不知其二的太多了，难道可以根据一点道理就主观臆断吗？（3）D【解析】【分析】（1）理解文言词语的含义要注意其特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义词等；平时要多积累文言词汇，要能结合具体语境，弄清句子的意思来辨析推断，揣摩其意思。
专题09：古诗文阅读之《狼》(预习积累+通关训练)-2024年小初衔接语文通关宝典
一个屠夫天晚回家，担子里的肉已经卖完了，只有剩下的骨头。路上遇到了两只狼，紧跟着他走了很远。
屠夫感到害怕，把骨头扔给了狼。一只狼得到骨头停了下来，另一只狼仍然跟着他。屠夫又扔了一次骨头，后得到骨头的狼停下了，可是先得到骨头的狼又跟上来了。骨头已经扔完了，但是两只狼还像原来一样一起追赶。
屠夫非常窘迫，害怕受到两只狼的前后夹击。他看见田野里有一个麦场，麦场的主人把柴草堆积在那里，覆盖成小山一样。屠夫于是跑过去靠在柴草堆的下面，放下担子拿起屠刀。两只狼不敢上前，瞪眼朝着屠夫。
⑭〔眈（dān）眈相向〕瞪眼朝着屠户。眈眈, 凶狠注视的样子。
⑮〔少（shǎo）时〕一会儿。
⑯〔径去〕径直离开。径，径直。
⑰〔犬坐于前〕像狗似的蹲坐在前面。
⑱〔久之〕时间长了。
⑲〔瞑（míng）］闭上眼睛。
⑳〔意暇甚〕神情很悠闲。意，这里指神情、态度。暇，从容、悠闲。
㉑〔暴〕突然。
㉒〔洞其中〕在积薪中打洞。洞，洞穴，这里用作动词，指挖洞。
专题09：古诗文阅读之《狼》（预习积累+通关训练）
一、原文呈现
狼①
蒲松龄
【预习提示】
◎先不看注释，看看能否大致读懂课文，不懂的字句可以猜一猜，也可暂时略过。然后借助注释，再读一遍，看看不懂的字句是否猜对了。
◎人与动物之间也有争斗。描述这类关系的作品，有的旨在突出人的力量，有的为了反衬人的渺小，还有的则在人与动物的对比中揭示人性。读时注意思考：本文的落脚点在什么地方？
2.作者写“两狼并驱如故”，这样写有什么作用？
骨头被扔完了，两狼“并驱如故”，狼并没有满足，暴露了狼贪婪的本性。屠户迁就妥协的策略失败，再没有可以引开狼的东西，处境更加危险。情节引人入胜。
3.“少时，一狼径去，其一犬坐于前。”这番描写有什么作用？
第18课《狼》文言积累与梳理-作业单-七年级语文上册系列(统编版)
七年级上册第五单元5.6 第18课《狼》作业评价单———————核心任务：文言积累与梳理———————第一部分基础与巩固（必做）一、积累运用1．下列加点词注音无误的一项是( )A．积薪．(xīn) 屠大窘．(jiǒng) 狼亦黠．矣(xié)B．假寐．(mèi) 目似瞑．(míng) 缀．行甚远(chuò)C．少．时(shǎo) 意暇．甚(xiá) 眈．眈相向(dān)D．苫．蔽(zhān) 露尻．尾(kāo) 意将隧．入(suì)2．解释下列句中加点的词。
(1)止．有剩骨________________________(2)缀．行甚远________________________(3)屠大窘．__________________________(4)屠自后断其股．____________________(5)苫．蔽成丘________________________(6)屠暴．起__________________________(7)意暇．甚__________________________(8)狼亦黠．矣________________________3．下列句中加点词意义不同的一项是( )A．顾．野有麦场三顾．茅庐B．眈眈．．．．相向虎视眈眈C．目似瞑．，意暇甚死不瞑．目D．场主积薪．其中杯水车薪．4．指出下列加点词的活用现象并解释。
(1)狼不敢前_______________________________________(2)其一犬坐于前___________________________________(3)一狼洞其中_____________________________________(4)恐前后受其敌___________________________________5．与例句的“以”意义和用法相同的一项是( )例：以刀劈狼首A．蒙辞以军中多务 B．非学无以广才C．可以为师矣 D．盖以诱敌6．选出下面翻译正确的一项( )A．其一犬坐于前(翻译：其中一只狗蹲坐在前面)B．两狼之并驱如故(翻译：两只狼像原来一样一起追赶)C．屠自后断其股(翻译：屠户从后面砍断了狼的屁股)D．狼不敢前，眈眈相向(翻译：狼不敢上前，和屠户互相瞪着眼看)7．根据课文内容填空。
《狼》比较阅读5篇(历年中考语文文言文阅读试题汇编)(含答案与翻译)(截至2021年)
质年41■文曹文阅读试题汇编《狼》比拟阅读【甲】狼蒲松龄一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。
途中两狼，缀行甚远。
屠惧，投以骨。
一狼得骨止，一狼仍从。
复投之，后狼止而前狼又至。
骨已尽矣，而两狼之并驱如故。
屠大窘，恐前后受其敌。
顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。
屠乃奔倚其下，驰担持刀。
狼不敢前，眈眈相向。
少时，一狼径去，其一犬坐于前。
久之，目似瞑，意暇甚。
屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。
方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。
身已半入，止露尻尾。
屠自后断其股，亦毙之。
乃悟前狼假寐，盖以诱敌。
狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。
【乙】曹刿论战《左传》十年春，齐师伐我。
公将战，曹刿请见。
其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿日：“肉食者鄙，未能远谋。
”乃入见。
问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。
”对曰：“小惠未遍，民弗从也。
”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。
”对曰：“小信未孚，神弗福也。
”公曰：“小大之狱，虽不能.察，必以情。
”对曰：“忠之属也。
可以一战。
战那么请从。
”公与之乘，战于长勺，公将鼓之。
刿曰：“未可。
”齐人三鼓，刿日：“可矣。
”齐师败绩。
公将驰之。
刿曰：“未可。
”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。
”遂逐齐师。
既克，公问其故。
对曰：“夫战，勇气也，一鼓作气，再而衰，三而竭。
彼竭我盈，故克之。
夫大国，难测也，惧有伏焉。
吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。
”2.对以下句子中加点词语的解释，不正确的一项为哪一项（）（3分）A.复投之：指示代词，此指代狼B. 一狼泡其中:挖洞。
C.又何间焉:参与D.登轼而望之：古代车厢前用作扶手的横木3.对以下句子的翻译，不正确的一项为哪一项（）（3分）A.乃悟前狼假寐，盖以诱敌一一这时才明白面前那狼假装睡觉，原来是为了迷惑对手。
B.禽兽之变诈几何哉？止增笑耳一一禽兽的狡诈手段能有多少呢？只是增加笑料罢Toc.可以一战一一可以凭借这个条件打一仗。
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七年级语文（下册）文言文阅读题系列
之《狼》（附答案）
阅读古文《狼》，回答问题。
狼蒲松龄原文:一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。
途中两狼，缀行甚远。
屠惧，投以骨。
一狼得骨止，一狼仍从。
复投之，后狼止而前狼又至。
骨已尽矣，而两浪之并驱如故。
屠大窘，恐前后受其敌。
顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。
屠乃奔倚其下，弛担持刀。
狼不敢前，眈眈相向。
少时，一狼径去，其一犬坐于前。
久之，目似瞑，意暇甚。
屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙(之。
方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。
身已半入，止露尻尾。
屠自后断其股，亦毙之。
乃悟前狼假寐，盖以诱敌。
狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉?止增笑耳。
注解：蒲松龄，字留仙，号柳泉居士。
著有《聊斋志异》原文共三则，郭沫若曾评价《聊斋志异》“写鬼写妖高人一等，刺贪刺虐入骨三分。
”
问题：
1.解释红色的字词。
①止有剩骨。
（）
②缀行甚远。
（）
③而两狼之并驱如故。
（）（）
④屠大窘，恐前后受其敌。
（）（）（）
⑤顾野有麦场。
（）
⑥苫蔽成丘。
（）
⑦弛担持刀。
（）
⑧狼不敢前。
（）
⑨一狼径去，其一犬坐于前。
（）（）
⑩久之，目似瞑，意暇甚。
（）（）（）
⑪屠暴起。
（）
⑫一狼洞其中。
（）
⑬止露尻尾。
（）（）
⑭屠自后断其股。
（）
⑮盖以诱敌。
（）
⑯狼亦黠矣。
（）
⑰禽兽之变诈几何哉？（）
⑱止增笑耳。
（）
2.翻译句子。
①骨已尽矣，而两狼之并驱如故。
②屠大窘，恐前后受其敌。
③少时，一狼径去，其一犬坐于前。
④一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。
⑤禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。
3.用最简洁的词语归纳本文故事的情节。
4.找出文中表示屠户的心理活动的词语。
5.找出文中表示狼狡猾的语句。
6.屠户的机智表现在哪些地方？
7.文中最后一段的作用是什么？
8.学过本文后，说说你的收获。
9.说说屠户的人物形象。
10.积累几个关于狼的成语。
附答案：
1.解释红色的字词。
①通“只”
②紧跟
③主谓之间，取消句子的独立性，无实在意义，不译原
来。
④困窘，处境危急担心攻击
⑤回头看，这里指往旁边看
⑥遮蔽
⑦卸下
⑧动词，向前
⑨径直，直接像狗一样
⑩音节助词，无义闭眼空闲
⑪突然
⑫打洞
⑬通“只”屁股
⑭大腿
⑮原来是
⑯狡猾
⑰多少
⑱通“只”
2.翻译句子。
①骨头已扔光了，可是两只狼（还）像原来一样一起追赶。
②屠户非常窘困急迫，担心身前身后（同时）遭到狼的攻击。
③一会儿，一只狼径直走开，另一只像狗似的蹲坐在前面。
④（另）一只狼正在柴火堆里打洞，想从隧道进去以攻击屠
户的背后。
⑤禽兽的欺骗手段能有多少呢？只是增加笑料罢了。
3.遇狼惧狼御狼杀狼
4.惧窘恐
5.①一狼径去，其一犬坐于前。
②久之，目似瞑，意暇甚。
③一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。
6.善于利用地形摆脱被动局面；采用主动进攻，果断消灭敌
人。
7.结构上：总结全文；内容上：点明主旨，揭示中心。
8.对待狼一样的恶势力，不能心存幻想，妥协让步，而要敢
于斗争，善于斗争，才能取得最终的胜利。
9.由妥协畏惧到坚定敢斗；机智勇敢。
10.引狼入室狼吞虎咽狼心狗肺豺狼当道狼子野
心狼烟四起狼狈为奸。
附译文：一个屠夫傍晚回家，担子里面的肉已经卖完，只有剩下的骨头。
路上遇见两只
狼，紧跟着走了很远。
屠夫害怕了，把骨头扔给狼。
一只狼得到骨头停下了。
另一只狼仍然跟着他。
屠夫又把骨头扔给狼，后面得到骨头的狼停下了，可是前面得到骨头的狼又赶到了。
骨头已经扔完了。
但是两只狼像原来一样一起追赶屠夫。
屠夫非常困窘急迫，恐怕前后一起受到狼的攻击。
屠夫看见田野里有一个打麦场，打麦场的主人把柴草堆积在打麦场里，覆盖成小山(似的)。
屠夫于是跑过去靠在柴草堆的下面，放下担子拿起屠刀。
两只狼不敢上前，瞪着眼睛朝着屠夫。
一会儿，一只狼径直走开了，另一只狼像狗似的蹲坐在屠夫的前面。
时间长了，那只狼的眼睛好像闭上了，神情悠闲得很。
屠夫突然跳起，用刀砍狼的脑袋，又连砍几刀把狼杀死。
屠夫刚想要走，转身看见柴草堆的后面，另一只狼正在柴草堆里打洞，打算要钻洞进去，来攻击屠夫的后面。
身子已经钻进去了一半，只露出屁股和尾巴。
屠夫从狼的后面砍断了狼的大腿，也把狼杀死了。
屠夫这才明白前面的那只狼假装睡觉，原来是用这种方式来诱惑敌方。
狼也太狡猾了，可是一会儿两只狼都被杀死了，禽兽的欺骗手段能有多少呢?只给人们增加笑料罢了。