做倾心读书的教书人
潜心教书育人心得体会弘扬高尚师德,潜心教书育人心得体会(2篇)
潜心教书育人心得体会弘扬高尚师德,潜心教书育人心得体会(2篇)如何写潜心教书育人心得体会(精)一作为一名荣耀的人民教师，不仅要具有广博的学问，更要有高尚的道德。
教师该如何培育崇高的职业道德呢?教师要自敬自重，必先提高自身的职业道德素养。
诚信立教，首先要做到淡泊名利，敬业爱生，在为人处事上少一点名利之心，在教书育人方面多一点博爱之心;创新施教，要做到以人为本，因材施教，同时要不断加强学习，与时俱进，学习先进的教学理念和方法，更新教育观念，把握先进的教学技术和手段。
我个人以为，师德师风所包含的内容，自古就是“教书育人，为人师表”。
但“育人”随着时代的进展，不断有新的内容，现在的教师要具有肯定的政治素养、思想素养、业务素养。
其中在业务素养上，为了给孩子制造一个良好的教育环境，要求教师把握现代化的教学技术。
师德师风应注入新内涵。
通过师德师风教育学习，在全面提高教学质量的思想指导下，我谈下面的一点体会：一、“爱国守法”是教师职业的根本要求。
喜爱祖国是每个公民，也是我们每个教师的神圣职责和义务。
建立社会主义法制国家，是我国现代化建立的重要目标。
要实现这一目标，需要每个社会成员知法守法，用法律来标准自己的行为，不做法律制止的事情。
作为教师我们面对的是未成年人，是祖国将来的接班人，我们要做一个爱国守法的榜样，用我们的言行去熏陶、教育下一代，使他们从小树立爱国守法的意识，为将来成为祖国的栋梁之才打下坚实的根底。
二、“爱岗敬业”是教师职业的本质要求。
没有责任就教不好学生，没有感情就做不好教师。
我们应始终牢记自己的神圣职责，志存高远，把个人的成进步步同社会主义宏大事业、同祖国的富强富强严密联系在一起，并在深刻的社会变革和丰富的教育实践中履行自己的荣耀职责。
三、“关爱学生”是师德的灵魂。
亲其师，信其道。
没有爱，就没有教育。
我们必需关怀爱惜全体学生，敬重学生人格，公平公正对待学生。
对学生严慈相济，做学生良师益友。
爱护学生安全，关怀学生安康，维护学生权益。
做一位终身热爱学习的老师（5篇）
做一位终身热爱学习的老师（5篇）第一篇：做一位终身热爱学习的老师做一位终身热爱学习的老师。
作为老师，首先是知识的传播者，自己要热爱学习。
就想李吉林老师等在教育行业中卓有贡献者一样，去自觉地学习。
学习的目的不是要成为“李吉林”或者“斯霞”，而是对自己的人生负责，对自己的职业负责。
一个人只有认识到自己生命的价值，并且尊重自己生命的价值，才能让有限的生命绽放光彩。
平日里可以阅读一些教育哲学，教育思想史，教育心理学，教育教学方法等等文章。
这些专业性文章能够最直接的提高教师自身理论水平和实践水平。
同时作为语文老师，要多读一些文学著作，不论中外著作，不论古今，只要对自身有启发就值得去读。
热爱学习，也包括学习一些简笔画，学习音乐，学习体育等等，这些看似和教学无关的东西，既能够陶冶教师情操，也有利于教师和学生打成一片。
热爱学习，要学习同行，学习同行的先进经验，学习同行的敬业敬业精神。
通过本次国培计划，我认识到身边的同行们，都在积极地进取者，前进着，有的年级轻轻就能够提出深刻的见解，这很值得尊重。
热爱学习，要向自己的学生学习，小学生们纯真，朴素，自信，关怀他人，他们身上有许许多多成人们已经褪掉的优秀素质。
只有向小学生学习，才能够真正的了解小学生，进而在以后的教育中不出错。
热爱学习，向时代学习，此至“十八大”精神传播开花之时，要学习党的先进理念和思想，紧跟时代的不步伐。
党的十八大精神催人奋进，党的新一届领导集体踌躇满志，我辈年轻教师应该奋勇争先。
“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
”热爱学习，只有热爱学习的人才是热爱生活的人，热爱学习，只有热爱学习的人才是懂得自身价值的人。
“活到老，学到老。
”第二篇：研修感悟——做终身学习的老师研修感悟——做终身学习的老师“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，纵观当今教育，教师“传道、授业、解惑”已不足以满足现代学生的需求、时代的需要，他们要求教师不断学习提高，做创新型教师、研究型教师、引导型教师。
书香教师主要事迹材料
书⾹教师主要事迹材料书⾹教师主要事迹材料（精选5篇） 在⽇常⽣活或是⼯作学习中，⼤家⼀定都接触过事迹吧，根据事迹的性质，可分为正⾯典型材料和反⾯典型材料。
什么样的事迹才是规范的呢？下⾯是⼩编帮⼤家整理的书⾹教师主要事迹材料（精选5篇），仅供参考，希望能够帮助到⼤家。
书⾹教师主要事迹材料1 作为⼀名为孩⼦们服务的普普通通的教师，以平常⼼做着平常事，犹如⼤路边⼀株清雅的百合的存在，不为取悦偶然路过的⾏⼈。
只为那⼀张张充满天真稚⽓的笑脸。
看着孩⼦们的成长变化，看着他们变得懂事成熟，那是⼀种特有的⼈⽣享受。
⾃参加⼯作以来，我始终战⽃在教学⼀线，⼀直担任班主任⼯作，在⾃⼰平凡的⼯作岗位上勤勤恳恳、兢兢业业，始终以“为了孩⼦的⼀切，⼀切为了孩⼦”的⼼态全⾝⼼的投⼊到教育教学当中，取得了优异的教育教学效果，也获得了荣誉，取得了较好的成绩。
但我深知道成绩只代表过去，成绩与荣誉的光环只是照亮下⼀起点的⽕炬，使我更信⼼百倍的投⼊到⾃⼰所深爱的教育事业。
当⼀名教师不简单，当⼀名班主任更是不容易。
因为班主任⼯作是琐碎、繁忙的，是具有挑战性的，每个学⽣都是⼀个世界，需要⽆限的爱⼼、耐⼼，更需要有如针般的细⼼，才能创造出让学⽣茁壮成长的良好环境。
因此对待⼯作我不敢有丝毫的怠慢。
⼀个好班主任，就是⼀个好班。
可见，班主任⾃⾝师德的修养，⾔谈举⽌对学⽣的成长影响是多么的巨⼤。
教师，为⼈师表，班主任，更应该既做“教师”，更做“⼈师”，⽽且把做“⼈师”放在第⼀位。
在多年的班主任⼯作中，我深深体会到班主任担负着⽐任课教师更重要的育⼈的任务。
班主任的思想、观点、作风、⾔论、⾏为乃⾄⽣活习惯，都对学⽣的成长和发展产⽣影响作⽤，有的甚⾄影响学⽣的⼀⽣。
因此，有的⼈把班主任看成是班集体的灵魂。
我觉得，班主任⾸先应有⾼尚的精神境界。
在个⼈道德修养上，⾏为习惯上，有着⽐从事其他职业的⼈更⾼的要求，“打铁还得⾃⾝硬”。
罗曼·罗兰曾经说过：“要播撒阳光到别⼈⼼⾥，总得⾃⼰⼼中先有。
做一名有书香气质的教师心得体会2篇
做一名有书香气质的教师心得体会 (2)做一名有书香气质的教师心得体会 (2)精选2篇（一）作为一名教师，我深深体会到书香气质的重要性，它使我能够成为学生们仰慕和尊重的榜样。
以下是我在拥有书香气质方面的心得体会：首先，培养自己的阅读习惯是必不可少的。
作为一名有书香气质的教师，我们应该把阅读作为日常生活的一部分。
通过阅读，我们能够不断充实自己的知识和扩展自己的思维。
同时，阅读也让我们更加敏锐地感知世界的变化，丰富我们的人生阅历。
其次，不断深化自己的学识。
书香气质并不单单指阅读，还涉及到对知识的深入了解和理解。
作为教师，我们需要不断学习和更新知识，保持自己在某个领域的专业性和独立思考能力，这样才能够更好地传授给学生知识和技能。
另外，书香气质还以身作则。
作为教师，我们的言行举止都会影响到学生，所以我们应该时刻保持良好的行为举止和高尚的品德。
我们要注重自己的修养和修身，做到以身作则，树立良好的榜样。
最后，要与学生分享自己的阅读和学习心得。
作为教师，我们需要与学生建立沟通和信任的关系，鼓励他们去阅读和追求知识。
我们可以分享自己的阅读体验和感悟，引导学生积极参与阅读和自主学习的过程。
这样，我们能够帮助学生培养自己的书香气质，提升他们的综合素质。
总之，拥有书香气质的教师能够给学生带来更深入的教育体验。
通过培养自己的阅读习惯、深化学识、以身作则和与学生分享，我们能够成为学生们仰慕和尊重的教育导师。
让我们一起努力，成为有书香气质的教师！做一名有书香气质的教师心得体会 (2)精选2篇（二）作为一名教师，拥有书香气质是一种非常珍贵的品质。
在我的教学生涯中，我深刻体会到了这种气质的重要性和影响力。
它不仅让我更好地理解和应对学生的需求，还使我成为学生们心目中的榜样和引导者。
以下是我对拥有书香气质的一些心得体会：首先，拥有书香气质意味着一种持续的学习欲望和自我完善的精神。
作为一名教师，我们应该始终保持对知识的渴望，追求个人的成长和进步。
书香教师事迹材料
书香教师读书事迹材料《传习录》中说道：“琴瑟简编，学者不可无，盖有业以居之，心就不放。
”意思是说，对我们来说，琴瑟书籍是一种心灵慰藉，让我们的心灵有所寄托。
但书并不专为“学者”预备。
如此，我来说一说我自己的读书之路。
从出生到现在，父母师长大约不曾盼望我成为一个学者，我因此成了一位普通的“教书人”。
可是，我很爱读书。
从小学的“初窥门径”，到中学的“渐入佳境”、“杂学旁收”，一路走来，多少算是一个有十几年“书龄”的“书虫”。
自2001年参加工作以来，我一直都在不断的学习，不断的读书，不断的充实自己。
读了《爱心与教育》《特别狠心特别爱》、《拆掉思维的墙》、《卡尔·威特的教育》、《一岁就上常青藤》、《窗边的小豆豆》、《正能量》、《沟通的艺术》、《围城》、《白说》、《规矩和爱》等许多有关教育、心理的书籍。
每学期初认真制定读书计划，按时交小结。
除此之外，还把许多书籍推荐给老师们，比如杨绛先生的《我们仨》《走到人生边上》，杨澜的《幸福要回答》，白岩松的《幸福了吗》甚至还给女老师们推荐了《护肤全书》等，老师们读书热情得到提升。
还有书籍中淡泊的汪曾祺、沈从文先生，幽默的老舍先生，高洁的傅雷先生等等。
当然，英美文学也有涉略，钟爱的作家也为数不少，如，《苔丝》的作者托马斯哈代，《月亮与六便士》的作者毛姆，《邻居罗西基》的作者维拉凯瑟，《红字》的作者霍桑，以及文字诡谲的爱伦坡……当然，大家耳熟能详的大家查尔斯狄更斯，马克吐温，莎士比亚，柏拉图等。
常言道：“茶亦醉人何必酒，书能香我不需花。
”我们渴望读书，渴望获得知识，但是我们却常常会有这样的疑惑：我们应该如何读书？为了使读书达到更好的效果，我除了善于动脑，找到所读文章的“眼睛”，心领神会之外，还写读书笔记和读后感。
当然读书要有好的效果，思考是最重要的，但是正如俗话所说：“好记性不如烂笔头”，把思考的结果整理出来，写成笔记和感想，既有助于思考，也可以帮助我们记忆思考的结果，便于日后比较、综合、分析。
做一名无愧于心的教书匠
做一名无愧于心的教书匠无愧于心的教书匠是指那些在教育事业中始终坚守初心、献身于教育事业、并以自己的实际行动为学生们树立良好榜样的教育工作者。
他们有着高尚的师德师风，兢兢业业地教书育人，培养学生成为有知识、有素养、有担当的人才。
一名无愧于心的教书匠必须具备良好的师德师风。
师德是教师内化于心、外放于行的道德要求。
一名教书匠必须以身作则，自身具备高尚的道德品质，无愧于担当教育工作者的职责和使命。
他们要具备敬业、责任、爱心、公正等师德素养，尊重学生，关心学生的成长，关注每一名学生的细微变化，倾心关怀，悉心引导。
一名无愧于心的教书匠必须热爱教育事业，全身心投入到教学中。
教书匠们默默无闻地工作，他们用生命诠释了教育的真谛，用无私的奉献精神教育了一代又一代的学生。
他们对教育事业的热爱是源源不断的动力，他们将教育事业视为一种使命，一种责任，不计较个人得失，只求学生的成长和进步。
一名无愧于心的教书匠必须精益求精，不断提升自己的教学水平。
教育是日新月异的事业，为了适应社会的发展和学生的需求，一名优秀的教书匠不断学习和探索，提高自己的教学能力。
他们不仅要学习学科知识，还要关注教育教学的前沿信息和教育改革的动态，不断更新教学内容和方法，以更好地引导学生。
一名无愧于心的教书匠必须注重培养学生的综合素养。
综合素养是指学生在知识、能力、品德、情感等多个方面的全面发展。
一名优秀的教书匠应该注重培养学生的创新思维、实践能力和团队合作精神，通过课堂教学和课外活动的结合，激发学生的兴趣，培养学生的自主学习能力和创新精神，让学生在学习中收获知识，获得成长。
成为一名无愧于心的教书匠是一种责任和使命，也是一种美好而充实的人生。
教书匠们培养的学生是未来社会的栋梁之材，他们为教育事业默默奉献，默默耕耘，他们用爱心播撒知识的种子，用耐心浇灌学生的成长，用智慧引领学生的前进。
无愧于心的教书匠是社会的脊梁，是学生的榜样，是教育事业发展的基石。
让我们向他们致敬，为他们点赞。
潜心教书育人师德征文范文（精选25篇）
潜心教书育人师德征文范文（精选25篇）潜心教书育人师德征文范文（精选25篇）在我们平凡的日常里，大家都写过征文吧，征文一般是某个活动、征文比赛等需要，作者将稿件递给征文活动主办者后，作者的作品就可以参与比赛，但是著作权的一部分也相应给了征文活动主办方。
相信许多人会觉得征文很难写吧，以下是小编为大家收集的潜心教书育人师德征文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
潜心教书育人师德征文篇1没有惊天动地，没有气吞山河，只是那么普普通通、平平常常，平常得近乎琐碎。
这就是我们教师的生活写照。
就在这平淡、琐碎中，就在我的身边，涌现出感人的师德故事。
经历过初三才知道初三的时间有多紧，赶新课带旧课，奔毕业迎中考，理化生操作考试、体育考试、报考、填各种表，加上原有的常规活动，初三生活可谓紧张极了。
学生是紧张的，比学生更紧张的是老师。
你看，何璐老师很早就到教室里开始了个别辅导，这是集体辅导的前奏，当早自习的铃声响起，教室里就会想起何老师那抑扬顿挫、饱含激情的讲课声，课间你又会看到何老师在和学生倾心交流，他们不时发出一阵爽朗的笑声。
何老师在教学上严谨认真、一丝不苟，认真备课总结，把她教学的经验悉心传授给学生。
何老师根据我校学生的实际情况，结合自己多年的教学经验创造出学案与教案整合式教学，着眼培养学生能力，发展学生智力，帮助学生及时总结当堂所学知识，及时批改反馈，发现问题随时解决。
和何老师形影相随的是谭在兴老师，谭老师也是一位教学经验丰富、工作一丝不苟的人他没有一句多余的话总是那么平和安静的伏案工作，学生的一张张小卷子也在谭老师手下圈点勾画。
从这些勾画中及时发现学生学习上存在的问题，及时有针对性地进行辅导，我时常看着他给学生辅导功课，那么耐心细致，那么不厌其烦。
何老师根据学生的实际情况每天都有不同层次不同类别的一日一练真正让学生人人有事做，堂堂有收获，把细微处做到了极致。
当熄灯铃响起时她俩还在办公室给学生进行单个辅导。
书香教师优秀事迹材料（通用7篇）
书香教师优秀事迹材料（通用7篇）书香教师优秀事迹材料（通用7篇）无论是身处学校还是步入社会，许多人都有过写事迹的经历，对事迹都不陌生吧，事迹属于事务公文的一种，有弘扬正气，表彰先进，推动工作的作用。
那么什么样的事迹才是规范的呢？以下是小编帮大家整理的书香教师优秀事迹材料（通用7篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
书香教师优秀事迹材料1“学高为师，德高为范”，这是每一个教师都应该铭记在心，并且用来作为自己行动指南的一句话。
它表明，一个优秀的教师不仅要具备丰富的知识，更要具备良好的师德，使自己所教的学生，不仅在学业上有所收获，更要学会如何做人。
本人平时在做好知识的传授的同时更注重对学生的思想教育，做到关心他们的生活，尤其是家庭困难的学生对他们的体贴入微，照顾好每一位。
在接收新班级时先对学生的家庭有一个系统的了解，掌握他们的性格和脾气，爱好和特长，努力寻找出因人而宜的灵活的教育方式。
一、爱岗敬业，默默奉献，迎难而上，勇挑重担严于律已，为人师表是师德的具体表现。
我平时能始终保持良好的心态，从不因自己的过错而迁怒学生，去打骂学生，去污辱学生的人格尊严。
和学生友好相处是我的长期保持的优良传统。
我始终保持旺盛的精力投身教育教学之中，要求学生按时到校，我本人从不缺席迟到，要求学生写好字，读好书，扫好地，我首先做出榜样。
我总是和学生和颜悦色，早晨以微笑迎接每一位学生，晚上还是以微笑送走每一位学生。
处处以自己的文明举止去影响感化每一位学生的心灵。
今年九月，我在一次骑车途中，意外受伤，造成脚部受伤，当医生告诉我至少一个月方能基本康复时，我不由得哭了起来。
医生当时很不理解，说：“这不是什么大不了的伤，好好歇几个月就行了，看把你吓的！”我却说：“我还有一个班的课呢！我一个月才能上课，我的学生怎么办？”人被迫离开了教学第一线，心却留在了那里。
我让同年级的老师把学生的作业、试卷捎回来，通过批改作业和试卷了解学生学习情况。
刚能一瘸一拐走路，我就迫不及待地上班了。
坚守初心教育使命教职工坚守教育使命倾心教书育人
坚守初心教育使命教职工坚守教育使命倾心教书育人教育是一项伟大而光荣的事业，是一份承载着希望和梦想的职责。
每位教职工都承担着坚守初心的教育使命，倾心教书育人，以培养未来的栋梁为己任。
在这个充满变革和挑战的时代，教育工作者面临着许多困难和挑战，然而他们始终坚守初心，矢志不渝地投身于教育教学的事业中。
风华正茂，我们的教育工作者要思考的首要问题是如何把握自己的初心。
许多文学作品和名人名言都告诉我们，初心是指引我们前进的灯塔，也是我们不忘初衷的根源。
我们每个人都曾在教育之路上经历过困境和磨难，但只要我们坚守初心，坚守教育使命，我们就能够化解困难，迈向成功。
然而，在实际教学中，教育工作者面临着各种各样的挑战。
例如，教育资源的不均衡分配，学生的学习兴趣和学习动力的下降，以及教育教学改革的压力等等。
面对这些挑战，我们的教育工作者需要不断提升自己的专业水平，不断学习和探索教育教学的新方法和新理念。
只有这样，我们才能更好地履行教育使命，培养出更多优秀的学生。
不仅如此，教育工作者还需要倾心教书育人。
教书育人是教育工作者的核心任务，也是我们实现教育使命的具体体现。
只有真心真意地关心和爱护学生，才能感染和激发他们对知识的渴望和追求。
教育工作者应当做到宽容和耐心，有助于学生的成长和发展。
正如康德所说：“教师不仅仅是传授知识，更重要的是要培养人的思考能力和创造能力”。
此外，教育工作者还应当具备坚韧的品质和高尚的道德素养。
教育工作者的责任不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的品德和道德修养。
只有具备这些素质，才能真正发挥教育工作者的影响力，让学生不仅在学术上获得成功，更在品德上养成良好的习惯和价值观。
“教育是一门艺术”，这是一句启示深远的名言。
对于教育工作者来说，他们要通过自己的努力和智慧，将学生培养成为有独立思考能力和创造能力的人才，这是一种艺术的创造和塑造过程。
教育工作者需要敏锐的观察力和灵敏的洞察力，以发现学生的特长和潜能，从而引导他们实现自己的梦想和目标。
勤奋好学为学生做榜样我的文学老师
勤奋好学为学生做榜样我的文学老师勤奋好学为学生做榜样——我的文学老师在我读书的这段时间里，我有幸拥有一位非常优秀的文学老师，她给我留下了深刻的印象。
她以其勤奋好学的精神成为了我和其他学生的榜样。
她不仅在课堂上教会了我们许多知识，还通过她的模范行为和态度教会了我们做一个有品德和追求卓越的人。
首先，我的文学老师对教学充满热情，勤奋刻苦。
她每天都准时到校，为我们的课程做好充分准备。
她不仅深入理解文学，还不断更新自己的知识。
每次上课，她总是充满激情地讲述文学的内涵和价值。
她的讲课方式生动有趣，常常通过故事、典故和实例来帮助我们理解文学作品。
她还引导我们使用不同的解读方法，帮助我们培养批判性思维和独立思考的能力。
其次，我的文学老师对待每一位学生都十分关心和尊重。
她经常与我们交流，了解我们的学习和生活情况。
在我们遇到困难时，她总是耐心地倾听并给予帮助。
她注重培养学生的学术素养，同时也强调人格和品德的培养。
她对待每位学生都公正无私，从不偏袒任何人。
她以身作则，用自己的行为告诉我们要诚实、正直，尊重他人，与他人和睦相处。
值得一提的是，我的文学老师在学术研究方面也取得了显著的成就。
她积极参与多个文学研究项目，发表了许多有影响力的论文和著作。
她通过自己的实际行动告诉我们，要成为一名真正的学者，除了教书育人外，还要进行深入的学术研究。
她的成功经历激励着我们，让我们相信只要勤奋努力，我们也能取得好的成绩。
此外，我的文学老师还经常组织各种丰富多彩的活动。
她鼓励我们参加文学赛事、写作比赛和阅读活动。
她相信通过参与这些活动，我们不仅能够提高自己的写作水平和阅读能力，还能够培养自信心和团队合作意识。
她经常鼓励我们展示自己的才华和创造力，不断追求卓越。
总之，我的文学老师以她的勤奋好学为学生树立了榜样。
她用自己的行动告诉我们，只有通过不断学习和努力，我们才能取得成功。
她不仅传授了我们丰富的知识，还教会了我们如何做一个道德高尚和追求卓越的人。
书香教师个人阅读简介
书香教师个人阅读简介作为一名教师，书香是我身上最引人注目的标签之一。
在我心中，阅读是一种生活态度，一种不断探索和求知的精神。
我相信，只有通过阅读，我们才能不断丰富自己的知识储备，提升自己的素养，成为一名真正的书香教师。
阅读对于教师来说，是一种必备的工具和能力。
它不仅能够帮助我们了解各种学科知识，还能够启迪我们的智慧和思维方式。
通过阅读，我们能够了解到各种文化、历史、人物和事件，拓宽自己的视野，培养自己的人文素养。
同时，阅读也能够让我们更好地理解和引导学生，帮助他们培养良好的阅读习惯，提高他们的学习能力和综合素质。
在我的个人阅读中，我注重选择优质的读物。
我喜欢读各种类型的书籍，包括文学、历史、科普、心理学等。
这些书籍不仅能够满足我对知识的渴望，还能够给我带来美的享受和思考的空间。
我喜欢阅读一些经典的文学作品，如《红楼梦》、《西游记》等，通过阅读这些作品，我能够感受到作者的智慧和艺术魅力。
同时，我也喜欢阅读一些历史和科普类的书籍，通过这些书籍，我能够了解到各个时期的历史背景和人物故事，进一步增长自己的知识面。
此外，我还会阅读一些心理学方面的书籍，通过了解人类的心理活动和行为规律，我能够更好地理解学生的心理需求，从而更好地指导他们的学习和成长。
除了个人阅读外，我也非常注重培养学生的阅读兴趣和能力。
我会鼓励学生多读书，多思考，培养他们的阅读习惯和独立思考能力。
我会推荐一些适合他们阅读的优秀作品，并组织一些阅读活动，让学生在阅读中感受到知识的魅力和思维的乐趣。
同时，我也会引导学生学会利用图书馆和网络资源，培养他们的信息获取能力和独立学习能力。
除了个人阅读和学生阅读外，我还非常注重家长的阅读教育。
我会与家长保持密切的沟通，向他们推荐一些适合孩子阅读的书籍，并提供一些阅读指导和建议。
我相信，家长的阅读习惯和阅读环境对孩子的阅读兴趣和能力有着重要的影响，所以我会积极引导家长一起参与到孩子的阅读中，共同营造良好的阅读氛围。
书香教师事迹材料
书香教师事迹材料在教育的百花园里，百花吐艳，离不开每一位教师辛勤的耕耘、默默的奉献。
有一位教师，从教二十余年，始终坚守着三尺讲台，辛勤耕耘、开拓创新、默默奉献。
她凭着对教育事业执着的追求和强烈的责任感，在“三尺讲台”上书写自己的完美人生，她就是深受学生爱戴、家长赞誉和同事认可的小学教师——XXX。
一、热爱教育，忠于职守XXX老师自参加工作以来，始终坚守在教学一线，以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待自己的本职工作，以“师德”规范自己的教育教学工作，以“当一名好老师”作为自己工作的座右铭。
她忠诚党的教育事业，安心三尺讲台，默默耕耘，无私奉献，坚持良好的师德风范和教师素养，有着极强的事业心和责任感，坚持把忠诚于党的教育事业放在首位，自树为人师表之德，自思立教育教学之功，自创教学科研之新，真正做到了学高为师，身正为范，是学生心目中的好老师。
二、以书为伴，提升自我“腹有诗书气自华”，这是XXX老师追求的境界。
读书，是她生活中不可缺少的一部分。
她常说：“一个人可以无师自通，但不可能无书自通，作为教师，我们更要多读书。
”她不仅自己读书，还带动学生读书，她经常向学生推荐好书，和学生一起读书，一起交流读书心得。
在她的影响下，学生们都爱上了读书，班级里形成了浓厚的读书氛围。
三、创新教学，追求卓越在教学工作中，XXX老师始终坚持以“学生为本”的教学理念，不断探索适合学生的教学方法。
她善于激发学生的学习兴趣，让学生在轻松愉快的氛围中学习知识。
她注重培养学生的创新精神和实践能力，鼓励学生敢于质疑、勇于探索。
在她的指导下，学生们的学习成绩稳步提升，综合素质得到了全面发展。
四、关爱学生，无私奉献XXX老师深知，每一个学生都是一个独立的个体，需要教师的关爱和尊重。
她始终坚持以爱心为教育的前提，关心每一个学生的成长和发展。
她经常与学生谈心，了解他们的思想动态和学习情况，及时给予指导和帮助。
对于学习困难的学生，她更是倾注了更多的心血和精力，耐心辅导，鼓励他们不断进步。
热爱教育事业,扎根三尺讲台,争做教书育人的好老师的心得体会（最新版）
热爱教育事业,扎根三尺讲台,争做教书育人的好老师的心得体会热爱教育事业,扎根三尺讲台,争做教书育人的好老师的心得体会热爱教育事业,扎根三尺讲台,争做教书育人的好老师的心得体会篇一《争做一名好老师》 ...热爱教育事业,扎根三尺讲台,争做教书育人的好老师的心得体会篇一《争做一名好老师》争做一名好老师江苏省滨海县滨淮农场学校王远卿今年是我参加工作的第四个年头，时间不长。
在这短暂的三年的时间里，我一直在争做一名好老师。
可是教师这个职业是神圣的，我庸俗；教师这个职业肩负祖国兴衰大业的职责，我卑微。
；教师这个职业是受人尊敬和敬仰的，我麻木了。
其实，要想争做一名好老师也不难，难在你开始的时候总把眼睛向上看，而忘却了脚下普通的路。
做一名好老师，首先要热爱教育事业。
崇高的师德必须具备爱岗敬业的基本职业道德，在爱的氛围中以情促教。
俗话说：“干一行，爱一行。
”崇高的师德就是伟大人格的体现。
古今中外无数教师在平凡的工作岗位上默默的付出，甘为人梯，无私奉献，赢得人们的爱戴。
“没有爱就没有教育。
”只有无私的爱才能够软化一切顽固的心灵。
所以，教师需要从小事做起，从自我做起，率先垂范，以高尚的人格感染学生。
教师职业因学生而存在，也因学生而崇高。
做一名好教师，自己要有一桶水。
唐代大文豪韩愈为教师的职业定位是“传道，授业，解惑”，斯言一出，千年不易。
一个教师的知识储备不足、修养不够，教学中必然捉襟见肘，如若如此，势必大大折损教师的威望和形象。
只有具备了专业的知识和技能，这才能将自己掌握的知识传授给学生，并能够在教学中主次分明，从而做到深入浅出，收放自如，游刃有余。
当然，今天教师的角色已在发生根本的变化，教师将由传统的知识传授者向新课程条件下的学生学习的促进者转化。
基于这样的背景，教师光有知识是不行的。
教师不同于其他职业，他不是简单的教书匠，更应该是一个研究者。
教师由经验型向研究型转变，才更符合时代需要。
做一名好老师，要自主发展，追求卓越。
书香教师个人简介200字
书香教师个人简介200字
我，是xx小学的一名书香老师。
我说：“作为一名教师必须要多读书，读好书”。
“读书，读书，再读书，这是教师的教育素养这个品质要求的。
”为此，我定了自己的读书目标“提高知识，让自己成为更富内涵的教师；提高思想，在读书中提高自己的思想境界。
”沉浸在历代圣贤的思想之中，“学而时习之，不亦悦乎”循循善诱的孔子如在我眼前，“富贵不能淫，贫贱不能移”孟子的话如我在耳旁，“千里之行始于足下”老子的名言让我脚踏实地，“吾生也有涯，而知也无涯”庄子让我懂得了勤学不辍的道理......在“新苗杯”书画、作文、三独赛中自主作文、书画、书法分别获指导教师奖，在全国青少年科技创新大赛中获实践辅导教师奖，在中小学生艺术展演活动艺术类作品获优秀指导教师奖，在全国首届动漫作文中获优秀辅导教师奖，连续多年晋商杯书画获优秀园丁奖，所撰写的论文获市、县一等奖，获得县学科带头人，县模范教师，县少先队优秀辅导员称号。
做一个喜欢读书的教师
做一个喜欢读书的教师西夏区华西中学郭宇慧苏霍姆林斯基说过；“读书，是教师的一种生活。
要天天看书，终生以书籍为友，这是一天也不断流的潺潺小溪，它充实着思想的河流。
世上万物，皆属身外，惟有一样东西却能点入肌肤，融入骨髓，让我们耳聪目明，志存道远，那偏是书。
莎士比亚说：“书籍是全世界的营养品，生活里没有书记，就好象没有阳光；智慧里没有书籍，就好象鸟儿没有翅膀。
”读书是站在举人的肩膀上看世界，是通向成功的起点。
犹太民族小孩稍微懂事时，母亲就会在《圣经》上滴一点蜂蜜，让自己的孩子去吻，使其从小就知道书本是甜蜜的。
这个崇尚读书的民族，诞生了像马克思、爱因斯坦、弗洛伊德等一大批让世人瞩目的天才。
教师读书既可以保持教学的“源头活水”，保持职业不倦不殆的活力，又可以保持心灵的润泽、灵魂的高尚，从而使自己成为一个有思想、有智慧的教师。
教师读书，不仅是寻求教育思想的营养、智慧的源头，还要塑造人生理想与人格力量。
让读书改变我们的生活，让读书创造我们生命的喜悦；让教师更有教育的智慧，让教育更美丽。
一个喜欢读书的教师，具有感应世界、独立思考的能力，能带领学生在知识的海洋里神游，能敞开胸怀接纳学生的个性，充分挖掘学生潜在的创造力，开拓出更深刻的心灵；一个喜欢读书的教师，有准确把握真、善、美的能力，能以高尚的人格魅力熏染、感染学生，传授给学生真理和人生的真谛。
今天的教师不但要喜欢读书，还要善于读书、能够思辨。
倘若教师能够利用一求可以利用的时间，为提升自己而持续地读书；倘若教师都能够边读书、边思考；倘若读书能成为教师的生活习惯。
那么，他们的生活就更充实，人生就会更有意义。
曾经有人问于永正老师：“您成功的最主要原因是什么？”他不假思索地回答：“读书，要经常读。
要经常读关于教育名著、教育学、心理学以及教学论发、等方面的著作，还要养成翻阅各种教育杂志的习惯。
读书要专心，跟自己的实际联系起来，要把读书所得运用到工作中去。
”于永正老师一生有四个习惯，第一个习惯就是读书：每天的报纸必读，订的刊物必读，好书必读，读到精彩处必记。
感动中国最美教师事迹材料_事迹材料_
感动中国最美教师事迹材料老师，是我们人生路中的路标，指引着我们走向了成功之路。
老师奉献了自己，来给我们开启智慧大门。
以下小编为大家提供感动中国最美教师，供大家参考借鉴，希望可以帮助到大家。
感动中国最美教师事迹材料一贺红莲，人如其名。
她就像一朵怒放的莲花，给校园平添了几分秀色。
她用博大的爱心和对教育事业的执着追求，谱写了一曲当代教师的赞歌。
慈母情怀演绎深厚师生情“爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。
”贺红莲说，我虽然不是神，但我要把爱学生当做教师生涯的起点，把关心学生作为日常工作和生活的必修课。
炎炎夏日，贺红莲拿来自家的电风扇，给在教室里学习的学生带来凉风;她在自己家里熬好绿豆汤，端到教室，给学生们送去清凉。
酷寒严冬，她做好午饭，请来家远的学生，让他们吃上热腾腾的饭菜;她打好豆浆送到班里，让孩子们喝上一小碗，暖和暖和受冻的身子。
秋冬交替时节，天干物燥，她每天烧好开水，送到学生们手中，为的是让他们去火消热，健康无恙。
老师们记得，近几年来。
每逢周二的中午，贺老师家的电脑都会准时打开，连上网线，插上摄像头。
一个男孩坐在电脑前，笑逐颜开。
他对着屏幕说着什么，并不时发出纯真的笑声。
对贺老师来说，这个叫王亚飞的学生能这样谈笑风生，那真是莫大的安慰!要知道，这个学生因父母常年在外打工，曾经性格孤僻，沉默寡言，对学习兴趣不大。
而今，贺老师让他每周与父母通过网络见面的努力终于有了结果：王亚飞爱说了，爱笑了，爱学习了。
这怎能不让贺老师倍感欣慰!一位叫心静的女生记得，她患重度便干症需要悉心照料时，贺老师像慈母一样，不仅让她住在老师家里，每餐调理饮食，而且不嫌脏累，每晚都用克塞露给她灌肠。
多少次，看着被自己弄脏的被褥面露尴尬时，贺老师总是摸着她的头，说：“傻孩子，没事的，洗洗就好了。
”就这样，直到病好，贺老师才放心让该生回家去住。
学生贺玉成的家长记得，在贺玉成遭遇车祸而昏迷的一个多月里，贺老师先后十几次到医院和距学校七里之遥的家里看望。
腹有诗书气自华———做一个书香型教师
腹有诗书气自华———做一个书香型教师作者：慕丽丽来源：《新课程·上旬》 2015年第2期慕丽丽（吉林省通化市柳河县前进小学）每一个静谧的夜晚，我最幸福的一件事就是倚在床的一角，手捧一本书静静地读，默默地品味。
我会随着主人公跌宕起伏的命运或喜或悲；会在作者淡淡的忧郁中品味他们对生命、生活、自然的态度。
在书的世界，我忘记了疲劳、忘记了烦恼，也忘记了自我。
一、读书，开阔了我的视野读的书多了，知识储备多了，在课堂教学中，处理课堂的偶发事件就能游刃有余。
曾经听过一节课《一千根弦》，教师对作品的深刻感悟，让在场的老师无不为之叹服。
课后反思环节，老师告诉我们，《一千根弦》这部作品她已经反复读了10多遍，每读一遍都有不同的感受。
正因为教师的深刻理解，才把学生带入了想象的世界。
上学期去哈尔滨听了三节课外阅读课《狼王梦》《走近苏轼》《草房子》，作课的老师分别从作者介绍、时代背景、写作手法等不同侧面向我们展示了作品丰富的内涵，有深度，也有广度，听完老师的精彩讲解，让人有一种“不读此书不罢休”的感觉。
可见，教师的引领作用有多大！于是，我就想到了“积累运用”中的“课外书屋”，《狼王梦》《绿山墙的安妮》都是教材中要求小学生必读的书，如果教师都没深刻地读过，我们怎么向学生介绍？怎能讲出作品的精髓？只有了解了原著的写作背景，艺术特色，才能更好地把握课文的脉搏，更好地理解课文的宗旨，才能更好地拓展学生的视野。
要给学生一碗水，教师要有一桶水，甚至一条河的水，我想大概就是这个道理吧。
“腹有诗书气自华”，所以，老师们，多读书吧。
二、读书，净化了我的心灵当我因辛勤工作而收获甚微感到牢骚满腹时，书会告诉我要笑对生活，这时我会浑身充满工作的激情；当我遇到困难，想打退堂鼓时，百折不挠的居里夫人就会浮现在我的眼前，激励我鼓起勇气继续努力；当我抱怨自己一无是处，“天生我才必有用”这句名言会告诫我，“三百六十行，行行出状元”……在茫茫人海中，不以荣辱待己，不论成败待人。
静心读书 尽心教书 潜心教研 精心育人
静心读书尽心教书潜心教研精心育人管理高考2013-07-27 08:27合肥市行知学校秉承陶行知教育思想，以‚千教万教教人求真、千学万学学做真人‛为校训，以‚按教育规律办事，促学生个性发展‛为办学宗旨，积极践行陶行知先生‚创造教育‛思想，逐步构建起完善的校本教研体系，并通过开展教师、学生社团活动，将陶行知先生的‚生活教育‛‚教学做合一‛理念落实于各类教研活动、社团活动中，实现了教师专业发展与学生创新能力培养的有机结合，为学校可持续发展夯实了基础，赢得了社会的赞誉。
一、静心读书，充实教师的理论一位教育家说过，教师的定律就是你一旦今日停止成长，明天你就将停止教学。
身为教师，必须成为学习者，教师学习的最佳方式就是读书。
作为一名教师，若想有所作为，不被时代淘汰，唯一的出路就是学习，多学一点知识和本事。
教师教师只有在持之以恒的专心阅读中，通过博览群书，拜读古今中外教育名著，与大师对话，才能不断提高自身的文化素养。
读书也是教师汲取新知识，提升专业素养，积淀知识内涵的最佳途径和有效方法。
只有知识渊博的教师才能培养出爱读书的学生。
正如苏霍姆林斯基说‚把每一个学生都领进书籍世界，培养对书的酷爱，使书籍成为智力生活的指路明灯。
这些都取决于教师，取决于书籍在教师本人的精神生活中占何种地位。
‛读书的热情、读书的习惯和读书的需要直接决定学校的文化品位，决定学校的未来发展方向。
行知学校将‚读书、谈书、用书‛作为理论研修的核心原则，通过‚读书、谈书、用书‛统筹解决教师在教育教学中遇到的三大‚瓶颈‛问题缺乏理论论指导，缺乏有效交流平台，理论与实际无法融合。
为此，学校积极开展教师读书社团活动，营造教师读书氛围。
学校根据实际情况，依据‚分层推动‛的原则，为全体教师精心挑选了各类教育理论书籍，这些书籍涵盖了课堂教学、班级管理、学科指导、人文素养等对方面领域，根据不同学科、不同岗位分发给教师。
同时，学校通过评奖、优秀作者专题发言、推荐发表、刊印出版等方式，为爱读书想进步的教师搭建平台、寻找出路，努力营造全员参与的团队读书氛围。
做一个爱读书的人作文范文
做一个爱读书的人作文范文我们班有一个喜爱读书的人，而且到了痴迷的地步。
她留着齐肩的短发，戴着一副深度近视镜，穿着十分朴素。
同学们，通过我的介绍，你们知道她是谁了吧，她就是我们班的小书虫―付可欣。
每逢下课，同学们找付可欣时，不用嚷也不用叫，直接向读书角那儿看一看，就可以看见她倚着桌子拿着一本书津津有味地品尝着。
她一边看书还不忘在一边摘抄好词好句。
这也不止是我看到的第几本摘抄奔了。
只见她一会眉头紧皱，一会儿喜笑颜开，读到好的地方还会记下来。
她真是一个爱读书的女孩，无论谁叫她出去玩儿，她都会冲他摇摇手说：“我还要看书；你们去玩吧”直到上课铃响了她才恋恋不舍地放下书。
付可欣读了很多书，什么《红日》，《白求恩》等。
现在读书角二分之一的书都是付可欣拿来的。
付可欣利用一切时间贪婪地吸取着知识来充实自己，真是一个喜欢读书的人。
在一节品德课上，我们学习年码这一课。
老师让我们找出秦始皇统一六国的那个年代，并在书上划出相应年码，我们都不知道秦始皇是哪年统一六国的，便不会做。
只有付可欣举起手，快说说出了正确答案。
他不但回答出是公元246年，还告诉我们在第2个尺码上的第27格。
都是她平时看书多的结果啊、不然，她能知道秦始皇同意六国的年代吗？付可欣读书读得多，大家也都看在眼里。
记在心里。
在读书之星的评比中，大家一致认为付可欣是个当之无愧的小书童，并且选她来当图书管理员。
付可欣，她不但是一位爱读书的女孩，还是我的好朋友，我愿意同这位“文人”做朋友。
那天，天空飘着细细的雨丝，好似一枚枚花针，轻轻地、柔柔地抚摸着大地。
我又来到了“下城区青少年宫”，每个星期六，我都会来到这里来上兴趣班。
青少年宫里，孩子们玩耍时发出的声音此起彼伏，但是图书馆的一角总是那么安静。
当我路过图书馆时，无意间，我透着玻璃看见了一位文静的大姐姐，她的坐姿很特别，身子直挺着。
她的手中端着一本书，此时的她正在看着。
因为还要上课，我离开了……两个小时后，我下课了，再次路过这里时，我发现，那位大姐姐还在这里。
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做倾心读书的教书人
——邻水县推进“教师读书工程”侧记
■首席记者李益众记者郭路路
2010年7月初，邻水县教育局启动“读书工程”，要求全县教育工作者每人每学年至少读2本教育专著。
记者在采访中发现，这场以“让读书成为习惯”为主题的教育工程，引发了邻水教育人对教师读书这一话题的重新审视与认定，其探索的价值也不仅仅止步于邻水，而是对全省教育界有着相应的启示意义。
◆教书人，读什么书？
有一位小学校长给记者讲了这样一个故事：他有一个妹妹在农村初中教语文。
她想进城里的一所小学教书，于是在去年8月参加城区学校教师招考。
试卷要求应考者列出数本教育教学方面的著作、杂志。
结果她一本也写不出来。
试卷上，还有这么一道题：“请列举你所知道的教育专家。
”考完后，妹妹回家问哥哥：“你是不是曾跟我说过一个叫魏什么生的教育专家？”哥哥好气又好笑，说：“他叫魏书生。
”
邻水县鼎屏镇第三小学的校长包中志说：“以前，老师读书基本是应付。
图书室的书虽然有人借，但都是被借出去一年、两年都不见来还的。
”
在一所农村小学，记者要求校长为我们推荐学校里几位爱读书的老师。
校长立刻向我们介绍了一位语文老师，称她是全校最爱读书的人了，而且“脱了俗的”。
随后，当记者问这位教师今年以来看了哪些书，她非常坦诚地回答：“就是睡觉前看《知心姐姐》、《婚姻与家庭》或者《微型小说选》。
”
还有一位校长为了激发老师读书的积极性，出台了一项新政：老师买书的花费，可以报销。
结果，他发现老师们买的大多是古龙、琼瑶等人的作品。
邻水县教育局教育股负责人余建全认为，大约80%的老师是被迫性地读书，为了应付每年的读书笔记抽查而读；20%的老师则是功利性地读书，为了提高自己某一方面的教学水平而读。
教师自身的读书情况尚且如此，如何带动学生培养爱读书的好习惯？
2010年3月，邻水县教育局局长骆小平看完了刘彭芝的《人生为一大事来》，感慨良多。
他说：“从这本书里，我看到了邻水教育与先进地区教学理念、教育思想、办学的硬件和软件的差距。
”读书，方能知不足，晓天下。
邻水县属于山丘地形，教育资源分布极不均衡，城乡学校差距大，教学质量不高，主要问
题就在师资，尤其是在课程改革方面，校长的办学理念、思想依然停留在传统方式上，农村学校教师队伍素质参差不齐，进行了6年的课改要求没得到彻底推行。
由此，骆小平坚定了信心，“要搞课程改革，提高有效教学，校长和教师必须读书。
”
“问渠那得清如许，为有源头活水来”，骆小平将发展教育的切入点放在了读书上，决心通过教育局的推动来促进校长、老师们阅读习惯的养成。
◆教育局强力推动读书工程
2010年7月启动的“读书工程”在全县广泛开展，包括教育局机关干部、学校领导、教师、学生四个层面的读书活动。
校长必读书籍，包括《中国当代教育家丛书》、《有效的课堂管理手册》、《有效的课堂指导手册》等，和教师共读书籍《有效教学十讲》、《崔其升与杜郎口经验》和《教学与革命—蔡林森与先学后教》。
教师除了与校长共读书籍外，还必须读《跟苏霍姆林斯基学当老师》、《教师的20项修炼》、《优秀教师的九堂必修课》、《班主任兵法》。
局机关人员除了和校长同读书，每月写一篇读书心得之外，每年还要多读一本教育教学专著，全面了解教育改革发展的趋势，提升基层工作水平。
不仅要求校长、老师读书，还要提倡学生利用课外活动多阅读。
同时，在中小学生中开展“我与父母一起读书”活动，通过“大手牵小手”，帮助家长树立正确的素质教育观，提升家长人文素质和家教水平。
今年6月起，邻水县各中小学校长的办公桌上陆续摆上了这几本书：《人生为一大事来》、《有效教学十讲》、《崔其升与杜郎口经验》等，全县教育机关职工和学校教师们也收到了9549册价值20.2万元的书籍。
◆当读书成为习惯
邻水县鼎屏镇第三小学的读书节已经举行了三届，取得了良好效果，仅2010年，学校已经买了近七千元图书，还不包括班级订阅，学校图书室藏书已逾30万册。
从这一学期开始，学校增加语文教师的一节课，用来给学生阅读语文校本教材。
今年7月后，校长包中志为老师们选定了50本书选读，一周之内，图书室的藏书被一借而空。
包中志说：“教育局现在开校长会，第一项议程就是发书。
原来教育局送书只是单纯地送，现在必须学习，写读书后的心得。
”他寒假时还把老师们的读书笔记收起来，一一阅读批注，找老师交流。
《明朝那些事儿》包中志已经读了4部，他觉得：“读书应该是一件快乐而丰富的事情，读书不仅可以拓展一个人的知识面，还能让一个人灵活而睿智地处理事情。
”
邻水县合流镇中心小学是一所农村小学，原来图书室的藏书多是那种薄薄的丛书，可读性不强。
今年得到了“小平图书馆”、“西部工程”等各方的捐助，现在已经有了一万五千册图书。
记者看到图书室里增添了很多文学名著。
现在，老师们正在轮流为这一万五千册藏书编书目，一方面为学生借书提供方便，另一方面也让老师们熟悉学校的藏书。
合流镇中心小学的校长李志刚向记者介绍说：“一部分老师已经形成了自觉的行为，年轻教师的情况要好些。
老师们都认识到，仅靠学习组织的培训是不够的，自己也要多‘充电’。
30%的老师已经养成了读书的习惯，除了教学，在校时间都在读书。
”
以前，老师们平时看书的心得体会都只习惯在口头上讲，不习惯做读书笔记。
现在，学校规定每个老师每年要有一万字读书笔记。
邻水二中提出：“让读书成为发展的需要。
”在邻水二中，不仅老师们每年要有5000字读书的心得体会，领导也要读书，并且一学期要就自己读的书作一次讲座。
邻水二中教科室主任王胜冬将学校教师读书的特点总结为：“人人参与，专业性强。
”
◆一切还只是开始
几天的采访中，老师们谈论起教育局规定的必读书目来都头头是道，但当问起其他书籍，包括平常喜欢读的那些教育之外的书时，大部分老师都羞涩地摇头。
语文科的老师相对好些，有相对固定的读书时间，但也局限于几本杂志，谈不到“社会价值观”的方面。
记者翻看到的老师们的读书笔记，也多是摘抄的教育理论，少见自己的领悟体会。
李志刚向记者描述了老师们的困难，老师们的教学压力和学生安全管理压力都很大，在学校除了午休时间几乎没时间读书。
另外，学校在农村，但老师们80%都住在县城里，一趟坐车要半个小时，起得早，回得晚，要“充电”只能利用午休时间和晚上睡觉前的时间。
当读书成为习惯，一切还只是开始。
编后
不读书耻为师
很多人认为，教师如同律师、医生、司机，仅仅是一个专业化的职业，能把课上好、把学生教好就行了。
读书，乃是个性喜好，可有可无。
此言差矣。
教师区别于其他职业的显著特征在于：教师不仅教人识字断句、加减乘除，而是学生精神成长的导师，是文明的传承者。
不读书，自然不一定影响教师完成基本的上课任务，但是肯定难以把学生教好。
如果仅仅把教师职业当成是机械化的上课，岂不误人子弟、祸害国家？
医生救治身体，教师哺育精神。
只完成教书任务不担当育人职责的教师，还能称其为教师吗？我们看重邻水的读书工程，正是因为从“硬推”读书开始，邻水教育人已然有了“自觉”读书的气象。
骆小平说：“读书是建设和谐社会的需要，是教育改革和发展的需要。
”教育要改革和发展，不仅仅是更新教学理念、改变教学方法的事情，更重要的是教师自身的充实和发展。
爱读书，读好书，并将读书的习惯辐射并传予更多的人，才是“读书工程”的全部。