人教版七年级地理上册地形图的判读PPT
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1)、什么叫海拔？在1.34-1.35图上是那些数字？
地面某个地点高出海平面的垂
海拔： 直距离
1500米、500米，110米、120米、130米。
2)、什么叫相对高度？在1.34-1.35图上是那些数字？
是怎样计算的？
相对高度
某个地点高出另一个地点的垂直 距离
1000米。两座山海拔高度之差
人教版七年级地理上册第1章第4节地 形图的 判读 (1)(共29张PPT)
丘陵和山地 褐色代表高山 白色代表雪线以上
五种地形景观图
类型 高原 平原 山地 丘陵 盆地
海拔 高度
地面 起伏 程度
1000米 200米 500米 500米
以上
以下 以上 以下
起伏不 平坦,起 起伏很 波状起
大
伏不大 大
伏
四周高 中间低
等高线闭合，数值从中间向四周逐渐降低。
人教版七年级地理上册第1章第4节地 形图的 判读 (1)(共29张PPT)
人教版七年级地理上册第1章第4节地 形图的 判读 (1)(共29张PPT)
等高线的弯曲部分向低处凸出。
人教版七年级地理上册第1章第4节地 形图的 判读 (1)(共29张PPT)
人教版七年级地理上册第1章第4节地 形图的 判读 (1)(共29张PPT)
AB山坡与CD山坡哪个陡？
CD山坡陡
人教版七年级地理上册第1章第4节地 形图的 判读 (1)(共29张PPT)
人教版七年级地理上册第1章第4节地 形图的 判读 (1)(共29张PPT)
四、第二次先学后教
下面请大家认真默读课本P25-26页及 图1.36的内容，8分钟后回答下列问题， 比一比谁的速度快，效率高。
3)、什么叫等高线？同一条等高线上高度是否相等？
等高线：以 的海海平拔面，为然起后点把，它测填量注出在地地面 图上 上各 ，地 最点 后
把海拔高度相同的点连接成线，这条线 就叫做等高线。
相等。
4)、地面高低起伏用什么表示？ 等高线地形图表示。
5）、什么叫等高线地形图？ 用等高线表示地形的地图叫等高线地形图。
人教版七年级地理上册第1章第4节地 形图的 判读 (1)(共29张PPT)
海拔和相对高度
甲源自文库
1000米
乙
500米
1500米
海平面
珠穆朗玛峰海拔约8844米，新疆艾丁湖海 平面以下155米,两地的相对高度是多少米?
8999米
人教版七年级地理上册第1章第4节地 形图的 判读 (1)(共29张PPT)
人教版七年级地理上册第1章第4节地 形图的 判读 (1)(共29张PPT)
(1）观察1.36图看看如何用等高线来判断 地形部位？ (2)想一想如何绘制海洋深、浅的图形怎样 来判断海底地形坡度？ （3）完成P26活动1.
人教版七年级地理上册第1章第4节地 形图的 判读 (1)(共29张PPT)
人教版七年级地理上册第1章第4节地 形图的 判读 (1)(共29张PPT)
1）观察1.36图看看如何用等高线来 判断地形部位？
【学习目标】
1、初步学会在等高线地形图上识别地势高低起伏 和坡度陡缓。
2、学会地面高度计算的方法，掌握等高线地形图 的判断方法
3、学会绘制等高线图的方法。 4、能在等高线图上识别山峰、山脊、山谷等。 掌握高线地形图中的等高线高度、疏密程度、 认识各种地形、延伸方向的判读，
先学后教
请同学们默读课本16--17页及1.27图、 1`28图思考下列问题8分钟后回答看 谁最正确。
人教版七年级地理上册第1章第4节地 形图的 判读 (1)(共29张PPT)
人教版七年级地理上册第1章第4节地 形图的 判读 (1)(共29张PPT)
（6）、根据等高线的分布，判断山坡的陡缓。
坡陡的地方，等高线密集； 坡缓的地方，等高线稀疏。
A
120 110 B
100
120 130 C
110 100 D
山峰：等高线闭合，数值从中间向四周逐渐降低。 山脊：等高线的弯曲部分向低处凸出。 山谷：等高线的弯曲部分向高处凸出。 陡崖：等高线重叠。 (2)想一想如何绘制海洋深、浅的图形怎样来判 断海底地形坡度 可用等深线。把海洋中深度相同的各点连接成线 就是等高线。 从等深线的疏密状况可以看出海底坡度的大小。
D 山顶 I 山谷 。
（2）在E、F两地山坡中，
坡度较陡的是 F山坡， 其理由是 F山坡等高线.密。集
1:50000
（3）在图中字母处，最适合修水库大坝的是 G 处。
（4）王村在李庄的西北 方向，李庄距G处的图上距离是
3.5厘米，则实地距离是 17.5千米。
（四）、分层设色地形图
蓝色代表海洋 绿色代表平原 黄色代表高原、
人教版七年级地理上册第1章第4节地 形图的 判读 (1)(共29张PPT)
人教版七年级地理上册第1章第4节地 形图的 判读 (1)(共29张PPT)
山体不同部 位的等高线形态判读
如何用等高线来判断
地形部位？
人教版七年级地理上册第1章第4节地 形图的 判读 (1)(共29张PPT)
人教版七年级地理上册第1章第4节地 形图的 判读 (1)(共29张PPT)
自学指导
1)、什么叫海拔？在1.34-1.35图上是那些数字？
2)、什么叫相对高度？在1.34-1.35图上是那些 数字？是怎样计算的？
3)、什么叫等高线？同一条等高线上高度是否 相等？
4)、地面高低起伏用什么表示？ 5）、什么叫等高线地形图？ (6)根据等高线的分部怎样判断山坡的陡缓？
人教版七年级地理上册第1章第4节地 形图的 判读 (1)(共29张PPT)
山顶
陡崖
鞍部 山谷
山脊
1、读右图，完成下列问题。
（1）甲处地形部位是 陡崖 。
（2）A点的海拔是 300 米。
（ 3 ） 沿 AB 线 路 和 沿 CD 线 路 爬
到山项，坡度较陡是AB线路 。
（4）将线段比例尺改用文字式
，
800
图上1厘米代表实际距离
米
。
2、读图，回答问题：
（1）写出地形部位名称： B 陡崖 C鞍部 ，
等高线的弯曲部分向高处凸出。
人教版七年级地理上册第1章第4节地 形图的 判读 (1)(共29张PPT)
人教版七年级地理上册第1章第4节地 形图的 判读 (1)(共29张PPT)
人教版七年级地理上册第1章第4节地 形图的 判读 (1)(共29张PPT)
两个山顶之间的较低处
等高线重叠
等高线的绘制
在等高线地形图上，判断地形部位。
地面某个地点高出海平面的垂
海拔： 直距离
1500米、500米，110米、120米、130米。
2)、什么叫相对高度？在1.34-1.35图上是那些数字？
是怎样计算的？
相对高度
某个地点高出另一个地点的垂直 距离
1000米。两座山海拔高度之差
人教版七年级地理上册第1章第4节地 形图的 判读 (1)(共29张PPT)
丘陵和山地 褐色代表高山 白色代表雪线以上
五种地形景观图
类型 高原 平原 山地 丘陵 盆地
海拔 高度
地面 起伏 程度
1000米 200米 500米 500米
以上
以下 以上 以下
起伏不 平坦,起 起伏很 波状起
大
伏不大 大
伏
四周高 中间低
等高线闭合，数值从中间向四周逐渐降低。
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等高线的弯曲部分向低处凸出。
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AB山坡与CD山坡哪个陡？
CD山坡陡
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四、第二次先学后教
下面请大家认真默读课本P25-26页及 图1.36的内容，8分钟后回答下列问题， 比一比谁的速度快，效率高。
3)、什么叫等高线？同一条等高线上高度是否相等？
等高线：以 的海海平拔面，为然起后点把，它测填量注出在地地面 图上 上各 ，地 最点 后
把海拔高度相同的点连接成线，这条线 就叫做等高线。
相等。
4)、地面高低起伏用什么表示？ 等高线地形图表示。
5）、什么叫等高线地形图？ 用等高线表示地形的地图叫等高线地形图。
人教版七年级地理上册第1章第4节地 形图的 判读 (1)(共29张PPT)
海拔和相对高度
甲源自文库
1000米
乙
500米
1500米
海平面
珠穆朗玛峰海拔约8844米，新疆艾丁湖海 平面以下155米,两地的相对高度是多少米?
8999米
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(1）观察1.36图看看如何用等高线来判断 地形部位？ (2)想一想如何绘制海洋深、浅的图形怎样 来判断海底地形坡度？ （3）完成P26活动1.
人教版七年级地理上册第1章第4节地 形图的 判读 (1)(共29张PPT)
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1）观察1.36图看看如何用等高线来 判断地形部位？
【学习目标】
1、初步学会在等高线地形图上识别地势高低起伏 和坡度陡缓。
2、学会地面高度计算的方法，掌握等高线地形图 的判断方法
3、学会绘制等高线图的方法。 4、能在等高线图上识别山峰、山脊、山谷等。 掌握高线地形图中的等高线高度、疏密程度、 认识各种地形、延伸方向的判读，
先学后教
请同学们默读课本16--17页及1.27图、 1`28图思考下列问题8分钟后回答看 谁最正确。
人教版七年级地理上册第1章第4节地 形图的 判读 (1)(共29张PPT)
人教版七年级地理上册第1章第4节地 形图的 判读 (1)(共29张PPT)
（6）、根据等高线的分布，判断山坡的陡缓。
坡陡的地方，等高线密集； 坡缓的地方，等高线稀疏。
A
120 110 B
100
120 130 C
110 100 D
山峰：等高线闭合，数值从中间向四周逐渐降低。 山脊：等高线的弯曲部分向低处凸出。 山谷：等高线的弯曲部分向高处凸出。 陡崖：等高线重叠。 (2)想一想如何绘制海洋深、浅的图形怎样来判 断海底地形坡度 可用等深线。把海洋中深度相同的各点连接成线 就是等高线。 从等深线的疏密状况可以看出海底坡度的大小。
D 山顶 I 山谷 。
（2）在E、F两地山坡中，
坡度较陡的是 F山坡， 其理由是 F山坡等高线.密。集
1:50000
（3）在图中字母处，最适合修水库大坝的是 G 处。
（4）王村在李庄的西北 方向，李庄距G处的图上距离是
3.5厘米，则实地距离是 17.5千米。
（四）、分层设色地形图
蓝色代表海洋 绿色代表平原 黄色代表高原、
人教版七年级地理上册第1章第4节地 形图的 判读 (1)(共29张PPT)
人教版七年级地理上册第1章第4节地 形图的 判读 (1)(共29张PPT)
山体不同部 位的等高线形态判读
如何用等高线来判断
地形部位？
人教版七年级地理上册第1章第4节地 形图的 判读 (1)(共29张PPT)
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自学指导
1)、什么叫海拔？在1.34-1.35图上是那些数字？
2)、什么叫相对高度？在1.34-1.35图上是那些 数字？是怎样计算的？
3)、什么叫等高线？同一条等高线上高度是否 相等？
4)、地面高低起伏用什么表示？ 5）、什么叫等高线地形图？ (6)根据等高线的分部怎样判断山坡的陡缓？
人教版七年级地理上册第1章第4节地 形图的 判读 (1)(共29张PPT)
山顶
陡崖
鞍部 山谷
山脊
1、读右图，完成下列问题。
（1）甲处地形部位是 陡崖 。
（2）A点的海拔是 300 米。
（ 3 ） 沿 AB 线 路 和 沿 CD 线 路 爬
到山项，坡度较陡是AB线路 。
（4）将线段比例尺改用文字式
，
800
图上1厘米代表实际距离
米
。
2、读图，回答问题：
（1）写出地形部位名称： B 陡崖 C鞍部 ，
等高线的弯曲部分向高处凸出。
人教版七年级地理上册第1章第4节地 形图的 判读 (1)(共29张PPT)
人教版七年级地理上册第1章第4节地 形图的 判读 (1)(共29张PPT)
人教版七年级地理上册第1章第4节地 形图的 判读 (1)(共29张PPT)
两个山顶之间的较低处
等高线重叠
等高线的绘制
在等高线地形图上，判断地形部位。