学校十三五发展规划2016——2020
十三五规划纲要全文
十三五规划纲要全文《国民经济和社会发展第十三个五年规划纲要（2016年－2020年）》全文共有接近40000个字，无法在700字内担全文内容。
以下是纲要核心内容的简要概述：本纲要总体目标：实现“两个一百年”奋斗目标，即到2020年全面建成小康社会，国内生产总值和城乡居民人均收入比2010年翻一番。
一、发展理念：坚持创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念。
二、发展目标：实现经济平稳增长、调整结构、促进转型、改善民生、维护稳定等多个方面的目标。
三、经济发展：加强供给侧结构性改革，推动经济由高速增长转向高质量发展；稳定经济增长速度，提高经济增长质量；推动经济结构优化升级，发展现代服务业与先进制造业；推动农业现代化，加强农业供给侧结构性改革。
四、创新驱动：提高科技创新能力，加强自主创新，培育新兴产业。
五、环境保护：坚决打好污染防治攻坚战，加大环境治理力度，提高生态环境质量。
六、人口与社会保障：加强人口发展规划，推进生育政策调整；完善社会保障体系，提高社会保障水平。
七、教育与文化：提高教育质量和水平，提升职业教育和终身教育水平；加强文化保护和传承。
八、军事与国防：强化国防和军队现代化建设，提高军事实力。
九、居民收入：提高居民收入水平，加强收入分配制度改革。
十、扶贫与社会事业：加强减贫工作，促进社会事业发展，提供基本公共服务。
十一、改革与开放：推动改革深化，加快重要领域和关键环节改革，扩大对外开放。
总之，该规划纲要旨在全面提高国民经济和社会发展水平，促进经济结构优化升级，推动创新驱动和环境保护，改善人民生活水平，加强国防建设等方面取得重要成果，为实现全面建成小康社会目标奠定坚实基础。
哈尔滨学院“十三五”学科建设规划(2016——2020年)修改
哈尔滨学院“十三五”学科建设规划为适应地方经济社会发展需要，推进学科内涵建设，提高人才培养质量、科学研究水平和社会服务能力，提升学校办学层次，为实现建设特色鲜明的高水平应用型哈尔滨大学奠定基础。
依据《哈尔滨市“十三五”发展规划纲要》和《哈尔滨学院“十三五”事业发展规划》，制定《哈尔滨学院“十三五”学科建设规划（2016-2020年）》。
一、“十三五”学科建设的目标和任务（一）学科建设目标以基础学科为支撑，以应用类学科为重点，构建多学科协调发展、相互支撑的学科结构布局。
建设10个左右具有优势特色的重点学科，形成30个左右具有较高学术水平和研发能力的学科团队，建立20个左右具有较强研发承载力的学科基地，为学校排名进入全国同类院校前列提供学科支撑，学科建设各项指标达到《国家关于大学设置标准》。
力争在“十三五”末，学科内涵建设成效显著，科学研究实力和社会服务能力明显增强，实现人才培养与办学层次提升，工科优势进一步扩大，艺术设计和教师教育学科特色更加鲜明，学校核心竞争力得到提升。
（二）学科建设任务1.学科发展定位学科（学术）方向的确立是学科建设平台和学科队伍建设的前提。
学校各个学科，要以“十三五”学校发展总目标要求和学科发展规划总体部署，根据各自学科实际和发展趋势，面向地方经济社会发展需求，充分论证、进一步凝练学科（学术）方向，明晰学科（学术）优势，确定学科发展定位（学科方向）和学科发展目标。
2.重点学科建设学科建设是申获硕士专业学位授权点的主要基础，取得硕士专业学位授权点是学科建设的标志性成果。
制定和实施《重点学科建设计划》，建成10个左右具有优势特色的重点学科，力争在艺术、教育、工程等学科专业实现申获硕士专业学位授权点突破，学位授权点达到10个。
3.学科队伍建设依托“丁香学者”计划，引进和遴选高水平领军人才、学科带头人和学术骨干；制定和实施《学科带头人和学科队伍建设计划》，遴选10名左右学科带头人，打造30支左右具有较高学术水平和研发能力的学科团队。
学校十三五发展规划(3篇)
学校十三五发展规划（3篇）学校十三五发展规划(一)当今我国正在全面构建和谐社会，面对新的形势和任务，基础教育肩负着重要的历史使命，是提高国民素质、促进人类发展的根本途径，优先发展教育对“中国特色社会主义”建设具有重要意义。
现在正是落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》的重要时期，也是我校抢抓机遇，提升办学水平，树立办学品牌，实现腾飞的最佳时期。
为深入贯彻落实科学发展观、全面推进教育现代化、进一步提升我校教育改革与发展水平、办好人民满意教育，现结合学校实际，制定“十三五”发展规划。
一、总体目标以争创省级标准化先进学校为契机，和谐治校、质量立校、科研兴校、特色强校。
以“社会满意、家长放心、学生喜欢、教师自豪”为全体教师的共同追求，为学生的可持续发展创造条件、为学生的终生发展奠定基础，努力打造特色教育品牌，使学校教育教学水平和综合实力位于包括县直小学在内的全部学校前列，成为一所“底蕴深厚、质量上乘、特色鲜明、发展和谐”的知名农村小学。
二、总体规划1、办学思想:依法施教，加强学校管理，强化教师职业道德教育，全面实施教师专业化培训工作，充分利用先进的信息教育技术，借助老中青教师“传帮带”作用，做好“蓝青工程”，鼓励开拓创新，创出学校的办学特色。
2、办学条件:实施校园绿化、美化、净化、人文化工程，精细化管理工程和教师专业化培训工程，为实现“社会满意、家长放心、学生喜欢、教师自豪”的办学目标创造条件。
3、管理水平:加强两支队伍建设，干部队伍达到“五好”，即领导班子好、队伍素质好、制度建设好、工作业绩好、群众反映好;教师“业务精、素质高、能敬业”;加强精细化管理，落实分层评价机制，充分发挥中心小学的龙头作用，以“校内教研”、“校本教研”和“两级督察(县教育局、乡中心校)”为措施，搞好教科研活动，以管理队伍，以教科研促质量。
三、具体工作目标(一)办学规模学校五年内在保持原有规模的基础上进上步一提档升级，力争在xx年末申请晋级“省级标准化建设先进学校”，抓住争创“省级标准化先进学校”建设的有力契机，争取上级部门的支持，力争在五年内使学校规模更上一层楼，让更多的学生享受优质教育资源。
推进信息化建设“十三五”规划-(2016—2020年)-根据学校《“十三五
推进信息化建设“十三五”规划（2016—2020年）根据学校《“十三五”发展规划》，结合我校信息化基础建设实际情况，为满足“十三五”期间我校教育教学管理工作信息化的需要，紧密契合国际国内教育信息化发展的大势，特制定我校信息化建设“十三五”专项规划。
一、指导思想以党的十八大和十八届五中、六中全会精神为指针，深入贯彻科学发展观，全面落实《国家教育信息化十年发展规划（2010-2020）》战略部署，依据《山东省人民政府关于贯彻国发〔2014〕19号文件进一步完善现代职业教育政策体系的意见》文件精神和上级主管部门要求，以理念创新为先导，以优质教育资源和信息化环境建设为基础，以学习方式和模式创新为核心，以组织建设、制度建设和队伍建设为保障，推进信息化建设长足发展。
二、规划目标以“全国职业院校数字化校园实验学校”建设为抓手，以山东省示范校专项建设为契机，到2020年，实现千兆网络覆盖全校，建成运行通畅、功能齐全的校园网络平台，实现优质资源班班通、网络学习空间人人通。
所有教学场所配足配齐多媒体网络教学设备，有线和无线网络并行覆盖校园，有线网络实现万兆进楼、千兆进室、百兆到桌面；完成“沃校通”工程所有规划功能建设；建成学校信息云系统：包括学生实训云系统、云教室教学系统、云教学办公系统；建设完善优质数字化教学资源库，建设学校数字化教学平台；大幅提高教师信息技术应用能力，教师参加各级各类信息化教学大赛获取奖项，提高教师运用信息化技术组织管理、备课教学、评价考核等水平。
三、建设内容学校目前已经建有校园网和数字化校园平台，建有学校门户网站、OA办公、教务管理、教学资源管理、学籍与学生管理、学校资产管理等应用和管理系统，建有4个仿真实训室、一个全自动录播教室、一个64座云教室、一个超大型多媒体学术报告厅等。
现有的信息化设施能够满足目前的教育教学使用，但在配置方面还有很大的提升空间，在格局上还有一些不足，如还存在几处信息孤岛、网络覆盖不全、网络速度有瓶颈、设备滞后于软件技术、信息化技术人才缺乏、信息资源库不丰富等，这些问题制约了信息化发展步伐。
十三五发展规划
舍伯吐中学十三五教育发展规划（2016年——2020年）“百年大计，教育为本。
”我们必须为每一个学生的健康成长，打下坚实的基础。
为此，我校在各级党委政府和教育主管部门的领导下，立足校本，科学规划，强化管理，开发资源，努力创建特色学校。
特制定本校十三五（2016年——2020年）发展规划：我校地处科左中旗西部，是左中西部地区唯一一所汉授初级中学，学校占地面积10万平方米，其中新建教学楼6038平方米，可容纳1200名学生，宿舍楼3745平方米，可容纳800名住宿生，食堂楼1500平方米，可容纳800名学生同时就餐。
校园远离喧嚣，环境优雅，硬件设施完备，我校现有24个教学班，教职工100余名，其中高级教师70余人，学历合格率达到100％。
学校以“内强素质、外树形象、用良心塑品牌”为发展口号，领导班子精诚带领教职工不断学习，不断改善办学条件。
2011年底学校投入40多万元装备了生理化实验室、阶梯教室、心理咨询室、图书室、音美教室、微机教室；2013年再次投入75万余元，新建了警务室及标准化校门，硬化、绿化了教学区和生活区，目前学校设施、校园环境均达到全市一流办学标准。
近几年来学校教育教学质量及办学品质稳步提升，师生精神面貌大为改观，学生、家长满意度和社会影响力显著提高。
2012年升入重点高中10人，普通高中78人，升学率49.7％。
2013年因小学改制无毕业班。
2014年升入重点高中13人，普通高中81人，升学率71.9％。
学校先后获得多项殊荣。
一、十二五发展回顾我校全面落实“十二五”发展规划，是承上启下的关键年，是我校建设的攻坚之年。
学校深入贯彻落实科学发展观，抢抓建设文化强国的良好机遇，牢牢把握实施“十二五”发展规划这条主线，紧紧围绕教育质量这一核心，坚持改革创新的总基调,加快推进内涵提升、特色发展和开放办学三大战略，学校积极筹划、广泛发动，全校党员和广大师生以干事创业优异成绩迎接十八大的召开。
二、2016—2020年总体目标与发展思路。
团田镇小学十三五教育发展规划DOC
团田镇小学“十三五”教育发展规划（2016—2020）“百年大计，教育为本。
”小学教育是整个教育事业的奠基工程，我们必须为每一个学生的健康成长，打下坚实的基础。
为此，我校根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010——2020年）》和省、市、县有关精神和教育法律法规，在各级党委政府和教育主管部门的领导下，立足校本，科学规划，强化管理，开发资源，努力创建特色学校。
团田镇小学在“十二五”规划发展基础上，特制定本校十三五（2016年——2020年）发展规划：一、学校基本情况团田镇地处墨江、镇沅、新平三县交界处，位于墨江西北角上，距离县城140多公里，这里主要居住有汉、哈尼、拉祜、傣、苦聪等多种民族。
团田镇小学自1966年开始办校至今，已有49年办学历史。
（一）学校校舍建筑情况学校现有占地面积32000平方米，校舍建筑面积9084平方米。
完小现有1栋教学楼（砖混结构），2栋综合楼（框架结构），2栋学生宿舍楼（框架结构），1栋学生食堂（框架结构），1栋学生浴室（砖混结构），2栋教师宿舍楼（框架结构）。
坝干村小有1栋综合楼（砖混结构），1栋学生食堂（砖混结构），其余为砖木结构。
老围村小有1栋学生食堂（砖混结构），其余为砖木结构。
（二）年级、班级开设情况现学校办有镇完小、老围村小、坝干村小共3所小学（其中老围村小、坝干村小均为村初级小学），共开设35个班（其中老围村小开设学前班、一至四年级各1个班，共5个班级；坝干村小开设一、四年级各1个班，共2个班级；镇完小开设学前班3个、一、三、四、五、六年级各4个班，二年级5个班，共28个班级）。
（三）生源情况现有全校在校生1233人（其中学前班165人、一至六年级1068人）；各校点在校生情况为：坝干村小43人；老围村小107人（其中学前班23人）；完小1083人（其中学前班142人）。
（四）教师编制情况上级核定我校教职工编制69个，现有在职教职工54人（其中工人2名），缺编制15个。
十三五规划目标
十三五规划目标《中华人民共和国国民经济和社会发展第十三个五年规划纲要(2016-2020年)》（以下简称《纲要》）是中共十八届五中全会通过的，并于2016年3月16日由国务院公布的。
《纲要》涵盖了中国经济和社会发展的全局，制定了经济社会建设的目标和任务。
《纲要》提出了我国经济社会发展的总体要求和主要目标，其中经济发展目标是十分重要的一个方面。
根据《纲要》，十三五时期，我国经济发展的目标是在现有基础上推动经济保持中高速增长，在发展过程中加快转变经济发展方式，实现经济结构优化升级。
具体而言，未来五年我国经济发展的主要目标包括：实现国内生产总值(GDP)年均增长6.5%以上，经济总量稳居世界大国前列；推动城乡居民人均收入实际增长和经济增长步伐协调一致，实现全民共享发展成果；加强创新驱动和企业技术提升，提高技术创新能力，加快实施创新驱动发展战略；加强环境保护和生态文明建设，实现生态文明建设与经济社会发展相互促进。
在实现这些目标的推动下，我国经济发展的主要任务是：加快优化产业结构，推动经济由传统产业向现代产业转型升级；深化供给侧结构性改革，促进产能过剩行业的去产能，并提高生产要素配置效率；加快推进城镇化进程，推动城市化、工业化、农业现代化协调发展；加强人力资源开发和培训，提高劳动者素质和就业能力；促进富民兴陇，加大扶贫开发力度，实现减贫脱贫目标；加强基础设施建设，提高交通、水利、能源等基础设施保障能力；推进农业现代化，加强农业科技创新，提高农业综合生产能力。
总之，《纲要》明确了我国经济社会发展的总体目标和任务，在十三五时期，我们将继续努力推动经济保持中高速增长，在优化结构、创新驱动、转型升级等方面取得重大突破，实现经济持续健康发展。
同时，也将进一步加强环境保护、人民幸福感的提升等方面的工作，为构建富强民主文明和谐的社会主义现代化国家奠定基础。
玉林市第一职业中等专业学校
玉林市第一职业中等专业学校“十三五”发展规划(2016-2020年)玉林市第一职业中等专业学校2015年11月第0页共60页第一部分现状与背景一、“十二五”建设成就玉林市第一职业中等专业学校是玉林市教育局直属省级重点职业学校，是自治区中等职业教育示范特色学校、玉林市生产安全资格培训考试中心和玉林市就业再就业培训基地。
学校建设初具规模。
目前学校拥有两个校区，东校区位于玉东新区，占地面积70.58亩，南校区位于石子岭工业区，占地面积75.47亩，校园总面积146.05亩，校舍面积4.69万平方米。
教学设备价值达3100多万元。
学校现有教职员工220人，其中在编教师124人、非实名制编制43名，外聘教师83名，在校学生6208人。
学校开设有电子电器应用与维修、机电设备安装与维修、制冷和空调设备运用与维修、汽车运用与维修、数控技术应用、模具制造技术、计算机应用、计算机网络技术、电子商务、会计、学前教育、社会文化艺术、文秘、服装设计与工艺、建筑工程施工、楼宇智能化设备安装与运行等十六个专业。
其中学前教育、电子电器、计算机、汽修四个专业为区示范性专业，学前教育、建筑、服装四个专业为区示范特色建设专业。
学校办学初具特色。
学校基本形成了“特色专业”、“校企合作、订单办学”、“立足本地，拓宽就业出口”的职业教育办学特色：以学前教育专业为“龙头”，引领计算机应用、电子电器应第1页共60页用与维修、汽车运用与维修等自治区示范性专业的建设与发展；以“现代幼儿教育实景教学中心”为基础，把学校附属幼儿园的建设和运营作为突破点，探索校企（园）合作一体化模式；与玉林电信公司、万江汽修厂、玉柴集团、中海油广州分公司、广东ＴＣＬ电器集团、格力电器、美的电器集团公司等多家知名企业签订就业协议，推行职业教育校企集团化办学；以自治区建筑技术特色专业实训基地建设为契机，与区内外知名建筑企业联合办学，为推动玉林市建筑行业的蓬勃发展提供人才支撑。
某大学“十三五”学科专业建设规划
**大学《“十三五”学科专业建设规划》（2016-2020）征求意见稿2016年3月22日《“十三五”学科专业建设规划》（2016-2020）加强学科专业建设是提高人才培养质量、科学研究水平及服务社会能力的重要基础，是学院整体发展的龙头和主线，是关系全面发展的核心工程。
根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》、《江西省中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》等文件精神及学院“十二五”发展情况，为进一步提升学院核心竞争力，打造区域学科专业品牌，全面建设应用技术大学，特制定《**大学“十三五”学科专业建设规划》（2016-2020）。
第一部分“十二五”发展回顾一、建设成就和经验总结“十二五”期间是学院发展的重要时期，学院面临众多国家教育改革举措出台，尤其是面对“地方本科高校转型发展”等政策的推进和落实，选择更好更快的发展路径摆在了学院面前。
“十二五”期间紧密围绕学科专业建设规划开展各项工作，基本实现“十二五”办学目标，为进一步转型发展奠定坚实的基础。
1.学科专业治理体系和治理能力取得新进展学院不断深化内部管理机制改革，构建院系二级管理制度。
坚持依法治校，系部二级管理进一步深化，为完善内部治理结构创造了制度保障。
实行两级管理后，院级学科专业指导机构（学术委员会、教学指导委员会）侧重于宏观管理和目标管理，主要任务是统筹规划、把握政策、组织协调和检查监督，加强决策咨询和审议评估等职能。
系部侧重于学科专业管理调查研究，微观管理和过程管理，拥有一定教学管理、科研评审、经费使用、实训安排等方面的自主权。
2.学位授予权取得突破，优势特色学科基本形成“十二五”期间学院共有41个本科专业（2015年），覆盖工、文、理、教、经、法、管、艺等八个学科门类。
分布在矿冶系（9个）、机电系（8个）、建工系（2个）、经管系（8个）、人文系（6个）、信息系（7个）、理学系（1个）。
其中，工学专业23个，占总数的56.1%；管理学专业8个、艺术类专业4个，经济学2个，其余类各为1个。
学校“十三五”发展规划【完整版】
学校“十三五”发展规划目录一、学校发展现状分析 (1)二、指导思想 (2)三、总体目标 (2)四、具体目标 (3)五、主要措施 (4)(一)加强班子建设，完善管理机制 (4)(二)更新教育观念，提升教师素养 (4)(三)改进德育方式，增强学校德育工作实效性 (6)(四)深化课程改革，提高教育教学质量 (7)(五)高度重视安全教育，争创平安、和谐校园 (9)六、分年度工作目标达成度 (10)(一)2016年度工作目标 (10)(二)2017年度工作目标 (11)(三)2018年度工作目标 (12)(四)2019年度工作目标 (13)(五)2020年度工作目标 (14)为在今后五年内加快学校的发展，进一步实施有效教学，不断提高教育教学质量，我们以学校发展为主题，以全面提高教育质量为根本出发点，进一步创新学校管理，构建现代化学校管理机制，全面实施素质教育为目标，打造学校的特色品牌，实现百年大计，教育为本的根本目标，制定了学校五年发展规划。
一、学校发展现状分析哈尔脑初中，始建于1970年，学校现有教职工53人，学生363人，11个班级。
学校占地面积20010平方米，建筑面积3752平方米。
多年来，学校坚持“好习惯就是好学生，进步就是一百分”的办学理念，从常规建设着手，致力于提高教育质量，把“打造和谐校园，提高教育教学质量”作为办学目标。
全校教职工发扬敬业奉献、艰苦创业、自信自强、开拓奋进的精神，埋头苦干、扎实工作，学校各方面工作进展顺利，发展环境日渐优化，发展基础日益坚实，教学质量逐年提高，赢得了较高的社会声誉，呈现出良好的发展态势，尤其是近几年学校在艺体教育方面取得了突破，初步形成了“艺体塑人，特色育人，全面发展，张扬个性”的办学特色。
二、指导思想以邓小平理论和科学发展观为指导，全面贯彻落实党的十八大及历届全会精神，坚持“好习惯就是好学生，进步就是一百分”的办学理念，把教育发展作为主题，把教学改革作为动力，把提高教育质量和办学效益作为根本出发点，加大学校基础设施建设，全面深入地推进素质教育，探索符合我校特点的办学之路，促进学校全面、协调、可持续发展。
学院“十三五”发展规划编制工作方案
学院“十三五”发展规划编制工作方案学院“十三五”发展规划编制工作方案 “十三五”时期（2016-2020年）是我院向“工程应用特色鲜明和区域（行业）有重要影响的应用型本科院校”建设目标迈进的重要历史阶段。
为认真贯彻落实党的十八大精神，按照教育规划纲要以及深化教育领域综合改革的总体部署和要求，做好“十三五”时期学院各项事业发展规划的编制工作，推进学院内涵发展、特色发展、转型发展，特制订如下工作方案。
一、指导思想 以党的十八大精神为指导，以《国家中长期教育改革与发展规划纲要（2010—2020年）》、《国家中长期人才发展规划纲要（2010-2020年）》、《国家中长期科学和技术发展规划纲要（2006-2020年）》和《山西省中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》为主要依据，紧密结合国家和区域经济社会发展的需求，遵循高等教育发展规律，充分发扬民主，广泛凝聚智慧，立足学院实际，着眼学院未来，把握发展方向，理清发展思路，提出发展目标，明确发展重点，破解发展难题。
谋划好建设工程应用特色鲜明和区域（行业）有重要影响的应用型本科院校的时间表与路线图，完成学院“十三五”事业发展规划和专项规划的编制工作。
二、基本原则 “十三五”规划编制，遵循下列原则： 1.科学定位，明确目标 科学分析总结学院“十二五”时期的发展成果、经验以及学院当前面临的形势，准确把握现有基础和发展潜力，把握发展机遇，找准发展定位，提高规划的科学性、权威性。
十三五规划的目标
十三五规划的目标十三五规划，即"2016-2020年国民经济和社会发展第十三个五年规划"，是中国国家发展的重要战略规划。
其目标是为了推动中国经济转型升级，提高人民生活水平，促进社会全面进步。
以下是目标的介绍：1. 经济增长目标：十三五规划的经济增长目标是实现年均6.5%以上的经济增长。
通过加强经济结构调整，推动新旧动能转换，为中国经济提供持续增长的动力。
2. 城乡发展：十三五规划着重强调城乡区域发展平衡。
通过加快城市化进程，改善农村基础设施条件，提高农民收入水平，实现城乡居民生活水平的逐步一体化。
3. 创新驱动：十三五规划把创新作为引领发展的重要引擎。
通过加强创新科技，推动科技与经济紧密结合，提高中国的自主创新能力，提升产业竞争力。
4. 环境保护：十三五规划注重生态环境建设和保护。
通过加强环保意识，推动绿色发展，减少环境污染和生态破坏，提高人们的生态环境质量和健康水平。
5. 社会民生：十三五规划着力改善人民生活条件。
通过加大教育、医疗、文化、社会保障等方面的投入，提高人民的福利水平，推动社会公平和安定。
6. 扶贫攻坚：十三五规划将扶贫工作作为重中之重。
通过精准扶贫和精准脱贫，实施一系列扶贫政策措施，减少贫困人口，提高贫困地区发展水平。
7. 乡村振兴：十三五规划提出了乡村振兴战略。
通过加强农业现代化建设，推动农村产业结构调整，提高农民收入，推动乡村全面振兴。
8. 国际合作：十三五规划鼓励开展深度的国际合作。
通过与各国开展经济、科技、文化等领域的交流合作，提高中国的国际竞争力和影响力。
总体来说，十三五规划的目标是实现经济的持续增长，加快发展方式转变，推动经济结构优化升级，提升人民生活质量，加强环境保护与生态建设，促进社会全面进步。
这不仅是中国国家持续发展的需求，也是为了实现可持续发展的全球共同目标所作出的贡献。
十三五 规划 工作方案
十三五规划工作方案背景“十三五”规划（2016-2020年）是中国第十三个五年规划，是新时期全面深化改革、全面依法治国、全面从严治党，加快完善社会主义市场经济体系、推动经济结构优化升级和实现中华民族伟大复兴的重要法定规划。
本文将就其中的工作方案进行详细描述。
工作方案经济发展目标：实现经济高质量发展，实现国内生产总值年均增长6.5%左右。
举措：1.推动新一轮高水平开放，发挥自贸试验区作用，打造国际一流营商环境。
2.促进新旧动能加快转换，大力推动“互联网+”、“+”行动计划和制造强国战略。
3.切实加强和改善基础设施建设，提升供给质量和效率。
4.加大中西部地区、农村地区开发力度，实现区域经济协调发展。
5.加强创新驱动，继续实施国家重大科技专项和制造业创新中心等。
社会发展目标：推动全面建设社会主义现代化国家，切实解决民生问题。
举措：1.深入推进文化体制改革和文化事业发展，建设文化强国。
2.加大教育、医疗、养老等领域投入，打造高水平公共服务体系。
3.着力解决贫困问题和困难群众问题，继续加强农村“三农”工作和城市基层治理。
4.维护社会和谐稳定，打击各类违法犯罪和黑恶势力。
5.保障军队和武警部队现代化建设，加强军民融合发展。
生态文明建设目标：推动生态文明建设，实现资源节约和环境保护的新发展。
举措：1.持续实施生态文明建设规划，完善生态文明体制机制。
2.积极推动协同发展，打造美丽乡村、美丽城市、美丽景区。
3.推行绿色生产和消费，推动经济发展和环境保护有机结合。
4.深入治理环境污染和生态破坏，坚决打好蓝天、碧水、净土保卫战。
5.加强生态文明教育和宣传，形成全社会建设生态文明的强大动力。
国防和军队建设目标：推进国防和军队现代化，建设强大军队。
举措：1.加强国防动员、国防军工和国防科技建设。
2.加强军队党的建设和全面从严治军，提高军队战斗力。
3.深入实施军队改革，加强联合作战和军民融合发展。
4.加强国防外交和军事外交工作，提高国防安全保障水平。
某某学院“十三五”学科专业建设发展规划报告
某某学院“十三五”学科专业建设发展规划报告XXX“十三五”学科专业建设发展规划（2016-2020年）为全面贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010―2020年）》、《某某省中长期教育改革和发展规划纲要（2011―2020年）》、《普通高等学校本科专业设置管理规定》和《省教育厅关于加快建立普通高等学校学科专业动态调整机制的指导意见》文件要求，充分发挥学科建设在我院各项事业发展中的龙头作用，进一步提升我院的综合实力，按照“以市场需求为导向，优先发展市场急需专业；以工为主，文理管结合，相互支撑、相互渗透的学科专业发展格局”的总体思路，遵循“增强优势、突出特色、合理布局、协调发展”的建设原则，根据学院事业发展的总目标，制定某某学院“十三五”学科专业建设发展规划。
一、发展现状及面临形势（一）发展现状1.学科专业规模逐步扩大。
“十二五”期间，我院全面贯彻落实科学发展观，坚持“一切为了学生”的办学理念，秉承为社会培养“应用型人才”的办学宗旨，正确处理规模、结构、质量、效益的关系，学科专业建设有了很大发展，形成了石油主干学科为特色，以工为主、文理管结合的学科格局，学科门类涵盖工学、理学、管理学和文学。
专业由“十二五”初的XX个发展到“十二五”末的XX个，专业规模逐渐扩大。
XX个专业中，理工类专业XX个，占XX%；文管类专业XX个，占XX%。
2.学科专业特色更加鲜明。
积极推进特色办学的各项改革和探究，构建具有学科专业特色的人才培养体系，建立了人才培养总目标：即培养“适应能力强、创新肉体强、创业技能强”的特色适用人才。
“十二五”时代，学院的传统优势和特色得到进一步巩固和发展。
学院现有1个省级重点培育专业（勘查技术与工程）、2个某某省战略新兴财产专业（机械设计制造及其自动化、化学工程与工艺）、5个校级重点培育专业（化学工程与工艺、土木工程、机械设计制造及其自动化、计较机科学与技术、通信工程），工学学科成为我院专业建设群的主体，反映了我院鲜明的办学特色。
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学校十三五发展规划滨海县蔡桥镇中心小学（2016——2020）一、指导思想以市县十三五教育发展规划为主线，全面贯彻教育方针，坚持依法治校、以德立校，大力推进素质教育，本着让学生快乐成长，让教师幸福育人，让学校和谐发展的办学理念，遵循教育发展规律，内强素质，外树形象，提升质量，努力争创县级一流的教育现代化学校。
二、现状分析1、学校概况蔡桥镇中心小学创建1917年，是一所人文底蕴深厚的百年老校。
学校现占地面积八十余亩，建筑面积16261平方米。
建有宽敞明亮、整洁美观的教学楼、宿舍楼、食堂，以及墨池、兰亭、书法墙、书法大道等特色景点。
拥有图书室、电脑房、音乐室、舞蹈房、书法室、美术室、实验室、科学探究室等功能室。
2、优越的地理环境地处美丽的黄海之滨、滔滔的总渠南岸，弯弯的射阳河畔，紧邻G15高速蔡桥出口，正在建设中的S348与S226省道交汇处，与县城仅相距30公里，交通便捷，环境幽雅。
3、学校管理渐趋规范。
学校加强校长负责制，依法治校，民主治校。
有一支较为完备的干部管理队伍，年龄及业务结构比较理想，富有朝气，整体水平较高，有一定的理论素养及管理能力。
管理团队站在科学发展观的高度，牢固树立“依法治校，以德立校”的观念，目标明确，权责相应，以身作则，廉洁奉公，各项工作能够想在前面，中层干部各负其责，部门工作协调统一，年级组同心，教研组合力，主动热情地为全体教师服务。
学校有一套较完整的管理制度，坚持民主集中，执行民主公开，集体民主决策氛围浓厚，民主和谐、求真务实、凝聚力强的团队氛围已经形成。
4、师资队伍有一定的基础现有教学班41个，学生2700余人。
教职工106人，其中高级教师30人，一级教师56人，市县学科带头人、教学能手、教坛新秀19人。
学校加强教师政治理论业务学习，狠抓师德师风建设。
目前，教职工思想上高度统一，政治上要求进步，业务上不断提升，作风上有明显改变，成效上有明显的进步。
教师队伍结构合理，人员稳定，全员团结，工作氛围尚好，初步形成了一支较强的教师团队。
5、学校德育工作成效明显。
我们始终坚持把德育工作摆在一切工作的首位。
遵循少年儿童思想品德、心理素质形成的规律，以养成好习惯和感恩教育为主抓手，抓好德育的常规管理工作。
坚持“依法执教，立德树人，紧紧围绕“文明伴我成长”的德育主题，积极打造德育工作特色。
学校德育教育有层次推进，不断拓展德育活动空间，管理育人，加强校内外德育工作网络建设，通过阵地育人，完善家长学校授课制度，通过德育网络育人，加强体卫艺工作，通过活动育人。
成功开展了具有学校特色的德育系列活动，学生养成教育有一定基础，良好校风逐渐形成。
6、校园文化正在孕育提炼形成。
按照学校文化创建方案，经过全员多年的孕育讨论，校园文化初具雏形。
形成了以中华传统文化为核心，以书法教育为落脚点，以膳食文化、班级文化、办公文化、走廊文化、活动文化、运动文化、特色文化、环境文化为支撑，重点突出全体师生感恩自然、感恩父母、感恩教师、感恩社会的丰富人文情怀，彰显学校办学理念与办学特色，走学校文化管理内涵发展之路。
7、存在问题与不足。
教师先进的教育理论的学习不够，学校办学理念还未全面深入人心;学校管理多陷于频繁具体的迎检事务，对科学内涵发展思考认识还不足;面对留守儿童、以及外来务工人员子女等，教师的服务意识有待进一步增强，服务的能力要不断提高;教师参加校本培训热情和动力内驱力不强;学校缺乏呈梯队式具有影响力的教学名师团队;科学有效的教师评价新机制尚未真正形成，部分教师缺乏竞争意识;教学质量有待进一步提高，德育工作任重道远;学校现代化教育教学设施装备还需进一步改善。
三、目标定位2014年春，学校整体搬迁新址以来，在领导和社会的关心、关注下有了迅速的发展，硬件建设，学校管理，教育教学工作，安全稳定和党的建设都取得了明显的成绩，赢得了上级和社会的肯定。
我们要以此为基础，立足本县，面向全市，力争经过五年的努力，力争将学校建设成队伍师资力量雄厚、质量一流、管理规范、特色明显、设施完善、校园优美的人文校园、智慧校园、精品校园。
1、办学理念：学生快乐成长教师幸福育人学校和谐发展2、办学目标：建高品位校园塑高素质教师育有特长学生办有特色学校3、办学思路：打造“文化校园”，优化学校育人环境; 注重“规范管理”，提高干部管理水平;追求“德艺双馨”，提升教师专业能力;立足“健康成长”，培养学生综合素质;谋求“特色教育”，推动学校和谐发展。
4、校训：知书达礼明德至善5、校风：存善心明真理养雅趣6、教风：博爱精业善教7、学风：求真尚雅致远四、发展策略(一)优化教育环境1、创设良好的校园文化环境。
(1)办好学校图书室、阅览室、宣传橱窗;完善学校校徽、校旗、校歌、校刊、校报等系列物化载体，形成完善校园文化宣传网络。
(2)利用学校师生创作的字画作品或其他作品，体现学生的实践能力，强化校园环境的隐性教育功能。
(3)办好学校少先队广播，建立学校网站，完善校园网络。
(4)加强师生心理健康教育，帮助和指导师生建立良好的人际关系。
(5)建立新课程环境下的互相平等、互相理解、互相合作的新型的师生关系。
(6)加强班级文化等系列建设。
2、做好校园、班级美化、净化、绿化工作。
3、构建学校、家庭、社区一体化的学习环境。
办好家长学校，指导家长对孩子的教育工作;加强与社区、家长的联系与合作，实现学校与社区教育资源共享。
4、优化人文环境，坚持“以德治校”、“依法治校”、“民主管理”，坚持不断规范完善内部管理，坚持人本思想，拓宽渠道，集思广益，积极采纳教职工正确的建议，凝心合力，形成全校上下同舟共济创名校的氛围。
(二)提升干部管理水平(1) 在管理制度上，完善校长负责制，实行民主管理的议事、决策、执行制度。
(2) 学校工作管理，实行校长负责制下的纵向(条)到底，横向(块)到边的层级管理，各司其职，有分有合，讲究实效。
(3)在人员管理上，探索人性化的管理和制度化管理的结合点。
通过各种方式和渠道不断提高队伍的整体素质，努力培养出一批名师，始终保持有一支素质过硬的干部、教师队伍。
(4)通过五年时间建立完善一套科学的校园“文化工程”“名师工程”“质量工程”、“蓝青工程”、“特色工程”体系。
(三)促进教师专业发展1、加强自主学习，完善学习制度，更新教师观念，用文化引领学校发展。
打造学习型校园，坚持用科学发展观统领各项工作，提高教师人文素养，提高教师文化品位、理论水平和运用理论寻找解决问题策略的能力。
2、加大骨干教师培养力度，形成一支政治思想和师德表现良好、具有一定文化和影响力“名师”成长的梯队。
五年内争取培养出市级学科带头人、骨干教师5--10名，形成一个在我镇乃至县里有一定影响力的骨干教师群体。
3、以学校发展目标为导向，建立教师系列教师专业发展计划，并以此指导教师制订个体培训计划和设计教师培训活动，提高教师的实践能力和研究能力。
4、建立有序的管理体系，形成有效的质量保障机制，建立教师评价目标管理体系，完善岗位责任制度和考核评价制度，充分调动教师的积极性，在良性的流动中稳定队伍，倡导竞争、合作、互助的团队氛围。
5、加强师德教育，形成崇高的师德风尚，使教师敬业爱岗、关心学生，形成能促进学生人格健康发展的师生关系。
6、改进教研活动，强化教研组、年级组、备课组在教师专业发展中的功能，通过教研活动增强教师对教学实践的反思。
7、坚持实施科研带动策略，以科学带教学，以教研促教育教学，实现教育教学成绩的大幅提高。
8、围绕鲜明办学特色积极开发校本教材，构建和整合校本课程体系。
(四)形成适应学生个性发展的德育工作体系1、以完善基本的保障体系为基础，形成比较科学的班级及学生评价体系，促进学生多方面的发展。
2、建立学校章程，完善家长委员会制度，办好家长学校，加强与家长的合作，为家长提供必要的指导，引导家长对子女作出正确、客观的评价。
3、丰富各类学生综合实践活动，活动中加强养成教育，体验人生，培养学生良好习惯，感悟做人的道理，学会做真人的本领。
（5）做大做强书法特色办学品牌坚持走“常规立校，质量兴校，科研强校，特色名校”的内涵发展思路，倾力打造以写字为特色的墨香校园。
足球特色文化：特色建设是基础教育改革发展新的有益的尝试，是学校今后内涵发展的一种战略选择。
我们应更加理性思考，立足学校实际，不断挖掘传统资源，寻求优化特色的新途径。
我校校园足球特色品牌要在继承的基础上赋予其崭新内容。
其中尤为突出的是足球文化的竞技足球的建设问题。
“阳光体育”“快乐足球”应齐头推进，体艺组教师、班主任要继续加强学生日常足球训练的管理与指导，利用大课间强化训练，让学生熟悉球性，掌握足球运动的基本技能。
各年级要组建男女足球对，群策群力抓好足球训练工作，进一步提高足球水平。
学校将适时举行相关活动，展示足球活动成果，丰富足球文化内涵。
五、实施步骤第一步(2016-2017)：抓住机遇，统一思想，苦练内功。
通过多方工作促成学校基本建设全面完工，并以新校建设为契机，以科学发展观为指导，加强学习，统一思想，分析现状，找到症结，把实抓手，苦练内功，巩固成果，夯实基础。
第二步(2017-2019)：规范管理，提升质量，形成特色。
在扩大办学规模基础上不断规范学校内部管理，形成完善师生评价及管理制度体系，加强团队建设，学生形成“自我教育、自主发展”的良好意识和行为习惯，教师形成“主动学习、自主发展”的进取精神和工作习惯，走专业化发展之路，班子形成“科学规范、高效和谐”的团队意识和服务意识。
让每一个学生都可以通过教育充分实现其潜能，快乐成长;让每个教师专业在幅提升，收获育人幸福;让充满希望与活力的校园形成特色，形成和谐发展的良好局面。
第三步(2019-2020)：提升文化，打造品牌，争创名校。
教师有特点、学生有特长、学校有特色，打造学校文化，初具绿色校园、书香学园、幸福家园、书法特色，成为县级一流学校，并逐渐向市级名校靠拢。
六、保障措施1、思想保障。
以树立科学发展观为指导，让老师认识到发展是学校办学的第一要务，有发展学校才有生命，不断加强宣传教育，力争用最短的时间内统一思想，达成共识。
2、组织保障。
在不断取得上级行政及业务部门对学校工作大力支持下，建立结构合理、职责分明的学校规划领导小组。
以规划目标和任务为导向，明确分工，落实到人。
支部书记侧重党建创新工作、学习型团队建设;校长侧重把握学校整体规划和学校管理体制改革;分管教学校长侧重课程改革、教学质量提升、校本课程开发、骨干专长教师的培养选拔。
3、师资保障。
对外，依托区教育、人事部门不断补送专业对口、素质优良青年教师。
对内，建立完备的绩效考核激励机制，充分调动教师工作的主动性与积极性。
选聘人品好、业务优、能力强、有责任心的教师到关键工作岗位上任职，通过他们的带头示范作用影响带动全体教职工专业争先氛围。