《实验:用单摆测量重力加速度》教学课件1
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人教版新教材《实验:用单摆测量重力加速度》教学课件1
3.摆长和最大偏角 (1)摆长:摆球重心到摆动圆弧圆心的距离 l=l0+R.(其中 l0 为细线长,R 为小球半径) (2)最大偏角:摆球摆到最高点时,细线与竖直方向的夹角 为 θ.
【例 1】 下图中的各种摆的模型,哪种或哪些是单摆?
单摆是理想的模型,忽略绳子的质量和伸缩,忽略小球的 直径.
【解析】 ①的悬绳是粗绳,绳的质量不可忽略,不是单 摆;
考点一 单摆
1.定义:如右图所示,在一根长细线下悬挂一个小球,如 果细线的质量与小球相比可以忽略,球的直径与线的长度相比 也可以忽略,这样的装置就叫做单摆,它是实际摆的理想化模 型.
2.实际摆看成单摆的条件 (1)悬线的形变量与悬线长度相比小得多.悬线的质量与摆 球质量相比小得多.这时可把悬线看成是不可伸长且没有质量 的细线. (2)摆球的大小与悬线长度相比小得多,这时可把摆球看成 是没有大小只有质量的质点. 【方法指导】 理想模型法 为了满足上述条件及尽量减小空气阻力的影响,组成单摆 的摆球应选择质量大而体积小的球,线应尽量选择细而轻且弹 性小的线.单摆是实际摆的理想化模型.
4.理解单摆的受力和运动特点 (1)摆球以悬挂点为圆心在竖直平面内沿圆弧做变速圆周运 动,做圆周运动需要向心力,向心力由绳子的拉力与重力的径 向分量的合力提供. (2)摆球以最低点为平衡位置做振动,做振动需要回复力, 回复力由摆球重力的切向分力提供(或者说是由摆球所受合外力 沿圆弧切向分力提供).
2.单摆的回复力 (1)如上图所示,摆球运动到某点 P 时,摆球受重力 G 和绳 子拉力 F′两个力作用,将重力沿切向、径向正交分解,则绳子 的拉力 F′与重力的径向分量 G1 的合力提供了摆球做圆周运动 所需要的向心力,而重力的切向分力 F 则提供了摆球振动所需 要的回复力 F=mgsinθ. (2)单摆在摆角很小时做简谐运动 设单摆的摆长为 l,在最大偏角 θ 很小的条件下,摆球对 O
实验:用单摆测定重力加速度课件
2
对实验器材、实验原理、注意事项的 考查
例1 (1)在用单摆测定重力加速度的实验中,应选
用的器材为________.
A.1米长细线
B.1米长粗线
C.10厘米细线
D.泡沫塑料小球
E.小铁球
F.1/10秒刻度秒表
G.时钟
H.厘米刻度米尺
I.毫米刻度米尺
●( 2 ) 在 该 实 验 中 , 单 摆 的 摆 角 φ 应 _ _ _ _ _ _ _ _ , 从 摆 球 经 过 ________ 开 始 计 时 , 测 出 n 次 全 振动的时间为t,用毫米刻度尺测出摆线长为L, 用游标卡尺测出摆球的直径为d.用上述物理量 的符号写出测出的重力加速度的一般表达式为 g=________.
根据 T=2π
l g
又 T=nt ,l=L+d2得 g=4π2Lt+2 d2n2. 【答案】 (1)AEFI
(2)小于 10° 平衡位置
4π2L+d2n2 t2
实验数据的获取及处理 例2 下表是用单摆测定重力加速度实验中获得的 有关数据:
摆长l(m) 0.4 0.5 0.6 0.8 1.0 1.2 周期T2(s2) 1.6 2.2 2.4 3.2 4.0 4.8 (1)利用上述数据,在如图11-6-4所示的坐标 中描出lT2图象.
实验:用单摆测定重力加速度
一、实验目的 1.利用单摆测定当地的重力加速度. 2.巩固和加深对单摆周期公式的理解.
二、实验原理
单摆在偏角很小(如小于 10°)时的摆动,可以看成
是简谐运动.其固有周期为 T=2π 4π2l
gl ,由此可
得 g=____T__2_____.据此,只要测出___摆__长__l____
图11-6-2
实验:用单摆测量重力加速度_课件
T= t / n
为了测量周期,摆球到达哪个位置的时刻作为计时开始与停止 的时刻比较好?
应以摆球经平衡位置计时开始与停止时刻
数据处理
如果要求用图象法来测定重力加速度,那么应该如何建立坐 标系?
以摆长L为横坐标,周期的平方为纵坐标建立坐标系 由图象的斜率即可求出重力加速度g
注意事项
a、选择材料时应选择细轻又不易伸长的线,长度一般在1m左右, 小球应选用密度较大的金属球,直径应较小,最好不超过2 cm;
实验步骤
d.求重力加速度:把测得的周期和摆长的数值代入公式,求出重 力加速度g的值来。
e.多次测量求平均值:
改变摆长,重做几次实验. 计算出每次实验的重力加速度。最 后求出几次实验得到的重力加速度的平均值,即可看作本地区 的重力加速度。
秒表的读数
2分7.6秒
秒表的读数
1分51.4秒
数据处理
测周期: 用秒表测量单摆完成30次全振动(或50次)所用的时间t,求出完 成一次全振动所需要的时间,这个平均时间就是单摆的周期。
精品 课件
Байду номын сангаас
高中物理选择性必修1 第二章 机械振动
实验:用单摆测量重力加速度
新人教版
特级教师优秀课件精选
教学目标
会用单摆测定重力加速度
教学重点
用单摆测g的器材选择标准。 用单摆测g的实验操作。
教学难点
用单摆测g的器材选择标准。 用单摆测g的实验操作。
实验:用单摆测重力加速度
实验原理 单摆做简谐运动时,其周期为:
f、为了减少偶然误差改变摆长,多次测量求平均值。
只要测出单摆的摆长L和振动周期T,
得
就可以求出当地的重力加速度g的值,
为了测量周期,摆球到达哪个位置的时刻作为计时开始与停止 的时刻比较好?
应以摆球经平衡位置计时开始与停止时刻
数据处理
如果要求用图象法来测定重力加速度,那么应该如何建立坐 标系?
以摆长L为横坐标,周期的平方为纵坐标建立坐标系 由图象的斜率即可求出重力加速度g
注意事项
a、选择材料时应选择细轻又不易伸长的线,长度一般在1m左右, 小球应选用密度较大的金属球,直径应较小,最好不超过2 cm;
实验步骤
d.求重力加速度:把测得的周期和摆长的数值代入公式,求出重 力加速度g的值来。
e.多次测量求平均值:
改变摆长,重做几次实验. 计算出每次实验的重力加速度。最 后求出几次实验得到的重力加速度的平均值,即可看作本地区 的重力加速度。
秒表的读数
2分7.6秒
秒表的读数
1分51.4秒
数据处理
测周期: 用秒表测量单摆完成30次全振动(或50次)所用的时间t,求出完 成一次全振动所需要的时间,这个平均时间就是单摆的周期。
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高中物理选择性必修1 第二章 机械振动
实验:用单摆测量重力加速度
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教学目标
会用单摆测定重力加速度
教学重点
用单摆测g的器材选择标准。 用单摆测g的实验操作。
教学难点
用单摆测g的器材选择标准。 用单摆测g的实验操作。
实验:用单摆测重力加速度
实验原理 单摆做简谐运动时,其周期为:
f、为了减少偶然误差改变摆长,多次测量求平均值。
只要测出单摆的摆长L和振动周期T,
得
就可以求出当地的重力加速度g的值,
实验:用单摆测重力加速度(高中物理教学课件)
05.实验:用单摆测重力加速度 图片区
一.实验目的
1.练习使用秒表
2.测量当地的重力加速度
二.实验原理
T 2
l g
g
4 2l
T2
1.计算法:测量单摆的摆长和周期,可以计算出 当地的重力加速度。要求多次测量求平均值
T 2 l T 2 4 2 l或者l g T 2
g
g
4 2
2.图像法:测出多组数据作T2-l图象或者l-T2图 象,利用斜率求重力加速度
典型例题
例6. (1)在做“用单摆测定重力加速度”的实验中,用主 尺最小分度为1mm、游标尺上有20个分度的卡尺测量金 属球的直径,结果如图甲所示,可以读出此金属球的直 径为 14.35 mm. (2)单摆细绳的悬点与拉力传感器相连,将摆球拉开一小 角度使单摆做简谐运动后,从某时刻开始计时,拉力传 感器记录了拉力随时间变化的情况,如图乙所示,则该 单摆的周期为 2.0 s.
问题:若某同学用单摆测定重力加速度实验把绳 长当成了摆长,能否求得重力加速度?
T 2
Lr g
Lr
g
4 2
T2
L
g
4
2
T
2
r
L
答:能求出。 作出l -T2图象如 图,可以利用斜率
得到重力加速度,
0
T2 且纵轴截距的绝对
-r
值就是小球半径。
祝你学业有成
2024年4月28日星期日8时27分34秒
六.机械秒表的读数
1.按钮功能: 开始,结束,复位 2.表盘构造: 内侧表盘与外侧表盘 3.工作原理:
内侧表盘:反映分针读数t1,转一周是15分钟,每1大格为1分钟, 分成前后两部分,指针在1~2之间t1=1分,指针在2~3之间t1=2分, 以此类推…… 外侧表盘:反映秒针读数t2,转一周是30s,转两周为60s,每大格 为1秒钟,分成10小格,读到0.1s,不需要估读。若分针在前半部 分,秒针为0~30.0s,若分针在后半部分,秒针为30.0~60.0s。
一.实验目的
1.练习使用秒表
2.测量当地的重力加速度
二.实验原理
T 2
l g
g
4 2l
T2
1.计算法:测量单摆的摆长和周期,可以计算出 当地的重力加速度。要求多次测量求平均值
T 2 l T 2 4 2 l或者l g T 2
g
g
4 2
2.图像法:测出多组数据作T2-l图象或者l-T2图 象,利用斜率求重力加速度
典型例题
例6. (1)在做“用单摆测定重力加速度”的实验中,用主 尺最小分度为1mm、游标尺上有20个分度的卡尺测量金 属球的直径,结果如图甲所示,可以读出此金属球的直 径为 14.35 mm. (2)单摆细绳的悬点与拉力传感器相连,将摆球拉开一小 角度使单摆做简谐运动后,从某时刻开始计时,拉力传 感器记录了拉力随时间变化的情况,如图乙所示,则该 单摆的周期为 2.0 s.
问题:若某同学用单摆测定重力加速度实验把绳 长当成了摆长,能否求得重力加速度?
T 2
Lr g
Lr
g
4 2
T2
L
g
4
2
T
2
r
L
答:能求出。 作出l -T2图象如 图,可以利用斜率
得到重力加速度,
0
T2 且纵轴截距的绝对
-r
值就是小球半径。
祝你学业有成
2024年4月28日星期日8时27分34秒
六.机械秒表的读数
1.按钮功能: 开始,结束,复位 2.表盘构造: 内侧表盘与外侧表盘 3.工作原理:
内侧表盘:反映分针读数t1,转一周是15分钟,每1大格为1分钟, 分成前后两部分,指针在1~2之间t1=1分,指针在2~3之间t1=2分, 以此类推…… 外侧表盘:反映秒针读数t2,转一周是30s,转两周为60s,每大格 为1秒钟,分成10小格,读到0.1s,不需要估读。若分针在前半部 分,秒针为0~30.0s,若分针在后半部分,秒针为30.0~60.0s。
实验:用单摆测量重力加速度课件
的斜率k偏小,根据T2-l图像的斜率
4 2
4 2
k
,当地的重力加速度 g k ,
g
4 2
等,两者应该平行, g r 是截距,故作出的 T2-l 图像中图线
c图线所测g值大于图线b对应的g值,
a 的原因可能是误将悬点到小球上端的距离记为摆长 l 造成的。
图线a对应的g值等于图线 b 对应的g值。
秒表、游标卡尺
第二章 机械振动
需要考虑的问题:
1.
线有粗细、长短的不同,伸缩性也有区别。不同的小球,质量和体积有差异。想一想,
应如何选择摆线和摆球?为什么?
2.
右图画出了细线上端的两种不同的悬挂方式。
应该选用哪种方式?为什么?
提示:1.选择细的,长度不易伸缩的线;
2.选择乙这种方式。单摆的悬点固定以免摆动时发生摆线下滑、摆长改变的现象
高中物理 选择性必修第一册
第二章
第
5
节
用单摆测量重力加速度
第二章 机械振动
学习目标
1. 会依据单摆周期公式确定实验思路。
2. 能设计实验方案,会正确安装实验装置并进行实验操作。
3. 能正确使用刻度尺测量单摆的摆长,能正确使用停表测量单摆的振动周期。
4. 能正确处理数据,测出当地的重力加速度。
5. 能从多个角度进行实验误差分析。
C.计时的起点和终点应选择摆球摆至最低
D.摆球的最大摆角大约为45°最好
保留三位有效数字)。
像为一条过原点的直线,图线的斜率
乙
k=4.00 s2/m,由图像可得当地重力加速度
g= 9.86 m/s2 (结果保留三位有效数字)
第二章 机械振动
【解析】
(1)A、B对:该实验中,
4 2
4 2
k
,当地的重力加速度 g k ,
g
4 2
等,两者应该平行, g r 是截距,故作出的 T2-l 图像中图线
c图线所测g值大于图线b对应的g值,
a 的原因可能是误将悬点到小球上端的距离记为摆长 l 造成的。
图线a对应的g值等于图线 b 对应的g值。
秒表、游标卡尺
第二章 机械振动
需要考虑的问题:
1.
线有粗细、长短的不同,伸缩性也有区别。不同的小球,质量和体积有差异。想一想,
应如何选择摆线和摆球?为什么?
2.
右图画出了细线上端的两种不同的悬挂方式。
应该选用哪种方式?为什么?
提示:1.选择细的,长度不易伸缩的线;
2.选择乙这种方式。单摆的悬点固定以免摆动时发生摆线下滑、摆长改变的现象
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第二章
第
5
节
用单摆测量重力加速度
第二章 机械振动
学习目标
1. 会依据单摆周期公式确定实验思路。
2. 能设计实验方案,会正确安装实验装置并进行实验操作。
3. 能正确使用刻度尺测量单摆的摆长,能正确使用停表测量单摆的振动周期。
4. 能正确处理数据,测出当地的重力加速度。
5. 能从多个角度进行实验误差分析。
C.计时的起点和终点应选择摆球摆至最低
D.摆球的最大摆角大约为45°最好
保留三位有效数字)。
像为一条过原点的直线,图线的斜率
乙
k=4.00 s2/m,由图像可得当地重力加速度
g= 9.86 m/s2 (结果保留三位有效数字)
第二章 机械振动
【解析】
(1)A、B对:该实验中,
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4.要使单摆在竖直平面内摆动,不要形成圆
锥摆。摆角要小于5°(中学阶段实验时不要超过
15°),不要过大,因为摆角过大,单摆的振动
不再是简谐运动,公式 T=2π
l g
就不再适用.
5.计算单摆的振动次数时,应从小球通过最
低位置(平衡位置)时开始计时,同方向再次通过
最低位置时累加计数
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[例1](1)测量单摆的振动周期,测量时间应从摆 球经过________(选填“平衡位置”或“最高点”)时开 始计时;某次测定了50次全振动的时间如图中停 表所示,那么停表读数是________s;该单摆的周 期是T=________s(结果保留三位有效数字).
答案: (1)平衡位置 67.4 1.35
的图象,它应该是过原点的一条直线,根据 这条直线可以求出斜率k,则重力加速度值g=4π2k。
四、注意事项 1.摆线应选择细、轻而且不易伸长的,长度为1 m 左右的,不要过长或过短,太长测量不方便,太短摆 动太快,不易计数。小球应选体积小、密度大的金属 球,这样可以减小空气阻力的影响.
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2.测周期: 用停表测量单摆的周期。将单摆从平衡位置拉 开一个角度,且满足偏角小于5°,然后释放摆 球,当单摆摆动稳定后,用秒表测量单摆完成30 次(或50次)全振动的时间t。计算出平均摆动一次 的时间T=t/n,即为单摆的振动周期。 问题: (1)能否直接测量单摆做一次全振动的时间, 并将此作为单摆的周期? (2)当小球摆到什么位置时开始计时? (3)从小球经过平衡位置开始计时,记录小球 又有N次经过平衡位置,小球经历了几次全振动?
实验利用单摆测重力加速度完整PPT
(2021·浙江高考)(1)在“探究单摆周期与摆长的关系” 的实验中,两位同学用游标卡尺测量小球的直径如图实-4 甲、乙所示.测量方法正确的是________(选填“ 甲”或“乙”).
图实-4
(2)实验时,若摆球在垂直纸面的平面内摆动,为了将人工 记录振动次数改为自动记录振动次数,在摆球运动最低点 的左、右两侧分别放置一激光光源与光敏电阻,如图实-5 甲所示.光敏电阻与某一自动记录仪相连,该仪器显示的 光敏电阻阻值R随时间t变化图线如图实-5乙所示,则该单 摆的振动周期为________.若保持悬点到小球顶点的绳长 不变,改用直径是原小球直径2倍的另一小球进行实验,则 该单摆的周期将__________(填“变大”、“不变”或“变 小”),图乙中的Δt将__________(填“变大”、“不变”或 “变小”).
2.数据处理 (1)公式法:利用多次测得的单摆周期及对应摆长,借助公
式g= 求出加速度g,然后算出g的平均值.
(2)图象法:由公式g= ,分别测 出一系列摆长l对应的周期T,作出 l-T2的图象,如图实-2所示,图象 应是一条通过原点的直线,求出图 线的斜率k,即可求得g值. g=4π2k,k=
圆锥摆. e.用公式g=
计算重力加速度
摆长为摆线加小球半径,若小球直径变大,则摆长增加,由周期公式T=2π
可知,周期变大;
(2021·浙江高考)(1)在“探究单摆周期与摆长的关系”的实验中,两位同学用游标卡尺测量小球的直径如图实-4甲、乙所示.测量方
法正确的是________(选填“
1标.记选,择如5材图.料实时-计应1选所算择示:.单摆的振动次数时,应以摆球通过最低位置时开始计
(2021·上海高考)在“用单摆测定重力加速度”的实
用单摆测量重力加速度ppt课件
3.关于单摆图像,回答下列问题
(1)造成图线不过坐标原点的原因可能是
____测__量___摆__长__时___漏__掉___了__摆___球__的__半___径____。 (2)由图像求出的重力加速度g=__9__.8__7__m/s2(取π2=9.87)。 (3)如果测得的g值偏小,可能的原因是____B____。
如图甲所示,在摆球运动的 最低点位置的左右两侧分别 放置一激光光源与光敏电阻, 光敏电阻与某一自动记录仪 相连,该仪器可以显示光敏电阻的阻值R随时间t变化的曲线,如图乙所 示。摆球摆动到最低点时,挡住激光使得光敏电阻的阻值增大(或I小), 从t1时刻开始,再经过两次挡光完成一个周期,故该单摆的振动周期为 2t0。
A.测摆长时摆线拉得过紧 B.摆线上端悬点未固定,振动中出现松动,使摆线长度增加了 C.开始计时时,停表过迟按下 D.实验时误将49次全振动记为50次
4.用单摆测量重力加速度的创新实验方案
人工计数时,需要在摆球经过最低点时按下停表,但是在实际操作中,经常 会过早或过晚按下停表,导致误差较大,因此可以用自动计数代替人工.
1、在《用单摆测定重力加速度》的实验中,以下各实验步骤中有
错误的是( )
A.在未悬挂好摆球之前先测好摆长; B.测得的摆长为10cm;
BDA
C.将摆球拉离平衡位置,最大偏角小于5º,让摆球在竖直平面内
振动;
D.当摆球第一次通过平衡位置时开始计时,以后摆球每经过平
衡位置都计数,数到30时停止计时,所测时间即为单摆振动30个
周期的时间 .
2.某同学在“用单摆测量重力加速度”的实验 中进行了如下的操作: (1)用游标尺为10分度(测量值可精确到0.1 mm) 的游标卡尺测量摆球直径,游标卡尺的示数如 图甲所示,摆球直径为________ cm。把摆球用 细线悬挂在铁架台上,测量摆线长,通过计算 得到摆长l。 (2)用停表测量单摆的周期。当单摆摆动稳定且 到达最低点时开始计时并计数为0,单摆每经过 最低点计数一次,当数到n=60时停表的示数如 图乙所示,该单摆的周期是T=________ s(结 果保留3位有效数字)。
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3.摆长和最大偏角 (1)摆长:摆球重心到摆动圆弧圆心的距离 l=l0+R.(其中 l0 为细线长,R 为小球半径) (2)最大偏角:摆球摆到最高点时,细线与竖直方向的夹角 为 θ.
【例 1】 下图中的各种摆的模型,哪种或哪些是单摆?
单摆是理想的模型,忽略绳子的质量和伸缩,忽略小球的 直径.
【解析】 ①的悬绳是粗绳,绳的质量不可忽略,不是单 摆;
二、单摆的周期 1.荷兰物理学家
惠更斯
确定了计算单摆周期的公
l 式 T= 2π g重力加速度来自,其中 l 表示 摆长
,g 表示当地的
.由公式可以看出单摆的周期与摆球质量
无关 ,在振幅较小时与振幅 无关 .
2.由单摆周期公式 T=2π gl 可得 g=
4π2l T2
,只要
测出单摆的 摆长 和 周期 ,就可以求出当地的重
︵ 点的位移 x 的大小与 θ 角所对应的弧长OP、θ 角所对应的弦长 OP 都近似相等,即 x=O︵P=OP,
︵ 若摆角 θ 用弧度表示,则由数学关系知 sinθ≈θ=OlP=xl , 则重力沿切向的分力 F=mgsinθ≈mgxl , 令 k=mlg,则 F=kx,因为 F 的方向与 x 方向相反,故 F =-kx. 由此可见,单摆在摆角很小条件下的振动为简谐运动. 3.单摆的振动图象 我们已经知道,简谐运动的图象是正弦曲线(或余弦曲线), 而在偏角很小的情况下,单摆做简谐运动,故它的振动图象也 是正弦曲线(或余弦曲线).
②的悬绳是橡皮筋,伸缩不可忽略,不是单摆; ③的悬绳长度不是远大于球的直径,不是单摆; ④是单摆; ⑤的上端没有固定,也不是单摆. 【答案】 ④是单摆
(多选)单摆是为研究振动而抽象出的理想化模型,其理想化 条件是( ABC )
A.摆线质量不计 B.摆线长度不伸缩 C.摆球的直径比摆线长度短得多 D.只要是单摆的运动就是一种简谐运动
4.理解单摆的受力和运动特点 (1)摆球以悬挂点为圆心在竖直平面内沿圆弧做变速圆周运 动,做圆周运动需要向心力,向心力由绳子的拉力与重力的径 向分量的合力提供. (2)摆球以最低点为平衡位置做振动,做振动需要回复力, 回复力由摆球重力的切向分力提供(或者说是由摆球所受合外力 沿圆弧切向分力提供).
解析:单摆由摆线和摆球组成,摆线只计长度不计质量,摆 球只计质量不计大小,且摆线不伸缩,A、B、C 正确.但把单 摆作为简谐运动来处理是有条件的,只有在摆角很小(θ<5°)的情 况下才能视单摆运动为简谐运动.
考点二 单摆的回复力
1.单摆的平衡位置 如下图所示,摆球静止在 O 点时,悬线竖直下垂,摆球所 受到的重力 G 与悬线的拉力 F′平衡,合力为零,小球保持静 止,所以 O 点是单摆的平衡位置.
第二章
机械振动与机械波
4 单摆 5 实验:用单摆测量重力加速度
01课前自主学习 03课堂效果检测
02课堂考点演练 课时作业
一、单摆 1.由 细线和小球 组成,细线 质量 与小球的 质量 相 比可以忽略,球的直径 与线的 长度 相比也可以忽略.忽略
摆动过程中所受阻力的作用,是理想化模型.
2.单摆的回复力 (1)回复力的提供:摆球的重力沿圆弧 切线方向的分力. (2)回复力的特点:在偏角很小时,单摆所受的回复力和它 偏离平衡位置的位移大小成正比 ,方向总是指向 平衡位置 ,
(3)单摆的运动既有圆周运动,又有简谐运动(摆角很小的情 况下)
①单摆振动的平衡位置:回复力 F 为零,而合力不为零, 此时合力提供摆球做圆周运动的向心力.
②单摆振动的最大位移处:向心力(F′-G1)为零,而合力 不为零,此时合力提供摆球振动的回复力.
【例 2】 下列关于单摆的说法,正确的是( C ) A.单摆摆球从平衡位置运动到正向最大位移处时的位移为 A(A 为振幅),从正向最大位移处运动到平衡位置时的位移为-A B.单摆摆球的回复力等于摆球所受的合外力 C.单摆摆球的回复力是摆球重力沿圆弧切线方向的分力 D.单摆摆球经过平衡位置时加速度为零
2.单摆的回复力 (1)如上图所示,摆球运动到某点 P 时,摆球受重力 G 和绳 子拉力 F′两个力作用,将重力沿切向、径向正交分解,则绳子 的拉力 F′与重力的径向分量 G1 的合力提供了摆球做圆周运动 所需要的向心力,而重力的切向分力 F 则提供了摆球振动所需 要的回复力 F=mgsinθ. (2)单摆在摆角很小时做简谐运动 设单摆的摆长为 l,在最大偏角 θ 很小的条件下,摆球对 O
即 F= -mlgx . (3)运动规律:单摆在偏角很小时做 简谐运动 ,其振动图 象遵循 正弦函数 规律.
结合单摆模型的特点想一想,下列装置能否视为单摆?为 什么?
提示:都不能,(1)中橡皮筋的伸缩不能忽略;(2)(3)中乒乓 球和大木球摆动时,空气阻力不能忽略且乒乓球的质量与绳相 比、大木球的直径与绳长相比也不能忽略.
考点一 单摆
1.定义:如右图所示,在一根长细线下悬挂一个小球,如 果细线的质量与小球相比可以忽略,球的直径与线的长度相比 也可以忽略,这样的装置就叫做单摆,它是实际摆的理想化模 型.
2.实际摆看成单摆的条件 (1)悬线的形变量与悬线长度相比小得多.悬线的质量与摆 球质量相比小得多.这时可把悬线看成是不可伸长且没有质量 的细线. (2)摆球的大小与悬线长度相比小得多,这时可把摆球看成 是没有大小只有质量的质点. 【方法指导】 理想模型法 为了满足上述条件及尽量减小空气阻力的影响,组成单摆 的摆球应选择质量大而体积小的球,线应尽量选择细而轻且弹 性小的线.单摆是实际摆的理想化模型.
力加速度.
机械摆钟是单摆做简谐运动的一个典型应用,其走时快慢 是由摆钟的周期决定的.如果有条件,可以拆开摆钟看看,在 分析其原理后,说明如何调整其走时快慢.
提示:机械摆钟工作是以钟摆完成一定数量的全振动,从 而带动分针、时针转动实现的,因此摆钟振动的周期就反映了 摆钟走时的快慢.钟摆振动的频率与时间有关,它振动的周期 越长,在一定时间内全振动的次数就越少,摆钟显示的时间走 得就越慢.因此,如果摆钟变快,其振动频率也加大,振动周 期变小了,所以要恢复正常,应该增大其摆长;如果摆钟走时 变慢,其振动频率也变小,振动周期变大了,所以要恢复正常, 应该减小其摆长.