2019年幼儿园小班组教研组工作总结
小班_教研组总结(3篇)
第1篇一、前言随着我国教育事业的不断发展，幼儿园教育在幼儿成长过程中的重要性日益凸显。
为了更好地促进幼儿的全面发展，提高教育教学质量，我园小班教研组在学期末对过去一段时间的工作进行了全面总结，旨在发现问题、总结经验，为今后的教学工作提供参考和借鉴。
二、工作回顾1. 教学活动开展本学期，小班教研组围绕幼儿身心发展特点，以《3-6岁儿童学习与发展指南》为指导，开展了一系列丰富多彩的教学活动。
在活动中，教师们注重培养幼儿的基本生活技能、认知能力、情感态度和社交能力，使幼儿在快乐中学习，在学习中成长。
（1）生活技能培养：针对小班幼儿年龄特点，我们开展了自我服务、整理物品、穿脱衣物等生活技能培养活动，帮助幼儿养成良好的生活习惯。
（2）认知能力培养：通过观察、操作、探索等活动，引导幼儿认识周围环境，了解事物的特征，培养幼儿的观察力、思维力和想象力。
（3）情感态度培养：教师们关注幼儿的情绪变化，通过故事、游戏、音乐等形式，引导幼儿体验情感，培养幼儿的爱心、同情心和责任感。
（4）社交能力培养：在集体活动中，教师们引导幼儿学会合作、分享、谦让，培养幼儿的团队意识和社交能力。
2. 教研活动开展为了提高教师的教学水平，小班教研组开展了形式多样的教研活动，包括集体备课、观摩课、教学反思、教学研讨等。
（1）集体备课：教师们共同研究教材，制定教学计划，确保教学内容的科学性和合理性。
（2）观摩课：通过观摩优秀教师的课堂教学，学习先进的教学方法，提高自身教学水平。
（3）教学反思：教师们对自身教学进行反思，总结经验教训，不断改进教学方法。
（4）教学研讨：针对教学中的问题，教师们共同探讨，寻找解决方案，提高教学效果。
3. 家园共育小班教研组注重家园共育，定期开展家长会、家长开放日等活动，让家长了解幼儿在园情况，共同关注幼儿的成长。
（1）家长会：教师们向家长介绍幼儿在园的表现，与家长共同探讨幼儿教育问题。
（2）家长开放日：邀请家长走进幼儿园，观摩幼儿的日常生活和教育活动，增进家园之间的沟通与了解。
幼儿园小班教研组工作总结范文6篇
幼儿园小班教研组工作总结范文6篇篇1一、引言本学期，幼儿园小班教研组在园领导的关心和支持下，深入贯彻《幼儿园教育指导纲要》精神，以课程改革为契机，不断更新教育理念，优化小班一日活动。
努力营造开放、互动、多元的教学环境，激发幼儿主动学习，促进幼儿全面和谐发展。
现将本期教研工作进行总结，以便大家了解小班教研组的工作情况。
二、加强理论学习，提高教师理论水平本学期，小班教研组加强了理论学习，提高了教师的理论水平。
我们通过学习《幼儿园教育指导纲要》、《3-6岁儿童学习与发展指南》等教育文件，明确了教育方向，更新了教育理念。
同时，我们还通过观看专家讲座、阅读教育专著、参加园本培训等方式，不断丰富自己的理论知识和实践经验。
这些学习活动为教师提供了广阔的视野和思考空间，使教师们在学习中不断成长。
三、优化小班一日活动，促进幼儿全面发展1. 主题活动：本学期，小班教研组围绕“我爱我家”、“动物乐园”、“快乐的夏天”等主题开展了丰富多彩的活动。
通过主题活动，孩子们不仅学到了新知识，还发展了动手能力、语言表达能力和社会交往能力。
同时，我们还通过家园共育的方式，让家长参与主题活动，增进亲子关系。
2. 生活活动：小班教研组注重培养幼儿的生活自理能力。
通过组织穿脱衣服、整理床铺、进餐等生活活动比赛，孩子们的生活自理能力得到了锻炼和提高。
同时，我们还注重培养幼儿的卫生习惯和安全意识，定期开展健康讲座和安全教育活动。
3. 体育活动：小班教研组注重培养幼儿的体质和体能。
通过组织跑步、跳跃、投掷等基本动作训练，孩子们的体能得到了提高。
同时，我们还注重培养幼儿的团队合作精神和规则意识，让孩子们在体育活动中学会合作与分享。
4. 艺术活动：小班教研组注重培养幼儿的审美能力和创造力。
通过音乐、美术等艺术活动，孩子们的审美体验和表现力得到了提升。
同时，我们还注重培养幼儿的动手能力和创造力，让孩子们在艺术活动中发挥想象力。
四、加强家园共育，形成教育合力本学期，小班教研组注重加强家园共育工作。
小班的教研组总结(3篇)
第1篇一、前言在过去的一学期里，小班教研组在幼儿园的领导和全体教师的共同努力下，紧紧围绕幼儿园的教育教学工作，积极开展教研活动，不断提高教育教学质量。
现将本学期小班教研组工作总结如下：二、教研活动开展情况1. 制定教研计划本学期，小班教研组结合幼儿园的总体工作安排，制定了切实可行的教研计划。
计划内容包括：教学研究、教学观摩、教师培训、家园沟通等方面。
2. 开展教学研究（1）集体备课：教研组每周组织一次集体备课活动，针对教学内容、教学方法、教学评价等方面进行研讨，确保教学活动的有效性。
（2）观摩教学：定期组织教师观摩优秀课例，学习先进的教学经验，提高自身教育教学水平。
（3）课题研究：围绕幼儿园教育教学中的重点、难点问题，开展课题研究，如“幼儿生活自理能力培养”、“幼儿社会性发展”等。
3. 教师培训（1）新教师培训：针对新教师，开展岗前培训，帮助他们尽快适应幼儿园工作。
（2）教师技能培训：组织教师参加各类技能培训，如绘画、手工、音乐等，提高教师的综合素质。
（3）师德师风培训：加强教师职业道德建设，提高教师的职业道德水平。
4. 家园沟通（1）家长会：定期召开家长会，向家长汇报幼儿在园情况，听取家长意见和建议。
（2）家园联系册：教师通过家园联系册，及时与家长沟通幼儿在园表现，共同关注幼儿成长。
（3）亲子活动：组织丰富多彩的亲子活动，增进亲子感情，促进幼儿全面发展。
三、教研成果1. 教学质量提高通过开展教研活动，教师的教学水平得到了明显提高，幼儿在园表现良好，教育教学质量稳步提升。
2. 教师专业素养提升教师们在教研活动中，不断学习、实践、反思，专业素养得到了全面提升。
3. 家园关系融洽通过家园沟通，家长对幼儿园工作满意度提高，家园关系更加融洽。
四、存在问题及改进措施1. 存在问题（1）部分教师对教研活动的重视程度不够，参与度不高。
（2）教研活动内容与幼儿实际需求结合不够紧密。
（3）家园沟通方式单一，效果不佳。
幼儿园小班教研组工作总结(4篇)
幼儿园小班教研组工作总结本学期，我们教研组在幼儿园执行董事园长的领导下，严格执行幼儿园的各项教育教学制度和要求，认真地完成了各项工作。
工作中，大家团结互助，兢兢业业，体现了我们教师勤恳、严谨的工作作风。
现将这学期所开展的主要工作做以下小结：一、明确研究方向。
教研内容决定着老师们业务水平发展的方向，对于自身素质的提高起着关键性的影响，所以，在拟订教研计划时，我组织我们组内成员一起将各自内心的想法和自己认为所需提高的方面提出来，采用共同协议的方式确定教研内容，有最新教育理论学习，观摩优质课教学录像，教研课的集体备课、上课、评课，教学经验交流等。
使本学期的学习活动目标更为明确，学习内容更加贴近教师自身发展的需求，真正达到“为用而学、学以致用”的效果。
二、从理论着手，吸收新思想，开拓新视野。
三、紧抓课堂教学，促进学生综合能力的提高。
我们组能发挥教研活动的功效，确保每周一次的教研、备课讨论的活动顺利开展，加强研课、磨课的力度，努力提高教师的备课质量和教学效益。
备新课之前，我组织我们组成员分析了全册教材，了解每一单元课文内容的特点，训练的要点及所需达到的目标。
并将知识点相通的内容进行整合，使知识更具系统性、集中性。
备课以集体备课和自主备课相结合，集体备课时，每位教师都能参与研讨，每一个教学内容各个环节的设计，都作精心的预设，同时包括课件的制作。
教学设计体现幼儿的主体性，为幼儿创造个性发表的舞台，张扬幼儿的个性，激活幼儿的思维。
自主备课课时足，并有一定的质量。
四、常规工作常抓不懈，增强教师的责任感。
以上是我们沙源幼儿园教研工作的回顾。
尽管我们努力着，奋进着，但我们深知，在以往的工作中，还有许多的不足，在今后，我一定会加倍努力，与时俱进，开拓创新，争取把教研组工作开展得更好。
幼儿园小班教研组工作总结（二）本学期，教科研室以东胜教育“十三五”发展规划与《3-6岁儿童学习与发展指南》为核心，按照幼儿园总体工作思路及目标，“以研促教，打造特色”为工作思路，以深化园本教研为主线，以促进教师专业发展为宗旨，本着发现问题,解决问题,改善实践这一循环往复的过程来不断改善教师的实践行为，提高教师专业素质。
幼儿小班组教研工作总结(3篇)
第1篇一、前言随着我国教育事业的不断发展，幼儿教育作为基础教育的起点，越来越受到社会的关注。
为了提高幼儿教育的质量，我园小班组在园领导的指导下，积极开展教研活动，不断提升教师的专业素养和教学能力。
现将本学期小班组教研工作总结如下：二、教研工作目标1. 提高教师对幼儿教育的认识，树立正确的教育观念。
2. 提升教师的专业素养，提高教育教学能力。
3. 加强教师之间的交流与合作，促进教育教学经验的共享。
4. 关注幼儿的全面发展，培养幼儿良好的学习习惯和生活习惯。
三、教研工作内容1. 开展专题讲座本学期，我们邀请了多位幼儿教育专家来园进行专题讲座，如《幼儿行为观察与指导》、《幼儿心理健康教育》等。
通过专家的讲解，教师们对幼儿教育的理论知识和实践技能有了更深入的了解。
2. 组织教学观摩为了提高教师的教学水平，我们组织了多次教学观摩活动。
活动中，教师们相互听课、评课，共同探讨教学方法，取长补短。
通过观摩，教师们对自身的教学有了更清晰的认识，为今后的教学工作奠定了基础。
3. 开展教学研讨针对小班幼儿的特点，我们开展了以“培养幼儿良好的学习习惯和生活习惯”为主题的教学研讨活动。
教师们结合自身教学实践，分享了培养幼儿良好习惯的方法和经验，为其他教师提供了有益的借鉴。
4. 丰富教研活动形式为了提高教研活动的吸引力和实效性，我们采取了多种形式开展教研活动。
如：小组讨论、案例分析、角色扮演等。
这些形式使教师们在轻松愉快的氛围中学习、交流，提高了教研活动的参与度和积极性。
5. 关注幼儿发展，制定个性化教学方案针对小班幼儿的发展特点，我们关注幼儿的个体差异，制定个性化教学方案。
教师们在日常教学中，注重观察幼儿，了解幼儿的需求，为每个幼儿提供适合其发展的教育。
四、教研工作成果1. 教师的专业素养得到提升通过本学期的教研活动，教师们的专业素养得到了明显提高。
他们在教育教学实践中，更加注重幼儿的个体差异，关注幼儿的全面发展。
2. 教学水平得到提高教师们在教研活动中，不断学习、反思，提高了自己的教学水平。
幼儿园小班教研组工作总结(5篇)
幼儿园小班教研组工作总结（5篇）时间过的真快，一学期匆忙而过。
我们小班组全体教师连续坚持理论学习和教学实践讨论相结合的教研模式，仔细贯彻《幼儿园教育指导纲要》的精神，在这一学期中我们全组成员在园领导的亲切关心下，在全组教师的齐心努力下，圆满完成了本学期的教研规划，通过教师们的学习、探讨、讨论，在教学力量与实践水平上有了较大的进步，以学习助实践，以实践促学习，针对小班幼儿的年龄特点和进展状况，有目的有选择地开展教研活动，现将主要工作作以下回忆总结：一、以专题研讨为切入点，注意小班幼儿的常规培育。
本学期结合我组的专题《对小班幼儿生活活动的实践讨论》，并围绕此专题我们组织教师仔细争论了幼儿生活活动的涵义及在生活活动实施中的一些实际问题，通过组织教师的学习、争论，我们对小班的幼儿最主要的是进展了生活活动的常规培育，如行为标准反面：有礼貌：早上来园能主动与教师、小朋友问好，离园时能有序地与教师、小朋友说再见；遇到事情能对教师讲；同伴之间要团结友爱；在上下楼梯时要知道靠右边走，会一个跟着一个走路；在学习活动中学着仔细听讲，积极发言等。
在自理力量方面：会做力所能及的事：会自己大小便、洗手、吃饭、穿脱衣服，熟悉自己的标志，找自己的被子、杯子、毛巾等等。
有了目标，因此在幼儿的一日活动中，我们的教师对孩子的常规培育是有的放矢进展，在幼儿园的一日活动中时刻留意对孩子生活力量的培育。
通过我们平常的学习争论使教师明确了我们专题的任务，并通过形式多样的嬉戏、学习活动使我们的孩子养成了较好的生活活动常规。
二﹑积极开展教研活动，高效率完成教育教学任务各班组织了丰富多彩的主题活动，在主题活动实施的过程当中，大家遇到了不少实际困难，比方有的活动缺少必要的材料，有的教材不宜组织等，大家总是利用课余的时间和年段教研活动之机一起动脑筋，想方法解决。
另外，我们在生活上时时关怀孩子。
比方，我们针对孩子的点心、午餐、穿着等方面了、“如何做好幼儿安全防护工作”的教学沙龙活动，大家献计献策。
幼儿园小班教研组工作总结范文5篇
幼儿园小班教研组工作总结范文5篇篇1一、背景时光荏苒，本学期幼儿园小班的教学工作已近尾声。
作为小班教研组的成员，我们肩负着为孩子们提供良好学前教育的重要任务。
本学期的教研组工作旨在探索适合小班幼儿的教学方法，促进幼儿全面发展。
以下为本学期的工作总结。
二、工作内容1. 课程设计与实施本学期，我们根据小班幼儿的年龄特点和认知水平，设计了一系列富有启发性和趣味性的课程。
在课程实施过程中，注重情境教学和游戏化教学相结合，使孩子们在轻松愉快的氛围中学习知识，培养基本的生活技能和社会交往能力。
2. 主题活动开展我们组织了多项主题活动，如“春天的色彩”、“动物世界”等，通过主题活动的形式，让孩子们了解自然、认识社会。
在主题活动中，我们注重培养孩子们的观察力、想象力和创造力，激发他们对周围世界的好奇心。
3. 家园共育推进本学期，我们加强了与家长的沟通和合作，通过家长会、家长开放日等形式，向家长宣传幼儿园的教育理念和教学成果。
同时，我们也积极听取家长的意见和建议，不断完善教学方法和策略。
家园共育的推进，为孩子们营造了良好的成长环境。
4. 教研团队建设我们注重教研团队的建设，定期举行教研活动，分享教学经验，探讨教学方法。
在团队中，老带新，强带弱，共同提高教学水平。
同时，我们也积极参加各种培训和学习，不断提升自己的专业素养。
三、工作成效1. 教学质量稳步提升通过本学期的努力，小班幼儿的学习质量得到了稳步提升。
孩子们的知识水平、技能水平和情感发展水平都得到了显著提高。
2. 孩子们全面发展通过一系列的主题活动和游戏化教学，孩子们在认知、情感、社交等方面都得到了全面发展。
他们变得更加自信、开朗，善于表达和交流。
3. 家园共育效果显著通过加强与家长的沟通和合作，我们得到了家长的大力支持和认可。
家长们纷纷表示，孩子们在幼儿园的成长过程中，不仅学到了知识，更养成了良好的生活习惯和人格品质。
四、工作反思与展望1. 工作反思本学期的工作虽然取得了一定成效，但也存在一些不足。
小班教研组教学工作总结6篇
小班教研组教学工作总结6篇篇1本学期，小班教研组在园领导的关心带领下，认真贯彻《幼儿园教育指导纲要》的精神，结合本园的教研计划，以加强教学常规管理、促进保教质量提升为重点，不断提高教师的业务能力，开展了丰富多样的教研活动，现将工作总结如下：一、加强教学常规管理，提高保教质量1. 制定教学计划，按照园内要求，各班制定教学计划，做到有月计划、周计划、日计划，计划要求详细、具体、可操作。
2. 严格按周计划组织教学活动。
教师能根据幼儿年龄特点，创设有利于幼儿全面发展的区域活动环境，合理安排一日活动。
3. 开展丰富多彩的主题活动。
各班根据幼儿的兴趣和主题内容，创设与教育相适应的环境，做到主题与环境相配合。
4. 认真填写幼儿成长档案。
各班教师能坚持用多种形式记录幼儿成长过程，能客观地记录幼儿在园的表现和进步。
二、加强教学研究，提高教师业务能力1. 开展互听互评活动。
本学期，我组开展了多次观摩教学活动，让每位教师都有机会学习别人的优点，弥补自己的不足。
2. 开展专题研讨活动。
本学期，我组针对“如何有效开展区域活动”和“如何有效地组织集体教学活动”进行了专题研讨。
通过讨论、分析、实践，教师们逐渐明确了区域活动的设置、材料的投放、教师的指导等方面要求。
3. 开展比赛评比活动。
本学期，我组开展了“区域环境创设”评比和“集体教学活动”评比活动。
通过评比活动，提高了教师的教学水平和区域环境创设能力。
三、重视安全教育，创建平安校园1. 营造安全教育氛围。
各班能将安全教育渗透到一日活动中，通过谈话、故事、安全演习等形式增强幼儿的安全意识。
2. 严格安全检查制度。
各班能严格执行幼儿园的安全检查制度，发现问题及时上报并及时解决。
3. 开展安全教育活动。
各班能结合本班幼儿的年龄特点，开展安全教育活动，增强幼儿的安全防范意识。
四、加强家园合作，促进幼儿全面发展1. 召开家长会。
本学期，各班能召开家长会一次以上，向家长传达本学期的工作重点和计划，并听取家长的意见和建议。
幼儿园小班教研工作总结（精选5篇）
幼儿园小班教研工作总结（精选5篇）幼儿园小班教研篇1在经过一段时间的积累、研究,我们在园本课程的研究中,形成了一些优质的方案,推动园本课程的积累,在一定程度上推动了幼儿园艺术特色的内涵发展。
根据本园业务计划的要求以及本教研组的实际情况,第二学期中我们把重点研究放在:一、以《需要为导向的幼儿艺术教育活动的实践研究》科研引领,力求在艺术活动中创设多元的艺术环境,满足小班幼儿多样需求,促进小班幼儿个体化发展。
二、继续以高级教师研修班为引领,继续推进小班本体游戏与个别化学习相互融合的游戏,重点关注教师在游戏中的观察与指导。
现在我就本学期的研究做一个简单的总结:一、艺术活动中多元艺术环境创设,满足小班幼儿的需求:通过总结和梳理,我们结合组内教师的实践研究活动等,对美术、音乐、语言等等的艺术活动中材料的提供、环境的创设进行了总结提炼对活动素材中的教育价值点进行挖掘,把材料进行细化,解决教师在执教过程中实际存在的问题,给教师提供了帮助。
比如在美术教学中大家从理论进行研讨,初步了解美术活动是促进幼儿创造力发展的有效途径,幼儿十分喜爱,他们能从这种操作游戏中发现无穷无尽的乐趣,满足好奇心和求知欲,同时,便于教师了解幼儿奇特的思维特点与个性的萌芽。
幼儿生来就有探究的本能,教师在美术活动中应选择和提供适合幼儿年龄特征的材料,激发幼儿的探究兴趣,并引导幼儿自由探索、交流试验,从而培养幼儿的创造力。
从幼儿美术活动的发生来看,幼儿美术活动特别是幼儿早期的美术活动,是一种自发的涂鸦行为。
幼儿最初不会为了表现绘画内容来使用工具,更不懂得利用材料的特性来表达自己的内心世界,而是将工具材料视为一种有意思的玩具来使用,在对材料和工具的探究中,逐步形成具有某种自我意象的涂鸦和建构,并发挥自己的想象力和创造力。
从而创设丰富有趣的材料,提供符合幼儿年龄特征的材料,激发幼儿的创作能力。
上述都是教师在实践中慢慢摸索到了,由此在专题撰写中教研组成员结合日常的工作,从自身的经验、困惑等方面进行了总结提升,并及时把自己的经验进行了分享,把自己的实践提升为理论,更加理性的思考了本次的专题,并且最终的专题也在松江区教育杂志上进行了发表。
小班教研组工作汇报总结(3篇)
第1篇一、前言随着我国教育事业的不断发展，幼儿园教育作为基础教育的重要组成部分，其教学质量日益受到广泛关注。
小班教研组作为幼儿园教育教学的核心力量，肩负着提升教育教学质量、促进幼儿全面发展的重任。
本学期，我园小班教研组在园领导的正确领导下，紧紧围绕教育教学这一核心工作，积极开展教研活动，现将本学期工作汇报如下：二、工作回顾1. 教研活动开展情况（1）主题教研活动本学期，小班教研组以“幼儿园一日生活活动中的保教融合”为主题，开展了系列教研活动。
通过集体备课、观摩研讨、经验分享等形式，深入探讨了如何在日常活动中实现保教结合，提高保教质量。
（2）专题教研活动针对小班幼儿年龄特点，我们开展了“幼儿行为习惯培养”、“家园共育”等专题教研活动。
通过专家讲座、案例分析、互动交流等方式，提高了教师的专业素养和教育教学能力。
（3）课题研究本学期，小班教研组申报了“幼儿园小班幼儿社会性发展策略研究”课题，旨在通过课题研究，探索适合小班幼儿社会性发展的有效策略。
2. 教育教学工作（1）课程建设小班教研组结合幼儿年龄特点，优化课程设置，注重五大领域全面发展，使幼儿在游戏中学习，在活动中成长。
（2）教学活动通过集体备课、观摩研讨、教学反思等方式，不断提升教师的教学水平。
本学期，教师们开展了丰富多彩的教学活动，如角色扮演、情景教学、游戏教学等，激发了幼儿的学习兴趣。
（3）家园共育小班教研组积极开展家园共育活动，通过家长会、家访、微信群等形式，加强与家长的沟通交流，共同促进幼儿的全面发展。
3. 教师队伍建设（1）业务培训小班教研组定期组织教师参加业务培训，邀请专家进行专题讲座，提升教师的专业素养。
（2）教师考核本学期，我们对教师进行了全面考核，包括教育教学能力、班级管理能力、家园沟通能力等方面，以促进教师不断进步。
三、工作成效1. 教师教育教学能力显著提升通过一系列教研活动，教师的业务水平得到了明显提高，教育教学能力得到了锻炼。
小班教研组学期小结(3篇)
第1篇一、前言时光荏苒，转眼间本学期的小班教研工作已接近尾声。
在过去的一个学期里，小班教研组在园领导的正确领导下，紧紧围绕幼儿园的总体工作目标，紧密结合教育教学实际，积极开展了一系列教研活动，努力提高教育教学质量，促进教师专业成长。
现将本学期教研工作总结如下：二、教研工作回顾1. 加强理论学习，提升教师素养本学期，小班教研组将理论学习作为提升教师素养的重要途径。
我们组织教师认真学习《幼儿园教育指导纲要》、《3-6岁儿童学习与发展指南》等教育法规和教学理论，通过集中学习、小组讨论、案例分析等多种形式，使教师对教育理念、教学方法有了更深入的理解。
2. 开展教学观摩，促进教学反思为了提高教师的教学水平，小班教研组组织了多次教学观摩活动。
教师们相互观摩，取长补短，共同探讨教学中的疑难问题。
观摩结束后，大家及时进行教学反思，分析教学过程中的亮点和不足，提出改进措施。
3. 开展教学研讨，提升教学效果本学期，小班教研组围绕教学内容、教学方法、教学评价等方面开展了多次教学研讨活动。
教师们结合自身教学实践，分享教学经验，共同探讨如何提高教学效果。
例如，针对小班幼儿的年龄特点，我们探讨了如何设计趣味性、互动性强的教学活动，激发幼儿的学习兴趣。
4. 开展家园合作，促进幼儿全面发展家园合作是幼儿园教育的重要组成部分。
本学期，小班教研组积极开展家园合作活动，通过家长会、家访、家长开放日等形式，与家长保持密切沟通，共同关注幼儿的成长。
我们向家长介绍幼儿园的教育理念和教学方法，引导家长正确看待幼儿的学习和发展。
5. 开展教师培训，提高教师专业能力为了提升教师的专业能力，小班教研组组织了多次教师培训活动。
我们邀请了专家进行专题讲座，针对幼儿教育中的热点问题进行深入探讨。
同时，我们还组织教师参加各类教学技能比赛，以赛促学，提高教师的专业素养。
三、教研工作成果1. 教师教学水平显著提高通过本学期的教研活动，教师们的教学水平得到了显著提高。
幼儿园小班教研组学期工作总结(5篇)
幼儿园小班教研组学期工作总结（5篇）幼儿园小班教研组学期工作总结1组本科研引领着我们老师既以全局的目光端详自己的课程实践，又在每个详细的点上猎取了来自同伴的阅历，更好地指导了自己的课程实践，并致力于教学语言的讨论点，从理论到实践，从假设到论证，真正进入了行动讨论，在真实的教学情境中，实现了观念与行为的对接。
一、老师成长独特进展，使技能特长充分发挥。
1、青年老师的成长。
为了让青年老师能快速成长，我们努力为她们搭建成长的舞台，连续绽开有打算地以老带新的结对前进活动，鼓舞她们多听课多实践。
组内的两位青年老师在老老师们的关心和她们自己的努力下，都已成为了园内的骨干老师，还都获得了首届园级名师培育人的荣誉称号，信任她们在下一届名师评比中肯定榜上出名。
2、老师的独特成长。
老师的成长是教育的力气源泉。
没有老师的成长，就没有高品质的教育，关键是要找到自己成长的支点，而这个支点就是自己的专业技能。
我组老师的专业技能各有所长，我们就鼓舞老师发挥特长，让她们扬长着成长。
如组内张凤娟老师的语言特长、黄斓老师的美术特长、吴雪玲老师的音乐特长等等，在各个活动中，都有效地利用好老师们的人力资源，充分地发挥她们的专业技能，促进老师们朝着特长化、独特化方向进展。
二、总结阅历留下脚印，使团队精神更具魅力。
教研是一种公平的、专业的、人格的对话，它让我们老师大胆地建构了开放的对话系统，共享阅历、沟通思维、整合资源，敬重与促进老师的专业化成长，使教研组成为老师学习课改理念的平台，老师专业技能成长的。
我们全组老师就是在这个里逐步熬炼成为一支科研队伍，本学期我们在全组老师的努力下留下了成长的脚印，我们共同收集材料、整理资料，把老师们的各类材料装订成册，有我们的反思集、成长集、评析集、学习集、教案集、说课集。
另外，本学期我们又有了新的收获，我组的教研打算获得了平湖市级优秀打算三等奖；组内的一位老师撰写的论文《创意阅读，欢乐无限》获得了浙江省教育教学论文三等奖，一位分别被推举参加平湖市级百名优秀班主任的评比活动；两位老师都荣获了首届园级“名师”和“教坛中坚”的荣誉称号；三位老师获得了首届园级名师培育人的称号；还有三位老师在园级“双高”课竞赛中分别获得了一、二、三等奖。
小班教研组教研活动总结8篇
小班教研组教研活动总结8篇篇1一、引言本学期，我们小班教研组全体成员本着以幼儿为中心的教育理念，积极开展各类教研活动，致力于提高教育质量，促进教师专业成长。
本报告将详细阐述我们在教研活动中的工作内容、方法、成果及经验教训。
二、工作内容概述1. 课程设置与调整：根据小班幼儿的年龄特点及发展需要，对课程进行适度调整和优化。
2. 教学方法研究：探索适合小班幼儿的教学方法，如游戏化教学和情境教学等。
3. 教育活动组织：定期开展各类教育活动，提高幼儿的学习兴趣和积极性。
4. 教师培训与专业发展：组织教师参加各类培训，提升教师的专业素养和教学能力。
三、重点成果1. 课程优化成果：经过一学期的实践，我们逐步形成了具有本园特色的小班课程体系，有效促进了幼儿的发展。
2. 教学方法创新：成功引入游戏化教学和情境教学，使幼儿在轻松愉快的氛围中学习，提高了教学效果。
3. 教育活动效果：通过组织丰富多彩的教育活动，幼儿的学习兴趣和积极性得到显著提高。
4. 教师专业发展：教师们的教学理念和技能得到提升，为今后的教育教学工作打下了坚实的基础。
四、遇到的问题与解决方案1. 问题：教师在实施新课程时，存在一定的困惑和不解。
解决方案：组织教师开展多次教研会议，对新课程进行深入剖析和培训，提高教师的理解和实施能力。
2. 问题：幼儿在参与活动时，个别差异较大，部分幼儿难以适应。
解决方案：针对不同幼儿的个体差异，制定个性化的教育方案，确保每个幼儿都能在活动中得到发展。
3. 问题：家长参与度不高，家园合作有待加强。
解决方案：加强与家长的沟通与合作，定期举办家长开放日、家长会等活动，提高家长的参与度和满意度。
五、自我评估/反思在教研活动中，我们收获了许多宝贵的经验和教训。
首先，我们要认识到教研活动的重要性，它是提高教育质量、促进教师专业成长的重要途径。
其次，我们要加强团队合作，充分发挥每个人的优势，共同推进教研工作。
最后，我们要不断反思和改进自己的教学方法和策略，确保教学质量得到不断提高。
幼儿园小班教研工作小结(3篇)
第1篇一、前言为了提高幼儿园小班教育教学质量，促进幼儿全面发展，我园小班教研组在学期初制定了详细的教研计划，并严格按照计划开展了一系列教研活动。
现将本学期小班教研工作小结如下：二、教研工作概述1. 教研主题本学期小班教研组以“幼儿全面发展与核心素养培养”为主题，围绕幼儿生活、学习、游戏等方面，开展了一系列教研活动。
2. 教研内容（1）幼儿生活自理能力培养（2）幼儿语言表达能力培养（3）幼儿社会交往能力培养（4）幼儿科学探究能力培养（5）幼儿艺术素养培养三、教研工作实施1. 教研活动开展（1）组织教师参加各类培训，提升自身专业素养。
（2）开展教研活动，共同探讨教育教学问题。
（3）组织教师观摩优质课例，学习优秀教学经验。
（4）开展教学反思，总结教学经验，提高教学质量。
2. 教研成果展示（1）开展幼儿生活自理能力展示活动，提高幼儿生活自理能力。
（2）举办幼儿语言表达能力比赛，激发幼儿语言表达兴趣。
（3）组织幼儿社会交往能力培养活动，促进幼儿社会性发展。
（4）开展幼儿科学探究活动，培养幼儿科学素养。
（5）举办幼儿艺术素养展示活动，丰富幼儿艺术体验。
四、教研工作成效1. 教师专业素养得到提升通过参加各类培训、开展教研活动，教师的专业素养得到了显著提高，教育教学水平得到进一步提升。
2. 幼儿综合素质得到提高在各项教研活动的开展过程中，幼儿在生活自理、语言表达、社会交往、科学探究、艺术素养等方面得到了全面发展。
3. 教学质量得到提高通过开展教研活动，教师对教育教学有了更深入的认识，教学设计更加科学合理，教学质量得到提高。
4. 家园共育得到加强通过开展家长开放日、亲子活动等，加强家园沟通，促进家园共育。
五、存在问题及改进措施1. 存在问题（1）部分教师对教研活动的重视程度不够，参与度不高。
（2）教研活动形式单一，缺乏创新。
（3）教师对幼儿核心素养培养的认识不足。
2. 改进措施（1）加强教师培训，提高教师对教研活动的重视程度。
幼儿园小班教研工作总结(4篇)
幼儿园小班教研工作总结____我们小班组面临的最大问题是：班组内非专业的新教师占大部分、在面临新入园幼儿的适应上存在着很大的困惑。
针对存在的现实问题，我们教研组在园课题《欢乐教育特色活动内容研发及组织实施的实践研究》的引领下，结合小班幼儿的年龄特点开展了《集体游戏促进小班集体适应的实践研究》，以帮助新教师能顺利的做好小班孩子的集体适应。
如何做好课题的研究，帮助教师顺利的对孩子进行集体适应的教育，让孩子能适应集体生活，我思考了许多，在实践研究中也付出了许多。
通过一个学期的研究，我们初步取得了一些经验，帮助教师们胜利的完成了小班孩子的入园集体适应。
一、开学前教研重点的制定和开展（既孩子入园前的适应对策）：小班的孩子由于第一次从家庭环境走向集体环境，在心理和生活上都会面临很大的转变，这一阶段的孩子最明显的特征就是容易情绪化和抵触化。
他们会对陌生的环境表示及其的不适应，影响了他们的心理和生理健康。
因此做好孩子入园前的适应准备是很重要的，而做好的对策就是了解孩子和家庭。
首先从让新教师明确孩子不适应集体生活的现象这个点来展开教研。
其次，做好入园适应前的环境创设工作。
温馨宽松的环境能稳定幼儿的入园适应。
我们在教研活动时围绕创设怎样温馨的、幼儿喜欢的、家庭式的环境进行讨论。
根据小班幼儿的年龄特点，将幼儿的活动室以童趣的形象出现让室内的气氛热闹而温馨，舒适而美丽，有趣而生动。
如：墙面环境中出现幼儿喜欢的卡通动物和人物用各种材料进行美化和装饰、贴上幼儿的照片和全家福的温馨照片，让幼儿从入园见到的第一眼起就能强烈地被吸引，感受幼儿园有趣的生活，促进幼儿的入园适应。
二、理清教师的思路，明确小班幼儿的`集体适应表现。
1、让教师明确集体适应是社会活动的一个表现。
认识社会活动的定义：指幼儿将在生活中看到的和掌握的各种经验，通过各种模拟的社会环境以社会角色、社会语言、行为等方式进行表现。
小班幼儿的集体适应是小社会活动中一点，注重的是培养孩子的社会交往，包含了适应集体生活的时间安排、规则约束、行为标准、语言的规范、生活行为能力的养成等各个方面的内容，旨在让孩子通过集体这个环境来掌握各种必要的生活技能和行为习惯，为更好的融入社会做准备。
幼儿园小班教研组工作总结5篇
幼儿园小班教研组工作总结5篇篇1一、工作重点本学期，我们幼儿园小班教研组以“关注幼儿个体差异，促进全面发展”为主题，开展了一系列丰富多样的教研活动。
通过理论学习、课程实践、观摩研讨等方式，引导教师关注幼儿个体差异，关注幼儿全面发展，提高教育教学质量。
二、工作任务与目标1. 加强理论学习，提高教师专业素养。
通过学习《3-6岁儿童学习与发展指南》、《幼儿园教育指导纲要》等文件，引导教师深入理解幼儿教育的基本理念，掌握幼儿教育的基本方法。
2. 开展课程实践，提升教学质量。
通过开展公开课、观摩课等活动，让教师亲身体验课程实践的过程，提高教师的教学水平和课程设计能力。
3. 加强观摩研讨，促进教师相互学习。
通过组织教师相互观摩、研讨交流等方式，让教师相互学习、共同成长。
4. 关注幼儿个体差异，促进全面发展。
通过关注幼儿的年龄、性别、兴趣爱好等方面的差异，为幼儿提供个性化的教育服务，促进幼儿的全面发展。
三、工作亮点与成果1. 理论学习有成效。
通过学习《3-6岁儿童学习与发展指南》、《幼儿园教育指导纲要》等文件，教师们对幼儿教育的基本理念和方法有了更深入的理解和掌握。
2. 课程实践有提升。
通过开展公开课、观摩课等活动，教师们的教学水平和课程设计能力得到了显著的提升。
3. 观摩研讨有收获。
通过组织教师相互观摩、研讨交流等方式，教师们相互学习、共同成长，形成了一种良好的教学研究氛围。
4. 个体差异关注有落实。
通过关注幼儿的年龄、性别、兴趣爱好等方面的差异，教师们为幼儿提供了更加个性化的教育服务，促进了幼儿的全面发展。
四、工作反思与改进虽然本学期我们幼儿园小班教研组在教育教学工作中取得了一定的成绩，但也存在一些不足和需要改进的地方。
例如，在课程实践中，有些教师还存在教学方法单一、过于注重知识传授等问题。
因此，在今后的工作中，我们需要进一步加强理论学习，提高教师的专业素养；同时，也需要加强课程实践的指导和监督，提高教学质量。
小班年级组教研组总结(3篇)
第1篇一、前言时光荏苒，转眼间本学期已经接近尾声。
在过去的一学期里，我园小班年级组全体教师紧密围绕幼儿园教育教学工作，以幼儿的身心发展为本，积极探索，勇于创新，不断提高教育教学质量。
现将本学期教研组工作总结如下：二、工作回顾1. 加强理论学习，提高教师素养本学期，教研组组织全体教师参加各类教育教学培训，如《幼儿园教育指导纲要》、《3-6岁儿童学习与发展指南》等，使教师们对教育教学有了更深入的理解，为提高教育教学质量奠定了基础。
2. 深入开展教研活动，提高教学质量（1）教研活动主题明确，注重实效。
本学期教研组围绕“小班幼儿生活自理能力培养”、“小班幼儿社会交往能力培养”等主题开展教研活动，通过研讨、实践、反思，提高教师的教育教学水平。
（2）教研活动形式多样，注重互动。
教研组采用案例分析、观摩课、经验交流、专家讲座等多种形式，促进教师之间的交流与合作，提高教研活动的实效性。
（3）教研成果显著。
通过教研活动的开展，教师在教育教学方面取得了明显进步，幼儿的生活自理能力、社会交往能力等方面得到了提高。
3. 优化课程设置，促进幼儿全面发展（1）结合小班幼儿年龄特点，优化课程设置。
教研组针对小班幼儿的认知特点，调整课程内容，注重培养幼儿的生活自理能力、社会交往能力、动手操作能力等。
（2）开展丰富多样的活动，促进幼儿全面发展。
教研组组织幼儿开展丰富多彩的活动，如户外活动、区域活动、游戏活动等，让幼儿在活动中得到全面发展。
4. 加强家园沟通，形成教育合力（1）定期召开家长会，向家长介绍幼儿在园情况，共同探讨幼儿教育问题。
（2）利用微信群、家园联系册等形式，及时与家长沟通，了解幼儿在家的表现，共同关注幼儿的成长。
（3）开展亲子活动，增进家园之间的感情，形成教育合力。
三、工作反思1. 教研组在组织教研活动时，应更加注重教师的专业成长，关注教师的需求，提高教研活动的针对性和实效性。
2. 教研组应加强与家长的沟通，了解家长的需求，共同为幼儿的成长创造良好的环境。
小班小组教研总结(3篇)
第1篇一、教研背景随着我国教育改革的不断深入，幼儿园教育质量受到广泛关注。
为提高小班教学质量，促进教师专业成长，我们小班小组开展了为期一个月的教研活动。
本次教研活动旨在通过集体备课、教学观摩、案例分析等方式，提升教师的教学能力和班级管理能力。
二、教研内容1. 集体备课小组成员共同研讨教材，分析幼儿年龄特点，制定切实可行的教学计划。
在备课过程中，我们注重以下几点：（1）关注幼儿兴趣，激发幼儿学习热情。
（2）注重活动设计，提高课堂效率。
（3）结合幼儿生活实际，开展实践活动。
2. 教学观摩小组成员相互观摩教学活动，学习优秀教师的课堂教学经验。
在观摩过程中，我们重点关注以下几个方面：（1）教师对教材的把握程度。
（2）课堂组织与调控能力。
（3）教学手段的创新与运用。
3. 案例分析针对教学过程中遇到的问题，小组成员进行案例分析与讨论，共同寻找解决策略。
案例分析内容包括：（1）幼儿行为问题及应对措施。
（2）教学活动中的突发事件处理。
（3）家园合作的有效途径。
三、教研成果1. 教师教学能力得到提升。
通过集体备课、教学观摩、案例分析等活动，教师们对教材的把握程度、课堂组织与调控能力等方面有了明显提高。
2. 幼儿学习兴趣得到激发。
教师们根据幼儿年龄特点，设计了丰富多样的教学活动，使幼儿在愉快的氛围中学习，提高了学习兴趣。
3. 家园合作更加紧密。
通过案例分析，教师们学会了如何与家长沟通，共同关注幼儿的成长，家园合作更加紧密。
四、不足与改进1. 教学活动中，部分教师对教材的把握程度仍需提高，需加强理论学习。
2. 教学手段的创新与运用还有待加强，需不断学习新的教学理念和方法。
3. 家园合作方面，部分教师与家长沟通不够，需加强家园联系，形成教育合力。
五、下一步工作计划1. 持续开展集体备课、教学观摩、案例分析等活动，不断提升教师专业素养。
2. 加强教师对教材的研究，提高课堂教学质量。
3. 创新教学手段，丰富教学活动，激发幼儿学习兴趣。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
2019年幼儿园小班组教研组工作总结
第 1 页共5 页
2019年幼儿园小班组教研组工作总结
2018年幼儿园小班组教研组工作总结
小班组全体教师坚持理论和教育实践相结合的工作模式，认真贯彻《纲要》的精神，以学习助实践，以实践促学习，针对小班幼儿的年龄特点和发展情况，有目的、有选择地开展教研活动。
先将主要工作作一下回顾总结。
一、加强理论学习，将教师的教育理念转化为教育实践。
在纲要精神进一步深入的今天，我组教师或多或少还存在着许多不足。
比如：教师的教育理念不能有效地转化为教育实践。
为此，我们请教师把在工作中碰到的实际问题和困惑提出来，针对这些问题，我们首先组织教师学习《纲要》，再针对小班年龄段幼儿的特点，了解该年龄段幼儿的教育目标和相应的教育策略;然后大家针对这些问题畅所欲言，发表自己的观点看法，最后进行实践。
到下次教研活动时再把实践的结果交流、总结。
我组在园本课题实施时，以探究户外活动教学为突破口，我们利用业务学习时间，组织教师学习幼教杂志上的有关文章，收集各类幼教新信息，并组织教师进行户外活动教学开展的经验交流。
二、积极开展户外自制玩具的开发和利用。
我们的教研活动适时地安排教师学习《纲要》，根据小班幼儿的实际情况，对如何开展好课题进行了专题研究。
一方面，首先制定出试验班级课题实施计划，根据课题实施计划各班向家长进行开展户外活动对幼儿发展的促进作用等方面的宣传，动员家长参与到课题中来。
在日常活动中向家长展示幼儿利用户外自制玩具进行的各项活动;同时我们利用家长座谈会、接送孩子等机会，和家长交流课题的开展情况。
另一方面，结合园内课题的进展，督促各班教师积极行动起来，创造性地开发自制玩具，并利用户外活动时间将自制玩具投放到幼儿手中，为下一步各种研究做准备。
三、加强教研力度，提高教学质量。
第 2 页共 5 页
1、加强教研活动，提高课堂教学质量。
本学期，是我园实施新教材的第一学期，为此我们在每一次教研活动都要组织教师讨论教学中遇到的问题，共同研究解决方案，统一教学要求。
另外，注重对教师日常教学活动的了解监督和知道，及时解决教学中的细小问题。
2、建立教研活动轮流制。
针对日常教育教学中急需解决的问题或困惑，确立教研专题，由教师轮流主持，充分创造机会让教师主动积极参与，形成教学互助，让教师既当学员，又当教员。
以此来提高教师将理论与个人经验进行恰当地转换、修正和反省的能力，同时锻炼教师们的口才与胆量。
3、培养幼儿良好的一日生活常规。
以组为单位明确教师在一日生活各环节中的常规要求。
注重保教结合，要求教师和保育员协调一致，在各环节中目标一致，保教共同观察幼儿、了解幼儿的需要，发现问题及时调整，采取措施。
并在教研活动中以来园、进餐、餐前、餐后等环节进行学习研讨完善，并充分发挥教师的个人专长，加强常规培养。
四、家长工作的细化，深得信任充分发挥家幼园地的宣传作用及家园联系册的桥梁作用，与家长探讨、交流，引导家长合理育儿、科学教育，与家长共同努力，形成良好的教育共识，做好为家长服务工作，及时了解、解决家长的需求和困难。
在幼儿入园后的短期内邀请家长来园召开新生家长座谈会，一方面希望家长和幼儿园在教育理念上取得共识，家长在今后能配合幼儿园的各项措施;另一方面也为了加强家长对幼儿园及教师的信任。
举办小班家教讲座给家长讲授幼儿发展的基本知识，传授教育幼儿的经验(健康与保健、心理问题与治疗、行为偏差的原因与治疗等)和家园配合的意义作用和途径。
教师经常利用接送孩子的时间与家长进行个别交谈和专门约请个别家长来园面谈，或教师到幼儿家中进行实地家访，使家长与教师得知近日至当天孩子在园或在家的情况，以便家园随时配合，促进孩子发展。
五、不足之处，有待改进当然，在新的教学理念的探索中我们还存在着一些不足：
1、业务学习的形式单一，教师的主体的作用没有真正的得到发挥。
下期将会在调动教师积极性方面做一些改进措施.
2、目前，我们的教育教学的工作还停留在实施的层面上(对于新教材)，没能进行深入的研究和总结。
教师在设计教育活动的时候还存在应付过关的思想，因此，下学期将采用骨干带头
第 3 页共 5 页
探讨的形式，让教师带动教师.
3、进一步加强指导教师完善语言领域中的特色教育，寻找教学中的共性和差异性，总结教学中的规律。
下学期将重点开发语言领域中的特色教育。
4、为了最大限度的发挥实施课题的教育功能，为幼儿创设更充分自主发展的空间，下学期我们将深入进行户外活动的研究活动，重点放在创新自制玩具的开发和户外活动开展情况的各种痕迹的收集、整理和总结。
5、继续加强创设良好物质环境的同时，我们也将为幼儿创设和谐愉悦的心理环境放在重要位置。
我们要求每一位教职工从自身做起，把自己融入环境中，积极创设宽松、和谐、宽容、信任的人际关系，努力优化师幼关系、保教人员关系、教师与家长关系等。
教师要切实做到态度和蔼可亲，理解、尊重幼儿，使幼儿始终处于一种被尊重、被关爱、受鼓励的环境中，逐步形成活泼开朗的良好性格，迈开健全人格的第一步。
第 4 页共 5 页
祝您工作顺利！
第 5 页共5 页。