7.3西亚(第1课时)教案(湘教版七年级下册)
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教学目的:
知识与技能目标目标:
1、记住西亚位置、范围、地形、气候等自然环境特征及气候对农业生产的影响。
2.知道西亚居民以阿拉伯人为主,西亚的宗教特色以及与宗教有关的城市。
3.记住西亚石油资源在世界上的地位,分布特点,主要产油国,输出路线和地区
过程与方法目标:
1.能在西亚填充图上准确填出西亚主要的地理事物。
2.通过读图,填图,增强读图分析能力和解决地理问题的能力。
情感态度与价值观目标:
通过对本节人地环境内在联系的学习,树立因地制宜的、人地和谐的意识。
教学重难点:
重点:西亚地理位置的重要性
难点:西亚石油资源的分布及石油外云路线
教学课时二课时
教具准备:
西亚图(板图)、西亚石油海上运输线路图、世界图
教学方法:读图法、讨论法、启发法
教学过程:
(导入新课)指世界图讲述:上节课我们学习了南亚,如果从南亚继续西行。我们会来到一个弥漫着浓郁的宗教色彩的地区,这里到处可见身披白色长袍、头带头巾的阿拉伯人,还可以看到圆顶的清真寺。那大家猜猜,会是哪一个地理区域呢?
一、西亚的范围和国家
1、教师在世界图上指出西亚的位置,学生说出起海陆位置:亚洲西南部,西接非洲,南临印度洋
2、学生讨论完成P46活动题,熟悉西亚的国家,并提问:西亚面积最大的国家是哪个?位于波斯湾沿岸的国家有哪些?
二、西亚的位置
1、学生讨论完成P46活动
2、3,而后上台指出西亚联系的五海三洲
(过渡)西亚地处“五海三洲”的地理位置非常重要。
2、引导学生阅读图2-18,设问:
(1)我国的丝绸之路西起我国的哪个城市?向东通过了西亚地区吗?可以到达哪些地区?
(2)我国的丝绸之路有什么地理意义?
3、学生齐读P47最后一段文字,了解西亚地理位置的重要性
4、学生讨论完成P46活动4、5题,了解西亚的海上交通地位,按如下思路:
(1)由印度洋通往大西洋,有哪几条海上航线?哪条最近?
(2)苏伊士运河直接连接了什么海和什么海?间接沟通了哪两大洋?
(3)本区除了苏伊士运河外,还有哪两个重要的海峡?
(4)学生完成P46表格
5、学生自读“霍尔木兹海峡”,了解其在世界的重要性。
三、气候与农牧业
1、示“世界气候类型”分布图,思考:西亚属于什么气候类型?这种气候的特征是什么?
2、引导学生观察“西亚地形图”,提问:西亚的河流多吗?图上的点状图例代表了什么地理事物?由此说明了西亚地区最典型的自然环境特征是什么?(干旱)从地形来看,以什么地形为主?
3、设问:假如你是西亚某国的总理,面对如此的自然环境,你会如何发展本国的经济?
(过渡)面对如此干旱的自然环境,西亚人民凭借自己的勤劳和智慧,因地制宜的发展了本国的农业和牧业
4、结合教材第二段文字,讲述西亚牧业的发展情况
(过渡)由于西亚气候干旱,西亚人民大力发展本国的节水农业。(结合教材P48-49文字讲述)
5、提问:我国的西北地区发展农业时,可以向以色列借鉴什么经验?
[小结]学生小结,教师点拨
[作业布置] 见填充图册
[板书设计]
第三节西亚
一、范围和国家
二、地理位置
1、五海三洲之地
2、地理位置的重要性
三、气候与农业
1、以热带沙漠气候为主
2、传统的畜牧业
3、灌溉农业和节水农业
教学后记:本节课教学,达到了教学目标,体现了新课程的改革理念,突出了学生的小组合作意识,还给了学生的自主权。教师回到了自己原来的角色。学生对本节课比较感兴趣,学到了生活中有用的地理。
个案补充:本节课主要让学生练习读图能力,通过地图掌握你所需要的地理知识。本节课可以多加入一点学生活动,让学生通过自己的读图获得地理知识。