2020教师资格证大纲《地理学科知识与教学能力》(高中)
高中地理教师资格证考试科目
高中地理教师资格证考试科目
高中地理教师资格证考试科目包括《综合素质》（中学）、《教育知识与能力》和《学科知识与教学能力》。
其中，《综合素质》（中学）主要考查考生的教育理念、教育法律法规、教师职业道德规范、文化素养以及阅读理解、语言表达、逻辑推理、信息处理等基本能力。
《教育知识与能力》主要考查高中阶段的教育基础知识和基本原理等。
《学科知识与教学能力》主要考查高中阶段地理学科的运用、设计、实施、评价的能力。
以上内容仅供参考，如需更多关于高中地理教师资格证考试的信息，可以咨询专业机构或查阅考试大纲。
2024年教师资格考试高级中学学科知识与教学能力地理试题及解答参考
2024年教师资格考试高级中学地理学科知识与教学能力复习试题(答案在后面)一、单项选择题（本大题有25小题，每小题2分，共50分）1、地球自转的方向是从西向东，这导致了下列哪种现象？A. 昼夜更替B. 四季变化C. 地球形状的变化D. 海洋潮汐的变化2、下列哪一项不是影响气候的主要因素？A. 纬度位置B. 海陆分布C. 地形地貌D. 人类活动3、在地理教学中，教师为了让学生更好地理解区域特征，通常采用以下哪种教学策略？A. 案例分析法B. 演示教学法C. 比较分析法D. 实地考察法4、在地理教学中，以下哪项教学活动有助于培养学生的空间思维能力？A. 让学生阅读地图B. 让学生观察地球仪C. 让学生进行地理实验D. 让学生分析地理数据5、根据《普通高中地理课程标准（2017年版2020年修订）》，以下哪项不是地理学科的核心素养？A、人地协调观B、综合思维C、地理技能D、区域认知6、在人类地理学中，以下哪项理论认为人们的经济活动和地理环境之间存在着相互作用和影响？A、马尔萨斯人口理论B、扩散理论C、兰恰诺理论D、麦金德心脏理论7、在教育教学中，关于地理学科知识的传授，以下哪种说法是正确的？A. 地理学科知识仅限于地图和空间信息的传授B. 地理学科知识应以地名、人名和事件为主要内容C. 地理学科知识应涵盖自然地理、人文地理和区域地理等多个方面D. 地理学科知识的教学应以学生兴趣为中心，不注重知识的系统性8、在高中地理教学中，关于课堂讨论的有效性，以下哪种说法是错误的？A. 课堂讨论可以激发学生的兴趣，提高学生的参与度B. 课堂讨论有助于培养学生的批判性思维能力C. 课堂讨论的成功与否完全取决于学生的学习态度和教师的教学技巧D. 课堂讨论可以加深学生对地理学科知识的理解9、关于地球表面形态的变化，下列说法错误的是：A. 地壳运动是导致地表形态变化的主要内力作用之一B. 流水侵蚀可以形成峡谷和瀑布等地貌特征C. 冰川侵蚀只能在极地地区发生D. 风化作用能够改变岩石的物理性质和化学成分 10、在研究一个区域的气候类型时，以下哪个因素通常不会被考虑？A. 纬度位置B. 海陆分布C. 地形起伏D. 当地居民的人口数量11、在地理教学中，教师引导学生分析我国某地区农业生产的优势条件，以下哪种分析方法是错误的？A. 分析该地区气候、土壤、水源等自然条件B. 分析该地区市场需求、交通运输等社会经济条件C. 分析该地区历史、文化、政策等人文条件D. 分析该地区农业生产的劳动力成本12、在讲授“中国地理”课程时，教师采用以下哪种教学方法更能激发学生的学习兴趣？A. 传统的讲授法B. 创设情境教学法C. 案例分析法D. 课堂讨论法13、根据《普通高中地理课程标准（2017年版）》，下列哪一项不是必修课程应包括的内容？A、自然地理B、区域可持续发展C、地理信息技术应用D、世界地理14、在地理教学中，下列哪种教学方法能够使学生通过亲自体验达到学习目的？A、案例教学法B、讨论法C、情景模拟法D、讲授法15、在我国的地理教育中，强调培养学生人地协调和可持续发展的观念，以下哪种教育活动最能体现这一观念？（）A、地理知识竞赛B、实地考察实践C、课本知识讲解D、单元测试16、在高中地理教学过程中，教师在引导学生分析气候形成原因时，以下哪种方法最能帮助学生理解地理环境对人类社会的影响？（）A、采用图表展示法B、组织课堂讨论法C、直接给出结论法D、单纯案例分析法17、下列关于地球自转速度的说法正确的是：A. 地球赤道上的自转线速度最慢B. 地球两极点上的自转角速度最快C. 地球赤道上的自转线速度最快D. 地球各纬度上的自转线速度相同18、关于地球的板块构造理论，下列哪个陈述是错误的？A. 印度板块向北移动并撞入欧亚板块，形成了喜马拉雅山脉B. 板块漂移是由地球内部的热对流所驱动的C. 海底扩张是在大洋中脊处新地壳形成的过程D. 太平洋板块是一个完全由大陆地壳组成的板块19、在地理教学中，教师应注重培养学生的哪种能力？A. 创新能力B. 研究能力C. 实践能力D. 分析能力 20、以下哪项不属于地理课程的基本理念？A. 以学生发展为本B. 注重地理学科知识的学习C. 强调人文关怀D. 培养学生的创新精神21、下列我国遗产中属于文化景观的是（）。
2023年教师资格《高中地理学科知识与教学能力》冲刺提分卷
2023年教师资格《高中地理学科知识与教学能力》冲刺提分卷根据（江南博哥）开发利用新能源与清洁能源是当今世界能源发展的一大趋势，下图为我国某地利用新能源的路灯。
完成1-3题。
查看材料1.【单选题】这种路灯使用的新能源（）。
A.都来自太阳辐射B.我国东多西少。
南多北少C.投资成本低D.技术要求低正确答案：A参考解析：结合图示可知，该地路灯主要利用太阳能和风能，它们都属于来自太阳辐射的能量。
查看材料2.【单选题】从自然地理环境考虑，下列城市最不适宜利用这种路灯照明的是（）。
A.乌鲁木齐B.重庆C.拉萨D.呼和浩特正确答案：B参考解析：重庆地处四川盆地，阴天多，风力小，不适于利用这种路灯照明。
查看材料3.【单选题】近年来我国大力推广使用新能源汽车，将有利于（）。
A.减少雾霾天气B.减少紫外线辐射C.消除城市热岛效应D.消除酸雨危害正确答案：A参考解析：大力推广使用新能源汽车，将减少汽车尾气排放量，有利于减少雾霾天气。
4.【单选题】根据国家领导人近期出访了俄罗斯等四国，行程如下图所示。
读图完成下题。
我国在非洲投资时优先选择的产业类型有（）。
A.资源密集型和劳动密集型B.劳动密集型和资金密集型C.资金密集型和技术密集型D.技术密集型和资源密集型正确答案：A参考解析：非洲自然资源丰富，劳动力丰富而廉价，因此在非洲投资时优先选择的是资源密集型和劳动密集型产业。
材料题根据地层是地壳发展过程中形成的各种成层岩石的总称，正常情况下，下面的岩层总是比上面的岩层古老。
化石多保存于沉积岩层中，相同时代的地层中往往保存着相同或相似的化石。
读图，回答5-6题。
查看材料5.【单选题】图中（）。
A.甲层深度约2900千米B.乙层由外力作用形成C.丁层的时代最古老D.共有十个时代的地层正确答案：B参考解析：图中显示乙层中含有化石，则属于沉积层，是由外力作用堆积、固结成岩形成的，故B正确。
依据材料中信息，甲层位于最下面，则甲层时代最古老，但不能判断其深度。
教师资格考试大纲《通用技术学科知识及教学能力》(高级中学)
教师资格考试大纲《通用技术学科知识与教学能力》（高级中学）一、考试目标1．通用技术学科知识及能力掌握《普通高中技术课程标准（实验）》中通用技术学科所要求的专业基础知识及学科发展的前沿知识；熟练掌握通用技术学科的思想方法和基本操作技能；具有探究新知识的意识与能力。
2．通用技术教学设计能力能准确理解《普通高中技术课程标准（实验）》中通用技术学科的课程目标和基本理念，针对高中生的认知特征、知识与技能基础、学习需求及个体差异等因素制定合理可行的教学目标，确定教学重点和难点；能合理开发与利用教学资源，选择合适的教学策略和方法，创设与生活密切相关的教学情境；设计多样化的教学活动，凸显对学生创新思维能力、技术设计能力、动手实践能力和各学科知识综合应用能力的培养。
3．通用技术教学实施能力能依据通用技术学科特点和高中生的认知特征及技术基础，合理选择教学方法，有效组织多样化的教学活动；掌握通用技术课程相关理论与实践教学的组织形式和策略，具有课堂驾驭和应变能力；善于调动学生学习积极性，注重技术思想方法教育，培养学生技术探究的能力，并能根据学生学习反馈信息优化教学环节。
4．通用技术教学评价能力掌握通用技术教学评价的基本类型和特点，掌握评价的原则和基本的评价方法；能从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面合理评价学生学习水平；积极倡导评价目标的多元性和评价方式的多样化，能根据通用技术学科特点合理设置各种评价方式的权重，充分发挥评价的激励、诊断和发展功能；了解教学反思的基本方法和策略，能对自己的教学过程和评价方式进行反思，并提出改进思路。
二、考试内容模块与要求（一）通用技术学科知识1．理解通用技术课程的课程性质、基本理念和课程目标。
2．熟悉《普通高中技术课程标准（实验）》所规定的通用技术模块结构和相应的内容标准。
3．掌握技术设计的一般过程，并能应用于日常生活和工农业生产；能对设计方案、设计过程和成果做出比较全面的评价。
教师资格证书考试《通用技术学科知识与教学能力》(高级中学)考试大纲笔试部分
《通用技术学科知识与教学能力》（高级中学）一、考试目标1．通用技术学科知识及能力掌握《普通高中技术课程标准（实验）》中通用技术学科所要求的专业基础知识及学科发展的前沿知识；熟练掌握通用技术学科的思想方法和基本操作技能；具有探究新知识的意识与能力。
2．通用技术教学设计能力能准确理解《普通高中技术课程标准（实验）》中通用技术学科的课程目标和基本理念，针对高中生的认知特征、知识与技能基础、学习需求及个体差异等因素制定合理可行的教学目标，确定教学重点和难点；能合理开发与利用教学资源，选择合适的教学策略和方法，创设与生活密切相关的教学情境；设计多样化的教学活动，凸显对学生创新思维能力、技术设计能力、动手实践能力和各学科知识综合应用能力的培养。
3．通用技术教学实施能力能依据通用技术学科特点和高中生的认知特征及技术基础，合理选择教学方法，有效组织多样化的教学活动；掌握通用技术课程相关理论与实践教学的组织形式和策略，具有课堂驾驭和应变能力；善于调动学生学习积极性，注重技术思想方法教育，培养学生技术探究的能力，并能根据学生学习反馈信息优化教学环节。
4．通用技术教学评价能力掌握通用技术教学评价的基本类型和特点，掌握评价的原则和基本的评价方法；能从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面合理评价学生学习水平；积极倡导评价目标的多元性和评价方式的多样化，能根据通用技术学科特点合理设置各种评价方式的权重，充分发挥评价的激励、诊断和发展功能；了解教学反思的基本方法和策略，能对自己的教学过程和评价方式进行反思，并提出改进思路。
二、考试内容模块与要求（一）通用技术学科知识1．理解通用技术课程的课程性质、基本理念和课程目标。
2．熟悉《普通高中技术课程标准（实验）》所规定的通用技术模块结构和相应的内容标准。
3．掌握技术设计的一般过程，并能应用于日常生活和工农业生产；能对设计方案、设计过程和成果做出比较全面的评价。
4．能从技术设计的角度理解结构、系统、流程、控制等一般概念，掌握结构设计、系统设计、流程设计、控制设计的基本知识和思想方法，以及这些知识与日常生活和工农业生产的联系和应用。
教师资格证《地理学科知识与教学能力》(高级中学)考试大纲
教师资格证《地理学科知识与教学能力》（高级中学）一、考试目标（一）地理科学知识与运用能力1．了解地理科学的特点。
2．掌握地理科学的基础知识、基本技能、基本方法和基础理论。
3．运用空间思维等地理科学的方法观察、分析和解决地理问题。
（二）地理教学知识与运用能力1．了解初中和高中地理课程的性质、地位、理念、设计思路和主要内容。
2．掌握地理教学的基础知识、基本技能和常用方法。
3．会初步运用地理教学的基本理论分析、解决地理教学的实际问题。
（三）地理教学设计能力1．了解高中学生地理学习需求和已有学习经验。
2．掌握地理教学设计的基本环节。
3．能够结合具体的课题进行地理教学设计。
二、考试内容模块与要求（一）地理科学知识与运用1.理解地理科学的基本概念；熟悉主要的地理过程；掌握组成地理环境的基本要素以及相互之间的关系；熟悉中国和世界的地理概况。
2．掌握运用地图和其他地理图像、绘制地理图表等基本技能；熟悉地理实验和野外观察、社会调查等地理实践活动的过程和方法。
3．掌握地理科学的基本思想和学科特点；了解人地关系的发展历程、现状与趋势；会运用地理科学一般方法解释、分析和解决地理问题。
（二）教学知识与运用1.熟悉高中地理课程在学校课程体系中的地位和特点；熟悉高中地理课程设置和设计思路；掌握高中地理课程的基本理念和培养目标；了解高中地理课程设置、教学内容和教学基本方法。
2.掌握地理教学的基本特点；熟悉地理教材的结构和使用方法；掌握地理教学方法的特点和使用条件；掌握地理教学基本技能的作用和要求；掌握地球仪、地理图册、投影仪、多媒体、网络等多种媒体的基本用途和使用方法；掌握形成性评价、终结性评价等教学评价的基本方式和作用。
3.熟悉地理教学的基本理论；能够结合具体的教学内容和教学条件，分析和解决教学目标设计、地理教材使用、地理教学方法优化、地理教学媒体选用、地理教学评价等方面的实际问题。
（三）教学设计1.确定教学目标（1）了解一般高中学生的地理学习基础和需求。
2024年下半年教师资格考试高中地理学科知识与教学能力测试试卷与参考答案
2024年下半年教师资格考试高中地理学科知识与教学能力测试试卷与参考答案一、单项选择题（本大题有25小题，每小题2分，共50分）1、影响我国夏季风强弱的主要因素是( )A. 海陆热力差异B. 气压带和风带的季节移动C. 地形地势D. 纬度位置答案：A解析：本题考察的是影响我国夏季风强弱的主要因素。
选项A，海陆热力差异是影响我国夏季风强弱的主要因素。
夏季，陆地升温快，海洋升温慢，因此形成了从海洋吹向陆地的夏季风，海陆热力差异越大，夏季风越强，故A正确。
选项B，气压带和风带的季节移动主要影响的是全球的季风和信风，而非特指我国的夏季风，且其对我国夏季风强弱的影响相对较小，故B错误。
选项C，地形地势主要影响的是局地的小气候，对大范围的夏季风强弱影响有限，故C错误。
选项D，纬度位置主要影响的是气候带的分布，而非夏季风的强弱，故D错误。
2、影响农业生产的主导区位因素，随着社会的进步、市场需求的变化、科学技术的进步和交通运输的发展，会发生有规律的变化。
下列关于农业生产区位因素变化的说法，正确的是 ( )A. 交通运输条件对农业生产区位的影响越来越弱B. 劳动力数量对农业生产的影响逐渐增强C. 市场对农业区位的影响在地域上大为扩展D. 自然条件对农业生产区位的影响减弱答案：C解析：本题考察的是农业生产区位因素的变化。
选项A，随着交通运输的发展和保鲜技术的进步，农产品可以更方便、更快捷地运往市场，因此交通运输条件对农业生产区位的影响实际上是越来越强，而非减弱，故A错误。
选项B，随着社会经济的发展和科技的进步，农业生产越来越依赖机械化和自动化，劳动力数量对农业生产的影响逐渐减弱，故B错误。
选项C，随着人们生活水平的提高和食品消费结构的多样化，市场对农产品的需求更加多元化和地域化，因此市场对农业区位的影响在地域上大为扩展，故C正确。
选项D，自然条件如气候、土壤、水源等是农业生产的基础，对农业生产区位的影响始终是基础性的，不会因社会经济条件的变化而减弱，故D错误。
教师资格考试高级中学地理学科知识与教学能力2024年复习试题及解答参考
2024年教师资格考试高级中学地理学科知识与教学能力复习试题及解答参考一、单项选择题（本大题有25小题，每小题2分，共50分）1、在我国，以下哪一地区属于温带季风气候？A、青藏高原B、华北平原C、云贵高原D、塔里木盆地答案：B解析：华北平原位于中国北方，属于温带季风气候区，四季分明，夏季高温多雨，冬季寒冷干燥。
青藏高原属于高原气候，云贵高原属于亚热带季风气候，塔里木盆地属于温带大陆性气候。
因此，正确答案为B。
2、以下哪一地理现象是由于地球自转产生的？A、昼夜更替B、四季变化C、正午太阳高度角的变化D、海陆分布答案：A解析：地球自转是地球绕地轴自西向东转动的运动，其产生的地理现象有昼夜更替、时差等。
四季变化是由于地球公转产生的，正午太阳高度角的变化和海陆分布则与地球的倾斜角度和地理位置有关。
因此，正确答案为A。
3、关于板块构造理论，下列说法正确的是：A. 地球表层由七大板块组成。
B. 板块边界不会产生地震活动。
C. 海底扩张理论认为海洋地壳在海岭中轴处形成并向两侧扩张。
D. 火山爆发只发生在板块的生长边界。
【答案】C 【解析】根据板块构造理论，地球表面主要由多个大大小小的板块构成，而非仅七大板块；板块边界是地震频发地带；海底扩张理论正确描述了海洋地壳的形成过程；火山不仅出现在生长边界，也出现在消亡边界以及热点地区。
4、全球气候变暖对极地冰盖的影响表现为：A. 极地冰盖面积持续增加。
B. 极地冰盖融化速度加快，导致海平面上升。
C. 气候变暖对极地冰盖没有显著影响。
D. 南极洲冰盖整体稳定不变。
【答案】B 【解析】随着全球平均气温上升，极地尤其是北极地区冰盖正在经历加速融化的过程，这会导致全球海平面上升。
虽然南极某些地区的冰盖有所增长，但总体趋势是减少的。
5、在地理教学中，教师引导学生分析区域地理特征时，以下哪种方法最符合区域认知的教学原则？（）A. 举例说明法B. 比较分析法C. 案例分析法D. 直观演示法答案：B解析：比较分析法是指通过对比不同区域的地域特征，帮助学生认识地理事物的空间差异和联系，符合区域认知的教学原则。
高中地理教师资格考试学科知识与教学能力2024年下半年试卷及解答
2024年下半年教师资格考试高中地理学科知识与教学能力试卷及解答一、单项选择题（本大题有25小题，每小题2分，共50分）1.下列关于地球自转和公转的叙述，正确的是：A. 地球自转一周的时间为一年B. 地球公转的方向是自东向西C. 地球自转和公转的方向相同，都是自西向东D. 地球自转产生四季更替答案：C解析：本题考察地球自转和公转的基本特征。
地球自转一周的时间为一天（约24小时），而非一年，故A错误；地球公转的方向是自西向东，与自转方向相同，而非自东向西，故B错误；地球自转和公转的方向都是自西向东，故C正确；四季更替主要是由地球公转和地轴的倾斜造成的，而非自转，故D错误。
2.下列哪个气候类型主要分布在赤道附近，全年高温多雨？A. 温带海洋性气候B. 热带雨林气候C. 地中海气候D. 温带季风气候答案：B解析：本题考察气候类型的分布及特征。
温带海洋性气候主要分布在南北纬40°～60°的大陆西岸，全年温和多雨，故A错误；热带雨林气候主要分布在赤道附近，全年高温多雨，故B正确；地中海气候主要分布在南北纬30°～40°的大陆西岸，夏季炎热干燥，冬季温和多雨，故C错误；温带季风气候主要分布在亚洲东部，夏季高温多雨，冬季寒冷干燥，故D错误。
3.下列关于地震波的说法，错误的是：A. 地震波分为横波和纵波B. 纵波传播速度比横波快C. 纵波能穿过固体、液体和气体D. 横波对建筑物的破坏力比纵波小答案：D解析：本题考察地震波的基本性质。
地震波确实分为横波和纵波，故A正确；纵波的传播速度确实比横波快，故B正确；纵波可以在固体、液体和气体中传播，而横波只能在固体中传播，故C正确；但实际上，横波对建筑物的破坏力通常比纵波大，因为横波使物体产生水平或垂直方向的震动，这种震动与建筑物的结构容易产生共振，从而加剧破坏，故D错误。
4.下列关于地球内部圈层结构的叙述，正确的是：A. 地球内部由地壳、地幔和地核三个圈层组成B. 地壳是地球内部最厚的圈层C. 地幔和地核的分界面是莫霍界面D. 地壳厚度均匀，陆地地壳和海洋地壳厚度相同答案：A解析：本题考察地球内部圈层结构的基本知识。
教资高中地理知识点归纳总结
教资高中地理知识点归纳总结教资高中地理知识点归纳总结地理作为一门人文科学，研究的是人类与自然环境的关系，以及地球上各种自然现象的发展规律。
作为教师资格考试的考点之一，高中地理知识的归纳总结对于备考者来说十分重要。
本文将对教资高中地理知识点进行归纳总结，帮助考生更好地备考。
一、自然地理知识点1.地球的形状和结构：地球的形状为椭球体，由内到外主要分为地核、地幔和地壳三层。
地壳上的陆地和海洋分布不均匀。
2.地球的运动：地球围绕太阳公转，自转产生昼夜交替和四季变化。
3.板块构造理论：地壳上的板块不断漂移，形成了大陆的分离和碰撞，导致了地球表面的地震和火山活动。
4.地球的水文：地球表面约70%为水域，包括海洋、湖泊和河流等。
水是地球上的重要资源，也是地球生命存在的基础。
5.气候和气象：气候是长期的天气状况，受全球气候系统和地形等因素影响。
而气象是短期的天气现象，受气候和地形等因素影响。
6.自然灾害：包括地震、火山爆发、洪水、干旱等自然灾害。
地球上各种板块的活动和气候变化都会引发自然灾害。
二、人文地理知识点1.人口与城市：人口是一个地区或国家的人口数量，城市是人口聚集的地方。
人口迁移和城市化是人口与城市发展的重要方面。
2.农业与工业：农业是人类通过种植、养殖等方式获取食物和原材料的活动，工业则是通过加工、制造等方式生产产品。
农业和工业是国民经济的两个支柱。
3.交通与通信：交通是人们通过陆、海、空等方式进行物质和信息的流动，通信则是人们通过电信、互联网等手段进行信息传递的活动。
4.资源与环境：资源是人类生活和发展的物质基础，包括自然资源和人文资源。
环境则是人类生活和发展的空间背景，包括自然环境和人文环境。
5.人类活动与环境影响：人类的生产、消费和生活活动对环境产生了巨大的影响，包括土地利用、水资源开发和环境污染等方面。
三、地理学研究方法1.实地考察：地理学研究的基本方法之一，通过实地考察可以直接观察和记录地理现象和地貌特征。
2024年教师资格考试高中学科知识与教学能力地理试卷与参考答案
2024年教师资格考试高中地理学科知识与教学能力模拟试卷(答案在后面)一、单项选择题（本大题有25小题，每小题2分，共50分）1、下列哪一项不是影响气候的主要因素？A. 地形B. 洋流C. 太阳辐射D. 土壤类型2、下列哪个地区不属于季风气候区？A. 印度半岛B. 中南半岛C. 亚马逊盆地D. 中国东部3、下列关于中国地理环境特点的叙述，不正确的是：A、中国地形复杂多样，山区面积广大B、中国气候类型多样，季风气候显著C、中国水资源丰富，但地区分布不均D、中国土地利用类型单一，以耕地为主4、在地理教学过程中，教师对学生的启发式教学，下列哪项不是其核心内容？A、激发学生的学习兴趣B、引导学生主动思考C、培养学生的地理思维D、传授地理知识5、关于地球自转方向的描述，正确的是：A. 自东向西B. 自南向北C. 自西向东D. 自北向南6、下列哪一项不是板块构造理论的基本假设？A. 地壳分为若干刚性板块B. 板块在软流圈上漂移C. 板块之间相互作用产生地震、火山等地质活动D. 板块的形状和大小永不改变7、以下哪个选项不属于高中地理学科知识与教学能力试卷的考核内容？A. 地理基本概念和原理B. 地理教学设计能力C. 地理实验操作技能D. 地理教学评价方法8、在进行高中地理教学过程中，教师应注重培养学生的哪种能力？A. 创新思维B. 逻辑推理C. 实践操作D. 地理观察9、下列哪一项不是影响气候的主要因素？A. 纬度位置B. 海陆分布C. 地形地貌D. 人类活动 10、地球自转产生的地理意义之一是昼夜交替，除此之外还直接导致了什么现象？A. 四季更替B. 潮汐现象C. 地方时差D. 极昼极夜11、在高中地理教学中，教师为了帮助学生理解城市交通布局，通常会采用以下哪种教学手段？A. 案例分析B. 角色扮演C. 实地考察D. 线路设计12、在地理学科教学中，以下哪项措施有助于提高学生的地理空间思维？A. 多使用地图和图表B. 鼓励学生进行地理实验C. 组织学生进行实地考察D. 强调记忆地理知识13、下列关于地球自转与公转的说法，哪一项是正确的？A. 地球自转的周期是一年B. 地球自转的方向是从东向西C. 地球公转导致了昼夜更替D. 地球公转轨道是一个近似椭圆形14、在分析某一地区的气候类型时，下列哪个因素不是决定该地区气候的主要因素？A. 纬度位置B. 海陆分布C. 植被覆盖率D. 地形和海拔15、在地理教学中，为了激发学生的学习兴趣，教师应采取以下哪种教学方法？（）A. 传统的讲授法B. 案例分析法C. 问题引导法D. 实践操作法16、以下哪个选项不属于高中地理课程标准中规定的基本地理技能？（）A. 地图阅读与绘制B. 数据分析与应用C. 文学创作与鉴赏D. 地理实验与观察17、下列关于地球表面自然环境变化的说法，哪一项是正确的？A. 过去50年里，全球平均气温呈下降趋势。
2020年教师资格证考试《美术学科知识与教学能力》(高级中学)真题及答案
2020年教师资格证考试《美术学科知识与教学能力》(高级中学)真题及答案1.【单选题】依据国务院学位委员会《学位授予和人才培养学科目录（2011 年）》规定，艺术学属于艺术学门类中的第几级学科?A. 一级（江南博哥）学科B. 二级学科C. 三级学科D. 四级学科正确答案：A参考解析：2011 年国务院学位委员会、教育部颁布了《学位授予和人才培养学科目录》，艺术学首次从文学门类中独立出来，成为第13个学科门类，并规定艺术学门类下设5个一级学科，5个一级学科分别为：艺术学理论、音乐与舞蹈学、戏剧与影视学、美术学和设计学。
故本题选 A。
2.【单选题】如图 1,该作品(局部)的名称是图 1A. 《簪花仕女图》B. 《列女仁智图》C. 《挥扇仕女图》D. 《虢国夫人游春图》正确答案：C参考解析：图 1 是《挥扇仕女图》，该作品作者为晚唐著名侍女画家周昉，是一幅描写唐代宫廷妇女生活的作品。
A 项，《簪花仕女图》是周昉的代表作品，画中描绘了衣着艳丽的贵族妇女在赏花游园的情景。
B 项，《列女仁智图》是东晋著名画家顾恺之的代表作品，主要表现了汉代刘向《古列女传》第三卷《仁智传》中的人物故事。
D 项，《虢国夫人游春图》是盛唐著名画家张萱的代表作品。
故本题选 C。
3.【单选题】主张“一手伸向传统，一手伸向生活”创作原则的画派是A. 岭南画派B. 金陵画派C. 新安画派D. 长安画派正确答案：D参考解析：“长安画派”是由石鲁、赵望云、李梓盛、康师尧、何海霞、方济众等画家为代表的美术团体，他们的绘画题材以山水、人物为主，兼及花鸟；作品多描绘西北，特别是陕西地区的自然风光和风土人情，其中尤钟情于陕北黄土高原的山山水水；在创作手法上，他们致力于中国画的继承与创新，提出“一手伸向传统，一手伸向生活”的艺术主张。
A 项，岭南画派是指于 20 世纪近代中国美术发生变革的浪潮中，由高剑父、高奇峰和陈树人为代表的广东画家形成的，以“折衷中西、融合古今”为宗旨的画家群体。
高中地理教资科目三
高中地理教资科目三一、教学任务及对象1、教学任务本课程的教学任务是以高中地理科目三的内容为核心，旨在帮助学生深入理解地理学的基本概念、原理和方法，掌握地理信息的收集、处理和分析能力，培养地理学科核心素养。
具体包括：地球与地图、地理环境与人类活动、资源与环境问题、区域与发展等方面的知识。
此外，本课程还将结合实际案例分析，提高学生在实际问题中运用地理知识的能力，为学生的终身发展奠定基础。
2、教学对象本课程的教学对象为高中学生，他们在之前的学习中已经接触过地理知识，具备一定的地理基础。
在此基础上，学生将通过本课程的学习，进一步拓展地理知识面，提高地理学科素养。
考虑到学生的学习能力、兴趣和认知特点，教学过程中将注重启发式教学，引导学生主动探究、积极思考，培养其自主学习能力。
同时，关注学生的个体差异，因材施教，使每位学生都能在原有基础上得到提高。
二、教学目标1、知识与技能（1）掌握高中地理科目三的基本概念、原理和方法，如地球的运动、气候的形成与变化、水资源的分布与利用等。
（2）学会运用地理信息系统（GIS）等工具，收集、处理和分析地理信息，具备地理信息素养。
（3）了解我国地理环境的特点，掌握区域地理分析的方法，能够分析地理环境对人类活动的影响。
（4）掌握资源与环境问题的基本知识，了解可持续发展战略，能够从地理角度分析现实中的资源与环境问题。
（5）培养地图阅读与绘制能力，能够正确使用地图、地形图等地理工具，进行地理信息的空间分析。
2、过程与方法（1）采用启发式教学方法，引导学生通过观察、实践、探究等过程，主动获取地理知识。
（2）运用案例分析、小组讨论、角色扮演等多种教学方法，培养学生独立思考、合作交流的能力。
（3）注重培养学生的地理思维能力，使学生能够运用地理视角观察、分析现实生活中的地理现象。
（4）鼓励学生开展地理实践活动，如实地考察、社会调查等，提高学生解决实际问题的能力。
3、情感，态度与价值观（1）培养学生热爱祖国、关注家乡的情感，增强民族自豪感和使命感。
教师资格证高中地理学科知识与能力背诵要点
教师资格证高中地理学科知识与能力背诵要点1、地理科学的学科特点（1）综合性；（2）区域性；（3）空间性；（4）动态性2、可持续发展内涵：生态可持续（基础）、经济可持续（条件）和社会可持续（目的）。
3、可持续发展基本原则：公平性、持续性、共同性原则。
4、说课包含的要素：说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教学方法、说板书设计。
5、韦伯工业区位论是聚集指向论和劳动成本论。
6、马汉提出“海权论”，柯恩提出“多极世界”模型，麦金德提出“心脏地带学说”，亚里士多德提出“环境决定论”，罗士培提出“适应论”，巴罗斯提出“生态论”。
7、洪堡和李特尔是德国人，是全世界近代地理的奠基人。
简答/材料分析1、高中地理课程的基本理念：（1）培养未来公民必备的地理素养。
设计具有时代性和基础性的高中地理课程，提供未来公民必备的地理知识，增强学生的地理学习能力和生存能力。
关注人口、资源、环境和区域发展等问题，以利于学生正确认识人地关系，形成可持续发展的观念，珍爱地球，善待环境；（2）满足学生不同的地理学习需要。
建立富有多样性、选择性的高中地理课程，满足学生探索自然奥秘、认识社会生活环境、掌握现代地理科学技术方法等不同学习需要；（3）重视对地理问题的探究。
倡导自主学习、合作学习和探究学习，开展地理观测、地理考察、地理实验、地理调查和地理专题研究等实践活动；（4）强调信息技术在地理学习中的应用。
充分考虑信息技术对地理教学的影响，营造有利于学生形成地理信息意识和能力的教学环境；（5）注重学习过程评价和学习结果评价的结合。
重视反映学生发展状况的过程性评价，实现评价目标多样化、评价手段多样化，强调形成性评价与终结性评价相结合、定性评价与定量评价相结合、反思性评价与鼓励性评价相结合2、简述“高中地理重视对地理问题的探究”课程理念的内涵。
（1）以往的地理课程往往是以教材为核心或者相对忽视学生的学，这种教学理念不利于学生知识和技能的形成，不利于良好的情感态度价值观的形成，不利于学生的身心发展。
2023年教师资格之中学地理学科知识与教学能力高分通关题型题库附解析答案
2023年教师资格之中学地理学科知识与教学能力高分通关题型题库附解析答案单选题（共30题）1、某研究小组认为．在冰雪覆盖的高纬度地带植树造林可能加剧全球变暖。
造成这种结果的原因可能在该地带植树造林（）。
A.增加了对CO2的吸收B.降低了地面反射能力C.降低了大气相对温度D.增加了土壤有机质含量【答案】 B2、2018年2月9日，鄂州民用机场获批新建。
这是湖北省和顺丰集团共同打造的继孟菲斯、路易斯维尔、莱比锡之后，全球第四个、亚洲第一个专业货运机场（业内称“顺丰机场”），总投资372.6亿元，性质为客运支线、货运枢纽机场，预计到2020年基本建成，2021年投入使用。
据此完成下题。
A.地理位置B.交通条件C.政策D.成本【答案】 A3、运用地理信息系统进行地理空间分析的兰大基本要素是（）。
A.①②③B.①②④C.①③④【答案】 A4、我国西北地区盛产苹果、梨、红枣、核桃等特色农产品，电商企业从西北地区采购农产品，在中东部地区进行加工、包装，并在网上大量销售。
据此完成下题。
A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④【答案】 C5、我国长江中下游地区地势平坦，水网密布，粮食作物以水稻为主，水稻种植业的特点不包括（）。
A.A小农经营，人均耕地少B.单位面积产量高，商品率高C.水利工程量大D.机械化和科技水平较低【答案】 B6、随着轨道交通和互联网的发展。
天津居民的生活方式正悄然发生着改变。
A.商业网点密度的加大B.商业区的规模扩大C.商品流通环节的增加D.地域间的商业联系7、随着轨道交通和互联网的发展。
天津居民的生活方式正悄然发生着改变。
A.高速化B.网络化C.大型化D.专业化【答案】 B8、2011年11月28日至12月9日，联合国气候变化大会在南非东部海滨城市德班召开，大会重点关注了二氧化碳排放。
A.①②B.①③C.②③D.②④【答案】 B9、近年来，国家不断加大西藏太阳能应用的投资，西藏有关部门也更加重视太阳能的开发和利用，太阳能属于“绿色能源”，它的利用不仅是西藏常规能源短缺的一个很好的补充．对西藏的环境保护也有着积极作用。
2023年教师资格《高中地理学科知识与教学能力》模拟真题卷
2023年教师资格《高中地理学科知识与教学能力》模拟真题卷材料题根据下面资料，回答1-2题2012年，（江南博哥）日本实施以固定价格购买可再生能源制度后，太阳能发电站数量急剧增加。
2017年，日本调低了对可再生能源的固定收购价格，大型光伏发电站的低价格面板需求增长迅速，受其影响，我国新能源光伏面板企业大举进军日本市场。
产于我国M企业的光伏面板已被应用在巴西圣保罗、墨西哥城、莫斯科和智利的圣地亚哥等多个城市。
查看材料1.【单选题】2012年日本实施以固定价格购买可再生能源的主要目的是（）。
A.解决能源短缺问题B.提高能源利用率C.优化能源消费结构D.解决国内失业问题正确答案：C参考解析：日本实施以固定价格购买可再生能源制度后，太阳能发电站数量急剧增加，可见日本政府对可再生能源产业的扶植与鼓励，主要目的是增加对可再生能源的利用，优化能源消费结构。
日本对可再生能源的支持是有策略的、有针对性的，并不仅仅是为了解决能源短缺问题，不是为了解决国内失业问题，也不能提高能源利用率。
查看材料2.【单选题】仅考虑自然因素，下列城市6月份太阳能光伏发电时长最长的是（）。
A.圣保罗B.莫斯科C.圣地亚哥D.墨西哥城正确答案：B参考解析：6月份太阳直射北半球，北半球各地昼长夜短，且纬度越高昼长越长，太阳能光伏发电时长越长。
四个城市中莫斯科在北半球，且纬度最高，白昼最长，且莫斯科降水少、云量小，太阳能光伏发电时长最长。
材料题根据下面资料，回答3-4题某乘客乘航班从悉尼起飞，约9小时后抵达广州。
下图为“航班起飞时的全球昼夜分布图”。
查看材料3.【单选题】乘客抵达广州时的北京时间大约是（）。
A.12时B.15时C.18时D.21时正确答案：C参考解析：根据航班起飞时全球的昼夜分布图可知，起飞时，赤道上75°E的地方位于晨线附近，地方时约为6时。
此时，北京时间约为9时。
乘客9小时后抵达广州，所以抵达广州的时间约为18时。
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2020教师资格证大纲《地理学科知识与教学能力》
（高中）
《地理学科知识与教学能力》(高级中学)
一、考试目标
(一)地理科学知识与运用能力
1.了解地理科学的特点。
2.掌握地理科学的基础知识、基本技能、基本方法和基础理论。
3.运用空间思维等地理科学的方法观察、分析和解决地理问题。
(二)地理教学知识与运用能力
1.了解初中和高中地理课程的性质、地位、理念、设计思路和主
要内容。
2.掌握地理教学的基础知识、基本技能和常用方法。
3.会初步运用地理教学的基本理论分析、解决地理教学的实际问题。
(三)地理教学设计能力
1.了解高中学生地理学习需求和已有学习经验。
2.掌握地理教学设计的基本环节。
3.能够结合具体的课题进行地理教学设计。
二、考试内容模块与要求
(一)地理科学知识与运用
1.理解地理科学的基本概念;熟悉主要的地理过程;掌握组成地理
环境的基本要素以及相互之间的关系;熟悉中国和世界的地理概况。
2.掌握运用地图和其他地理图像、绘制地理图表等基本技能;熟
悉地理实验和野外观察、社会调查等地理实践活动的过程和方法。
3.掌握地理科学的基本思想和学科特点;了解人地关系的发展历程、现状与趋势;会运用地理科学一般方法解释、分析和解决地理问题。
(二)教学知识与运用
1.熟悉高中地理课程在学校课程体系中的地位和特点;熟悉高中
地理课程设置和设计思路;掌握高中地理课程的基本理念和培养目标;了解高中地理课程设置、教学内容和教学基本方法。
2.掌握地理教学的基本特点;熟悉地理教材的结构和使用方法;掌握地理教学方法的特点和使用条件;掌握地理教学基本技能的作用和
要求;掌握地球仪、地理图册、投影仪、多媒体、网络等多种媒体的
基本用途和使用方法;掌握形成性评价、终结性评价等教学评价的基
本方式和作用。
3.熟悉地理教学的基本理论;能够结合具体的教学内容和教学条件，分析和解决教学目标设计、地理教材使用、地理教学方法优化、地理教学媒体选用、地理教学评价等方面的实际问题。
(三)教学设计
1.确定教学目标
(1)了解一般高中学生的地理学习基础和需求。
(2)依据普通高中地理课程标准。
(3)完整、规范、具体地表述课时目标。
2.分析教学内容
(1)确立适切的教学重点。
(2)恰当分析教学内容的知识结构。
3.选择教学方法和教学媒体
(1)关注优化教学方法。
(2)合理组合教学方法。
(3)恰当选择教学媒体。
4.设计教学过程
(1)设计明确的教师活动。
(2)设计合理的学生活动。
(3)设计恰当的测评题目。
5.形成完整的教案
(1)掌握教案的基本形式。
(2)掌握教案必备的组成要素。
三、试卷结构
模块比例题型
地理学科知识与运用44%单项选择题材料分析题
教学知识与运用21%简答题
材料分析题
教学设计35%简答题
材料分析题
教学设计题
合计100%单项选择题：约33%
非选择题：约67%。