北京体育大学2013年硕士研究生入学考试(运动人体科学)试题
2013年北京体育大学体育教育训练学考研真题
2013年北京体育大学硕士研究生入学统一考试
体育教育训练学、民族传统体育学专业试卷
运动生理学及运动训练学（300分）
注意：考生须将试题答案写在答题纸上，写在试卷上无效。
第一部分运动生理学（150分）
一．概念题（共5题，每题6分，共30分）
1、赛前状态
2、氧热价
3、窦性心动徐缓
4、体液调节
5、腱反射
二．简答题（共三题，每题20分，共60分）
6、简述运动时不同类型肌纤维是如何被动员的
7、如何运用心率评定疲劳
8、简述运动性蛋白尿产生的原因
三．论述题（共2题，每题30分，共60分）
9、论述肌纤维的兴奋收缩耦联与运动性疲劳的关系
10、运动员比赛和训练中应如何注意糖的补充
第二部分运动训练学（150分）
一．概念题（共5题，每题6分，共30分）
1、战术意识
2、训练调控
3、竞技状态
4、特长技术
5、运动成绩
二．简答题（共三题，每题20分，共60分）
6、简述竞技体育的构成
7、简述伦敦奥运会中国代表团的表现
8、起始状态诊断的基本内容有哪些
三．论述题（共2题，每题30分，共60分）
9、论述耐力训练有哪些要求及儿童少年耐力训练的注意事项
10、论述技术创新在运动技术训练过程中具有的意义有哪些。
2004-2011运动人体科学专业历年真题2
2004年北京体育大学硕士研究生入学考试试题（运动人体科学专业）一、名词解释：1、兴奋收缩耦连2、局部兴奋3、有效过滤压二、简答：1、比较原发性主动转运和继发性主动转运。
2、简述组织或细胞兴奋及恢复过程中兴奋行变化的特点。
3、简述心脏异常调节的作用。
三、论述：1、用实验的方法具体分析生理学的研究水平有整体水平，器官水平，细胞水平和分子水平。
2、你是如何认识人体的基本生理特点与体育的关系。
一、名词解释：1、腱鞘和肌腱袖2、骨盆3、气血屏障和滤血屏障4、侧枝循环和微循环5、迷路和壶6、腹嵴二、简答：1、试从解剖学角度简述骨质的年龄变化及其在实际运动中应注意的问题。
2、简述视网膜的构造，并说明黄斑和中央凹处感觉最敏锐的结构基础。
3、简述自主神经的概念，结构与分布特征及其功能。
4、简述内分泌系统与神经系统在作用方式上的区别和联系。
三、论述：1、举例详细说明运动技术动作的解剖学分析全过程并阐述体育实践中此方法如何与专项力量的训练相结合。
2、试述心脏各腔的形态和结构特征，并详述心脏内所有防止血液逆流结构的构造特征和作用机理。
3、试述脊髓的结构与功能并说明脊髓处于中枢神经系统较低级部位却对人体起至关重要作用的原因。
2005年北京体育大学硕士研究生入学考试试题（运动人体科学专业）一、名词解释：1、生物节律2、基础代谢3、呼吸商4、新陈代谢5、反射弧二、简答：1、简述血脑脊液屏障和血脑屏障。
2、简述血浆渗透压的形成和作用。
3、简述含氮类激素的作用机理。
三、试述：1、试述心血管活动是如何调节的。
2、试述细胞的生物电现象及其产生机理。
一、名词解释：1、关节面软骨和关节内软骨2、多关节肌功能性“被动不足”和运动杠杆3、房水循环和脑脊液循环4、本体感受器和Corti器5、下丘脑和神经垂体二、简述：1、简述足弓的构造和功能并说明静止站立时运动时维持足弓的结构。
2、简述肌肉的大体构造并说明通过改善肌肉的哪些结构可以有助于提高肌肉的力量。
修订版-北体硕士研究生入学考试题目
北京体育大学体育教育训练学硕士研究生入学考试题目业务课1——2003年运动生理学试题（150分）一、名词解释(共10题,每题2分,共20分)1. 动作电位——可兴奋细胞兴奋时,细胞内产生的可扩布的电位变化称为动作电位.2. 红细胞比容——又称红细胞压积，是指红细胞在全血中所占的容积百分比，健康成年人为全血标本中0.37～0.5、即37%～50%，女子低于男子。
3. 心动周期——心房或心室每收缩和舒张一次，称为一个心动周期。
4. 运动性心脏肥大——运动训练可以使心脏增大，运动性心脏增大与病理性增大在功能上有极显著的区别。
增大的心脏外形丰实，收缩力强，心力储备高，其重量一般不超过500克，这是一种对长时间运动负荷的良好适应。
称之为运动性心脏肥大。
5. 最大摄氧量——是指人体在进行有大量肌肉群参加的长时间的剧烈运动中，当心肺功能和肌肉利用氧的能力达到本人极限水平时，单位时间内（通常以每分钟为计算单位）所能摄取的氧量称为最大摄氧量。
最大摄氧量也称为最大吸氧量或最大耗氧量。
6. 基础代谢率——是指单位时间内的基础代谢，即在基础状态下，单位时间内的能力代谢。
其意义在于，这种能力代谢是维持最基本生命活动所需要的最低限度的能量。
基础代谢率以每小时每平方米体表面积的产热量为单位，通常以KJ/ ㎡.h来表示。
7. 运动技能——是指人体运动中掌握和有效地完成专门动作的能力。
8. 极点——在进行剧烈运动开始阶段，由于内脏器官的活动满足不了运动器官的需要，往往产生一种非常难受的感觉，如呼吸困难、胸闷、肌肉酸软无力、动作迟缓不协调、心率剧增、精神低落、实在不想继续运动下去，这种机能状态称为极点。
9. 积极性休息——运动结束后采用变换运动部位和运动类型，以及调整运动强度的方式来消除疲劳的方法称为积极性休息。
四、简答题(共4题,每题10分,共40分)1. 形成动脉血压的因素有那些？习题集P38-13动脉血压的形成主要是心室射血和外周阻力相互作用的结果。
运动人体科学
运动人体科学一、专业介绍1、概述：运动人体科学是研究体育运动与人的机体的相互关系及其规律的学科群，它是适应社会对健康的需求和全民健身计划纲要的实施而产生的运动与医学交叉的新型学科，是适应社会发展需要而设置的专业。
包括运动解剖学、运动生理学、运动生物力学、运动生物化学、保健康复及运动医学等学科。
本专业培养的研究生具备良好的人体科学理论知识和实践能力，是运动人体科学方面的教学、科研、竞技运动及康复指导的专门高级人才。
2、研究方向：运动人体科学的研究方向主要有：01运动解剖学，02运动生理学，03体育保健学，04运动生物化学，05运动生物力学，06体育统计与测量。
（注：各大院校的研究方向有所不同，以北京体育大学为例）3、培养目标：本专业培养学生在运动人体科学专业和相关学科上掌握坚实的基础理论、系统的专业知识，掌握本专业从事科学研究所属的实验技能和方法，具有从事本专业为教学、训练、健身等实际工作和从事科学研究的能力，具有创新意识和创业精神。
掌握一门外国语，能较熟练地阅读专业外文资料和撰写论文摘要，具备利用计算机、互联网进行中英文文字及数据处理，网上信息检索、查询及学术交流的能力，初步掌握计算机编程知识。
4、研究生入学考试科目：①101政治②201英语或202俄语或203日语③602运动生理学及运动解剖学（注：各大院校的考试科目有所不同，以北京体育大学为例）5、与之相近的一级学科下的其他专业：体育人文社会学、体育教育训练学、民族传统体育学。
6、课程设置：（以东北师范大学为例）该学科的必修课主要有：马克思主义理论、基础外国语、体育学原理、体育教学论（必选）、现代体育科研理论与方法、运动生理学、运动技术技能教学与训练（必选）、应用数理基础（必选）、运动生物力学(运动生物力学方向必选)、运动生物力学研究方法(动生物力学方向必选)、运动生理学研究方法(运动生理学方向必选)、电生理技术(运动生理学、运动医学方向必选)、运动创伤及检测方法（运动医学方向）、运动营养学（运动医学方向）、运动系统的生物力学基础（运动生物力学方向必选）、应用数理基础2（运动生物力学方向必选）、大强度训练基础概论（运动生理学方向必选）、药物滥用及其控制（运动医学方向必选）、健康心理学、细胞生物学、非运动创伤医学（运动医学方法）。
北京体育大学运动人体学专业考博真题导师分数线内部资料
陆一帆，男， 运动生理博士，运动医学教授。在过去的数年间，主持承担过大量 的重点科研项目，保括国家自然科学基金项目，科技部科技奥运项目，总局重点项目， 教育部博士点项目，北京市教委科研项目等数十项。近 5 年，主编出版专业书籍 5 册， 参与编写书籍超过 300 万字。发表大量的专业论文。
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取，还是在复试的过程中，都会有极大的帮助，甚至是决定性的帮助。育明教育考博分 校经过这些年的积淀可以协助学员考生联系以上导师。 三参考书目
曹建民，副教授，男，1961 年 7 月出生。主要研究方向：中医药对运动员物质代谢 机能及免疫能力的影响、运动营养的补充与运动能力的关系、超长时间运动时代谢规律 和营养补充的研究、运动员身体机能评定、运动性贫血机制和不同运动项目运动性贫血 标准的研究。
谢敏豪，国家体育总局运动医学研究所副所长、党委副书记。男，1960 年 8 月生， 1983 年毕业于北京医科大学医学系。运动生物化学博士。曾任北京体育大学副校长，国 家体育总局优秀中青年学术技术带头人。主要研究：运动与激素调控及代谢，中药调整 运动性身体机能失衡的机制研究与应用，运动营养，机能评定。北京体育大学人体运动 科学系现有（国内体育系统唯一的）一个国家级重点学科---运动人体科学，两个省部 级重点实验室---国家体育总局重点实验室"体能训练与身体机能恢复研究中心"和北京 市教委、科委联合重点实验室"运动机能评定与技术分析实验室"。
北京体育大学2011-2014 年硕士研究生入学考试《运动解剖学》试题
北京体育大学2011-2014 年硕士研究生入学考试《运动解剖学》试题2011 年北京体育大学硕士研究生入学考试《运动解剖学》试题一、名词解释1.复关节和联合关节2.关节盘和椎间盘3.肩带与肩袖4.睫状体与晶状体5.下丘脑与神经垂体二、简答6.脊柱的组成、运动形式并举例说明限制脊柱运动的因素7.足弓的组成、构造及其维持足弓的结构8.胃为什么是消化道内唯一膨大的器官，试述胃的结构与功能三、论述9.肌肉的协作关系并举例说明在运动实践中的应用10.心脏内防止血液逆流结构的位置、构造及其作用机理2012 年北京体育大学硕士研究生入学考试《运动解剖学》试题一、名词解释1.骨密度和骨松质2.向心工作和离心工作3.气血屏障4.视网膜5.灰质和白质二、简答题6.简述骨骼肌的大体构造及体育锻炼对其形态结构的影响7.简述肾的构造与功能8.简述脊髓的构造与功能三、论述题9.试述影响关节运动幅度的因素，并举例说明10.试述心壁和血管壁的构造及体育锻炼对二者的说明2013 年北京体育大学硕士研究生入学考试《运动解剖学》试题一、名词解释1.骨骼肌的解剖横断面与生理横断面（概念、区别）2.固有呼吸肌与腹压肌（概念、功能、举例）3.乳糜池与胸导管（概念、功能）4.心纤维支架5.神经节与神经二、简答题6.骨盆的结构及其关节支点、运动、肌群7.眼的折光系统结构，以及其特点，视觉传导通路8.肾单位结构及其特点，以及终尿的形成、排出过程三、论述题9.用解剖学原理，分析原地纵跳预蹲、蹬地阶段时各环节运动的特点，以及解剖学影响因素10.分析脊神经与脑神经的区别，脊神经前支的分布特点及其主要分支2014 年北京体育大学硕士研究生入学考试《运动解剖学》试题一、名词解释1.腕管和腕横韧带（概念、结构、功能）2.粘膜和浆膜（分布、结构、功能）3.咽与咽淋巴环（组成、功能）4.二尖瓣复合体5.联络纤维和节前纤维（概念、结构、原理）二、简答题6.简述膝关节的主要结构、辅助结构和运动，并说明膝关节容易损伤的解剖学因素7.简述小脑的分叶，纤维联系及其功能8.简述训练肌肉力量和伸展性的解剖学依据。
北京体育大学考研真题(体育教育训练学)
1。个体无氧阀在运动训练中的应用2。真稳定状态3。运动性心脏肥大4。基本代谢率5。
连续心音
三。论述题：
1。长时间持续运动对人体机能产生什么影响
2。详细阐述运动性疲劳的产生机制
2000年运动生理学试题
一。名词解释：1。准备活动2。超量恢复3。最大摄氧量4。青春期高血压5。无氧功率பைடு நூலகம்
二。简答题：
二。简答题：1。运动训练的特点？
2。举例说明什么是间歇训练法以及特点？
3。大周期训练计划中各时期，各阶段的运动负荷是什么概念？
4。力量素质有哪些种类？谈谈实际训练中发展某一种力量素质的基本做法？5。运动负荷和恢复与训练适应的关系？
三。论述题：
1。根据训练的任务内容不同把小周期分为哪几种类型？试指定某一种小周期训练计划？2。
2010年
运动生理学试题
名词解释:
渗透压减压反射运动技能姿势反射运动后过量氧耗
肌梭减压反射最大通气量有氧耐力肌电图简答：
1.非条件反射特点及在体育中的运用。
2.氧离曲线的特点及影响因素。
3.极点与第二次呼吸的产生与预防。
4.儿童少年身体素质发育特点。
论述：
1.有氧耐力的生理学基础。
2.xx训练方法的发展和生理学基础。
3.运动适应的生理学基础。
运动训练学试题名词解释：
柔韧素质运动素质项群训练理论竞技水平
二。简答题：
1。简述决定步频快慢的生理学因素2。什么是极点，产生的原因是什么3。儿童少年血液循环的生理特点有哪些
三。综合分析题
1。论述肌肉三种能源供应的特点
四。方法运用题：
1。如何评定运动员的肌肉能力
2002年运动生理学试题
北体大考研运动训练学历年真题答案整理
北体大考研运动训练学历年真题答案整理历年北体考研运动训练学大题整理2004年简答题1、简述竞技能力与训练水平含义的异同竞技能力是指运动员的参赛能力。
由具有不同表现形式和不同作用的体能、技能、战术能力、运动智能以及心理能力所构成，并综合的表现于专项竞技的过程之中。
训练水平是运动员在训练过程中所达到的竞技能力的水平，反映着训练中运动员竞技能力的发展程度。
二者的异同：训练水平这一概念常用于表达教练员组织训练工作的能力，可以说，训练水平时一个多义词；而竞技能力的含义则专一而明确。
当训练水平被用于表达运动员的训练状态时，则比竞技能力这一概念更为具体的表达所达到的程度。
2、简述模式训练法的基本结构（同2006年简答第2题）3、简述竞技状态阶段性发展过程的生物学基础运动训练过程的阶段性特征，是通过许许多多连绵不断的大小周期循环往复而表现出来的。
包括运动员竞技状态的形成、保持和消失三个阶段的一个完整的训练过程，称为一个训练的大周期。
训练的大周期是以参加重要比赛获得满意成绩为目标，以运动员竞技状态发展过程的阶段性特征为依据而确定和划分的。
在机体的适应性机制、动员性机制以及保护性机制的交替作用下，通过训练、比赛和恢复三个阶段周期性的影响使得运动员的竞技水平不断地得到提高。
与运动员竞技状态的形成、保持和消失三个阶段相对应，分别组织准备时期（或称训练期）、比赛时期和恢复时期（或称过渡期）的训练，并把这一循环称之为一个训练的大周期。
论述题1、为什么许多运动员某项竞技能力的发展并非突出，但是他们仍可获得世界冠军，请运用运动训练学相应理论分析这一现象，并举例说明。
a)运动员竞技能力结构：是指运动员竞技能力各组成要素之间相互联系、相互作用的方式。
反映着竞技能力各要素之间的关系。
b)每名运动员在参照优秀运动员竞技能力模型、确定自己的训练目标并安排自己的训练计划时，应考虑个体特点，注意保持和发扬个人的优势能力。
相对于运用统计方法建立的能够反映优秀运动员总体共同特征的运动员竞技能力结构模型而言，每一名运动员个体竞技能力的各个构成因素的发展大都呈不均衡状态，这种非衡状态是普遍存在的。
北京体育大学运动人体科学考研真题及答案详解版
2016北京体育大学运动人体科学考研真题及答案详解版运动解剖试题一．名词说明1.足关节；足关节包括踝关节和距跗关节，后者又由距跟关节和距跟舟关节组成。
踝关节即距骨小腿关节，又名距上关节。
该关节由胫骨的下关节面、内踝关节面和腓骨的外踝关节面一起形成的叉状关节窝，和距骨滑车的关节头组成。
距跗关节又名距下关节，由距跟关节和距跟舟关节组成，它被一系列韧带所增强，如距跟骨间韧带、距舟背侧韧带、跟舟跖侧韧带及跖长韧带。
距跟关节和距跟舟关节在功能上是联合关节，一起统一在不典型的矢状轴内做内翻和外翻运动。
2.迷走神经；是脑神经中行程最长、散布范围最广的神经，是自主神经系副交感部的要紧组成成份。
它的运动性纤维散布到胸腹腔内脏的滑腻肌、腺体、心肌和咽喉的横纹肌上，支配其运动和分泌；感觉性纤维散布于胸腹腔脏器、咽喉（会厌）粘膜、硬脑膜、耳廓和外耳皮肤。
3.固定工作和加固工作；固定工作指作用相反的两群肌肉一起收缩，使受力一环节固定不动。
肌肉的这种工作，称为固定工作。
如双杠直角支撑时，肘关节周围肌肉的工作确实是固定动作。
又如站立时，膝关节周围肌肉工作也是固定动作。
加固工作指关节周围肌肉持续收缩，避免相邻环节由于外力作用而在关节处相互离开。
肌肉这种工作，称为加固工作。
如悬垂动作中，肘关节周围的肌肉是加固工作。
又如拔河两队相持时，肘关节周围的肌肉也是做加固工作。
4.骨松质和骨密质；骨忪质：位于骨的内部，在长骨要紧见于骨髓腔，长骨干密质深层面也有薄层骨松质，它们往往形成杆状或片状的骨小梁。
另外，长骨骺及短骨、扁骨、不规那么骨内部亦有骨松质。
骨小梁排列与该部位的功能作用有关，排列方向粗细乃至数量多少都与所受拉压、扭曲力及肌肉、韧带对骨的拉力有关。
骨密质：位于骨的外部，在长骨是骨干的要紧层，骨质厚而致密，坚硬而抗压，抗扭曲力强。
长骨干要紧由规那么排列的骨板组成，分为外环骨板和内环骨板、哈佛氏骨板和间骨板。
5.微循环指在微动脉与微静脉之间的微细血管内的血液循环，是血液循环的大体功能单位。
北京体育大学2013-2014年专业硕士研究生入学考试试题
北京体育大学2013-2014年专业硕士研究生入学考试试题运动生理学; 运动训练学; 学校体育学
选择题10×2 判断10×2 简答20×1 论述40×1
2013年北体专硕真题
简答题：20×3
61.提高无氧动作能力常用的训练方法有哪些？
62.试述循环持续训练法与循环间歇训练法的异同？
63.试述体育教师的基本职责？
论述题：40×3
64.判断疲劳的生理指标有哪些？
65．试述学校体育管理机制？
66.结合你自己的专项，说明一个优秀的运动员应该具备怎样的竞技能力。
2014年北体专硕真题
61.简述牵张反射的原理与运用；
62.简述体育教师的基本条件；
63.简述如何贯彻竞技需要原则；
64.运动员比赛和训练中应如何注意糖的补充？
65.何谓教学为主原则？联系实际，说说在体育教学中如何贯彻该原则？
66.试述运动创新的意义？。
北京体育大学运动生理历年真题98-12
北京体育大学运动生理历年真题98-121998年运动生理学试题一。
名词解释：1。
适应性2。
体液3。
强直收缩4。
心输出量5。
运动单位二。
简答与论述1。
简述循环系统运动训练的反应及适应2。
简述有氧耐力的生理学基础3。
论述力量素质的生理学基础4。
论述无氧耐力的生理学基础5。
论述速度素质的生理学基础6。
什么是状态反射，状态反射在运动实践中有何意义7。
论述儿童少年循环系统的生理特点8。
人体在运动中如何维持酸碱平衡1999年运动生理学试题一。
名词解释：1。
适应性2。
运动单位3。
本体感觉4。
超量恢复5。
动作自动化二。
简答题：1。
个体无氧阀在运动训练中的应用2。
真稳定状态3。
运动性心脏肥大4。
基本代谢率5。
连续心音三。
论述题：1。
长时间持续运动对人体机能产生什么影响2。
详细阐述运动性疲劳的产生机制2000年运动生理学试题一。
名词解释：1。
准备活动2。
超量恢复3。
最大摄氧量4。
青春期高血压5。
无氧功率二。
简答题：1。
简述赛前状态的生理变化及产生原因2。
决定无氧耐力的生理学基本是什么3。
简述心电图的基本波形及生理意义三。
方法运用题：1。
设计一套评价运动项目生理特点的方案四。
综合分析题1。
论述儿童少年身体素质发展特点及训练中的注意事项2001年运动生理学试题一。
名词解释：1。
离心收缩2。
运动性贫血3。
个体乳酸阀4。
运动动力定型5。
无氧耐力二。
简答题：1。
简述决定步频快慢的生理学因素2。
什么是极点，产生的原因是什么3。
儿童少年血液循环的生理特点有哪些三。
综合分析题1。
论述肌肉三种能源供应的特点四。
方法运用题：1。
如何评定运动员的肌肉能力2002年运动生理学试题一。
名词解释：1。
兴奋2。
呼吸商3。
等长收缩4。
运动性疲劳5。
有氧耐力二。
简答题：1。
在运动训练过程中，心血管系统会产生哪些反应？2。
简述力量训练的原则3。
简述赛前状态的生理变化及原因4。
运动员在定量负荷中的反应与一般人有何不同？三。
综合分析：1。
论述力量素质的生理学基本2。
首体考研运动生理学历年真题
2002——2005首都体育学院硕士研究生入学考试运动生理学试题汇编一.填空题：（2002）1.血浆中最主要的缓冲对．．．．．．．是碳酸氢钠和碳酸。
（补充：血浆的pH主要取决于这两者的浓度比，当二者比值维持20：1时，血浆即可维持在7.4。
）2.中枢神经的抑制活动，可分为条件抑制和非条件抑制。
3.血浆渗透压可分为晶体渗透压和胶体渗透压。
4.气体在血液中的运输方式有物理溶解和化学溶解。
5.运动技能的形成过程分为泛化阶段、分化阶段和巩固阶段。
6.速度素质包括反应速度、动作速度和位移速度。
7.突触的基本结构有突触前膜、突触间隙和突触后膜。
8.可兴奋组织受到刺激后而产生兴奋，其外在表现上有两种不同反应，即兴奋作用和抑制作用。
9.机体的生理调节的最重要基本方式．．．．．．．有神经调节。
（2003）1.条件反射建立以后，若反复使用条件刺激，不给非条件刺激的强化，则反射活动就会逐渐减弱，甚至消失，这种现象称作消退抑制。
2.学会运动技能以后，大脑皮质运动中枢内兴奋和抑制能按着一定的顺序和严格的时间间隔的交替发生，形成一定的形式和格局，使条件反射系统化，这种现象为运动动力定型。
3.训练有素的运动员，在定量负荷工作时的反应特点是动员快、反应小和恢复快。
4.兴奋和抑制过程同时在中枢神经系统的不同部位相互加强的现象叫做同时诱导。
5.影响力量训练效果的因素有负荷大小、速度快慢、训练次数、年龄和性别。
6.“极点”出现的迟早和反应强弱以及消失的快慢等，与运动项目、运动强度、训练水平、赛前状态和准备活动等情况有关。
7.肌肉活动时，直接供能物质．．．．．．是ATP；最终供能物质．．．．．．．．．是．．．．．．是糖和脂肪；补充形式的能量物质CP。
（2004）1.血管活动的自身调节有两个重要学说，分别上一肌源学说和局部代谢学说。
（第5章，P.151）2.外呼吸包括肺通气和肺换气两个过程。
（第3章，P.80）3.机体产热取决于组织器官的代谢强弱运动时肌肉是产热器官。
2013年北京体育大学考研硕士研究生英语复试试题
2013年北京体育大学考研英语复试试题适用体育人文社会学、体育教育训练学、民族传统体育、运动人体科学、全日制体育硕士第一部分：听力(第1~15题，每题2分，共30分)Directions: In this section, you will hear15 short conversations. At the end of each conversation, one question will be asked about what was said. Both the conversations and the questions will be spoken only once. After each question there will be a pause. During the pause, you must read the several choices, and decide which the best answer is.1. A) The man should try to be more understanding.B) The man’s wife should be more understanding.C) The man’s negative attitude may be derived from his childhood.D) The pessimism of man’s wife may be the r esult of her past experiences.2. A) A snowstorm. B) An earthquake. C) A traffic accident. D) A hurricane.3. A) The two speakers are classmates.B) The man is majoring in elementary education.C) The woman is majoring in elementary education.D) The two speakers got to know each other in a class.4. A) She’s got a stomachache. B) She feels perfectly fine.C) She’s going to get married.D) She’s going to have a baby.5. A) It is the best city he’s ever visited. B) It was worse than he had expected.C) It is difficult to get around in the city. D) The hotel service is terrible in the city.6. A) To encourage them. B) To stop them immediately.C) To give some explanation.D) To leave them alone.7. A) Unemployment. B) Family breakup.C) Mental problems. D) Drinking.8. A) The woman is the man’s boss.B) The man is the woman’s husband.C) The woman is the headmaster of a school.D) The woman wants to know something about a student.9. A) They are attending a concert. B) They are negotiating about a price.C) They are planning to go for a date. D) They are buying something for their firm.10. A) The man is a football fan. B) The man needs the woman’s help.C) The man didn’t watch TV last night.D) The man often has power failure at home. Section B11. A) By studying many, many sick people. B) By studying people who didn’t get sick.C) By studying lateral thinking. D) With help from Dr. de Bono.12. A) Never giving up. B) Getting help from others.C) Moving sideways. D) Changing you point of view.13. A) The aggressive attitude of vertical thinking. B) Traditionally western lateral thinking.C) A way to change your point of view. D) How Edward de Bono likes to solve problems.14. A) To discuss a major medical breakthroughB) To introduce a new concept of problem solvingC) To talk about the life of Edward de BonoD) To control Eastern and Western ways of thinking15. A) In the early 18th century. B) In the late 18th century.C) In the early 19th century. D) In the late 19th century.第二部分：词汇选项(第16~30题，每题2分，共30分)16. On my way to school, I saw people ______ advertisements and sample products.A. conveyingB. creatingC. discardingD. distributing17. We ______ Edison’s success to his intelligence and hard work..A. subjectB. attributeC. oweD. refer18. I sugested he should _____ himself to his new conditions.A. adaptB. adoptC. regulateD. suit19. I can’t ______ why she married a man like th at.A. reason outB. figure outC. make out ofD. take out20. I know the place is a _______, but make yourself at home.A. disorderB. paradiseC. messD. palace21. He ______ me goodbye from the train window.A. wavedB. shookC. swungD. swayed22. I think he will come to find us, so we ______ where we are.A. may as well stayB. may stay as wellC. as well may stayD. as may say well23. The boy, wanting to be independent, _____ his father’s offer of help.A. turned downB. turned fromC. turned awayD. turned against24. There were no tickets ______ for Friday’s performance.A. enableB. responsibleC. possibleD. available25. Many people complain of the rapid ______ of modern life.A. rateB. speedC. paceD. growth26. Although the traffic is not busy, he likes to drive at a _______ speed.A. spareB. fastC. modestD. moral27. I can’t _______ this gentle young woman with the radical political essays she has written.A. anticipateB. participateC. associateD. contract28. I recognize the face but can’t _______ her name.A. regainB. remakeC. reunionD. recall29. The president’s speech was really brilliant. Do you think it was _____ by himself or by someone else?A. composedB. arguedC. assignedD. violated30. I’m going to ______ those books if you’ve finished reading them.A. discardB. approachC. huntD. sponsor第三部分：阅读理解(第31-40题，每题2分，共20分)Passage OneDogs are social animals and without proper training, they will behave like wild animals. They spoil your house, destroy your belongings, bark excessively, fight other dogs and even bite you. Nearly all behavior problems are perfectly normal dog activities that occur at the wrong time or place or are directed at the wrong things. The key to preventing or treating behavior problem is learning to teach the dog to redirect its normal behavior problems, but it is the foundation for solving just about any problem. Training opens up a line of communication between you and your dog. Effective communication is necessary to instruct your dog about what you want it to do.raining is also an easy way to establish the social rank order. When your dog obeys a simple request of “come here, sit”, it is showing obedience and respect for you. It is necessary to establish yourself as top dog or leader of the dog pack by using extreme measures. You can teach your dog its subordinate role by teachingit to show submission to you. Most dogs love performing tricks for you pleasantly if they accept that you are in charge.Tainting should be fun and rewarding for you and your dog. It can enrich your relationship and make living together more enjoyable. A well-trained dog is more confident and more safely allowed a greater amount of freedom than an untrained animal.31. B ehavior problems of dogs are believed to _______.A) worsen in modern societyB) be just part of their natureC) occur when they go wildD) present at threat to the community32. T he primary purpose of obedience training is to ________.A) enable the dog to regain its normal behaviorB) teach the dog to perform clever tricksC) make the dog aware of its owner’s authorityD) provide the dog with outlets for its wild behavior33. E ffective communication between a dog and its owner is _______.A) an extreme measure in obedience trainingB) a good way to teach the dog new tricksC) the foundation for dogs to perform tasksD) essential to solve the dog’s behavior problems34. W hy do pet dogs love performing tricks for their masters?A) To show their willingness to obey.B) To show their affection for their masters.C) To avoid being punished.D) To win leadership of the dog pack.35. W hen a dog has received effective obedience training, its owner________.A) will enjoy a better family life.B) can give the dog more freedomC) can give the dog more rewardsD) will have more confidence in himselfPassage Two:Once upon a time there was a wise man that used to go to the ocean to do his writing. He had a habit of walking on the beach before he began his work.One day he was walking along the shore. As he looked down the beach, he saw a human figure moving like a dancer. He smiled to himself at the thought of someone who would dance on the beach. So he began to walk faster to catch up.As he got closer, he saw that it was a young man and the young man wasn't dancing,but instead he was reaching down to the shore, picking up something and very gently throwing it into the ocean.As he got closer he called out, "Good morning! What are you doing?"The young man paused, looking up and replied, "Throwing starfish (海星) in the ocean."" I guess I should have asked, why are you throwing starfish into the ocean?" "The sun is up and the tide is going out. And if I don't throw them in they'll die." "But, young man, don't you realize that there are miles and miles of beach and starfish all along it. You can't possibly make a difference!"The young man listened politely. Then he bent down, picked another starfish and threw it into the ocean, past the breaking waves and said, "It made a difference for that one."There is something very special in each and every one of us. All of us have a natural ability to make a difference. If we can become aware of that ability, we will get through the strength of our images the power to shape the future.All of us must find our starfish. If we throw our starfish wisely and well, the world will be wonderful.36. B efore he began writing, the wise man would ________.A) take a walk along the shoreB) go swimming in the oceanC) have a walk and pick up starfish on the beachD) look down the beach and enjoy the scene37. O ne day, the wise man saw the young man ________.A) dancing along the beachB) walking along the beach.C) picking up starfish for saleD) trying to save as many starfish as possible38. I n the last but one paragraph, "something very special" refers to ________.A) the ability to make decisionsB) the strength of imagesC) starfish that the young man threw back to the oceanD) our ability to have an effect on the future39. W hich of the following statements is true according to the passage?A) The wise man and the young man shared the same opinion on the subject ofstarfish.B) The young man disagreed with the wise man on the subject of starfish.C) The wise man thought it impossible to save any of the starfish on the beach.D) The young man was unaware of his ability to make a difference for starfish.40. T he writer told this story in order to tell us that ________.A) everyone of us is cleverB) all of us can help to shape our futureC) wise men are sometimes stupidD) young people are actually wiser than old people第四部分：Writing（共20分）Directions: For this part, you are allowed to write a composition on the topic: How to make Campus Life Colorful and Meaningful. You should write at least 120 words following the outline given below:1.大学校园生活应当多姿多彩。
北京体育大学硕士研究生入学考试-体育教育训练学民族传统体育学历年真题
北京体育大学硕士研究生入学考试——体育教育训练学＆民族传统体育学历年真题2004年运动生理学试题名解：氧脉搏，渗透压，射血分数，心力储备，运动后过量氧耗和氧热价简答：1，简述影响无氧耐力的主要因素。
2，出现极点和第二次呼吸的生理原因。
3，简述骨骼肌兴奋收缩藕联机理。
4，简述无氧阈的测试原理和意义。
论述：1，试述肌纤维类型和运动实践的关系。
2，试述高原训练对人体的生理作用。
3，试述如何运用生理学的知识指导运动实践。
运动训练学试题名解：运动成绩，程序训练法，无氧耐力简答：1，简述竞技能力与运训练水平的含义的异同。
2，简述模式训练法的基本结构。
3，简述竞技状态阶段性发展过程的生物学基础。
论述：1，为什么许多运动员某项竞技能力的发展并非突出，但是任可获得世界冠军，请运用训练学相应理论分析这一现象并举例说明。
2，系统训练原则的含义及科学基础，并说明如何保持训练的系统性。
2005年运动生理学试题名解：肌梭，减压反射，最大通气量，有氧耐力，肌电图简答：1，非条件反射特点及在体育中的运用。
2，氧离曲线的特点及影响因素。
3，极点与第二次呼吸的产生与预防。
4，儿童少年身体素质发育特点。
论述：1，有氧耐力的生理学基础。
2，高原训练方法的发展和生理学基础。
3，运动适应的生理学基础。
运动训练学试题名解：柔韧素质，运动素质，项群训练理论，竞技水平。
简答：1，简述运动训练的特点。
2，简述小周期的类型，主要任务和负荷安排特点。
3，简述周期安排原则的训练学要点。
论述：1，依比赛的主要目的可将比赛分为哪几种类型？各类比赛都有什么样的训练学特点。
2，请选择体操，射箭，摔跤，乒乓球中任意两个运动项目，分析两个运动项目优秀运动员竞技能力决定因素的特点。
2006年运动生理学试题名解：最大摄氧量，青春期高血压，极点，通气阈，运动后过量氧耗简答：1，影响能量代谢的因素。
2，牵张反射的分类和意义。
3，准备活动的目的。
4，无氧耐力的限制因素。
论述：1，试述血乳酸指标在运动实践中的应用原理。
2013年北体大运动人体科学考博专业试题(解剖、生化、心理、生理)
2013年北体大运动人体科学考博专业试题（解剖、生化、心理、生理）看了有人发了生理，所以也来发这两门课，个人回忆，部分文字可能有出入，和大家分享一下：解剖：简答（3选2）：1、结合心脏形态结构特征，说明心脏内血液流动方向与结构的关系。
92、简述各级淋巴管的结构特点，并举例说明淋巴系统与心血管系统的关系。
83、简述纹状体的概念、组成、功能，并说明中枢神经系统与其有何关系。
论述（3选2）：4、骨骼肌的大体结构与功能特征，举例说明影响肌肉力量的解剖学和力学因素。
125、造成肩关节和髋关节灵活性差异的原因，并举例说明其运动特点。
106、运用技术动作分析应考虑哪些解剖学因素，举例...生化：简答（3选2）：1、何谓酶促反应？影响因素有哪些？2、什么是生物化学？其主要研究任务有？3、脂蛋白的分类及作用。
论述（3选2）：4、肾上腺素对糖原代谢的调节过程。
5、在体内有哪些氨的生成方式通过氨基酸脱氨基的形式有哪些？各有何特点？6、蛋白质的分离提纯的方法及简单原理。
另外，英语作文是politics of sport2013年北体人体专业考博运动生理学试题一、简答题，每题10分1 . 骨骼肌收缩的形式及其各自的生理特点102 . 简述人体的三大内分泌轴103 . 无氧工作能力的生理学基础104 . 老年人锻炼的原则7三、论述题，每题20分5.运动训练中测定个体乳酸阈的意义176.运动性心肌肥大的研究进展12三、方法应用题20分7.有氧运动能够健身防病的生理学原理，设计一个针对慢性病的运动处方12运动心理学2013年1、自我效能理论；2、状态焦虑和特质焦虑；3、习得性无助；4、注意方式理论；5、身体活动产生积极心理效益的原因；6、修正的挫折-攻击理论。
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北京体育大学2013年硕士研究生入学考试（运动人体科学）试题2013年《运动生理学》
一、名词解释
1、应激性
2、兴奋性突触后电位
3、运动员血液
4、个体乳酸阈
5、高原适应
二、简答题
1、运动机能与运动条件反射的区别
2、呼吸的过程，及其作用
3、特异性传导通路与非特异性传导通路的区别。
三、论述题
1、牵张反射的类型及其在体育实践中的应用。
2、试述心电图各波的特点、以及各波、间期的生理作用。
2013年《运动解剖学》
一、名词解释
1、骨骼肌的解剖横断面与生理横断面
2、固有呼吸肌与腹压机
3、乳糜池与胸导管
4、心纤维支架
5、神经节与神经
二、简答题
1、骨盆的结构、及其关节支点、运动、肌群。
2、眼的折光系统结构，以及其特点，视觉传导通路。
3、肾单位结构及其特点，以及终尿的形成、排出过程。
三、论述题
1、用解剖学知识进行原地深蹲跳的动作分析。
2、分析脊神经与脑神经的区别，脊神经前支的分布特点及其主要分支。