中小学体育课题申报书

小学体育学科课题申报评审书

编号：
教育教学课题申报、评审书
（年度）
课题名称：在体育教学中渗透德育的研究
课题类别：
课题主持人：
所在单位：
申报时间：
完成时间：
填报说明
1．“课题类别”分为“重点”和“立项”两类。

“课题类别”和封面“编号”栏，申报者均无须填写，待课题评审结束后由课题管理部门填写。

2．“所属领域”栏对应于“课题指南”中的课题分类填写，例如“课程与教学改革研究”、“自选课题”等。

3．“课题研究人员基本信息”中的“完成情况”主要指区级以上课题完成情况，包括：A.主持并已结题；B.主持但未结题；C.参与研究；D.未参与研究。

申报者只须在该栏填上序号“A、B、C、D”即可。

“课题主持人教育科研情况”栏须如实填写主持或参与研究的课题名称、课题级别及完成情况，未参与任何课题研究者如实填写“未参与”。

4．课题主持人限填一人，必须是在一定范围内能组织、协调各方面力量开展研究。

5．《申报评审书》一式2份，打印或复印时一律用A4纸，于左侧装订成册，逐级审核、报送。

6.申报的课题选题要突出应用研究、问题研究、实践研究，以解决当前教育、教学及管理中的现实问题为突破口。

一、课题研究人员基本信息
二、课题研究设计与论证报告
三、评审意见。

【课题申报】小学体育教育的体育教学创新与技术应用课题

小学体育教育的体育教学创新与技术应用课题课题申报书一、课题标识课题名称：小学体育教育的体育教学创新与技术应用课题编号：PEE-001二、课题背景随着社会的不断发展和科技的迅猛进步，传统的体育教学方式已经不能满足小学生身心发展和综合素质培养的需求。

在教育改革的背景下，小学体育教学需要创新和技术应用来提高教学质量和效果。

本课题旨在研究小学体育教育的体育教学创新与技术应用，为教师提供科学、有效的教学方法和工具，促进小学生身心健康发展。

三、研究目的和意义1. 研究小学体育教育的体育教学创新，探索适合小学生成长特点和教学需求的新教学方法和教学内容，以激发学生的学习主动性和兴趣。

2. 探究多样化的技术应用，如虚拟现实技术、远程教学平台等，提升小学体育教学的交互性和互动性，增强学生的学习体验，并激发潜在的学习动力。

3. 培养小学生运用科技手段学习和实践的能力，提高他们的信息素养和创新思维能力，为未来发展做好素质准备。

4. 为教育部门和教师提供参考，推广优秀的体育教学创新和技术应用经验，推动小学体育教育的发展。

四、研究内容1. 调研分析小学体育教育的现状及其存在的问题，明确需求和改进的方向。

2. 研究小学体育教学创新的理论基础和方法论，探索适合小学生特点和发展需求的新教学策略。

3. 借鉴国内外先进的技术应用案例，研究如何将不同的技术手段应用于小学体育教学。

4. 设计并实施相应的实验教学活动，探索体育教学创新与技术应用相结合的实践路径。

5. 分析实验教学结果，总结经验和教训，总结适用于小学体育教学的有效方法和技术应用。

6. 撰写研究报告，包括理论研究的成果、实验教学的设计和实施以及相关数据分析和总结。

五、研究方案和进度安排1. 课题研究时间：2022年1月-2024年12月2. 研究方法：文献研究、实地调研、教学实验、数据分析等3. 研究步骤：第一阶段：调研分析阶段（2022年1月-2022年12月）- 调研国内外小学体育教育的发展状况和存在问题。

小学微型课题申报书-学校阳光体育运动花样跳绳的实践与研究

2.实验研究法：根据我校情况和研究需要，我们在每个年级中选取两个班做为实验班，进行体育课堂教学实验和实施前后的身体素质指数数据收集，做出阶段性的数据对比。
3.调查研究法：设计教师问卷和学生问卷两种调查问卷，在进行效度和信度检测的基础上，对我校教师和全体学生进行问卷，主要了解他们对开展特色体育运动的想法和感受，以及通过参与特色体育运动对学生心理健康和社会适应方面的影响。
第二关：中尉级（一分钟单跳30下）
第三关：中校级（一分钟单跳50下）
第四关：上尉级（一分钟单跳100下）
第五关：上校级（双跳连续跳5下）
第六关：将军级（双跳连续跳10下）
其它年级按特色计划上的要求设立关卡。
2.跳绳课程管理研究；
课程的设置、各年级特色计划的制定、教学研究的全过程和师资队伍的建设都是课程管理研究的内容。收集有关的资料，研究、研究，再研究，进而形成具有学校特色的教学管理模式。
无
工作学校
78区78小学
联系电话
1396535
电子邮箱
12727@
合作者
姓名
学校
职称
在课题中的分工
刘咏华
78区78小学
二级教师
指导跳绳
获奖发表出版论文论著情况
论文或论著名称
出版部门及发表、获奖时间
《体育课预防意外事故之我见》
《农村留守儿童存在问题分析》
主持参与课题研究情况
初步形成本校“跳绳”特色，进行中期成果展示。将这阶段进行的各项比赛成绩积累起来；将研究中的教师收集的案例和根据实践所得的经验总结汇编起来；将学生活动的体验作文与家长的跳绳随笔汇总起来。
2.第二阶段（2015.11——2016.7）
推广运用中期研究成果，并在此基础上寻找研究中的问题，进一步将课题研究向更深处展开。深化和巩固课题研究，形成操作模式阶段，课题组的成员进行阶段成果展示与交流。体育组每学期都进行组内的教研活动，把花样跳绳安排到公开课的教学中去，上课教师通过备课---组内交流---上课---课后评价等形式把花样跳绳落实到实处，并能很好的配合音乐进行。

【课题申报】小学体育课程的课题申请

小学体育课程的课题申请《小学体育课程的课题申请》一、项目基本信息1. 项目名称：小学体育课程的课题申请2. 项目主持人：XXX3. 项目承担单位（学校）：XXX小学4. 项目计划起止时间：XXXX年X月~XXXX年X月5. 预算额度：XXX元二、项目背景和意义小学体育课程是培养学生身心健康发展的重要途径之一，也是学校整体教育质量的重要组成部分。

然而，在实际教学中，我们发现小学体育课程仍然存在一些问题，如课程内容单一、教学方法陈旧、学生参与度不高等。

因此，我们有必要开展本次课题研究，旨在通过对小学体育课程进行优化和改进，提高学生的体育学习兴趣和参与度，促进其全面发展。

三、项目目标和内容1. 项目目标：（1）提高小学体育课程的教学质量，更好地培养学生的身心素质；（2）丰富课程内容，提高学生的体育学习兴趣；（3）探索创新的教学方法，激发学生的主动性和创造力。

2. 项目内容：（1）调研分析：通过问卷调查、学生访谈等方式，了解学生对体育课程的认知情况、兴趣爱好以及对现有课程的评价。

（2）课程设计：根据调研结果和国家课程标准，重新设计小学体育课程内容，注重多样化和个性化的教学方式，增加学生的参与度和兴趣。

（3）教学实施：在实施新的课程设计时，采用先进的教学方法，如游戏化教学、小组合作学习等，激发学生的主动性和积极性，促进他们全面发展。

（4）效果评估：通过问卷调查、课程观察等方式对新课程的实施效果进行评估，根据评估结果进行课程的进一步改进。

四、项目预期成果和影响1. 预期成果：（1）重新设计的小学体育课程，内容更加丰富多样，符合学生的兴趣和需求。

（2）学生体育学习兴趣的提高，参与度的提升。

（3）学生身体素质的全面发展，提高身体协调能力、心肺功能等指标。

（4）教师教学方法的创新和改进，提高教学质量和效果。

2. 预期影响：（1）小学体育课程改革的先导和示范作用，引领其他学校进行类似研究和实践。

（2）学生终身体育意识的培养，促进他们终身参与体育锻炼和健康生活。

小学体育小课题研究申请书

4.以学生凭借在大型运动的成绩进入区少体校为例显示体育锻炼在升学中的优势。
二、方法
1.文献资料法
2.数据分析法
3.比较法
4.例证法
预期成效、希望得到的支持
通过研究，得出自主体育锻炼的价值和重要性，希望家长和老师培养孩子的自主锻炼意识；希望得到专家的指导和建议，希望得到家长的支持。
所在学校意见：自我锻炼意识是学生形成终身体育意识的基础，从小形成自我锻炼意识有助于学生认识到体育锻炼的价值。
2.以学生的兴趣为出发点，鼓励选择一项或几项体育爱好。老师在学生选择锻炼项目和自我体育意识上给与指导，鼓励学生自己创造条件进行课外体育锻炼，以运动会和期末考核为契机，对这部分学生进行跟踪研究，考查他们的运动水平。目的是检查出学生自主锻炼，更有利于体质健康和达到体育技能的目标。
3.以我区开展阳光体育特色学校的成果其他省市未开展特色体育学校进行对照。彰显学生的才艺对于培养学生的信心和提升未来社会竞争力的有着重要意义。
单位（盖章）****小学
科研负责人（签章）李*
2013年9月20日
区评审小组意见
审批人（签章）
年月日
闵行区教育学院制
附件3
体育小课题研究申请书
课题名称
提高小学生自我锻炼意识的实践研究
申请人单位
******小学
课题所属学段与学科
体育
申请人姓名
性别
年龄
手机
电子信箱
职称
贺奎宝
男
33
@
小二
课题组主要成员
****
问题的提出
1、当今小学生学习压力大，业余时间缺乏体育锻炼，自我锻炼意识淡薄，长期以往，易造成体质下降，运动能力、技术缺乏。
2、自我锻炼意识是对巩固、掌握体育技能的有效途径，是学习新技能的必要准备。

体育教科研课题申报书模板：课堂中的快乐体育研究

编号：
湖北省职业技术教育学会科学研究
课题申请·评审书
课题名称：课堂中的快乐体育研究
选题依据：课题指南―17
********
负责人所在单位：某某职业技术学院
填表日期： 2022年3月8日
湖北省职业技术教育学会
2022年3月制
填写数据表注意事项
1.课题名称。

应准确、简明反映研究内容，最多不超过40个汉字（包括标点符号）；
2.选题依据。

必须填写“课题指南序号”；
3.课题负责人。

系指真正承担课题研究和负责课题组织、指导的研究者。

不能承担实质性研究工作的，不得申请；
4.课题类别。

请选项填写，限报重点课题或一般课题1项；
5.研究类型。

请选项填写，限报基础研究或应用研究或综合研究1项；
6.工作单位。

按单位和部门公章全称填写；
7.联系电话。

必须填写课题负责人的电话号码；
8.主要参加者。

必须真正参加本课题研究工作，不含课题负责人，不包括单位领导、科研管理、财务管理、后勤服务等人员；
9.预期成果。

系指预期取得的最终研究成果形式，如专著、译著、研究论文、研究报告、工具书和其他。

请选项填写，最多选报5项，其中必须包含研究报告和公开发表的研究论文。

一、数据表
二、课题负责人近五年来取得的与本课题有关的研究成果
备注：成果包含论文、著作、课题、成果奖和专利等。

三、课题设计论证
四、完成课题的可行性分析
五、预期研究成果
六、经费预算
七、课题负责人所在单位意见
八、审批意见。

小学体育课题申请书模板

小学体育课题申请书模板一、课题背景及意义随着社会的快速发展，人们越来越重视健康问题，而体育教育作为提高学生身体素质、增强体质的重要途径，其在小学教育中的地位和作用日益凸显。

然而，在我国当前的小学体育教育中，还存在一些问题，如体育课程设置不合理、体育师资队伍短缺、体育设施不完善等，这些问题严重影响了学生的身心健康和体育教育的发展。

因此，开展小学体育教育研究，探讨适合小学生特点的体育教育模式和方法，具有重要的现实意义。

二、研究目标本课题旨在通过对小学体育教育的现状进行分析，提出针对性的改进措施，以提高小学体育教育的质量和水平，促进学生的身心健康全面发展。

三、研究内容1. 小学体育教育现状分析：通过调查、访谈等方法，了解当前我国小学体育教育的现状，包括课程设置、师资队伍、设施设备等方面。

2. 小学体育教育改进措施：根据现状分析，提出针对性的改进措施，包括优化课程设置、加强师资队伍建设、完善设施设备等。

3. 小学体育教育实证研究：选取一定数量的小学为研究对象，实施改进措施，通过对比实验等方法，验证改进措施的有效性。

四、研究方法1. 文献法：收集国内外关于小学体育教育的研究成果，为本课题提供理论依据。

2. 调查法：通过问卷调查、访谈等方式，收集小学体育教育的现状数据。

3. 实证研究法：在实际小学中实施改进措施，通过对比实验等方法，验证改进措施的效果。

4. 统计分析法：对收集到的数据进行统计分析，得出研究结论。

五、研究进度安排第一阶段：收集文献资料，确定研究框架和方法（1个月）；第二阶段：开展现状调查，收集数据（2个月）；第三阶段：分析现状，提出改进措施（1个月）；第四阶段：实施改进措施，开展实证研究（2个月）；第五阶段：整理数据，撰写研究报告（1个月）。

六、预期成果1. 形成一套科学合理的小学体育教育模式和方法；2. 为我国小学体育教育改革提供有益的借鉴和启示；3. 提高小学体育教育的质量和水平，促进学生的身心健康全面发展。

【课题申报】小学体育教育研究的课题申请

小学体育教育研究的课题申请《小学体育教育研究的课题申请》一、课题的背景与意义体育教育是小学教育的重要组成部分，对于培养学生的身心健康、促进全面发展具有重要作用。

然而，当前小学体育教育存在一些问题，如教学内容过于单一、学生参与度不高、评价体系不完善等。

因此，本研究旨在探索小学体育教育的改革与发展，为其提供参考与借鉴，进一步推进小学体育教育的质量提升，服务于学生的全面发展和素质教育目标的实现。

二、课题的研究内容与目标1. 研究内容（1）小学体育教育改革的现状分析与评价；（2）小学体育教育课程设置和内容研究；（3）小学体育教育教学方法与策略研究；（4）小学体育教育评价体系的构建与实施；（5）小学体育教育与学生全面发展的关系研究。

2. 研究目标（1）全面了解小学体育教育改革的现状与问题；（2）设计符合小学学生身心特点和发展需求的体育教育课程和内容；（3）探索有效的小学体育教育教学方法和策略，提高学生的参与度和学习效果；（4）构建科学的小学体育教育评价体系，全面评价学生的身心发展和综合素质；（5）探索小学体育教育与学生全面发展的关系，为提升学生综合素质提供指导。

三、研究方法与技术路线1. 研究方法本研究将采用实证研究和文献研究相结合的方法，通过定量和定性研究手段，分析小学体育教育的现状、问题与发展方向。

同时，借助调查问卷、实地观察、访谈等研究工具，收集相关数据和信息，从多个角度来探索小学体育教育的改革与发展。

2. 技术路线（1）首先，了解小学体育教育改革的现状与问题，进行文献综述和相关政策法规的分析；（2）其次，开展问卷调查、实地观察和访谈研究，收集相关数据和信息；（3）然后，分析和总结所得的数据，得出研究结论，并提出改进方案和建议；（4）最后，撰写研究报告，进行学术交流和分享。

四、研究预期成果1. 学术成果（1）发表学术论文若干篇，提高学术研究水平和影响力；（2）参加学术会议并做研究报告，与同行学者进行学术交流和合作。

【课题申报】小学体育课题选题与申报

小学体育课题选题与申报《小学体育课题选题与申报》一、选题背景随着社会的进步和人们对健康的重视，越来越多的人开始关注儿童体育教育的重要性。

小学体育课作为儿童体育教育的重要组成部分，对孩子们的身体发育、心理健康以及综合素质的提高起着至关重要的作用。

然而，在实际教学中，我们时常发现一些体育课堂存在着一些问题，比如内容设置不够科学合理，教学方法单一，学生的主体性不够突出等等。

为了提高小学体育课的教学质量和效果，我们需要对小学体育课进行深入的研究，并提出切实可行的改进措施。

二、选题目的本课题的目的是通过对小学体育课的研究，总结出一套适合小学生的科学教学方法，并结合实际情况对体育课的内容进行优化与调整，以促进学生的身体发展、心理健康和综合素质的提高。

三、课题内容1. 对小学体育教育现状进行调研和分析，了解目前存在的问题和不足。

2. 研究小学体育教育的理论基础，了解国内外先进的教育理念和教学模式。

3. 分析小学生的身体特点和心理发展，探索适合小学生的体育教学方法。

4. 设计一套既科学又符合小学生身心发展规律的体育教学方案，包括内容的设置、教学方法的选择、评价方式的确定等。

5. 结合实际，开展小学体育教学改革实验，通过实际教学实践来验证新的体育教学方案的有效性。

四、课题意义1. 对小学体育课堂的教学方法进行研究，发现其中存在的问题和不足，进一步提高小学体育课堂的教学质量。

2. 通过优化体育课的内容和教学方法，促进学生身体素质的全面发展，培养学生体育兴趣，从而提高学生的身体健康水平。

3. 通过体育教育，培养学生坚强的意志品质、积极向上的人生态度和团队协作精神，培养学生的综合素质。

五、课题研究方案1. 调研和分析：通过问卷调查、实地访谈等方式，了解小学体育课的教学现状和存在的问题。

2. 学习和借鉴：深入研究国内外小学体育教育的先进经验和教学模式，并结合本地实际情况进行借鉴和学习。

3. 设计教学方案：根据小学生身体特点和心理发展规律，设计适合他们的体育教学方案，包括内容设置、教学方法的选择、评价方式的确定等。

小学体育课题申报立项申请书模板

小学体育课题申报立项申请书模板一、课题名称基于X理念的小学XX课程教学实践研究二、申请人基本信息1. 姓名：XXX2. 性别：XX3. 出生年月：XXXX年XX月4. 工作单位：XX小学5. 职务：XX6. 联系方式：XX三、课题背景与意义随着社会经济的快速发展，人们对健康的重视程度不断提高，体育教育在学生的全面发展中日益凸显出其重要性。

小学体育教育旨在培养学生的兴趣爱好，提高学生的身体素质，培养学生的团队协作能力和竞争意识。

然而，在实际教学中，我国小学体育教育仍存在一些问题，如教学方法单一、课程设置不合理等。

因此，本课题旨在探索基于X理念的小学XX课程教学实践，以期提高小学体育教育的质量和效果。

四、研究目标与内容1. 研究目标（1）分析当前小学体育教育存在的问题，提出针对性的解决措施。

（2）探讨基于X理念的小学XX课程教学实践，提高学生的体育素养和身体素质。

（3）总结经验，为其他小学体育教育改革提供借鉴。

2. 研究内容（1）现状分析：通过对小学体育教育的现状进行调查与分析，了解目前存在的问题，为后续研究提供依据。

（2）X理念的内涵与价值：深入研究X理念的内涵，分析其在小学体育教育中的重要作用。

（3）教学实践与改革：结合X理念，对小学XX课程进行教学实践与改革，观察学生的变化，评估教学效果。

（4）经验总结与推广：总结本课题的研究成果，为其他小学体育教育改革提供借鉴和推广。

五、研究方法与技术路线1. 研究方法（1）文献资料法：收集国内外关于小学体育教育的研究成果，为本课题提供理论支持。

（2）实证研究法：通过实际教学实践，观察和评估基于X理念的小学XX课程的教学效果。

（3）案例分析法：挑选具有代表性的案例，分析基于X理念的小学体育教育改革的成功经验和不足之处。

2. 技术路线（1）现状分析：通过问卷调查、访谈等方式，收集小学体育教育现状的数据。

（2）X理念研究：深入研究X理念的内涵，分析其在小学体育教育中的应用价值。

【课题申报】小学体育教育的运动与健康促进课题

小学体育教育的运动与健康促进课题小学体育教育的运动与健康促进课题一、选题背景及意义近年来，随着社会经济的发展和生活水平的提高，人们的健康意识逐渐增强。

然而，与此同时，小学生的身体素质也普遍下降，肥胖和近视等健康问题呈现出不容忽视的趋势。

针对小学生的体育教育，如何通过运动与健康促进，提高小学生的身体素质和健康水平，成为了一个亟待解决的问题。

以《小学体育教育的运动与健康促进》为课题，旨在研究小学体育教育如何通过合理的运动方式和健康指导，促进小学生身体素质的提高，增强抵抗力，预防肥胖和近视等健康问题，使他们能够拥有健康的身心发展，为今后的成长奠定基础。

二、研究目标1.探索合理的小学体育教育模式，通过运动与健康促进，提高小学生的身体素质和健康水平。

2.建立有效的健康数据收集和分析系统，为运动与健康促进提供科学的依据。

3.探讨小学体育教师在运动与健康促进方面的角色和职责，并提出相应的培训和支持策略。

三、研究内容与方法1.综合文献研究：对小学体育教育的相关理论和实践进行文献梳理和综合分析。

2.实地调研：通过实地走访不同地区的小学，了解目前小学体育教育实践中存在的问题和难题。

3.数据收集和分析：建立小学生身体素质和健康情况的数据收集系统，并进行统计和分析，探索小学生的体质与健康之间的关系。

4.座谈和研讨会：邀请专家、学者和小学体育教师参加座谈和研讨会，交流经验、分享成果，共同探讨小学体育教育中的运动与健康促进问题。

5.设计和实施干预方案：根据研究结果，设计和实施针对小学生的运动与健康促进干预方案，并进行评估和改进。

四、预期成果及应用价值1.研究成果将形成一本综合性的研究报告，通过学术论文的形式发表，为小学体育教育领域的学术研究提供参考。

2.提出小学体育教育的运动与健康促进策略和措施，为小学教师的教学实践提供指导。

3.建立小学生健康数据收集和分析系统，为学校和政府部门提供决策的科学依据。

4.推动小学体育教育的改革和发展，提高小学生的整体健康水平和身体素质。

体育教学课题申请书

体育教学课题申请书一、课题背景及意义体育教学是学校教育中不可或缺的一部分，它对学生身体素质和健康发展具有重要意义。

然而，在当前的教学模式下，体育课往往被忽视或被边缘化，导致学生对体育的兴趣和热情逐渐降低。

为了改善这种状况，提高体育教学的质量和效果，本课题提出了一种全新的体育教学方法。

二、课题目标本课题旨在通过创新的教学方法，提高学生对体育的兴趣和参与程度，促进学生身体素质的全面发展。

具体目标如下：1.设计并实施一套科学合理的体育教学方案；2.提高学生对体育的认知和理解能力；3.培养学生的团队合作精神和竞技意识；4.提高学生的身体素质，增强体魄和抗压能力。

三、课题内容和方法本课题将通过以下内容和方法达到课题目标：1. 体育教学方案设计针对学生的特点和需求，设计一套科学合理的体育教学方案。

该方案将充分考虑学生的兴趣和潜能，以提高学生的参与度和学习效果为出发点。

2. 多元化教学方法采用多种教学方法，如游戏化教学、案例教学等，以激发学生的学习兴趣和积极性。

同时，通过小组合作学习和个性化指导等方式，提高学生的团队合作精神和自主学习能力。

3. 体育赛事组织组织各类体育赛事，如校际比赛、班级比赛等，激发学生对体育的热情和竞技意识。

通过参与比赛，学生能够提高身体素质、锻炼意志品质，同时培养团队协作和应对压力的能力。

4. 教学评估与反馈建立科学的教学评估体系，定期对学生的学习成果进行评估和反馈。

通过评估结果，及时发现学生的问题和不足，为进一步的教学改进提供依据。

四、课题预期效果通过本课题的实施，预期将获得以下效果：1.学生对体育教学的兴趣和参与度明显提高；2.学生的体育技能和身体素质得到有效提高；3.学生团队合作精神和竞技意识明显增强；4.学生身心健康水平得到全面提升。

五、课题实施计划本课题计划在接下来的一学年内实施，具体实施计划如下：1.第一阶段：制定体育教学方案，明确教学目标和方法，确定教学内容和评估方式；2.第二阶段：组织教师培训，提高教师的教学能力和指导水平；3.第三阶段：实施体育教学方案，并进行教学评估和反馈；4.第四阶段：总结经验，改进教学方案，进一步提高教学质量。

小学体育小课题申报表范文

小学体育小课题申报表范文一、课题名称：“小学体育游戏化教学对学生身体素质提升的影响研究”1. 课题研究人员基本信息。

姓名：[研究者姓名]职称：[职称，如小学一级教师]研究专长：小学体育教学、体育游戏设计。

所在单位：[小学名称]2. 课题研究论证。

研究背景。

随着现代社会的发展，小学生的身体素质问题日益受到关注。

传统的体育教学方式较为枯燥，学生参与积极性不高。

而游戏化教学能够将体育技能训练与趣味游戏相结合，提高学生的兴趣。

例如，在人教版小学体育教材中，很多体育技能如短跑、跳远等，如果单纯按照传统方式教学，学生容易感到乏味。

研究目标。

探索小学体育游戏化教学的有效模式。

分析游戏化教学对学生身体素质（如力量、速度、耐力等）提升的具体影响。

研究内容。

小学体育游戏的设计与开发，要结合人教版教材中的教学内容，如根据跳绳教学内容设计多人跳绳接力游戏。

游戏化教学在不同年级的实施策略，因为不同年级学生的身体和心理特点不同。

对学生身体素质提升的量化评估，包括在实验前后对学生进行体能测试。

研究方法。

实验法：选取若干班级作为实验组和对照组，实验组采用游戏化教学，对照组采用传统教学，对比两组学生身体素质的变化。

问卷调查法：了解学生对游戏化教学的态度和参与度。

观察法：在课堂上观察学生的表现，包括参与游戏的积极性、技能掌握情况等。

研究步骤。

第一阶段（准备阶段）：查阅相关资料，制定研究方案，确定实验组和对照组班级。

第二阶段（实施阶段）：在实验组开展游戏化教学，按照设计好的游戏和教学策略进行教学，同时对对照组进行传统教学。

定期进行学生身体素质测试和问卷调查。

第三阶段（总结阶段）：整理分析数据，撰写研究报告，总结游戏化教学的经验和不足。

预期成果。

形成一套小学体育游戏化教学的模式和案例集。

撰写研究报告，阐述游戏化教学对学生身体素质提升的影响。

提高学生的身体素质和对体育课程的兴趣。

3. 课题研究的可行性分析。

已取得的相关研究成果：研究者之前参与过学校的体育教学改革项目，对体育教学方法有一定的研究基础。

【课题申报】小学体育教育的课程设计研究课题

小学体育教育的课程设计研究课题《小学体育教育的课程设计研究课题》一、选题的背景和意义小学体育教育作为学校教育体系中的一部分，对培养学生的体质、智力和心理素质具有至关重要的作用。

然而，当前的小学体育教育存在着诸多问题，如传统的教学观念，单一的教学方法等。

为了提高小学体育教育的质量，培养学生的全面发展，本课题旨在探索小学体育教育的课程设计，提供优质的课程内容和教学方法。

二、研究内容和目标本课题的研究内容主要包括以下方面：1. 分析小学体育课程的现状和问题：通过对小学体育课程的调研和分析，了解当前小学体育教育存在的问题，并总结问题的原因。

2. 探索小学体育课程设计的原则和方法：研究小学体育课程设计的原则和方法，探寻适合小学生身心特点的课程设计理念和教学方法。

3. 设计小学体育课程：根据研究结果，设计一套科学合理、符合学生需求和发展规律的小学体育课程，包括课程目标、教学内容、教学方法等。

4. 实施小学体育课程与效果评估：将设计的小学体育课程在实际教学中进行试教，通过实施效果评估，总结教学经验和问题，并对小学体育课程进行修正和改进。

通过对小学体育课程的研究和实施，旨在提高小学生的身体素质和综合素养，培养他们的动手能力、协作能力、创新能力和终身体育兴趣，更好地满足现代小学体育教育的发展需要。

三、研究方法和步骤本课题将采用文献研究、问卷调查、实验教学等方法进行研究。

具体步骤如下：1. 文献研究：通过查阅相关文献，了解小学体育课程设计的理论基础和发展动态，总结国内外在该领域的研究成果。

2. 问卷调查：以部分小学为研究对象，通过问卷调查了解学生、教师和家长对小学体育课程的看法和建议，在问题点上进行深入研究。

3. 实验教学：选择某小学开设试验班，在实际教学中运用自行设计的小学体育课程，通过实践检验课程的可行性和有效性。

4. 效果评估：通过对实施小学体育课程的评估，了解课程的实施效果和学生的学习情况，找出问题并提出改进建议。

体育课题申报大全(13篇)

体育课题申报大全（13篇）小学体育课的准备活动是保证体育课的基本教学内容实施，预防伤害事故的发生，有利于学生学习和掌握基本知识，基本技术和基本技能。

准备活动的内容应全面、丰富、新颖，注重科学性，不仅起到运动热身的作用，而且还应是整个教学内容的一个不可分割的部分。

几年来，我们发现有些教师和学生对其并不重视，而只重视基本部分学习，对准备活动，敷衍了事，动作不到位，甚至只把它作为一种形式，有的教师比较重视，但在实际教学运用中也还存在着一些问题，对准备活动的认识不足，学生的兴趣不足，导致准备活动的有效性不高，严重影响体育课的课堂效率。

本课题希望通过实践与研究，找到提高体育课前准备活动有效性的`方法，从而提高体育课堂教学的效率。

小学体育课前的准备活动是在体育课、训练课开始阶段或比赛前有目的的进行的一系列肌肉活动，是为即将开始的正式上课、比赛做好身体功能上的准备，缩短机体进入工作状态的时间，有利于迅速投入运动中去。

“小学体育课前准备活动有效性的实践研究”指通过研究，积极探索小学体育课前准备活动有效性的方法和途径，从而提高体育课堂教学效率。

《体育新课标》中也指出：培养学生兴趣，使学生热爱体育，这是如何上好体育课的关键，那么在一堂体育课中，准备活动部分可以说是上好体育课的前提条件。

因为课前的准备部分，不仅可以活跃课堂气氛，同时还能激发学生兴趣，防止伤害事故发生，而且对学生尽快掌握新的技术动作有积极作用。

另外，更重要的一点是通过“领带”准备活动，从中使学生的实践能力得到更好的锻炼与发挥。

提高体育教学中准备活动的有效性,是进一步提高体育教学效果和预防运动损伤的有效措施。

小学体育课前的准备活动是保证体育课的基本教学内容的实施，也是授课内容的前奏，无论什么样的体育课堂结构和教学模式,都离不开准备活动。

而如何让我们的准备活动真正发挥它的巨大作用，是本课题需要研究讨论的重要问题。

目前许多文章都证明了、论述了准备活动的重要性，如何进行准备活动等问题，但如何提高准备活动的有效性方面还有点缺乏，本课题将对这个问题仔细研究。

【课题申报】小学体育教育的身体素质与运动能力发展课题

小学体育教育的身体素质与运动能力发展课题《小学体育教育的身体素质与运动能力发展课题》一、选题的背景和意义近年来，随着我国经济的快速发展和人民生活水平的提高，人们的生活方式发生了巨大变化，从农村向城市集中，从体力劳动向脑力劳动转变，机械化、信息化的进一步普及，使得人们越来越少地从事体力劳动。

与此同时，孩子们的学习压力也越来越大，导致他们缺乏运动，身体素质下降，运动能力发展不完善。

因此，研究小学体育教育中的身体素质与运动能力发展问题，对于深入了解儿童身体素质和运动能力的发展规律，并针对儿童的实际需求提出相应的教育策略和措施具有重要意义。

二、选题的目标与内容本课题旨在通过对小学生身体素质和运动能力发展进行科学的研究和分析，总结出儿童身体素质和运动能力在不同年龄阶段的特点和规律，探索有效的体育教育方法，促进小学生身体素质和运动能力的提高，并为制定对应的体育教学方案提供理论依据。

具体研究内容包括：1. 分析小学生身体素质和运动能力的现状与发展趋势；2. 探索小学生身体素质和运动能力的发展规律，包括不同年龄段的发展特点和规律；3. 研究小学体育教育中的身体素质与运动能力发展的相关因素，如家庭环境、学校环境等；4. 提出小学体育教育中提高学生身体素质与运动能力发展的策略和措施。

三、选题的研究方法和技术路线本课题的研究方法主要包括文献研究法、实地调研法、实验研究法等。

通过查阅大量相关文献资料，了解国内外关于小学生身体素质和运动能力的研究现状和进展；通过实地调研，深入了解小学体育教育中身体素质与运动能力发展的实际情况；通过实验研究，收集和分析大量的数据，得出科学结论。

技术路线如下：1. 进行文献综述，了解国内外研究现状和进展；2. 实地调研，深入了解小学体育教育中的身体素质和运动能力发展；3. 设计实验方案，选择适当的测试项目，收集和分析相关数据；4. 根据实验结果得出结论，并提出相应的教育策略和措施；5. 撰写研究报告。

中小学课题申报书：乒乓球特色校本课程开发研究

乒乓球特色校本课程开发研究学科分类：基础教育课题类别：重点课题关键词：乒乓球特色、校本课程预期研究成果：研究报告课题设计论证一、研究目的及其意义在紧张学习之余，挥拍打一阵乒乓球，会有意想不到的效果，精神的萎靡、身体的疲劳会随着乒乓球的声音一扫而空。

它的竞技特点是：不仅培养人们勇敢、顽强、机智果断、团结拼搏、奋发向上的品德与情操，还能产生兴奋、愉快、热情、乐观等积极情感，对于爱好者们是一种愉悦的心理享受；可以使委曲、沉闷、生气等不良情绪在打球过程中得到宣泄，起到化消极为积极的作用。

在乒乓球的锻炼过程中，人体各个运动器官都得到发展，使身体各肌肉组织、关节都得到活动，使人体反应速度加快，身手敏捷，四肢灵活，柔韧性加强，趋于健美；在击球过程中感官运用最多的是视觉，视网膜就随球的运动而不断调节，对于预防和治疗近视有着很大的好处；同时，应付球的各种变化需要高度集中的注意力，经专家们多年的研究证实，打乒乓球具有提高注意力和矫治注意力分散的作用，且效果比较明显。

加强乒乓运动，有利加强学生道德品质修养，为其终身参加体育运动、提高身心素质打下良好的基础，逐渐形成学校文化品牌。

二、研究项目的主要内容、重点和难点为了弘扬国球文化，普及乒乓运动，促进学生身心的健康发展，我们根据“乒乓球之乡”所具备的器材、设备等优势，充分发挥有利的地方条件。

首先在此项运动的开展中培养全体学生参与运动的兴趣，进行基本技术的普及，避免教学方法和内容流于形式，单调重复。

方法简单缺乏新意，学生就会逐渐失去兴趣。

其次通过学校、班级的比赛，表彰表现突出的学生，树立典型，激发学生的上进心。

再是通过基本技术、战术的训练为其今后走上乒乓球专业道路打下良好的基础，为终身参加体育运动、提高身体素质打下良好的基础。

最后开发非智力因素，全面迅速提高我校乒乓球运动水平，加强学生道德品质修养，全面发展学生素质，以适应当前形势对素质教育的要求，逐步缩小与先进学校乒乓球技术水平的差距，建成乒乓强校。

【课题申报】小学体育教育的体育文化研究课题1

小学体育教育的体育文化研究课题1《小学体育教育的体育文化研究课题1》课题申报范文一、课题名称：小学体育教育的体育文化研究二、课题来源：小学体育教育的改革与发展需要加强对体育文化的研究。

体育文化作为体育教育的重要组成部分，对于培养学生的综合素质具有重要意义。

然而，目前对于小学体育教育中体育文化的研究还相对较少，有待进一步深入探讨。

因此，开展小学体育教育的体育文化研究具有重要意义。

三、课题背景：体育文化是指在体育实践中形成的一系列具有特色的思想观念、行为方式、价值取向和历史积淀等。

作为小学体育教育的重要组成部分，体育文化不仅能够丰富学生的体育知识，增强身体素质，而且有助于培养学生的团队协作精神、积极进取的态度以及坚韧不拔的毅力等。

然而，目前小学体育教育中的体育文化研究还相对较少，相关问题尚未得到深入探讨。

因此，有必要开展小学体育教育的体育文化研究，以推动小学体育教育的发展。

四、课题目的：本课题旨在通过对小学体育教育的体育文化进行全面系统的研究，揭示小学体育教育中的体育文化特点和内涵，为小学体育课程改革和教学实践提供科学依据和理论指导。

五、研究内容：1. 小学体育教育的体育文化内涵研究；2. 小学体育教育的体育文化形成与发展研究；3. 小学体育教育中体育文化传承与创新研究；4. 小学体育教育中的体育文化教育策略研究。

六、研究方法：1. 文献研究法：通过搜集、分析与小学体育教育的体育文化相关的文献资料，了解研究领域的最新进展。

2. 调查问卷法：通过设计问卷，调查小学体育教师和学生对体育文化的认知和态度，并分析调查结果。

3. 实地观察法：对于小学体育教学实践中的体育文化现象进行实地观察，收集相关数据。

4. 统计分析法：通过对所获得的数据进行统计分析，得出结论和研究结果。

5. 实验法：设计实验课程，通过教学实践验证体育文化对小学生的影响。

七、研究方案：1. 阶段一：文献研究阶段，搜集与小学体育教育的体育文化相关的文献资料，并进行综合分析；2. 阶段二：调查研究阶段，设计调查问卷，并对小学体育教师和学生进行调查；分析调查结果；3. 阶段三：实地观察阶段，对小学体育教学实践中的体育文化现象进行实地观察，收集相关数据；4. 阶段四：统计分析阶段，对调查结果和观察数据进行统计分析，得出结论和研究结果；5. 阶段五：实验研究阶段，设计实验课程，在小学体育教学实践中验证体育文化对小学生的影响；6. 阶段六：总结阶段，总结研究成果，撰写结题报告。

【课题申报】小学体育教育的体育文化研究课题

小学体育教育的体育文化研究课题小学体育教育的体育文化研究课题一、选题的背景与意义体育文化是体育教育中不可忽视的重要组成部分。

小学体育教育作为培养学生身心健康、培养学生体育兴趣和体育素养的重要环节，对于培养学生的体育文化素养具有重要意义。

然而，当前小学体育教育普遍存在着重实践、轻理论的问题，对于体育文化的研究和教育仍然相对薄弱。

因此，开展小学体育教育的体育文化研究，对于提升小学体育教育的质量和水平具有重要的现实意义和长远影响。

二、选题的目的与任务（一）目的本课题旨在通过对小学体育教育的体育文化进行深入研究，探索有效的体育文化教育模式和方法，推动小学体育教育与体育文化的深度融合，提升小学教师的体育文化教育水平，培养学生具有良好的体育文化素养。

（二）主要任务1. 研究小学体育教育的体育文化内涵和特点，探索小学体育教育与体育文化的关系；2. 分析小学体育教育中存在的问题和不足，探索改进的对策和方法；3. 建立小学体育教育的体育文化评价体系，提出相应的评价指标与方法；4. 验证体育文化教育模式与方法的有效性，对小学体育教育实践进行实证研究；5. 开展对小学教师的体育文化教育培训与研讨，提高小学教师的体育文化教育水平；6. 开展小学体育教育与体育文化深度融合的实践研究，培养学生的体育文化素养。

三、选择的研究方法和途径1. 文献研究法：通过查阅相关文献资料，了解体育教育与体育文化的理论研究成果和实践经验，对小学体育教育的体育文化进行梳理和总结；2. 实证研究法：通过问卷调查、实地观察等方式，对小学体育教育中体育文化教育的现状、问题和效果进行分析和评估；3. 实践研究法：通过设计和实施体育文化教育课程、活动以及教师培训等实践活动，探索有效的体育文化教育模式和方法。

四、预期成果和影响1. 学术成果：通过本次研究，预期形成一定的学术成果，包括研究论文、研究报告、教材教法等；2. 教育成果：预期推动小学体育教育与体育文化的深度融合，提升小学教师的体育文化教育水平，培养学生具有良好的体育文化素养；3. 社会影响：预期对小学体育教育改革和发展产生积极影响，推动我国体育文化教育事业的繁荣与发展。