幼儿园古诗词选集教学文案
幼儿古诗教案5篇
幼儿古诗教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园古诗文教学文案
幼儿园古诗文教学文案一、引言古诗文是中华文化的瑰宝，也是幼儿园教育中重要的一环。
通过学习古诗文，幼儿可以培养语言表达能力、情感与审美情趣，以及对祖国历史文化的认知。
本文案旨在为幼儿园古诗文教学提供一个全面详细、完整且深入的指导。
二、教学目标1.培养幼儿对古诗文的兴趣，增强他们的阅读文本的欲望。
2.培养幼儿的语言表达能力，提高他们的口头表达和书写能力。
3.增强幼儿的审美意识和想象力，培养他们的情感与审美情趣。
4.帮助幼儿了解中国的历史文化，培养对祖国的热爱和自豪感。
三、教学准备1.教师准备：选择合适的古诗文素材，准备相关的教具和展示材料。
2.学生准备：班级中设置古诗文角落，存放绘本与书籍。
四、教学内容与方法1. 选择适合幼儿的古诗文选择适合幼儿的古诗文非常重要，要根据幼儿的年龄段和语言理解能力进行调整。
可以选择一些简短、韵律明快的儿童古诗，如《静夜思》、《小螺号》等。
也可以选择一些带有图画绘本的古诗，通过图画的形式吸引幼儿的注意力。
2. 教学方法•朗读与听读：教师可以用优美的语音和生动的语调朗读古诗文，引导幼儿欣赏诗歌的韵律和语感。
同时，可以播放录音或借助音响设备来播放名家的朗读，让幼儿感受到不同的朗读风格。
•情景表演：通过角色扮演的方式，让幼儿成为古诗文中的角色，感受诗人的情绪和意境，增强对古诗文的理解和记忆。
•讨论与思考：通过提问的方式引导幼儿思考古诗文中的意义和感受，帮助他们培养独立思考和回应的能力。
•创作与表达：鼓励幼儿根据自己的经历和想象力，创作自己的古诗文、绘制相关的插图，通过画画、写作等方式表达自己的情感和想法。
3. 开展主题活动为了增强幼儿对古诗文的学习兴趣，可以结合季节活动、节日庆祝等，开展一系列与古诗文相关的主题活动，如：•诗歌朗诵比赛：让幼儿准备一首自选的古诗文，进行朗诵比赛，增强幼儿自信心和表达能力。
•绘画比赛：要求幼儿根据指定的古诗文进行绘画创作，展示他们对诗文的理解和想象力。
幼儿园古诗词教学文案
幼儿园古诗词教学文案1. 引言古诗词作为中华民族瑰宝之一，经久不衰，充满了中国传统文化的智慧与美感。
在幼儿园的教学中，引导幼儿学习古诗词，有助于培养他们的语言表达能力、审美情趣和文化素养。
本文案就幼儿园古诗词教学内容进行设计与规划，旨在激发幼儿学习兴趣，提高他们的文学素养。
2. 教学目标本次幼儿园古诗词教学的目标是：•培养幼儿对古诗词的兴趣，积极参与学习活动；•培养幼儿的语言表达能力，提高他们的表达技巧；•培养幼儿的审美情趣，提高他们的文学鉴赏能力；•培养幼儿的现场发挥和表演能力，提高他们的自信心。
3. 教学内容与活动安排3.1 古诗词韵律欣赏活动目的：通过韵律感受，培养幼儿对古诗词的喜爱和兴趣。
•活动一：韵律拍手游戏–教师领读一首古诗词，示范韵律拍手动作；–引导幼儿跟随韵律进行拍手，表达对古诗词的感受；–注重韵律的变化，让幼儿体验不同的诗词节奏。
•活动二：唱诗词歌曲–教师带领幼儿欣赏诗词改编的歌曲，如《静夜思》、《咏鹅》等；–鼓励幼儿跟随歌曲节奏摆动身体，表达对诗词的情感体验；–可以配合简单的舞步，增加活动的趣味性。
3.2 古诗词朗诵与表演活动目的：通过朗诵和表演，培养幼儿的语言表达能力和表演能力。
•活动一：古诗词朗诵–选取一些简短、形象生动的古诗词，供幼儿朗诵；–要求幼儿按照正确的语调、节奏和表情来朗诵；–鼓励幼儿在朗诵中发挥自己的创造力，可以适当添加手势或小动作。
•活动二：古诗词表演–教师选择一首富有情感和戏剧性的古诗词，例如《七步诗》、《白日依山尽》等；–将诗词分配给幼儿，让他们扮演其中的角色，进行简单的表演；–鼓励幼儿通过表演来理解诗词的内涵，展示自己在舞台上的才艺。
3.3 古诗词创作与绘画活动目的：通过创作和绘画，激发幼儿的创造力和想象力。
•活动一：自由创作古诗词–引导幼儿从身边的事物、动物或自己的感受出发，自由创作古诗词；–鼓励幼儿发挥想象力，尝试各种形式和风格的古诗词；–在创作过程中，教师可以给予启发性的引导，帮助幼儿构思和表达。
幼儿园古诗教案模板（通用8篇）
幼儿园古诗教案模板（通用8篇）幼儿园古诗教案模板（通用8篇）作为一无名无私奉献的教育工作者，时常需要编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。
教案应该怎么写呢？以下是小编为大家收集的幼儿园古诗教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
幼儿园古诗教案篇1活动内容：古诗《悯农》活动目标：1、培养幼儿听古诗的兴趣，理解大意；2、使幼儿了解粮食来之不易，要爱惜粮食。
活动准备：幼儿教材准备一些米和面活动过程：一、谈话爱惜粮食1、提问：小朋友你们每天都吃什么呀？引导幼儿说出米饭和馒头等；2、观察与体验，区分米和面（1）、提问：香喷喷的米饭和馒头是用什么做的？（2）、粮食是从哪里来的？鼓励幼儿大胆发言（3）、教师总结粮食是农民伯伯辛辛苦苦种出来的，每一粒米都应该珍惜，今天我们来学习古诗《悯农》二、教师将书发给幼儿三、教师有感情的朗读四、背诵古诗，情景表演1、请个别幼儿在集体面前背诵；2、集体背诵。
幼儿园古诗教案篇2活动目标1、喜欢朗读古诗《咏鹅》，并能用动作表演诗歌内容，初步培养幼儿古诗诵读的兴趣。
2、初步了解大白鹅的外形特征。
重点难点喜欢朗读古诗《咏鹅》，并能用动作表演诗歌内容，激发幼儿诵读古诗的兴趣。
活动准备录音机、白鹅叫声录音带、《咏鹅》朗读带、音乐带，自制正在游泳的大白鹅图片，课前事先画好的“小河”。
活动过程（一）听一听，猜一猜。
1、放白鹅叫声录音带，请幼儿猜一猜是什么动物。
（激发幼儿学习的兴趣）2、出示大白鹅的图片。
（事先把图片贴在黑板上，再用一张白纸遮住，以此设置悬念，进一步激发幼儿兴趣）。
（二）看一看，说一说，学一学。
1、引导幼儿观察大白鹅的外形特征并初步理解诗歌内容。
（1）鹅的羽毛是什么颜色的？（2）大白鹅的脖子长得怎么样呢？（长长的）（3）这只大白鹅伸着长长的脖子向着天空在唱歌呢，我们听一听它是怎样唱的。
（放白鹅叫声）（4）我们也来学一学白鹅唱歌吧。
带领幼儿模仿动作，伸长脖子学白鹅叫声。
幼儿园儿童古诗词教学文案
幼儿园儿童古诗词教学文案一、教学目标：通过古诗词教学，培养幼儿的审美能力，提高其语言表达能力和情感交流能力，增强幼儿的文化素养和文学修养，培养幼儿良好的品德和情操。
二、教学内容：1.常见的儿童古诗词：如《小蝌蚪找妈妈》、《游园不值》等。
2.古诗词的背景：让幼儿了解古诗词的创作背景和历史文化。
3.古诗词的韵律：引导幼儿感受古诗词的韵律之美。
4.古诗词的表达方式：引导幼儿通过表演、绘画等形式来表达古诗词的含义和情感。
5.创作古诗词：培养幼儿创造力，让他们能够创作简单的古诗词。
三、教学方法：1.情景教学法：通过情境还原，让幼儿身临其境地感受古诗词的意境。
2.互动教学法：鼓励幼儿参与课堂互动，发表自己的意见和感受。
3.综合教学法：结合音乐、美术等多种艺术形式，使幼儿能够全面地了解古诗词。
4.游戏教学法：通过游戏的方式，让幼儿在愉快的氛围中学习古诗词。
四、教学重点和难点：1.教学重点：培养幼儿的审美意识和表达能力，让他们能够自己欣赏和演唱古诗词。
2.教学难点：使幼儿理解古诗词的丰富意蕴，理解抽象的诗意，并能够用自己的语言来表达。
五、教学过程：1.导入（5分钟）：用音乐来引导幼儿进入学习状态，并与他们讨论一些关于古诗词的问题，如“你们听过古诗词吗？”“你们有什么喜欢的古诗词？”等。
2.呈现（10分钟）：在黑板上用图片或文字展示一首古诗词，引导幼儿观察古诗词的结构和韵律，并与他们一起读诵。
3.分析（15分钟）：解读古诗词的意义、背景和作者的用意，让幼儿理解其中的含义和情感。
然后，与幼儿一起欣赏相关的音乐作品或观看相关的艺术作品，以丰富幼儿的视听感受。
4.表演（20分钟）：将幼儿分成小组，让他们选择自己喜欢的古诗词，用表演的方式来展示古诗词的意境和情感。
可以用肢体语言、面部表情等形式来表达古诗词的内涵。
5.创作（20分钟）：给幼儿一些简单的素材，让他们创作自己的古诗词。
鼓励幼儿用自己的语言表达自己的情感和想法，培养他们的创造力和表达能力。
幼儿中班古诗教案7篇
幼儿中班古诗教案7篇依据实际教学内容和进度编写教案，有助于提高课堂教学的有效性，精心编写的教案能够确保教学内容的系统性和连贯性，提高学生的学习效果，本店铺今天就为您带来了幼儿中班古诗教案7篇，相信一定会对你有所帮助。
幼儿中班古诗教案篇1活动目的1、在初步了解诗意的基础上学习有表情地朗诵古诗。
2、尝试用配乐诵读、歌唱等方式学习古诗，激发吟唱古诗的乐趣。
3、懂得粮食的来之不易，要爱惜粮食。
活动准备ppt课件。
活动过程一、谈话引出课题1、师：小朋友，你们今天早饭都吃些啥呀？师：那你们知道你们早上吃的馒头、粥都是用什么做出来的呢？（老师根据幼儿的回答继续提问，直至幼儿答不出）师：告诉你们吧，它们都是农民伯伯种出来的。
瞧！农民伯伯来了。
2、（出示农民锄地的图片）农民伯伯在干什么呀？3、师：古时候有一个小朋友叫李绅，他看到农民伯伯这么辛苦的劳动就写下了一首古诗，名字叫《悯农》，我们一起来听一听。
二、学习古诗，初步理解诗意1、（出示视频）完整欣赏古诗一遍。
2、师：这首古诗名字叫什么？（出示ppt（1）3、师：那这首古诗讲的是什么意思呢？我们一起来看看。
逐句讲解并学念古诗：（出示ppt（2）图上有谁？他在干什么？小朋友看，挂在天空中红红的是什么呀？那你们知道什么时候的太阳最红最热？老师小结：中午的太阳火辣辣的照着大地，农民伯伯还在田里锄草松土。
齐念第一句诗句，并学做农民伯伯除草的动作。
（出示ppt（3）你们看农民伯伯的脸上都流出了什么？汗水一滴滴都滴到哪里？老师小结：太阳火辣辣的照着，一会儿工夫农民伯伯的脸上就流出了汗，一滴一滴滴到了在禾苗下面的土里，农民伯伯辛苦不辛苦？齐念第二句诗句，并学做农民伯伯擦汗的动作。
（出示ppt（4）这是什么？谁知道我们每天吃的饭是从哪里来的？齐念第三、四句诗句，并学每天吃饭的动作和牢记在心的动作。
4、师：下面我们一起来完整的念一念，（完整朗诵两遍）5、师：小朋友念得真不错，如果配上音乐来念一念会怎么样呢。
幼儿园古诗教案40篇
幼儿园古诗教案40篇前言古诗是中国传统文化的重要组成部分，也是幼儿教育中的重要内容之一。
通过学习古诗，幼儿能够培养对中国传统文化的兴趣，提高语言表达能力和文学素养。
本教案收录了40篇适合幼儿园教学的古诗，旨在帮助教师们有针对性地开展古诗教学活动。
教案一：《静夜思》目标•学习和理解《静夜思》这首古诗的内容和意义。
•培养幼儿的语言表达能力，通过朗读古诗，提高幼儿的口语表达能力。
教学步骤1.导入：谈论夜晚的特点，引导幼儿进入《静夜思》的学习主题。
2.朗读：教师朗读《静夜思》，并让幼儿跟读。
3.分析诗句：引导幼儿分析古诗中的每个词语的意义，并帮助幼儿理解整首古诗的意义。
4.朗诵训练：分组进行齐声朗诵练习，培养幼儿的语言表达能力和合作意识。
拓展活动1.创作续写：请幼儿创作一两句续写《静夜思》的诗句，鼓励幼儿表达自己关于夜晚的思考。
2.夜晚的实地观察：带领幼儿到室外或者教室窗边观察夜晚的景象，激发幼儿对夜晚的好奇心和观察能力。
教案二：《登鹳雀楼》目标•学习和理解《登鹳雀楼》这首古诗的内容和意义。
•培养幼儿的观察能力和联想能力，通过古诗激发幼儿的创造力和想象力。
教学步骤1.导入：谈论楼和鹳雀的形象，引导幼儿对《登鹳雀楼》产生兴趣。
2.朗读：教师朗读《登鹳雀楼》，并让幼儿跟读。
3.讨论：引导幼儿通过观察古诗中的描写，讨论鹳雀楼的景色和氛围。
4.创作游戏：以《登鹳雀楼》为题，创设情境，让幼儿自由联想和创作，培养幼儿的创造力和想象力。
拓展活动1.视觉艺术表达：让幼儿用绘画或手工制作的方式把自己对《登鹳雀楼》的想象表达出来。
2.角色扮演：“鹳雀”是古代神话中的一种动物，请幼儿分组进行鹳雀形象的角色扮演，激发幼儿的表演和沟通能力。
教案三：《望月怀远》…（教案四至教案四十类似）…总结通过以上40篇古诗的教学，幼儿不仅能学习和理解这些古诗的内容和意义，还能培养语言表达能力、观察能力、合作意识、创造力和想象力。
同时，通过与幼儿一起感受古诗的美妙，也可以潜移默化地陶冶幼儿的情操和审美情趣。
幼儿园古诗教学教案（精选13篇）
幼儿园古诗教学教案幼儿园古诗教学教案（精选13篇）在生活、工作和学习中，大家都知道一些经典的古诗吧，古诗按内容可分为叙事诗、抒情诗、送别诗、边塞诗、山水田园诗、怀古诗（咏史诗）、咏物诗等。
那些被广泛运用的古诗都是什么样子的呢？以下是小编收集整理的幼儿园古诗教学教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
幼儿园古诗教学教案篇1一、活动目标：1.让他们初步理解古诗内容，想象诗中描写的景象。
2.激发幼儿对古诗吟诵的兴趣，让他们初步学习按古诗的节律吟诵。
二、活动准备：画有古诗情节的图片一幅，VCD教材。
三、活动过程：(一)出示图片，引导观察，讲述。
1.刚才我们看了碟片，知道了故事中的人在清明节发生了什么事啊?请幼儿讨论。
2.现在老师要请幼儿看一副图片，你在图片都看到了什么呢?(一个小孩，一个老人…)他们在干什么呢?(在问路，在说话…)天上怎么了?(二)幼儿观看VCD教材，引起兴趣1.教师讲解：小朋友们，你们知道现在是什么季节吗?(春天)对，春天到了，小鸟们都飞回来了，花儿也都开了，在春天呢，有一天就叫做清明节，你们说清明节人们都要干什么啊?(幼儿自由回答)2.教师总结：清明节是人们踏春扫墓的日子，古时候啊，有一位叫做杜牧的诗人啊，就在这天写了一首诗，让我们一起来看一下吧，好不好?3.教师播放VCD，请幼儿观看。
4.教师向幼儿介绍那个老人就是行人，那个小孩就是牧童，刚才看的那首诗呢，就是描写行人向牧童问路的情节。
(三)教师朗诵并帮助幼儿理解1.教师有表情，有节奏的朗诵一遍，请幼儿欣赏。
2.教师朗诵第二遍，请幼儿边听边对照图片内容。
3.教师请幼儿回答有没有在诗歌中听到什么?教师朗诵第三遍，请幼儿可以慢慢的跟读。
4.教师请几个幼儿上来给下面的幼儿表演，可以边念边对照图片。
教师在一旁进行知道提醒，可以轮流请几批幼儿。
5.请幼儿再一起朗诵1-2遍。
(四)结束部分。
请幼儿把学会的古诗在家朗诵给爸爸妈妈听。
或者在幼儿之间进行交流。
幼儿园古诗词教学文案
幼儿园古诗词教学文案一、教学目标1. 掌握基本的古诗词语言表达能力，了解古代文化传承。
2. 提高幼儿语言、记忆、表达、理解、观察和想象等综合能力，培养幼儿良好的语言、思维和审美能力。
3. 培养幼儿的情操，从中领会古代文化的智慧与情趣，增强幼儿文化自信。
二、教学内容对于幼儿园的古诗词教学，建议从以下几个方面入手。
1. 介绍古代文化背景在教学中，可以从古代文化、社会背景等角度引入古诗词教学内容，让幼儿感受到古代人民的智慧与文化。
一些古代文人名士的事迹可以用简单易懂的语言介绍给幼儿，例如介绍杜甫、白居易、李清照等文学家的生平和主要作品。
2. 选取适合幼儿的古诗词在选择古诗词时，需要考虑教学目标和幼儿的实际情况。
对于儿童来说，朗朗上口、婉转动听，具有情感色彩的古诗词比较容易让幼儿接受和理解。
更何况这些古诗词可以激发幼儿的好奇心和想象力，让幼儿感受到古代文化的魅力。
3. 创设适宜的教学环境对于幼儿的课堂，创设适宜的教学环境相当重要。
一般来说，在幼儿园古诗词教学中，可以搭建一个“古代诗词欣赏园地”，引导幼儿用心感受古代文化的魅力。
在开始课堂之前，清新的花草、干净整洁的环境以及适宜的课堂背景音乐等，都会让幼儿感到温馨与舒适。
4. 灵活使用教学方法在教学的过程中，灵活应用不同的教学方法可以更好地促进幼儿的学习成效。
例如，幼儿在学习古诗词时，可以进行多次朗读和大声演唱，让幼儿感受古代文学语言的魅力。
对于绘画技术好的幼儿，可以随意涂鸦，画出自己对古代诗词的理解和想象。
在课程设计中，可以针对不同的年龄段设置不同的活动和任务。
三、教学方法1. 填空式教学法根据幼儿的实际情况，可以根据课程将古代某些句子或词汇的关键词留空，让幼儿在朗诵童谣时自行填写。
这种方法可以让幼儿更好地理解和记忆古代文化的诗词，并且能够有效地激发幼儿的学习兴趣。
2. 问答式教学法在课堂上，教师可以使用问答式教学法，引导幼儿理解古代某些抽象的概念和诗意。
幼儿园古诗文教学活动文案
幼儿园古诗文教学活动文案幼儿园古诗文教学活动文案古诗文传承中华文化积淀，寓意深刻，表现方式优美。
幼儿园阶段是儿童认知和感受世界的关键时期，引导幼儿接受古诗文教育，能够开拓幼儿的视野，培养幼儿的情感、语言、思维等多方面的素养。
下面，本文将针对幼儿园古诗文教学活动进行详细的讲解。
一、活动目标1. 培养幼儿对中华文化的认知和理解，提升幼儿综合素养。
2. 注重感性教育，培养幼儿的情感态度，增强幼儿情感体验和审美能力。
3. 提高幼儿的语言表达和思维能力，发展幼儿的感性语言和抽象思维能力。
二、活动设计1. 古诗歌诵读为了开拓幼儿视野，提高文学素养，可利用课堂时间选取适合幼儿的古诗，先让幼儿感受诗歌所表达的感情、意境、语言特色等；然后通过模仿老师朗诵、组织幼儿诵读、说唱、表演等方式，让幼儿更好地领略古诗的韵味。
例如：选取《静夜思》、《小松树》等经典古诗，进行反复讲解，真正达到理解诗歌内涵，理解诗人的思想。
2. 古文阅读适当的古文阅读，可以培养幼儿的语感、语借暗示，增强对中华文化的认知和理解，同时也有助于锻炼幼儿的阅读能力。
例如：选取《论语》、《弟子规》、《三字经》等经典古文，通过朗读和讲解分析帮助幼儿理解和领会课文内涵。
3. 诗词创作在带领幼儿熟悉、背诵经典古诗后，引导幼儿根据自己的感受和体验，吸收和借鉴经典诗词的韵味和语言特色，主题可以与幼儿日常生活、故事、文化等相关。
例如：让幼儿围绕“春天”、“秋天”画画，再让幼儿自己选择一片好看的作品，激起幼儿的创作兴趣，帮助幼儿创作属于自己的诗词小作品。
三、活动实施1. 首先通过英语老师进行概述，并给家长发放相关范本，让家长和孩子在家就可以进行模仿。
2. 整个课程中，注重情感教育，让幼儿在体会经典古诗文的同时，激发孩子的情感体验和对美好生活的向往，增加亲子互动的氛围。
3. 在实际活动中，要引导幼儿在学习古诗文的同时，了解传统文化知识，让孩子知道理解诗歌的过程中所表达的内涵4. 一定要注重活动形式和内容的多样性，根据幼儿的实际情况和兴趣，设计出具有针对性的教学活动，让幼儿感受到学习古诗文的乐趣。
幼儿园儿童古诗词教学文案
幼儿园儿童古诗词教学文案一、背景介绍古诗词是中华传统文化的瑰宝之一，具有优美的语言和深厚的文化底蕴。
在幼儿园教育中，通过教学儿童古诗词，可以培养幼儿的语言表达能力、审美情趣和艺术欣赏能力，促进幼儿全面发展。
二、教学目标1.培养幼儿对古诗词的兴趣和喜爱，激发他们学习古诗词的主动性。
2.培养幼儿的语言表达能力，让他们学会用古诗词表达自己的思想和情感。
3.培养幼儿的音韵感知能力和节奏感，提高幼儿的语言韵律感。
4.培养幼儿的文化修养和艺术欣赏能力，让他们懂得欣赏和喜爱优秀的古诗词作品。
三、教学内容和方法1. 教学内容本次课程将选取一些简短且易于理解的古诗词作品，主要包括：•《静夜思》•《春晓》•《小石潭记》•《登鹳雀楼》•《咏鹅》•《悯农》•《赠汪伦》•《登鹳雀楼》这些作品既有描述自然景物的，也有表达情感的，适合幼儿学习和理解。
2. 教学方法•唱读结合：通过唱歌的方式学习古诗词，使幼儿更加容易理解和记忆。
•互动游戏：设计一些趣味的互动游戏，让幼儿积极参与，增加学习的趣味性和吸引力。
•故事情景演绎：根据古诗词的内容和意境，设计一些故事情景，让幼儿通过角色扮演的方式感受古诗词的美。
四、教学步骤第一步：导入新课通过播放一段古诗词的背景音乐，引起幼儿对古诗词的兴趣，激发他们的学习欲望。
第二步：唱读古诗词选择一首简短的古诗词，老师带领幼儿逐句朗读，并教授正确的语音和语调，然后通过唱歌的方式教唱古诗词，让幼儿更容易记住。
第三步：诗词鉴赏欣赏选择一些经典的古诗词作品，以图画、动画或音频的形式呈现给幼儿，引导幼儿欣赏诗词的美，培养幼儿的艺术欣赏能力。
第四步：互动游戏设计一些与古诗词相关的互动游戏，如填字游戏、猜谜游戏等，让幼儿积极参与，加深对古诗词的理解和记忆。
第五步：故事情景演绎根据古诗词的内容和意境，设计一些故事情景，让幼儿通过角色扮演的方式，感受古诗词的美，体验其中的情感。
第六步：创作活动鼓励幼儿根据自己的想法和情感，创作一些简单的古诗词或古体诗，培养幼儿对古诗词的创作兴趣和能力。
幼儿园古诗文教学文案
幼儿园古诗文教学文案一、教学目标1.了解古诗词的产生背景和特点，增强对传统文化的理解和热爱。
2.培养幼儿的良好语言表达能力和审美能力，提高幼儿的文学素养。
3.学会朗读古诗文，提高幼儿的语感和语音语调的准确性。
4.感悟古诗文中的良好品德和美好情感，培养幼儿的美好情感和价值观。
5.提高幼儿的综合素质，发展综合能力。
二、教学重点1.对古诗文的语感和审美能力的培养。
2.古诗文朗读的准确性和语音语调的把握。
三、教学难点1.古诗文的基本阅读和理解能力。
2.了解古诗文中的人文篇章和抒情色彩。
四、教学策略1.通过朗读形式教授古诗文。
2.通过情境教学互动和视频教学解读古诗文。
五、教学内容1.课程名称：幼儿园古诗文教学。
2.教材内容：选取在幼儿园教学中常用的古诗词。
六、教学过程第一节：课前展示1.播放古诗文朗诵视频，调动幼儿的学习兴趣。
2.看图片，猜想是哪首古诗，分组竞猜。
第二节：古诗文学习1.课前预习：让幼儿阅读选学的古诗文，感受古代诗人的意境和情感。
2.古诗文初识：介绍古诗文的产生背景和特点，引导幼儿对古代文化产生兴趣和认识。
3.结合幼儿的兴趣爱好，选取相应的课程内容和视频介绍古诗文的意境和特点。
4.风格分析：介绍古诗文的风格，引导幼儿模仿诗人的语言表达和抒情方式。
5. 配合古诗文朗读视频，让幼儿齐声朗诵诗句，培养幼儿对所学古诗文的感悟和理解。
第三节：文化延伸1.诗学常识：通过文化延伸，让幼儿了解古代诗人的生活、个性和作品，加深幼儿文学素养。
2.唐诗鉴赏：选取唐诗，让幼儿欣赏和学习唐诗篇章，增强幼儿对传统文化的了解和热爱。
第四节：应用落地1.教学技巧：教授幼儿练习古诗文的朗读技巧，让幼儿更好的掌握抑扬顿挫和语音语调的准确性。
2.生活应用：根据所学唐诗创作简短小诗，落地在幼儿日常生活中，让幼儿体验诗歌带来的美好和传达情感的形式。
七、教学手段1.视频：播放古代文化视频和古诗文朗读视频。
2.幻灯片：使用幻灯片展示课程内容和文字解析。
幼儿园古诗词选集教学文案
幼儿园古诗词选集小班第一学期必读篇目：1、山村咏怀（邵康宋代理学家）一去二三里，烟村四五家，亭台六七座，八九十枝花。
2、咏鹅（唐骆宾王七岁所作）鹅鹅鹅，曲项向天歌。
白毛浮绿水，红掌拨清波。
3、七步诗（魏曹植）煮豆燃豆萁，豆在釜中泣本是同根生，相煎何太急4、江雪（唐柳宗元）千山鸟飞绝，万径人踪灭。
孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
5、静夜思（唐李白）床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
6、咏雪诗（清郑燮）（扬州八怪”之一的郑板桥）一片二片三四片，五六七八九十片, 千片万片无数片，飞入芦花总不见。
7、登鹳雀楼（唐•王之涣）白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
8画（唐王维）远看山有色，近听水无声。
春去花还在，人来鸟不惊。
选读篇目：1、咏梧桐（唐薛涛）庭除一古桐，耸干入云中。
枝迎南北鸟，叶送往来风。
2、塞下曲（唐卢纶）月黑雁飞高，单于夜遁逃欲将轻骑逐，大雪满弓刀小班第二学期必读篇目：1、江上渔者（宋范仲淹）江上往来人，但爱鲈鱼美。
君看一叶舟，出没风波里。
2、咏柳（唐贺知章）碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
3、春晓（唐孟浩然）春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
夜来风雨声，花落知多少。
4、悯农二首（唐李绅）锄禾日当午，汗滴禾下土。
谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。
春种一粒粟，秋收万颗子。
四海无闲田，农夫犹饿死。
5、寻隐者不遇（唐.贾岛）松下问童子，言师采药去。
只在此山中，云深不知处。
6、早发白帝城（唐李白）朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。
两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。
7、风（唐李桥）解落三秋叶，能开二月花。
过江千尺浪，入竹万竿斜。
&相思（唐王维）红豆生南国，春来发几枝？愿君多采撷，此物最相思。
选读篇目：1、古朗月行（唐李白）小时不识月，呼作白玉盘。
又疑瑶台镜，飞在青云端。
2、画鸡（明唐寅）头上红冠不用裁，满身雪白走将来。
生平不敢轻言语，一叫千门万户开。
中班第一学期必读篇目：1、明日（明文嘉）明日复明日，明日何其多我生待明日，万事成蹉跎。
大班幼儿园古诗全集教案
大班幼儿园古诗全集教案一、教学目标1.让幼儿了解什么是古诗，鉴别古诗和现代诗的差异。
2.培养幼儿的阅读理解能力和表达能力，增强幼儿的语言感知能力。
3.通过学习古诗，让幼儿懂得关爱和珍惜生活。
二、教学内容1.古诗的概念和特点。
2.学习六首有代表性的古诗，包括《静夜思》、《登鹳雀楼》、《望月怀远》、《卜算子》、《江雪》和《寻隐者不遇》。
3.探究古诗中所包含的意象和情感。
三、关键词古诗，代表作品，意象，情感，阅读理解四、教学方法1.朗读法：教师先朗读古诗，让幼儿听懂诗歌内容。
随后，幼儿需要自己朗读，让幼儿掌握诗歌的语感。
2.对话法：利用对话的形式帮助幼儿理解古诗的意思。
3.游戏法：结合具体的游戏活动，让幼儿加深对古诗的理解和记忆。
五、教学重点1.阅读并了解古诗。
2.掌握古诗中的意象和情感。
六、教学步骤1. 导入老师带领幼儿听一首现代诗，并让幼儿发表对这首诗的想法和感受。
2. 概念认知讲解古诗的概念和特点，并通过图片向幼儿展示古诗的形式和内容。
3. 学习六首古诗教师先朗读古诗，然后让幼儿跟读，体会诗歌的韵律和韵脚。
3.1 《静夜思》床前明月光，疑似地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
教师引导幼儿观察描写的场景和人物，让幼儿了解诗中包含的意象。
3.2 《登鹳雀楼》白日依山尽，黄河入海流。
欲窮千裡目，更上一層樓。
教师让幼儿听懂诗歌内容，鉴别现代诗与古诗的差异。
3.3 《望月怀远》海上生明月，天涯共此時。
情人怨遥夜，竟夕起相思。
教师引导幼儿了解诗人的情感，激发幼儿的思考和表达能力。
3.4 《卜算子》登鸛雀樓辨飛鴻，看盡灘頭死腐崖。
怪得古原草色綠，野中盡是不言家。
通过对诗句的剖析，让幼儿分析古诗的特点、意境以及深层含义。
3.5 《江雪》千山鳥飛絕，萬徑人踪滅。
孤舟簑笠翁，獨釣寒江雪。
教师让幼儿想象诗人的生活环境和精神背景，感受诗歌的情感表达。
3.6 《寻隐者不遇》松下問童子，言师采药去。
只在此山中，云深不知處。
让幼儿理解古人对自然的热爱和探求，培养幼儿对大自然的敬畏之心。
幼儿园古诗活动教案(5篇)
幼儿园古诗活动教案（5篇）幼儿园古诗活动教案篇一活动目标1、理解古诗内容，有感情的朗诵诗歌。
2、尝试背诵古诗，了解农民劳作的艰辛。
3、知道粮食来之不易，萌发对农民伯伯的尊重之情。
活动准备1、经验准备：幼儿提前通过图片、视频等了解水稻种植、种植过程等。
2、物质准备：PPT图片、米饭的图片。
活动过程一、图片导入，激发兴趣。
出示各种米饭的图片，引入活动，讨论：我们每天都要吃饭，你指导我们吃的米饭是从哪里来的吗？激发幼儿的兴趣。
二、朗诵故事，理解诗歌意境。
1、引导幼儿倾听诗歌朗读《悯农》，欣赏理解古诗。
2、讨论理解古诗的含义。
3、学习词语"辛苦"，并用"辛苦"说一句话。
4、引导幼儿学习有感情的朗读古诗，初步感受古诗的韵味美。
三、尝试背诵，加深理解。
在幼儿对古诗内容及含义有了一定了解的基础上，鼓励幼儿看图，尝试背诵。
四、交流讨论，了解农民种田劳作的艰辛。
1、提问：你见过农民伯伯种地吗？他们是如何种田的？请你学一学。
农民伯伯劳作这么辛苦，你有什么想法。
引导幼儿大胆表达自己的想法和观点。
通过讨论表达对农民的敬意，懂得爱惜粮食，不浪费粮食。
2、小结：《悯农》这首诗歌描写出农民劳作的艰辛，提醒我们要珍惜来之不易的一粒粒米粉，不要浪费。
幼儿园古诗活动教案篇二教学目标：1、喜欢听、读古诗《小池》。
2、了解古诗的主要内容，感受诗中初夏的美丽景色。
教学准备：1、与古诗内容相符的《小池》图片。
2、古诗《小池》VCD。
3、与古诗内容相符的图谱。
教学过程：一、幼儿背古诗《春晓》，教师：刚才我们背的古诗描写的是春天的景色，今天我们要来学一首描写夏天景色的古诗。
二、教师出示《小池》图片，引导幼儿观察。
教师：今天老师带来了一幅非常的画，你们来看一下，这幅画上你看到了什么？（蜻蜓、荷花、树、池塘、流水、山）有很多的花会在春天开，但有一种花它是夏天才开的，你们知道它是什么花吗？（荷花）山上有一个洞，从洞里流出一股泉水，（泉眼，幼儿跟读）泉水静静地流着，池塘边的树在柔和的日光照射下，在水上出现了它的影子，嫩嫩的荷叶刚刚将尖尖的角叶伸出水面，你看那调皮的蜻蜓早就站立在它的上面了。
幼儿园古诗词教学教案
幼儿园古诗词教学教案教案主题：幼儿园古诗词教学一、教学目标：1. 养成幼儿欣赏古诗词的兴趣，学习古代文化知识；2. 能够理解古诗词意境，感受古人情感；3. 通过朗读和背诵，提高幼儿的口语表达和记忆能力；4. 培养幼儿的审美、情感和语言能力。
二、教学准备：古诗词内容选自《三百首古诗》和《唐诗三百首》。
教具准备：幼儿园中文教材、音响设备、在图片、形状卡片等。
三、教学过程：一、启发用不同形状的卡片，引导幼儿们说出该形状，补充一些形状经常出现在诗句中的事物，如：蚯蚓、蝴蝶、燕子等，同时告诉幼儿们这些事物常出现在诗歌里。
二、授课1. 选诗入门：《采莲怨》请幼儿园教师或家长向幼儿朗读《采莲怨》，感受诗词中的悲怆和伤感。
朗读时，可以配合图片，让孩子理解诗词中所描述的景象。
2. 背诵经典古诗词让幼儿背诵一些优美的古诗词，如《登鹳雀楼》、《静夜思》、《春晓》等。
背诵时可以配合唱歌的形式，诗歌旋律悠扬，易于儿童接受，可以帮助幼儿快速掌握古诗词。
3. 诗词朗诵请幼儿模仿老师或家长的朗读，朗诵含有“蝴蝶”、“花”、“月亮”等情感丰富的古诗词。
在朗诵过程中，教师要引导幼儿理解诗句中表达的情感和意义，并指导幼儿使用正确的语调、语音和节奏。
三、拓展让幼儿用自己的语言表达对诗词的感受和理解，提高幼儿的表达能力和语感。
四、评价教师可以通过观察幼儿的反应和朗诵，来评价幼儿的学习情况。
并在以后的教学中纠正孩子的发音错误和语言表达中的不足。
四、教学总结通过古诗词教学，可以培养幼儿的审美和语言表达能力。
在教学中，应注意幼儿的特点和接受能力，采用生动、有趣的形式教授。
同时加强与家长的沟通，让家长了解并参与幼儿的古诗词教育，实现教育家庭互动。
幼儿园古诗词教学教案
幼儿园古诗词教学教案一、教学目标•培养幼儿的良好审美能力，培养幼儿对古代诗词的兴趣；•让幼儿了解中国传统文化，增进对中华文化的认识和理解；•培养幼儿的语言表达能力，通过朗读古诗词，提高幼儿的口语表达能力。
二、教学重点•让幼儿学会欣赏和朗读古代诗词；•帮助幼儿理解古代诗词中的情感和意境。
三、教学准备•教师准备古代诗词的选本和相关教具；•制作图片或展示古代诗词的多媒体资料；•室内环境创设，准备一些与古代诗词相关的道具。
四、教学过程第一步：导入1.教师向幼儿介绍古诗词是中华文化的瑰宝，是中国人民的民间艺术创作，旨在通过诗歌表达情感和描述美景。
2.教师与幼儿一起观赏展示的图片或多媒体资料，引发幼儿对古代诗词的兴趣。
第二步：启发1.教师展示一幅优美的山水画或自然风景图片，引导幼儿描述画面中的景色和感受。
2.教师用简洁的语言解读画中的意境，比如用词如《悯农》中的“春种一粒粟”，引导幼儿思考文化背景和作品所表达的情感。
第三步：朗读1.教师为幼儿朗读一首古代诗词，强调诗歌中的押韵和节奏感。
2.教师带领幼儿一起朗读，注意引导幼儿正确发音和抑扬顿挫的读法。
第四步：欣赏1.教师选择一首古代诗词，逐句让幼儿阅读，并解释其中的意义，引导幼儿理解古代诗词的内涵。
2.教师与幼儿一起讨论诗词中的景物和情感，培养幼儿的观察力和情感表达能力。
3.室内环境创设，让幼儿体验古代诗词所描述的情境，如用蓝色纸贴在墙上模拟青山绿水的环境。
第五步：创作1.教师给幼儿提供一些诗句的开头，引导幼儿自由创作一首小诗。
2.鼓励幼儿围绕自己熟悉的事物或美好的经历进行创作，让他们表达自己的感受和想象。
第六步：展示1.每位幼儿轮流上台，朗读自己创作的小诗。
2.教师和其他幼儿给予肯定和鼓励，增强他们的自信心。
五、教学延伸1.教师可在幼儿课外活动时带领幼儿进行古诗词欣赏或创作，进一步加深对古诗词的理解和兴趣。
2.与家长合作，组织古诗词展览活动，让幼儿与家长一起分享学习成果。
幼儿园中班古诗词教育教案
幼儿园中班古诗词教育教案一、教学内容古诗词：《静夜思》、《春晓》、《咏鹅》、《登鹳雀楼》、《江雪》等。
二、教学目标1.了解中国传统文化中的古诗词，并培养幼儿的文学素养和审美意识。
2.通过朗读古诗词，提高幼儿的语音语调、语感和口语表达能力。
3.通过教学活动，培养幼儿的自信心、合作意识及创新思维。
三、教学重点和难点1.教学重点：让幼儿了解、领会和朗读古诗词，培养幼儿的文学素养。
2.教学难点：使幼儿学会表达古诗词含义，并注意语音语调的掌握。
四、教学准备1.教师准备：古诗词朗读、教学设计、课件、备课笔记、教学工具（卡片、筷子、小白板、图书等）。
2.幼儿准备：听、说、读、写四个方面（听古诗词、感受诗词美，按照诗词意思画画、朗读诗词等）。
五、教学过程1.导入（1）了解幼儿对古诗词的了解程度，引入古诗词的审美意义。
（2）用图画或动画等形式生动形象地介绍古诗词的重要性。
2.展现古诗词（1）通过展示古诗词，激发幼儿学习兴趣；（2）让幼儿在欣赏及感受中了解古诗词的内涵；（3）根据实际情况和幼儿的能力要求，让幼儿理解古诗的意义。
3.朗读古诗词（1）教师指导幼儿根据韵律、语调、语音调节，正确地朗读古诗词；（2）教师读古诗词，引导幼儿跟读，并及时纠正读音错误；（3）让幼儿学会表达古诗词的含义，注意意境的表达。
4.写出古诗词（1）教师让幼儿练习用诗词写对联、写信、写日记、谈论等，提高幼儿写作能力；（2）教师引导幼儿在写作时，注意语言表达和文字美感的结合，注重创新思维。
5.古诗词结合活动（1）利用各种教学活动，快乐儿童的行为丰富多彩；（2）根据幼儿的实际情况和能力，开展古诗词展示、古诗词调比、诗文游戏等形式，加强对古诗词的学习和掌握。
6.讲解古诗词的历史文化（1）通过讲述诗人的生平事迹、韵文的背景、社会风俗等，让幼儿了解古诗词的文化内涵；（2）同时，也让幼儿了解古人的道德品质、精神风貌和认识哲理，从而更好地理解古诗词的深远意义。
幼儿园古诗词选读教案
幼儿园古诗词选读教案一、引言古诗词是中华民族优秀文化的瑰宝，也是中国传统文化的重要组成部分。
幼儿时期正是培养孩子对美的感受力的关键阶段。
通过幼儿园古诗词选读的教学，可以培养幼儿的语言表达能力、审美情趣，同时使他们对中国传统文化有更深入的了解。
二、教学目标1.培养幼儿对古诗词的兴趣，通过欣赏和朗读古诗词，培养幼儿对美的感受力和审美情趣。
2.让幼儿了解古诗词是中国传统文化的重要组成部分，培养他们对中华文化的自豪感和归属感。
3.培养幼儿的语言表达能力，通过学习古诗词的韵律和节奏，提升幼儿的口语表达能力。
三、教学内容1.古诗词的选读–红莓（作者：王之涣）–静夜思（作者：李白）–春晓（作者：孟浩然）–七步诗（作者：曹操）2.诗词欣赏与解读–每首诗词欣赏一次，让幼儿感受其中的美、感受作者的情感。
–通过问题引导，引发幼儿对诗意的思考和理解。
–通过图片、实物或故事，帮助幼儿理解诗词中的意象。
3.诗词朗读和表演–引导幼儿跟随音乐节奏，诵读古诗词。
–分角色朗读，演绎诗词故事。
–制作简单的道具或场景，配合古诗词进行小剧场表演。
4.创作与表达–给幼儿提供图片或韵律，鼓励他们自己编写一首简单的古诗词。
–鼓励幼儿通过绘画、手工等形式表达诗意。
5.教材选择–使用适合幼儿年龄的古诗词教材，如《幼小衔接古诗词学习读本》等。
–教材中的诗词应选取内容简单、意境美丽的作品，符合幼儿审美特点。
6.教学方法–利用图片、故事等多种教具辅助教学，让幼儿更好地理解古诗词的意境和情感表达。
–通过游戏、歌曲等有趣的方式吸引幼儿的注意力，增加他们的参与度。
–注重培养幼儿的表达能力，鼓励幼儿用自己的语言去表达对古诗词的理解和感受。
四、教学步骤1.导入：分享一段与古诗词相关的故事或音乐，引发幼儿的兴趣和好奇心。
2.诗词欣赏：选择一首古诗词，通过逐句解读以及引导性问题，让幼儿理解诗词的意境和情感。
3.诗词朗读和表演：带领幼儿跟随音乐节奏诵读古诗词，分角色表演诗意。
幼儿语言古诗教案
幼儿语言古诗教案教案标题：《唐诗经典——让幼儿感受古代诗词之美》教案目标：1. 帮助幼儿了解和欣赏古代诗词的韵律和美感。
2. 培养幼儿的语言表达能力和创造力。
3. 培养幼儿对中华传统文化的兴趣和认知。
教学目标：1. 通过教学活动，让幼儿能够理解部分古代诗句的意义。
2. 培养幼儿的朗读和模仿能力，能够正确地念出古代诗句。
3. 培养幼儿的创造力，能够创作简单的古诗。
教学重点：1. 帮助幼儿理解古代诗句的意义。
2. 培养幼儿的朗读和模仿能力。
教学准备：1. 《唐诗三百首》等古代诗词选集。
2. 幼儿绘本《古诗儿童版》等。
3. 课堂展示板。
4. 彩色纸、彩笔、剪刀等。
教学过程：引入活动：1. 教师展示一些古代诗句的图片，引发幼儿对古代诗词的兴趣。
2. 教师鼓励幼儿分享自己知道的古代诗句或有关古代诗词的故事。
探究活动：1. 教师将幼儿分成小组，每个小组分发一本《古诗儿童版》。
2. 每个小组选择一首短小的古代诗句进行学习，理解其中的意义。
3. 小组展示自己选择的古代诗句，朗读并解释意义。
4. 教师引导幼儿讨论古代诗句中的意象和感情表达。
拓展活动：1. 教师播放古代诗词朗诵视频，让幼儿感受古代诗词的韵律和美感。
2. 教师带领幼儿一起朗读和模仿古代诗句，加深对古代诗词的理解和记忆。
3. 教师鼓励幼儿创作自己的古诗，可以选择已学过的古代诗句进行改编。
总结活动：1. 教师与幼儿一起回顾本节课所学的古代诗句和相关知识。
2. 教师鼓励幼儿表达自己对古代诗词的感受和体会。
教学延伸：1. 教师鼓励幼儿多读古代诗词，可以在家庭作业中要求家长与幼儿一起朗读古代诗词。
2. 教师可以组织古诗朗诵比赛或创作比赛，激发幼儿的学习兴趣。
评估与反思：1. 教师观察幼儿在课堂上的参与度和表现，评估他们对古代诗词的理解和掌握程度。
2. 教师根据幼儿的表现，对教学过程进行反思，调整教学策略和方法。
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幼儿园古诗词选集小班第一学期必读篇目:1、山村咏怀(邵康宋代理学家)一去二三里,烟村四五家,亭台六七座,八九十枝花。
2、咏鹅(唐骆宾王七岁所作)鹅鹅鹅，曲项向天歌。
白毛浮绿水，红掌拨清波。
3、七步诗(魏曹植)煮豆燃豆萁，豆在釜中泣。
本是同根生，相煎何太急。
4、江雪(唐柳宗元)千山鸟飞绝，万径人踪灭。
孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
5、静夜思( 唐李白)床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
6、咏雪诗(清郑燮)(“扬州八怪”之一的郑板桥)一片二片三四片，五六七八九十片，千片万片无数片，飞入芦花总不见。
7、登鹳雀楼(唐.王之涣)白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
8、画(唐王维)远看山有色，近听水无声。
春去花还在，人来鸟不惊。
选读篇目:1、咏梧桐(唐薛涛)庭除一古桐，耸干入云中。
枝迎南北鸟，叶送往来风。
2、塞下曲(唐卢纶)月黑雁飞高，单于夜遁逃。
欲将轻骑逐，大雪满弓刀。
小班第二学期必读篇目:1、江上渔者(宋范仲淹) 江上往来人，但爱鲈鱼美。
君看一叶舟，出没风波里。
2、咏柳(唐贺知章)碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
3、春晓(唐孟浩然)春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
夜来风雨声，花落知多少。
4、悯农二首(唐李绅)锄禾日当午，汗滴禾下土。
谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。
春种一粒粟，秋收万颗子。
四海无闲田，农夫犹饿死。
5、寻隐者不遇(唐.贾岛)松下问童子，言师采药去。
只在此山中，云深不知处。
6、早发白帝城(唐李白)朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。
两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。
7、风(唐李桥)解落三秋叶，能开二月花。
过江千尺浪，入竹万竿斜。
8、相思(唐王维) 红豆生南国，春来发几枝?愿君多采撷，此物最相思。
选读篇目:1、古朗月行(唐李白)小时不识月，呼作白玉盘。
又疑瑶台镜，飞在青云端。
2、画鸡(明唐寅)头上红冠不用裁，满身雪白走将来。
生平不敢轻言语，一叫千门万户开。
中班第一学期必读篇目:1、明日(明文嘉)明日复明日，明日何其多!我生待明日，万事成蹉跎。
2、关山月(唐李白)明月出天山，苍茫云海间。
长风几万里，吹度玉门关。
3、池上(唐白居易)小娃撑小艇，偷采白莲回。
不解藏踪迹，浮萍一道开。
4、乐游原(唐李商隐)向晚意不适，驱车登古原。
夕阳无限好，只是近黄昏。
5、独坐敬亭山(唐李白)众鸟高飞尽，孤云独去闲。
想看两不厌，只有敬亭山。
6、微雨夜行(唐白居易)漠漠秋云起，稍稍夜寒生。
但觉衣裳湿，无点亦无声。
7、夜宿山寺(唐.李白)危楼高百尺，手可摘星辰。
不敢高声语，恐惊天上人。
8、竹枝词(唐.刘禹锡)杨柳青青江水平，闻郎江上唱歌声，东边日出西边雨，道是无晴却有晴。
9、小池(宋 .杨万里)泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。
小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
10、蚕妇(宋张俞)昨日入城市，归来泪满巾。
遍身罗绮者，不是养蚕人。
11、绝句(唐.杜甫)两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
12、寻胡隐君(明高启)渡水复渡水，看花还看花。
春风江上路，不觉到君家。
选读篇目:1、游子吟(唐孟郊)慈母手中线，游子身上衣。
临行密密缝，意恐迟迟归。
谁言寸草心，报得三春晖。
2、宿建德江(唐孟浩然)移舟泊烟渚，日暮客愁新。
野旷天低树，江清月近人。
3、江南(汉乐府)(指汉时乐府官署所采制的诗歌)江南可采莲，莲叶何田田。
鱼戏莲叶间，鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。
中班第二学期必读篇目:1、老骥伏枥(东汉曹操)老骥伏枥，志在千里。
烈士暮年，壮心不已。
2、游春曲(唐王涯)万树江边杏，新开一夜风。
满园深浅色，照在绿波中。
3、忆江南(唐白居易)江南好，风景旧曾谙。
日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。
能不忆江南?4、清明(唐杜牧)清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。
借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。
5、绝句(唐杜甫)江碧鸟逾白，山青花欲燃。
今春看又过，何日是归年。
6、易水送别(唐骆宾王)此地别燕丹，壮士发冲冠。
昔时人已没，今日水犹寒。
7、京师得家书(明袁凯)江水三千里，家书十五行。
行行无别语，只道早还乡。
8、登幽州台歌(唐陈子昂)前不见古人，后不见来者。
念天地之悠悠，独怆然而涕下。
9、夏日绝句(宋李清照)生当作人杰，死亦为鬼雄。
至今思项羽，不肯过江东。
10、九月九日忆山东兄弟(唐.王维) 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
11、咏风(唐虞世南)逐舞飘轻袖，传歌共绕梁。
动枝生乱影，吹花送远香。
12、赠汪伦(唐.李白)李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。
桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
选读篇目:1、望天门山(唐李白)天门中断楚江开，碧水东流至此回。
两岸青山相对出，孤帆一片日边来。
2、泊秦淮(唐杜牧)烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。
商女不知亡国恨，隔江犹唱《后庭花》3、石灰吟(宋.于谦)千锤万击出深山，烈火焚烧若等闲。
粉身碎骨全不怕，要留清白在人间。
大班第一学期必读篇目:1、望庐山瀑布(唐李白)日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。
飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
2、嫦娥(唐李商隐)云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉。
嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。
3秋词(唐刘禹锡) 自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。
晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。
4、秋夕(唐杜牧)银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。
天街夜色凉如水，坐看牵牛织女星。
5、登飞来峰(宋王安石)飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。
不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。
6、秋浦歌(唐李白)白发三千丈，缘愁似个长。
不知明镜里，何处得秋霜。
7、枫桥夜泊(唐张继)月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。
姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。
8、山行(唐杜牧)远上寒山石径斜，白云生处有人家。
停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
9、题西林壁(北宋.苏轼)横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
不识庐山真面目，只缘身在此山中。
10、菊花(唐元稹)秋丛绕舍似陶家，遍绕篱边日渐斜。
不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。
11、竹石(清郑燮<即郑板桥> )咬定青山不放松，立根原在破岩中。
千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
12、回乡偶书(唐.贺知章)少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。
儿童相见不相识，笑问客从何处来。
13、宿新市徐公店(宋.杨万里)篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。
儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
14、逢雪宿芙蓉山主人(唐刘长卿) 日暮苍山远，天寒白屋贫。
柴门闻犬吠，风雪夜归人。
15、冬夜读书示子津(南宋陆游) 古人学问无遗力，少壮工夫老始成。
纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
16、元日(宋. 王安石)爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。
千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符。
选读篇目:1、春夜喜雨(唐杜甫)好雨知时节，当春乃发生。
随风潜入夜，润物细无声。
野径云俱黑，江船火独明。
晓看红湿处，花重锦官城。
2、从军行(唐王昌龄)青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。
黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。
3、别董大(唐.高适)千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。
莫愁前路无知己，天下谁人不识君?4、赋得古原草送别(唐.白居易)离离原上草，一岁一枯荣。
野火烧不尽，春风吹又生。
远芳侵古道，晴翠接荒城。
又送王孙去，萋萋满别情。
大班第二学期必读篇目:1、游园不值(南宋叶绍翁)应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。
春色满园关不住，一枝红杏出墙来。
2、绝句(唐杜甫)迟日江山丽，春风花草香。
泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
3、乌衣巷(唐.刘禹锡)朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。
旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。
4、赠花卿(唐杜甫)锦城丝管日纷纷，半入江风半入云。
此曲只应天上有，人间能得几回闻。
5、江南春(唐杜牧)千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。
南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。
6、芙蓉楼送辛渐(唐王昌龄)寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。
洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。
7、横溪堂春晓(南宋虞似良)一把青秧趁手青，轻烟漠漠雨冥冥。
东风染尽三千顷，白鹭飞来无处停。
8、望洞庭(唐刘禹西)湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。
遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。
9、凉州词(唐.王之涣)黄河远上白云间，一片孤城万仞山。
羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。
10、大林寺桃花(唐白居易)人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。
长恨春归无觅处，不知转入此中来。
11、渔歌子(唐张志和)西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。
青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。
12、浪淘沙(唐刘禹锡)九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。
如今直上银河去，同到牵牛织女家。
13、云( 唐来鹏)千形万象竟还空，映水藏山片复重。
无限旱苗枯欲尽，悠悠闲处做奇峰。
14、少年行(唐令狐楚)弓背霞明剑照霜，秋风走马出咸阳。
未收天子河湟地，不拟回头望故乡。
15、花影(北宋苏轼)重重叠叠上瑶台，几度呼童扫不开。
刚被太阳收拾去，却教明月送将来。
16、山亭夏日(唐高骈)绿树浓阴夏日长，楼台倒影入池塘。
水精帘动微风起，满架蔷薇一院香。
选读篇目:1、山行(宋姚鼎)布鸟飞飞劝早耕，春耕朴朴趁初晴。
千层石树通行路，一带水田放水声。
2、山亭夏日(唐高骈)绿树阴浓夏日长，楼台倒影入池塘。
水精帘动微风起，满架蔷薇一院香。
3、村居(清高鼎)草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。
儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
4、送杜少甫之任蜀州(唐李白)城阙辅三秦，烽烟望五津。
与君离别意，同是宦游人。
海内存知己，天涯若比邻。
无为在歧路，儿女共沾巾。